化學化工技術精選(九篇)

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第1篇：化學化工技術范文

關鍵詞：專業(yè)英語；項目化教學改革；高職教育

高職教育的培養(yǎng)目標是“培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的高等技術應用型專門人才”。這種人才介于技能型和學術型之間，要求其在具備一定的理論知識的同時，還要具備一定技能，其技能結構以心智技能、創(chuàng)造技能為主，所掌握的技術為理論技術而非簡單的經(jīng)驗技術?；ぜ夹g類專業(yè)英語課程是健雄職業(yè)技術學院精細化學品生產(chǎn)技術專業(yè)及有機化工生產(chǎn)技術專業(yè)的一門職業(yè)基礎課。本文結合我系整體教學改革活動，對該課程的教學改革進行了一系列探索。

一、原有課程體系及教學中的問題

1　教學內(nèi)容過分依附于理論課程，不適應職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的要求，不能與職業(yè)技能的要求很好地銜接。表現(xiàn)為教材中專業(yè)英語文章均選自原版資料，生詞多。而我們的高職生畢竟掌握的詞匯量只有3000個左右，專業(yè)英語文章中除了大量的專業(yè)詞匯，許多普通詞匯對高職生來說也頗為困難。詞匯量的匱乏直接導致學生閱讀專業(yè)英語文章的困難，內(nèi)容的安排也不能滿足生產(chǎn)企業(yè)對英語技能的要求，缺少實操型內(nèi)容的訓練。高職生的培養(yǎng)目標決定了高職生所學的專業(yè)知識側重于技能方面，理論知識深入不多。但專業(yè)英語文章中有許多是專題文章，有些知識學生不太了解，同樣造成學習效果不佳。

2　教學模式導致學生對教師的依賴性過大，影響了學習的效果。一切依賴于老師講解，教學顯得生硬，也難免出現(xiàn)“英譯漢”的單一教學模式，與英語的“聽、說、寫”的發(fā)展趨勢不符，教學內(nèi)容也容易與基礎英語的教學內(nèi)容發(fā)生重疊，學生被動學習，積極性調(diào)動不起來。這種保姆式的教學方法，使學生在學習過程中始終處于被動地位，學習后印象淡薄，實際能力提高不大，收效不好。

3　對課程的考核評價方式單一。習慣于期末考試一份卷子定成績，或者再加上一定比例的平時成績。這樣就可能出現(xiàn)學生平時不主動、創(chuàng)造性學習，而期末考試前集中復習，也能應付過關，但真正的專業(yè)技能并沒有得到提升。

二、項目化教學的改革嘗試

教師廣泛深入化工企業(yè)開展調(diào)查研究，了解化工行業(yè)發(fā)展趨勢、人才需求、崗位設置等方面情況，并形成了調(diào)研報告，邀請企業(yè)專家和工作分析專家對化工企業(yè)工作任務進行分析確定能力標準，最后制定了以職業(yè)生涯發(fā)展為目標明確專業(yè)定位，以工作任務為核心設置課程，以職業(yè)能力為依據(jù)組織課程內(nèi)容，以典型產(chǎn)品為載體設計教學活動，以職業(yè)技能鑒定為參照強化技能訓練的原則。所以我們的專業(yè)英語課程是根據(jù)工作任務確定學習項目，根據(jù)職業(yè)能力決定課程內(nèi)容。

(一)明確課程目標

1　職業(yè)能力目標。能夠積累一定量的專業(yè)詞匯，閱讀并翻譯化工產(chǎn)品說明書、分析儀器說明書、化學化工專業(yè)文獻，并運用專業(yè)詞匯撰寫畢業(yè)論文英文摘要、英文個人簡歷，能在典型工作崗位進行簡單英語交流，能用現(xiàn)代檢索工具搜索相關英文專業(yè)文獻資料等。

2　知識目標。了解化學化工專業(yè)英語在實際生產(chǎn)、科研中的應用；理解典型的化工單元操作過程、化工產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝、化工分析儀器說明書的英文表達法；掌握典型的化工單元操作過程?；ぎa(chǎn)品的生產(chǎn)工藝、化工分析儀器說明書的中文翻譯法；掌握英文摘要及英文個人簡歷的寫作方法，掌握典型工作崗位英語口語交流方法。

3　素質(zhì)目標。拓寬專業(yè)知識面，進一步提高英語綜合應用能力，提高學生文獻檢索的能力，培養(yǎng)學生學習能力、合作能力、自我管理與發(fā)展能力以及嚴謹細致的工作態(tài)度。

(二)項目化課程改革的基本思路

在化工專業(yè)英語課程教學改革中，采用項目化的教學體系，用任務驅動模式進行訓練為主的單元課程開發(fā)。選取典型化工單元操作科技文獻、典型化工產(chǎn)品生產(chǎn)工藝科技文獻、典型化工產(chǎn)品說明書、典型化工分析儀器說明書等與企業(yè)工作任務密切相關的文獻作為閱讀和翻譯的項目，同時設置崗位情景對話編寫及口語演練、英文科技文獻摘要及英文個人簡歷撰寫、化工綜合科技文獻檢索及翻譯等項目，兼顧專業(yè)英語的聽、說、寫能力以及文獻、資料的檢索能力，突出崗位特點，緊密結合化工行業(yè)發(fā)展的新工藝、新產(chǎn)品，從而使學生的職業(yè)核心能力得到提升。

(三)項目化課程設計

本課程總共設計了13個具體的項目，每一個項目的設計，都針對具體一個或幾個單項能力訓練目標，遵循“循序漸進”、“由易而難”的認知規(guī)律和操作原則，同時注意閱讀、翻譯能力的重復再現(xiàn)，兼顧專業(yè)英語的聽、說、寫能力，旨在通過一個個具體項目的實施和完成，在過程中使訓練者的專業(yè)英語能力逐步形成和提高，并注意了各能力之間的相互滲透、相互支持。教學內(nèi)容設計見表1。

(四)項目化教學的組織與實施

1　明確學習目標。教師首先要讓學生明確學習的目標，即完成訓練任務后所達到的能力目標。比如翻譯并撰寫科技文獻摘要學習任務完成后，學生就能根據(jù)摘要的寫作方法等撰寫自己畢業(yè)論文的摘要；比如典型的化工分析儀器說明書學習任務完成后，學生就能看懂企業(yè)分析崗位中高效液相色譜儀及氣相色譜儀的說明書，并按照說明書進行操作前準備等。

2　明確任務及考核點。在明確能力目標后，教師要講清楚每個任務的背景、要求、實踐過程、過程的考核點及考核標準等，要明確在什么時間內(nèi)做完什么事，達到什么程度，以此控制項目按期完成。

3　主要教學方法及手段。建構主義是以學生為中心、教師為導向的教學模式，它為專業(yè)英語教學提供了新的理論依據(jù)，使專業(yè)英語教學從傳統(tǒng)的教師傳輸為主轉向學生自主獲取知識的教學模式。運用這一理論指導專業(yè)英語教學，我們在高職化工類專業(yè)英語教學過程中充分運用現(xiàn)代化的教學手段，開展豐富多彩的教學活動，如采用多媒體教學，制作單元操作英語動畫片，增加趣味性的同時幫助學生理解專業(yè)知識；安排上機課時，給學生提供網(wǎng)絡資源；編寫崗位情景會話，虛擬場景讓學生發(fā)揮想象力，把專業(yè)知識用進去，并進行小組會話表演，比賽，使其融入角色，提高競爭意識，增加學習積極性；虛擬招聘場景，讓學生制作個人英文簡歷，自己組織全英文面試過程?？傊?，寓教于樂、寓教于做、寓教于賽、寓教于學。

(五)課程考核評價方案

1　考核基本思路?？己说幕舅悸肥遣捎媚芰己朔绞?。以過程考核為主，結合結果考核，輔以答辯考核，全面考核綜合評價。在每個項目的進行過程中根據(jù)項目內(nèi)容及特點設計各相應控制點，體現(xiàn)過程考核，并以考核為推動力督促、鼓勵學生取

得更好的學習效果。

2　具體考核辦法。課程的總評成績是由項目成績占80％和答辯考核占20％組成，其中項目成績是由項目的過程考核占60％和項目結果考核占40％來構成。過程考核的控制點包括學習過程中的紀律性、學習主動性；自我學習水平(多種渠道獲取資源、合理猜測專業(yè)詞匯、獲取文獻的能力等)；工具書使用水平(查閱生單詞能力)、課堂即時考核(包括專業(yè)詞匯積累、現(xiàn)場整句翻譯、崗位口語會話能力等)。對每個項目根據(jù)其特點設置相應過程控制點，以考核督促、推動學生學習。結果考核是針對每個項目任務完成后，教師對完成情況的分析和總結，并用一定的標準進行評價，比如對文獻或者說明書的閱讀及翻譯結果，體現(xiàn)為總結的小論文的質(zhì)量。而答辯考核定位為對最后一個項目綜合化工科技文獻的閱讀翻譯及理解情況的考核，該項目要求學生綜合應用所學知識閱讀翻譯科技文獻，并小組討論學習，理解其中原理、方法，最后以答辯形式反饋，其中答辯過程也設置考核點，包括文獻質(zhì)量、翻譯質(zhì)量、講解表述能力、聽眾接受情況等方面，考核學生語言表達能力、小組協(xié)作能力、回答問題應變能力等。

三、專業(yè)英語課程項目化教學改革的思考

本課程教學改革經(jīng)我院精細化學品生產(chǎn)技術及有機化工生產(chǎn)技術兩個專業(yè)2007級學生的試點，取得明顯效果，學生的學習目標明確，學習參與度提高，學習積極性普遍提高，職業(yè)能力得到培養(yǎng)。在進一步推進教學改革的過程中應注意以下幾點：

1　教師觀念的徹底轉變。將教師“教”的主體地位變?yōu)橐詫W生“學”、“做”為主體，徹底改變學生對教師的完全依賴性。

2　項目的選擇上進一步突出企業(yè)工作任務，與未來就業(yè)崗位緊密結合。

3　教學過程中突出項目任務的完成過程，凸顯過程考核，以考核作為督促、鼓勵學生學習的手段之一。

4　把握理論知識引人的尺度和時機，把理論與實踐自然結合，把握理論知識切入的時機，使學生順其自然地學習。

在高職生的化工專業(yè)英語教學中，應從學生的實際水平出發(fā)，開發(fā)模擬企業(yè)工作任務、基于工作過程的集“職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、能力訓練”為一體的優(yōu)質(zhì)課程體系和融“教、學、做”為一體的訓練項目，以學生“學”為主體，實行教、學互動，開展靈活多樣教學活動，調(diào)動學生主動學習的積極性，提高學生學習專業(yè)英語的興趣，從而提高學習參與度和學習的效率。在教學過程中要注意趣味性，注重實用性，引導學生在專業(yè)知識的儲備上有所提高，使專業(yè)技能得到提升，同時也使專業(yè)英語教學走出枯燥，減輕學生的畏難情緒，取得較好的教學效果。

參考文獻：

[1]劉俊心，結合高職教育特色構建產(chǎn)教結合的辦學模式[J]，教育與職業(yè)，2005，(56)：12-14。

[2]徐國慶高職項目課程的理論基礎與設計[J]，江蘇高教，2006，(6)：157-140。

第2篇：化學化工技術范文

為把學生會的日常會議做得更加規(guī)范、更加有效。書記部一地方將完善會議的流程和工作部署，實施“分工承擔責任制”，由已熟悉學生會工作的高陽同事承擔責任日常的會議組織，王學鋒承擔責任會議的簽到、記錄和上傳工作。另一地方，書記部將會在思想層面上開展工作，爭取做成一種會議文化！

二、做好工作簡報，爭取做成各級領導和基層班級每月必讀的刊物。

在工作簡報這一地方，存在不少潛在的難題，不少的不確定性。書記部將以“主動換取認可”的指導思想開展工作，在保證工作簡報品質(zhì)的前提下，采取主動的態(tài)度去對待，堅持下去，我們相信問題會得到解決。

三、認真管理好學生會博客，做出自身的特點。

學生會博客的定位：學生會的資料庫、網(wǎng)上家園、網(wǎng)絡宣傳的窗口。書記部將在這一塊投入精力。除了規(guī)范管理外，將把“走出去”做為重點，拓寬網(wǎng)絡宣傳。

四、加強與社團、高校間的聯(lián)系，尋求合作的機遇。

預計4月下旬，各大社團換屆完畢，書記部將重點了解它們本學期的工作計劃，為學生會與其合作尋求更多的機遇。

預計5月中旬，如果沒有其他部署的情況下，書記部將會組織一次桂林六大高校計算機學院（系）學生會交流會。

五、幫助“數(shù)字海棠雜志社”走出目前的境況。

書記部將在近期聯(lián)系和了解“數(shù)字海棠雜志社”的情況，利用團委學生會的資源和社團關系幫助他們走出目前的困境，成為能獨立生存的院級社團。

六、其他工作。

第3篇：化學化工技術范文

本學期的三月十二日為一年一度的植樹節(jié)。為配合校政治處本學期“建設發(fā)展舊區(qū)”的指導思想，增強初中部學生愛校護校的意識同時培養(yǎng)學生熱愛大自然的良好習慣。計劃在近期圍繞植樹節(jié)開展一項以“我為綠樹掛名牌”為主題的系列活動，現(xiàn)將活動計劃如下。

一、活動主題：“我為綠樹掛名牌”二、活動內(nèi)容：1、校園植物知識及保護樹木講座

2、校園主要樹木信息的采集及樹木名牌的制作3、懸掛樹木名牌三、活動對象：初中部各年級學生（以學生干部為主，結合各年級學生自主報名）四、活動時間安排：

1、活動的啟動和宣傳：三月十四日（周一），利用升旗儀式時間進行活動的啟動工作。

2、講座時間：召集學生骨干于三月十六日（周三）下午第三節(jié)進行校園植物知識及保護樹木講座。安排校園主要樹木信息的采集及樹木名牌的制作工作。

3、樹木名牌的制作：利用一周的時間制作名牌。

4、懸掛樹木名牌：安排在三月二十一日至二十五日，一周內(nèi)進行。

5、后續(xù)活動：出一期校園植物的海報進行進一步宣傳。五、活動預計效果：

1、培養(yǎng)學生愛護樹木，關愛環(huán)境的意識。

2、培養(yǎng)初中部學生愛校意識。

3、培養(yǎng)學生愛護公物意識。

4、增長學生課外知識及動手參與能力。

***六中團委

第4篇：化學化工技術范文

為了貫徹落實《學校藝術教育工作規(guī)程》和《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃（*---2012年）》，全面推進學校教育，全面提升學校藝術教育水平，全面提升學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)新、實踐能力。在今后的三年中，學校將全面貫徹教育方針，全面實施新課程，把藝術教育作為學校一項重要工作來抓，要在全校形成一個以藝輔德，以藝促智，以藝健體的藝術教育協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面，使學生在良好的校園文化氛圍中健康成長，使學校早日成為“富陽市藝術教育基地”。特制訂本規(guī)劃：

二、總體目標：

1.認真學習新課程標準，充分認識并發(fā)揮藝術教育獨特的育人功能，通過營造藝術氛圍，開展豐富多采的藝術教育活動，全面提升學生的藝術鑒賞水平，藝術表現(xiàn)水平以及藝術創(chuàng)新能力，使學生的藝術素質(zhì)與其他素質(zhì)和諧發(fā)展。

2.學校藝術教育堅持面向全體學生，堅持普及與提高相結合，堅持群體提高與個體特長發(fā)揮相結合，堅持日常教學與活動競賽相結合，使學校藝術教育工作思路更寬，方法、途徑、載體更趨多元。

3.器樂進課堂，使每個畢業(yè)的學生都會吹口琴、并掌握一定的吹奏演技。

4.在上好藝術類學科課和校園藝術文化氛圍的布置基礎上，要進一步抓好聲樂、舞蹈、鼓樂、書法、美術繪畫等興趣小組的訓練工作，力爭在參加富陽市級比賽中取得好名次，并在富陽市城區(qū)中小學藝術教育中有立足之地。

三、具體措施等要求：

（一）加強領導與組織管理工作

1.進一步健全藝術教育領導班子建設，校長親自掛帥,主任具體負責。

2.把藝術教育納入學校工作計劃，每學期至少召開2次以上的藝術教育工作會議。藝術學科各教研組期初有計劃、期中有檢查、期終有總結，做到月月有重點，件件抓落實。

3.校長具體負責對藝術教育的實施、指導及過程管理，藝術教育成果作為指導教師評優(yōu)、評職、獎勵的依據(jù)。

4.創(chuàng)建藝術教育園地，學生美術、書法畫廊，每天5分鐘的口琴吹奏，每學年一次的“藝術周”活動。

5.在普及藝術教育的基礎上，選拔優(yōu)秀藝術苗子，組成各類藝術興趣

小組。開展長年持久的輔導、訓練。

6.選拔藝術學科類的優(yōu)秀教師，提高藝術類學科的教學和輔導水平，籌備成立藝術學校，吸納社會藝術資源,為學校藝術教育發(fā)展服務。

（二）音樂工作

1.照新課標要求，配齊配好音樂學科教學設備，提高課堂教學效益。

2.請有關音樂教學專家來校輔導，送音樂教師外出深造，提升音樂教師的教學能力和業(yè)務水平。

3.充實、完善、提升音樂教師隊伍，使之適應五小音樂教育發(fā)展需要。

4.要充分利用“丑小鴨”電視臺的作用，開辟“露一手”文藝欄目，給學生一個自我展示的機會，以進一步培養(yǎng)學生的興趣與特長。

5.從二年級開始口琴進課堂，二至六年級每天5分鐘吹口琴，一年級唱歌，使每個同學小學畢業(yè)后會吹口琴。

6.合唱隊：

（1）從

二、三年級招收隊員（約60人）成立初級班，

四、五年級（60人）為高級班，形成梯隊，進行訓練。

（2）以合唱訓練為重點，同時注重拔尖人才的培養(yǎng)，排好獨唱、重唱、小組唱等節(jié)目。

7.舞蹈隊：

（1）從

一、二年級開始招收隊員，并形成大小班梯隊。

（2）舞蹈排練以少兒專題舞蹈為重點，要突出創(chuàng)編和兒童的童心；注重隊員舞蹈情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)和舞蹈基本功的訓練。

8.鼓樂隊

（1）從

三、四年級中招收隊員，要搞好隊員的銜接，使之“年年有戲”。

（2）完善擴大鼓樂隊的陣容，使之符合規(guī)范。

（3）逐步向銅管樂隊過渡，并形成一支像樣的銅管樂隊，管樂隊與鼓樂隊兼容，既能滿足學校宣傳的需要，又能在舞臺上演奏。

（三）書畫工作

1.采用請進來、走出去的方式，培訓美術教師，提高他們的工作和業(yè)務水平。

2.挑選優(yōu)秀的美術和書法教師充實學校書畫教師隊伍，使之更全面、更合理。

3.聘請校外書畫界知名人士來校擔任指導教師，使書畫藝術品種更多樣化。

4.每學期舉行一次書法（鉛筆、鋼筆、毛筆）和繪畫比賽，以提高學生對書畫的興趣和愛好，促進學生書畫技能的提高。

5、以書畫為主要內(nèi)容，每年至少出好（六

一、國慶、元旦）三期宣傳櫥窗，更換好校園走廊學生書畫作品。

6.成立書法、繪畫校級興趣小組，開展長年持久的訓練，注重隊的層次和大小班的銜接工作，使之年年有人才、年年出成果。

第5篇：化學化工技術范文

1綠色化工技術概述

在化工領域中的綠色化工技術具有非常重要的作用，通過實施綠色化工技術，能有效保證化工生產(chǎn)對環(huán)境問題所造成的污染情況，希望能夠進一步提升化工技術創(chuàng)新，通過合理的工藝技術的進步，有效控制化學原料中廢棄物所帶給環(huán)境的危害。所以，應該充分重視有毒的廢棄物的排放問題，充分利用好廢棄物資源回收技術，保證資源利用效率的進一步提升，根據(jù)規(guī)范標準，通過對污染物的排放嚴格控制，以充分發(fā)揮綠色化學工業(yè)技術的優(yōu)勢。

2化學工程工藝中綠色化工技術的開拓

2.1化學催化劑選取

分析化工領域中的具體生產(chǎn)，化學催化劑則具有廣泛的用處，也是化工領域中不可或缺的，能明顯提升化工產(chǎn)生效率。與此同時，也不可避免會造成大量的有毒廢棄物的排放，會造成周邊環(huán)境的不可替代的危害情況存在。所以，在相應的綠色化工技術研發(fā)過程中，應該重點落實如何進行無毒無害化學催化劑的開發(fā)，并在此基礎上，充分有效控制好各種有毒廢棄物的排放工作[3,4]。另外，還應該結合項目的要求，做好催化劑的選取工作，一般情況下，首選毒性小、危害程度低的催化劑，保證化工工業(yè)的綠色發(fā)展。結合現(xiàn)階段的化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，針對無毒害催化劑研發(fā)已經(jīng)取得一定的進展，比如，針對烷基化固相催化劑來說，這種無毒害的催化劑，并沒有造成環(huán)境的實際污染問題，應該在合適的項目中進行推廣應用。另外主要指出一點，針對無毒害化學催化劑的研發(fā)工作，應根據(jù)相關規(guī)定標準要求，嚴格控制好廢棄物排放量，并重視排放的廢棄物循環(huán)問題，進一步提升資源的有效利用率。

2.2化學原料選取

對于綠色化工技術中的化學原料部分，也應該引起足夠的重視，并從根本的污染源方面進行嚴格控制，保證環(huán)境污染問題得到一定程度的解決。當前，綠色無污染化工原料的研發(fā)過程中，還存在一定的不足之處，依然會造成大量的污染物在生產(chǎn)中產(chǎn)生，出現(xiàn)一定的環(huán)境污染問題。所以，應該結合項目實際需求，盡量選擇毒性小或者無毒的原材料，盡量不添加化學藥劑。比如，比較好的材料包括天然農(nóng)作物、天然植物等方面。隨著化工工業(yè)的深入發(fā)展，應該從環(huán)保的角度考慮，盡可能放棄有毒害的材料的使用，而大力推廣無污染、無毒害的原材料，從源頭上盡量降低環(huán)境污染的問題，也有利于無毒害材料進一步推廣使用。

2.3化學反應選擇性深化

在研發(fā)綠色化工技術時，還應該重視化學反應選擇性方面的問題，能提升化學生成物的提取的效率，使其能夠符合相關的環(huán)境標準要求，進一步降低化工生產(chǎn)的成本，保證滿足提升資源利用效率的預期要求。比如，我們經(jīng)常把烴類選擇性氧化物應用在石油化工領域中，主要是考慮到化學反應中極易氧化性的特征，這就會造成生成物存在嚴重的損害和浸染的可能。所以，應該進一步深化化學反應選擇性的工作，避免出現(xiàn)損壞生成物的反應條件，從而符合化工綠色生產(chǎn)的要求，有效解決環(huán)境污染難題。

3化學工程工藝中的綠色化工技術應用

3.1清潔生產(chǎn)技術應用

應充分發(fā)揮清潔生產(chǎn)技術的優(yōu)勢，其不僅在廢棄物處理、海水淡化以及冶金方面具有較為廣泛的應用，由于不存在毒害反應，這樣自然也沒有污染物的產(chǎn)生。比如，具體的海水淡化處理中，利用此技術進行海水淡化，能夠有效提煉出海水中的鹽分或其他，能滿足日常生活的需求，并且在整體的應用環(huán)節(jié)中，清潔生產(chǎn)技術并不會出現(xiàn)污染環(huán)境的問題，沒有任何的潛在危害情況。

3.2生物技術的應用

針對生物化工技術的發(fā)展特點，利用生物技術的優(yōu)勢能夠獲得很好的效果。一般來說，膜化學技術具有較為廣泛的應用范圍，并獲得良好的效果。利用生物技術，能充分利用好可再生資源，并將其轉變?yōu)橛袃r值的化學品。充分利用酶的成分的催化劑作用，能夠保證反應速度的加快，控制選擇得當則不會出現(xiàn)污染廢棄物的問題，具有相對溫和的特性，對于化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重要意義。傳統(tǒng)的化學生產(chǎn)中，原料大都選擇動植物內(nèi)部的有機原料，在逐步發(fā)展中，才逐漸使用了自然中的煤炭和石油等資源。

3.3環(huán)境友好型產(chǎn)品應用

考慮到人們?nèi)粘Ｉ钪械沫h(huán)境問題，應充分重視環(huán)境對于人們生活的影響，所以，在各個方面對于環(huán)境有著更為苛刻的要求。對于環(huán)境友好型產(chǎn)品來說，則是在日益嚴重的環(huán)境污染背景下，提出有效控制措施?？紤]到傳統(tǒng)化石類的煤炭、石油等資源的應用，資源消耗中帶給了大氣的嚴重污染問題，引發(fā)人們身體健康的嚴重危害性，所以，應該積極開展新型環(huán)保產(chǎn)品的研發(fā)，這也是符合人們?nèi)找嬖鰪姷沫h(huán)保意識的需求。比如，以酒精的生產(chǎn)為例，主要是利用天然甘蔗為主的原料，能夠通過技術發(fā)展生成新型乙醇汽油，實現(xiàn)汽油替代，具有一定的應用范圍。在越來越多實踐應用中，環(huán)境友好型綠色產(chǎn)品能夠有效降低環(huán)境污染所帶來的難題。

4綠色化工技術展望

化學工業(yè)中的綠色化工技術具有重要意義，對于我國社會的可持續(xù)化發(fā)展功不可沒，同時，綠色低碳科學理念也必將是未來化學工業(yè)發(fā)展的重要方面，這里結合當前的化學工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，針對未來綠色化工技術的發(fā)展，應著重分析以下幾個方面的內(nèi)容[5]：第一,通過直接轉化技術，使得合成步驟的“原子經(jīng)濟”性有所提升。從實際的綠色角度來看，有機合同需要兩步或者三步才能完成，如果能將其縮短為一步的原子經(jīng)濟反應，能充分體現(xiàn)出直接轉化技術的優(yōu)勢。比如，在進行生產(chǎn)環(huán)氧丙烷的過程中，傳統(tǒng)則是利用兩步法的反映方式，在得到鈦硅分子篩后，可以滿足催化氧化丙烯制環(huán)氧丙烷的原子經(jīng)濟新方法。誠然，在化工領域中，滿足原子經(jīng)濟性的條件還比較困難，有些條件甚至還是不可能實現(xiàn)的，但是，應該不斷優(yōu)化，充分利用化學反應的集成，能利用好排出的廢物，可將其作為另外反應的原料，滿足封閉循環(huán)的要求，實現(xiàn)零排放的需求。第二，保證輸入端能量和過程中能量的管理得到充分的重視，滿足整體循環(huán)過程中的能量消耗最低原則。在節(jié)能減排的指導原則下，不斷開發(fā)新技術和新工藝，替代傳統(tǒng)的排放量大、能耗高的技術，充分利用好新型的熱能、氫能以及太陽能資源，盡量減少碳排放。第三，保證輸出端CO2的集中轉化技術進一步提升。利用高效的催化材料，滿足高效活化、定向轉化CO2等技術的突破，通過電化學方法、光催化等手段，盡量實現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)中的CO2排放量最小的原則。

5結語

綜上所述，化工生產(chǎn)中的有害物質(zhì)會造成環(huán)境污染問題，對社會持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展造成嚴重影響。所以，應該重視綠色化工技術的研發(fā)，充分利用綠色化工技術的優(yōu)勢，實現(xiàn)環(huán)境污染問題得到有效控制，進一步綜合性利用資源，有利于實現(xiàn)化工行業(yè)的進一步健康、和諧發(fā)展。

參考文獻：

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[4]劉世葭.淺談綠色化工技術在化工領域的發(fā)展狀況及前景分析[J].中國化工貿(mào)易,2014，(25).

第6篇：化學化工技術范文

以校本教研為基礎，以學科基地為陣地，以網(wǎng)絡教研為形式，以減負增效為突破口，以推進課改為重點，以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，進一步全面深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提升學科品位，全面提高學科質(zhì)量。

二、工作要點

1、扎實開展校本教研。通過“骨干引路”、“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“聯(lián)片互動”、“專業(yè)扶持”等形式，在全體小學數(shù)學教師中廣泛、深入、持久、扎實、有效地開展新課程下的校本教研活動。通過研究，促進課改理念在課堂教學中的運用，促進課堂教學有效性的提升，促進全體教師的專業(yè)發(fā)展，尤其是促進農(nóng)村小學教師的專業(yè)發(fā)展。

2、認真抓好教學視導。對全市小學的進行認真視導，通過聽課、評課、講座、問卷、教學常規(guī)檢查、組織教師和學生座談等形式，總結教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和解決教學問題，推動教學研究，提高教學質(zhì)量。

3、發(fā)揮學科基地作用。充分利用學科教研基地，廣泛、深入開展數(shù)學新課程領域的相關問題研究和探討，推動全市小學數(shù)學教學研究工作。本學年研究重點為：如何推進網(wǎng)上學習和網(wǎng)絡教研。

4、切實改革考試評價。要指導學校建立新的評價考試制度，大力改革考試內(nèi)容和形式，使之符合新課程的新要求。要通過考試，發(fā)現(xiàn)學生的潛在能力與不足，判斷學生的發(fā)展方向，促進學生的知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀和培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的全面和諧發(fā)展。

5、加強農(nóng)村課改指導。本著求真務實的態(tài)度，研究在鄉(xiāng)村教師、教學設施條件較差的情況下，如何有效地促進課程教學改革，推進鄉(xiāng)村課程改革順利實施。

第7篇：化學化工技術范文

本學期，我室繼續(xù)堅持以學校工作意見和市教科室計劃為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關鍵詞，以教育科研促進教學質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。

一、課題研究實施追求精致化。

“構建桃小數(shù)學教育文化，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力的研究”是我學?！笆晃濉敝髡n題，上學期的研究工作在市級課題年鑒評比中獲得了二等獎第一名的較好成績。本學期，我們將在上學期研究實施的基礎上加大研究力度，鼓勵各子課題研究的教師創(chuàng)造性地運用理論解決實際問題，在教學中進行不斷反思，通過計劃、實踐、觀察、反思四個步驟，總結實踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規(guī)范過程管理的同時追求精致化。

1.首先做好主課題的研究實施，期初召開計劃會，商討本學期主課題研究的

主題(擬繼續(xù)圍繞第五屆數(shù)學文化節(jié)和“‘探究型’數(shù)學課堂教學

基本框架的運用”為重點，展開工作)，確定研討內(nèi)容和具體操作措施，力爭到期末積累一定的成果。

2.繼續(xù)抓好一級子課題實施研究指導工作，教師個人課題的研究和結題工作(下發(fā)《教師課題手冊》，指導制定學期研究計劃，做好理論學習記載，課題研討活動記錄及學期小結等)，并做好過程資料的收集整理。

3.指導好08—09學年課題(市級立項)的研究實施工作，鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進行年度課題的研究，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學中遇到的實際問題，鼓勵教師拿出具有個性特色的學年課題研究成果。

二、有效教學實踐走向縱深化。

“深化有效教學，提高教學質(zhì)量”是我市教育工作的一項重點，本學期，我室將繼續(xù)聯(lián)合學校教導處抓好有效教學的實踐和探索。以在教研組活動中推廣課堂觀察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標，進行各項指標的觀察，讓教研活動真正沉下心來，落到實處，深化有效教學的研究，切實提高教學效益，減輕學生負擔全

面提高教學質(zhì)量。

1.理論學習。以先進的教育理論為指導，在期初下發(fā)有關先進理論和教育時訊方面的《教育科研信息》，組織一線教師認真學習，全

面提高認識，確立有效意識，自覺投身到有效教學的行動中。

第8篇：化學化工技術范文

  全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。

二、主要工作與措施

（一）發(fā)揮教研群體作用

   積極開展學校教研組活動，做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。

1、教研活動經(jīng)?；８鶕?jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。

2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。

（二）繼續(xù)認真學習《數(shù)學課程標準》，切實轉變教學理念。

   本學期第八輪課程改革在我市全面實行已進入第三個學期，國標本蘇教版教材的實驗也已進入二年級，應該看到，不論是起始年級，還是其它年級的數(shù)學老師，在教學觀念上已有一定變化，但也應認識到，教學理念的切實轉變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期仍然要加強教師的培訓，學習《數(shù)學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標：

1、數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性。

2、數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展。

3、數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學生學習數(shù)學的主要形式。

4、數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中，學生是學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。

5、數(shù)學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程；關注學習水平，更要關注學習中的情感與態(tài)度；幫助學生認識自我，建立信心。

6、現(xiàn)代信息技術理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。

在進行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應用”四方面內(nèi)容學習時，強調(diào)學生的數(shù)學活動，并注意發(fā)展學生的數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念，以及應用意識與推理能力。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成，更應關注以上這些隱性目標的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上。

（三）提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。

1、探索評價新方式，努力構建新體系

構建科學合理的數(shù)學教學評價機制是課程改革成功的關鍵，也是教學改革導向的指揮棒，同時，這也是教學改革的難點之一。

   當前應把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口，力求落實新課程標準的評價理念。教師在評價學生的學習時，既可讓學生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關人員參與評價過程，而不僅僅局限于教師對學生的評價，評價手段和形式應多樣化，既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式，也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學生成長記錄等方式。

評價的策略可概括為“注重過程、促進發(fā)展、強調(diào)多元”注重過程，就是把學生的學習看作一個系統(tǒng)，注重在學習過程中加強對學生學習質(zhì)量的評價和監(jiān)控，并及時對學生學習情況提出努力方向、改進措施，改變只關注一張試卷評價學生學習優(yōu)劣的不良傾向。

促進發(fā)展，就是確立一切評價都是為了促進每一個學生發(fā)展的理念，把學生的學習過程看作是一個發(fā)展的過程，逐步完善的過程，自我激勵、自我提高、相互促進、共同進步的過程。

強調(diào)多元，就是避免單一的評價方式和手段，力求做到五個結合：師生自評與師生多元評價結合，評語評價與等級評價相結合，個體評價與集體評價相結合，差異性評價與共同發(fā)展性評價相結合，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結合。

對教師的課堂教學評價，應轉變理念，突破一切限制，關注一個核心，即你的課堂教學是否體現(xiàn)新課程標準的理念，有效促進學生發(fā)展。

對學生考查，應有利于切實發(fā)展學生數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識和推理能力，增進學生對運算意義的理解，應重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化，避免繁雜的運算和對應用題進行機械的程式化的敘述“算理”。

2、抓好課堂教學改革，努力體現(xiàn)新理念。

課堂應該是學生煥發(fā)活力的地方，也有人說是學生出錯的地方。所以，要以學生為主體，著力創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的數(shù)學模式，讓學生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學活動，感悟知識、經(jīng)歷過程、領會知識，使學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。

附：主要活動安排：

1、新教材培訓（8月）

2、課改年級教師公開課（9月）

3、全鎮(zhèn)小學數(shù)學教師論文評比（10月）

4、金曦教改組骨干教師公開課（10月）

5、全鎮(zhèn)小學數(shù)學競賽（11月）

6、新教師亮相評比課（11月）

7、全市小學數(shù)學教師論文評比（11月）

8、師徒結對匯報課（12月）

第9篇：化學化工技術范文

關鍵詞：化學工程技術；化學生產(chǎn)；應用；分析

在我國，科學技術一直是我們的一項重要的生產(chǎn)技術，隨著科技的快速發(fā)展，在化學生產(chǎn)過程中也開始廣泛的采用化工技術?；瘜W工程技術主要是一項研究化學生產(chǎn)過程中需要采用的相關技術，其主要目的是對化學工程產(chǎn)品進行開發(fā)、設計、制造和管理。由于化學工程技術能夠有效的提高產(chǎn)品的質(zhì)量，同時也能夠提升化學生產(chǎn)中的工作效率，因此我們對化學工程技術有了更廣泛的關注，并不斷的將其拓展到化學生產(chǎn)中的各個領域，使得化學工程技術能夠發(fā)展的更好，進而不斷的推進我國的經(jīng)濟發(fā)展和科技發(fā)展，使我們的生活條件更加優(yōu)越。

1化學工程技術的技術概念闡述

現(xiàn)如今，化學產(chǎn)品已經(jīng)成為了人們生活中非常常見的物品，例如藥物、食品和日用品，還有農(nóng)業(yè)藥物和工廠生產(chǎn)所需的原料等等。因此化學工程技術變成為了一項炙手可熱的技術，不斷的受到人們的關注?；瘜W工程技術是根據(jù)化學理論基礎與相關的技術相結合的一項應用于化學生產(chǎn)中的技術，利用化學設備，通過一系列的化學反應進行產(chǎn)品的大量生產(chǎn)。在化學生產(chǎn)的過程中，化學的反應物和設備對于工程的技術要求是非常高的，而化學工程技術的優(yōu)勢就在于能夠滿足化學反應的要求，進而提高了化學產(chǎn)品的質(zhì)量。除此之外，化學工程技術還有一項更大的優(yōu)勢就是對廢物的處理，這項技術能夠盡可能不對環(huán)境造成很大的影響，正符合我國當前對生產(chǎn)的要求。

2化學工程技術在化學生產(chǎn)中的應用

2.1超臨界流體技術在化學生產(chǎn)中的應用

超臨界流體技術主要的內(nèi)容是，控制一定的溫度和壓力，使得需要的流體處于液體與氣體中間的狀態(tài)。這種流體的特點集合了氣液的優(yōu)點，它的粘度低與氣體相似，它的密度很高與液體相似，這就導致它的擴散能力很強，介于氣體和液體之間。同時它還擁有很強的溶解能力和壓縮能力。將這種技術應用于化學生產(chǎn)中，通過控制溫度與壓力，得到超臨界流體，利用其擁有的優(yōu)勢來達到節(jié)省能耗的目的?，F(xiàn)如今，我們將這種技術應用于更過多領域，比如，高分子材料、復合材料、有機物材料和無機物材料。

2.2傳熱技術在化學生產(chǎn)中的應用

化學工程之中的傳熱技術主要是分為兩方面，一方面是微細尺度傳熱技術，另一方面是強化傳熱過程。首先微細尺度傳熱，是以熱對流、熱傳導、熱輻射為主要的內(nèi)容，從空間尺度和時間尺度微細進行討論和研究的一項傳熱技術。這項技術在微米、納米科學中得到了廣泛的應用，并取得了不錯的成績，因此人們更加關注它在化學生產(chǎn)中的應用。強化傳熱過程，主要的重點是通過調(diào)試換熱器設備，不斷改進生產(chǎn)過程中的傳熱系數(shù)，使其能夠有能力不斷的對外放熱。為了強化傳熱過程，就要增加冷熱流體間的溫差，這就必須通過改變換熱的面積來提高傳熱系數(shù)，從而來提高傳熱的效率，使得在化學生產(chǎn)的過程節(jié)能減耗。

2.3綠色化學反應技術在化學生產(chǎn)中的應用

通?；瘜W生產(chǎn)的產(chǎn)品一般對我們生活有一些影響的，因此我們就需要采用綠色化學反應來防止化學生產(chǎn)的過程中對環(huán)境造成污染，這是從源頭來解決污染問題的技術方法。綠色化學只得就是通過使用化學的技術與方法，結合相關的知識來解決化學對人們和環(huán)境造成的危害。主要要求就是，化學生產(chǎn)過程中用到的試劑、催化劑、反應原料，和反應完成后的產(chǎn)物與副產(chǎn)物都必須對人類和環(huán)境無危害，同時也要保證綠色環(huán)保。例如，采用綠色無毒的原料方面，可以將石油原料裝換成生物原料。像是在化學產(chǎn)品尼龍的生產(chǎn)過程中，原先采用的是含苯的石油化工原料，我們將可以其原料改換成生物原料，一樣也可以制成尼龍，不僅保護了環(huán)境，而且也保護了人體收到傷害。除此之外，這項技術在綠色食品生產(chǎn)中也起到了很大的作用，綠色食物是對人體很有益的，在其生產(chǎn)過程中一般禁止使用化學藥劑，這樣不僅減少了對人體的傷害，同時也減少了對環(huán)境的影響。然而生產(chǎn)綠色食品的代價就是成本高，為了可以降低成本又能夠有質(zhì)量，我們可以將化學技術與生物技術相結合，開發(fā)基因技術，提高并促進農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，生物技術與化學反應技術相結合可以在以下過程中充分的利用。

3現(xiàn)今化學工程技術存在的問題

3.1化學工程技術需要進一步的提高

現(xiàn)如今，我國的化學工程技術應用的領域非常更廣泛，但是仍存在一些不足。滴狀冷凝在工業(yè)上的應用仍然不能有很好的表現(xiàn)，因為在獲得滴狀冷凝后，冷凝的液滴不能夠被長久的保存，所以，我們應該在這問題上有進一步的研究，從而來解決這個問題。使得我國的化學工程技術能夠有更好的發(fā)展，人們能夠有更好的生活條件。

3.2化學工程技術的人才匱乏

在化學工程中存在的另一個嚴重的問題就是技術人才問題，只有用化學專業(yè)技術強的人才，才能夠更好的提高化學生產(chǎn)的質(zhì)量。而我國現(xiàn)在就存在這樣的問題，化學領域的工作人員的普遍的技術能力和專業(yè)能力不強，主要是由于我國的教育體制問題，當代的大學生理論要點掌握很好，但實際操作方面卻嚴重的匱乏，這就導致技術型人才的缺乏，從而影響了化學工程技術的進步。

4對化學工程技術的發(fā)展提出對策

4.1不斷提升化學工程技術

隨著我國的科技不斷的發(fā)展，化學工程技術也會越來越進步，我們應該不斷的更新技術，以此來適應社會科技的發(fā)展。應該在鞏固傳統(tǒng)的化學技術的同時不斷的添加新型技術，并拋棄不利的部分，從而實現(xiàn)化學工程技術有更好的發(fā)展。

4.2培養(yǎng)化學技術人才

人才的重要性是我們有目共睹的，化學技術人才對于化學工程的發(fā)展有著至關重要的作用。因此為了化學工程技術能夠有更好的發(fā)展，我們重點培養(yǎng)化學技術人才，化學生產(chǎn)企業(yè)可以通過與相關專業(yè)的院校進行合作，讓專業(yè)對口的大學生能夠有機會到生產(chǎn)工廠進行相關的實習操作，從而來培養(yǎng)理論知識牢固并且有一定的操作能力的技術人才來工作。

5結語

化學工程技術在化學生產(chǎn)過程中的應用廣泛，它不僅促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展，更是提高了人們的生活水平，通過技術和人才的不斷涌進，我國的化學工程技術會有更好的發(fā)展。

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