競技體育的殘酷精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的競技體育的殘酷主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：競技體育的殘酷范文
一
運動員在體育比賽中流淚是很常見的一幕。但在電子競技的比賽中我們似乎很難見到。不過這次WCG的比賽中，小編我“有幸”見到了兩次這樣的場景，雖然哭的原因各有不同，但都是英雄所留下的淚，都是讓小編我足以動容的眼淚。
敗者組決賽中，LX和Pi這對冤家又一次碰面，不過和去年爭奪冠軍有所不同，這次比賽是爭奪三四名的比賽，而殘酷的是，第四名將無緣世界總決賽。最后的結果相信大家已經知道了，那就是LX輸掉了比賽，在Pj離開比賽場地后，LX再也沒有掩飾內心的悲傷，痛苦的哭了起來……
最后的決賽中，66和F91一直打到最后一局，最終F91遺憾的輸掉了比賽，而66獲得了中國區(qū)總冠軍。比賽結束后，66難掩心中的喜悅，眼圈紅了，并和F91緊緊地擁抱在一起，淚水見證了這感人至深的一幕……
二
但令人感到奇怪的是想想前不久結束的PGL比賽，LX在失利后并沒有這樣傷心的哭泣，而且想想其他比賽中，選手的淚水也并不多見。尤其是在比賽這么多的現在，難道輸一場比賽對選手這么重要嗎?
雖然目前的電子競技比賽并沒有人來分級評定，但在每一個人心中，比賽其實都有著自己的特征和特殊含意。PGL好像和專業(yè)化相匹配，ESWC好像和檔次相融合，G聯賽能讓人放松神經。而WCG是選手心中，尤其是星際選手心中最高的追求和很多玩家心目中的精神家園。
WCG是一項偉大的賽事，是他最早詮釋了電子競技的概念，讓電子競技登堂入室，而他最早的項目就是星際爭霸。歷史，讓這項賽事在星際爭霸選手的心中占據了不可替代的地位。
而隨著電子競技的發(fā)展，真正的世界性星際爭霸比賽就只剩下了WCG。所以無論是為國爭光，還是實現一個星際選手最高理想也只能在WCG這個舞臺上了。
所以，我們可以理解為什么對于身經百戰(zhàn)的LX和66來說，失去和得到WCG的冠軍對他們來說是那么的重要。為什么他們在這一刻都會不約而同的選擇用眼淚來表達自己內心的苦楚和喜悅。
三
記得在OSL的宣傳片中，最讓人動容的一幕是Nada一邊哭泣一邊接受采訪，而在那一刻，所有的人都會感動，哪怕你并不知道他是誰。這就是體育的魅力，但也是體育的殘酷。
因為這一刻雖然感人，雖然催人淚下，但他也意味著一個道理，成王敗寇。LX和66的眼淚雖然都讓我們難忘，但冠軍卻是66的。一段時間以后，人們只會記住66，而不會記住LX。這就是電子競技，這就是體育。
現在，有人說電子競技是娛樂產業(yè)，或者說應該走娛樂化路線，但這樣的說辭卻忽視了電子競技和其他體育項目共同的特點，也忽視了電子競技和所謂娛樂化最大的不同，那就是“文無第一，武無第二”。
所謂的娛樂產業(yè)中，無論娛樂的人還是被娛樂的人，都沒有什么標準去衡量一個人的勝敗，在娛樂產業(yè)中成功的標準是多元化的。能拍商業(yè)電影和能拍藝術電影的導演都能成為偉大的導演。但電子競技不一樣，電子競技輸就是輸，敗就是敗，一個人長得再帥，再有魅力，人氣再高，包裝的如何如何，道德上多么完美，但沒有成績，那所有的一切都是沒用的。而在娛樂產業(yè)中，他就可以“成功”。
四
一位美國學者在他的《體育社會學》中這樣說：體育與娛樂的結合是體育商業(yè)化的必然，但所有的娛樂僅僅改變的是賽場外的人和事，體育本身的目標和結構是不可被改變的。
第2篇：競技體育的殘酷范文
遼寧 一個王朝的背影
九運會排名：第二
十運會目標：保住第一集團
代表團聲音：從項目中心負責人到所有的教練員都簽署了十運會奪金責任書，并交納了，萬元到5000元不等的風險抵押金。
這是一組令人震撼的數字：來自遼寧省體育局的統(tǒng)計――2002年、2003年、2004年遼寧省運動員分別獲得34、31、29個全國冠軍。在十運會備戰(zhàn)周期的三年內，成績下滑幅度近20％，遼寧省競技體育綜合實力已經滑落到全國第四位。從實力分析，廣東、江蘇已經形成十運會爭霸的第一集團，而昔日的“遼老大”已經和上海、山東、北京一起同處在第二集團。
遼寧省是傳統(tǒng)的體育強省和大省，在近兩屆奧運會上，中國體育代表團的金牌數扶搖直上，但新的金牌增長點被廣東、山東、北京和江蘇等省市所壟斷。
此消彼長，歷屆奧運會，遼寧代表團帶入全運會的金牌數排名都在三甲之列，本屆全運會這個傳統(tǒng)優(yōu)勢已經被大大削弱。在悉尼奧運會上，遼寧省取得了5枚金牌，居全國第二位(湖南省7枚金牌)，比上海、山東、北京分別多4枚，比廣東多3枚，比江蘇多2．5枚。而在雅典奧運會上，山東、北京、廣東的金牌超過了遼寧省。近三屆全運會，遼寧都是在全運會未開幕時，早早穿上了黃色的領騎衫。而本屆十運會還未開戰(zhàn)，遼寧軍團在起步階段，就已經被強勁的對手甩在了后面。
在備戰(zhàn)十運會這個3年周期里，遼寧競技體育實力的下滑是不爭的事實，原因是多方面的。但其中兩點顯得尤為突出：其一是受經濟條件制約，傳統(tǒng)的優(yōu)勢項目不但沒能擴大再生產，而且受到競爭對手強有力的沖擊，新的金牌增長點項目進展緩慢：其二是人才外流進一步惡化，優(yōu)秀的教練員和運動員出走頻率和數量與日俱增。
以上屆九運會為例．為東道主廣東奪取全運會名次的運動員中，接近1／3的是遼寧籍運動員。九運會之后，遼寧的教練員和運動員外流形成了第三次浪潮。如．沈陽的水上項目．教練員、運動員集體流向江西；賽艇、皮劃艇的教練員，運動員集體流向山東。朝陽的田徑運動員集體流向江蘇、上海等等。一些著名的運動員如：田徑的關英楠、江靜、楊威，乒乓球的馬龍，劉詩雯等，都流向外省。
本次征戰(zhàn)十運會，遼寧省運動員共有496人．他們將參加27個大項、206個小項的角逐，重點奪取金牌的項目是18個大項、97個小項．有200名運動員將參與爭奪金牌和沖擊金牌的任務。與主要競爭對手廣東、江蘇、上海、山東和北京相比，遼寧省參賽項目少，奪金面窄。即便是在田徑、游泳兩個基礎大項上，優(yōu)勢也遭到主要競爭對手不同程度的蠶食，重競技項目又將遭遇到東道主江蘇代表團的；中擊，形勢十分嚴峻。
面對十運會即將到來的殘酷競爭．省體育局將金牌項目的任務指標分解落實到各訓練單位、項目中心和沈陽體育學院。各個重點項目成立了項目領導小組，進一步細化和完善了十運會重點隊、重點人的奪金計劃。同時．省體育局還強化了目標責任制，從項目中心負責人到所有的教練員都簽署了十運會奪金責任書，并交納了1萬元到5000元不等的風險抵押金。
面對十運會即將到來的殘酷競爭，省體育局將有限的備戰(zhàn)資金進行重新整合，出臺了十運會效益投資方案，突出重點運動員，突出金牌項目。每枚金牌投入15萬元，每分(名次的分數)投入1000元。對重點運動員、教練員實行津貼補助，以激勵他們刻苦訓練，取得優(yōu)異成績。
廣東 低調的龍頭老大
九運會排名：第一
十運會目標：前三
代表團聲音：廣東在十運會上遇到的競爭將是空前激烈殘酷的，我們絕對不能沉緬子九運會的功勞簿上。
廣東是中國體育傳統(tǒng)的三強之一，在2001年的九運會上，更是憑借東道主的優(yōu)勢取得了金牌、獎牌和總分三項第一。從目前國內各省市的競技體育實力分析，廣東依然占據了領先的優(yōu)勢。自從2000年以來，在每年國內一級比賽中，廣東選手獲得的金牌總數創(chuàng)紀錄地拿到了5年第一。廣東省在2002年、2003年、2004年的全國比賽中，分別獲得34、49，54個冠軍，遙遙領先于其他省市，競技體育綜合實力穩(wěn)居全國第一位，上升幅度超過了30％。這都是廣東代表團競爭力的表現。而從項目上分析，在十運會40個大項中，廣東代表團共有37個大項，274個小項獲得了決賽資格，717名運動員的規(guī)模位居全國之首。而且廣東選手幾乎在絕大部分項目中都具有爭金的實力，這樣扎實的點和面讓廣東能夠保持在國內競技體育的領先。而在備戰(zhàn)十運會的投入上，廣東省更是投入了多達2．18億元。
盡管廣東實力占先，但是在本屆十運會上，卻也感到了要想繼續(xù)占據金牌榜首位，必將面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。廣東省體育局局長楊延軍就指出：“廣東、遼寧、上海以及東道主江蘇等省市均立下了十運會誓進前3名的奮斗目標，因此廣東在十運會上遭到的競爭將是空前激烈殘酷的。”楊延軍表示：“江蘇代表團已經把目標定為進入前3名，那么廣東、遼寧、上海勢必至少要有一個被擠出來，我們絕對不能沉緬于九運會的功勞簿上。”
目前，針對客場比賽有可能遇到的困難，各運動隊都在訓練中增加了很多抗干擾的內容，力爭將影響降到最低。廣東省體育局也特別要求所有的運動員教練員要做好困難的準備，并且在比賽中堅決服從裁判。
目前，廣東憑借在奧運會上所獲得的9枚金牌，加上摔跤的一塊金牌，暫時排在金牌榜的第五位。體育局制訂的目標是拿到45枚金牌，保住前三名的位置。但是嚴峻的形勢還是讓人感到信心不足。
江蘇 盤踞金陵欲斬強龍
九運會排名：第五
十運會目標：前三
代表團聲音：雖然有東道主優(yōu)勢，但我們不敢大意，能夠完成進前三的任務已屬不易。
占有了東道主之利，江蘇隊已不再滿意徘徊在全國中上游的位置。這次，江蘇代表團的各運動隊將全力出擊，目標是金牌、獎牌、總分數要進入前3名，而且其中必須有一項拿第一。在江蘇代表團看來，傳統(tǒng)三強中，廣東和遼寧的位置不可撼動，上海便成為江蘇力拼的對手。
1996到1999年，江蘇體育的牌子在
國內也名噪一時。然而，自從悉尼奧運會之后，江蘇體育逐漸在走下坡路。可以說，十運會將成為重振江蘇體育雄風的關鍵一戰(zhàn)。在備戰(zhàn)十運會的過程中，江蘇體育已經讓人感到了咄咄逼人的氣勢。在2004年，江蘇省在全國冠軍的數量上一下子逼近了廣東，躍升成為全國第二，上升幅度達到了驚人的50％。此外，江蘇還擴大了運動隊伍的編制，僅省優(yōu)秀運動隊就增加了400個編制。
本次十運會上，江蘇代表團將保持擊劍、乒乓球和體操等項目上的強勢地位，同時，還把自行車、花樣游泳、藝術體操、蹦床、柔道等作為重點奪金項目。而且，代表團在向來很少有機會問鼎的大球項目上也很有“野心”。江蘇男籃去年惜敗廣東屈居聯賽第二，隊中主力唐正東表示：一定要打敗廣東，報聯賽上的一箭之仇，奪取全運會冠軍。另外，江蘇女足近年來上升勢頭兇猛，一舉躍入了全國前三的水平，她們將擔負起為江蘇足球正名的任務。如果江蘇能在這兩個項目上問鼎，那么江蘇在本屆十運會上將會更加風光。除此以外，依靠東道主的便利條件，江蘇可以和其他各省市交流隊員，共同培養(yǎng)，這也增加了江蘇在一些弱勢項目上的奪金點。其中，為江蘇代表團在摔跤比賽中奪得半枚金牌的易善軍正是與廣西隊交流的運動員。
不過，盡管作為東道主，江蘇參賽人數較多，但缺乏頂尖高手依舊是困擾代表團的最大問題，也是江蘇最近幾年成績下滑最重要的因素。江蘇體育局副局長殷寶林在分析了內外形勢后稱，“雖然有東道主優(yōu)勢，但我們不敢大意，能夠完成進前三的任務已屬不易?！币髮毩纸涍^調研之后認為，目標實現與否受到幾方面因素的影響，其中最重要的應該是傷病。在目前緊張的備戰(zhàn)當中，所有運動員尤其是一些有實力奪牌的運動員都對傷病非常警惕，否則幾年的苦練就會付之東流。目前江蘇體育代表團中“非戰(zhàn)斗減員”現象已經比較嚴重：兩名很有實力的運動員不慎受傷，此外，還有3名運動員因治療和飲食不慎，誤服興奮劑。
東道主選手在比賽時占有天時、地利、人和，運動員都想在家鄉(xiāng)父老面前表現一番，這種心態(tài)難免會讓他們出現心態(tài)不穩(wěn)、注意力不集中等現象。另外，江蘇代表團的精力被分散。往屆全運會，不是東道主的江蘇代表團能集中全部力量放在指揮運動員上，而如今，江蘇還要分散許多力量去組織辦賽，無形中，江蘇代表團的力量反而被削弱。
上?！∈\戰(zhàn)役劉翔擎旗
九運會排名：第四
十運會目標：前三
代表團聲音：希望劉翔能在全運會上以打破世界紀錄的最佳成績奪取金牌，因為按全運會組委會的積分算法，那么這塊含金量極重的金牌要算三塊金牌。
本次十運會比賽，上海代表團最有把握的一枚金牌，無疑是劉翔的男子110米高欄，“只要別摔倒，這塊金牌閉著眼睛也能拿到”。在雅典奧運會上，就是劉翔的冠軍“挽救”了上海，因為此前上海籍選手只有吳敏霞獲得了半塊跳水金牌。
而劉翔的光芒掩飾不了上海在田徑項目上“一枝獨秀”的窘境。而十運會前，上海在田徑項目上除了女子撐桿跳高的高淑英，女子跳高的蔣海燕有望沖擊金牌外，只有上屆110米欄冠軍劉翔有穩(wěn)操勝券的實力。上海田徑隊的一位負責人一語道破天機：“實際上目前劉翔背負拿成績的壓力極大，上海市代表團當然是希望劉翔能在全運會上以打破世界紀錄的最佳成績奪取金牌，因為按全運會組委會的積分算法，這塊含金量極重的金牌要算三塊金牌，那么整個上海代表團的總分一下子就上去了?！?/p>
此外，在游泳、射擊、擊劍等大項上，上海代表團具有一定的摘金能力。男女足球上海代表團也力爭沖擊金牌。但姚明無緣全運會，等于斷送了上海男籃的金牌夢。誰都知道，有姚明和沒有姚明的中國男籃簡直就是兩個檔次的球隊，姚明的作用至少抵得上半支國家隊，簡單推理，把姚明這半支國家隊放到上海隊，十運會的男籃金牌鐵定屬于上海人。姚明無緣全運會不僅是球隊的損失，包括上海代表團乃至十運會整個比賽也失去了名頭最響的巨星效應。
在九運會上，上海代表隊奪得了29．5金，29．5銀，23．5銅的成績，位居金牌榜第四。上海代表團征戰(zhàn)十運會的目標是力爭成績超過上屆，力爭獎牌總數進入前三。為了實現這一的目標，上海代表團圍繞迎戰(zhàn)十運會這個中心任務，大力加強后備人才隊伍的建設．備戰(zhàn)2008年奧運會。因此，出征十運會的上海代表團，超過了九運會時586人、234個小項的參賽規(guī)模，預計將有近700人參加十運會256個小項的決賽。派遣大量新人征戰(zhàn)十運會，為北京奧運會練兵將是上海代表團非常顯著的特點。
第3篇：競技體育的殘酷范文
1（略）
2真實評估的概念
關于真實評估的定義，很多的學者給出了不同的定義。
(1)維金斯(1989)認為，真實評估除了包括真實性任務(指某一特定領域的專家面臨的、能反映現實生活中的活動、表現或挑戰(zhàn)的任務)外，還應要求學生通過使用能揭示他們理解水平的信息來展示他們對教師所教的基本知識的掌握情況。“用測驗來評價所有的學生是否有相同的知識，只能使至關重要的教育對話短路”，“真正的智力操作本來就是個性化的，從教育中引申出來的意義、期望本來就是個性化的”，“我們要尋找一種對‘理解’的更強健和更真實的建構，并提出更嚴格建構根據。我們始終要牢記，教育的目標是幫助每個人成為一個勝任的智力操作者，而不是被動的正統(tǒng)和公認答案的選擇者。”
(2)中國國家基礎教育課程改革項目組翻譯蒙哥馬利(KathleenMontgomery)(2001)的觀點指出，所謂的真實評估是指教師讓學生完成一系列真實性任務，或在模擬真實的情境中給學生以解決實際問題的任務，用以考察學生知識和技能的掌握程度，以及實踐、解決問題、交流合作、批判性思考等多種復雜能力的發(fā)展狀況。
(3)穆勒(JonMueller)(2006)認為，這是一種要求學生通過完成一個真實性任務的方式來證明他們對于必要的知識和技能的掌握程度和應用能力的評價方式?？偟膩碚f，真實評估不能夠僅僅看作一種簡單的評估方法，而應該看作是一種貫穿評估過程的理念。它不采取傳統(tǒng)的測驗模式，而是通過讓學生做一個真實性的任務或者類似的工作，讓學生充分應用他所具備和掌握的知識、技能等能力，來展現他對這些能力的理解和運用的水平。在運動訓練活動中，運動員同樣需要將教練員傳授的知識進行消化、吸收，并加以利用，從而完成訓練活動，提高自己的運動水平和運動能力。
3真實評估的特點及與運動訓練的聯系教學活動和運動訓練之間，具有非常多的相似性，但是，真實評估到底具有什么特點，這些特點能否體現在運動訓練活動中呢?俎媛媛(2004)指出，真實評估的最大、最顯著特點就是它的真實性，包括學習任務、獲得的信息、評估標準、評估環(huán)境、評估方式和評估內容六個方面。如果把運動訓練也看作是一種教學活動，則這些特點也可以體現在運動訓練的各個環(huán)節(jié)中。
(1)學習任務———在真實評估環(huán)境下，運動員的訓練任務就是學生的學習任務。真實評估可以使學生的學習任務反映學生實際的學習需求，同樣在運動訓練中，真實評估也可以反映運動員完全真實的訓練目標，即運動能力的提高以及運動技術的掌握情況。
(2)獲得的信息———在真實評估的環(huán)境下，運動員按照真實的環(huán)境進行訓練，比如說比賽環(huán)境(周圍的條件都模擬或者直接運用真實的比賽條件)，所獲得的數據必然比在單純的訓練環(huán)境中進行評估所獲得的數據更加真實。
(3)評估標準———在教學中，真實評估的標準是根據真實情況設定，并在測試開始之前發(fā)給學生的，學生可以在評估開始之前就對標準進行了解，并使用標準積極對自己進行評價。在運動訓練中，評估標準也可以根據真實的情況具體制定，比如運動員個人的身體、心理狀況等，然后將標準事先發(fā)給運動員，讓他們可以對評估進行了解，并且用這個標準再進行自我評估。
(4)評估方式———真實評估所采取的評估方式，是基于日常的觀察和記錄，比如“專題研習”“學習檔案”等方法。在運動訓練中，這些評估方式也可以應用。比如將專題研習運用到運動訓練中來，讓運動員就一個特定的題目進行研究和學習，從而掌握專項的技能。如籃球中的“半場盯人防守”就可作為一個專題，讓運動員在教練的指導下去研究如何進行半場盯人防守，并在模擬或真實的比賽中進行練習，對結果進行評估，就可以很直觀地體現運動員掌握這個戰(zhàn)術的程度。同樣，“學習檔案”方式也可以轉化到運動訓練中來，為運動員建立訓練檔案，記錄各個時期，運動員在不同方面的表現，以及運動員對訓練的反應，這樣可以在運動員和教練員之間形成互動和聯系，也為評估者提供了連續(xù)、可靠的信息，同時能給運動員自己一個直接的反饋。
(5)評估內容———真實評估很注重學生之間的個體差異性及單個學生不同階段的差異，強調“學生的全面角度”，不僅重視學生的學業(yè)評價，而且重視其身體發(fā)展、自我意識發(fā)展、社會性發(fā)展、創(chuàng)造性發(fā)展和邏輯思維發(fā)展的評價。同樣，在運動訓練中采用真實評估，也不能忽視不同運動員個體之間的差異，不能單純用老的、統(tǒng)一的標準要求運動員。另外，在運動訓練中采用真實評估，也可以兼顧運動員在體能之外的其他層面的發(fā)展，比如技術、思維靈活反應、自信心等等，做到真正全面的評估。
4在運動訓練中采用真實評估的原因
以往在運動訓練中所采用的評估方式，類似于實做評估，但是又不完全是按照實做評估的方式進行。主要采用的評估手段就是通過一項或者幾項獨立的數據，來分析和評價一名運動員的運動能力與技術水平。真實評估與老的評估方式相比，具有以下幾點優(yōu)勢:
(1)真實評估是最直接的評估方式在傳統(tǒng)的評估模式中，運動員被要求進行一些單獨的、相互之間沒有關聯的測試，運用這些測試所得到的數據，對運動訓練的效果展開評估。但是，體育運動尤其是競技體育運動是一項非常復雜、相關因素非常多的運動，一項或者幾項單純的數據是沒辦法對一個運動員的綜合能力進行評估的。以往所得出的結論，也往往是教練員或其他評估者根據運動員過去的表現和手中的數據相結合，然后進行的推測。但推測的結果可能無法代表運動員真實的水平，也很難做到精確。運用真實評估的方法，評估者可以要求運動員直接做一些真實性的活動，從而得到較為完整、全面、具體的數據。
92)真實評估能夠將評估和訓練的過程結合起來相對于傳統(tǒng)的評估方式，真實評估鼓勵將教和學以及評價結合在一起，在運動訓練中也是一樣。在傳統(tǒng)的評估模式中，需要先進行教和練的部分，然后再進行評估，三個部分是分離的。而在真實評估的模式下，評估者交給運動員一個真實的任務運動員在完成任務，進行評估的過程中，也能夠接受教練員的指導，同時自己也會產生一些想法，并對自己的技能和技術進行改進，教練員也可以從評估的過程中，實時看到運動員的表現，從而進行指導。運用真實評估的方法，可以將教與練以及評估三者很協調地結合在一起。#p#分頁標題#e#
(3)真實評估為運動員提供多種表現的途徑競技體育運動是非常殘酷的，運動員由于多種原因，可能無法在有限的比賽中將自己的全部水平發(fā)揮出來，而一次比賽的結果往往代表一切，因此，在運動員的選拔和培養(yǎng)方面，傳統(tǒng)的評估模式很容易造成人才的流失與浪費。如果在運動訓練中采用真實評估的方法，可以給運動員更多的表現機會。比如在田徑的跳高項目訓練過程中，運動員由于身體和心理以及外部環(huán)境等多方面的原因，可能無法在一次比賽中達到自己的最高水平。但是采用真實評估的方法，運動員不一定非要通過跳過橫桿的方式來表現自己的運動水平不可，可以由評估者設計一些與該項目相關的任務進行測試，并且在模擬的比賽環(huán)境下多次進行，就可以比較準確地得到關于這名運動員的運動能力的數據并進行評估。
5真實評估在運動訓練中的實施程序
真實評估的實施程序并沒有嚴格的步驟，但是可以根據不同目的和具體的要求來靈活進行。張繼璽(2007)指出，其實施程序大體上分為確定目標、設計任務、確定標準、制定量規(guī)和評估與反饋五個部分。在運動訓練活動中實行真實評估，大體也可以按照這五個步驟來進行。以田徑中的跳高項目為例，闡述真實評估的實施程序:
(1)確定評估目標———即對被評估者提出什么樣的要求。在跳高項目的評估中，因為體育運動已經非常實際，所以評估者只要讓被評估的運動員保持正常心態(tài)，在測試中發(fā)揮自己的最好水平即可。
(2)設計具體任務———這一步是根據剛才提出的要求，對運動員提出任務。任務可以是多種多樣的，比如要求運動員在模擬比賽的環(huán)境中(空曠，聲音嘈雜，限制時間)進行完整的試跳過程。
(3)確定評估標準———評估標準是用來對評估中取得的數據進行參照的，其作用是知道評估者詳細分析和評價運動員的訓練過程以及訓練成果，判斷運動員在完成任務過程中所表現出來的運動能力和技術水平，同時，判斷標準還可以為運動員提供詳細的反饋信息，指出優(yōu)秀之處和存在的不足。
(4)制定量規(guī)———量規(guī)是一種評分工具，主要用來評價學生在完成一項真實性任務的過程中，他們是否達到了所提出的要求，可以使教師明確他們對學生的期望目標，也有助于學生了解哪些部分是學習的重點，判斷自己和其他同學完成任務的情況。對于運動員同樣適用，只是在設計的時候，需要結合不同運動項目的特點以及運動員的具體情況。
(5)評估和反饋———根據制定的評估標準和量規(guī)，對運動員的運動水平進行評估，然后將結果及時反饋給運動員和教練員，讓兩者都能夠根據反饋的數據對訓練過程中自己的部分進行及時修正，以達到更好的效果。
6在運動訓練中實行真實評估的優(yōu)點與限制
(1)真實評估提供更多的表現機會，可以在培養(yǎng)和選拔運動員階段盡量減輕和淡化競技體育的殘酷性。競技體育的殘酷性和競爭性是競技體育的主要特點，有很多運動員因為某些客觀的因素而得不到應有的重視與對待。比如訓練條件的差異、運動員的傷病，甚至比賽時候的天氣都可能導致一名優(yōu)秀的、有潛力的運動員無法正常發(fā)揮自己的運動水平。在傳統(tǒng)的、以比賽成績或單項數據作為評估標準的環(huán)境下，這些因素往往意味著運動員的水平被錯誤評估從而導致人才的流失與浪費。而采用真實評估的方法，可以用多次真實或者模擬真實比賽的環(huán)境來代替真正的比賽，從而讓運動員有更多的機會去表現自己，最大程度地保證評估的準確性，同時也淡化競技體育優(yōu)勝劣汰的殘酷性。
(2)真實評估提供更多的表現途徑，有利于運動員水平的提高和自信心的建立。在傳統(tǒng)的運動訓練評估模式中，往往由單純的一項數據或者比賽結果來評估運動員。而運動員個體之間是存在很大差異的，某些運動員可能在速度方面較強，而某些運動員可能力量方面較好，傳統(tǒng)的評估方式很難在這些之間做出取舍。而采用真實評估模式，評估者可以根據不同運動員的特點制定具體的任務，從而給予運動員更多的途徑來表現自己的運動水平，避免了在多個評估項目間進行取舍。同時，讓運動員有機會能夠發(fā)揮自己的特長，有助于他們在訓練和評估過程中建立足夠的自信心，從而幫助提高訓練效果。
但是，在運動訓練過程中采用真實評估方法，也并非是沒有限制的。
(1)真實評估是美國教育改革的產物，其本質是幫助學校中的學生進行教學效果的評估。但是運動訓練與學校中的教學活動畢竟是有所區(qū)別的。運動訓練的根本目的是提高運動員的運動水平，從而在競技比賽中取得更好的成績，而教學的目標是讓學生掌握和運用教師傳授的知識。教學可以沒有輸贏，但是比賽是一定會有勝負的。殘酷性和競爭性是競技體育的根本特征，所有的訓練都以最后的比賽勝利為目標，無論平時訓練的成果多好，比賽無法勝出仍然是遺憾的。因此，真實評估倡導給所有人一個盡量大的表現空間的理念，在一定程度上，與競技體育比賽的優(yōu)勝劣汰相矛盾。
(2)真實評估在形式的過程中，要針對每一個不同的個體設立不同的標準和具體的任務，在大規(guī)模的實施過程中會有一定的困難。真實性任務的完成需要花費很多時間，做出合理和準確的分析評定也要花費很多時間和精力。因此，在實際執(zhí)行的過程中，進行真實評估需要量力而行，視不同地區(qū)和不同級別運動隊的具體情況而定。
第4篇：競技體育的殘酷范文
任路遙（1990-），男，漢族，湖北荊門，民族傳統(tǒng)體育學碩士，單位：上海體育學院，研究方向：武術表演。
摘 要：為保護中華傳統(tǒng)武術文化，使其更好的傳承及發(fā)展，本研究采用文獻資料結合專家咨詢、實地考察等方法，對傳統(tǒng)武術發(fā)展受阻的因素進行了細致的研究與分析，提出對傳統(tǒng)武術的保護應建立在“存在是前提、傳承是根本、發(fā)展是關鍵”的基礎上，并就傳統(tǒng)武術的可持續(xù)發(fā)展闡述了自己的見解。
關鍵詞：民族傳統(tǒng)體育；武術；非物質文化遺產；文化保護
1.前言
傳統(tǒng)武術是中華民族在生產勞動過程中創(chuàng)造的土生土長的民族傳統(tǒng)體育，隨著西方體育文化對我國民族傳統(tǒng)體育文化的沖擊，以及現代人的生活節(jié)奏、生活方式的巨大變化，作為一種搏殺術的傳統(tǒng)武術已失去舞臺，導致傳統(tǒng)武術文化傳承之路在新文化浪潮的沖擊下變得異?？部溃搅诵枰皳尵取焙汀氨Ｗo”的境地。傳統(tǒng)武術文化遺產就要毀于一旦，這讓我們每一位華夏子孫感到擔憂。為拯救民族傳統(tǒng)武術文化遺產，弘揚民族國粹，筆者對制約傳統(tǒng)武術可持續(xù)發(fā)展的因素進行了細致的分析與研究，提出對策與建議，希望能為傳統(tǒng)武術的保護、傳承及可持續(xù)性發(fā)展略盡自己的微薄之力。
2.傳統(tǒng)武術發(fā)展受阻的因素
2.1傳統(tǒng)武術原生態(tài)環(huán)境被破壞
傳統(tǒng)武術作為傳統(tǒng)文化精髓并沒有隨同時展與時俱進，實際上傳統(tǒng)武術的文化生態(tài)環(huán)境被破壞是因為被斷了“源泉”，這也正是傳統(tǒng)武術傳承受阻的致命原因之一。
2.1.1傳統(tǒng)武術的生存空間受到擠壓。以來，西方列強的用槍炮打開了中國的大門，西方文化也隨之而來，很快西方競技體育不斷涌入我國軍隊、工廠及學校，占據了民族傳統(tǒng)體育的空間。今日，這種趨勢依然有增無減，堪稱全球盛會的奧運會，項目基本屬于西方競技體育；我國“舉國體制”的興起，國家將有限的財力幾乎都用在奧運項目或準奧運項目的推廣與普及上，民族體育項目被忽視；競技武術的產生，給傳統(tǒng)武術的發(fā)展以致命打擊。傳統(tǒng)武術的生存空間遭到前所未有的擠壓與破壞。
2.1.2傳統(tǒng)武術自身功利性被削弱。傳統(tǒng)武術之所以經歷了數千年的風雨坎坷，與其自身的功利性是分不開的。而今，傳統(tǒng)武術已和我們漸行漸遠，表現在：一、作為冷兵器時期的軍事武術被火器取代，這對武術的傳承與發(fā)展是一個重大的打擊；二、技擊是武術的本質，而和諧社會下傳統(tǒng)武術搏殺功能的減弱，傳統(tǒng)武術將失去繼續(xù)前行的動力；三、傳統(tǒng)武術競技功能的缺失制約了其發(fā)展的腳步，傳統(tǒng)武術講究人與社會的和諧統(tǒng)一，與西方競技體育追求卓越思想大相徑庭。
2.2傳統(tǒng)武術的真實性遭到破壞
目前我們在傳統(tǒng)武術的保護工作中存在的主要問題是盲目推行人工化、商業(yè)化，我們能見到傳統(tǒng)武術的機會越來越少，僅見到競技套路、競技散打。競技套路是人工化的產物，競技散打是人工化加商業(yè)化的產物。他們的口號都是弘揚民族傳統(tǒng)文化，但他們都對傳統(tǒng)武術造成了建設性破壞。在競技套路身上，傳統(tǒng)武術被殘酷地肢解、扭曲；在競技散打身上看不到傳統(tǒng)武術的痕跡。傳統(tǒng)武術已不再真實。
3.傳統(tǒng)武術的保護、傳承與發(fā)展
就傳統(tǒng)武術保護與發(fā)展層面來看，筆者認為“存在是前提、傳承是根本、發(fā)展是關鍵”，存在、傳承都是發(fā)展的一種形式，面對社會的巨大變革，我們應勇敢地面對現實，走傳統(tǒng)武術特色發(fā)展之路。
3.1傳統(tǒng)武術的保護
3.1.1傳統(tǒng)武術文化空間的保護?！皞鹘y(tǒng)武術文化空間”指在特定地點、特定時間按傳統(tǒng)方式（修行、演練）進行的有特定含義的文化空間。要保護傳統(tǒng)武術文化空間，存在是前提，要對傳統(tǒng)作最真實的記錄，留給世人原生態(tài)的文化古跡，做到：一、深化傳統(tǒng)武術挖掘與整理：強化政府的支持力度，加快對那些頻臨滅絕傳統(tǒng)武術拳種的挖掘、保護與整理；二、加大對傳承人的保護力度：規(guī)范對傳承人的審批制度；三、完善與恢復傳統(tǒng)寺廟、道觀等原貌，這些是傳統(tǒng)武術文化空間重要內容，應高度重視。
3.1.2傳統(tǒng)武術的動態(tài)保護。傳統(tǒng)武術的動態(tài)保護，指站在可持續(xù)發(fā)展高度上按照時代要求對其進行改良后的保護，具體如下：一、按現代學科發(fā)展要求完善傳統(tǒng)武術：現代學科不斷向“廣度”和“深度”方向發(fā)展，“廣度”表現在內容、形式上，對傳統(tǒng)武術分門別類，按照現代人的思維在不改變其特性的基礎上加以改良，使其符合現代人的習慣；“深度”表現在對一些功法功能與作用的深度挖掘上；二、培養(yǎng)傳承人：目前國家已投入了大量的人力與物力，為弘揚傳統(tǒng)武術文化，國家有必要出資辦一所由眾傳承人執(zhí)教的傳統(tǒng)武術學校，培養(yǎng)出更多的、懂得現代教學方法的傳承人；三、走入校園：傳統(tǒng)武術進入校園就等于有了傳承與發(fā)展的生命力，但在學校傳播也不容易，我們要在其內容和形式上加以改良，使之符合學校傳播的要求。
3.2傳統(tǒng)武術的可持續(xù)發(fā)展
3.2.1加強政府調控力度。傳統(tǒng)武術只有融入到地方的建設之中，才能實現文化發(fā)展與經濟建設“兩手抓”。具體如下：一、突出傳統(tǒng)武術主題，實現傳統(tǒng)武術與經濟的對接：許多武術之鄉(xiāng)因武術而名，在該地區(qū)經濟建設中，應牢牢抓住傳統(tǒng)武術這一主題；二、開展傳統(tǒng)武術文化產業(yè)市場：政府應發(fā)揮引導市場向有利于傳統(tǒng)武術保護、傳承及可持續(xù)的方向發(fā)展；三、為傳統(tǒng)武術文化產業(yè)市場牽線：政府要加強傳統(tǒng)武術與企業(yè)間的聯系，除強化宣傳、普及與推廣外，還要從產業(yè)化的角度賦予傳統(tǒng)武術更多的商機，力求做到武術推廣與經濟發(fā)展相輔相成。
3.2.2打開傳統(tǒng)武術的競技市場。習武之人歷來就有打擂臺的傳統(tǒng)，技擊是傳統(tǒng)武術的本質，筆者認為武當、少林等門派應就競技武術的模式，在不改變其傳統(tǒng)文化特性的同時，對一些傳統(tǒng)功法進行適當改編，改編中要確保動作原形和特性不變，使套路的內容、形式等與現代競技武術操作模式相合；健全傳統(tǒng)武術競賽體制，制定傳統(tǒng)武術競賽規(guī)程，定期舉行傳統(tǒng)武術比賽，并力求試點國內，走進海外。
3.2.3開發(fā)適合大眾的健身武術。隨著人們生活質量的不斷提高，人口老齡化、人們的健康等都給社會帶來許多負面影響。許多傳統(tǒng)武術拳種具有延年益壽和娛樂身心等功能，對傳統(tǒng)武術健身功能的合理開發(fā)，既保護了傳統(tǒng)武術，同時又造福了人類，更可以創(chuàng)造可觀的經濟效益。
3.2.4構建傳統(tǒng)武術題材設施與景觀。我們應在維護原有文化空間的前提下，有針對性地融入一些現代精英文化思想，還可以有構建一些傳統(tǒng)武術題材的設施與景觀，而這也正是對傳統(tǒng)武術的動態(tài)保護，策略包括：一、增添一些具有仿古色彩的傳統(tǒng)武術文化概念的設施與場館；二、構建一些適合現代人消費的傳統(tǒng)武術休閑場所：如開設現代人休閑娛樂的傳統(tǒng)武術餐飲館、功夫體驗館、養(yǎng)身體驗館等，滲透到人們的生活中。
傳統(tǒng)武術積淀了中華傳統(tǒng)文化的精髓，健身、技擊、養(yǎng)生等功能明顯，但在人類社會進入科技高度發(fā)達的21世紀，并沒有與時俱進，而是暗淡了往日光環(huán)。原因是多方面的，但作為華夏子孫的我們絕不能讓這一民族文化國粹消失在我們手中，否則愧對我們的先祖。愿所有致力于傳統(tǒng)武術保護與發(fā)展的工作者攜起手來，為傳統(tǒng)武術作為一種民族文化得以延續(xù)，為傳統(tǒng)的技藝在現代文明社會得以重新煥發(fā)活力而奮斗?。ㄗ髡邌挝唬?.北京體育大學；2.上海體育學院）
參考文獻：
[1] 郭玉成.武術傳承的文化空間[J].搏擊：武術科學，2007（2）.
[2] 王崗，朱佳斌.傳統(tǒng)武術保護與傳承的實施路徑[J].首都體育學院學報，2011（4）
第5篇：競技體育的殘酷范文
1暴力性——競技體育的一個固有屬性
首先,我們應該客觀正確地看待體育暴力問題。體育暴力雖然屬于體育活動中的不良現象,但從根本上講它源自于體育活動固有的暴力屬性,需要我們正確地進行看待和控制。競技體育的一個重要屬性就是暴力性。競技體育中的“競技”意味著競爭與對抗。競技運動中合理的對抗與暴力,是在運動員遵守比賽規(guī)則的前提下所進行的對抗和暴力行為,這是競技體育的固有特點,是一種正當行為。但是對于身體直接對抗的項目,這卻為運動場上的非常態(tài)暴力事件埋下了伏筆,使一般的競技項目充斥著暴力性質[1]。隨著運動的發(fā)展與技術的進步,體育活動變得更加文明。一方面,這得益于通過規(guī)則的制定和完善,禁止殘酷的技術或危險的設備伴隨,減少明顯的暴力行為。當然,這離不開體育技術的自身發(fā)展進步;另一方面,運動員變得更加“文明”。隨著體育教育的快速發(fā)展,對于運動員的體育精神、心里素質的培養(yǎng)達到了更高水平。運動員的平均競技水平也有不斷提高,這增強了其競技狀態(tài)下的技術控制能力,有效減少了非比賽規(guī)定內的暴力因素。然而,體育活動的一般理論和具體技術之間存在并行性,體育活動的文明條件對競技運動的暴力性質也具有包容性。顯然,競技運動中沒有對抗,缺少了激烈的競爭,就會喪失其原有魅力。那么,原始的和以力為美的運動技術,比如橄欖球運行,仍然可以而且應該被允許存在暴力成分。
2體育暴力的表現形式
體育暴力行為可以定義為一種發(fā)生于運動規(guī)則之外的,與運動競爭目標無關的,故意傷害或危及他人的行為。根據參與對象,體育暴力可以分為運動暴力(運動員參與的暴力事件)、看臺暴力(觀眾參與的暴力事件)和混合暴力(運動員和觀眾均有參與的暴力事件)三類。也可以根據發(fā)生地點將體育暴力化分為場內暴力和場外暴力。前者主要是指運動員與運動員之間的對抗或暴力行為,后者是指場外的觀眾之間存在的對抗和暴力行為。競技運動中合理的對抗與暴力屬于正當競爭行為,是符合約定俗成的“體育道德”規(guī)范的。競技過程中,運動員被要求具有職業(yè)規(guī)范、尊重規(guī)則、具有奧林匹克運動精神,但是當體育活動中一方或者多方為了勝利不惜一切代價,體育和運動的激烈程度將增加,導致運動員做出引起局面緊張的行為,包括挑釁、猥褻的手勢、技術上偽裝的“運動”暴行、粗魯的戰(zhàn)略、恐嚇戰(zhàn)術以及其它方式的極端做法、不合法的暴力技術(如攻擊、欺騙)等[2]。這些都可能成為誘發(fā)體育暴力事件的導火索,嚴重時會造成運動員、教練員、裁判員及觀眾群體參與的斗毆事件,帶來極其惡劣的社會影響。
3體育傳媒暴力及其影響
媒體和通信領域的技術進步在體育運動的商業(yè)化中發(fā)揮了重要作用,尤其是球類競技運行。體育新聞使體育賽事成為全球公共討論的主要話題,一個主要因素在于當今的媒體和通信技術具備在國際上傳輸現場體育賽事能力。作為一個流派,體育新聞導致全球社會生活的發(fā)展。今天的體育新聞材料不僅包括體育賽事的現場直播,還討論專家和球員的訓練、休息甚至是生活。現場直播的體育賽事強調觀眾的參與感,它鼓勵人們實踐性地在體育活動或比賽期間討論他們每天看到的體育新聞。這正是體育新聞的魅力所在,促使媒體宣傳成為體育營銷的重要手段。贊助商通常通過對運動員或者團體進行贊助,在體育賽事的宣傳、播放過程中使其產品或者服務得到關注。因此,體育賽事所受到的關注程度成為體育運動商業(yè)利益最大化的關鍵,直接影響到體育營銷市場的發(fā)展。早期的體育賽事傳播,主要通過電視可視化直播和廣播。隨著互聯網的快速發(fā)展,網絡直播、網絡新聞成為體育賽事傳播的一個重要途徑,尤其對于青少年人群。而智能手機的普遍應用,更突顯出體育賽事網絡傳播的重要地位。這些多元化體育賽事傳播途徑,在傳播奧林匹克精神、體育競技的藝術魅力等正面信息的同時,也存在對體育暴力事件的不適當傳播問題。大眾媒介中體育暴力普遍存在。這首先決定于體育競技運動的自身屬性。體育競賽自身含有大量的攻擊和暴力行為,大多體育運動中充斥著強烈的競爭和對抗,經常會轉變?yōu)楦鞣N形式的體育攻擊和暴力行為。其次,體育暴力在一定程度上增強了電視體育節(jié)目的觀賞性。從體育新聞記者的角度來看,單純選擇體育賽事來寫,不僅僅意味著覆蓋了重要事件,同時要求觀眾或讀者知道如何欣賞該競技活動作為一般新聞所包含的客觀、公正、公平和速度基本原理。記者作為大眾媒介的一部分,一個重要的作用在于維持一定的競爭市場份額。從體育賽事組織者和贊助商的角度來看,體育暴力新聞的存在對于獲得更為廣泛的社會關注和獲取更大的商業(yè)利益不無裨益。因此,體育暴力在大眾媒介傳播過程中,還常常受到過度渲染。如體育暴力場面在直播和圖片中反復呈現、新聞報道中措辭火爆激烈[3]。雖然有學者和媒體否認體育暴力新聞和現實生活之間存在聯系,但研究工作顯示被媒體夸大了的體育暴力場面與現實生活之間的確存在直接的聯系[4-5]。這類情況在網絡體育新聞傳播中尤其顯著,對青少年正確認識體育暴力行為造成嚴重誤導。
4體育教育中的對策
青少年對事物的認知處于發(fā)展階段,開始用批判的眼光觀察周圍的事物,逐漸形成自己的人生觀、世界觀。這一階段,青少年的一直薄弱,對社會事物的認知仍然存在較大盲目性,如果沒有正確思想的引導,很容易產生不正確的觀念。在信息技術高度發(fā)達的當今社會,我們身邊充斥著大量的體育暴力新聞,其中的攻擊往往成為青少年的攻擊性榜樣。青少年可以從中發(fā)現其釋放攻擊性的可能與機會。而且,媒體和社會輿論對于體育暴力事件中某一方的褒獎,塑造了青少年心目中的“英雄”形象,成為對其攻擊性的一種變相激勵。因此,當今形勢下,在對青少年進行體育教育的過程中(包括專業(yè)和非專業(yè)體育教育),采用合理策略樹立他們對于體育暴力的正確認識非常必要。(1)幫助青少年樹立對于體育暴力現象的正確認識。體育教育中應引導學生正確理解體育運動的暴力屬性,理解競技過程中的“侵略、侵略性”含義。體育運動本身也是一種復雜的社會行為,和現實的社會活動密切關聯,因此體育活動也屬于社會交際的范疇。應讓學生明白,增加侵略性的真正威脅,以及從侵略性到侵犯的尺度界限。當然體育活動與現實社會活動之間也存在明顯不同,主要在于前者的行為處于嚴格的規(guī)則規(guī)范監(jiān)控之下。(2)加強心理因素方面的教育,提高青少年對于體育運動認知水平。加強體育運動道德素質的培養(yǎng),強化青少年對比賽規(guī)則及體育精神的尊重。學生應正視對方運動員的攻擊行為與場上暴力,并認識到不良攻擊行為和過于亢奮的情緒,不利于自己競技水平的正常發(fā)揮。還應讓學生明白,體育暴力事件不僅僅是簡單的個體或者集體事件,而是一種復雜的社會事件。在從事體育活動時,我們應充分考慮所肩負的社會責任,積極規(guī)避體育暴力事件。有文獻研究表明,個人和社會責任教學模式是一種能夠有效降低體育暴力傾向的教學方法[6]。(3)加強比賽法規(guī)、相關法制觀念的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生文明觀看和參加比賽、凈化賽場風氣、嚴肅賽場紀律的觀念。引導學生學習行業(yè)規(guī)章制度,了解體育暴力行為具有嚴重的社會危害性,了解競技體育違規(guī)致害行為的所應承擔的相應法律責任。
5結語
第6篇：競技體育的殘酷范文
田徑比賽，特別是徑賽，可以說是體育運動的最重要的項目，是綜合衡量一個國家體育水平的最重要的指標，卻也一直是中國體育乃至亞洲體育的弱項。在2004年的雅典奧運會上，年僅21歲的劉翔一舉奪得了110米欄的冠軍，不僅完成了中國的零的突破，也是亞洲的零的突破。
一夜之間，劉翔成了中國體育界最耀眼的一顆明星，也是許許多多中國人心中當之無愧的英雄。在接下來的4年里，這個年青的小伙子，頻頻創(chuàng)出佳績。在很多大家的心目中，劉翔已經成了中國體育的象征和代表。
相比于2004年的奧運會，今年的北京奧運會對所有的中國人來說，毫無疑問的，意義更加重大。每個人都熱切的希望中國運動員能在自己家門口奪得更多的金牌。作為體育界風云人物的劉翔當然也成為眾目關注的焦點，大家都希望他能在北京創(chuàng)造新的輝煌。說實話，我也認為，劉翔如果能在北京奧運會上奪冠，其意義更勝于雅典的那次。如果雅典和北京，可以做二選一的選擇題的話，我寧愿選擇北京。
但是，奧運比賽不是讓你做選擇題。奧運比賽時現實的，從某種意義上來說也是殘酷的。奧運冠軍只有一個，奧運冠軍的寶座是每個運動員夢寐以求的頂峰。通往頂峰的道路是狹窄的，只容一人通過，其競爭的激烈與殘酷是不言而喻的。
劉翔在2004年的那場博弈中完美勝出，成功地站在了頂峰。然而，我們可以看到，這條道路上的競爭，是一分鐘也沒有停止過的。在110米欄的項目中，可謂群英云集，古巴年輕的小將羅伯斯更是表現出色，不僅頻傳佳績，更是在今年6月，打破了劉翔的12秒88的世界紀錄。相比之下，劉翔最近的表現并不理想，于是很多人擔心，這塊金牌是否還能保住。
第7篇：競技體育的殘酷范文
【關鍵詞】射箭運動員；應激反應；心理調控
體育競技對于運動員的心理要求都很高，射箭運動是一項要求穩(wěn)定和準確的運動項目，其對于運動員的心理提出了更高的要求，運動員的自我心理調控能力在比賽當中有效的發(fā)揮對于成績有著直接的影響。所以應該加強對于射箭運動員自我心理調控能力的培養(yǎng)，以此來促使運動員能夠在比賽中取得優(yōu)異的成績。
1.射箭運動概況
射箭運動對于精確度的要求是非常高的，相差1環(huán)就可能會在比賽中失利，競爭是非常殘酷的，在比賽過程中，每支箭射出之后結果，很直觀明了，這樣就會造成運動員的情緒比較激烈，射箭運動員要獨立作戰(zhàn)，這樣對其心理的承受能力以及自我控制的能力要求就會很高。射箭運動員情緒的波動就會對成績造成一定程度上的影響，比如：焦慮、擔憂、緊張以及焦躁等都會影響到運動員技術水平的發(fā)揮，射箭比賽通常每一箭的發(fā)射都有準備的時間，在此過程中，運動員心理的自我調節(jié)就顯得尤為的重要，在比賽中有效的控制和調節(jié)相關的因素是保障運動員取得優(yōu)異成績的關鍵所在。
射箭運動員應付應激能力的訓練主要是指通過各種手段有意識的對于運動員的心理過程以及個性特征施加影響的一個過程，促使運動員學會心理的自我調節(jié)，可以更好的實現射箭的訓練和比賽，為在比賽的過程中取得優(yōu)異的成績打下堅實的基礎。射箭心理自我調控能力的訓練的主要的作用是其能夠促進射箭運動員心理過程的不斷的完善，能夠使運動員獲得較高的心理能量的儲備，使運動員的心理能夠有效的適應當前訓練和比賽的需求，提升運動員的射箭技術水平，為運動員取得優(yōu)異的成績打下良好的心理基礎。
2.現代射箭的特點
現代射箭的淘汰賽，每一箭發(fā)射會采用一對一交替的方式進行發(fā)射，勝利者會進入到下一輪的比賽當中，可以說是非常的殘酷的，在此過程中，射箭運動員如果沒有及時的調節(jié)好心理的狀態(tài)，就可能會被淘汰。20秒的發(fā)射時間使運動員有充足的準備時間，心理調節(jié)能力強的就能夠有效的進行調節(jié)，平復心情，保障射箭的水平能夠正常的發(fā)揮，取得很好的成績。射箭運動員在比賽的過程當中，通常情況下都會存在緊張的情緒，適度的緊張是不錯的，其能夠使運動員保持在比較興奮的狀態(tài)，使其反應速度加快，動作更加的靈活，從而有可能會超常的發(fā)揮，取得更好的成績。但是通常情況下，由于比賽的殘酷性，可能會導致運動員過度的緊張，使大腦興奮和抑制的過程變得很不協調，導致運動員的認知以及動作都出現相應的變化，導致其思維聯系和恢復很難有序的進行，分析綜合和活動會產生阻礙，這樣就不利于運動員的發(fā)揮，從而影響到運動員的成績，所以要提升運動員應對應激反應的自我心理調控能力的培養(yǎng)。
3.提升射箭運動員應激能力的主要訓練方式
3.1認知訓練法
認知訓練法主要的是用于提升射箭運動員的認知能力，以此來消除運動員在比賽過程中意識出現消極觀念，從而提升射箭運動員的自信心。運動員在比賽前的情緒的好壞主要的取決于其思想意識，有部分的射箭運動員在比賽前會出現過度緊張的情況，造成此種狀況的主要的原因是由于他們的思想被消極的思維所支配，不正確的消極思維是運動員緊張情緒產生的根本原因。所以，保障射箭運動員在賽前多產生成功的心理意象，增強比賽勝利的信心，擺脫消極因素方面的困擾是非常重要的。克服運動員產生消極思維的主要的方法有以下兩種：阻斷消極思維法以及合理解釋法，其中阻斷消極思維的方法是在當運動員意識到自己在進行某種消極思維的時候，自我的進行思維意識的阻斷，此種方法的效果是比較有效的。在進行的消極思維阻斷之后，可以建立建設性的思維來進行取代，進行此種方法的時候，運動員應該能夠鑒別引發(fā)消極思維的事件，能夠準確的了解到消極思維的危害性，然后建立建設性的思維取代消極思維。當不能夠進行思維阻斷的時候，合理解釋也是一種比較有效的方式，比如：在比賽的過程中風比較大，此時運動員可能會產生“風比較大，會影響到我的環(huán)數這一想法”，此時可以換一種思考的方式，可以想“風大我受到影響，別人也同樣會受到影響”。這些合理的思維活動，就能夠使運動員的信心得到提升，使運動員擺脫消極思維的困擾，這樣就比較的有利于運動員正常的發(fā)揮。
3.2肌肉放松訓練法
在運動員緊張的過程中，經常會出現肌肉緊張的反應，若是全身的肌肉能夠得到有效的放松，相應的緊張的情緒就可能會得到有效的緩解，所以采取肌肉放松法能夠有效的消除或者是減輕運動員緊張的應激。呼吸的調節(jié)能夠使肌肉得到有效的放松，正確的呼吸的方法能夠減輕緊張度，解除肌肉緊張以及急躁等情緒。在運動員緊張的過程中，往往會感到胸悶氣短，呼吸比較的急促等現象，這時候需要運動員有意識的放慢節(jié)奏，進行深呼吸，就能夠使緊張的情緒得到有效的緩解。此外，腹式呼吸的效果會更加的有效，其能夠使射箭運動員的心率、血壓以及呼吸率得到有效的降低，并且還能夠使汗腺的分泌有效的減少，這是緩解緊張情緒經常使用的一種方式。
3.3集中注意力訓練法
射箭運動最主要的就是要保障其精確性，此時就需要高度的集中注意力，射箭運動員的注意力的集中主要的是指在一定的時間之內關注某一確定的目標，將自身帶入到一個相對穩(wěn)定和諧的擊發(fā)環(huán)境當中，保障其在擊發(fā)的過程中不受到外界事物的干擾。在進行射箭比賽的過程中，就要求運動員能夠具備高度穩(wěn)定和集中的注意力，注意力越集中其就越能夠擺脫外界因素的影響，同時還能夠很好的杜絕自身雜念的干擾，這樣就更加的有利于運動員技術水平的發(fā)揮。在平常訓練的時候，運動員的注意力應該集中在正確完成動作的技能上面，努力的提升完成動作的質量。在比賽的時候，運動員的注意力要根據實際的要求進行適當的擴大，以此來適應射箭規(guī)則和周圍環(huán)境等要求。
4.總結
競技體育射箭比賽成績的優(yōu)良，不只是取決于技術水平和身體素質的高低，其很大的程度上取決于運動員心理素質的高低，所以，應該采取科學合理的應激能力的訓練方法，教練員應該充分的調動運動員的積極性，根據此項目的特點，有針對的采取相應的訓練的方式，優(yōu)化訓練的過程，從而使其訓練的效果得到有效的提升，促使射箭運動員在比賽中取得優(yōu)異的成績。
參考文獻
[1]莫運德.論射箭運動員賽場緊張心理的調控[J].科技資訊.2010，02（11）：158-164
[2]梁強.射箭運動員想贏怕輸心理分析[J].當代體育科技.2012，11（03）：45-51
[3]李軍，李艷翎.運動員應激應對策略探討[J].體育科技文獻通報.2008，05（03）：312-317
第8篇：競技體育的殘酷范文
首屆奧運會在1896年，那正是西太后垂簾聽政之時。對著奧委會發(fā)來的邀請，西太后及一干文武大員搞不懂“田徑”為何物，于是棄權。我猜，一是讓洋人打怕了，二是剛剛又被蕞爾小邦日本給打得不知今夕何夕，李鴻章經營了幾十年的北洋水師都喂了王八，內外交困之際，有那份心情嗎？
中國女性參加奧運會，始于1936年第11屆柏林奧運會，69名運動員中有兩名女性：李森和楊秀瓊。后者素有“東方美人魚”的美譽，在1933年第五屆全運會上一鳴驚人：15歲的她包攬了5枚金牌，后來又打破多項遠東運動會紀錄，收她做干女兒并送轎車一部，可見聲譽之隆。但到了奧運會上，楊秀瓊的成績，與世界頂尖高手相差很遠。
我翻出這些陳年舊事，只想說明這樣一個事實：現代競技體育就像曾經的“洋布”一樣，也是件泊來品。上世紀80年代重返奧運大家庭后，經過近30年的努力，中國在奧運會上的金牌數量已經很可觀，這一回借助于天時地利人和，中國極有可能會奪得金牌第一。
金牌是個好東西，但它并非奧運精神的全部。李寧說：“什么是體育？我下去，別人上來，這就是體育！”也就是說，競技體育是殘酷的，只盯著金牌或許是片面的。如果有更多的人在奧運的影響下開始體育鍛煉，每一位公民的身體素質越來越好，這個，才是奧運真正的目的。
一位同事說，她老公什么賽事都看，陷在沙發(fā)里盯著電視，像個十足的體育迷，卻從來不運動，是個標準的“看客”。
據我觀察，這種“看客”多如恒河沙數。說體育，看比賽，把足球弄成一種或狂熱或超然的“休閑”，甚至弄成一種侃大山的資本，已經很有些年頭了。曾經執(zhí)教過中國足球聯賽的幾位韓國教練，無不驚嘆中國的球迷之多和球市之好，也對中國足球竟越踢越軟很不解。到日本轉播賽事的央視記者說，日本足球在亞洲是一流的，但日本人基本不看歐洲賽事。反觀國內，歐洲的幾大聯賽，美國的NBA，差不多已經走進了每一個家庭和孩子。
第一人口大國，有數億“體育迷”，但我們離體育強國還很遙遠。在競技體育方面，玩小球行，玩技巧行，但玩大球就玩不太轉，田徑就更不行。卡塔爾只有幾十萬人口，中國足球曾號稱西亞克星，但繼“恐韓”之后，現在已經開始“恐”卡塔爾這樣的亞洲二流球隊。原因可能很復雜，但身體素質、心理素質和文化技術素質，應該都有些問題。曾在魯能干過體能教練的斯坦洛亞維奇，有過42年的體能教練履歷，他在對魯能球員做過體能檢測后直搖頭：“你們的體能太差了，在南斯拉夫只能達到少年隊的水平。”我們都領教過日本尤其是韓國球員那種始終如一的瘋跑，而咱們的球員，一到下半場，抽筋倒地是尋常景觀。
至于群眾體育方面，青少年的身體素質問題，有識之士已經屢有呼吁。一位中學體育教師說，根據他30年的從業(yè)經驗，感覺學生的身體素質每況愈下，開大會或者升旗時，常常會有學生暈倒，這在過去是不可想象的。國家教委提供的數據表明，中小學生由于缺少正常的體育鍛煉，“豆芽菜”和肥胖兒包括“眼鏡”都在增加；10年前，一個對數省市的抽樣調查表明，大學考生中體檢完全合格者僅為15%。
讓我們看兩組對比數據：阿根廷是足球之邦，男人中有44%喜歡踢球，18～22歲的年青人更是高達70%；美國是頭號體育強國，據統(tǒng)計，美國總人口中有一半參加各種形式的體育活動，有2000多萬青少年參加各種體育項目的訓練。
第9篇：競技體育的殘酷范文
2004年雅典奧運會的圣火剛剛熄滅,2008年奧運五環(huán)旗即將在中國北京升起！
回首上屆奧運史，北京的天空一片歡騰，那是因為無數中國人的翹首期盼與吶喊；雅典的天空如此蔚藍，那是因為沖天斗志的感染。奧運角逐激烈而又殘酷，勝負往往系于一線之間，中國選手以無比的自信與勇氣，戰(zhàn)勝對手，征服賽場，超越自我，讓五星紅旗一次次在澳洲升起，讓義勇軍進行曲一次次在全球華人的心中奏響。所有的中國人在自豪，所有的炎黃子孫在驕傲！
圣火、五環(huán)、中國印……2008年北京奧運會離我們越來越近。在祖國各地，無數少年兒童歡呼跳躍，翹首期盼2008年北京奧運會。
奧運健兒，個個不僅身強體壯，有著強健的體魄，而且信心百倍。雖然他們來自匈牙利、新西蘭、美國、臺灣……但是有著共同的目標和共同的舉動——向著冠軍沖刺。
俗話說得好：“長江后浪推前浪，前浪沖到……”我相信在我心中無比精彩，在我眼中猶如天堂。綠色奧運給人自信、成功，給人新的享受；競技場上運動員戰(zhàn)勝自我、超越自我，是奧運匹克運動的奮斗精神。北京奧運發(fā)揚奧林匹克“更高，更快”的宗旨，成為最神圣的一刻。北京奧運促進了“和平、友誼、進步”的目標，達到了人類追求的永恒主題。魯迅曾說過：“優(yōu)勝者固然可敬，但那些落后而仍然跑到終點不止的競技者，和見了這樣的競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁。”這正是自強不息的精神，我希望每一位關心奧運的人都要有這種精神。
2008年北京奧運會，您將是開放、團結的。
北京申奧成功一方面說明世界需要中國，中國需要世界。另一方面也顯示了我們國力的強大。人民愛國之情，強國之夢與體育總是密不可分的。通過全民申奧活動的開展，我知道了奧運，了解了奧運。自從1984年7月29日洛杉磯奧運會，許海峰一聲槍響，打破中國奧運金牌“零”的紀錄以來，已歷經20年。這20年，是改革開放的20年，在黨的領導下，我國的國力增強了，體育事業(yè)也得到了蓬勃發(fā)展，成為國際公認的體育大國。2008年北京奧運會將把全世界的人凝聚到一起，將進一步加強我國與世界其他國家的交往，讓更多的人了解中國，熱愛中國。
2008年北京奧運會，您將是充滿智慧的、綠色的。
2008年奧運會將給全世界人民帶來像打開生日禮物包裝后那種驚喜。正如國際奧委會評估委員會所說，2008年北京的奧運會將為中國和世界體育運動留下獨一無二的遺產。我深信，我們的運動健兒會用智慧和勇氣橫掃奧運會賽場，讓五星紅旗一次次在北京升起。
2008年轉瞬即至，遙望北京，我心中充滿了期盼。我期盼能為2008年北京奧運做出自己的貢獻，我期盼能到北京觀看2008年奧運會，我期盼自己早日成為國家的棟梁。
你們的工作任重道遠，偉大而艱巨，在象征著光明、團結、友誼、和平、正義中各國的運動員本著奧林匹克的精神奮力向上，更快、更高、更強，正如在生活中最重要的事情不是勝利，而是斗爭，不是征服，而是奮力拼搏！
藍、黑、紅、黃、綠組成奧運五環(huán)，它代表來自五湖四海的奧運健兒們，一起相逢在2008年北京奧運會，一起相逢在奧運旗幟下。
