競(jìng)技體操訓(xùn)練改進(jìn)策略淺議

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摘要：隨著我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法得到不斷改進(jìn)。競(jìng)技體操是我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)發(fā)展中重要的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其訓(xùn)練方法需要積極改進(jìn)，以更好地適應(yīng)新時(shí)代我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)的發(fā)展。該文采用文獻(xiàn)資料法，分析了我國(guó)競(jìng)技體操訓(xùn)練中存在的問(wèn)題，提出了競(jìng)技體操訓(xùn)練方法的改進(jìn)實(shí)施策略。研究認(rèn)為，在競(jìng)技體操訓(xùn)練中，我國(guó)缺少競(jìng)技專業(yè)教練員，忽視運(yùn)動(dòng)員實(shí)際情況，訓(xùn)練觀念及方法落后。建議轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思維，建設(shè)高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)；完善訓(xùn)練流程，圍繞運(yùn)動(dòng)員實(shí)際開(kāi)展訓(xùn)練；利用現(xiàn)代化科技，更新訓(xùn)練方法；完善訓(xùn)練設(shè)施，提升訓(xùn)練效果，有效促進(jìn)我國(guó)競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：競(jìng)技體操；運(yùn)動(dòng)員；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練；訓(xùn)練方法；改進(jìn)方法

競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)是現(xiàn)代競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，分為男子競(jìng)技體操與女子競(jìng)技體操，男子競(jìng)技體操項(xiàng)目有自由體操、鞍馬、吊環(huán)、跳馬、雙杠和單杠6個(gè)項(xiàng)目，女子競(jìng)技體操項(xiàng)目有跳馬、高低杠、平衡木和自由體操4個(gè)項(xiàng)目。競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)備受關(guān)注的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有全面性、藝術(shù)性以及復(fù)雜性較高等特點(diǎn)。競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)，需要運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上以爭(zhēng)取勝利、獲得優(yōu)異成績(jī)、爭(zhēng)奪獎(jiǎng)牌為主要目的運(yùn)動(dòng)。競(jìng)技體操很多動(dòng)作的難度大、技術(shù)復(fù)雜，具有一定的危險(xiǎn)性。競(jìng)技體操由于動(dòng)作技能的復(fù)雜性特點(diǎn)，在現(xiàn)代訓(xùn)練過(guò)程中，需要教練員結(jié)合競(jìng)技體操的動(dòng)作特點(diǎn)，綜合利用現(xiàn)代化的科技手段，開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)制定科學(xué)合理的指導(dǎo)思想和完善常規(guī)訓(xùn)練制度，結(jié)合運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際情況，開(kāi)展差異化訓(xùn)練。針對(duì)當(dāng)前競(jìng)技體操訓(xùn)練中存在的相關(guān)問(wèn)題，教練員和相關(guān)研究機(jī)構(gòu)要結(jié)合訓(xùn)練中的實(shí)際情況，開(kāi)展創(chuàng)新型的競(jìng)技體操訓(xùn)練，才能有效提升體操運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，促進(jìn)我國(guó)競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)得以全面發(fā)展。

1我國(guó)競(jìng)技體操訓(xùn)練中存在的問(wèn)題

1.1缺少專業(yè)教練員

1953年，我國(guó)首次成立了國(guó)家體操集訓(xùn)隊(duì)，經(jīng)歷了近70年的發(fā)展，我國(guó)體操運(yùn)動(dòng)取得了良好的成績(jī)。但由于我國(guó)各個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異較大，導(dǎo)致我國(guó)競(jìng)技體操項(xiàng)目的發(fā)展情況明顯失衡。在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的限制下，我國(guó)競(jìng)技體操項(xiàng)目在教練配備和團(tuán)隊(duì)建設(shè)中存在較為明顯的差異。經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的地區(qū)擁有專業(yè)的教練員以及訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展不發(fā)達(dá)的地區(qū)普遍缺少專業(yè)的教練員和訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)［1］，難以針對(duì)一些高難度、高技巧的競(jìng)技體操項(xiàng)目開(kāi)展訓(xùn)練，也無(wú)法對(duì)體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行明確、有效的指導(dǎo)，進(jìn)而導(dǎo)致體操運(yùn)動(dòng)員缺乏專業(yè)教練點(diǎn)撥和指正，難以實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)技能的穩(wěn)步提升，專業(yè)教練員的匱乏大大影響了我國(guó)競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練事業(yè)的發(fā)展［2］。

1.2忽視運(yùn)動(dòng)員實(shí)際情況

在競(jìng)技體操的訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練流程的制定過(guò)程中，部分訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)和教練員存在照搬傳統(tǒng)訓(xùn)練方法和訓(xùn)練措施的情況。常規(guī)的訓(xùn)練缺少對(duì)競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)員實(shí)際情況的了解和關(guān)注，單純依靠加大訓(xùn)練量來(lái)提高運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)技能［3］。在體操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，一般都只注重對(duì)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技體操技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練，而忽視了心理訓(xùn)練，導(dǎo)致競(jìng)技體操訓(xùn)練效果不佳。長(zhǎng)期僵化的訓(xùn)練，會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員造成身體和心理的雙重?fù)p害，不利于競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)員的健康發(fā)展。在盲目加強(qiáng)競(jìng)技體操訓(xùn)練強(qiáng)度的基礎(chǔ)上，高負(fù)荷的訓(xùn)練強(qiáng)度對(duì)運(yùn)動(dòng)員的肌肉損傷具有一定程度的直接影響。尤其是針對(duì)不同年齡和不同技能水平的競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)員而言，青年時(shí)期和成年時(shí)期的訓(xùn)練方法缺少適應(yīng)性的調(diào)整轉(zhuǎn)變［4］。刻板過(guò)量的訓(xùn)練活動(dòng)對(duì)正處于生長(zhǎng)發(fā)育期的運(yùn)動(dòng)員造成了身體器官和生理系統(tǒng)的雙重影響，導(dǎo)致大部分運(yùn)動(dòng)員不得不做出因傷退役的艱難決定。1.3訓(xùn)練觀念及方法落后由于部分教練員缺少專業(yè)化訓(xùn)練理論知識(shí)，對(duì)于現(xiàn)代化訓(xùn)練手段和科學(xué)技術(shù)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致在實(shí)際訓(xùn)練過(guò)程中依然沿用傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法和競(jìng)技體操人才培養(yǎng)機(jī)制［5］。隨著現(xiàn)代競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展，訓(xùn)練方式、方法也需要進(jìn)行創(chuàng)新與改變，否則不僅容易造成教練員和運(yùn)動(dòng)員之間的矛盾沖突，而且也會(huì)給運(yùn)動(dòng)員帶來(lái)不必要的訓(xùn)練壓力和訓(xùn)練問(wèn)題，進(jìn)而影響競(jìng)技體操的有效發(fā)展。

2競(jìng)技體操訓(xùn)練的完善策略

2.1轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思維，建設(shè)高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)

隨著我國(guó)體育事業(yè)的快速發(fā)展，競(jìng)技體操的訓(xùn)練方式也在不斷地創(chuàng)新與發(fā)展，但在訓(xùn)練中，教練員要遵循科學(xué)性、超前性以及針對(duì)性等訓(xùn)練原則，來(lái)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作，幫助運(yùn)動(dòng)員提升競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能。同時(shí)，要注重加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)的培養(yǎng)，才能有效推動(dòng)我國(guó)競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)事業(yè)的全面發(fā)展，保障創(chuàng)新型訓(xùn)練方法在體操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中得以落實(shí)。在競(jìng)技體操訓(xùn)練中，既有動(dòng)力性動(dòng)作，又有靜力性動(dòng)作，需要教練員采用多種方式開(kāi)展運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。一是要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念。競(jìng)技體操中的很多動(dòng)作，難度較大且具有一定的危險(xiǎn)性，這決定了在體操訓(xùn)練過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員會(huì)產(chǎn)生害怕、厭倦、自卑、嫉妒等心理問(wèn)題。所以在訓(xùn)練中，教練員要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)、單一的訓(xùn)練方式，加強(qiáng)思想建設(shè)，積極學(xué)習(xí)新的體操訓(xùn)練理念以及心理健康知識(shí)，努力提高自身綜合素質(zhì)，尤其是要積極進(jìn)行思想觀念的轉(zhuǎn)變［6］，要自覺(jué)主動(dòng)地聽(tīng)取運(yùn)動(dòng)員和科研人員的反饋意見(jiàn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。教練員要及時(shí)進(jìn)行理論知識(shí)和訓(xùn)練方法的更新學(xué)習(xí)，通過(guò)系統(tǒng)化的競(jìng)技體操知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐性訓(xùn)練方法的觀摩借鑒，及時(shí)提升競(jìng)技體操的專業(yè)訓(xùn)練能力，為競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)員有效提升技能能力提供堅(jiān)實(shí)的保障。二是要積極進(jìn)行創(chuàng)新。在積極創(chuàng)新中，教練員和訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)要善于吸收借鑒其他運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練方法和手段，將其應(yīng)用到競(jìng)技體操訓(xùn)練中［7］。圍繞著競(jìng)技體操的訓(xùn)練特點(diǎn)和技術(shù)要求，教練員和科研人員可以積極學(xué)習(xí)舞蹈、武術(shù)等其他學(xué)科的訓(xùn)練方法和手段。在反復(fù)觀看和創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練場(chǎng)景并進(jìn)行可行性分析的基礎(chǔ)上，對(duì)競(jìng)技體操訓(xùn)練加以創(chuàng)新。不僅如此，面對(duì)其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和學(xué)科的訓(xùn)練方法，教練員也可以進(jìn)行相應(yīng)的移植吸收。例如，針對(duì)心理學(xué)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)過(guò)程中所使用的心理訓(xùn)練法等，教練員可以在競(jìng)技體操訓(xùn)練中結(jié)合運(yùn)動(dòng)員實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的遷移應(yīng)用，幫助運(yùn)動(dòng)員有效應(yīng)對(duì)常規(guī)的訓(xùn)練活動(dòng)，保持積極向上的心理狀態(tài)，來(lái)應(yīng)對(duì)激烈的競(jìng)技體操競(jìng)賽。

2.2完善訓(xùn)練流程，圍繞運(yùn)動(dòng)員實(shí)際開(kāi)展訓(xùn)練

開(kāi)展創(chuàng)新性的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是提高競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)員專業(yè)水平的關(guān)鍵。競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員各項(xiàng)身體素質(zhì)要求都是較高的，所以在訓(xùn)練中，教練員要根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的具體實(shí)際開(kāi)展訓(xùn)練。首先，教練員在訓(xùn)練過(guò)程中可以圍繞運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際情況對(duì)傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法進(jìn)行漸進(jìn)性的改革和創(chuàng)新，最終使科學(xué)合理的訓(xùn)練方法得以有效落實(shí)［8］。圍繞著漸進(jìn)性的訓(xùn)練方法，教練員和訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)要在實(shí)施前，對(duì)運(yùn)動(dòng)員過(guò)往的訓(xùn)練情況進(jìn)行詳細(xì)深入的了解和掌握。針對(duì)運(yùn)動(dòng)員的薄弱之處，以及訓(xùn)練量和受訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)等有整體清晰的認(rèn)知。在實(shí)施漸進(jìn)法的過(guò)程中，圍繞已知的情況，借助創(chuàng)新型的訓(xùn)練方法和現(xiàn)代科技器械等，開(kāi)展符合運(yùn)動(dòng)員實(shí)際情況的有效訓(xùn)練工作。例如，在競(jìng)技體操體能和耐力訓(xùn)練過(guò)程中，教練員突破傳統(tǒng)訓(xùn)練方法的束縛，從基礎(chǔ)的一般訓(xùn)練到技術(shù)動(dòng)作的拆解訓(xùn)練以及最后進(jìn)行成套動(dòng)作的結(jié)合訓(xùn)練。通過(guò)一系列的細(xì)化動(dòng)作練習(xí)，不僅幫助運(yùn)動(dòng)員實(shí)現(xiàn)了體能和耐力的有效提高，而且增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)員對(duì)技術(shù)動(dòng)作和成套動(dòng)作的掌握程度和熟練程度。其次，教練員在實(shí)際訓(xùn)練過(guò)程中可以圍繞著運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際情況，利用組合法提高運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技體操專業(yè)能力。教練員要熟練掌握多種訓(xùn)練方法，圍繞著運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際訓(xùn)練需求進(jìn)行訓(xùn)練方法的組合和創(chuàng)新。組合法的使用對(duì)教練員提出了較高的要求，在此過(guò)程中，教練員需要根據(jù)競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)員的不同訓(xùn)練階段進(jìn)行靈活性的方法轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新。例如，在競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)員參加比賽之前，教練員需要圍繞比賽需求進(jìn)行針對(duì)性的組合訓(xùn)練。通過(guò)幾種或者多種訓(xùn)練方法的有效結(jié)合［9］，來(lái)提高競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)員的體能耐力和技術(shù)熟練程度。并且對(duì)運(yùn)動(dòng)員大賽前的心理情況進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)，幫助運(yùn)動(dòng)員在賽前進(jìn)行有效的適應(yīng)訓(xùn)練，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)競(jìng)賽成功率的大幅度提高。最后，在實(shí)際的訓(xùn)練過(guò)程中，教練員要針對(duì)不同的競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)員的個(gè)體差異，對(duì)訓(xùn)練方法進(jìn)行創(chuàng)新。獨(dú)創(chuàng)法作為競(jìng)技體操訓(xùn)練過(guò)程中圍繞運(yùn)動(dòng)員實(shí)際而開(kāi)展的創(chuàng)新型訓(xùn)練方法，需要教練員突破傳統(tǒng)訓(xùn)練方法結(jié)合訓(xùn)練實(shí)際進(jìn)行方法創(chuàng)新。教練員和技術(shù)團(tuán)隊(duì)在開(kāi)展獨(dú)創(chuàng)法的實(shí)踐過(guò)程中，要清楚地認(rèn)識(shí)到獨(dú)創(chuàng)法所包含的訓(xùn)練對(duì)象往往屬于對(duì)高難度技術(shù)動(dòng)作有明顯需求的運(yùn)動(dòng)人員［10］。對(duì)于這類，競(jìng)技體操技術(shù)動(dòng)作上的突破更有利于他們?cè)趯?shí)際競(jìng)賽中獲得較好的成績(jī)，所以需要教練員和訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)為了高難動(dòng)作的有效呈現(xiàn)，進(jìn)行訓(xùn)練方法創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)水平的突破。

2.3利用現(xiàn)代技術(shù)，更新訓(xùn)練方法

技術(shù)的不斷創(chuàng)新有效促進(jìn)了我國(guó)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練事業(yè)的發(fā)展。首先，圍繞著現(xiàn)代化科技手段和訓(xùn)練理念，教練員和訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)可以在進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練之前采用設(shè)想法。作為最常見(jiàn)的一種方法，設(shè)想法所包含的內(nèi)容十分廣泛，高難度動(dòng)作的技術(shù)設(shè)想、訓(xùn)練方法的設(shè)想、訓(xùn)練器材的維護(hù)和使用設(shè)想等都涵蓋其中［11］。設(shè)想法的使用可以幫助教練員利用想象能力和思維能力進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練之前的創(chuàng)設(shè)演練工作。在此基礎(chǔ)上，圍繞常規(guī)的訓(xùn)練工作進(jìn)行獨(dú)立的教法模擬和演練活動(dòng)。并且，在創(chuàng)造新技術(shù)動(dòng)作的想象過(guò)程中，教練員可以在開(kāi)闊思路的基礎(chǔ)上進(jìn)行競(jìng)技體操訓(xùn)練動(dòng)作和訓(xùn)練方法的創(chuàng)新思考［12］。例如，圍繞著吊環(huán)運(yùn)動(dòng)、鞍馬項(xiàng)目以及單杠運(yùn)動(dòng)等訓(xùn)練器材的使用過(guò)程，教練員可以利用設(shè)想法，創(chuàng)設(shè)出新的訓(xùn)練動(dòng)作，在貼合運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練實(shí)際的基礎(chǔ)上進(jìn)行訓(xùn)練方法的更新。其次，集體思考法也是教練員和訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)在靈感碰撞和交流過(guò)程中可以使用的方法之一。針對(duì)運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際訓(xùn)練問(wèn)題，教練員利用集體思考法，對(duì)問(wèn)題的解決和訓(xùn)練方法的創(chuàng)新落實(shí)等進(jìn)行探討。在實(shí)際討論過(guò)程中，參會(huì)人員不僅可以由教練員和訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)組成，而且可以積極邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老運(yùn)動(dòng)員一同進(jìn)行訓(xùn)練方法的創(chuàng)新研討。在此過(guò)程中，圍繞著創(chuàng)新競(jìng)技體操的訓(xùn)練動(dòng)作、訓(xùn)練方法以及訓(xùn)練流程的編排工作等，多方面、多角度地進(jìn)行思想交流和思想碰撞。通過(guò)教練員、運(yùn)動(dòng)員以及科研技術(shù)人員的設(shè)想和討論，在平等交流的過(guò)程中，互相吸收和借鑒他人的意見(jiàn)和建議，在知識(shí)互補(bǔ)的基礎(chǔ)上，制定出較為科學(xué)合理的訓(xùn)練方法。通過(guò)集體思考法進(jìn)行訓(xùn)練方法的創(chuàng)新思考，可以幫助訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)在較短的時(shí)間內(nèi)快速收集來(lái)自多方的建議和設(shè)想。針對(duì)這些繁雜的內(nèi)容，會(huì)議的組織者和記錄人員要對(duì)信息進(jìn)行整合分類，圍繞著具體問(wèn)題和訓(xùn)練重點(diǎn)，總結(jié)出行之有效的改革策略和措施。

2.4完善訓(xùn)練設(shè)施，提升訓(xùn)練效果

競(jìng)技體操是運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生較多的項(xiàng)目，主要原因是體操的動(dòng)作技術(shù)較復(fù)雜、較難掌握，而且大多是在器械上練習(xí)，容易受傷。另外，器械設(shè)備不合要求，保護(hù)與自我保護(hù)方法不當(dāng)，未遵循教學(xué)訓(xùn)練的原則等，也是致傷的原因。在競(jìng)技體操訓(xùn)練中，教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)員開(kāi)展實(shí)際訓(xùn)練，除了要充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)以外，還要完善競(jìng)技體操訓(xùn)練的設(shè)施，以更好地提升訓(xùn)練效果。作為一種激烈的、危險(xiǎn)性較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，競(jìng)技體操對(duì)運(yùn)動(dòng)員的綜合能力有著極高的要求［13］。在傳統(tǒng)訓(xùn)練過(guò)程中，由于不科學(xué)的訓(xùn)練方法和落后的訓(xùn)練器械等因素，使運(yùn)動(dòng)員在長(zhǎng)期反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程中不可避免地出現(xiàn)身體損傷。但在現(xiàn)代技術(shù)快速發(fā)展的新時(shí)期，教練員和訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)要積極利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果，使用高新體操器械，減少常規(guī)訓(xùn)練對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體損傷。例如，在訓(xùn)練場(chǎng)館的彈簧場(chǎng)地建設(shè)時(shí)，要利用新型材料分子進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新，在增強(qiáng)彈性和韌性的基礎(chǔ)上，可以幫助運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行高難度技術(shù)動(dòng)作的有效訓(xùn)練?；蛘呤抢矛F(xiàn)代的攝影分析技術(shù)對(duì)競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行慢放和拆解，以此來(lái)分析運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練過(guò)程中對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握情況，并針對(duì)不足之處進(jìn)行及時(shí)的訓(xùn)練調(diào)整［14］。同時(shí)，新媒體技術(shù)的快速發(fā)展能夠突破時(shí)空的限制，為教練員和訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)提供來(lái)自全世界的、最新的競(jìng)技體操比賽視頻。通過(guò)高清設(shè)備的畫面呈現(xiàn)，幫助教練員從多個(gè)角度對(duì)頂尖運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行不同角度的慢放分析，以此來(lái)提高競(jìng)技體操的訓(xùn)練效果，教練員要科學(xué)利用多新媒體技術(shù)，開(kāi)展競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

3結(jié)語(yǔ)

在新時(shí)代競(jìng)技體育事業(yè)不斷發(fā)展的社會(huì)背景下，需大力發(fā)展競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)，不斷地對(duì)競(jìng)技體操訓(xùn)練方式進(jìn)行改進(jìn)。競(jìng)技體操作為一種強(qiáng)調(diào)技術(shù)訓(xùn)練的體操運(yùn)動(dòng)形式，需要教練員和訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)緊緊跟隨體操運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)程，依托于現(xiàn)代化的創(chuàng)新型訓(xùn)練理念和訓(xùn)練方法，將技術(shù)性訓(xùn)練和強(qiáng)化性心理建設(shè)落實(shí)到競(jìng)技體操訓(xùn)練的實(shí)際過(guò)程中。圍繞著教練員自身綜合素質(zhì)的建設(shè)，通過(guò)創(chuàng)新性的科技手段與完善的訓(xùn)練流程的有機(jī)結(jié)合，凸顯運(yùn)動(dòng)員在實(shí)際訓(xùn)練中的主體作用。通過(guò)創(chuàng)新型的訓(xùn)練方法對(duì)競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行全方位的訓(xùn)練指導(dǎo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體操訓(xùn)練效果的有效提升。

作者:鄭浩 單位:北京體育大學(xué)