財務(wù)管理與會計管理精選(九篇)
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第1篇：財務(wù)管理與會計管理范文
隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，中小企業(yè)得以快速發(fā)展，有力地推動著國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。對于企業(yè)而言，財務(wù)管理工作尤為重要，能夠?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展提供資金保障。建立和完善財務(wù)管理與會計核算體系尤為重要，不僅能夠提升企業(yè)財務(wù)管理水平，而且為企業(yè)發(fā)展提供充足動力。本文主要對財務(wù)管理和會計核算體系中的問題進(jìn)行深入分析，并根據(jù)問題而提出合理的對策建議，有助于規(guī)范財務(wù)管理工作和會計核算工作。
關(guān)鍵詞：
財務(wù)管理；會計核算體系；措施
前言：
目前，我國企業(yè)發(fā)展中，其財務(wù)管理和會計核算體系相對不夠完善，不能為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供充足動力?；诖耍髽I(yè)面臨著許多財務(wù)問題，阻礙企業(yè)發(fā)展進(jìn)程。只有在規(guī)范會計核算工作的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)一步提升企業(yè)財務(wù)管理水平。所以，我國有關(guān)部門人員有必要對財務(wù)管理與會計核算體系中存在的問題進(jìn)行深入分析，并提出規(guī)范該體系的措施，以全面提升財務(wù)管理工作效率，促進(jìn)企業(yè)朝著更好的方向發(fā)展。
一、財務(wù)管理和會計核算體系中的問題
當(dāng)前，財務(wù)管理和會計核算體系構(gòu)建中，存在許多問題，主要表現(xiàn)在以下方面：首先，財務(wù)管理人員的思想觀念相對較為落后。在企業(yè)發(fā)展中，財務(wù)管理人員應(yīng)不斷提升自我素質(zhì)，以更好開展財務(wù)管理工作，但許多工作人員的理財意識相對較為薄弱，未能采用較為合理有效的財務(wù)管理方式。其次，企業(yè)內(nèi)控體制相對不夠完善，如會計監(jiān)督與管理工作不到位，對會計工作產(chǎn)生影響等，使內(nèi)控形同虛設(shè)，直接阻礙企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。再次，會計工作的基礎(chǔ)相對較為薄弱，對財務(wù)管理和會計核算工作帶來不便，如工作人員素質(zhì)能力水平相對較低等，不利于企業(yè)發(fā)展。最后，企業(yè)缺乏有效的預(yù)算管理，降低資金利用率，不能充分發(fā)揮企業(yè)內(nèi)部財務(wù)預(yù)算功能的積極作用。所以，在實(shí)際工作中，有關(guān)人員要對財務(wù)管理和會計核算體系中的問題進(jìn)行深入分析[1]。
二、規(guī)范財務(wù)管理與會計核算體系的重要性
規(guī)范財務(wù)管理與會計核算體系，尤為重要。首先，有利于推動企業(yè)財務(wù)管理體制改革的發(fā)展進(jìn)程。在新時期，企業(yè)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須堅持財務(wù)管理體制改革，為企業(yè)財務(wù)管理創(chuàng)造良好的條件，有利于增強(qiáng)財務(wù)管理效率，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。其次，在規(guī)范該體系過程中，企業(yè)及相關(guān)部門能夠?qū)ο嚓P(guān)人員進(jìn)行必要的專業(yè)技能培訓(xùn)，使之能夠滿足該體系的應(yīng)用需求，對強(qiáng)化企業(yè)人員技能和提升工作效率發(fā)揮著積極的作用。由此可見，規(guī)范財務(wù)管理與會計核算體系具有必要性[2]。
三、規(guī)范財務(wù)管理與會計核算體系的措施
（一）提高人員素質(zhì)
企業(yè)在發(fā)展中，有必要對相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，以提高其素質(zhì)能力。首先，會計人員必須加強(qiáng)后期學(xué)習(xí)，以強(qiáng)化自身的專業(yè)技能水平，以適應(yīng)財務(wù)管理體制改革發(fā)展的實(shí)際需求，更好開展財務(wù)管理工作。其次，財務(wù)管理工作人員應(yīng)具備一定的分析能力和前瞻能力，對財務(wù)管理未來發(fā)展方向及企業(yè)財務(wù)變動等方面有正確的預(yù)見，以采取更具針對性的措施，全面提高財務(wù)管理水平。
（二）完善相關(guān)制度
在規(guī)范財務(wù)管理與會計核算體系過程中，應(yīng)進(jìn)一步完善相關(guān)制度，為相關(guān)人員更好開展財務(wù)管理和會計核算工作提供重要的依據(jù)。首先，建立和完善內(nèi)部控制制度，不僅能夠?qū)?nèi)部人員進(jìn)行有效的約束，而且可以提高財務(wù)資金利用率，為財務(wù)部門人員更好開展管理工作營造良好的環(huán)境。其次，完善會計核算制度，對會計核算工作流程加以規(guī)范，有助于財務(wù)管理工作深入開展。最后，針對財務(wù)管理人員而完善考核制度，鼓勵其有效開展會計核算體系建設(shè)工作，并健全相關(guān)法律法規(guī)，對其行為方式給予規(guī)范和約束，對規(guī)范財務(wù)管理與會計核算體系發(fā)揮著積極的作用[3]。
（三）進(jìn)一步規(guī)范會計核算工作
在財務(wù)管理與會計核算體系規(guī)范中，相關(guān)人員有必要進(jìn)一步規(guī)范會計核算工作。首先，充分發(fā)揮企業(yè)會計核算的功能。會計核算工作尤為重要，能夠?yàn)槠髽I(yè)決策提供重要依據(jù)，只有發(fā)揮會計核算功能，才能深入開展會計核算工作，有利于對企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行有效的監(jiān)督。其次，工作人員在開展會計核算工作中，應(yīng)降低核算成本，不僅對企業(yè)發(fā)展中現(xiàn)有的資源進(jìn)行有效會計核算，而且應(yīng)立足于長遠(yuǎn)目標(biāo)，結(jié)合當(dāng)前的會計形式對未來核算成本加以有效預(yù)測，以強(qiáng)化會計核算工作。
（四）強(qiáng)化企業(yè)財務(wù)收支管理
在規(guī)范財務(wù)管理與會計核算體系過程中，相關(guān)人員有必要進(jìn)一步強(qiáng)化企業(yè)財務(wù)收支管理，不僅能夠滿足企業(yè)發(fā)展中財務(wù)管理的實(shí)際需求，而且可以進(jìn)一步對企業(yè)人力資源、財力資源、物力資源進(jìn)行合理的分配和核算。收支管理是企業(yè)財務(wù)管理工作的重要內(nèi)容，只有對各項資源進(jìn)行統(tǒng)一的核算與管理，才能深入開展企業(yè)收支管理工作，不僅為會計核算工作提供依據(jù)，而且有助于提高財務(wù)管理工作效率。
四、結(jié)論
對于企業(yè)而言，財務(wù)管理和會計核算工作之間存在著密切聯(lián)系，只有有效處理二者關(guān)系，才能促進(jìn)財務(wù)管理與會計核算體系的構(gòu)建。目前，企業(yè)財務(wù)管理與會計核算體系中存在一定的問題，對企業(yè)可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。所以，在構(gòu)建和完善財務(wù)管理與會計核算體系過程中，應(yīng)注重提高相關(guān)人員的綜合素質(zhì)能力，并采取一系列有效措施而開展財務(wù)管理活動，以提高財務(wù)管理水平，為企業(yè)發(fā)展提供充足的動力。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉霜宏.企業(yè)財務(wù)會計核算體系規(guī)范化分析[J].商業(yè)會計，2016，03:91-92.
[2]苗永旭.淺析行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理與核算存在的問題及對策[J].行政事業(yè)資產(chǎn)與財務(wù)，2014，15:207+215.
第2篇：財務(wù)管理與會計管理范文
工商管理專業(yè)財務(wù)管理與會計實(shí)務(wù)教學(xué)實(shí)物展示法
即借助憑證如發(fā)貨票(或掛圖)等實(shí)物形態(tài)的展示，向?qū)W生講授教學(xué)內(nèi)容，以加深學(xué)生對事物的認(rèn)識，強(qiáng)化教學(xué)效果的一種教學(xué)方法。例如在講析“原始憑證的基本要素”時，老師可在課堂上利用掛圖或投影儀，向?qū)W生展示一張某單位開具的銷售發(fā)票，然后根據(jù)其上、下、左、右結(jié)構(gòu)和欄目的內(nèi)容，逐項推得原始憑證的基本要素。這種教學(xué)方法，與籠統(tǒng)地表述其基本要素的方法相比，既可強(qiáng)化教學(xué)效果，加深學(xué)生對原始憑證的感性認(rèn)識，又可在課堂上發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
工商管理專業(yè)財務(wù)管理與會計實(shí)務(wù)教學(xué)范操作法
即通過教學(xué)人員或?qū)W生對某一會計核算方法或方式的示范操作，向?qū)W生講授教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的一種教學(xué)方法。如在介紹“銀行匯票結(jié)算業(yè)務(wù)辦理”這一內(nèi)容時，可以運(yùn)用模擬銀行的形式進(jìn)行示范操作教學(xué)：將一部分學(xué)生分為“匯款人”、“簽發(fā)行”、“兌付行”三組，其余學(xué)生旁聽，由教師指導(dǎo)各小組學(xué)生辦理“匯款人”、“簽發(fā)行”、“兌付行”各自應(yīng)辦理的手續(xù)，最后由教師對整個核算手續(xù)進(jìn)行系統(tǒng)的講述。采用這種方法，既可培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，加深他們對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，又可溝通師生感情，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣。
工商管理專業(yè)財務(wù)管理與會計實(shí)務(wù)教學(xué)相關(guān)對比法
即對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采取對比或?qū)φ盏男问竭M(jìn)行講授的一種教學(xué)方法。在《財務(wù)管理與會計實(shí)務(wù)》中，針對教材的內(nèi)容及企業(yè)核算特點(diǎn)可采用以下兩種對比方式：
1購進(jìn)、銷售對比
商品是用來交換的，在商品流轉(zhuǎn)過程中，必然會出現(xiàn)購買行為和銷售行為，購方和供方各自按照國家統(tǒng)一制定的會計制度，各自進(jìn)行著商品購進(jìn)或商品銷售的核算。如果是作為供貨方，則按銷售方法進(jìn)行核算;如果是購進(jìn)方，則按購進(jìn)方法進(jìn)行核算。為了讓學(xué)生掌握購銷兩個方面的核算方法，可根據(jù)這一相關(guān)內(nèi)容，在講授時，把這兩方面的核算方法進(jìn)行對比，使學(xué)生在對比的動態(tài)分析中，系統(tǒng)地掌握購進(jìn)、銷售核算方法。
2批發(fā)、零售對比
商業(yè)企業(yè)的商品流轉(zhuǎn)分為批發(fā)商品流轉(zhuǎn)和零售商品流轉(zhuǎn)兩個基本環(huán)節(jié)。由于這兩個環(huán)節(jié)的經(jīng)營方式和經(jīng)營特點(diǎn)是不同的，因而對商品管理的要求也就有較大的差異，所以對庫存商品分別使用不同的核算法，即前者采取數(shù)量進(jìn)價金額核算法，后者采取售價金額核算法。在講授這部分內(nèi)容時，可用相關(guān)對比法，在對比教學(xué)中使學(xué)生掌握這兩種核算的前提條件、方法，賬務(wù)處理的區(qū)別及要求。采取相關(guān)對比法，既可啟發(fā)學(xué)生積極思維，又可強(qiáng)化學(xué)生綜合分析能力。
工商管理專業(yè)財務(wù)管理與會計實(shí)務(wù)教學(xué)比喻、舉例法
即通過比喻、列舉實(shí)例，來達(dá)到教學(xué)目的或強(qiáng)化教學(xué)效果的一種教學(xué)方法。通過列舉經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)實(shí)例，來講授會計賬務(wù)處理是會計實(shí)務(wù)教學(xué)中普遍采用的一種教學(xué)方式。比喻，是用某些相似的、人們熟知的事物來比擬想要闡釋的另一事物，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)認(rèn)知上的轉(zhuǎn)移。如在講授“資金占用和資金來源的關(guān)系”時，在進(jìn)行基本原理講述的基礎(chǔ)上，可用“一只手的手心與手背的關(guān)系”來比喻，并借助手勢、語言的表達(dá)，來形象、生動地說明“資金占用和資金來源是企業(yè)同一資金的兩個側(cè)面，二者的數(shù)額相等”的原理，以此來強(qiáng)化學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解。
工商管理專業(yè)財務(wù)管理與會計實(shí)務(wù)教學(xué)繪制圖表法
即利用繪制的圖表或直接在課堂板書的圖表，來講授教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化教學(xué)效果的一種教學(xué)方法。這種方法直觀性強(qiáng)，比文字表達(dá)更為清晰。如在講授“會計核算形式”時，可通過繪制會計核算程序圖表，來講解各種會計核算形式的記賬程序，并把各種會計核算的記賬程序圖加以比較，可知道它們各自的特點(diǎn)即登記總賬的依據(jù)。這樣，既可使學(xué)生從清晰的圖表中掌握各種會計核算形式的記賬程序，同時又可使學(xué)生在圖表的比較中掌握各種記賬程序的特點(diǎn)。
工商管理專業(yè)財務(wù)管理與會計實(shí)務(wù)教學(xué)丁字賬戶法
即以“丁”字形結(jié)構(gòu)，來代替賬戶結(jié)構(gòu)講授教學(xué)內(nèi)內(nèi)容的一種教學(xué)方法。在講授賬務(wù)處理時，采用這種方法既利于學(xué)生掌握會計分錄所列對應(yīng)賬戶的結(jié)構(gòu)和賬戶對應(yīng)關(guān)系，又利于教師對具體賬戶結(jié)構(gòu)的板書。如講授“材料發(fā)出的總分類核算“時，在作出相應(yīng)的會計分錄以外，還可以用丁字形賬戶圖示(核算程序圖)來強(qiáng)化學(xué)生對所述賬務(wù)處理內(nèi)容的理解和掌握。
工商管理專業(yè)財務(wù)管理與會計實(shí)務(wù)教學(xué)作業(yè)講評法
即在課堂上，針對作業(yè)中存在的問題進(jìn)行講解的一種教學(xué)方法?！敦攧?wù)管理與會計實(shí)務(wù)》這門課程技術(shù)性、操作性強(qiáng)，作業(yè)練習(xí)量較大，而中專班學(xué)生入校前是初中畢業(yè)生，文化基礎(chǔ)較差，對會計業(yè)務(wù)的感性認(rèn)識膚淺，這樣在作業(yè)中就難免出現(xiàn)各種各樣的錯誤或問題。教師一要篩選學(xué)生作業(yè)中存在的典型問題，利用電教手段在班級進(jìn)行展示，組織全體學(xué)生分析錯誤類型、原因及糾錯方法;其次，可以把財務(wù)管理中和會計實(shí)務(wù)中的一些具體案例滲透到教學(xué)中，師生一道進(jìn)行剖析、講評，加深學(xué)生對其錯誤原因的認(rèn)識，以達(dá)到使學(xué)生正確理解原理，掌握核算及賬務(wù)處理方法的目的。
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第3篇：財務(wù)管理與會計管理范文
關(guān)鍵詞：煤炭企業(yè)；基建財務(wù)管理；財務(wù)會計核算
對于企業(yè)基本建設(shè)活動是一項投資大、周期長、業(yè)務(wù)種類繁多的綜合性工作。強(qiáng)化基建項目財務(wù)管理，規(guī)范基建項目會計核算有利于企業(yè)及時掌握基建資金的使用及運(yùn)動情況，提高建設(shè)資金的使用效益，確保各項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的合法性、合理性、科學(xué)性，有效地避免項目管理過程中出現(xiàn)差錯和虛假現(xiàn)象。然而，目前企業(yè)基建項目的財務(wù)管理工作與會計核算現(xiàn)狀不容樂觀，還存在諸多尚未解決的問題，企業(yè)必須制定與此相對應(yīng)的措施以改進(jìn)財務(wù)管理與會計核算的不足，提高企業(yè)管理工作效率，以達(dá)到促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
一、煤炭企業(yè)基建財務(wù)管理與會計核算存在的問題
1.煤炭企業(yè)基建財務(wù)管理的重要性
煤炭建設(shè)往往投資額巨大，建設(shè)周期長，除了自有資金，還需大量融資。如何及時籌措、合理分股投入資金，更好地進(jìn)行會計計算，節(jié)約工程成本，使投資效益最大化是擺在每一煤炭企業(yè)面前的現(xiàn)實(shí)問題。基建財務(wù)會計積極主動地參與項目工程的管理，有利于建設(shè)項目的順利進(jìn)行，同時保證了建設(shè)資金的有效利用，使建設(shè)資金由于財務(wù)的參與和管理發(fā)揮了更高的效益。但是目前的基本建設(shè)財務(wù)管理也存在一系列的問題?；ㄍ顿Y規(guī)模的不斷加大，但在財務(wù)管理上相比成本管理還未得到應(yīng)有的重視。
2.財務(wù)管理中存在的問題
現(xiàn)行的財務(wù)管理制度難以滿足當(dāng)前基建發(fā)展要求，在諸多方面存在空白或存在可操作性差的問題，致使財務(wù)管理常常面臨無章可循的尷尬局面。
財務(wù)管理和財務(wù)監(jiān)督是財務(wù)的兩大基本職能，而目前大部分基本建設(shè)項目財務(wù)所能發(fā)揮的作用僅僅是核算功能，財務(wù)監(jiān)督和控制功能僅局限于是否符合合同規(guī)定等常規(guī)性審核，至于工程的進(jìn)展情況、合同簽訂的過程，財務(wù)人員均不能有效參與。
二、完善煤炭企業(yè)財務(wù)管理建議和方法
1.建立完善的財務(wù)管理制度
企業(yè)應(yīng)針對基建項目情況建立財務(wù)管理制度，包括會計核算制度、崗位責(zé)任制度、概算編審制度、報表制度、資金管理制度、竣工財務(wù)決算制度等，確?；ɑ顒又械拇尕洝⒃O(shè)備采購、材料等財產(chǎn)物資記錄齊全，根據(jù)工程的進(jìn)度及時做好財產(chǎn)清查工作。財務(wù)管理應(yīng)貫穿于工程管理的全過程之中，涉及概算編制審核、工程成本控制、資金籌集、竣工計算等各個環(huán)節(jié)，并以概算編制為指導(dǎo)依據(jù)，確保工程實(shí)際施工情況與財務(wù)管理及會計核算工作相一致。
2.加強(qiáng)基本建設(shè)項目的財務(wù)監(jiān)管
強(qiáng)化基本建設(shè)項目建造過程的財務(wù)管理與監(jiān)督。要建立健全完善的內(nèi)部控制制度，提高建設(shè)項目財務(wù)管理與監(jiān)督的工作質(zhì)量，保證建設(shè)項目資金監(jiān)管有章可循，有法可依，提高建設(shè)項目會計核算質(zhì)量和財務(wù)管理工作水平。通過內(nèi)部控制制度明確內(nèi)部機(jī)構(gòu)的設(shè)置和領(lǐng)導(dǎo)分工，實(shí)現(xiàn)各職能部門及各個環(huán)節(jié)之間相互牽制，互相制約。特別要健全人、財、物管理制度、工程驗(yàn)收制度，用制度來規(guī)范建設(shè)項目的各項經(jīng)濟(jì)活動和管理工作。監(jiān)督制度的執(zhí)行，要按照制定的各項制度定期和不定期對建設(shè)項目的資金管理、工程進(jìn)度、工程質(zhì)量等進(jìn)行檢查，并對現(xiàn)存的內(nèi)控制度進(jìn)行評價，不斷完善內(nèi)部控制制度。
三、加強(qiáng)企業(yè)基建會計核算的措施
1.正確使用會計科目
基建期間的會計核算比較繁瑣，會計科目的設(shè)置和應(yīng)用都有嚴(yán)格的規(guī)定，結(jié)合煤炭企業(yè)的實(shí)際情況做出一些合理科學(xué)的調(diào)整。
2.規(guī)范會計核算
新企業(yè)會計準(zhǔn)則下，會計人員應(yīng)準(zhǔn)確掌握基建核算在會計科目設(shè)置，在結(jié)合實(shí)際情況的前提下做出相應(yīng)的變化；建立新的會計核算流程，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的項目工程成本核算模式，根據(jù)不同性質(zhì)的投資支出分別進(jìn)行會計核算；設(shè)立完善的明細(xì)賬和輔助賬，以確保財務(wù)管理部門對項目投資實(shí)時監(jiān)控；規(guī)范決算編制方法，保證會計信息能夠真實(shí)、準(zhǔn)確、完整地反映出項目資金投入產(chǎn)出的情況。
3.提高財務(wù)管理人員及會計核算人員的綜合素質(zhì)
由于企業(yè)基建項目的內(nèi)容呈現(xiàn)出復(fù)雜性、多樣性的特點(diǎn)，所以其財務(wù)管理及會計核算涉及的專業(yè)知識和專業(yè)技能也較為廣泛，會計核算工作量大，這就要求財會人員應(yīng)具備多學(xué)科、多領(lǐng)域的專業(yè)知識。企業(yè)應(yīng)針對基建項目配備專門的基建會計，以減少會計的流動，使會計能夠很好地完成費(fèi)用攤銷、工程成本結(jié)轉(zhuǎn)、竣工財務(wù)決算等復(fù)雜業(yè)務(wù)，從而確保會計核算工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性，充分發(fā)揮會計監(jiān)督職能。此外，財會人員還應(yīng)增強(qiáng)法制觀念和職業(yè)道德觀念，認(rèn)真做好各項基建資料的收集、加工、處理、整理以及歸檔工作。同時向主管部門及時、準(zhǔn)確、如實(shí)地報送會計報表和會計資料，確?；椖砍杀竞怂愕恼鎸?shí)性，進(jìn)而為企業(yè)的經(jīng)營決策提供可靠依據(jù)，避免決策的盲目性和隨意性，將決策風(fēng)險降至最低。
四、結(jié)束語
總之，在我國社會市場經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的進(jìn)程中， 應(yīng)進(jìn)一步充實(shí)、完善、細(xì)化、規(guī)范在建工程會計核算， 使之既能對工程項目成本進(jìn)行有效控制， 又能加強(qiáng)對工程項目的監(jiān)督和管理，同時保證煤礦企業(yè)基本建設(shè)會計核算有章可尋， 促進(jìn)煤炭企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]韓 玲：淺談煤炭基建項目的財務(wù)管理[J]煤炭經(jīng)濟(jì)研究，2009（12）.
第4篇：財務(wù)管理與會計管理范文
1.堅持基建財務(wù)管理基本原則。在實(shí)際工作中，往往對基建財務(wù)管理的基本原則堅持不夠，特別是對基建工程概算、預(yù)算、決算的編制與審核監(jiān)督不夠。針對這一問題，我們就要從基建項目立項報建開始，至基建項目完工決算全過程實(shí)行財務(wù)控制和管理。結(jié)合本單位實(shí)際情況，建立一套完善的財務(wù)統(tǒng)一管理制度、統(tǒng)一財務(wù)結(jié)算和竣工決算。做好基建資金的預(yù)算編制，適時參與概算、決算的審核監(jiān)督工作，嚴(yán)格控制建設(shè)成本，堅持設(shè)計有概算、施工有預(yù)算、竣工有決算的“三算”原則。財務(wù)人員依據(jù)各項制度、原則，深入到工程管理中，不但要參與工程成本控制，而且要參與從立項開始至竣工決算全過程的管理，避免出現(xiàn)工程施工與財務(wù)兩張皮的現(xiàn)象。在工程項目建設(shè)前期，財務(wù)人員應(yīng)參與前期的立項，了解概預(yù)算及造價方面的知識，合理安排資金，降低資金成本；在工程項目實(shí)施過程中，編制資金計劃，建立合同臺賬，充分發(fā)揮財務(wù)作用，嚴(yán)把工程價款審核關(guān)，搞好財務(wù)監(jiān)督和控制，降低工程成本；在工程項目竣工驗(yàn)收階段，財務(wù)人員應(yīng)與基建、發(fā)展規(guī)劃、審計、資產(chǎn)管理等相關(guān)部門做好工程項目的竣工驗(yàn)收工作，進(jìn)一步確認(rèn)項目建設(shè)內(nèi)容是否與設(shè)計施工圖內(nèi)容一致，為項目竣工決算打下良好基礎(chǔ)。
2.完善基建財務(wù)管理機(jī)制。具體表現(xiàn)在：（1）設(shè)立項目資金專戶，對國補(bǔ)、省補(bǔ)、企業(yè)及個人承擔(dān)的專項資金進(jìn)行統(tǒng)一管理，杜絕截留挪用；（2）建立對資金、工程量及項目竣工決算的審核制度；（3）及時編制基本建設(shè)各類會計報表，如財務(wù)情況說明書、撥款資金申請表、項目資金到位情況表等；（4）按照項目計劃和工程進(jìn)度，合理組織、調(diào)度資金，確保建設(shè)項目對資金的需求；（5）及時辦理工程款項的結(jié)算及清理工作，控制費(fèi)用支出，做到合理、高效地使用項目資金降低資金使用成本；（6）嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定及審批制度，及時足額支付工程款，避免工期延誤，投資增加。
3.加強(qiáng)基建財務(wù)隊伍的建設(shè)。由于基建項目不是經(jīng)常性項目，企業(yè)管理層對基建項目的會計管理重視程度不足，財務(wù)人員更是不重視，致使財會人員的崗位安排隨意性較大，所配備的財務(wù)人員素質(zhì)也參差不齊，難以處理好較復(fù)雜的業(yè)務(wù)，更談不上對基建業(yè)務(wù)的財務(wù)管理了。針對這一問題，我們首先要加強(qiáng)基建財務(wù)隊伍的建設(shè)，提高基建財務(wù)的管理水平，充分發(fā)揮會計監(jiān)督職能。此外，財會人員還應(yīng)樹立愛崗敬業(yè)精神，嚴(yán)格按制度辦事，按程序操作。基建財務(wù)人員要通過繼續(xù)教育、組織培訓(xùn)或現(xiàn)場考察等方式進(jìn)一步擴(kuò)充知識結(jié)構(gòu)，提高綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真做好各項基建資料的收集、處理、整理以及歸檔工作，確?；椖繒嫼怂愕恼鎸?shí)性和完整性。
二、加強(qiáng)會計核算
會計人員要認(rèn)真執(zhí)行國家規(guī)定的法規(guī)、方針、政策，嚴(yán)格按《會計法》和《基本建設(shè)財務(wù)制度》辦事，合理、準(zhǔn)確、及時地處理基本建設(shè)會計業(yè)務(wù)，做好會計核算。
1.按照基本建設(shè)會計制度規(guī)定設(shè)置基建會計賬簿。會計科目的設(shè)置是基建財務(wù)的基礎(chǔ)，會計科目設(shè)置的科學(xué)、合理更利于日常的核算?；〞嫷目颇恐饕薪ㄖ惭b工程投資、設(shè)備投資、待攤投資、預(yù)付工程款、基建撥款等。設(shè)置基建總賬，并按工程項目和需要設(shè)置明細(xì)賬，進(jìn)行明細(xì)核算。在會計核算中，正確的核算分類與工程項目劃分相匹配，就能夠準(zhǔn)確地核算單項工程成本支出，準(zhǔn)確地編制報表。
2.做好基建工作與財務(wù)的對接。由于財務(wù)人員對工程的情況知道較少，對合同的簽訂也不參與，甚至有些前期工程款已經(jīng)支付，而財務(wù)人員對合同卻還未謀面，這不僅影響了基建會計核算的質(zhì)量，更削弱了對工程的財務(wù)監(jiān)督。因此財務(wù)人員有必要自覺深入學(xué)習(xí)基建會計制度，學(xué)習(xí)工程與財務(wù)相關(guān)的知識，多向基建、發(fā)展規(guī)劃等部門人員溝通、學(xué)習(xí)，了解與在建工程相關(guān)的財務(wù)方面的工作。在工作中要嚴(yán)格按制度、規(guī)定辦事，做好基建會計核算。同時要增強(qiáng)服務(wù)意識和現(xiàn)場意識，經(jīng)常深入基建部各科室和施工現(xiàn)場，了解、掌握工程進(jìn)度、工程變更及各種與基建財務(wù)有關(guān)的資料和實(shí)際情況，力爭做到服務(wù)到位，管理到位，監(jiān)督到位，降低資金成本。
3.嚴(yán)格工程審批制度。對工程款的支付，除提供合同外，還應(yīng)提供各監(jiān)督部門、各有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽批的申請表，進(jìn)度款的支付要提供有施工單位、監(jiān)理單位、建設(shè)單位、有關(guān)職能部門簽字的工程進(jìn)度驗(yàn)收單。要嚴(yán)格審批手續(xù)，做到手續(xù)完備，按程序簽批后方能支付，對違反財經(jīng)制度，不真實(shí)和不符合基建開支范圍與標(biāo)準(zhǔn)的票據(jù)，財務(wù)人員有權(quán)拒絕支付。要嚴(yán)格控制建設(shè)成本，減少資金損失和浪費(fèi)，提高投資效益。要堅持?？顚Ｓ玫脑瓌t，確保資金及時、足額用于工程建設(shè)。認(rèn)真做好日常的會計核算、記賬、報賬工作?；ㄘ攧?wù)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，保護(hù)基建資金的完整與安全。
第5篇：財務(wù)管理與會計管理范文
關(guān)鍵詞：規(guī)范構(gòu)建；財務(wù)管理；會計核算
中圖分類號：F23 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）06-0-01
財務(wù)管理和會計核算是相輔相成的，會計核算作為財務(wù)管理的基礎(chǔ)，只有通過財務(wù)管理才能對會計的財務(wù)審核進(jìn)行有效的管理。處理好財務(wù)管理和會計核算的關(guān)系，已經(jīng)是一個不容忽視的課題。
一、提升財務(wù)管理水平的思考
提升財務(wù)管理水平，首先要考慮的是提升財務(wù)管理人員的專業(yè)素養(yǎng)；其次，還要注意要不斷的改進(jìn)財務(wù)管理方式；最后，還要不斷提高財務(wù)管理過程中的信息化水平。只有幾方面協(xié)調(diào)起來，才能更好的提升財務(wù)管理的水平。
1.加強(qiáng)財務(wù)管理人員的專業(yè)知識，提高財務(wù)管理人員的整體素質(zhì)
社會變革的加快，科學(xué)技術(shù)水平也在迅猛的發(fā)展，要使得整個財務(wù)管理體制能夠適應(yīng)時代的要求，那么財務(wù)管理的理念和會計的核算形式也必須跟上時代的步伐。這就要求財務(wù)管理人員既要精通會計專業(yè)本學(xué)科的技能，根據(jù)本身的實(shí)際達(dá)到靈活運(yùn)用的目的，又要求會計人員能夠從社會，經(jīng)濟(jì)，政治，法律等多個方面來權(quán)衡分析整理出科學(xué)合理的理財策略。在原有的財務(wù)管理體制下還應(yīng)該不斷的健全財務(wù)管理人員的考核制度，讓管理人員適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展形勢的專業(yè)要求。
2.改革財務(wù)管理方式，注重培養(yǎng)員工的創(chuàng)新精神
財務(wù)管理方式的重要性不言而喻，這是財務(wù)管理水平得以提高的關(guān)鍵。事業(yè)單位和企業(yè)只有適當(dāng)?shù)膶ω攧?wù)管理方式和概念做出整體全面的調(diào)整才能適應(yīng)當(dāng)前激烈的市場競爭。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的前提下，要求財務(wù)管理的相關(guān)機(jī)構(gòu)要從整體上進(jìn)行考量來制定財務(wù)管理的相應(yīng)目標(biāo)，同時也要求把財務(wù)管理融合到生產(chǎn)經(jīng)營的各個部門。同時也要求財務(wù)管理技能在宏觀上把握住大局，加強(qiáng)財務(wù)監(jiān)督職能促進(jìn)財務(wù)服務(wù)于管理的職能。
3.提高財務(wù)管理的信息化水平
美國的次貸危機(jī)給中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成了一定的影響。在某種程度上而言，改變經(jīng)濟(jì)危機(jī)對財務(wù)管理的影響，必須強(qiáng)化財務(wù)管理的信息化水平。在準(zhǔn)確高效的財務(wù)核算的前提下，必須根據(jù)企事業(yè)單位的價值最大化的財務(wù)管理原則，把提高信息化水平作為財務(wù)管理工作的一項內(nèi)容。提高財務(wù)管理的安全性，完善財務(wù)管理體制、建立和完善監(jiān)督體系。
二、規(guī)范會計核算能力的思考
1.優(yōu)化會計核算形式
會計核算能力的強(qiáng)化主要是通過會計核算形式來完成的。而合理科學(xué)的會計核算形式也是通過會計憑證、會計賬簿、記賬的程序和方法來實(shí)現(xiàn)的。做到與時俱進(jìn)，在新的會計準(zhǔn)則的頒布與實(shí)施的過程中，推行和落實(shí)真正符合社會主義市場經(jīng)濟(jì)的核算形式。
2.規(guī)范會計核算工作
會計核算過程的準(zhǔn)確和規(guī)范，是整個會計核算工作得以順利進(jìn)展的基本前提。為了提高會計的核算功能，需要會計核算程序和核算組織的相互協(xié)調(diào)和配合。在工作的具體分配上，員工對職責(zé)的清楚和分工的要求要明確，這樣不至于造成內(nèi)部的混亂，使得財務(wù)管理的每一個環(huán)節(jié)可以順利的進(jìn)行。
3.會計工作的基本要求
會計的基本工作要求是保證會計工作的質(zhì)量。會計工作質(zhì)量的好壞關(guān)系著整個會計核算工作的好壞，前期的工作不到位，那么后續(xù)的工作根本無法開展。所以為了保證會計工作的質(zhì)量就必須加強(qiáng)對會計工作人員專業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。建立合理的加工整理會計信息的機(jī)制，讓會計核算程序更加的完美和科學(xué)。
4.加強(qiáng)會計工作效率和水平
會計核算工作要求會計信息的即時性和相關(guān)性，要求會計的工作效率必須到達(dá)一定的水平。也就是說，如果當(dāng)會計正在進(jìn)行一個項目投資的預(yù)算，而統(tǒng)計審核過信息時，活動卻已經(jīng)結(jié)束了，那么這個審核工作就沒有任何意義了。所以必須提高會計核算工作的效率，才能確保信息的加工整理和對外報告的順利進(jìn)行。
5.降低核算成本
“成本效益原則”是指在會計信息供給與需求不平衡的狀況下會計信息供給花費(fèi)的成本和由此而產(chǎn)生需求之間要保持適當(dāng)?shù)谋壤?，保證會計信息供給所花費(fèi)的代價不能超過由此而獲得的效益，否則應(yīng)降低會計信息供給的成本。所以會計在進(jìn)行核算工作的時候，要考慮到額外成本和這項工作的實(shí)際價值意義之間的關(guān)系。建立合理化的會計核算組織程序，最大限度的降低成本。
6.最大限度的發(fā)揮會計核算的作用
會計核算對企業(yè)的管理者有監(jiān)督作用，是會計快捷的捕捉所需信息的途徑。作為物流和金流的監(jiān)控者，需要做到核算工作保證記錄的準(zhǔn)確性，完整性，以及合理性。優(yōu)化會計的核算形式是強(qiáng)化會計功能的核心。
三、結(jié)語
強(qiáng)化會計核算功能，提升財務(wù)管理水平的同時，要知道會計核算人員與機(jī)制之間的關(guān)系，通過財務(wù)管理水平的提升和優(yōu)化、會計核算利益的最大化，使企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的最大化。筆者在對整個課題進(jìn)行整理和研究的過程中發(fā)現(xiàn)在財務(wù)管理和會計核算的關(guān)系中，還有許多內(nèi)容需要不斷的完善和整理，會計核算和財務(wù)管理是相輔相成互生的關(guān)系，哪一個方面做得不到位都會影響另一個方面的發(fā)展，所以在處理會計核算和財務(wù)管理之間關(guān)系的時候，要在具體的工作環(huán)境中進(jìn)行整體的把握，且作為財務(wù)核算人員和會計人員本身，對二者的關(guān)系要做到合理清晰的把握。只有這樣才能使企業(yè)在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天立于不敗之地。
參考文獻(xiàn)：
[l]劉莎.淺談企業(yè)內(nèi)部財務(wù)管理與會計核算的分離[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊,2005(09):42.
第6篇：財務(wù)管理與會計管理范文
一、企業(yè)財務(wù)和會計管理關(guān)系分析
(一)工作目的不同
企業(yè)財務(wù)和會計之間的工作目的不同，企業(yè)財務(wù)工作的本質(zhì)目的是為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)財務(wù)管理過程中其管理質(zhì)量和效果會受到來自多方面因素的影響，其結(jié)果更加豐富多樣，財務(wù)管理工作的相關(guān)制度并不是一成不變的，而是出于動態(tài)變化之中，而企業(yè)會計的工作目的主要承擔(dān)了相關(guān)會計信息的搜集、整理工作，將相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行完整核算的過程，其核算過程中受到特定規(guī)章制度和法律條款的限制，最后得出的核算結(jié)構(gòu)要保證合法、公允、符合規(guī)定，不存在偷工減料，企業(yè)會計核算的結(jié)果是固定不變的，需要企業(yè)的會計人員按照相應(yīng)的會計制度開展工作，會計制度具有相對穩(wěn)定性和統(tǒng)一性。
(二)工作的側(cè)重點(diǎn)不同
企業(yè)財管管理產(chǎn)生的原因是企業(yè)在生產(chǎn)和經(jīng)營過程中，存在著客觀的財務(wù)管理和財務(wù)活動，其工作的主要側(cè)重點(diǎn)是企業(yè)經(jīng)營過程中貨幣交易執(zhí)行成的關(guān)系和實(shí)體資金的管理和控制。其工作的主要內(nèi)容包含了企業(yè)的財務(wù)分析、財務(wù)預(yù)算、財務(wù)決策等內(nèi)容，其側(cè)重點(diǎn)主要是資金活動過程中的管理。而企業(yè)會計的側(cè)重點(diǎn)是貨幣金額在使用過程中會造成什么樣的影響。通過讀貨幣金額變化的情況進(jìn)行分析，對資金運(yùn)行過程和最終的運(yùn)行結(jié)果進(jìn)行計量、計算和分析，最終以報告的形式呈現(xiàn)出來。
(三)工作的職能不同
企業(yè)財務(wù)管理是一項企業(yè)管理行為和管理工作，其管理的內(nèi)容、形式更加具有綜合性特點(diǎn)，其在管理過程中，主要工作內(nèi)容是企業(yè)資金運(yùn)行過程中本身相關(guān)的系統(tǒng)性決策、系統(tǒng)性計劃、系統(tǒng)性越策、分析和控制，通過對企業(yè)資金進(jìn)行分配、管理和控制，不斷提高企業(yè)資金的使用效率，從而達(dá)到提高經(jīng)濟(jì)效益的目的。而企業(yè)會計工作的主要職能是對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行為進(jìn)行管理，并通過自己的分析和判斷，及時向投資者、權(quán)益人、員工等人員提供準(zhǔn)確的信息，傳遞企業(yè)有效的會計信息是會計工作的主要職能和內(nèi)容，在工作中反應(yīng)和監(jiān)督是會計的主要職能，其傳遞出來的有效會計信息對提高企業(yè)財務(wù)管理質(zhì)量有很大幫助。
(四)對工作人員專業(yè)素質(zhì)要求不同
財務(wù)管理是一項復(fù)雜而綜合性的管理工作，財務(wù)管理人員的工作內(nèi)容受到來自多方面因素的影響，其工作復(fù)雜多變，所以從事財務(wù)管理工作的工作人員必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識，對各項工作內(nèi)容要了如指掌，對隨時可能出現(xiàn)的問題要有一定的應(yīng)變能力和分析解決能力。而會計工作屬于一項十分重要經(jīng)濟(jì)管理工作，工作內(nèi)容具有連續(xù)性、系統(tǒng)性和完整性，其主要工作內(nèi)容就是進(jìn)行相關(guān)的會計核算，因此，從事會計工作的工作人員必須具備較強(qiáng)的操作能力，工作要細(xì)致，不能存在僥幸心理。
二、利用企業(yè)財務(wù)和會計管理關(guān)系加強(qiáng)企業(yè)財務(wù)管理的措施分析
(一)做好財務(wù)和會計基礎(chǔ)性工作
做好企業(yè)會計基礎(chǔ)工作就是要做好會計核算的基礎(chǔ)性工作，要準(zhǔn)確、及時的收集和整理企業(yè)會計信心，從而為企業(yè)決策層做出相關(guān)決策提供可靠和有效的會計信息依據(jù)，同時，還要進(jìn)一步完善相關(guān)會計信息，要嚴(yán)格相關(guān)憑證和報表的程序和格式等，結(jié)合會計信息制定出科學(xué)有效的企業(yè)資產(chǎn)管理制度和條例，同時還要強(qiáng)化詳細(xì)財務(wù)信息核算能力，建立完善的信息監(jiān)督系統(tǒng)，為避免會計信息操作不規(guī)范起到一定的防范作用，要進(jìn)一步優(yōu)化企業(yè)財務(wù)會計環(huán)境，為更好提高企業(yè)財務(wù)管理質(zhì)量奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。
(二)確定企業(yè)財務(wù)管理目標(biāo)
財務(wù)管理目標(biāo)是企業(yè)財務(wù)管理希望得以實(shí)現(xiàn)的重要保障，是評價一個企業(yè)財務(wù)活動是否合理的基本標(biāo)準(zhǔn)。財務(wù)管理目標(biāo)制定的科學(xué)與否直接反映出企業(yè)理財環(huán)境的改變，并能夠結(jié)合不同的環(huán)境變化做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，是企業(yè)財務(wù)管理系統(tǒng)中的基本要素和行為導(dǎo)向，更是企業(yè)財務(wù)管理實(shí)踐過程中為管理層提供科學(xué)決策的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中，要保證企業(yè)整體財務(wù)目標(biāo)和企業(yè)員工的個人財務(wù)目標(biāo)在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中得到有機(jī)統(tǒng)一，這是企業(yè)在長遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程中保證企業(yè)財務(wù)穩(wěn)定的需要。企業(yè)財務(wù)和金融融資渠道有著密不可分的聯(lián)系，當(dāng)企業(yè)出現(xiàn)風(fēng)險之后，財務(wù)管理人員要采取適當(dāng)措施，規(guī)避風(fēng)險，降低企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失。
(三)鼓勵管理會計參與企業(yè)決策
企業(yè)應(yīng)當(dāng)盡可能對地對價值鏈理論進(jìn)行引用，從而使得管理會計發(fā)揮出其真正的管理作用，并且使得管理會計的職權(quán)加大能夠真正地參與到企業(yè)的各種與財務(wù)相關(guān)的決策當(dāng)中，利用價值鏈理論使得企業(yè)改變原本利潤最大化的理念從而轉(zhuǎn)化為價值最大化，讓管理會計能夠以企業(yè)價值的角度來為企業(yè)提供更加有利于其發(fā)展的相關(guān)建議，使得企業(yè)能夠更加健康的發(fā)展。
第7篇：財務(wù)管理與會計管理范文
關(guān)鍵詞：財務(wù)管理教改 財經(jīng)法規(guī)教改 契合點(diǎn)
一、兩門課程教學(xué)現(xiàn)狀的契合之處
（一）課程定位不清，教學(xué)缺乏針對性
以應(yīng)用型為特征的高等教育應(yīng)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要相聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)為宗旨。當(dāng)前，高等教育普及化，應(yīng)用型本科人才數(shù)量非常龐大。應(yīng)用型本科高校財務(wù)管理課程應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為己任，要貫穿于教學(xué)活動全過程。但高等教育對何為應(yīng)用型人才的概念模糊，導(dǎo)致在財務(wù)管理課程教學(xué)中缺乏準(zhǔn)確的課程定位。應(yīng)培養(yǎng)什么樣的人才？哪些人才是社會所必需的？如何將應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)貫穿于日常教學(xué)活動？對這些問題缺乏系統(tǒng)認(rèn)識從根本上阻礙了財務(wù)管理課程教學(xué)質(zhì)量的提升。
與上述問題類似，財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德課程是會計專業(yè)群專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是會計從業(yè)資格考試的必考科目，這就要求在教學(xué)工作組織過程中，既要注重人才培養(yǎng)中的課程地位與作用，又要以通過會計從業(yè)資格考試為出發(fā)點(diǎn)。但在實(shí)踐中，部分高校為了顯示本校會計專業(yè)的地位，也為了會計從業(yè)資格考試應(yīng)試需要，把會計從業(yè)資格與會計專業(yè)群畢業(yè)證書掛鉤。迫于就業(yè)指標(biāo)的壓力，很多高校將考試提到學(xué)生學(xué)習(xí)的第一位，這會誤導(dǎo)該門課程在人才培養(yǎng)方面的作用。目前，該門課程的課時、考試、上課內(nèi)容、教學(xué)方法都存在很大問題，部分高校出于對從業(yè)資格考試時間的考慮，將該門課程安排在大一第二學(xué)期學(xué)習(xí)，有些院校甚者安排在第一學(xué)期學(xué)習(xí)，但此時學(xué)生對基礎(chǔ)知識尚未了解，比如，原始憑證、記賬憑證填寫要求以及會計成本核算要求等，必然導(dǎo)致學(xué)生聽課的效果較差。此外，課時安排偏少，有些知識點(diǎn)無法展開，只能講重點(diǎn)，使知識的整體性遭到破壞，學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)無法得到提高。
（二）偏重理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)欠缺，實(shí)習(xí)基地少
目前，很多高校財務(wù)管理課程教學(xué)以理論研究為主，實(shí)踐教學(xué)太少，理論與實(shí)踐相脫離。很多教師為了職稱評定，科研壓力較大，不主動改變教學(xué)現(xiàn)狀，主要功夫都下在了理論教學(xué)方面，將實(shí)踐教學(xué)放在了次要位置。部分高校尚未建立財務(wù)管理專用實(shí)驗(yàn)室，或雖開設(shè)財務(wù)管理實(shí)驗(yàn)課程，但課時偏少。企業(yè)財務(wù)部門特殊的保密性導(dǎo)致其不愿接收實(shí)習(xí)生，學(xué)校聯(lián)系實(shí)習(xí)企業(yè)存在一定困難，而學(xué)生個人聯(lián)系企業(yè)更為不現(xiàn)實(shí)，即使能進(jìn)入實(shí)習(xí)單位，由于缺乏師傅指導(dǎo)，實(shí)習(xí)效果也不理想。而且，從企業(yè)對實(shí)習(xí)生的評價來看，專業(yè)知識欠缺，對籌資、投資、營運(yùn)資金、利潤分配等業(yè)務(wù)缺乏勝任能力?；诖?，理論與實(shí)踐的脫離，導(dǎo)致學(xué)生對教師授課效果不滿意。
財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德課程的教學(xué)方式也普遍存在“教師講、學(xué)生聽”的現(xiàn)象，教學(xué)方法單一，整個課堂氣氛沉悶，缺乏活力。而且，該門課程內(nèi)容大多是法律條文、法律規(guī)定或道德規(guī)范，這些內(nèi)容均是說理性的，較為枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。該門課程的教學(xué)目標(biāo)在于使學(xué)生分清合法與非法的界限，學(xué)會運(yùn)用法律手段來維護(hù)單位及個人的利益，自覺抵制非法會計行為與違法現(xiàn)象。該門課程實(shí)踐性較強(qiáng)的特點(diǎn)，要求學(xué)生掌握法律基礎(chǔ)知識，要將其與社會生活緊密聯(lián)系起來，才能真正將法律知識內(nèi)化為自己的行動。
（三）教材內(nèi)容脫離實(shí)際
當(dāng)前，主流《財務(wù)管理》教材很多內(nèi)容是從西方國家引進(jìn)的財務(wù)管理理論。但西方國家與我國環(huán)境差異較大，部分內(nèi)容與我國財務(wù)管理實(shí)際脫節(jié)。此外，教材絕大部分內(nèi)容都是以上市公司為主線展開，價值評價也是以上市公司為主，對非上市公司并不適用?，F(xiàn)實(shí)中，很多畢業(yè)生都是走入非上市公司或中小企業(yè)或自己的家族企業(yè)，進(jìn)入上市公司的人數(shù)太少。同時，《財務(wù)管理》教材注重長期資金籌集，忽視短期資金。但是短期資金才是企業(yè)發(fā)展的當(dāng)前動力，很多企業(yè)是由于短期資金回籠出現(xiàn)問題才導(dǎo)致破產(chǎn)關(guān)閉的。高校會計專業(yè)群財務(wù)管理課程一般是64課時（含實(shí)驗(yàn)課程），但是財務(wù)管理課程內(nèi)容特別多，課時安排偏少，時間緊張，實(shí)踐教學(xué)的開設(shè)僅僅是象征性的，起不了多大作用。而且，財務(wù)管理課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件尚在探索中，這些都導(dǎo)致財務(wù)管理理論與實(shí)踐的脫離。
與上述情況相似，《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》教材設(shè)置也存在不少問題。該門課程融合會計學(xué)、貨幣銀行學(xué)、稅法等多門學(xué)科內(nèi)容，內(nèi)容較為枯燥，章節(jié)之間聯(lián)系不強(qiáng)，理論色彩較濃。而且，會計法律法規(guī)更新很快，教材內(nèi)容也應(yīng)隨之更新，但實(shí)際情況是教材更新速度明顯太慢，無法跟上現(xiàn)實(shí)情況發(fā)展。
（四）教師缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，雙師型人才較少
在當(dāng)前的大學(xué)校園，教師重科研輕教學(xué)的風(fēng)氣猶盛。因科研成績與教師職稱、待遇掛鉤，這種利益機(jī)制會導(dǎo)致教師教學(xué)積極性下降。教師一味追求自身利益，一味追求科研成果，會忽略教學(xué)上的改進(jìn)與提高，教師素質(zhì)、師德均有下降。財務(wù)管理課程的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該體現(xiàn)“應(yīng)用型”，體現(xiàn)加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，組織教學(xué)時要注重實(shí)用性。大多數(shù)三本院校屬于應(yīng)用型院校，在這些院校中，師資隊伍結(jié)構(gòu)有其自身特點(diǎn)：教師學(xué)歷普遍較高，大多從學(xué)校畢業(yè)后直接走上教師工作崗位，有些教師在高校工作了幾十年，但缺少企業(yè)工作經(jīng)歷，不能真正了解企業(yè)實(shí)`財務(wù)管理工作的程序與特點(diǎn)：雖有部分高校也注重“雙師”培養(yǎng)，但較為形式化，比如有些院校僅規(guī)定具備教師職稱和會計職稱即為“雙師”，但這種雙師型教師的財務(wù)管理專業(yè)知識僅限于課本知識，對實(shí)踐基本不了解。
財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德教師也存在重理論輕實(shí)踐的情況。由于該門課程是步入會計職業(yè)之前的必備課程，課程內(nèi)容涉及知識點(diǎn)特別廣，理論性特別強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容整體涵蓋了法律、稅務(wù)、金融、財政國庫等諸多知識，授課教師既要掌握相關(guān)專業(yè)知識，又要對企業(yè)、銀行、政府、稅務(wù)工作有一定了解。只有這樣才能在講授知識時既生動又形象，讓學(xué)生更好地理解掌握全部內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是，該門課程教師既缺少會計專業(yè)實(shí)踐知識，又缺少法律金融專業(yè)實(shí)踐知識，甚至部分高校該門課程教師是由非會計、非金融教師來擔(dān)任，教學(xué)停留在“讀課本”“劃重點(diǎn)”“背重點(diǎn)”層面上。
二、兩門課程教學(xué)改革措施的契合之處
（一）明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，課程定位要準(zhǔn)確
財務(wù)管理課程教學(xué)改革要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，由“學(xué)科為主”轉(zhuǎn)為“學(xué)生為主”，教師需從原來重知識輕實(shí)踐、重教材輕學(xué)法的模式中走出來，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，要關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師應(yīng)當(dāng)由課程教學(xué)的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩膬?nèi)容為知識載體的師生文化共建人，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生融入到財務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)中，主動思考，使之真正成為發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)者。學(xué)生學(xué)習(xí)財務(wù)管理課程的最終目的仍然是培養(yǎng)分析解決問題的能力，在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要傳授理論知識，更應(yīng)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以真正培養(yǎng)出理論知識扎實(shí)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、有時代特征的創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才。
同樣，財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德課程定位也要準(zhǔn)確，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到該門課程是會計專業(yè)基礎(chǔ)課，開設(shè)目的是要使學(xué)生熟悉財經(jīng)法規(guī)具體內(nèi)容與要求，為良好的會計職業(yè)道德打下堅實(shí)基礎(chǔ)，同時也為會計專業(yè)群學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)發(fā)揮重大作用，要認(rèn)識到此門課程是會計從業(yè)資格證三門必考科目之一，會計從業(yè)資格證是會計人員從事會計工作的基本條件，是順利工作的關(guān)鍵。應(yīng)用型本科高校在進(jìn)行課程定位時必須堅持職業(yè)素養(yǎng)與考證相結(jié)合的原則，把會計專業(yè)群學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)與考證能力有機(jī)結(jié)合，二者缺一不可。
（二）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，深入推進(jìn)“理論+實(shí)踐”教學(xué)模式
在財務(wù)管理課程實(shí)踐教學(xué)過程中，一方面要利用校內(nèi)資源，另一方面要積極拓展校外實(shí)踐教學(xué)場所，大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，充分利用內(nèi)外部資源，拓寬高校、企業(yè)之間的合作渠道，要與實(shí)務(wù)界人士加強(qiáng)聯(lián)系，讓其以講座或視頻的形式來指導(dǎo)教學(xué)，強(qiáng)化高校學(xué)生對實(shí)踐的認(rèn)識，此外，要大力建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地，以頂崗實(shí)習(xí)或助崗實(shí)習(xí)的模式讓學(xué)生盡可能多地接觸實(shí)務(wù)，使之能夠得到職業(yè)體驗(yàn)，提高解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生真正的實(shí)際操作能力，實(shí)踐教學(xué)從內(nèi)在、外在兩個方面發(fā)揮對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的作用，要將實(shí)踐能力作為畢業(yè)論文的重要組成部分，讓學(xué)生提前完成論文實(shí)踐環(huán)節(jié)，較好解決畢業(yè)實(shí)習(xí)與實(shí)踐脫節(jié)的問題。對教師而言，可以將實(shí)踐結(jié)果融入教學(xué)過程中，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐熱情，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德課程教學(xué)改革也非常注重實(shí)踐教學(xué)。比如，模擬真實(shí)情景就是其中應(yīng)用較廣的一種方法。它是將一些不容易直接感觀的內(nèi)容通過模擬現(xiàn)實(shí)情景的方法滿足教學(xué)要求。比如在講票據(jù)法時可以將學(xué)生帶到實(shí)習(xí)銀行，教師安排學(xué)生置身于真正的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，創(chuàng)設(shè)情景，如ABCDE五位當(dāng)事人以及GH銀行，將學(xué)生按要求分組，把組員安排進(jìn)公司或銀行之中分別扮演出票人、收款人、付款人、承兌人、保證人、被保證人等不同角色，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，出票人可根據(jù)自己需要填寫票據(jù)，持票人可在規(guī)定時間內(nèi)要求付款人付款，付款人可以先對票據(jù)進(jìn)行審查，接著對持票人進(jìn)行審查，通過這種方式可以讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)銀行的工作流程，使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理解。
（三）教材內(nèi)容改革，加強(qiáng)教材建設(shè)
財務(wù)管理課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)形勢變化，要適時更新內(nèi)容，培養(yǎng)不斷適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)形勢的應(yīng)用型人才。因此，選擇高質(zhì)量的教材是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。高質(zhì)量的教材應(yīng)當(dāng)內(nèi)容全面，適應(yīng)新形勢需要，同時又不斷更新財務(wù)管理理念與方法，與國際財務(wù)管理界的發(fā)展緊密相連。當(dāng)前，隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的普及，不同學(xué)科之間交叉融合的特點(diǎn)突出，復(fù)合型學(xué)科不斷涌現(xiàn)，在這一大背景下，解決某一單獨(dú)領(lǐng)域的問題若單靠某一專業(yè)知識顯然是不可能的，需要融合多學(xué)科、多視角、多層次知識。正是基于此原因，財務(wù)管理理論與方法受會計理論、會計法規(guī)影響較大。近幾年來，我國會計制度不斷與國際接軌，每年都有新準(zhǔn)則出臺，引起財務(wù)管理理論與實(shí)踐的不斷演變。從中可以觀察到財務(wù)管理內(nèi)容在不斷演變，新的財務(wù)管理理論不斷出現(xiàn)，比如跨國經(jīng)營引起兼并重組財務(wù)研究，通貨膨脹問題引起利率測算財務(wù)研究，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展引起網(wǎng)絡(luò)財務(wù)研究，知識經(jīng)濟(jì)引起知識經(jīng)濟(jì)財務(wù)研究。
同樣，《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》教材建設(shè)是應(yīng)用型本科專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，對課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化、教學(xué)效果提高、保證應(yīng)用型人才培養(yǎng)都有十分重要的意義。在教材建設(shè)過程中，應(yīng)當(dāng)由行業(yè)技術(shù)專家、教學(xué)專家、骨干教師組成教材編審組，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和背景，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，兼顧理論與應(yīng)用技能，將工作中的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能有機(jī)融合，研究教學(xué)主要內(nèi)容，使之更具實(shí)用性，可以設(shè)置不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)任務(wù)，吸引學(xué)生對該門課程的興趣，自主學(xué)習(xí)，要大力推進(jìn)與教學(xué)相關(guān)的資源庫建設(shè)。建立師生互動平臺，建立多元化教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生求知欲望。此外，各高校也應(yīng)注重計算機(jī)模擬軟件的開發(fā)。
（四）提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)雙師型人才培養(yǎng)
教師要積極轉(zhuǎn)變觀念，不能再堅持以知識傳承為中心的傳統(tǒng)價值觀念，應(yīng)當(dāng)樹立創(chuàng)新教育理念，將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)置于首位，要增強(qiáng)責(zé)任感，積極改善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高自身實(shí)踐能力，要定期下企業(yè)參加企業(yè)理財實(shí)習(xí)。高校要從企業(yè)吸收具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的財會人員充實(shí)師資隊伍。應(yīng)用型本科高校財務(wù)管理課程教學(xué)有實(shí)踐性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，只有來自于企業(yè)一線的財務(wù)管理專家或具備較高財務(wù)管理專業(yè)素養(yǎng)的教師才可以勝任這項教學(xué)工作。課程設(shè)計與課程安排應(yīng)當(dāng)吸收部分企業(yè)一線專家來參與，高校應(yīng)有目的地選派部分教師進(jìn)修、學(xué)歷深造或鼓勵教師更新知識，要重視中青年教師的“雙師”培養(yǎng)，盡快提高他們的業(yè)務(wù)水平，保證授課質(zhì)量。
同櫻財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德課程教師必須對教材內(nèi)容非常熟悉，要讓抽象問題具體化，要熟練掌握財經(jīng)法規(guī)授課知識。因該門課程是會計從業(yè)資格考試三門科目之中最難的一門，教師應(yīng)具備雙師素質(zhì)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)技能至少是會計師水平。該門課程內(nèi)容較多、較豐富，綜合性較強(qiáng)，雖然有些知識各科目都有涉及，但如果教師對實(shí)踐知識掌握欠缺的話，授課效果肯定會受到很大影響。S
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第8篇：財務(wù)管理與會計管理范文
一、四門課程的獨(dú)立性與關(guān)聯(lián)性分析
(一)四門課程的獨(dú)立性分析
從產(chǎn)生歷史分析,財務(wù)會計的產(chǎn)生歷史比較悠久,自從帕喬利復(fù)式記賬法產(chǎn)生以來,具有500多年歷史發(fā)展過程。管理會計和成本會計從財務(wù)會計分離并成為一門獨(dú)立的學(xué)科還是20世紀(jì)20年代以后的事情。在1952年國際會計師聯(lián)合會(1FAC)年會上正式采用了“管理會計”這一專門詞匯,由此現(xiàn)代會計分為財務(wù)會計和管理會計兩大分支。根據(jù)1986年美國會計師協(xié)會下屬管理會計實(shí)務(wù)委員會《管理會計公告1A》的定義:“管理會計是向管理當(dāng)局提供用于企業(yè)內(nèi)部計劃、評價、控制以及確保企業(yè)資源的合理使用和經(jīng)營責(zé)任的履行所需財務(wù)信息的確認(rèn)、計量、歸集、分析、編報、解釋和傳遞的過程。”這是具有代表性而且較為權(quán)威的對管理會計的界定。
一般認(rèn)為,西方財務(wù)理論的獨(dú)立是以美國著名財務(wù)學(xué)者CREEN于1897年出版的《公司財務(wù)》為標(biāo)志的。西方財務(wù)以股份公司為研究對象,著眼于不斷發(fā)達(dá)的資本市場,已經(jīng)成為西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中最耀眼的分支。金融市場的發(fā)展和企業(yè)組織的變遷對企業(yè)財務(wù)的演進(jìn)更起到了重要的推動作用。從產(chǎn)生與發(fā)展歷程分析,財會理論與學(xué)科的發(fā)展受到市場經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代企業(yè)制度下的委托理論的直接影響。但是財務(wù)會計主要受到理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等理論的影響;管理會計與成本會計主要受到各種數(shù)學(xué)模型、管理理論、組織理論和計算機(jī)技術(shù)的影響;財務(wù)管理學(xué)與金融學(xué)、數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系密切。
從目前我國財會教育來說,教育部將會計學(xué)與財務(wù)管理學(xué)并列列示在管理學(xué)中的工商管理學(xué)科下,可以理解為財務(wù)管理學(xué)與會計學(xué)并列在同一學(xué)科層次。會計學(xué)是一門經(jīng)濟(jì)信息的計量、確認(rèn)和報告的學(xué)科,會計所從事的是會計確認(rèn)、計量、記錄、匯總報告,它的目的是向各方利益相關(guān)者提供據(jù)以作出投資決策的信息;財務(wù)管理學(xué)是以企業(yè)價值最大化為目標(biāo),直接對企業(yè)價值運(yùn)動及其所體現(xiàn)的財務(wù)關(guān)系所行使管理,主要涉及投資預(yù)算、資本結(jié)構(gòu)、股利政策的決策管理。
從四門課程所討論的內(nèi)容以及目標(biāo)上看均有所不同。財務(wù)管理與財務(wù)會計、財務(wù)會計與管理會計的區(qū)別很明顯,在此不詳細(xì)討論,本文主要討論下面兩個方面的區(qū)別。
1,財務(wù)管理與管理會計的差異。
財務(wù)管理與管理會計這兩門課程的“交叉”、“重復(fù)”現(xiàn)象特別嚴(yán)重。從目前教學(xué)現(xiàn)狀分析,兩者的重復(fù)集中在:①資金時間價值與長期投資決策分析,②本量利分析與經(jīng)營杠桿分析;③存貨控制(EOQ模型)。
在處理財務(wù)管理與管理會計的重復(fù)問題上,我們認(rèn)為基本原則應(yīng)該是管理會計側(cè)重于“技術(shù)”與“方法”,財務(wù)管理側(cè)重于決策時對技術(shù)與方法的“應(yīng)用”。比如貨幣時間價值原理、資本預(yù)算的方法(如凈現(xiàn)值法、內(nèi)涵報酬率法)、本量利分析基本原理和存貨控制模型這類知識應(yīng)該列入管理會計課程中不變。在這些原理和方法基礎(chǔ)上,財務(wù)管理學(xué)來闡述證券估價、價值分析、資本預(yù)算的具體決策、財務(wù)風(fēng)險分析和存貨管理的基本要求,也就是說財務(wù)管理課程主要講授這些方法的財務(wù)上應(yīng)用。
2.管理會計與成本會計的差異。
這兩門課程的“交叉”最為嚴(yán)重,以至于有的西方專業(yè)教材中把它們合并在一起,統(tǒng)稱“成本管理會計”。我國注冊會計師資格考試中也是成本會計、管理會計和財務(wù)管理合并在一起,統(tǒng)稱“財務(wù)成本管理”科目。我們的觀點(diǎn)是成本會計的內(nèi)容應(yīng)該是闡述各種成本計算方法,至于成本控制與分析則由管理會計課程完成。所以,我們也就主張成本會計必須與管理會計分離。管理會計與財務(wù)會計的區(qū)別是明顯的,但是財務(wù)會計、管理會計在內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、功能、信息流程上應(yīng)該都是以成本會計為基礎(chǔ),或者說,成本會計必須同時使用財務(wù)會計和管理會計的兩套標(biāo)準(zhǔn)與原則,并進(jìn)行適當(dāng)協(xié)調(diào)。比如產(chǎn)品成本計算中品種法、分步法、分批法等主要為財務(wù)會計編制損益表,其結(jié)果也會制約資產(chǎn)負(fù)債表的結(jié)果。而變動成本法、標(biāo)準(zhǔn)成本法、定額成本法、作業(yè)成本法主要是作為管理會計的內(nèi)部報表的基礎(chǔ)。當(dāng)然變動成本、標(biāo)準(zhǔn)成本、作業(yè)成本最好要與財務(wù)會計的成本數(shù)據(jù)在分離的同時,還要關(guān)注它們的銜接。在同一資料庫中可以生成多種成本數(shù)據(jù)資料是成本會計的主要任務(wù)之一。
(二)四門課程的關(guān)聯(lián)性分析
這四門學(xué)科可以認(rèn)為是財務(wù)管理和會計的總和。也就是說財務(wù)會計、管理會計和成本會計都是會計的范疇;而財務(wù)管理由于在本質(zhì)、對象上均不同于會計,管理會計與財務(wù)會計組成會計學(xué)的兩大分支,兩者分別負(fù)責(zé)對外、對內(nèi)會計信息,同時兩者也有著密切聯(lián)系,因此屬于第二層次。成本會計屬于第三層次,它作為會計信息系統(tǒng)的一個子系統(tǒng),記錄、計量和報告有關(guān)部門成本的多項信息,這些信息既為財務(wù)會計提供資料,又為:管理會計提供資料。
(三)關(guān)子學(xué)科發(fā)展趨勢的“展望”分析
針對會計信息披露的局限性,尤其是近年全球性的會計造假案例的出現(xiàn),改進(jìn)財務(wù)報告的呼聲越:來越高,具體包括改革現(xiàn)有會計報告標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),要求:①淡化歷史成本、推行公允價值;②增加對未來財務(wù)預(yù)測信息的形成與披露;增加表外披露;③可以游離公認(rèn)會計原則;④首先關(guān)注會計信息的相關(guān)性,而不是會計信息的可靠性。這些主張必然導(dǎo)致財務(wù)會計傳統(tǒng)特征的逐步喪失,對此我們要保持清醒的頭腦。
關(guān)于計量屬性,不能脫離財務(wù)會計的本質(zhì)職能,“嚴(yán)格地說,只有初始確認(rèn)時用于計量的歷史成本、現(xiàn)行成本、公允價值等才能稱為財務(wù)會計的一項完整的計量屬性。比如未來現(xiàn)金流量的現(xiàn)值,由于不能作為初始計量屬性,它總是在歷史成本或現(xiàn)行成本的基礎(chǔ)加以應(yīng)用,因此只能算一種攤配的方法。”(參見葛家澍《會計確認(rèn)、計量與收入確認(rèn)》2002年《會計論壇》第1輯)
關(guān)于報告內(nèi)容,的確現(xiàn)行財務(wù)報告的計量主要限于貨幣度量,對于使用者非常有用的公司人力資源、客戶、核心技術(shù)等就被排除在財務(wù)報表之外。另外財務(wù)會計的確認(rèn)交易、事項的前提是它們必須是已經(jīng)完成、至少是已經(jīng)發(fā)生的。財務(wù)會計信息披露始終以表內(nèi)信息為核心,適當(dāng)?shù)谋硗庑畔⑹切枰?但是不能本末倒置、主次不分,分散報表使用者的注意力。
關(guān)于財務(wù)會計確認(rèn)屬性是屬于過去的交易、事項所帶來的結(jié)果,財務(wù)會計是面向過去,而不可能面向未來。一些人提議的增加財務(wù)預(yù)測的信息和內(nèi)容,如募資投向、未來公司經(jīng)營風(fēng)險、盈利預(yù)測的信息,投資者也是需要的,這些信息的構(gòu)成原理、分析方法應(yīng)該由管理會計來完成?；蛘哒f加大管理會計部分披露的對象就可以,無需再通過改進(jìn)現(xiàn)行財務(wù)會計來重復(fù)這個工作。
同時,有人認(rèn)為,“投資者更關(guān)注企業(yè)價值的創(chuàng)造和增加,財務(wù)會計與財務(wù)報告無法直接計量和表現(xiàn)企業(yè)的價值,它們只能用盈余和現(xiàn)金流量兩個會計信息間接地作為替代變量?！边@里暫且不談“盈余和現(xiàn)金流量”是“企業(yè)價值”的替代變量還是關(guān)鍵變量,公司價值是由未來自由現(xiàn)金流量和必要報酬率決定的,而規(guī)劃未來自由現(xiàn)金流量和貼現(xiàn)率是公司財務(wù)管理的任務(wù),也就是說,不要把財務(wù)管理的任務(wù)強(qiáng)加到財務(wù)會計上,正如,在西方CPA(注冊會計師)和CFA(財務(wù)分析師)是兩種執(zhí)業(yè)證書一樣。
第9篇：財務(wù)管理與會計管理范文
【關(guān)鍵詞】財務(wù)管理管理會計成本會計
財務(wù)管理、管理會計、成本會計這三門會計專業(yè)核心課程之間在內(nèi)容和方法體系方面存在著交叉和重復(fù)，理論界對此一直頗有爭議。這不僅導(dǎo)致了研究資源的浪費(fèi)，而且給會計教學(xué)帶來了困難。本文試圖通過分析三門課程的性質(zhì)及相互之間的邏輯關(guān)系，提出對三門課程進(jìn)行整合的基本框架。
一、管理會計課程的留舍
目前，高校采用的財務(wù)管理、管理會計、成本會計這三門課程的教材在內(nèi)容上的交叉、重復(fù)率非常高，寫作畢業(yè)論文主要表現(xiàn)為管理會計的很多內(nèi)容與成本會計和財務(wù)管理的相關(guān)內(nèi)容重復(fù)。有學(xué)者主張將管理會計課程取消。筆者認(rèn)為，仍應(yīng)保留管理會計課程，不能簡單地將其取消。理由如下：
1.社會的發(fā)展需要管理會計。1952 年世界會計師大會上正式提出了“管理會計”一詞，這標(biāo)志著管理會計作為一門相對獨(dú)立的學(xué)科正式形成并得到公認(rèn)，促使了現(xiàn)代會計被劃分為財務(wù)會計和管理會計兩大分支。管理會計在西方企業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用，世界上許多會計組織也都成立了研究管理會計的專門委員會。
2.一個完整的會計學(xué)科體系不能沒有管理會計。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競爭日益激烈，企業(yè)要想及時、正確地做出決策和有效地進(jìn)行管理控制就需要具有實(shí)時性、前瞻性的會計信息，而傳統(tǒng)會計已無法滿足企業(yè)的需求。WWw.133229.Com管理會計是在傳統(tǒng)會計基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，主要是向內(nèi)部管理當(dāng)局提供用于企業(yè)計劃、評價、控制以及確保企業(yè)資源的有效使用和經(jīng)營管理責(zé)任履行所需的信息。完整的現(xiàn)代會計體系應(yīng)包括兩個相互聯(lián)系又相對獨(dú)立的系統(tǒng)：一個是為外部管理服務(wù)的財務(wù)會計，另一個則是為內(nèi)部管理服務(wù)的管理會計。
二、財務(wù)管理、管理會計與成本會計三門課程的層次關(guān)系與定位
筆者認(rèn)為，財務(wù)管理與會計學(xué)應(yīng)屬于同一學(xué)科層次。管理會計與財務(wù)會計是會計學(xué)的兩大分支，二者關(guān)系密切，均屬于第二層次。成本會計作為會計信息系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，寫作碩士論文既為財務(wù)會計提供資料，又為管理會計提供資料，屬于第三層次。
財務(wù)管理與會計相互區(qū)別，各成體系。財務(wù)管理是指對企業(yè)的籌資、投資、收益分配等財務(wù)活動進(jìn)行管理，是一種資本運(yùn)作活動；會計是對以資金運(yùn)動為主的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行信息管理，是一個以提供財務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)。從資金運(yùn)動角度來看，財務(wù)管理直接對資金運(yùn)動進(jìn)行實(shí)體管理；會計是對以資金運(yùn)動為主的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行信息管理。這應(yīng)是區(qū)分財務(wù)管理與會計的客觀依據(jù)。從學(xué)科體系角度來看，財務(wù)管理研究的是資金直接管理規(guī)律，具體研究如何對資金運(yùn)動進(jìn)行組織、調(diào)節(jié)以及監(jiān)督，以引導(dǎo)和調(diào)節(jié)資金的流向與流量；會計研究的則是企業(yè)資金間接管理規(guī)律，即研究如何對資金運(yùn)動進(jìn)行核算、分析和預(yù)測，以準(zhǔn)確、及時地提供資金運(yùn)動的歷史信息和未來信息。財務(wù)管理的對象是資金運(yùn)動，屬于物質(zhì)流，財務(wù)管理進(jìn)行有關(guān)資金的預(yù)測、計劃、控制、分析、檢查等實(shí)體活動，屬于職能性管理；會計的對象是綜合的信息運(yùn)動，主要包括能以貨幣計量的信息運(yùn)動，屬于以資金運(yùn)動信息為主的信息流。會計對經(jīng)濟(jì)信息運(yùn)動進(jìn)行直接管理，而對資金運(yùn)動則進(jìn)行間接管理，它通過對經(jīng)濟(jì)信息的采集、交換、輸出和反饋等觀念總結(jié)活動，參與經(jīng)濟(jì)決策，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)控制，屬于基礎(chǔ)性管理。管理會計與財務(wù)會計有著明顯區(qū)別，但二者在內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、功能以及信息流程上都以成本會計為基礎(chǔ)，根據(jù)各自的標(biāo)準(zhǔn)和要求對成本會計信息進(jìn)行加工和利用。管理會計側(cè)重于為管理的決策功能提供相關(guān)信息，著眼于企業(yè)利潤最大化；成本會計側(cè)重于為管理的控制功能提供相關(guān)信息，著眼于成本最小化。
三、對三門課程進(jìn)行整合的思路
1.整合的基本原則。如何有效利用有限的教學(xué)資源并獲得最好的教學(xué)效果，是我們討論問題的出發(fā)點(diǎn)。但從教育目標(biāo)角度來看，為體現(xiàn)課程體系的完整性，可以允許必要的內(nèi)容重復(fù)，寫作醫(yī)學(xué)論文既要解決好課程內(nèi)容的協(xié)調(diào)問題，又要注意教學(xué)時間的銜接，力求既保持各門學(xué)科體系的完整，又盡量避免交叉和重復(fù)。
筆者認(rèn)為，當(dāng)前對財務(wù)管理、管理會計與成本會計三門課程進(jìn)行整合的目的在于理順各門課程之間的邏輯關(guān)系，從教學(xué)角度強(qiáng)調(diào)三門課程之間的互補(bǔ)性與整合效應(yīng)，而不是要創(chuàng)造一個新系統(tǒng)。如何針對三門學(xué)科未來發(fā)展的特性進(jìn)行“個性化”改造，特別是針對我國企業(yè)所面臨的環(huán)境與文化特征對三門學(xué)科進(jìn)行全方位的系統(tǒng)重構(gòu)，是未來研究的重點(diǎn)。在考慮三者之間的關(guān)系時，不能總以靜態(tài)的眼光看待問題，還應(yīng)從動態(tài)的角度加以考慮。各門學(xué)科都處于不斷發(fā)展之中，教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)不斷更新，將三門課程簡單合并無法使學(xué)科適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。財務(wù)管理課程應(yīng)以資金運(yùn)動為主線，以時間價值、風(fēng)險價值和資金成本為主要考慮因素，以財務(wù)決策為核心，以資金的籌集、投放、運(yùn)用、回收和分配為主要內(nèi)容，構(gòu)建其教材體系。管理會計課程應(yīng)以生產(chǎn)經(jīng)營活動的規(guī)劃和控制為主線，以本量利分析為基本手段，以經(jīng)營決策為核心，以經(jīng)營活動的預(yù)測、決策和控制為主要內(nèi)容，構(gòu)建其教材體系。
2.三門課程內(nèi)容的設(shè)計。財務(wù)管理課程應(yīng)包括財務(wù)分析、籌資與資本結(jié)構(gòu)、有價證券投資、營運(yùn)資金管理、財務(wù)預(yù)算、收益分配、企業(yè)并購等內(nèi)容；管理會計課程應(yīng)包括成本習(xí)性分析、本量利分析、變動成本法、經(jīng)營決策、項目投資決策、全面預(yù)算、責(zé)任會計、成本控制、作業(yè)成本法等內(nèi)容；成本會計課程應(yīng)包括成本核算、成本報表、成本分析等內(nèi)容。
上述課程內(nèi)容整合的基本思想是：①成本會計作為財務(wù)會計與管理會計的基礎(chǔ)課程（也是財務(wù)管理的基礎(chǔ)課程），寫作職稱論文應(yīng)以成本核算、成本報表、成本分析為主，其中成本核算應(yīng)重點(diǎn)講述工業(yè)企業(yè)成本核算，并兼顧其他行業(yè)企業(yè)的成本核算，而有關(guān)成本預(yù)測、決策、計劃、控制和考核的內(nèi)容應(yīng)納入管理會計課程。②預(yù)算管理是財務(wù)管理與管理會計課程的一個重復(fù)點(diǎn)，這種重復(fù)是必要的。財務(wù)管理課程應(yīng)側(cè)重于講述財務(wù)預(yù)算的編制與考評，這也是財務(wù)管理的一個重要內(nèi)容；管理會計課程應(yīng)從全面預(yù)算角度出發(fā)，圍繞全面預(yù)算的編制、執(zhí)行、分析、調(diào)控、考評來展開。③投資管理是財務(wù)管理與管理會計課程的重復(fù)點(diǎn)。筆者認(rèn)為，財務(wù)管理課程應(yīng)以證券投資為主，管理會計課程應(yīng)以項目投資為主，這能夠與全面預(yù)算中的資本預(yù)算內(nèi)容實(shí)現(xiàn)有效銜接。由于二者的內(nèi)容均以時間價值為基礎(chǔ)，出于對教材體系完整性的考慮，二者都應(yīng)保留時間價值內(nèi)容，可通過教學(xué)計劃，根據(jù)授課時間先后調(diào)整各自的教學(xué)內(nèi)容。④傳統(tǒng)管理會計課程中存貨管理的內(nèi)容主要是存貨資金的安排與占用，應(yīng)將其列入財務(wù)管理課程，作為營運(yùn)資金管理的重要組成部分，不再歸屬于管理會計。⑤責(zé)任會計應(yīng)屬于管理會計的特定內(nèi)容，不必在財務(wù)管理課程中進(jìn)行專門敘述。⑥標(biāo)準(zhǔn)成本制度作為成本控制的重要方法，同時也是預(yù)算管理的必要手段，應(yīng)歸屬于管理會計課程，不再納入財務(wù)管理課程。⑦資金需要量的預(yù)測屬于財務(wù)管理籌資的范疇，經(jīng)營杠桿已在資本結(jié)構(gòu)內(nèi)容中加以講述，不必再在管理會計中予以闡釋。
主要參考文獻(xiàn)
