科技創(chuàng)新的本質精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的科技創(chuàng)新的本質主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：科技創(chuàng)新的本質范文
關鍵詞：資本市場；科技創(chuàng)新；經(jīng)濟結構調整
改革開放以來，山東省的經(jīng)濟發(fā)展速度明顯加快，2010年全省實現(xiàn)國內生產(chǎn)總值（GDP）39416.2億元，位于廣東和江蘇之后，居全國第3位。但隨著經(jīng)濟增長速度的不斷提高，山東省經(jīng)濟結構所積累的矛盾也越來越多。經(jīng)過二十多年的發(fā)展，山東省第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)比例從1980年的36.4：50.0：13.6調整為2010年的9.1：54.3：36.6，第一產(chǎn)業(yè)農(nóng)業(yè)的比例有了很大幅度的降低，第二產(chǎn)業(yè)工業(yè)的比例略有上升，第三產(chǎn)業(yè)服務業(yè)的比例有了很大幅度的提高。雖然山東第一產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)從總量和占比來看與廣東和江蘇有較顯著的差異，第二產(chǎn)業(yè)從總量和占比來看，山東與廣東和江蘇差距不大，但山東省經(jīng)濟結構中的產(chǎn)業(yè)結構與廣東和江蘇差距較明顯。雖然影響經(jīng)濟結構的因素有很多，但隨著科學技術的發(fā)展，科技創(chuàng)新已經(jīng)成為影響經(jīng)濟結構的重要因素之一。
從與科技創(chuàng)新密切相關的產(chǎn)業(yè)結構來看，科技創(chuàng)新對廣東和江蘇兩省的經(jīng)濟結構都產(chǎn)生了重要影響，在經(jīng)濟結構中所占的比重都較高，高新技術在廣東和江蘇兩省的經(jīng)濟結構調整過程中發(fā)揮了較重要的作用；但科技創(chuàng)新在山東省經(jīng)濟結構中的影響較廣東和江蘇明顯偏小，在經(jīng)濟結構中所占的比重都較廣東和江蘇低，高新技術在山東省經(jīng)濟結構調整過程中沒有發(fā)揮其應有的作用。說明山東省在今后經(jīng)濟結構調整的工作中應該注重科技創(chuàng)新的投入及其產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，為科技創(chuàng)新提供更好的培育環(huán)境，加速科技創(chuàng)新對經(jīng)濟結構調整的步伐。
當然，山東省政府也認識到了科技創(chuàng)新對經(jīng)濟結構調整的重要作用。十二五期間，山東省經(jīng)濟結構戰(zhàn)略性調整的目標為：到2015年三次產(chǎn)業(yè)結構調整為7∶48∶45，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)增加值占GDP的比重達到10%，新口徑高新技術產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值比重每年提高1個百分點。但當前山東依靠高耗能帶動經(jīng)濟增長的不合理經(jīng)濟結構必然會使山東省經(jīng)濟增長的可持續(xù)性面臨挑戰(zhàn)。國內外區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的實踐證明，科技創(chuàng)新是區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的第一推動力。而無論戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)還是高新技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，都與科技創(chuàng)新密切相關。因此，科技創(chuàng)新將決定經(jīng)濟結構調整的成敗?？萍紕?chuàng)新的過程中，除了需要高科技人才外，另一個重要的條件就是資金?？萍紕?chuàng)新的資金來源主要有政府投入和自籌資金兩種渠道，政府投入的科技創(chuàng)新資金畢竟有限，對于大多數(shù)企業(yè)，尤其是中小企業(yè)來說，更多的是要靠自己籌集資金。而企業(yè)內部積累的資金往往不能完全滿足企業(yè)科技創(chuàng)新所需資金，這就需要建立科技創(chuàng)新的多層次資本市場體系，促進我省高科技企業(yè)的發(fā)展。
1、科技創(chuàng)新的多層次資本市場體系
科技創(chuàng)新的多層次資本市場支持體系是指面對不同質量、規(guī)模、風險程度的企業(yè)，為滿足多樣化市場主體的投融資需要而建立起來的分層次的資本市場支持體系，該體系包括兩部分：
一是面向種子期和初創(chuàng)期的企業(yè)，設立種子基金和創(chuàng)業(yè)投資引導基金，并鼓勵風險投資和私募股權投資發(fā)展，以便篩選早期企業(yè)，為資本市場提供優(yōu)質的企業(yè)資源。其中，種子基金是指政府設立的投資于高科技企業(yè)研發(fā)階段的基金，種子基金通常對高科技企業(yè)進行無償扶持。創(chuàng)業(yè)投資引導基金是指由政府設立、不以營利為目的，按市場化方式運作的政策性基金，創(chuàng)業(yè)投資引導基金通常采取參股和跟進投資等形式，吸引民間投資對早期的高科技企業(yè)進行投資，政府資金起引導作用。風險投資是指對小型初創(chuàng)期高科技企業(yè)的股權投資，投資者擁有企業(yè)股權并參與經(jīng)營管理，通過退出的方式獲得收益。私募股權投資是指以非公開的方式募集資金，對非上市公司進行的股權投資，投資者也參與經(jīng)營管理，通過退出獲得收益，私募股權投資青睞具有穩(wěn)定現(xiàn)金流的企業(yè)，一般面向的是初創(chuàng)后期和成長期的企業(yè)。
二是面向成長期和成熟期企業(yè)的多層次的資本市場。資本市場是創(chuàng)業(yè)投資引導基金、風險投資和私募股權投資的重要退出渠道，是實現(xiàn)上述資金良性循環(huán)的關鍵所在。資本市場可以分為場內交易市場和場外交易市場。場內交易市場即有價證券交易市場，可以細分為股票市場和債券市場。股票市場根據(jù)企業(yè)的規(guī)模、盈利能力、成長性等特征可以分為主板市場、中小板市場和創(chuàng)業(yè)板市場。其中主板市場面向大規(guī)模成熟企業(yè)，中小板市場面向中小企業(yè)，創(chuàng)業(yè)板市場面向高成長性高科技企業(yè)。場外交易市場又稱柜臺交易或店頭交易市場，指在交易所外由買賣雙方議價成交的市場。場外交易市場依據(jù)其融資范圍可以劃分為全國性和地方性場外交易市場，分別為全國和地方非上市企業(yè)提供融資服務。
2、山東省科技創(chuàng)新的資本市場支持體系存在的突出問題
近年來山東省高新技術產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)快速增長，2010年山東省規(guī)模以上高新技術產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)值31602.10億元，同比增長28.85%，占規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)產(chǎn)值比重為35.20%，比年初提高2.26個百分點，規(guī)模以上高新技術產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)增加值8207.6億元。但與廣東、江蘇等先進省份相比，山東省在科技成果向規(guī)模產(chǎn)業(yè)化轉化、科技進步對經(jīng)濟增長的支撐引領等作用方面還存在一定差距。而資本市場支持體系不健全導致的高科技企業(yè)融資渠道不暢是造成上述問題的重要原因，具體而言：
第2篇：科技創(chuàng)新的本質范文
關鍵詞：產(chǎn)學研；應用型本科；教學改革；訂單式培養(yǎng)
目前國內應用型本科院校管理者都非常重視產(chǎn)學研的創(chuàng)新和應用，產(chǎn)學研相結合的實踐不僅促使產(chǎn)、學、研各方資源優(yōu)勢互補，實現(xiàn)各方共贏，而且有利于為社會培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高級應用型人才。高校開展產(chǎn)學研實踐具有多方面的意義，建立一套科學高效的產(chǎn)學研機制是目前此類高校面臨的重要課題。
1 國內外應用型本科院校產(chǎn)學研實施現(xiàn)狀
目前國內關于產(chǎn)學研的最常用的幾種說法包括：產(chǎn)學研合作、產(chǎn)學研結合、產(chǎn)學研聯(lián)合、官產(chǎn)學研聯(lián)合，官產(chǎn)學研金聯(lián)合。近20年來，許多高校和工廠、企業(yè)開展了多種形式的產(chǎn)學研結合。在實踐中，逐步形成了以下幾種產(chǎn)學研結合的典型模式。
縱觀發(fā)達國家產(chǎn)學研工作取得的成功經(jīng)驗，主要表現(xiàn)為以下幾方面：要得充分發(fā)揮政府在產(chǎn)學研合作中的主導、調控作用，營造有利的政策和法制環(huán)境， 產(chǎn)學研戰(zhàn)略聯(lián)盟可以根據(jù)不同的情況，采取多樣化的產(chǎn)學研戰(zhàn)略聯(lián)盟模式， 產(chǎn)學研戰(zhàn)略聯(lián)盟必須建立起良性、長效的動力驅動機制、利益分配機制、資金保障機制等；從長遠來看，產(chǎn)學研合作一定要與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要相適應，切實解決行業(yè)發(fā)展的共性、關鍵技術問題，不能停留在單個項目合作的層面上；聯(lián)盟的技術創(chuàng)新活動應具有產(chǎn)業(yè)帶動作用和技術創(chuàng)新集聚作用，便于集聚產(chǎn)業(yè)的形成。
2 產(chǎn)學研模式下訂單式培養(yǎng)的研究
產(chǎn)學研模式下的訂單式培養(yǎng)，就是學校以企業(yè)用人協(xié)議（訂單）為依據(jù)，根據(jù)企業(yè)的用人要求組織人才培養(yǎng)工作，實現(xiàn)產(chǎn)銷鏈接，對口培養(yǎng)。進行訂單式人才培養(yǎng)，學?？梢愿鶕?jù)企業(yè)的需求有針對性地進行，同時讓企業(yè)參與制訂人才規(guī)格、課程設置、評估考核標準。
針對上述問題的研究主要包括三個方面：首先是初期探索階段，建立學校與企業(yè)的“雙向調研”機制，加深雙方的溝通和了解。其次理論構筑階段，通過產(chǎn)學研模式下“訂單式”校企合作人才培養(yǎng)模式的提出，形成了一定的理論體系。最后是實踐應用階段，此階段在信息技術人才訂單式培養(yǎng)實驗班運作的基礎上，通過以點帶面，繼而發(fā)揮集群效應，“訂單式”校企合作人才培養(yǎng)模式在全分院各專業(yè)推廣。
2014年6月我校和北京尚官科技有限公司實施“訂單式”校企合作培養(yǎng)試驗班，第一批定向培養(yǎng)學生取得了預期效果，經(jīng)過一段時間的實踐探索，在總結該模式經(jīng)驗的基礎上，可以復制和拓展更多的“訂單式”空間。并且在該模式下完成聯(lián)合人才培養(yǎng)方案的制定，聯(lián)合實驗室的建立，校外實習基地的建設等內容。
3 實施對象需求研究及目標措施
經(jīng)過近幾年的調研，我院的兩個本科專業(yè)計算機科學與技術專業(yè)、電子信息工程專業(yè)的學生在歷年的第七學期，都有部分學生在校外的培訓機構進行訂單式培訓學習，該模式為培訓機構根據(jù)用人單位的需求進行訂單式培養(yǎng)，學生自愿繳納一定培訓費用后與企業(yè)簽訂就業(yè)合同，合同保證學生培訓后的就業(yè)及薪資待遇。我院兩個專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)劃在第七學期都有3-5門的專業(yè)課程，因此外出參與此項培訓必定影響其校內專業(yè)課的學習，最終影響其畢業(yè)所需的學分，但是如果學生自由離開學校參與此類培訓會有很大弊端，我分院提出是否能夠在校內實現(xiàn)這種培訓及就業(yè)。因此申請了在我分院進行該模式試點。申請了根據(jù)培養(yǎng)方案的課程情況，與培訓機構的課程體系進行比對，如果在內容體系、課時量、課程門數(shù)比較相似或接近，進行學分置換，從而不影響學生的畢業(yè)。
我院論證了把一些成熟的培訓機構引入學校進行合作的可能性。通過學生反饋、專業(yè)教師論證、以及方案可操作性，最后選定北京尚觀科技有限公司、達內科技有限公司為首批企業(yè)進行合作。具體模式是學生自愿與企業(yè)簽訂培訓及就業(yè)合同，分院提供校內機房作為培訓場地，分院對參與培訓的學生進行日常管理及學分置換申請論證工作。
同時根據(jù)雙方的需求與研究，對訂單式人才培養(yǎng)，學校教師到企業(yè)進行工程培訓，聯(lián)合實驗室建設、校外實習基地建設、校企開展項目研究及成果轉化等領域制定了如下目標：
（1）兩年內完成本學院應屆畢業(yè)生30―50%的訂單式人才培養(yǎng)目標，全面提高就業(yè)質量。具體措施是合作機制下建立1-2個就業(yè)方向的訂單式培養(yǎng)試驗班，每個班級20―30人，前幾個學期完成企業(yè)課程的校內植入，第七學期校內集中培訓結合企業(yè)實習，輔助學分置換，保證學生就業(yè)培訓與學位獲取不產(chǎn)生沖突。
（2）以項目為依托，兩年內完成3―5人教師到企業(yè)培養(yǎng)鍛煉。具體措施是與企業(yè)的產(chǎn)學研協(xié)議明確企業(yè)有責任和義務為學校培訓教師的工程能力，擬通過2―3家企業(yè)完成既定目標。
（3）以項目為依托，兩年內完成一個聯(lián)合實驗室的建立。具體措施是以本校的實驗室建設規(guī)劃需求為出發(fā)點，引入企業(yè)先進設備及平臺，建立基于該項目服務的聯(lián)合實驗室，為項目的實施提供實踐環(huán)境。
（4）以項目為依托，兩年內完成兩家校外實習基地的建設。具體措施是根據(jù)項目需求，與企業(yè)簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議時明確企業(yè)為項目提供校外的實習基地，為項目實施提供保障。
（5）項目后期積極拓展產(chǎn)學研內涵建設，建立由本校教師與企業(yè)工程師組成的項目開發(fā)組，以實際項目為依托開展科學研究。
4 總結
第3篇：科技創(chuàng)新的本質范文
關鍵詞：會計學專業(yè)；應用型本科；創(chuàng)新人才
中央財經(jīng)大學會計學院作為目前全國高校中會計學科辦學規(guī)模最大的高級財會人才培養(yǎng)基地之一，也是中央財經(jīng)大學人才培養(yǎng)綜合改革的主要試點單位，在會計學專業(yè)本科生創(chuàng)新人才素質培養(yǎng)方面，緊密圍繞全球化背景下的市場需求與學校育人目標，從全面拓展學生學術創(chuàng)新素質發(fā)展、專業(yè)實踐能力發(fā)展和職業(yè)素質發(fā)展出發(fā)，結合各階段學生身心特點，構建了“大學適應與興趣拓展——學術前沿分析與實踐運用——職業(yè)素養(yǎng)全面發(fā)展”的層層遞進的創(chuàng)新素質培養(yǎng)目標體系，并付諸實踐取得了良好實效。
一、基于創(chuàng)新素質結構，設計人才分層培養(yǎng)目標
1. 會計學專業(yè)本科應用型創(chuàng)新人才的素質要求
我院基于多年教學實踐，對會計學專業(yè)的人才素質要求進行了嚴密論證，賦予創(chuàng)新素質結構新的內容。傳統(tǒng)觀點認為創(chuàng)新素質是創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識的統(tǒng)一，卻忽視了對創(chuàng)新人才知識結構的分析，而一個人的知識結構隨著他的社會閱歷的豐富與專業(yè)技能的增長不斷完善，是個人想象力和創(chuàng)造力發(fā)揮的根本，它既有廣度上對多方面知識的涉獵，又有深度上對專業(yè)知識的鉆研與鞏固。即創(chuàng)新素質應包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新知識等三個方面。與學術型人才相對應，應用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)強調對客觀規(guī)律的發(fā)現(xiàn)與研究。創(chuàng)新知識方面的特征表現(xiàn)為“復合性”（廣博的跨學科知識）和“應用性”（夯實的專業(yè)知識基礎）相結合；創(chuàng)新能力方面的特點為“綜合性”和“實踐性”相輔相成，“綜合性”是指能夠運用科學理論知識和方法來綜合分析、解決問題以及將解決方案付諸實施，并能夠通過不斷地學習新知識、新技術，創(chuàng)造性地分析新情況，解決新問題；“實踐性”是能夠以成熟的技術和規(guī)范為基礎、熟練某種職業(yè)崗位的技能、技藝的操作運用，并能夠進行技術創(chuàng)新和技術的二次開發(fā)。具體素質結構要求如下圖所示。
2.基于創(chuàng)新素質結構的人才分層培養(yǎng)目標設計
根據(jù)素質模型，轉型時期，會計學專業(yè)應用型創(chuàng)新人才在創(chuàng)新知識上要求具備夯實的專業(yè)基礎、廣博的綜合知識、開闊的職業(yè)視角；在創(chuàng)新能力上要求具備精湛的專業(yè)技能、發(fā)現(xiàn)并解決問題的實踐能力、敏銳的洞察力、自我發(fā)展分析能力、知識遷移能力、終身學習能力、合作與決策能力等核心競爭力；在創(chuàng)新意識上，要求擁有明確的人生目標、健全的人格和高度的社會責任感、敢于嘗試的氣質及嚴謹認真的職業(yè)精神。
應用型本科創(chuàng)新人才，是以解決生產(chǎn)、建設、管理、服務等一線的現(xiàn)場問題為主的職業(yè)性工程師，課程設置與教學環(huán)節(jié)主要圍繞專業(yè)知識技能和職業(yè)準備展開，不僅強調對科學和技術等基礎理論的學習，更強調對于通向未來職業(yè)和行業(yè)的相關技能的訓練。本科階段，會計學專業(yè)應用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)同樣遵循專業(yè)學習與職業(yè)準備的導向。結合已有的實踐基礎，我院在落實培養(yǎng)目標設計的過程中，對以上創(chuàng)新素質加以提煉，將其劃分為：專業(yè)學術素質發(fā)展、專業(yè)實踐能力發(fā)展和職業(yè)素質發(fā)展三個橫向目標。而縱向上看，人的思維發(fā)展是一個從簡單到復雜，從低級到高級的螺旋上升過程。大學生的身心成長也經(jīng)歷準備階段、穩(wěn)定發(fā)展階段、成熟階段三個層層遞進的發(fā)展過程。因此，縱向上我們可以結合各階段學生的心理特點，構建“大學適應與興趣拓展——學術前沿分析與實踐運用——職業(yè)素養(yǎng)全面發(fā)展”層層遞進的分層培養(yǎng)目標，具體如下表所示。
二、基于社會需求，深化學科建設與教學模式改革
1.立足經(jīng)濟全球化背景，增設“國際管理會計專業(yè)”發(fā)展方向
學科建設是人才培養(yǎng)的重中之重。近幾年，我校會計學院結合經(jīng)濟全球化背景下，國際社會對高級財會專業(yè)人才的需求，于2010年新增了“國際管理會計”專業(yè)，提升學生的戰(zhàn)略管理意識與能力、拓寬學生國際視野，以適應當今社會對國際化人才和復合型應用人才的需求。
該方向緊盯國際管理會計的理論研究前沿、實踐發(fā)展及技術創(chuàng)新，結合中國的具體國情，采用規(guī)范研究與經(jīng)驗研究相結合的方法，圍繞企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行中的全面預算管理、內部控制、成本管理、財務風險預警、業(yè)績評價與激勵機制等重大管理會計問題展開研究。本學科專業(yè)方向的主要特色有：（1）致力于從戰(zhàn)略管理的角度提出管理會計理論框架的構建思路，運用管理會計的方法來整合戰(zhàn)略框架下的預測、決策與評價等管理問題，構建適合我國國情的管理會計體系；（2）與國外研究機構展開緊密合作與交流，特別是與英國管理會計師協(xié)會（CIMA）開展了許多實質性的合作研究項目，使本學科的研究水平緊跟國際領先水平；（3）重視管理會計理論與方法在企業(yè)的推廣與應用，本學科非常重視與企業(yè)界的交流，并為我國企業(yè)實施管理會計提供直接的解決思路。
至此，我院本科生教學形成了“會計學”、“財務管理”、“注冊會計師”、“國際管理會計”四足鼎力的學科專業(yè)結構，以滿足社會發(fā)展對不同類型的會計專業(yè)人才的需求。
2.立足學生引入“行動學習”，創(chuàng)新課堂教學模式
創(chuàng)新型的課堂教學模式，即把教師由“講演者”轉變?yōu)椤熬巹 奔妗皩а荨?。所謂編劇，是指教師必須將書本上的東西轉化成具有探索性的教學問題，問題應帶有層次性，能滿足不同學生在具有合理自由度的思維空間探索上的需要，問題既要立足于教師所強調的目標上，也要設立在一個更開放的目的上（不單是學會知識，還要發(fā)現(xiàn)問題，大膽質疑），旨在鼓勵學生創(chuàng)造性的思維。所謂導演，是指教師必須制造出一個建構活動的意境（情景、氛圍），就像導演給演員說戲一樣，使問題與學生的經(jīng)驗世界發(fā)生關系和作用，讓他們處于一種真正“搞”學問，而不是學“學問”的情景中。創(chuàng)新型課堂重在培養(yǎng)學生的自主學習能力、自我評價能力以及合作學習能力。
2008年本科生教學評估以來，我院致力于創(chuàng)新型課堂教學模式的探索，于2010年引入了“行動學習”教學模式。“行動學習”是以小組團隊決策的形式解決現(xiàn)實難題，在解決難題的同時達到能力和組織發(fā)展同步提升的一種教學手段。與傳統(tǒng)“講授法”強調“教材中心”相比，行動學習突出“學生中心”與“活動中心”，在教師的引導下，通過“呈現(xiàn)問題情境——小組合作研討——小組決策——學員分享”等一系列教學過程，著重培養(yǎng)學生的溝通能力、問題解決能力與反思能力，逐步實現(xiàn)心智模式的轉變。教師在教學過程中擔當“催化師”的角色，在充分熟悉教學內容的前提下，巧妙地提問和歸納，啟發(fā)學生對案例進行思考和研討。
三、搭建第二課堂學術競技平臺，促進學生學術創(chuàng)新素質發(fā)展
在學生創(chuàng)新素質結構中，專業(yè)知識與部分技能的學習主要通過第一課堂的學習獲得，而對專業(yè)知識的升華，以及深層次的創(chuàng)新精神培養(yǎng)，則有賴于第二課堂與第一課堂的緊密配合。需要在課堂教學之余，營造良好的學術創(chuàng)新、科研創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新氛圍，借助學術競技平臺，鍛煉和培養(yǎng)學生的科研創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的專業(yè)前瞻眼光。學術創(chuàng)新素質的提升，既有助于培養(yǎng)學生的專業(yè)敏銳性，提高其在實踐工作領域的核心競爭力，也為學生的職業(yè)發(fā)展通道提供了更多選擇。
我院在創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中，對學生學術創(chuàng)新素質發(fā)展尤為重視，拓展第二課堂育人空間，面向高年級本科生采取集中培養(yǎng)的方式，培養(yǎng)學生的專業(yè)基礎信息加工能力、學科前沿動態(tài)的解析能力、實踐領域問題的解決能力；面向中低年級學生，通過專業(yè)知識競賽，提高學生對專業(yè)問題的判斷能力和解析能力，培養(yǎng)學生科研創(chuàng)新精神。具體包括：（1）啟動“學術創(chuàng)新論壇”項目。為加強本科生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，2008年，我院啟動了“學術創(chuàng)新論壇”項目，該項目培養(yǎng)過程中以論壇（Seminar）方式為主，采取集中培養(yǎng)的方式，主要培養(yǎng)環(huán)節(jié)包括文獻閱讀與匯報、討論；課程與講座；組織學生參加學術競賽比賽，以及校內外各種層次的學術交流活動。（2）舉辦高端論壇。自2008年開始，我院舉辦了三屆管理會計論壇，圍繞“響亮.會計——金融危機下會計師的社會責任”等主題展開師生研討，使同學們開闊了視野，了解學科前沿動態(tài)。（3）豐富學術競技平臺。與四大會計師事務所、會計師公會等用人單位合作，舉辦“普華永道杯”會計知識大賽、“德勤杯”論文大賽、“海問杯”論文大賽、“畢馬威”商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽等學術競賽；承辦IMA首屆管理會計案例大賽、CIMA 2010—2011商業(yè)精英國際挑戰(zhàn)賽華北區(qū)總決賽、“中華會計網(wǎng)校杯”財會實務大賽北京賽區(qū)決賽等大型賽事。十幾年來共有三千多名學生參與各類學術賽事，榮獲多項各級獎勵。
四、加強實踐基地建設，有效提升學生實踐操作能力
實踐教學是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。我院的實踐教學主要依托教學實踐基地的建設，自2006年起，我院與安永國際會計師事務所合作，進行本科生成建制班海外實習等，截至2009年底，我院已經(jīng)建立校外教學實踐基地12個，國際四大會計師事務所均成為我院“產(chǎn)教結合、聯(lián)合培養(yǎng)”的教學實踐基地。
我院依托教學實踐基地建設的實踐教學不拘泥于某種固定模式，而是結合不同課程的特征加以設計，主要包括：參觀訪問模式，即根據(jù)課堂授課的需要，安排老師和學生到教學實踐基地參觀、調查，使學生走出課堂，接觸實際，極大地調動了學生的積極性，并通過參觀中現(xiàn)場答疑的方式，促進學生理論和實踐的有機結合；聯(lián)合培養(yǎng)模式，即根據(jù)培養(yǎng)方案，調整學生課堂授課時間和內容，專門安排學生到教學實踐基地的整班實習；聯(lián)合研究模式，主要是與一些大企業(yè)、銀行簽署聯(lián)合研究課題，使老師帶領學生與大企業(yè)、銀行的人們一起研究他們亟待解決的問題。
教學單位的主要任務是培養(yǎng)高素質實用型的人才，而用人單位的主要任務是尋找和聘用單位急需適用的人才，這兩個方面需要對接和協(xié)調。長期以來，由于教學單位并不太了解用人單位的需求，而用人單位僅僅是被動地接受教學單位培養(yǎng)出來的學生，兩者之間存在某些錯位。而這種“產(chǎn)教結合、聯(lián)合培養(yǎng)”的形式不僅提升了實踐教學環(huán)節(jié)的有效性，鍛煉了學生的專業(yè)操作技能，一定程度上也避免了這一錯位的產(chǎn)生。以安永會計師事務所實踐基地為例，2006年9月與安永會計師事務所簽訂“校外教學實踐基地協(xié)議書”之后，我院連續(xù)3年組織各系系主任、教學干事修改培養(yǎng)方案，調整課堂教學，每年派出若干高年級本科生到安永完成9個月或3個月的教學實踐活動。按照實踐教學方案由用人單位在工作現(xiàn)場培養(yǎng)學生，既完善了教學單位本科教學體系，促使本科教學的理論和實踐的有機結合，培養(yǎng)和提升了學生分析問題、解決問題和自我創(chuàng)新的能力，進而提高本科生綜合素質，為本科生今后走向工作崗位盡快適應實際工作打好基礎，同時也使用人單位降低發(fā)現(xiàn)人才、招聘員工的成本，并擴大了用人單位在社會上的影響。
五、建立學生成長助推體系，全面推進職業(yè)素質發(fā)展
創(chuàng)新素質結構包括一般素質與創(chuàng)新素質兩個方面，前者是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎，也是應用型創(chuàng)新人才進入社會工作所必需的基本職業(yè)素養(yǎng)。對此，我院創(chuàng)造性地建立了學生成長助推體系，通過心理健康教育、生命教育、職業(yè)技能培訓、全方位興趣拓展等課程內容，使學生具備健全的個人品格、正直誠信的品質、完善的知識結構、健康的心理素質、清晰的自我定位、敢于拼搏的奮斗精神等勝任未來職業(yè)的優(yōu)秀品質。
針對一年級學生，組建“我的大學成長工作坊”，以興趣拓展和大學適應為主要培養(yǎng)目標。邀請相關教師在班內組建圍棋、演唱、辯論與演講、心理素質拓展、話劇、籃球等不同的興趣小組，幫助學生開發(fā)興趣，拓展?jié)撃?；組織學生參加優(yōu)秀校友交流會、職業(yè)規(guī)劃分析講座等不同形式的學習，了解所學專業(yè)的發(fā)展方向，做好大學四年學業(yè)規(guī)劃。
針對二年級學生，組建“我的生活日志成長工作坊”，采用直接陳述與實踐參與兩種課程形式。以主題教育、團日活動、基礎團校為契機，開展系列人文活動，拓寬學生知識面，提升學生整體文化修養(yǎng)，改變學生知識結構相對單一的局面；為學員配備職業(yè)規(guī)劃師，指導學生完成寒暑假社會實踐，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力；開設“時間管理”、“認識自我”等課程，幫助學生處理好學習與工作之間的關系。
針對三年級學生，組建“我的未來成長工作坊”，各班每月月底邀請大四學生、研究生或已經(jīng)畢業(yè)的校友對小組成員的職業(yè)規(guī)劃與自我探索開展經(jīng)驗分享；以職業(yè)訓練為主題，開展職業(yè)素質大賽。
針對四年級學生，組建“我的職業(yè)成長工作坊”，每月中旬邀請不同就業(yè)方向的校友回校與小組成員交流求職心得與求職技巧；聘請企業(yè)專家對學生進行職業(yè)技能培訓。
由此形成了層層遞進的學生成長主推體系，幫助處于不同階段的學生更好地做好大學規(guī)劃及未來的職業(yè)選擇。
參考文獻：
[1] 劉映池，張平.基于目標設置理論的大學生創(chuàng)新素質評價指標體系構建[J].高等教育研究，2007(12).
[2]郭婷.淺談埃里克森的人格發(fā)展階段理論[J].理論導報，2010(6).
第4篇：科技創(chuàng)新的本質范文
成本會計實務是職校會計專業(yè)重要的實踐課，通過對該課程學習，學生可以掌握會計理論知識、財會核算方法等技能。按照職校教育的特征，為全方面提升成本會計實務教學質量，完成培育高素養(yǎng)復合化成本會計專業(yè)人才的訴求，本文展開對成本會計實務的教學方法創(chuàng)新研究，以期對實踐教育提供更多價值性內容。
1高職院校學生學習特征分析
調查分析顯示，如今高職院校學生在學習方面呈現(xiàn)以下特征：其一，基礎知識偏弱，學習能力偏低；其二，對于知識、學習上進心不大，不少學生提到學習就深感厭倦抵觸；其三，學習上消極應對，投機取巧心理比較嚴重；其四，動手實操能力普遍較高。從這一角度看倘若能夠在教學中實行“實踐教學＋理論教學”的方式，會符合學生的學習規(guī)律，有助于提升學生對學習的興趣，推動培育高端技能人才目標的實現(xiàn)。
從職校學生學習規(guī)律方面來看，職校教育的重點和核心應該在實踐層面上，糾正和摒棄錯誤的教學方式，改變理論教學，加強對學生技能、實操的重視和培養(yǎng)。依循“必須、夠用”準則，參考職業(yè)標準和課程內容相連接的要求，對成本會計實務課程內容進行變革，摒棄一些實用性低難度還偏高的理論知識，采用現(xiàn)代化新教學方式，加大實踐教學比重，不斷提升學生對于學習的自主性。
2新課改背景下職校成本會計實務的創(chuàng)新教學研究
2．1教學內容的創(chuàng)新
首先，要以就業(yè)為導向，進行該門課程體系的重新創(chuàng)立，使之科學合理化。良好的課程體系、教學安排是教學活動有效進行、加快教學目標實現(xiàn)的最基本保障。為了促進教學活動的創(chuàng)新，使之真正地施力于學生崗位能力培育，符合用工企業(yè)的職位需求，筆者曾不止一次地展開過實際企業(yè)調研，以對企業(yè)所需的成本會計崗訴求進行全面了解。這里所指的企業(yè)大部分屬于中小型制造業(yè)。首先，依據(jù)調研結果，做出并制定了新的課程體系。該體系當中，中小型制造企業(yè)成本核算工作流程、任務是最核心的依據(jù)和內容，單項工作任務到總體成本核算為步驟流程，參照流程教學活動中要多增加關于成本信息加工、整理、提供、利用等方面的知識點、技能操作。特別是要加強對實戰(zhàn)模擬環(huán)節(jié)的重視和訓練，參照企業(yè)所提供的真實成本核算資料來展開對學生的實操訓練，幫助他們更多地了解企業(yè)和崗位需求。
其次，教學內容的選擇。會計成本實務教學內容的選擇，要遵循制造業(yè)成本會計崗位工作需求的一些專業(yè)性知識、能力素質、計算制造業(yè)產(chǎn)品成本過程，來對課本內容予以調整。要將財務會計中和實訓課程中雷同性的內容相互并攏，同時增加一些可以促進學生崗位實操業(yè)務能力提升的一些知識?？偟膩碚f，可以把會計成本實務內容分做以下幾類：成本會計基礎理論、要素費用歸攏和配置、生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品、在產(chǎn)品間的配置、產(chǎn)品成本核算方法、成本報表分析和制定等。最后，在教學內容方面的創(chuàng)新。教學內容組織層面上，要依循成本會計工作流程來對教學內容予以規(guī)劃。把實際性的工作流程和教訓內容互相整合搭配，內容組織上要不斷凸顯學生的實操力，把每一個基礎理論知識點和實操相互結合，實現(xiàn)教、學、做的合三為一。
2．2教學手段的創(chuàng)新
伴隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展和進步，教學手段現(xiàn)已發(fā)展至多媒體網(wǎng)絡技術階段。現(xiàn)代化教學方式采用多媒體技術，把投影儀、計算機等設備運用到教學課堂中，實現(xiàn)教學內容的直觀化，令學生更易理解。成本會計實務這一課程實操性非常強，必須要采用電子課件來進行展示與呈現(xiàn)。通過這些方式把會計業(yè)務中需要的票據(jù)填法、會計憑證的制作、登記賬簿的過程等均明顯清晰地呈現(xiàn)出來，還可以借助于高科技設備來對課外參考資料進行演示，大大提升課堂教學效率。除此，還可以創(chuàng)建學院課程網(wǎng)站。把老師的諸多多媒體課件、影像資料、會計考試資料、政策信息等全部都放在網(wǎng)絡平臺上予以分享，學生在閑暇時間可以自行登錄平臺運用這些資料展開自主化學習，同時也能夠在網(wǎng)站上實現(xiàn)和老師的隨時互動溝通，及時提出疑問，解決學習中遇到的問題。這些技術和平臺的發(fā)展和利用無疑對師生的教與學都提供了極大的便利。
2．3教學方法的創(chuàng)新
首先，可以采用案例教學法。案例教學法，即將某一個具體企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務當作教學案例，把成本會計實務的理論知識運用其中，讓學生深刻地理解和記憶學習的知識點，而不僅僅是紙上談兵，使其可以更深入地了解目前企業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展情況，更懂得會計知識的運用。老師要定期組織展開成本會計實例的編纂，并將其納入教學活動中，培育學生的學習熱情以及現(xiàn)實操作能力。
其次，采用情景教學法，該方法對于學生職業(yè)責任感、職業(yè)意識有很強的訓練性。把較為抽象化的知識帶入到現(xiàn)實化情景當中，更能賦予學生學習的真實感，容易有代入感，喚醒學生內在職業(yè)品格。學校也可以創(chuàng)建屬于自我的學習實訓基地，也可以帶領學生參觀校外實訓基地，在觀賞的過程中對知識進行理解，不斷提升自我實操能力。
再次，可以采用角色扮演方法。老師可以先設立一個個所需的情景角色，把成本會計崗位化作各類必備的角色，比如數(shù)據(jù)分析審核、賬簿登記員、原始憑證填寫人等，虛設一些與相關崗位相符合的工作內容，分派給不同的學生進行領任。在這種模擬化情景當中，每一個角色都會積極投身其中，在自己所屬的崗位上完成相關內容，領到角色任務的學生也要想象自己是一名真正的會計師，必須把所學的技能、知識運用起來，這有利于提高學生的積極學習性。而在這過程中，有的學生可能會發(fā)生一些問題或者產(chǎn)生諸多疑惑，此時老師可以帶領大家一同展開探討，予以解決，并借助于反復演練的方式把問題徹底處理掉，令學生們掌握相關知識技能。
最后，采用六步教學方法。該方法的步驟分成了六大步，依次是資訊、決策、規(guī)劃、踐行、查驗、評測。成本會計實務教學過程當中，該方法極具可鑒性和實操性。老師為學生講解教學的要求，并將學生進行分組，給予他們一些基礎的企業(yè)材料，借助于多媒體技術把生產(chǎn)過程予以呈現(xiàn)和展示。組織學生們進行小組溝通，最終每個小組提交一個方案，該方案對費用歸集、賬簿設立作出安排。老師為學生派發(fā)有關業(yè)務數(shù)據(jù)，讓各小組進行討論交流直至成員間達成一致給出方案。老師在演示時會以多媒體方式呈現(xiàn)出各類單、證、賬表等，同時對學生所作賬簿予以一一查檢，指出問題所在。最終依據(jù)考核指標要求來對各個小組進行打分，對每位同學予以評價。六步教學法實操時，學生也獲得了一定程度的學習和實操，對企業(yè)的資訊有所了解，討論確立單據(jù)的傳遞方法，和其他同學一起來制作單據(jù)流程圖，訂立任務表，依據(jù)成本分析來給出相關建議。小組之間展開互動溝通，和老師的交流也逐漸增多。最后才是自我評價和梳理。這一過程對學生而言也是一次研究探尋的機會，喚起學生內在的學習積極性，更好地投身于會計成本分析實操中，為日后走上工作崗位進行預先演練，鍛煉和培養(yǎng)自我實操能力。
2．4其他相關創(chuàng)新建議
課程改革當中，老師要不斷提升自我思想理念，以和時代相接軌的教學理念來進行教學活動，不斷學習借鑒全新的教學方法，提升自我的職業(yè)技能水平。老師還可以組織成立課改小組，一起來學習新課改的內容，摸清新課改要求，一起研究探尋新的符合課改要求的教學方法和路徑。課改小組成員也可以參與其他外出培訓活動，增強和其他學校的溝通，加快成本會計實務課程改革進度。
教學過程中，要對老師、學生的身份建立清晰的認知，還原學生主體地位，務必讓學生成為主體力量，敦促其展開自主探究學習，老師退居其后，做好一個輔導、引導者的角色，激發(fā)學生內在學習研究熱情，使其建立正確學習態(tài)度和習慣，綜合訓練學生各方面能力和素質。
最后，要不斷敦促學校加大投入，建立仿真實訓室，為學生提供一個實訓平臺，幫助學生真正地利用所學知識鍛煉職業(yè)技能水平。另外，與實際訓練關聯(lián)較大的設備等，也要第一時間進行查檢和采購，對學生學習的環(huán)境、條件不斷更新，使之和時展接軌。
總而言之，企業(yè)成本核算是一項體系化的任務，牽扯到的人員非常多，而且亟需多個部門協(xié)作配合，工作量也是非常繁重，這一崗位可以說責任大、要求高、任務重，所以對于人員的能力要求也是非常高。這也就意味著職校在培養(yǎng)相關人才時，要注重對其人際交流、語言表達、學習能力、創(chuàng)新能力的培育，訓練培養(yǎng)他們自身的職業(yè)敏銳度和判斷力，可以全面綜合的進行成本問題分析，幫助學生建立較高的職業(yè)責任感、敬業(yè)心，對成本核算工作要熱愛、熟悉，能夠輕松駕馭，還需具有一定的應變能力，可以在工作過程中遇到問題時及時反饋處理。
第5篇：科技創(chuàng)新的本質范文
Abstract： Cultivating mode of college students' technology innovation ability under undergraduate tutorial system is an important means of cultivating innovative talents. For the problems in cultivating students' technology innovation ability in the current， this paper explored the problems in cultivating students' technology innovation ability under undergraduate tutorial system， and analyzed and summarized the organizational form， problems of cultivating mode， solutions and achievement， which had great significance for training of innovative talents with high quality.
關鍵詞： 本科生導師制；科技創(chuàng)新能力；培養(yǎng)模式
Key words： undergraduate tutorial system；technology innovation ability；cultivating mode
中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）29-0217-02
0 引言
在我國大力推行素質教育的今天，開展本科生導師制下大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高大學生綜合素質的重要舉措。各高等學校以此為契機，大力推進人才培養(yǎng)模式改革，廣泛、深入開展大學生課外科技活動，不斷提高大學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實踐能力，為推進教育教學改革創(chuàng)新，提高高等教育人才培養(yǎng)質量做出更大的貢獻。但是近幾年地方高校本科生導師制下大學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)面臨諸多問題，需要探討相應的對策。本文就地方高校本科生導師制下大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的組織形式、面臨的問題及相應措施等進行闡述。
1 地方高校本科生導師制下大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的組織形式
①學科類競賽活動：如全國、全省的大學生數(shù)學建模競賽、全國高校GIS應用開發(fā)大賽、挑戰(zhàn)杯競賽、航天杯競賽、電子設計大賽、音樂藝術表演競賽、美術藝術競賽、體育類學科競賽、英語類競賽及其他專業(yè)類學科競賽等活動。
②學生科研活動：以科研為紐帶，促進教師在育人中的主導作用，培養(yǎng)與提高學生科研意識和科研能力，從而提升學生的創(chuàng)新能力的教育。每個立項項目要進行具體分工，并依此組建學生科研團隊，每個團隊至少3-5人。
③學生自主創(chuàng)業(yè)：主要由學生根據(jù)市場需要自發(fā)組織，注重活動的時效性及效益性。要大力開展KAB大學生創(chuàng)業(yè)基礎教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，提高學生的創(chuàng)業(yè)能力。并鼓勵、資助、指導和監(jiān)督學生創(chuàng)業(yè)。
④社會調查研究：通過課余時間深入社會進行調查研究，形成具有較高學術價值、實際應用價值和指導意義的社會調查研究報告，為學生進行科學研究、發(fā)明創(chuàng)造等活動提供參考依據(jù)。
⑤課外發(fā)明創(chuàng)造活動：旨在培養(yǎng)學生的獨創(chuàng)精神，注重活動的個體性、新穎性、創(chuàng)造性和實用性。
2 地方高校本科生導師制下大學生科研能力培養(yǎng)模式面臨的問題
2.1 科研導師資源有限，高水平教師數(shù)量匱乏 所謂科研導師就是利用教師的科研能力、學術水平讓學生參與課題研究。以科研為紐帶，促進教師在育人中的主導作用，培養(yǎng)與提高學生科研意識和科研能力，從而提升學生的創(chuàng)新能力的教育?？蒲袑熞越處煘橹鲗В瑢W生在科研活動中體現(xiàn)主體性，因此，要求擔任導師的教師必須具有一定科研能力和學術水平，具有中級以上職稱，富有責任心[1]。
第6篇：科技創(chuàng)新的本質范文
【關鍵詞】科技創(chuàng)新 第三次工業(yè)革命 社會價值
隨著支撐工業(yè)文明的基礎能源日漸枯竭及其帶來生態(tài)方面的“副產(chǎn)品”日益嚴重，傳統(tǒng)化石能源經(jīng)濟及建立在此基礎上的工業(yè)發(fā)展模式日漸衰退，并給全球可持續(xù)發(fā)展帶來了危機。這種危機連同經(jīng)濟危機一起，成為人們尋求進入“后碳”時代新工業(yè)模式的動力。人們迫切需要更加智能、更可持續(xù)、更符合自然和社會倫理的生產(chǎn)方式，這一新愿景的實現(xiàn)需要依靠科技創(chuàng)新的力量來推動。建立在數(shù)字化制造技術、互聯(lián)網(wǎng)技術和再生性能源技術融合基礎上的科技創(chuàng)新及扁平化的創(chuàng)新模式正帶來生產(chǎn)、消費方式和生產(chǎn)組織方式等方面的重大變革，第三次工業(yè)革命初露端倪并即將發(fā)生，這一事實充分彰顯了當代科技創(chuàng)新的社會價值。
科技創(chuàng)新拉開第三次工業(yè)革命的序幕
第一次工業(yè)革命使19世紀的世界發(fā)生了翻天覆地的變化，第二次工業(yè)革命為20世紀的人們開創(chuàng)了新的世界，第三次工業(yè)革命同樣會對21世紀產(chǎn)生極為重要的影響。①每一次工業(yè)革命都會催生重大的科技創(chuàng)新與突破，進而又推動“科學―技術―生產(chǎn)―經(jīng)濟―社會”這根鏈條循環(huán)發(fā)展，并彰顯出其追求社會價值的本質內涵。
科技創(chuàng)新的本質在于追求社會價值。科技創(chuàng)新是科學創(chuàng)新和技術創(chuàng)新的融合體，科技創(chuàng)新的本質在于其所體現(xiàn)出來的社會價值。對科技創(chuàng)新的社會價值可從兩方面考察，就內在價值而言，科技創(chuàng)新的社會價值即人類在科學創(chuàng)新中的認知價值?？茖W創(chuàng)新是指通過科學研究（包括基礎研究和應用研究），獲得新的基礎科學和技術科學知識的創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)活動?？茖W創(chuàng)新本質上是發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、提出新問題、創(chuàng)造新知識、建立新理論的認知活動。因此，科學創(chuàng)新的求真、求善、求美以及人的全面自由發(fā)展的價值性貫穿邏輯論證、實踐檢驗和價值評價的全過程。就外在價值而言，科技創(chuàng)新的社會價值即人類在技術創(chuàng)新中的應用價值，主要涉及經(jīng)濟價值、倫理價值和文化價值。隨著科學技術逐漸成為主要生產(chǎn)要素，工業(yè)發(fā)展越來越依賴科技創(chuàng)新并成為科技不斷創(chuàng)新的重要載體，科技創(chuàng)新的應用價值也得到極大彰顯。
科技創(chuàng)新與工業(yè)革命的循環(huán)累積效應?？萍紕?chuàng)新與工業(yè)革命之間的循環(huán)累積效應的形成主要源于科技創(chuàng)新的內在價值與外在價值之間的矛盾與統(tǒng)一。這一效應更深刻地體現(xiàn)在我們正身處的舊工業(yè)時代向新工業(yè)時代轉變的過渡時期。
首先，認知價值與應用價值的矛盾使舊工業(yè)時代面臨終結?？萍紕?chuàng)新是一個創(chuàng)新與破壞共生并存的過程，隨著科技創(chuàng)新的深入，其應用價值往往首先表現(xiàn)為經(jīng)濟上的實用價值，在推動經(jīng)濟空前增長的同時，也悄然顛覆并重構人類傳統(tǒng)的生活方式、生產(chǎn)方式和價值觀念。自20世紀中期以來，技術創(chuàng)新的經(jīng)濟價值被迅速放大，甚至遮蔽了科學創(chuàng)新的初衷，為探求真理而獻身的認知價值取向轉為功利的單一的經(jīng)濟價值取向。技術異化使科技本身逐漸背離了其作為“實現(xiàn)人的本質力量”的特征，科技創(chuàng)新真正的社會價值遭到扭曲，原本旨在追求人的全面自由發(fā)展的科學技術本性也逐漸喪失。人類面臨著能源危機與生態(tài)環(huán)境危機，舊工業(yè)時代面臨不可逾越的“增長的極限”，并在接近這一極限后轉為衰退甚至衰亡。
其次，新工業(yè)時代的生產(chǎn)方式轉型創(chuàng)造需求拉動科技創(chuàng)新。隨著自然資源存量的銳減，舊工業(yè)生產(chǎn)方式的資源優(yōu)勢逐漸喪失殆盡，經(jīng)濟發(fā)展支柱發(fā)生傾斜，生產(chǎn)方式轉型成為可持續(xù)發(fā)展的必由之路。轉型必然帶來對科技創(chuàng)新的旺盛需求，在需求的誘導下，基本科學問題、能源與資源、信息網(wǎng)絡、先進材料和制造等新的科技領域出現(xiàn)快速增長的趨勢，并改變了傳統(tǒng)知識傳播與共享的方式，觸發(fā)了扁平化創(chuàng)新模式的探索，為科技創(chuàng)新模式的嬗變提供了新的機遇。在此意義上，工業(yè)生產(chǎn)方式轉型內生地決定著科技創(chuàng)新及其社會價值。
第三，社會價值的內外統(tǒng)一拉開第三次工業(yè)革命的序幕。工業(yè)化危機需要新的工業(yè)革命來化解，新一代科技創(chuàng)新在認知成果上的突破與經(jīng)濟、倫理與文化價值的統(tǒng)一，為第三次工業(yè)革命提供了強大的驅動力量。杰里米?里夫金（Jeremy Rifkin）設想的建立在互聯(lián)網(wǎng)和新能源相結合基礎上的可持續(xù)、分布式發(fā)展的第三次工業(yè)革命即將到來，并在今后幾十年將迅猛發(fā)展，大概在2050年達到頂峰，然后在21世紀下半葉保持平穩(wěn)狀態(tài)。②
第三次工業(yè)革命中科技創(chuàng)新社會價值的特點
數(shù)字化制造技術、互聯(lián)網(wǎng)技術和再生性能源技術的融合凸顯科技創(chuàng)新的生態(tài)價值。這是一場多維突破、交匯融合式的科技創(chuàng)新?？茖W的認知價值，曾經(jīng)并且依然不斷推動著人類的思想進步與解放，促使數(shù)字化制造技術、互聯(lián)網(wǎng)技術和再生性能源技術等組成一個復雜的“科技簇群”并相互交叉和滲透，導致了一系列重大關聯(lián)技術的協(xié)同進步和群體突破，進而能夠靈活、快速、低成本、低能耗地滿足消費者的個性化需求，凸顯了科技創(chuàng)新的生態(tài)價值，并將有力推動物聯(lián)網(wǎng)、云計算、新能源和數(shù)字化制造等新興產(chǎn)業(yè)的誕生和新一輪工業(yè)革命在全球范圍內非線性團聚式地發(fā)生。
互聯(lián)網(wǎng)技術成為實現(xiàn)科技創(chuàng)新應用價值的主要交流平臺與渠道。在新一輪科技創(chuàng)新多點突破、交叉匯聚的態(tài)勢下，無論是新能源還是數(shù)字化制造的發(fā)展都需要互聯(lián)網(wǎng)技術作為支撐，并與之交叉進行。不論是保羅?麥基里（Paul Markillie）所指的：在第三次工業(yè)革命中，生產(chǎn)系統(tǒng)借助網(wǎng)絡信息技術全面趨向數(shù)字化和智能化，從而使生產(chǎn)設備能夠更快地自我反應、計算判斷、分析決策和操作；或是里夫金關于“可再生能源的轉型、分散式生產(chǎn)、新儲存方式、能源互聯(lián)網(wǎng)和零排放式交通等五大支柱產(chǎn)業(yè)”的升級與重構，都將迫切需要依托互聯(lián)網(wǎng)技術作為終端來進行連接與通訊，并能夠實現(xiàn)智能管理?；ヂ?lián)網(wǎng)成為技術創(chuàng)新成果交流、轉化與貿易的關鍵性渠道，同時也構成了整個經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎設施。
科技創(chuàng)新社會價值的實現(xiàn)載體將由金字塔式轉向扁平化。傳統(tǒng)意義上的科技創(chuàng)新實現(xiàn)的基本方式是金字塔式的，即“基礎研究―技術開發(fā)―技術應用”這一從上至下的、串聯(lián)式轉化的模式，基礎研究是創(chuàng)新的原動力和創(chuàng)新鏈條的最高端。在第三次工業(yè)革命中，金字塔式的創(chuàng)新模式將逐漸向扁平化轉化。首先，科技創(chuàng)新主體從基礎理論或權威科學專家那里轉化為全社會的共同參與。其次，科技創(chuàng)新的推動力從基礎研究轉向全社會的需求?？傊?，第三次工業(yè)革命將在繼續(xù)延續(xù)金字塔式創(chuàng)新模式的基礎上，進一步將垂直縱向的系統(tǒng)與扁平化水平式系統(tǒng)結合，形成一個矩陣式的新創(chuàng)新模式，還將再從矩陣式模式轉向立體的創(chuàng)新模式，這將使創(chuàng)新的能力和水平有大幅度的提高。③隨著科技創(chuàng)新的日益深入，第三次工業(yè)革命中的科技創(chuàng)新將在各創(chuàng)新主體、創(chuàng)新要素交互復雜作用下發(fā)生，成為認知價值與應用價值的“雙螺旋結構”共同催生的產(chǎn)物。
科技創(chuàng)新帶來的變革
當代科技創(chuàng)新的變遷不僅使其呈現(xiàn)出全新的面貌，也將導致第三次工業(yè)革命在生產(chǎn)、消費方式與生產(chǎn)組織方式方面的變革，進一步展現(xiàn)出當代科技創(chuàng)新的社會價值與影響。
生產(chǎn)方式向大規(guī)模定制轉變。麥基里認為，工業(yè)革命主要體現(xiàn)為由技術范式轉變引發(fā)的生產(chǎn)方式的革命。第一次工業(yè)革命使機械生產(chǎn)取代了手工制作，第二次工業(yè)革命開創(chuàng)了規(guī)?；a(chǎn)時代，不論是蒸汽機的發(fā)明還是流水線生產(chǎn)的采用，都導致工業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營與能源生產(chǎn)經(jīng)營方式的集中化和批量化。當前正在發(fā)生的第三次工業(yè)革命，其核心是數(shù)字化制造，表現(xiàn)為大量高新技術“聚合發(fā)酵”和綜合應用，包括“更聰明”的軟件、“更神奇”（重量更輕、強度更高、更加耐用）的新材料、功能更強大的機器人、更完美的程序設計與3D打印技術、更全面的網(wǎng)絡服務，從而實現(xiàn)生產(chǎn)成本更低、生產(chǎn)周期更短、生產(chǎn)過程更靈活、產(chǎn)品從設計到生產(chǎn)再到銷售的關聯(lián)更緊密，以及從“福特制”下的傳統(tǒng)“大規(guī)模流水線生產(chǎn)”轉向更適應“個性化需求”的“大規(guī)模定制”等。④
消費方式向個性化體驗式轉變。以互聯(lián)網(wǎng)為支撐的智能化大規(guī)模定制的生產(chǎn)方式，標志著個性化、體驗式消費時代的到來。隨著人們的收入不斷提高，從消費能力與消費意愿上都更加傾向個性化的消費品。同時，出于環(huán)境保護和節(jié)約能源考慮，人們需要3D打印這樣的生產(chǎn)制造方式，它既能大規(guī)模生產(chǎn)，同時又能滿足定制，生產(chǎn)出個性化產(chǎn)品。重要的是，生產(chǎn)的過程就是消費的過程，消費的過程就是生產(chǎn)的過程，在3D打印店里的體驗式消費的同時就是生產(chǎn)。隨著人、機、物的逐漸融合，消費者將在更大程度上參與設計和制造過程，甚至成為生產(chǎn)過程的一個重要環(huán)節(jié)，實現(xiàn)個性化、實時化、經(jīng)濟化的生產(chǎn)和消費模式。
生產(chǎn)組織方式向虛擬化轉變。產(chǎn)業(yè)集群是重要的產(chǎn)業(yè)組織模式，傳統(tǒng)工業(yè)命脈掌握在少數(shù)擁有重型機械和大量藍領工人的高資本、大規(guī)模、集中化的工業(yè)企業(yè)手中?；ヂ?lián)網(wǎng)技術的飛躍發(fā)展使大量物質流被成功虛擬化為信息流，第三次工業(yè)革命中的產(chǎn)業(yè)集群將借助發(fā)達的信息、通信技術和網(wǎng)絡平臺，突破傳統(tǒng)地理集群的空間局限，逐漸形成網(wǎng)絡意義上的集聚，使產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展虛擬化。相比傳統(tǒng)意義上的產(chǎn)業(yè)集群，虛擬產(chǎn)業(yè)集群中的企業(yè)對市場和技術變化的反應更為敏感，可以在較短時間內以較低成本整合各種資源，具有很強的開放性與靈活度。這種開放式創(chuàng)新從依靠蓄積創(chuàng)新資源轉向通過組織間創(chuàng)新資源的交換與創(chuàng)新收益的分享獲取競爭優(yōu)勢。這一新的資源配置方式會在很大程度上影響產(chǎn)業(yè)內部組織形式，眾多中小型企業(yè)和個體企業(yè)家將借虛擬產(chǎn)業(yè)集群突破資源困境，以低制造成本快速推出新產(chǎn)品而獲得成長。同時，鑒于可再生能源分布廣泛并以不同比例和頻率分布于世界各地，分散式能源生產(chǎn)使之成為分散合作式模式，從而鼓勵越來越多的中小型企業(yè)挑戰(zhàn)在第一次和第二次工業(yè)革命經(jīng)濟中處于中心地位的大型制造公司，與國際商業(yè)巨頭一道共同發(fā)揮作用。
實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，迎接第三次工業(yè)革命
當代科技創(chuàng)新范式的加速形成與應用使第三次工業(yè)革命的輪廓日益清晰。黨的十明確提出“實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略”，強調科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。這對于理清我國科技發(fā)展的方向與著力點，把握第三次工業(yè)革命的歷史機遇具有重大意義。
處理好科技創(chuàng)新的認知價值與應用價值之間的關系，實現(xiàn)科技創(chuàng)新的綜合價值?？萍紕?chuàng)新不僅是科學、技術與經(jīng)濟相結合的過程，也是其與自然和社會相互整合的協(xié)調發(fā)展過程。實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，必須首先處理好科技創(chuàng)新的認知價值與應用價值之間的關系，從單一地面向經(jīng)濟轉變?yōu)槊嫦蚪?jīng)濟、自然、社會、倫理和文化等全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。第三次工業(yè)革命的發(fā)生要求我們將科技創(chuàng)新的生態(tài)價值理念根植于科技創(chuàng)新全過程，以人的全面自由發(fā)展作為科技創(chuàng)新追求的根本目的，尊重和遵循科學規(guī)律，著力構建符合生態(tài)文明要求的社會制度，并以此考察所有的科技創(chuàng)新成果，杜絕急功近利、竭澤而漁，才能解決物質文明與生態(tài)文明的矛盾，避免重蹈舊工業(yè)生產(chǎn)模式的覆轍。對人本價值的回歸是第三次工業(yè)革命的靈魂，“活著是為了游樂將成為人們生活的主流理念”。從時代價值角度說，科技創(chuàng)新只有對人的進步發(fā)揮正能量，科技創(chuàng)新的內外價值才真正得到統(tǒng)一。
處理好經(jīng)濟價值與文化價值之間的關系，將STS融入科技創(chuàng)新?？茖W技術本是文化的一種形式，彰顯科技創(chuàng)新的社會文化價值有利于端正科技創(chuàng)新的價值取向。開展科技創(chuàng)新歸根結底是為了提升社會文明程度，實現(xiàn)科技與社會、科技與自然、科技與人文協(xié)調發(fā)展。只有處理好經(jīng)濟價值與文化價值之間的關系，將科學理性與人文理性相結合，用人文理性約束與指引科技創(chuàng)新，才能避免科技的單向度發(fā)展、破解“斯諾命題”、結束工具理性與價值理性的分離甚至對立?？茖W、技術與社會（STS）研究為我們提供了基本的思考方式。STS把科學和技術放到（本來就在）社會生產(chǎn)（物質生產(chǎn)、精神生產(chǎn)、社會關系生產(chǎn)等）和生活（物質生活、政治生活、精神生活等）中，把本來就由科學、技術參與或支撐的社會生產(chǎn)、生活視為（本來就是）科學、技術的活動場域、生成條件和整合基礎。⑤這種思維方式作為人類把握現(xiàn)代世界的一種基本方式，深刻揭示了人類科技認識的選擇性、人本性、時空性和相對性，將STS融入科技創(chuàng)新，從STS角度揭示科學、技術與產(chǎn)業(yè)間的互動關系，能更深入地認識科學、技術與社會的本質聯(lián)系。
處理好社會價值載體之間的關系，大力發(fā)展自主創(chuàng)新與協(xié)同創(chuàng)新?？萍紕?chuàng)新的社會價值的實現(xiàn)載體即科技創(chuàng)新鏈，主要包括企業(yè)、研發(fā)機構、政府和中介組織四大主體，涵蓋科研人才、研發(fā)投入、平臺載體、技術成果四大要素。第三次工業(yè)革命背景下的科技創(chuàng)新需要圍繞產(chǎn)業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈，消除科技創(chuàng)新中的“孤島現(xiàn)象”，實現(xiàn)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新資源的合理配置及其要素的合理流動。一方面，要堅持以企業(yè)為創(chuàng)新主體，提升企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，重視關鍵技術的原始創(chuàng)新和系統(tǒng)集成創(chuàng)新，重視引進、消化、吸收基礎上的再創(chuàng)新。加大對數(shù)字化制造及新能源領域的基礎研究與核心技術突破，實現(xiàn)自主知識產(chǎn)權、自主品牌和產(chǎn)品的高附加值。另一方面，要打破筒倉效應，大力推進協(xié)同創(chuàng)新，構建完整的科技創(chuàng)新體系。處理好政府的主導作用和市場在資源配置中的基礎性作用，明確不同創(chuàng)新主體的功能定位，完善協(xié)同創(chuàng)新的創(chuàng)新體系。
從科技發(fā)展的角度說，對于認知能力有限的人類而言，浩瀚的宇宙及復雜的社會永遠都是“黑箱”，科學技術永遠是一定社會條件下具體的、歷史的、相對的和暫時的認識。我們只有堅持不懈地進行科技創(chuàng)新以適應當代科學、技術與社會發(fā)展的趨勢與要求，才能牢牢把握這場工業(yè)變革的機遇，實踐未來經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的藍圖。
（作者單位：河南師范大學政治與公共管理學院）
【注釋】
①周洪宇，徐莉：《第三次工業(yè)革命與當代中國》，武漢：湖北教育出版社，2013年，第1頁。
②[美]杰里米?里夫金：《第三次工業(yè)革命：新經(jīng)濟模式如何改變世界》，張體偉、孫豫寧譯，北京：中信出版社，2012年。
③劉燕華，王文濤：“第三次工業(yè)革命與可持續(xù)發(fā)展”，《中國人口?資源與環(huán)境》，2013年第4期，第3～7頁。
④Paul Markellie，"The third industrial revolution"， the economist， 2012， No.4， pp.3～5.
第7篇：科技創(chuàng)新的本質范文
經(jīng)濟學家約瑟夫?熊彼特認為,企業(yè)家精神的本質就是創(chuàng)新。這種創(chuàng)新既包括生產(chǎn)上的創(chuàng)新,也包括經(jīng)營理念、經(jīng)營思想上的創(chuàng)新。因此,企業(yè)家應具有豐富的專業(yè)技能和經(jīng)營管理才干,具有創(chuàng)新意識,要善于制定正確的市場戰(zhàn)略,這樣才能保證企業(yè)的新產(chǎn)品能夠占領市場。企業(yè)的生存與發(fā)展,關鍵是把握市場的脈搏,依靠不斷的科技創(chuàng)新開發(fā)適銷對路的產(chǎn)品。無論是提高產(chǎn)品質量,還是實行產(chǎn)業(yè)升級、培育優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),除了要依靠制度創(chuàng)新外,還需要狠抓科技創(chuàng)新。我國企業(yè)的競爭力弱,主要在于產(chǎn)品質量差、技術含量低、新產(chǎn)品開發(fā)慢。而這一切的原因又在于企業(yè)的技術創(chuàng)新滯后。
面對國際國內的新情況、新問題,我們必須進一步解放思想,實事求是,緊跟時展的潮流,不斷研究新情況,解決新問題,形成新認識,開辟新境界。
一、我國企業(yè)的科技創(chuàng)新
近年來,我國在科學知識生產(chǎn)數(shù)量方面增長很快。從科學論文在國際三大權威索引――科學引文索引(SCI)、工程文獻索引(EI)和國際科技會議論文索引(ISTP)所占總數(shù)的世界排序來看,20世紀90年代前5年我國一直在15名左右徘徊,之后穩(wěn)步上升,到2002年已躍居第6名。從國內專利申請受理量和授權量來看,我國2001年分別達到16萬余件和近10萬件,分別比1991年增加了263%和364%。近些年來,一批具有重要意義和影響的原始性創(chuàng)新成果相繼涌現(xiàn),如水稻基因組精細圖繪制成功、13.1萬億次并行機研制成功,TD-SCDMA被確立為第三代移動通信國際標準之一、10兆瓦高溫氣冷核反應堆并網(wǎng)發(fā)電成功等。這些成就表明,我國在當今國際許多科學前沿領域取得了重要進展,部分重點和關鍵領域已接近或達到國際先進水平。
改革開放以來我國雖然通過技術引進等方式,促進了產(chǎn)業(yè)的技術改造,但是隨著經(jīng)濟的發(fā)展,缺乏核心技術、自主創(chuàng)新能力薄弱、對外技術依賴的程度較高等問題和矛盾在近年來開始凸現(xiàn)。這種現(xiàn)象不盡快解決,必將使得我國眾多企業(yè)未來不僅面臨發(fā)展權問題,還將面臨生存權問題。盡管我國近年來科研產(chǎn)出數(shù)量增加很快,然而與主要發(fā)達國家的科學論文產(chǎn)出比較,占世界科學知識生產(chǎn)數(shù)量的比重仍然較小。從占世界SCI論文數(shù)量的比例上看,美國基本穩(wěn)定在30%左右,英國、日本也都在8%左右,而我國僅占3%左右。更重要的是,從衡量科學知識生產(chǎn)質量的論文引用率來看,我國在國際上發(fā)表科學論文的引用次數(shù)與美英德日等國相比距離較大,只與我國臺灣和韓國接近。按照自然科學、工程科學與生物醫(yī)學的不同領域分析各國科學論文的影響力,得出的結論類似。這些數(shù)據(jù)顯示:我國的科學研究還沒有走出許多發(fā)展中國家基礎研究所共同存在問題,即模仿跟蹤多,創(chuàng)新突破少。在關鍵領域原始性創(chuàng)新能力不足,已成為制約我國科技發(fā)展的突出矛盾。
技術知識生產(chǎn)的最重要指標是專利數(shù)目及其類型。專利是由各個國家自主授予的,很難進行全世界范圍的比較。但我們可以從我國和美國專利申請和授予情況進行比較分析。隨著近年來國家對知識產(chǎn)權保護的重視和專利戰(zhàn)略的實施,我國專利申請量從2000年起大幅增加,2001年比1999年增長51%,從1999年的近11萬件猛增到2001年的16萬余件,在高技術領域內我國機構和個人發(fā)明專利的申請尤其活躍。但從總體上看,我們的發(fā)明專利無論是數(shù)量還是質量都不能令人滿意。據(jù)有關資料顯示,自1985年我國實施專利法以來,我國企業(yè)發(fā)明專利累計申請量約為2.2萬件,而外國企業(yè)申請了14萬件,是國內申請量的6.4倍。在目前近5萬件我國授權的發(fā)明專利中,國外公司占了60%。2001年,外國人在華發(fā)明專利申請量和授權量分別占總數(shù)的52.5%和66.9%。特別是在信息、生物、醫(yī)藥等產(chǎn)業(yè)領域的核心專利上,我國基本上受制于人。
我國人口眾多,自然資源相對缺乏,這就要求我們必須在經(jīng)濟發(fā)展中以科技立國,實施科技創(chuàng)新戰(zhàn)略。要解決這些問題,克服這些困難,只有堅定地切實地實施科學發(fā)展、自主創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略方針,這是我們解決所有問題、克服所有困難的關鍵。這種戰(zhàn)略的實施已經(jīng)是我們自建國以來經(jīng)濟發(fā)展到今天的必然要求,是決定我們經(jīng)濟發(fā)展成功的關鍵因素,是決定我們實現(xiàn)強國富民的目標的根本。切實實施科學發(fā)展、自主創(chuàng)新、科技創(chuàng)新是我們國家在經(jīng)濟發(fā)展中,實現(xiàn)我們國家利益、人民利益的保證。
二、科技創(chuàng)新的內涵
科技創(chuàng)新是科學原創(chuàng)和技術創(chuàng)新的總稱?？茖W原創(chuàng)是人類在認識自然現(xiàn)象及其運動和發(fā)展過程中發(fā)現(xiàn)和發(fā)明帶有規(guī)律性的新知識及其所用的器具;技術創(chuàng)新就是人們?yōu)榱烁脑熳匀欢M行制造和操作過程中,總結發(fā)明或發(fā)現(xiàn)的新知識和發(fā)明的新技藝。科技創(chuàng)新也就是:科技知識的創(chuàng)新;生產(chǎn)的物質技術條件的創(chuàng)新;以及人力素質和勞動技能的創(chuàng)新。
科技以知識為本,知識本質上是人的智力活動的成果,人的智能具有汲取原有知識和創(chuàng)新知識的神奇的功能。盡管信息經(jīng)濟時代的智能機也擁有不斷增大的知識生產(chǎn)能力,但它永遠不能取代人的高級智能功能,和取代人的智力源的地位與作用。可見,知識為本,知識以人力為本,決定了科技創(chuàng)新首要的是掌握科學與技術知識和進行知識創(chuàng)新的智力勞動群體的培育及其積極性的調動。
科技創(chuàng)新,關鍵在一個“創(chuàng)”字,去做前人沒有做過的事,以達到另辟蹊徑、縮小差距、后來居上的目的。這就是科技創(chuàng)新應遵循的原則。我國的資源有限,事事都創(chuàng)新,既無必要,也無可能,因此弄清楚為何創(chuàng)新,怎樣創(chuàng)新,創(chuàng)什么新,就顯得非常必要,有所不為,才能有所為,需要有明確的政策規(guī)范。
科技創(chuàng)新也要有風險意識。有沒有風險意識取決人們對事物有多少了解。知道風險有多大,風險在何處,才能決定自己敢不敢冒風險。隨著時代的進步,科學家少一點書生氣,企業(yè)家能多一點書香氣,情況就會有一個根本的轉變。科技創(chuàng)新不是隨心所欲,任何發(fā)明創(chuàng)造都是在發(fā)掘矛盾、解決矛盾的過程中逐步完成的。我們在進行任何一項科技創(chuàng)新時,首先需要了解前人做了哪些工作?？萍紕?chuàng)新的過程就是不斷對比、不斷修正的過程。
三、企業(yè)科技創(chuàng)新的必要性
在發(fā)達國家,90%的跨國公司把技術創(chuàng)新作為企業(yè)戰(zhàn)略的主體內容,80%建立了研發(fā)中心,大多數(shù)企業(yè)至少把銷售額的5%投入到研究開發(fā)當中。而在我國,2.8萬家大中型企業(yè)中,擁有研發(fā)機構的僅占25%,超過半數(shù)的中央企業(yè)科技投入不足主營收入的0.5%,許多企業(yè)的核心技術和裝備基本上依賴進口。另有資料顯示,2001年,我國全部國有企業(yè)和有一定規(guī)模的非國有工業(yè)企業(yè)研究開發(fā)經(jīng)費的總和,還不如一個福特汽車公司當年研究開發(fā)經(jīng)費的一半多。
可持續(xù)發(fā)展的實質是不搞短期行為,不僅滿足當代人的需求,而且為滿足子孫后代的需求,留下充分的資源、空間和條件,只有這樣的發(fā)展才是可持續(xù)的發(fā)展。要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,生態(tài)持續(xù)優(yōu)化是基礎,經(jīng)濟持續(xù)增長是條件,社會持續(xù)進步是目的。這三大持續(xù)的實現(xiàn),都離不開科技創(chuàng)新。
我國的科技研發(fā)和高技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間存在一個鴻溝――科技研究與開發(fā)與企業(yè)聯(lián)系不緊密:一方面,高等院校、科研院所遠離企業(yè)和市場,研究的許多項目目標不明確,甚至不符合市場需要;另一方面,企業(yè)缺乏強有力的研究開發(fā)機制。近20年,我國企業(yè)的進步非常大,但這個進步基本上是靠引進成果。引進是要受到限制的,靠引進推動我國的科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展,不是可持續(xù)發(fā)展的道路。
企業(yè)最強的生命力,就在于科技創(chuàng)新。轉變經(jīng)濟增長方式、提升產(chǎn)業(yè)層次必須依靠科技創(chuàng)新、自主創(chuàng)新。加快科技創(chuàng)新,增強競爭能力,必須以企業(yè)為主體,以企業(yè)家思想創(chuàng)新為先導,以市場為導向,積極構建產(chǎn)學研結合的技術創(chuàng)新體系。要引導企業(yè)不斷提高原始創(chuàng)新能力、集成創(chuàng)新能力和引進消化吸收再創(chuàng)新能力,著力開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權的新技術、新裝備、新產(chǎn)品,形成一批擁有自主知識產(chǎn)權的知名品牌產(chǎn)品,實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展由單純的技術引進、加工組裝向自主創(chuàng)新、自主制造轉變。
四、企業(yè)科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略
大力推進科技創(chuàng)新已形成世界性潮流,勞力、土地、資本等傳統(tǒng)的生產(chǎn)要素已逐漸失去主導地位,知識資源成為科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略性首要因素,前沿科技成為創(chuàng)新競爭的主要焦點,攻占這些科技高地的競爭已成為創(chuàng)新的主要焦點?？萍技沙蔀閯?chuàng)新的常用形式,當前面臨的許多科技問題在很大程度上可以通過集成現(xiàn)有的技術加以解決,公司并購成為重組創(chuàng)新能力的有效途徑。以“引進”、“跟蹤”、“模仿”為主的對策型發(fā)展方式,不可能使企業(yè)在此創(chuàng)新時代獲得必要的競爭優(yōu)勢。科技企業(yè)必須根據(jù)科技創(chuàng)新的發(fā)展趨勢,制定科學的科技創(chuàng)新戰(zhàn)略。
科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略既要遵循科技發(fā)展的一般規(guī)律,也要遵循一些創(chuàng)新的邏輯。比如,原創(chuàng)優(yōu)先問題、常規(guī)擴張與突變革命交替發(fā)展問題、路徑依賴問題、知識的非線性迭加問題,等等。在創(chuàng)新的實踐中要有所綜合,有所創(chuàng)造,有所集成,有所超越。
加強科技創(chuàng)新,必須大力推進體制上的創(chuàng)新。創(chuàng)新更需要科學的態(tài)度。科學的東西,來不得半點浮躁和虛妄,科技體制的創(chuàng)新和良好科技創(chuàng)新文化氛圍的形成,很大程度上有賴于我們的科學態(tài)度和科學精神,而決不能以創(chuàng)新的名義,行主觀意志辦事之實,切忌盲目性、隨意性和片面性。如果說,“創(chuàng)新”是科技發(fā)展的生命力所在,那么,“科技創(chuàng)新”則是生產(chǎn)力發(fā)展,進而經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的生命力所在。
科技創(chuàng)新離不開繼承、科技創(chuàng)新離不開堅持、科技創(chuàng)新離不開積累,科技創(chuàng)新離不開借鑒,最重要的是科技創(chuàng)新還離不開落實。繼承是創(chuàng)新的基礎和前提,創(chuàng)新是繼承的最終目的。勇于堅持才能有所創(chuàng)新,不能堅持就難以創(chuàng)新?？萍紕?chuàng)新,謀求的不是表面的華麗,而是一種實質性社會進步與企業(yè)發(fā)展。
倡導人與自然和諧發(fā)展的科技價值觀,將人與自然和諧發(fā)展理觀念貫徹于科技政策的各個方面。堅持以人為本,主張統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展,倡導天人互惠共生的意識,把人與自然的和諧作為規(guī)范人與自然關系的科技價值準則,在科技政策中充分體現(xiàn)生態(tài)思維互利的科技政策價值取向。
第8篇：科技創(chuàng)新的本質范文
[關鍵詞] 中央企業(yè)；安全技術；科技創(chuàng)新；安全生產(chǎn)
Abstract：National enterprises are the lifeingne of public ownership economy and the foundation of the devehpment of national economy．The situation of work safety in national enterprises represents the image ofthe nation，which reflects the highest level of work safety in China. National entelpdses possess not only the advantages of sufficient found and advanced equipment technology，but also high quality staff．Nalional enterprises own enough favorable conditions，bases and actual strength to innovate safeey tech—nology．NatiOnal enterprises taking the 1ead in the innovation of safety technology would play an important exemplary role in pro— pelling the progress of work safety technology and enhancing intrinsic safety 1evel of enterprises，and would exert decisive impact on work safety of the nation．The current status of work safety in national enterprises is analyzed，and their major problems about in-novation of safety technology are pointed out .The experience of top 500 enterprises in field of safety technology innovation is de-scribed， such as that of China Petrochemical Corporation(SINOPEC)，China National Petroleum Corporation (CNPC) and DUPONT.Furthermore，four suggestions about innovation of safety technology in national enterprises are made .
Key words：National enterprise Safety technology Technological innovation work safety
1 引 言
在我國能源、冶金、石油、石化、機械制造、軍工、航運、海運等關系國計民生的基礎性行業(yè)和領域，中央企業(yè)歷來占據(jù)著主體地位，具有決定性的作用。中央企業(yè)原油產(chǎn)量占全國總產(chǎn)量的97．5％，民航運輸總周轉量占全國的82．9％，水運貨物周轉量占全國的86．3％，發(fā)電量占全國的40．8％，汽車產(chǎn)量占全國的30．2％，鋼產(chǎn)量占全國的20．4％。
近年來，中央企業(yè)根據(jù)市場需求，不斷加大科技創(chuàng)新力度，開發(fā)、研究和生產(chǎn)出了不少具有國際、國內先進水平的新技術和新產(chǎn)品。據(jù)不完全統(tǒng)計，2004年上半年，16戶中央科研企業(yè)申請專利215項，授權專利111項，中央企業(yè)的科研創(chuàng)新取得重大成果。
在安全生產(chǎn)工作的總體布局中，在實現(xiàn)全國安全生產(chǎn)狀況穩(wěn)定好轉的歷史進程中，中央企業(yè)同樣具有重要的地位和作用。在推動安全生產(chǎn)科技進步、提高企業(yè)本質安全水平上，中央企業(yè)也具有示范作用。如何提高中央企業(yè)的安全技術創(chuàng)新能力，是一項亟待解決的重大課題。
2 中央企業(yè)安全生產(chǎn)工作現(xiàn)狀
我國目前正處于經(jīng)濟的轉型期，受生產(chǎn)力發(fā)展水平和從業(yè)人員素質等因素的制約和影響，安全生產(chǎn)基礎薄弱，安全生產(chǎn)投入不足，安全生產(chǎn)科技水平相對落后。中央企業(yè)安全生產(chǎn)狀況總體上好于國內企業(yè)的一般水平，但是，近年來隨著中央企業(yè)管理體制的改革創(chuàng)新，在安全生產(chǎn)工作上也出現(xiàn)了一些新情況。
在進入市場、參與競爭的過程中，一些單位不能正確處理安全與生產(chǎn)、安全生產(chǎn)與改革發(fā)展的關系，強調了效益優(yōu)先，忽略了安全生產(chǎn)；在企業(yè)兼并重組、優(yōu)化結構和改制、改革過程中，一些單位削減了安全工作力量，甚至撤銷了內部安全機構；在企業(yè)不斷做大做強，子公司、分公司越來越多的情況下，一些單位安全管理出現(xiàn)了“高位截癱、層層衰減”現(xiàn)象，越到基層安全工作越薄弱。
中央企業(yè)生產(chǎn)集中度高，設備功率大，生產(chǎn)經(jīng)營活動涉及面寬，一旦發(fā)生事故，往往損失慘重。根據(jù)國家局調度數(shù)據(jù)，2003年中央企業(yè)發(fā)生傷亡事故303起，死亡535人，受傷162人。2004年上半年發(fā)生各類傷亡事故168起，死亡142人，受傷93人。近年來，中央企業(yè)相繼發(fā)生了一些重特大礦山事故、油田井噴事故、危險化學品泄漏事故、交通運輸事故等等，給人民群眾生命財產(chǎn)帶來巨大損失。2001年以來在國內外影響嚴重的3起一次死亡百人以上事故，全部發(fā)生在大型、特大型企業(yè)，其中兩起發(fā)生在中央企業(yè)。此外，因各種人為因素造成的停產(chǎn)、停運、停供等事故相當頻繁，經(jīng)濟損失巨大。
分析中央企業(yè)安全生產(chǎn)工作中存在的問題，其深層次原因正是由于中央企業(yè)缺乏安全科技創(chuàng)新能力?！栋踩a(chǎn)法》明確提出：“國家鼓勵和支持安全生產(chǎn)科學技術研究和安全生產(chǎn)先進技術的推廣應用，提高安全生產(chǎn)水平?！眹鴦赵骸蛾P于加強安全生產(chǎn)工作的決定》中強調：“要加大政府投入，扶持大中型企業(yè)進行安全生產(chǎn)技術改造；要推動安全生產(chǎn)科技進步，加快先進技術的引進、消化、吸收和自主創(chuàng)新。”
中央企業(yè)關于安全生產(chǎn)工作的總體思路中，提出“依靠科技進步，實現(xiàn)本質安全，建立預防為主、持續(xù)改進的企業(yè)安全生產(chǎn)長效機制，全面提升中央企業(yè)安全生產(chǎn)和職業(yè)安全健康水平?！敝醒肫髽I(yè)在安全工作制度中，也提出“安全生產(chǎn)與企業(yè)改革發(fā)展‘三同步’制度，強調要把安全生產(chǎn)納入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃的整體布局，做到同步規(guī)劃、同步實施、同步發(fā)展；安全投人和‘三同時’制度，企業(yè)要保障安全投人，安全設施要與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產(chǎn)和使用?！敝醒肫髽I(yè)的安全生產(chǎn)工作，要充分發(fā)揮科技第一生產(chǎn)力的作用，提高安全技術創(chuàng)新能力，走“科技興安”之路。
3 中央企業(yè)安全技術創(chuàng)新存在的問題
隨著經(jīng)濟全球化進程的不斷加快，高新技術及其產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，加快建立企業(yè)技術創(chuàng)新機制，提高技術創(chuàng)新能力已成為企業(yè)發(fā)展的重大戰(zhàn)略問題。而解決好這一問題，對于中央企業(yè)加快現(xiàn)代化、國際化的進程尤為重要。安全科技創(chuàng)新屬于科技創(chuàng)新的一部分，安全科技創(chuàng)新能力必然依賴于企業(yè)的整體科技創(chuàng)新能力的提高。目前，中央企業(yè)進行安全科技創(chuàng)新仍存在一定的問題。
3．1 企業(yè)安全技術創(chuàng)新的環(huán)境不夠完善
企業(yè)技術創(chuàng)新的動力來源于對經(jīng)濟利益的追求和外部市場的競爭壓力，由于我國正處于經(jīng)濟體制轉軌期，市場經(jīng)濟體系不夠完善，部分企業(yè)尤其是部分國有企業(yè)依賴政府的思想依然存在，技術創(chuàng)新的意識不強。安全技術創(chuàng)考新則更缺乏動力。從企業(yè)內部環(huán)境看，企業(yè)還沒有有效的技術創(chuàng)新機制，尤其是研發(fā)激勵機制和研發(fā)經(jīng)費。目前，在我國大中型工業(yè)企業(yè)中，有研究與試驗發(fā)展活動的企業(yè)僅占30％，有技術開發(fā)機構的企業(yè)僅占25％。大部分企業(yè)的技術創(chuàng)新活動仍處于一種松散狀態(tài)，缺少必要的積累，企業(yè)自主創(chuàng)新能力很難提高。
第9篇：科技創(chuàng)新的本質范文
關鍵詞：區(qū)域科技創(chuàng)新能力；生態(tài)文明；指標體系
中圖分類號：C931
一、基本概念與文獻綜述
區(qū)域科技創(chuàng)新能力是區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)的核心能力，對區(qū)域科技創(chuàng)新能力進行科學的評價分析有助于地方政府針對自身特點制定切實合理的科技創(chuàng)新戰(zhàn)略，保持和提高區(qū)域競爭優(yōu)勢[1]。對區(qū)域科技創(chuàng)新能力的評價，學者們從不同角度出發(fā)進行了熱烈的討論，涉及的主要方法有標度無關性（高霞等，2012）、理想解方法（李俊等，2012）、灰色關聯(lián)分析（童紀新等，2011）、主成分分析（巴吾爾江等，2012）、模糊數(shù)學（唐炎釗，2004）、SPA 聯(lián)系函數(shù)（榮飛等，2006）[2]-[7]等。然而，以往的研究有一定局限性，即過分注重對區(qū)域科技創(chuàng)新能力的評價方法的研究，忽視了區(qū)域科技創(chuàng)新能力指標體系的科學內涵。傳統(tǒng)的區(qū)域科技創(chuàng)新能力評價主要以經(jīng)濟指標作為衡量標準，過于強調區(qū)域科技創(chuàng)新對經(jīng)濟增長的作用，忽略了區(qū)域科技創(chuàng)新與生態(tài)文明的辯證關系。黨的“十”報告以獨立的篇幅闡述了生態(tài)文明的重要意義，指出面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻形勢，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設放在突出地位，融入經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展[8]。因此，從生態(tài)文明視角出發(fā)，重新建立可持續(xù)發(fā)展的區(qū)域科技創(chuàng)新能力評價指標有重要意義。
二、區(qū)域科技創(chuàng)新能力評價指標體系構建
研究區(qū)域科技創(chuàng)新，首先必須建立科學合理的區(qū)域科技創(chuàng)新能力評價指標體系，建立該評價指標體系一般應符合下面幾個原則：
（一）科學性原則
科學性原則要求指標體系要符合客觀實際，能夠反映出事物的本質和內在規(guī)律。指標體系能夠客觀的反應該區(qū)域科技創(chuàng)新的基礎能力、投入能力、產(chǎn)出能力、轉化能力等。選擇具體指標的時候理由要充分，避免選擇各類非科學指標。要選取具有代表性的，相對獨立的，不重復也不遺漏的，并且能夠反映區(qū)域科技創(chuàng)新能力真實狀況的指標。
（二）系統(tǒng)性原則
系統(tǒng)性原則是把決策對象視為一個系統(tǒng)，以系統(tǒng)整體目標的優(yōu)化為準繩，協(xié)調系統(tǒng)中各分系統(tǒng)的相互關系，使系統(tǒng)完整、平衡。按照系統(tǒng)的觀點，區(qū)域科技創(chuàng)新評價指標體系分為若干層，逐層進行分解；指標的設置要求既能反映區(qū)域科技創(chuàng)新能力，也要達到整體與局部的統(tǒng)一、長期與短期的平衡，各指標既相互獨立，又相互聯(lián)系，成為一個有機的整體。
（三）可行性原則
可行性原則要求任何一次測評方案所需時間、人力、物力、財力要為測評者的客觀環(huán)境條件所允許，并要求在制定測評方案時，應根據(jù)測評目標合理設計方案，并對測評方案進行可行性分析和論證。指標越具體越細致，可能越有利于全面、具體的認識評價對象，但指標過多過細，不僅操作困難，而且往往因缺少彈性而產(chǎn)生評價誤差，或失去重點。因此，構建區(qū)域科技創(chuàng)新能力評價指標體系，要在保證科學地反映評價對象本質特征的前提下，盡量減少指標數(shù)量。
（四）生態(tài)性原則
生態(tài)性就是指生物同環(huán)境的統(tǒng)一。在宏觀水平，生物的個體與群體對環(huán)境條件的依賴性是絕對的；在微觀（細胞）水平，各種功能性細胞都對其功能活動必然有特定的環(huán)境條件要求。生態(tài)文明評價標準要求維護生態(tài)環(huán)境、對資源進行合理而持續(xù)的開發(fā)利用，從高消耗、低產(chǎn)出、高污染的傳統(tǒng)生產(chǎn)轉向低消耗、高產(chǎn)出、低污染、廢棄物循環(huán)利用的綠色生產(chǎn)，區(qū)域科技創(chuàng)新要緊緊圍繞生態(tài)文明的要求，從基礎、投入、產(chǎn)出等幾個方面進行通盤考慮。通過科技創(chuàng)新，大力發(fā)展以循環(huán)經(jīng)濟、清潔生產(chǎn)為特征的先進生產(chǎn)力，逐步淘汰、取代那些資源消耗高、生產(chǎn)污染過大的落后生產(chǎn)力是實現(xiàn)向綠色生產(chǎn)轉化的途徑。
生態(tài)文明視域下的區(qū)域科技創(chuàng)新能力評價指標體系是以經(jīng)濟增長為中心，以經(jīng)濟和自然、社會全面協(xié)調發(fā)展為目標，由具有相應功能的企業(yè)、高校及科研機構、政府、中介機構、社區(qū)和公眾組成的在一定運行機制保障下的網(wǎng)絡體系。該創(chuàng)新體系由科技創(chuàng)新基礎指標、科技創(chuàng)新投入指標、科技創(chuàng)新產(chǎn)出指標和生態(tài)文明指標等4個一級指標，11個二級指標以及56個三級指標組成（見表1）。科技創(chuàng)新基礎是測評科技創(chuàng)新的支持條件，包括經(jīng)濟基礎、知識基礎以及服務設施基礎（包括科技中介）；科技創(chuàng)新投入主要就是區(qū)域內各主體對研發(fā)的人力和財力方面的投入，主要包括經(jīng)費投入和人力資源投入，創(chuàng)新投入的多少對后面的產(chǎn)出會產(chǎn)生直接影響；科技創(chuàng)新產(chǎn)出是對創(chuàng)新體系的創(chuàng)新能力進行測評的績效評價，主要包括專利指標、效益指標、論文指標，反映了科技創(chuàng)新對區(qū)域內經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生的影響；生態(tài)文明指標主要體現(xiàn)了科技創(chuàng)新進歩對生態(tài)、社會等因素產(chǎn)生的影響，通過科技創(chuàng)新實現(xiàn)生態(tài)化的生產(chǎn)方式和社會服務，從而良性推動生態(tài)環(huán)境的保護，生態(tài)文明指標包括生態(tài)系統(tǒng)指標、產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)指標和社會生活指標?？萍紕?chuàng)新系統(tǒng)結構上是將其分為基礎指標、投入指標、產(chǎn)出指標和生態(tài)文明指標，充分反映了生態(tài)文明與科技創(chuàng)新的直接關系。
三、生態(tài)文明視域下浙江省區(qū)域科技創(chuàng)新能力
通過分析浙江省區(qū)域科技創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀以及科技創(chuàng)新帶來的生態(tài)文明發(fā)展，提出了進一步提高科技創(chuàng)新能力的發(fā)展思路。
（一）浙江省區(qū)域科技創(chuàng)新能力現(xiàn)狀
近年來，浙江省科技創(chuàng)新對經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐引領作用顯著增強，創(chuàng)新的基礎條件得到進一步改善，創(chuàng)新投入進一步增加，創(chuàng)新績效更加顯著，科技創(chuàng)新能力進入重要躍升期，推動經(jīng)濟發(fā)展開始向創(chuàng)新驅動轉變。浙江省統(tǒng)計公報數(shù)據(jù)顯示，2012年度全社會科技活動經(jīng)費支出1200億元，與上年相比，增長19.6%，占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重為3.47%。研究和發(fā)展（R&D）經(jīng)費支出占地區(qū)生產(chǎn)總值的比例為2.04%，與上年相比，提高0.14個百分點。財政科技撥款166億元，比上年增長15.3%，財政科技撥款相當于財政支出的3.99%。全省有新培育省級創(chuàng)新型試點企業(yè)54家，示范企業(yè)45家，累計分別為363家和194家。有國家認定的企業(yè)技術中心60家，新認定高新技術企業(yè)540家，累計4500家。全年專利申請量為24.9萬件，比上年增長40.7%，全年專利授權量為18.8萬件，比上年增長44.4%。
（二）區(qū)域科技創(chuàng)新促進了生態(tài)文明的發(fā)展
區(qū)域科技創(chuàng)新在促進生態(tài)文明發(fā)展的方面主要包括，生態(tài)得到有效改善、工業(yè)企業(yè)節(jié)能減排成效顯著、社會文化生活和諧發(fā)展。
1.科技創(chuàng)新使生態(tài)得到有效改善
各類新技術應用于綠化、空氣治理和水資源控制等方面，效果顯著。根據(jù)浙江省統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)，2012年全省森林覆蓋率為60.97%（含灌木林），維持在較高水平；人均公園綠地面積12.4平方米，比上年增長5.5%。各地對PM2.5進行監(jiān)測，數(shù)據(jù)實時，新增煙塵控制區(qū)300多平方公里，進一步控制了空氣污染。斷面地表水Ⅰ～Ⅲ類水質比例達到64.3%，與上年相比，提高1.4個百分點；地表水環(huán)境功能區(qū)水質達標率為68.3%，與上年相比，提高2.7個百分點，水質量得到了改善。生活垃圾無害化處理率97.4%，提高0.95個百分點。農(nóng)村沼氣產(chǎn)氣量1.9億立方米，與上年相比，增長7.1%；太陽能利用累計面積550萬平方米，比上年提高8.5%。
2.科技創(chuàng)新使工業(yè)企業(yè)節(jié)能減排成效顯著
浙江省科技廳有關數(shù)據(jù)顯示， “十一五”時期，浙江省重大科技專項實施績效明顯，在高效潔凈燃燒、工業(yè)節(jié)能、建筑節(jié)能、照明節(jié)能等節(jié)能降耗技術，風力發(fā)電和光伏等新能源利用技術方面取得重大突破，萬元GDP能耗從2005年的0.9噸標煤，下降到0.72噸標煤，下降幅度達20%。2012年規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)能源消費與上年相比，下降1.0%，單位工業(yè)增加值能耗下降7.6%。其中，千噸以上和重點監(jiān)測用能企業(yè)能源消費與上年相比分別下降2.5%和2.7%，單位工業(yè)增加值能耗比上年分別下降8.8%和9.0%。
3.科技創(chuàng)新有效促進了社會文化生活和諧發(fā)展
區(qū)域科技創(chuàng)新提高了人民的生活水平，在收入、消費、教育、住房、醫(yī)療等領域效果顯著。根據(jù)浙江省統(tǒng)計局的統(tǒng)計結果，2012年浙江省城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)為35.1%，農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù)為 37.7%，生活水平處于相對富裕階段。全省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入34550元，扣除價格因素，比上年實際增長9.2%；農(nóng)村居民人均純收入14552元，比上年實際增長8.8%，收入逐年穩(wěn)步增長。城鎮(zhèn)居民人均消費支出21545元，農(nóng)村居民人均生活消費支出10208元，分別比上年實際增長3.1%和 3.5%，消費水平略有提高，城鄉(xiāng)居民家庭主要耐用消費品擁有量繼續(xù)增加。城鎮(zhèn)居民人均住房建筑面積為37.1平方米，農(nóng)村居民人均居住面積為61.5平方米。中、小學入學率均在99.9%以上，比上年有所提高；進城務工人員隨遷子女在校生130.8萬人，比上年增長8.2%。2012年末各類醫(yī)院床位數(shù)17.6萬張，與上年相比，提高7.9%；衛(wèi)生技術人員30.6萬人，比上年增長1.9%，醫(yī)療條件有所改善。
（三）進一步提高科技創(chuàng)新能力的發(fā)展思路
生態(tài)文明建設重點體現(xiàn)在優(yōu)化國土空間開發(fā)格局、全面促進資源節(jié)約、加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護力度、加強生態(tài)文明制度建設。因此，提升浙江省區(qū)域科技創(chuàng)新能力要與下面幾個方面緊密結合。
1.加大對企業(yè)投入力度，注重提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力
企業(yè)是區(qū)域科技創(chuàng)新系統(tǒng)的主體，處于中心地位，企業(yè)需要集聚優(yōu)勢資源要素，因此需要對要素進行引導。實現(xiàn)以企業(yè)為主體，市場為導向，通過產(chǎn)學研相結合，將重大科技成果轉化及產(chǎn)業(yè)化項目進行組織實施。
2.建設一支創(chuàng)新型人才隊伍
科技工作的重大任務就是培養(yǎng)人才、引進人才、發(fā)現(xiàn)人才、更好地使用人才，這同時也是科技工作的根本保障。要做到內培外引，里外結合，要制定人才激勵政策，為人才創(chuàng)造良好的研究環(huán)境和生活條件，做到既能避免本地人才流失，又能廣納海內外精英，做到“孔雀東南飛”；為充分調動人才的積極性和創(chuàng)造性，保證有一定數(shù)量的各種專業(yè)人才愿意走向企業(yè)，去充實企業(yè)的技術創(chuàng)新力量，需要制定合理的人才使用和流動政策，健全社會保障制度。
3.發(fā)展科技中介，提高科技成果轉化率
加強生產(chǎn)力促進中心、科技服務機構的建設，促進它們在產(chǎn)學研合作、企業(yè)之間的戰(zhàn)略技術聯(lián)盟等方面發(fā)揮更大的作用。通過組織開展各種形式的新技術推廣活動對技術市場加以完善，比如開展技術咨詢、技術交流與合作、技術培訓等活動，將先進成熟的技術進行傳播和推廣。為加速提升浙江省自主創(chuàng)新能力與核心競爭力，需要對科技工作的對外開放加以足夠的重視，充分利用和集聚全球科技資源，加強引進消化吸收再創(chuàng)新能力。
4.注重科技創(chuàng)新基礎條件和環(huán)境建設
為營造有利于自主創(chuàng)新的法制政策環(huán)境和人文社會環(huán)境，應加大資金投放力度，加強重大科技基礎設施、公共科技創(chuàng)新平臺及各類創(chuàng)新載體建設。
5.注重經(jīng)濟結構調整、科技服務民生以及節(jié)能減排
科技進步與創(chuàng)新的出發(fā)點是發(fā)展戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、解決經(jīng)濟轉型升級、促進生態(tài)文明建設和保障民生的重大科技問題，這同時也是科技進步與創(chuàng)新的落腳點。要著力提高產(chǎn)業(yè)技術層次、節(jié)能減排和健康安全水平，改善城鄉(xiāng)居民生活質量。
6.進一步進行科技體系制度創(chuàng)新
通過優(yōu)化區(qū)域創(chuàng)新布局，強化資源集約，錯位發(fā)展，加快構建出科技投金融服務體系、科研評份體系、科技服務體系及科技管理體系。
四、需要進一步探討的問題
本文盡管構建了生態(tài)文明視閾下的區(qū)域科技創(chuàng)新能力評價指標體系，但該指標體系還需通過科學的手段對其進行驗證，對指標體系結構、指標的選取、指標的含義、模型數(shù)據(jù)的檢驗等需要進一步詳細闡述與分析，對生態(tài)文明指標與科技創(chuàng)新指標體系之間的關系還有待于深入思考，尤其是需要對現(xiàn)實中鮮活的、能夠體現(xiàn)區(qū)域科技創(chuàng)新與生態(tài)文明有機融合的案例進行進一步挖掘、提煉和總結，最后使之上升到理論高度。當然，這需要認真扎實的專研理論和深入實踐，這將是一個長期的、艱辛的探索過程。
生態(tài)文明視域下的區(qū)域科技創(chuàng)新能力提升路徑還在探索階段，在這個過程中需要吸收各種有利要素，統(tǒng)籌安排和實施，最終要通過實踐進行檢驗。但在生態(tài)文明視域下進行區(qū)域科技創(chuàng)新能力提升的方向是明確的，只要持之以恒，不斷探索，終將實現(xiàn)美麗中國的目標。
參考文獻：
[1]李柏洲，蘇屹. 基于改進突變級數(shù)的區(qū)域科技創(chuàng)新能力評價研究[J]. 中國軟科學，2012（6）90-101.
[2]高霞，陳凱華，官建成. 標度無關性視角下的我國區(qū)域科技創(chuàng)新績效評價研究[J]. 中國軟科學，2012（8）：65-74.
[3] 李俊，張嘉瑜，何剛. 基于OWA的TOPSIS區(qū)域科技創(chuàng)新能力綜合評價方法[J].科技進步與對策，2012，4 （8）：112-114.
[4]童紀新，陳繼興，蔡元成. 基于灰色關聯(lián)分析的區(qū)域科技創(chuàng)新效率評價研究—以江蘇省為例[J].科技進步與對策，2010，10（10）：108-110.
[5]巴吾爾江，董彥斌，孫慧，等.基于主成分分析的區(qū)域科技創(chuàng)新能力評價[J].科技進步與對策，2012，6（12）：26-29.
[6]唐炎釗.區(qū)域科技創(chuàng)新能力的模糊綜合評價模型及應用研究——2001 年廣東省科技創(chuàng)新能力的綜合分析[J].系統(tǒng)工程理論與實踐，2004（2）：37-43.
