學(xué)校消防管理精選(九篇)
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第1篇：學(xué)校消防管理范文
校園往往人口密集，人才濟(jì)濟(jì)，可謂是社會未來發(fā)展主力軍的主要培養(yǎng)基地。近年來，我國經(jīng)濟(jì)水平不斷提升，隨之學(xué)生用火用電量也逐漸增多，這可能造成諸多學(xué)校出現(xiàn)消防安全事故，從而導(dǎo)致人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失等。這些問題的出現(xiàn)充分說明了目前許多學(xué)校消防安全責(zé)任未落實(shí)，同時其管理不到位，這是導(dǎo)致諸多不安全隱患出現(xiàn)的關(guān)鍵。這引起了國家及社會各界的關(guān)注。具體來講，目前校園消防安全現(xiàn)狀存在如下問題。
1.消防安全基礎(chǔ)工作薄弱。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，就近年所開展的校園校舍安全改造工程來講，其存在的主要問題是校舍設(shè)計(jì)不合理，建筑年久失修，同時相關(guān)解決策略不到位，許多地區(qū)對該項(xiàng)工作不夠重視，排查不徹底，或者是很多問題久拖不改，特別是農(nóng)村寄宿制校舍極易出現(xiàn)火災(zāi)。
2.各項(xiàng)消防安全機(jī)制未嚴(yán)格落實(shí)。我國僅有少數(shù)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)?？筛鶕?jù)中華人民共和國消防法中的相關(guān)規(guī)定，把消防安全教育課程列進(jìn)日常教學(xué)計(jì)劃中。絕大多數(shù)校園均未根據(jù)公安部消防安全管理制度及相關(guān)操作規(guī)章展開教學(xué)，也并未制定滅火及應(yīng)急疏散預(yù)案，還有諸多學(xué)校學(xué)生宿舍安全出口及疏散通道管理混亂，不能確保安全出口及通道的順暢。
3.各類消防設(shè)施設(shè)備配置不全面。諸多學(xué)校教學(xué)樓及其學(xué)生宿舍和圖書館等因建造時間較早，其相關(guān)的消防供水及消防通信和消防車通道，以及安全疏散及電氣線路等方面設(shè)施設(shè)備均是根據(jù)早期規(guī)定建設(shè)的，而這些標(biāo)準(zhǔn)早已不能適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展需求。還有的學(xué)校為了減少成本而建設(shè)時沒有根據(jù)具體要求進(jìn)行設(shè)計(jì)及安裝，或者是沒有配置相關(guān)的消防器材等，這樣極易出現(xiàn)建設(shè)完成時就存在先天性消防安全隱患。
4.火災(zāi)極易導(dǎo)致重大傷亡。校園是公眾聚集場地，并且火災(zāi)發(fā)生時關(guān)系著學(xué)生的人身安全。國內(nèi)校園中學(xué)生群體對火災(zāi)危害并未深刻了解，同時其消防安全意識薄弱，火災(zāi)中沒有自我保護(hù)意識及能力。由于學(xué)生不了解消防安全知識，對消防知識及火災(zāi)危害并不了解，其主觀上總是會過于自信及麻痹大意，最終導(dǎo)致火災(zāi)出現(xiàn)，釀成悲劇。
二、學(xué)校消防安全管理對策
1.落實(shí)消防安全責(zé)任。學(xué)校消防問題與一般消防問題并不相同，若是出現(xiàn)火災(zāi)則極易擴(kuò)大范圍，社會反映同樣是非常激烈，其最終所帶來的后果是不可估量的。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)中華人民共和國消防法和相關(guān)法規(guī)，堅(jiān)決杜絕消防安全與己無關(guān)的錯誤認(rèn)識，應(yīng)把消防安全工作列學(xué)?？傮w管理工作中，把師生消防安全教育列入年度工作規(guī)劃中，不斷完善消防管理組織機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格落實(shí)消防安全責(zé)任制，以便科學(xué)規(guī)范及增強(qiáng)自身消防安全管理意識。
2.推動消防工作社會化。消防安全教育工作應(yīng)是一朝受教則終生受益，公安消防機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)針對學(xué)校消防安全責(zé)任人及消防安全管理人和專兼職消防安全管理人員消防安全的專門培訓(xùn)，教育部門與學(xué)校應(yīng)注重消防安全知識的教育教學(xué)，使其融入日常教學(xué)內(nèi)容中，這樣才能有效提升學(xué)校師生整體消防安全素質(zhì)。學(xué)校亦可于新生入學(xué)及軍訓(xùn)期間開展各類寓教于樂的活動，將消防安全教育融進(jìn)宣傳教育中，以便取得良好的效果。
3.消防設(shè)施設(shè)備的完善。學(xué)校消防安全工作應(yīng)注重軟硬件兩手抓，應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)日常消防工作經(jīng)費(fèi)，保障消防宣傳、檢查和獎懲與消防器材采購維修方面的開支。嚴(yán)格檢查，及時維修，以保障自動滅火系統(tǒng)及室內(nèi)外消防栓系統(tǒng)正常，同時，火災(zāi)應(yīng)急照明及疏散標(biāo)志等類設(shè)備要處于完好狀態(tài)。同時將學(xué)校各類資源整合，抓緊改建，注重各項(xiàng)歷史遺留建筑耐火等級及電氣線路老化問題的改善，按照學(xué)校實(shí)際情況制定可行性改建策略。
4.齊抓共管以構(gòu)筑平安校園。學(xué)校消防安全工作的充分落實(shí)應(yīng)注重防范，教育主管部門應(yīng)與消防和安監(jiān)及衛(wèi)生、文化、城管部門共同努力，對學(xué)校消防安全進(jìn)行深層檢查，這樣可持續(xù)加強(qiáng)學(xué)校消防安全環(huán)境建設(shè)。火災(zāi)隱患存在時則應(yīng)根據(jù)實(shí)際法規(guī)要求給予詳細(xì)改善，很難改善的應(yīng)注重防范策略的落實(shí)。學(xué)校應(yīng)將宿舍及圖書館和食堂與實(shí)驗(yàn)室等場地作為重點(diǎn)進(jìn)行檢查，組織專項(xiàng)人員檢查各類大功率電器方面的問題，這樣才能將火災(zāi)隱患扼殺于萌芽狀態(tài)。
三、結(jié)束語
第2篇：學(xué)校消防管理范文
1、加強(qiáng)全校師生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有維護(hù)消防安全、保護(hù)消防設(shè)施，預(yù)防火災(zāi)，報(bào)告火警的義務(wù)。要做到人人都知道火警報(bào)警電話119，人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能。
2、保障校內(nèi)的各種滅火設(shè)施的良好。做到定期檢查、維護(hù)、保證設(shè)備完好率達(dá)到100%，并做好檢查記錄。
3、教學(xué)樓安全出口、疏散通道保持暢通。
4、學(xué)生聚集場所不得用耐火等級低的材料裝修。
5、易燃、易爆的危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)用品、做到專門存放、由化學(xué)實(shí)驗(yàn)員責(zé)保管。在利用易燃、易爆化學(xué)藥品做實(shí)驗(yàn)時，教師必須在做實(shí)驗(yàn)前向?qū)W生講清楚注意事項(xiàng)，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用，防止火災(zāi)事故發(fā)生。
6、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、庫房等場所嚴(yán)禁吸煙及使用明火，下班后工作人員要及時關(guān)好門窗，確保安全。
7、學(xué)校消防設(shè)施，要人人愛護(hù)。任何人不得隨意移動和損壞，違者要嚴(yán)肅處理。
8、加強(qiáng)用電安全檢查，必須經(jīng)常對校內(nèi)的用電線路、器材等進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時進(jìn)行整改、維護(hù)、確保安全。
第3篇：學(xué)校消防管理范文
學(xué)校作為人員密集場所,聚集著大量的學(xué)生,因此,學(xué)校是防火的重點(diǎn)區(qū)域,校園消防安全要常抓不懈。為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校今冬明春火災(zāi)防控工作，12月份以來學(xué)校多措并舉開展系列防控工作，取得了初步成效。
強(qiáng)化消防安全責(zé)任制度。我校成立了由校長為組長，分管安全的副校長和班主任、各科室負(fù)責(zé)人為成員的今冬明春火災(zāi)防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施開展工作。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了消防安全分工職責(zé)、應(yīng)急預(yù)案，做到分工明確，責(zé)任到人。
加大消防安全宣傳力度。12月組織開展了一系列消防宣傳活動:班級辦好消防宣傳黑板報(bào);班主任利用安全法制課組織開展主題演講賽、消防知識競賽、消防廣告詞撰寫活動;學(xué)校利用國旗下的講話、消防安全知識講座、電子顯示屏、消防知識宣傳單、宣傳警示標(biāo)語等形式和媒介積極開展宣傳工作，使師生掌握基本的消防技能和知識，提高師生的消防安全素質(zhì)，全面提升學(xué)校防控火災(zāi)的能力。
第4篇：學(xué)校消防管理范文
關(guān)鍵詞：機(jī)房 管理 研究
1﹑機(jī)房的安全管理
計(jì)算機(jī)機(jī)房的安全管理，表現(xiàn)在三個方面：其一，是用電安全管理。由于機(jī)房的電線線路錯綜復(fù)雜，任何一處的差錯小則可能引起設(shè)備的損壞，大則可能引起火災(zāi)，造成人員的傷亡。所以管理中用電安全十分重要。在實(shí)際工作中，電源控制由管理人員具體負(fù)責(zé)，白天巡視線路，每晚關(guān)閉電源，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生行為，禁止學(xué)生亂碰。其二，是設(shè)備安全管理。為計(jì)算機(jī)機(jī)房安裝門禁系統(tǒng)，機(jī)房內(nèi)和機(jī)房外的通道里安裝監(jiān)控?cái)z像頭，管理人員能隨時了解機(jī)房的情況，如出現(xiàn)問題即可調(diào)閱錄像資料。其三，是人員安全。所有的房間都應(yīng)配備滅火器等消防器材。同時，應(yīng)配有完整的消防預(yù)案和消防疏散示意圖。要對管理人員進(jìn)行消防知識培訓(xùn)。
2﹑機(jī)房環(huán)境
機(jī)房適宜的衛(wèi)生環(huán)境不僅能延長計(jì)算機(jī)硬件資源的壽命而且能保護(hù)學(xué)生的身心健康。電腦室里的光線不能太強(qiáng)，也不能太暗，為此，機(jī)房的窗戶都要添加窗簾，可以方便我們控制機(jī)房的光線。為了減少機(jī)內(nèi)灰塵，保證設(shè)備正常運(yùn)行，管理人員要定期除塵，做好機(jī)房的防塵工作。電腦的很多部件在15-35℃一般都能正常工作，溫度太低或太高都容易造成頻繁的死機(jī)﹑元件的燒毀等。為此，學(xué)校的每個機(jī)房都要配備立式空調(diào)以控制電腦機(jī)房溫度。
3﹑計(jì)算機(jī)硬件﹑軟件的管理和維護(hù)
3．1硬件的管理和維護(hù)
硬件是機(jī)房的核心，軟件也是以它為基礎(chǔ)的．在允許的條件下統(tǒng)一配置，統(tǒng)一管理維護(hù)。為了方便維護(hù)，每臺機(jī)器上應(yīng)裝有還原卡，安裝好之后使之具有還原功能．還能使該卡具有網(wǎng)絡(luò)對拷功能。由于大部分學(xué)生使用硬盤﹑U盤等，為了有效防止病毒，機(jī)房應(yīng)將各個區(qū)設(shè)為自動還原。
計(jì)算機(jī)是由主板﹑CPU﹑內(nèi)存﹑顯卡等幾部分組成，硬件的維護(hù)也不外乎在這幾方面找原因。如使用時間過長，電源燒毀，元器件老化﹑損壞引起板卡不能正常工作等等， 對于機(jī)房管理人員，要求熟悉計(jì)算機(jī)組成原理和各種操作系統(tǒng)，熟練使用維修用儀器儀表，如示波器﹑萬用表﹑邏輯筆﹑故障測試卡等。維護(hù)工作應(yīng)遵循計(jì)算機(jī)故障與維護(hù)的操作步驟﹑基本原則和維修方法進(jìn)行。機(jī)房應(yīng)備有計(jì)算機(jī)用的各種零配件，以供維修之用。
3．2軟件的維護(hù)
為保證計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行，需要從技術(shù)和管理等方面采取有效措施，減少病毒的破壞。選擇升級方便﹑病毒更新速度快的殺毒軟件，及時對計(jì)算機(jī)進(jìn)行殺毒。應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)并排除網(wǎng)絡(luò)故障，網(wǎng)絡(luò)故障的產(chǎn)生往往是由交換機(jī)死機(jī)，IP地址或網(wǎng)關(guān)被修改或刪除，IP地址狀突，網(wǎng)絡(luò)線接頭松動，網(wǎng)卡壞等這幾種情況導(dǎo)致的。合理規(guī)劃磁盤大小，根據(jù)軟件的不同使用情況采用多系統(tǒng)。把專業(yè)類型相同的軟件放在同一操作系統(tǒng)下，實(shí)行分級管理，保證在一個系統(tǒng)出現(xiàn)現(xiàn)問題時不影響其它系統(tǒng)的使用。
我們所使用的軟件會根據(jù)本學(xué)期專業(yè)及課程的調(diào)整而改變，這樣我們就需要及時更新計(jì)算機(jī)上的應(yīng)用軟件。我們可以選擇一臺計(jì)算機(jī)作為發(fā)射端，安裝好操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件，并進(jìn)行必要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，包括計(jì)算機(jī)名﹑工作組﹑IP地址等，設(shè)置好相關(guān)的硬盤保護(hù)保護(hù)信息，開啟機(jī)房內(nèi)的其它電腦，可以一次性把發(fā)身端的數(shù)據(jù)發(fā)送給其它電腦。但這里要求所有電腦統(tǒng)一型號和統(tǒng)一參數(shù)，否則數(shù)據(jù)發(fā)送不可能成功。
可以利用GHOST工具軟件將系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件甚至硬盤做鏡像文件，保存在另外的硬盤或分區(qū)上，當(dāng)硬盤上的操作系統(tǒng)癱瘓，出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失時，可以利用GHOST快速恢復(fù)，免去了重新安裝系統(tǒng)和各種軟件的煩惱。
4﹑建立健全機(jī)房管理規(guī)章制度
機(jī)房管理制度建設(shè)是保證計(jì)算機(jī)機(jī)房正常使用的基礎(chǔ)。要健全各種規(guī)章制度，比如：上機(jī)注意事項(xiàng)﹑設(shè)備管理制度﹑安全制度以及機(jī)房上機(jī)記錄等。在計(jì)算機(jī)機(jī)房內(nèi)張貼管理員及教師崗位職責(zé)。無規(guī)據(jù)不成方圓。通過制度建設(shè)，可以確保在實(shí)際管理中有據(jù)可依，按章辦事，明確管理目標(biāo)，簡化管理程序，同時也減少了學(xué)生﹑教師與管理員三方的矛盾。同時，明確各類人員的責(zé)任與義務(wù)，加強(qiáng)監(jiān)督。機(jī)房管理員負(fù)責(zé)保護(hù)機(jī)房的設(shè)備與軟硬件及其升級和殺毒等工作。教師要做好對學(xué)生的教育﹑督導(dǎo)與管理，同時也要嚴(yán)于律已。學(xué)生要規(guī)范自己的行為，嚴(yán)格遵守機(jī)房管理規(guī)章制度，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。三方面還得做好互相監(jiān)督，更好的保證機(jī)房規(guī)范化管理的運(yùn)行。
第5篇：學(xué)校消防管理范文
1、教室的門窗必須常年保持完好，任何人不得故意損壞。
2、門窗發(fā)現(xiàn)損壞，班主任有責(zé)任及時報(bào)修，同時采取相應(yīng)的防范措施。
3、教室門的鑰匙班級應(yīng)指定專人保管，門窗每天落實(shí)值日生隨時關(guān)鎖好。
4、學(xué)生課桌內(nèi)除放書籍課本、學(xué)習(xí)用品外，不準(zhǔn)存放其他任何貴重物品（如：現(xiàn)金、錢包、首飾、手表、隨身聽、計(jì)算器等）
5、學(xué)生不準(zhǔn)在教室內(nèi)追逐打鬧，隨便搬動課桌、椅。
6、學(xué)生不準(zhǔn)在課桌上亂寫亂畫，更不得用刀具刻劃痕跡。
7、教室內(nèi)不準(zhǔn)亂拉私接電源、亂設(shè)插座、亂充電。
8、不準(zhǔn)學(xué)生在無保護(hù)措施情況下擅自登高擦洗戶外窗玻璃，防止發(fā)生意外事故。
（二）實(shí)驗(yàn)室安全管理制度
1、化學(xué)危險(xiǎn)品應(yīng)設(shè)專用安全柜存放，柜外應(yīng)有明顯的危險(xiǎn)品標(biāo)志，并加雙鎖保險(xiǎn)，由兩人負(fù)責(zé)，領(lǐng)用危險(xiǎn)品必須按規(guī)定執(zhí)行，以免釀成事故。
2、實(shí)驗(yàn)室供電線路的安裝必須符合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要和安全用電的有關(guān)規(guī)定，定期檢查，及時維修。
3、實(shí)驗(yàn)室要做好防火、防暴、防觸電、防中毒、防創(chuàng)傷等工作，要配備滅火機(jī)、砂箱等消防器材及化學(xué)實(shí)驗(yàn)急救器材等防護(hù)用品。
4、實(shí)驗(yàn)室要采取防盜措施，加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，非實(shí)驗(yàn)室工作人員不得進(jìn)入儀器保管室內(nèi)。
5、實(shí)驗(yàn)室工作人員作為實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)的當(dāng)然責(zé)任者，應(yīng)隨時隨地按照本制度進(jìn)行檢查，做好安全防護(hù)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常督促檢查。
6、任何人不得私自將有毒物品帶出實(shí)驗(yàn)室，違者造成后果應(yīng)負(fù)一切經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。
（三）計(jì)算機(jī)教室安全管理制度
1、計(jì)算機(jī)機(jī)房是學(xué)校重點(diǎn)要害部位，管理人員應(yīng)高度重視安全工作，相關(guān)人員安全保衛(wèi)責(zé)任落實(shí)。
2、微機(jī)房必須安裝防盜門窗和報(bào)警裝置，報(bào)警裝置須與當(dāng)?shù)嘏沙鏊驅(qū)W校值班室聯(lián)網(wǎng)，重要軟件的存放保險(xiǎn)箱。機(jī)房應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況配備適用的滅火器具，微機(jī)工作人員熟知使用方法。
3、嚴(yán)格控制進(jìn)出人員，不準(zhǔn)任何人將陌生人帶入微機(jī)房操作微機(jī)。
4、門窗要定期檢查，嚴(yán)禁登錄黃色網(wǎng)站，未經(jīng)管理人員同意不準(zhǔn)私帶軟盤上機(jī)。
5、嚴(yán)禁火種進(jìn)入微機(jī)房，不準(zhǔn)在機(jī)房內(nèi)吸煙。
6、學(xué)生使用計(jì)算機(jī)，必須服從老師的指揮，按程序操作。注意愛護(hù)公物，防止人為損壞。
7、現(xiàn)有的報(bào)警設(shè)施應(yīng)經(jīng)常檢查，下班、節(jié)假日要及時接通報(bào)警設(shè)施電源，發(fā)現(xiàn)失靈，及時報(bào)修。
7、發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)使用電源損壞，要及時報(bào)修，以防造成更大的損失。
（四）辦公計(jì)算機(jī)安全管理制度
1、各科室教學(xué)公用計(jì)算機(jī)為本科室人員使用，未經(jīng)管理人員許可，其他人員不得擅自動用。
2、任何人不準(zhǔn)在教學(xué)、辦公用計(jì)算機(jī)上玩游戲、聊天和登錄黃色網(wǎng)站。
3、禁止在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表違法或有害國家的議論。
4、做好各微機(jī)室防范工作，門窗要有防盜設(shè)施并及時關(guān)鎖。
5、計(jì)算機(jī)室不準(zhǔn)吸煙，更不得使用明火。操作人員離開微機(jī)注意及時切斷電源。
（五）危險(xiǎn)品安全管理制度
1、嚴(yán)格采購審批制度，未經(jīng)單位主管批準(zhǔn)，任何部門、個人不得擅自購買劇毒、易燃、易爆物品。
2、嚴(yán)格進(jìn)出庫登記制度，并有專人、專箱（櫥）保存，實(shí)行兩人同時加鎖開、關(guān)的制度。
3、領(lǐng)用危險(xiǎn)品須經(jīng)部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)多余的應(yīng)及時退還給保管人員入庫。
4、使用危險(xiǎn)品時要按規(guī)范操作使用，學(xué)生必須在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)。
5、任何個人不準(zhǔn)私自收藏、保存危險(xiǎn)品，違者由此發(fā)生的事故則負(fù)全部經(jīng)濟(jì)、法律責(zé)任。
（五）圖書室安全管理制度
1、圖書、資料嚴(yán)格編目、登記制度，借出收回賬冊齊全，不定期檢查防盜、防濕、防霉、防鼠害、防蟲害、防火等設(shè)施是否完好。
2、圖書、資料分等級存放，特別貴重書刊的借閱實(shí)行校長特批制度，貴重書刊要有專人、專櫥收藏，保管人應(yīng)定期核查。
3、門窗要有防盜設(shè)施，離開工作崗位，應(yīng)隨手關(guān)好門窗，防止書刊被竊。
4、嚴(yán)禁將火種帶入圖書、資料室，內(nèi)部消防器材應(yīng)擺放明顯位置，便于救急使用，平時注意檢查，保持性能良好。
5、節(jié)日、寒暑假期間應(yīng)切斷內(nèi)部電源，實(shí)行封閉式管理。
6、對現(xiàn)有報(bào)警器材定期檢查，發(fā)現(xiàn)報(bào)警失靈應(yīng)及時報(bào)修。
7、電子閱覽室是電子設(shè)備重地，為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，上機(jī)者不準(zhǔn)私自裝卸、刪除隨機(jī)軟件。不準(zhǔn)自帶設(shè)備入內(nèi)連機(jī)操作，嚴(yán)禁煙火，不準(zhǔn)吸煙，不得存放易燃、易爆及放射性物品；嚴(yán)禁在可燃物上使用電熱器具，電器易發(fā)熱部位必須做好隔熱處理。室內(nèi)電器設(shè)備及線路安裝必須符合安全要求。工作人員應(yīng)都會使用消防器材。下班前認(rèn)真清查、關(guān)閉各終端機(jī)，關(guān)好門窗，確認(rèn)安全后方可離開。
（六）多媒體教室安全管理制度
1、多媒體教室列入學(xué)校安全要害部位，必須安裝防盜門窗和報(bào)警裝置，報(bào)警裝置須與當(dāng)?shù)嘏沙鏊驅(qū)W校值班室聯(lián)網(wǎng)，
2、專人管理，計(jì)劃安排使用，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，閑人不得入內(nèi)。
3、使用計(jì)算機(jī)應(yīng)實(shí)行登記制度，購入硬、軟件嚴(yán)格審批制度、專人負(fù)責(zé)審查、登記、保存、賬冊齊全；不得將黃色、有害、國家查禁等不健康的信息輸入教學(xué)多媒體內(nèi)。
4、多媒體教室計(jì)算機(jī)價值貴重，使用人員必須嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，學(xué)生應(yīng)服從老師或輔導(dǎo)人員的指揮。
5、人離教室要隨手關(guān)窗鎖門，并注意切斷電源，做好安全防范工作。
6、禁止火種帶入室內(nèi)，做好消防安全工作。
（八）網(wǎng)絡(luò)中心安全管理制度
1、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理中心必須認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》。
2、任何部門或個人，不得利用聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)從事危害學(xué)校網(wǎng)及本地局域網(wǎng)服務(wù)器、工作站的活動，不得危害或侵入未授權(quán)的服務(wù)器、工作站。
3、機(jī)房設(shè)施應(yīng)符合國家有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真做好電源防護(hù)、防盜、防火、防水、防塵、防震、防靜電等工作，必須安裝防盜門窗和報(bào)警裝置，報(bào)警裝置須與當(dāng)?shù)嘏沙鏊驅(qū)W校值班室聯(lián)網(wǎng)，防范措施應(yīng)有效得力。
4、嚴(yán)禁任何人在學(xué)校網(wǎng)上使用來歷不明或有毒軟件。
5、禁止利用校園網(wǎng)制作、復(fù)制、查閱和傳播違反國家法律法規(guī)、不利國家安全穩(wěn)定的信息以及黃色等有害師生身心健康的信息。
6、網(wǎng)管中心的服務(wù)器、工作站未經(jīng)主管部門領(lǐng)導(dǎo)同意，不得借用到校外。
7、主干服務(wù)系統(tǒng)發(fā)生案件，必須及時報(bào)告學(xué)校保衛(wèi)處或公安機(jī)關(guān)查處。
8、嚴(yán)禁火種進(jìn)入室內(nèi)，人離關(guān)窗鎖門。
（十）體育活動、體育教學(xué)安全制度
體育活動
1、體育活動，實(shí)行誰組織誰負(fù)責(zé)的原則。老師組織學(xué)生體育活動，要認(rèn)真檢查體育設(shè)備，對已損壞，不符合要求的設(shè)備，嚴(yán)禁學(xué)生使用，并及時報(bào)修并出示警示標(biāo)志。
2、開展活動前必須對學(xué)生進(jìn)行安全教育，講明活動要領(lǐng)，做好示范、指導(dǎo)以及防護(hù)工作，運(yùn)動前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備活動。
3、老師不得指導(dǎo)學(xué)生開展有危險(xiǎn)性的活動，學(xué)生不準(zhǔn)離開老師自行開展有危險(xiǎn)的活動，學(xué)生要聽從教師指導(dǎo)，學(xué)會正確的運(yùn)動技術(shù)和自我保護(hù)。
4、在體育活動中老師有組織、指導(dǎo)的責(zé)任，因組織指導(dǎo)過錯造成學(xué)生身體傷害事故老師要負(fù)責(zé)任。
5、不要強(qiáng)行讓學(xué)生做一些力所不及的運(yùn)動。
體育教學(xué)：
1、任課教師必須在上課時講清楚運(yùn)動注意事項(xiàng)，準(zhǔn)備好必要的安全防范措施，嚴(yán)格實(shí)行體育用具使用前的安全檢查。
2、學(xué)生必須遵守課堂常規(guī)，按時上課，聽從指揮、不遲到早退。
3、上體育課任課教師必須穿運(yùn)動服、球鞋。
4、認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動。
5、學(xué)生要聽從教師指導(dǎo)，學(xué)會正確的運(yùn)動技術(shù)和自我保護(hù)。
第6篇：學(xué)校消防管理范文
學(xué)校樹立安全第
一、健康第一的指志思想，從對學(xué)生的生命、身體、心理健康負(fù)責(zé)的角度出發(fā)，切實(shí)加校學(xué)校教育，讓學(xué)生度過平安、健康的校園生活。
二．具體辦法
(一)以活動促安全教育開展
1．學(xué)校開展以＜＜平安是福＞＞為主題活動，努力打造平安校園。
2．開好心理健康課，讓學(xué)生樹立健康的、積極的、向上的心態(tài)。
3．定期召開以安全教育為主的校會，教育學(xué)生在交通、飲食、人身、用電、防火等方面注意安全，加強(qiáng)自我保護(hù)意思。
4．每學(xué)期召開以“珍愛生命、關(guān)注健康”為主題的班團(tuán)會，辦安全教育?？刃问剑罅π麄靼踩ＷR，讓安全知識深入每個學(xué)生心中，提高生命質(zhì)量。
5．每學(xué)期初學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放致家長的一封信，讓家長了解安全常識，形成學(xué)校、家庭、社會都關(guān)注安全教育的局面。
(二)自檢自查消除安全隱患
1．學(xué)校后勤人員對校舍、體育設(shè)施等教育教學(xué)活動場所進(jìn)行定期排查，發(fā)現(xiàn)隱患要及時上報(bào)和妥善處理，避免事故發(fā)生
2．對學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、宿舍等要害部門進(jìn)行檢查，注意消防安全，消除火災(zāi)隱患。
3．定期對校內(nèi)小賣店進(jìn)行檢查，杜絕“三無”食品進(jìn)入校園，保證學(xué)生的身體健康。
4．對學(xué)校食堂的衛(wèi)生、餐具、物品堆放等隨時檢查，服務(wù)員要有健康證明才能崗。確保飲食安全。
5．加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，室內(nèi)衛(wèi)生要保持清潔，教室要通風(fēng)，保持空氣流通。避免傳染病流行。
(三)加強(qiáng)學(xué)校管理，保證安全
1．做好教師的值日、值宿工作，特別是節(jié)假日、寒署假，教師要及時上崗、及時到位，責(zé)任落實(shí)，目的明確。
2．傳達(dá)室負(fù)責(zé)校外人員登記，杜絕社會閑散人員進(jìn)入校園，學(xué)校實(shí)行封閉式管理，以保證學(xué)生人身安全。
3．注重學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。預(yù)防打架等惡性事件的發(fā)生，如發(fā)生治安事件及時報(bào)警。
第7篇：學(xué)校消防管理范文
關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)校管理；運(yùn)行方式；現(xiàn)狀；教職人員；學(xué)生；具體措施
學(xué)校管理與企業(yè)管理有很大的不同，其最主要的一點(diǎn)體現(xiàn)在學(xué)校的管理應(yīng)當(dāng)更加注重人性化的管理。教師在遵守校園規(guī)章制度的前提下應(yīng)得到學(xué)校充分的尊重。與此同時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)時刻掌握和了解教師在教學(xué)管理和生活中遇到的一系列問題，并給予及時幫助和解決，只有這樣，才能使教師時刻體會到家的關(guān)懷，從而進(jìn)一步激發(fā)他們的工作熱情，為學(xué)校的發(fā)展和教育工作的更好貢獻(xiàn)出自己的一份力量。但是對于學(xué)校的管理僅僅依靠人性化管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要設(shè)定一定的規(guī)章制度，“兩手抓，兩手都要硬”，賞罰分明，才能真正激發(fā)教師工作的熱情，才能真正促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
一、提高教職人員的道德素質(zhì)
由于近年我國教育教學(xué)水平的不斷發(fā)展、教師之間的競爭不斷增加，我國教職人員在知識文化水平方面較以往有了很大程度上的提升，教職人員平均知識水平的提升是我們有目共睹的，但是我們不得不承認(rèn)，對于一部分教職人員來說，文化水平的提升并沒有帶動其自身教學(xué)素質(zhì)的提升。要提高學(xué)校的管理水平和教師的教學(xué)水平，僅僅依靠自身的文化知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。相比起來，教師教學(xué)素質(zhì)的高低顯得更為重要，教師教學(xué)素質(zhì)的提升才能真正將自己的熱情投入到教育事業(yè)中來，才能最大限度調(diào)動自己的創(chuàng)新性和工作能力，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。因此，在小學(xué)學(xué)校的管理中，我們不能僅僅對教職人員的文化素質(zhì)進(jìn)行一系列的考核，更為重要的是對教職人員自身教學(xué)素質(zhì)的考核，這樣才能夠真正促進(jìn)我國小學(xué)學(xué)校管理水平的提升。
二、樹立終身學(xué)習(xí)的理念
我國在學(xué)校管理特別是教師管理的過程中，往往會出現(xiàn)這樣一個問題，無論是教職人員還是管理人員都容易出現(xiàn)過度依賴自身經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，這種問題在老的教職人員身上出現(xiàn)較多。隨著我國教學(xué)改革的不斷深入以及教學(xué)形式的不斷變化，原有的管理和教學(xué)方式已經(jīng)不能完全適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展，在這樣的前提和基礎(chǔ)上，就要求教職人員能夠不依賴自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對教育發(fā)展的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況進(jìn)行細(xì)致有效的分析，從而根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行進(jìn)一步的教學(xué)部署。同時管理層的教職人員也應(yīng)當(dāng)不過分依賴自己的管理經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)教職人員和學(xué)生不斷變化的教學(xué)需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣才能夠真正促進(jìn)其管理水平的提升。與此同時，教職人員應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，深知學(xué)無止境，只有不斷學(xué)習(xí)才能從根本上提高自己，從而提高自己的教學(xué)水平和管理水平，才能夠更好地應(yīng)對在教學(xué)和管理過程中出現(xiàn)的一系列問題，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
三、樹立團(tuán)隊(duì)意識
學(xué)校的管理水平和教學(xué)水平的提升依靠的絕不是某個人或是某一部分人的努力，依靠的是全體教職人員共同的努力和協(xié)調(diào)配合。無論是對于一個團(tuán)體還是個人來說，團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力都是十分重要的，只有各個部門和教職人員共同向一個方面和目標(biāo)努力，才能真正推動學(xué)校教學(xué)水平和管理水平的進(jìn)一步發(fā)展。雖然，從我國的發(fā)展現(xiàn)狀來看，教職人員在協(xié)調(diào)性和團(tuán)結(jié)性方面有很大程度上的提升，老師的團(tuán)隊(duì)意識比較強(qiáng)，但不可否認(rèn)的是，隨著教師之間競爭的不斷加大，這種團(tuán)隊(duì)意識越來越淡薄，這一問題集中表現(xiàn)在教學(xué)資源的共享方面，很多教師為了提高本班級的成績獨(dú)自占有某部分的教學(xué)資源，這就直接導(dǎo)致學(xué)校的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不能達(dá)到目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，而要真正的解決這一問題，我們首先應(yīng)當(dāng)做到的是建立適當(dāng)?shù)母偁幒驮u價機(jī)制，鼓勵教師進(jìn)行最大程度上的教學(xué)資源共享，這樣的管理方式才能真正提升學(xué)校的管理水平，從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
總之，小學(xué)教育是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性部分，小學(xué)教育質(zhì)量的高低直接關(guān)系到人才的基本走向，我國近幾年的教育改革中越來越重視對小學(xué)教育的改革，要想進(jìn)一步提升小學(xué)教育教學(xué)的質(zhì)量，最重要的一點(diǎn)就是提高小學(xué)學(xué)校的管理水平，從我國小學(xué)的發(fā)展和管理現(xiàn)狀來看，提高我國小學(xué)的管理水平應(yīng)當(dāng)從以上幾個方面入手，而對教師實(shí)行人性化的管理則是最為重要的，也是最為基礎(chǔ)的一個部分，只有這樣才夠真正激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新性，從而推動小學(xué)教育的發(fā)展。
第8篇：學(xué)校消防管理范文
由于學(xué)生來自農(nóng)牧區(qū)，接觸到的人很有限，生活環(huán)境的特殊，造就他們單純、善良，但又不善表達(dá)的獨(dú)特性格特點(diǎn)。由于語言的關(guān)系，在一定程度上限制的他們思維。這種情況下他們更渴望得到教師的尊重和信任，所以作為一名班主任，這種時候更要尊重學(xué)生的人格和自尊心，要平等地對待每一個學(xué)生，以朋友的身份與他們談心，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。
二、以愛心感化學(xué)生
由于藏族學(xué)生的生活環(huán)境限制，讓他們很多時候想法相對比較局限。這個時候良好的師生關(guān)系就是一根很好的紐帶，把教師和學(xué)生緊緊連在一起，這個紐帶就是用愛心構(gòu)建起來的。作為班級的管理者，班主任不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時要關(guān)心學(xué)生的心理、生理、生活等各方面的需求。
三、建立和諧師生關(guān)系
1、以理性引導(dǎo)學(xué)生的個性
意大利著名教育家亞米契斯說過：“個性是一個人創(chuàng)造力的源泉，一個沒有創(chuàng)造力的孩子是不可想象的。”作為教育者，教師的職責(zé)不是為學(xué)生設(shè)置一個標(biāo)準(zhǔn)的成長模式，而是要以學(xué)生的個性為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)清自己、揚(yáng)長避短的前提下，充分發(fā)展自己，發(fā)揮自己的個性。
2、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣
讓學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，教師就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。教師本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人，常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。
3、多理解、多鼓勵，少批評
站到學(xué)生的角度去思考問題，多給予學(xué)生鼓勵，少一些批評和責(zé)備，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候，就可以適當(dāng)?shù)墓膭顚W(xué)生。讓學(xué)生知道錯了很重要，但是更重要的是讓學(xué)生知道如何去改正錯誤。
4、走入學(xué)生的生活
在老師的心目中，那些成績優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛，而那些少言寡語的、性格內(nèi)向的學(xué)生，一般引不起老師的注意，這就需要班主任在管理工作中去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，走入學(xué)生的生活，感受他們的生活，增加師生之間的感情和相互理解。讓這些來自牧區(qū)的學(xué)生盡快在學(xué)院這個大環(huán)境下找到一種歸屬感。
四、建立和諧生生關(guān)系
班級活動是建立和建設(shè)良好生生關(guān)系與和諧班級的重要途徑。在開展班級活動的時候，班主任應(yīng)該將活動的組織放手交給學(xué)生，讓學(xué)生自主參與，自主設(shè)計(jì)。比如多開展足球比賽、籃球比賽和舉辦一些豐富多彩的文體活動等。這些活動很容易形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
五、鼓勵競爭
沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。
六、用理想鼓勵學(xué)生
第9篇：學(xué)校消防管理范文
關(guān)鍵詞：學(xué)校；管理；方法
中圖分類號：G622文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）11-0013-01
當(dāng)今時代是社會變革的時代，是改革開放的時代，是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時代，是市場經(jīng)濟(jì)全球化和國力競爭日趨激烈的時代，尤其是我國加入WTO以后，學(xué)校發(fā)展面臨著開放教育市場的挑戰(zhàn)，辦學(xué)主體更加多樣化，教育體制結(jié)構(gòu)異質(zhì)化。這一方面為我國學(xué)校辦學(xué)體制和管理體制改革注入了活力，另一方面也迫使我們學(xué)校教育要重新審視自己生存、發(fā)展的策略和走向。為了適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，培養(yǎng)高水平人才，必須創(chuàng)新學(xué)校管理。
1.建章立制，規(guī)范管理
學(xué)校管理的好壞，影響著一個學(xué)生的發(fā)展，也影響著每一個學(xué)生的成長。我們常聽人說，某某學(xué)校校風(fēng)不好，所以孩子劃片本來應(yīng)該在某某學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活，可是家長還是要拖關(guān)系，走后門，想盡辦法把孩子送到他們認(rèn)為理想的，口碑比較好的學(xué)校里去。俗話說，國有國法，家有家規(guī)。那么，要想讓學(xué)校管理在新時代下適應(yīng)新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們也就要堅(jiān)持，"校有校規(guī)"的管理原則，建立法制化的現(xiàn)代教育管理體制，實(shí)行依法治校。首先，在學(xué)校的管理方面，要嚴(yán)格執(zhí)行國家教育的一些方針，嚴(yán)遵《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)，把《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及《中小學(xué)管理規(guī)范、管理制度》等一些對學(xué)校規(guī)管理的要求落到實(shí)處，讓學(xué)生管理實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)，為發(fā)展助力。其次，為了一個良好的學(xué)理管理制度，和諧的管理環(huán)境，我就根據(jù)本校的特色和文化建立適合本校管理工作的一些規(guī)章制度，并讓這些科學(xué)、合理的規(guī)章制度發(fā)揮它應(yīng)有的監(jiān)督作用，讓學(xué)校的管理工作規(guī)范、有序地進(jìn)行，讓學(xué)生在一個和諧、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。創(chuàng)新觀念支配著創(chuàng)新的行動，沒有突破的觀念也就沒有突破的做法，也就不可能創(chuàng)造出新的成果。
2.關(guān)注細(xì)節(jié)，精細(xì)化管理
為了讓學(xué)校的管理落到實(shí)處，達(dá)到真正的有效管理。制定一些規(guī)章制度，把國家的一些學(xué)校管理政策傳達(dá)下去還不行，還要讓這些規(guī)章、政策發(fā)揮它在管理中起到有章可循、檢查督導(dǎo)的作用。所以，在學(xué)校管理方面我們一定要做到責(zé)任到人，分層管理，把每一項(xiàng)工作，都層層包管下去，落到實(shí)處，起到作用。首先，精細(xì)化的學(xué)校管理要在整體目標(biāo)確定的前提下，再細(xì)化到學(xué)校各組織、各部門，健立健全管理網(wǎng)絡(luò)，責(zé)任到人。其次，精細(xì)化管理校園，要不分大小事務(wù)，當(dāng)成"一切為了孩子，為了孩子的一切。"的頭等大事來抓、來管。有一位校長說過："教育原本不需要跟風(fēng)逐潮，不需要不斷的花樣翻新，而是需要一種可貴的堅(jiān)持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。"可見，無論對學(xué)校管理的大小事務(wù)，認(rèn)認(rèn)真真，長期堅(jiān)持，都能使學(xué)校的管理，切切實(shí)實(shí)為學(xué)生服務(wù)，讓社會、家長放心、安心。
3.以人為本，人文化管理
學(xué)校的嚴(yán)格管理保障學(xué)校的正常運(yùn)行固然是好事，但是為了教師、學(xué)生個性發(fā)展，使學(xué)生能愉快學(xué)習(xí)，教師愉快地工作，學(xué)校的管理要剛?cè)峤Y(jié)合，營造和諧的管理氛圍，要概讓管理不失效，還要讓教師、學(xué)生能自由發(fā)揮，張揚(yáng)個性。首先，學(xué)校管理要為每一位教師創(chuàng)造和諧、寬松的工作環(huán)境，滿足教職工工作的需要，精神需要，在管理的過程中形成和諧的人際關(guān)系，使教職工能輕松愉快的工作，提高工作效率。其次，學(xué)校的管理要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，在班子內(nèi)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，形成團(tuán)結(jié)和諧的良好風(fēng)氣之外，還要在工作中，信任、尊重教職工，創(chuàng)造條件，并實(shí)行科學(xué)民主的管理，強(qiáng)化教職工的參與意識，讓在校的教職工覺得人人都是學(xué)校的主人，從而有效地調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性。再次，當(dāng)然為了學(xué)校管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要在政治上、生活上、工作上、關(guān)心體貼教師，提倡奉獻(xiàn)精神，并要對那些思想要求進(jìn)步、品行端正、工作熱情高的教師加強(qiáng)培養(yǎng)，吸收到黨內(nèi)來。最后，為了讓學(xué)校管理工作和諧有序的進(jìn)行，學(xué)生也是一個主要的一份子，畢竟這一切管理工作的開展和進(jìn)行，都是為了學(xué)生的良好發(fā)展，健康成長。所以教師要在工作中，時時培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛班集體，熱愛同學(xué)，并讓他們保護(hù)校園里的公共設(shè)施，不去惡意破壞。這樣，學(xué)校在滿足了教師自尊心、榮譽(yù)感的同時，也讓學(xué)生覺得自己是學(xué)校的主人，并要讓教師、學(xué)生覺得在這樣一個大集體里工作、學(xué)習(xí)、生活是多么愉快事。
4.優(yōu)化學(xué)校管理環(huán)境
現(xiàn)代學(xué)校管理環(huán)境創(chuàng)新，簡言之就是優(yōu)化管理育人環(huán)境，指的是通過學(xué)校積極的創(chuàng)新活動去改造環(huán)境，去引導(dǎo)環(huán)境朝著有利于學(xué)校教育人、培養(yǎng)人、改造人的方向發(fā)展。學(xué)校管理創(chuàng)新是一種目標(biāo)指向明確，但隨機(jī)性較大，具有一定風(fēng)險(xiǎn)性的活動，其活動的進(jìn)行，必須有相關(guān)政策的支持條件。這種政策的支持，包括管理創(chuàng)新中的人事分配政策、經(jīng)費(fèi)政策、獎勵政策、評價政策等。學(xué)校管理創(chuàng)新要想有效進(jìn)行，必須有上級政府及教育行政部門的政策支持條件，否則，管理創(chuàng)新就難以啟動，即便啟動也難以保證進(jìn)行到底。日本管理學(xué)家在《豐田生產(chǎn)方法》一書中說："要用創(chuàng)造的皮鞭去抽打容易僵化的頭腦。"如果管理者在客觀情況已經(jīng)變化的情況下，還仍然固守舊的觀念，無疑是反創(chuàng)新之路而行之，會成為時代的落伍者?！吨袊冗M(jìn)企業(yè)經(jīng)驗(yàn)》一書對創(chuàng)造者的特點(diǎn)歸納了七條，其中第一條就是對新情況、新問題、新事物有強(qiáng)烈的探究精神，樂于迎接新的挑戰(zhàn)，還有一條是有獨(dú)立的個性和見解，不人云亦云，不迷信權(quán)威。具備上述兩條，就能夠隨著客觀事物的變化而不斷更新自己的觀念。這樣的管理者決不模仿他人，而是具有創(chuàng)新精神，決不沿著他人的腳步行進(jìn)，而是開拓前進(jìn)的先鋒，更不會是雙腳健全而不會走路的保守派。
總之，管理是一門技術(shù)，尤其是管理學(xué)校，要想把學(xué)校的簡單管理變成科學(xué)管理，把學(xué)校管理的規(guī)律性在作中體現(xiàn)出來，形成程序、方法和原則，需要我們每一位學(xué)校管理工作者，在工作中不斷研究，琢磨，并要逐漸提高自己的管理水平，才能使管理科學(xué)化，有效化。作為學(xué)校的一名管理者，我們要嚴(yán)格尊守《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)，把《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及《中小學(xué)管理規(guī)范、管理制度》落到實(shí)處。當(dāng)然，我們還要更新觀念，以人為本，注意細(xì)節(jié)，遵循管理規(guī)律、遵照規(guī)程章制，科學(xué)管理學(xué)校，一定能打造出一個文明、和諧，充滿人文情懷的校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的高效化。
參考文獻(xiàn)：
[1]王.王彥教育敘事：在實(shí)踐中體悟生命[J].《教育研究》（北京）2005.
