培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)方案精選(九篇)

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第1篇：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)方案范文

【關(guān)鍵詞】少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；管理；解決方案

少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)者基本都是有專業(yè)基礎(chǔ)背景的專業(yè)技術(shù)人才，比如舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)者基本都是舞蹈老師或是舞蹈愛(ài)好者，乒乓球運(yùn)動(dòng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)者基本都是精通乒乓球技術(shù)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，其他的培訓(xùn)行業(yè)的經(jīng)營(yíng)者也基本與此類(lèi)似。通過(guò)這些經(jīng)營(yíng)者我們可以看到，他們都沒(méi)有管理學(xué)專業(yè)知識(shí)的背景，相對(duì)而言缺乏系統(tǒng)的管理指導(dǎo)和理念，更別說(shuō)建立起系統(tǒng)的管理方案了。本文就探討下少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題。

一、少兒培訓(xùn)行業(yè)的現(xiàn)狀介紹

1.少兒培訓(xùn)的客戶群體巨大

全國(guó)目前的7歲以下的少兒和幼兒大概有2億左右，加上每年出生的2000多萬(wàn)的新生兒，再加上二胎政策的放開(kāi)，中國(guó)的少兒數(shù)量會(huì)越來(lái)越多。巨大的客戶群體和基數(shù)，穩(wěn)定的少兒數(shù)量的增加和更新，為少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.家長(zhǎng)對(duì)少兒教育的投資強(qiáng)勁

重視教育是中華民族的傳統(tǒng)美德和良好的傳統(tǒng)，在培養(yǎng)下一代的問(wèn)題上，家長(zhǎng)是舍得花血本進(jìn)入投資的。這是因?yàn)闊o(wú)論是窮人、富人、老百姓，還是官員都有望子成龍，望女成鳳的心愿。中國(guó)的家長(zhǎng)寧可省吃儉用、起早貪黑也要把錢(qián)省下來(lái)培養(yǎng)和教育下一代。中國(guó)居民的很大一部分人存錢(qián)的目的就是為了攢教育費(fèi)用，這成為了銀行儲(chǔ)蓄動(dòng)機(jī)的重要原因。

3.兒童教育理念深入人心

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)使更多的家長(zhǎng)越來(lái)越多的認(rèn)識(shí)到教育的重要性，更使家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到少兒早期教育的重要和必要。大量的科學(xué)研究和社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)證明，0到7歲的幼少兒時(shí)期，已經(jīng)成為了人類(lèi)智慧開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期。主要包括這幾個(gè)方面：語(yǔ)言開(kāi)發(fā)方面、運(yùn)動(dòng)開(kāi)發(fā)方面、社會(huì)性開(kāi)發(fā)方面、數(shù)學(xué)開(kāi)發(fā)方面等，如果能夠搞好少兒關(guān)鍵期的培訓(xùn)教學(xué)工作，那么對(duì)于少兒以后的成長(zhǎng)將打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的管理難題

1.少兒培訓(xùn)行業(yè)處于初級(jí)發(fā)展階段

我們承認(rèn)這個(gè)行業(yè)正在以驚人的速度發(fā)展和擴(kuò)張，但是數(shù)量的增多，并沒(méi)有提高發(fā)展的質(zhì)量，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理漏洞百出，已成為急需解決的問(wèn)題。少兒培訓(xùn)發(fā)展的十多年里，在業(yè)內(nèi)專家看來(lái)仍然是一片混亂。這個(gè)行業(yè)有優(yōu)良的教育理念和優(yōu)秀的教育人才，就是沒(méi)有系統(tǒng)化的教學(xué)和經(jīng)營(yíng)的管理模式。

2.少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教務(wù)管理薄弱

少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程是不受教育部門(mén)監(jiān)管的，所有的課程都是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)者制定和安排的，這就給培訓(xùn)的有效性埋下了隱患。有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只管收錢(qián)，收了錢(qián)后，就找一些非專業(yè)的人士對(duì)少兒培訓(xùn)，比如少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班有很多就不是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行授課的。這樣的教學(xué)水平，嚴(yán)重影響了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量，影響了整個(gè)行業(yè)的發(fā)展。

3.少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)質(zhì)人才成為發(fā)展的瓶頸

21世紀(jì)最要的是什么？是人才。在教育培訓(xùn)行業(yè)優(yōu)秀的師資力量是行業(yè)發(fā)展的根本，也是制約少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要原因。少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)者有的濫竽充數(shù)，水平參差不齊，這樣的素質(zhì)難易適應(yīng)少兒培訓(xùn)行業(yè)的快速發(fā)展。

4.經(jīng)營(yíng)者的管理經(jīng)驗(yàn)缺乏

經(jīng)營(yíng)者的專業(yè)技術(shù)水平是非常高的，也得到了市場(chǎng)和家長(zhǎng)的認(rèn)可，但是他們都不是管理的專業(yè)人才，因此在培訓(xùn)的管理方面，是培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)部公認(rèn)的薄弱環(huán)節(jié)。各個(gè)少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)者都有自己的管理辦法，但大多都是簡(jiǎn)單的、目光短淺的，都沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和系統(tǒng)的方案。因此，提高經(jīng)營(yíng)者的管理水平已經(jīng)成為了急需解決的問(wèn)題。

三、少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理的解決方案

為了保證少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的健康發(fā)展，為了提高少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育和服務(wù)質(zhì)量，為了讓經(jīng)營(yíng)者能夠安心的經(jīng)驗(yàn)，為了讓課程有整體的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，為了讓培訓(xùn)教師不再對(duì)培訓(xùn)的課程感到迷茫和無(wú)助，為了少兒學(xué)員和家長(zhǎng)能對(duì)培訓(xùn)的課程一清二楚，并對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況一目了然，應(yīng)制定下列基本的管理制度。

1.建立學(xué)員管理系統(tǒng)

學(xué)員管理系統(tǒng)就是把學(xué)員的相關(guān)年齡、特長(zhǎng)愛(ài)好、性別、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)進(jìn)度、課堂表現(xiàn)等錄入到系統(tǒng)中，這樣就能便于加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的管理，也便于家長(zhǎng)適時(shí)地了解自己孩子的培訓(xùn)情況，更能促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量的提高。

2.引進(jìn)和培養(yǎng)優(yōu)秀師資

針對(duì)少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)秀師資力量缺乏的現(xiàn)象，可根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)際情況進(jìn)行引進(jìn)人才和培養(yǎng)人才。對(duì)于大的連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可戰(zhàn)略性的引進(jìn)人才，采取高工資、給股份、分紅的方式因此特別優(yōu)秀的人才，當(dāng)然也可以自己培養(yǎng)人才，但人才的培養(yǎng)是一個(gè)緩慢的過(guò)程，需要花費(fèi)更多的精力、時(shí)間和資金。

3.加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教務(wù)管理

少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該和教育主管部門(mén)取得聯(lián)系，讓他們幫助制定科學(xué)合理的培訓(xùn)課程和課程的實(shí)施計(jì)劃。還要培訓(xùn)員工上課時(shí)要規(guī)范課堂授課，促使他們不斷地提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，以提高他們的授課能力和水平。多給員工培訓(xùn)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，讓他們不斷地更新教學(xué)觀念，采用新的教學(xué)方式和手段，以提高培訓(xùn)課程的教學(xué)水平和質(zhì)量。

4.提高經(jīng)營(yíng)者的管理水平

針對(duì)經(jīng)營(yíng)者管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會(huì)的管理者要組織他們進(jìn)行管理方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓他們多接觸一些管理知識(shí)，并能引導(dǎo)他們借鑒其他行業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)和辦法，以提高經(jīng)營(yíng)者的自身管理水平。對(duì)于有上進(jìn)心的經(jīng)營(yíng)者可去高校進(jìn)行管理學(xué)方面的繼續(xù)教育，從而徹底地更新管理方面的知識(shí)和理念，以使自己適應(yīng)飛速發(fā)展的行業(yè)管理的需要。

總之，少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要想得到質(zhì)的發(fā)展，就必須練好內(nèi)功，在提高培訓(xùn)質(zhì)量和服務(wù)水平的基礎(chǔ)上，提高自己培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理水平也是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的重中之重。

【參考文獻(xiàn)】

[1]薛惠娟.嚴(yán)格教育培訓(xùn)市場(chǎng)準(zhǔn)入[N].河北日?qǐng)?bào)，2011-08-22（011）

第2篇：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)方案范文

第一章總則

第一條開(kāi)展技能培訓(xùn)的目的是：提高庫(kù)區(qū)安置區(qū)移民群眾的職業(yè)能力，幫助移民群眾創(chuàng)業(yè)就業(yè)、增產(chǎn)增收，促進(jìn)和諧穩(wěn)定。

第二條技能培訓(xùn)分為生態(tài)農(nóng)業(yè)技能和農(nóng)業(yè)適用技術(shù)、就業(yè)技能、崗位技能提升、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、致富帶頭人培訓(xùn)、新型農(nóng)民科技培訓(xùn)六種類(lèi)型。

第三條技能培訓(xùn)工作采取鼓勵(lì)移民群眾參與自主培訓(xùn)和集中組織培訓(xùn)兩種形式。移民自主培訓(xùn)補(bǔ)助政策由縣財(cái)政局負(fù)責(zé)會(huì)同縣移民局共同制定，報(bào)政府批準(zhǔn)實(shí)施。本實(shí)施細(xì)則適用于集中培訓(xùn)管理。

第四條三峽后續(xù)工作技能培訓(xùn)堅(jiān)持與部門(mén)資源有效整合，實(shí)行政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，移民部門(mén)綜合主管，行業(yè)部門(mén)歸口負(fù)責(zé)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承訓(xùn)，培訓(xùn)資金各記其帳管理工作體制。

第五條移民局為全縣移民技能培訓(xùn)工作主管部門(mén)，負(fù)責(zé)組織編制全縣移民技能培訓(xùn)實(shí)施規(guī)劃項(xiàng)目庫(kù)和年度計(jì)劃，下達(dá)年度培訓(xùn)計(jì)劃任務(wù)，對(duì)技能培訓(xùn)工作加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和督促檢查。

縣財(cái)政局為技能培訓(xùn)資金使用監(jiān)管單位；

縣農(nóng)業(yè)局為全縣蔬菜、藥材等種植產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)責(zé)任單位；

縣農(nóng)機(jī)局為全縣農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)責(zé)任單位

縣畜牧局為全縣畜牧產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)責(zé)任單位；

縣特產(chǎn)局為全縣柑桔、茶葉培訓(xùn)責(zé)任單位；

縣林業(yè)局為全縣核桃、食用菌產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)責(zé)任單位；

縣經(jīng)濟(jì)商務(wù)和信息化局為全縣電子商務(wù)培訓(xùn)責(zé)任單位；

縣旅游局為全縣旅游服務(wù)培訓(xùn)責(zé)任單位；

縣公共就業(yè)和人才服務(wù)局為全縣創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)責(zé)任單位；

各企業(yè)或相關(guān)用人單位為崗位技能提升和就業(yè)技能培訓(xùn)責(zé)任單位。

鼓勵(lì)創(chuàng)新培訓(xùn)種類(lèi)，根據(jù)移民群眾實(shí)際需要，有培訓(xùn)意愿單位可向移民部門(mén)申請(qǐng)，移民部門(mén)根據(jù)年度資金計(jì)劃進(jìn)行安排。

第二章技能培訓(xùn)范圍、對(duì)象、內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

第六條三峽后續(xù)工作技能培訓(xùn)范圍和對(duì)象為庫(kù)區(qū)移民群眾。

第七條三峽后續(xù)工作技能培訓(xùn)類(lèi)型、標(biāo)準(zhǔn)及要求：

（一）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。主要是通過(guò)電商等新型創(chuàng)業(yè)形式培訓(xùn)，幫助有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和創(chuàng)業(yè)意愿的對(duì)象掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)，成功創(chuàng)業(yè)或做大做強(qiáng)企業(yè)。培訓(xùn)對(duì)象年齡在20至50歲。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)3000元/人，培訓(xùn)時(shí)間不少于10天、60學(xué)時(shí)。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)可結(jié)合小微企業(yè)幫扶政策進(jìn)行。

（二）生態(tài)農(nóng)業(yè)技能和農(nóng)業(yè)適用技術(shù)培訓(xùn)。主要是幫助培訓(xùn)對(duì)象提高種養(yǎng)殖業(yè)和農(nóng)副產(chǎn)品加工等技能，實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)增效增收，培訓(xùn)對(duì)象年齡18至64歲。生態(tài)農(nóng)業(yè)技能和農(nóng)業(yè)適用技術(shù)培訓(xùn)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)500元/人，培訓(xùn)時(shí)間不少于5天、30學(xué)時(shí)，隨農(nóng)事季節(jié)安排，分次進(jìn)行。生態(tài)農(nóng)業(yè)技能和農(nóng)業(yè)適用技術(shù)培訓(xùn)可采取集中培訓(xùn)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合方式，培訓(xùn)地點(diǎn)以田間地頭、村落院壩為主。

（三）新型農(nóng)民科技培訓(xùn)。主要是幫助農(nóng)村中文化程度較高的培訓(xùn)對(duì)象掌握新型農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，成為庫(kù)區(qū)安置區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技帶頭人。培訓(xùn)對(duì)象18至55歲。培訓(xùn)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)1800元/人，培訓(xùn)時(shí)間不少于15天、90學(xué)時(shí)。新型農(nóng)民科技培訓(xùn)可采取參觀學(xué)習(xí)、理論講授和實(shí)作訓(xùn)練相結(jié)合方式進(jìn)行。

（四）致富帶頭人培訓(xùn)。主要是幫助有一定經(jīng)營(yíng)頭腦和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的培訓(xùn)對(duì)象通過(guò)發(fā)展種養(yǎng)植業(yè)，農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、商貿(mào)服務(wù)業(yè)等成為專業(yè)大戶，帶領(lǐng)群眾共同致富，培訓(xùn)對(duì)象20至50歲。致富帶頭人培訓(xùn)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)1500元/人，培訓(xùn)時(shí)間不少于10天、60學(xué)時(shí)。農(nóng)村致富帶頭人培訓(xùn)可結(jié)合農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，經(jīng)營(yíng)管理等實(shí)際需要開(kāi)展培訓(xùn)。

（五）崗位技能提升培訓(xùn)主要是幫助已在企業(yè)就業(yè)的移民群眾，提升崗位技能水平和適應(yīng)轉(zhuǎn)崗就業(yè)的要求，主要在企業(yè)生產(chǎn)崗位上進(jìn)行。培訓(xùn)對(duì)象18至55歲。崗位技能提升培訓(xùn)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)800元/人；培訓(xùn)時(shí)間不少于10天、60學(xué)時(shí)；崗位技能提升培訓(xùn)主要是理論提升和在企業(yè)生產(chǎn)崗位上進(jìn)行實(shí)踐。

（六）就業(yè)技能培訓(xùn)。主要是幫助培訓(xùn)對(duì)象掌握二三產(chǎn)業(yè)職業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)上崗就業(yè)。培訓(xùn)對(duì)象18至55歲。就業(yè)技能培訓(xùn)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)500元至3000元/人（詳見(jiàn)附件《省大中型水庫(kù)移民就業(yè)技能培訓(xùn)補(bǔ)貼參照表》，未列入表內(nèi)的專業(yè)可參照相近專業(yè)分類(lèi)確定）。就業(yè)技能培訓(xùn)主要采取定單培訓(xùn)和“招工與招生結(jié)合培訓(xùn)”的方式進(jìn)行，訂單培訓(xùn)是指培訓(xùn)機(jī)構(gòu)先落實(shí)企業(yè)用工需求定單，根據(jù)企業(yè)用工需求開(kāi)展培訓(xùn)；招生與招工相結(jié)合培訓(xùn)，是指培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與用工企業(yè)共同招生、招工，共同開(kāi)展培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束就在該企業(yè)就業(yè)。

第八條培訓(xùn)工作堅(jiān)持群眾自愿，貧困對(duì)象優(yōu)先原則。各培訓(xùn)責(zé)任單位應(yīng)以市場(chǎng)需求、群眾期盼、簡(jiǎn)明適用為要求，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為宗旨，充分結(jié)合我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村旅游、電子商務(wù)建設(shè)等實(shí)際需要，深入研究創(chuàng)新培訓(xùn)種類(lèi)，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容。

第三章培訓(xùn)組織實(shí)施

第九條年度計(jì)劃申報(bào)。根據(jù)省局計(jì)劃申報(bào)時(shí)間要求，移民局負(fù)責(zé)組織各相關(guān)部門(mén)和用人單位編制申報(bào)年度培訓(xùn)計(jì)劃。

第十條年度計(jì)劃下達(dá)。根據(jù)省移民局下達(dá)的年度計(jì)劃任務(wù)，縣移民局會(huì)同縣財(cái)政局將計(jì)劃任務(wù)分別下達(dá)到培訓(xùn)責(zé)任單位。

第十一條確定培訓(xùn)承訓(xùn)機(jī)構(gòu)。各責(zé)任單位根據(jù)下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)，對(duì)自愿申請(qǐng)承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取競(jìng)爭(zhēng)性比選方式確定，將計(jì)劃任務(wù)合理分解下達(dá)到各承訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并與各承訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂培訓(xùn)合同，明確雙方的權(quán)利義務(wù)，以及培訓(xùn)的專業(yè)、人數(shù)、資金、時(shí)間、地點(diǎn)、質(zhì)量、就業(yè)要求等。

第十二條培訓(xùn)實(shí)施方案編制。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)下達(dá)的計(jì)劃任務(wù)和培訓(xùn)專業(yè)類(lèi)型要求，編制培訓(xùn)實(shí)施方案。培訓(xùn)實(shí)施方案編制基本內(nèi)容包括：培訓(xùn)類(lèi)型、培訓(xùn)專業(yè)、培訓(xùn)對(duì)象名單、培訓(xùn)地點(diǎn)（有實(shí)訓(xùn)要求的要明確實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)）、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容課程安排、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)教師資質(zhì)、組織形式、預(yù)期效果、考試頒證，就業(yè)途徑等。

第十三條方案審核。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將編制的培訓(xùn)實(shí)施方案報(bào)送培訓(xùn)責(zé)任單位，由培訓(xùn)責(zé)任單位組織對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行審查，方案審查同意后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方可組織開(kāi)班。

第十四條組織實(shí)施。培訓(xùn)方案審核通過(guò)后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照批準(zhǔn)的方案組織開(kāi)班和實(shí)施培訓(xùn)。

第十五條培訓(xùn)考核。培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)，應(yīng)對(duì)培訓(xùn)學(xué)員所學(xué)技能進(jìn)行考試考核（農(nóng)業(yè)適用技術(shù)培訓(xùn)除外）。就業(yè)技能和崗位技能提升培訓(xùn)原則上應(yīng)使參訓(xùn)學(xué)員達(dá)到相應(yīng)的職業(yè)技能水平，取得相關(guān)部門(mén)頒發(fā)的“職業(yè)資格證書(shū)”或“專項(xiàng)技能證書(shū)”，新型農(nóng)民科技培訓(xùn)應(yīng)獲得農(nóng)業(yè)主管部門(mén)新型農(nóng)民認(rèn)定證書(shū)，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)應(yīng)獲得人社部門(mén)頒發(fā)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)證書(shū)。相關(guān)部門(mén)沒(méi)有培訓(xùn)專業(yè)證書(shū)的，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)考試考核合格的學(xué)員頒發(fā)培訓(xùn)證書(shū)。

第十六條組織驗(yàn)收。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完成培訓(xùn)任務(wù)后，組織自驗(yàn)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，自驗(yàn)合格后，按要求整理好培訓(xùn)資料，申請(qǐng)培訓(xùn)責(zé)任單位進(jìn)行驗(yàn)收，培訓(xùn)責(zé)任單位應(yīng)組織驗(yàn)收組按照合同、實(shí)施方案對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行驗(yàn)收，驗(yàn)收辦法采取查閱資料、電話抽查、現(xiàn)場(chǎng)走訪等方式進(jìn)行。

第十七條資金拔付。培訓(xùn)責(zé)任單位組織驗(yàn)收合格后，將培訓(xùn)資料整理分別報(bào)送縣移民局和縣財(cái)政局各一套，申請(qǐng)縣財(cái)政局將補(bǔ)助資金直拔責(zé)任單位或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

第四章培訓(xùn)工作管理

第十八條培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理。各主管單位應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)需要，會(huì)同財(cái)政、人社、農(nóng)業(yè)、教育等部門(mén)，采取競(jìng)爭(zhēng)性比選方式確定具備技能培訓(xùn)條件的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)年度培訓(xùn)項(xiàng)目任務(wù)。具備技能培訓(xùn)條件的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)包括優(yōu)勢(shì)大中型企業(yè)、中高職院校、農(nóng)民專業(yè)合作社、相關(guān)就業(yè)培訓(xùn)中心等。各責(zé)任單位通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)性比選將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)確定后，應(yīng)將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)情況報(bào)送縣移民局上報(bào)省移民局備案。

第十九條實(shí)施監(jiān)督管理。各培訓(xùn)責(zé)任單位應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程監(jiān)督管理，安排專人對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管。核對(duì)參訓(xùn)人員，掌握培訓(xùn)進(jìn)度，考核學(xué)員培訓(xùn)質(zhì)量和效果，并將檢查和抽查情況進(jìn)行記錄。

第二十條檔案資料管理。培訓(xùn)檔案資料由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)以培訓(xùn)班次為單元進(jìn)行整理，建立培訓(xùn)臺(tái)帳，并按要求完成國(guó)務(wù)院三峽辦三峽庫(kù)區(qū)職業(yè)教育培訓(xùn)信息系統(tǒng)錄入。培訓(xùn)檔案共分三個(gè)部分：

綜合檔案。綜合檔案內(nèi)容包括：培訓(xùn)合同、培訓(xùn)實(shí)施方案、教材、學(xué)員花名冊(cè)、學(xué)員培訓(xùn)期間考勤表、培訓(xùn)實(shí)施責(zé)任單位監(jiān)管記錄、考試考卷、學(xué)員理論考試成績(jī)，學(xué)員技能考核成績(jī)，學(xué)員頒證情況、學(xué)員就業(yè)情況、培訓(xùn)總結(jié)、以及培訓(xùn)過(guò)程中形成的照片和聲像檔案等。

個(gè)人檔案（見(jiàn)附表：培訓(xùn)對(duì)象參與培訓(xùn)檔案表樣）。個(gè)人檔案內(nèi)容包括：培訓(xùn)對(duì)象姓名、姓別、年齡、出生年月、家庭住址、電話號(hào)碼及家庭成員信息和從業(yè)情況；身份證復(fù)印件、職業(yè)技能證書(shū)或培訓(xùn)證書(shū)復(fù)印件，就業(yè)協(xié)議復(fù)印件。學(xué)員對(duì)培訓(xùn)工作評(píng)價(jià)意見(jiàn)，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)不同類(lèi)型培訓(xùn)班要求，負(fù)責(zé)將培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)學(xué)時(shí)、紀(jì)律要求統(tǒng)一印制，開(kāi)班時(shí)統(tǒng)一發(fā)放給學(xué)員，培訓(xùn)結(jié)束，培訓(xùn)學(xué)員對(duì)參與培訓(xùn)情況進(jìn)行認(rèn)定，對(duì)承訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)過(guò)程、教學(xué)質(zhì)量、培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并簽屬意見(jiàn)后統(tǒng)一交培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，存入個(gè)人檔案。

驗(yàn)收檔案。包括培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自驗(yàn)情況、培訓(xùn)責(zé)任單位組織驗(yàn)收情況。

第二十一條培訓(xùn)資金管理?？h財(cái)政局為三峽后續(xù)教育培訓(xùn)資金的監(jiān)督管理單位。負(fù)責(zé)三峽后續(xù)教育培訓(xùn)資金使用、管理的監(jiān)督檢查和資金使用的績(jī)效評(píng)價(jià)。

（一）培訓(xùn)資金由財(cái)政局直達(dá)培訓(xùn)責(zé)任單位或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

（二）培訓(xùn)資金要嚴(yán)格按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)使用，嚴(yán)格執(zhí)行《興山縣三峽后續(xù)工作專項(xiàng)資金管理規(guī)定》，以培訓(xùn)班次為單元建立專業(yè)臺(tái)賬，實(shí)行專帳核算與管理，嚴(yán)禁與其它培訓(xùn)資金混合建帳。

（三）三峽后續(xù)教育培訓(xùn)資金主要用于三個(gè)方面支出，即培訓(xùn)教材費(fèi)（文字教材、教輔資料和聲像教材等方面支出），教師聘請(qǐng)費(fèi)（授課教師的課時(shí)費(fèi)、交通費(fèi)、食宿費(fèi)等方面的支出），參訓(xùn)學(xué)員費(fèi)（學(xué)員食宿、交通、實(shí)習(xí)、參觀交流、學(xué)習(xí)用品、實(shí)訓(xùn)教材、考試考核等方面的支出），以及用于技能培訓(xùn)所發(fā)生的招生、場(chǎng)租、宣傳、資料印刷、在線學(xué)習(xí)、信息服務(wù)等方面的支出。

（四）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)自覺(jué)接受上級(jí)及同級(jí)審計(jì)部門(mén)、財(cái)政部門(mén)以及主管部門(mén)的監(jiān)督檢查，嚴(yán)禁培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以任何方式弄虛做假，套取培訓(xùn)專項(xiàng)資金，對(duì)弄虛做假，套取培訓(xùn)資金的，一律取消培訓(xùn)資格，涉嫌違法犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)處理。

第二十二條培訓(xùn)計(jì)劃管理。各培訓(xùn)責(zé)任單位必須嚴(yán)格執(zhí)行下達(dá)的年度培訓(xùn)計(jì)劃，按批準(zhǔn)的計(jì)劃任務(wù)，將培訓(xùn)對(duì)象確定到人，實(shí)施精準(zhǔn)培訓(xùn)，不得隨意調(diào)整和擴(kuò)大實(shí)施范圍、改變培訓(xùn)內(nèi)容和突破計(jì)劃人數(shù)，確需調(diào)整的，必須按程序申報(bào)審批。

第二十三條組織實(shí)施管理。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須嚴(yán)格按照批準(zhǔn)的培訓(xùn)方案組織實(shí)施，講究培訓(xùn)信用，確保培訓(xùn)課時(shí)和培訓(xùn)質(zhì)量，承訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得以任何名義將培訓(xùn)項(xiàng)目轉(zhuǎn)包給其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或個(gè)人，嚴(yán)禁擅自減少培訓(xùn)課時(shí)或更換授課教師，降低培訓(xùn)質(zhì)量。

第3篇：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)方案范文

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想。以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的和二中、三中、四中全會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)中央和省委農(nóng)村工作會(huì)議精神，圍繞實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略總要求，以服務(wù)質(zhì)量興農(nóng)、綠色興農(nóng)、品牌強(qiáng)農(nóng)和促進(jìn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向，以滿足農(nóng)民需求為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量效能為關(guān)鍵，根據(jù)鄉(xiāng)村振興各類(lèi)型人才的需要，加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃、完善政策措施、健全培訓(xùn)體系、改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)，著力培養(yǎng)一支有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍，示范帶動(dòng)引領(lǐng)廣大農(nóng)民增收致富，促進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、農(nóng)村持續(xù)進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展。

（二）目標(biāo)任務(wù)。2020年全縣計(jì)劃培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民800人，其中經(jīng)營(yíng)管理型培訓(xùn)600人（新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人550人，產(chǎn)業(yè)扶貧帶頭人50人），專業(yè)生產(chǎn)型培訓(xùn)50人，技能服務(wù)型培訓(xùn)150人。培訓(xùn)合格率達(dá)到90％以上。

（三）實(shí)施主體和實(shí)施范圍。全縣新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目由縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、縣財(cái)政局共同組織實(shí)施，由按規(guī)定程序確定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)具體培訓(xùn)任務(wù)。2020年新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目在全縣范圍內(nèi)實(shí)施。培訓(xùn)對(duì)象遴選向貧困村傾斜。

（四）獎(jiǎng)補(bǔ)標(biāo)準(zhǔn)

新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人、產(chǎn)業(yè)扶貧帶頭人財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每人3500元，專業(yè)生產(chǎn)型和技能服務(wù)型財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每人1500元，獎(jiǎng)補(bǔ)到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

二、實(shí)施內(nèi)容

新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)分類(lèi)分層分模塊實(shí)施，今年主要開(kāi)展新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人、產(chǎn)業(yè)扶貧帶頭人、專業(yè)生產(chǎn)型和技能服務(wù)型人員培訓(xùn)。具體內(nèi)容如下：

（一）確定培訓(xùn)對(duì)象。1．新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人和產(chǎn)業(yè)扶貧帶頭人培訓(xùn)。主要面向種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)民合作社、小微農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)組織等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體負(fù)責(zé)人、帶頭人、管理骨干。對(duì)象遴選基本條件：培訓(xùn)需求和愿望迫切、初中以上文化、年齡原則上不超過(guò)60周歲。

2.專業(yè)生產(chǎn)型和技能服務(wù)型人員培訓(xùn)。主要面向直接從事種植、養(yǎng)殖和農(nóng)產(chǎn)品加工的高素質(zhì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者和農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)服務(wù)人員（含農(nóng)產(chǎn)品電商人才、農(nóng)村信息員、益農(nóng)社信息員、休閑農(nóng)業(yè)服務(wù)人員、農(nóng)用無(wú)人機(jī)操作人員、農(nóng)村改廁技術(shù)人員、農(nóng)村物業(yè)管理人員等）。對(duì)象遴選基本條件：培訓(xùn)需求和愿望迫切、初中以上文化、年齡原則上不超過(guò)60周歲。符合對(duì)象遴選條件的貧困戶、小農(nóng)戶，優(yōu)先確定為培訓(xùn)對(duì)象。

3.農(nóng)村人居環(huán)境整治暨美麗鄉(xiāng)村建設(shè)培訓(xùn)班。培訓(xùn)對(duì)象為行政村村“兩委”主要負(fù)責(zé)人，優(yōu)先安排當(dāng)年在建的美麗鄉(xiāng)村所在行政村主要負(fù)責(zé)人為培訓(xùn)對(duì)象?？h農(nóng)業(yè)農(nóng)村局可委托縣美麗辦作為培訓(xùn)主體，將該培訓(xùn)列入新型職業(yè)農(nóng)民培育項(xiàng)目技能服務(wù)型（專業(yè)生產(chǎn)型）培訓(xùn)任務(wù)中調(diào)配培訓(xùn)班內(nèi)容，單獨(dú)辦班、統(tǒng)一實(shí)施。按所轄行政村“兩委”主要負(fù)責(zé)人總數(shù)，合理安排培訓(xùn)班次，力爭(zhēng)當(dāng)年內(nèi)將列入美麗鄉(xiāng)村中心村建設(shè)的村輪訓(xùn)一遍。

以上各類(lèi)培訓(xùn)對(duì)象遴選，按照個(gè)人申請(qǐng)，村、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）逐級(jí)推薦，縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局擇優(yōu)確定的程序進(jìn)行。優(yōu)先遴選肺炎疫情影響較重地區(qū)的農(nóng)民參訓(xùn)。上述各類(lèi)培訓(xùn)的對(duì)象當(dāng)年不得重復(fù)；2019年參加新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的學(xué)員可以參加2020年同一層級(jí)不同培訓(xùn)，或參加同一類(lèi)型更高層級(jí)培訓(xùn)。2020年同一層級(jí)培訓(xùn)對(duì)象與2019年重復(fù)率不超過(guò)8%。

（二）遴選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局會(huì)同縣財(cái)政局采取政府采購(gòu)的方式遴選，并報(bào)省、市農(nóng)委備案。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)條件：具有獨(dú)立法人資格，必要的培訓(xùn)場(chǎng)所、專兼職教師隊(duì)伍和專職教學(xué)管理人員、配套設(shè)施設(shè)備和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地、培訓(xùn)目標(biāo)要求的其他軟硬件條件，具備與培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)的培訓(xùn)能力和跟蹤服務(wù)能力等。

縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局與承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的機(jī)構(gòu)簽訂培訓(xùn)合同。

（三）明確培訓(xùn)內(nèi)容。按照《高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)規(guī)范（試行）》的要求，緊扣需求，建立模塊化課程體系，科學(xué)組合教學(xué)模塊、設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程。課程體系分為綜合素養(yǎng)課、專業(yè)能力課、能力拓展課三類(lèi)。綜合素養(yǎng)課包括但不限于思想政治、農(nóng)業(yè)通識(shí)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村政策法規(guī)、文化素養(yǎng)等課程；專業(yè)能力課包括但不限于鄉(xiāng)村治理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、綠色發(fā)展等課程；能力拓展課根據(jù)本地主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)對(duì)象需求有針對(duì)性地安排課程。

新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人、產(chǎn)業(yè)扶貧帶頭人培訓(xùn)，要強(qiáng)化品牌創(chuàng)建、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)管理、融資擔(dān)保、職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作、科學(xué)發(fā)展等內(nèi)容；專業(yè)生產(chǎn)型和技能服務(wù)型人員培訓(xùn)，要強(qiáng)化新品種、新技術(shù)、新成果、新裝備的推廣應(yīng)用，著力提升技術(shù)技能、為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供專業(yè)化服務(wù)的能力水平；農(nóng)村人居環(huán)境整治村干班培訓(xùn)以農(nóng)村人居環(huán)境整治為核心，重點(diǎn)突出農(nóng)村改廁、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、生活垃圾及污水治理、公共服務(wù)體系建設(shè)及鄉(xiāng)村文明建設(shè)等內(nèi)容。

（四）優(yōu)化培訓(xùn)方式。實(shí)行分類(lèi)型、分專業(yè)、分階段、小班制、重實(shí)訓(xùn)、強(qiáng)服務(wù)的培訓(xùn)方式。新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人、返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者、產(chǎn)業(yè)扶貧帶頭人培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于128學(xué)時(shí)；現(xiàn)代青年農(nóng)場(chǎng)主、農(nóng)業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于176學(xué)時(shí)，項(xiàng)目周期2年；專業(yè)生產(chǎn)型和技能服務(wù)型人員培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于48學(xué)時(shí)。原則上每期培訓(xùn)班不超過(guò)50人；結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期，分時(shí)段培訓(xùn)。積極采用系統(tǒng)知識(shí)培訓(xùn)與跟蹤指導(dǎo)服務(wù)相結(jié)合、線上線下培訓(xùn)相結(jié)合、本地培訓(xùn)與異地培訓(xùn)相結(jié)合等方法開(kāi)展培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核，并對(duì)考核合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。

（五）強(qiáng)化跟蹤服務(wù)

加強(qiáng)對(duì)參訓(xùn)農(nóng)民的跟蹤服務(wù)，創(chuàng)造有利于農(nóng)民成長(zhǎng)發(fā)展的政策環(huán)境，提升務(wù)農(nóng)興業(yè)含金量，讓農(nóng)民真正成為有吸引力的職業(yè)。

強(qiáng)化政策扶持。整合政策資源，引導(dǎo)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策向參訓(xùn)農(nóng)民傾斜支持，鼓勵(lì)其流轉(zhuǎn)土地發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)。加大融資擔(dān)保力度，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)信貸擔(dān)保公司面向農(nóng)民開(kāi)展符合規(guī)定的信用貸款擔(dān)保業(yè)務(wù)，支持有條件地區(qū)開(kāi)展農(nóng)民個(gè)人信用擔(dān)保貸款。在示范農(nóng)民合作社、示范家庭農(nóng)場(chǎng)評(píng)選中對(duì)參訓(xùn)農(nóng)民給予傾斜，促進(jìn)其創(chuàng)業(yè)發(fā)展。完善農(nóng)技人員跟蹤服務(wù)培訓(xùn)學(xué)員機(jī)制，統(tǒng)籌利用基層農(nóng)技人員和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量，對(duì)結(jié)業(yè)學(xué)員跟蹤服務(wù)不少于1年。

積極搭建服務(wù)平臺(tái)。支持農(nóng)民參加多種形式的展覽展示、發(fā)展論壇、技術(shù)技能比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意大賽、涉農(nóng)公益活動(dòng)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件，讓農(nóng)民參加跨省區(qū)交流，拓展理念視野，激發(fā)創(chuàng)新活力。支持農(nóng)民抱團(tuán)發(fā)展，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生產(chǎn)服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)促銷(xiāo)等方面開(kāi)展聯(lián)合與合作，通過(guò)專業(yè)合作、資金合作、股份合作等形式發(fā)展多元化、多類(lèi)型合作經(jīng)濟(jì)組織，開(kāi)展各具特色的引領(lǐng)活動(dòng)，搭建展示舞臺(tái)和平臺(tái)，引領(lǐng)農(nóng)民與市場(chǎng)充分有效對(duì)接。

（六）做好信息管理系統(tǒng)運(yùn)行工作。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)人員登記造冊(cè)、錄入網(wǎng)上系統(tǒng)。

三、實(shí)施步驟

（一）精心制定方案（4月）。一是制定實(shí)施方案。縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局會(huì)同縣財(cái)政局制定實(shí)施方案，并及時(shí)報(bào)市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、財(cái)政局備案；二是按照要求遴選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，分解落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)；三是是遴選培訓(xùn)學(xué)員，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層農(nóng)技推廣部門(mén)配合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，遴選培訓(xùn)學(xué)員；四是制定分專業(yè)培訓(xùn)方案?？h農(nóng)業(yè)農(nóng)村局依據(jù)實(shí)施方案，參照《高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)規(guī)范（試行）》，結(jié)合學(xué)員專業(yè)需要，制定分專業(yè)培訓(xùn)方案；五是制定教學(xué)計(jì)劃。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依據(jù)分專業(yè)培訓(xùn)方案，制定每個(gè)培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃，隨同開(kāi)班報(bào)告同時(shí)報(bào)縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局批復(fù)后實(shí)施。

（二）認(rèn)真開(kāi)展培訓(xùn)（5月至11月）。嚴(yán)格按照實(shí)施方案、分專業(yè)培訓(xùn)方案和教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展培訓(xùn)，落實(shí)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，嚴(yán)把培訓(xùn)時(shí)間和質(zhì)量關(guān)。對(duì)象遴選充分尊重農(nóng)民意愿，力求對(duì)象精準(zhǔn)。授課教師從各級(jí)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)師資庫(kù)遴選，每期培訓(xùn)班至少聘請(qǐng)1名省級(jí)以上師資庫(kù)成員。優(yōu)先選用部省統(tǒng)編教材，保證參訓(xùn)學(xué)員人手一套省級(jí)以上統(tǒng)編教材。每期培訓(xùn)班建立5項(xiàng)制度：即班主任制度（每班確定一名班主任，負(fù)責(zé)日常管理工作）；第一堂課制度（縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局安排人員上第一堂課，宣講政策，并了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)工作安排和學(xué)員需求等情況）；學(xué)員培訓(xùn)考勤制度（實(shí)行學(xué)員每天簽到）；滿意度調(diào)查制度（最后一堂課，由縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局安排人員組織學(xué)員網(wǎng)上進(jìn)行滿意度評(píng)價(jià)，了解培訓(xùn)效果）；培訓(xùn)臺(tái)賬制度（建立培訓(xùn)臺(tái)賬、培訓(xùn)過(guò)程影像資料等培訓(xùn)檔案）。同時(shí)，抓好培訓(xùn)班日常管理和服務(wù)、考核和頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)等。農(nóng)村人居環(huán)境整治村干班要根據(jù)鄉(xiāng)村工作實(shí)際，靈活選擇培訓(xùn)時(shí)間，可通過(guò)美麗鄉(xiāng)村現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、邀請(qǐng)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)典型村的村干部“村長(zhǎng)說(shuō)村”等形式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，提升培訓(xùn)效果，組織開(kāi)展好專題培訓(xùn)。

（三）抓好管理服務(wù)（11月底前）。培訓(xùn)結(jié)束后，及時(shí)建立健全培訓(xùn)檔案，按要求將相關(guān)信息錄入農(nóng)民教育培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)，落實(shí)跟蹤聯(lián)系服務(wù)。

（四）做好總結(jié)工作（12月）。按照相關(guān)規(guī)定和要求，做好項(xiàng)目驗(yàn)收和總結(jié)工作。按照省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、省財(cái)政廳關(guān)于年度績(jī)效評(píng)價(jià)的部署和要求，做好年度項(xiàng)目實(shí)施情況自查自評(píng)工作。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。充分發(fā)揮縣新型職業(yè)農(nóng)民培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，建立健全會(huì)商機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)工作?？h農(nóng)業(yè)農(nóng)村局發(fā)揮牽頭作用，加強(qiáng)本部門(mén)內(nèi)相關(guān)單位統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，明確職責(zé)分工，共同做好新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作。

（二）嚴(yán)格資金管理。一是資金撥付。縣財(cái)政局會(huì)同縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局按照項(xiàng)目目標(biāo)任務(wù)，及時(shí)將項(xiàng)目資金撥付到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。繼續(xù)建立資金預(yù)撥機(jī)制，縣財(cái)政局根據(jù)下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)和下?lián)艿氖〖?jí)以上補(bǔ)助資金補(bǔ)助撥付到農(nóng)業(yè)農(nóng)村局到，縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局根據(jù)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù)在各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)班后及時(shí)將80％補(bǔ)助資金預(yù)撥到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局和縣財(cái)政局對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)考核驗(yàn)收合格意見(jiàn)等情況，按照財(cái)政國(guó)庫(kù)管理制度的有關(guān)規(guī)定，再將余款撥付到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。二是資金監(jiān)督?？h農(nóng)業(yè)農(nóng)村局按照農(nóng)業(yè)農(nóng)村部有關(guān)項(xiàng)目資金管理規(guī)定和《省新型農(nóng)民培訓(xùn)民生工程獎(jiǎng)補(bǔ)資金管理細(xì)則》要求，制定和完善項(xiàng)目資金管理細(xì)則，規(guī)范管理使用資金，繼續(xù)實(shí)行項(xiàng)目縣項(xiàng)目資金審計(jì)制度，切實(shí)把民生資金管好用好，提高資金使用績(jī)效。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要按要求規(guī)范使用項(xiàng)目資金。

（三）注重條件建設(shè)。統(tǒng)籌利用各類(lèi)教育培訓(xùn)資源特別是省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系的科技和人才資源，加快構(gòu)建多元化培訓(xùn)體系。推進(jìn)培訓(xùn)基地建設(shè)，優(yōu)先選擇培訓(xùn)基地承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，將培訓(xùn)基地建設(shè)成為高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)主陣地。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體合作建設(shè)培訓(xùn)基地。加強(qiáng)農(nóng)民田間學(xué)校、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地和創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，確保培訓(xùn)的每個(gè)專業(yè)建立一個(gè)實(shí)訓(xùn)基地。加強(qiáng)師資培訓(xùn)，開(kāi)展推介名師和精品課程活動(dòng)，加強(qiáng)精品教材建設(shè)，積極開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程。運(yùn)用好全國(guó)農(nóng)業(yè)科教云平臺(tái)等信息平臺(tái)，提高信息化管理服務(wù)水平。

（四）創(chuàng)新培育機(jī)制。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要抓住長(zhǎng)三角一體化發(fā)展新機(jī)遇，積極探索建立合作開(kāi)展培訓(xùn)機(jī)制。完善新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)與精準(zhǔn)扶貧結(jié)合機(jī)制，貧困地區(qū)的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人和產(chǎn)業(yè)扶貧帶頭人培訓(xùn)對(duì)象，每人結(jié)對(duì)幫扶同產(chǎn)業(yè)的貧困戶1個(gè)以上。建立新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)與農(nóng)業(yè)職業(yè)教育、農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定結(jié)合機(jī)制，支持參訓(xùn)農(nóng)民通過(guò)彈性學(xué)制參加中高等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育、參加農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定。

第4篇：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)方案范文

為提高本市秘書(shū)職業(yè)從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)秘書(shū)的需求，逐步推行職業(yè)資格證書(shū)制度，根據(jù)勞動(dòng)部《關(guān)于印發(fā)〈秘書(shū)職業(yè)資格鑒定試點(diǎn)工作方案〉的通知》要求，結(jié)合本市實(shí)際，現(xiàn)將《北京市秘書(shū)職業(yè)資格證書(shū)鑒定工作實(shí)施方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)按照實(shí)施方案結(jié)合本地區(qū)、系統(tǒng)、單位的實(shí)際情況認(rèn)真組織實(shí)施。

附件1：北京市秘書(shū)職業(yè)資格鑒定工作實(shí)施方案

為保證秘書(shū)職業(yè)資格鑒定試點(diǎn)工作順利實(shí)施，根據(jù)勞動(dòng)部《秘書(shū)職業(yè)資格鑒定試點(diǎn)工作方案》（附件2）和《秘書(shū)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》（試行）及《國(guó)家職業(yè)技能鑒定規(guī)范（秘書(shū)）》（試行）的要求，結(jié)合本市實(shí)際，制定本方案。

一、原則

秘書(shū)職業(yè)資格鑒定，是為逐步推行國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)制度，在新職業(yè)領(lǐng)域開(kāi)展職業(yè)技能鑒定的一項(xiàng)新工作。為保證質(zhì)量，使社會(huì)用人單位能依據(jù)公正、客觀標(biāo)準(zhǔn)招用合格人才，促進(jìn)就業(yè)，各單位應(yīng)根據(jù)勞動(dòng)部《秘書(shū)職業(yè)資格鑒定試點(diǎn)工作方案》中規(guī)定六個(gè)統(tǒng)一的原則、對(duì)象、申報(bào)條件及培訓(xùn)規(guī)范，有步驟組織實(shí)施。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)分工

本市秘書(shū)職業(yè)資格鑒定工作由市勞動(dòng)局職業(yè)技能開(kāi)發(fā)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查，負(fù)責(zé)制定實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)定秘書(shū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并公布面向社會(huì)開(kāi)展秘書(shū)職業(yè)資格培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單；市職業(yè)技能開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織培訓(xùn)教材、標(biāo)準(zhǔn)、鑒定規(guī)范、統(tǒng)一培訓(xùn)輔導(dǎo)教員、組織報(bào)名、資格審查和提供技術(shù)咨詢服務(wù)；市職業(yè)技能鑒定中心負(fù)責(zé)組織鑒定、閱卷、提出鑒定分析、核發(fā)證書(shū)，組織秘書(shū)職業(yè)資格考評(píng)員培訓(xùn)；承擔(dān)秘書(shū)培訓(xùn)、輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)應(yīng)按本實(shí)施方案的規(guī)定開(kāi)展相應(yīng)的培訓(xùn)、輔導(dǎo)，并負(fù)責(zé)申請(qǐng)參加培訓(xùn)、輔導(dǎo)、鑒定人員的資格初審。有關(guān)局、總公司勞動(dòng)、教育部門(mén)，區(qū)縣勞動(dòng)局負(fù)責(zé)本系統(tǒng)、本地區(qū)秘書(shū)職業(yè)培訓(xùn)與鑒定宣傳、報(bào)名推薦工作，根據(jù)需要申請(qǐng)建立系統(tǒng)或區(qū)域內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

三、程序

1.認(rèn)定秘書(shū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：為了保證秘書(shū)培訓(xùn)的鑒定質(zhì)量，市勞動(dòng)局將根據(jù)培訓(xùn)的具體要求和參加培訓(xùn)的人員分布，統(tǒng)一認(rèn)定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。秘書(shū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分為兩個(gè)層次，即主要為本地區(qū)、本系統(tǒng)從事秘書(shū)工作的人員承擔(dān)培訓(xùn)（輔導(dǎo)）任務(wù)的“地區(qū)（系統(tǒng)）秘書(shū)職業(yè)資格培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”和主要為社會(huì)上從事或準(zhǔn)備從事秘書(shū)工作的人員承擔(dān)培訓(xùn)（輔導(dǎo)）任務(wù)的“面向社會(huì)開(kāi)展秘書(shū)職業(yè)資格培訓(xùn)（輔導(dǎo)）機(jī)構(gòu)”（已認(rèn)定，見(jiàn)附件3）。秘書(shū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)具備的基本條件是：

（1）具有法人資格的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（提供法人資格復(fù)印件）。

（2）根據(jù)培訓(xùn)和鑒定要求，能夠滿足秘書(shū)職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定的場(chǎng)地和設(shè)施（自有），有相應(yīng)的管理人員和培訓(xùn)輔導(dǎo)人員（提供說(shuō)明及證明材料）。

（3）提交由主管部門(mén)簽署意見(jiàn)，承擔(dān)秘書(shū)培訓(xùn)的書(shū)面申請(qǐng)；填寫(xiě)《北京市建立地區(qū)（系統(tǒng)）秘書(shū)職業(yè)資格培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)表》（附件4）。

（4）具有市或區(qū)縣勞動(dòng)局審批的《社會(huì)力量辦學(xué)許可證》（北京市技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)許可證）。

“地區(qū)（系統(tǒng)）秘書(shū)職業(yè)資格培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”申報(bào)截止日期1998年5月25日。

2.報(bào)名與資格審查

（1）經(jīng)批準(zhǔn)具備秘書(shū)培訓(xùn)資格的單位，應(yīng)積極做好報(bào)名組織工作。按照勞動(dòng)部《秘書(shū)職業(yè)資格鑒定試點(diǎn)工作方案》規(guī)定的條件，對(duì)報(bào)名人員進(jìn)行初審并分類(lèi)造冊(cè)，持《1998年秘書(shū)職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定報(bào)名與合格人員登記表》（附件5）到市勞動(dòng)局職業(yè)技能開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)統(tǒng)一辦理資格審查和收費(fèi)手續(xù)。

（2）整建制和個(gè)人報(bào)名本著就近原則，在6月20日之前到公布的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦理報(bào)名手續(xù)。

（3）報(bào)名人員應(yīng)提供以下材料：

①出具從事秘書(shū)職業(yè)工作年限單位證明或職業(yè)資格證書(shū)；

②秘書(shū)專業(yè)學(xué)歷證書(shū)；

③一寸免冠照片2張。

3.培訓(xùn)與輔導(dǎo)：秘書(shū)職業(yè)資格鑒定前的培訓(xùn)或考前輔導(dǎo)，本著自愿原則參加分類(lèi)進(jìn)行的培訓(xùn)或輔導(dǎo)。

各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)勞動(dòng)部統(tǒng)一編寫(xiě)的《秘書(shū)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)教材》和《秘書(shū)職業(yè)資格考試指南》針對(duì)不同人員分初、中、高級(jí)進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)或輔導(dǎo)。培訓(xùn)包括按照勞動(dòng)部規(guī)定的初、中、高級(jí)秘書(shū)培訓(xùn)教材重點(diǎn)學(xué)習(xí)綱要進(jìn)行的培訓(xùn)及考前輔導(dǎo)；輔導(dǎo)指根據(jù)《秘書(shū)職業(yè)資格考試指南》進(jìn)行的考前輔導(dǎo)。

秘書(shū)初、中、高級(jí)職業(yè)資格培訓(xùn)原則上不少于200、240、280學(xué)時(shí)；考前輔導(dǎo)原則不少于30學(xué)時(shí)。

4.各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)幫助學(xué)員按本市職業(yè)技能鑒定的有關(guān)規(guī)定做好鑒定申報(bào)工作。

5.鑒定：秘書(shū)職業(yè)資格培訓(xùn)、考前輔導(dǎo)結(jié)束后，市職業(yè)技能鑒定中心統(tǒng)一組織鑒定工作。

四、幾點(diǎn)要求：

1.此次統(tǒng)一組織的秘書(shū)職業(yè)資格培訓(xùn)、輔導(dǎo)、鑒定工作，是本市逐步推行職業(yè)資格證書(shū)的組成部分，為保證工作質(zhì)量和連續(xù)性，各主管部門(mén)應(yīng)積極配合，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的組織與實(shí)施。

2.各單位在組織報(bào)名、培訓(xùn)、輔導(dǎo)、鑒定過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)部和本市有關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（另發(fā)）。

3.各單位在培訓(xùn)、輔導(dǎo)與鑒定過(guò)程中遇有關(guān)問(wèn)題及時(shí)與有關(guān)部門(mén)聯(lián)系。

職業(yè)技能開(kāi)發(fā)處        63044807

職業(yè)技能開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)      63044808

職業(yè)技能鑒定中心      64918931

附件2：勞動(dòng)部關(guān)于印發(fā)《秘書(shū)職業(yè)資格鑒定試點(diǎn)工作方案》的通知

（1998年3月17日  勞培司字〔1998〕19號(hào)）

各省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)（勞動(dòng)人事）廳（局）：

為提高我國(guó)秘書(shū)職業(yè)從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好秘書(shū)的培訓(xùn)工作，逐步推行職業(yè)資格證書(shū)制度。根據(jù)勞動(dòng)部有關(guān)文件精神要求，經(jīng)研究，決定從1998年上半年開(kāi)始，在全國(guó)開(kāi)展秘書(shū)職業(yè)資格鑒定的試點(diǎn)工作?，F(xiàn)將《秘書(shū)職業(yè)資格鑒定試點(diǎn)工作方案》印發(fā)給你們。

秘書(shū)職業(yè)資格鑒定實(shí)行先試點(diǎn)后逐步開(kāi)展的原則。首批開(kāi)展秘書(shū)職業(yè)資格鑒定試點(diǎn)的地區(qū)為：北京市、上海市、天津市、重慶市、湖北省、廣西自治區(qū)、四川省、河北省、河南省、廣東省10個(gè)地區(qū)。為保證試點(diǎn)工作的進(jìn)行，各試點(diǎn)地區(qū)應(yīng)根據(jù)《秘書(shū)職業(yè)資格鑒定試點(diǎn)工作方案》，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，制定實(shí)施辦法，組織試點(diǎn)工作，并在4月中旬前將本地區(qū)實(shí)施辦法報(bào)勞動(dòng)部職業(yè)技能鑒定中心備案。

秘書(shū)職業(yè)資格鑒定試點(diǎn)工作方案

為逐步完善國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)制度，提高企事業(yè)、涉外機(jī)構(gòu)中秘書(shū)職業(yè)從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)秘書(shū)的需求，根據(jù)勞動(dòng)部有關(guān)規(guī)定和《秘書(shū)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》（試行）及《國(guó)家職業(yè)技能鑒定規(guī)范（秘書(shū)）》（試行）的要求，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

秘書(shū)職業(yè)資格鑒定試點(diǎn)，是在新職業(yè)、新工種領(lǐng)域開(kāi)展職業(yè)技能鑒定的一項(xiàng)新的工作。應(yīng)按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、材、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考務(wù)管理和統(tǒng)一證書(shū)管理的質(zhì)量控制原則，組織全國(guó)統(tǒng)一鑒定，為用人單位挑選合格人才提供客觀標(biāo)準(zhǔn)，為規(guī)范秘書(shū)培訓(xùn)和促進(jìn)就業(yè)服務(wù)。

二、鑒定對(duì)象

在企事業(yè)、涉外機(jī)構(gòu)等組織中，從事辦公室程序性工作、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理政務(wù)及日常事務(wù)的人員（不含公務(wù)員）和有志從事秘書(shū)工作的人員。

三、申報(bào)條件

秘書(shū)職業(yè)資格鑒定分初、中、高三個(gè)等級(jí)。凡申請(qǐng)參加各等級(jí)秘書(shū)職業(yè)資格鑒定的人員，必須符合《國(guó)家職業(yè)技能鑒定規(guī)范（秘書(shū)）》的申報(bào)條件。

初級(jí)秘書(shū)申報(bào)條件：1.從事秘書(shū)職業(yè)一年以上；2.經(jīng)過(guò)兩年以上秘書(shū)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。滿足其中一項(xiàng)條件，有資格申請(qǐng)。

中級(jí)秘書(shū)申報(bào)條件：1.具有本職業(yè)初級(jí)技術(shù)等級(jí)資格一年以上；2.從事秘書(shū)職業(yè)三年以上；3.秘書(shū)專業(yè)大專畢業(yè)并從事秘書(shū)工作一年以上。滿足其中一項(xiàng)條件，有資格申請(qǐng)。

高級(jí)秘書(shū)申報(bào)條件：1.具有本職業(yè)中級(jí)技術(shù)等級(jí)資格并從事秘書(shū)職業(yè)五年以上；2.秘書(shū)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)并從事秘書(shū)工作兩年以上。滿足其中一項(xiàng)條件，有資格申請(qǐng)。

符合上述條件的人員，向本省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)部門(mén)的職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心申請(qǐng)報(bào)名。

四、組織管理

秘書(shū)職業(yè)資格鑒定試點(diǎn)工作由勞動(dòng)部職業(yè)技能開(kāi)發(fā)司負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，勞動(dòng)部職業(yè)技能鑒定中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施，并委托國(guó)家職業(yè)技能鑒定專家委員會(huì)秘書(shū)專業(yè)委員會(huì)承擔(dān)有關(guān)具體工作。

各試點(diǎn)地區(qū)的省級(jí)勞動(dòng)行政部門(mén)，按照勞動(dòng)部的有關(guān)規(guī)定，負(fù)責(zé)本地區(qū)秘書(shū)職業(yè)資格鑒定試點(diǎn)工作的指導(dǎo)協(xié)調(diào)；同級(jí)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)具體實(shí)施，包括確定培訓(xùn)點(diǎn)、組織培訓(xùn)報(bào)名、發(fā)行教材、安排考場(chǎng)、實(shí)施鑒定和印刷傳送試卷等工作。

五、培訓(xùn)組織

培訓(xùn)工作由各試點(diǎn)地區(qū)組織開(kāi)展。培訓(xùn)內(nèi)容主要依據(jù)《秘書(shū)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》和《國(guó)家職業(yè)技能鑒定規(guī)范（秘書(shū)）》及勞動(dòng)部指定的《秘書(shū)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)教材》所規(guī)定的范圍與內(nèi)容確定。為做好培訓(xùn)工作，試點(diǎn)地區(qū)要調(diào)動(dòng)社會(huì)有關(guān)方面的力量，在有條件的培訓(xùn)基地（培訓(xùn)集團(tuán)、技工學(xué)校）或培訓(xùn)實(shí)體（職業(yè)高中、大專院校）中確定培訓(xùn)點(diǎn)，組織好鑒定前的培訓(xùn)。

根據(jù)需要，勞動(dòng)部職業(yè)技能鑒定中心將在試點(diǎn)地區(qū)培訓(xùn)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，建立少量示范性培訓(xùn)點(diǎn)。

六、鑒定內(nèi)容與方式

鑒定內(nèi)容分為知識(shí)、技能兩個(gè)部分。依據(jù)中華人民共和國(guó)《秘書(shū)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》、《國(guó)家職業(yè)技能鑒定規(guī)范（秘書(shū)）》規(guī)定的范圍與內(nèi)容分等級(jí)進(jìn)行鑒定。

知識(shí)和技能的鑒定，均采取紙筆測(cè)試的方式。

七、證書(shū)頒發(fā)

秘書(shū)職業(yè)資格證書(shū)，由勞動(dòng)部職業(yè)技能鑒定中心統(tǒng)一編號(hào)和配發(fā)“全國(guó)統(tǒng)一命題鑒定合格證簽”，由各試點(diǎn)地區(qū)的省級(jí)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心統(tǒng)一辦理，經(jīng)同級(jí)勞動(dòng)行政部門(mén)驗(yàn)印后核發(fā)。

八、考評(píng)人員

考評(píng)人員的資格條件由勞動(dòng)部職業(yè)技能鑒定中心制定?？荚u(píng)人員的培訓(xùn)和考核，委托省級(jí)勞動(dòng)部門(mén)的職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織實(shí)施，省級(jí)勞動(dòng)行政部門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查?？荚u(píng)人員的派遣和管理按現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定辦理。

有關(guān)秘書(shū)職業(yè)資格鑒定的報(bào)名、培訓(xùn)、考務(wù)管理和經(jīng)費(fèi)劃分等具體事宜由勞動(dòng)部職業(yè)技能鑒定中心另行通知。

附件3：北京市面向社會(huì)開(kāi)展職業(yè)資格培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)名單

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｜  ｜  機(jī)構(gòu)名稱  ｜培訓(xùn)專業(yè)及等級(jí)｜    地  址  ｜    聯(lián)系電話    ｜

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｜1 ｜勞動(dòng)部國(guó)家  ｜秘書(shū)          ｜海淀區(qū)白石橋｜                ｜

｜  ｜職業(yè)技能鑒  ｜              ｜路31號(hào)      ｜                ｜

｜  ｜定專家委員  ｜初、中、高級(jí)  ｜            ｜68745166        ｜

｜  ｜會(huì)秘書(shū)專業(yè)  ｜              ｜            ｜68484575        ｜

｜  ｜委員會(huì)（秘  ｜              ｜            ｜                ｜

｜  ｜書(shū)培訓(xùn)中心）｜              ｜            ｜                ｜

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｜2 ｜北京市勞動(dòng)  ｜同上          ｜西城區(qū)西直門(mén)｜                ｜

｜  ｜局培訓(xùn)中心  ｜              ｜外南路2號(hào)   ｜68354531        ｜

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｜3 ｜北京市計(jì)劃  ｜同上          ｜朝陽(yáng)區(qū)惠新東｜                ｜

｜  ｜勞動(dòng)干部管  ｜              ｜街5號(hào)       ｜64920956        ｜

｜  ｜理學(xué)院      ｜              ｜            ｜64920957        ｜

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｜4 ｜北京新聞出  ｜同上          ｜東單西裱褙胡｜                ｜

｜  ｜版人才培訓(xùn)  ｜              ｜同34號(hào)      ｜65298061        ｜

｜  ｜中心        ｜              ｜            ｜65298063        ｜

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｜5 ｜北京市外國(guó)  ｜秘書(shū)（涉外）  ｜朝陽(yáng)區(qū)南大街｜                ｜

｜  ｜外企服務(wù)總  ｜初、中、高級(jí)  ｜14號(hào)        ｜65016677        ｜

｜  ｜公司培訓(xùn)中  ｜              ｜            ｜  －13111       ｜

｜  ｜心          ｜              ｜            ｜                ｜

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    附件4：北京市建立地區(qū)（系統(tǒng)）秘書(shū)職業(yè)資格培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)表

     全文

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｜申報(bào)單位名稱｜                            ｜法人性質(zhì)｜              ｜

第5篇：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)方案范文

關(guān)鍵詞：淮安市區(qū)；培訓(xùn)；信息化；現(xiàn)狀及對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、引言

培訓(xùn)主要是指采用不同于學(xué)歷教育的形式，以增進(jìn)受培訓(xùn)者的勞動(dòng)技能、提高生產(chǎn)能力或滿足素質(zhì)提升、休閑娛樂(lè)等需要為目的的各種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練活動(dòng)。培訓(xùn)業(yè)是服務(wù)業(yè)中的一個(gè)重要產(chǎn)業(yè)類(lèi)型，培訓(xùn)按培訓(xùn)主體不同主要有教育部門(mén)、人力資源和社會(huì)保障部門(mén)及公立高校的培訓(xùn)業(yè)。

黨的十七大報(bào)告指出要“發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)?！迸嘤?xùn)是繼續(xù)教育的重要形式，是建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要途徑。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，知識(shí)更新加快，社會(huì)培訓(xùn)需求越來(lái)越大，據(jù)統(tǒng)計(jì)，培訓(xùn)產(chǎn)值將以每年30%的速度發(fā)展。雖然中國(guó)培訓(xùn)業(yè)已進(jìn)入了全面提升期，但目前培訓(xùn)業(yè)參差不齊，消費(fèi)者需求千差萬(wàn)別，消費(fèi)者獲得培訓(xùn)信息，在眾多的培訓(xùn)課程中選擇適合的產(chǎn)品是件很難的事。

培訓(xùn)信息化能夠解決上述問(wèn)題，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)信息，使消費(fèi)者省時(shí)省力地選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及培訓(xùn)課程。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程，能快速且以較低廉的成本傳授更多知識(shí)，創(chuàng)建新型的、更加實(shí)用、輕松且跨越時(shí)空界限的個(gè)性化校外學(xué)習(xí)環(huán)境，使更多人受教育，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

培訓(xùn)信息化建設(shè)包括培訓(xùn)信息信息化、培訓(xùn)內(nèi)容信息化和培訓(xùn)手段信息化。

培訓(xùn)信息信息化就是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與培訓(xùn)消費(fèi)者之間提供互動(dòng)平臺(tái)，一方面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠培訓(xùn)信息；另一方面培訓(xùn)消費(fèi)者能夠傳遞培訓(xùn)需求。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠?yàn)橄M(fèi)者定制培訓(xùn)課程，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與培訓(xùn)消費(fèi)者信息交流，滿足培訓(xùn)消費(fèi)的同時(shí)為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供顧客培訓(xùn)需求。

培訓(xùn)內(nèi)容信息化就是利用計(jì)算機(jī)及多媒體技術(shù)開(kāi)發(fā)電子版圖書(shū)教材和多媒體資源庫(kù)，在電子版教材中可以利用動(dòng)畫(huà)模擬演示功能增強(qiáng)所講內(nèi)容的直觀性和生動(dòng)性。通過(guò)對(duì)視頻資料和圖片資料的選取，使文字、圖片和視頻資料形成可在網(wǎng)上運(yùn)行的電子課件。電子教材和多媒體資源庫(kù)的內(nèi)容可以進(jìn)行及時(shí)更新。

培訓(xùn)手段信息化是利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子版教材和多媒體資源庫(kù)的支持下，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)多媒體綜合教室的計(jì)算機(jī)進(jìn)行遠(yuǎn)程控制，把電子教案通過(guò)計(jì)算機(jī)演示，在教學(xué)過(guò)程中，講師可根據(jù)學(xué)員的反饋，及時(shí)調(diào)用相關(guān)資料，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)員反饋信息的學(xué)習(xí)需求。開(kāi)發(fā)仿真軟件，促進(jìn)仿真軟件在培訓(xùn)中的應(yīng)用與發(fā)展。仿真軟件是在計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)出的一種先進(jìn)教學(xué)系統(tǒng)，能夠模擬某種技能操作的真實(shí)場(chǎng)景和真實(shí)的操作過(guò)程，使受培訓(xùn)者處于一個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，盡快掌握實(shí)習(xí)操作的過(guò)程、順序、要求和注意事項(xiàng)等，使受培訓(xùn)者在短期內(nèi)迅速渡過(guò)容易出現(xiàn)各種各樣問(wèn)題的開(kāi)始階段，積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為實(shí)際操作打下良好的基礎(chǔ)，在實(shí)習(xí)設(shè)備少、培訓(xùn)學(xué)員多時(shí)，仿真系統(tǒng)也是成本低、易控制的教學(xué)途徑，還能大大縮短培訓(xùn)的時(shí)間，收到良好的培訓(xùn)效果。

二、淮安市培訓(xùn)業(yè)信息化現(xiàn)狀調(diào)研

（一）調(diào)研的目的、對(duì)象與方法

對(duì)于淮安市區(qū)培訓(xùn)業(yè)信息化調(diào)研是江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“淮安市區(qū)培訓(xùn)業(yè)信息化調(diào)研”的實(shí)踐活動(dòng)。調(diào)研的目的是對(duì)淮安市區(qū)培訓(xùn)業(yè)信息化現(xiàn)狀進(jìn)行了解和評(píng)估，分析影響培訓(xùn)業(yè)發(fā)展和運(yùn)作的一些基本因素，并在此基礎(chǔ)上為培訓(xùn)業(yè)信息化水平提升提出相應(yīng)的建議。

本次調(diào)研采用傳統(tǒng)的問(wèn)卷調(diào)查、電話訪問(wèn)、小組（焦點(diǎn)）座談、深度訪談法與投影技法相結(jié)合的方式，對(duì)于信息化的基本情況調(diào)研一般采用問(wèn)卷調(diào)查、電話訪問(wèn)方法了解，對(duì)于信息化效益及未來(lái)設(shè)想等采用小組（焦點(diǎn)）座談、深度訪談法與投影技法的方法了解。

（二）淮安市區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本情況

淮安市區(qū)以培訓(xùn)為主營(yíng)業(yè)務(wù)的注冊(cè)登記機(jī)構(gòu)近300家，數(shù)量較多，但規(guī)模較小。除40多家以駕駛員培訓(xùn)為主要經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)平均注冊(cè)資本100萬(wàn)以上外，其余近200家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)平均注冊(cè)資本不足50萬(wàn)。培訓(xùn)范圍廣泛，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、英語(yǔ)培訓(xùn)、職業(yè)資格培訓(xùn)、文化教育培訓(xùn)仍是主流，還有一些企業(yè)管理培訓(xùn)、安全培訓(xùn)、家政服務(wù)培訓(xùn)等機(jī)構(gòu)。

淮安市區(qū)普通高校7所，其中本科院校3所，高等職業(yè)院校4所。普通高校都設(shè)有繼續(xù)教育學(xué)院或培訓(xùn)中心，但都以學(xué)歷教育為主，社會(huì)培訓(xùn)為輔。

淮安市區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要有高校、非盈利組織、企業(yè)等類(lèi)型。非盈利組織在民政部門(mén)登記注冊(cè)，企業(yè)在工商部門(mén)登記注冊(cè)，還有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未注冊(cè)登記。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主管部門(mén)主要有教育部門(mén)、人力資源和社會(huì)保障部門(mén)，駕駛培訓(xùn)主管部門(mén)是交通和公安。這種條塊分割的管理體制造成培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模小、師資力量和教學(xué)設(shè)施分散。

目前，淮安市區(qū)由人力資源和社會(huì)保障部門(mén)主管的在工商部門(mén)登記的經(jīng)營(yíng)范圍以培訓(xùn)咨詢?yōu)橹鞯钠髽I(yè)144家，平均注冊(cè)資本54.7萬(wàn)，其中北京華舵企業(yè)顧問(wèn)有限公司淮安分公司注冊(cè)資本500萬(wàn)，是淮安規(guī)模最大的企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢公司，但不是本土企業(yè)，只是分支機(jī)構(gòu)。由教育部門(mén)主管的在工商部門(mén)注冊(cè)的培訓(xùn)企業(yè)9家，規(guī)模均很小。在工商部門(mén)登記的還有41家駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。由人力資源和社會(huì)保障部門(mén)主管的在民政部門(mén)注冊(cè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只有22家，平均注冊(cè)資金不足20.8萬(wàn)。由教育部門(mén)主管的民政部門(mén)注冊(cè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有62家，平均注冊(cè)資金23.6萬(wàn)。由此可見(jiàn)，淮安市區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l塊分割，各部門(mén)沒(méi)有將培訓(xùn)管理作為主要業(yè)務(wù)，是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“小、散、弱”的原因之一。

這也是中國(guó)所有地區(qū)采用的管理體制。淮安市區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)如表1。

（三） 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息化現(xiàn)狀

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐步建立了網(wǎng)站，能夠培訓(xùn)信息以及與培訓(xùn)消費(fèi)者進(jìn)行在線交流。有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇在公共信息平臺(tái)信息，普通高校繼續(xù)教育學(xué)院或培訓(xùn)中心都有自己的網(wǎng)站。但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息化人才缺乏，資金投入不足，沒(méi)有建立培訓(xùn)公共信息平臺(tái)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息不充分，對(duì)培訓(xùn)學(xué)員不能實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化在線管理問(wèn)題明顯存在。

1.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息化意識(shí)逐步提升

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐步建立機(jī)構(gòu)網(wǎng)站，培訓(xùn)信息，努力增強(qiáng)網(wǎng)站的互動(dòng)性，為培訓(xùn)消費(fèi)者提供在線應(yīng)答及溝通電話、郵箱等交流信息。

通過(guò)調(diào)研228家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，了解到其中24家具有運(yùn)行良好的網(wǎng)站，能夠?qū)崿F(xiàn)培訓(xùn)信息、學(xué)員留言、在線應(yīng)答等功能，網(wǎng)站都有“聯(lián)系我們”網(wǎng)頁(yè)，提供聯(lián)系電話、聯(lián)系人、郵箱等聯(lián)系信息。其中淮安市動(dòng)力企劃咨詢有限公司、淮安市光明眼鏡技術(shù)培訓(xùn)中心、淮安市新東方文化培訓(xùn)學(xué)校網(wǎng)站運(yùn)行較好。

有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇在公共信息平臺(tái)信息，如厚學(xué)網(wǎng)、百業(yè)網(wǎng)、58同城、中國(guó)企業(yè)在線等網(wǎng)站，但的內(nèi)容簡(jiǎn)單，與學(xué)員互動(dòng)性差。普通高校繼續(xù)教育學(xué)院或培訓(xùn)中心都有自己的網(wǎng)站，能夠及時(shí)培訓(xùn)信息及聯(lián)系方式，但對(duì)培訓(xùn)學(xué)員也多不能實(shí)現(xiàn)在線管理，對(duì)培訓(xùn)課程不能實(shí)現(xiàn)在線反饋。

2.培訓(xùn)信息化資金投入不足

培訓(xùn)業(yè)信息化政府投入少，因培訓(xùn)業(yè)管理體制條塊分割，教育部門(mén)及人力資源和社會(huì)保障部門(mén)都沒(méi)有將培訓(xùn)業(yè)工作作為重點(diǎn)工作，在教育部門(mén)的工作職責(zé)中沒(méi)有社會(huì)培訓(xùn)工作體現(xiàn)，教育部門(mén)關(guān)注學(xué)歷教育，關(guān)注基礎(chǔ)教育，而人力資源和社會(huì)保障部門(mén)的工作職責(zé)中有“統(tǒng)籌建立面向全市城鄉(xiāng)勞動(dòng)者的職業(yè)培訓(xùn)制度”的內(nèi)容，更多關(guān)注的是職業(yè)資格培訓(xùn)，對(duì)于提高勞動(dòng)者素質(zhì)為目的，持續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容關(guān)注較少，因此政府對(duì)培訓(xùn)業(yè)總投入也就較少，信息化投入就更少。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投入能力有限，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)小而散，利潤(rùn)空間小，盡管認(rèn)為有必要進(jìn)行信息化投入，搭建網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)在線報(bào)名，在線聽(tīng)課，甚至在線學(xué)員信息反饋等功能對(duì)企業(yè)生源穩(wěn)定，教學(xué)水平提高有促進(jìn)作用。但也顧慮信息化投入成本較高，如果建立網(wǎng)站每年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)至少要支付3000元，如果購(gòu)買(mǎi)軟件不僅要支付軟件費(fèi)用而且要支付維護(hù)成本，一般培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看不到信息化效益因此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投入信息化資金很少，大多采取在公共平臺(tái)上免費(fèi)信息。

3.培訓(xùn)公共信息平臺(tái)尚未建立

尚未建立培訓(xùn)公共信息平臺(tái)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只能應(yīng)用其它區(qū)域搭建的公共信息平臺(tái)信息，但也只是少數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，的信息也僅限少量的培訓(xùn)信息。如南京首屏信息技術(shù)有限公司厚學(xué)網(wǎng)匯集了全國(guó)36,475家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，淮安有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在此培訓(xùn)信息，但信息量也比較少，遠(yuǎn)不能滿足培訓(xùn)機(jī)構(gòu)展示培訓(xùn)課程及師資實(shí)力的需要，也不能滿足培訓(xùn)消費(fèi)者比較選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及培訓(xùn)課程需要，更不能滿足培訓(xùn)消費(fèi)者與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)交流的需要。

4.培訓(xùn)企業(yè)信息化人才缺乏

在調(diào)查訪談的過(guò)程中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍反映培訓(xùn)管理信息化存在的共性問(wèn)題是信息化專業(yè)人員缺乏。一般培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都沒(méi)有專職信息管理人員，因?yàn)闄C(jī)構(gòu)規(guī)模比較小，工作人員只有幾個(gè)，內(nèi)部管理多用辦公軟件，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站建設(shè)都是由專業(yè)軟件公司制作，一般沒(méi)有與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)際相符的系統(tǒng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)的信息化方案。

三、淮安市培訓(xùn)業(yè)信息化發(fā)展建議

（一）搭建平臺(tái)、信息集聚

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主管部門(mén)聯(lián)合高校、企業(yè)共同開(kāi)發(fā)培訓(xùn)信息平臺(tái)，是提升淮安市區(qū)培訓(xùn)業(yè)信息化的有效途徑。

搭建培訓(xùn)公共信息平臺(tái)可以采取兩個(gè)方案：一是搭建一個(gè)統(tǒng)一的公共信息平臺(tái)。教育部門(mén)、人力資源和社會(huì)保障部門(mén)及公安交通部門(mén)聯(lián)合高校及軟件公司共同申報(bào)省、市科研資金，可以解決啟動(dòng)資金及技術(shù)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)信息集聚，資源共享，方便培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，服務(wù)培訓(xùn)需求者。二是主管部門(mén)可以分別搭建三個(gè)平臺(tái)。分別為教育部門(mén)主管的教育培訓(xùn)公共信息平臺(tái)、人力資源和社會(huì)保障部門(mén)主管的職業(yè)培訓(xùn)公共信息平臺(tái)、交通與公安共同主管的駕駛培訓(xùn)公共信息平臺(tái)。三個(gè)平臺(tái)的方案可以實(shí)現(xiàn)分類(lèi)管理，更方便消費(fèi)者選擇比較培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)教師及培訓(xùn)課程。

培訓(xùn)公共信息平臺(tái)要能實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注冊(cè)登記、培訓(xùn)信息、培訓(xùn)消費(fèi)者網(wǎng)上報(bào)名、繳費(fèi)、課程試聽(tīng)、課程評(píng)價(jià)、成績(jī)查詢等功能。尤其是駕駛培訓(xùn)公共信息平臺(tái)要能夠?qū)崿F(xiàn)考試時(shí)間統(tǒng)籌。

平臺(tái)建成后積極推廣，為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及培訓(xùn)消費(fèi)者提供溝通渠道，引導(dǎo)淮安市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在平臺(tái)上信息，為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋找培訓(xùn)需求大客戶。政府給予一定的培訓(xùn)補(bǔ)助，推動(dòng)平臺(tái)的應(yīng)用及培訓(xùn)需求的增長(zhǎng)，同時(shí)政府可以聯(lián)合高校應(yīng)用省市科研經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)打造幾家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息化建設(shè)，召開(kāi)觀摩、學(xué)習(xí)、推廣會(huì)議，讓這些企業(yè)在行業(yè)內(nèi)起示范引領(lǐng)作用，提升培訓(xùn)業(yè)整體對(duì)內(nèi)對(duì)外管理信息化水平。

（二）人員培訓(xùn)、提升素質(zhì)

政府可以組織依托本地大專院校及軟件公司開(kāi)設(shè)培訓(xùn)信息化培訓(xùn)班，提升培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員信息化素質(zhì)。

可以分三個(gè)層次開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班：一是組織首腦培訓(xùn)班，主要進(jìn)行信息化意識(shí)、規(guī)劃及模式培訓(xùn)，讓公司首腦能夠提升信息化規(guī)劃水平。二是組織信息化專門(mén)人員培訓(xùn)，主要進(jìn)行信息化模式選用，硬件、軟件的選擇及實(shí)施培訓(xùn)，讓信息化專業(yè)人員能夠?qū)崿F(xiàn)公司首腦的設(shè)想。三是信息化應(yīng)用人員培訓(xùn)，主要培訓(xùn)信息化硬件及軟件的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)信息及時(shí)更新，讓信息化設(shè)施發(fā)揮效益。

參考文獻(xiàn)

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[2]蔣士強(qiáng),楊曉明.北京培訓(xùn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析[J].北京社會(huì)科學(xué),2007,(7).

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第6篇：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)方案范文

為加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)，農(nóng)業(yè)部決定今年在全國(guó)11個(gè)省試點(diǎn)培訓(xùn)1萬(wàn)名農(nóng)村實(shí)用創(chuàng)業(yè)人才。為使試點(diǎn)省順利開(kāi)展工作，近日又制定了農(nóng)村實(shí)用人才創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)試點(diǎn)實(shí)施方案。方案要求按照“政府推動(dòng)、部門(mén)監(jiān)管、學(xué)校培訓(xùn)、地方扶持、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)”的思路開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，以公平公正原則，突出實(shí)效原則，根據(jù)農(nóng)民意愿培訓(xùn)，著重在五大產(chǎn)業(yè)開(kāi)班培訓(xùn)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行三年跟蹤服務(wù)，通過(guò)培訓(xùn)和政策扶持，使學(xué)員樹(shù)立創(chuàng)業(yè)理念、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、掌握創(chuàng)業(yè)技巧、提高創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)員提高經(jīng)營(yíng)水平、擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模、領(lǐng)辦經(jīng)濟(jì)合作組織、創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)造就一批現(xiàn)代農(nóng)民企業(yè)家，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供有力的人才保證和智力支持。

根據(jù)農(nóng)民意愿設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃

方案要求各試點(diǎn)省要根據(jù)農(nóng)民意愿科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃，安排培訓(xùn)內(nèi)容，提供扶持和服務(wù)。要結(jié)合當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，科學(xué)制定本?。ㄊ校┺r(nóng)村實(shí)用人才創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作方案，圍繞產(chǎn)業(yè)類(lèi)型設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，探索適合本地特點(diǎn)的不同類(lèi)型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式。應(yīng)著重按照種植、畜牧、水產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)村服務(wù)五大產(chǎn)業(yè)分類(lèi)開(kāi)辦培訓(xùn)班，產(chǎn)業(yè)相對(duì)集中的地方可開(kāi)辦具體的專業(yè)班。選擇培訓(xùn)學(xué)員和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須按照公開(kāi)、公平、公正的原則，要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，突出實(shí)效性。在選擇培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)形式和設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方面，突出實(shí)在、實(shí)際、實(shí)用，切實(shí)提高創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)效。

方案要求創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)試點(diǎn)縣要面向全縣項(xiàng)目示范村公開(kāi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)施內(nèi)容，按照“公開(kāi)、公平、公正”的原則，采取自愿報(bào)名、村鎮(zhèn)推薦、擇優(yōu)選拔的形式公開(kāi)確定培訓(xùn)對(duì)象。培訓(xùn)對(duì)象重點(diǎn)從外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年、種養(yǎng)大戶、農(nóng)機(jī)大戶、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織帶頭人和有志于農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的大、中專畢業(yè)生中選取，年齡一般不超過(guò)50歲，創(chuàng)業(yè)意愿強(qiáng)烈，具有與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，并能發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。各項(xiàng)目縣對(duì)選定的培訓(xùn)對(duì)象，應(yīng)編制填寫(xiě)《農(nóng)村實(shí)用人才創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員登記表》并報(bào)省（市）農(nóng)業(yè)主管部門(mén)備案。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由新型農(nóng)民科技培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施縣從項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中統(tǒng)一安排，每人的培訓(xùn)費(fèi)用原則上不超過(guò)2000元。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)5個(gè)環(huán)節(jié)不可或缺

方案對(duì)培訓(xùn)環(huán)節(jié)及內(nèi)容要求提出了詳細(xì)的要求。各試點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)包含有集中培訓(xùn)、市場(chǎng)考察、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)踐學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)發(fā)展等五個(gè)環(huán)節(jié)。要求集中培訓(xùn)時(shí)間不少于20天（120學(xué)時(shí)以上），創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和市場(chǎng)考察時(shí)間不少于10天。

對(duì)于集中培訓(xùn)，方案提出可根據(jù)生產(chǎn)周期分階段進(jìn)行。主要圍繞四個(gè)方面安排課程：第一，圍繞激發(fā)學(xué)員創(chuàng)業(yè)意愿安排課程。主要講授萌發(fā)創(chuàng)業(yè)理念、產(chǎn)生創(chuàng)辦企業(yè)的想法、如何創(chuàng)辦你的企業(yè)等內(nèi)容，除主講教師講課外，要求各地要聘請(qǐng)一定比例的有農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家講課。第二，圍繞提高創(chuàng)業(yè)能力安排課程。主要講授創(chuàng)業(yè)技巧、企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)和相關(guān)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)等。第三，圍繞確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目安排課程。重點(diǎn)對(duì)學(xué)員進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)和咨詢，幫助學(xué)員確定有發(fā)展前景、符合市場(chǎng)需求的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，編制、論證和完善《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)》（內(nèi)容參見(jiàn)提綱）。第四，圍繞創(chuàng)業(yè)扶植政策安排課程。講解中央和地方對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠扶持政策，便于學(xué)員及時(shí)了解、享受到這些優(yōu)惠政策；講授農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、農(nóng)產(chǎn)品品牌創(chuàng)建、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全等內(nèi)容。

對(duì)于創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)，方案要求在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)專家的指導(dǎo)下，每位學(xué)員結(jié)合本人實(shí)際和所學(xué)知識(shí)制定具體的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃，包括已有和新上項(xiàng)目。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要組織有關(guān)專家和全體學(xué)員對(duì)每位學(xué)員的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行論證，要通過(guò)創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)員基本掌握農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)的基本框架、程序和步驟。

對(duì)于市場(chǎng)考察，方案要求根據(jù)項(xiàng)目培訓(xùn)需要，就近安排學(xué)員進(jìn)行1－2次考察，主要是了解所創(chuàng)辦產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)狀況、市場(chǎng)行情、市場(chǎng)運(yùn)作和發(fā)展前景等。市場(chǎng)考察結(jié)束后，每位學(xué)員必須寫(xiě)出結(jié)合自身實(shí)際的考察報(bào)告，并在學(xué)員中開(kāi)展討論交流。

對(duì)學(xué)員進(jìn)行定期指導(dǎo)跟蹤服務(wù)

第7篇：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)方案范文

關(guān)鍵詞：校本研修；資源整合；機(jī)制；內(nèi)容；模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002－0845(2007)01－0118－02

收稿日期：2006-04-07

作者簡(jiǎn)介：張淑偉(1971-)，女，河南新密人，中學(xué)一級(jí)教師，碩士研究生 ，從事教師教育研究。

轉(zhuǎn)型期的縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要想更好地發(fā)揮在校本研修工作中的重要作用，就必須立足實(shí)際 ，突出實(shí)效，在探索和實(shí)踐中做好以下工作。

一、整合資源，創(chuàng)新機(jī)制，構(gòu)建現(xiàn)代教師學(xué)習(xí)與資源中心

縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要職責(zé)是指導(dǎo)中小學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)和研究，推動(dòng)中小學(xué)教師 開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)，為本地區(qū)中小學(xué)開(kāi)展校本研修提供指導(dǎo)和服務(wù)。然而在具體實(shí)踐中，培訓(xùn)機(jī) 構(gòu) 會(huì)遇到一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，即培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職能與教研室、教科所(室)、電教站等發(fā)生重疊，如果 這個(gè)問(wèn)題不予解決，就會(huì)引起各部門(mén)之間的矛盾和沖突。況且，從組織設(shè)置來(lái)看，在同一縣 域范圍之內(nèi)，完全沒(méi)有必要設(shè)置如此眾多功能相近的事業(yè)單位。根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)縣級(jí) 教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)(教師［2002］3號(hào))》，很有必要將教師進(jìn)修學(xué)校、教研 室、教科所(室)、電教站按照“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的原則合并為一個(gè)機(jī)構(gòu)，成立一 個(gè)“四位”一體的新組織，具有教研、科研、培訓(xùn)、信息化等綜合功能，統(tǒng)一管理、服務(wù)于 教師教育工作。這樣既可以避免沖突，又可以減少資源浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

2005年4月，教育部下發(fā)了《教育部關(guān)于開(kāi)展示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)估認(rèn)定工作的通知 》(教師函［2005］4號(hào))，并明確規(guī)定了“示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”(試行) ?！锻ㄖ吩诠δ芏ㄎ恢笜?biāo)中明確提出：進(jìn)行教師教育相關(guān)資源整合，優(yōu)化資源配置，有 效實(shí)現(xiàn)本 區(qū)域教師進(jìn)修、教研、電教等相關(guān)部門(mén)和機(jī)構(gòu)資源整合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成上掛高等院校、下 聯(lián)中小學(xué)校的現(xiàn)代教師學(xué)習(xí)與資源中心，形成有效促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的良性運(yùn)行機(jī)制 。筆者認(rèn)為，資源整合的關(guān)鍵問(wèn)題在于合并不是捆綁型的，不是形式上“幾合一”而是真正 的功能、機(jī)構(gòu)和管理的整合為一。如果同在一屋檐下，一個(gè)牌子幾套人馬，各吹各的號(hào)，各 唱各的調(diào)，不僅不會(huì)出現(xiàn)1+1+1+1＞4的結(jié)果，反而會(huì)大大影響整體功能的發(fā)揮。當(dāng)然，如果 整合后的新機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)層能以大局為重，真正以服務(wù)基礎(chǔ)教育為己任，不計(jì)較個(gè)人得失，不過(guò) 分看重自己的權(quán)力和位置，領(lǐng)導(dǎo)各部門(mén)各司其職、相互配合，形成合力，那么就會(huì)縮短磨合 期，盡快建成集教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)、教育教學(xué)研究、教育信息資源開(kāi)發(fā)、教育技術(shù)推廣服務(wù) 、校本研修引領(lǐng)等為一體的教師學(xué)習(xí)與資源中心。

二、健全組織網(wǎng)絡(luò)，完善管理制度，指導(dǎo)學(xué)校建設(shè)有效運(yùn)行機(jī)制

在具體實(shí)施中，縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須對(duì)轄區(qū)內(nèi)實(shí)驗(yàn)校的研修活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)管和服務(wù)，明確中 小學(xué)校長(zhǎng)在校本研修中的責(zé)任和作用，指導(dǎo)各類(lèi)學(xué)校制定研修目標(biāo)、健全組織機(jī)構(gòu)、完善管 理制度，使校本研修工作有序高效運(yùn)行。

(一)因校制宜，因人而異，建立目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制

不同學(xué)校的實(shí)際情況決定了校本研修必須因校制宜。教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際把實(shí)驗(yàn) 校大致分成幾個(gè)發(fā)展層次，指導(dǎo)學(xué)校制定出校本研修工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、中期目標(biāo)、短期計(jì)劃 和切實(shí)可行的實(shí)施方案。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校根據(jù)在職教師專業(yè)發(fā)展的不同時(shí)期劃分為入職期、適應(yīng)期、發(fā)展期、創(chuàng)造期等不同 類(lèi)型，也可以按任職資格等級(jí)分為初級(jí)教師、中級(jí)教師、高級(jí)教師等不同層次。不同層次 有不同的發(fā)展目標(biāo)，同一層次也有不同的發(fā)展階段，因此教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)學(xué)校建立 教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng)，明確各個(gè)層次的發(fā)展方向及各個(gè)層次不同發(fā)展階段的發(fā)展 目標(biāo)。每位教師根據(jù)自己的基本素質(zhì)、能力、職稱、身份(不同級(jí)別的骨干)，申報(bào)不同的級(jí) 別，學(xué)校根據(jù)申報(bào)情況進(jìn)行評(píng)審，最終進(jìn)行級(jí)別定位。

(二)健全機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化組織管理，做到事有人管，人有事做

1.建立學(xué)校校本研修組織

建立“校長(zhǎng)―校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組―校本研修活動(dòng)組―教師”四級(jí)管理體系。校長(zhǎng)是學(xué)校校本 研修工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)校本研修總體目標(biāo)的確立、整體方案的設(shè)計(jì)和培訓(xùn)資金的保障 。由校長(zhǎng)、教師代表、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)教師組成的“校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)學(xué)校中、長(zhǎng) 期研修方案的制訂、實(shí)施、評(píng)價(jià)與調(diào)控。“校本研修活動(dòng)組”負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)期研修計(jì)劃的制定 ，并組織教師具體開(kāi)展校本研修活動(dòng)。

2.建立校本研修協(xié)作組織

校本研修的自主性不等于自我封閉，校本研修也需要開(kāi)放。目前，廣大農(nóng)村中小學(xué)布局結(jié)構(gòu) 不合理，多數(shù)學(xué)校規(guī)模較小，教師人數(shù)少，師資水平相對(duì)薄弱，培訓(xùn)資源短缺。要防止校本 研修工作的低水平運(yùn)作，有必要建立校本研修協(xié)作組織。協(xié)作小組成員由結(jié)成協(xié)作伙伴的若 干學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)小組成員和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的包點(diǎn)教師及中心校的有關(guān)負(fù)責(zé)人組成，其主要職責(zé)是協(xié)商和組 織協(xié) 作組內(nèi)教師校本研修活動(dòng)，幫助不同的學(xué)校發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)校之間的交流和資源共 享。

3.建立“教師校本研修導(dǎo)師團(tuán)”

導(dǎo)師團(tuán)成員主要包括：高等院校的教育專家學(xué)者、縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的研究人員、本地區(qū)各 級(jí)名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師等。在校本研修活動(dòng)啟動(dòng)之初，教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要組織在校本 研修研究方面的專家，對(duì)各實(shí)驗(yàn)校的負(fù)責(zé)人和教學(xué)骨干進(jìn)行理論講座，使大家統(tǒng)一思想，澄 清認(rèn)識(shí)。在校本研修實(shí)施過(guò)程中，導(dǎo)師團(tuán)成員要經(jīng)常深入分包學(xué)校對(duì)教師們進(jìn)行指 導(dǎo)和系統(tǒng)性的專業(yè)引領(lǐng)，使教師們的認(rèn)識(shí)得到深層的升華。

(三)建立健全校本研修管理制度，使校本研修工作有章可循

教師校本研修活動(dòng)由學(xué)校組織實(shí)施，往往容易出現(xiàn)隨意化傾向，從而影響校本研修的均衡發(fā) 展和質(zhì)量提高。要保障和推進(jìn)校本研修工作可持續(xù)發(fā)展，建立健全校本研修管理制度是非常 必要的。

上級(jí)教育行政部門(mén)要按照指導(dǎo)性和可操作性原則出臺(tái)全面推進(jìn)校本研修工作的指導(dǎo)意見(jiàn)，各 地 市也要制定出配套的實(shí)施細(xì)則。這些制度要多“彈性”，少“硬性”，內(nèi)容要具有普遍性， 對(duì)所屬各級(jí)各類(lèi)學(xué)校都具有指導(dǎo)意義。各縣(區(qū))、學(xué)校還必須根據(jù)自己實(shí)際的制定出適合縣 (區(qū))情、校情，內(nèi)容具體、可操作的具有最佳約束和激勵(lì)效果的管理制度，如《檢查管理辦 法》、《考核評(píng)價(jià)方案》、《表彰獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等。

在各項(xiàng)管理中，最不容忽視的是評(píng)價(jià)管理，因?yàn)樗羌せ罱處煱l(fā)展的動(dòng)力，具有鑒定、導(dǎo)向 、改進(jìn)和調(diào)控功能。對(duì)教師參加研修情況的評(píng)價(jià)工作可統(tǒng)一在教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，以中 小學(xué)校和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))為單位進(jìn)行，由縣(區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、校指導(dǎo)組和中小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行評(píng) 價(jià)。

為了實(shí)施動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要倡導(dǎo)并指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)學(xué)校建立教師成長(zhǎng)記錄袋校本研修 機(jī)制。研修機(jī)制的基本活動(dòng)方式是為每一位教師都建立教師成長(zhǎng)記錄袋，記錄袋包括以下內(nèi) 容：(1)教師 基本情況(其中包括所處發(fā)展階段)；(2)發(fā)展目標(biāo)，包括學(xué)期計(jì)劃、中期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃；( 3) 文集匯總，包括校本研修自培計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記、反思日記、案例評(píng)析、教學(xué)隨筆和自修總結(jié) 等；(4)成果展示，包括開(kāi)放課教案、優(yōu)秀案例、自制優(yōu)秀多媒體課件、論文和個(gè)人獲獎(jiǎng)證 書(shū)等四大塊。學(xué)校制定《教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng)》，明確各個(gè)層次(入職期、適應(yīng) 期、發(fā)展期、創(chuàng)造期)中各個(gè)級(jí)別(優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級(jí))的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)期 初，全校教師都根據(jù)自己實(shí)際進(jìn)行申報(bào)，學(xué)校根據(jù)申報(bào)評(píng)審，最終進(jìn)行級(jí)別定位。每學(xué)期末 ，教師根據(jù)自己達(dá)成目標(biāo)情況自評(píng)，學(xué)年組或?qū)W科組進(jìn)行互評(píng)，最后學(xué)校進(jìn)行階段性總評(píng)， 根據(jù)總評(píng)結(jié)果確定教師能否晉級(jí)。

建立教師成長(zhǎng)記錄袋校本研修機(jī)制，明確了研修目標(biāo)，引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，為評(píng)價(jià)管理提供了 抓手，使校本研修活動(dòng)充滿了活力。

三、精心選擇研修內(nèi)容，為校本研修提供載體

校本研修內(nèi)容大致可分為通識(shí)性內(nèi)容和特色性內(nèi)容兩部分。

1.通識(shí)性內(nèi)容

根據(jù)實(shí)效性、系統(tǒng)性和發(fā)展性的原則，那些符合國(guó)家改革要求，有利于教師專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè) 道德素養(yǎng)提升的通識(shí)性內(nèi)容應(yīng)當(dāng)被列入各學(xué)校教師校本研修的基本內(nèi)容?，F(xiàn)階段的教師專業(yè) 發(fā) 展主題應(yīng)該是以新課程、新理念、新技術(shù)為研修主題，以師德教育和新理念培訓(xùn)、教育教學(xué) 理論和新課程通識(shí)培訓(xùn)、新課程學(xué)科培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)、新技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)為主要內(nèi)容。

2.特色性內(nèi)容

不同的學(xué)校具有不同的特色，同一學(xué)校不同發(fā)展層次的教師有不同的發(fā)展需求。以校為本、 以師為本的校本研修還應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校和教職工的實(shí)際審慎地選擇研修的特色性內(nèi)容。如：為 幫助入職期的教師盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，站穩(wěn)三尺講臺(tái)，可選擇一些教師職業(yè)道德法規(guī)、班主 任工作論壇、教學(xué)基本功訓(xùn)練等作為研修內(nèi)容。

四、構(gòu)建有效研修方式，最終實(shí)現(xiàn)研修目標(biāo)

實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)是校本研修的主要實(shí)現(xiàn)形式。在實(shí)踐中，根據(jù)各中小學(xué)的實(shí) 際，可采用以下幾種校本研修方式：

1.“自修反思”式

要求教師對(duì)照自選發(fā)展目標(biāo)，有目的地研讀師德教育、新課程、新理念的專刊。在自學(xué)過(guò)程 中，要求教師有意識(shí)地實(shí)現(xiàn)理論觀點(diǎn)與實(shí)踐問(wèn)題的碰撞磨合，聯(lián)系發(fā)生于本地、本校及身邊 的教育、教學(xué)現(xiàn)象，回放自己的教學(xué)實(shí)踐，在自省自查中形成新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)撰寫(xiě)反思日記 、教育隨筆、典型案例，定期召開(kāi)教師“教學(xué)反思”座談會(huì)，促使教師素質(zhì)與理論的提高， 激發(fā)教師終身發(fā)展的欲望。

2.“接受借鑒”式

主要是通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享和理論知識(shí)的更新，讓教師自主重構(gòu)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。具體的 做法有：(1)組織必要的教師培訓(xùn)會(huì)，聘請(qǐng)專家講學(xué)；(2)舉辦名師論壇，讓名師講述經(jīng)驗(yàn)和 體會(huì)，發(fā)揮其輻射功能；(3)導(dǎo)師團(tuán)組織校內(nèi)或校際集中研討，解決帶普遍性的問(wèn)題；(4)開(kāi) 展教學(xué)觀摩、師徒結(jié)對(duì)等。

3.“課題帶動(dòng)”式

主要是利用學(xué)校承擔(dān)的各項(xiàng)科研課題研究資源，運(yùn)用教育科學(xué)研究方法，結(jié)合課題 研究過(guò)程，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教師行動(dòng)研究，不斷地改進(jìn)教育教學(xué)行為，在提高教育質(zhì) 量的同時(shí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

4.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研修方式

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體模式，即培訓(xùn)人員、教研人員、中小學(xué)教師借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境而形成學(xué) 習(xí) 型組織，通過(guò)共建共享教育教學(xué)資源和開(kāi)展名師骨干幫帶、案例評(píng)析、成果交流等活動(dòng)，使 共同體成員得到提升和發(fā)展。

利用網(wǎng)絡(luò)還有咨詢?cè)\斷模式，即培訓(xùn)人員、教研人員針對(duì)中小學(xué)教學(xué)場(chǎng)所中的實(shí)際問(wèn)題或視 頻教學(xué)案例，采 用提問(wèn)、咨詢和討論等策略，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行雙向視頻交流，與中小學(xué)教師共同尋求切實(shí)可行 的解決方案。

參考文獻(xiàn)：

［1］畢天增，等.走進(jìn)校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)［M］.北京：開(kāi)明出版社，2003.

［2］朱小蔓，等.新世紀(jì)教師專業(yè)化走向［M］.南京：南京師范大學(xué)出版社，200 3.

［3］徐學(xué)俊，等.教師校本研修及其區(qū)域協(xié)作機(jī)制探索［J］.教育研究，2004(12 ).

第8篇：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)方案范文

                  

為認(rèn)真貫徹精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的基本方略，進(jìn)一步鞏固我縣脫貧成果，加強(qiáng)農(nóng)村橡膠管理水平，做強(qiáng)做大我縣橡膠產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮最大經(jīng)濟(jì)的效益,結(jié)合我縣實(shí)際，特制定實(shí)施方案如下:

一、目標(biāo)任務(wù)

(一）目標(biāo)。針對(duì)我縣農(nóng)村實(shí)際情況，因地制宜，挖掘培訓(xùn)潛能，提高貧困農(nóng)民橡膠管理水平和磨膠刀割膠技能，促進(jìn)貧困戶家庭增收。

(二）任務(wù)。

根據(jù)我辦2021年培訓(xùn)工作要求，由縣財(cái)政安排的90萬(wàn)元培訓(xùn)資金計(jì)劃用于實(shí)施橡膠磨膠刀割膠技能培訓(xùn)1200人。

二、培訓(xùn)事項(xiàng)

(一）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選定擬通過(guò)縣公共資源交易服務(wù)中心采購(gòu)形式委托公司招標(biāo)，中標(biāo)單位為我縣今年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，3月份開(kāi)始實(shí)施采購(gòu)招標(biāo)。

(二）培訓(xùn)內(nèi)容

橡膠磨膠刀割膠技能培訓(xùn)內(nèi)容  培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)我縣2020年發(fā)展生產(chǎn)類(lèi)橡膠種植項(xiàng)目實(shí)施橡膠磨膠刀、割膠技能培訓(xùn)，橡膠磨膠刀割膠技能主要以磨膠刀和割膠實(shí)操為主。

(三）培訓(xùn)對(duì)象

橡膠磨膠刀割膠技能培訓(xùn)對(duì)象  年齡在18-55周歲的，2014年以來(lái)的農(nóng)村建檔立卡脫貧戶和邊緣戶。

(四）培訓(xùn)數(shù)量

培訓(xùn)人數(shù)：1、橡膠磨膠刀割膠技能擬培訓(xùn)1200人，每期培訓(xùn)人數(shù)為55人（具體以實(shí)際參加培訓(xùn)人數(shù)為主）。

(五）培訓(xùn)資金安排及使用

1、資金安排:橡膠磨膠刀割膠技能培訓(xùn)資金安排90萬(wàn)元，培訓(xùn)涉及全縣11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展培訓(xùn)服務(wù)。

橡膠磨膠刀割膠技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供學(xué)習(xí)材料時(shí)必須滿足培訓(xùn)學(xué)員每人一套磨刀石、一把割膠刀、一個(gè)磨刀用的鐵桶和一根練習(xí)割膠用的橡膠樹(shù)樁。

2、資金使用：嚴(yán)格按照《財(cái)政扶貧資金管理辦法》、《海南省財(cái)政支農(nóng)資金報(bào)賬制管理辦法》和《海南省扶貧培訓(xùn)管理辦法》以及有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。資金使用范圍主要包括：培訓(xùn)費(fèi)（含教學(xué)設(shè)備租賃、教材費(fèi)、學(xué)員培訓(xùn)資料、學(xué)員往返交通費(fèi)及誤工誤餐補(bǔ)助、學(xué)員住宿費(fèi)、工作人員、教師講課以及食宿、交通、鄉(xiāng)村干部組織誤餐誤工補(bǔ)貼、場(chǎng)地租金等方面）的支出。

(六）培訓(xùn)時(shí)間和方式

1.培訓(xùn)時(shí)間：橡膠磨膠刀割膠技能培訓(xùn)時(shí)間2021年3月-6月。

2.培訓(xùn)方式：分期分批進(jìn)行培訓(xùn)，采取到村辦班培訓(xùn)形式，每期培訓(xùn)時(shí)間為5天。

3、培訓(xùn)金額：

橡膠磨膠刀割膠技能培訓(xùn)150元/人/天（含參訓(xùn)學(xué)員每人每天50元的補(bǔ)助費(fèi)）。

三、組織保障

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 組建機(jī)構(gòu)

為了做好2021年培訓(xùn)工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由縣扶貧辦主任擔(dān)任，副組長(zhǎng)由分管副主任擔(dān)任，成員由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管扶貧培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)干部組成。下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣扶貧辦，辦公室主任由分管副主任兼任，負(fù)責(zé)培訓(xùn)日常事務(wù)。

（二）明確責(zé)任，各負(fù)職責(zé)                  

1.縣扶貧辦職責(zé)  縣扶貧辦負(fù)責(zé)組織開(kāi)展培訓(xùn)相關(guān)工作，定期或不定期監(jiān)督檢查工作；嚴(yán)格按照扶貧資金管理辦法有關(guān)規(guī)定報(bào)賬撥付培訓(xùn)資金。

2.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作職責(zé)  培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與縣扶貧辦簽訂《委托培訓(xùn)協(xié)議書(shū)》；并提交教學(xué)計(jì)劃、課程表、培訓(xùn)資金預(yù)算等。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)學(xué)員培訓(xùn)工作；建立學(xué)員培訓(xùn)檔案（包括姓名、性別、身份證號(hào)、文化程度、培訓(xùn)專業(yè)、培訓(xùn)時(shí)間、家庭住址和本人簽名等），規(guī)范學(xué)員管理和服務(wù)，對(duì)學(xué)員建立相應(yīng)的管理制度并將情況反饋縣扶貧辦；提供有關(guān)報(bào)賬資料（培訓(xùn)支出有效憑證）。

3.鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村工作職責(zé)  鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府積極協(xié)助縣扶貧辦做好有關(guān)培訓(xùn)的宣傳發(fā)動(dòng)，確保貧困農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。村委會(huì)負(fù)責(zé)組織落實(shí)貧困勞動(dòng)力參加培訓(xùn)，并協(xié)助培訓(xùn)單位做好培訓(xùn)各項(xiàng)工作。

（三）監(jiān)督檢查，責(zé)任追究

農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作是一項(xiàng)重要的惠民工程，任何單位和個(gè)人都不能借機(jī)改項(xiàng)使用資金，縣扶貧、財(cái)政、審計(jì)等有關(guān)部門(mén)對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)、培訓(xùn)資金管理使用情況進(jìn)行監(jiān)督檢查、指導(dǎo)，對(duì)虛報(bào)、冒領(lǐng)、套取、截留、挪用扶貧培訓(xùn)資金的單位和個(gè)人，要嚴(yán)肅查處、追究單位和個(gè)人的責(zé)任，涉嫌犯罪的移交司法機(jī)關(guān)處理。

         

                     

 

  白沙黎族自治縣扶貧工作辦公室

第9篇：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)方案范文

一、加強(qiáng)調(diào)度和督查，確保及時(shí)準(zhǔn)確掌握工作進(jìn)展

縣教育局成立病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)五個(gè)督導(dǎo)檢查組。督導(dǎo)檢查組將依據(jù)《縣教育局關(guān)于進(jìn)一步做好病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》《縣教育局應(yīng)對(duì)病毒肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制工作方案》，采取定期調(diào)度和隨機(jī)實(shí)地督查等方式，全面督查各學(xué)校（幼兒園）、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)疫情防控工作進(jìn)展和任務(wù)落實(shí)情況，對(duì)任務(wù)完成進(jìn)展緩慢、防控措施不力的學(xué)校（幼兒園）、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤督查。督查的重點(diǎn)包括：各學(xué)校（幼兒園）和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制情況；領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)守崗位和落實(shí)值班值宿要求情況；在校師生疫情防控和在外師生排查工作要求落實(shí)情況；延遲開(kāi)學(xué)安排和開(kāi)學(xué)前防控準(zhǔn)備工作情況；工作進(jìn)展日?qǐng)?bào)及疫情零報(bào)告制度執(zhí)行情況等。

二、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包保制度，確保工作責(zé)任全覆蓋

縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人負(fù)責(zé)包保一個(gè)組。包保人要經(jīng)常聯(lián)系包保單位和部門(mén)，及時(shí)跟蹤防控工作進(jìn)展情況，幫助所包保單位解決工作中存在的問(wèn)題，對(duì)所包保單位的防控工作給予指導(dǎo)（局領(lǐng)導(dǎo)包保責(zé)任分工具體見(jiàn)附件）。

三、進(jìn)行實(shí)地督導(dǎo)檢查，確保工作責(zé)任和任務(wù)落地落實(shí)

包保工作組實(shí)地督導(dǎo)檢查的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.落實(shí)中央、省、市、縣有關(guān)要求情況；

2.落實(shí)市教育局和縣教育局工作要求情況；

3.領(lǐng)導(dǎo)在崗情況，對(duì)疫情防控的掌握情況；

4.延遲開(kāi)學(xué)工作預(yù)案制定情況；

5.各學(xué)校、各級(jí)各類(lèi)幼兒園、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)室對(duì)師生發(fā)生疫情防控情況;

6.疫情防控應(yīng)急預(yù)案制定情況，防控物資準(zhǔn)備情況；

7.各學(xué)校、各級(jí)各類(lèi)幼兒園、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)食堂、宿舍及公共場(chǎng)所消毒和環(huán)境衛(wèi)生整治情況；

8.對(duì)師生外出，特別是經(jīng)停重點(diǎn)疫情地區(qū)排查工作情況，外出師生居家隔離情況；

9.通過(guò)各種形式、通訊渠道對(duì)師生和家長(zhǎng)宣傳教育情況。

四、有關(guān)要求

1.各學(xué)校、各級(jí)各類(lèi)幼兒園、校外培訓(xùn)也要建立疫情防控包保制度，強(qiáng)化教育系統(tǒng)疫情防控工作的督導(dǎo)檢查，確保工作責(zé)任和任務(wù)層層落地落實(shí)。