幼兒園足球訓(xùn)練總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：幼兒園足球訓(xùn)練總結(jié)范文

（一）設(shè)計(jì)背景

1.設(shè)計(jì)理念

在幼兒教育中，體育占著首要地位?！毒V要》則把“保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”作為幼兒園首要的任務(wù)。幼兒園體育不僅促進(jìn)了幼兒的生理發(fā)展，同時(shí)對(duì)于幼兒的心理發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)等方面有著獨(dú)特的價(jià)值，是使得幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的一種綜合性教育手段。在現(xiàn)代幼兒園教育中，體育的重要價(jià)值越來(lái)越受到人們的關(guān)注。

（二）自我評(píng)析

1.活動(dòng)內(nèi)容評(píng)析

筆者認(rèn)為體育活動(dòng)在幼兒階段是十分重要的。然而，很多體育活動(dòng)并不能很好的引起幼兒的興趣。所以，筆者試圖把游戲貫穿于體育教學(xué)中，設(shè)置一定的體育教育情境，使幼兒對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生巨大的興趣。體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容具體有：讓學(xué)前兒童學(xué)習(xí)和掌握各類(lèi)體育活動(dòng)的基本鍛煉方法、規(guī)則和知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)前兒童對(duì)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)前兒童的運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)疾病的抵抗力和對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)力；讓學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)自已身體的基本組成和功能，以及體育鍛煉對(duì)健康的作用；學(xué)習(xí)在體育活動(dòng)中安全和自我保護(hù)的知識(shí)和技能；培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的心理意志品質(zhì)、個(gè)性、智力，提高社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平。

2.幼兒特點(diǎn)評(píng)析

幼兒的天性， 表現(xiàn)為好動(dòng)、好奇、好模仿等特點(diǎn)，如果采取簡(jiǎn)單呆板的教學(xué)模式， 幼兒是難以接受的，應(yīng)當(dāng)采取富有趣味性的教育內(nèi)容和教育方法， 善干誘導(dǎo)他們， 以促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性和性格的形成。教師要了解幼兒生理心理的發(fā)展過(guò)程， 采取正確的體育游戲教學(xué)方法。該活動(dòng)設(shè)計(jì)就是用體育游戲的教學(xué)方法，讓幼兒在游戲中得到一定的鍛煉，并且試圖讓幼兒真正的喜歡體育活動(dòng)。該活動(dòng)的設(shè)計(jì)從幼兒的心理，生理特點(diǎn)出發(fā)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)從情感，認(rèn)知，技能三個(gè)方面出發(fā)，利用快樂(lè)的游戲發(fā)展幼兒的平衡，鉆爬，攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，培養(yǎng)他們的嘗試和探索能力。

3.活動(dòng)目標(biāo)評(píng)析

活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。它是教師依據(jù)活動(dòng)總目標(biāo)以及兒童的年齡發(fā)展特點(diǎn)并結(jié)合具體內(nèi)容而進(jìn)行的設(shè)計(jì)。一般來(lái)說(shuō)，活動(dòng)目標(biāo)既是對(duì)活動(dòng)結(jié)果的預(yù)示，也是結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)對(duì)幼兒提出的具體活動(dòng)要求。

4.活動(dòng)過(guò)程評(píng)析

活動(dòng)開(kāi)展的主線(xiàn)為：情境導(dǎo)入探索體驗(yàn)游戲遷移。

第一層次：情境導(dǎo)入――準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，吸引注意力

體育活動(dòng)的開(kāi)展需要熱身活動(dòng)，先把身體活動(dòng)開(kāi)才能進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。以開(kāi)摩托進(jìn)場(chǎng)，烘托游戲的氛圍。再進(jìn)行節(jié)奏明快的徒手操活動(dòng)，讓幼兒全身各關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)。放事先準(zhǔn)備好的音樂(lè)――健康歌。帶領(lǐng)幼兒一起做徒手操，目的是能活動(dòng)幼兒的各部分關(guān)節(jié)。在做徒手操的時(shí)候可以和幼兒一起大聲的唱健康歌，左三拳，右三拳，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱們來(lái)做運(yùn)動(dòng)，抖抖手啊，抖抖腳啊，先做深呼吸，學(xué)爺爺唱唱跳跳，我也不會(huì)老。讓幼兒一邊跳一邊唱主要是讓幼兒一進(jìn)入活動(dòng)時(shí)就感覺(jué)很快樂(lè)。

第二層次：探索體驗(yàn)――創(chuàng)設(shè)游戲情境

師：白貓警士們，立正！

師：我們白貓警士，是保護(hù)森林的英雄。今天，我們就來(lái)學(xué)幾個(gè)新本領(lǐng)。

師：白貓警士要知道，我們?cè)谌ド掷锞刃?dòng)物時(shí)，時(shí)常要遇到許多大大小小的山丘。我們來(lái)看看怎么安全，快速的過(guò)這些“小山丘”和“大山坡”。（帶領(lǐng)幼兒到第一個(gè)場(chǎng)景）

讓幼兒自己在第一個(gè)場(chǎng)景中自由探索，自己去訓(xùn)練。教師在一旁給予指導(dǎo)，如果幼兒中有做的比較好的可以請(qǐng)幼兒示范。教師給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

師：白貓警士們，要是我們遇到山洞，我們?cè)撛趺催^(guò)去呢？

師：小朋友們可以嘗試不同的方法去爬山洞，然后我們就找一種最快，最安全的方法?，F(xiàn)在，請(qǐng)白貓警士們自己想辦法來(lái)練習(xí)。

讓幼兒自由練習(xí)。

師：白貓警士們集合。

總結(jié)剛剛的幾種方法。（配班老師布置場(chǎng)景）

第三層次：遷移練習(xí)，鞏固新知――游戲練習(xí)，情節(jié)轉(zhuǎn)換

本環(huán)節(jié)采用了提問(wèn)法、情境法、游戲法、示范等教學(xué)方法，在幼兒探索足球的玩法后，應(yīng)該讓他們聯(lián)系這些方法。而練習(xí)的最好方法就是在游戲中淋漓盡致的體現(xiàn)，游戲是幼兒的天賦。筆者在考慮創(chuàng)設(shè)游戲情境的時(shí)候，就努力的想創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒既喜歡，又熟悉的游戲情境。所以，選擇了“黑貓警長(zhǎng)”這個(gè)動(dòng)畫(huà)片為游戲背景，來(lái)創(chuàng)設(shè)情境。

警報(bào)響起?！耙恢欢眮?lái)偷東西。

師：白貓警士們，“一只耳”來(lái)偷東西，我們一起去抓住他，好不好？

師：你們準(zhǔn)備好了嘛？

師：出發(fā)。

帶領(lǐng)幼兒從“山丘”，“山坡”，“山洞”等布置好的場(chǎng)景中鞏固剛剛學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)。

師：白貓警士們，快看，那是“一只耳”，快抓住他。

帶領(lǐng)幼兒抓住“一只耳”，開(kāi)摩托回去。

放音樂(lè)，離開(kāi)。

附教案：

活動(dòng)目標(biāo)：

1利用游戲情境的方式發(fā)展幼兒的平衡，鉆爬，攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能。

2形成大膽，勇于挑戰(zhàn)的精神和自我保護(hù)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

凳子若干，桌子若干，大型塑料積木若干，海綿墊若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入――準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，吸引注意力

音樂(lè)響起，帶領(lǐng)幼兒以開(kāi)摩托車(chē)的形式進(jìn)場(chǎng)，并繞操場(chǎng)慢跑一圈。

師：白貓警士們好！

放事先準(zhǔn)備好的音樂(lè)――健康歌。帶領(lǐng)幼兒一起做徒手操，目的是能活動(dòng)幼兒的各部分關(guān)節(jié)。在做徒手操的時(shí)候可以和幼兒一起大聲的唱健康歌，左三拳，右三拳，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱們來(lái)做運(yùn)動(dòng)，抖抖手啊，抖抖腳啊，先做深呼吸，學(xué)爺爺唱唱跳跳，我也不會(huì)老。讓幼兒一邊跳一邊唱主要是讓幼兒一進(jìn)入活動(dòng)時(shí)就感覺(jué)很快樂(lè)。

二、探索體驗(yàn)――創(chuàng)設(shè)游戲情境

師：白貓警士們，立正！

師：我們白貓警士，是保護(hù)森林的英雄。今天，我們就來(lái)學(xué)幾個(gè)新本領(lǐng)。

師：白貓警士要知道，我們?cè)谌ド掷锞刃?dòng)物時(shí)，時(shí)常要遇到許多大大小小的山丘。我們來(lái)看看怎么安全，快速的過(guò)這些“小山丘”和“大山坡”。（帶領(lǐng)幼兒到第一個(gè)場(chǎng)景）

讓幼兒自己在第一個(gè)場(chǎng)景中自由探索，自己去訓(xùn)練。教師在一旁給予指導(dǎo)，如果幼兒中有做的比較好的可以請(qǐng)幼兒示范。教師給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

師：白貓警士們，要是我們遇到山洞，我們?cè)撛趺催^(guò)去呢？

師：小朋友們可以嘗試不同的方法去爬山洞，然后我們就找一種最快，最安全的方法?，F(xiàn)在，請(qǐng)白貓警士們自己想辦法來(lái)練習(xí)。

讓幼兒自由練習(xí)。

師：白貓警士們集合。

總結(jié)剛剛的幾種方法。（配班老師布置場(chǎng)景）

三、遷移練習(xí)，鞏固新知――游戲練習(xí)，情節(jié)轉(zhuǎn)換

警報(bào)響起。“一只耳”來(lái)偷東西。

師：白貓警士們，“一只耳”來(lái)偷東西，我們一起去抓住他，好不好？

師：你們準(zhǔn)備好了嘛？

師：出發(fā)。

帶領(lǐng)幼兒從“山丘”，“山坡”，“山洞”等布置好的場(chǎng)景中鞏固剛剛學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)。

師：白貓警士們，快看，那是“一只耳”，快抓住他。

帶領(lǐng)幼兒抓住“一只耳”，開(kāi)摩托回去。

第2篇：幼兒園足球訓(xùn)練總結(jié)范文

足球(football)，有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù)，是全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。下面小編為大家?guī)?lái)足球個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃模板，但愿對(duì)你有借鑒作用!

足球個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃模板1一、指導(dǎo)思想

增強(qiáng)企業(yè)整體凝聚力、培養(yǎng)員工集體榮譽(yù)意識(shí)、增進(jìn)員工內(nèi)部團(tuán)結(jié)、豐富員工業(yè)余生活、鍛煉身體

二、球隊(duì)報(bào)名參加人員名單(17人)：

名單略

三、初期組建相關(guān)事項(xiàng)

1、球隊(duì)名稱(chēng)：__足球隊(duì)

2、球隊(duì)徽標(biāo)：__公司司標(biāo)

3、球隊(duì)隊(duì)服：挑選世界球隊(duì)隊(duì)服作為原型，統(tǒng)一定制，印制__足球隊(duì)的隊(duì)名及隊(duì)徽。

4、球隊(duì)管理人員：

A、暫定為_(kāi)_足球隊(duì)__隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)初期球隊(duì)的整合、磨合、配合訓(xùn)練，確定球員的位置及賽場(chǎng)陣型，對(duì)全體球員進(jìn)行管理，向辦公室提報(bào)訓(xùn)練及比賽計(jì)劃等。

B、__公司辦公室為球隊(duì)的后勤管理部門(mén)，負(fù)責(zé)球隊(duì)的裝備、用品的登記采購(gòu)、球員加入和退出的辦理、聯(lián)系訓(xùn)練及比賽場(chǎng)地、組織與外隊(duì)之間的比賽、安排比賽所需的消耗品、組織比賽觀(guān)眾等。

C、本球隊(duì)直接代表__公司參與各類(lèi)賽事及活動(dòng)，因此必須服從__公司的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

5、培訓(xùn)和磨合訓(xùn)練：由足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)根據(jù)球員的工作安排等排定日程表進(jìn)行安排。

四、費(fèi)用預(yù)算：

1、隊(duì)服定制：給每位球員(含替補(bǔ)隊(duì)員)定制球衣一套及球襪一雙，球鞋由個(gè)人自行準(zhǔn)備。

費(fèi)用70元/人×22人=1540元(多準(zhǔn)備幾套可機(jī)動(dòng)調(diào)配)，擬報(bào)預(yù)算費(fèi)用1500元整。

2、每次訓(xùn)練或比賽場(chǎng)地、消耗品費(fèi)用：根據(jù)查閱深圳市全部可租用的足球場(chǎng)地并聯(lián)系后統(tǒng)計(jì)，基本價(jià)格為白天9人制小場(chǎng)400～450元/兩小時(shí)，晚上500～600元/兩小時(shí)，11人制大場(chǎng)白天900～1000元/兩小時(shí)，晚上1000～1200元/兩小時(shí)，一般會(huì)贈(zèng)送純凈水一件。

五、相關(guān)問(wèn)題：

1、建議固定一個(gè)比賽場(chǎng)地作為主場(chǎng)，洽談商定固定的租用時(shí)間，以取得較為優(yōu)惠的價(jià)格。

固定的場(chǎng)地便于工作、居住地點(diǎn)不同的員工集合并遵守時(shí)間，同時(shí)可以在邀請(qǐng)外隊(duì)比賽的時(shí)候作為主場(chǎng)。

2、__公司的員工流動(dòng)性非常大，對(duì)于隊(duì)服定制等問(wèn)題帶來(lái)很大的壓力，球隊(duì)人員的流動(dòng)性也會(huì)直接影響球隊(duì)的整體配合和比賽成績(jī)。

3、建議組建初期聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教練給予訓(xùn)練指導(dǎo)，便于全隊(duì)磨合及定位。

足球個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃模板2一、活動(dòng)主題：揮灑陽(yáng)光，激情足球

火紅的四月，火熱的足球，讓我們隨著運(yùn)動(dòng)的旋律，一起走進(jìn)這塊人類(lèi)的綠色圣地，感受足球帶給我們的悲哀、希冀、歡樂(lè)和沮喪，訴說(shuō)我們無(wú)法表達(dá)的愿望。這個(gè)四月注定因?yàn)榕c足球結(jié)緣而變得更加火熱。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.為了增強(qiáng)本校學(xué)生的凝聚力，加強(qiáng)各院間的交流，促進(jìn)全校新生以及全校足球愛(ài)好者的團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、交流、競(jìng)爭(zhēng)。

促進(jìn)各院間的友誼.

2.培養(yǎng)和選拔一批優(yōu)秀足球隊(duì)員，展示我校的人文風(fēng)采，特舉辦本次足球比賽，希望各位同學(xué)本著“友誼第一、比賽第二”、“重在參與”的原則，公平競(jìng)爭(zhēng)，賽出風(fēng)格，賽出水平。

3.希望可以把活動(dòng)辦的一年比一年好，希望可以把活動(dòng)辦成我校的一項(xiàng)傳統(tǒng)，體育部將和各球隊(duì)一起成長(zhǎng)……

三、活動(dòng)組織

(一)參加隊(duì)伍

由各院各出一個(gè)足球隊(duì)，一個(gè)啦啦隊(duì)~~~~~~

(二)比賽時(shí)間

本次比賽的時(shí)間暫定在4月1日——5月10日，具體時(shí)間將視比賽的進(jìn)程而定，遇有意外情況(如：天氣惡劣等)時(shí)，賽事可向后延遲。

(三)比賽地點(diǎn)

南通大學(xué)新校區(qū)西足球場(chǎng)

(四)參賽資格

1、參賽隊(duì)員必須是南通大學(xué)在校生，各隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)將隊(duì)員名單及有關(guān)資料在賽事開(kāi)始前，根據(jù)通知交到活動(dòng)組織方。

(每隊(duì)總?cè)藬?shù)6-11人)

2、每個(gè)隊(duì)員不得代表兩支或以上的隊(duì)伍參賽，否則取消這名隊(duì)員所代表的球隊(duì)的成績(jī)和參賽資格。

(五)啦啦隊(duì)

各院參賽隊(duì)自行組織自己的啦啦隊(duì)，啦啦隊(duì)自行組織喝彩鼓舞節(jié)目(包括各院口號(hào))，為綠茵場(chǎng)上的健兒們吶喊助威，以活躍比賽的現(xiàn)場(chǎng)氣氛，觀(guān)眾們進(jìn)行投票評(píng)比，最終將各啦啦隊(duì)的比分核算為比賽得分加入各院的足球隊(duì)比分中;并對(duì)比賽實(shí)況和裁判的判罰起到一定的監(jiān)督作用，使比賽能在一個(gè)更公開(kāi)、公正的環(huán)境下進(jìn)行。

(六)比賽方法與名次

1、本次比賽分三輪進(jìn)行。

第一輪采用小組循環(huán)賽制，共四個(gè)小組，A組5只隊(duì)伍，B組5只隊(duì)伍，C組5只隊(duì)伍，D組5只隊(duì)伍，小組前2名晉級(jí)8強(qiáng)。

第二輪為八強(qiáng)賽，第二輪共二個(gè)小組，A組4只隊(duì)伍，B組4只隊(duì)伍，小組前2名晉級(jí)4強(qiáng)。

第三輪為四強(qiáng)賽，第三輪為四強(qiáng)賽，由A組第一對(duì)B組第二，A組第二對(duì)B組第一。勝者間進(jìn)行冠亞軍爭(zhēng)霸賽，負(fù)者則進(jìn)行季軍名爭(zhēng)奪賽。

2、每隊(duì)勝一場(chǎng)得3分、平一場(chǎng)得1分、負(fù)一場(chǎng)得0分。

小組賽結(jié)束后若多只球隊(duì)積分相同，則比較各隊(duì)的凈勝球，凈勝球多的隊(duì)名次靠前;若凈勝球依然相同，則參照總進(jìn)球，進(jìn)球多者名次靠前;若總進(jìn)球依然相同，參照總失球，失球少的隊(duì)名次靠前。在全部小組賽中積分(比賽分+啦啦隊(duì)比分核算分)多的隊(duì)名次列前。

(七)比賽具體細(xì)則和相關(guān)規(guī)定

1、所有比賽一律采用專(zhuān)業(yè)足球賽的競(jìng)賽規(guī)則及相關(guān)規(guī)定;

2、比賽用球標(biāo)準(zhǔn)的5號(hào)球，每場(chǎng)比賽應(yīng)至少備有2個(gè)足球，比賽用球由各參賽隊(duì)自備;

3、參賽隊(duì)員須身穿自己歸屬球隊(duì)的球衣(球衣各隊(duì)自備)進(jìn)行比賽(各參賽隊(duì)員不得穿釘鞋，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消個(gè)人比賽資格)，開(kāi)賽前10分鐘各隊(duì)員要到主裁處報(bào)到;

4、比賽開(kāi)始半小時(shí)后，若參賽一方無(wú)故缺席，則判處該方棄權(quán)(由主裁判及活動(dòng)組織方負(fù)責(zé)人簽字生效)，且該場(chǎng)比賽按0：3記分;

5、比賽結(jié)束后，主裁判及雙方領(lǐng)隊(duì)要在比賽記錄上簽字，檢查無(wú)誤后方可退場(chǎng)。

如對(duì)比賽有異議，應(yīng)當(dāng)當(dāng)場(chǎng)提出，并由活動(dòng)組織方做出最后裁定;

6、本次比賽的裁判將由專(zhuān)業(yè)老師擔(dān)任;

(八)比賽前，中宣傳

為了更好的宣傳本次比賽，使更多的同學(xué)知道這個(gè)活動(dòng)，加入這個(gè)活動(dòng)，我們會(huì)在賽事開(kāi)始前(10天)做好比賽的校內(nèi)和院內(nèi)宣傳。包括海報(bào)的粘貼工作。

每輪比賽結(jié)束，聯(lián)合廣播，即時(shí)播報(bào)比賽成績(jī)，以及下場(chǎng)比賽時(shí)間。并以海報(bào)形式進(jìn)行提醒。

(九)獎(jiǎng)勵(lì)

1、本次比賽將設(shè)冠、亞、季軍各一名，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

暫時(shí)定為：冠軍350元，亞軍250元，季軍200元，第四名100元(根據(jù)實(shí)情而定);同時(shí)，前四名各隊(duì)均頒發(fā)獎(jiǎng)杯和證書(shū)，進(jìn)行合影。

2、評(píng)選一支啦啦隊(duì)獲得“優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)”，為其頒發(fā)獎(jiǎng)狀并留影紀(jì)念。

3、分別評(píng)出一名“射手”和“球員”，頒發(fā)獎(jiǎng)杯和證書(shū)，拍照留影。

4、對(duì)參賽球隊(duì)中途無(wú)故不參加比賽的扣其所在班級(jí)自律分2分。

扣其球隊(duì)成員個(gè)人自律分5分;

四、活動(dòng)說(shuō)明

1、組隊(duì)：新生的組隊(duì)主要由各院體育部負(fù)責(zé);

2、訓(xùn)練：各球隊(duì)的訓(xùn)練在組隊(duì)之后方可開(kāi)展，新生球隊(duì)由院隊(duì)和體育部負(fù)責(zé)安排訓(xùn)練，并同一協(xié)調(diào)各隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間。

3、備用球：比賽中應(yīng)配有備用球，由體育部負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi);

比賽之后，備用球歸院足球隊(duì)，用于系隊(duì)平時(shí)的訓(xùn)練。

4、后勤：每場(chǎng)比賽前，各參賽隊(duì)需分別安排二名同學(xué)參加當(dāng)場(chǎng)賽事的后勤工作(如：記分?jǐn)?shù)，看時(shí)間，邊裁等)，管理部每場(chǎng)比賽也都應(yīng)有人在場(chǎng)跟蹤現(xiàn)場(chǎng)賽事的發(fā)展，自律會(huì)其它部門(mén)也相應(yīng)安排人員到場(chǎng)，共同做好比賽的后勤工作。

辦公室負(fù)責(zé)安排人員拍照。

5、賽事若有更動(dòng)，到時(shí)請(qǐng)以具體通知為準(zhǔn)。

6、本次活動(dòng)最終解釋權(quán)歸校體育部。

足球個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃模板3策劃目的：組建____學(xué)院足球隊(duì),讓喜歡足球的人聚在一起，更好宣傳____學(xué)院足球

通過(guò)開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，充分發(fā)揮足球主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，努力提高人們的積極向上的體育精神

策劃主題：豐富足球文化，提高健身意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)綜合素質(zhì)

策劃原則：人人參與，人人受益

一、____學(xué)院足球隊(duì)的性質(zhì)：____學(xué)院足球隊(duì)受學(xué)校相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo),是足球協(xié)會(huì)的一部分.球隊(duì)由____學(xué)院學(xué)生組成。

二、球員報(bào)名方法：

1、主要通過(guò)打板進(jìn)行招新報(bào)名，有意參加者可通過(guò)填好相關(guān)報(bào)名表的方法進(jìn)行報(bào)名。

2、可以通過(guò)加入足球QQ群報(bào)名。

(QQ群號(hào):____)

3、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的報(bào)名，將報(bào)名人員起先統(tǒng)計(jì)，視報(bào)名人數(shù)的多少采取相應(yīng)的辦法進(jìn)行面試。

球隊(duì)名單確定后,球員交一份詳細(xì)的個(gè)人資料。協(xié)會(huì)開(kāi)置相關(guān)球隊(duì)的專(zhuān)題，專(zhuān)題主要介紹球隊(duì)的相關(guān)信息，如近期比賽，球員動(dòng)態(tài)，比賽比分等。并在專(zhuān)題上公布球隊(duì)球員名單。

三、球隊(duì)隊(duì)服,隊(duì)徽設(shè)計(jì)方案的征集

球隊(duì)球服設(shè)計(jì)方案應(yīng)有____學(xué)院字樣。學(xué)院足球隊(duì)建設(shè)活動(dòng)策劃方案--策劃書(shū)學(xué)院足球隊(duì)建設(shè)活動(dòng)策劃方案--策劃書(shū)。設(shè)計(jì)方案也可向全校公開(kāi)征集，將最終入圍的設(shè)計(jì)方案公布在____學(xué)院香樟樹(shù)下論壇上。球服設(shè)計(jì)方案由藝術(shù)系相關(guān)人員設(shè)計(jì)。

四、球隊(duì)管理與活動(dòng)

1、球隊(duì)訓(xùn)練，訓(xùn)練具體內(nèi)容待定，由球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人進(jìn)行監(jiān)督。

2、不定期進(jìn)行比賽，比賽具體事宜，有球隊(duì)經(jīng)理負(fù)責(zé)。

3、訓(xùn)練要求每一位隊(duì)員積極參加，如有特殊情況須向隊(duì)長(zhǎng)或領(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假，準(zhǔn)假才可缺練。

訓(xùn)練時(shí)間：暫定地點(diǎn)：暫定

4、若舉行對(duì)抗賽，協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人須到場(chǎng)，隊(duì)長(zhǎng)及隊(duì)員若無(wú)特殊情況也必須到場(chǎng)。

并且需要隨隊(duì)隊(duì)醫(yī)1~2名到場(chǎng)。

5、球隊(duì)日常開(kāi)支有球隊(duì)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，球隊(duì)資金由協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人管理，由球隊(duì)每個(gè)成員監(jiān)督，協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人應(yīng)定期公開(kāi)帳目。

同時(shí)球隊(duì)管理也由經(jīng)理負(fù)責(zé)，定期舉行例會(huì)。

6、球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)由隊(duì)員選舉產(chǎn)生(隊(duì)長(zhǎng)需是協(xié)會(huì)成員),并有協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人認(rèn)定。

若對(duì)隊(duì)長(zhǎng)有任何意見(jiàn)，可向協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人或隊(duì)長(zhǎng)本人當(dāng)面提出，協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人須及時(shí)向隊(duì)長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)，隊(duì)長(zhǎng)須虛心接受：對(duì)與無(wú)理要求可不于理睬，協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人要對(duì)此種行為批評(píng)教育。

7、每個(gè)隊(duì)員應(yīng)當(dāng)相互尊重，友愛(ài)團(tuán)結(jié)，尊重隊(duì)長(zhǎng)、協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人及其他任何球隊(duì)人員。

任何隊(duì)員不的擅自離隊(duì)，缺練，缺賽，否則將有相應(yīng)處罰。

8、以上制度任何球隊(duì)成員必須遵守。

五、球隊(duì)管理辦法

球隊(duì)由足球協(xié)會(huì)管理，由協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人主管，隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)，并制定球隊(duì)章程，球員管理辦法等。球隊(duì)每隔一年時(shí)間都在校內(nèi)進(jìn)行招新，以保持球隊(duì)的持續(xù)性。

六、球隊(duì)組成

領(lǐng)隊(duì)1名，經(jīng)理1名，外聯(lián)1名(聯(lián)系其他足球隊(duì)比賽)，隊(duì)醫(yī)1~2名，隊(duì)員最少18名(不限上限)，拉拉隊(duì)成員5~(無(wú)上限)

注：拉拉隊(duì)報(bào)名可與球隊(duì)報(bào)名同時(shí)進(jìn)行，具體規(guī)章將有推舉的拉拉隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)制定，領(lǐng)隊(duì)、經(jīng)理、外聯(lián)必須由足球協(xié)會(huì)理事團(tuán)成員產(chǎn)生。

七、球隊(duì)比賽相關(guān)事宜

球隊(duì)在近期內(nèi)預(yù)計(jì)以訓(xùn)練，磨合隊(duì)員為主。在球隊(duì)內(nèi)有一定默契與了解后，可聯(lián)系社會(huì)各球隊(duì)，大專(zhuān)院校進(jìn)行交流與切磋。

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

球隊(duì)組建費(fèi)用：暫無(wú)。

宣傳費(fèi)用：橫幅制作，海報(bào)，通知(暫由會(huì)費(fèi)出)

球衣制作費(fèi)用：暫定，由老師商定后在做打算。

九、未來(lái)展望

____學(xué)院足球隊(duì)為學(xué)院的重要組成部分，合力為學(xué)院服務(wù)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷完善自己，不斷擴(kuò)大____足球的影響力。

注：____學(xué)院足球隊(duì)由足球協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)及管理，____學(xué)院足球協(xié)會(huì)對(duì)此有直接管理權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

足球個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃模板4第一部分訓(xùn)練內(nèi)容

足球基本功練習(xí)

課題：足球基本功練習(xí)

(一) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用，發(fā)展興趣、參與意識(shí)及自信。

2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。

合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高。

3、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。

4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，發(fā)展體能。

學(xué)情分析

1、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課，對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛(ài);

有很濃的學(xué)習(xí)興趣。

2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。

少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò)。

3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。

教學(xué)內(nèi)容

足球運(yùn)球、傳球、停球

教學(xué)過(guò)程

一、準(zhǔn)備

游戲：《手運(yùn)球比快》 《腳運(yùn)球比快》 (6分鐘)

1、師導(dǎo)問(wèn)：我們班是一個(gè)體育強(qiáng)班，有些學(xué)生喜愛(ài)籃球，有些同學(xué)喜愛(ài)足球?。

。。

今天，我們就來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?

2、游戲分組游戲

3、師小結(jié)：籃球。

。。;足球。。。是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟，這說(shuō)明。。。我們的足球基本功還不到位，那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)足球基本功，好不好?

二、游戲：停球---傳球—停球 (16分鐘)

1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試。

。。

2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試;

3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)

4、分組傳球嘗試練習(xí);

5、小組展示傳球方法，注意準(zhǔn)確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))

游戲：傳停球接力

三、直線(xiàn)運(yùn)球---曲線(xiàn)運(yùn)球—接力(13分鐘)

1、師：光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法。

。。

2、教師講解運(yùn)球的方法，提示要點(diǎn)(推球的后方中下部，向前用力);(直線(xiàn)運(yùn))

3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng);

4、優(yōu)生表演，師鼓勵(lì);

5、師問(wèn)：在比賽場(chǎng)上，往往會(huì)受到阻截，球必須改變運(yùn)行方向，也就是曲線(xiàn)行進(jìn)，這就要求我們學(xué)會(huì)曲線(xiàn)運(yùn)球，如何進(jìn)行呢?下面分小組進(jìn)行嘗試。

。。

6、學(xué)生分組嘗試;(繞墊子S運(yùn))

7、小組優(yōu)生展示，師歸納：用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來(lái)改變球的運(yùn)行方向。

下面我們就來(lái)個(gè)比賽。。。方法是。。。

8、比賽：運(yùn)球接力。

四、放松活動(dòng)：推球入洞

(4分鐘)

1、學(xué)生分組進(jìn)行放松游戲;

2、師小結(jié)勉勵(lì)，師生再見(jiàn)。

足球個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃模板5足球訓(xùn)練教案

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種活動(dòng)形式，提高幼兒活動(dòng)鍛煉的興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：\"用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。\"\"要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與\"。球是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)器械之一，具有會(huì)滾動(dòng)、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動(dòng)作，對(duì)其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對(duì)皮球的認(rèn)識(shí)及玩法，但大班幼兒隨著運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，常會(huì)把皮球當(dāng)作足球踢著玩。足球運(yùn)動(dòng)是最具魅力的體育項(xiàng)目之一，具有活潑型、豐富性、生動(dòng)性及競(jìng)賽性等特點(diǎn)。如果把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂(lè)的足球游戲，幼兒便會(huì)對(duì)其感興趣，并在足球運(yùn)動(dòng)中身心健康發(fā)展。因而，針對(duì)大班幼兒對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的興趣點(diǎn)和需要，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主，提高其運(yùn)動(dòng)能力，使幼兒在足球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)玩足球的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)名稱(chēng)與內(nèi)容體育--快樂(lè)小足球 三、活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)足球游戲有興趣。

2、學(xué)習(xí)左右替運(yùn)球。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)左右替運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。

難點(diǎn)：能左右替運(yùn)球。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備：在上一節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒已玩過(guò)足球游戲，學(xué)會(huì)了傳接球和定點(diǎn)射門(mén)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：足球人手一個(gè)、足球門(mén)、背景音樂(lè)。

五、活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

1、教師出示足球，引起幼兒興趣。

教師：小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。

2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

3、聽(tīng)音樂(lè)做足球操。

(二)基本部分

1、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門(mén)。

(1)教師：\"小隊(duì)員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點(diǎn)射門(mén)，現(xiàn)在我們就來(lái)復(fù)習(xí)一下這兩個(gè)本領(lǐng)\"。

(2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。

(3)集體練習(xí)定點(diǎn)射門(mén)。

2、學(xué)習(xí)左右替運(yùn)球。

(1)教師：\"你們會(huì)用兩只腳來(lái)配合踢球嗎?誰(shuí)來(lái)試試\"?請(qǐng)幼兒來(lái)試一試。

(2)教師示范用左右替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。

(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右替運(yùn)球：\"小足球，真聽(tīng)話(huà)，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大\"。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

(4)幼兒集體用左右替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。

3、教師引導(dǎo)幼兒左右替運(yùn)球與射門(mén)結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

4、游戲：運(yùn)球射門(mén)對(duì)抗賽

(1)幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)，每隊(duì)10人。明確各隊(duì)球門(mén)后游戲開(kāi)始，各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右替向球門(mén)方向運(yùn)球，到達(dá)球門(mén)前射門(mén)，然后跑回起點(diǎn)，第二個(gè)小隊(duì)員依次出發(fā)，進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。

(2)小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行比賽。

(三)結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng)：親親小足球。幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的。

六、活動(dòng)延伸

在日常體育活動(dòng)中繼續(xù)增設(shè)足球游戲，為幼兒提供練習(xí)，游戲的機(jī)會(huì)，開(kāi)發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內(nèi)容，提高幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。

足球個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃模板6最基本的就是，周一到周五早上跑步，下午做一些力量訓(xùn)練，游泳啊踩單車(chē)啊，到周四下午，就到球場(chǎng)設(shè)定一個(gè)點(diǎn)(比球大點(diǎn)點(diǎn)的物品，可以去打鐵的地方叫人做一個(gè)能進(jìn)5號(hào)足球的小門(mén)框，)，分別在5米、10米、20米把球往這個(gè)點(diǎn)踢，盡量命中，如果在5米內(nèi)10個(gè)球部進(jìn)5個(gè)的話(huà)就不要急連10米的先了，直到10個(gè)能進(jìn)9個(gè)為止而且踢2組以上才練10米的，每天都要先搞定5米再到10米、20米(20米能10進(jìn)10，那么你的準(zhǔn)星就可以到達(dá)一定的程度了，小貝在40米內(nèi)想球到那里就那里--!)

周五：下午16點(diǎn)，練習(xí)顛球5分鐘、到球場(chǎng)上練習(xí)直線(xiàn)帶球10分，腳內(nèi)側(cè)左右腳帶球過(guò)S型障礙物20分，腳外側(cè)左右腳帶去哦過(guò)S型障礙物20分、以球門(mén)柱為中心10分，練習(xí)把球轉(zhuǎn)圈式帶球(轉(zhuǎn)身的速度)，側(cè)身直線(xiàn)拉球(左右腳)10分，雙腳夾球起跳5分。休息放松肌肉。晚上休息。

足球個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃模板7張家店小學(xué)2014年校園足球聯(lián)賽訓(xùn)練計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:

為了進(jìn)一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)集體主義觀(guān)念，備戰(zhàn)小學(xué)生足球比賽。通過(guò)對(duì)

三、

四、

五、六年級(jí)的足球隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練，提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，同時(shí)為校初建的草根足球打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、訓(xùn)練指導(dǎo)思想

科學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，貫徹從小打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓(xùn)練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。

三、奮斗目標(biāo)

力爭(zhēng)在校園足球聯(lián)賽中踢出自己的風(fēng)格水平,爭(zhēng)取拿到前10名的成績(jī)，讓更多人喜歡上足球運(yùn)動(dòng)!

四、訓(xùn)練時(shí)間

每周周

一、周

三、周五下午3：50-5:00

五、訓(xùn)練的基本任務(wù)、內(nèi)容要求及手段

(一)提高隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。

訓(xùn)練作風(fēng)方面：

1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性

2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺(jué)性

比賽作風(fēng)方面：

1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)

2、培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的拼搏作風(fēng)

3、嚴(yán)格的比賽紀(jì)律

(二)全面提高隊(duì)員的基本技術(shù)

六年級(jí):為迎接比賽加強(qiáng)訓(xùn)練,重點(diǎn):體力方面的訓(xùn)練,提高射門(mén)的準(zhǔn)確性,熟悉戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用,隊(duì)友之間的配合.培養(yǎng)團(tuán)結(jié),堅(jiān)強(qiáng)的意志.三、

四、五年級(jí)：

1、提高隊(duì)員運(yùn)控球能力。

2、掌握正確的傳接球技術(shù)。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的傳切配合技術(shù)。

(三)主要訓(xùn)練手段:

身體訓(xùn)練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線(xiàn)跑等。技術(shù)訓(xùn)練手段：各種個(gè)人墊、運(yùn)、控練習(xí)，各種一對(duì)一攻守，二三人跑動(dòng)中傳接球配合。

(四)訓(xùn)練主要技術(shù):

踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球?yàn)橹鳌ＭＧ颍阂阅_內(nèi)側(cè)停球、腳底停球?yàn)橹鳎_背外側(cè)、腳背正面、頭頂球：以前額正面、前額側(cè)面頂球?yàn)橹鳌?/p>

運(yùn)球：以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球?yàn)橹鳎_背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。

(五)戰(zhàn)術(shù)：

二過(guò)一配合：橫傳直插二過(guò)

一、橫傳斜插二過(guò)

一、踢墻式二過(guò)

一、回傳反切二過(guò)一等。

(六)每天安排三個(gè)足球游戲給學(xué)生解決枯燥無(wú)味的訓(xùn)練。

足球個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃模板8四年級(jí)足球訓(xùn)練計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)集體主義觀(guān)念，積極備戰(zhàn)本學(xué)年校園足球各項(xiàng)比賽。分年段、分水平對(duì)隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練，以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭(zhēng)取在比賽中獲得好的成績(jī)。

二、訓(xùn)練目標(biāo)：

1、教練員從不同方面關(guān)注隊(duì)員的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活，使隊(duì)員在各個(gè)方面都能上一個(gè)臺(tái)階。

2、根據(jù)隊(duì)員年齡段特點(diǎn)，提高隊(duì)員身體健康水平，根據(jù)足球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，提高隊(duì)員運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展綜合的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。

3、教會(huì)隊(duì)員進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練組織、指導(dǎo)工作的基本知識(shí)和技能培養(yǎng)隊(duì)員獨(dú)立進(jìn)行自我訓(xùn)練的能力。

三、訓(xùn)練的基本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段

(一)提高隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。

訓(xùn)練作風(fēng)方面：

1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性;

2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺(jué)性

比賽作風(fēng)方面：

1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng);

2、培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的踢球作風(fēng);

3、嚴(yán)格的比賽紀(jì)律，全面提高隊(duì)員的基本技術(shù)

(二) 主要訓(xùn)練內(nèi)容

1、提高隊(duì)員運(yùn)控球能力。

2、掌握正確的傳接球技術(shù)。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的傳切配合技術(shù)。

(三)主要訓(xùn)練手段

身體訓(xùn)練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線(xiàn)跑等。

技術(shù)訓(xùn)練手段：各種個(gè)人墊、運(yùn)、控練習(xí)，各種一對(duì)一攻守，二三人跑動(dòng)中傳接球配合。

(四)訓(xùn)練主要技術(shù)

踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球?yàn)橹?，腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球?yàn)檩o。

停球：以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球?yàn)橹鳎_背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球?yàn)檩o。

頭頂球：以前額正面、前額側(cè)面頂球?yàn)橹鳎榻B魚(yú)躍頭頂球。 運(yùn)球：以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球?yàn)橹鳎_背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。

四、具體訓(xùn)練安排：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣;

2、培養(yǎng)和發(fā)展球感和控制球基本能力;

3、學(xué)習(xí)基本的運(yùn)、傳、接、射門(mén)等技術(shù)動(dòng)作;

4、培養(yǎng)正確的跑、跳技術(shù)，發(fā)展身體動(dòng)作的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性和平衡能力;

5、通過(guò)分隊(duì)比賽領(lǐng)會(huì)"進(jìn)球與阻止對(duì)方進(jìn)球"這一足球比賽的基本戰(zhàn)術(shù)思想，培養(yǎng)抬頭觀(guān)察能力和意識(shí)。

足球個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃模板9一、指導(dǎo)思想:

進(jìn)一步普及、培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)集體主義觀(guān)念，在對(duì)二、三年級(jí)的足球隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練，以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭(zhēng)取在上述比賽中獲得好的成績(jī)，

二、訓(xùn)練指導(dǎo)思想

把在英國(guó)及其它歐洲國(guó)家取得巨大成功的足球啟蒙教育( S C H O O L F O O T- B A L L I N I T I A T I VE)計(jì)劃運(yùn)用到訓(xùn)練，貫徹從小打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓(xùn)練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。

三、奮斗目標(biāo)

全面普及學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)在縣比賽踢出好成績(jī),讓更多的學(xué)生喜歡上足球運(yùn)動(dòng)!

四、訓(xùn)練的基本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段

(一)提高隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。

訓(xùn)練作風(fēng)方面：1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性。

2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺(jué)性。

比賽作風(fēng)方面：1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)。

2、培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的踢球作風(fēng)。

3、嚴(yán)格的比賽紀(jì)律。

(二)全面提高隊(duì)員的基本技術(shù)

三年級(jí)：

1、提高隊(duì)員的傳接球的速度。

2、提高隊(duì)員的防守能力。

3、提高隊(duì)員運(yùn)控球的保險(xiǎn)系數(shù);

4、提高隊(duì)員戰(zhàn)術(shù)，重點(diǎn)是個(gè)人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合。

5、明確個(gè)人的攻守職能，進(jìn)攻防守原則。

6、提高個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和局部二打一，三打二結(jié)合射門(mén)能力。

二年級(jí)：

1、提高隊(duì)員運(yùn)控球能力。

2、掌握正確的傳接球技術(shù)。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的傳切配合技術(shù)。

(三)主要訓(xùn)練手段:

身體訓(xùn)練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線(xiàn)跑等。

技術(shù)訓(xùn)練手段：各種個(gè)人墊、運(yùn)、控練習(xí)，各種一對(duì)一攻守，二三人跑動(dòng)中傳接。

(四)訓(xùn)練主要技術(shù):

踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球?yàn)橹鳎_背外側(cè)踢球、腳尖踢球?yàn)檩o。

停球：以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球?yàn)橹鳎_背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球?yàn)檩o。

頭頂球：以前額正面、前額側(cè)面頂球?yàn)橹?，介紹魚(yú)躍頭頂球。

運(yùn)球：以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球?yàn)橹?，腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。

(五)戰(zhàn)術(shù):

二過(guò)一配合：橫傳直插二過(guò)一、橫傳斜插二過(guò)一、踢墻式二過(guò)一、回傳反切二過(guò)一等。

備戰(zhàn)期

1:認(rèn)真挖掘有潛力的新隊(duì)員，建設(shè)好球隊(duì)，壯大球隊(duì)，保證球隊(duì)的持續(xù)發(fā)展。

2：加強(qiáng)思想工作，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭(zhēng)光的榮譽(yù)感，使之有意主動(dòng)投入。

3：注重球隊(duì)作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)抓紀(jì)律，認(rèn)真做好考勤工作，建立獎(jiǎng)罰機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性。

4：本學(xué)期的訓(xùn)練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術(shù)，基本功，提高身體素質(zhì)，提高足球的整體水平。

推進(jìn)我校素質(zhì)教育，提高足球氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)更希望這支隊(duì)伍在比賽中不斷提高，取得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校社會(huì)培養(yǎng)更多的足球人才。

比賽期：

選擇合適的對(duì)手進(jìn)行各類(lèi)比賽。

參加區(qū)小學(xué)生足球比賽，打出好的成績(jī)。

進(jìn)一步鞏固和提高訓(xùn)練水平，改進(jìn)技戰(zhàn)術(shù)上存在的主要弱點(diǎn)。

加強(qiáng)思想教育和心理訓(xùn)練，保證充分發(fā)揮身體、技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練水平。

休整期：

積極性休息，消除疲勞，積蓄力量更好地迎接下一年的訓(xùn)練。

1、進(jìn)行積極性休息。

2、保持一定的訓(xùn)練水平，安排強(qiáng)度不大的技術(shù)練習(xí)。

3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備好隊(duì)伍調(diào)整工作，做好新的訓(xùn)練準(zhǔn)備工作。

新學(xué)期新的開(kāi)始

1:提高隊(duì)員訓(xùn)練作風(fēng),比賽作風(fēng),嚴(yán)格紀(jì)律性.培養(yǎng)良好體育道德作風(fēng),嚴(yán)格訓(xùn)練質(zhì)量.

2: 提高隊(duì)員的全面身體素質(zhì),重點(diǎn)發(fā)展速度靈敏.協(xié)調(diào).爆發(fā)力等素質(zhì).

A.學(xué)習(xí)掌握跑的正確技術(shù).

B.提高速度所需要的肌肉力量.C.提高完成各種技術(shù)動(dòng)作所需要的靈敏協(xié)調(diào)能力.

3:全面提高學(xué)生的基本技術(shù)(重點(diǎn)傳,接技術(shù))逐步發(fā)展學(xué)生個(gè)人技術(shù)特長(zhǎng).

A.提高活動(dòng)中控球能力.

B.正確掌握傳接球技術(shù).

C .提高技術(shù)運(yùn)用能力.

D.注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)加以培養(yǎng).

4: 提高隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)能力.重點(diǎn)是個(gè)人戰(zhàn)術(shù)和局部戰(zhàn)術(shù).

A.明確個(gè)人攻守的職能,進(jìn)攻和防守原則.

B.提高個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和局部2對(duì)1,3對(duì)2能力.

C .確定基本陣容,初步形成3-2-1全攻全守的基本打法.

5:主要訓(xùn)練手段.

A .身體訓(xùn)練:各種快速跑,耐久跑,負(fù)重柔韌等練習(xí).

B.技術(shù)訓(xùn)練:各種個(gè)人顛,控球練習(xí),1對(duì)1攻守2-3跑動(dòng)中傳接配合,搶截球等.

C .戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練:2對(duì)1,2對(duì)2,3對(duì)2 對(duì)抗攻守,半場(chǎng)攻守練習(xí)比賽.

備注：

1、此次訓(xùn)練均為學(xué)生自愿參與，自愿報(bào)名參加訓(xùn)練。

2、每堂訓(xùn)練課都必須奉著“安全第一、健康第一、全面發(fā)展”的原則進(jìn)行，嚴(yán)格球隊(duì)作風(fēng)，紀(jì)律嚴(yán)明，認(rèn)真刻苦訓(xùn)練。

3、訓(xùn)練本著“以人為本”，以適合同齡隊(duì)員心理，生理接受能力為提前，積極推行“快樂(lè)體育”和“健康體育”

讓學(xué)生積極主動(dòng)的投到訓(xùn)練中。

六、訓(xùn)練分段:

A、低年級(jí)部：2年級(jí)

a、培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣;

b、培養(yǎng)和發(fā)展球感和控制球基本能力;

c、學(xué)習(xí)基本的運(yùn)、傳、接、射門(mén)等技術(shù)動(dòng);

d、培養(yǎng)正確的跑、跳技術(shù)，發(fā)展身體動(dòng)作的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性和平衡能力;

e、通過(guò)分隊(duì)比賽領(lǐng)會(huì)"進(jìn)球與阻止對(duì)方進(jìn)球"這一足球比賽的基本戰(zhàn)術(shù)思想，培養(yǎng)抬頭觀(guān)察能力和意識(shí)

B、中年級(jí)：3年級(jí)

a、進(jìn)一步提高高年級(jí)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好;

b、繼續(xù)熟悉球性和控運(yùn)球基本技術(shù);

c、學(xué)習(xí)與掌握比賽相關(guān)的技術(shù)：運(yùn)、傳、接、射、搶和頭頂球技術(shù);

d、在提高基本技術(shù)熟練性的基礎(chǔ)上，形成技術(shù)定型，并通過(guò)對(duì)抗性練習(xí)和比賽使個(gè)人技術(shù)向?qū)嵱帽荣惣记赊D(zhuǎn)化，逐步培養(yǎng)能在對(duì)抗局面下控制球和運(yùn)用攻守的能力

訓(xùn)練時(shí)間為:

每天上午：6：40 ---7：30;每天下午：3：00 ---4：30

足球個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃模板10一、訓(xùn)練指導(dǎo)思想

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有競(jìng)爭(zhēng)性和對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它能體現(xiàn)出學(xué)生之間的配合意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在我們中學(xué)深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。開(kāi)展學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)體質(zhì)豐富學(xué)校文化生活，發(fā)展體育特長(zhǎng)，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)氣氛具有重要意義。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)學(xué)生足球技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中體會(huì)足球的配合意識(shí)。3、充分利用足球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的特點(diǎn)有效地鍛煉身體，促進(jìn)身心健康，培養(yǎng)集體主義精神。4、由教練通過(guò)二個(gè)月的訓(xùn)練，選拔訓(xùn)練成績(jī)好、紀(jì)律性強(qiáng)、身體素質(zhì)強(qiáng)、勇猛頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)強(qiáng)和有團(tuán)隊(duì)合作的人組成學(xué)校足球隊(duì)。

三、教學(xué)內(nèi)容安排及課時(shí)數(shù)

本學(xué)期的練習(xí)內(nèi)容主要以基本身體素質(zhì)和基礎(chǔ)足球戰(zhàn)術(shù)為主，在基礎(chǔ)技術(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)防守戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練。

訓(xùn)練時(shí)間：為每周一到周五下午第四節(jié)(周四第三節(jié)課)5：45—6：25

訓(xùn)練地點(diǎn)：學(xué)校足球場(chǎng)

四、足球訓(xùn)練實(shí)施過(guò)程

(一)課前準(zhǔn)備

1、理論知識(shí)備課：學(xué)習(xí)足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)教材、資料，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)制定訓(xùn)練計(jì)劃。

2、技能備課：要根據(jù)教師自身所學(xué)分析教材，教師練習(xí)技術(shù)動(dòng)作，研究教學(xué)方法，做好課前準(zhǔn)備工作。

3、學(xué)生要求：學(xué)生必須穿運(yùn)動(dòng)服裝，按時(shí)出勤，不遲到，上課認(rèn)真練習(xí)，遵守課堂紀(jì)律，愛(ài)護(hù)器材。

(二)課堂組織教學(xué)

1、準(zhǔn)備部分：帶球慢跑，活動(dòng)各關(guān)節(jié)，足球基礎(chǔ)技術(shù)練習(xí)。

2、基本部分：學(xué)習(xí)各種足球技戰(zhàn)，教師講解和示范，分組在指定場(chǎng)地練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

3、結(jié)束部分：放松，回收器材。

五、訓(xùn)練基本任務(wù)、內(nèi)容、要求及手段

(一)訓(xùn)練方面提高隊(duì)員的訓(xùn)練紀(jì)律和質(zhì)量：

1、嚴(yán)格組織學(xué)生紀(jì)律性。

2、嚴(yán)格提高學(xué)生訓(xùn)練質(zhì)量。

(二)提高隊(duì)員比賽作風(fēng)：

1、養(yǎng)成良好的體育道德作風(fēng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)勇猛頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)。

3、嚴(yán)格的訓(xùn)練紀(jì)律。

(三)提高隊(duì)員全面身體素質(zhì)，重點(diǎn)發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)、爆發(fā)力等素質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)掌握急停急起的正確方法。

2、提高速度所需要的肌肉力量。

3、提高完成各種技術(shù)動(dòng)作所需要的靈敏、協(xié)調(diào)能力。

(四)全面提高隊(duì)員的基本技術(shù)(重點(diǎn)是傳、接球技術(shù))，逐步發(fā)展隊(duì)員個(gè)人技術(shù)特長(zhǎng)。

1、提高活動(dòng)中的控球能力。

2、正確掌握傳、接球技術(shù)。

3、提高技術(shù)運(yùn)用的合理性。

4、注意發(fā)現(xiàn)隊(duì)員特點(diǎn)并加以培養(yǎng)。

(五)提高隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)能力(重點(diǎn)是個(gè)人戰(zhàn)術(shù)和局部戰(zhàn)術(shù))

1、明確個(gè)人的攻守職能以及進(jìn)攻和防守的原則。

2、提高個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和局部2對(duì)1、3對(duì)2能力。

3、確定基本陣容，初步形成4-4-2防守反擊的基本打法。

(六)主要訓(xùn)練手段

1、身體訓(xùn)練手段：定時(shí)、定距的高抬腿跑，后蹬跑，跨球跑，各種起動(dòng)跑，加速跑，負(fù)輕杠鈴蹲跳，快速挺舉，蛙跳，多級(jí)跳。

2、技術(shù)訓(xùn)練手段：各種個(gè)人顛、控球練習(xí)，多種連續(xù)傳射練習(xí)，各種一對(duì)一攻守，2~3人一組的跑動(dòng)中傳接配合，各種人數(shù)相等、不等的傳搶練習(xí)。

3、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練手段：2對(duì)1、2對(duì)2、3對(duì)2、4對(duì)4攻守對(duì)抗，半場(chǎng)攻守，9鐓攻守練習(xí)和比賽。

六、強(qiáng)化訓(xùn)練后對(duì)訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行最后選拔組成校隊(duì)

1、選拔條件：選拔訓(xùn)練成績(jī)好、紀(jì)律性強(qiáng)、身體素質(zhì)強(qiáng)、勇猛頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)和有團(tuán)隊(duì)合作的隊(duì)員組成學(xué)校足球隊(duì)。

2、學(xué)期結(jié)束時(shí)，由教練員選拔出20至30名隊(duì)員組成學(xué)校足球隊(duì)。

七、訓(xùn)練隊(duì)紀(jì)律及安全的特別強(qiáng)調(diào)

1、訓(xùn)練隊(duì)紀(jì)律要求：例行訓(xùn)練選手必須按時(shí)參加，由教練員進(jìn)行點(diǎn)名紀(jì)錄，無(wú)故不到者給予警告一次，超過(guò)三次者淘汰出隊(duì)。

2、校隊(duì)隊(duì)員一定要提高文化學(xué)習(xí)成績(jī)，如在學(xué)?？荚?月考、中考、終考)成績(jī)下降給予警告，如連續(xù)兩次學(xué)?？荚嚦煽?jī)下降才給予淘汰出隊(duì)。

3、訓(xùn)練隊(duì)員在訓(xùn)練過(guò)程中一定要遵守訓(xùn)練隊(duì)的紀(jì)律，不能做出違反隊(duì)規(guī)、校規(guī)和法規(guī)的事，如果發(fā)現(xiàn)一次清除出隊(duì)。

第3篇：幼兒園足球訓(xùn)練總結(jié)范文

出生于1977年的謝百雄是廣東僑鄉(xiāng)―梅州市五華縣人，小時(shí)候，家里的生活條件十分艱苦，幾歲時(shí)，他就開(kāi)始賣(mài)點(diǎn)小零食來(lái)貼補(bǔ)家用。可能從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，謝百雄的身上就凸顯了一個(gè)商人的氣質(zhì)。

2002年，他反復(fù)研讀《李嘉誠(chéng)自傳》，被李嘉誠(chéng)的勤奮學(xué)習(xí)、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神所打動(dòng)。在無(wú)法獲得家人支持和朋友理解的情況下，他毅然辭去政法部門(mén)安逸穩(wěn)定的工作，決心干一番屬于自己的事業(yè)。

2002年，謝百雄獨(dú)自一人來(lái)到了海南，在沒(méi)有資本、沒(méi)有技術(shù)，更沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的條件下，創(chuàng)業(yè)似乎無(wú)從談起，他憑的只是樸素的“賺錢(qián)”觀(guān)念，一切從零開(kāi)始。

創(chuàng)業(yè)初期，謝百雄每天頂著烈日騎著摩的跑裝修業(yè)務(wù)，后來(lái)他當(dāng)起了學(xué)徒，通過(guò)不懈的努力終于開(kāi)辦了自己的公司。這期間，和眾多創(chuàng)業(yè)者一樣，挫敗過(guò)也氣餒過(guò)。他總說(shuō)，那一時(shí)期的他總有股使不完的勁，白天工作，努力學(xué)習(xí)技術(shù)；晚上讀書(shū)，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

如今，謝百雄的公司已經(jīng)初具規(guī)模，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)和行政管理人才已達(dá)百人，為社會(huì)提供了1000多個(gè)就業(yè)崗位，每年企業(yè)繳納稅金幾百萬(wàn)元，建設(shè)的工程項(xiàng)目遍布海南各地，驗(yàn)收考核項(xiàng)項(xiàng)達(dá)優(yōu)。但是，他卻淡然地說(shuō)，這十年，如履薄冰，事業(yè)越大，越想到當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的艱辛，越想到肩上的重?fù)?dān)。

作為一個(gè)丈夫，謝百雄要挑起保護(hù)家庭的重?fù)?dān)，作為一個(gè)企業(yè)的老總，謝百雄要引領(lǐng)企業(yè)穩(wěn)定快速的發(fā)展。同時(shí)，作為一個(gè)慈善家，謝百雄更要考慮哪里需要他的幫助。事業(yè)蒸蒸日上，謝百雄自己生活逐漸富裕，但他沒(méi)有忘記生他養(yǎng)他的梅州老家。他多次主動(dòng)捐款資助家鄉(xiāng)修橋筑路、建學(xué)校、蓋敬老院，他以己為例，鼓勵(lì)并支持鄉(xiāng)親們謀求各種方法勞動(dòng)就業(yè)，積極幫助家鄉(xiāng)青壯年跳出“農(nóng)門(mén)”，到城里創(chuàng)業(yè)，他已累計(jì)幫助了近百位鄉(xiāng)親到海南安家立業(yè)，深得家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的信賴(lài)與尊敬。在海南，他資助女子足球隊(duì)，捐贈(zèng)校車(chē)，受到了瓊州人民的肯定。

在采訪(fǎng)過(guò)程中，謝百雄不斷的提到“勤奮誠(chéng)信”，如果說(shuō)這是他事業(yè)成功的信條， 而以上這些行動(dòng)都在印證著做一個(gè)有責(zé)任與愛(ài)心的企業(yè)家的人生格言。

獨(dú)闖瓊州白手起家

現(xiàn)代青年：聽(tīng)聞你之前有一份安定的工作，為什么選擇放棄相對(duì)安穩(wěn)的工作而選擇自己創(chuàng)業(yè)呢？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)您創(chuàng)業(yè)前的人生經(jīng)歷？

謝百雄：一開(kāi)始，我每天騎著單車(chē)來(lái)回穿行于廣東汕尾與福建漳州之間，做了4年小生意。后來(lái)投入所有積蓄買(mǎi)了中巴，干起了客運(yùn)，由于當(dāng)時(shí)客運(yùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、成本也大，很快就虧本了。然后又迫于無(wú)奈，干起摩的拉客。那時(shí)也因?yàn)榇鞌《鴼怵H過(guò)，但靜下心來(lái)的時(shí)候，就開(kāi)始琢磨自己失敗的原因，告誡自己“堅(jiān)持不一定成功，放棄絕對(duì)失敗”?？偨Y(jié)幾年下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)后，發(fā)現(xiàn)自己的致命傷是學(xué)識(shí)太淺，必須繼續(xù)學(xué)習(xí)文化。1998年考取廣東警官學(xué)院

廣東警官學(xué)院畢業(yè)后，我就在政法部門(mén)工作，這種穩(wěn)定平淡的生活依然不能打消我下海經(jīng)商的干勁。2002年，我辭去政法部門(mén)的工作，來(lái)海南創(chuàng)業(yè)。

現(xiàn)代青年：當(dāng)初是什么吸引你來(lái)到海南這片土地上發(fā)展自己的事業(yè)？

謝百雄：海南風(fēng)景宜人，第一次來(lái)到海南我就被深深的吸引了，決心在海南干事業(yè)。我并不是家鄉(xiāng)第一批闖海人，但我來(lái)到海南島的時(shí)候，有很多老鄉(xiāng)都已打包好準(zhǔn)備回老家了，但是我卻對(duì)這里很有信心，海南當(dāng)時(shí)雖不是很發(fā)達(dá)，但是我卻看好這里的發(fā)展勢(shì)頭，相對(duì)廣東，這個(gè)也更有自己的發(fā)展空間。

現(xiàn)代青年：實(shí)際創(chuàng)業(yè)與自己的創(chuàng)業(yè)初衷最大的區(qū)別在哪？

謝百雄：我想應(yīng)該是：理論與實(shí)踐的關(guān)系，很多東西想象中和實(shí)際操作是不同的。

現(xiàn)代青年：如今，你創(chuàng)建的海南百源高科技有限公司已經(jīng)初具規(guī)模，建設(shè)的工程項(xiàng)目遍布海南各地，作為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者，可以給想創(chuàng)業(yè)的青年一些建議嗎？

謝百雄：我想告訴各位創(chuàng)業(yè)青年，要肯定自己，不要放棄。因?yàn)樽畲蟮哪婢呈潜荒阕约捍驍×耍绻阕约翰怀姓J(rèn)失敗不否定自己，那就永遠(yuǎn)沒(méi)有失敗。

作為一個(gè)年輕人，一定要誠(chéng)信做人，勤奮做事，付出了不一定有回報(bào)，但努力，不付出，就一定沒(méi)有收獲。

一個(gè)有責(zé)任感的企業(yè)家

現(xiàn)代青年：作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，你帶領(lǐng)著企業(yè)依靠科技創(chuàng)新與科學(xué)化的管理獲得了迅猛的發(fā)展，贏(yíng)得了很多企業(yè)榮譽(yù)，為什么讓你關(guān)注慈善，你又積極投身于慈善事業(yè)呢？

謝百雄：在我看來(lái)：沒(méi)有社會(huì)各界的關(guān)心支持，就難以有我公司今天的大好局面?！皩?duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，企業(yè)就是一個(gè)家，我要對(duì)這個(gè)家負(fù)責(zé)，同時(shí)我們這個(gè)家要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，我們要做有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)?！?/p>

當(dāng)企業(yè)在完成經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的同時(shí)，社會(huì)責(zé)任將成為我最高的精神追求。因?yàn)橹挥袑?duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任、懂得回饋社會(huì)的企業(yè)，才能贏(yíng)得社會(huì)的尊重，從而才能發(fā)展更快。從某種意義上來(lái)說(shuō)，回饋社會(huì)是企業(yè)發(fā)展之本。

現(xiàn)代青年：現(xiàn)在社會(huì)上的多數(shù)慈善活動(dòng)都以弱勢(shì)兒童和疾病救助為主，你曾經(jīng)以海南省客家商會(huì)和海南百源高科技有限公司的名義無(wú)償向瓊中女子足球隊(duì)捐贈(zèng)一臺(tái)中巴客車(chē)，幫助球隊(duì)改善訓(xùn)練、比賽條件，為什么會(huì)想去幫助一直足球隊(duì)？是什么打動(dòng)了你？

謝百雄：六年前，在一個(gè)偶然的場(chǎng)合，我聽(tīng)聞了瓊中業(yè)余女子足球隊(duì)艱苦拼搏的故事。一群朝氣勃發(fā)的女孩懷著為國(guó)爭(zhēng)光的夢(mèng)想在教練的帶領(lǐng)下，一邊在球場(chǎng)上拼命地訓(xùn)練，一邊靠開(kāi)荒種菜，撿拾破爛籌集資金維持球隊(duì)的運(yùn)轉(zhuǎn)。她們的生活條件、訓(xùn)練環(huán)境都十分的艱苦，但這群女孩子的心中卻從沒(méi)有放棄為國(guó)爭(zhēng)光的理想。她們的故事讓我很感動(dòng)，她們對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與堅(jiān)韌，折射出當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的自己，讓我下定決心要幫助這只球隊(duì)騰飛。

現(xiàn)代青年：捐款資助家鄉(xiāng)修橋、筑路、建學(xué)校，幫助瓊中幼兒園改善辦學(xué)條件，在做慈善事業(yè)的過(guò)程中，遇到印象最深的事情是什么？

謝百雄：應(yīng)該就是給瓊中灣嶺鎮(zhèn)中心幼兒園捐贈(zèng)校車(chē)這事，當(dāng)時(shí)去瓊中考察，與鄉(xiāng)親們談到教育問(wèn)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)親們都在為開(kāi)學(xué)后怎么送孩子上學(xué)而苦惱。自政府開(kāi)始嚴(yán)查黑校車(chē)以來(lái)，面包車(chē)也因?yàn)槌d被禁止接送學(xué)生。很多學(xué)生面臨怎么去學(xué)校的難題。

聽(tīng)到這些，讓我有了要支持貧困山區(qū)的教育事業(yè)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)下一代的健康成長(zhǎng)決心。要幫助灣嶺鎮(zhèn)中心幼兒園改善辦學(xué)條件，重視孩子安全，以自己綿薄之力為瓊中縣教育事業(yè)做一份貢獻(xiàn)，盡一份責(zé)任是企業(yè)家的愿望。

現(xiàn)代青年：“愛(ài)心”與“慈善”是聽(tīng)著都讓人溫暖的詞匯，但是，一個(gè)企業(yè)家的慈善之路卻并不好走，是什么讓你如此的堅(jiān)定？

謝百雄：我想跟大家分享兩句話(huà)，慈善需要堅(jiān)持，慈善需要在發(fā)展中堅(jiān)持，在堅(jiān)持中發(fā)展。在我看來(lái)，慈善，不僅僅是愛(ài)心的力量，更是堅(jiān)持的力量，在中國(guó)，“愛(ài)心”與“慈善”都是優(yōu)良傳統(tǒng)，無(wú)論富豪還是貧民，只要秉持善念、葆有善心、實(shí)踐善行，都值得尊敬。奉獻(xiàn)愛(ài)心，既是我們向他人傳遞愛(ài)與溫暖的善舉，也是踐行主流價(jià)值觀(guān)的實(shí)際行動(dòng)。看到那些受到幫助的人，生活有所改變，我更堅(jiān)定這條慈善之路應(yīng)該走下去。把愛(ài)化作樸素的堅(jiān)持、無(wú)聲的給予，不為名利，不求聞達(dá)，更不求回報(bào)，把獻(xiàn)愛(ài)心、慈善當(dāng)做自己的生活方式，塑造自己并影響他人。

現(xiàn)代青年：作為海南省第“海南青年五四獎(jiǎng)?wù)隆钡墨@獎(jiǎng)人，作為寶島的建設(shè)者，作為海南青年的模范，你可以和《現(xiàn)代青年》的讀者分享下你現(xiàn)在的心情嗎？同時(shí)，作為一個(gè)慈善企業(yè)家，你未來(lái)的目標(biāo)是什么？

謝百雄：在五四青年節(jié)到來(lái)之際，我有幸被評(píng)為第“海南青年五四獎(jiǎng)?wù)隆狈Q(chēng)號(hào)，這是海南團(tuán)省委給我的榮譽(yù)和厚愛(ài)。我感到非常珍貴并會(huì)永遠(yuǎn)珍惜這個(gè)榮譽(yù)。也非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)、關(guān)心與支持。

第4篇：幼兒園足球訓(xùn)練總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：新課改；體育；魅力

中圖分類(lèi)號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）33-0251-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.33.165

體育課在學(xué)校是很受學(xué)生喜歡的課。特別是在小學(xué)，學(xué)生一到上體育課就會(huì)生龍活虎。有時(shí)體育教師走進(jìn)教室，甚至還能聽(tīng)到學(xué)生的歡呼聲――這應(yīng)該是學(xué)生喜歡的一種表現(xiàn)吧。小學(xué)生活潑好動(dòng)、天真可愛(ài)，所以他們喜歡的表現(xiàn)方式也很特別，這也就是體育課的魅力所在。

一、關(guān)于課改的認(rèn)識(shí)與推進(jìn)

（一）課改新理念

從課改到現(xiàn)在已經(jīng)很多年了。記得新課改開(kāi)始時(shí)，體育課比較注重學(xué)生做游戲，而忽略了體育課上技術(shù)與技巧的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)階段的課程實(shí)施，教師們就發(fā)現(xiàn)，體育課上的一些技術(shù)與技巧被淡化了，認(rèn)識(shí)到體育課不單單是讓學(xué)生玩、做游戲那么簡(jiǎn)單，而是讓學(xué)生“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”，把體育課要學(xué)的技術(shù)與技巧貫穿于游戲之中。因此，我們首先要準(zhǔn)確把握各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)熱藎有目的地精心創(chuàng)造并設(shè)計(jì)不一樣的教學(xué)情境。一節(jié)體育課下來(lái)，要讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)應(yīng)學(xué)的體育技術(shù)和技巧，還讓他們放松了身心、鍛煉了身體、磨煉了意志，從而達(dá)到體育課的目的。

（二）新課改在教學(xué)中的促進(jìn)作用

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生是剛從幼兒園來(lái)的小孩子，他們玩心重、好奇心強(qiáng)，玩起來(lái)不管不顧，甚至?xí)跛浴＝處熒险n就得安排一些比較安全的以游戲?yàn)橹鞯恼n。像“丟手帕”“跳皮筋”“拍皮球”“青蛙跳”“老鷹抓小雞”等都是我們低年級(jí)體育課的內(nèi)容。

在教學(xué)短跑訓(xùn)練時(shí)，我采取了先訓(xùn)練基本技能，然后再在游戲中加強(qiáng)訓(xùn)練的教學(xué)方法，覺(jué)得收效不錯(cuò)。上課了，我首先給同學(xué)們做一個(gè)“老鷹抓小雞”的動(dòng)作說(shuō)：“我們這節(jié)課就玩――‘老鷹抓小雞’孩子們立刻興奮雀躍地回答。 ‘但是’我話(huà)題一轉(zhuǎn)――‘誰(shuí)來(lái)當(dāng)大老鷹呢’，‘我！’‘我！’一片小手舉了起來(lái)。‘你們都當(dāng)大老鷹，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小雞呢？’ ‘老師當(dāng)小雞’一個(gè)調(diào)皮的小男孩兒大聲喊?！蔽倚χf(shuō)： “可以，那你們一大堆大老鷹抓我自己呀？”。“哈哈”，孩子們都笑了起來(lái)。這時(shí)我就不失時(shí)機(jī)地說(shuō)咱們通過(guò)短跑比賽來(lái)選大老鷹吧。接下來(lái)我就開(kāi)始正式上課了。我首先把訓(xùn)練短跑技能講述演練一番，然后再有條不紊地按備課內(nèi)容組織教學(xué)。在學(xué)生基本掌握了短跑技能后，進(jìn)行短跑比賽，選出了5名同學(xué)扮演老鷹?？戳丝幢碚n時(shí)已過(guò)去一大半，正好玩游戲。

游戲開(kāi)始前我先組織同學(xué)按自愿原則投到5名“大鷹”名下，分派定好以后，又再三強(qiáng)調(diào)了游戲中的安全問(wèn)題。這時(shí)我一聲令下 “游戲開(kāi)始”，只見(jiàn)5個(gè)“老鷹”早已拉起架式，一個(gè)箭步吶喊著沖向待抓的 “小雞”們?！靶‰u”們也不甘示弱，撒丫子就跑，這樣你追我跑、抓躲騰挪，各顯本領(lǐng)，笑聲不斷，玩得不亦樂(lè)乎。下課鈴聲響起，學(xué)生高高興興地進(jìn)入下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二、利用團(tuán)體項(xiàng)目，增進(jìn)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，彰顯體育的魅力

我在大學(xué)主攻的是排球，因此自己對(duì)排球情有獨(dú)鐘。又因?yàn)槲覀儏^(qū)每年暑假都有足球、排球比賽。這讓我們意識(shí)到球類(lèi)運(yùn)動(dòng)從小學(xué)就該抓起，在小學(xué)就培養(yǎng)學(xué)生對(duì)球的興趣。于是從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始我就有計(jì)劃地把排球滲透到我的體育課中。我還運(yùn)用現(xiàn)代電教作為輔助手段，有目的地選擇我國(guó)女排前輩在國(guó)際賽事的五連貫為國(guó)爭(zhēng)光的精彩片段讓學(xué)生欣賞。反復(fù)播放郎平等排球精英們的精湛技術(shù)技巧和女子排球隊(duì)的團(tuán)隊(duì)合作精神。讓學(xué)生對(duì)她們羨慕、崇拜的同時(shí)激起對(duì)排球的學(xué)習(xí)興趣而躍躍欲試。學(xué)生對(duì)排球有了認(rèn)知和興趣后，我再由初步動(dòng)作技能慢慢到技術(shù)技巧，這樣就順理成章地教學(xué)排球課了。

第5篇：幼兒園足球訓(xùn)練總結(jié)范文

今年以來(lái)，我局緊緊圍繞全市中心工作，立足我市實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，弘揚(yáng)“三平精神”，圍繞“六個(gè)一”（“一都”即打造航空運(yùn)動(dòng)之都；“一賽”即打造精品賽事；“一線(xiàn)”即以全民健身、和諧安陽(yáng)為主線(xiàn)，大力開(kāi)展群眾體育工作；“一本”即體育工作堅(jiān)持以人為本；“一帶”即弘揚(yáng)三平精神，提高體育系統(tǒng)干部隊(duì)伍素質(zhì)，帶動(dòng)全市體育整體工作加快發(fā)展；“一目標(biāo)”即以爭(zhēng)創(chuàng)__體育強(qiáng)市為目標(biāo)）體育發(fā)展思路，實(shí)施精細(xì)化管理，體育工作得到了持續(xù)健康發(fā)展。

（一）國(guó)際航空運(yùn)動(dòng)旅游節(jié)于5月*日至6月2日在我市成功舉辦。本次活動(dòng)由國(guó)家體育總局、省人民政府、中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán)公司主辦，共安排有第*屆亞洲滑翔傘錦標(biāo)賽暨第四屆中國(guó)__林濾山國(guó)際滑翔傘公開(kāi)賽、全國(guó)跳傘冠軍賽、全國(guó)直升機(jī)錦標(biāo)賽、全國(guó)航空航天模型錦標(biāo)賽等4項(xiàng)比賽，__中國(guó)國(guó)際航空教育培訓(xùn)發(fā)展論壇和__中國(guó)航空運(yùn)動(dòng)裝備博覽會(huì)暨飛行培訓(xùn)交流展，以及飛越中原經(jīng)濟(jì)區(qū)——?jiǎng)恿惚硌葙?、飛來(lái)者之夜——熱氣球巡游活動(dòng)，期間，還舉行了多場(chǎng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作項(xiàng)目簽約、旅游推廣和全民健身等活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的航空器和飛行器有*架，共__人參加了滑翔傘、飛機(jī)跳傘、直升機(jī)、動(dòng)力傘、動(dòng)力懸掛滑翔機(jī)、熱氣球、航空模型等7個(gè)項(xiàng)目的表演、競(jìng)賽，其中，國(guó)外飛行員、運(yùn)動(dòng)員*人，國(guó)內(nèi)飛行員、運(yùn)動(dòng)員__人；觀(guān)眾超過(guò)10萬(wàn)人次。本屆航空運(yùn)動(dòng)旅游節(jié)堅(jiān)持“節(jié)慶搭臺(tái)，經(jīng)貿(mào)唱戲”，通過(guò)這一平臺(tái)，誠(chéng)邀各地客商，共有*個(gè)合作項(xiàng)目簽約，簽約金額達(dá)__億元，創(chuàng)歷屆航空運(yùn)動(dòng)旅游節(jié)經(jīng)貿(mào)活動(dòng)之最。

本屆航空運(yùn)動(dòng)旅游節(jié)主題突出，特色鮮明。圍繞“航空運(yùn)動(dòng)和低空經(jīng)濟(jì)”這一主題，一是舉辦了*中國(guó)國(guó)際航空教育培訓(xùn)發(fā)展論壇。這是一個(gè)以航空教育培訓(xùn)為主題，高端、權(quán)威、專(zhuān)業(yè)、開(kāi)放的國(guó)際化論壇，共150余名來(lái)自中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)等國(guó)內(nèi)外航空培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、大學(xué)的專(zhuān)家和學(xué)者以及通用航空業(yè)界代表就“世界私人飛機(jī)發(fā)展趨勢(shì)”“中國(guó)民用直升機(jī)飛行培訓(xùn)現(xiàn)狀及展望”“國(guó)際航空教育培訓(xùn)合作機(jī)制”等進(jìn)行了探討，本次論壇還簽署了《中國(guó)國(guó)際航空教育培訓(xùn)發(fā)展論壇合作宣言》《關(guān)于__市航空產(chǎn)業(yè)園的戰(zhàn)略合作協(xié)議》《__市林濾山滑翔基地合作開(kāi)發(fā)項(xiàng)目意向書(shū)》《關(guān)于中國(guó)飛龍通用航空有限公司在__市開(kāi)展通用航空項(xiàng)目的合作協(xié)議》等多份重要協(xié)議，成為本屆航空運(yùn)動(dòng)旅游節(jié)的一大亮點(diǎn)。二是舉辦了*中國(guó)航空運(yùn)動(dòng)裝備博覽會(huì)暨飛行培訓(xùn)交流展。來(lái)自全國(guó)百余件航空運(yùn)動(dòng)器材裝備、60余個(gè)國(guó)際國(guó)內(nèi)品牌參加了本次展會(huì)。其中固定翼飛機(jī)、旋翼機(jī)、動(dòng)力滑翔傘、牽引傘、飛行訓(xùn)練模擬器以及配套裝備等眾多新奇產(chǎn)品都是首次亮相航空運(yùn)動(dòng)旅游節(jié)，同時(shí)，展會(huì)特別設(shè)置了航空運(yùn)動(dòng)器材與市民的互動(dòng)環(huán)節(jié)。本次展會(huì)順應(yīng)當(dāng)前高端休閑消費(fèi)的潮流，結(jié)合專(zhuān)業(yè)論壇，傾力打造國(guó)內(nèi)航空運(yùn)動(dòng)器材一流裝備展，成為本屆航空運(yùn)動(dòng)旅游節(jié)的又一大亮點(diǎn)。三是航空表演以更多的國(guó)際參與，更大的專(zhuān)業(yè)規(guī)模，更豐富的形式和內(nèi)容，讓廣大市民和游客盡情享受在藍(lán)天上創(chuàng)造的藝術(shù)。

在籌備組織去年航空運(yùn)動(dòng)旅游節(jié)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，今年的航空運(yùn)動(dòng)旅游節(jié)組織更加有序，管理更加科學(xué)、規(guī)范、節(jié)儉。下一步我們將進(jìn)一步創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，提高影響力。同時(shí)，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，繼續(xù)拓展眼界，開(kāi)闊思路，精心組織策劃一些質(zhì)量更高、影響更廣的活動(dòng)，吸引更多的社會(huì)力量關(guān)注、支持和參與到航空運(yùn)動(dòng)旅游節(jié)中，把航空運(yùn)動(dòng)旅游節(jié)辦成一個(gè)全國(guó)知名品牌活動(dòng)。

（二）成功舉辦__年全國(guó)老年體育工作會(huì)議暨全國(guó)老年人體育健身項(xiàng)目創(chuàng)新交流大會(huì)。

本次活動(dòng)由國(guó)家體育總局、全國(guó)老齡工作委員會(huì)辦公室、中國(guó)老年人體育協(xié)會(huì)主辦，于5月12日成功落下帷幕。會(huì)議共有128名正式代表、81名列席代表參加，我市作了典型發(fā)言。本次活動(dòng)共有來(lái)自全國(guó)各地的23支代表隊(duì)、*名老年朋友參加，是在我們籌備航空運(yùn)動(dòng)旅游節(jié)關(guān)鍵時(shí)期，我市舉辦的一項(xiàng)國(guó)家級(jí)賽事活動(dòng)，為期5天的活動(dòng)組織規(guī)范，開(kāi)幕精彩，效果明顯，得到了廣泛贊揚(yáng)。

（三）堅(jiān)持以人為本，認(rèn)真貫徹落實(shí)《全民健身?xiàng)l例》和《__市全民健身實(shí)施計(jì)劃》。

市政府與各縣簽訂了__年*市全民健身工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，有力促進(jìn)了全市全民健身工作的開(kāi)展。我們積極舉辦各類(lèi)全民健身活動(dòng)，先后組織了迎新春健身長(zhǎng)跑活動(dòng)和假日健身系列活動(dòng)，舉行了足球、空竹、羽毛球、登山、乒乓球、廣播體操等一系列特色健身活動(dòng)。截至6月底，我市舉辦活動(dòng)40余項(xiàng)，參與人數(shù)5萬(wàn)余人；舉辦健身秧歌、腰鼓、柔力球、門(mén)球等培訓(xùn)班10余期，培訓(xùn)骨干人員1000多人，申報(bào)一級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員100人。

（四）加強(qiáng)青少年體育工作，強(qiáng)化體育后備人才培養(yǎng)，體育后備人才隊(duì)伍得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

上半年，我市注冊(cè)運(yùn)動(dòng)員近500人。組織了我市運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加省各項(xiàng)目資格賽比賽工作。確立了今后五年我市青少年體育工作的目標(biāo)和任務(wù)。對(duì)20所體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行了實(shí)地評(píng)估和審核。聯(lián)合教育部門(mén)組織舉辦*年“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”，拉開(kāi)了今年全市陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和足球進(jìn)校園活動(dòng)，全市共有*所中小學(xué)、俱樂(lè)部、幼兒園、館校參加，參賽規(guī)模達(dá)__人次。組隊(duì)參加了省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和青少年體育俱樂(lè)部年度競(jìng)賽工作。

第6篇：幼兒園足球訓(xùn)練總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：義務(wù)教育 提高 質(zhì)量

九年義務(wù)教育的實(shí)施給農(nóng)村學(xué)校教育帶來(lái)了質(zhì)的飛越，入學(xué)率提高了，基本掃除青壯年文盲，上學(xué)也不用繳費(fèi)了，家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)也減輕了。但九年義務(wù)教育實(shí)施的同時(shí)，又面臨了許多新的又令人擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生各方面素質(zhì)普遍降低，接受知識(shí)的能力也下降了，不想學(xué)習(xí)的占多數(shù)，身體素質(zhì)也大大下降。然而，影響其因素有很多。主要有：其一，義務(wù)教育只考慮入學(xué)率，而忽視了學(xué)生入學(xué)的質(zhì)量；其二，學(xué)前教育得不到普及，師資缺乏；其三，有的家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)前教育體制認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為教育是幼兒園、學(xué)校和老師的責(zé)任， 而忽視了孩子的早期家庭教育。這就給初中階段的學(xué)校教育帶來(lái)了相當(dāng)大的難度。教師如何提高課的質(zhì)量是當(dāng)今教育教學(xué)面臨的最大難題，教學(xué)模式不能套用老一套了。

因此，我就義務(wù)教育階段如何提高農(nóng)村學(xué)校體育課質(zhì)量這個(gè)問(wèn)題談?wù)勔恍┛捶ǎ?/p>

一、注重培養(yǎng)學(xué)生體育興趣與運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)。

體育運(yùn)動(dòng)興趣不是天賦的，是在后天接觸、參與、實(shí)踐、認(rèn)識(shí)體育過(guò)程中獲得的。人接觸、參與、實(shí)踐、認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)，主要發(fā)生在少年期，成就于青年期，有的延續(xù)到壯年以后，所以體育運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，應(yīng)在青少年階段、學(xué)校體育中抓緊進(jìn)行。而運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的引起與激發(fā)，就是把參加運(yùn)動(dòng)活動(dòng)者的心理動(dòng)力誘導(dǎo)出來(lái)，激發(fā)起來(lái)?；顒?dòng)的需要是運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的潛因，是人與生具來(lái)的內(nèi)部驅(qū)力。因此。體育教師應(yīng)對(duì)青少年宣傳體育，鼓勵(lì)他們身體鍛煉，指導(dǎo)他們運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)，是十分必要而有效的。要讓他們懂得鍛煉身體的重要性，以“我鍛煉，我健康，我快樂(lè)”為口號(hào)，培養(yǎng)他們終生體育意識(shí)。

二、更新觀(guān)念，打造“新型體育課”。

“新型體育課”不可簡(jiǎn)單地理解為在體育課中給學(xué)生安排一定的自由練習(xí)時(shí)間或放手讓學(xué)生自己練，學(xué)生愛(ài)怎么練習(xí)就怎么練，更不是要重新回到“放羊式”教學(xué)的老路上去。而是適應(yīng)素質(zhì)教育要求采取一種新的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，決不是降低教師的引導(dǎo)作用，教師在上課前一定要吃透教材，吃透學(xué)生，精心安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)程序，在上課時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，并鼓勵(lì)學(xué)生能大膽地去選擇、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，只有這樣，學(xué)生的主體作用才能真正得以發(fā)揮，才能真正體現(xiàn)健康第一、以學(xué)生為中心的指導(dǎo)思想。具體實(shí)施要從以下幾點(diǎn)入手：

（一）課堂組織形式。

椐我多年的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生很喜歡體育課，但他們不愿意被束縛在一定的空間里聽(tīng)從你的指揮，長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行某項(xiàng)練習(xí)。他們只喜歡自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有的喜歡籃球；有的喜歡足球；有的喜歡乒乓球；還有的喜歡非球類(lèi)的，項(xiàng)目之多，活動(dòng)范圍之廣。在一節(jié)課中，教師最多有二十分鐘的時(shí)間可以支配，超過(guò)了這個(gè)時(shí)間段，他們就喊這喊那啦。于是我認(rèn)為，體育課的組織形式就不能搞一刀切，課的模式不能死板，必須是活的。一節(jié)體育課一般分為開(kāi)始、基本和結(jié)束三部分，而現(xiàn)在的體育課是否還這樣分呢？這就要求我們教師要敢于嘗試，要有創(chuàng)新意識(shí)了。評(píng)價(jià)一節(jié)體育課的質(zhì)量，不能光看教師組織得好不好，學(xué)生是否遵守課堂紀(jì)律，還要看學(xué)生的身體得不得到鍛煉，心里快不快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，教師要仔細(xì)觀(guān)察學(xué)生的面部表情，臉上出不出汗，如果大部分學(xué)生都出汗了，那這節(jié)課就是成功的，目的也達(dá)到了?？傊w育課的目標(biāo)是使學(xué)生的身心健康得到全面的發(fā)展。

（二）課的角色扮演。

“新型體育課”的設(shè)計(jì)主體是學(xué)生，它同“教師中心論”是對(duì)立的，傳統(tǒng)教學(xué)以教師為中心，課的設(shè)計(jì)、教案的編寫(xiě)，手段的選擇，執(zhí)行教學(xué)的過(guò)程均由教師一手操辦，教師教什么，學(xué)生學(xué)什么的教學(xué)模式已不適應(yīng)當(dāng)今的教育現(xiàn)狀了。體育教學(xué)中，注重發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，教師只是教學(xué)過(guò)程的組織者和指導(dǎo)者的開(kāi)放式教學(xué)打破了“教師中心論”。教學(xué)課的設(shè)計(jì)者為策劃者，把部分或全部設(shè)計(jì)任務(wù)交給學(xué)生，自主選擇，獨(dú)立思考，讓學(xué)生參與學(xué)的全過(guò)程，師生一起商定內(nèi)容、教學(xué)手段，管理、監(jiān)督教學(xué)過(guò)程，共同主動(dòng)交流，以達(dá)到全體參與，共同提高的目的。例如上“足球運(yùn)球過(guò)竿”一課時(shí)，先將內(nèi)容告知大家，并分成若干小組，討論、設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案。學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中查閱資料、圖片等進(jìn)行研究，到上課前一天上交，教師在學(xué)生的設(shè)計(jì)方案中挑選較好的一份略做修改后進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)效果才是明顯的。

（三）教材內(nèi)容的選擇。

在教材內(nèi)容的選擇要遵從學(xué)生的意愿，教師的課前備課首先要備學(xué)生，要先了解學(xué)生喜歡哪些內(nèi)容，然后再來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)手段、方法和過(guò)程，讓學(xué)生感到自己的責(zé)任和存在，他們?cè)诰毩?xí)中互相理解、支持，專(zhuān)心投入，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高了他們的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，接下來(lái)把課堂交給學(xué)生，由學(xué)生組織和管理，教師做好適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

（四）對(duì)學(xué)生的正確評(píng)價(jià)。

如何評(píng)價(jià)學(xué)生的體育成績(jī)對(duì)體育教學(xué)起著“導(dǎo)航”作用，決不可掉以輕心?！靶滦腕w育課”應(yīng)突出兩點(diǎn)，首先，必須“摒棄”分?jǐn)?shù)觀(guān)念，應(yīng)將學(xué)生在體育課或活動(dòng)中的努力程度和進(jìn)步幅度作為重要依據(jù)；其次，考核中宜采用“模糊量化法”，設(shè)優(yōu)、良、合格、需努力等級(jí)，定性不定量，還要結(jié)合書(shū)面評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)，如“你很努力，實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)，加油加油，你一定會(huì)更出色！”

三、大力推廣民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目

推廣民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目也是提高體育課質(zhì)量行之有效的辦法。

學(xué)校是體育的搖籃，是原始體育形態(tài)走向規(guī)范化、科學(xué)化、普及化的必由之路。民族體育進(jìn)人學(xué)校，成為現(xiàn)代文化教育的組成部分，標(biāo)志著古老的原始體育形態(tài)已成為人類(lèi)社會(huì)的一個(gè)自成體系的獨(dú)立分支。大量事實(shí)證明，許許多多的民族體育，經(jīng)過(guò)各類(lèi)學(xué)校的層層推廣、普及、訓(xùn)練、提高、完善，終于在體壇上嶄露頭角，成為全人類(lèi)共有的體育文化財(cái)富。然而，長(zhǎng)期缺乏系統(tǒng)的、卓有成效的理論研究，導(dǎo)致我國(guó)絢麗多彩的民族體育未能有序地融人到全民健身活動(dòng)中去，更不用說(shuō)推向國(guó)際體壇。所以進(jìn)人學(xué)校，進(jìn)人教育體系是民族傳統(tǒng)體育未來(lái)發(fā)展的主要趨勢(shì)之一。

總之，體育課教學(xué)模式是活的，組織形式是也多樣的，我們體育教師必須深刻領(lǐng)會(huì)到素質(zhì)教育的深入發(fā)展。課堂上的個(gè)性體現(xiàn)和人文主義教育逐漸深入，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，使他們的身心得以健康發(fā)展已成為體育課教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，跟得上時(shí)代步伐。

參考文獻(xiàn)：

曲宗湖：《對(duì)新體育課標(biāo)實(shí)驗(yàn)兩年來(lái)喜和憂(yōu)的思考》

第7篇：幼兒園足球訓(xùn)練總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：一年級(jí)；數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；對(duì)策

前言：對(duì)于剛步入小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)識(shí)還存在嚴(yán)重的不足，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題更是嚴(yán)重，這與學(xué)習(xí)興趣的缺失有著直接的關(guān)系。因此，研究如何在你一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)效果有著重要的意義。

一、一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和注意力處于不穩(wěn)定的狀態(tài)，身心特點(diǎn)決定了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的中會(huì)出現(xiàn)多種問(wèn)題，從數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，教學(xué)效果和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)。一是，數(shù)學(xué)教學(xué)一直以來(lái)就是以教師講解、習(xí)題訓(xùn)練的模式進(jìn)行，過(guò)于注重知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，忽視了學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。二是，小學(xué)的升學(xué)壓力看似不高，但家長(zhǎng)的擇優(yōu)校和“不能輸在起跑線(xiàn)”的思想，使學(xué)校和教師的教學(xué)目標(biāo)都是成績(jī)的優(yōu)異，課業(yè)負(fù)擔(dān)加重的情況下，難以在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)落實(shí)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)[1]。

二、一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的對(duì)策

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，數(shù)學(xué)教師的教學(xué)活動(dòng)要以興趣培養(yǎng)為核心，融合多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，主動(dòng)地探索和思考學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。在這一過(guò)程中，可以借鑒以下的幾點(diǎn)對(duì)策。

（一）數(shù)學(xué)問(wèn)題故事化

一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué)，加上好奇心強(qiáng)和好動(dòng)的特點(diǎn)，難免會(huì)不適應(yīng)規(guī)范化的教學(xué)模式，對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的理解和注意力集中的程度也不高，要求教師在教學(xué)時(shí)耐心的引導(dǎo)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事形式進(jìn)行教學(xué)，吸引學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的注意力，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

例如，“6-10以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和加減法”一課，主要是使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出6-10各數(shù)，會(huì)讀、寫(xiě)這些數(shù)，會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置，并能夠準(zhǔn)確地運(yùn)算連加、連減和加減法的混合運(yùn)算。在開(kāi)始講解本課內(nèi)容之前，結(jié)合多媒體課件為學(xué)生描述一個(gè)故事，森林里的動(dòng)物要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，提出要參加有猴子、大象等5個(gè)動(dòng)物，但前一天大象有事無(wú)法參加，向?qū)W生提問(wèn)有幾個(gè)動(dòng)物參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)生在聽(tīng)故事時(shí)，注意力馬上就會(huì)集中，通過(guò)計(jì)算“5-1”這個(gè)式子復(fù)習(xí)了前一節(jié)課的內(nèi)容。接下來(lái)，教師要可在此基礎(chǔ)上重新設(shè)計(jì)題目，引出新課的內(nèi)容，如一輛公交載客五人，到某個(gè)人站點(diǎn)時(shí)下車(chē)一人，上車(chē)三人，計(jì)算出到終點(diǎn)站的有幾個(gè)人。學(xué)生在這一熟悉程度較高的數(shù)學(xué)故事下，聯(lián)合復(fù)習(xí)的內(nèi)容很容易就會(huì)列出“5-1+3”的算式，并感興趣地與同學(xué)討論計(jì)算結(jié)果。不但提高了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果，也啟發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，增加了師生互動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)有著重要的作用。

（二）實(shí)踐化教學(xué)，提高應(yīng)用能力和興趣

數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性和應(yīng)試教育，使得教師忽視了教學(xué)的實(shí)踐性，只依賴(lài)板書(shū)和課件講解，降低了學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生具象數(shù)學(xué)思維和素質(zhì)的形成產(chǎn)生了嚴(yán)重的阻礙。所以，教師在素質(zhì)教育的大環(huán)境下，必須有知行合一的教育理念為指導(dǎo)，為學(xué)生提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的進(jìn)行，進(jìn)而促使學(xué)生形成學(xué)習(xí)興趣。在這一過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況深，深入地分析教材內(nèi)容，將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)踐關(guān)聯(lián)起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律和解題途徑。比如，以一年級(jí)上冊(cè)中的“認(rèn)識(shí)圖形”為例。在教學(xué)前期的準(zhǔn)備中，教師要明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)分別是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等物體和圖形，并能識(shí)別這幾種物體和圖形，初步理解相關(guān)概念的含義以及培養(yǎng)學(xué)生的空間意識(shí)。首先，教師要將學(xué)生以四人為單位分成若干個(gè)小組，將實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備好的圖形分發(fā)給學(xué)生，要求將圖形進(jìn)行分類(lèi)，引導(dǎo)學(xué)生初步形成對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。其次，要求學(xué)生使用積木仿照教材中的圖形小組搭建，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，通過(guò)合作加深對(duì)圖形的了解。最后，帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察搭建成功的長(zhǎng)方體、正方體等圖形，啟發(fā)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐后總結(jié)出相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。此外，課后的作業(yè)可以要求學(xué)生觀(guān)察生活中常見(jiàn)的圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[2]。

（三）生活情境教學(xué)

一年級(jí)學(xué)生對(duì)純粹數(shù)學(xué)概念的理解勢(shì)必不到位，教師再使用灌輸式的教學(xué)方法，會(huì)適得其反，削減學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)降低學(xué)習(xí)效。對(duì)此，教師在教學(xué)時(shí)，可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的情境，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題的熟悉度，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，如可以在講解“找規(guī)律”一課時(shí)，模擬學(xué)生購(gòu)物的情景，了解商品價(jià)格和分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律。

結(jié)語(yǔ)：總之，小學(xué)一年級(jí)是學(xué)生接觸系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，教師必須重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題故事化、生活情境的創(chuàng)設(shè)等對(duì)策，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)能力。

參考文獻(xiàn) 

[1]李平，淺議小學(xué)一年級(jí)足球教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].青少年體育，2018，23（10）：79+56. 

第8篇：幼兒園足球訓(xùn)練總結(jié)范文

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)有多方面的教育意義，可以全面檢閱學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況，推動(dòng)學(xué)校群眾性體育活動(dòng)的開(kāi)展。今天小編分享了2021學(xué)校最新運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)【十篇】范文，希望能幫到你。

2021學(xué)校最新運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)1我們迎來(lái)了一年一度學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。這是一個(gè)展示學(xué)生風(fēng)采與團(tuán)隊(duì)精神的舞臺(tái)，大家都卯足了勁兒，取得了驕人的成績(jī)。在這些成績(jī)背后凝聚了每位同學(xué)的積極準(zhǔn)備與不懈努力，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師到每位同學(xué)，從前期準(zhǔn)備到后期總結(jié)，體育精神在這里得到了廣泛的發(fā)揚(yáng)，大家的風(fēng)采在這里得到了充分的展示。

開(kāi)幕式上，我們各班的方塊隊(duì)，同學(xué)們衣著整齊劃一，亮麗多彩，步調(diào)一致，口號(hào)嘹亮，真正體現(xiàn)了我們的青春面貌和陽(yáng)光活力。

比賽場(chǎng)上，各班運(yùn)動(dòng)員們帶著全班師生的重托，個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，斗志昂揚(yáng)，充分展現(xiàn)了同學(xué)們積極上進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。我們的徑賽無(wú)論是30米、200米、400米、800米、都有運(yùn)動(dòng)員跑出了自己的成績(jī)。最激動(dòng)人心的是下午的班級(jí)跳繩接力賽、拔河比賽，我們的班主任老師表現(xiàn)得都非常積極，與學(xué)生共同參與，激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，強(qiáng)化了集體觀(guān)念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。同學(xué)們都精心準(zhǔn)備，奮勇?tīng)?zhēng)先。老師們也積極參與，你追我趕把運(yùn)動(dòng)會(huì)推向了。

觀(guān)眾席上，各班同學(xué)都按照學(xué)校劃定的區(qū)域，在班主任老師的組織下，井然有序地坐在指定位置，自覺(jué)維護(hù)賽場(chǎng)秩序，文明觀(guān)看，不時(shí)地為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。

他們除了給運(yùn)動(dòng)員加油之外，還要積極向校廣播站投稿，及時(shí)宣傳好人好事，激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏，鼓舞運(yùn)動(dòng)員的士氣，為賽場(chǎng)營(yíng)造了良好的氛圍。

天氣雖然是_天了，可那天氣溫很低，而我們的班主任老師始終與學(xué)生坐在一起，堅(jiān)守崗位，精神可嘉。

一天的時(shí)間很短，不足以讓我們揮灑激情，展示活力。但一天的時(shí)間可以記載一種精神，傳承一種動(dòng)力。在以后的學(xué)習(xí)和生活中我們要把校運(yùn)會(huì)所體現(xiàn)的永不服輸、一往無(wú)前的精神發(fā)揚(yáng)光大。

在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，全體師生始終保持著高尚的體育道德情操，積極發(fā)揚(yáng)了“更高，更快，更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神，頑強(qiáng)拼搏，奮勇?tīng)?zhēng)先，賽出水平，賽出風(fēng)格，賽出友誼，從而充分展現(xiàn)出我們的時(shí)代風(fēng)采。

2021學(xué)校最新運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)2我校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)于_月_號(hào)成功落下帷幕，我院克服種種困難，完成既定目標(biāo)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我們外語(yǔ)系學(xué)生積極配合工作，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，充分展現(xiàn)了我系的風(fēng)采，回顧運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們有成功經(jīng)驗(yàn)，也有不足之處。

一、院領(lǐng)導(dǎo)的重視，和體育系的積極籌備。運(yùn)動(dòng)會(huì)之前的一個(gè)禮拜，我們體育系同學(xué)帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員做一些專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，給非專(zhuān)業(yè)組運(yùn)動(dòng)員一些指導(dǎo)，規(guī)范動(dòng)作，素拓部同學(xué)每天給運(yùn)動(dòng)員考勤，確認(rèn)運(yùn)動(dòng)員到場(chǎng)訓(xùn)練。

二、南岳代表隊(duì)的方正隊(duì)和拉拉隊(duì)。方正隊(duì)和拉拉隊(duì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)之前的三天做了充足的準(zhǔn)備工作，方正隊(duì)秩序井然，拉拉隊(duì)熱情高漲，成為我院代表隊(duì)一道亮麗的風(fēng)景。

三、運(yùn)動(dòng)員的成功入場(chǎng)。在校車(chē)的運(yùn)載和學(xué)生干部的緊密聯(lián)系下，運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，正常參加比賽

四、場(chǎng)面熱烈有序。由于會(huì)前做好充足準(zhǔn)備，賽場(chǎng)上下都一片歡騰卻秩序井然，拉拉隊(duì)積極吶喊助威，為運(yùn)動(dòng)員增添士氣。

五、運(yùn)動(dòng)員成績(jī)良好。運(yùn)動(dòng)員靠著吃苦耐勞的頑強(qiáng)拼搏精神，堅(jiān)持不懈的毅力，完成了激烈的賽場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，并且成績(jī)優(yōu)良，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)主力軍是_，_級(jí)同學(xué)，_級(jí)學(xué)生也踴躍參加，為運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍注入了新鮮血液。

六、不足之處。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間倉(cāng)促，宣傳工作做得少，運(yùn)動(dòng)員選拔時(shí)間少，且訓(xùn)練器材不足，沒(méi)有挖掘一批有潛力的運(yùn)動(dòng)員，使我們的成績(jī)產(chǎn)生了一定的影響，我們的成績(jī)還有很大的提升空間，今后的活動(dòng)我們會(huì)做好充分的宣傳和準(zhǔn)備工作，提高同學(xué)們的參與熱情，爭(zhēng)取做出更好的活動(dòng)

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)工作的順利完成，是學(xué)院老師和干部們共同努力的結(jié)果，我們?yōu)橹冻?，也得到了收獲，更重要的是，對(duì)于新進(jìn)來(lái)的_級(jí)學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，我們有了一次寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，會(huì)使我們以后的工作更加完美。

2021學(xué)校最新運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)3我校本著德、智、體、美、勞，全面發(fā)展的原則;為大力促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)的進(jìn)步，為大力促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)，為弘揚(yáng)和傳播更高、更快、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神和自強(qiáng)不息的中華民族傳統(tǒng)美德;我校秉承傳統(tǒng)，舉辦了皖西學(xué)院第十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。我資源環(huán)境與旅游管理學(xué)院學(xué)生會(huì)本著服務(wù)學(xué)生、服務(wù)選手、為院爭(zhēng)光的原則，統(tǒng)籌規(guī)劃了此次運(yùn)動(dòng)會(huì)我院的服務(wù)工作。

在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦之前，院學(xué)生會(huì)統(tǒng)籌規(guī)劃，合理分配了各部門(mén)的任務(wù)，并在校運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員大會(huì)上統(tǒng)一分配明確了各部門(mén)的任務(wù)。使得各部門(mén)任務(wù)明確，責(zé)任到人。此次任務(wù)主要有，運(yùn)動(dòng)員的比賽通知，運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)記錄，運(yùn)動(dòng)員的陪同與接待，領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)，拉取運(yùn)動(dòng)會(huì)所需經(jīng)費(fèi)的贊助，學(xué)院大本營(yíng)的搭建與衛(wèi)生維護(hù)，拉拉隊(duì)的組織等。在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我所在的學(xué)生會(huì)體育部主要負(fù)責(zé)的任務(wù)是運(yùn)動(dòng)員的通知工作。

雖然我們部門(mén)只負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)員的通知工作，但我們部門(mén)還是本著，學(xué)生會(huì)，只分部門(mén)不分家的團(tuán)結(jié)理念;同時(shí)又由于我們體育部與運(yùn)動(dòng)的特殊關(guān)聯(lián)，所以我們部門(mén)不僅做好本部門(mén)的分內(nèi)工作同時(shí)還憑借著我們部門(mén)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的了解，積極主動(dòng)協(xié)助其他部門(mén)完成學(xué)生會(huì)的分配的任務(wù)。在這一點(diǎn)，我們部門(mén)充分踐行了團(tuán)結(jié)合作理念，和互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)然于此同時(shí)，我院學(xué)生會(huì)其他部門(mén)也表現(xiàn)的十分團(tuán)結(jié)合作，在各部門(mén)的精誠(chéng)合作之下，在各部門(mén)的共同努力之下，在眾多同學(xué)們的積極參與之下，在校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)之下，在院領(lǐng)導(dǎo)的深深關(guān)懷之下，最終此次運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了圓滿(mǎn)成功。

在接到學(xué)生會(huì)的任務(wù)分配后，我們部門(mén)隨即召開(kāi)了部門(mén)會(huì)議;經(jīng)過(guò)部長(zhǎng)們的激烈討論，和學(xué)干們的主動(dòng)請(qǐng)纓之后最終，將任務(wù)分配到我們部門(mén)的每個(gè)人。這一分配十分科學(xué)、合理、高效。這位我們部門(mén)出色的完成的院學(xué)生會(huì)所分配的任務(wù)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。我們部門(mén)的任務(wù)分配較之上級(jí)分配則更加細(xì)化，此次分配，學(xué)干間任務(wù)均等，工作量相當(dāng)，科學(xué)合理。其中我主要負(fù)責(zé)的任務(wù)是：通知參加跳高，三級(jí)跳的運(yùn)動(dòng)員在開(kāi)賽前趕到學(xué)院大本營(yíng)，提醒他們不要錯(cuò)過(guò)了比賽時(shí)間。可以說(shuō)，這一任務(wù)看似簡(jiǎn)單實(shí)則不然，因?yàn)椋何宜枰ㄖ娜藛T，分布于不同的年級(jí)和班級(jí);同時(shí)受到運(yùn)動(dòng)員主客觀(guān)因素的影響，很多運(yùn)動(dòng)員并不愿意接收回復(fù)我們的通知短信。同時(shí)我們的通知又不能干擾了部分人的正常學(xué)習(xí)生活等等原因，這項(xiàng)工作并非簡(jiǎn)單。于此同時(shí)，我有甚至這一工作的重要性，因?yàn)槲业墓ぷ髦苯雨P(guān)系到，運(yùn)動(dòng)員是否能按時(shí)到場(chǎng)接受檢錄，是否能順利參加比賽，這直接關(guān)乎著我院的運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)和學(xué)院的榮譽(yù)。所以，當(dāng)接到這一任務(wù)的時(shí)刻，我就暗暗地告訴自己：只有成功沒(méi)有失敗，哪怕被人嫌煩，也要堅(jiān)決保證每位運(yùn)動(dòng)員能按時(shí)到達(dá)，順利進(jìn)場(chǎng)接受檢錄。

2021學(xué)校最新運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)4我們專(zhuān)業(yè)在足球場(chǎng)舉行了主題為趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的團(tuán)日活動(dòng)，此次團(tuán)日活動(dòng)由四個(gè)趣味游戲組成：互記姓名生日，背靠背夾氣球，趣味接力賽與拔河賽。旨在讓班里的同學(xué)相互熟悉，同時(shí)教會(huì)大家團(tuán)隊(duì)合作，感受團(tuán)結(jié)的力量。

活動(dòng)進(jìn)行當(dāng)中，現(xiàn)場(chǎng)秩序井然有序，大家在輕松愉快的氛圍下團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互競(jìng)爭(zhēng)，力求為自己的小隊(duì)爭(zhēng)光。在經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)之后，優(yōu)勝小組成功選出。最后，輔導(dǎo)員游老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，全班同學(xué)齊唱《最初的夢(mèng)想》，至此，本次團(tuán)日活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。

雖然團(tuán)日活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但它帶給我的啟示與震撼，還是讓我久久無(wú)法忘懷。第一個(gè)項(xiàng)目是同學(xué)們互記生日姓名，旨在讓同學(xué)們深入了解，能夠更快的融入審計(jì)一班這個(gè)大家庭。說(shuō)實(shí)話(huà)，班委的用心讓我感動(dòng)。我們從五湖四海相聚在一起，從陌生人變成相伴四年的同窗，這本是難得的緣分。但由于性格因素，很多同學(xué)羞于在別人面前介紹自己，這就造成了我們班前幾個(gè)月拘謹(jǐn)嚴(yán)肅的氛圍。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，不僅能讓同學(xué)們互相認(rèn)識(shí)，同時(shí)也給了那些內(nèi)向的同學(xué)結(jié)交朋友，展示自己的機(jī)會(huì)。我們是一個(gè)集體，在今后四年的時(shí)光里，我們都會(huì)陪伴在彼此的身邊，若是一開(kāi)始就活在自己的世界而不與別人交流，那么，失去的不僅僅是一群摯友，更是一項(xiàng)與他人交流合作的能力。

接下來(lái)的三項(xiàng)比賽都需要團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的力量，需要人人團(tuán)結(jié)一致，共同協(xié)作。其實(shí)在團(tuán)日活動(dòng)之前，我們班并不算是十分團(tuán)結(jié)，在開(kāi)班會(huì)時(shí)老是出現(xiàn)班委或班助提出問(wèn)題卻無(wú)人回應(yīng)的尷尬現(xiàn)象?？墒?，一個(gè)班級(jí)，只有團(tuán)結(jié)才能聚民心，只有聚民心才能有共同向目標(biāo)進(jìn)發(fā)的力量。反之，如果人心渙散，人人都覺(jué)得事不關(guān)己，自己孤軍奮戰(zhàn)而不懂協(xié)作，那么即使他有一天能成功，也不能感受到與他人分享的喜悅。團(tuán)結(jié)就是力量，這句話(huà)我十分贊同。一個(gè)國(guó)家，只有團(tuán)結(jié)才能發(fā)展;一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有團(tuán)結(jié)才能成功。作為新一代的大學(xué)生，我們必須學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與合作，必須了解團(tuán)隊(duì)的重要性，只有這樣才能在將來(lái)面對(duì)社會(huì)上的殘酷，粗糙與堅(jiān)硬時(shí)，能夠有大步走下去的動(dòng)力與勇氣。

活動(dòng)之前，班委們?yōu)榱烁愫眠@次團(tuán)日活動(dòng)，不僅開(kāi)了大大小小的會(huì)，反復(fù)完善策劃書(shū)，而且犧牲自己的休息時(shí)間，為優(yōu)勝隊(duì)伍采購(gòu)獎(jiǎng)品，在活動(dòng)之前布置好現(xiàn)場(chǎng)。這些我們雖然沒(méi)有親眼看到，但是卻能在活動(dòng)中親身感受到他們的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。在此我要替同學(xué)們向他們表示感謝，感謝他們的精心策劃和用心準(zhǔn)備，給了我們這樣一個(gè)在歡笑中成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

團(tuán)日活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但我們的大學(xué)生活才剛剛開(kāi)始。愿我們所有人都能從這次團(tuán)日活動(dòng)中感受到團(tuán)隊(duì)與協(xié)作的意義，愿我班的第一次團(tuán)日活動(dòng)能夠成為我們大學(xué)時(shí)光中一段溫暖而珍貴的回憶。

2021學(xué)校最新運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)5本著“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”的活動(dòng)宗旨，10月14日我們舉行了小班幼兒入園后的第一次“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

活動(dòng)開(kāi)始了，家長(zhǎng)朋友果然準(zhǔn)時(shí)與我們相約，有的甚至是請(qǐng)假前來(lái)，真的讓我們很感動(dòng)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我向家長(zhǎng)朋友表達(dá)了謝意，同時(shí)就班級(jí)中需家長(zhǎng)配合的事情進(jìn)行了相互交流。家長(zhǎng)們很關(guān)心孩子在園的一切，什么事情都想再一一詢(xún)問(wèn)，而且對(duì)我們班的工作也很滿(mǎn)意，有的還給我們提了許多有關(guān)幼兒生活環(huán)節(jié)方面的意見(jiàn)，這讓我感到了一種來(lái)自家庭成員的關(guān)心與溫暖。

親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，孩子們稚嫩、有力的口號(hào)聲逗笑了每一位家長(zhǎng)的'臉。從家長(zhǎng)們看著孩子的幸福眼神中，我感覺(jué)到他們對(duì)幼兒園工作的信任與支持，因?yàn)樗麄兊暮⒆右呀?jīng)適應(yīng)了集體生活，孩子在這個(gè)大集體中是快樂(lè)、幸福的。接下來(lái)比賽開(kāi)始了，小朋友們的“小兔跳”為我們打響了第一槍?zhuān)⒆觽凊怎咱勠劦乇闹议L(zhǎng)緊張地跑到終點(diǎn)線(xiàn)后去為自己的寶貝加油。雖然每組只能有一位小朋友獲獎(jiǎng)，但大家絲毫沒(méi)有為領(lǐng)不到獎(jiǎng)而懊惱，可見(jiàn)，我們已領(lǐng)會(huì)了活動(dòng)的意義，運(yùn)動(dòng)了、快樂(lè)了，我們的目的就達(dá)到了。接下來(lái)的游戲比賽都是父母參與，與孩子一起相互合作。看，在《背寶寶》中，家長(zhǎng)的步子邁得多大，孩子在背上樂(lè)得合不攏嘴，多開(kāi)心的一幕!《抱寶寶托球跑》中，家長(zhǎng)一邊托球，一邊還得護(hù)著扒著自己脖子的寶貝，多么艱難!《投球入簍》最能體現(xiàn)出家長(zhǎng)與孩子的默契，看看家長(zhǎng)們東一步、西一步地接球，有的還表演出金雞獨(dú)立地造型，真優(yōu)美呀!看著孩子們興奮的笑臉和家長(zhǎng)朋友忘我的快樂(lè)，真希望這一刻能永駐，讓我們每個(gè)人都永遠(yuǎn)這么快樂(lè)!

活動(dòng)結(jié)束了，看得出大家都還沒(méi)有盡興。尤其是家長(zhǎng)朋友，這次活動(dòng)讓他和孩子之間的親情更近了一步，讓他們更愛(ài)自己的寶貝;這次活動(dòng)也使家園的配合工作又上了一個(gè)新臺(tái)階，讓家長(zhǎng)更了解了我們的工作，我們期盼下次的“親子活動(dòng)”。

2021學(xué)校最新運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)620__年10月24日，我校舉行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，在全體師生的共同努力下圓滿(mǎn)結(jié)束了。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)得成功、開(kāi)得喜慶，充分展示了我校師生的精神風(fēng)貌，是對(duì)我校教育教學(xué)工作的全面檢閱，是一個(gè)祥和歡樂(lè)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，下面對(duì)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的成績(jī)和體會(huì)做簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是本次運(yùn)動(dòng)會(huì)取得成功的關(guān)鍵

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)在十月中旬開(kāi)始籌備，運(yùn)動(dòng)會(huì)組織工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我校之所以能取得優(yōu)異成績(jī)，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心策劃，組織有序，工作落實(shí)到位，全校師生積極力，密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作是運(yùn)動(dòng)會(huì)成功舉辦的基礎(chǔ)

本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)共有43個(gè)班級(jí)，參賽項(xiàng)目共15個(gè)，560多名運(yùn)動(dòng)員參加了競(jìng)賽，是一次規(guī)模較大的運(yùn)動(dòng)會(huì)。在廣大師生的共同努力下，經(jīng)過(guò)二天緊張的激烈競(jìng)逐，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)取得圓滿(mǎn)成功這些都得力于全體師生的大力支持，得益于大會(huì)工作人員和裁判員的精心工作。他們既有分工，又相互協(xié)作，“協(xié)作”是本次運(yùn)動(dòng)會(huì)最顯著的特點(diǎn)。正是有了他們的精心準(zhǔn)備、盡職盡責(zé)，相互協(xié)作，才會(huì)有賽場(chǎng)的有序、歡樂(lè)、順暢、和諧。

全體班主任對(duì)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)非常重視。賽前積極組織學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，做到耐心指導(dǎo)，訓(xùn)練到位，準(zhǔn)備充分。主要表現(xiàn)在入場(chǎng)式中，班級(jí)學(xué)生隊(duì)伍整齊，口號(hào)聲音洪亮，振奮人心。同學(xué)們自信瀟灑，精彩紛呈，體現(xiàn)了同學(xué)們朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的精神，將開(kāi)幕式推向了。

三、本次運(yùn)動(dòng)會(huì)有如下收獲：

1、廣大師生參與意識(shí)空前高漲，參與的人次與項(xiàng)目都是空前的，達(dá)到了強(qiáng)體魄的目的。

2、通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，有很多學(xué)生打破了校運(yùn)會(huì)的記錄，也讓我們發(fā)現(xiàn)了一批體育人才。

3、本次運(yùn)動(dòng)會(huì)比以前組織都要好，節(jié)奏很緊湊，老師上手也快，在時(shí)間上節(jié)約了很多。

4、和諧校園的氛圍已經(jīng)形成。

四、存在的不足：

1、平時(shí)教職工對(duì)體育方面認(rèn)識(shí)不足。

2、我們體藝處有些地方考慮不周全，有的工作不細(xì)致，不到位，秩序冊(cè)上有很多的錯(cuò)誤，對(duì)老師造成了很多影響，對(duì)于安全問(wèn)題還是時(shí)刻存在，特別在長(zhǎng)跑中不能避免學(xué)生在起跑是互相擁擠。

3、學(xué)生們對(duì)于起跑和沖刺，掌握的不好，對(duì)自己跑自己的跑道都不知道，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。

4、在接力賽的組織方面班上訓(xùn)練不到位，以后再這方面要加強(qiáng)。

5、應(yīng)該鼓勵(lì)各班做一些小標(biāo)語(yǔ)，為運(yùn)動(dòng)會(huì)助威，為本班運(yùn)動(dòng)健兒加油。

我們相信，只要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在今后工作中努力改進(jìn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，我們的體育工作和學(xué)校工作必將登上一個(gè)新臺(tái)階。

2021學(xué)校最新運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)7金秋十月，我們大一新生迎來(lái)了進(jìn)入湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院以來(lái)第一次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。作為藝術(shù)學(xué)院這個(gè)大家庭中的一員，每個(gè)人的心情自然是分外激動(dòng)。從前期認(rèn)真嚴(yán)密的籌備：包括隊(duì)形口號(hào)的方陣編排、運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)會(huì)服裝道具的采購(gòu)，到運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕當(dāng)天大家的興奮緊張，我們從未停止感受本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)帶給我們的激情活力。

20__年10月8號(hào)，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式拉開(kāi)帷幕。整齊的步伐;響亮的口號(hào)。各方陣?yán)@場(chǎng)一周，盡情揮灑著自信與風(fēng)采。接著是拉拉隊(duì)的精彩表演，身體隨著音樂(lè)律動(dòng)，手拿彩球，學(xué)生會(huì)成員圍場(chǎng)助陣，為那些精彩的動(dòng)作發(fā)自?xún)?nèi)心的鼓掌喝彩。

當(dāng)比賽正式開(kāi)始，田徑項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員們各個(gè)如離弦之箭一般，沖向那勝利的終點(diǎn)。那穩(wěn)健的步伐，犀利的目光，上演著精彩的速度與激情之戰(zhàn);趣味項(xiàng)目中，老師們之間的默契配合展露無(wú)疑，心向一處，勁往一起，比賽之中更見(jiàn)歡笑樂(lè)趣，友誼第一才是硬道理。

在學(xué)生會(huì)的帶領(lǐng)下，觀(guān)眾席上歡呼吶喊，讓整個(gè)賽場(chǎng)沸騰，這一句句藝術(shù)、加油是對(duì)運(yùn)動(dòng)員的鼓勵(lì)支持，更是對(duì)大家的尊重和肯定。

沒(méi)有比賽項(xiàng)目的同學(xué)也不會(huì)閑著，為了主持人播報(bào)的通訊稿，加油打氣的、贊揚(yáng)歌頌的、抒情寫(xiě)意的，真切的加油聲，回蕩在這操場(chǎng)。

比賽一直持續(xù)到周六，大家的熱情絲毫未減。最后，在大家的依依不舍下，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿(mǎn)落幕。藝術(shù)學(xué)院最后取得了佳績(jī)。我們將來(lái)要再接再厲，化榮譽(yù)為前進(jìn)的動(dòng)力，爭(zhēng)取下次得到更好的'成績(jī)。

在人生和學(xué)習(xí)的賽場(chǎng)上，總有人，總有人落后，可是現(xiàn)在你擁有的并不代表你永遠(yuǎn)擁有?，F(xiàn)在沒(méi)有的、失去的要去竭力爭(zhēng)取，現(xiàn)在擁有的也要不能懈殆!最重要的就是要永不滿(mǎn)足和永不放棄!如果你不再拼搏安于現(xiàn)狀，如果你畏懼失敗放棄追求，你就輸了整場(chǎng)比賽。擁有了不代表永遠(yuǎn)擁有，失去了的不代表不能奪回!重要得是永不言敗永遠(yuǎn)進(jìn)取。

我們都需要這樣的體育精神，它會(huì)使我們活的更有品質(zhì)，過(guò)的更有意義。凡事都要努力爭(zhēng)取，但面對(duì)結(jié)果時(shí)，多一些坦然與豁達(dá)，竭盡全力只求無(wú)悔。期待著明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)樵谶@里，我們總能享受激情，遇見(jiàn)美好，收獲正能量!

2021學(xué)校最新運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)8中文系運(yùn)動(dòng)會(huì)在10月14日成功舉辦。由于系老師的大力支持和同學(xué)們的踴躍參與、共同努力下此次運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)得激烈、有序、活潑，達(dá)到了“賽出水平、賽出精神”的口號(hào)。充分彰顯我系大學(xué)生的風(fēng)采，也為院田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)作了充分準(zhǔn)備和人才保證?，F(xiàn)將本次運(yùn)動(dòng)會(huì)得失總結(jié)如下：

一、組織體系健全。全系學(xué)生會(huì)及各班負(fù)責(zé)人都有明確的分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)，保證了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的有序舉行。

二、準(zhǔn)備工作到位。體育部宣傳工作、動(dòng)員工作開(kāi)展較早組織各班同學(xué)踴躍報(bào)名。運(yùn)動(dòng)員編號(hào)工作、秩序冊(cè)制作，賽前會(huì)場(chǎng)申請(qǐng)，賽場(chǎng)布置都在規(guī)定的時(shí)間前做好。

三、同學(xué)大力配合。同學(xué)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，有的同學(xué)甚至參加了三項(xiàng)項(xiàng)目的競(jìng)賽。后勤服務(wù)同學(xué)工作也很到位，盡職盡責(zé)的攙扶、送水，發(fā)揚(yáng)了高度的集體榮譽(yù)意識(shí)。

四、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度得力。對(duì)于臨時(shí)出現(xiàn)的一些情況，能及時(shí)解決，保證了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)正常開(kāi)展。

當(dāng)然，由于技術(shù)和時(shí)間的原因，我們還有很多有待提高的地方：

一、計(jì)分人員專(zhuān)業(yè)性的培訓(xùn)沒(méi)有到位，有的終點(diǎn)計(jì)分人員對(duì)于有關(guān)規(guī)則不甚了解。

二、有些具體工作分工還有進(jìn)一步細(xì)化的空間，比如具體器材的搬運(yùn)一定要落實(shí)到專(zhuān)人負(fù)責(zé)，

三、某些具體材料準(zhǔn)備可再充分一點(diǎn)，如音響器材未準(zhǔn)備，方便檢錄人員對(duì)運(yùn)動(dòng)員檢錄;秩序冊(cè)可追加若干份印數(shù)，保證檢錄人員每人一份，記分紙和筆也應(yīng)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)發(fā)放等。

有總結(jié)才有反思，有反思才有進(jìn)步。在此，我們感謝大家的支持，我們所做的一切工作都是為了我系體育工作的順利開(kāi)展，并將一如既往，努力為廣大同學(xué)營(yíng)造一個(gè)積極向上，奮發(fā)有為的氛圍。同時(shí)，希望同學(xué)們以運(yùn)動(dòng)會(huì)為挈機(jī)，大力發(fā)揚(yáng)拼搏精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中取得成績(jī)。

2021學(xué)校最新運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)9為了豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中尋歡樂(lè)的運(yùn)動(dòng)，展現(xiàn)個(gè)人的特長(zhǎng)，激發(fā)我系學(xué)同對(duì)體育活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為了促進(jìn)同學(xué)之間友誼的發(fā)展，提高自身素質(zhì)及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，我系學(xué)生會(huì)特此開(kāi)展首屆“秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)是以“團(tuán)結(jié)、合作、拼搏、競(jìng)爭(zhēng)”為主題，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)共有16個(gè)班級(jí)，參賽項(xiàng)目分為集體賽和個(gè)人賽，是一次規(guī)模較大的運(yùn)動(dòng)會(huì)。在廣大師生的共同努力下，經(jīng)過(guò)一周緊張的激烈角逐，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)取得圓滿(mǎn)成功,這些都得力于全體師生的大力支持。

首先是系部領(lǐng)導(dǎo)從運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備到召開(kāi)一直都非常的關(guān)注，特別是主任和輔導(dǎo)員為本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)提出了許多合理化的建議，為這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功召開(kāi)提供了有力的保障。

體育組精心設(shè)計(jì)比賽形式與項(xiàng)目，做好各項(xiàng)賽前準(zhǔn)備;在10月上旬就將秩序冊(cè)發(fā)放到各班，并利用體育課和課余時(shí)間協(xié)助各班訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)所需器材;裁判長(zhǎng)組織裁判員認(rèn)真學(xué)習(xí)裁判規(guī)則。各裁判員忠于職守、在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上堅(jiān)持公平、公正的原則做好裁判工作，保證了運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行。

系學(xué)生會(huì)團(tuán)總支組織部成員抱著照相機(jī)在整個(gè)校園里忙個(gè)不停，拍攝運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩場(chǎng)面，讓這歡樂(lè)的一刻成為永恒。并及時(shí)在校園網(wǎng)上進(jìn)行了宣傳報(bào)道。

所有后勤崗的兩會(huì)干部們服務(wù)態(tài)度熱情、周到，能讓學(xué)生高興而去，滿(mǎn)意而歸，既給學(xué)生提供了方便，又確保了安全。

尤其是全體班主任對(duì)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)非常重視。賽前積極組織學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，做到耐心指導(dǎo)，訓(xùn)練到位，準(zhǔn)備充分。

在整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，各班主任老師認(rèn)真組織學(xué)生參賽、觀(guān)看比賽、投稿、喝彩，秩序井然，氣氛相當(dāng)熱烈。賽場(chǎng)上，全體運(yùn)動(dòng)員繼承了“友誼第一、比賽第二”的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)了“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神，使運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了可喜的成績(jī)。特別值得一提的是：整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)有出現(xiàn)一件安全事故。每一次大會(huì)結(jié)束后，班級(jí)所處的場(chǎng)地沒(méi)有一片垃圾，這全得力于各班主任的組織和管理工作做得相當(dāng)?shù)轿弧?/p>

2021學(xué)校最新運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)10以“安全、文明、綠色、超越”為主題的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)于10月23—24日成功舉辦，在全校師生的共同努力下，圓滿(mǎn)地落下了帷幕。整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)氣氛熱烈、秩序井然，充分體現(xiàn)了我校師生良好的精神風(fēng)貌，成為我校體育工作的一次成功檢閱，尤其值得關(guān)注的是，運(yùn)動(dòng)會(huì)自始至終體現(xiàn)出一種集體的凝聚力與向心力，使本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅圓滿(mǎn)完成了比賽任務(wù)，而且將有力地推動(dòng)我校今后的體育工作，取得了更大意義上的成功。綜觀(guān)本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)得隆重、精彩、有規(guī)模、有聲勢(shì)，達(dá)到了鍛煉身體、振奮精神、凝聚人心的預(yù)期目的。歸結(jié)起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

一、學(xué)校重視、組織健全

在運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備階段，學(xué)校就給予了高度的重視，投入了大量的人力和物力，并且成立了運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)，形成了一個(gè)強(qiáng)而有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，全校師生做了大量的前期籌備工作，召開(kāi)了會(huì)議，落實(shí)、布置、檢查籌備情況。大會(huì)還根據(jù)工作內(nèi)容，進(jìn)行了明確而合理的分工，確立了宣傳組、保衛(wèi)組、后勤組、場(chǎng)地器材組、醫(yī)務(wù)組、大會(huì)評(píng)比組等小組，正因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)工作機(jī)構(gòu)體系，使各項(xiàng)工作有人負(fù)責(zé)、有人落實(shí)，從而成為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)成功的首要條件。

二、準(zhǔn)備充分、分工落實(shí)

運(yùn)動(dòng)會(huì)前期準(zhǔn)備工作事項(xiàng)繁多、內(nèi)容繁雜，運(yùn)動(dòng)會(huì)籌委會(huì)貫徹“早安排、早布置、早落實(shí)”的精神，對(duì)籌備工作有充分的估計(jì)和計(jì)劃，制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，特別是對(duì)每個(gè)處室，尤其是為每個(gè)工作組規(guī)定了詳細(xì)的工作任務(wù)、職責(zé)，并一一規(guī)定完成期限，同時(shí)隨時(shí)對(duì)新出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調(diào)解決，從而使各項(xiàng)籌備工作有一個(gè)較為系統(tǒng)而嚴(yán)密的組織體系。各小組各司其職、分頭落實(shí)，根據(jù)工作要求開(kāi)展了大量工作。在運(yùn)動(dòng)會(huì)籌辦與組織過(guò)程中，體育教師付出了很多心血。從程序冊(cè)的編寫(xiě)到前導(dǎo)隊(duì)伍的訓(xùn)練，從班級(jí)桌椅如何擺放到運(yùn)動(dòng)會(huì)的預(yù)檢，直至整個(gè)賽場(chǎng)的工作，無(wú)不凝聚著體育教師的汗水，充分體現(xiàn)了體育教師的奉獻(xiàn)精神。各項(xiàng)細(xì)致的準(zhǔn)備工作成為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)成功的前奏。

三、組織嚴(yán)密、協(xié)調(diào)配合

運(yùn)動(dòng)會(huì)從籌備到全部比賽結(jié)束，期間有許多工作需要各方面通力協(xié)作，老師們能以大局為重，全力支持。比賽中的組織工作是賽前工作的一個(gè)檢驗(yàn)，更是運(yùn)動(dòng)會(huì)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，所有工作相互聯(lián)系、互相協(xié)調(diào)、缺一不可。組委會(huì)各工作組互相之間協(xié)調(diào)、溝通聯(lián)系，既分工又協(xié)作，每位組長(zhǎng)與成員之間及時(shí)溝通。裁判員工作時(shí)認(rèn)真執(zhí)法，場(chǎng)地器材及時(shí)準(zhǔn)確到位，學(xué)生會(huì)部分人員維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，廣播宣傳及時(shí)播送信息、后勤服務(wù)及時(shí)提供后勤保障，從而保證了各項(xiàng)比賽的順利進(jìn)行。

四、全員參與、再創(chuàng)佳績(jī)

廣大師生員工參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的積極性很高，參與面很廣。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，單學(xué)生運(yùn)動(dòng)員就有1271名，接近學(xué)校學(xué)生總數(shù)的50%，全校的教職工都參與了運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織管理、裁判、安全保衛(wèi)和學(xué)生管理工作，從開(kāi)幕式到各個(gè)項(xiàng)目的比賽，從競(jìng)技項(xiàng)目到廣播稿件，從比賽名次競(jìng)爭(zhēng)到精神文明評(píng)比，都充分展示了我校師生員工良好的體育道德風(fēng)尚，展示了師生員工積極向上、團(tuán)結(jié)一心和強(qiáng)大的凝聚力。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)得到了各個(gè)部門(mén)的大力支持，得到了班主任和同學(xué)們的高度重視，得到了廣大教師的積極參與。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)得安全，開(kāi)得文明，開(kāi)得綠色，運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏，為集體而戰(zhàn)，再創(chuàng)佳績(jī)，不僅體育競(jìng)技水平得到提高，文明素養(yǎng)也得到了提升，不僅體育成績(jī)得到超越，更重要的是我們的精神也發(fā)生一次大的超越。

第9篇：幼兒園足球訓(xùn)練總結(jié)范文

美國(guó)教育工作者有這樣一種認(rèn)識(shí)：“教育機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)生修完課程并考試合格來(lái)頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，這一事實(shí)并不意味教育機(jī)構(gòu)的目的完全是傳授知識(shí)”。他們認(rèn)為，“雖然人們習(xí)慣了把人看作主要是理性的動(dòng)物，但新近的思想提請(qǐng)人們注意人的無(wú)意識(shí)的欲望和情操，那些欲望和情操是掩蔽的有時(shí)甚至支配人的理性。”因此學(xué)校要關(guān)心學(xué)生的身心健康，“道德品質(zhì)是在朝著理想的目的訓(xùn)練天賦能力的過(guò)程中形成的。世俗的至善是將自我奉獻(xiàn)給高于自我的理想——為真理和他人而獻(xiàn)身。”（哈佛委員會(huì)《論中等教育》）

在這種教育觀(guān)念影響下，美國(guó)語(yǔ)文教育工作者對(duì)于語(yǔ)文教育目標(biāo)的認(rèn)識(shí)并不只限于工具性方面，而且還意識(shí)到它關(guān)系到“民主制度精髓的集體思想和判斷的基礎(chǔ)”。在有的語(yǔ)文大綱中還明確語(yǔ)文教學(xué)要擔(dān)負(fù)“交流情感、思想、觀(guān)點(diǎn)、價(jià)值取向、經(jīng)驗(yàn)和信息”的任務(wù)，認(rèn)為語(yǔ)文教育是“實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)有見(jiàn)識(shí)，能思考的公民這一教育中心目的的最重要的一種方法”。

正因?yàn)槿绱?，在美?guó)中學(xué)語(yǔ)文課本的編寫(xiě)中十分重視對(duì)課文內(nèi)容的選擇。筆者見(jiàn)到的各種美國(guó)語(yǔ)文教材，無(wú)不貫穿著美國(guó)社會(huì)的價(jià)值取向、價(jià)值觀(guān)念。有許多課本都選有美國(guó)光榮歷史和英雄事跡的文章，在每篇課文后面，一般都是從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行提示：A、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技巧；B、理解和分析課文問(wèn)題；C、欣賞能力的培養(yǎng)；D、課文內(nèi)容對(duì)人生有哪些好的啟示。

美國(guó)的語(yǔ)文教師十分注意利用課文，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。有一次，筆者去紐約州布法羅市一所中學(xué)聽(tīng)語(yǔ)文課。這節(jié)課講授的課文內(nèi)容是歷史和傳說(shuō)中的英雄。教學(xué)目標(biāo)之一就是討論神話(huà)傳說(shuō)中的和歷史上的英雄人物，他們具有的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)及其對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。教師很重視挖掘課文內(nèi)容，正在與學(xué)生結(jié)合課文討論什么是英雄，什么是英雄行為，從古代說(shuō)到現(xiàn)代。教師提出的討論問(wèn)題如下：

什么是英雄？什么是英雄行為？

古代英雄和英雄行為是什么樣的？

現(xiàn)代英雄和英雄行為是什么樣的？

假如英雄生活在你們中間，你能否與他友好相處？

學(xué)生們根據(jù)不同的認(rèn)識(shí)來(lái)回答這些問(wèn)題，展開(kāi)了熱烈的討論。最后，由教師總結(jié)，幫助學(xué)生既弄清了課文內(nèi)容，又樹(shù)立起正確的作人標(biāo)準(zhǔn)。這節(jié)語(yǔ)文課的強(qiáng)烈思想政治性是筆者始料不及的。筆者赴美國(guó)考察前，總以為只有社會(huì)主義國(guó)家的學(xué)校教學(xué)才重視思想政治教育。到美國(guó)后才發(fā)現(xiàn)這種認(rèn)識(shí)是不正確的。這位語(yǔ)文教師之所以這樣安排教學(xué)內(nèi)容，是嚴(yán)格按照美國(guó)紐約州語(yǔ)文教學(xué)大綱的要求。其實(shí)，任何國(guó)家的學(xué)校教學(xué)都重視思想政治教育，語(yǔ)文課更是如此，關(guān)鍵在于是否恰當(dāng)和得法。

筆者還看到過(guò)一份有關(guān)美國(guó)語(yǔ)文教學(xué)研究文章中介紹的一段教學(xué)實(shí)錄：

師：泰瑞，“生活并不總是水晶階梯”詩(shī)中這一行，作者指的是什么？

生1：是指生活并不總是很完美的，有時(shí)會(huì)有些困難。

師：你為什么這么認(rèn)識(shí)呢，泰瑞？

生1：是這樣的，詩(shī)歌中提到媽媽說(shuō)她生活的階梯上有些“假縫”。

師：分析的很好，泰瑞。在實(shí)際生活中“假縫”指的是什么呢？喬依。

生2：那種使人傷心的事。

師：對(duì)的，喬依。你生活中曾經(jīng)有過(guò)這種難過(guò)的事嗎？

生2（想了一下）：去年秋天我不能成為足球隊(duì)隊(duì)員時(shí)。

師：那確實(shí)是令人難過(guò)的，喬依，但你不能屈服。我今天早晨還看見(jiàn)你在外面練球呢。

老師接著介紹休斯寫(xiě)的短故事《謝謝你，是我的》。這篇課文敘述的是一個(gè)老婦人的錢(qián)包被人搶去，又被好心人奪回送還給她的故事。對(duì)于課文中的生詞，老師讓學(xué)生通過(guò)上下文和學(xué)生自己的生活經(jīng)歷來(lái)理解，然后引導(dǎo)說(shuō)：“設(shè)想一下，你是那位老婦人，晚上很晚了下班往家里走，一個(gè)人從你身邊跑過(guò)去，搶走了你的錢(qián)包。想一想，寫(xiě)下你最突出的感受”。所有學(xué)生都在沉思。然后學(xué)生們寫(xiě)道：“恐懼”、“憤怒”、“討厭”、“孤獨(dú)”、“瘋狂”。教師讓學(xué)生默讀課文接下來(lái)的三頁(yè)，了解故事最后的結(jié)局，體味善與惡。最后，布置學(xué)生寫(xiě)作文，比較休斯寫(xiě)的《謝謝你，是我的》和上一星期所學(xué)的海明威的短故事，寫(xiě)出自己的感想和體會(huì)。

美國(guó)教育工作者也十分重視語(yǔ)文課中的美育。他們反對(duì)在教學(xué)中將認(rèn)知教學(xué)同審美教育割裂開(kāi)的做法。對(duì)于這種割裂開(kāi)的做法，有的學(xué)者批評(píng)說(shuō)：“這里似乎存在著兩個(gè)互相排斥的世界：一個(gè)是掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)的世界；另一個(gè)是為生活的質(zhì)的方面，為感情的抒發(fā)，為探究想象的實(shí)在而保留的世界。這不僅歪曲了藝術(shù)的性質(zhì)，而且模糊了藝術(shù)對(duì)于人的經(jīng)驗(yàn)的深刻意義。認(rèn)知學(xué)習(xí)由于缺乏審美的方面而變得非個(gè)性化和專(zhuān)業(yè)化，無(wú)感情的知識(shí)和無(wú)理智的激情之間的裂縫加寬了；于是，在精神上把握認(rèn)識(shí)世界的各種方式就顯得困難了?！被谶@種認(rèn)識(shí)，他們反對(duì)把語(yǔ)文僅僅當(dāng)作是掌握文字基本技能的學(xué)科。認(rèn)為這樣只能使認(rèn)知與感知、情緒與想象之間的聯(lián)系割裂開(kāi)來(lái)。

美國(guó)的中小學(xué)語(yǔ)文課本中選有大量的文學(xué)體裁的課文。美國(guó)的語(yǔ)文教育工作者認(rèn)為文學(xué)的教學(xué)是審美教育的最好范例。他們認(rèn)為，作為教師的批評(píng)家，就是一個(gè)“提供新的知覺(jué)并賦予它們新的價(jià)值的人”。作為語(yǔ)文教師，應(yīng)該有足夠的知覺(jué)力，能夠?qū)唧w作品的性質(zhì)作出評(píng)價(jià)，使學(xué)生能夠看懂或聽(tīng)懂這些藝術(shù)作品。而這些正是學(xué)生獲得審美素養(yǎng)的必要基礎(chǔ)。這些啟蒙工作最好是由語(yǔ)文教師來(lái)進(jìn)行。

紐約市的語(yǔ)文綜合課程綱要強(qiáng)調(diào)“文學(xué)是力量和美二者的結(jié)合。它是人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的一面鏡子。它可以反映人類(lèi)的動(dòng)機(jī)、沖突、價(jià)值取向和傳統(tǒng)?！边@份綱要要求紐約地區(qū)從幼兒園開(kāi)始就要教學(xué)生講故事、朗誦詩(shī)歌。從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始提出了“提高欣賞文學(xué)的能力”的要求。在小學(xué)三年級(jí)，要求學(xué)生能夠做到“被故事所渲染的特殊情調(diào)深深吸引”。在小學(xué)五年級(jí)，要做到“通過(guò)人物的特點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)正面人物和反面人物”，“討論能把所有人連在一起的共同情感和渴望的文章”，“體會(huì)詩(shī)歌的音樂(lè)感，提高自身的欣賞水平?！逼吣昙?jí)（初一）能夠“應(yīng)用文學(xué)討論自我和社會(huì)?！本拍昙?jí)（初三）能夠討論“文學(xué)中的社會(huì)和政治問(wèn)題”。十一年級(jí)（高二）能夠“評(píng)價(jià)文學(xué)作品中提出的道德倫理問(wèn)題?！笔昙?jí)（高三）能夠“以文學(xué)作品和個(gè)人經(jīng)歷為基礎(chǔ)進(jìn)行判斷”。

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的美育，美國(guó)教育工作者提倡語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)和其他學(xué)科的教師統(tǒng)一開(kāi)展工作。他們認(rèn)為，對(duì)于個(gè)別藝術(shù)形式的感知是不夠的。教師要檢驗(yàn)各種見(jiàn)識(shí)和活動(dòng)方式能否適用于學(xué)生對(duì)于已創(chuàng)作出來(lái)的事物、物體和事件的識(shí)別力和理解力。教師要努力創(chuàng)造出一種使學(xué)生將藝術(shù)與理解結(jié)合在一起的教學(xué)方法。美國(guó)教育工作者有這樣一種見(jiàn)解：“審美‘態(tài)度’就是不斷活動(dòng)，不斷探索和檢驗(yàn)——它與其說(shuō)是態(tài)度，還不如說(shuō)是行動(dòng)：創(chuàng)造和再創(chuàng)造”。

筆者在參觀(guān)美國(guó)中小學(xué)時(shí)，經(jīng)?？吹浇淌依飻[滿(mǎn)了學(xué)生的繪畫(huà)和手工創(chuàng)作。這些都是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)完語(yǔ)文之后，根據(jù)對(duì)課文的理解發(fā)揮想象力，在語(yǔ)文、美術(shù)老師指導(dǎo)下完成的藝術(shù)作品。筆者曾看到有近半面墻大小的四季圖，這是學(xué)生們根據(jù)課文描繪出的一年四季的景象：在春雨的滋潤(rùn)下綠樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，農(nóng)民正準(zhǔn)備耕作；夏季陽(yáng)光普照，蜜蜂正在勤勞地采蜜；秋天落葉紛紛，但五谷豐登；冬天白雪皚皚，各家各戶(hù)的房子煙囪正在冒著熱氣。筆者還看到，在許多教室后面的玻璃書(shū)柜內(nèi)外都擺滿(mǎn)了用硬紙、塑料、布頭制作的各種小木偶。這些小木偶其實(shí)都是語(yǔ)文課文中的人物，從王子、公主到強(qiáng)盜，甚至宇宙人應(yīng)有盡有。這些都是實(shí)踐上述教育見(jiàn)解的產(chǎn)物。