團隊團建的感悟精選(九篇)

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第1篇：團隊團建的感悟范文

為了全面提高我局團干部隊伍素質(zhì)，準確掌握全局團干部隊伍建設(shè)情況，增強團干部隊伍的活動和號召力，我團委對各支部成員的建設(shè)情況進行了研究分析，形成了如下調(diào)研分析。

一、全局團干部隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀水務(wù)局共有兼職團干部12名，其中黨員9名，占75。從年齡看，25歲至30歲的9人，31歲以上的3人。從學(xué)歷看，大學(xué)本科文化程度的7人，大專文化的5人。12名團支部書記中有2人進入單位黨支部班子，5人任科級職務(wù)。通過調(diào)查分析，幾年來全局團干部隊伍年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化；管理、考核、激勵機制逐步完善，復(fù)合程度不斷加大，團干部隊伍整體素質(zhì)不斷提高。

二、我局團委加強團干部隊伍建設(shè)的主要做法水務(wù)局團委在黨委和團區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照黨對團干部的要求，以“建設(shè)、服務(wù)、創(chuàng)新、發(fā)展”為工作理念，以服務(wù)平谷，服務(wù)基層，服務(wù)青年為宗旨，緊密結(jié)合水利事業(yè)發(fā)展實際，積極探索出了一條培養(yǎng)選拔優(yōu)秀團干部的路子。

1、注重培養(yǎng)和選拔，把團干部隊伍建設(shè)擺在重要位置共青團組織是黨的助手和后備軍，在黨聯(lián)系青年群眾中發(fā)揮著重要的橋梁紐帶作用。團組織能否在團結(jié)青年、教育青年、引導(dǎo)青年中發(fā)揮作用，能否在全局三個文明建設(shè)中有所作為，團的各級干部尤為關(guān)鍵。我局黨委一直都十分重視團干部隊伍建設(shè)，牢固樹立“事業(yè)興衰成敗關(guān)鍵在人”的觀念，始終堅持黨建帶團建的指導(dǎo)思想，強化源頭意識，把加強團干部隊伍建設(shè)作為推動共青團事業(yè)全面發(fā)展的關(guān)鍵，提出了建設(shè)高素質(zhì)、復(fù)合型團干部的工作思路。黨委還把團干部隊伍建設(shè)納入到黨的后備干部隊伍建設(shè)之中進行統(tǒng)一管理，對有發(fā)展?jié)摿Φ膱F干部，通過放到關(guān)鍵崗位進行鍛煉，在使用中培養(yǎng)、提高、識別團干部，促進了全局共青團干部隊伍建設(shè)水平的整體提高。

2、以高素質(zhì)、復(fù)合型為目標，大力加強團干部培養(yǎng)教育一是加強政治理論學(xué)習(xí)。幾年來，我們始終注重思想帶團、理論先行，通過開展專題理論研習(xí)、學(xué)習(xí)討論會等形式多渠道地開展團干部理論培訓(xùn)工作，提高團干部運用理論分析大局的能力。為了增強團干部理論培訓(xùn)的系統(tǒng)性和深入性，一方面，組織團干部參加我局黨員活動，不斷提高團干部的思想政治素質(zhì)。另一方面，還為基層團干部提供理論培訓(xùn)機會，參加團區(qū)委組織的多項培訓(xùn)，已先后從機關(guān)和基層選送了20人次參加團區(qū)委的各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。通過強化理論學(xué)習(xí)，全局各級團干部的思想政治素質(zhì)有了進一步提高。二是不斷提高知識層次。為了增長團干部的學(xué)識、知識和見識，我們在抓好團干部當(dāng)前職務(wù)培訓(xùn)的同時，積極拓展面向團干部未來成長需求的發(fā)展培訓(xùn)。通過舉辦各類輔導(dǎo)報告會、業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)、參觀考察水務(wù)工程建設(shè)等多種方式，積極幫助團干部了解、掌握新知識，不斷拓寬團干部知識領(lǐng)域。三是注重關(guān)鍵崗位鍛煉。團干部由于年齡輕、閱歷淺、經(jīng)歷單一等特點，總體上存在著缺乏工作經(jīng)驗和駕馭全局的能力、缺乏艱苦環(huán)境和基層群眾工作的鍛煉等弱點。對此，我局黨委通過關(guān)鍵崗位錘煉團干部，通過給團干部交任務(wù)、壓擔(dān)子，使他們在實際工作中長才干、樹形象、有作為。

3、建立高進、嚴管的團干部工作機制，努力創(chuàng)新工作思路為黨培養(yǎng)輸送優(yōu)秀年輕干部，是共青團發(fā)揮助手和后備軍作用的重要體現(xiàn)，也是共青團組織做好干部培養(yǎng)管理選拔工作的最終體現(xiàn)。幾年來，我局團委注重加強管理監(jiān)督，要求基層團支部每年過好2次民主生活會，引導(dǎo)團干部正確看待意見，幫助團干部健康成長。同時，黨委注重積極疏通輸送渠道，建立轉(zhuǎn)崗機制，將一批比較成熟的團干部及時安排到更有利于鍛煉成長的崗位上，促進了業(yè)務(wù)工作的發(fā)展。三、當(dāng)前我局團干部隊伍建設(shè)中存在的問題與不足大力加強團干部隊伍建設(shè)，是共青團組織一項永恒的課題。隨著新時期形勢的發(fā)展變化，團干部隊伍的建設(shè)從總體上看，離黨的要求還有一定的差距，也遇到了許多新情況、新問題，亟待我們進一步加以研究和解決。經(jīng)過調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)團干部隊伍建設(shè)主要存在以下問題和不足。

（一）工作機制不夠健全在培養(yǎng)選拔團干部上出現(xiàn)的困難，表現(xiàn)在一些工作機制不夠健全。

1、培養(yǎng)教育上缺乏多渠道機制。目前對團干部的培養(yǎng)教育主要分兩大塊，一是理論業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，二是實踐的鍛煉。對于理論業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)主要是黨委組織的理論學(xué)習(xí)和團區(qū)委一些培訓(xùn)。基層團干部缺乏學(xué)習(xí)機會，比較單一。對新知識、崗位的實際需要及形勢的發(fā)展要求有較大距離，學(xué)習(xí)積極性沒有充分調(diào)動起來。在實踐工作中，對團干部安排工作任務(wù)欠缺。

2、后備干部的使用上缺乏備用結(jié)合的機制。團干部后備隊伍建設(shè)嚴重滯后，造成后備干部青黃不接，人才貧乏。在選拔中，程度不同地存在著重數(shù)量輕質(zhì)量、重選拔輕培養(yǎng)的傾向，有備用脫節(jié)的現(xiàn)象存在，由于備而不用的比例較高，對未來后備干部的培養(yǎng)教育也產(chǎn)生一些消極影響。

(二)團干部自身要求欠嚴格團干部自身存在著一些成長過程中難以避免的不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、理論功底不夠扎實。由于一些團干部中還存在重業(yè)務(wù)輕團務(wù)、重實際輕理論、重技能輕文化等現(xiàn)象，輕視理論的功用，又不注意在實踐中加以運用，因此，在運用理論分析、解決實際問題的能力上就顯得比較薄弱。在成長過程中較少、甚至沒有經(jīng)歷過大的政治風(fēng)浪考驗，在對社會主義理想信念的堅定性上比起前輩來要遜色一些。

2、心浮氣躁，工作作風(fēng)上還不夠扎實。一些團干部在工作上對眼前的、現(xiàn)實的成就比較看重。在工作中還往往表現(xiàn)為開始干勁實足，一遇困難和挫折則垂頭喪氣，缺乏克服困難的毅力和意志，也缺少一

種謙虛、嚴格的精神和風(fēng)范。四、關(guān)于加強團干部隊伍建設(shè)的淺顯想法和建議建設(shè)一支高素質(zhì)的團干部隊伍，不但是做好共青團工作的重要因素和現(xiàn)實需要，也是關(guān)系到黨的事業(yè)未來發(fā)展的大事。對照黨對年輕干部和共青團工作的要求，針對當(dāng)前我局團干部隊伍建設(shè)中存在的問題和不足，我們提出以下想法和建議：

1、嚴格把關(guān)，選拔基層團干部。培養(yǎng)高素質(zhì)的共青團干部，入口是關(guān)鍵。在選拔團干部時必須堅持高標準，嚴要求，把那些思想政治素質(zhì)好、科學(xué)文化水平高、組織領(lǐng)導(dǎo)能力強、政績突出、職工公認的優(yōu)秀職工選拔進入團干部隊伍中來?？梢愿倪M選拔方法，實行公開競選形式，把最優(yōu)秀的職工選拔到共青團工作崗位上來。選拔團干部要服務(wù)全局的高度，建設(shè)一支年紀輕、政治素質(zhì)過硬、文化層次高、綜合能力強、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膱F干部隊伍。把團干部隊伍建設(shè)情況作為局黨委加強年輕干部隊伍建設(shè)的一項重要考核指標。完善團干部考核制度，通過考核，表揚好的，批評差的，鞭策落后的，從而充分發(fā)揮考核結(jié)果對團干部的激勵和約束作用，促使團干部始終保持一種奮發(fā)向上的良好精神狀態(tài)。

2、依托團的崗位，加強團干部的鍛煉。共青團是所大學(xué)校，是培養(yǎng)人才的地方；共青團是黨的助手和后備軍，能使團干部在政治品質(zhì)上得到很好的鍛煉，政治理論水平得到提高，責(zé)任意識不斷加強。要通過建立聯(lián)系基層制度，切實加強團干部的思想作風(fēng)建設(shè)。要對團干部強化實踐鍛煉，幫助他們開闊視野，擴大知識面，提高政策水平和宏觀思維、決策能力；幫助他們熟悉、了解黨的中心工作，提高從政治、全局高度分析、思考和處理問題的能力。

3、著眼發(fā)展需要，培養(yǎng)團干部。對團干部的培養(yǎng)不能僅僅滿足于做好眼前的共青團工作，要有針對性地加強對團干部的培養(yǎng)。要針對團干部特點，加大培養(yǎng)力度。團干部參加系統(tǒng)培訓(xùn)的機會并不多，這在一定程度上影響了團干部理論素養(yǎng)的提高。為此，我們建議團區(qū)委實施團干培訓(xùn)計劃，提高基層團干部參訓(xùn)比例，切實增強團干部理論培訓(xùn)的系統(tǒng)性和針對性。要按照學(xué)習(xí)要精，要管用的要求。局團委要緊密聯(lián)系水務(wù)發(fā)展的實際和團干部的思想、工作實際，培養(yǎng)其對理論的運用和對實際工作的能力，切實提高理論學(xué)習(xí)的實效。要樹立團干部正確的“進步觀”上，要敢于向艱苦和創(chuàng)新挑戰(zhàn)。同時要教育團干部正確對待組織，正確對待自己。對一些思想作風(fēng)方面問題比較突出，經(jīng)批評教育仍不改正的，要及時果斷調(diào)整，促進團干部健康成長。

第2篇：團隊團建的感悟范文

關(guān)鍵詞：通識教育；藝術(shù)團；工具人；文化傳承與創(chuàng)新

受工業(yè)文明所特有的專業(yè)化、標準化對人才需求的影響，應(yīng)用學(xué)科、管理學(xué)科、工程技術(shù)學(xué)科及其各種應(yīng)用知識進入了原本以人文教育為重點的大學(xué)教育領(lǐng)地，在學(xué)校教育中占據(jù)越來越大的份額。在越來越明晰的專業(yè)化教育體系和越來越細化的工業(yè)人才需求中，學(xué)生被“訂單式”培養(yǎng)，成為大學(xué)人才生產(chǎn)線上被按照各種專業(yè)規(guī)格批量加工的“材料”。高校培養(yǎng)的人才凸顯“工具化”特征，成為分門別類的“專門技術(shù)人才”或是“工具人”，而不是具有人文素養(yǎng)的現(xiàn)代社會主體。[1]這嚴重忽視了人的全面發(fā)展的社會訴求。

學(xué)生藝術(shù)團的建立，意味著一個弱化“工具人”特征的切入點或是突破口的誕生。在對藝術(shù)的感受、理解、審視的過程中，使內(nèi)在的人文素質(zhì)得到提高，使人更加向往生活，熱愛人生，并審視自己。同時，藝術(shù)教育有利于學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)里有所頓悟，從而引燃創(chuàng)新意識，生成創(chuàng)新模式。這說明藝術(shù)教育能夠優(yōu)化學(xué)生的思想素養(yǎng)，促進學(xué)生審美品位和道德意識的提升以及創(chuàng)新思維的拓展。

2012年全國第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動期間，中國47所大學(xué)校長在“讓中華文明薪火永繼高校藝術(shù)教育杭州宣言”中指出：“大學(xué)是傳播科學(xué)知識的理性王國,是弘揚人文精神的詩性家園,也是引領(lǐng)社會文化潮流的精神輻射之源。鼓勵大學(xué)生藝術(shù)團深入基層，面向社會宣傳演出,為推進社會文化的大發(fā)展、大繁榮提供智力支撐?！彼?，建設(shè)好理工科背景下的學(xué)生藝術(shù)團就顯得更為重要和富有意義。

一、學(xué)生藝術(shù)團的文化構(gòu)建

（一）學(xué)生藝術(shù)團建設(shè)的目的、任務(wù)

建設(shè)學(xué)生藝術(shù)團隊本身不是目的，他是教育和自我教育的載體，也是優(yōu)秀文化傳承和文化創(chuàng)新的載體之一，肩負著營造校園文化氛圍和打造文化校園的職責(zé)。根據(jù)學(xué)生藝術(shù)團非專業(yè)性特點等建構(gòu)了兩個中心任務(wù)：對外塑造學(xué)校形象——為學(xué)校服務(wù)；對內(nèi)強化素養(yǎng)——為學(xué)生服務(wù),這也是任務(wù)之根本。

在訓(xùn)練、演出中，來提升學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng)，促進其綜合能力的提高，當(dāng)然，也更有利于學(xué)生個性特質(zhì)的培養(yǎng)。眾所周知，個性是創(chuàng)造性的重要特質(zhì)。藝術(shù)創(chuàng)作、欣賞、體驗的過程就是積極地創(chuàng)造世界的過程，其本身就體現(xiàn)著強烈個性特質(zhì)?！皩λ囆g(shù)作品中那些詩情畫意和人生哲理的深刻理解，使學(xué)生學(xué)會了藝術(shù)上大跨度的宏觀形象思維。科學(xué)上的創(chuàng)新光靠嚴密的邏輯思維不行，創(chuàng)新的思想往往開始于形象思維，從大跨度的聯(lián)想中得到啟迪，然后再用嚴密的邏輯加以驗證?！盵2]所以，藝術(shù)引燃了自由的馳騁，自由支撐了個性的成長，個性拓展了創(chuàng)造的空間?！翱茖W(xué)技術(shù)藝術(shù)化、藝術(shù)技術(shù)科學(xué)化”或“文理交融”，應(yīng)是學(xué)生藝術(shù)團成員率先實踐的和垂范的理念。[3]

（二）學(xué)生藝術(shù)團本體生態(tài)

注重技能性，強調(diào)實操性，是學(xué)生藝術(shù)團建設(shè)的最基本要求。缺少藝術(shù)的技術(shù)性就缺乏藝術(shù)的表現(xiàn)力，自然失去了感染力和影響力。加強四位一體（教學(xué)、訓(xùn)練、表演、人格塑造）的藝術(shù)團建設(shè)，教師圍繞學(xué)生進行施教，學(xué)生圍繞技能進行學(xué)習(xí)，團隊圍繞藝術(shù)進行表現(xiàn)，藝術(shù)表現(xiàn)圍繞人文精神來打造詩性家園，進而構(gòu)筑育人環(huán)境，最大限度地培養(yǎng)符合未來社會需要的全面和諧發(fā)展的優(yōu)秀人才。

通過教學(xué)、自學(xué)、藝術(shù)交流等形式的體系化孕育，使學(xué)生得到最大限度的“自由發(fā)展”——啟發(fā)想象、拓展思維、塑造人格。

（三）學(xué)生藝術(shù)團形式內(nèi)涵的構(gòu)建

因校而宜，因?qū)W而建。由于學(xué)校特點、學(xué)生規(guī)模、文化背景、人文傳統(tǒng)等差異以及絕大多數(shù)藝術(shù)團為非專業(yè)性質(zhì)等，可以選擇具備優(yōu)勢的團隊進行建設(shè)。從高校特點的普遍性來看，建立以歌、舞、樂、戲劇等為主的藝術(shù)團隊比較可行，但依據(jù)本校特點和傳統(tǒng)來培植學(xué)生藝術(shù)團更為準確，成效也會更加顯著。要以培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)和感悟藝術(shù)世界為目標，這樣學(xué)生天性中的想象和自由，追求和創(chuàng)造，才能在這藝術(shù)實踐的天地中得到體現(xiàn)。進而，樂己、樂人，同時也達到了為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)，為社會服務(wù)的目的。

經(jīng)典傳承文明，雅言浸潤人生。藝術(shù)團表現(xiàn)的內(nèi)容要有品、有味、有情、有趣且具時代性、引領(lǐng)性。實質(zhì)上這種形式和內(nèi)容上的展示與第一課堂形成一定的互補，展示別樣而豐富的人文內(nèi)涵，拓展了教育領(lǐng)域，擴展了受益面。他是理工科院校教育內(nèi)容的一個不可或缺的補充，使學(xué)生的思維方式、價值趨向、精神和物質(zhì)生活世界等接受著春風(fēng)化雨的浸潤。

總之，不論建立什么形式和內(nèi)容的藝術(shù)團隊，其理念是方向、師資是關(guān)鍵、團員是根本、設(shè)備設(shè)施是前提、經(jīng)費是保障，孕育學(xué)生健康成長的團隊文化是永恒的主題。

二、學(xué)生藝術(shù)團運作與創(chuàng)新

（一）追求育人過程的歡愉

重視藝術(shù)教育教學(xué)，強調(diào)學(xué)生參與過程的歡愉，追求在輕松和愉快中度過學(xué)習(xí)的時間，這是方式方法，同時也是教育的目的。大學(xué)教育的效果和目的最終都是通過學(xué)生自覺的吸收達到教育的最佳效果和實現(xiàn)目的的最大化。所以，有了輕松歡愉的學(xué)習(xí)過程，自然達到了施教的效果和目的。

（二）建立互動運作模式

個性化、全球化、科技化，可以說是今天教育的趨勢，忽略了這一點就意味著教育理念的落伍。同時，教師不再是教學(xué)活動的主角——唯一領(lǐng)導(dǎo)者。以往把許多人關(guān)在同一間教室里灌輸知識的做法有些過時了，為學(xué)生營造真實的工作環(huán)境的個性化教育將變得越來越重要。但現(xiàn)代教育背景下造就的學(xué)生仿佛一缸水，如何把握教師的角色？確實到了認真思考和行動的時候了。因此，改變以往由教育者主導(dǎo)課堂教學(xué)活動的局面，構(gòu)建一個開放的雙向互動課堂教學(xué)活動運作模式就顯得尤為重要了。

第3篇：團隊團建的感悟范文

【關(guān)鍵詞】沙盤團體輔導(dǎo);大學(xué)生;社團建設(shè)

沙盤療法由瑞士的分析心理學(xué)家朵拉?卡爾夫（Dora Kallf，1904-1990）在20世紀五、六十年代創(chuàng)立，又稱沙盤療法或沙箱療法，是指在治療者的陪同下，來訪者從玩具架上挑選玩具，在盛有細沙的箱子中進行自我表現(xiàn)的一種心理療法。是一種集認知重構(gòu)、情緒表達、感覺統(tǒng)合、心理動力等于一體的心理治療方法。通過玩沙子、玩具模型，可以宣泄自己的消極情緒，并在輕松自由的沙盤游戲中，組建自己另一個內(nèi)心的世界，重構(gòu)自己的意識或無意識認知。

一、沙盤療法的理論依據(jù)

（一）沙盤療法的理論溯源

沙盤療法結(jié)合了分析心理學(xué)理論與游戲療法，強調(diào)咨訪關(guān)系、個案的內(nèi)在心像和自我治愈功能。團體沙盤的基本前提是承認團體“心理場”的存在，它影響著團體的人際關(guān)系和其中每個個體的認知、情感和行為，所以有助于改善團體中的人際關(guān)系。

（二）榮格精神分析理論背景

沙盤游戲有著很深的榮格精神分析理論背景。榮格關(guān)于集體無意識、原型、以及藝術(shù)治療的理論在沙盤游戲中都起著支撐作用。榮格認為集體無意識是人格中最深層次和最具影響力的成份，反映了人類演變過程中所積累的經(jīng)驗。而集體無意識的最基本的組成就是原型。原型可以通過各種途徑滲透到意識之中。神話、夢、幻想、宗教儀式、藝術(shù)作品都包含了大量的原型素材，提供了各種原型信息。每件玩具、玩具之間的關(guān)系、由沙子所創(chuàng)造出的圖形以及沙盤中的整體畫面都有其象征意義、有其原型基礎(chǔ)，這是和一個民族的歷史、文化、宗教密不可分的。

（三）投射理論

在沙盤療法中，來訪者內(nèi)心的投射就體現(xiàn)在對玩具的選擇上，體現(xiàn)在不同的玩具的擺放位置上，體現(xiàn)在整個沙盤作品所形成的心象中。榮格說過，“投射是自發(fā)的和無意識的”，來訪者在選擇玩具時，會無意識地對它認同，會賦予玩具以象征意義，所以在沙盤療法中，咨詢師可以根據(jù)來訪者呈現(xiàn)在沙箱里的玩具的位置，沙盤作品的狀態(tài)，結(jié)合沙盤空間配置理論等，來分析來訪者的深層心理問題，更清晰地幫助來訪者認識自我，為治療、轉(zhuǎn)化、成長提供可能。

二、沙盤團體輔導(dǎo)設(shè)計

在大學(xué)生社團中進行沙盤團體輔導(dǎo)，主要目標是增強團隊合作的氛圍，更好地開展社團工作。通過沙盤團體輔導(dǎo)呈現(xiàn)團體成員的潛意識人格特質(zhì)，同時讓團體成員中人際關(guān)系更加和諧，團隊的凝聚力更加緊密。

我們在實際操作中，共利用二個學(xué)期，開展了5次沙盤團體輔導(dǎo)活動。除了第一次熱身活動以外，每一次都規(guī)定所有人輪流拿3―5輪沙具后由咨詢師組織進行討論，每次時間為2小時。除咨詢師、小組成員外，另有記錄員1名。沙盤團體輔導(dǎo)的地點在學(xué)校團體輔導(dǎo)室，準備工具為沙盤產(chǎn)品一套，記錄筆，紙等。咨詢師要求記錄員在沙盤制作結(jié)束后報告制作時間，并對每輪的作品和最終的沙盤作品拍照保存。

初次沙盤團體輔導(dǎo)：

熱身活動

制作沙盤

討論內(nèi)容：

1.對此次體驗的期待和愿望及整體感受

2.對個人擺放物品及位置的解釋及感受

3.對內(nèi)心有所觸動的玩具和場景進行分享

4.對移動玩具和放棄移動的討論

5.自我像

整合主題

結(jié)束和作品拆除

第二次沙盤團體輔導(dǎo)：

咨詢師針對上次團體輔導(dǎo)的問題導(dǎo)入本次活動

制作沙盤

結(jié)合沙盤進行討論

1.對此次沙盤的整體感受

2.對個人所擺放物品及位置的解釋和討論

3.對移動和放棄移動的討論

4.在沙盤擺放中反思自己處理問題的行為模式

5.從擺放沙具看自己在團體中所處的位置和作用

整合主題

結(jié)束和作品拆除

（中間繼續(xù)穿插若干次沙盤團體輔導(dǎo)，根據(jù)需要安排結(jié)構(gòu)及提問、分享指導(dǎo)）

第三至四次根據(jù)前次出現(xiàn)的問題，繼續(xù)進行探討，并規(guī)定相應(yīng)的主題。

結(jié)束期沙盤團體輔導(dǎo)：咨詢師導(dǎo)入本次輔導(dǎo)

制作沙盤

結(jié)合沙盤進行討論

1.對此次沙盤的整體感受

2.對個人所擺放物品及位置的解釋和討論

3.在整個沙盤作品中，你認為協(xié)作關(guān)系配合得好的部分

4.對不協(xié)調(diào)的地方進行調(diào)整，需征得對方的同意并討論

繼續(xù)進行調(diào)整（兩次移動機會）

整合主題

尋找個人在整個沙盤輔導(dǎo)中的成長點，尋找平時沒有覺察到的問題

結(jié)束和作品拆除

以上討論主題在實際輔導(dǎo)過程中根據(jù)實際情況予以改變。

三、沙盤團體輔導(dǎo)結(jié)果的總體分析

從作品整體和諧程度及沙盤主題統(tǒng)一性來看，沙盤作品都有從散亂而逐漸趨向整合的特點，而作品的主題也愈來愈統(tǒng)一。初期玩具的選取大小比例不協(xié)調(diào)，擺放隨意，沙盤被分割為各自孤立的幾個部分，在給作品命名時，成員往往感到困難，成員之間的命名也相去甚遠。但到了后期，沙盤中玩具的比例和諧，成員往往下意識的圍繞一個主題而進行。

從沙盤作品整體動態(tài)性、能量性來看在沙盤制作中挖沙與堆沙是對原有條件的一種較大改造，因此需要個體有較大的主動性與能量。在沙盤制作初期，成員往往都容易受條件限制，很少去改變沙盤的原始狀況，只是在原有基礎(chǔ)上進行玩具的擺放。但到了后期，挖沙與堆沙的行為出現(xiàn)的越來越多，作品內(nèi)容也隨之越來越豐富、充實。

從挪動他人玩具的情況來看從初次到后面幾次沙盤制作有減少或消除這種行為的趨向。在后期的沙盤制作過程中，還出現(xiàn)了某些成員為了整體和諧而挪動自己玩具的情況。這一方面說明沙盤作品整體和諧性的增加使成員的配合度愈來愈高，想法沖突的情況逐漸減少;另一方面也表明了團體成員對其他人的態(tài)度由直接、不夠謹慎而逐漸發(fā)生變化的過程。

四、沙盤團體輔導(dǎo)用于大學(xué)生社團建設(shè)中的思考

沙盤團體輔導(dǎo)的一般發(fā)展規(guī)律就是隨著共同經(jīng)歷的團體沙盤游戲次數(shù)的曾多，團隊成員之間的默契和共感便會增加，表現(xiàn)在沙盤游戲作品的主題趨于明確、統(tǒng)一，制作過程中的沖突減少，作品的風(fēng)格更加協(xié)調(diào)、整合。如果社團的團隊成員能將團體沙盤世界中所獲得的人際互動成功經(jīng)驗遷移到現(xiàn)實生活中去，就可能會促進團體沙盤游戲制作起點反思自己往日生活中的言行，促使其社會性成熟和人際關(guān)系的改善。如果團隊成員中制作沙盤時毫無顧慮的移動他人的沙具，結(jié)果必然會造成強烈的反抗和排除，這種毫無顧忌的行為可能反映了他現(xiàn)實生活中為人處事的一些方法，特別是在社團工作中因為個人沒有注意到的一些行為方式無意中會傷害他人，結(jié)果導(dǎo)致了很多誤會和摩擦，影響團隊的凝聚力和向心力。團體沙盤游戲制作中的人際關(guān)系和現(xiàn)實生活是一樣的，不是自己想怎樣就怎樣，別人有時對自己的做法是不能理解和有意見的，因此，就不能不改變自己的想法和行為方式，從而達到內(nèi)心平和，增強團隊的合作和人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，團體沙盤游戲的治愈力量也就在于此。

五、沙盤團體輔導(dǎo)在大學(xué)生社團建設(shè)方面的前景廣闊

（一）沙盤游戲符合學(xué)生的天性，并且易于呈現(xiàn)他們的內(nèi)心世界

沙盤療法是游戲療法的一種，它不僅不會使人產(chǎn)生排斥感，還頗具吸引力。因為不論是孩子還是成人，就其本質(zhì)而言都是喜歡游戲的，所以，使用沙盤療法進行團體咨詢能使參與者真正的放棄戒備、阻抗等不利于咨詢的心態(tài)。大學(xué)生在面對人際矛盾時，矛盾雙方往往不愿當(dāng)面說出對對方的不滿、憤恨等不良情緒。沙盤療法恰好使人處于一種前語言或非語言的狀態(tài)，但不會妨礙，反而有利于來訪者表達感情。來訪者迫于各種原因不能、不愿用語言或感覺語言蒼自無力的時候，用模型更能充分表達其內(nèi)心世界。

（二）沙盤游戲能夠幫助學(xué)生的自我成長

經(jīng)歷過系列團體沙盤游戲治療的人都會有這樣的感覺：最開始的沙盤游戲作品體現(xiàn)的是“各自為政”，擺放很多沙具，沖突很多，而隨著游戲的開展，擺放的速度越來越慢，每個人都不想因為自己的舉動而破壞團體沙盤游戲作品的和諧和團體的“心理場”，強烈的責(zé)任感使得每個成員“察言觀色”，在“場力”的推動下不斷修正自己的思路，每擺一個沙具大家都會考慮很多，而且非常關(guān)注他人所擺放的每個沙具，小心謹慎地作出自己的選擇。經(jīng)過了團體沙盤游戲療法，成員也能更好地理解自己的社會角色和責(zé)任，更加融入到社會生活中，最終實現(xiàn)個體和團體的共同成長。

（三）沙盤團體輔導(dǎo)可以促進團體的內(nèi)部溝通

團體沙盤的制作本身就是一種合作，沙盤所體現(xiàn)的就是人主觀世界的一個投射。團體沙盤制作中的人際關(guān)系和現(xiàn)實生活中是一樣的，在團體沙盤中，團體中的每個人都要對自己制作時的想法及所擺的玩具的含義做出解釋，這無疑是一種集體內(nèi)部的變相溝通，可以增進彼此之間的了解，可以消除許多因溝通不良而造成的誤解與隔膜，這就達到了無為而治的目的。每個成員在無提示的狀態(tài)下，一次比一次自覺地增進彼此問的配合，使沙盤作品和諧度越來越高，這體現(xiàn)了團體心理場的作用力。

（四）指導(dǎo)老師可以更有效地引導(dǎo)學(xué)生解決實質(zhì)問題

指導(dǎo)老師在沙盤游戲之前的提問是為了引發(fā)學(xué)生的思考，沙盤游戲結(jié)束后，指導(dǎo)老師對沙盤作品的總體特征及發(fā)展趨勢進行分析，使學(xué)生的認識更加清晰，從而進一步促進其內(nèi)在的感悟。當(dāng)個體對自己的行為進行解釋時，咨詢師可以在適當(dāng)?shù)臅r機進行詢問、鼓勵、釋意、情感反應(yīng)多種方法的應(yīng)用，其目的是間接的觸及其人際關(guān)系問題的實質(zhì)，靈活、巧妙地指引整個集體找到和諧相處的方式。

參考文獻

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第4篇：團隊團建的感悟范文

關(guān)鍵詞： 高職院校 學(xué)生社團發(fā)展 問題 挑戰(zhàn)

中圖分類號：G455 文獻標識碼：A 文章編號：

當(dāng)前高職院校學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀窘迫使學(xué)生社團的基本功能不斷泛化,但由于本身的發(fā)展現(xiàn)狀及其困境,高職院校學(xué)生社團的就業(yè)能力拓展功能還沒有得到最大限度的發(fā)揮。高職院校學(xué)生社團組織必須改革其運作模式與活動形式,通過優(yōu)化學(xué)生社團活動模式來提升學(xué)生的就業(yè)能力。加強大學(xué)生社團建設(shè) ,是服務(wù)素質(zhì)拓展的需要 ,是活躍校園文化的客觀要求 ,是深化思想政治工作的重要途徑。高校應(yīng)積極鼓勵、正確引導(dǎo)，強化實踐、鼓勵創(chuàng)新，突出重點、分類指導(dǎo)，延伸手臂、拓展空間，規(guī)范管理、抓好骨干，加強研究、注重探討,不斷加強和改進學(xué)生社團工作。

大學(xué)生社團是校園文化建設(shè)的重要載體,是提高學(xué)院競爭軟實力的有效途徑。分析目前社團組織的現(xiàn)狀以及面臨的問題,提出科學(xué)管理社團、品牌打造社團、協(xié)同發(fā)展社團、培訓(xùn)穩(wěn)定社團、導(dǎo)師指導(dǎo)社團的策略。獨立學(xué)院學(xué)生社團是校園文化建設(shè)和學(xué)生綜合素質(zhì)拓展的重要載體，是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方法，在活躍校園文化、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神、促進學(xué)生成才等方面發(fā)揮了極其重要的作用，在加強和改進大學(xué)生思想政治教育方面發(fā)揮著越來越重要的作用。

隨著經(jīng)濟全球化發(fā)展以及高校教育體制的改革，要求我國高校培養(yǎng)出來的人才不僅要具有扎實的專業(yè)知識功底，還要求具有相當(dāng)?shù)木C合素質(zhì)。在高校里，除了要求學(xué)生在第一課堂里系統(tǒng)地學(xué)好專業(yè)技能知識外，還需要學(xué)生通過第二課堂的空間來鍛煉和磨練他們的意志品格，培養(yǎng)獨立自主的能力。而承載著第二課堂重要內(nèi)容的學(xué)生社團，通過學(xué)生自發(fā)性的有組織有意義的活動，培養(yǎng)著學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要作用。

我們的社團活動主要存在以下問題：

（一）社團發(fā)展不平衡。一方面是社團的模式不平衡。有些社團模式中，活動質(zhì)量高，影響面廣，自身建設(shè)完善，發(fā)展空間廣大，有些社團是憑借少數(shù)部分同學(xué)的滿腔熱血一直維護著，縮減了自己原有的發(fā)展空間?；顒淤|(zhì)量低，效率跟不上，沒有自己的特色，很難長時間維系。

（二）資金不足，場地不穩(wěn)定。沒有充足的資金使社團活動正常的發(fā)展，給社團活動帶來了阻礙，希望學(xué)校方面能夠積極配合社團工作，使社團工作更好地走上軌道。這樣才能夠讓大家更加積極地加入社團工作，使社團工作更加輝煌。

（三）社團工作不穩(wěn)定，缺少新鮮血液。一些社團活動鋪天蓋地，紛紛招兵買馬，搞了一些活動，但是不久就會平靜下來，毫無持久性，很少主動開展活動，需要老師提出，學(xué)生被動參與，給工作帶來了負面影響，沒有起到積極作用，還使同學(xué)被動接受。

（四）社團管理體制不規(guī)范。我們的社團考評還差人文化、科學(xué)化、民主化，部分學(xué)生社團由于準備倉促，加上自身的建設(shè)沒有跟得上，存在組織結(jié)構(gòu)不健全，內(nèi)部分工不明確，活動開展的計劃活動不周全，直接影響到社團活動的開展，也影響到院系活動的開展。

（五）社團干部自身的素質(zhì)管理能力上不去，俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，不可否認，絕大多數(shù)社團干部能夠充分發(fā)揮帶頭作用，但是相當(dāng)一部分社團干部缺乏這種精神，在組織中沒有充分地發(fā)揮積極性，對社團管理放任，充當(dāng)老好人，使團隊成為一盤散沙。

當(dāng)前,學(xué)生社團面臨的環(huán)境的主要挑戰(zhàn)是:其一,應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的博弈。應(yīng)試教育存在著許多的負面消極因素,激發(fā)、推動了素質(zhì)教育的發(fā)展。但是,現(xiàn)行的教育體系依然過分地強調(diào)考試分數(shù)和升學(xué)率,部分家長和社會人士對教育取向、人才的衡量標準存在一定的誤區(qū),以致于相當(dāng)一部分學(xué)校素質(zhì)教育轟轟烈烈,應(yīng)試教育扎扎實實,學(xué)校對社團活動擺不上位置,而學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、升學(xué)壓力與社團活動矛盾突出。社團發(fā)展在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育之間左右搖擺。其二,課堂教學(xué)和社團活動的時空矛盾。學(xué)校的工作都圍繞課堂教學(xué)展開,已形成穩(wěn)定和系統(tǒng)的定式。應(yīng)對以上的問題我們應(yīng)該積極應(yīng)對。

學(xué)生社團是大學(xué)校園中的一種非正式群體,學(xué)生社團建設(shè)一直以來都是學(xué)校德育工作的重要組成部分,是深入開展德育工作的有效載體,是豐富校園文化的主要力量。學(xué)生社團為德育創(chuàng)造條件,搭設(shè)舞臺,提供幫助。在德育教育實施者的引導(dǎo)下的學(xué)生德育生活的體驗、感悟、接受、啟迪等身與心的踐行,無疑是一個便于操作的教育平臺。研究和創(chuàng)新新的教育模式與對策,是進行全方位、多角度、多層次的德育建構(gòu)的重要環(huán)節(jié)。德育的內(nèi)涵及其特點德育的發(fā)展,是社會發(fā)展與人的發(fā)展的客觀要求,也是促進社會發(fā)展與人的發(fā)展的需要。德育的發(fā)展,既涉及到教育的各個要素和環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì),在認識、情感、意志、行為等方面都不可忽視。為此,德育教育所倡導(dǎo)的是:使受教育者確立與21世紀相適應(yīng)的新的倫理規(guī)范,以“為社會服務(wù)”和“對社會利益的責(zé)任感”為特征的“關(guān)心”價值觀,以“關(guān)心他人”、“關(guān)心國家利益、經(jīng)濟利益和生態(tài)利益、關(guān)心地球的生活條件”的責(zé)任感為目的。從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標,從為個人利益而學(xué)習(xí)向為公共利益而學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變得以實現(xiàn)。道德教育傳授的最佳途徑并非是相關(guān)德育課,尤其作為道德教育的第一任務(wù)。

社團要積極的創(chuàng)造條件，充分利用積極的資源，擴大社團的影響力，隨著我國改革開放，市場經(jīng)濟的進一步加快，加大高職院校學(xué)生社團與國內(nèi)外乃至全世界加大更緊密的合作，要走出去，請進來，通過國際互連交換信息，同時學(xué)習(xí)國內(nèi)外高校社團建設(shè)的優(yōu)秀經(jīng)驗，利用社團的優(yōu)勢互補，資源共享，推出跨國際聯(lián)合活動。

作為青年人密集的大學(xué)校園,不是一個只有黑板和課桌的教室,不是一個只有系科和班級的單位,它是一個青春與激情交織、興趣與活力迸發(fā)、成才與成人共進的多維社團。作為大學(xué)校園主體的大學(xué)生在各具特色的社團中創(chuàng)作不同劇目,體驗不同角色,演繹五彩人生。大學(xué)生社團組織即是這個多維部落中的一朵奇葩,它打破了年級、系科乃至學(xué)校界限,成為大學(xué)生合作、合享的重要載體。現(xiàn)狀的微觀透視當(dāng)前高校學(xué)生社團建設(shè)工作整體趨向是積極的、健康的。從宏觀方面看,學(xué)生社團建設(shè)體現(xiàn)著鮮明的時代性、內(nèi)容的廣泛性、類型的多樣性、組織的自發(fā)性及發(fā)展趨向的綜合性。但從微觀方面看,社團活動呈現(xiàn)出諸多值得關(guān)注的特質(zhì),亟待對此進行準確診斷和解剖，引導(dǎo)學(xué)生社團不斷向著積極健康的方向成長。

賀德輝;;高職院校思想政治工作進學(xué)生社團的實踐探索[J];文教資料;2011年22期

孫玉柱;;高職院校音樂藝術(shù)教育略論[J];飛天;2011年16期

第5篇：團隊團建的感悟范文

拓展運動，拓展訓(xùn)練，又稱外展訓(xùn)練。是指以鍛煉體能為目的的，一種主動式邁向戶外郊游并達到鍛煉的形式。下面就讓小編帶你去看看企業(yè)拓展活動后體會總結(jié)報告范文，希望能幫助到大家!

拓展活動后總結(jié)報告

5月23日清晨7點，公司一行35人在公司大門集合出發(fā)，雖然雨一直在下，但絲毫不影響我們激奮的心情，經(jīng)過一個多小時的車程我們來到了tz拓展訓(xùn)練基地。這里群山環(huán)峙，峰巒疊嶂，荔枝環(huán)抱，自然風(fēng)光優(yōu)美怡人，讓我們享受到生態(tài)大自然清山綠水的無限風(fēng)光。

最終由于下雨的影響，我們兩天來的訓(xùn)練都是在室內(nèi)進行的，但經(jīng)過教官的合理編排，通過一系列的拓展項目，兩天來整個過程把妙趣橫生的游戲同工作、生活、學(xué)習(xí)有機地聯(lián)系在了一起，不僅給我們帶來了無窮的樂趣，加深了我們彼此間的了解，而且給我?guī)砩羁痰乃伎寂c啟迪：

一、空杯心態(tài)

“螞蟻”教官打從一開始就多次強調(diào)要我們每一個學(xué)員要懷有“空杯心態(tài)”，讓每一個人忘記自己的身份，忘記自己的頭銜，這里沒有老總、總監(jiān)、經(jīng)理，我們不分男女老少，我們只有一個身份：學(xué)員。

一個空的杯子才能再去裝進去東西，一個淺顯的道理揭示了一個人人存在的問題。確實在我們的現(xiàn)實工作中，很多時候我們會將過去的成功，以往的經(jīng)驗，用于新的環(huán)境，新的工作，新的角色中，得到的結(jié)果和自己前期計劃是差距甚遠，導(dǎo)致四處碰壁，造成了很大的障礙，也讓自己陷入了瓶頸。這些時候，我們就該具備“空杯心態(tài)”，將自己倒空，別被那些成就、經(jīng)驗、利益、學(xué)識等，看似重要的東西給束縛了自己。而從我的觀點來看，“空杯心態(tài)”其實就是對過去榮耀、失敗的一種舍棄，也是對自己的一種變相的否定，只有真正地舍棄之后，才有更多的空間去獲得更多的東西?？墒欠穸▌e人很容易，否定自己卻需要很大的勇氣，但也只有如此，才能找到自己的不足，找到自己應(yīng)該努力的方向!在現(xiàn)在物欲橫流，個性張揚的社會形態(tài)，人們越來越多的是在關(guān)注著自己擁有了什么，怎么才能更好的抓住自己的東西。一個人也只有兩只手當(dāng)你總是抓著自己認為很重要的東西時，卻又喪失了去抓更有價值的東西的機會。

二、制度制定

其實我們不難發(fā)現(xiàn)，兩天來所進行的游戲并不是要考驗我們的體能或耐受力，而是讓我們在完成游戲的過程中去體會、去體驗、去感覺、去感悟?？梢哉f，有一百個參訓(xùn)者，就會有一百個不同的感受，有一百個不一樣的心情。明確的目標，統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)、有能力的團隊成員、詳盡的計劃都是一顆顆閃亮的珍珠，而將這些珍珠穿起來的線就叫規(guī)則。所以，在每一個項目開始前，教官再三強調(diào)的就是規(guī)則。而我們是否意識到教官制定的游戲規(guī)則就好比我們公司的規(guī)章制度呢。我們試問一下我們公司的制度清晰嗎?合理嗎?在執(zhí)行嗎?制度是具有權(quán)威性的規(guī)則、標準和行動方案的集合。制定制度是為了完善、改進并促進今后工作，并讓大家明白在工作中能夠做什么和不能做什么，以及大體上如何去做。

在日常工作中，我們發(fā)現(xiàn)有制度而不落實制度的情況大有存在，定制度，不予實施，要制度何用?好比我們拓展中的游戲，那怕你很快完成了，但沒有按照規(guī)則來執(zhí)行，完成又何用?制度是約束行為的規(guī)范，在執(zhí)行落實制度上，不能口頭籠統(tǒng)地“嚴肅處理”，要增強執(zhí)行力度。建立必要的獎懲措施，明確制度執(zhí)行責(zé)任人崗位的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)必須模范遵守規(guī)定，帶頭執(zhí)行制度，要帥之以正、不徇私情、上下一視同仁。讓身邊人做到的，自己首先做到，這樣才能保證上、下一致共同執(zhí)行制度。在公司管理中我們也經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，制定一套好的制度比譴責(zé)下屬更有效。

三、充分的策劃

“運送球”項目中，我們有些操之過急，事先沒有策劃好，多次重復(fù)犯同一個錯誤卻沒有及時改正的經(jīng)驗，而在“愚公移山”項目中，我們?nèi)w做了充分的演算與策劃，最終找到了最優(yōu)方案而勝出。這讓我想到在今后的工作中，事先要做好周密的計劃，磨刀不誤砍柴工，多花時間做計劃是很有必要的，每項工作都要精心策劃，每個細節(jié)都要運籌到位，否則就會出亂子，甚至前功盡棄。而上升到公司的發(fā)展，我們更容易發(fā)現(xiàn)在競爭日愈激烈的市場環(huán)境下，企業(yè)要想獲得長遠生存就必須制定一系列發(fā)展策略。而在這一系列策略的形成是要根據(jù)市場環(huán)境，通過理論研究、市場調(diào)查充分策劃而成的。

四、統(tǒng)一的指揮

縱觀我們兩天來的訓(xùn)練項目，“七巧板”、“同舟共濟”、“孤島求生”、“愚公移山”、“同共進退”等，無不彰顯了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮的重要性。在____年公司也因應(yīng)實際運行情況，對組織架構(gòu)作了重新調(diào)整，按理應(yīng)權(quán)責(zé)明確、統(tǒng)一指揮的。可現(xiàn)實往往是，基層員工感覺領(lǐng)導(dǎo)太多，誰都可以發(fā)號施令，誰都在管，好像有問題時卻不知誰能最終負責(zé)落實。這種組織方式，仍然缺乏清晰的職責(zé)分工，雖然看似人員不少，但真正負責(zé)的人不多，且負責(zé)人的責(zé)權(quán)不明確，既違背了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的原則，又使管理的效果事倍功半，提高了管理成本，降低了管理效率。

管理必須講求秩序，即所謂“凡事各有其位”。合理的秩序是按照事物的內(nèi)在聯(lián)系確定的，有賴于有效的組織。責(zé)任主體不明確，雙重或多重命令對于權(quán)威、紀律和組織的穩(wěn)定性都是一種威脅。如果不注意堅持統(tǒng)一指揮與統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)原則的嚴肅性，對公司造成的損害將難以估量，在市場形勢瞬息萬變的今天，增強應(yīng)變能力，提高反應(yīng)速度終將受到制約。這個問題，值得我們各級領(lǐng)導(dǎo)、各層次管理人員反思。

五、團隊的力量

在這次訓(xùn)練我們談得最多的就是團隊，像“愚公移山”、“同舟共濟”、“七巧板”、“孤島求救”、“同共進退”幾乎沒有一個不是靠團隊協(xié)作來完成的，合作使我們?nèi)谌雸F隊，合作使我們力量大增，合作使我們真正認識到團隊的重要性，正像有人說的：“不要以為你什么都行，離開團隊，你可能一事無成;也不要以為你什么都不行，有了團隊，你也許什么都行。” 所以，要求我們每一個人都必須放下自己的個性與喜好，以團隊的利益作為最大的利益，盡全力做好自己任務(wù)的同時，更要注意整個團隊的協(xié)調(diào)與配合，只有這樣，才能贏得勝利。競技中是這樣的，在以后的工作與學(xué)習(xí)中更應(yīng)如此。體會還有很多，但真正理性的分析可能不是一次拓展訓(xùn)練就能總結(jié)得出來的。我們已由“行” 而“知”，但更重要的是要真正做到“知行合一”。

拓展訓(xùn)練是結(jié)束了，正如訓(xùn)練前“青蛙”老師所講的一樣：拓展只是一種訓(xùn)練，是體驗下的感悟。我相信每一個人體驗完了，都會從中得到了或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把拓展中的精神運用到實際工作中去，能真正把在拓展中得到的啟示運用到工作和生活的困難當(dāng)中，還需要一個更長的歷練時間。

我們也發(fā)現(xiàn)，在集體游戲活動中，我們干勁十足，完成任務(wù)又快又好，但一旦回到工作崗位上，一旦生活重歸平靜、平凡，我們很難說還能夠把自己的精神調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)，滿懷激情，全力以赴去過好每天的生活、完成好手頭的工作任務(wù)。大家都清楚，要突破自己、改變自己很難，但如果不突破，不改變等待到來的也許只有失敗。

拓展活動后總結(jié)報告

周一下午開始了廣州市公司的培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：廣州分公司的歷程和前景介紹，人力資源管理制度介紹，企業(yè)文化，廉政建設(shè)要求還有拓展訓(xùn)練。其中令我印象最深的就是為期1天半的拓展訓(xùn)練了。

拓展訓(xùn)練開始先是組建團隊，這讓我深刻體會到了團隊文化建設(shè)的重要性!團隊的名稱，logo，隊歌，口號等信息成為了整個訓(xùn)練時期我們團隊的象征。然后就是開始各項拓展項目了。“信任靠”培養(yǎng)了人與人之間的信任與合作關(guān)系;“機器人”讓我們在黑暗無助中體會到了如何信任別人，如何指引別人;“蜘蛛網(wǎng)”則讓我們明白了要進行詳細的以及明確的分工;“珠行萬里”培養(yǎng)了我們溝通與協(xié)作的能力;“背摔”讓我們克服恐懼，并體驗到了團隊對個人的支持;最后的“畢業(yè)墻”讓我們感受到了團結(jié)就是力量!

這些項目中令我感觸最深，收獲最大的就是“畢業(yè)墻”了。當(dāng)我們126人剛站在高4.8米的墻前面時，我們根本無法想象能爬上它。足足有3個我那么高，怎么可能爬的上去!這時教練教了我們攀爬的方法：首先由兩個人先搭建人梯將一名隊員送上畢業(yè)墻，接下來由其他隊員繼續(xù)搭建人梯，將其余隊員通過“下頂”、“上拉”的形式，依次送上畢業(yè)墻。雖然了解了攀爬的方法，但我們依然對成功缺乏自信。當(dāng)教練問我們多久能完成時，我們大都說2個小時，2個半小時。

翻越畢業(yè)墻開始了!一個個身材高大的隊員面朝墻壁，站定雙腳，探出堅強的肩膀;一個個隊員將膝蓋頂在了一起。第一個我們組的趙陽在人梯隊員的雙手托舉下爬上了畢業(yè)墻，隨即，一個又一個的隊員一一踩在人梯隊員的身上由上面的隊員拉引下翻越了畢業(yè)墻。當(dāng)人梯的隊員們的衣服早已濕透，上面拉引的隊員汗如水下，在下面作保護的大群隊員都高舉雙手，仰望著畢業(yè)墻的上方，很多人都被感動了，眼里含著淚水。最后，我們終于成功了，竟然只花了30分鐘!這是多么短的時間啊!可以說這是我們事先都沒想到的!不知何故，此時的畢業(yè)墻顯得那么可愛，那么溫順，那么平靜;每個人的臉上顯得那么堅強，那么自信，那么幸福!

單就畢業(yè)墻這個項目，我感觸頗多：1、團隊凝聚力建立于目標上的共識。目標上所達成的共識時團隊凝聚力的基礎(chǔ)。這是因為有著共同的目標，所以從根本上激發(fā)了每位隊員的主觀能動性，增強了團隊的凝聚力。

2、團隊凝聚力蘊藏著對團隊的尊重。在整個團隊登頂?shù)倪M程中，團隊中每個人都客觀存在著與其他隊友不同的想法、不同的個性、甚至不同的性別。但是為了整個項目的成功，大家必需擰成一股繩、尊重團隊的最后意見、服從團隊的整體安排。當(dāng)面臨三米的高墻時所有人都有恐懼感，也許沒有隊員從心底一開始就甘做人梯。但為什么大家都按部就班的做了呢?因為大家都很了解，要想完成項目必需舍棄個人利益、必需服從團隊的安排、必需執(zhí)行團隊的決定。而這“舍棄”、“服從”、“執(zhí)行”都蘊藏著對團隊的尊重。

3、團隊凝聚力體現(xiàn)在成員間的協(xié)作。不難看出，整個項目的每一個環(huán)節(jié)就如一個個單列的珍珠，是相互間的協(xié)作把每一個環(huán)節(jié)整體的串聯(lián)在一起，最后形成一個完美的“珍珠項鏈”。而大家的協(xié)作是以相互間的信任為前提。就是人與人之間的這種相信，使得最下面的隊員甘做人梯;中間的隊員敢于伸出救助之手;上面的隊員勇于伸出援助之手。

雖是短短的一天半，我不僅進一步認識、提高自己，同時更感受到團隊的作用。團隊，不是“團伙”，一個優(yōu)秀的團隊具備的是團結(jié)、信任與協(xié)作并有很好的團隊文化。相信我們公司的每位成員在這次拓展中都受益非淺，把自己的體會、感受轉(zhuǎn)化為實際行動，在我們廣州電信這個大平臺上發(fā)揮我們團隊協(xié)作精神，早日實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標，那就是真正的成功。

拓展活動后總結(jié)報告

格?；╛___諾和諾德青海拓展?fàn)I圓滿結(jié)束了。這次夏令營讓西部貧困地區(qū)的孩子有機會走出大山，了解外面的世界，開拓了孩子們和老師的視野，培養(yǎng)合作、溝通、協(xié)作能力，了解不同的社會形態(tài)，通過比較加深對草原文明、城市文明、鄉(xiāng)村文明等多元文化的了解，增進民族文化融合，加深民族之間的了解，傳播友誼，讓孩子們體會到諾和諾德志愿者的熱情和愛，我們青海格桑花教育救助會代表孩子和他們的學(xué)校以及父母對諾和諾德深表感謝!

項目組織：由諾和諾德(中國)制藥有限公司全程贊助，青海格?；ń逃戎鷷撠?zé)組織諾和諾德青海20 ____年拓展?fàn)I!

項目目的：格?；▽⒑⒆訌拇笊?，從草原帶到城市，從出發(fā)前就設(shè)計實施體驗、引導(dǎo)等環(huán)節(jié)，讓孩子成為整個活動的主人，自然而然的參與到項目策劃、管理和實施當(dāng)中來，在體驗活動的同時得到能力提升，認識自我。

執(zhí)行時間：____年8月9日至8月13日

參加人員：14名來自全國各地諾和諾德(中國)制藥有限公司愛心志愿者;

青海省玉樹藏族自治州曲麻萊縣秋智鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)15名優(yōu)秀藏族兒童及1名帶隊老師楊本加;

青海省尖扎縣坎布拉尕吾昂完寄宿制小學(xué)30名藏族兒童及1名帶隊老師索太;

青海格?；ń逃戎鷷ぷ魅藛T袁靜及毛姍姍。

第6篇：團隊團建的感悟范文

一、立足校園生活 促進文化交流

本學(xué)期初，院團委發(fā)揮縱向建團模式的優(yōu)點，開展了一系列豐富多彩的活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任和國際視野，加強跨文化交流能力，引導(dǎo)同學(xué)們積極參與學(xué)院建設(shè)。

院團委以縱向建團為載體，吸取上學(xué)期活動的經(jīng)驗，加強了學(xué)生之間的情感交流和信息傳遞。為促使同學(xué)們拓寬視野、樹立全球眼光，院學(xué)生會在院團委的指導(dǎo)下，將本屆外國語學(xué)院文化節(jié)分為六大版塊進行，多種多樣的活動形式為同學(xué)們帶來了一場豐富的文化盛宴，極大調(diào)動了同學(xué)們的積極性，為同學(xué)們在交流中播種信任、在理解中收獲友誼搭建了平臺。在“五洲地球村”——外院文化節(jié)之跨文化交流活動中，來自不同語系的學(xué)生代表分別對各自語種對象國作了精彩介紹，內(nèi)容包括政治、經(jīng)濟、歷史、文化、地理等多個方面，增進了活動參與者對不同國家和地區(qū)的了解，為同學(xué)們開展進一步跨文化交流提供了條件，也開拓了大家的國際視野。

院團委在縱向建團模式格局形成的基礎(chǔ)上，延展服務(wù)平臺，打造多樣化的工作載體，促進了建團模式的進一步深化，提升了團組織的育人實效。

二、擴寬學(xué)術(shù)視野 增強研究能力

構(gòu)建濃厚的國際性學(xué)術(shù)氛圍是院團委的重要工作目標之一?？v向建團模式的實行，充分調(diào)動了各年級同學(xué)參與學(xué)生工作的積極性，鼓勵同學(xué)們在實踐中鍛煉自身的學(xué)術(shù)研究能力。

在院團委指導(dǎo)下，外國語學(xué)院學(xué)生新聞中心從今年五月起發(fā)行電子季刊《四方錄》，記錄天下要聞與學(xué)院學(xué)生的游學(xué)感悟?！端姆戒洝肪庉嫴恳劳袑W(xué)院縱向團支部組織模式，由同一語種不同年級的學(xué)生擔(dān)任記者、責(zé)任編輯，不僅加強了不同年級間學(xué)生的溝通和交流，也增進了學(xué)習(xí)的主動性和互動性。

在電子季刊《四方錄》發(fā)行之際，校長周其鳳為刊物親筆題詞“錄四方風(fēng)云變化，開學(xué)子才智心胸”，體現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生樹立開放學(xué)術(shù)視野、形成嚴謹研究態(tài)度的殷切期望。在以“世界?中國?外院人”為主題的外國語學(xué)院文化節(jié)開幕式上，院黨委書記寧琦宣布與學(xué)生培養(yǎng)相關(guān)的系列獎勵基金正式啟動。獎勵基金包括海外體驗獎勵基金、學(xué)生科研立項資助基金、優(yōu)秀學(xué)生團隊獎勵基金等7項獎學(xué)金，以及班主任獎勵基金、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎勵基金2項獎教金。該項基金的啟動表明了院團委注重結(jié)合學(xué)科特點和人才培養(yǎng)特色，支持關(guān)注重點群體和學(xué)生成長過程中的重要環(huán)節(jié)，大力推進學(xué)院人才培養(yǎng)工作的堅定決心。

長期以來，院團委始終以跨文化交流為手段，以多種語言為載體，引導(dǎo)學(xué)生們培養(yǎng)國際視野、提升學(xué)術(shù)修養(yǎng)。院團委以縱向建團模式為依托，將物質(zhì)基礎(chǔ)與精神理念相結(jié)合，以精致化的理念和要求推進工作，切實履行培養(yǎng)學(xué)生國際化學(xué)術(shù)精神和規(guī)范化研究方法的職責(zé)。

三、加強服務(wù)意識 培養(yǎng)社會責(zé)任

基層團建是增強團組織凝聚力的重要舉措，也是培養(yǎng)各年級各語種學(xué)生社會責(zé)任感的重要渠道。長期以來，院團委一直致力于精神文明建設(shè)，旨在發(fā)揚“己欲立而立人，己欲達而達人”的博愛精神，為學(xué)院和社會的發(fā)展貢獻力量。

第7篇：團隊團建的感悟范文

【關(guān)鍵詞】動漫；企業(yè)實踐；行業(yè)接軌

實踐日期：2013.02―2013.07

實踐單位：重慶市正大軟件集團公司

實踐地點：重慶市正大動夢科技有限公司

實踐目的：希望通過此次企業(yè)事實踐拓展專業(yè)知識，提升專業(yè)技術(shù)，深入了解行業(yè)發(fā)展動向。為將來的教學(xué)奠定更好的基礎(chǔ)。

一、培訓(xùn)方式

2013年的上半年，我在國家和學(xué)校的支持下來到了正大集團進行半年的企業(yè)實踐。對我來講是一個非常值得學(xué)習(xí)的機會，在培訓(xùn)的時間里無論是培訓(xùn)方式還是培訓(xùn)內(nèi)容都安排得十分合理，使我們對專業(yè)和行業(yè)有了深入的認識。

（一）首先實踐企業(yè)為我安排了一個確定而適應(yīng)的工作崗位

為使青年教師的實踐崗位更加的具有實踐價值，企業(yè)對每一位青年教師的專業(yè)能力進行了摸底。為崗位的安排提供了參考依據(jù)。

我認為這個崗位對于我來講是極恰當(dāng)?shù)模彩呛苡袃r值的，原因如下。

1.專業(yè)知識方面

本人有一定的基礎(chǔ)，能夠完成一些東西。事業(yè)一部的水平較高，能滿足我的求知欲望，不會存在知識重復(fù)，學(xué)而無益的情況，反而可以對我的專業(yè)技術(shù)水平有很大的幫助。

2.專業(yè)素養(yǎng)方面

在專業(yè)素養(yǎng)方面，提高了我的專業(yè)規(guī)范性。讓我學(xué)習(xí)到專業(yè)規(guī)范性的重要性，在環(huán)環(huán)相扣的游戲制作流程中，規(guī)范性能極大的提高工作效率，減少修改率和重復(fù)率。

3.職業(yè)素養(yǎng)方面

公司實行指紋打卡制度，不管是作息時間還是公司員工的職業(yè)態(tài)度對我都是一種無形的感染。我在這樣的氛圍中沒有覺得壓抑，因為他們積極而陽光的心態(tài)，讓我在一種團結(jié)奮進中體會到了團隊的力量。

4.行業(yè)發(fā)展方面

在崗位上的耳濡目染，在企業(yè)中的工作學(xué)習(xí)，最大的收獲之一就是深入的了解了當(dāng)前動漫游戲行業(yè)的現(xiàn)狀，包括行業(yè)的運作流程，產(chǎn)品的制作流程，當(dāng)前行業(yè)所面臨的問題，產(chǎn)品制作過程中所運用的工具和軟件等等。對我們的專業(yè)設(shè)置有很大的啟發(fā)。

（二）實踐企業(yè)對我們的團隊協(xié)作精神的培訓(xùn)

從培訓(xùn)的第二周開始，我們中職青年教師就開始接受拓展訓(xùn)練和團隊訓(xùn)練。這樣的訓(xùn)練顯然是卓有成效的。對我們二十幾位中職教師這支才組建的青年軍來講也是很有必要的。

1.合作從熟悉開始

雖然我是被單獨分到了一個工作崗位，但是其他中職教師大多都會以組為單位在正大集團度過半年的工作學(xué)習(xí)和生活。不光如此，有些教師所要完成的項目也是必須需要團隊合作才能很好完成的。而在這種培訓(xùn)中，我們的熟悉基本沒浪費時間成本，也使得大家的學(xué)習(xí)氛圍十分融洽。

2.團隊精神的培養(yǎng)

團隊精神的培養(yǎng)主要還是依靠一些拓展訓(xùn)練和團隊訓(xùn)練，在這些訓(xùn)練中，協(xié)作就顯得十分重要了。這樣的訓(xùn)練提高了我們的凝聚力。

3.團隊訓(xùn)練和班主任工作的結(jié)合

在進行這些訓(xùn)練的過程中，老師不斷的教授我們提高凝聚力的方式方法，并在討論的過程中將加強團隊建設(shè)的方法貫穿于我們的班主任工作中，給了我們很大的啟發(fā)。

（三）安排中職教師外出考察學(xué)習(xí)

正大集團安排了我們中職教師對多個公司和學(xué)校進行了學(xué)習(xí)考察，其中包括了軟件公司，網(wǎng)站運營商，學(xué)校等等。

1.組織到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)

正大集團組織我們到豬八戒網(wǎng)和正大軟件集團進行了參觀學(xué)習(xí)，在參觀學(xué)習(xí)的過程中我們對相關(guān)行業(yè)的發(fā)展有利近距離的了解和接觸。在參觀學(xué)習(xí)的過程中，相關(guān)公司的領(lǐng)導(dǎo)對我們進行了詳盡的介紹，使我們對行業(yè)有了深入的認識。在開展座談會的時候，大家競相發(fā)言，對行業(yè)的人才需求，學(xué)校專業(yè)的發(fā)展獻計獻策，氣氛熱烈，效果良好，深受啟發(fā)。

2.組織到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)

除了組織到相關(guān)行業(yè)公司參觀以外，還帶領(lǐng)我們到我們的兄弟學(xué)校重慶市立信職業(yè)教育中心進行了參觀學(xué)習(xí)，在參觀的過程中，除了對立信職校的基礎(chǔ)建設(shè)和教學(xué)教育設(shè)施參觀學(xué)習(xí)以外，我們還深入的探討了職教的發(fā)展，立信的辦學(xué)理念，以及立信職校在技能大賽上所取得成績的培養(yǎng)人才方式。大家都提出來自己的意見和建議。

3.組織講座和座談會

在參加培訓(xùn)的半年里，我們參加多次講座，還舉行了一次階段性總結(jié)會。

首先，我認為階段性總結(jié)會是十分有必要的，在學(xué)到兩個月的時候，正大組織我們中職教師開了一次階段性總結(jié)會。在會上，老師們提出了自己的意見，對學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式方法的進一步成熟有著十分關(guān)鍵的作用，避免了老師瞎教，學(xué)生瞎學(xué)的情況。為后面時間里的教師培訓(xùn)起到了積極的作用。

其次，我還參加了中職培訓(xùn)講座，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)講座和移動互聯(lián)網(wǎng)講座，以及動畫行業(yè)發(fā)展的討論。在這些講座和討論會中我的綜合知識得到了豐富，視野得到了拓展。為將來的教學(xué)工作提供了很好的知識庫。

二、專業(yè)培訓(xùn)

專業(yè)培訓(xùn)是此次培訓(xùn)中的重點內(nèi)容，在專業(yè)的培訓(xùn)上我們依托于崗位，在產(chǎn)品實踐中學(xué)習(xí)和磨練。鍛煉的強度很大，收獲頗豐。

（一）了解產(chǎn)品制作流程

在培訓(xùn)中我首先學(xué)習(xí)到的就是一個動漫游戲的的制作流程，它是如何從最初的構(gòu)想一步步實現(xiàn)的。雖然并不是所有的流程我都能參與到，但是也有了一個深入的了解。

從最初的游戲構(gòu)想，到游戲的策劃，再到腳本的確定以及制作角色的原畫和場景的設(shè)定，初期的每一步都決定著游戲的整體風(fēng)貌。接下來角色的建模和材質(zhì)的制作也是重中之重，也是我主要學(xué)習(xí)的方向。而在角色制作完成后就是骨骼的綁定和動畫的制作，直到最后游戲的測試，每一環(huán)都不可或缺，每一環(huán)都環(huán)環(huán)相扣，任何的失誤都會造成極大工作量的返工。每一個點，每一條線，每一個面都需要我們仔細的揣摩和布線。而在這個過程中，制作的規(guī)范性也顯得十分重要。

（二）學(xué)習(xí)角色的制作

學(xué)習(xí)角色的制作是我這次培訓(xùn)的重點內(nèi)容。在熟悉了軟件后我首先開始了角色的面部制作的聯(lián)系，在聯(lián)系的過程中我重點學(xué)習(xí)了人體結(jié)構(gòu)和布線的關(guān)系，使我的布線更加的合理。

當(dāng)一個模型建完后，我開始學(xué)習(xí)UV的拆分。在拆分UV的過程里我更加明確的體會到了建模時布線的重要性。有時建模的布線直接會影響到UV拆分時的拉伸情況，而在學(xué)習(xí)UV拆分的過程中，我接觸和學(xué)習(xí)了一個分UV的插件UVLAYOUT。使我受益匪淺。

而拆分完UV后，我便開始學(xué)習(xí)給人繪制貼圖，在貼圖制作完成后，我開始制作一個角色的高模，在高模的制作中力求呈現(xiàn)更多的細節(jié)，而在高模的制作時，我的布線出現(xiàn)了明顯的問題，人體關(guān)節(jié)處的布線明顯不足，而這將給后面的骨骼綁定和動畫的制作帶來很大的問題。所以在指導(dǎo)老師的幫助下，我對人體的布線進行了修改。除此之外我還對模型有了更加深入的認識，對于什么地方該用模型表現(xiàn)，什么地方該用貼圖制作有了進一步的認識。

在制作高模完成后，我開始制作一些高級影視模型，而后開始參加了一些游戲角色的制作，在制作角色高模時，我開始學(xué)習(xí)了一款以前沒接觸的軟件――ZBrush.在接觸了ZB后，我對建模的理解有了更深的認識，由原來的3DMAX建模過度到，3DMAX建模ZB修改，再過渡到ZB建模后用3D拓撲，最后3D和ZB綜合運用建模。在這個不斷學(xué)習(xí)和嘗試的過程中，我的建模水平得到了提高。對模型的理解也上了一個臺階。

在模型制作之后，我學(xué)習(xí)了角色的貼圖，重點學(xué)習(xí)了法線貼圖。在學(xué)習(xí)貼圖的過程里，我對材質(zhì)和貼圖也有了一些新的認識。雖然認識還不是很深刻，但也是很有進展的一方面，特別是對法線貼圖的制作認識較為深刻。

在培訓(xùn)階段，我有幸參加了正大動夢科技有限公司的《劍姬》游戲的角色制作，嘗試制作了教皇的第一階段。在專業(yè)導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，達到了項目的要求。

（三）專業(yè)培訓(xùn)的感悟

在短短六個月的專業(yè)培訓(xùn)中，讓我對行業(yè)流程，軟件運用，新軟件學(xué)習(xí)等方面有了很多感悟。

1.首先要明確的是制作者的重要性

無論軟件有多少功能，有多么的便捷，軟件終究是軟件，它只是一種工具。重要的不是軟件，而是軟件的使用者。制作者的專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)知識，制作者的美術(shù)知識和美學(xué)造詣都是非常重要的方面。在學(xué)習(xí)的過程中不能“記單詞，背公式”，反而應(yīng)該著力提高自身各個方面的造詣，從宏觀上把握整體，從細節(jié)中扣出精髓。

2.制作者規(guī)范性的必要性

在學(xué)習(xí)的過程中，我曾多次因為制作時不注意規(guī)范性而返工，造成了大量的時間成本的流失。當(dāng)然這也算是我交的學(xué)費吧，但在這個過程中我深切的體會到了規(guī)范性的重要性，有時一個小的疏忽，卻可以帶來致命的后果。雖然這是一個充滿創(chuàng)造力的職業(yè)，但創(chuàng)造不代表著不遵守規(guī)則。

3.教師和行業(yè)結(jié)合的必須性

通過此次學(xué)習(xí)我意識到、讓教師和行業(yè)結(jié)合是非常有必要的！

動漫游戲行業(yè)發(fā)展迅猛，變化很快，昨天的知識也許今天就會被淘汰。我不敢奢講我們應(yīng)該站在行業(yè)的最前沿和頂端，但至少我們應(yīng)該跟得上行業(yè)的主流發(fā)展和變化。否則我們就會被行業(yè)拋棄，又怎么能將學(xué)生教育的適應(yīng)社會呢？也許我說得大了些，就算往小了說，不緊跟行業(yè)發(fā)展，你的作品也是見不得人的。

三、對于此次企業(yè)實踐的一點總結(jié)和感悟

此次到正大集團的企業(yè)實踐是一次很有收獲的學(xué)習(xí)之旅，也是一次對以往認識的改變之旅，更是一次走向明天的希望之旅。

在短短的6個月里，無論是在專業(yè)知識上，還是在行業(yè)發(fā)展上正大都帶給我很多的啟示。將來無論是在教育上還是在教學(xué)中都有很大的幫助。

（一）保持專業(yè)上先進性

作為一名職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師，保持專業(yè)的先進性是非常重要的，這直接決定著教師的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)能力，也決定了學(xué)生技能水平能否達到社會的普遍需要。所以教師必須時刻在專業(yè)上保持領(lǐng)先。

（二）保持和行業(yè)接軌

專業(yè)依托于行業(yè)，也服務(wù)于行業(yè)的各種需求。行業(yè)中不管是技術(shù)上還是管理方式上的改變都對專業(yè)領(lǐng)域提出了更多的要求，而專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)更新和發(fā)展也在不斷的影響著行業(yè)的狀況。保持教師和行業(yè)的聯(lián)系，既可以保證教師在專業(yè)領(lǐng)域上的與社會需求不脫軌，又可以讓學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生更好的服務(wù)和壯大行業(yè)。

（三）企業(yè)實踐對專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)

中職學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方案往往和社會脫節(jié)，學(xué)生很難找到對口的工作崗位。這與我們的人才培養(yǎng)方案制定的偏差有較大關(guān)系。而學(xué)校和行業(yè)的脫軌，特別是一線老師和行業(yè)的脫軌往往使學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生無法適應(yīng)和勝任行業(yè)的崗位要求。而企業(yè)實踐為一線教師提供了零距離深入了解行業(yè)的機會，為學(xué)校將來的專業(yè)設(shè)置很有幫助。在深入的了解行業(yè)需求后對于該開設(shè)什么樣的課程，學(xué)生需要培養(yǎng)什么樣的職業(yè)素養(yǎng)學(xué)校都會有更加清晰的認識。這大力推動了職業(yè)教育的發(fā)展。

【參考文獻】

[1]陳曄.中職專業(yè)教師企業(yè)實踐實效性研究[D].華東師范大學(xué)，2009.

[2]張琰.職業(yè)院校教師到企業(yè)實踐的制度研究[D].湖北工業(yè)大學(xué)，2012.

[3]李玉珠，閆志剛.邁過中職教師企業(yè)培訓(xùn)的“坎”[J].教育與職業(yè)，2011（4）.

第8篇：團隊團建的感悟范文

不經(jīng)意間，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，是時候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。小編為大家準備了學(xué)校團委個人工作總結(jié)范文參考，希望對大家有幫助。

學(xué)校團委個人工作總結(jié)范文參考一

20__年，校團委在校委會、校黨支部和上級團委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，深入開展了一系列德育教育活動，營造了良好的校園文化氛圍，職業(yè)學(xué)校團委工作總結(jié)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、堅持黨系統(tǒng)和團系統(tǒng)理論知識的學(xué)習(xí)

一年來團委堅持學(xué)習(xí)黨的前沿理論知識，認真完成學(xué)習(xí)筆記，提高政治素質(zhì)。同時，團的理論知識學(xué)習(xí)也是非常重要的必不可少的部分。我們組織團委人員從報紙，網(wǎng)絡(luò)等媒體查找資料，加強學(xué)習(xí)團的基礎(chǔ)理論知識，緊跟時代主旋律，為以后培養(yǎng)適合企業(yè)的學(xué)生做好充分的理論準備。

二、加強團委常規(guī)工作

1、統(tǒng)計在校學(xué)生在冊團員數(shù)量，組建各班級團支部。

2、發(fā)展新團員，用嚴格的組織程序培養(yǎng)入黨積極分子。

3、收繳團費。

三、深入開展德育教育

1、12月初校團委按照團市委的統(tǒng)一安排部署，組織我校本校區(qū)千余名學(xué)生聽取了中華優(yōu)秀文化講師團解讀弟子規(guī)講座。受益匪淺，感悟頗豐。團委以此次講座為契機，開創(chuàng)我校德育教育工作新局面。

2、12月中旬，為了全面貫徹中等職業(yè)學(xué)校把德育工作擺在素質(zhì)教育首要位置的教育方針，將中華優(yōu)秀文化講師團走進__校解讀弟子規(guī)講座加以延續(xù)，本著貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則，團委舉辦了以“孝”為主題的征文比賽，學(xué)生踴躍投稿，用心感悟孝的真正含義，取得非常好的成效。

20__年，在較短的時間內(nèi)，在前任團委扎實工作的基礎(chǔ)上，團委有序開展了各項工作，但是在實際工作中也還有很多方面的不足，例如團的基層組織還較薄弱、團青工作的層次水平、管理方式、工作方法等還需要不斷創(chuàng)新和加強等。在以后的工作當(dāng)中，我們將不斷地改進工作方法，加強理論學(xué)習(xí)，本著求真務(wù)實的工作態(tài)度，為廣大青年學(xué)生服務(wù)。20__年團委將重點開展以下幾項工作：

1、切實加強共青團的自身建設(shè)，充分發(fā)揮團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和團員青年的先鋒模范作用，增強團的我站各類文章，行業(yè)內(nèi)，凝聚力和號召力。堅持“黨建帶團建，雙建促發(fā)展”的原則，進一步加強團的組織建設(shè)、制度建設(shè)、增強團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2、積極探索適合我校實際情況的德育教育新模式。

3、以德育教育為主線，營造良好的校園育人環(huán)境。

大力發(fā)展健康向上、豐富多彩的文化活動，打造校園文化品牌，提升校園文化品位。通過活動，增強共青團員組織意識，增強學(xué)生的愛國主義，集體主義情操，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇于拼搏的精神，大力弘揚社會主旋律。

學(xué)校團委個人工作總結(jié)范文參考二

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)臨近期末，本學(xué)期我在校團委的工作也即將接近尾聲，回想兩個月來的工作經(jīng)歷，心中也是感慨萬千。大約兩個月前，自己競選了校團委辦公室委員一職，并且進入了團委，其實一開始在自己的腦中對校團委辦公室并沒有什么明確的概念，甚至是不了解，起初時不知自己應(yīng)該做些什么、不應(yīng)該做些什么，但是經(jīng)過兩個月來的工作與學(xué)習(xí)，自己仿佛進步許多，無論是對辦公室職能的了解還是在其他的工作方面。在這兩個多月的工作中我學(xué)到了許多東西，我覺得在團委學(xué)到的這些東西會在我今后的生活及工作當(dāng)中發(fā)揮重要的作用。

一、學(xué)會了團結(jié)協(xié)作

我通過參與在辦公室的值班及一些活動，我更加深深明白了團隊力量在工作中的重要性。

二、學(xué)會關(guān)于辦公的新技能

我學(xué)會了打印、復(fù)印、制作表格等一些基本的辦公操作。雖然在別人眼里，這些都很簡單，但是對我一個高中時很少接觸電腦的人來說就不是那么簡單了，起初是根本摸不著頭腦，不能熟練操作，但是經(jīng)過多次實踐操作，自己對這方面的操作熟練多了，打字也變快了很多。同時，經(jīng)過一些事情，我明白了在工作中更需要多一份嚴謹，多一份責(zé)任心，這樣，工作才能更有效率更有質(zhì)量。

三、個人逐漸增強

我發(fā)現(xiàn)自己的溝通與協(xié)調(diào)的能力正在逐漸增強，在辦公室工作總要給一些老師或?qū)W長學(xué)姐打電話通知一些事情，那么在這期間，我的溝通能力也在逐漸增強。

四、認識許多的朋友

我在參加的各種活動及平時的工作當(dāng)中，接觸了許多其他學(xué)院的人，自己的人際交際范圍更是擴大了許多。

逐漸發(fā)現(xiàn)，自己干的工作多了，自己的學(xué)習(xí)時間就相對減少了，一開始兩方面協(xié)調(diào)的不是很好，感覺不是那么適應(yīng)，但在之后，逐漸適應(yīng)了就好多了，深深明白，學(xué)生干部不光要處理好自己的工作上的事情，還要協(xié)調(diào)好自己的學(xué)習(xí)，只有這樣才稱得上是合格的學(xué)生干部。這學(xué)期的工作即將結(jié)束，下學(xué)期將迎來新的工作，那么我會以更加熱情的態(tài)度去面對接下來的工作，我也會更加努力認真對待并完成各項工作，并在工作與學(xué)習(xí)中尋找經(jīng)驗與教訓(xùn)，提高自己的素質(zhì)及能力，使自己成為一名更加優(yōu)秀的學(xué)生干部。

學(xué)校團委個人工作總結(jié)范文參考三

一年以來，校團委會、學(xué)生會圍繞學(xué)校工作要點，深入開展了一系列教育活動，營造了良好的校園文化氛圍?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、強素質(zhì)，抓好團干隊伍先進性教育。

為了提高團員隊伍的整體素質(zhì)，組建一個有戰(zhàn)斗力、凝聚力的團隊。校團委在__級學(xué)生中進行了三次的選拔，經(jīng)過各班預(yù)選、團委會、學(xué)生會內(nèi)競職演說、答辯三輪競職，最后選拔出30名新生團干，保障了團委會、學(xué)生會的持續(xù)發(fā)展，促使學(xué)校工作的有效街接。同時，在平時工作中堅持每小周一次學(xué)習(xí)，每大周一次工作經(jīng)驗交流，通過此種方式，促進了新生團干的成長與進步，增強了團干的服務(wù)意識、主人翁意識、責(zé)任感，培養(yǎng)了團干愛校、愛國、愛集體、愛專業(yè)的精神。

二、突出特色，抓好團委會常規(guī)工作。

新學(xué)期以來，不但迅速組織團委會組織部的學(xué)生，按轉(zhuǎn)團員關(guān)系，整理注冊。而且還配合學(xué)校政教處搞好班級常規(guī)工作的考核。平面管理是我校的一大亮點，團委會、學(xué)生會保證這一亮點更亮。改變平時定期查的作法，變定期為不定期、抽查與檢查、通報與個別及時整改相結(jié)合的作法。這三個月以來，各團干部在學(xué)生監(jiān)督崗上比老生做得更好。

團委會、學(xué)生會干部成立紀檢部，修訂完善《學(xué)生干部考核制度》。堅持每日簽到，每天工作早安排，晚總結(jié)，及時張貼公布。不合格團干經(jīng)過教育不改，予以請退 團委會、學(xué)生會隊伍。

我校德育工作的基本思想就是：圍繞養(yǎng)成抓德育，抓好德育促發(fā)展。校團委成為德育的一塊陣地。通過豐富多彩的活動，促進學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。主要是：國旗下講話，青年志愿者活動到第一看守所開展法制教育活動，組織心理輔導(dǎo)，開展干部培訓(xùn)工作。配合政教處搞好了內(nèi)務(wù)整理比賽、體操考核知榮明恥，興我理工的演講比賽；配合教務(wù)處搞好了第二屆技能節(jié)。

三、抓宣傳，營造和諧良好的文化氛圍。

廣播臺的成員經(jīng)過層層招聘師生反饋試用錄用四關(guān)，才能正式進入廣播臺。廣播臺增設(shè)了實用欄目，開辟詩詞朗誦賞析互動英語等欄目，學(xué)生反映很好，并且評選出十佳播音員。文學(xué)社工作進行了社員的競選招聘工作，制訂本學(xué)期目標。為了調(diào)動輔導(dǎo)教師的工作積極性，還制訂了《輔導(dǎo)教師工作考核方案》，本學(xué)期以來，出版報刊三期，從形式到質(zhì)量有很大提高，極大地促進了文學(xué)社的工作。

四、創(chuàng)一流，更新工作形式與思路。

在今年的團委工作中，校團委力求從新入手。學(xué)生干部競選實行部長談話制度，預(yù)選試用制度、引進聘用制度，效果較有成效。在升旗活動上，創(chuàng)新形式與內(nèi)容，每月有主題，主講為學(xué)校十佳干部，互動效果較好。

第9篇：團隊團建的感悟范文

一、特色成就未來，特色成就品牌

我校遵循教育發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)代辦學(xué)理念，以傳承創(chuàng)新為核心，通過“建設(shè)特色項目-形成辦學(xué)特色-打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校-成為品牌學(xué)校”的特色化辦學(xué)之路，優(yōu)化學(xué)校管理，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，形成特色立校、特色強校的學(xué)校發(fā)展態(tài)勢，提高教育整體實力，推進素質(zhì)教育，創(chuàng)辦促進學(xué)生幸福、家長滿意的教育。

伴著“讓每一個孩子快樂成長”的美妙音符，和著“質(zhì)量立校、藝術(shù)融校、品牌強?！钡膬?yōu)美旋律，邁著“為品牌增輝、為品牌增效、為品牌增色”的強健步伐，承載著“立足新起點，鑄造新輝煌”的美好愿望，我校致力于用藝術(shù)豐富校園文化，用藝術(shù)點綴學(xué)習(xí)生活，用藝術(shù)增加學(xué)生內(nèi)涵，更用藝術(shù)促進學(xué)生快樂成長。堅持以管樂為特色項目，形成藝術(shù)辦學(xué)特色，打造優(yōu)質(zhì)教育，成為松江品牌學(xué)校。

二、藝術(shù)走進校園，管樂走近心靈

“呦呦鹿鳴，食野之蘋。”“鹿鳴”管樂團是我校藝術(shù)教育特色中的一大亮點，其悠揚的樂聲已從校內(nèi)響徹校外，在區(qū)內(nèi)贏得聲譽，并在市內(nèi)嶄露頭角。學(xué)生通過參加管樂隊的活動，不僅能學(xué)習(xí)音樂知識技能，更能充分地領(lǐng)略到音樂藝術(shù)的魅力，并使自己的情感世界受到音樂的感染和熏陶。同時，在相互協(xié)調(diào)、密切配合的訓(xùn)練過程中，不斷增強集體主義觀念，形成團結(jié)協(xié)作、平等互助的團隊意識，并在嚴格的訓(xùn)練過程中養(yǎng)成良好的道德情操和吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品質(zhì)。

1.開辦基礎(chǔ)――土壤肥沃

我校在多年的辦學(xué)實踐中，確立了走一條特色辦學(xué)之路的思想，為打造出有文化內(nèi)涵的校園品牌尋找藝術(shù)特色。管樂項目就是在那時走進了我校。

2008年，上海市松江區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)及教育局領(lǐng)導(dǎo)大膽提出籌建以學(xué)生為主的少年管樂隊這一設(shè)想，經(jīng)過多方的分析研究、交流協(xié)商，形成了聯(lián)合組建學(xué)生管樂隊的初步方案。2009年，管樂項目正式落戶我校。2012年，我校正式成立了松江區(qū)學(xué)生管樂培訓(xùn)基地。

自管樂項目落戶我校以來，松江區(qū)教育局關(guān)心扶持，每年財政撥款約60萬元，用于師資引進、樂器增補，免費向?qū)W生普及管樂知識與技能。自我校管樂培訓(xùn)基地成立以來，共開展招生七次，造福學(xué)生近千人，目前固定學(xué)員為240名。

2.聲部設(shè)置――種類豐富

我校的管樂樂器配置十分齊全，管樂聲部達到十一個，分別是：長笛、單簧管、小號、長號、圓號、中音號、雙簧管、大管、大號、打擊樂器。這些聲部的完備使得樂團的音樂渾厚完整，這些極具特色的藝術(shù)課程豐富了學(xué)生們對西樂的學(xué)習(xí)體驗，并使學(xué)生們體會到了樂團成員合作與默契的重要性。

樂團建立管樂一團和管樂二團兩個梯隊，以實現(xiàn)樂團的可持續(xù)發(fā)展。每個周日上午，校園里總是管樂聲聲、欣欣向榮。各梯隊的學(xué)員分布在各個不同的教室，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，在樓層管理教師的協(xié)助下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，參加學(xué)習(xí)。一團和二團的學(xué)員在專業(yè)學(xué)習(xí)之后，集中到夢劇場參加合排，檢驗學(xué)習(xí)成果，體會合作的樂趣，感受管樂的魅力。

3.樂團招生――層層綻放

我校在樂團招生時，需要兼顧滿足樂團人數(shù)需求、平衡樂團聲部和諧、照顧學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、立足學(xué)員能力水平等諸多要素。具體招生流程如下所示。

第一，招生。兩年普招，一年補招，考核面試，擇優(yōu)錄取。

第二，召開家長會。向家長介紹每年樂團收獲及家庭樂器訓(xùn)練管理建議。

第三，觀摩演出。讓學(xué)生感悟高雅藝術(shù)，促進其學(xué)習(xí)熱情。

第四，樂隊培訓(xùn)。樂團梯隊建設(shè)，分一團、二團，考核面試，擇優(yōu)錄取。

4.師資隊伍――養(yǎng)料充足

（1）外聘教師

我們聘請國家一級指揮林友聲老師為樂團名譽顧問，區(qū)級拔尖人才岳偉強老師擔(dān)任管樂團的藝術(shù)總監(jiān)，為樂團的藝術(shù)水準保駕護航。

2014年8月，我校管樂團聘請上海青年指揮家章民老師擔(dān)任樂團常任指揮，全權(quán)負責(zé)樂團的合排，在短短一年時間內(nèi)，樂團音色有了長足的進步。

我們共外請11名教師，分別負責(zé)11種樂器的培訓(xùn)。這11名教師都是專業(yè)人才，分別來自上海音樂學(xué)院、愛樂樂團、上海歌劇院、青少年活動中心，他們都有著豐富的演奏經(jīng)驗和教授經(jīng)驗。

（2）校內(nèi)教師

跟著管。我們每周日的管樂課共涉及到兩個樓層和階梯教室及音樂教室。我們安排2名教師分別負責(zé)一個樓層，另1名教師分管階梯教室及音樂教室的樂器。由他們負責(zé)日常出勤的考核、學(xué)員的管理及班級的協(xié)調(diào)。

跟著學(xué)。上述的3名教師也分別跟著學(xué)生一起學(xué)習(xí)管樂。莊愛輝老師的薩克斯吹奏已經(jīng)上過學(xué)校電視臺的達人秀欄目及學(xué)校的春晚。黃紅老師的打擊樂水平也日趨成熟。

跟著教。我校的兩名音樂教師從2008年開始與培訓(xùn)班一起成長，現(xiàn)在已是學(xué)校樂團的指揮。他們先后師承區(qū)藝術(shù)拔尖人才岳偉強老師及全國指揮大師林有聲，現(xiàn)在跟隨章民老師學(xué)習(xí)。他們先后多次參加國際級、市級的指揮培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)指揮技巧，現(xiàn)已能獨立指揮樂團曲目。

5.管理模式――精心養(yǎng)護

天天練。每天督促學(xué)生開展不間斷的管樂訓(xùn)練，并做好訓(xùn)練記錄。我們設(shè)計了《管樂培訓(xùn)班常規(guī)記錄手冊》，它是監(jiān)督記錄“天天練”的有效載體。我們核定的標準是一個月內(nèi)，每日訓(xùn)練及每周日專業(yè)課缺勤率控制在4次以內(nèi)的為優(yōu)秀，6次以內(nèi)的為良好，7次以上的為不合格，一學(xué)期中有兩個不合格者將被免除學(xué)習(xí)資格。

周周演。周周演是學(xué)生展示管樂才藝的最好的舞臺。我們每周以年級為單位，開展周周演表演，各年級的管樂節(jié)目在這一刻就繽紛亮相了，才藝的優(yōu)越性將樹立學(xué)生的自信。

季季展。這是2008年延續(xù)至今的保留曲目。每個季度，我們?nèi)康膶W(xué)員將集合在一起進行管樂水平展示，這同時也是我們對全部學(xué)員進行逐個考核的方式之一。通過考核，我們根據(jù)評委的打分給出等級及不合格名單，一年中有兩次不合格者將被免除學(xué)習(xí)資格。這樣督促學(xué)員時刻保持學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

年年賽。從2011年開始，我們代表松江區(qū)參加市級的西樂類專項比賽。當(dāng)年，樂團經(jīng)驗還不夠豐富，學(xué)員水平還不夠高，但我們勇敢邁出了第一步，在比賽中切磋學(xué)習(xí)。在不斷的歷練中，樂團訓(xùn)練規(guī)范有方，學(xué)員訓(xùn)練與指揮的配合日漸默契，樂團的表演日臻成熟。

夏令營。從2010年起，我們就開始了管樂夏令營之路。在2012年暑假飛赴美國西雅圖以及2013年暑期飛赴臺灣新竹的演出中，印證了藝術(shù)學(xué)習(xí)無國界的論調(diào)。

學(xué)習(xí)觀摩。我校的管樂團于周六借力于區(qū)活動中心，進行交響樂的進一步深造。我校也常常組織學(xué)生去上海音樂廳、賀綠汀音樂廳觀摩交響音樂會和管樂音樂會，聆聽西樂的精髓。

6.藝術(shù)實踐――向陽綻放

我校積極搭建各類展演的平臺，提高學(xué)生的自信心。在各類藝術(shù)展演比賽中，校管樂隊多次獲獎，如曾獲上海市非職業(yè)管樂團隊銀獎及新苗獎、上海市學(xué)生藝術(shù)節(jié)西樂專場比賽一等獎、“上海之春”國際音樂節(jié)銀獎等榮譽。我校單簧管學(xué)員曹帷韜同學(xué)還在2015年上海市藝術(shù)單項比賽中榮獲金獎。

我校連續(xù)三年參加了區(qū)級慶“六一”文藝匯演、辰山植物園親子音樂會專場演出、上海市體育教育教師開幕式演出、中國中學(xué)生擊劍錦標賽開幕式演出、區(qū)交響樂揭牌演出等。這些演出培養(yǎng)了學(xué)生的社會服務(wù)意識，是學(xué)生成長中的寶貴財富，也是我校向社會介紹及宣傳本校藝術(shù)教育成果的窗口。

三、堅持管樂特色，展望美好未來

我?！奥锅Q”管樂團已初見成效，在區(qū)、市內(nèi)有一定影響力，并且多次在市級比賽中獲獎。