產(chǎn)品設(shè)計調(diào)查精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的產(chǎn)品設(shè)計調(diào)查主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：產(chǎn)品設(shè)計調(diào)查范文

關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計；設(shè)計師；委托者；產(chǎn)品設(shè)計；設(shè)計價值；認(rèn)知

中圖分類號：J802 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Chinese and Korean Designers and Design Consignors' Recognition of Design Value

CHEN Xiang， CAO Ming

（School of Design， Jiangnan University， Wuxi， Jiangsu 214122）

每年都有很多新產(chǎn)品的設(shè)計上市，但每個成功的產(chǎn)品設(shè)計背后總有無數(shù)失敗的產(chǎn)品設(shè)計，而作為產(chǎn)品的設(shè)計師或設(shè)計企業(yè)都希望自己的設(shè)計方案能夠順利通過上層或設(shè)計委托者（客戶）的認(rèn)同。但實際上，設(shè)計委托者要認(rèn)可你的設(shè)計方案不是一件簡單的事情，他們一方面要平衡設(shè)計服務(wù)與設(shè)計費用是否等價的問題，另一方面還得就產(chǎn)品下一步是否可以準(zhǔn)確無誤地投入到模具開發(fā)階段，以及它具體在生產(chǎn)上、營銷上的投資狀況等問題進行評估與思考。①

一、設(shè)計價值認(rèn)知的現(xiàn)狀

現(xiàn)在產(chǎn)品設(shè)計的設(shè)計師為什么總遭到設(shè)計委托者對設(shè)計方案的不滿意，以至于將產(chǎn)品的設(shè)計重復(fù)又重復(fù)。青蛙設(shè)計創(chuàng)辦人――哈特姆?艾斯林格在他的著作《One Fine Line》中提出關(guān)于為什么設(shè)計師設(shè)計的產(chǎn)品會遭遇拒絕的觀點。百分之九十九的'被拒絕'產(chǎn)品都有共同的一個狀態(tài)：都有一個不合理的產(chǎn)品構(gòu)想過程，都是根據(jù)設(shè)計師對于某個產(chǎn)品的想象，所實踐出來的半生不熟品。設(shè)計師和他們的制造業(yè)上的伙伴在觀念上出現(xiàn)了斷層，限制了他們的設(shè)計潛力。結(jié)果出現(xiàn)越來越多的“重復(fù)”式相框設(shè)計――這些只不過就是把現(xiàn)有產(chǎn)品的外觀稍做修改，而不是真正改進它們的內(nèi)涵與功能。那么，什么是委托者認(rèn)為是好的產(chǎn)品設(shè)計和真正需要的設(shè)計。對于不同國家、不同的人在不同的研究領(lǐng)域，所提出的觀點也各不相同。中國近年來不停地在國際上獲得各種各樣的產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新獎項，已說明中國從最初的制造大國正慢慢地向產(chǎn)品的創(chuàng)新階段邁進，這跟設(shè)計師的設(shè)計水平有關(guān)，也跟委托者對設(shè)計的理解角度、對設(shè)計價值的認(rèn)知程度，以及設(shè)計師和委托者之間的思想溝通都有著關(guān)聯(lián)。而韓國的產(chǎn)品設(shè)計一直處于亞洲領(lǐng)先地位，特別是韓國三星公司所設(shè)計的GALAXY NOTE系列手機，其銷量已經(jīng)與iPhone手機相抗衡。那么對于中韓設(shè)計師和設(shè)計委托者兩者之間，溝通的橋梁和基準(zhǔn)――產(chǎn)品設(shè)計價值的研究，以及設(shè)計師與設(shè)計委托者對設(shè)計價值認(rèn)識上的差異性、對產(chǎn)品設(shè)計價值要素認(rèn)知的重要度，就成了本論文所要研究的主要內(nèi)容。

二、設(shè)計師與設(shè)計委托者對價值認(rèn)知的問題假設(shè)

通過假設(shè)問題并設(shè)定三種不同種類的參照物（鼠標(biāo)、榨汁機、鉛筆刨），用面對面問卷調(diào)查的方式對這三種參照物的設(shè)計價值的重要度和設(shè)計費進行評價。其假設(shè)的問題有：首先，設(shè)計師和設(shè)計委托者對設(shè)計價值中各種值的認(rèn)識程度不同，使兩者對設(shè)計價值認(rèn)識上存在差異；其次，設(shè)計的產(chǎn)品類別不同，使設(shè)計師和設(shè)計委托者對設(shè)計價值的認(rèn)識存在差異；再次，中韓設(shè)計師和設(shè)計委托者的不同，對設(shè)計價值的認(rèn)識不同；最后，設(shè)計師和設(shè)計委托者對產(chǎn)品設(shè)計的服務(wù)費的看法不同，使兩者對設(shè)計價值認(rèn)識上存在差異。

三、設(shè)計師與設(shè)計委托者對價值認(rèn)知的認(rèn)證

設(shè)計師和設(shè)計委托者對設(shè)計價值的認(rèn)識內(nèi)容主要分為兩個層次來考慮。首先，設(shè)計師與設(shè)計委托者的基本情況（括公司的類型、公司的位置、公司的職員數(shù)、設(shè)計師在公司的職位、部門、職務(wù)、工作年限、公司最近一年的設(shè)計投入費和委托產(chǎn)品設(shè)計數(shù)）。其次，設(shè)定假設(shè)的三種參照物（鼠標(biāo)、榨汁機、鉛筆刨）的設(shè)計價值要素（主要有“審美性價值”“功能性價值”，“經(jīng)濟性價值”，“核心性及創(chuàng)意性價值”，“環(huán)境價值”） ②為評價基準(zhǔn)并對各設(shè)計價值各種值的重要度以及這三種參照物在設(shè)計費方面的認(rèn)知進行調(diào)查和分析。

1.調(diào)查對象

（1）設(shè)計師：中韓設(shè)計公司內(nèi)各30名正在從事設(shè)計行業(yè)，并且有一定設(shè)計經(jīng)驗的設(shè)計群體為主要的調(diào)查對象，性別不限。（2）設(shè)計委托者：中韓設(shè)計公司內(nèi)有業(yè)務(wù)來往的、有終端產(chǎn)品的設(shè)計委托者。但，這些委托者必須是公司內(nèi)的設(shè)計管理者和設(shè)計決策者，各30名作為主要調(diào)查的對象，性別不限。（3）城市：韓國以釜山、仁川為主，中國以北京，上海為主。

2.調(diào)查時間

本次調(diào)查首先是在韓國進行，調(diào)查時間從2013年的9月1日-9月25日，總共24天的時間來做此調(diào)查。第二次的調(diào)查是在中國進行，調(diào)查時間從2013年11月2日-2013年11月29日，總共27天的時間來做此調(diào)查。問卷對中韓設(shè)計師和委托者各發(fā)放50份的問卷，總200份。因問卷調(diào)查牽涉到公司的領(lǐng)導(dǎo)階層，基本是以一對一的問卷調(diào)查的方式來進行。

3.調(diào)查構(gòu)成內(nèi)容及方法

根據(jù)論文的主題，把設(shè)計師和設(shè)計委托者之間對價值的認(rèn)識差異研究所得出的數(shù)據(jù)通過“SPSSWIN 12.0”的統(tǒng)計方法進行整理，再通過T-Test、頻度分析、分散分析、one-way ANOVA、交叉分析等來得出分析的結(jié)果。

4.調(diào)查的結(jié)果

（1）設(shè)計師和設(shè)計委托者對設(shè)計價值認(rèn)知的差異點確實存在。主要體現(xiàn)在設(shè)計師對產(chǎn)品的核心性及創(chuàng)意性和審美性的價值的認(rèn)知比較關(guān)注，而設(shè)計委托者對產(chǎn)品的功能性價值和經(jīng)濟性價值的認(rèn)知比較關(guān)注。進一步說，所假設(shè)的鼠標(biāo)、榨汁機和鉛筆刨這3種產(chǎn)品中，中韓設(shè)計師對于鼠標(biāo)和榨汁機的認(rèn)知基本相同，即，比較注重審美性價值、核心性價值及創(chuàng)意性價值，設(shè)計委托者主要集中在對于鼠標(biāo)的功能性和經(jīng)濟性價值的重要程度上，兩者的共同點是對環(huán)境價值的認(rèn)知上；而在鉛筆刨的認(rèn)知上中國設(shè)計師只停留在審美層面上，而韓國設(shè)計師既有審美也有創(chuàng)新性的價值認(rèn)知，中韓設(shè)計委托者都對鉛筆刨的環(huán)境性價值和經(jīng)濟性價值的認(rèn)知上比較統(tǒng)一。

（2）設(shè)計師和設(shè)計委托者對每個產(chǎn)品所擁有的設(shè)計價值認(rèn)知的差異性，決定了設(shè)計委托者對產(chǎn)品的投資也有所不同，但設(shè)計師對設(shè)計費的認(rèn)知上相同。進一步說，如果設(shè)計委托者比較注重功能性價值，那么他們對產(chǎn)品的投資會高于只注重審美性價值的產(chǎn)品。

（3）國家的不同，設(shè)計師和設(shè)計委托者對鼠標(biāo)、榨汁機和鉛筆刨這三種產(chǎn)品設(shè)計價值的認(rèn)知存在差異。其一，韓國的情況：韓國的設(shè)計師對于鼠標(biāo)、榨汁機的審美性價值、核心性及創(chuàng)意性價值比較重視，設(shè)計委托者比較重視其功能性的價值，兩者的共同點是缺乏對于環(huán)境的設(shè)計價值的認(rèn)知；對于鉛筆刨的設(shè)計價值認(rèn)知上各設(shè)計師的認(rèn)知基本相同，但設(shè)計委托者只對經(jīng)濟性價值的認(rèn)知比較重視。其二，中國的情況：中國的設(shè)計師對于鼠標(biāo)的審美性價值、核心性及創(chuàng)意性價值比較重視，設(shè)計委托者比較重視其功能性的價值和經(jīng)濟性價值。而對于榨汁機的設(shè)計價值認(rèn)知上各設(shè)計師的認(rèn)知與對鼠標(biāo)的認(rèn)知相同，但不同的是設(shè)計委托者只對經(jīng)濟性價值的認(rèn)知比較重視，然而不管是對鼠標(biāo)還是榨汁機兩者的共同點都是缺乏對于環(huán)境的設(shè)計價值的認(rèn)知。最后，設(shè)計師在對于鉛筆刨的設(shè)計價值認(rèn)知上只停留在審美性價值上，設(shè)計委托者只重視對經(jīng)濟性價值的認(rèn)知。

（4）產(chǎn)品的類別不同對設(shè)計價值的認(rèn)知存在差異。設(shè)計師在對鼠標(biāo)和榨汁機的認(rèn)知上還是只對審美性價值、核心性及創(chuàng)意性價值比較重視，而設(shè)計委托者比較重視其功能性的價值和經(jīng)濟性價值，兩者的共同點是在對于環(huán)境的設(shè)計價值的認(rèn)知上；在對鉛筆刨的設(shè)計價值認(rèn)知上，設(shè)計師與前面對鼠標(biāo)和榨汁機的相同，不同的是設(shè)計委托者只對經(jīng)濟性價值比較重視。

四、結(jié)論

通過文獻(xiàn)調(diào)查、相關(guān)事例調(diào)查和通過假設(shè)問、用實際的問卷調(diào)查來檢驗假設(shè)是否成立等方式，找出設(shè)計師和設(shè)計依賴者在對產(chǎn)品設(shè)計價值上的共同點及差異，將其內(nèi)在的隱性價值外顯化。首先，確定了設(shè)計師和設(shè)計委托者對設(shè)計價值的普遍性認(rèn)知。即，設(shè)計師注重對產(chǎn)品的審美性價值和核心性及創(chuàng)意性價值的認(rèn)知，設(shè)計委托者注重對產(chǎn)品的功能性價值和經(jīng)濟性價值的認(rèn)知，以及兩者都不重視對環(huán)境性價值的認(rèn)知。其次，設(shè)計師和設(shè)計委托者對環(huán)境價值的認(rèn)知相同。再次，對設(shè)計價值要素認(rèn)知的重要程度不同，決定了對設(shè)計費用的支付程度不同。設(shè)計師對設(shè)計價值要素的認(rèn)知程度基本相同，而設(shè)計委托者對設(shè)計價值的認(rèn)知程度是要看對設(shè)計費用投資程度的不同而有所差異。

通過中韓設(shè)計師在對待設(shè)計價值認(rèn)知上存在的這些普遍性與差異點，并將這些研究成果與設(shè)計師實際產(chǎn)品設(shè)計的過程相結(jié)合，可以有針對性的了解設(shè)計委托者的意圖，摒棄設(shè)計師思考問題上的錯誤導(dǎo)向，進行有效性、可行性的產(chǎn)品設(shè)計。為中國及韓國以及其它國家的目前正在設(shè)計及設(shè)計相關(guān)行業(yè)的其他設(shè)計師，起到一定的指導(dǎo)作用。對于專職從事設(shè)計的設(shè)計師在做產(chǎn)品設(shè)計之前，可以通過對產(chǎn)品設(shè)計價值的這個基礎(chǔ)、根本層面的認(rèn)識，找到為設(shè)計委托者設(shè)計產(chǎn)品的“設(shè)計點”和以及產(chǎn)品設(shè)計的定位，為產(chǎn)品設(shè)計的正確方向和最后走向成功找到另外一種解決思路和方法，同時也為設(shè)計師自身價值的提高，找到了“入場口”。（責(zé)任編輯：徐智本）

第2篇：產(chǎn)品設(shè)計調(diào)查范文

公共服務(wù)平臺是信息技術(shù)進步的產(chǎn)物，是經(jīng)濟發(fā)展與科學(xué)技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。自上世紀(jì)中葉以來，產(chǎn)業(yè)革命席卷了全世界。人們越來越認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)對生產(chǎn)力的推動作用。伴隨著信息化時代的到來，全球經(jīng)濟實現(xiàn)了一體化發(fā)展。為了推動企業(yè)的密切合作和快速發(fā)展，國家需要建立一個平臺給予企業(yè)全方位的支持。在這種需要的催促下，公共信息平臺得以建立和發(fā)展。公共服務(wù)平臺是科技、資源、環(huán)境的統(tǒng)一，是政府建立的社會公共性的服務(wù)載體。公平服務(wù)平臺以促進科技進步和經(jīng)濟發(fā)展為任務(wù)。公共服務(wù)平臺是信息資源實現(xiàn)多重共享，使所有企業(yè)能夠在一個龐大的信息庫支持下，完成各自需要的信息的采集。

二、建設(shè)產(chǎn)品設(shè)計公共服務(wù)平臺的必要性

1產(chǎn)品設(shè)計要素決定了建立公共平臺的要求

產(chǎn)品設(shè)計是一個概念范疇。產(chǎn)品設(shè)計不是設(shè)計師憑空想象出來的。產(chǎn)品設(shè)計要符合社會需求的各種要素，同時要遵循物質(zhì)本身的自然規(guī)律。產(chǎn)品設(shè)計不是停留在表面的形態(tài)，而是內(nèi)在思想的反映。產(chǎn)品設(shè)計具有一定的要素。這些要素包括社會要素、自然要素、環(huán)境要素，同時含有技術(shù)要素、審美要素、人為要素。我國企業(yè)在發(fā)展過程中，對于產(chǎn)品設(shè)計的理念是隨著企業(yè)產(chǎn)品的不斷發(fā)展而衍生而來的。

2公共服務(wù)平臺可以為產(chǎn)品設(shè)計提供靈感和創(chuàng)新提示

在公共服務(wù)平臺中，有大量的資源可以為企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計提供創(chuàng)造性的靈感。企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中的重點和難點。在企業(yè)發(fā)展過程中，產(chǎn)品設(shè)計的成功可以為企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟效益，同時，也會帶來巨大的社會效益。公共服務(wù)平臺中的信息資源能夠為企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計提供有力的知識儲備。設(shè)計者可以在瀏覽中，發(fā)現(xiàn)激發(fā)自己設(shè)計靈感的知識種類。

三、產(chǎn)品設(shè)計公共服務(wù)平臺的作用

1產(chǎn)品設(shè)計公共平臺可以為產(chǎn)品設(shè)計提供技術(shù)支持

產(chǎn)品設(shè)計屬于創(chuàng)造性的活動，產(chǎn)品設(shè)計包含了很多有價值的信息。產(chǎn)品設(shè)計運用線條、符號、數(shù)字、色彩等多種元素把產(chǎn)品形態(tài)和功能給予表述。在設(shè)計的過程中需要強大技術(shù)力量給予保證。在現(xiàn)代企業(yè)中，經(jīng)常會出現(xiàn)設(shè)計過程的阻礙，例如圖形的繪制、色彩的搭配、工具的使用等等。

2產(chǎn)品設(shè)計公共平臺可以為產(chǎn)品營銷提供市場調(diào)查

一個企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品能否在市場上創(chuàng)造高利潤，取決于產(chǎn)品本身的質(zhì)量，也取決于產(chǎn)品能否符合時代要求和人們生活的實際需要。產(chǎn)品在上市之前，無法進行全面的市場調(diào)查，因為產(chǎn)品設(shè)計的只是產(chǎn)品的概念，而不是產(chǎn)品的實物。在這種階段，產(chǎn)品設(shè)計公共服務(wù)平臺的優(yōu)勢就顯現(xiàn)出來。企業(yè)可以在產(chǎn)品設(shè)計公共平臺上自己產(chǎn)品的設(shè)計理念，而公共服務(wù)平臺的瀏覽人群能夠給予產(chǎn)品設(shè)計理念多方面的意見和建議。

3產(chǎn)品設(shè)計公共平臺可以為產(chǎn)品設(shè)計

提供硬件與軟件的平衡產(chǎn)品設(shè)計的過程要分為多個步驟，如概念設(shè)計、外觀設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、軟件設(shè)計等等。在產(chǎn)品設(shè)計流程中，既需要硬件需求，也許需要軟件需求。公共服務(wù)平臺為產(chǎn)品設(shè)計提供了良好的硬件和軟件的支持。而且實現(xiàn)了硬件和軟件的平衡。在基礎(chǔ)性技術(shù)和審美要求上，達(dá)到了功能和美感雙重價值。

四、產(chǎn)品設(shè)計公共服務(wù)平臺的重要影響

1產(chǎn)品設(shè)計公共服務(wù)平臺實現(xiàn)了產(chǎn)品設(shè)計的資源共享

產(chǎn)品設(shè)計公共服務(wù)平臺是資源的集合。我國經(jīng)濟發(fā)展過程中，經(jīng)歷了封閉的自主開創(chuàng)階段，但是隨著社會化大生產(chǎn)的發(fā)展，社會大生產(chǎn)的分工越來越細(xì)，這就給資源的利用帶來的矛盾。任何一個企業(yè)要想能夠長期立足于生產(chǎn)和發(fā)展的前沿，就要把資源的使用放在首位。對資源的合理利用和資源再生是企業(yè)能夠保持穩(wěn)定發(fā)展基礎(chǔ)性動力。

2產(chǎn)品設(shè)計公共服務(wù)平臺推動了物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展

物聯(lián)網(wǎng)時代到來標(biāo)志著我國已經(jīng)正式進入到信息化與經(jīng)濟交流全面合作的時代。產(chǎn)品設(shè)計的過程需要對使用零件、圖樣規(guī)格、樣品安全、材料選擇等多方面進行測量和比對。物聯(lián)網(wǎng)是實現(xiàn)這一目標(biāo)的最有效的手段。物聯(lián)網(wǎng)使公共服務(wù)平臺更加豐富，使產(chǎn)品設(shè)計環(huán)節(jié)出現(xiàn)了更加高效的市場合作。

3產(chǎn)品設(shè)計公共服務(wù)平臺使公共服務(wù)

體系與企業(yè)核心發(fā)展緊密結(jié)合產(chǎn)品是企業(yè)核心，生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品能夠為企業(yè)帶來長久的發(fā)展和高額的利潤。產(chǎn)品設(shè)計公共服務(wù)平臺屬于社會公共服務(wù)體系中的一個重要的組成部分。而社會的發(fā)展和經(jīng)濟的進步要求社會生產(chǎn)活動必須要把握整體進步的原則。

第3篇：產(chǎn)品設(shè)計調(diào)查范文

在我國，產(chǎn)品設(shè)計是一個新興的職業(yè)，隨著近幾年各類電子產(chǎn)品的洶涌出現(xiàn)，我國的產(chǎn)品設(shè)計也在快速發(fā)展，欲速則不達(dá)，所以我們可以在市場上看到很多山寨產(chǎn)品，甚至在某些國外的展覽上，將中國人視為值得警惕的對象。有些新產(chǎn)品還未，山寨產(chǎn)品就已經(jīng)面世了。所以我們可以看到很多品牌的電子產(chǎn)品都大同小異，當(dāng)然，如果真的適應(yīng)市場，適合消費者使用，那也無可厚非。關(guān)鍵是很多廠家只是抱著賺錢的目的，根本不去考慮為什么要這樣設(shè)計，只是在乎是不是賣得好?，F(xiàn)如今各個學(xué)校基本都有開設(shè)產(chǎn)品設(shè)計課程，那么對于產(chǎn)品設(shè)計教學(xué)來說，我們應(yīng)該如何去適應(yīng)這種現(xiàn)狀呢？這是一個值得思考的問題。

作為產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常在課堂上聽學(xué)生問：老師，我們做這個有什么意義，反正我畢業(yè)了也不干這一行。或者有學(xué)生問：我們現(xiàn)在這么認(rèn)真的去做設(shè)計，可是最后卻難有成就怎么辦？這也是很多產(chǎn)品設(shè)計學(xué)生所面臨的共同問題—設(shè)計的激情。我認(rèn)為沒有創(chuàng)新就沒有激情，在我國設(shè)計界，確實存在不少抄襲現(xiàn)象，你抄我得，我抄你的，到頭來，大家的產(chǎn)品都分不出你我。在我們的教學(xué)中，也經(jīng)常存在這樣的情況。所以在產(chǎn)品設(shè)計的教學(xué)中必須特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)意能力，結(jié)合各種激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法來開拓學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，有創(chuàng)造才有生存。

然而在現(xiàn)有的產(chǎn)品設(shè)計課程中往往忽略創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，設(shè)計的初始階段，即概念的產(chǎn)生階段往往被簡單略過，這就導(dǎo)致很多學(xué)生缺少創(chuàng)意，設(shè)計缺乏新意，從平時學(xué)生的作業(yè)以及畢業(yè)設(shè)計可以看出，學(xué)生缺少創(chuàng)新的方法及理念，很多學(xué)生的設(shè)計還停留在模仿階段。他們總是抱怨想不出好的想法，所以只能模仿或是稍微改動別人的設(shè)計作為自己的作品，久而久之，思維定勢使學(xué)生失去了激發(fā)創(chuàng)新的能力，并且也使他們失去了設(shè)計的興趣，認(rèn)為設(shè)計就是互相抄襲，在這樣的情況下，迫切需要摸索出適合產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)學(xué)生提高創(chuàng)新的一套方法，以從根本上解決工業(yè)設(shè)計專業(yè)設(shè)計問題。

二、在教學(xué)中應(yīng)該怎么做？

下面我們以具體的案例（親子互動兒童家具的設(shè)計）來分析一下如何提高學(xué)生產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新的能力。

第一階段：發(fā)現(xiàn)問題--在已有的產(chǎn)品設(shè)計課程經(jīng)驗中，往往忽略發(fā)現(xiàn)問題這一階段，學(xué)生拿到一個設(shè)計題目，總是第一個考慮如何把自己的設(shè)計做的現(xiàn)代化、高科技化、與眾不同，以至于總是忽略設(shè)計的本質(zhì)是解決問題；在課題的這一階段引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中去發(fā)現(xiàn)問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)自主的發(fā)現(xiàn)問題。我們在做兒童產(chǎn)品這個課題之前先讓學(xué)生調(diào)研兒童的需要。以往這類課題往往都是學(xué)生自我想象如何做一款好的玩具，這次要求學(xué)生實地調(diào)研帶小孩的家長及兒童本人（主要針對學(xué)齡前兒童），調(diào)研發(fā)現(xiàn)玩具不是最重要的，親子交流才是兒童最需要的，所以學(xué)生如何通過一款產(chǎn)品架起親子間的溝通的橋梁是研究的重點，也是研究的基本方向。

第二階段：什么是好的創(chuàng)意--并不是復(fù)雜的、功能多的、高科技的設(shè)計就是好的創(chuàng)意，在學(xué)生的現(xiàn)有思維中往往認(rèn)為越是復(fù)雜的東西就說明它設(shè)計的越好；在這次課題中，因為時刻注意與調(diào)研家庭的互動研究，學(xué)生發(fā)現(xiàn)越來越多的家長忙于應(yīng)付自己的工作，以至于無暇顧及自己的孩子，因此親子之間的交流互動就越來越少，很多兒童是由爺爺奶奶照顧，爺爺奶奶又十分疼愛，所以在調(diào)研中經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)小孩為搶一個玩具打得不可開交，導(dǎo)致爺爺奶奶十分心疼，甚至阻止孩子繼續(xù)與玩伴交往。還有的家庭是保姆照顧孩子，往往給孩子一個玩具，他可以玩一上午。這些對于孩子來說是十分不利的，親子互動，對寶寶的智能發(fā)展起著重要作用。經(jīng)過這些調(diào)研總結(jié)，我們將設(shè)計的主題定為親子互動兒童益智玩具與家具結(jié)合的創(chuàng)新新產(chǎn)品，這款產(chǎn)品可以增加親子間的交流和互動，并且鍛煉兒童的動手能力，開發(fā)大腦。家具與兒童益智玩具的相結(jié)合，體現(xiàn)了一種新的流行趨勢，并且增加了父母與兒童之間的交流，讓兒童參與到家具的組合中去，同時讓家具不再只是冷冰冰的產(chǎn)品，讓產(chǎn)品融入生活，寓教于樂。

第三階段：如何形成好的創(chuàng)意--這是本課題探索的重點內(nèi)容，在學(xué)生掌握了如何發(fā)現(xiàn)問題、了解什么是好的創(chuàng)意的基礎(chǔ)上，深入研究如何才能形成好的創(chuàng)意。這就需要從思考、探索、創(chuàng)新的角度研究形成好創(chuàng)意的方法。以往的經(jīng)驗往往認(rèn)為沒見過的東西就無法設(shè)計，認(rèn)為設(shè)計就是對現(xiàn)有產(chǎn)品的改進，而這次的課題我們以全新的概念探索新的創(chuàng)新設(shè)計思路，打破學(xué)生的慣性思維束縛，打開學(xué)生的設(shè)計新思路。

第一步：按照傳統(tǒng)方法對市場上的學(xué)齡前玩具進行調(diào)查了解，總結(jié)優(yōu)缺點，進行分析比較。這也是鍛煉學(xué)生自主自發(fā)的發(fā)現(xiàn)問題；

第二步：發(fā)現(xiàn)問題，匯集各種問題并總結(jié)；同時，匯集所有在設(shè)計初始階段可能會出現(xiàn)的問題，并一一進行分析研究，進而探討現(xiàn)有產(chǎn)品創(chuàng)意局限性。

第三步：調(diào)查了解優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗，從中找到具有指導(dǎo)性的理念來指導(dǎo)我們的設(shè)計方向。通過調(diào)查比較，同時通過對若干優(yōu)秀育兒案例進行深入分析，尋找好的設(shè)計創(chuàng)意的方法與方式，形成經(jīng)驗總結(jié)。

第四步：結(jié)合調(diào)查結(jié)果，形成一套完整的關(guān)于學(xué)齡前兒童的心理認(rèn)知及需要的知識鏈接。從中進行優(yōu)劣分析，進一步將設(shè)計概念具體化。這個階段也就是我們俗稱的草圖設(shè)計階段，在這個階段，就需要將概念在圖紙上體現(xiàn)出來，無數(shù)次的討論及修改，最后定稿。

三、結(jié)論

第4篇：產(chǎn)品設(shè)計調(diào)查范文

依據(jù)科學(xué)的調(diào)查數(shù)據(jù)所顯示，我國在十六歲以下的兒童共計有三億多，幾乎占據(jù)著我國人口比例的百分之二十左右。從人口比例中就可以看出我國兒童用品市場很大，也存在著巨大的消費潛力。隨著社會經(jīng)濟發(fā)展速度不斷加快，人們生活水平的不斷提升，家長對于兒童教育，以及兒童生活質(zhì)量提升方面的投資也逐漸加大。對于兒童產(chǎn)品的選擇家長也越來越為重視，對于產(chǎn)品的健康性和安全性也提出了更多要求。為了滿足兒童產(chǎn)品市場發(fā)展的實際需求，必須要充分發(fā)揮創(chuàng)新能力，注重兒童產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計，這樣才能使得產(chǎn)品生產(chǎn)獲得家長的青睞。本文就是對現(xiàn)代兒童產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計進行深入研究，希望對相關(guān)人員有所啟示。

關(guān)鍵詞：

現(xiàn)代；兒童產(chǎn)品；創(chuàng)新設(shè)計

引言

如今家長對于孩子的教育問題非常關(guān)注，對于兒童產(chǎn)品設(shè)計也提出了更多地要求。對我國兒童產(chǎn)品市場流通的產(chǎn)品進行深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其中存在著較多不足之處，產(chǎn)品價格較高、應(yīng)用周期短暫，不僅加重了家庭負(fù)擔(dān)，對于兒童身心健康發(fā)展起到了影響也較小。設(shè)計人員在兒童產(chǎn)品設(shè)計過程中，還需要注重兒童產(chǎn)品的創(chuàng)新性，保證兒童產(chǎn)品可以滿足現(xiàn)代兒童生長發(fā)展的實際需求。所以對現(xiàn)代兒童產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新進行研究是具有現(xiàn)實意義的，下面就對相關(guān)內(nèi)容進行詳細(xì)闡述。

一、基于創(chuàng)新性設(shè)計理念的兒童產(chǎn)品設(shè)計

1、產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計理念在兒童產(chǎn)品設(shè)計中的作用

產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計理念鼓勵設(shè)計人員進行精品設(shè)計，注重產(chǎn)品的創(chuàng)新，縮減產(chǎn)品生產(chǎn)的成本投入，在兒童產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量和銷售價格方面都可以獲得家長的認(rèn)可，并且滿足預(yù)期希望達(dá)到的市場效應(yīng)。提升兒童產(chǎn)品的市場競爭力，加強企業(yè)品牌文化建設(shè)等等。雖然兒童用品市場存在著巨大的發(fā)展?jié)摿?，但是市場競爭也是非常激烈的，企業(yè)想要在激烈的市場競爭中脫穎而出，占據(jù)有利地位，必須要注重兒童產(chǎn)品設(shè)計的創(chuàng)新。只有這樣才能使得企業(yè)跟緊時展的腳步，保證企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)需要明確兒童產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量控制的重要性，積極的承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，這樣才能幫助企業(yè)獲得更多的經(jīng)濟效益和社會名譽。

2、基于產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計理念的兒童產(chǎn)品設(shè)計要求

相關(guān)設(shè)計人員在對兒童產(chǎn)品進行創(chuàng)新設(shè)計的過程中，需要堅持以人為本的設(shè)計理念，將兒童的實際需求作為產(chǎn)品設(shè)計的核心，使得產(chǎn)品設(shè)計符合兒童心理和生理的基本特點。兒童產(chǎn)品在外觀上可以滿足兒童的審美需求，促進兒童產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量提升。企業(yè)在對兒童產(chǎn)品進行開發(fā)的過程中，需要考慮的內(nèi)容眾多，其中包括產(chǎn)品的使用周期、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用環(huán)境。還需要考慮產(chǎn)品應(yīng)用后是否會對自然環(huán)境造成污染，如何對產(chǎn)品進行回收再利用，盡可能的提升資源和能源的應(yīng)用效率，避免兒童產(chǎn)品在生產(chǎn)和應(yīng)用過程中對資源和能源造成浪費，盡可能的縮減產(chǎn)品生產(chǎn)的成本投入，保證兒童產(chǎn)品具有創(chuàng)新性特點[1]。

二、現(xiàn)代兒童產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計原則分析

1、產(chǎn)品設(shè)計可調(diào)節(jié)性，提升兒童產(chǎn)品應(yīng)用周期

人們在處于兒童階段時，身體發(fā)育是非常迅速的，兒童產(chǎn)品的更換速度也會非常的快。如果家長頻繁的對兒童產(chǎn)品進行更換，不僅會增加家庭的開銷，同時還會造成資源浪費。想要對此問題進行有效改善，就需要對兒童產(chǎn)品設(shè)計進行創(chuàng)新。設(shè)計人員需要考慮增強兒童產(chǎn)品的適應(yīng)性，該產(chǎn)品不僅可以在兒童時期應(yīng)用，同時在兒童上學(xué)期間以及成年后都可以繼續(xù)應(yīng)用，但是這一理念的實現(xiàn)具有很高難度性，甚至可以說是不切實際的。但是現(xiàn)在市場中出現(xiàn)了針對兒童某一生長發(fā)育階段推出的產(chǎn)品，可以依據(jù)兒童成長對產(chǎn)品進行調(diào)節(jié)，使得產(chǎn)品適應(yīng)性得到一定提升。在實際設(shè)計過程中，設(shè)計人員還需要考慮產(chǎn)品如何與其它類型的兒童產(chǎn)品進行組合應(yīng)用，或者產(chǎn)品自身存在重置組合的特點，使得兒童產(chǎn)品可以實現(xiàn)多種用途。在此過程中還能培養(yǎng)兒童的動手能力和思考能力，對于促進兒童智力開發(fā)有著積極影響[2]。

2、注重兒童產(chǎn)品的經(jīng)濟性

對兒童產(chǎn)品設(shè)計進行簡化、優(yōu)化，縮減兒童產(chǎn)品生產(chǎn)的成本投入，降低兒童產(chǎn)品的市場銷售價格。設(shè)計人員在對兒童產(chǎn)品進行設(shè)計過程中，需要盡可能的對產(chǎn)品進行簡化、優(yōu)化設(shè)計，這不僅可以促進我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的落實，對于保證企業(yè)的經(jīng)濟效益也有著積極影響。兒童產(chǎn)品的加工方式不要太過于復(fù)雜，拋棄以往無用的功能，以及其中過于復(fù)雜化的裝飾，使得兒童產(chǎn)品可以回歸于精簡。這樣不僅可以避免資源浪費，還可以節(jié)約企業(yè)運行成本，幫助家庭縮減兒童產(chǎn)品開資。合理的價格使得兒童產(chǎn)品更容易被消費者接受，幫助企業(yè)在市場中占據(jù)一定份額。

三、結(jié)語

現(xiàn)階段我國兒童市場規(guī)模較大，具有著很大的利益空間。但是對于我國兒童產(chǎn)品生產(chǎn)進行深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新意識缺乏，而且生產(chǎn)成本過高，不僅對兒童產(chǎn)品市場發(fā)展造成了不理影響，對于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展也造成了嚴(yán)重?fù)p害。只有注重兒童產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新，才能使得產(chǎn)品可以獲得消費者的青睞，促進企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王白鴿,劉子建.關(guān)于兒童產(chǎn)品設(shè)計的探討[J].機電產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新.2011(01):15-17.

[2]鄭祎峰,計靜.兒童產(chǎn)品的環(huán)保設(shè)計策略[J].藝術(shù)與設(shè)計(理論).2011(09):101-102.

[3].薛青，陳穎.基于可持續(xù)設(shè)計理念的兒童產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計策略研究.機電產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新[J].2014-07-28.

第5篇：產(chǎn)品設(shè)計調(diào)查范文

關(guān)鍵詞：泰寧梅林戲；文化創(chuàng)意產(chǎn)品；藝術(shù)餐具

一、設(shè)計背景

現(xiàn)今社會，特色的戲曲文化應(yīng)得以弘揚，保護傳承地方特色戲曲文化，加快地方旅游業(yè)的發(fā)展，對于推進城市精神文明建設(shè)的發(fā)展，具有無法衡量的作用?，F(xiàn)今社會發(fā)展迅速，福建泰寧梅林戲仿佛走進了泥潭，與現(xiàn)代人們的生活方式相脫離，劇團仍有寥寥無幾的鄉(xiāng)村巡演，但場次過少，出場費過低。從而導(dǎo)致劇團發(fā)展與生存受到威脅，經(jīng)常面臨著劇團解散、劇種消亡的潛在狀況，急需制訂保護方案和保護措施來拯救維持，傳承發(fā)展，我們有責(zé)任讓泰寧梅林戲曲文化在三明大地得以充分展示。

二、設(shè)計目的及意義

隨著經(jīng)濟發(fā)展和人類生活水平的提高，戲曲在審美層面的價值越來越為人們所關(guān)注，在形式之外注重的是韻外之致，側(cè)重于對設(shè)計價值的挖掘與認(rèn)識，是對藝術(shù)性、設(shè)計性和審美價值的研究?？旃?jié)奏的生活、碎片化的時間，驅(qū)使人們逐漸適應(yīng)新的生活方式。諸多傳統(tǒng)的生活方式都被改變了，保護和傳承地方戲曲文化刻不容緩。通過對梅林戲角色的大量調(diào)查，分析造型特征，提煉最具代表性的文化元素，并從產(chǎn)品設(shè)計這一方面展開梅林戲曲文化創(chuàng)意設(shè)計。一方面，有利于梅林戲文化的推廣、傳承、保護和利用，對進一步提升泰寧梅林戲的知名度有一定的推進作用；另一方面，為三明文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計提供了新的設(shè)計思路和建議。

三、設(shè)計思路及流程

（一）設(shè)計思路梅林戲是全國獨有，三明特有，流行于泰寧。其扮相俊美，唱腔優(yōu)美動人，臉譜也極具藝術(shù)特色，服飾齊整，裝扮質(zhì)樸，臉譜傳神，表演風(fēng)格古樸粗獷，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦?。表演項目有娛神、提線木偶、耍撩牙、葉火變?nèi)埂⒆兡樀葌鹘y(tǒng)技藝。但是相比起京劇、川劇、昆劇等這些著名劇種，梅林戲的認(rèn)識度是非常低的，有些三明市本地人都不太知道梅林戲的存在，項目可以通過對梅林戲的宣傳推廣讓更多的人認(rèn)知，并且認(rèn)可梅林戲，提高它的知名度。本設(shè)計思路以市場現(xiàn)有的泰寧梅林戲曲文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計的不足作為切入點展開設(shè)計實踐。通過用戶調(diào)查與訪談，結(jié)合用戶預(yù)期，對市場上現(xiàn)有的泰寧梅林戲曲文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計存在的不足進行分析，致力于為用戶提供舒適、便捷、實用的泰寧梅林戲曲文化創(chuàng)意產(chǎn)品。通過對泰寧的梅林戲調(diào)查、訪問，結(jié)合文獻(xiàn)材料的查閱，發(fā)掘泰寧梅林戲的文化內(nèi)涵和傳承價值。從包裝設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、平面設(shè)計三方面做整體的系列化文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計，增強泰寧梅林戲曲文化創(chuàng)意產(chǎn)品的體驗效果。最后可以通過與泰寧旅游局的合作，在旅游局的網(wǎng)頁平臺上展示梅林戲盤文創(chuàng)產(chǎn)品，宣傳手冊、陶藝、木雕、禮盒等上面展示梅林戲盤元素，符合當(dāng)代社會生活的方式與內(nèi)容，使該設(shè)計具有審美性，實用性，能融入生活，象征性地體現(xiàn)梅林戲的文化，做到泰寧大金湖與梅林戲的深度融合。利用泰寧大金湖旅游景區(qū)的知名度，在旅游路線、旅游宣傳手冊、紀(jì)念品、旅游袋、旅游服飾，禮盒上展示梅林戲盤元素，相得益彰。（二）設(shè)計流程前期資料搜集：第一，采用實地調(diào)查、資料收集、圖書館查閱書籍等方法，大量收集與梅林戲相關(guān)的資料，實地調(diào)研泰寧梅林戲曲文化，在此基礎(chǔ)上分析梅林戲的類別、特征及其文化內(nèi)涵。實地考察泰寧梅林戲現(xiàn)狀，深入了解梅林戲的歷史文化，探究梅林戲的形式、風(fēng)格特色。第二，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等大量相關(guān)數(shù)據(jù)資料以及周邊餐具市場調(diào)查，對餐具的制作流程、技術(shù)知識、用戶需求和市場現(xiàn)狀與趨勢進行資料整理。確定餐具設(shè)計的市場定位和用戶群體定位。針對性地提出餐具設(shè)計如何更好地與泰寧梅林戲曲形式相結(jié)合的解決方法和思路，根據(jù)藝術(shù)餐具市場調(diào)查，利用市場細(xì)分和市場定位圖，獲取準(zhǔn)確、清晰的餐具設(shè)計定位。中期方案探討：在前期資料整理和市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，提煉泰寧梅林戲曲形式的設(shè)計元素，融合梅林戲中最具特色的造型、范式、色彩、語意內(nèi)涵，將其運用在餐具造型設(shè)計中，通過頭腦風(fēng)暴法、聯(lián)想法等探討餐具設(shè)計方案。用3dMax、pro-e等三維設(shè)計軟件進行餐具造型建模，并渲染、排版等；充分發(fā)揮組成員各自的優(yōu)勢，創(chuàng)作一套餐具設(shè)計方案。后期完善方案：結(jié)合“人—餐具—環(huán)境”系統(tǒng)，重點從結(jié)構(gòu)、功能、材質(zhì)、文化內(nèi)涵考慮餐具的設(shè)計形態(tài)，對提出的藝術(shù)餐具設(shè)計方案進行細(xì)化、優(yōu)化。最后，走訪附近餐具生產(chǎn)制造廠，論證餐具設(shè)計方案的可行性。

四、設(shè)計成果

（一）效果圖《梅林戲盤》餐具的設(shè)計定位是實用中端，注重細(xì)節(jié)，有一定的實用性、家庭性、個性化。材質(zhì)方面使用陶瓷為主，木質(zhì)為輔，一方面考慮其外形簡潔、區(qū)別于傳統(tǒng)餐具，另一方面考慮成套設(shè)計，有一定細(xì)節(jié)，但又不顯繁瑣。該餐具外觀設(shè)計靈感來源于梅林戲曲的藝術(shù)表現(xiàn)形態(tài)，從中提煉最具代表性的文化元素（如圖1所示）。（二）設(shè)計說明靈感來源于泰寧梅林戲曲，融匯了戲曲中臉譜、服飾、道具等元素，陶瓷與木質(zhì)材料的拼接用于餐具上，彰顯了獨特性與時尚性。該設(shè)計保護、傳承、推廣了泰寧梅林戲曲文化，餐具設(shè)計中陶瓷與木質(zhì)材料的完美邂逅，使用戶在視覺與味覺中體驗梅林戲曲的魅惑和激情碰撞。藝術(shù)餐具，方圓天地，傳承為用，設(shè)計理念從極大的宇宙與當(dāng)下的生活中尋找大小極差的微妙感覺，一花一世界，一葉一如來，大如星體微如分子都是一個獨立完整的世界?！睹妨謶虮P》藝術(shù)餐具正是對東方文化的演繹，與中國人的生活方式相契合。從設(shè)計形式來講，戲盤就是星體的切片，戲盤上面的勺子，正好能夠達(dá)到重力均衡。設(shè)計中陶瓷與木質(zhì)材料的完美邂逅，視覺與味覺中體驗梅林戲曲的魅惑和激情碰撞,在餐具上鋪成出梅林戲的種種形態(tài)，傳承記錄當(dāng)下梅林戲的特質(zhì)。餐具所使用的陶瓷與紅木，正是中國傳統(tǒng)文人寄情于物之觀念寫照。（三）設(shè)計亮點根據(jù)戲曲表演的曲目內(nèi)容、文化寓意、風(fēng)格類型以及戲曲特點等來“量體裁衣”。從傳統(tǒng)中汲取創(chuàng)新的養(yǎng)料，包括進一步挖掘戲曲文化內(nèi)涵，文化講究等。形態(tài)設(shè)計不僅考慮在外觀上賦予其傳承性，還考慮到了產(chǎn)品設(shè)計意圖的變化，以順應(yīng)時展，注重精神層面滿足用戶需求。造型各異、異彩紛呈的藝術(shù)餐具，文化元素的注入，以襯托主人的身份，地位，職業(yè)，興趣，審美品位以及生活習(xí)慣。設(shè)計方案與本地相關(guān)企業(yè)、旅游業(yè)進行研討交流，論證，使研究成果能產(chǎn)生一定的經(jīng)濟效益和社會效益，也使設(shè)計服務(wù)最大化。泰寧旅游資源極其豐富，有著名的大金湖、狀元巖、九龍?zhí)?、甘露巖寺、泰寧古城等。梅林戲可以成為泰寧新興旅游區(qū)的非物質(zhì)文化寶藏，具有藝術(shù)研討價值。此為契機，與泰寧旅游業(yè)搭上橋梁?；诟魇铰糜渭o(jì)念品，融合梅林戲的特質(zhì)，豐富泰寧的旅游文化，借助來自五湖四海的游客，把泰寧梅林戲帶到世界各地，實現(xiàn)梅林戲的傳播與發(fā)展。

結(jié)論

第6篇：產(chǎn)品設(shè)計調(diào)查范文

關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計；機械設(shè)計；產(chǎn)品開發(fā)；方案；專業(yè)

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）10-0087-02

一、引言

機械設(shè)計作為機械工程的重要組成部分，在我國高等教育中占據(jù)著重要的地位，相對于其他學(xué)科發(fā)展歷史較長，形成了比較完備的課程培養(yǎng)體系。然而，技術(shù)完善并不意味著必然獲得商業(yè)上的成功；與新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計密切相關(guān)的工業(yè)設(shè)計，在一定程度上反映了一個國家的工業(yè)技術(shù)水平[1]；我國的工業(yè)設(shè)計發(fā)展歷史較短，很多人對其本質(zhì)及重要性認(rèn)識不足，甚至存在很大的誤區(qū)。

《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》將“工業(yè)設(shè)計”（專業(yè)代碼：080205）專業(yè)設(shè)置在工學(xué)之下的機械類，對應(yīng)于原工學(xué)學(xué)位的部分；而對應(yīng)于原文學(xué)學(xué)位的部分則設(shè)置在藝術(shù)學(xué)之下的設(shè)計學(xué)類，名稱為“產(chǎn)品設(shè)計”（專業(yè)代碼：130504）[2]。新專業(yè)目錄要求工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生具備相當(dāng)?shù)淖匀豢茖W(xué)知識，尤其是機械學(xué)科的知識，以便為機電產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計提出切實可行的創(chuàng)新性方案。

國內(nèi)工業(yè)設(shè)計專業(yè)大多是在藝術(shù)類院系開設(shè)并發(fā)展起來的，時至今日也有很多高校仍然開設(shè)于藝術(shù)院系，因此在很多人的觀念中，工業(yè)設(shè)計就是外觀設(shè)計，是純藝術(shù)的專業(yè)，與機械關(guān)系不大。筆者認(rèn)為這種觀點是錯誤的，至少也是不全面的。外觀設(shè)計絕不是工業(yè)設(shè)計的全部，把外觀設(shè)計等同于工業(yè)設(shè)計是不正確的。

針對這一狀況，本文從機械設(shè)計與工業(yè)設(shè)計的角度分別闡述了新產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)的一般程序，說明工業(yè)設(shè)計與機械設(shè)計的關(guān)系以及工業(yè)設(shè)計在機械產(chǎn)品開發(fā)過程中的作用和地位。

二、新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計的一般流程

1.機械設(shè)計的一般流程。從機械工程的角度來講，機械設(shè)計沒有固定的設(shè)計流程，需要視實際情況而定。機械設(shè)計的一般流程簡述如下[3]：（1）產(chǎn)品規(guī)劃：確定設(shè)計對象，展開相關(guān)的調(diào)研和預(yù)測，論證新產(chǎn)品開發(fā)的必要性以及可行性；明確設(shè)計目標(biāo)完成設(shè)計任務(wù)書。（2）總體方案設(shè)計：根據(jù)設(shè)計任務(wù)書，進行功能目標(biāo)分解尋求功能原理解法；擬定總體方案，進行執(zhí)行系統(tǒng)、傳動系統(tǒng)等設(shè)計形成多種可行性方案。對各可行方案進行運動規(guī)律、機構(gòu)型式、造型以及色彩等方面的設(shè)計。對各可行方案進行評價，選擇最優(yōu)方案。（3）結(jié)構(gòu)設(shè)計：擬定傳動系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)的具體方案。設(shè)計零部件的結(jié)構(gòu)，確定零部件之間的相對位置及聯(lián)接方式；確定零件的材料、尺寸公差等技術(shù)要求。繪制總裝圖、部裝圖及零件圖，編制設(shè)計說明書。（4）施工工藝設(shè)計：進行加工與裝配工藝的設(shè)計。制定零件的加工工藝流程以及檢驗標(biāo)準(zhǔn)，必要時還需進行專用工具、夾具以及模具的設(shè)計。制定裝配、調(diào)試、性能測試的技術(shù)文件。確定產(chǎn)品包裝、運輸、安裝等方面的要求以及使用說明書。（5）改進設(shè)計：進行樣機試制并進行試驗測試，做出評定，提出改進意見。通過小批量生產(chǎn)試銷，獲取用戶的使用意見，進行改進設(shè)計。

2.工業(yè)設(shè)計視角下產(chǎn)品設(shè)計的一般流程。工業(yè)設(shè)計視角下的產(chǎn)品設(shè)計程序目前沒有統(tǒng)一的定義，大多數(shù)學(xué)者的觀點是產(chǎn)品設(shè)計程序可以由如下四個階段組成：（1）確認(rèn)需求：發(fā)現(xiàn)需要解決的問題，查閱相關(guān)資料；分析市場需求以及商機，制訂可行性計劃，并對融資問題進行研究制訂合理計劃等方面的準(zhǔn)備工作。（2）研究分析：深入進行資料的收集與分析；開展市場調(diào)查、競爭產(chǎn)品分析、產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析、預(yù)期消費群體等研究工作，進行產(chǎn)品造型意象定位以及形態(tài)分析，并考慮人因、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、材料和功能等因素，研究與本產(chǎn)品相關(guān)的專利與法律文件，制訂詳細(xì)的發(fā)展計劃或設(shè)計規(guī)范。（3）整合發(fā)展：此階段由如下三部分構(gòu)成：①構(gòu)想概念發(fā)展：充分運用創(chuàng)意法則或相關(guān)工具，提出多種可行的解決方案。②造型整合發(fā)展：根據(jù)前期制定的設(shè)計要求進行產(chǎn)品造型設(shè)計，并進行視覺性篩查制訂出最佳修正方案；通過制作立體模型、運用評估以及細(xì)部修正等手段，最終確定產(chǎn)品的外形并且繪制外觀尺寸圖。③工程規(guī)劃發(fā)展：進行細(xì)部設(shè)計，獲取精確的工程圖面數(shù)據(jù)進而制作準(zhǔn)確的功能模型。為保證數(shù)據(jù)的可靠性，需完成整體結(jié)構(gòu)、材料以及使用性進行研究或者試驗。如果各項指標(biāo)數(shù)據(jù)達(dá)到設(shè)計要求則可形成最終的工程技術(shù)資料，開展小批量試生產(chǎn)。（4）設(shè)計評估：這一階段的內(nèi)容一般在造型整合發(fā)展過程階段同時進行。當(dāng)構(gòu)念、圖面以及模型評估時需依據(jù)先前制定的設(shè)計規(guī)范，運用恰當(dāng)?shù)脑u估工具或方法，篩選出可行方案；進行小批量試產(chǎn)試銷階段，需要通過使用情況調(diào)查或者市場接受度調(diào)查為大量生產(chǎn)以及營銷提供必要的準(zhǔn)備工作。

三、工業(yè)設(shè)計與機械設(shè)計的關(guān)系

第7篇：產(chǎn)品設(shè)計調(diào)查范文

關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計；交互設(shè)計；用戶需求

隨著設(shè)計理念及市場需求的不斷變化，在進行工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的過程中，將交互設(shè)計理念等創(chuàng)新思維導(dǎo)入到工業(yè)設(shè)計當(dāng)中，已經(jīng)得到了較為廣泛的應(yīng)用。交互設(shè)計理念的導(dǎo)入，可以進一步實現(xiàn)對工業(yè)產(chǎn)品造型的美化處理，實現(xiàn)概念設(shè)計與實際產(chǎn)品的完美統(tǒng)一。同時隨著越來越多的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計成果的出現(xiàn)，交互設(shè)計思想也在實踐設(shè)計的過程中得以不斷完善和發(fā)展。

1交互設(shè)計概述

在交互設(shè)計實施的過程中，具有交叉性的特征。對于交互設(shè)計而言，設(shè)計的整個過程是基于用戶需求為中心，并將易用性作為產(chǎn)品設(shè)計交付的核心目標(biāo)，并圍繞此進行設(shè)計活動的開展。在進行交互設(shè)計時，首先，實現(xiàn)對使用者需求的精細(xì)化定位。在交互設(shè)計的過程中，設(shè)計過程需要圍繞最終使用者的使用習(xí)慣和需求進行設(shè)計活動的開展；其次，交互設(shè)計更為強調(diào)設(shè)計的過程，關(guān)注使用者在使用過程各個環(huán)節(jié)中，對于產(chǎn)品需求的實際發(fā)現(xiàn)，交互設(shè)計所呈現(xiàn)出的產(chǎn)品需要實現(xiàn)用戶與產(chǎn)品之間具有交互行為。當(dāng)前在進行交互設(shè)計的主要方式包括動作交互、語音交互、視覺交互以及虛擬現(xiàn)實交互。動作交互是指用戶通過動作的方式與設(shè)計圖的產(chǎn)品進行互動的行為，例如在使用鍵盤時，用戶需要通過運用手勢來實現(xiàn)交互。語音交互則是通過語言的方式來實現(xiàn)用戶與產(chǎn)品之間的交互操作。由于語音交互往往具有的較為明顯的擬人化特征，這就使得在進行語音交互的過程中，用戶與產(chǎn)品之間將會更為貼近，彼此之間所存在的距離感將會得到進一步的消除。視覺交互是指用戶通過射線的方式來完成相關(guān)動作的操作和執(zhí)行。例如目前較為流行的智能眼鏡便是視覺交互應(yīng)用的典型代表。虛擬現(xiàn)實交互是在利用計算機技術(shù)的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)實場景進行信息化處理從而構(gòu)建虛擬場景，并完成與用戶的交互體驗行為。

2工業(yè)設(shè)計中的交互設(shè)計應(yīng)用目標(biāo)

2.1提高產(chǎn)品設(shè)計的可用性

在工業(yè)設(shè)計的過程中，導(dǎo)入交互設(shè)計理念，核心的目標(biāo)在于實現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計的可用性提升。首先是實現(xiàn)對產(chǎn)品有效性的提升。對于工業(yè)產(chǎn)品而言，滿足用戶的使用需求，解決現(xiàn)實生活中所存在的問題，是工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的首要目的，因此有效性的提升對于工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計而言非常重要。其次是實現(xiàn)產(chǎn)品易用性的提升。易用性的具體表現(xiàn)是通過交互設(shè)計從而實現(xiàn)與用戶日常習(xí)慣、生理特點和技能水平貼合，從而確保產(chǎn)品滿足市場需求。第三是提高產(chǎn)品的容錯性。產(chǎn)品在應(yīng)用過程中，往往需要面臨更為復(fù)雜的應(yīng)用環(huán)境，這就使得產(chǎn)品容錯性的優(yōu)劣往往會直接影響產(chǎn)品的使用體驗，通過交互設(shè)計可以實現(xiàn)對更多應(yīng)用場景的預(yù)先評估，確保其容錯性的有效提升。最后是產(chǎn)品易記性的提升。在進行交互設(shè)計時，需要確保工業(yè)設(shè)計產(chǎn)品能夠更為方便用戶的實際操作，能夠達(dá)到當(dāng)用戶產(chǎn)生需求時，便可實現(xiàn)對產(chǎn)品的輕松操作，無需進行多次的操作使用學(xué)習(xí)。

2.2增強用戶體驗感

2.2.1提高用戶的情感體驗設(shè)計師在進行工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計時，需要深刻的了解用戶的內(nèi)心情感需求，并通過技術(shù)化設(shè)計手段，來實現(xiàn)對用戶情緒體驗的進一步激發(fā)，從而建立用戶與產(chǎn)品之間的情感共鳴渠道。例如很多工業(yè)產(chǎn)品在進行設(shè)計時，便會通過獨特的情感體驗來實現(xiàn)對用戶需求的進一步滿足，并以此帶動銷量的提升。2.2.2提高用戶的感官體驗在使用產(chǎn)品過程中，用戶往往會通過視覺、嗅覺、聽覺、觸覺以及味覺等多種方式來建立與產(chǎn)品之間的關(guān)系，這些感官體驗將會直接決定用戶對于產(chǎn)品的體驗結(jié)果。因此這就要求設(shè)計師在進行感官體驗設(shè)計的同時，需要通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的內(nèi)部多元化學(xué)科知識進而完成后續(xù)設(shè)計工作的開展。2.2.3提高用戶的行為體驗提高用戶對于產(chǎn)品的使用興趣，不僅可以有效的提升用戶與產(chǎn)品之間的交互，同時也可以在進一步體驗過程中實現(xiàn)對產(chǎn)品功能的進一步優(yōu)化與提升。因此設(shè)計人員在進行設(shè)計時，需要通過創(chuàng)新思維運用，將更多的交互式理念融入到產(chǎn)品設(shè)計當(dāng)中，從而激發(fā)用戶的使用興趣。

3交互設(shè)計理念在工業(yè)設(shè)計中的具體應(yīng)用

3.1目標(biāo)驅(qū)動設(shè)計

隨著交互設(shè)計理念在工業(yè)設(shè)計生產(chǎn)過程中的重要性日益受到關(guān)注，使得在工業(yè)設(shè)計的過程中，需要通過對用戶情感需求、行為方式等多個維度來進行產(chǎn)品的設(shè)計與考量。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，需要通過市場調(diào)研，實現(xiàn)對用戶期望和需求的進一步挖掘，并以此為基礎(chǔ)進行后續(xù)研發(fā)和設(shè)計，建立目標(biāo)驅(qū)動的交互設(shè)計模式。對于目標(biāo)驅(qū)動設(shè)計模式，核心策略在于確定用戶對于產(chǎn)品的實際應(yīng)用目的，作為工業(yè)設(shè)計和研發(fā)的核心目標(biāo)，不斷強化用戶需求核心地位，并圍繞其進行工業(yè)設(shè)計活動的開展。

3.2行為驅(qū)動設(shè)計

在行為驅(qū)動設(shè)計理念的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計過程中，對用戶具體行為方式明確和挖掘，是這一設(shè)計模式的重要內(nèi)容。通過基于行為驅(qū)動的設(shè)計，能夠?qū)崿F(xiàn)對產(chǎn)品可操作性的有效提升。在行為驅(qū)動設(shè)計模式當(dāng)中，首先建立工業(yè)設(shè)計模型，對目標(biāo)用戶進行行為模式分析，并在基于分析結(jié)果的基礎(chǔ)上，對原模型進行進一步的調(diào)試和優(yōu)化。其次是在基于模型的基礎(chǔ)上進行產(chǎn)品的研發(fā)和設(shè)計，通過可行性測試來對模型進一步的改善。最后是對產(chǎn)品設(shè)計進行細(xì)節(jié)設(shè)計和實驗。在進行用戶行為驅(qū)動設(shè)計的過程中，行為分析至關(guān)重要，需要選擇包括但不限于調(diào)查問卷、訪談以及實地調(diào)查等方式，來確定用戶行為特點以及后續(xù)的設(shè)計模式。除此之外，在進行可行性測試過程中，需要充分了解和挖掘用戶的實際需求，并在基于用戶實際需求的基礎(chǔ)上，進行可行性測試過程和內(nèi)容的設(shè)定，從而達(dá)到預(yù)期的設(shè)定目標(biāo)。針對可行性測試中出現(xiàn)的問題和不足，需要進行針對性的實驗和改進，從而在不斷的完善過程中，實現(xiàn)對產(chǎn)品外觀和結(jié)構(gòu)的定型，并交付出符合交互設(shè)計理念的工業(yè)化產(chǎn)品。

4結(jié)語

綜上所述，在工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計過程中，為了更有效地提升產(chǎn)品設(shè)計可用性，提高用戶的體驗感，需要通過借助包括交互設(shè)計理念在內(nèi)的全新思維方式，來不斷提高用戶與產(chǎn)品之間的情感互動，不斷豐富產(chǎn)品的設(shè)計內(nèi)涵，從而在滿足用戶需求的同時實現(xiàn)產(chǎn)品銷量的提升。

參考文獻(xiàn)

[1]工科類工業(yè)設(shè)計專業(yè)交互設(shè)計原理與方法課程教改初探[J].肖珍.科技視界.2020(18)

[2]我國服務(wù)設(shè)計發(fā)展有經(jīng)濟和文化優(yōu)勢-鞏淼森談服務(wù)設(shè)計[J].鞏淼森.設(shè)計.2020(04)

[3]人機交互設(shè)計在工業(yè)設(shè)計中的現(xiàn)狀分析與應(yīng)用[J].彭清爽.農(nóng)村經(jīng)濟與科技.2020(02)

第8篇：產(chǎn)品設(shè)計調(diào)查范文

建筑符號的趣味性探析

手機配件配飾用戶需求三部曲

中國原創(chuàng)設(shè)計的發(fā)展和保護

老年產(chǎn)品設(shè)計中無障礙設(shè)計探析

基于用戶體驗的醫(yī)藥產(chǎn)品設(shè)計

基于需求層次的信報箱設(shè)計研究

公共產(chǎn)品的人性化因素

概念創(chuàng)新設(shè)計中的綠色因素分析

CDK6900校車造型設(shè)計流程和方法

產(chǎn)品生態(tài)設(shè)計原則的再詮釋

基于情感體驗的親子產(chǎn)品設(shè)計

簡述工業(yè)設(shè)計外包的內(nèi)涵與外延

談多媒體作品中的三維虛擬再現(xiàn)

信息界面中的Banner設(shè)計實例研究

芻議產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)意開始前的熱身

數(shù)控機床工業(yè)設(shè)計智能化技術(shù)綜述

傳統(tǒng)戲劇臉譜在產(chǎn)品設(shè)計中的運用

服務(wù)設(shè)計在醫(yī)療服務(wù)管理中的應(yīng)用探究

基于徽州符號的創(chuàng)意旅游紀(jì)念品設(shè)計研究

瓦楞紙在會展空間構(gòu)建中的應(yīng)用研究

唐代金銀器裝飾紋樣與世俗文化

數(shù)字化城市下公交車站人機系統(tǒng)設(shè)計研究

基于自然符號意象的首飾形態(tài)仿生設(shè)計研究

“通用設(shè)計”理念在左右手產(chǎn)品的應(yīng)用

基于環(huán)境安全性的嬰兒車設(shè)計理論探索

設(shè)計符號學(xué)視域下產(chǎn)品“趣味點”模型研究

設(shè)計產(chǎn)業(yè)背景下的動畫設(shè)計創(chuàng)新策略研究

四川文化元素的創(chuàng)意旅游產(chǎn)品設(shè)計

大學(xué)生性格與手機界面風(fēng)格關(guān)系的初探

探究工業(yè)設(shè)計中表面處理技術(shù)的選擇原則

互聯(lián)網(wǎng)時代下用戶體驗設(shè)計師的“平衡之道”

對中國工業(yè)設(shè)計教育體系發(fā)展模式的研究

信息覓食理論視角下的移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計研究

智能穿戴類產(chǎn)品用戶體驗研究方法及機會分析探尋

娛教型APP應(yīng)用于口吃兒童恢復(fù)教育的個案研究

3D打印技術(shù):少數(shù)民族特色產(chǎn)品開發(fā)新機遇

面向產(chǎn)品創(chuàng)新的四川省工業(yè)設(shè)計服務(wù)平臺建設(shè)研究

成都BRT駕駛室空間的人機環(huán)境評價及改良優(yōu)化

“研究”在工業(yè)設(shè)計學(xué)科建設(shè)中的價值及實現(xiàn)

基于信息傳導(dǎo)的城市公共交通系統(tǒng)設(shè)計研究

“文化尋根法”在公共文化服務(wù)體系設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域的研究

論知識產(chǎn)權(quán)對推動我國工業(yè)設(shè)計發(fā)展的重要作用

四川省建設(shè)工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)平臺的重要性初探

工業(yè)設(shè)計工程全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究

基于信息可視化的全球參與式能源環(huán)保創(chuàng)新應(yīng)用探究

信息可視化的交互設(shè)計在城市噪音污染檢測中的應(yīng)用與研究

探討旅游資源的同質(zhì)化與環(huán)境設(shè)施個性化設(shè)計的矛盾

基于工藝美術(shù)運動為緣起的后現(xiàn)代都市手工藝適用性研究

第9篇：產(chǎn)品設(shè)計調(diào)查范文

根據(jù)美國工業(yè)設(shè)計師協(xié)會(IDSA)1998年的調(diào)查，在美國工業(yè)設(shè)計師協(xié)會注冊名單中有49所院校提供工業(yè)設(shè)計的學(xué)士及研究生課程。

典型的工業(yè)設(shè)計專業(yè)主要設(shè)置在大學(xué)的藝術(shù)系，能授予美術(shù)或理學(xué)方面的學(xué)士學(xué)位，其中大多數(shù)得到美國全國藝術(shù)和設(shè)計院校協(xié)會(NASAD)的認(rèn)證。平均每一個工業(yè)設(shè)計專業(yè)有100位本科生，其中22位女生、18位少數(shù)民族學(xué)生。這些本科生中每年大約有18位畢業(yè)。畢業(yè)生中有81%在畢業(yè)4年后仍在從事他們所選擇的專業(yè)。典型的工業(yè)設(shè)計專業(yè)有4位全職教師和8位兼職教師，另外還有2位教輔人員，擔(dān)任秘書和實驗室指導(dǎo)工作。工業(yè)設(shè)計專業(yè)中，州立為26所，私立為23所。如果是州立的工業(yè)設(shè)計專業(yè)，本州學(xué)生的學(xué)費平均是每年2600美元，而私立的學(xué)費平均是每年14000美元.大約一半的工業(yè)設(shè)計專業(yè)設(shè)有研究生課程。在設(shè)有研究生課程的工業(yè)設(shè)計專業(yè)中，平均有20名在讀研究生，其中有6位女生、3位少數(shù)民族學(xué)生和5位外國學(xué)生。

在49所經(jīng)美國工業(yè)設(shè)計師協(xié)會注冊的工業(yè)設(shè)計專業(yè)中，有15所還沒有獲得美國全國藝術(shù)和設(shè)計院校協(xié)會的認(rèn)證。美國工業(yè)設(shè)計師協(xié)會已經(jīng)決定，5年后將只承認(rèn)獲美國全國藝術(shù)和設(shè)計院校協(xié)會認(rèn)證的工業(yè)設(shè)計專業(yè)。根據(jù)1996年的統(tǒng)計，全美有37個工業(yè)設(shè)計專業(yè)設(shè)在大學(xué)，6個設(shè)在學(xué)院，4個在藝術(shù)院校。這一格局變化不大。

根據(jù)專業(yè)在院校的學(xué)科隸屬關(guān)系來劃分，有23個工業(yè)設(shè)計專業(yè)設(shè)在藝術(shù)與設(shè)計課程中，其中9個設(shè)在設(shè)計學(xué)院，2個設(shè)在建筑學(xué)院，6個設(shè)在美術(shù)學(xué)院。有8個工業(yè)設(shè)計專業(yè)設(shè)在工學(xué)院。近40%的工業(yè)設(shè)計專業(yè)沒有或幾乎沒有與藝術(shù)類學(xué)科聯(lián)系在一起。由于美國的教育體制鼓勵各專業(yè)發(fā)展各自的教學(xué)特色，因此每一個工業(yè)設(shè)計專業(yè)的課程設(shè)置都各不相同。尤其是在工業(yè)設(shè)計的專業(yè)課程與基礎(chǔ)教育課程的比例上，各校的區(qū)別很大。高的達(dá)75/25，而低的僅為20/80。平均值為56/44。總體來看，專業(yè)課的比例有下降的趨勢。

美國工業(yè)設(shè)計專業(yè)授予的學(xué)位種類繁多，從美術(shù)到文科、理科的學(xué)位均有，也有專門的工業(yè)設(shè)計學(xué)位。本科的學(xué)制一般為4年，也有3年、4.5年和5年制的。近年來，美國的工業(yè)設(shè)計教育發(fā)展很快，1998年在美國工業(yè)設(shè)計師協(xié)會認(rèn)可的工業(yè)設(shè)計專業(yè)就讀的本科生為4326人，其中女生為945人(占21.8%)。最小的工業(yè)設(shè)計專業(yè)有本科生13人，最大的有340人。

隨著美國經(jīng)濟的強勁發(fā)展，對高層次工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才的需求也日趨擴大。1998年美國有27所院校設(shè)有工業(yè)設(shè)計研究生課程，包括各類碩士及博士學(xué)位課程。從1996年到1998年，在校研究生的總數(shù)從269人增加到了528人，幾乎增加了一倍。人數(shù)最多的研究生課程有140位注冊研究生。

美國最早開設(shè)的工業(yè)設(shè)計專業(yè)已有76年的歷史，而最新的專業(yè)僅開辦了7年。平均的歷史為37年。在過去的40-50年間，大約有24300學(xué)生獲得了與工業(yè)設(shè)計相關(guān)的學(xué)士學(xué)位。

二、美國工業(yè)設(shè)計的人才規(guī)格要求

美國工業(yè)設(shè)計師協(xié)會1998年就工業(yè)設(shè)計的人才規(guī)格向全美的設(shè)計公司、企業(yè)的設(shè)計部門等工業(yè)設(shè)計畢業(yè)生的主要就業(yè)單位進行了問卷調(diào)查，以了解就業(yè)市場對工業(yè)設(shè)計教育的要求。調(diào)查的主要內(nèi)容是要求用人單位就工業(yè)設(shè)計本科生應(yīng)具有的專業(yè)資質(zhì)和技能提出自己的見解。問卷列舉了26個相關(guān)的項目，要求被調(diào)查人對這些項目在設(shè)計教育中的重要性作出評價。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，26個項目的重要性排序如下：

1、創(chuàng)造性地解決問題；

2、2-D概念草圖；

3、口頭及書面的表達(dá)；

4、材料與生產(chǎn)工藝；

5、計算機輔助工業(yè)設(shè)計；

6、多學(xué)科交流；

7、概念模型制作；

8、企業(yè)實習(xí)；

9、設(shè)計理論；

10、數(shù)理知識；

11、平面設(shè)計；

12、工程技術(shù)；

13、認(rèn)知與消費心理；

14、研究與信息處理；

15、市場營銷實踐；

16、藝術(shù)與設(shè)計史；

17、藝術(shù)與人文學(xué)；

18、計算機輔助工程設(shè)計；

19、人體測量及作業(yè)分析；

20、全尺寸模型制作； 轉(zhuǎn)貼于 21、工作樣機制作；

22、展示樣機制作；

23、機械制圖；

24、計算機生成圖像；

25、快速原型；

26、視頻/多媒體制作。

上列排序中前九項被認(rèn)為是非常重要，最后兩項為非必要，其余為重要。

其他推薦的項目有：工作態(tài)度、幽默感、多元文化意識、環(huán)境意識、色彩理論、雕塑、寫生、時間管理、基礎(chǔ)2-D和3-D設(shè)計、建筑與室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)、信息設(shè)計、倫理學(xué)、人際交往、外語、表現(xiàn)技法等。

三、美國工業(yè)設(shè)計教育的特點

美國是最早實現(xiàn)工業(yè)設(shè)計職業(yè)化的國家，其工業(yè)設(shè)計教育也有悠久的歷史，積累了豐富的經(jīng)驗，也形成了鮮明的特色。美國工業(yè)設(shè)計教育的重點，一開始就放在產(chǎn)品設(shè)計上，而且有越來越專業(yè)化的趨勢，例如美國藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院的主導(dǎo)專業(yè)是汽車設(shè)計，克蘭布魯克設(shè)計學(xué)院的主導(dǎo)專業(yè)是家具設(shè)計，而筆者曾訪問進修過的北卡羅萊納州立大學(xué)設(shè)計學(xué)院的工業(yè)設(shè)計則有重視通用設(shè)計（Universal Design）的傳統(tǒng)。這種專業(yè)化的趨勢是與美國高度商業(yè)化的社會對設(shè)計人材要求的結(jié)果。近十余年來，計算機輔助設(shè)計在美國已逐漸普及，工業(yè)設(shè)計的程序與方法，工業(yè)設(shè)計的思維方式乃至工業(yè)設(shè)計的對象都發(fā)生了巨大的變化，對工業(yè)設(shè)計教育產(chǎn)生了很大的沖擊，為了應(yīng)付時代的挑戰(zhàn)，工業(yè)設(shè)計的教育體制及方法都有了重大的改革。美國工業(yè)設(shè)計師協(xié)會的設(shè)計教育委員會為此進行了大量的工作，每年均舉行專門的研討會，探討設(shè)計教育改革的思路，交流各院校設(shè)計教育改革的經(jīng)驗。根據(jù)筆者在美國近一年考察訪問的經(jīng)歷，美國工業(yè)設(shè)計教育有如下的特點，可供中國設(shè)計教育界的同仁借鑒。

1．強調(diào)工業(yè)設(shè)計的程序與方法

早在美國工業(yè)設(shè)計職業(yè)化的初期，美國不少設(shè)計事務(wù)所就制定了詳盡的工業(yè)設(shè)計的程序與方法，以保證產(chǎn)品設(shè)計的商業(yè)成功。美國的設(shè)計教育也同樣重視培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計程序與方法。教師在設(shè)計課前制定了詳細(xì)的設(shè)計指導(dǎo)書，對設(shè)計過程的每個階段如選題、市場調(diào)研、成本分析、市場營銷、產(chǎn)品設(shè)計都有明確的要求，尤其重視學(xué)生規(guī)范化的設(shè)計表達(dá)，設(shè)計表達(dá)不僅包括文字表達(dá)、視覺形象表達(dá)，也包括口頭的設(shè)計表達(dá)。通過種這嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練，使學(xué)生具有較高的職業(yè)素質(zhì)，并且對工業(yè)設(shè)計的內(nèi)涵有較完整的理解，也有利于學(xué)生順利進入就業(yè)市場。通過幾年的專業(yè)學(xué)習(xí)，工業(yè)設(shè)計的學(xué)生通?？梢苑e累一些完整的設(shè)計案例，成為他們求職的重要資料。

2．順應(yīng)社會需求，培養(yǎng)務(wù)實人材

美國工業(yè)設(shè)計的就業(yè)市場競爭激烈，企業(yè)要求工業(yè)設(shè)計的畢業(yè)生能盡快進入角色。為了適應(yīng)社會的要求，學(xué)校的設(shè)計教育必須盡可能地與企業(yè)對設(shè)計師的具體要求銜接。除了在課程設(shè)置上滿足企業(yè)需要外，學(xué)校還特別注意與企業(yè)的密切合作，不僅與企業(yè)共同開發(fā)產(chǎn)品，也鼓勵學(xué)生到企業(yè)進行較長期的實習(xí)，了解企業(yè)工業(yè)設(shè)計的具體運作情況。學(xué)生的設(shè)計課題通常也來自企業(yè)。學(xué)校在計算機輔助設(shè)計的軟硬件配置方面也盡量與企業(yè)接軌。

3．注意與相關(guān)學(xué)科的合作、培養(yǎng)設(shè)計師的協(xié)作精神

工業(yè)設(shè)計在企業(yè)中的運作通常需要與管理、市場、技術(shù)等方面密切合作，一個合格的工業(yè)設(shè)計師必須具有協(xié)作精神，善于與各方面的專家打交道。為了培養(yǎng)設(shè)計師的團隊觀念，設(shè)計院系的一些課題是由工業(yè)設(shè)計的學(xué)生與管理學(xué)院、工程學(xué)院的學(xué)生組織課題組，充分發(fā)揮各自的專業(yè)知識，共同完成從消費者調(diào)查、市場分析、產(chǎn)品定位、產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計、工程分析、市場營銷的全過程。這樣做的結(jié)果不僅培養(yǎng)了工業(yè)設(shè)計學(xué)生的協(xié)作精神，使他們更加全面理解了產(chǎn)品開發(fā)設(shè)的特點，確保產(chǎn)品能在商業(yè)上取得成功。而且也使管理及工程的學(xué)生對設(shè)計有了較深入的了解，有助于將來在企業(yè)中與設(shè)計師的合作。

4．重視計算機輔助設(shè)計

美國的設(shè)計院校十分重視計算機輔助設(shè)計，大都配備了先進的軟硬件的設(shè)備。在重視學(xué)生2-D草圖訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，各類設(shè)計基本上都在計算機上完成，教學(xué)管理也廣泛使用計算機，如教師的教案，學(xué)生的作業(yè)均可在網(wǎng)上獲得，E-mail成了師生交流的重要手段。不少學(xué)生還采用數(shù)字化投影儀，以多媒體來展示自己的作品。為了使學(xué)生真正掌握計算機輔助工業(yè)設(shè)計（CAID），在產(chǎn)品設(shè)計中要求實體建模，并且有產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)及裝配關(guān)系。常用的軟件有Form-z、Alias、 Pro-E、MicroStation等，3DS Max由于是非參數(shù)化的表面建模，通常不用于工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計。部分有條件的學(xué)校還開設(shè)了有關(guān)快速原型技術(shù)（RP）的課程。虛擬現(xiàn)實在設(shè)計教育中也有應(yīng)用。

5．強調(diào)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計

在美國，工業(yè)設(shè)計就是產(chǎn)品設(shè)計的同義語，因此，工業(yè)設(shè)計專業(yè)強調(diào)以產(chǎn)品設(shè)計為重點，而環(huán)境設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計則另有特別設(shè)置的專業(yè)。在課程安排上是以產(chǎn)品設(shè)計為中心，同時也要求學(xué)生掌握機械、人機、材料等工程方面的知識。這樣的明確專業(yè)方向設(shè)置是與美國工業(yè)設(shè)計成熟的職業(yè)化密切相關(guān)的。在美國有許多專業(yè)從事產(chǎn)品設(shè)計的公司，而許多大企業(yè)也設(shè)有專業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計部門，從事專業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的學(xué)生有廣泛的就業(yè)市場。6．強調(diào)學(xué)生的實際動手能力

到美國設(shè)計院校訪問的人通常都會對學(xué)生的動手能力感受頗深。這種動手能力包括模型制作能力和計算機輔助設(shè)計的能力。這一方面是因為學(xué)校具有良好的設(shè)施條件，如裝備完善的模型車間、齊全的模型材料等，另一方面也與學(xué)?？桃馀囵B(yǎng)有關(guān)。例如中國學(xué)生的建筑模型通常是外觀模型，而美國學(xué)生的模型則有詳細(xì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。通過模型制作，可以使學(xué)生對材料特性、工藝結(jié)構(gòu)等有更加深入的了解。