如何寫簡歷精選(九篇)

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第1篇：如何寫簡歷范文

要善于寫出那些能表現(xiàn)自己人格、品質(zhì)魅力的經(jīng)歷

是否具有特殊的經(jīng)歷、優(yōu)秀的人格品質(zhì)以及良好的性格，已經(jīng)成為當(dāng)今許多用人單位在錄用人員時(shí)要考慮的一項(xiàng)重要條件和內(nèi)容。畢業(yè)生如能在這方面進(jìn)行挖掘，做些文章，無疑是會(huì)給自己的“雙選”或應(yīng)聘增添一些優(yōu)勢(shì)的。

有位畢業(yè)生曾這樣介紹自己的經(jīng)歷，頗得用人單位欣賞并最終錄用了他：“我來自貧困山區(qū)的貧困家庭，惡劣的環(huán)境和艱苦的生活磨練了自己吃苦耐勞、頑強(qiáng)不屈的品質(zhì)，只要能讀書，再大的苦本人都能吃。考上大專以后，我格外地珍惜這難得的讀書機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)一直都很用功，所以基礎(chǔ)比較扎實(shí)，成績優(yōu)秀?，F(xiàn)在我即將畢業(yè)走向社會(huì)，只要能給我一份工作，我一定會(huì)加倍珍惜，再苦再累的活兒我都能干，難道還有比貧困山區(qū)更苦更累的活兒嗎？”

要寫出自己對(duì)一些相關(guān)問題的看法和態(tài)度

現(xiàn)在的用人單位在錄用員工時(shí)，已不是單單看他會(huì)不會(huì)干活，而且還要看他有沒有思想，有沒有頭腦，有沒有眼光，能不能為本單位的繼續(xù)發(fā)展出點(diǎn)子、想辦法。因此，畢業(yè)生在寫求職簡歷時(shí)，如果能夠自然地寫出自己對(duì)一些與自己相關(guān)問題的認(rèn)識(shí)和看法，也可以讓用人單位對(duì)自己認(rèn)識(shí)事物的能力和水平有所了解。

有一位畢業(yè)生是這樣介紹自己的學(xué)習(xí)情況的：“在學(xué)習(xí)中，有不少同學(xué)都認(rèn)為《電工基礎(chǔ)》這門課難學(xué)，所以不想學(xué)。而我則認(rèn)為，正因?yàn)樗y學(xué)，學(xué)通學(xué)透它的人少，社會(huì)就比較缺乏這方面的人才，反過來，擁有這門知識(shí)和技術(shù)的人就業(yè)的空間就更大。所以我是認(rèn)認(rèn)真真努力學(xué)好這門課，這門課的成績也就特別優(yōu)秀……”

用人單位在看完這樣的求職簡歷后，自然會(huì)覺得這是一位有思想、有眼光、有主見、不隨波逐流的人。這樣的人，在錄用時(shí)，就會(huì)被優(yōu)先考慮。

要學(xué)會(huì)進(jìn)行橫向比較

俗話說：“不怕不識(shí)貨，就怕貨比貨?！币虼?，那些成績特別優(yōu)異和出眾的畢業(yè)生，在寫求職簡歷時(shí)，就要善于突出和反映出自己的優(yōu)勢(shì)，把自己的成績放在年級(jí)或?qū)I(yè)的排位上來進(jìn)行比較，這樣才更能顯示和表現(xiàn)出你不同尋常的優(yōu)勢(shì)和出類拔萃的成績。如只寫“成績優(yōu)異”就不如寫“自己的成績排在年級(jí)或?qū)I(yè)的前幾名”這樣更具體更有分量。

要善于用事實(shí)說話

現(xiàn)在有不少畢業(yè)生在寫求職簡歷時(shí)，大多存在著一種毛病，就是寫得比較空泛籠統(tǒng)。如“要求上進(jìn)、嚴(yán)守紀(jì)律、成績優(yōu)秀”等等，如此這般，而無具體事例，誰都可以這樣寫，由你怎么吹，都很難令用人單位信服。因此，在寫求職簡歷時(shí)，要善于讓事實(shí)說話，用充分的事實(shí)來征服用人單位，來取信于用人單位。

如“嚴(yán)守紀(jì)律”不如寫成“連續(xù)四年從未被扣過操行分，每學(xué)期都榮獲守紀(jì)獎(jiǎng)”；“成績優(yōu)異”不如寫成“大學(xué)四年中專業(yè)所有科目的成績都在90分以上”或“每學(xué)期都獲得‘三好生’”、“某次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生”等；“寫作能力強(qiáng)”不如寫先后在哪些報(bào)刊上發(fā)表了多少篇文章；“有演講特長”不如寫成“在參加學(xué)校舉行的各種演講比賽中，每次都獲得二等以上的獎(jiǎng)勵(lì)”或“某次代表學(xué)校參加市區(qū)演講賽分別獲得某等獎(jiǎng)”；“組織管理能力強(qiáng)”不如寫擔(dān)任了哪些職務(wù)，取得了哪些成績來得更具體、更令人信服。

要寫出自己的特長用人單位都希望被錄用者一專多能，或具有某種顯著的特長，所以，畢業(yè)生在寫求職簡歷時(shí)，一定要把自己最顯著的特長寫進(jìn)去，這樣可以使自己在應(yīng)聘時(shí)多一些優(yōu)勢(shì)，也增加被錄用的機(jī)會(huì)。

第2篇：如何寫簡歷范文

問：我在尋找關(guān)于撰寫通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)出的電子簡歷和求職信的有關(guān)資料，希望簡歷更個(gè)性化，但應(yīng)聘者僅能發(fā)送到一個(gè)電子郵箱地址，我是否可以給公司打電話，找到登廣告的負(fù)責(zé)人，把簡歷直接發(fā)給他呢？還有，發(fā)簡歷時(shí)，哪樣更好，直接寫在郵件里，還是作為附件？

答：雖然一些招聘者覺得電子求職信讀起來很麻煩，但大多數(shù)還是希望同時(shí)收到電子簡歷和求職信。求職信可以幫助你從其他應(yīng)聘者中脫穎而出，它應(yīng)該簡明地突出你的相關(guān)實(shí)力。一定要注明你所申請(qǐng)的具體職位，如果必要，還要留下聯(lián)系方法?？纯础秮啴?dāng)斯電子尋職年鑒》（Adams Electroinc Job Search Almanac)，可以獲得更多細(xì)節(jié)和例子。通過電子郵件回覆時(shí)，最好遵守招聘廣告的要求。但確實(shí)有可能增加個(gè)性化，進(jìn)行追索。如果可以查到名字和地址，一些應(yīng)聘者喜歡把個(gè)人資料打印出來寄給招聘者。嘗試打電話和得到盡可能多的內(nèi)容資料，這個(gè)方法有時(shí)并不奏效，因?yàn)樵S多人事部門不喜歡擅自提供姓名和另外的資料。最好記住，這些郵箱地址后面的是活生生的人。由于兼容性的問題，最好把求職信和簡歷寫在郵件內(nèi)，而不要做成附件，招聘者可能無法打開你的附件，如果打開了，也許不會(huì)再是精心設(shè)計(jì)的式樣?！毒W(wǎng)絡(luò)時(shí)代簡歷工具》（Cyberspace Resume Kit)的作者瑪麗·納米克（Mary Nemmich)和弗蘭德·喬特（Fred Jandt)認(rèn)為“幾乎我們?cè)L問過的所有簡歷網(wǎng)站和招聘者，都警告應(yīng)聘者提交簡歷時(shí)，不要作成電子郵件的附件。”

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第3篇：如何寫簡歷范文

我是一個(gè)樂觀向上、工作充滿激情、對(duì)未來有美好向往的年輕小伙子。我很喜歡參加各活動(dòng)，因?yàn)檫@樣可以更好的鍛煉自己，我曾經(jīng)和同學(xué)一起舉辦過假期補(bǔ)課班，并且成功了。還參加了學(xué)校的招生工作。在校期間一直身為班干部，還做過校園廣播站編輯。我對(duì)自己充滿信心，無論是做過的事，還是對(duì)于一件新鮮的事情，我都會(huì)努力去做，并且盡自己的能力將他做好，我為人很謙虛，只要?jiǎng)e人在某方面比我強(qiáng)，我就會(huì)很謙虛的去請(qǐng)教。我渴望能跟一些高素質(zhì)的人群在一起工作，這樣會(huì)讓我有危機(jī)感，讓我不斷去學(xué)習(xí)、去拼搏。我不好做表面工作，喜歡踏實(shí)工作。

事實(shí)上自我評(píng)價(jià)是簡歷中一個(gè)非常重要的部分，一方面可以讓HR通過自我評(píng)價(jià)快速的了解求職者的基本情況，也會(huì)給HR看簡歷時(shí)一個(gè)方向。比如，求職者欲應(yīng)聘財(cái)務(wù)類職位，在自我評(píng)價(jià)中說自己做事嚴(yán)謹(jǐn)，這與職位要求非常匹配，所以HR在感興趣的同時(shí)，會(huì)在簡歷中追尋求職者做事謹(jǐn)慎的影子，印證求職者的自我評(píng)價(jià)是否客觀屬實(shí)，如果屬實(shí)，如果屬實(shí)，自我會(huì)增加求職者的面試機(jī)會(huì)。

很多求職者說自我評(píng)價(jià)不就是那么幾句話嘛，“謙虛謹(jǐn)慎、善于溝通、有團(tuán)隊(duì)精神……”就和每學(xué)期老師的鑒定一樣，如果這一想，那真的很難寫好自我評(píng)價(jià)。簡歷控認(rèn)為自我評(píng)價(jià)首先要突出個(gè)性，是針對(duì)自己的，不是放到每個(gè)人身上都可以用的；那種“套話”不是自我評(píng)價(jià)而是夸獎(jiǎng)“有為青年”范文，寫的人都覺得虛，那看的人會(huì)認(rèn)為好嗎？

寫好自我評(píng)價(jià)其實(shí)也不難，就分三步走：

第一步：深刻剖析自己。不要每天想著HR會(huì)不會(huì)要你，HR在想什么；先想想自己到底是一個(gè)什么樣的人，具有哪些特質(zhì)，這些特質(zhì)與具體意向職位的關(guān)聯(lián)是什么；

第4篇：如何寫簡歷范文

簡歷中的工作經(jīng)驗(yàn)范文(一)

**公司

起止年月：2008-03 ～ 2011-11

公司性質(zhì)： 私營企業(yè)

所屬行業(yè)：服務(wù)業(yè)

擔(dān)任職位： 會(huì)計(jì)

工作描述： 主要負(fù)責(zé)：公司全盤帳務(wù)處理,納稅申報(bào)，負(fù)責(zé)稅務(wù)變更登記、稅務(wù)年審以及處理稅局對(duì)公司的檢查，辦理公司的工商年檢、組織機(jī)構(gòu)代碼年審等業(yè)務(wù)。

離職原因：

**公司

起止年月：2007-08 ～ 2008-02

公司性質(zhì)： 民營企業(yè)

所屬行業(yè)：貿(mào)易/消費(fèi)/制造/營運(yùn)

擔(dān)任職位： 會(huì)計(jì)

工作描述： 主要負(fù)責(zé)：公司的銷售賬、應(yīng)收應(yīng)付賬的編制與處理、分公司與總公司的對(duì)賬工作;每月定期對(duì)出納及倉庫的盤查，對(duì)各往來帳的核對(duì)，定期向上級(jí)交報(bào)表及匯報(bào)工作。

離職原因：

簡歷中的工作經(jīng)驗(yàn)范文(二)

**公司

起止年月：2009-08 ～ 至今

公司性質(zhì)： 私營企業(yè)

所屬行業(yè)：批發(fā)/零售

擔(dān)任職位： 會(huì)計(jì)

工作描述： * 全盤帳務(wù)處理，負(fù)責(zé)銷售收入及各項(xiàng)銷售指標(biāo)核算;

* 審核各類管理、營業(yè)、銷售費(fèi)用合理及合法性，編制憑證;財(cái)務(wù)預(yù)決算的編制工作;

* 稅金的計(jì)算，繳納，查對(duì)及申報(bào);

* 發(fā)票的購買、開票、核銷等工作;審核收到的發(fā)票，掃描并入賬，核對(duì)進(jìn)項(xiàng)稅額;

月底核算收入當(dāng)月進(jìn)行抄稅;

* 各類稅款申報(bào)表，稅款繳納，編制完稅記賬憑證;

* 月末制作會(huì)計(jì)報(bào)表并報(bào)稅。

* 對(duì)公司稅收進(jìn)行整體籌劃管理與分析，按時(shí)完成稅務(wù)申報(bào)以及年度審計(jì)工作

離職原因： 尋求更好發(fā)展

**公司

起止年月：2007-04 ～ 2009-06

公司性質(zhì)： 事業(yè)單位

所屬行業(yè)：服務(wù)業(yè)

擔(dān)任職位： 成本會(huì)計(jì)

工作描述： * 核對(duì)采購部報(bào)銷單據(jù);

* 各部門支出的費(fèi)用，各部門物品申購控制;

* 每天核對(duì)倉庫出入倉單據(jù);

* 進(jìn)行財(cái)務(wù)資料電腦輸入、校對(duì)及列印呈核;

* 統(tǒng)計(jì)各部門電話費(fèi)、交際費(fèi)，并編制會(huì)計(jì)憑證;

* 對(duì)應(yīng)收帳款、銀行存款、各營業(yè)點(diǎn)進(jìn)、銷、存日記帳的管理;

* 協(xié)助登記總帳、各類明細(xì)帳等，并編制定期報(bào)表;

* 每月財(cái)務(wù)報(bào)表的編制與費(fèi)用分析;

離職原因： 尋求更好發(fā)展

**公司

起止年月：2003-06 ～ 2007-03

公司性質(zhì)： 外商獨(dú)資

所屬行業(yè)：汽車及零配件

擔(dān)任職位： 往來會(huì)計(jì)

工作描述： * 服務(wù)合同起草、推進(jìn)、計(jì)算、保管及監(jiān)督執(zhí)行;

* 工程師工作單審核，工作效率統(tǒng)計(jì);

* 精細(xì)耗材的訂購與保管發(fā)放;

* 審核各種費(fèi)用報(bào)銷原始憑證的合理及合法性，編制會(huì)計(jì)憑證

* 對(duì)應(yīng)收帳款、備用金、銀行存款、現(xiàn)金日記帳、進(jìn)、銷、存日記帳的管理;

* 協(xié)助帳務(wù)處理：登記總帳、各類明細(xì)帳等，并編制定期報(bào)表。

離職原因： 回廣州發(fā)展

簡歷中的工作經(jīng)驗(yàn)范文(三)

**公司

起止年月：2011-03 ～ 至今

公司性質(zhì)： 民營企業(yè)

所屬行業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)

擔(dān)任職位： 機(jī)械工程師

工作描述： 2011-今在深圳鵬凱新世紀(jì)有限公司從事液晶電視、空調(diào)主裝生產(chǎn)

線設(shè)計(jì)開發(fā)、主要單機(jī)產(chǎn)品：半自動(dòng)液晶屏結(jié)合機(jī)、簡易液晶屏結(jié)合

機(jī)、180度翻轉(zhuǎn)機(jī)、各類頂升、平移，提升、返板、皮帶線，倍速鏈，

滾筒線，等生產(chǎn)線配套設(shè)備

離職原因： 個(gè)人

**公司

起止年月：2009-03 ～ 至今

公司性質(zhì)： 民營企業(yè)

所屬行業(yè)：機(jī)械/機(jī)電/設(shè)備/重工

擔(dān)任職位： 機(jī)械工程師

工作描述： 在深圳光電設(shè)備有限公司從事手機(jī)觸摸屏后段的相關(guān)設(shè)備的設(shè)計(jì)與開發(fā)工作。

主要開發(fā)過產(chǎn)品主要有ACF預(yù)貼機(jī)、脈沖熱壓機(jī)、雙工位脈沖熱壓機(jī)、雙面脈沖熱壓機(jī)、真空貼合機(jī)、硬板貼合機(jī)、大片貼合機(jī)、大片貼合機(jī)、 滾輪小片貼合機(jī)、UV固化機(jī)、和烘干爐、和常用的X、Y、Z、θ治具的設(shè)計(jì)。

在設(shè)計(jì)過程中標(biāo)準(zhǔn)件的選型、結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，機(jī)器的成本核算、到最后三維模型的設(shè)計(jì)，機(jī)器效果圖、結(jié)構(gòu)材料選擇，表面處理、二維生產(chǎn)加工圖紙的繪畫，說明書的編寫、生產(chǎn)加工商的跟蹤聯(lián)系，均可以獨(dú)立完成。

常用氣動(dòng)元器件品牌為：SMC，氣立可、亞德客。

常用絲桿導(dǎo)軌品牌為： 上銀、CPC、賽瑞德、TBI

常用工控元件品牌為：歐姆龍、施耐德、

五金綜合選型品牌為：米思米

熟悉氣動(dòng)傳動(dòng)、直線絲桿導(dǎo)軌傳動(dòng)、各種常用的帶傳動(dòng)、普通套筒滾子鏈傳動(dòng)、常用的齒輪傳動(dòng)。對(duì)一些不常用的傳動(dòng)方式也有一般的了解，可以在實(shí)際運(yùn)用中以追短的時(shí)間設(shè)計(jì)完成。熟悉常用的伺服電機(jī)、步進(jìn)電機(jī)、減速器、鼓風(fēng)機(jī)、;聯(lián)軸器、各種軸承，密封圈等其余五金件選型設(shè)計(jì)。

離職原因： 個(gè)人原因

**公司

起止年月：2008-03 ～ 至今

公司性質(zhì)： 民營企業(yè)

所屬行業(yè)：機(jī)械/機(jī)電/設(shè)備/重工

擔(dān)任職位： 機(jī)械工程師

工作描述： 1、根據(jù)客戶要求，與公司內(nèi)部工程師共同探討機(jī)械設(shè)計(jì)方案。

2、按照方案要求初定產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，和產(chǎn)品設(shè)計(jì)中需要使用的各種標(biāo)準(zhǔn)件的選型 。

3、Solidworks繪制產(chǎn)品初期三維模型，和客戶共同探討和完善模型，最后AUTOCAD繪制生產(chǎn)使用的二維加工圖紙。

4、編寫各種緊固件和電氣標(biāo)準(zhǔn)件的采購清單。

5、在產(chǎn)品制造工程中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行跟進(jìn)和解答 。

6、產(chǎn)品說明書的編寫。

7、產(chǎn)品在售后使用過程中出現(xiàn)的情況進(jìn)行調(diào)試和改進(jìn)，不斷完善產(chǎn)品的各項(xiàng)使用功能。

8、2D圖紙定型，批量生產(chǎn)清單編寫與統(tǒng)計(jì)。

在浙江長興精盛機(jī)械從事蓄電池設(shè)備的研發(fā)和設(shè)計(jì)工作，主要工作內(nèi)容根據(jù)廠家客戶的需求，和各相關(guān)工程師一起共同探討方案，設(shè)計(jì)模型，到生產(chǎn)用圖，對(duì)產(chǎn)品的相關(guān)的清單報(bào)表的整理，編制各類產(chǎn)品的使用說明書。在產(chǎn)品的初試時(shí)，還負(fù)責(zé)產(chǎn)品跟蹤和調(diào)試，以便能夠更好的完善。

主要開發(fā)過產(chǎn)品主要有“集群下槽機(jī)” 通過最新傳感器技術(shù)，驅(qū)動(dòng)電磁閥、氣缸往復(fù)工作，能實(shí)現(xiàn)模擬和替代原始人工壓槽。

“極板敲粉機(jī)”通過齒輪減速電極帶動(dòng)凸輪旋轉(zhuǎn)，能實(shí)現(xiàn)模擬人工動(dòng)作上下敲擊從而去掉極板表面殘余的鉛粉，提高蓄電池使用壽命，和電池質(zhì)量。

“蓄電池切割機(jī)”用來切割生產(chǎn)中的問題電池，能夠保持集群的完好的取出，達(dá)到對(duì)集群更直接的觀察，從而發(fā)現(xiàn)蓄電池生產(chǎn)中的相關(guān)問題，

以上產(chǎn)品均已定型，也形成批量生產(chǎn)，

設(shè)計(jì)工作的同時(shí)，還負(fù)責(zé)對(duì)廠里線切割設(shè)備的編程、操作管理。，對(duì)使用產(chǎn)品的客護(hù)提供技術(shù)支持。

離職原因： 想到南方發(fā)展

看過“簡歷中的工作經(jīng)驗(yàn)范文”的人還看了： 1.簡歷中的工作描述怎么寫

2.簡歷中的工作經(jīng)驗(yàn)怎么寫

3.工作經(jīng)驗(yàn)的簡歷范文

4.簡歷中的工作經(jīng)驗(yàn)怎么寫

第5篇：如何寫簡歷范文

每年的校園招聘的旺季，很多應(yīng)屆畢業(yè)生都會(huì)忙碌起來，我也很久沒有參與筆試和面試了，所以只能從“簡歷”來闡述下我的看法。

對(duì)于怎樣寫好一份IT技術(shù)崗位的簡歷，我把自己的想法分享出來，希望能夠幫助到一些求職者，也期望能夠得到一些同學(xué)的反饋。

怎樣寫好一份IT技術(shù)崗位的簡歷0、一封完整的簡歷應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？必選項(xiàng)：標(biāo)題、個(gè)人基本信息、求職意向、專業(yè)技能、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。

可選項(xiàng)：教育經(jīng)歷、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)、所獲證書、所學(xué)課程、自我評(píng)價(jià)、興趣愛好。

優(yōu)先級(jí)：個(gè)人的建議是

個(gè)人基本信息-求職意向-專業(yè)技能-項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

然后是 可選項(xiàng)中的一項(xiàng)或多項(xiàng)，可選項(xiàng)的優(yōu)先級(jí)，參考重要程度、與自己優(yōu)勢(shì)的關(guān)聯(lián)程度。

比如 你的教育經(jīng)歷、所獲證書 就比 自我評(píng)價(jià)、興趣愛好要重要不少。

1、標(biāo)題。這個(gè)標(biāo)題指的是簡歷文檔的標(biāo)題，而非簡歷內(nèi)部的標(biāo)題。

姓名-學(xué)校-專業(yè).doc。

可以參照用人單位的要求。

另外，簡歷內(nèi)容中沒有必要寫上“個(gè)人簡歷”這4個(gè)字標(biāo)題，沒啥信息。

2、個(gè)人基本信息。姓名、性別、年齡等。

注意把自己的學(xué)校、專業(yè)、學(xué)歷3樣信息放在接近的地方，因?yàn)檫@3項(xiàng)屬于同一類的。

類似的還有自己的聯(lián)系方式，電話和郵箱。

3、求職意向。如

崗位：Java開發(fā)工程師 地點(diǎn)：北京 薪水：面議

禁忌：

a.寫多個(gè)崗位，更不要寫 多個(gè)不相關(guān)的崗位，1個(gè)用人單位一般只有提供1個(gè)崗位。

b.寫明了薪水要求。除非用人單位明確要求，或者自己有自己的底線。

寫多了，別人不給你機(jī)會(huì)，寫少了，顯得自己很沒能力和信心。

用人單位每個(gè)崗位的薪水都是有范圍的，可能分好幾個(gè)等級(jí)，只有能力超強(qiáng)的，才有“議價(jià)”的機(jī)會(huì)。

4、專業(yè)技能。簡要地寫出自己有哪些專業(yè)技能，比如

a.掌握J(rèn)ava語言和常用類庫，具有一定的算法功底。

b.熟悉Java Web開發(fā)，熟悉SSH框架和Tomcat服務(wù)器。

要簡明扼要，多寫與自己的求職意向相關(guān)的技能。

如果應(yīng)聘的Java Web開發(fā)，就不要去多寫C/C++。

除了寫Java，還可以寫JavaScript/JQuery/Html/CSS，因?yàn)楹芏鄦挝坏腏ava Web開發(fā)都要求會(huì)點(diǎn)Web前端的技能。

另外，要區(qū)分“精通、掌握、熟練、了解”的級(jí)別和次序，建議少寫精通，多寫掌握、熟練，按照精通掌握-熟練-了解的優(yōu)先級(jí)寫。

5、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。中國象棋(JavaSE) 2010/10至2011/6

主要包括 內(nèi)核、多角色聯(lián)網(wǎng)對(duì)戰(zhàn)、全局殘局打譜、裝載演示、人機(jī)對(duì)弈、擴(kuò)展應(yīng)用 六個(gè)模塊。

簡而言之，某段時(shí)間內(nèi)自己參與了哪個(gè)項(xiàng)目，用到了哪些技術(shù)，自己所負(fù)責(zé)的是哪些模塊。

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，可以以時(shí)間或重要程度的順序或逆序來寫。

個(gè)人建議：按照重要程度的逆序來寫，關(guān)鍵項(xiàng)目可以“濃墨重彩”，多描述幾句。

讓別人最先看到自己最出色的一面，這樣，別人才會(huì)把你的簡歷認(rèn)真看完。

就好比，看一場電影，如果開頭太爛，興趣就沒了，有的人甚至開始發(fā)惱騷。

禁忌：要誠信，不要瞎編亂造，不要太夸張，不要太抽象。

“項(xiàng)目名稱：“基于物聯(lián)網(wǎng)的新型社交網(wǎng)絡(luò)的研究”。

項(xiàng)目描述：該項(xiàng)目旨在利用物聯(lián)網(wǎng)的一些技術(shù)和社交網(wǎng)絡(luò)的某些特性來實(shí)現(xiàn)一些有助于人類生活的功能。”

個(gè)人認(rèn)為，這條項(xiàng)目經(jīng)歷，不夠具體，有”夸張”的嫌疑。

6、教育經(jīng)歷。如有興趣，可以簡要描述下。

尤其是有研究生學(xué)歷的，這點(diǎn)需要描述下 研究生和本科階段的教育情況。

7、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)。ACM之類的有含金量的獎(jiǎng)勵(lì)，多寫。(這是很多用人單位熱衷的)

優(yōu)秀學(xué)生、獎(jiǎng)學(xué)金之類的，選幾個(gè)有代表性的就可以了。(部分公司比較熱衷這個(gè)，有的甚至有“潛在的這方面的要求”)

不少同學(xué)，走了“極端”，所獲獎(jiǎng)勵(lì)寫了7、8條，而自己的專業(yè)技能和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)卻又不是很牛叉，顯得“不夠協(xié)調(diào)”。

8、所獲證書。英語四六級(jí) 幾乎成為了大學(xué)生求職的“標(biāo)配”，盡可能寫。

日語、軟考等證書 可以結(jié)合自身情況，寫明。

比如你應(yīng)聘的是大連企業(yè)-日本外包，日語絕對(duì)是你的優(yōu)勢(shì)了，要寫在 開頭、關(guān)鍵的位置，最好加粗顯示。

9、所學(xué)課程。有的單位明確要求，寫明所學(xué)課程。

有的要求把所學(xué)課程單獨(dú)打印出來。(我挺鄙視這種做法的，真是麻煩求職者)

不少國企、事業(yè)單位，甚至要求你的4年大學(xué)成績等好多信息也要打印出來，也真夠扯淡的。

有興趣的同學(xué)，還是按照用人單位的要求來吧。

10、自我評(píng)價(jià)?？蛇x，簡要寫明自己的自我認(rèn)識(shí)啥的。

個(gè)人懷疑，這僅供參考，HR和技術(shù)經(jīng)理會(huì)更看重自己的現(xiàn)場判斷吧。

禁忌：

比如

“在校期間表現(xiàn)優(yōu)異，成績良好，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力較強(qiáng)同時(shí)具備獨(dú)立思考和解決問題的能力。無違紀(jì)違規(guī)表現(xiàn)，品行端正，思想健康，性格活潑開朗。對(duì)待工作極為熱情投入，能夠按時(shí)完成任務(wù);善于總結(jié)問題，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)。具備較強(qiáng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力與管理協(xié)作能力。 ”

太啰嗦，重點(diǎn)不突出，密密麻麻寫了好幾行，讓人看了心煩。

HR部分/技術(shù)經(jīng)理收到的簡歷通常會(huì)比較多，“時(shí)間短，任務(wù)重”。心想，好不容易又要看完一份簡歷了，誰知到了簡歷的末尾，又來一大段，哪有耐心去聽你的“黃婆賣瓜”。

11、興趣愛好。可選，與個(gè)人評(píng)價(jià)類似，寫幾個(gè)意思下就可以了。

寫簡歷的關(guān)鍵點(diǎn)

以簡要的、清晰的、注冊(cè)分明的，把自己的核心優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)給用人單位，自己的各方面信息與用人單位的需求 越匹配，理論上獲得offer的機(jī)會(huì)越大。

12、特別說明-加分項(xiàng)。有些單位，會(huì)有自己的加分選項(xiàng)，比如 有行業(yè)相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的，有自己的技術(shù)博客的。

第6篇：如何寫簡歷范文

個(gè)人簡歷可以是表格的形式，也可以是其他形式。個(gè)人簡歷一般應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

(1)個(gè)人資料：姓名、性別、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻狀況，身體狀況，興趣、愛好、性格等等；

(2)學(xué)業(yè)有關(guān)內(nèi)容：就讀學(xué)校、所學(xué)專業(yè)、學(xué)位、外語及計(jì)算機(jī)掌握程度等等；

(3)本人經(jīng)歷：入學(xué)以來的簡單經(jīng)歷，主要是擔(dān)任社會(huì)工作或加入黨團(tuán)等方面的情況；

(4)所獲榮譽(yù)；三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部、專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等；

(5)本人特長：如計(jì)算機(jī)、外語、駕駛、文藝體育等。

個(gè)人簡歷應(yīng)該濃縮大學(xué)生活或研究生生活的精華部分，要寫得簡潔精練，切忌拖泥帶水。個(gè)人簡歷后面，可以附上個(gè)人獲獎(jiǎng)證明，如三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部證書的復(fù)印件，外語四、六級(jí)證書的復(fù)印件以及駕駛執(zhí)照的復(fù)印件，這些復(fù)印件能夠給用人單位留下深刻的印象。

寫履歷表要注意的問題是：

(1)首先要突出過去的成就。過去的成就是你能力的最有力的證據(jù)。詳細(xì)把它們寫出來，會(huì)有說服力。

(2)履歷表切忌過長，應(yīng)盡量濃縮在三頁之內(nèi)。最重要的是要有實(shí)質(zhì)性的東西給用人單位看。

(3)履歷表上的資料必須是客觀而實(shí)在的，千萬不要吹牛，因?yàn)橹e話一定會(huì)被識(shí)破。要本著誠實(shí)的態(tài)度，有多少寫多少。

(4)和寫求職信一樣，資料不要密密麻麻地堆在一起，項(xiàng)目與項(xiàng)目之間應(yīng)有一定的空位相隔。

(5)不要寫對(duì)申請(qǐng)職位無用的東西，切記！

個(gè)人簡歷范文選登

畢業(yè)生個(gè)人簡歷

姓名：×××

性 別：男 公司電話：×××××××××

出生日期：19××年××月××日 家庭電話：×××××××××地 址：某省科技職業(yè)學(xué)院xxxx# 手機(jī) ：×××××××××郵 編：×××

求職意向：銷售部主管

工作經(jīng)歷總結(jié)

非常熱愛市場銷售工作，有著十分飽滿的創(chuàng)業(yè)激情。在兩年從事陶瓷市場銷售工作中積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和客戶資源。與省內(nèi)主要的二十多家陶瓷經(jīng)銷商建立了十分密切的聯(lián)系，并在行業(yè)中擁有廣泛的業(yè)務(wù)關(guān)系。在去年某省的陶瓷博覽會(huì)上為公司首次簽定了海外的定單。能團(tuán)結(jié)自己的同事一起取得優(yōu)異的銷售業(yè)績。

工作經(jīng)歷

2×××年5月—至今： 擔(dān)任某瓷器公司的市場部業(yè)務(wù)員。

主要負(fù)責(zé)與經(jīng)銷商簽定經(jīng)銷合同、辦理產(chǎn)品的包裝、運(yùn)輸、保險(xiǎn)、貨款結(jié)算、售后產(chǎn)品跟蹤、市場反饋以及開拓新的銷售渠道等。負(fù)責(zé)公司新業(yè)務(wù)員的培訓(xùn)，在實(shí)際工作中具體指導(dǎo)和協(xié)調(diào)業(yè)務(wù)員的銷售工作，并多次受到公司的表揚(yáng)。

1999年12月--2000年5月：在×××公司做市場調(diào)查員。主要負(fù)責(zé)以電話形式向客戶提取對(duì)產(chǎn)品的意見，并填寫相應(yīng)的表單轉(zhuǎn)報(bào)給公司。

教育經(jīng)歷

1996年9月—1999年7月某省科技職業(yè)學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)大專學(xué)歷。 在校一直擔(dān)任學(xué)生干部，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，多次被學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀團(tuán)干，個(gè)人標(biāo)兵等。所獲獎(jiǎng)勵(lì)

1999/06 某某學(xué)院 優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)

1998/10 某某學(xué)院 優(yōu)秀團(tuán)干，個(gè)人標(biāo)兵稱號(hào)

1997/10 某某學(xué)院 優(yōu)秀團(tuán)干稱號(hào)

培訓(xùn)經(jīng)歷

2000/07--2000/09 某省科技職業(yè)學(xué)院 通過外銷員考試2001/03--2001/06 某省科技職業(yè)學(xué)院 通過報(bào)關(guān)員考試外語水平

第7篇：如何寫簡歷范文

據(jù)央視報(bào)道，2013年全國將有699萬高校畢業(yè)生，北京、上海簽約率不足三成，“史上最難就業(yè)季”迅速成為網(wǎng)絡(luò)熱詞?！稛o錫商報(bào)》載，南京林業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的朱同學(xué)從2012年11月開始找工作，趕了大小十幾個(gè)招聘會(huì)投出1000多封簡歷。雖然其它條件都符合，用人單位還是以不招女生而拒收她的簡歷，還是沒有合適的工作。朱同學(xué)的求職經(jīng)歷雖然是一個(gè)比較特殊的案例，見微知著，也可以看出在“最難就業(yè)季”的求職困境。求職困境的出現(xiàn)，一方面與全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)宏觀背景下人力資源過剩有密切關(guān)系，卻也不能否認(rèn)求職者在求職過程中方法與技術(shù)的使用不當(dāng)。

招聘，是指社會(huì)組織根據(jù)人力資源規(guī)劃與工作分析所確定的人員需求數(shù)量和質(zhì)量，通過多種方式尋找有能力有興趣的求職者，并運(yùn)用科學(xué)的方法甄選出合適的人員予以錄用的過程。錄用員工應(yīng)該是“能力”、“興趣”與崗位、部門、企業(yè)相匹配的人――能崗匹配、動(dòng)機(jī)純正、合作雙贏的人。另一方面，雖然國家相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定了“勞動(dòng)者就業(yè)，不因民族、種族、性別、不同而受歧視”、“用人單位在招用職工時(shí)，除國家規(guī)定不適合從事的工種或者崗位外，不得以性別、民族、種族、為由拒絕錄用或提高錄用標(biāo)準(zhǔn)”，但現(xiàn)實(shí)中用人單位在招聘過程中存在著諸多顯性或隱形的就業(yè)歧視，主要有性別歧視、戶籍歧視、婚姻歧視、殘疾歧視、健康歧視、種族歧視等方面。

求職簡歷是求職者將自己與所申請(qǐng)職位緊密相關(guān)的個(gè)人信息清晰簡要表述出來的書面求職資料，是求職成功的第一步，也是獲得面試機(jī)會(huì)的“試金石”或“敲門磚”。然而，在求職簡歷的寫作中，因?yàn)榍舐氄邔?duì)用人單位招聘意愿與原則的不知或忽視，出現(xiàn)了大量不適合的冗余信息、無序信息與垃圾信息，從而降低了求職的成功率。本文立足于用人單位的招聘意愿、招聘原則，避免招聘中的就業(yè)歧視，經(jīng)過大量的招聘實(shí)踐的分析研究，從“必寫”（準(zhǔn)確的有效的信息，必須寫）、“可寫”（可寫可不寫，錦上添花的可寫，無關(guān)痛癢的不寫）與“不寫”（垃圾信息，寫了會(huì)壞事）三層面來談求職簡歷的寫作，以給求職者獲得面試機(jī)會(huì)及求職成功提供有效的建議。

求職簡歷基本上由求職意向、基本信息、教育狀況、工作經(jīng)歷（或?qū)嵺`經(jīng)歷）、個(gè)人評(píng)價(jià)等方面構(gòu)成。這些信息，并非要面面俱到，而是要根據(jù)用人單位的招聘意愿、招聘原則或其他隱形的要求來做合理的選擇，趨利避害，揚(yáng)長避短，以便更準(zhǔn)確明白地把求職者的信息傳播出去。

一、求職意向

求職意向是求職者基于職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)或意向，主要是說明“我要做什么”。有了明確的求職意向，才能在求職中有的放矢。求職意向?qū)儆诒貙懙囊兀梢詾橛萌藛挝惶峁┟鞔_的選擇。

求職應(yīng)當(dāng)具有針對(duì)性，不能漫天撒網(wǎng)。書寫求職意向應(yīng)當(dāng)盡可能明確和集中，并與自己的專業(yè)、興趣、工作經(jīng)驗(yàn)相一致。需要注意的是，切忌寫入許多沒有絲毫關(guān)聯(lián)的職位；切忌進(jìn)行空泛的意向描述。如果期望有更多的職業(yè)選擇，可以制作多份求職簡歷，每份簡歷中寫出一個(gè)或幾個(gè)相關(guān)的應(yīng)聘職位。

二、基本信息

基本信息主要是求職者告訴用人單位“我是誰”的問題，主要有姓名、性別、年齡、民族、身高、體重、政治面貌、婚育狀況、健康狀況、社會(huì)關(guān)系、籍貫、家庭住址、郵編、電子信箱、電話、照片等方面構(gòu)成。

求職，即是求職者希望成功地把自己推介給用人單位。一般情況下，必寫的要素有姓名、性別、出生年月、聯(lián)系方式等，這是用人單位最為關(guān)注與求職者不能回避的基本信息。即使用人單位有明確的性別與年齡要求，求職者也不能做出回避與篡改。而聯(lián)系方式則是求職者獲得信息反饋的必要通道，必須準(zhǔn)確告知聯(lián)系地址、郵政編碼、電子郵箱、電話等方面。

婚育狀況如何表述，要視具體情況而定?；谂詥T工婚假、懷孕、產(chǎn)假、哺乳假及其他生理與心理的考量，用人單位在選擇女性員工時(shí)通常比較慎重。已婚已育，基本去除了用人單位招聘女員工的擔(dān)憂，屬于女求職者的必寫要素。已婚未育，或者是到了一般的婚育年齡而“未婚”，屬于女求職者的不寫要素。剛畢業(yè)的女求職者，在申請(qǐng)秘書及其他文職崗位時(shí)，可以說明“未婚”的狀況。其實(shí)，基于其帶來的責(zé)任感與穩(wěn)重感，已婚已育也是男求職者的必寫要素。

除非用人單位有明確的要求，民族、身高、體重、健康狀況、政治面貌、籍貫、戶籍、社會(huì)關(guān)系等屬于可寫的要素，要看具體情況而決定。一般情況下，若是在身高與體重基本達(dá)到了“形象好”的要求、健康狀況良好、政治面貌比較進(jìn)步、籍貫與用人單位所在地相近，可以選擇來寫；反之，基于趨利避害與揚(yáng)長避短的考慮，可以選擇不寫。若是用人單位在這些方面有明確的要求，如用人單位在招聘“前臺(tái)文員”、“公關(guān)秘書”等職位時(shí)，有身高、體重、照片等方面的要求，則不能回避，必須準(zhǔn)確的表述。若用人單位的性質(zhì)屬于政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位或國有企業(yè)，政治面貌屬于必寫要素。若是戶籍與用人單位所在地相近，屬于必寫的要素。若應(yīng)聘營銷類職位，可以說明自己的社會(huì)關(guān)系以及建構(gòu)良好人際關(guān)系的基本能力。

三、教育狀況

教育狀況與工作經(jīng)歷，主要是說明“我為什么能”的問題。教育狀況一般說明自己的畢業(yè)院校、所學(xué)專業(yè)、專業(yè)知識(shí)與技能、榮譽(yù)證書等方面。尤其是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，一般要準(zhǔn)確細(xì)致地說明自己的教育狀況，以彌補(bǔ)自己在工作經(jīng)驗(yàn)方面的缺少或匱乏。

就業(yè)條件優(yōu)良的用人單位，在招聘過程中大多出現(xiàn)供過于求的局面?；谡衅赋杀净蜾浻萌藛T的考慮，大多在教育狀況方面設(shè)置一些門檻，強(qiáng)調(diào)求職者的“好出身”，甚至出現(xiàn)對(duì)應(yīng)聘博士“上查三代”的狀況（即追溯其碩士研究生與大學(xué)的畢業(yè)院校）。當(dāng)然，更多的用人單位在招聘過程中趨于理性，并不過度看重求職者的教育背景，而是強(qiáng)調(diào)與招聘職位相匹配的實(shí)際工作能力。

所以，“根紅苗正”的教育背景及與招聘職位對(duì)口的專業(yè)，可以從某種層面說明自己的專業(yè)知識(shí)與技能，屬于必寫的要素。若是畢業(yè)院校與所學(xué)專業(yè)與招聘職位的要求有一定的差距，可以選擇不寫。

應(yīng)屆畢業(yè)生普遍缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，可以說明專業(yè)知識(shí)技能的專業(yè)課程與榮譽(yù)證書屬于必寫的要素。專業(yè)課程中，按照與招聘職位的緊密程度來排序。在中國的高等教育中，大學(xué)英語、大學(xué)語文、大學(xué)體育、高校兩課等公共類或通識(shí)類課程屬于可寫的要素，要根據(jù)情況加以甄選，不需面面俱到。在技能證書方面，等級(jí)較高的技能（職業(yè)資格證書、大學(xué)英語四六級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)以上、普通話二級(jí)甲等以上）必須說明等級(jí)，可以強(qiáng)調(diào)求職者的技能水平；等級(jí)較低的技能可以選擇模糊說明，不要直接說明等級(jí)，如能夠熟練的進(jìn)行英語交流與表達(dá)。其他榮譽(yù)證書，校級(jí)以上的重要榮譽(yù)（三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等）必寫，低等級(jí)的榮譽(yù)不寫；若不加分辨，會(huì)給人過度注重榮譽(yù)的不良感覺。

四、工作經(jīng)歷（或?qū)嵺`經(jīng)歷）

工作經(jīng)歷（對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，主要指實(shí)踐經(jīng)歷）事關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，是用人單位最為看重的求職信息，也是最會(huì)接受仔細(xì)閱讀與分析的部分。工作經(jīng)歷一般由工作年限、工作時(shí)間段、單位、職務(wù)、業(yè)績、離職原因等方面構(gòu)成。要注意幾個(gè)方面的問題：1.并非所有的工作經(jīng)歷都會(huì)帶來應(yīng)聘職位所需要的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，要仔細(xì)的分析與甄別。2.工作經(jīng)歷的寫作，要力求客觀真實(shí)，以防用人單位致電前單位詢問。3.工作單位的變化切忌過于頻繁，會(huì)被認(rèn)為忠誠度不足，難以安心工作。

工作年限是用人單位判定求職者是否具備崗位資格的重要條件之一，是必寫的要素。工作時(shí)間段、單位、職務(wù)以及業(yè)績，是說明求職者是否具備相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的重要依據(jù)，必須盡量詳細(xì)地描述相應(yīng)工作時(shí)間段的工作內(nèi)容與崗位職責(zé)。切忌使用空洞的描述，應(yīng)更多地使用具體的實(shí)例或者數(shù)字等來展示工作業(yè)績，如“負(fù)責(zé)華北地區(qū)的23家品牌店的銷售與售后服務(wù)”。離職原因?qū)儆诳蓪懙姆懂?，一般在面試時(shí)會(huì)被詢問到。若寫，可以從進(jìn)修、職業(yè)發(fā)展等方面來描述，切忌以上班遠(yuǎn)、薪酬低、經(jīng)常加班等因素來說明。

應(yīng)屆畢業(yè)生沒有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，需要著重說明自己的實(shí)踐經(jīng)歷或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷。與應(yīng)聘職位相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)歷，要充分說明何時(shí)在何地做何事，承擔(dān)何種職務(wù)，鍛煉并形成了何種能力。切忌為了湊數(shù)，生硬地把一些無關(guān)緊要的經(jīng)歷表述出來。

五、個(gè)人評(píng)價(jià)

第8篇：如何寫簡歷范文

師生關(guān)系和諧，學(xué)生才會(huì)樂于接受教育，才有可能被培養(yǎng)成為符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)的人才。對(duì)待師生關(guān)系，教師和學(xué)生都應(yīng)該采取積極的態(tài)度，教學(xué)活動(dòng)是師生之間的雙邊活動(dòng)，師生關(guān)系是維持教學(xué)活動(dòng)的基本關(guān)系。在教師與學(xué)生之間發(fā)生的業(yè)務(wù)關(guān)系、倫理關(guān)系、情感關(guān)系過程中會(huì)發(fā)生一定的矛盾，如果師生雙方?jīng)]有采取交流、對(duì)話等化解矛盾的方法去化小矛盾，而是采取了比較不當(dāng)?shù)难孕袑?huì)使小矛盾也會(huì)變成沖突。在教育教學(xué)中師生的矛盾是客觀存在的，師生發(fā)生沖突亦是難免的。教師只有正確處理好矛盾沖突的時(shí)候，才能建立起好的師生關(guān)系。

新型師生關(guān)系構(gòu)建的理念是：新型師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動(dòng)中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關(guān)系。它的宗旨是本著學(xué)生自主性精神，使他們的人格得到充分發(fā)展。它應(yīng)該體現(xiàn)在：一方面，學(xué)生在與教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價(jià)值的體驗(yàn)，獲得人際關(guān)系的積極實(shí)踐，逐步完成自由個(gè)性和健康人格的確立；另一方面，教師通過教育教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自主的尊嚴(yán)，感受到心靈成長的愉悅。從平時(shí)的教育和案例分析中，我體會(huì)到要構(gòu)建新型師生關(guān)系應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、要熱愛學(xué)生?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學(xué)生，才能正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。

2、給學(xué)生以尊重。尊重比熱愛更為重要。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。反之，他們就會(huì)獲得向上的動(dòng)力源泉。為此，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生。

3、對(duì)學(xué)生要有研究。正如蘇霍姆林斯基所講的“盡可能深入的了解每個(gè)孩子的精神世界——這是教師和校長的首條金科玉律”。只有了解學(xué)生的社會(huì)、家庭背景、個(gè)性差異、興趣愛好、心理變化、發(fā)展特點(diǎn)，我們才有與學(xué)生相處的基礎(chǔ)。

4、讓學(xué)生當(dāng)主人。知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。在班級(jí)采用班干部輪流制，教師讓全部學(xué)生參與民主管理的班級(jí)，這樣的班級(jí)在后面的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中都會(huì)名列前茅。

第9篇：如何寫簡歷范文

關(guān)鍵詞：和諧；新課標(biāo)；師生關(guān)系

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2012）07-010-1

教師作為學(xué)生的管理者、教育教學(xué)的主要實(shí)施者和推動(dòng)者，他的每一句話、每一個(gè)眼神、每一個(gè)舉動(dòng)，無不影響著學(xué)生，影響著教育教學(xué)的效果。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。那么，一個(gè)體育老師如何建立好和諧的師生關(guān)系呢？

一、重視學(xué)生的主體地位，建立新型的師生關(guān)系

新型的師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的，在相互活動(dòng)中是民主的，在相處的氛圍上是和諧的。它的核心是師生心理相容、心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關(guān)系，建立和諧的師生關(guān)系。它的宗旨是本著學(xué)生自主性精神，使他們的人格得到充分發(fā)展。教師通過教育教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在體育教學(xué)中建立和感受到自主的尊嚴(yán)，體驗(yàn)和感受到學(xué)習(xí)的樂趣。建立新型的師生關(guān)系，教師起著主導(dǎo)作用，因此，我們每一位體育教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，從“師道尊嚴(yán)”的權(quán)威中解脫出來，去聆聽孩子們的心聲，從體育教學(xué)的指揮者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，從決定學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么，怎樣學(xué)的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴。學(xué)生雖然是未成年人，但他們同樣是獨(dú)立的，有潛力的，有主觀能動(dòng)性的人，去研究學(xué)生，幫助學(xué)生，保持與學(xué)生平等的姿態(tài)，做學(xué)生的合作者。教師與學(xué)生只是教學(xué)活動(dòng)中地位的不同，教師必須平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重他們的個(gè)性差異，教師尊重學(xué)生就等于尊重自己，尊重教育。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在改進(jìn)教學(xué)方法上下功夫

教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程，因此，運(yùn)用學(xué)生容易接受的教學(xué)方法，是建立和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵。這就要求我們從思想上去重視學(xué)生，從行動(dòng)上去研究學(xué)生。不研究，不探索，不進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn)，就不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不利于提高教學(xué)質(zhì)量。新課標(biāo)指出，要注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)作用，還特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。我們要在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)中盡量營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的各種學(xué)習(xí)氛圍，使每一位學(xué)生和教師一起參與到學(xué)習(xí)中去，形成一種在自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上相互幫助、相互矯正、共同提高的合作學(xué)習(xí)的環(huán)境。打破以往每節(jié)課都是教師先“教”而后“練”的教學(xué)方法，把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，在他們?nèi)ジ惺?、體驗(yàn)、總結(jié)的基礎(chǔ)上教師再去指導(dǎo)，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智。同時(shí)，我們要教學(xué)中充分挖掘體育教學(xué)中的快樂元素，選擇快樂而有趣味性的教學(xué)方法，不要把體育課上成訓(xùn)練課，應(yīng)該改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，在培養(yǎng)學(xué)生興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)體育學(xué)習(xí)的快樂上下工夫。興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，興趣是最好的老師，而和諧的師生關(guān)系是教學(xué)的最佳狀態(tài)。教學(xué)方法的改變是教育觀念改變的具體體現(xiàn)，是建立和諧的師生關(guān)系的關(guān)鍵。

三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以情動(dòng)人

體育教學(xué)是教師教與學(xué)生學(xué)的雙向活動(dòng)，也是師生之間通過活動(dòng)進(jìn)行情感、興趣、能力的心理交流。以情動(dòng)人是教學(xué)中體育教師經(jīng)常采用的教學(xué)方法之一。愛是建立和諧師生關(guān)系的橋梁，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛，平等的和諧氛圍之中，學(xué)生才能直言面對(duì)教師，大膽地投入到學(xué)習(xí)之中，去體驗(yàn)，去完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中形成和諧的師生關(guān)系，教師必須采用多種方法進(jìn)行交流，比如在教學(xué)中教師要善于運(yùn)用表揚(yáng)和批評(píng)的手段，經(jīng)常和學(xué)生談心，體貼和關(guān)愛學(xué)生。同時(shí)，要充分發(fā)揮體育教學(xué)中直觀情感的優(yōu)勢(shì)，比如合理運(yùn)用形體語言，形體語言在建立和諧的師生關(guān)系中有著“潤物無聲”的效果，眼睛是心靈的窗口，眼神的運(yùn)用可以使師生在無聲的交流中達(dá)到“心有靈犀一點(diǎn)通”的境界，它是建立和維持和諧的師生關(guān)系的橋梁和紐帶。而手勢(shì)既可以傳遞思想，又可以表達(dá)感情，可以增加教師有聲語言的說服力和感染力，在教學(xué)中筆者尤為推崇大拇指贊揚(yáng)法和擊掌鼓勵(lì)法。面部表情傳達(dá)著教師的情感和意圖，教師只有情緒飽滿，和藹可親，才會(huì)給學(xué)生一種自然、明朗的感覺，有助于形成學(xué)生積極、愉快的心情，建立一種和諧的師生關(guān)系，有利于學(xué)生體育知識(shí)和技能的形成。只要我們?cè)诮虒W(xué)中多些微笑，多些表揚(yáng)，表現(xiàn)出教師愛的真情，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生。

四、建立一種合理、公平、有利于全體學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制

“以人為本，健康第一”是目前體育教學(xué)新課標(biāo)指導(dǎo)思想，引導(dǎo)著學(xué)生在自主、合作探究式學(xué)習(xí)中全面、自由、和諧地發(fā)展。這就要求在教學(xué)中必須建立一種和諧的師生關(guān)系。但以前評(píng)價(jià)機(jī)制的滯后和操作性問題，給師生關(guān)系的和諧發(fā)展帶來了很多不必要的麻煩，大部分學(xué)生因?yàn)閷?duì)評(píng)價(jià)機(jī)制的不滿而對(duì)教師產(chǎn)生誤解，從而失去對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。新課標(biāo)要求教師在教學(xué)中要對(duì)考核評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持多元標(biāo)準(zhǔn)，通過評(píng)價(jià)使他們體驗(yàn)到成功的喜悅，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此在評(píng)價(jià)中，不能把評(píng)價(jià)看成是簡單的分等排序，而應(yīng)該在評(píng)價(jià)時(shí)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，以促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展為目標(biāo)，把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在縱向評(píng)價(jià)上，強(qiáng)調(diào)個(gè)體學(xué)生的進(jìn)步與以前作比較，同時(shí)把同學(xué)中間的相互評(píng)價(jià)納入到評(píng)價(jià)中，這體現(xiàn)了師生之間的相互信任，也表現(xiàn)了他們的評(píng)價(jià)水平和他們之間的情感等諸多因素，是建立和諧的師生關(guān)系的一種必要手段。多元、合理、公平、公開的評(píng)價(jià)不僅可以掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而改變對(duì)學(xué)生的“優(yōu)劣”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健康而向上的人格，體驗(yàn)自己的進(jìn)步，樹立自信心，建立和諧的師生關(guān)系，提高體育教學(xué)水平有著十分重要的意義。

\[參考文獻(xiàn)\]

［1］扈中平，李方，張俊洪.《現(xiàn)代教育學(xué)》［M］.高等教育出版社，2005（6).