家長教育對(duì)孩子的重要性精選(九篇)

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第1篇：家長教育對(duì)孩子的重要性范文

一、幼兒教育的重要性

1、家庭教育的重要意義

在兒童的成長過程中，家庭教育有著重要的意義。由于父母見證了孩子的成長的全過程，容易發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，在孩子成長的過程中，父母要根據(jù)孩子的不同的特長掌握要更加權(quán)威，可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況來幫孩子參加一些興趣班之類的活動(dòng)，以孩子的興趣為指導(dǎo)，為孩子制定一些活動(dòng)的項(xiàng)目和計(jì)劃。

傳統(tǒng)的教育模式中，德育教育有著重要的影響意義。幼兒期是孩子啟蒙期，影響孩子一生的成長和發(fā)展，因此，家長應(yīng)該認(rèn)識(shí)到幼兒期教育的重要性，自己為孩子樹立良好的形象。隨著時(shí)代的發(fā)展，獨(dú)生子女教育過程中一些問題暴露出來，使孩子養(yǎng)成一些不良的生活習(xí)慣和品質(zhì)，這些問題的出現(xiàn)充分說明了孩子的家庭教育出現(xiàn)了一些問題，孩子的家長需要進(jìn)行反思。

2、幼兒園教育的重要性

在孩子的成長過程中，幼兒園的教育也很重要。幼兒園是孩子離開父母之后的人一個(gè)社會(huì)場(chǎng)所。在幼兒園的教育中，孩子們?cè)谟變簣@里學(xué)會(huì)與別人交流和溝通，分享玩具，等一些全新的人生體驗(yàn)，和家庭教育完全不同。因此，幼兒園在孩子的成長過程中有著重要的影響。

在幼兒園日常教育活動(dòng)中，孩子的學(xué)習(xí)的東西比較多，因此，在制定一些教學(xué)計(jì)劃的過程中，幼兒園可以根據(jù)教育部的綱領(lǐng)，制定一些教育活動(dòng)和計(jì)劃，來提高孩子的品德教育，提高幼兒教育的水平。

在一些日常的教育活動(dòng)中，幼兒園等機(jī)構(gòu)可以開展一些教育活動(dòng)來對(duì)孩子進(jìn)行德育教育。由于孩子的成長環(huán)境不錯(cuò)，孩子的思想道德水平也不同，因此，我們的老師需要根據(jù)孩子不同的情況來制定一些管理措施，提高孩子的思想道德修養(yǎng)。同時(shí)，老師是孩子的一面鏡子，老師的個(gè)人品質(zhì)對(duì)孩子也有一定的影響，這就要求我們的老師具有良好的品質(zhì)，用良好的言行來感染孩子。

3、社區(qū)教育的重要意義

在孩子日常的生活中，社區(qū)為孩子的成長提供了更多的活動(dòng)場(chǎng)所和一些活動(dòng)的氣氛，為孩子的童年增添了絢麗的色彩。

二、家庭、幼兒園、社區(qū)的關(guān)系

通過上面的了解，我們得知，在孩子的成長過程中，幼兒園、家庭、社區(qū)都有著重要的地位和作用。因此，三者有機(jī)結(jié)合在一起，將會(huì)為我們的孩子創(chuàng)造更加良好的成長空間和環(huán)境。

但是，在一些日常的管理中，我們可以發(fā)現(xiàn)還有一些問題：一，家庭教育和社區(qū)教育缺乏一定的教育模式，同時(shí)家庭教育和社區(qū)教育的目標(biāo)比較模糊，缺乏對(duì)教育理念全面的了解和認(rèn)識(shí)；二，三者的溝通不足，在一些家庭中，可能一些父母的工作比較繁忙，缺乏與幼兒園的交流和溝通，從而導(dǎo)致家庭和幼兒園教育的協(xié)同不足；三，三者教育的協(xié)調(diào)性不強(qiáng)，影響了幼兒教育水平。

在教育活動(dòng)中，我們應(yīng)該把三者有機(jī)結(jié)合在一起，三者相互補(bǔ)充和促進(jìn)，能最大程度提高幼兒教育的水平。

三、提高教育水平的有關(guān)措施

1、宣傳幼兒教育的重要性

幼兒園的教育要想獲得比較高的效果，就應(yīng)該向家長宣傳幼兒教育的重要性，引起家長的充分重視。在一些實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒園教育需要家長的合作。因此，在一些日常的教育活動(dòng)中，要向家長普及幼兒教育的重要性，比如在一些日常的教育活動(dòng)中，我們舉辦一些家長會(huì)，親子游戲等，引起家長對(duì)幼兒教育的足夠認(rèn)識(shí)。

2、幼兒園和社區(qū)相互配合

幼兒園還可以和社區(qū)來相互配合，建立良好的關(guān)系，提高幼兒教育的水平。在保證安全的前提下，幼兒園的老師可以進(jìn)行社區(qū)，開展有些活動(dòng)，筆者所在幼兒園經(jīng)常進(jìn)入社區(qū)，帶領(lǐng)孩子參加各種社會(huì)活動(dòng)，文藝表演等，豐富孩子的社區(qū)活動(dòng)。

3、全力爭取家長的配合

為了提高教育的水平，我們還可以在于大力挖掘家庭教育資源，實(shí)現(xiàn)資源的共享。在家庭活動(dòng)中，我們可以利用不同家長的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，開展豐富多彩的主題活動(dòng)。同時(shí)積極邀請(qǐng)家長參與其中，包括參加到一些課程中去，家長可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，陪孩子參加活動(dòng)。

4、建立資料庫

幼兒園應(yīng)該建立關(guān)于幼兒的資料庫，同時(shí)資料庫還應(yīng)該包括一些家長的信息，比如家長的聯(lián)系方式，家長的職業(yè)等，全面孩子的成長環(huán)境。還可以根據(jù)孩子的成長環(huán)境制定不同的教育方案，全面促進(jìn)孩子的健康成長。

結(jié)語：

第2篇：家長教育對(duì)孩子的重要性范文

關(guān)鍵詞方式不科學(xué)知識(shí)缺乏專項(xiàng)資金培訓(xùn)

中圖分類號(hào)：G626文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

自古以來，我國就是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)人口占到總?cè)丝诘?0%左右。我國有將近3億的兒童和青少年生活在農(nóng)村，如何提高農(nóng)村地區(qū)的教育質(zhì)量問題，已經(jīng)成為提高國民整體素質(zhì)中一個(gè)亟待解決的問題。其中，家庭教育質(zhì)量的提高也是重要的一個(gè)方面，家庭教育對(duì)一個(gè)孩子的一生都會(huì)產(chǎn)生重要的影響，而且對(duì)孩子在學(xué)校的教育情況也有密不可分的關(guān)系。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國民生活水平的提高，人們漸漸都意識(shí)到了家庭教育的重要性。然而，對(duì)于物質(zhì)、文化生活都相對(duì)落后的廣大農(nóng)村地區(qū)來說，孩子的家庭教育還存在相當(dāng)多的問題，家庭教育觀念還相當(dāng)?shù)谋∪?。因此，如何提高農(nóng)村地區(qū)兒童家庭教育的質(zhì)量和水平就顯得非常的重要了。

1 我國農(nóng)村地區(qū)兒童家庭教育中存在的一些問題

（1）對(duì)家庭教育重要性的觀念淡薄，認(rèn)識(shí)不足。不少農(nóng)民家長不能正確認(rèn)識(shí)家庭教育的作用。他們要么期望不高，孩子自己能發(fā)展到哪個(gè)層次就到哪個(gè)層次，或者因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，覺得即使孩子將來考上了大學(xué)家里也是供不起，又見現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)不太容易，所以就對(duì)孩子放任自流，不管不問。甚至希望子女快點(diǎn)長大，初中畢業(yè)了就可以外出打工掙錢，養(yǎng)家糊口了。

（2）家庭教育的知識(shí)匱乏，方式不科學(xué)。有些家長的教育方式簡單粗暴，這些簡單粗暴的教育方法導(dǎo)致孩子的逆反心理嚴(yán)重。與此同時(shí)，另一些家長則溺愛孩子嚴(yán)重。祖輩溺愛孫輩是常見之事，關(guān)鍵是有部分家長也太嬌慣孩子了，這樣的結(jié)果是現(xiàn)在的孩子越來越任性、懶惰、自私、脾氣暴躁。另外，農(nóng)村家長們?cè)趯?duì)子女教育觀念、方式方面意見有時(shí)不統(tǒng)一，尤其是祖輩和父輩之間。如果雙方?jīng)]有達(dá)成共識(shí)的話，往往會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況，就是孩子在父母面前時(shí)，父母就以他們認(rèn)為對(duì)的方式教育孩子，而當(dāng)孩子在祖輩面前時(shí)，祖輩就以他們認(rèn)為對(duì)的方式教育孩子。這樣無視孩子心理發(fā)展特點(diǎn)的教育會(huì)給孩子帶來很多不必要的困惑。①

（3）不注重家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響。有些夫妻會(huì)當(dāng)著孩子的面吵架甚至大打出手，有的父親常常喝酒、打麻將等，孩子從小耳濡目染，想讓他不會(huì)這些不良行為都難。還有就是言行不一，造成孩子對(duì)父母的信任缺失。父母答應(yīng)孩子的事情沒有做到，這樣孩子難免就會(huì)失望，次數(shù)一多，孩子就對(duì)父母失去了信任。

2 對(duì)我國農(nóng)村地區(qū)兒童家庭教育中存在的問題的原因分析

（1）農(nóng)村地區(qū)孩子的家長文化程度普遍不高?，F(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)生的父母大多屬于初中畢業(yè)甚至沒有畢業(yè)就去沿海打工的一代，結(jié)婚較早，由于文化底蘊(yùn)差，素質(zhì)不高，面對(duì)養(yǎng)兒育女重任，他們也是一片茫然，不知所措。他們家庭教育知識(shí)缺乏，又限于經(jīng)濟(jì)條件和信息的不流通等因素，也沒有及時(shí)的補(bǔ)充家教知識(shí)。

（2）近年來大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，使得一些家長認(rèn)為讀書無用，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流。在農(nóng)村，很多家長由于文化水平低，不能輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)就算了，更要命的是一些家長直接對(duì)孩子說：“讀書多有什么用，學(xué)習(xí)好又怎么樣??？讀了大學(xué)還是找不到工作，讀個(gè)初中畢業(yè)就去打工好了?！?/p>

（3）現(xiàn)在每家的孩子都較少，長輩大都比較溺愛驕縱。以前農(nóng)村家家戶戶都是兄弟姐妹好幾個(gè)，父母農(nóng)活又忙，跟不都顧不上孩子，大多任其自由發(fā)展了?，F(xiàn)在孩子少了，一家就一個(gè)，最多兩個(gè)，幾個(gè)大人就只有那么一個(gè)小孩，對(duì)其溺愛嬌慣就在所難免。往往父母省吃儉用也要千方百計(jì)滿足孩子的需要，造成孩子任性、自私、虛榮心強(qiáng)，殊不知這樣照樣會(huì)害了孩子的一生。

3 提高我國農(nóng)村地區(qū)兒童家庭教育的一些對(duì)策

魯迅先生曾說過：“童年的情形，便是將來的命運(yùn)”，古諺中也有“融四歲，能讓梨，香九齡，能溫席”都說明家庭教育更應(yīng)從娃娃抓起。家庭教育的成敗決定孩子的一生。那么如何提高農(nóng)村父母的家庭教育水平呢？

（1）作為家長，父母是孩子的第一任老師，所以父母對(duì)孩子的家庭教育起著至關(guān)重要的作用。

首先，必須要認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。作為農(nóng)民家長，在物質(zhì)方面，我們提供給孩子的沒法也沒有必要去跟城市相比。然而在家教方面，我們不能讓孩子落后太多，輸在起跑線上。作為父母，一定要提高自身的素質(zhì)，在農(nóng)閑時(shí)多學(xué)一些教育類，尤其是家庭教育方面的知識(shí)，看電視時(shí)也多關(guān)注一些教育類的節(jié)目。

其次，父母要注意家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響，應(yīng)該努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧的家庭氛圍。父母關(guān)系一定要融洽，尊重子女的意見，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，要多加鼓勵(lì)，也不能把靠高分當(dāng)作唯一目標(biāo)。另外，對(duì)待孩子的成績或其他方面有好的表現(xiàn)時(shí)要有適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，而對(duì)待孩子的錯(cuò)事或表現(xiàn)不好也應(yīng)有相應(yīng)的懲罰。

再次，家長要為孩子做好榜樣，注意言傳身教的影響。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過：“不要以為只有你們?cè)谕瑑和勗?，或教育兒童、吩咐兒童的時(shí)候，才是進(jìn)行教育。你們生活的每時(shí)每刻，甚至你們不在家的時(shí)候也在教育兒童。你們?cè)鯓哟┐?，怎樣同別人談話，怎樣議論別人，怎樣歡樂和發(fā)愁，怎樣對(duì)待敵人和朋友，怎樣笑，怎樣讀報(bào)―――這一切對(duì)兒童都有著重要的意義。”父母是孩子仿效的模板，一舉一動(dòng)都在孩子眼里。②

最后，家長一定不能溺愛孩子，要激發(fā)子女去奮斗。家長應(yīng)該讓孩子知道我們是農(nóng)家子弟，要保持農(nóng)家子弟的本色，要有農(nóng)民吃苦耐勞的精神。適當(dāng)?shù)刈尯⒆尤ヌ镩g勞作，讓他們體會(huì)到生活的艱辛，感受農(nóng)民的勤勞和豐碩果實(shí)的來之不易，從而體恤父母的艱辛與不易，體驗(yàn)親情的可貴，學(xué)會(huì)感恩，他們就會(huì)努力學(xué)習(xí)，為了自己美好的明天去奮斗，而且也增加了他們對(duì)農(nóng)村的感情。

（2）作為學(xué)校，一定要起到傳播知識(shí)的作用，不僅向?qū)W生，也要向?qū)W生家長。

首先，加強(qiáng)家校合作，學(xué)校應(yīng)該定期開展家長會(huì)，通過家長會(huì)向廣大家長宣傳新的教育理念，提供一些科學(xué)的教育方法，提升家長的家庭教育水平。其次，學(xué)校還應(yīng)開設(shè)家庭教育熱線，方便家長隨時(shí)咨詢。③

另外，可以利用大學(xué)生寒暑假時(shí)間向鄉(xiāng)親們傳授教育學(xué)和兒童心理學(xué)方面的知識(shí)也是值得參考的。這些大學(xué)也可以考慮給這些做了社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生增加學(xué)分，給以倡導(dǎo)和鼓勵(lì)。

第3篇：家長教育對(duì)孩子的重要性范文

關(guān)鍵詞：提高認(rèn)識(shí)；建立溝通；改變觀念

“父母是孩子的第一任教師，家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育?！奔彝ソ逃蚱涮厥獾牡匚缓陀绊懀谖覈慕逃到y(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。創(chuàng)辦家長學(xué)校，是傳播先進(jìn)的教育理念，提高廣大家長“為國教子”能力的有效途徑；家長學(xué)校是提高家庭教育質(zhì)量，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要陣地。

家長學(xué)校密切了家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育的關(guān)系，把家庭、教育和社會(huì)三者聯(lián)系在了一起，從而使家庭、教育和社會(huì)三者的教育更加和諧統(tǒng)一。

一、家長學(xué)校提高了家長對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)

1.教育觀念失誤

隨著時(shí)代的發(fā)展，大部分的家長已重新審視家庭教育，但在農(nóng)村有些家長的認(rèn)識(shí)仍存在偏離。如認(rèn)為讀書沒意思；反正考大學(xué)的希望渺茫，又何必浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)錢財(cái)；老百姓沒靠山，即使考上了大學(xué)，工作也難找。

2.望子成龍心切

這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎亍＜议L們因?yàn)闅v史的原因，常常把自身成長過程中的種種遺憾，用最美好的希望寄托在自己的孩子身上，因而對(duì)孩子成才的期望值較高。

二、家長學(xué)校的開辦使學(xué)校、教師與家長、家長與學(xué)生之間得到更好的溝通

1.使學(xué)校、教師與家長得到更好溝通

現(xiàn)在的學(xué)生家長，都有這樣一種感覺，即孩子交給了學(xué)校，交給了老師，心里總希望孩子在學(xué)校里受到教師的重視，能在各方面有好的發(fā)展，將來可以成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。孩子上學(xué)期間，家長和學(xué)校、教師的溝通，就顯得尤為重要了。做好家長和學(xué)校、教師的溝通，對(duì)孩子的成長是大有裨益的。

（1）和學(xué)校、教師溝通，是孩子快樂成長的需要。一位教師接手一個(gè)新的班級(jí)，他對(duì)學(xué)生的了解，只能靠分班成績，或者是和上個(gè)年度任教這個(gè)班級(jí)的教師交流。但是，這些了解，只能是很少的，甚至是片面的。這時(shí)候就需要家長及時(shí)和教師的溝通交流了。家長可以向孩子了解一下教師的課務(wù)情況，選擇一個(gè)教師不忙的時(shí)間去學(xué)校和教師交流。每年孩子分到了新的班級(jí)，筆者總是要抽出時(shí)間去學(xué)校和教師進(jìn)行一番交流。筆者會(huì)實(shí)事求是地告訴教師，孩子有哪些優(yōu)點(diǎn)，有哪些缺點(diǎn)，有什么特長，有什么愛好，請(qǐng)教師在哪些方面加以培養(yǎng)。至少，教師知道這個(gè)家長重視孩子學(xué)習(xí)，在一些事情上，孩子的鍛煉機(jī)會(huì)就多一些，非常有助于孩子的成長。

（2）和學(xué)校、教師溝通，是優(yōu)化家庭教育的需要。家長要有這樣的認(rèn)識(shí)，孩子進(jìn)了學(xué)校，對(duì)孩子的教育不等于就沒有家長的事了。有一個(gè)不等式5+2＜7，就是說明了家庭教育的重要性。現(xiàn)在的家長，缺乏專業(yè)的對(duì)孩子的教育方面的知識(shí)，而如何在家中搞好對(duì)孩子的教育，對(duì)孩子的成長也是十分重要的。既然家長缺乏這些知識(shí)，就可以多向教師請(qǐng)教，請(qǐng)教如何和孩子談心，如何幫助孩子改正缺點(diǎn)，如何正確激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，如何培養(yǎng)孩子的特長等等。

2.幫助家長與學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通

通過開辦家長學(xué)校，讓家長認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，掌握一定的教育方法的同時(shí)，還引導(dǎo)家長如何和孩子進(jìn)行心的溝通。教育好孩子，首先必須了解孩子，了解孩子的長處，并盡可能積極地引導(dǎo)。尊重孩子的選擇，不要打擊孩子的自信心。避免用專橫的態(tài)度對(duì)孩子進(jìn)行體罰，讓孩子去接觸社會(huì)生活的影響，包括社會(huì)積極作用和消極作用甚至是敵對(duì)作用的影響。父母應(yīng)該指導(dǎo)他們?nèi)ジ缓玫挠绊戇M(jìn)行斗爭，從而增強(qiáng)孩子的抵抗力。

另一方面，給孩子的自由空間應(yīng)該是有限的，不能一味地去溺愛孩子，所謂“一切為了孩子”，盲目地去愛自己的子女，結(jié)果是害了自己的子女，這種溺愛是送給孩子最可怕的禮物。

第4篇：家長教育對(duì)孩子的重要性范文

關(guān)鍵詞：家長 幼兒教育 問題及解決措施

幼兒教育在教育過程中起著承前啟后的作用，家長在幼兒教育中起著想當(dāng)重要的引導(dǎo)作用。所以家長在進(jìn)行幼兒教育時(shí)要起到以身作則的作用，即使發(fā)現(xiàn)自己在教育中出現(xiàn)問題，并作出改進(jìn)。

一、幼兒教育的重要性

這一階段是幼兒智力、思想、性格和品質(zhì)等方面初步成型的一個(gè)階段，此階段的教育至關(guān)重要，對(duì)于幼兒以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。作為進(jìn)行初始教育的過度階段，良好的幼兒教育，可是使孩子們更容易的接受小學(xué)教育，促進(jìn)他們能夠愉快的學(xué)習(xí)，更加快速的接受新鮮的事物和知識(shí)。此時(shí)期是一個(gè)人發(fā)展的定型時(shí)期，接受良好的教育是必要的，作為家長，孩子生活和學(xué)習(xí)中最好的老師，應(yīng)該認(rèn)識(shí)的幼兒教育的重要性，并且提高自己的教育水平，更好的對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)。

二、家長在幼兒教育中出現(xiàn)的問題

（一）強(qiáng)調(diào)自己的長輩身份，溝通教育不

作為一個(gè)長輩，孩子是不能不聽話的。在幼兒教育中，最怕家長以長輩的方式教育孩子。很多家長，在教育過程中不是試圖溝通，而是一味的去要求，比如媽媽讓你干什么你就干什么，你要聽話等等。又例如，你不聽話讓爸爸打你啊。這些都是在用他們的身份去鎮(zhèn)壓孩子的調(diào)皮搗蛋，一次兩次或許有用，但是時(shí)間長了孩子就皮實(shí)了，再也被嚇唬不到了。

（二）教育中過多的溺愛或者過多的管制

現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，爺爺奶奶、爸爸媽媽，姥姥姥爺都會(huì)格外的寵溺現(xiàn)在的孩子。經(jīng)濟(jì)能力的不斷提高，人們收入的提高，生活水平也在不斷的提高，孩子們生活的就富裕，不愁吃不愁穿，要什么家長就給什么。過分的寵溺導(dǎo)致孩子出現(xiàn)壞脾氣，養(yǎng)成不好的性格。還有的孩子被過多的管制，現(xiàn)在的家長一心希望自己的孩子成龍成鳳，不能讓孩子輸在起跑線上，讓孩子過早的接受小學(xué)的教育，不利于以后教育教學(xué)的發(fā)展，同是會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)興趣，不利于幼兒的教育發(fā)展。

（三）父母在教育過程中，忽視以身作則的

父母在日常生活中太隨意，有的時(shí)候就給孩子帶來了負(fù)面的示范作用，孩子學(xué)習(xí)的能力不交強(qiáng)，偶然間就學(xué)去了。家長帶著孩子闖紅燈，隨地吐痰，隨地扔垃圾，這階段孩子的模仿能力是極強(qiáng)的，容易在不經(jīng)意間就學(xué)習(xí)到了不好的作風(fēng)和生活習(xí)慣。父母要以身作則教授孩子正確的。

（四）過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，忽視孩子的歡樂

起步要高出別人一截，把小學(xué)內(nèi)容拿到幼兒來講，過分的要求孩子學(xué)習(xí)不是他年齡段該學(xué)到的東西。忽視了作為孩子，應(yīng)該解放天性，應(yīng)該愉快的過完孩提時(shí)代的重要性。孩子過分的承受學(xué)習(xí)帶來的壓力，不能痛痛快快想過完自己的幼兒時(shí)期。

三、解決措施

家長應(yīng)該在對(duì)孩子的教育過程中扮演好自己的角色，要自由的切換不同的角色，家長即是有威嚴(yán)和有耐心的家長，也要是可以溝通的朋友，是富含責(zé)任心的老師。當(dāng)孩子到做錯(cuò)事，可以適當(dāng)拿出自己當(dāng)父母的威嚴(yán)，嚴(yán)厲的批評(píng)，也要關(guān)心孩子的生活和成長。家長也要扮演好孩子知心朋友的角色，讓孩子跟你們更好的溝通交流，在這種情況下培養(yǎng)一個(gè)活潑可愛大方的孩子，培養(yǎng)她們良好性格的形成。家長也是老師，要從生活中教育孩子，要言傳身教，讓孩子樹立勤儉、節(jié)約、愛護(hù)環(huán)境等優(yōu)秀的品質(zhì)。

不可以過分的溺愛孩子，不不事事包辦，不能形成孩子“飯來張口，衣來伸手。”的毛病。要讓孩子學(xué)會(huì)有計(jì)劃的合理的買自己需要的東西，不能要什么給什么。讓孩子不斷的鍛煉自己，自己的事情自己做，比如自己整理自己的書包，準(zhǔn)備第二天上課的用品。平時(shí)讓孩子多多動(dòng)手做家務(wù)，勤動(dòng)手動(dòng)腦，讓孩子從小鍛煉自己的自理能力。

給孩子自由的空間，不能過多的約束孩子，讓他們形成逆反心里?，F(xiàn)如今幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象十分的嚴(yán)重，每個(gè)家長也是以對(duì)孩子好的名義，不正確的教育孩子，讓幼兒學(xué)習(xí)，在該玩的年齡，家長應(yīng)該放開對(duì)他們的束縛。孩子應(yīng)該適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)簡單的東西，主要還是以玩為主，讓孩子快樂成長。

四、結(jié)語

家長是幼兒的啟蒙老師，家長在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在影響這孩子的成長發(fā)展，作為有責(zé)任心的家長，應(yīng)該創(chuàng)建一種良好的家庭教育環(huán)境，才能促進(jìn)孩子身心以及智力的健康發(fā)展，讓他們保持快樂的心來面對(duì)生活，這才是重點(diǎn)。

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[3]閆春花.利用多種途徑 做好家園互動(dòng)[J].成功（教育），2011，（04）.

第5篇：家長教育對(duì)孩子的重要性范文

 

關(guān)鍵詞：農(nóng)村　家庭教育　問題　解決策略

 

家庭教育是家庭成員相互影響的教育，是協(xié)調(diào)學(xué)校教育的有效手段。在我國的教育事業(yè)中，應(yīng)試教育將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)全部轉(zhuǎn)移到學(xué)生和學(xué)校上，卻未曾將家庭教育納入教育中來。良好的個(gè)性是孩子健康成長的基石，家庭教育與孩子個(gè)性發(fā)展密不可分[1]。家庭教育的影響是隱性的，但卻是不容忽視的。目前，我國農(nóng)村的家庭教育還存在嚴(yán)重的問題，需要特別關(guān)心和注意。 

1農(nóng)村家庭教育存在問題及原因分析 

1.1認(rèn)為孩子的教育完全是“學(xué)?！钡氖?nbsp;

表現(xiàn)為對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況不管不問，孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，將責(zé)任全部歸結(jié)于學(xué)校。在孩子的學(xué)習(xí)過程中，與學(xué)校的溝通很被動(dòng)，大多數(shù)父母只有學(xué)校開家長會(huì)的時(shí)候才會(huì)向老師咨詢孩子的學(xué)習(xí)情況，還有些家長會(huì)找出各種理由推脫。孩子的教育應(yīng)是家庭、學(xué)校以及社會(huì)大環(huán)境共同作用的結(jié)果，這種毫無家庭教育觀念的思想，嚴(yán)重與學(xué)校教育脫節(jié)，孩子的身心發(fā)展增加了許多的未知因素。 

1.2缺乏和孩子之間的交流，思想“代溝”嚴(yán)重 

對(duì)于未成年的孩子，身心發(fā)展還不是很健全，思想和處理事情的能力還不成熟，特別需要父母的正確引導(dǎo)。長期缺乏和孩子之間的交流，也就失去了對(duì)其正確引導(dǎo)的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)為只關(guān)心學(xué)習(xí)成績，其他的一概不問，孩子長期處于這種缺乏交流溝通的環(huán)境中，感受不到愛與關(guān)心，缺乏愛的安全感，容易形成自閉和自卑心理。 

1.3缺乏對(duì)孩子教育的責(zé)任心 

農(nóng)村由于經(jīng)濟(jì)落后，很多父母都外出打工，孩子都留給家里的老人照管。作為隔代的血緣關(guān)系，老人都會(huì)以溺愛的方式對(duì)待孩子的成長，只顧解決孩子的溫飽問題，至于孩子的教育問題，認(rèn)為自然是父母的事，管不了也不會(huì)管。作為父母，掙錢都是為了孩子，但卻忽略了孩子最需要的東西，只要他們生活上需要的東西，從不過問是否是必須的，而是盡一切可能滿足，最終導(dǎo)致孩子放任自流，很容易沾染上社會(huì)上的不良習(xí)氣，這便是農(nóng)民出現(xiàn)的“留守兒童”問題。 

1.4父母受教育水平低下，未能形成對(duì)孩子的正確引導(dǎo) 

農(nóng)村家長的受教育程度普遍偏低，基本都處于初中文化水平。父母是孩子的第一任老師，父母的受教育水平，對(duì)孩子的成長有著很大的影響。受教育水平的低下，容易造成對(duì)教育的不正確理解，忽視家庭教育的重要性。父母不注意自身行為，更會(huì)對(duì)孩子形成錯(cuò)誤的引導(dǎo)。在教育孩子的過程中，家長的文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、品德素質(zhì)對(duì)孩子影響是綜合的，相互滲透，缺一不可[2]。 

1.5不尊重孩子的情感，實(shí)行錯(cuò)誤的教育方式 

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，越來越多的家庭也逐漸意識(shí)到教育的重要性，但怎樣教育，如何教育，仍是眾多父母所欠缺的知識(shí)能力。有的父母想掌握孩子的一舉一動(dòng)，沒有選擇主動(dòng)交流的方式，而是趁孩子不在時(shí)，亂翻孩子?xùn)|西，偷看日記等行為。這種以愛、關(guān)心為理由不尊重孩子隱私權(quán)利的錯(cuò)誤行為，必然在孩子心中留下陰影，不僅容易引發(fā)之間的矛盾沖突，而且會(huì)嚴(yán)重影響他們的身心發(fā)展。父母應(yīng)該是孩子行為的模范者，而不是窺探者。

2農(nóng)村家庭教育存在問題的解決策略 

2.1在社會(huì)方面，政府創(chuàng)設(shè)家長培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，定期對(duì)家長進(jìn)行思想教育 

孩子的教育，是社會(huì)、家庭、學(xué)校共同作用的結(jié)果。農(nóng)村家長文化素質(zhì)低，教育觀念落后，必然導(dǎo)致教育孩子的方式和思想出現(xiàn)不同程度的問題。所以，解決家庭教育的重心是對(duì)家長進(jìn)行思想教育，學(xué)習(xí)新時(shí)代的家庭教育理念，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念。在這一方面，可將政府作為組織培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮其職能作用，在全面了解各家庭教育的基礎(chǔ)上，以村為單位對(duì)家長進(jìn)行思想教育，設(shè)立家長教育學(xué)習(xí)示范點(diǎn)，讓其真正的意識(shí)到家庭教育對(duì)孩子成長成才的重要意義與影響，努力提高自身素質(zhì)。并表揚(yáng)家庭教育成功的家長，交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談，讓父母了解孩子的心理和生理發(fā)展的需要。教育不是孩子一個(gè)人的事情，孩子的存在也不是父母成熟的標(biāo)志。在家庭教育的環(huán)境中，父母和孩子都需要不斷溝通、學(xué)習(xí)的過程，父母的思想觀念提高了，對(duì)孩子的成長有著不可估量的促進(jìn)作用。 

2.2在學(xué)校方面，積

極和家庭建立長期合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的身心發(fā)展 

孩子所處的環(huán)境是動(dòng)態(tài)變化的，從某種程度來說，孩子在不同場(chǎng)合扮演的角色也不盡相同。有的孩子學(xué)習(xí)成績很好，但卻自視孤高，不能正確處理好朋友之間的關(guān)系。有的孩子在學(xué)校調(diào)皮搗蛋，但在家里卻十分懂事和孝順父母。孩子在成長中所形成的這些行為及情緒，是需要學(xué)校和家庭高度重視的。因此，學(xué)校要和家庭建立長期的合作關(guān)系，正確了解孩子各方面的情況，揚(yáng)長避短，引導(dǎo)學(xué)生高尚品質(zhì)和健全人格的形成。 

2.3在家庭方面，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 

環(huán)境的優(yōu)劣也是影響孩子教育的一個(gè)重要因素，家庭的環(huán)境好了，能讓父母有更多的時(shí)間關(guān)注孩子的成長和教育，也更注重家庭教育的重要性。如節(jié)假日和孩子一起參觀博物館、出外旅游等等，這些以家庭為主的活動(dòng)，不僅能讓孩子感受到家庭的溫暖與愛，讓他們學(xué)會(huì)怎樣的愛別人，而且極大地豐富孩子的知識(shí)和視野，幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)意識(shí)和目標(biāo)。其次，家庭環(huán)境良好，有條件創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，能及早地培養(yǎng)孩子的信息素養(yǎng)，為文化課知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 

3結(jié)束語 

農(nóng)村家庭教育的脫節(jié)是經(jīng)濟(jì)落后和父母文化素質(zhì)共同作用的結(jié)果，父母在提升文化素質(zhì)的同時(shí)，更要學(xué)習(xí)現(xiàn)代的家庭教育觀念，重視家庭教育，關(guān)注孩子德、智、體、美、勞全面健康發(fā)展，把孩子培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”人才。 

 

參考文獻(xiàn)： 

[1] 謝宇婷.淺談家庭教育與兒童個(gè)性的發(fā)展[j].科技信息,2010.1. 

第6篇：家長教育對(duì)孩子的重要性范文

2016年11月5日，我參加了昭明小學(xué)召開的家長會(huì)，這是我兒子入學(xué)以來的第三次家長會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過參加這次家長會(huì)，使我對(duì)家庭教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

每次開完家長會(huì)都有很大的收獲，這次更是受益匪淺，在與家長的交流中，學(xué)到了如何教育孩子的一些方法，而且使我認(rèn)真反思自己過去對(duì)孩子的教育，深入思考今后應(yīng)該如何教育孩子。

我想首先在教育孩子上我應(yīng)該做到以身作則，時(shí)時(shí)、事事、處處注意自己對(duì)孩子的影響。孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，在日常生活中孩子與我相處的時(shí)間比較多，所以我平時(shí)的言談舉止，對(duì)事物的處理方式，待人接物的態(tài)度等等，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生較大的影響。從現(xiàn)在開始，樹立這種觀念，那么我就會(huì)隨時(shí)注意自己的言行舉止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人，那么首先我自己就要表現(xiàn)出有修養(yǎng)，是一個(gè)能夠?qū)ι鐣?huì)和諧發(fā)展做出自己應(yīng)有行為的人。如果我要教育孩子愛學(xué)習(xí)，首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習(xí)為樂的人。如果父母平時(shí)注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高，我想孩子的學(xué)習(xí)成績可能就有很大改變。

反思自己有時(shí)候并沒有真正認(rèn)識(shí)到做父母的責(zé)任，沒有認(rèn)識(shí)到科學(xué)的家庭教育對(duì)孩子學(xué)業(yè)成功的重要性。真的，孩子是父母的鏡子，孩子是父母的“作品”。父母對(duì)孩子性格的形成起決定性作用。家庭是成功孩子的港灣和出發(fā)地，家長是孩子走向成功的導(dǎo)師和助手，既要負(fù)責(zé)孩子的身體發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育。既要重視孩子的智力發(fā)育，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，又要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人。在孩子成長的道路上，性格、行為習(xí)慣起著決定性的作用，而孩子的性格和行為習(xí)慣的形成與家庭有著密切的聯(lián)系。美國人泰曼約翰遜認(rèn)為“成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子”，從這個(gè)意義上講，家庭教育是其他一切教育的基礎(chǔ)，父母對(duì)于孩子的成長起著決定性的作用，怎么評(píng)價(jià)家長在兒童教育中的重要性都不過分。

教子成材是父母的職責(zé)和義務(wù)，要使孩子得到良好的培育和教育，要想使家庭教育成為滋潤孩子心田的潺潺不竭之泉，我需要了解教育的奧秘，找到適合自己孩子的教育方法，每時(shí)每刻把握教育的時(shí)機(jī)，挖掘教育的潛力。

父母是兒女第一任教師，更是終身的教師。家庭是人的第一課堂，也終身的學(xué)堂。國民教育的平臺(tái)是靠家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三大支柱支撐的。家庭教育對(duì)人一生影響至關(guān)重要。家長正兒女易行善，家長邪兒女易行惡。家長民主兒女生平等之心，家長獨(dú)斷兒女生專行之念，家長仁慈兒女博愛，家長暴戾兒女殘忍。孟母三遷，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤?！钡鹊?，都說明家長的素養(yǎng)、家庭的環(huán)境，對(duì)人一生的教養(yǎng)息息相關(guān)、處處相連。人類教育的共同三大基本內(nèi)容：健康、情感、求知。對(duì)應(yīng)的三個(gè)習(xí)慣：整潔、微笑、閱讀。保證這三大內(nèi)容落到生活實(shí)際中的三個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，離開了家庭教育幾乎是不可實(shí)現(xiàn)的。

第7篇：家長教育對(duì)孩子的重要性范文

【關(guān)鍵詞】家校攜手；健康家庭；孩子的發(fā)展

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致和復(fù)雜的任務(wù)。這就是說要將學(xué)生培養(yǎng)成真正的人，離不開家庭教育和學(xué)校教育的密切和有效的結(jié)合。俗話說，父母是孩子的第一任老師。孩子從出生那一刻起，一言一行都會(huì)受到家庭教育的影響；而家是孩子生活實(shí)踐最長的地方，家庭教育就會(huì)給孩子留下根深蒂固的影響；而有效的學(xué)校教育是必須建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的，二者間是一種相輔相承、互相促進(jìn)的關(guān)系。在大教育家蘇霍姆林斯基的眼中，孩子是一塊未經(jīng)雕琢的大理石，要將這塊大理石雕琢成一件成功的藝術(shù)品，主要依賴六位雕塑家：家庭、學(xué)校、孩子所在的集體、孩子本人、書籍、出現(xiàn)的因素。這六位雕塑家必須配合得當(dāng)。其中，學(xué)校和家庭的配合尤為重要。

教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。因此，在實(shí)際的學(xué)校教育中，老師能夠成功地與家長配合是攸關(guān)重要的。如果沒有有效的家校攜手，成功的學(xué)校教育想要持續(xù)下去不是一件容易的事情。教師既是學(xué)生的在校教育者，又是溝通學(xué)校與家庭的橋梁。教師如果能及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，家校一起努力對(duì)孩子進(jìn)行正確教育，就能夠促進(jìn)學(xué)生健康成長。家校攜手的重要性主要體現(xiàn)在：

一、家校攜手促成長

首先，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成依靠家校結(jié)合。作為孩子的父母，家長一定要掌握孩子的心理成長特點(diǎn)，給孩子的成長一個(gè)良好的開端，使孩子有是非觀念。與此同時(shí)，教師在學(xué)校的責(zé)任就是通過各種方式來實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生的目的。假若教師不與家長多溝通，對(duì)孩子的教育可能會(huì)有盲目性，收效甚微，甚至?xí)鸬较喾吹淖饔?。但是，如果教師能夠積極的與家長聯(lián)系，加強(qiáng)交流，不僅可以使自己的工作針對(duì)性更強(qiáng)，而且可以使學(xué)生在家里也能得到良好的教育，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

生活當(dāng)中，作為老師，我們會(huì)聽到很多家長抱怨孩子在家里總是將學(xué)習(xí)放在最后，而在學(xué)校卻恰恰相反，其實(shí)，這就是教師沒能與家長及時(shí)溝通的后果。教師應(yīng)該將學(xué)生的在校學(xué)習(xí)習(xí)慣告訴家長，使得家長能在家里督促學(xué)生保持在校時(shí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其次，學(xué)生的良好的成長環(huán)境得以創(chuàng)設(shè)。一般來說，家庭教育模式比較隨意，常帶有強(qiáng)烈的感彩，畢竟有血肉親情。相比之下，學(xué)校教育的突出特點(diǎn)是：計(jì)劃性強(qiáng)，內(nèi)容多樣化。因此，家校攜手有助于家長及時(shí)了解學(xué)校教育方式、內(nèi)容，使家長能夠積極主動(dòng)地與學(xué)校配合，對(duì)孩子的教育與學(xué)校保持一致，實(shí)現(xiàn)家校教育一致性。

最后，學(xué)生的身心健康得以很好的發(fā)展。家庭是學(xué)生人生第一站，家庭成員的一舉一動(dòng)往往是學(xué)生模仿的對(duì)象。孩子的身心健康與社會(huì)適應(yīng)的基礎(chǔ)就是家庭教育。孩子往往是父母的一面鏡子。家長的一言一行都是孩子模仿的對(duì)象，孩子總會(huì)耳濡目染父母的行為與心理。不同的家庭對(duì)孩子的教育理念也各異，教育手法也多種多樣，所以家庭教育必須在學(xué)校教育的配合下，對(duì)孩子的良好教育量體裁衣，這樣，才能夠促進(jìn)孩子身心健康的成長和發(fā)展。

二、家校攜手助家教

首先，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。家長如果沒有了解孩子在校的不同階段的不同表現(xiàn)，而是一味的用一貫的教育模式，勢(shì)必會(huì)加深“代溝”，是家庭教育前功盡棄，也給學(xué)生在校教育帶來負(fù)面影響。因此，家長平時(shí)應(yīng)該常和學(xué)校及時(shí)溝通，了解孩子在學(xué)校的各種情況，如遵守紀(jì)律與否，學(xué)習(xí)習(xí)慣，交友范圍，課余愛好或興趣，孩子的特長等等，這樣就能夠?qū)⒆拥慕逃械姆攀?，事半功倍，以此來推進(jìn)學(xué)生的在校教育。

其次，在我國，絕大多數(shù)家長對(duì)孩子有共同的期望：子成龍、女成鳳，基于此，對(duì)孩子的教育方式是五花八門的。有的苦于教育方法不對(duì)，再加上認(rèn)識(shí)有誤。我們身邊不乏這樣的事例：家長外出打工，認(rèn)為把孩子放到學(xué)校自己就萬事大吉了，完全把學(xué)?？闯墒峭袃核?。平時(shí)，他們只是滿足孩子的物質(zhì)上的需求，至于孩子的心里成長，孩子的學(xué)習(xí)，這些不是他們關(guān)心的范圍。他們似乎是關(guān)心孩子的成長了，可是，孩子的成長真的就是基本的物質(zhì)上的滿足嗎？另外，出于虛榮而關(guān)心孩子的家長比比皆是。比如，他們會(huì)制定各種計(jì)劃，給孩子報(bào)各種班，不管孩子感興趣與否，因?yàn)閯e人都在報(bào)，把學(xué)生的分?jǐn)?shù)看得比天還高，完全剝奪了孩子的自由，讓孩子漸漸的失去學(xué)習(xí)興趣。由此可見，家校攜手是必需的。教師應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變這些家長的不正確觀念，通過家校聯(lián)系，利用交談、講座或座談的形式及時(shí)給予家長引導(dǎo)，使家長認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識(shí)孩子，慢慢走上家長教育的正確道路。由此可得，家校聯(lián)系有助于家長掌握科學(xué)、有效的家教方法。

三、家校攜手促管理

學(xué)校教育有時(shí)會(huì)忽視學(xué)生的家庭情況，而是學(xué)生的在校教育收效甚微。家校攜手給教師及時(shí)提供了一個(gè)了解學(xué)生的家庭教育環(huán)境的平臺(tái)，并采取更有效的教育手段和方式。不同的家庭環(huán)境造就了不同性格的學(xué)生，有嬌生慣養(yǎng)的，也有橫行霸道的，有的乖巧，有的無賴。教師如果想要提升教育效果，就要多渠道的了解學(xué)生的家庭情況，如家人工作，父母性格，父母的文化水平等等，這樣才能有的放矢，對(duì)學(xué)生的教育才能更有針對(duì)性，使學(xué)生的身心健康得以全面的發(fā)展。

對(duì)于一位班主任而言，家校攜手對(duì)班級(jí)的整體管理起到很重要的作用。家長及時(shí)的向班主任反映孩子的在家表現(xiàn)，可以是班主任做出班級(jí)管理方面相應(yīng)的調(diào)整，促進(jìn)班級(jí)管理。教育，是一門藝術(shù)，是老師雕琢學(xué)生心靈的一門藝術(shù)；而家校攜手是這種藝術(shù)得以發(fā)揮的一種重要的手段。和諧的家校聯(lián)系可以促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信息交流，使雙方及時(shí)得到學(xué)生信息，并及時(shí)制定應(yīng)對(duì)措施，保證學(xué)生身心健康地成長。家校攜手受益的不單單是學(xué)生，還對(duì)家長的教育理念有很大的影響、對(duì)教師的教育方法也有很大的幫助。困此，教師要及時(shí)、主動(dòng)地與家長溝通，與家長攜起手來共同探討教育方法，為學(xué)生的健康成長撐起一片明媚的藍(lán)天。

參考文獻(xiàn)：

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[4]黃向陽.德育原理[M].上海:華東師范大學(xué)出版社，2000

[5]金生.理解與教育――走向哲學(xué)解釋學(xué)的教育哲學(xué)導(dǎo)論[M].北京：教育科學(xué)出版社

第8篇：家長教育對(duì)孩子的重要性范文

社會(huì)在不斷進(jìn)步家長對(duì)孩子的教育也越來越重視，特別是孩子在幼兒期的性格養(yǎng)成和興趣愛好的培養(yǎng)，作為家長一定要把握住這個(gè)時(shí)期，讓孩子有個(gè)積極樂觀、健康、陽光的環(huán)境，孩子在不斷的學(xué)習(xí)，家長更要不斷的學(xué)習(xí)教育樹立好的榜樣，給孩子營造一個(gè)良好的家庭氛圍，家庭教育將影響孩子的一生。

【關(guān)鍵詞】

個(gè)性 興趣 家庭教育 溝通 結(jié)語

現(xiàn)在人們的生活水平的不斷提高，在經(jīng)濟(jì)滿足物質(zhì)的基礎(chǔ)上，親子教育成為了目前社會(huì)最為重要的一部分，首先是父母對(duì)孩子的了解，然后針對(duì)孩子的個(gè)性培養(yǎng)興趣愛好，讓孩子在家庭環(huán)境中得到父母的關(guān)愛，經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通，這樣能更好的了解孩子的想法，在幼兒時(shí)期開啟積極健康的成長教育。

一、親子教育對(duì)幼兒的性格影響

每個(gè)家庭父母對(duì)孩子的教育都不同，教育雖然不同但都希望孩子健康快樂的成長，幼兒時(shí)期的教育也最為重要，父母的言行舉止對(duì)孩子的成長有著間接性影響，教育孩子要從自身做起，孩子的教育方式有很多種，不單單是言傳身教，幼兒時(shí)期更多的是父母性格的影響，在日常生活中，與人溝通、接觸的環(huán)境都影響著孩子的性格，家長作為孩子的啟蒙老師一定要樹立起好的形象，父母要了解孩子的個(gè)性，針對(duì)孩子的個(gè)性進(jìn)行培養(yǎng)教育，生活中盡量讓孩子自己動(dòng)手的家長不要幫忙，提早培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，我國的幼兒教育普遍存在溺愛孩子問題，導(dǎo)致孩子個(gè)性不獨(dú)立，生活自理能力差等，對(duì)于兒童來說經(jīng)歷一些小困難其實(shí)是好事，家長要讓孩子自己解決，在這個(gè)過程中指導(dǎo)孩子思考問題解決問題，只有從小培養(yǎng)解決問題的能力，長大才能解決更大的問題，告訴孩子人生中會(huì)有很多坎坷，無論是順境還是逆境都要勇敢面對(duì)，這種素養(yǎng)要從小培養(yǎng)。

二、興趣對(duì)幼兒時(shí)期的重要性

現(xiàn)在有關(guān)兒童興趣培養(yǎng)的方式越來越多，找到適合孩子性格的興趣愛好很重要，探索孩子在學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)家長還要給予一定的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中的積極主動(dòng)性。孩子在學(xué)習(xí)的過程中父母要不斷的鼓勵(lì)和贊許，讓孩子更有成就感和自信心，父母也要細(xì)心觀察孩子的成長變化，多方位的了解能更好更切實(shí)的幫助孩子在幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)。培養(yǎng)興趣愛好能使孩子在個(gè)性中具有良好的作用，興趣要在平時(shí)的生活中慢慢建立，而學(xué)習(xí)要靠父母的引導(dǎo)，幫孩子找到更好的學(xué)習(xí)方法，以免枯燥的學(xué)習(xí)造成孩子的逆反心理，從興趣中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到樂趣，這對(duì)家長來說也是需要加強(qiáng)自身能力，全面提高教育和溝通力。當(dāng)孩子的注意力集中在一項(xiàng)興趣上，家長要在此基礎(chǔ)上激發(fā)孩子在這方面的潛力，不要錯(cuò)過培養(yǎng)機(jī)會(huì)，這樣才能為孩子的興趣找到方向，興趣的培養(yǎng)一定要積極向上，有助于孩子健康成長的，杜絕不良興趣的養(yǎng)成，溝通中如發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正教育。

善于教育孩子的家長會(huì)創(chuàng)設(shè)與孩子共同參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，一起完成一些事情這也是培養(yǎng)孩子的合作能力，也可以觀察孩子的行為特征，了解孩子的內(nèi)心世界，多安排一些時(shí)間陪伴孩子，例如，節(jié)假日帶孩子去接近大自然，樹林里散步、公園里放風(fēng)箏、動(dòng)物園里看動(dòng)物，讓孩子對(duì)自然界有所認(rèn)知，或去圖書館看圖書或去商店里留意孩子感興趣的商品，都能從中發(fā)掘孩子的興趣。

三、家庭環(huán)境對(duì)孩子起到幾方面作用

由于社會(huì)的發(fā)展家長對(duì)孩子的要求也越來越高，目前我國獨(dú)生子女家庭比較多，孩子在家庭中被家長高度重視，幾個(gè)大人照顧一個(gè)孩子。很多家長找不到正確的方法教育孩子，家庭條件好的在資金上投入教育培養(yǎng)也有很多種，相比條件較一般的家庭會(huì)選擇跟學(xué)應(yīng)試教育。孩子在幼兒時(shí)期家庭環(huán)境的影響才最重要。比如，一些有家庭暴力或是單親家庭的，這樣的家庭對(duì)孩子的心理都有很大影響，孩子父母只考慮自身的享樂，沒有對(duì)孩子起到應(yīng)有的責(zé)任，問題家庭對(duì)孩子教育產(chǎn)生了各種影響，所以營造一個(gè)好的家庭氛圍，不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有個(gè)良好的養(yǎng)成，也對(duì)孩子的心理教育起到推進(jìn)的作用，作為家長不僅要有責(zé)任感還要樹立正確的教育觀，尤其對(duì)自身的約束，要將愛和教育相結(jié)合，不能只給予物質(zhì)上的滿足，也要讓孩子在心靈上得到安撫，使孩子得到健康全面的發(fā)展。

四、善于與孩子溝通了解孩子心理健康

孩子在幼兒時(shí)期溝通很重要，這點(diǎn)常常被家長忽略，不要以長輩的姿態(tài)與孩子溝通，就像朋友一樣對(duì)待孩子，尊重孩子們的想法。幼兒也有較強(qiáng)的自尊心，父母要尊重孩子的想法，有策略地引導(dǎo)孩子正確的人生觀，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，讓孩子愿意接受大人的意見。人的健康有兩方面，人體健康和心理健康。很多父母注重身體健康而忽視了心理健康，使得孩子心理上的一點(diǎn)小問題沒有得到很好的解決，最后會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙或心理疾病，幼兒時(shí)期的關(guān)注尤為重要，我們要好好引導(dǎo)孩子，將孩子對(duì)自尊心的維護(hù)轉(zhuǎn)化為上進(jìn)心、自信心。

【結(jié) 語】

其實(shí)，親子教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，“十年樹木，百年樹人”，教育孩子與孩子共同生活，在孩子心目中樹立父母的地位、形象、以及如何做人，每位父母都任重而道遠(yuǎn)。所以希望家長從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中抓住孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后對(duì)他們的興趣進(jìn)行開發(fā)，這樣才能更有效地獲取成功。

【參考文獻(xiàn)】

【1】黃小蘭.論藝術(shù)教育在幼兒成長中的重要性【J】.考試周刊，2011（44）

第9篇：家長教育對(duì)孩子的重要性范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；家庭教育；現(xiàn)狀；對(duì)策

從農(nóng)村走出去并又回到農(nóng)村進(jìn)行基礎(chǔ)教育，幾年中我感受到了農(nóng)村家庭教育一些積極的變化。例如，大部分家長更加關(guān)心孩子的教育，家長會(huì)不再流于形式；大部分家長更加重視民主的家庭教育方式，采用說服教育的方式跟子女溝通交流，而不再受“棍棒出孝子”“不打不成器”等傳統(tǒng)思想的影響。但有些家長在家庭教育方面還存在著不少觀點(diǎn)和行為上的盲點(diǎn)和誤區(qū)，致使他們?cè)诩彝ソ逃龝r(shí)困難重重，嚴(yán)重影響了家庭教育的質(zhì)量，甚至嚴(yán)重阻礙了孩子身心的健康發(fā)展。

一、當(dāng)前農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀

1. 部分農(nóng)村家長文化水平低

從教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，凡是比較優(yōu)秀的學(xué)生與家長高尚的品德、文化基礎(chǔ)有很大關(guān)系。家長的言傳身教對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生很大的影響，“孩子為媽媽洗腳”那則廣告就能很好地說明這一點(diǎn)。試想，父母在日常的生活中不注意言行舉止，有的行為有時(shí)魯莽，語言有時(shí)粗俗甚至嗜好賭博和迷信活動(dòng)，會(huì)對(duì)孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響？

2. 父母對(duì)教育子女方法不統(tǒng)一，家庭缺乏教育氛圍，缺乏科學(xué)有效的教育方法

現(xiàn)在農(nóng)村家長對(duì)教育有了一定的認(rèn)識(shí)，他們的心里是想讓孩子學(xué)好，但沒有具體的行動(dòng)，平時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況很少過問，順其自然，無法對(duì)子女進(jìn)行有效的教育和指導(dǎo)，忽視自身的言傳身教的作用，或一方要求嚴(yán)厲，而另一方卻溺愛縱容，使子女很難形成正確的家庭教育觀，因而很容易滋生不良行為習(xí)慣以致失足墮落。

3. 農(nóng)村學(xué)生的家長不善于與學(xué)校配合溝通，造成了家庭教育與學(xué)校教育不協(xié)調(diào)

在農(nóng)村，許多家長認(rèn)為教育是學(xué)校教師的責(zé)任。他們不會(huì)主動(dòng)到學(xué)校了解孩子的情況，甚至拒絕與教師的交流溝通，這給學(xué)校教育造成很大的困難，使教學(xué)工作完成的質(zhì)量大打折扣，也給了那些品行差的孩子蒙蔽老師、欺騙家長的機(jī)會(huì)，造成嚴(yán)重的后果。

4. 有些家長只顧賺錢，無暇顧及子女的教育

一些家長把孩子送進(jìn)寄宿學(xué)校后，就只顧忙著賺錢，很少抽時(shí)間陪陪孩子。這樣時(shí)間一長，“拜金主義”“功利主義”等思想觀念就會(huì)在孩子的大腦中萌芽，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)成績差、紀(jì)律觀念淡薄，并經(jīng)常與社會(huì)上的不良人員來往，沾染上很多的社會(huì)上的惡習(xí)。

二、對(duì)策與建議

1. 提高家長的文化知識(shí)水平

榜樣的力量是無窮的，家長的榜樣作用是最直接、最深刻的教育因素。家長的言行舉止對(duì)孩子起著耳濡目染、潛移默化的作用。因此，提高家長的文化水平， 增強(qiáng)家庭的文化教育氛圍，可以優(yōu)化家庭教育的外部環(huán)境，對(duì)孩子身心的健康發(fā)展極為有力。

2. 提高家長的文化素質(zhì)是搞好家庭教育的根本

作為基層教育管理部門，應(yīng)從提高家長的認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念入手，鼓勵(lì)農(nóng)村家長掌握一些現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的基本理論和方法，教育方式從傳統(tǒng)家庭向?qū)W習(xí)型家庭轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式從家長權(quán)威向親子共學(xué)轉(zhuǎn)變。同時(shí)，利用農(nóng)閑時(shí)間舉辦各類家長培訓(xùn)，從根本上解決農(nóng)村家庭教育滯后的問題，以此培養(yǎng)出合格的家長，做好學(xué)校教育的補(bǔ)充和延續(xù)。

3. 積極配合學(xué)校教育

家庭與學(xué)校只有步調(diào)一致、相互配合、相互補(bǔ)充、各盡其職，才能使孩子受到全方位的教育和影響。因此，在家長沒有意識(shí)到兩者配合協(xié)調(diào)的重要性時(shí)，學(xué)校有責(zé)任主動(dòng)和家長聯(lián)絡(luò)，諸如通過家長會(huì)、家訪、電話交流等方式與家長交流，將學(xué)校的教育理念帶給學(xué)生的家長，以共同完成對(duì)孩子的教育。

4. 要教育好孩子，就必須了解孩子

家長要與孩子建立起心理的橋梁，進(jìn)行心與心的溝通。家長應(yīng)放手讓孩子接觸社會(huì)，包括社會(huì)的積極方面和消極方面，并給予正確的引導(dǎo)，讓孩子增強(qiáng)抵抗力和明辨是非的能力。同時(shí)，家長要重視孩子思想素質(zhì)、心理素質(zhì)和道德水平等非智力因素的培養(yǎng)。

總之，“百年大計(jì)，教育為本”。因此，家長要充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，履行好家長的責(zé)任和義務(wù)，積極創(chuàng)造有利于孩子身心發(fā)展的家庭環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]于佩琴,張玉霞,等.農(nóng)村家庭教育的缺失與對(duì)策[J].高校教育研究，2009(1).