美麗回憶作文精選(九篇)

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第1篇：美麗回憶作文范文

“大家早上好！”?似乎脫胎換骨。

“你好?！惫纠锏娜思娂娨不貑?。

“嘀嘀嘀?！??敲著總裁辦公室的門。

“是你呀。有什么事??？”總裁有氣無力地問。

“我昨天接了?的生意?！??對總裁說著。

“??？！就是那個‘女強(qiáng)人’?？”總裁很是吃驚。

“我以前接到很多‘女強(qiáng)人’的生意??！您怎么這么吃驚??？” ?也‘學(xué)’芯‘收買人心。

“哦，不是，我不是這個意思，你誤會了，對了，那你估計大概需要多少時間、你需要多少材料嗎？”總裁象捧著個寶似的。

“我估計過了，明天、明天就能完成了?！??說著。

“那……那……”總裁有口說不出。

“您是想問多少酬勞對吧？20萬，除材料之外?！?/p>

“哇……哦，?，對不起啦！那天你想對我說的事……我沒聽……原諒我吧！我以后再也不會不尊敬你了，對了，那那天你到底有什么事呢？”

“就是‘駿’被我開除了?！?/p>

“？！?。?！你把他開除了？”總裁又是一次吃驚。

“嗯，我開除了他，有什么不妥么？”凌故意問。

“哦，沒什么?！笨偛靡幌氲搅杞拥降哪羌髥?，又不敢對她怎么樣。

“沒什么事，我就走了？！” 凌問總裁。

“當(dāng)然當(dāng)然！”總裁想討好她。

……凌走后。

“總裁，時間到了，走吧。”芯走進(jìn)辦公室問跟總裁說。

“??？什么時間到了？”總裁什么都不知道似的。

“您可不能后悔呀，是您昨天說的，今天為我開記者會的！”

“誰有實力為誰開。昨天你交過來的文件比起凌差多了！”總裁很是生氣。

第2篇：美麗回憶作文范文

她說:為你的難過而難過的人是最應(yīng)該放進(jìn)心里的人.

哭泣,最美麗的回憶

當(dāng)淚隨著心里的苦楚一起流落時

真的、真的很希望有人在身邊說：放心，有我在。

可能是由于懦弱

可能是由于孤獨

可是，畢竟那是夢

嘿嘿，很美的夢哦。

甜甜的、傻傻的

有時候很不能理解那些利用別人的人

可是回頭想想自己也有過這樣的舉動吧

那時覺得做人還不如動物來的自由

這個假期回去時

我一定會帶上那兩棵并不大也不知道是死是活的仙人球

我愛它

它的祖上應(yīng)該是生長在沙漠中的

很堅強(qiáng)的植物

令人不得不贊賞

小時侯見過蒲公英

可是現(xiàn)在

腦海中只剩下它的影象

不是熟悉的蒲公英了

就好象有些人從腦海中慢慢消失一樣

這種感覺很無奈

卻很想讓它繼續(xù)

或許拋開了過往才能更好的面對以后

只是會不會有點癡人說夢的感覺？

時間總是不會留給人喘息的空隙

我被它壓的連翻身的機(jī)會都沒有

但是我仍然愛它

時間的推移可以看出很多

那些以前并不知道的東西

總會在時間推移的過程中呈現(xiàn)

那個時候，我們就能夠明白

第3篇：美麗回憶作文范文

小時候在鄉(xiāng)村，多么幸福呢。還記得那時候的天空，一如我們小孩子純凈的心，多藍(lán)，多純。那時候，可以在爺爺奶奶的懷里微笑，常常調(diào)皮，還記得那時候，有幾個妹妹。哈哈，我就是老大，常常帶著她們調(diào)皮。每次都沒有事情做，就帶著她們兩個出去怕那高高的草垛。站得高看得遠(yuǎn)，多好。就這樣，我們快樂的在上面跑啊，跳啊，瘋啊。玩累了就在上面坐著，眺望遠(yuǎn)方，倒也有股說不出的快意呢。

雖然回家會排著隊挨罵，呵呵，不過卻一點都不恐懼，多好玩……

記得有一次，我們在草垛之間，堆了一個小房子，我們就在里面，想象著那是我們的家，一個去演客人，還敲門呢！就這樣演著演著，我們都笑了。還看見兩個妹妹的酒窩，那么好看，至今都難忘。雖然我們總是會孩子氣的打打鬧鬧，但有時候他們對我這個老大，還是不服氣呢。就和起伙來不理我，不過，我總是有辦法的。給兩顆糖，哈哈，就靠定了！不過，我相信她們也是真的愛我這個姐姐的，所以才會這么容易妥協(xié)啊。我現(xiàn)在就想說謝謝，吃糖的時候還不忘了有個我。

小時候很懦弱，總是被欺負(fù)，放學(xué)的路上，總是被堵。于是我和她們就在放學(xué)路上躲躲藏藏。雖然那時意識朦朧，傻傻的，以為這樣就能解決問題。不過，那段時光真的很美好，有人陪我的時光不會孤單呢！我們就躲在草垛后面，嘻嘻哈哈的看著那群人走過去，心里很忐忑呵。記得上次，她們中的一個人還刷了一跤，真痛快，差點就笑出了聲呢。我們就總是笑著看著這一幕幕，從不情愿變成了享受呢。

記得有一次，我在放學(xué)路上，撿到一把剪刀，覺得挺好玩，就出于好奇。過了一把當(dāng)理發(fā)師的癮。把我妹妹其中的一個辮子給“咔”了，在我的強(qiáng)迫下，還有幾分不情愿。不過我們都是喜歡刺激的家伙下，最后還是同意了，還挺有趣?；氐郊遥虐l(fā)現(xiàn)做錯了許多，被爺爺發(fā)現(xiàn)了，爺爺追著妹妹問，一副生氣的樣子，我當(dāng)時就想哭了。我使勁的朝妹妹眨眼。妹妹似乎領(lǐng)會了，所以一直不回答，爺爺似乎也領(lǐng)會了。也沒問了，對我一副恨鐵不成鋼的樣子。

還記得每次見到哥哥們的時候，他們都說這件事“想象當(dāng)理發(fā)師??？”每次都是我一副無地自容的樣子啊，現(xiàn)在想都是羞愧。不過能怪誰呢？那時的我們都只是小孩子，傻傻的，傻傻的……

稻草垛的時光，多美好，但終究要分離。

我和他們分別的時候，還不大，只有十歲吧。那是我們坐在稻草垛上面，笑笑仰望天空，很是不舍。我對她們說“要記得我哦”，也不知道是什么感覺，就覺得一切都沒了，沒人會聽我的使喚了，很悲哀。

我很快樂。

我也很快樂。

這兩句話就成了我們的秘對話秘密暗號，以后再見面就用它聯(lián)絡(luò)。那一刻，我們都笑了。不為它的幼稚，只為我們純純的心情。

稻草垛下的秘密時光，稻草垛下的時光打鬧，再也難忘掉。

第4篇：美麗回憶作文范文

進(jìn)入學(xué)生會多久了呢？我沒有計算過。在學(xué)生會里的這些日子，有歡笑、也有淚水，有朝氣、也有頹廢，有快樂、也有荒唐，有自信、也有迷茫。敏感、偏執(zhí)、頑固到底，故做堅強(qiáng)?？梢暂p易傷害到別人，卻也輕易的被別人傷害著……回首，學(xué)生會的點點滴滴還歷歷在目。而我，就像一只風(fēng)箏，跌跌撞撞、搖搖擺擺飛上了藍(lán)天。從我剛進(jìn)來時奏起的進(jìn)行曲，到現(xiàn)在預(yù)示即將告一段落的片尾曲，律動的節(jié)奏、流淌的音符，跌宕、起伏、平緩、激昂，期間匆匆忙忙、來來去去的身影，自己，又記得多少呢？

“對不起”——這是我最討厭的語言……一直認(rèn)為，這三個字是無能的人的口頭禪。想用敷衍的三個字遮掩自己犯下的錯，認(rèn)為這樣，別人的傷就會痊愈，其實，這不過是為了找一個讓自己心里好過一點的借口罷了……而現(xiàn)在，我自己卻也想說——對不起……我對不起學(xué)生會里每一個人。我承認(rèn)，我沒有能力、沒有能力領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生會，讓這個集體蒸蒸日上。我更不知道，我怎樣才能讓你們快樂、開心……在學(xué)生會里，我就像溫室里的一朵最最嬌嫩的小花，在這里，你們一直細(xì)心地呵護(hù)著我。我知道，很多時候，你們都在為我著想，每次問你們，你們都告訴我說不累；知道我要準(zhǔn)備考試，你們都在幫我找資料、分擔(dān)工作，讓我好好復(fù)習(xí)；在我每一次失落時，你們都會鼓勵我……我明白，現(xiàn)在還留在學(xué)生會的你們，一直在撐，很感謝你們能為學(xué)生會留下來、能為我、留下來……真的很感謝你們！每一刻的感動，我知道，我欠你們的，實在太多、太多了……

對于他，一個愛我的人。一直對我寄予厚望，一直幫我很多，從我進(jìn)入學(xué)生會到現(xiàn)在，他一如既往，讓我再一次成為學(xué)生中的焦點和同學(xué)們眼中幸福的寵兒，他就是我們的王老師……我不知道該怎么感謝您……我，總會闖禍、總有一大堆的問題，我感到十分的抱歉，我知道，在我當(dāng)主席的這段時間里，我不能好好地領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生會，使您失望了……對不起……但我還想跟您說一句“謝謝”，感謝您為我所做的一切……

一直倍受呵護(hù)的我，自私、任性……直到這個集體中，來來回回、匆匆忙忙，誰和誰辭職了，誰和誰又拖著疲憊的身軀告訴我，“主席，好累?。∥也幌敫闪?！”可能很多時候，我一味責(zé)怪你們的自私，質(zhì)問你們的離開是否為我想過……不知道從什么時候開始，學(xué)生會每走一個人，我的情緒、我的熱情就會隨之減少幾分，直到現(xiàn)在每每想起都會痛得失去知覺……也不知道從什么時候我才開始思索、開始質(zhì)問自己，這一切，為什么？我究竟可以做什么？我真的適合當(dāng)這個“主席”嗎？我不知道。一直以來我始終追求的百分百完美，離我有多遠(yuǎn)？所謂的百分百完美，是否無論如何我也做不到？也許，我真的做不到……

第5篇：美麗回憶作文范文

有時候我們很奇怪總是對過去念念不忘，認(rèn)為得不到的總是最好的，有時候我們偏偏很固執(zhí)，總是愿活在回憶中，其實回憶中的美好是我們把它理想化了。其實一千個美麗的過去，抵不上一個一個溫暖的現(xiàn)在。站在記憶的風(fēng)口，我們已無力還手，珍惜現(xiàn)實的擁有才是自己應(yīng)該做的。現(xiàn)實中的美好更美麗，像一份關(guān)懷，一份感動。

這幾天空中飄著細(xì)細(xì)的小雨，淅瀝淅瀝的下個不停，我的心情有點不好，不知道為什么，我走到窗前，隱隱約約看到一對情侶在雨中撐著花傘漫步?；蛟S最美的不是下雨天，而是他們在傘下躲雨的時刻，兩顆心緊緊地依偎在一起。他們或許怕腳下的路不夠長，因為他們想永遠(yuǎn)這樣走下去。我在窗前佇立了多久，我不知道，看著他們的背影漸漸模糊，我又回到了現(xiàn)實，一個人靜靜的不說話。

思緒在手指間彌漫，想著這幾天發(fā)生的事。心里還是久久不能平靜，因為自己從小就被認(rèn)為是一個笨孩子，從來沒有人夸過我聰明，所以也就習(xí)慣了。一個人的出現(xiàn)改寫了它，她是一個活潑開朗的的女孩，她的名字也很特別，叫格子。我還記得我開玩笑的問她，格子里裝什么呀，她笑著回答說是滿滿的快樂。好完美地回答，好美麗的心境。我的傷感忽然好像被一陣清風(fēng)拂去，我忽然覺得自己好像變得自信了，不在那么自卑了。格子里裝滿的是快樂，不是憂傷。同樣在海岸邊佇立的不是夕陽，是我們。

第6篇：美麗回憶作文范文

我并不像重多孩子那樣愛玩石頭剪刀布，但卻和大多數(shù)孩子一樣，把石頭剪刀布都當(dāng)成是自己孩童時期最美好的回憶。

這一絲美好的回憶啊，都要從我童年的好友—詩詩說起。

那是五年級上學(xué)期的一天下午，我和詩詩一起被叫進(jìn)了老師的辦公室，老師一本正經(jīng)地說：“班里有一個參加作文比賽的名額，但你們倆的作文一直都很好而且不相上下，你們互相商量一下，看讓誰去？”，老師話音剛落的那一霎那，我感到自己的胸口要被驚喜給擠爆了，在這幾年來，我這么辛辛苦苦的寫作文，不就是為了參加比賽，，獲得更高層老師的認(rèn)可和賞識嗎？可一想到詩詩的寫作水平也不賴時，我的心又突然涼了半截。心不在焉地聽完老師接下來的話后，我和詩詩心照不宣地往教室走。

快走到教室時，詩詩突然抓住我的手：“晨晨，我……”我心里一陣緊張，我怕聽到的結(jié)果會讓我為難。于是，我馬上搶先說：“詩詩，這次比賽不管讓誰去，我們都要公平，明天，我們用石頭剪刀布來決定，好嗎？”詩詩急忙說：“可是，我……”“就這么定了！”我一溜煙地跑了。

第二天早上，我忐忑不安地趴在座位上，想著該出什么。這時，班長玲玲和幾個同學(xué)走過我身旁，玲玲大聲說：“詩詩每一次出拳都會出石頭，我們出布，準(zhǔn)贏！”我呆呆地聽著她的話，可心里卻有了主意……

約定的時期到了，兩只稚嫩的小手伸到了一起，我是“布”詩詩是“石頭”。我贏了，于是，我?guī)е娫娢⑿Φ淖８Ｐ判陌俦兜刂边M(jìn)了考場，并成功收到了一等獎的證書。收到證書那天，淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)，這不僅是高興的淚水，也是感動的，愧疚的……。

后來，詩詩轉(zhuǎn)學(xué)了。在送她那天，我拆穿了這個秘密：“我知道，是你叫玲玲故意以這樣的方式告訴我，讓我獲得比賽的名額?！痹娫娦πφf：我本來就想把名額讓給你，可你沒聽我說完就跑了，我只好以這樣的方式讓給你。“

我哽咽著對她說：“從小學(xué)到現(xiàn)在，不論什么你都會讓著我。可今天，就讓我們玩一次公平的石頭剪刀布，好嗎？“

第7篇：美麗回憶作文范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；作文教學(xué)；引導(dǎo)；開拓；指導(dǎo)；示范

作文教學(xué)貫穿于小學(xué)語文教學(xué)的整個階段。小學(xué)作文又是小學(xué)語文教學(xué)中的重難點，是小學(xué)語文教師感到十分棘手頭痛的課題，許多小學(xué)生都害怕寫作文，認(rèn)為沒有東西可寫。小學(xué)生的語文功底差，觀察能力低，更沒有組織和駕馭語言能力，作文時經(jīng)常是無話可寫。所以，指導(dǎo)小學(xué)生開拓作文思路，是寫好作文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。那么，如何指導(dǎo)小學(xué)生開拓作文思路呢？

一、引導(dǎo)回憶，再現(xiàn)情境

學(xué)生寫作文，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生回憶，再現(xiàn)所寫題材當(dāng)時的情境，把學(xué)生帶入當(dāng)時的情境。葉圣陶先生說：“生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈，溪流自然活潑潑地晝夜不息。”要讓學(xué)生善于品味生活、感悟生活、觀察生活、體驗生活。把生活中的點點滴滴記錄應(yīng)用在習(xí)作中。如，寫隊日活動、義務(wù)勞動、主題班會，都可以先引導(dǎo)學(xué)生追憶當(dāng)時的過程與情境，使當(dāng)時的人和事再現(xiàn)，喚起記憶，再次體會如臨其境、如見其人、如聞其聲、如見其形等情形。這樣，教師把學(xué)生帶入情境，為學(xué)生提出一個生動具體的語言環(huán)境，把語言訓(xùn)練和發(fā)展智力統(tǒng)一在情景作文過程中。

二、開拓思路，廣開“材路”

開拓學(xué)生思路是提高學(xué)生作文能力的重要環(huán)節(jié)。開拓思路要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生掌握兩方面的本領(lǐng)，一方面是學(xué)會分析比較，變生活內(nèi)容為作文內(nèi)容。因?qū)W生的日常生活并不等于作文內(nèi)容，要把生活內(nèi)容變?yōu)樽魑膬?nèi)容，必須經(jīng)過分析、比較，從豐富的生活內(nèi)容中去選擇最能表達(dá)中心的材料。這是由事物到認(rèn)識，再由認(rèn)識到表現(xiàn)的寫作過程所必需的完成的雙重轉(zhuǎn)化，使學(xué)生掌握“物―意―文”的關(guān)系。另一方面，是訓(xùn)練條理思維，變閱讀思路為寫作思路。這可以引導(dǎo)學(xué)生剖析與這次寫作有關(guān)的課文層次，使作者思維清楚地擺在學(xué)生面前。然后結(jié)合學(xué)生習(xí)作的體裁，幫助他們擬出段落提綱，布局材料，開頭結(jié)尾，提供有關(guān)詞語。指導(dǎo)學(xué)生把條理弄清楚后，才叫他們動筆成文，這樣寫出的文章就能做到層次清楚。

三、指導(dǎo)觀察，言之有物

文章切忌言之無物。小學(xué)生初學(xué)寫作時，教師應(yīng)指導(dǎo)他們把文章寫得具體，寫具體的方法很多。首先要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗生活，培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察事物、分析研究事物的能力。為此，教師要善于指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法。觀察的方法可由整體到局部，也可由局部到整體；既可由遠(yuǎn)到近，也可由近到遠(yuǎn)；既可由上到下，也可由下到上；既可由中心到周圍，也可由周圍到中心。同時指導(dǎo)學(xué)生觀察時要抓住特點與重點。如觀察狗的外形，其特點是什么？引導(dǎo)學(xué)生體會狗的外貌、體形。狗的特點是機(jī)警，靈敏，善于尾隨主人，見到生人就叫，主人在場常特別兇猛等特點。

四、典型示范，引導(dǎo)聯(lián)想

作文前選擇一兩篇類似的寫得具體的作文范例，讀給學(xué)生聽，指出寫得具體的地方。如，寫小動物可選擇小學(xué)語文課文《翠鳥》《鵝》為范例引路。實踐證明，效果很好。引導(dǎo)聯(lián)想也是寫具體的一種好方法。教師除了在講讀課文中結(jié)合范例進(jìn)行指導(dǎo)外，還要善于啟發(fā)學(xué)生從一事想到另一事；從現(xiàn)在想到過去，想到未來；從事物的現(xiàn)象想到事物的本質(zhì)等等。如寫一雙手，教師可引導(dǎo)學(xué)生從修理桌椅的手，進(jìn)一步聯(lián)想到戰(zhàn)士緊握鋼槍的手，聯(lián)想到工人忘我勞動的手，聯(lián)想到農(nóng)民辛勤勞動的手，聯(lián)想科技人員改造世界的手，聯(lián)想到偉人改變世界的巨手……讓聯(lián)想的翅膀沿著手的線索去展開。這樣，線索對一雙手的意義就有更深刻的理解，從而以手為線索，寫出立意深刻的作文來。再次，指導(dǎo)寫具體還要多問“怎么樣”。學(xué)生常常對自己描寫的人和事，雖然有真切的印象，但作文時往往寫得不具體。行之有效的指導(dǎo)方法，就是告訴學(xué)生不論寫人、寫事、寫景時，都要多問問自己到底是怎樣的。比如說，公園的景色很美麗，到底是怎樣美麗呢？班會開得很熱烈，到底怎樣熱烈？有時候問一次不行，還要連續(xù)問幾個“到底是怎樣的？”如，小明是個很用功的學(xué)生，但他到底是怎樣用功的呢？他遇到了難題，往往不鉆研明白就不甘心，那么他到底是怎樣鉆研的呢？如果一個個“到底是怎么樣的”都得到了明確的答案，就一定能把事物寫得具體生動形象，就一定能把作文寫好。

總之，寫作不是難事。作為教師要本著“因教材而教，非教教材”的思路，通過多種渠道，抓好各個環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，在實踐中加強(qiáng)學(xué)生作文能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心，就能開拓出作文教學(xué)的新路子，提高學(xué)生的寫作能力。

第8篇：美麗回憶作文范文

此時，我的小兒子說，媽媽，你為什么總是寫作文。在他眼里，所有堆積在一起的文字都應(yīng)該叫做“作文”。

是什么力量讓“作文”轉(zhuǎn)換成了各種文體？是漢字的力量么？是成年的力量么？還是時間無盡藏的摧殘？曾經(jīng)看過一部外國電影，一位被囚禁了大半生的犯人，終于自由了，他反而不知道該拿自由怎么辦，他已經(jīng)習(xí)慣了那種模式化、被安排、被規(guī)定、不存在個人選擇的生活，他最后的結(jié)果是逃避自由。寫不好作文的人將來怎么能夠當(dāng)作家！我的語文老師這樣教育我。在我青少年時代的日子里，我是一個拿腔作調(diào)的人，我不會寫作文，我只是按照語文老師的答案去寫，更多情況下，我感覺無力自拔，最后成為語文老師好學(xué)生的不是我，我是好學(xué)生的跟屁蟲，但這不能成為屈服、耽溺的 理由。

我喜歡有些另類的學(xué)生，是啊，在炫耀機(jī)靈乖巧的氛圍中，誰愿意被視為另類呢？與世推移，“哺其糟而啜其r”，屈子筆下的漁夫，似乎提供了一種不錯的生活智慧。世界的魅力就是人格的魅力，人格的魅力恰似深秋開放的，用季節(jié)的凜冽來證明自己的傲霜耐寒。對于人性自由的呼喚，貫穿了多少個世紀(jì)，今天就更迫切了。

第9篇：美麗回憶作文范文

1、童年，一段美好的歷史，笑聲和哭聲織成的歷史。用心去品味，有如一盞淡淡的香茶，清香中帶點澀。

2、童年是一個充滿夢幻而又色彩斑斕的名字，童年的生活更是變幻莫測、五光十色、燦爛多姿。 有的童年幸福歡快，在父母及長輩，我笑了笑，說：“寫作文其實并不難，我把寫作文當(dāng)作生活里的快樂，作文就像我的生活，我的生活中不能失去寫作。”

3、童年是一支筆，描繪出美妙的圖畫；童年是一幅畫，開滿了艷麗的鮮花；童年是一束花，散發(fā)著沁人的芳香。

4、童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。

5、童年的夢是那弛騁紅土的駿馬，是那我們崇拜的駿馬力量化身的馬一直是我們的追求，我們多希望騎一騎那我們崇拜的馬啊，可惜沒能實現(xiàn)，但我們一直都追求著，漸漸地，我們養(yǎng)成了一個習(xí)慣，就是珍惜所擁有的，見到什么都不會去拋棄，童年的我們?nèi)崆樗扑?/p>

6、童年是純白的百合，美麗，清秀又不失典雅；童年是一朵朵白云，承載著希望與歡樂；童年是一朵含苞未放的花骨朵，雖然沒有綻放但以開始成長；默默的回首童年我笑了。

7、童年，一株待放的蓓蕾，其中是個神秘而又精彩的世界。有無數(shù)個問號匯成芳蕊，窺不透，更難想象。

8、童年是一首憂郁的詩，赤誠卻不明媚，美麗而不美好，有時甚至是羞于見人的，卻讓每個人流連忘返。

9、童年，也是一場孤僻的游戲，是一場我一個人做的無奈的游戲，游戲的主題永遠(yuǎn)是--小蝌蚪找媽媽。

10、童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存。

11、童年，如一條歡暢的清澈的小溪，委屈就似落在水面的花。把它裝點得更加完美。好是這叮咚的流水，載去歡樂的歲月。

12、童年的夢是那蕩滌綠水的小舟，舟上我們歡快地哼著歌，劃著槳。水花四濺，余暉下的我們?nèi)圆恢v地劃著，因為我們有著一個信念，那就是到達(dá)彼岸。我們不會放手，我們不會言敗，就算再苦再累我們也不會流淚，童年的我們堅強(qiáng)如山。

13、童年是風(fēng)，吹來朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋潤初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。

14、童年，是一條清澈見底的小溪，我用輕靈的眼神，把生活凝視成一幅絢麗的剪影，在眼睛中描繪

15、童年像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。

16、童年是人生最寶貴的一筆財富，童年的游戲更是難得的寶石，童年無論是貧窮的還是富有的，在日復(fù)一日的歲月里它都會成為生命中最誘人的磁場。

17、金色的童年是快樂的，回憶金色童年是興奮的。童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂。童年像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。童年生活中發(fā)生的一件件趣事常常把我?guī)朊篮玫幕貞浝铩?/p>

18、盡管世界很大很大，時光很快很快，在我心靈的一角始終有著不變的故鄉(xiāng)夢，童年的苦，童年的樂，童年的腳步，還有那紅日朝氣蓬勃露出的笑臉，還有那不為人知的童年的秘密在飛沙走石，成敗榮辱的人生里程中，童年的游戲是一道永駐心田的風(fēng)景。

19、滿眼夜星，滿手白泥，滿嘴蟠桃味。一道道白光，在天邊隱約閃亮。今夜無夢。童年在眉間緩緩流淌。

20、童年，是一幅絢麗的畫，我用靈巧的雙手，把歲月描繪成一片片色彩，在指間飛舞。

21、童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂。童年像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。童年生活中發(fā)生的一件件趣事常常把我?guī)朊篮玫幕貞浝铩?/p>

22、金色的童年是快樂的，回憶金色童年是興奮的。童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂。

23、童年是夢，夢出外婆的橋；童年是橋，接著未來的路；童年是路，使我們遠(yuǎn)離童年。

24、童年像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。童年生活中發(fā)生的一件件趣事常常把我?guī)朊篮玫幕貞浝铩?/p>

25、那純潔的白云是我們歡樂的過去，那湖水的豐盈是我們蓄滿的真情，那空氣中激蕩著的，是我們露珠般閃爍的笑聲。

26、童年趣事就像七彩的貝殼，散落在童年的足跡里，會點綴人的一生。

27、童年是一個踩著云彩飄啊飄的夢。每晚，臨睡前，我都幻想著自己是一個美麗的仙女。白色的紗裙，高高的發(fā)髻，纖纖玉手上提一個大花藍(lán)。在藍(lán)天上自由的飛翔，隨風(fēng)一灑，大朵大朵的花兒落入塵間。

28、那時，夏天是我們最快樂的時候！小伙伴們成群結(jié)隊地出去游玩：一會兒到河里去捉蝦；一會兒到廟里去看歌戲；一會兒到草叢里去捉蚱蜢。

29、童年就像河里的一束束浪花，有水平如鏡的平靜，有微微泛起的漣漪，也有洶涌澎湃的波濤；童年也似生活之中必須飲用的開水，有香甜，有苦辣。在我的童年時光里，充滿了開心，也浸透了苦惱，誰說小孩子無憂無慮，我卻有許多煩惱。

30、羨慕我們嗎 白云和藍(lán)天。嫉妒我們嗎 清風(fēng)和雨滴。我們?yōu)檫@童年的燦爛深深的感動。童年真好 真好童年。

31、童年讓山更青，水更藍(lán)，山上密匝匝的白樺林，山下炊煙裊裊的幾十戶人家，村頭的三間草房里住著祖孫三代，兄妹六人，勤勞的父親，善良的母親，其中那個梳著兩條羊角辮的就是我。

32、我們一起用心捧起童年的雨滴，我們一起用雙手挽留童年的風(fēng)。我們在春天的田野上祝愿童年的生活 可以永恒。

33、童年生活中發(fā)生的一件件趣事常常把我?guī)朊篮玫幕貞浝铩?/p>

34、夢回童年，兒時往事，遠(yuǎn)山一般寂靜，唯二枚黃皮果的葉子，貼在眼簾上，清涼，清涼。

35、童年是一本本精美的連環(huán)畫。有彩色的32開大的，有黑白的象火柴盒那么大的。從我會撕紙的那天開始，爸爸就給我買連環(huán)畫。每次，他去“干娘”家看我，還沒有進(jìn)家呢，就在院子里看見我撕碎的紙宵，他撿起來說：“啊，我寶貝女兒會撕紙了，把孫悟空的頭撕的到處都是。

36、小的時候，想像自己是一個蜂窩，各色各樣的普通的粗人，全像蜜蜂似的把生活的知識和思想送進(jìn)蜂窩，他們盡自己所能做到的慷慨大量地豐富了我的心靈，這種蜂窩常常是骯臟而味苦的，但只要是知識，就是蜜。”

37、“童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。”這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，不像星星一樣的明亮。()我的童年是美好的，有許多事值得回憶，回憶那童年，慈祥的媽媽、和藹的爸爸，讓我感覺到無比的幸福。

38、童年是基石，奠定了人生的未來；童年是快樂，唱響了人生的樂章；童年是坐標(biāo)，記錄著人生的起點。

39、童年是一個充滿夢幻而又色彩斑斕的名字，童年的生活更是變幻莫測、五光十色、燦爛多姿。 有的童年幸福歡快，在父母及長輩…我笑了笑，說：“寫作文其實并不難，我把寫作文當(dāng)作生活里的快樂，作文就像我的生活，我的生活中不能失去寫作。

40、童年像糖果一樣甜美；童年像百合一樣純潔；童年像花園一樣美麗。

41、童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的橋，童年是一本精彩的書。當(dāng)回憶童年時，我感到十分快樂，卻有帶著一點留戀和向往。

42、童年就像是甜甜的棉花糖，甜絲絲的味道沁人心脾。

43、童年生活像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往，童年生活中發(fā)生的一件件有趣的事，常常把我?guī)朊篮玫幕貞浿小?/p>