健康教育工作打算精選(九篇)

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第1篇：健康教育工作打算范文

——岑鞏一小心理健康教育工作匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！在教科局的高度重視與大力推動(dòng)下，心理健康教育作為一門新型學(xué)科走進(jìn)了岑鞏縣的各中小學(xué)。局領(lǐng)導(dǎo)的緊密籌劃與精心安排，使我們的心理健康教育工作按計(jì)劃得以有效開展。現(xiàn)將具體工作情況從以下幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

一、學(xué)?；厩闆r

我校建于1945年，學(xué)校占地面積11578平方米，現(xiàn)有教學(xué)班33個(gè)，學(xué)生1680人，教職工65人，學(xué)校場(chǎng)地和老師都存在嚴(yán)重不足。

二、心理健康教育工作的開展情況

2018年9月16日，我有幸成為了赴浙江省建德市心理健康教育學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)中的一員，在建德市的那片熱土上，我們參觀了建德市較有代表性的小學(xué)、初中、高中，也欣賞到了三個(gè)學(xué)段三位老師的課堂風(fēng)采，每一天的見聞、第一次的講座，每堂課的精彩、每個(gè)輔導(dǎo)站的設(shè)計(jì)……都開拓了我的視野、刷新了我的認(rèn)知、震撼著我的心靈，在潛移默化中，那顆心理健康教育的種子已悄然播種在我的心里。短短五天的學(xué)習(xí)，讓我有一種熱戀的沖動(dòng)?；氐綄W(xué)校后的第一個(gè)星期，我以一堂講座的形式將我五天的收獲與感悟分享給了學(xué)校所有老師，同時(shí)我也照葫蘆畫瓢地嘗試著給我班學(xué)生上了一堂心理健康教育課。

2019年2月，在教科局與深圳獅子會(huì)的聯(lián)合籌備下，聘請(qǐng)了深圳幸福家專家團(tuán)隊(duì)為我縣一百多名心理健康預(yù)備教師開展了為期7天的《心理護(hù)理種子師資》培訓(xùn)。次此我校有4名教師參加了培訓(xùn)。目前我校的心理健康團(tuán)輔課主要由這4名老師承擔(dān)。

2019年春季學(xué)期，我校以兩周一節(jié)課的形式正式開設(shè)了心理健康團(tuán)輔課。由春節(jié)期間培訓(xùn)的4位老師承擔(dān)1-5年級(jí)的團(tuán)輔課，六年級(jí)的團(tuán)輔課由各班主任承擔(dān)。今年3月，我在反復(fù)學(xué)習(xí)鐘志農(nóng)老師的《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課操作實(shí)務(wù)》后，在學(xué)校開展了一次關(guān)于心理健康團(tuán)輔課的培訓(xùn)，主題為《德育+心育＝最美相遇》，讓老師們多了解一點(diǎn)德育與心育的一樣與不一樣。4月份錢月清老師的到來(lái)，更是給了我們很大的幫助，她來(lái)到學(xué)校親臨課堂為我們指導(dǎo)，她那由淺入深、娓娓道來(lái)、深入學(xué)生內(nèi)心的團(tuán)輔課，她那精辟的心理健康講座讓我們更加清淅地認(rèn)識(shí)到德育課與心育課的本質(zhì)區(qū)別。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓我校心育工作能更好的開展，在錢老師的培訓(xùn)上，我校共派出了10名老師參加學(xué)習(xí)。

我們岑鞏縣小學(xué)第一片區(qū)為了讓心理健康團(tuán)輔課能按計(jì)劃、有影響、高質(zhì)量地開展，特地在4月份組織了以心理健康團(tuán)輔課為主的片區(qū)教研活動(dòng)，五個(gè)學(xué)校分別派出1名老師上心理健康團(tuán)輔課，五堂課都精彩紛呈，從習(xí)慣了的德育課巧妙地過(guò)渡到了心育歷程，在視覺、聽覺與心靈的全新感悟下，我們?cè)谛挠@條路上又步入了新的進(jìn)程。另外，本學(xué)期我應(yīng)“陳守菊州級(jí)名班主任師工作室”的邀請(qǐng)，上了三堂心理健康團(tuán)輔示范課，分別輻射到三穗縣、鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣、天柱縣。

三、存在的問(wèn)題和困難

1.我校學(xué)生多、班級(jí)多，但學(xué)校場(chǎng)地太小，為了騰出教室，學(xué)校已經(jīng)沒(méi)有任何功能室了，甚至連老師的辦公室也是擠了又?jǐn)D，而且下學(xué)期面臨著兩個(gè)班沒(méi)有教室上課。因此，我們沒(méi)有專門的團(tuán)輔室，也沒(méi)有心理輔導(dǎo)站相應(yīng)的任何配套場(chǎng)地與設(shè)施。

2.師資力量不足。學(xué)校沒(méi)有專門從事心理健康教育的老師，擔(dān)任團(tuán)輔課的老師都還上有一門主科，她們都是非心理健康專業(yè)的。因此，學(xué)校嚴(yán)重缺乏具有心理健康專業(yè)知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)的老師。

四、下一步的打算和建議

1.完善制度，確保開展心理健康教育工作的基本前提。

2.加強(qiáng)對(duì)心理健康教育師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，提高其心理輔導(dǎo)的能力。

3.重視家庭，引領(lǐng)家長(zhǎng)。因?yàn)樘嗪⒆拥膯?wèn)題都是來(lái)源于家庭。

第2篇：健康教育工作打算范文

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生 心理健康教育

Simple discussion on the mental health education on the secondary vocational school students

Zhang Qin

【Abstract】The secondary vocational school student is one special group. They have multifarious mental bewilderment or problem in their self consciousness, interpersonal interaction, jobs, growth, learning and life. In the circumstances, to launch the mental health education has become the subject that the vocational teaching workers must face.

【Keywords】Secondary vocational school studentsMental health education

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生是一個(gè)較為特殊的學(xué)生群體，他們往往入學(xué)基礎(chǔ)一般而父母期望值偏高，文化素質(zhì)較低而學(xué)業(yè)難度較大，專業(yè)技術(shù)水平一般而社會(huì)就業(yè)錄用技術(shù)要求門檻較高。所以他們?cè)谧晕乙庾R(shí)、人際交往、求職擇業(yè)以及成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和生活等方面會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理困惑或問(wèn)題。一項(xiàng)對(duì)840名職校學(xué)生的調(diào)查表明，他們當(dāng)中從小學(xué)到初中從未受到表?yè)P(yáng)的比例為79.16%；從未當(dāng)過(guò)班干部的為14.41%；學(xué)習(xí)成績(jī)居中下游的為86.6%；上職校是為混畢業(yè)的為25.05%；作業(yè)經(jīng)常不完成或從來(lái)不完成為16.76%；課余時(shí)間看書學(xué)習(xí)者為12.97%；對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信者為1.89%；對(duì)今后生活毫無(wú)打算者為7.58%。在這種情形下，對(duì)中職生開展心理健康教育，是社會(huì)和時(shí)展的需要，是實(shí)施素質(zhì)教育的需要，也是擺在廣大職業(yè)教育工作者面前的一項(xiàng)全新的課題。

1．中職生心理壓力產(chǎn)生的因素。

1．1社會(huì)環(huán)境的壓力。當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，中職生面臨巨大的生存挑戰(zhàn)，從入校到畢業(yè)前，有一種潛在的危機(jī)感，社會(huì)上激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，致使中職生產(chǎn)生較大的心理壓力。

1．2家庭環(huán)境的壓力?！巴映升?，望女成鳳”是天下父母的共同心愿，但是家長(zhǎng)的期望與孩子的實(shí)際情況存在一定差距。由此產(chǎn)生兩種心理壓力，一種人怕自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn)不符合家長(zhǎng)的要求會(huì)挨責(zé)備而產(chǎn)生心理壓力；另一種較懂事的孩子則怕辜負(fù)了父母的一片苦心，心理壓力更大。

1．3學(xué)校環(huán)境的壓力。職業(yè)學(xué)校與初中相比在課程設(shè)置上有很大差別，專業(yè)課多，專業(yè)性較強(qiáng)，許多中職生難以適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，感到壓力很大。

1．4自身的原因。缺乏自信心，自卑感強(qiáng)。進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生經(jīng)歷了中考落榜的強(qiáng)烈心理震撼，有相當(dāng)比例的學(xué)生抱著“失敗者”的心態(tài)，到職業(yè)學(xué)校是不得不來(lái)，無(wú)可奈何而來(lái)，再加上社會(huì)對(duì)職業(yè)學(xué)校的偏見，他們覺得自己低人一等，有較強(qiáng)的自卑感。

2．職業(yè)學(xué)校心理健康教育的重要性和必要性。

2．1心理健康教育是職業(yè)學(xué)校教育的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的前提。在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中，保持良好的心理素質(zhì)，是抗拒誘惑、承受挫折、自我調(diào)節(jié)的關(guān)鍵。因此，職業(yè)學(xué)校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)和技能水平，還要通過(guò)心理輔導(dǎo)、教育培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，以適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。心理健康教育是驅(qū)動(dòng)學(xué)生人格發(fā)展的動(dòng)力。心理健康教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的健全人格具有獨(dú)特的功能。心理輔導(dǎo)可以幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)適、應(yīng)付挫折，善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系。心理健康教育是開發(fā)學(xué)生潛能的條件。良好的心理品質(zhì)和潛能開發(fā)是相互促進(jìn)、互為前提的，心理健康教育為二者的發(fā)展提供了必要條件。

2．2心理健康教育有利于增強(qiáng)職業(yè)學(xué)校德育的實(shí)效性。長(zhǎng)期以來(lái)，中職生的德育工作中缺乏心理輔導(dǎo)，使許多教師在認(rèn)識(shí)方面陷入兩個(gè)誤區(qū)：一是把學(xué)生所有的問(wèn)題（包括心理問(wèn)題）都?xì)w結(jié)為政治思想道德問(wèn)題；二是認(rèn)為解決學(xué)生的問(wèn)題只有靠德育去完成。過(guò)高估計(jì)德育的功能，有時(shí)反而使德育陷入一種隔靴搔癢的尷尬地位，而心理輔導(dǎo)的運(yùn)用正好彌補(bǔ)了上述的不足。

2．3從心理健康教育與中職生的社會(huì)化的關(guān)系看，人的社會(huì)化過(guò)程，也就是形成和發(fā)展對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，使他們逐漸在不同程度上學(xué)會(huì)做人處事。

3．職業(yè)學(xué)校心理健康教育的實(shí)際操作。

3．1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理。職業(yè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)需要成立學(xué)校心理健康教育工作指導(dǎo)委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作。加強(qiáng)和完善學(xué)校心理健康教育工作的制度建設(shè)，要在課題研究、教育管理、人員培訓(xùn)、資金使用、工作獎(jiǎng)懲、成果推廣、科普宣傳等方面制定相應(yīng)的制度。有條件的學(xué)校應(yīng)成立心理教研室，設(shè)立專職教學(xué)與研究教師。

3．2加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的教師隊(duì)伍建設(shè)。各職業(yè)學(xué)校要建立起在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，以思想品德課教師、班主任和團(tuán)、隊(duì)干部為主體，專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的學(xué)校心理健康教育工作體制。要使學(xué)校每一位教師樹立關(guān)心學(xué)生心理健康的意識(shí)，使心理健康教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是課堂教學(xué)中，要使每一位教師都成為學(xué)生心理健康的“保健醫(yī)生”。要不斷改善心理教師和心理咨詢員的工作環(huán)境和條件。

第3篇：健康教育工作打算范文

 

一、2013年工作總結(jié)

（一）、應(yīng)急處置能力建設(shè)

在去年成功爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生應(yīng)急示范縣基礎(chǔ)上，加強(qiáng)我市衛(wèi)生應(yīng)急體系建設(shè)，完成我市衛(wèi)生應(yīng)急能力評(píng)估調(diào)查工作，制定了《人感染H7N9禽流感防控應(yīng)急預(yù)案》。加強(qiáng)我市衛(wèi)生應(yīng)急工作人員培訓(xùn)和演練，舉辦了衛(wèi)生應(yīng)急處置技術(shù)培訓(xùn)班，組織疾控中心、人民醫(yī)院及相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)開展了“人感染H7N9禽流感防控”應(yīng)急處置演練。

（二）傳染病防控

 重點(diǎn)開展了人感染H7N9禽流感、麻疹、手足口病、乙肝、艾滋病、結(jié)核病、霍亂等重點(diǎn)傳染病的防控工作，及時(shí)組建重點(diǎn)傳染病防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家組，成立相應(yīng)衛(wèi)生應(yīng)急防治隊(duì)伍;制訂了重點(diǎn)傳染病防控預(yù)案，進(jìn)行了防控技術(shù)培訓(xùn)。

（三）免疫規(guī)劃工作

繼續(xù)推進(jìn)“免疫規(guī)劃規(guī)范年”活動(dòng)，推選市疾控中心預(yù)防接種門診和市中醫(yī)院產(chǎn)科預(yù)防接種室爭(zhēng)創(chuàng)“群眾滿意預(yù)防接種門診”。舉辦預(yù)防接種門診綜合技術(shù)、應(yīng)急技術(shù)和消毒技術(shù)培訓(xùn)班，增強(qiáng)預(yù)防接種人員的責(zé)任意識(shí)，提高預(yù)防接種人員的技術(shù)能力。目前我市一類疫苗接種率均保持在98%以上，疫苗可預(yù)防的傳染病發(fā)病率持續(xù)下降。15歲以下人群乙肝、百日咳、乙腦、流腦、新生兒破傷風(fēng)、白喉、脊髓灰質(zhì)炎報(bào)告發(fā)病率均為零；麻疹、流腮等傳染病發(fā)病處于濟(jì)寧市各縣（市、區(qū)）低位。

（四）慢病管理工作

積極開展重性精神疾病、碘缺乏病防治、瘧疾防治、死因監(jiān)測(cè)等各項(xiàng)慢病管理工作；

    （五）健康教育宣傳

緊緊圍繞衛(wèi)生工作與健康教育工作目標(biāo)任務(wù)，通過(guò)多種平臺(tái)，積極開展健康知識(shí)、防病知識(shí)和衛(wèi)生法律法規(guī)的宣傳。根據(jù)不同季節(jié)、不同疾病發(fā)病情況，及時(shí)在電視臺(tái)、電臺(tái)、網(wǎng)站、報(bào)紙疾病預(yù)防控制信息和疫苗接種信息。普及重大傳染病和常見、多發(fā)病防控知識(shí)，進(jìn)一步提高居民群眾健康知識(shí)水平和自我保健能力。

   （六）皮防工作：擬定了《兗州市麻風(fēng)性病 2013年度防治工作要點(diǎn)》，對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員特別是基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作人員進(jìn)行了麻風(fēng)病、性病防治知識(shí)師資培訓(xùn)。

   （七）實(shí)施兒童免費(fèi)窩溝封閉預(yù)防齲齒，建立我市7-8歲適齡兒童免費(fèi)窩溝封閉預(yù)防齲齒工作長(zhǎng)效機(jī)制，減少兒童齲齒的發(fā)生，提高全市兒童口腔保健水平，

 

二、明年工作打算

1、推動(dòng)建立疾控中心-綜合醫(yī)院-基層衛(wèi)生單位“三位一體”的疾病防控新模式，理順疾控中心、綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)、基層衛(wèi)生單位的疾病預(yù)防控制工作職責(zé)，形成互相合作、齊抓共管的良好局面。

2、加強(qiáng)接種門診標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，進(jìn)一步提高疫苗安全性和接種率?？茖W(xué)設(shè)置，合理規(guī)劃，全面推進(jìn)數(shù)字化門診建設(shè)。在2013年疾控中心完成數(shù)字化預(yù)防接種門診建設(shè)的基礎(chǔ)上，推動(dòng)全市12處預(yù)防接種門診全部達(dá)到數(shù)字化門診要求。

3、繼續(xù)完善衛(wèi)生應(yīng)急機(jī)制，有效處置突發(fā)公共衛(wèi)生事件。進(jìn)一步健全衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)警預(yù)報(bào)機(jī)制，提高預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)能力；逐步完善應(yīng)急預(yù)案和有關(guān)技術(shù)方案，強(qiáng)化對(duì)暴發(fā)疫情的應(yīng)急處置，防止擴(kuò)散蔓延，確保不發(fā)生重大傳染病疫情。

4、做好重點(diǎn)疾病的防控工作，加大疾病監(jiān)測(cè)、疫苗接種、健康教育等工作力度，降低重點(diǎn)疾病的發(fā)病率。

5、加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高疾病預(yù)防工作人員的工作水平和業(yè)務(wù)能力。

第4篇：健康教育工作打算范文

目前，心理健康教育在全國(guó)各本科院校及中小學(xué)已蓬勃發(fā)展。但是，高等職業(yè)院校心理健康教育在我國(guó)相對(duì)來(lái)說(shuō)，還是個(gè)新生事物。在具體實(shí)施學(xué)校心理健康教育的過(guò)程中，教育者還面臨著諸多問(wèn)題。近幾年來(lái)，許多高職院校都己進(jìn)行了積極的探索和嘗試，取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，但也出現(xiàn)了一些問(wèn)題和誤區(qū)。本文旨在對(duì)高職院校實(shí)施心理健康教育的實(shí)踐進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)目前心理健康教育存在的不足，就和諧視野中高職院心理健康教育發(fā)展模式的現(xiàn)實(shí)選擇提出幾點(diǎn)思考。

一、影響各高職院校心理健康教育進(jìn)一步發(fā)展的原因

從總體現(xiàn)狀上來(lái)看，目前高職院校的大學(xué)生心理健康教育(包括心理咨詢)取得了一定的進(jìn)展，在某些方面如課程建設(shè)、團(tuán)體訓(xùn)練、咨詢與治療方面走出了自己的特色，都有一定的收獲。但是由于各種原因，心理健康教育依然沒(méi)有真正全面落實(shí)，仍不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展特別是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。具體來(lái)說(shuō)主要有以下幾方面:

1、對(duì)心育與德育二者結(jié)合的必然性、可行性以及如何結(jié)合的問(wèn)題不甚明確且函待解決。心育與德育的關(guān)系是當(dāng)前教育理論研究中熱點(diǎn)問(wèn)題之一。隨著心理健康教育工作的不斷推進(jìn)和德育改革的深化，在這一問(wèn)題上的“等同論”、“沖擊論”、“取消論”或“代替論”的觀點(diǎn)逐漸被摒棄，人們對(duì)德育與心理健康教育的關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)。德育是心理健康教育的載體和依托;心理健康教育能增強(qiáng)道德內(nèi)化的效果，為德育提供新的途徑，完善德育內(nèi)容，改善德育的學(xué)生觀和教育觀。然而迄今為止，德育與心理健康教育的結(jié)合問(wèn)題，如二者結(jié)合的必然性、可行性以及如何結(jié)合的問(wèn)題，仍然還是不甚明確且函待解決川。

在2006年度江蘇省高職高專思想政治教育與心理健康教育研討會(huì)上，揚(yáng)州大學(xué)陳家麟教授作了有關(guān)心育與德育關(guān)系的專題報(bào)告。陳教授指出，兩者既有區(qū)別又有聯(lián)系。兩者的服務(wù)對(duì)象都是學(xué)生，思想問(wèn)題和心理問(wèn)題有時(shí)會(huì)寓意于同一件事情，但二者之間仍存在明顯的差異lz]。①理論基礎(chǔ)不同。②目標(biāo)有區(qū)別。德育工作在于培養(yǎng)學(xué)生的思想觀點(diǎn)和道德規(guī)范沁理健康教育的目標(biāo)體系在于培養(yǎng)學(xué)生綜合的心理素質(zhì)和健全的人格以及自我調(diào)節(jié)與自我發(fā)展能力、職業(yè)適應(yīng)能力，防治心理疾病，挖掘自己的潛在能力，促進(jìn)身心健康。③內(nèi)容不同。德育包括政治教育即世界觀和方法論的教育，道德教育即人的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范教育;而心理健康教育側(cè)重于普及心理健康知識(shí)，介紹增進(jìn)心理健康的途徑，傳授心理調(diào)適的方法，解析異常心理現(xiàn)象;④任務(wù)不同。德育的任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和道德思維能力，道德評(píng)價(jià)能力和自我教育能力，而心理健康教育的任務(wù)是幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，完善心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題、促進(jìn)人格健康、協(xié)調(diào)發(fā)展[3]?？傊睦斫】到逃云洳煌墓ぷ鞣椒ê屯緩?，完善學(xué)生的身心素質(zhì)，必然可以直接影響思想品德的發(fā)展。同時(shí)，心理健康教育也不能代替德育，它僅僅是影響學(xué)生思想品德發(fā)展的一個(gè)方面，思想教育具有方向性，道德教育具有規(guī)范性，法制教育具有強(qiáng)制性，這些都是心理健康教育所不能達(dá)到的。其次、片面夸大心育的純心理學(xué)技術(shù)應(yīng)用問(wèn)題劇裂與德育的關(guān)系。德育工作和心育工作都是指向人們的意識(shí)的，都是為了塑造個(gè)人的心靈。因此要以正確的思想政治教育，保證心理健康教育順利地進(jìn)行，對(duì)一些錯(cuò)誤的價(jià)值取向造成的心理問(wèn)題，不能奉行西方的“價(jià)值中立”的原則，應(yīng)該以正確的價(jià)值觀去影響、調(diào)整和改變錯(cuò)誤的認(rèn)知模式。

人的心理是在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中產(chǎn)生和發(fā)展的，它具有強(qiáng)烈的時(shí)代性和社會(huì)性，一個(gè)心理健康的人離不開正確合理認(rèn)知模式，而正確的認(rèn)知模式來(lái)源于正確的思想政治道德觀念。在有效的德育影響下，形成的正確思想觀念、道德判斷，有助于對(duì)社會(huì)、對(duì)人之間的關(guān)系、對(duì)名利等作出正確的分析和判斷，這可以說(shuō)是心育成功的基礎(chǔ)。另外，心理障礙疾病也必然影響個(gè)體思想的正確發(fā)展，并體現(xiàn)為如何對(duì)待事業(yè)，前途，人際關(guān)系，社會(huì)與家庭等，對(duì)這些由“心病，’引起的思想表現(xiàn)，政治思想工作的效果是有限的，必須使用一些心理咨詢和治療的技術(shù)才有針對(duì)性、實(shí)效性。例如一位家境不錯(cuò)的女孩，屢次偷東西，但所偷東西并不昂貴，而且并不刻意銷臟或藏匿，以致于經(jīng)常被抓住，多方教導(dǎo)無(wú)效。經(jīng)心理醫(yī)生幫助治療后，改變了偷竊行為，這是由于各種原因形成的“偷竊癖”。一個(gè)具有健康心態(tài)人格的大學(xué)生，必然有利于正確思想觀念的形成。在心理健康教育的實(shí)踐中，我們充分認(rèn)識(shí)到“純技術(shù)心理教育”的錯(cuò)誤。在心理健康教育中不可能回避人生觀、價(jià)值觀、世界觀的問(wèn)題。

2、對(duì)心理健康的意義認(rèn)識(shí)模糊，對(duì)學(xué)校心理健康教育條件投人不足。心理健康與不健康之間是一個(gè)漸變的過(guò)程，在衡量指標(biāo)上也是有彈性的，很難以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)作為標(biāo)準(zhǔn)，這就造成學(xué)校的精力和政策措施不到位，人為地縮小了心理健康教育的對(duì)象，認(rèn)為是針對(duì)有心理疾病或心理障礙的學(xué)生，與其他人無(wú)關(guān)，沒(méi)有完整的計(jì)劃和方案，僅僅設(shè)一個(gè)心理咨詢室就算完成任務(wù)，缺乏對(duì)健康概念的完整的認(rèn)識(shí)。

我們應(yīng)該看到，在這機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的世界，合格的人才不僅意味著具有良好的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，而且要有良好的心理素質(zhì)。心理學(xué)界和教育學(xué)界關(guān)于“非智力因素”和“情商”的討論，足以讓我們認(rèn)識(shí)到心理素質(zhì)是人才有所作為的保障機(jī)制，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的心理素質(zhì)提出了越來(lái)越高的要求，心理素質(zhì)關(guān)系到人生的成敗。心理健康教育工作要面向所有學(xué)生，是為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)和發(fā)掘利用生命潛能，防治疾病保障健康。

首先，心理健康教育的隊(duì)伍職業(yè)化和專業(yè)化不強(qiáng)，隊(duì)伍不夠穩(wěn)定。高職院心理輔導(dǎo)員基本不是專職，工作職責(zé)不明，每個(gè)人負(fù)責(zé)的工作除此之外還有相當(dāng)一部分是別的任務(wù)，或者本身對(duì)此不感興趣，是領(lǐng)導(dǎo)安排的額外任務(wù)，但沒(méi)有額外計(jì)算的工作量或報(bào)酬，所以總體來(lái)說(shuō)工作熱情不高，感覺是臨時(shí)做做，沒(méi)有長(zhǎng)期穩(wěn)定的打算。另外，由于我國(guó)心理咨詢專業(yè)與行為治療專業(yè)人員的培訓(xùn)起步較晚，無(wú)法滿足各級(jí)各類學(xué)校心理健康教育發(fā)展的需求。因此許多從業(yè)人員都是經(jīng)過(guò)短暫的培訓(xùn)或未加培訓(xùn)，就匆忙上崗。從事心理健康教育的教師，一般都不是心理咨詢專業(yè)型的，盡管他們具有心理學(xué)的基本知識(shí)，具備心理咨詢與心理輔導(dǎo)等方面的基本技能，但從整體而言，師資數(shù)量不足，質(zhì)量不高，工作效果不是很明顯。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

其次、師資的數(shù)量問(wèn)題導(dǎo)致教育對(duì)象普及面比較窄。心理健康教育本應(yīng)面向全體學(xué)生，但由于師資問(wèn)題，事實(shí)上卻只面對(duì)那些存在心理障礙、心理問(wèn)題或心理疾病的學(xué)生，大部分學(xué)生得不到基本的關(guān)注。大學(xué)生正處于求學(xué)、求職、求偶三大人生課題的時(shí)期以及復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境和校園環(huán)境的階段，必然會(huì)遇到較大的競(jìng)爭(zhēng)壓力、學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、情感壓力。由此，有可能引發(fā)多方面的心理問(wèn)題，比如部分學(xué)生出現(xiàn)了神經(jīng)癥、抑都癥、焦慮、人際關(guān)系緊張、專業(yè)興趣不強(qiáng)等心理問(wèn)題，部分貧困生的自卑心理及職業(yè)迷茫、自我認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)等等。這些心理問(wèn)題通過(guò)同質(zhì)問(wèn)題的團(tuán)體輔導(dǎo)可以得到解決，但一個(gè)專題需要八到十次活動(dòng)才能完成，由于師資條件的限制，這項(xiàng)活動(dòng)很難進(jìn)一步開展。再次、教育硬件跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要。比如，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康測(cè)查的統(tǒng)計(jì)軟件、團(tuán)體咨詢和輔導(dǎo)室、教學(xué)設(shè)施與資料等，都不具備。

二、對(duì)高職院心理健康教育工作的下一步思考

1、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院二級(jí)管理的進(jìn)程，劃分院系兩級(jí)心理健康教育中心各自工作的范圍。由院心理中心負(fù)責(zé)人根據(jù)院校的師資，學(xué)生狀況制定實(shí)施工作計(jì)劃和細(xì)則，并定期檢查。各系部根據(jù)院中心的計(jì)劃結(jié)合各系實(shí)際制訂相應(yīng)的教育活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)立班級(jí)心理委員，進(jìn)一步強(qiáng)化院、系、班三級(jí)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。院級(jí)層面的工作重點(diǎn)放在培訓(xùn)心理輔導(dǎo)員和心理委員提高專業(yè)知識(shí)技能，幫助、指導(dǎo)各系開展心理健康教育活動(dòng)的普及宣傳以及心理危機(jī)干預(yù)，對(duì)心理測(cè)試出來(lái)心理問(wèn)題較嚴(yán)重的一類學(xué)生進(jìn)行跟蹤訪談及日常的心理咨詢等。而系部主要工作應(yīng)放在對(duì)全體學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展方面。包括素質(zhì)拓展訓(xùn)練、朋輩心理輔導(dǎo)和有主題的團(tuán)體訓(xùn)練，發(fā)動(dòng)班主任、輔導(dǎo)員以班級(jí)、宿舍為單位，開展類似過(guò)去班會(huì)課但形式內(nèi)容不同以往的活動(dòng)，在普及心理健康知識(shí)和思想觀念上下工夫。同時(shí)在經(jīng)費(fèi)上給予保證，即有固定的經(jīng)費(fèi)開支，固定的辦公場(chǎng)所和相應(yīng)的辦公條件配套設(shè)施，對(duì)于心理健康教育舉辦的一些活動(dòng)，給予行政上的和財(cái)務(wù)上的支持。

2、整合資源、逐步建立并完善吮自理一道德教育”模式。由于獨(dú)生子女特有的教養(yǎng)方式和成長(zhǎng)背景，這一代大學(xué)生在思想和心理發(fā)展上均不完善，加之自身認(rèn)知水平、認(rèn)知能力及社會(huì)閱歷的局限等，致使其思想狀況呈現(xiàn)出較為復(fù)雜的傾向，諸如自信心不足、就業(yè)焦慮、人際交往困擾、情感管理能力差、戀愛心理和行為異常等心理問(wèn)題比較突出，自卑、孤獨(dú)、嫉妒、閉鎖等心理病癥較為普遍。筆者認(rèn)為，部分大學(xué)生的心理障礙、心理問(wèn)題未能得到及時(shí)的疏導(dǎo)和解決，是造成高等院校德育工作難度增大的重要因素。因此，根據(jù)大學(xué)生的思想和心理發(fā)展特點(diǎn)，把心理健康教育與思想道德教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，建構(gòu)“心理一道德教育”模式是做好高等院校德育工作的一個(gè)有益嘗試，是把兩者進(jìn)行有機(jī)整合，以促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為最終目標(biāo)的一種全新的教育理念，是提高高等院校德育工作實(shí)效性的重要途徑與方法[4j。在實(shí)際操作中，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)心理教育與思想道德教育的關(guān)系，堅(jiān)持以思想道德教育為導(dǎo)向，以心理教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)大學(xué)生的“健全人格，’，使其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展的今天，重視對(duì)個(gè)性心理層面上的人格研究，將有助于個(gè)體道德人格的培養(yǎng)與發(fā)展。注重對(duì)學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的關(guān)切，幫助學(xué)生及時(shí)解決這些過(guò)程中出現(xiàn)的心理困惑和心理問(wèn)題，排釋來(lái)自個(gè)體內(nèi)部和外部的心理壓力，努力促使他們形成樂(lè)觀、進(jìn)取、堅(jiān)毅的生活態(tài)度，可以進(jìn)一步體現(xiàn)德育在滿足自我精神成長(zhǎng)方面需求的能力，能增大德育在學(xué)生情感生活中的張力。我們力圖使德育與心理健康教育同構(gòu)共建，以達(dá)到以心育德、以德養(yǎng)心的理想狀態(tài)。

3、開設(shè)心理學(xué)必修課程。在《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》中，科學(xué)安排有關(guān)心理健康教育的內(nèi)容，并保證應(yīng)有的課時(shí)。從全國(guó)各地高校取得的成功的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，僅僅有心理咨詢中心是不夠的，涉及面較小，應(yīng)該設(shè)立相應(yīng)的課程，目的在于讓全體學(xué)生掌握心理健康知識(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己，促進(jìn)人格完整。我們常州大學(xué)城各高職院已嘗試在一年級(jí)上學(xué)期開設(shè)“新生適應(yīng)”，下學(xué)期“人際交往”，大二下學(xué)期“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”等三個(gè)專題的心理學(xué)必選課程，每個(gè)專題八課時(shí)，全部結(jié)束，可獲三個(gè)學(xué)分。

4、加強(qiáng)心理咨詢工作的科學(xué)性、專業(yè)性。心理訪談主要由中心的老師負(fù)責(zé)接待和處理，各班心理委員、系部心理輔導(dǎo)員做好學(xué)生的日常觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)匯報(bào)。中心制定和完善心理咨詢各項(xiàng)規(guī)章制度和日程安排，;運(yùn)用心理學(xué)和有關(guān)理論及技術(shù)，幫助來(lái)訪者自強(qiáng)自立，提高應(yīng)付挫折和各種不幸事件的能力，或是使其產(chǎn)生某種轉(zhuǎn)變;同時(shí)建立學(xué)生心理檔案，實(shí)施心理普查制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋信息，對(duì)一些問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行追蹤，而一些特別嚴(yán)重的心理障礙和心理疾病的學(xué)生，轉(zhuǎn)送專業(yè)醫(yī)院進(jìn)行相應(yīng)的治療。

第5篇：健康教育工作打算范文

    為了應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題,各大高校已經(jīng)把思想政治教育加入工作日程,從學(xué)校教育方面出發(fā),緩解大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的困惑、迷茫以及出現(xiàn)的思想偏差。思想政治教育的具體內(nèi)容如下:

    (一)形勢(shì)與政策教育

    在我國(guó),經(jīng)濟(jì)政策的轉(zhuǎn)變,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn),就業(yè)市場(chǎng)需求的不斷變化都影響者就業(yè)形勢(shì)與政策的改變。通過(guò)開展形勢(shì)與政策教育,可以幫助大學(xué)生了解社會(huì)需求和就業(yè)形勢(shì),掌握國(guó)家針對(duì)大學(xué)生就業(yè)難出臺(tái)的相關(guān)政策,使學(xué)生更好地面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),從而促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)。

    (二)誠(chéng)信意識(shí)教育

    誠(chéng)信是從業(yè)人員應(yīng)該遵守的基本準(zhǔn)則,是個(gè)人人格的重要體現(xiàn)。通過(guò)對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)教育的開展,使得大學(xué)生可以憑借良好的思想品德,真實(shí)水平去獲得一份滿意的工作。使得就業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)公平公正,建立起企業(yè)單位,高校,學(xué)生之間的信任橋梁。

    (三)心理健康教育

    健康的心理素質(zhì)是高校大學(xué)生順利就業(yè)的重要前提,在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)條件下,幫助學(xué)生以積極健康的心態(tài)來(lái)面對(duì)就業(yè)過(guò)程中的困難顯得尤為重要。通過(guò)開展心理健康教育,能夠幫助學(xué)生消除就業(yè)時(shí)的緊張焦慮不安心理,建立求職的信心,保持良好的就業(yè)心理準(zhǔn)備。

    (四)就業(yè)觀與職業(yè)觀教育

    大學(xué)生是未來(lái)國(guó)家建設(shè)的中流砥柱,引導(dǎo)大學(xué)生積極適應(yīng)社會(huì)需求至關(guān)重要。在處理國(guó)家利益、企業(yè)利益和個(gè)人利益的關(guān)系時(shí),應(yīng)該做到維護(hù)集體利益,同時(shí)兼顧個(gè)人利益。積極響應(yīng)黨的號(hào)召,為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的力量,實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。

    (五)職業(yè)生涯規(guī)劃教育

    良好的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使人明確未來(lái)的奮斗目標(biāo),促進(jìn)自我認(rèn)識(shí),科學(xué)地將在校期間的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以幫助大學(xué)生準(zhǔn)確地定位自己,找到適合自己的職業(yè),了解自己職業(yè)所需的職業(yè)技能,培養(yǎng)對(duì)自己職業(yè)的興趣愛好,制定符合自身?xiàng)l件的職業(yè)生涯規(guī)劃。

    (六)職業(yè)道德教育

    每個(gè)從業(yè)人員都應(yīng)該遵守在職業(yè)活動(dòng)中的行為要求,肩負(fù)起社會(huì)所需的道德責(zé)任和義務(wù)。做到職業(yè)道德要求的愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育,能夠加強(qiáng)學(xué)生自身的職業(yè)修養(yǎng),身體力行,做高尚職業(yè)道德的積極實(shí)踐者和維護(hù)者。

    (七)創(chuàng)業(yè)教育

    為了應(yīng)對(duì)目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),國(guó)家積極號(hào)召大學(xué)生加入創(chuàng)業(yè)大軍,使得大學(xué)生獲得了廣闊的自主創(chuàng)業(yè)的空間。通過(guò)開展創(chuàng)業(yè)教育,了解國(guó)家對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)制定的相關(guān)政策和措施;同時(shí),借鑒成功者的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力,培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),有力地緩解大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。

    二、大學(xué)生就業(yè)工作中思想政治教育的開展

    思想政治教育可以促進(jìn)社會(huì)和諧,高校可持續(xù)發(fā)展,人才合理配置。高校肩負(fù)著對(duì)大學(xué)生教育和管理的責(zé)任,為了充分發(fā)揮思想政治教育的重要作用,應(yīng)從以下方面入手:

    (1)思想政治教育工作應(yīng)及時(shí)開展。思想政治教育在高校大學(xué)生就業(yè)工作中是必不可少的,但是,不少學(xué)校在臨近畢業(yè)前才匆匆開展,使得其在就業(yè)過(guò)程中的作用大打折扣。思想政治教育工作應(yīng)及時(shí)開展,培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,使學(xué)生對(duì)未來(lái)的規(guī)劃有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。

    (2)借鑒國(guó)外高校就業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)。90年代以后,國(guó)內(nèi)對(duì)畢業(yè)的大學(xué)生不再分配工作,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下,讓大學(xué)生充分參與到求職競(jìng)爭(zhēng)中去,擴(kuò)大對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇自由度。在國(guó)外,大學(xué)生自主擇業(yè)的現(xiàn)象持續(xù)已久,有很多成功的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒,避免盲目摸索和走不必要的彎路,為高校大學(xué)生的就業(yè)做指路明燈。

第6篇：健康教育工作打算范文

市地氟病防治辦公室：我縣利用中央財(cái)政專項(xiàng)資金防治地氟病項(xiàng)目工作，在市委、市政府的高度重視及市衛(wèi)生局和市項(xiàng)目辦的指導(dǎo)下，作了周密的安排部署，通過(guò)縣有關(guān)部門和項(xiàng)目鄉(xiāng)村干部的共同努力，項(xiàng)目工作進(jìn)展順利，取得了良好成績(jī)，現(xiàn)作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保項(xiàng)目工作有組織保障

為確保項(xiàng)目工作順利實(shí)施，縣、鄉(xiāng)兩級(jí)分別成立領(lǐng)導(dǎo)小級(jí)及辦公室，制定操作性較強(qiáng)的《技術(shù)方案》、《管理方案》和《健康教育方案》，明確了相關(guān)部門及項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)職責(zé)，召開了縣、鄉(xiāng)、村項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)和培訓(xùn)會(huì)，簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，形成了層層抓落實(shí)的格局中，為項(xiàng)目順利實(shí)施提供了有力的組織保障。

二、抓好基線調(diào)查，確保達(dá)到項(xiàng)目實(shí)施的目的

為及時(shí)完成我縣燃煤型地氟病防治的改爐改灶任務(wù)，確保達(dá)到項(xiàng)目實(shí)施的目的，我縣切實(shí)抓好基線調(diào)查，確定了項(xiàng)目鄉(xiāng)、村、項(xiàng)目戶。一是以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位召開了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部大會(huì)和以組為單位的村民大會(huì)，宣傳和動(dòng)員病區(qū)干部群眾積極參與和支持項(xiàng)目工作；二是由鄉(xiāng)村兩級(jí)干部分組包干完成基線調(diào)查任務(wù)；三是深入細(xì)致地開展入戶摸底調(diào)查工作，認(rèn)真審核確定項(xiàng)目戶；四是縣疾病預(yù)防控制中心選派專業(yè)人員指導(dǎo)并參與基線調(diào)查工作，使基線調(diào)查工作按質(zhì)按量完成。全縣最后確定新安裝1500套回風(fēng)爐，修復(fù)火管1500戶共6000米。

三、廣泛深入宣傳，切實(shí)把健康教育落到實(shí)處

為使項(xiàng)目區(qū)群眾能全面了解項(xiàng)目的目的和意義，掌握地氟病防治相關(guān)知識(shí)，我縣采取了多種形式開展健康教育活動(dòng)。

（一）復(fù)制防氟專題片，每個(gè)項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)一份，在項(xiàng)目村社循回播放。

（二）以項(xiàng)目村為單位召開村民大會(huì)，反復(fù)講解開展中央支持貧困地區(qū)地氟病綜合防治項(xiàng)目的重大意義和目的，以及地氟病防治相關(guān)知識(shí)，全面村民防病意識(shí)。

（三）項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)各中小學(xué)均開設(shè)了健康教育課。學(xué)校制定了教學(xué)計(jì)劃，教師認(rèn)真?zhèn)湔n并開展了課堂測(cè)試，書寫了永久性標(biāo)語(yǔ)，出墻（板）報(bào)平均達(dá)2次以上。部分學(xué)校還帶領(lǐng)學(xué)生參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（四）發(fā)放各種宣傳材料。全縣累計(jì)發(fā)放教師手冊(cè)530本，學(xué)生課本2350本，宣傳小冊(cè)子7400本，宣傳年畫1830幅，宣傳單9500余份。大小標(biāo)語(yǔ)20余條（幅），使地氟病防治相關(guān)知識(shí)家喻戶曉，人人皆知。

四、加強(qiáng)督導(dǎo)，促進(jìn)項(xiàng)目更加完善

在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，嚴(yán)格按照《項(xiàng)目管理方案》、《技術(shù)方案》、《健康教育方案》的要求，對(duì)改爐改灶進(jìn)度和質(zhì)量進(jìn)行經(jīng)常性的檢查督導(dǎo)，對(duì)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組專題研究并及時(shí)落實(shí)整改措施。項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)將整改情況及時(shí)反饋，互通信息，促使項(xiàng)目工作順利推進(jìn)。

五、加大投入，確保項(xiàng)目順利實(shí)施

為確保改爐改灶工作保質(zhì)保量完成，縣政府分管副縣長(zhǎng)召開專題辦公會(huì)議，結(jié)合我縣實(shí)際，研究解決地氟病防治經(jīng)氟18000余元，主要對(duì)計(jì)策政策落實(shí)戶給予優(yōu)待和補(bǔ)助，縣項(xiàng)目辦擬定資金使用計(jì)劃，嚴(yán)格按照項(xiàng)目資金使用辦法使用和管理資金。

六、嚴(yán)格采購(gòu)程序，確保降氟爐灶質(zhì)量

為按時(shí)完成上級(jí)下達(dá)我縣的3000戶改爐改灶工作任務(wù)，縣項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)認(rèn)真研究并請(qǐng)示相關(guān)部門，確定我縣的爐子采購(gòu)采取議標(biāo)詢價(jià)采購(gòu)。議標(biāo)評(píng)定組根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查情況，制定了采購(gòu)方案，嚴(yán)格按照技術(shù)參數(shù)要求，邀請(qǐng)了兩家爐俱廠進(jìn)行議標(biāo)，。最后根據(jù)兩家報(bào)價(jià)及資質(zhì)等條件，確定并于20__年9月30日與昭通市福光爐俱廠簽訂了供貨合同。

七、項(xiàng)目資金使用情況

項(xiàng)目資金劃撥到位后，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（衛(wèi)生局）立即設(shè)立了地氟病防制項(xiàng)目資金專戶，嚴(yán)格按照《云南省衛(wèi)生廳和省財(cái)政廳資金管理辦法云衛(wèi)發(fā)》（云衛(wèi)發(fā)［20__］81號(hào)）文件規(guī)定使用和管理資金。

（一）經(jīng)費(fèi)總投入。省級(jí)54萬(wàn)元；市級(jí)3萬(wàn)元；縣級(jí)1.9元；農(nóng)民自籌7.9萬(wàn)元。總合計(jì)66.8萬(wàn)元。

（二）購(gòu)爐俱620310元，項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中宣傳培訓(xùn)、基線調(diào)查等共支出　元，總支出合計(jì)　元。

八、改爐改灶工作完成情況

為在項(xiàng)目方案要求時(shí)間內(nèi)完成安裝任務(wù)，我縣的爐子及配件由廠家直接送貨到項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并 嚴(yán)格按照安裝及改造要求，指導(dǎo)群眾及時(shí)安裝或維修使用?？傆?jì)新安裝1500套回風(fēng)爐，維修火管1500戶，即既定3000戶改爐改灶任務(wù)全面完成。

九、存在困難和問(wèn)題

一是項(xiàng)目資金及爐灶配套原因，改爐改灶受益群眾面較窄，部分病區(qū)群眾防病需求得不到徹底。

二是項(xiàng)目資金有限，改爐改灶工程的質(zhì)量和數(shù)量很難兼顧。

三是全市各縣同時(shí)開展此項(xiàng)工作，時(shí)間緊、任務(wù)重，給爐子的招標(biāo)采購(gòu)工作帶來(lái)了難度。

四是地氟病防制健康教育工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

五是由于人力物力等原因，基線調(diào)查工作未能在全縣范圍內(nèi)全面展開。

十、下一步工作打算

（一）　認(rèn)真總結(jié)今年地氟病防制項(xiàng)目工作中取得的經(jīng)驗(yàn)和不足，積極爭(zhēng)取對(duì)地氟病防制項(xiàng)目工作的領(lǐng)導(dǎo)，按照統(tǒng)一規(guī)劃、因地制宜、分類指導(dǎo)、突出重點(diǎn)、明確職責(zé)、分工協(xié)作的原則。注重組織協(xié)調(diào)，部分密切配合，動(dòng)員全社會(huì)共同參與，確保項(xiàng)目工作順利進(jìn)行。

（二）積極爭(zhēng)取上級(jí)政府和主管部門支持，爭(zhēng)取項(xiàng)目資金投入，為群眾謀更多更大的利益。

（三）全面開展地氟病防治基線調(diào)查，徹底掌握全縣地氟病患病情況。

第7篇：健康教育工作打算范文

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高基

層干部的防治意識(shí) 二、廣泛開展防艾宣傳教育活動(dòng)，擴(kuò)大參與面

堅(jiān)持“宣教為主，預(yù)防為先”的原則，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際廣泛開展宣傳教育活動(dòng)。積極開展世界艾滋病日和××州第六個(gè)禁毒、防艾宣傳周”活動(dòng)和××州第七個(gè)禁毒和防治艾滋病宣傳日。鎮(zhèn)防艾工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員部門聯(lián)合組織開展了以禁毒防艾為主題的街天宣傳、義務(wù)咨詢活動(dòng)。各村委會(huì)張貼標(biāo)語(yǔ)、宣傳圖畫，展開入戶宣傳，召開戶長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行宣傳教育。中心學(xué)校組織中小學(xué)開展健康教育進(jìn)課堂活動(dòng)，進(jìn)行防艾知識(shí)講座。開展“小手拉大手”活動(dòng)，走上街道為集鎮(zhèn)個(gè)體工商戶提供防艾知識(shí)學(xué)習(xí)資料，組織學(xué)生把宣傳資料帶回家給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，把《云南省艾滋病防治條例》納入全鎮(zhèn)法制宣傳教育重要內(nèi)容，結(jié)合“五.五”普法工作開展了一系列宣傳教育活動(dòng)。在全年的主題宣傳活動(dòng)中，共發(fā)放宣傳資料3000多份，展出墻報(bào)、圖片、櫥窗50多個(gè)版面，為400多名群眾提供義務(wù)咨詢。

三、抓住時(shí)機(jī)積極展開培訓(xùn)工作

一是鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部職工會(huì)上組織全體干部職工學(xué)習(xí)了《云南省人民政府關(guān)于印發(fā)云南省貫徹〈中華人民共和國(guó)獻(xiàn)血法〉實(shí)施意見的通知》和《關(guān)于開展無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)的通知》精神，會(huì)上鎮(zhèn)班子領(lǐng)導(dǎo)帶頭報(bào)名參加無(wú)償獻(xiàn)血，多數(shù)職工也積極響應(yīng)報(bào)名參與，圓滿完成了2009年無(wú)償獻(xiàn)血指標(biāo)。

二是組織由分管防艾工作的副鎮(zhèn)長(zhǎng)帶隊(duì)，鎮(zhèn)防艾成員部門(衛(wèi)生院、防艾辦、團(tuán)委、婦聯(lián)、工會(huì))負(fù)責(zé)人5人組成的學(xué)習(xí)組，參加市艾滋病防治工作培訓(xùn)，增長(zhǎng)了防治艾滋病政策理論知識(shí)，明確了農(nóng)村開展防治工作的任務(wù)和要求。

三是選派了2名衛(wèi)生院醫(yī)生參加了全州艾滋病監(jiān)測(cè)骨干培訓(xùn)班。鎮(zhèn)計(jì)生辦堅(jiān)持每月對(duì)11個(gè)村計(jì)生宣傳員(防艾宣傳員)進(jìn)行培訓(xùn)并布置相關(guān)任務(wù)，為村級(jí)推開防艾宣傳教育培養(yǎng)了骨干。

四是結(jié)合黨員素質(zhì)教育提升工作和農(nóng)函大培訓(xùn)工作，深入對(duì)農(nóng)村黨員干部進(jìn)行防艾及健康知識(shí)綜合培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)、以會(huì)代訓(xùn)、學(xué)歷教育、黨課教育、觀看電教片等多種形式增強(qiáng)培訓(xùn)的效果。在培訓(xùn)時(shí)間上，每個(gè)農(nóng)村黨員、基層干部每年接受培訓(xùn)訓(xùn)時(shí)間達(dá)到5天以上。

五是加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)人群的培訓(xùn)和教育。上半年，在農(nóng)民工培訓(xùn)工作中邀請(qǐng)上級(jí)部門專家開展中英艾滋病防治講座，培訓(xùn)農(nóng)民工200人;派出所組織集鎮(zhèn)旅館業(yè)從業(yè)人員進(jìn)行集中培訓(xùn)一次;防艾辦、衛(wèi)生院堅(jiān)持每季度對(duì)集鎮(zhèn)旅館業(yè)、美發(fā)業(yè)從業(yè)人員進(jìn)行一次入戶宣傳教育。

六是注重對(duì)婦女、兒童和青少年人群的防艾教育工作。鎮(zhèn)團(tuán)委、婦聯(lián)、工會(huì)等組織和中心學(xué)校積極參與到全鎮(zhèn)防艾宣傳教育活動(dòng)中來(lái)，并且側(cè)重對(duì)服務(wù)對(duì)象及在校學(xué)生展開防治艾滋病知識(shí)宣傳。主要開展了“不讓艾滋病進(jìn)我家”、“青春紅絲帶”、“小手拉大手”、校園健康教育進(jìn)課堂等活動(dòng)。中心學(xué)校積極開展校園紅絲帶活動(dòng)，促進(jìn)了婦女和青少年兒童作為社會(huì)弱勢(shì)群體對(duì)艾滋病認(rèn)識(shí)水平和防范能力的提高，并對(duì)農(nóng)村家庭的和諧、健康起到了推動(dòng)作用。

三、做好醫(yī)學(xué)監(jiān)測(cè)和行為干預(yù)工作

1、為育齡群眾提供生殖健康服務(wù)。到第三季度，鎮(zhèn)衛(wèi)生院對(duì)入院的全部名孕產(chǎn)婦進(jìn)行了hiv篩查。鎮(zhèn)計(jì)生服務(wù)所把預(yù)防與控制艾滋病工作作為生殖道感染干預(yù)工程的重要內(nèi)容，積極做好調(diào)查、預(yù)查、篩查和干預(yù)工作的同時(shí)。結(jié)合開展避孕方法的知情選擇，宣傳安全套避孕和預(yù)防艾滋病的雙重作用，積極推廣安全套的使用，免費(fèi)發(fā)放避孕藥具、安全套。同時(shí)，大力推進(jìn)以技術(shù)服務(wù)為重點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)生殖健康服務(wù)。積極開展育齡婦女的“三查一服務(wù)”。根

據(jù)育齡人群各段時(shí)期的不同情況，定期組織生殖健康檢查，為所有已婚育齡婦女建立生殖保健檔案，定期組織專業(yè)技術(shù)人員“送醫(yī)進(jìn)村入戶”，為已婚育齡婦女提供生殖保健咨詢和婦女常見病普查普治服務(wù)600多人次。

2、開展創(chuàng)建“無(wú)毒村”創(chuàng)建活動(dòng)。結(jié)合平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建工作，始終堅(jiān)持“有毒治毒創(chuàng)無(wú)毒，無(wú)毒防毒保凈土”的方針，抓好重點(diǎn)人員的監(jiān)測(cè)。廣泛開展禁毒宣傳活動(dòng)，配合戒毒所、疾控中心等相關(guān)部門，做好吸毒者及其家屬的宣傳教育，心理?yè)嵛康裙ぷ?

3、認(rèn)真按照市衛(wèi)生局、勞動(dòng)社會(huì)保障局、市總工會(huì)《關(guān)于在公共場(chǎng)所開展預(yù)防艾滋病宣傳教育和維護(hù)艾滋病感染者勞動(dòng)保障權(quán)益的通知》精神，引導(dǎo)用人單位充分認(rèn)識(shí)艾滋病防治工作的重要性和緊迫性。在工作場(chǎng)所開展有關(guān)艾滋病防治的法律、法規(guī)、政策和知識(shí)的宣傳教育工作，使勞動(dòng)者了解艾滋病的傳播途徑，掌握預(yù)防知識(shí)和方法，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，消除對(duì)艾滋病病毒感染者的恐懼、排斥和歧視。鎮(zhèn)衛(wèi)生院主動(dòng)與用人單位建立聯(lián)系，及時(shí)為勞動(dòng)者提供性病、艾滋病的檢測(cè)、治療及困難人群救助等相關(guān)信息，對(duì)有高危行為的人群開展行為干預(yù)，推廣使用安全套，預(yù)防艾滋病的擴(kuò)散。勞動(dòng)和社會(huì)保障部門幫助用人單位逐步建立預(yù)防艾滋病宣傳教育工作制度，并將艾滋病防治培訓(xùn)納入職業(yè)培訓(xùn)和農(nóng)民工技能培訓(xùn)工作。把艾滋病防治法律、法規(guī)、政策和知識(shí)作為從業(yè)人員崗前教育、在職培訓(xùn)的一項(xiàng)內(nèi)容。同時(shí)，采取有效措施在農(nóng)民工中普及艾滋病防治知識(shí)，結(jié)合對(duì)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力和在崗農(nóng)民工崗前培訓(xùn)，將防治艾滋病知識(shí)作為培訓(xùn)內(nèi)容，提高其自我防護(hù)意識(shí)和能力。

4、按要求下發(fā)并組織實(shí)施《××鎮(zhèn)公共場(chǎng)所艾滋病監(jiān)測(cè)檢測(cè)及行為干預(yù)監(jiān)督管理實(shí)施方案》，對(duì)公共場(chǎng)所實(shí)行業(yè)主負(fù)責(zé)制，與業(yè)主簽訂《××鎮(zhèn)公共場(chǎng)所防治艾滋病責(zé)任合同》，逐步推行從業(yè)人員掛健康證并持有艾滋病病毒(簡(jiǎn)稱hiv)檢測(cè)卡上崗制度，成員部門聯(lián)合開展防治艾滋病宣傳教育工作、安全套推廣使用工作的監(jiān)督管理，按季度上報(bào)了相關(guān)情況。

5、做好安全套推廣使用。在旅館內(nèi)部明顯位置設(shè)置防艾專用安全套發(fā)放點(diǎn)，明確旅店業(yè)主作為義務(wù)防艾宣傳員，在明顯位置張貼防艾圖片。重點(diǎn)對(duì)流動(dòng)人群體、鎮(zhèn)轄區(qū)企業(yè)和個(gè)體私營(yíng)業(yè)主積極推廣使用安全套，控制艾滋病性接觸傳播。

四、積極推進(jìn)無(wú)償獻(xiàn)血工作

動(dòng)員機(jī)關(guān)干部帶頭參加無(wú)償獻(xiàn)血，年內(nèi)組織了1次集中無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)。機(jī)關(guān)、學(xué)校和村委會(huì)干部報(bào)名參加無(wú)償獻(xiàn)血的共65人，符合獻(xiàn)血標(biāo)準(zhǔn)并獻(xiàn)血的有34人，集中獻(xiàn)血和個(gè)人獻(xiàn)血共計(jì)6800毫升。圓滿完成市下達(dá)的獻(xiàn)血指標(biāo)。

三、存在的問(wèn)題、困難和下步打算

(一)存在的問(wèn)題和困難

1、對(duì)艾滋病防治的整體認(rèn)識(shí)還有待提高，部分干部群眾仍缺乏危機(jī)感和防范意識(shí)。

2、市級(jí)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級(jí)兼職防艾宣傳工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作還應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)，農(nóng)村防艾工作記錄臺(tái)帳應(yīng)規(guī)范統(tǒng)一。

3、農(nóng)村防艾工作經(jīng)費(fèi)沒(méi)有著落，鎮(zhèn)財(cái)政壓力巨大，難以保證正常的工作經(jīng)費(fèi)支出。

4、安全套使用率低。安全套在男性人群中的使用意識(shí)不強(qiáng)，青年人群、流動(dòng)人口等重點(diǎn)人群的安全套使用率亟待提高。

5、由于元雙公路建設(shè)，部分公路沿線的墻體標(biāo)語(yǔ)被拆除，需重新制作。

(二)下步工作打算

1、繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)村防艾工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好宣傳教育工作、努力完善艾滋病預(yù)防與衛(wèi)生工作、計(jì)劃生育日常工作結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制、提高工作人員業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力、完善和加強(qiáng)多部門協(xié)調(diào)機(jī)制。努力探索和實(shí)踐農(nóng)村防治艾滋病工作的有效途徑，加強(qiáng)協(xié)調(diào)、培訓(xùn)工作，汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)完善。

第8篇：健康教育工作打算范文

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步落實(shí)黨的教育方針，實(shí)施九年義務(wù)教育，促進(jìn)農(nóng)村教育的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，達(dá)到農(nóng)村教育資源共享，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、成立遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李維天

成員：蔡再梅     林    瑜     林文亮

       田應(yīng)波     劉一濤

三、成立遠(yuǎn)程教育教研組

組長(zhǎng)：蔡再梅

成員：代元友     劉小麗    田    瓊

        剛登學(xué)     宋大強(qiáng)    劉一濤    

本期教研組成員除了開展好課題研究外，還要作好教師運(yùn)用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源，以及制作課件等進(jìn)行考核和評(píng)定。

四、工作打算

認(rèn)真進(jìn)行遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理，作好設(shè)備檢查登記，切實(shí)按計(jì)劃開展遠(yuǎn)教活動(dòng)，提高教師運(yùn)用遠(yuǎn)教設(shè)備的能力，鼓勵(lì)教師運(yùn)用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行上課，管理員認(rèn)真做好組織工作，使遠(yuǎn)教資源不閑置，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，使我校遠(yuǎn)程教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

五、工作安排

九月份：

1、制定遠(yuǎn)教工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃，擬訂各種管理制度及方案。

2、積極組織教師到遠(yuǎn)教室上課，教師每人到遠(yuǎn)教室上課1節(jié)以上,全校完成遠(yuǎn)教課堂教學(xué)36節(jié)次以上;開展教師觀看課堂實(shí)錄8節(jié);組織學(xué)生開展專題教育1節(jié)以上;教師自制課件10件;組織學(xué)生觀看“空中課堂”等節(jié)目6節(jié)以上。

3、對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)和遠(yuǎn)教資源使用培訓(xùn)4節(jié)以上。

4、聯(lián)系農(nóng)村黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)2次以上,并完成相應(yīng)的軟件資料。(詳見《農(nóng)村黨員干部和農(nóng)戶培訓(xùn)計(jì)劃》)

5、按時(shí)對(duì)遠(yuǎn)教資源進(jìn)行接收、處理、保存，作好表冊(cè)登記。

6、開展1次安全教育活動(dòng)。

十月份：

1、積極組織教師到遠(yuǎn)教室上課，教師每人到遠(yuǎn)教室上課1節(jié)以上,全校完成遠(yuǎn)教課堂教學(xué)36節(jié)次以上;開展教師觀看課堂實(shí)錄8節(jié);組織學(xué)生開展專題教育1節(jié)以上;教師自制課件10件;組織學(xué)生觀看“空中課堂”等節(jié)目6節(jié)以上。

2、對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)和遠(yuǎn)教資源使用培訓(xùn)4節(jié)以上。

3、聯(lián)系農(nóng)村黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)2次以上,并完成相應(yīng)的軟件資料。

4、開展1次禁毒教育活動(dòng)。

5、按時(shí)對(duì)遠(yuǎn)教資源進(jìn)行接收、處理、保存，作好表冊(cè)登記。

十一月份：

1、積極組織教師到遠(yuǎn)教室上課，教師每人到遠(yuǎn)教室上課1節(jié)以上,全校完成遠(yuǎn)教課堂教學(xué)36節(jié)次以上;開展教師觀看課堂實(shí)錄8節(jié);組織學(xué)生開展專題教育1節(jié)以上;教師自制課件10件;組織學(xué)生觀看“空中課堂”等節(jié)目6節(jié)以上。

2、對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)和遠(yuǎn)教資源使用培訓(xùn)4節(jié)以上。

3、聯(lián)系農(nóng)村黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)2次以上,并完成相應(yīng)的軟件資料。

4、開展1次健康教育活動(dòng)。

5、按時(shí)對(duì)遠(yuǎn)教資源進(jìn)行接收、處理、保存，作好表冊(cè)登記。

十二月份：

1、積極組織教師到遠(yuǎn)教室上課，教師每人到遠(yuǎn)教室上課1節(jié)以上,全校完成遠(yuǎn)教課堂教學(xué)36節(jié)次以上;開展教師觀看課堂實(shí)錄8節(jié);組織學(xué)生開展專題教育1節(jié)以上;教師自制課件10件;組織學(xué)生觀看“空中課堂”等節(jié)目6節(jié)以上。

2、對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)和遠(yuǎn)教資源使用培訓(xùn)4節(jié)以上。

3、聯(lián)系農(nóng)村黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)2次以上,并完成相應(yīng)的軟件資料。

4、開展1次衛(wèi)生教育活動(dòng)。

5、按時(shí)對(duì)遠(yuǎn)教資源進(jìn)行接收、處理、保存，作好表冊(cè)登記。

第9篇：健康教育工作打算范文

一、德育重點(diǎn)

1、 日常行為規(guī)范和社會(huì)公德教育。

2、 良好班風(fēng)、正確集體輿論及班級(jí)文化建設(shè)，初步形成良好班集體。

3、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)、國(guó)情及愛黨、愛社會(huì)主義教育。

4、 法律常識(shí)教育。

5、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和心理品質(zhì)的塑造和疏導(dǎo)，使學(xué)生順利渡過(guò)分化階段的初步教育。

6、 做好學(xué)生由少年期向青年初期的各種轉(zhuǎn)換過(guò)渡教育。

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想和心理素質(zhì)的疏導(dǎo)工作，縮小兩極分化率。

8、 抓好青春期教育。

9、繼續(xù)加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育。

10、對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的參與意識(shí)與社會(huì)意識(shí)教育。

二、實(shí)施細(xì)則內(nèi)容

（一）、年級(jí)組德育工作

(1)舉辦《如何度過(guò)初二分化期》專題報(bào)告會(huì)。[時(shí)間：9月份，負(fù)責(zé)人：田坤。]

(2)舉辦青春期心理專題講座或放映青春期科教電影片。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身存在的各種現(xiàn)象，正確對(duì)待困難和挫折，正確對(duì)待友誼。[時(shí)間：10月份，負(fù)責(zé)人：王夕英。]

(3)開展法制教育活動(dòng)。[時(shí)間：11月份，負(fù)責(zé)人：蔡輝。]

(4) 舉行“我的責(zé)任我負(fù)責(zé)”演講比賽。[時(shí)間：12月份，負(fù)責(zé)人：王夕英。]

（二）、班主任德育工作

1、主題班會(huì)：

(1)塑造一個(gè)理想的我(9月6日)。

(2)我獻(xiàn)給教師節(jié)的禮物（9月20日）。

(3) 好習(xí)慣比好成績(jī)更重要（10月11日）。

(4)我為班級(jí)添光彩（10月25日）。

(5)我給最好的朋友當(dāng)鏡子（11月8日）。

(6期中考試小結(jié)：我在批評(píng)中進(jìn)步（11月22日）。

(7)彩虹，出現(xiàn)在雨后--經(jīng)歷人生的風(fēng)雨，才會(huì)出現(xiàn)生命的彩虹（12月6日）

(8)中學(xué)生應(yīng)做好當(dāng)下的責(zé)任（12月20日）。

注：其它時(shí)間自行安排觀看感恩父母教育方面短片。

2、黑板報(bào)主題：

(1)獻(xiàn)給教師節(jié)。[時(shí)間：9月份，負(fù)責(zé)人：蔡輝。]

(2)祖國(guó)您好。[時(shí)間：10月份，負(fù)責(zé)人：王夕英。]

(3)責(zé)任意識(shí)教育。[時(shí)間：11月份，負(fù)責(zé)人：蔡輝。]

(4) 紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)或迎元旦。[時(shí)間：12月份，負(fù)責(zé)人：蔡輝。]

3班級(jí)“四欄”要求：

(1班務(wù)欄。

張貼“四表”、每個(gè)月學(xué)校布置的工作計(jì)劃以及本班工作打算。

(2)宣傳欄。

a、張貼中學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣方面內(nèi)容（9月份）。

b、張貼歌頌祖國(guó)主題方面內(nèi)容（10月份）。

c、張貼責(zé)任主題方面內(nèi)容（11月份）。

d、張貼面對(duì)分化初二學(xué)生心理教育方面內(nèi)容（12月份）。

(3)目標(biāo)欄。

a、張貼制作好的班級(jí)目標(biāo)（9月份）。

b、張貼個(gè)人追趕目標(biāo)（10月份）。

c、選登優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃（11月份）。

d、張貼學(xué)生個(gè)人期末考試目標(biāo)（12月份）。

(4)特色欄。

a、作文特色展示（9月份）。

b、繪畫特色展示（10月份）。

c、鋼筆字或毛筆字特色展示（11月份）。

d、班級(jí)活動(dòng)圖片或其他方面特色展示（12月份）。

4、 班主任通過(guò)日常工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行如下教育：

(1)熱愛家鄉(xiāng)、祖國(guó)，有民族自尊心、自豪感。

(2)知法、守法教育。

(3)社會(huì)發(fā)展基本規(guī)律教育。

(4)政治上知進(jìn)步，學(xué)習(xí)上知努力的教育。

(5)熱愛集體、進(jìn)行集體責(zé)任心、集體義務(wù)感教育。

(6)遵守社會(huì)公德，尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣，維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。

(7)珍惜青春年華，立志成材教育。

(8)正確處理人際關(guān)系，文明交往和禮貌待人的教育。

(9)自尊、自愛、自強(qiáng)、自信和誠(chéng)實(shí)正直、謙虛謹(jǐn)慎、積極進(jìn)取品質(zhì)的教育。

(10)辨明是非和抵制不良影響與擇友、交友

能力的培養(yǎng)教育。 (11)使學(xué)生懂得初二年級(jí)學(xué)生的生理、心理、思想特點(diǎn)，并在生理、心理上和思想上做好準(zhǔn)備，以適應(yīng)初二年級(jí)生活，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助克服畏難情緒，保持積極的心態(tài)，防止兩極分化。

(12)男女生正常交往教育。

(13)自尊、自愛、自重的教育與指導(dǎo)。

(14)提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力，學(xué)會(huì)理智控制情感，做自己情感的主人。

(15)加強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)的引導(dǎo)教育。

(16)幫助學(xué)習(xí)困難生掃除心理障礙，克服畏難情緒。

(17)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)心理平衡、穩(wěn)定情緒、健康成長(zhǎng)。

(18)對(duì)學(xué)生進(jìn)行參與意識(shí)與正確的社會(huì)意識(shí)教育。

（三）、科任教師德育工作：

1、結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育。

2、 政治課結(jié)合教材進(jìn)行法律常識(shí)的教育，幫助學(xué)生初步形成適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活所必需的法律意識(shí)。

3、科任教師要利用日常工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的政治思想品德教育。

4、結(jié)合各科教育內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

5、通過(guò)政治課對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法和法律教育，使他們依法規(guī)范自己的行為。

6、通過(guò)日常教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面思想品德培養(yǎng)教育工作。