校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案精選(九篇)

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第1篇：校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案范文

關(guān)鍵詞：　IPv6；校園網(wǎng)；隧道；路由

中圖分類號：TP398 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671－7597（2012）1120121－01

0　引言

IETF（因特網(wǎng)工程委員會）于1994年正式提出了IPv6協(xié)議。該協(xié)議擁有了全新的協(xié)議頭格式，巨大的地址空間，全新的地址配置方式，更好的QoS支持，內(nèi)置的安全性，全新的鄰居發(fā)現(xiàn)協(xié)議，良好的擴(kuò)展性和內(nèi)置的移動性等特點(diǎn)，使其較原有的IPv4協(xié)議具有更大的優(yōu)勢。

本文結(jié)合我校IPv6校園網(wǎng)建設(shè)工程，提出了一種高校校園網(wǎng)中建設(shè)IPv6網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)方案，并對規(guī)劃設(shè)計(jì)過程進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。

1　IPv4到IPv6的過渡策略

過渡策略重點(diǎn)是研究如何將校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議從IPv4協(xié)議平滑過渡到IPv6協(xié)議。在過渡策略的設(shè)計(jì)規(guī)劃中應(yīng)該分步并循序漸進(jìn)的進(jìn)行，校園網(wǎng)數(shù)十年來在IPv4網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)進(jìn)行了大量的投資，應(yīng)該盡量使原IPv4網(wǎng)絡(luò)設(shè)備可以繼續(xù)使用。目前，已經(jīng)成熟使用的過渡方案主要有如下幾種：

1.1　協(xié)議翻譯

IPv4節(jié)點(diǎn)主機(jī)與純IPv6節(jié)點(diǎn)主機(jī)由于IP層協(xié)議的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)是不相同的，所以不能進(jìn)行直接通信，若二者進(jìn)行通信，則在兩種網(wǎng)絡(luò)邊界需要使用網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)換設(shè)備，通過修改兩種IP協(xié)議報文頭來轉(zhuǎn)換網(wǎng)絡(luò)地址。需要指出的是，協(xié)議轉(zhuǎn)換方法缺乏端到端的安全性等問題，正逐步被淘汰。

1.2　雙協(xié)議棧方式

網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點(diǎn)同時支持IPv4和IPv6協(xié)議。由于新的IPv6協(xié)議棧主要是針對原有的IPv4協(xié)議棧的網(wǎng)絡(luò)層部分作了較大改動，而傳輸層協(xié)議TCP和UDP則無太大區(qū)別，所以雙棧節(jié)點(diǎn)通常是采用一種雙IP層結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)的，從而能夠同時與兩種網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行通信，故此雙協(xié)議棧方式是所有過渡協(xié)議技術(shù)的基礎(chǔ)。

1.3　隧道技術(shù)

隧道協(xié)議是使用IPv4協(xié)議做為承載協(xié)議，要發(fā)送的IPv6數(shù)據(jù)包經(jīng)過IPv4數(shù)據(jù)包的封裝后又通過IPv4網(wǎng)絡(luò)將這些封裝了的數(shù)據(jù)包發(fā)送到目標(biāo)IPv4節(jié)點(diǎn)，目標(biāo)節(jié)點(diǎn)接收數(shù)據(jù)包后拆封數(shù)據(jù)包并剝離出被封裝的IPv6數(shù)據(jù)包，傳輸?shù)缴蠈訁f(xié)議，以完成通信。隧道技術(shù)是目前業(yè)界最具有普遍意義的過渡策略，它在技術(shù)上較為容易實(shí)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中更多被應(yīng)用在純IPv6網(wǎng)絡(luò)孤島之間的通信。

2　IPv4到IPv6過渡原則

內(nèi)蒙古民族大學(xué)根據(jù)近年來應(yīng)用IPv4/IPv6過渡技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀和下一步的發(fā)展規(guī)劃，制定了以下關(guān)于IPv6的組網(wǎng)方案：

1）更多地發(fā)展使用純IPv6網(wǎng)絡(luò)。后期所有的公共計(jì)算機(jī)機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室和自習(xí)教室，接入純IPv6網(wǎng)絡(luò)或純IPv6無線網(wǎng)。

2）用IPv4協(xié)議做為承載協(xié)議，在無直連IPv6鏈路的情況下，IPv6節(jié)點(diǎn)之間使用隧道技術(shù)進(jìn)行通信。

3）支持雙協(xié)議棧的節(jié)點(diǎn)和純IPv6節(jié)點(diǎn)或者純IPv4的節(jié)點(diǎn)通信時，自動選擇相對應(yīng)的協(xié)議進(jìn)行通信；

4）純IPv6節(jié)點(diǎn)和純IPv4節(jié)點(diǎn)之間的互通，使用協(xié)議轉(zhuǎn)換或者應(yīng)用層網(wǎng)關(guān)技術(shù)。此方案只做為核心節(jié)點(diǎn)之間的互通，由于技術(shù)已經(jīng)相對落后，在實(shí)施過程中盡量避免使用。

3　IPv6校園網(wǎng)的規(guī)劃

3.1　接入網(wǎng)的設(shè)計(jì)

在現(xiàn)有IPv4校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上部署IPv6接入網(wǎng)時，IPv4網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)不做任何改變，仍然使用原來的IPv4地址，只要求網(wǎng)絡(luò)中的IPv4主機(jī)操作系統(tǒng)可以升級到支持IPv6協(xié)議，就可以訪問IPv6網(wǎng)絡(luò)中的資源。后期建立的純IPv6網(wǎng)絡(luò)可隨時接入IPv6校園網(wǎng)中，以實(shí)現(xiàn)最基本的接入服務(wù)。雙棧主機(jī)需要既接入原IPv4網(wǎng)絡(luò)，又接入新建設(shè)的IPv6網(wǎng)絡(luò)，需在核心路由器上啟用ISATAP隧道接入服務(wù)，主機(jī)無需更改任何配置，可以訪問IPv4網(wǎng)絡(luò)，又可以通過獲得ISATAP分配的IPv6地址訪問IPv6網(wǎng)絡(luò)。接入網(wǎng)設(shè)計(jì)最終將實(shí)現(xiàn)所有使用了IPv6協(xié)議的新主機(jī)都可以隨時加入到網(wǎng)絡(luò)中來，不依賴于主機(jī)的接入位置。

3.2　核心網(wǎng)的結(jié)構(gòu)與功能

校園網(wǎng)核心網(wǎng)功能的實(shí)現(xiàn)是此次IPv6校園網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，它對于能否實(shí)現(xiàn)IPv6網(wǎng)絡(luò)、在今后很長一段時期內(nèi)繼續(xù)使用原IPv4網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和實(shí)現(xiàn)兩種網(wǎng)絡(luò)之間的平穩(wěn)過渡等問題起著決定性作用。我校IPv6校園網(wǎng)使用兩臺核心交換機(jī)或和一臺核心路由器做為骨干網(wǎng)的三臺核心設(shè)備，部署在三個校區(qū)的網(wǎng)絡(luò)核心層，采用光纖直連的方式形成萬兆骨干環(huán)網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)中心所在的北校區(qū)使用核心路由器，主要實(shí)現(xiàn)校園IPv6網(wǎng)絡(luò)與CERNET2的隧道連接，其它兩個校區(qū)的核心設(shè)備主要實(shí)現(xiàn)純IPv6用戶的接入和做為ISATAP隧道接入服務(wù)。三臺核心設(shè)備組成了IPv6校園網(wǎng)的骨干環(huán)網(wǎng)且均支持雙協(xié)議棧，可以對IPv4協(xié)議和IPv6協(xié)議均能做到無縫的支持。

3.3　隧道技術(shù)的應(yīng)用

內(nèi)蒙古民族大學(xué)IPv6校園網(wǎng)接入CERNET2將采用“6to4”隧道的方式，在出口核心路由器上實(shí)現(xiàn)。其它兩臺骨干設(shè)備在校園網(wǎng)內(nèi)部做為“ISATAP”隧道用戶的接入服務(wù)。設(shè)備站間自動隧道尋址協(xié)議——ISATAP，是一種發(fā)送IPv4封裝的IPv6數(shù)據(jù)包的轉(zhuǎn)換技術(shù)，也是一種地址分配和點(diǎn)到點(diǎn)的自動隧道機(jī)制。它適用于在IPv4網(wǎng)絡(luò)中IPv6主機(jī)之間的通信或IPv4網(wǎng)絡(luò)中IPv6主機(jī)接入到IPv6網(wǎng)絡(luò)的通信。在IPv6校園網(wǎng)內(nèi)部之所以選擇使用“ISATAP”隧道技術(shù)不僅終端節(jié)點(diǎn)用戶配置和使用簡單，無需改變終端主機(jī)的IP地址，而且能夠?qū)崿F(xiàn)IPv6地址的自動分配，對用戶使用技術(shù)的要求較低。

3.4　路由協(xié)議的選擇

對于校園網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)的路由器而言，選擇路由協(xié)議時需精心考慮網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。考慮到學(xué)校校園網(wǎng)未來發(fā)展的要求，決定采用“OSPF”協(xié)議作為網(wǎng)絡(luò)的路由協(xié)議?！癘SPF”路由協(xié)議能

夠快速收斂，支持無類路由和可變長子網(wǎng)掩碼，可劃分區(qū)域，適合運(yùn)行在大中型網(wǎng)絡(luò)中。校園網(wǎng)“OSPF”路由協(xié)議將采用多區(qū)域的方式，同時運(yùn)行OSPF　v2和OSPF　v3，以分別維護(hù)IPv4和IPv6兩種網(wǎng)絡(luò)的路由協(xié)議。

4　結(jié)語

為全面部署IPv6校園網(wǎng)，可以采用分步驟進(jìn)行實(shí)施，逐漸將用戶從現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)遷移到新的網(wǎng)絡(luò)中來，最終實(shí)現(xiàn)全部使用IPv6網(wǎng)絡(luò)。由于每個學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模和組網(wǎng)的結(jié)構(gòu)各有不同，需要綜合考慮校園網(wǎng)的實(shí)際情況和發(fā)展規(guī)劃。此外，校園網(wǎng)部署IPv6時還應(yīng)考慮IPv6網(wǎng)絡(luò)安全和與下一代互聯(lián)網(wǎng)、無線網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算等技術(shù)相結(jié)合。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)；需求獲??；難點(diǎn)分析；技術(shù)引入

中圖分類號：TN929 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7712 （2013） 12-0000-01

現(xiàn)階段，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源的需求量不斷增加，這便對網(wǎng)絡(luò)相關(guān)參數(shù)的設(shè)計(jì)規(guī)劃增加了難度。近年來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員著重進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)難點(diǎn)與技術(shù)的創(chuàng)新探索，以期全面降低網(wǎng)絡(luò)資源需求的變動性，并基于安全化的資源共享進(jìn)行了仿真技術(shù)引入應(yīng)用。筆者認(rèn)為進(jìn)行新技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用有助于緩解網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)方面的發(fā)展困境，因此筆者在本文中先介紹了網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與規(guī)劃難點(diǎn)，并基于難點(diǎn)進(jìn)行了新技術(shù)應(yīng)用探索，以啟發(fā)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展技術(shù)創(chuàng)新人員，突破網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃發(fā)展困境，從挑戰(zhàn)中獲得發(fā)展。

一、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)難點(diǎn)分析

現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展與應(yīng)用中以資源分享與應(yīng)用具有普遍性與急切性，網(wǎng)民需求不斷增加的同時，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)更加注重追求高水準(zhǔn)的數(shù)據(jù)資源以提升民眾的資源使用滿意度，也更加注重網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)的依據(jù)客觀、有效水平，以全面提升網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃決策的科學(xué)水平與資源利用安全性，以形成全面、系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃局面。

（一）網(wǎng)絡(luò)多元規(guī)劃與設(shè)計(jì)方案的制定難點(diǎn)

現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)主要分為短期、中期、長期規(guī)劃，但是多元規(guī)劃方案設(shè)計(jì)在實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中應(yīng)用并不廣泛，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作時常忽視規(guī)劃方案的重要性，以致網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)缺乏相應(yīng)的延續(xù)性，影響了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。此外，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃方案制定工作的難度還存在于規(guī)劃設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，規(guī)劃設(shè)計(jì)方案的實(shí)施工作不僅要基于規(guī)劃需求，還要在實(shí)際應(yīng)用中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用客戶的利益保護(hù)，切實(shí)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)新規(guī)劃前的客戶投資，提高客戶資源服務(wù)使用的滿意度，而且，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)還要在規(guī)劃實(shí)施中對新技術(shù)的應(yīng)用前景進(jìn)行預(yù)測，這便增加了網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)的難度。

（二）網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)中的需求分析難點(diǎn)

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會信息交流需求，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)還面臨著一定的需求分析難點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)中的需求獲取與分析難點(diǎn)主要是網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)時面臨的網(wǎng)絡(luò)信息資源統(tǒng)計(jì)難點(diǎn)，其中還包括客戶需求調(diào)查精確性與時效性難點(diǎn)，現(xiàn)階段網(wǎng)路技術(shù)人員已經(jīng)進(jìn)行了需求分析技術(shù)研發(fā)，但是該技術(shù)的應(yīng)用中仍然存在一定難點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)需求獲取與分析作為網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作的基礎(chǔ)，能為網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)提供目標(biāo)參考，還能提升網(wǎng)絡(luò)客戶信息資源的使用滿意度。網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)中的需求獲取與分析難點(diǎn)主要是指網(wǎng)路資源共享過程中由于技術(shù)功用有限而導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃目標(biāo)缺失，該難點(diǎn)的存在直接影響了網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)中網(wǎng)絡(luò)性能指標(biāo)的缺失，長期發(fā)展還會影響網(wǎng)絡(luò)資源的現(xiàn)代性、時效性及有效性，直接威脅著網(wǎng)絡(luò)的可持續(xù)發(fā)展。

現(xiàn)階段，局域網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃設(shè)計(jì)需求分析難點(diǎn)解決具有緊迫性。局域網(wǎng)基于專項(xiàng)性能提供特殊教育、服務(wù)等網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)中的需求分析需求量大。局域網(wǎng)的規(guī)劃需求分析能夠?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)資源提供網(wǎng)絡(luò)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)，還能提升網(wǎng)絡(luò)建設(shè)安全性，對網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)規(guī)劃意義重大。

（三）網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃中的組網(wǎng)技術(shù)難點(diǎn)

現(xiàn)階段，社會各行業(yè)的組網(wǎng)規(guī)劃發(fā)展不斷深入，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)中的組網(wǎng)技術(shù)也面臨發(fā)展困境。當(dāng)前ATM、FDDI、千兆以太網(wǎng)等主干網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用比較廣泛，其中后兩種技術(shù)在應(yīng)用中優(yōu)勢越加突顯，成為廣泛應(yīng)用的主網(wǎng)技術(shù)。社會網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)發(fā)展中出現(xiàn)了組網(wǎng)難點(diǎn)，各種主干網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用優(yōu)勢因?yàn)榧夹g(shù)布局應(yīng)用不合理而導(dǎo)致優(yōu)勢不能得到有效發(fā)揮，技術(shù)功用大打折扣。

目前，在網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了樓層建筑中的局域網(wǎng)組網(wǎng)，其中核心組網(wǎng)設(shè)備運(yùn)行中采用千兆以太網(wǎng)，更高層次的廣域網(wǎng)組網(wǎng)還未應(yīng)用成熟，導(dǎo)致各項(xiàng)主干網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢不能有效統(tǒng)籌組網(wǎng)，影響了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)計(jì)向更高層次上發(fā)展。

（四）網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)中的結(jié)構(gòu)性布線難點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)中的結(jié)構(gòu)布線狀況是影響網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的關(guān)鍵影響因素，現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)中的故障多半源于網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃中的結(jié)構(gòu)布線，解決網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)中的結(jié)構(gòu)化布線難點(diǎn)是提升網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行順暢度與質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，還能減少網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的故障，對于提升網(wǎng)絡(luò)信息資源使用客戶的滿意度具有戰(zhàn)略意義。

網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃中的結(jié)構(gòu)化布線能夠?yàn)樯鐓^(qū)局域網(wǎng)提供便利的網(wǎng)絡(luò)傳輸，還能借助通信設(shè)備實(shí)現(xiàn)廣域內(nèi)的信息管理系統(tǒng)連接。切實(shí)解決網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)中的結(jié)構(gòu)化布局難點(diǎn)能夠全面提升網(wǎng)絡(luò)信息共享的效率，還能有助于進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)拓展，并將多模光纜與雙絞線聯(lián)合應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)中，全面提升網(wǎng)絡(luò)建設(shè)水平。

二、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)困境探索中的新技術(shù)應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)難點(diǎn)多數(shù)關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)技術(shù)水平，加大網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新，切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃技術(shù)水平，能夠全面推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作。筆者就現(xiàn)階段應(yīng)用比較廣發(fā)的需求獲取分析技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)仿真技術(shù)進(jìn)行分析，希望對網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)難點(diǎn)的解決提供思路。

首先是需求獲取分析技術(shù)，該技術(shù)主要包括關(guān)鍵人物采訪、實(shí)地調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)展示等。該激技術(shù)應(yīng)用過程中先要了解網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)目標(biāo)，并基于需求獲取的目的強(qiáng)化信息交流，其全面提取關(guān)鍵的需求信息，以為網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)提供精確度較高的信息資源，切實(shí)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)突破難點(diǎn)，獲得切實(shí)進(jìn)步。

網(wǎng)絡(luò)仿真技術(shù)主要應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)工作中，該技術(shù)的應(yīng)用核心是三層建模機(jī)制，其中還包括仿真方法要點(diǎn)，高技術(shù)應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)中能夠全面提升網(wǎng)絡(luò)資源共享的安全性，還能通過仿真機(jī)制與引擎縮短網(wǎng)絡(luò)建設(shè)周期，降低網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃成本，提高系統(tǒng)的開放性，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)廣域規(guī)劃工作的開展。

三、結(jié)語

本文著重分析了現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作中的難點(diǎn)，筆者還基于現(xiàn)階段的技術(shù)應(yīng)用中進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)技術(shù)探討，希望能為網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作的開展提供思路。此外，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作是網(wǎng)絡(luò)獲得總體發(fā)展的前提與基礎(chǔ)，系統(tǒng)、科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)能夠切實(shí)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的綜合提升。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案范文

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)；建設(shè)；使用；維護(hù)

中圖分類號：TN711 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1 調(diào)研與規(guī)劃

1.1 我們真正需要什么

目前，校園信息化建設(shè)已成為學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的一個重要組成部分。如何結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況來對校園網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)成為信息技術(shù)管理人員面臨的一個難題。對于大多數(shù)中小規(guī)模學(xué)校來說，信息技術(shù)資金投入是有限的，因此校園網(wǎng)的規(guī)劃應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校需求的輕重緩急和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)狀況，明確急需的服務(wù)功能，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際發(fā)展要求進(jìn)行長遠(yuǎn)規(guī)劃，確定分步實(shí)施方案。

一般來說，學(xué)校園區(qū)內(nèi)對信息技術(shù)的需求主要有以下兩種：一是信息化管理，包括學(xué)籍管理、E-MAIL、FTP、BBS、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)控制等；二是信息化教育，如視頻點(diǎn)播VOD、實(shí)時遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)電話、網(wǎng)上考試等。做為校園網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)規(guī)劃人員，一定要知道，學(xué)校要利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)什么樣的功能，從而按照學(xué)校的實(shí)際情況，規(guī)劃校園網(wǎng)絡(luò)的基本架構(gòu)、應(yīng)用種類和擴(kuò)展空間。

1.2 先做什么，后做什么

校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)一般應(yīng)遵循先硬件，后軟件；先網(wǎng)絡(luò)，后服務(wù)的原則。在綜合布線及硬件設(shè)備的選型上，為保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能夠高效可靠地運(yùn)行，在兼顧可靠性和穩(wěn)定性的同時盡可能選擇技術(shù)先進(jìn)、行業(yè)內(nèi)口碑較高，市場占有率比較高的產(chǎn)品，如CISCO、華為、IBM、HP等公司的產(chǎn)品，因?yàn)檫@些設(shè)備在網(wǎng)絡(luò)建成后的三至五年當(dāng)中是不會輕易更換的。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與建設(shè)過程中，還要充分考慮軟、硬件設(shè)備的冗余及容錯能力，提高整體系統(tǒng)的抗故障能力，為系統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)。

2 實(shí)施與建設(shè)

2.1 要在基礎(chǔ)建設(shè)中盡可能多的實(shí)現(xiàn)我們所需的功能。

在校園網(wǎng)絡(luò)初期建設(shè)過程中，我們要盡可能多的把校園網(wǎng)絡(luò)功能的實(shí)現(xiàn)安排在硬件設(shè)備上，因?yàn)檫@是最穩(wěn)定的解決方案。同時，能在土建過程完成的，就決不留在以后解決，尤其是綜合布線，弱電配置等，如果能在樓體土建過程中完成，網(wǎng)絡(luò)整體的規(guī)劃將會非常明晰。如果不能做到這一點(diǎn)，那至少在制作工藝及設(shè)備安裝上力求獨(dú)立，與校園內(nèi)其他布線及設(shè)備區(qū)分開來，這樣對我們?nèi)蘸蟮木S護(hù)與管理都是十分有好處的。網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和物理子網(wǎng)劃分等要盡可能考慮到學(xué)校未來的發(fā)展和信息技術(shù)設(shè)備的增容。

2.2 建設(shè)質(zhì)量需要專業(yè)的檢測與評價

工程完工以后的檢測與驗(yàn)收常常被很多學(xué)校所忽視，很多人覺得能夠?yàn)g覽網(wǎng)頁、收發(fā)電子郵件、能用QQ進(jìn)行即時交流就是一個合格的校園網(wǎng)平臺了。實(shí)際上，一個合格的校園網(wǎng)絡(luò)平臺，“連通”只是一個最基本的表現(xiàn)形式。我們在工程驗(yàn)收的時候，需使用FLUKE等專用儀器對光纜和雙絞線進(jìn)行通斷、衰減、損耗等測試，形成標(biāo)準(zhǔn)測試報告，這才是對網(wǎng)絡(luò)整體性能的最客觀的評價。同時，對網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)安全控制、硬件設(shè)備的配置參數(shù)等都需要嚴(yán)格把關(guān)，對不合格的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、不合理的網(wǎng)絡(luò)配置都要進(jìn)行重新調(diào)整，這樣才能保證校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行，減少網(wǎng)絡(luò)故障發(fā)生概率。在網(wǎng)絡(luò)工程驗(yàn)收的時候，還應(yīng)注意測試網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際承載能力。工程驗(yàn)收合格后，學(xué)校應(yīng)保存好施工方提供的綜合布線系統(tǒng)圖及保修卡等文檔，確保以后維護(hù)工作的正常進(jìn)行。

2.3 網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行要看整體性能

網(wǎng)絡(luò)組建是否成功要看該網(wǎng)絡(luò)所涉及的軟硬件的整體性能，即網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的最終集成效果。所謂系統(tǒng)集成，就是通過結(jié)構(gòu)化的綜合布線系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將分離的軟、硬件設(shè)備以及信息資源等集成到相互關(guān)聯(lián)的、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)的系統(tǒng)之中，使資源達(dá)到充分共享，實(shí)現(xiàn)集中、高效、便利的管理。系統(tǒng)集成主要包括計(jì)算機(jī)硬件、操作系統(tǒng)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)以及各類應(yīng)用系統(tǒng)的集成，它所要達(dá)到的目標(biāo)就是保證整體性能最優(yōu)，即所有部件和資源整合在一起后不但能工作，而且全系統(tǒng)是低成本的、高效率的、性能勻稱的、可擴(kuò)充和可維護(hù)的系統(tǒng)。因此，在這個階段與系統(tǒng)集成商對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備定型及綜合布線等進(jìn)行不斷的溝通與協(xié)調(diào)是至關(guān)重要的。

3 培訓(xùn)與使用

3.1 設(shè)備利用率是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)好不好的重要指標(biāo)

網(wǎng)絡(luò)建成以后，設(shè)備利用得怎樣對網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與建設(shè)來說是一個重要檢測指標(biāo)，設(shè)備利用率不到20%就說明存在投入的浪費(fèi)，如果利用率超過了80%就說明對網(wǎng)絡(luò)使用的估計(jì)不足。在建網(wǎng)之初，設(shè)計(jì)人員要對學(xué)校的整體網(wǎng)絡(luò)需求做詳細(xì)的調(diào)查研究和評估，按照學(xué)校需求的實(shí)際來進(jìn)行組網(wǎng)設(shè)計(jì)，軟件的選擇要符合使用者的客觀水平和應(yīng)用習(xí)慣。同時，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就對網(wǎng)絡(luò)的使用者進(jìn)行行之有效的培訓(xùn)。有些時候，一個簡單的校園網(wǎng)絡(luò)使用手冊就可以很好的提高網(wǎng)絡(luò)的使用效率，同時降低網(wǎng)絡(luò)維護(hù)頻率。

3.2 使用好網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)比建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)要困難得多

網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)只要有充足的資金和高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員就可以了，但網(wǎng)絡(luò)使用的好不好是校園內(nèi)所有師生參與的共同結(jié)果，人的因素占了更多的成份。所以，使用好網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)比建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)要困難得多。從學(xué)校管理層面來看，網(wǎng)絡(luò)的使用首要在校長，如果學(xué)校的一切工作從校長開始都是采用信息技術(shù)手段來進(jìn)行的，那么信息技術(shù)手段在園區(qū)網(wǎng)內(nèi)的應(yīng)用會很快鋪展開來。從學(xué)校管理制度上來看，學(xué)校的辦公自動化體系是否完善，學(xué)籍管理系統(tǒng)，在線考試系統(tǒng)，一卡通系統(tǒng)等等是否貫穿學(xué)校的日常工作至關(guān)重要。最后就是提高師生的信息技術(shù)應(yīng)用水平，采用多種培訓(xùn)形式和活動，提高園區(qū)內(nèi)信息技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用效率。

4 維護(hù)與升級

4.1 是請他人來修，還是我們自已動手

再完善的網(wǎng)絡(luò)也會出現(xiàn)故障，如何保障其按照預(yù)先的設(shè)計(jì)進(jìn)行工作是個大問題。采取何種方式來做好校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管護(hù)應(yīng)該是中小學(xué)校信息化建設(shè)考慮的非常重要的一個方面?？墒呛芏鄬W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)往往認(rèn)識不到這種管護(hù)的重要性，認(rèn)為只要是教計(jì)算機(jī)的教師都可以兼職來承擔(dān)這項(xiàng)工作。實(shí)則不然，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件硬件的維護(hù)是一項(xiàng)非常專業(yè)的工作，它要求維護(hù)人員具有豐富的系統(tǒng)集成經(jīng)驗(yàn)和軟件硬件常識，他應(yīng)該是信息技術(shù)這一領(lǐng)域的“雜家”。一般的計(jì)算機(jī)教師是不能勝任這項(xiàng)工作的。所以學(xué)校就面臨著一種選擇，要么委托他人來進(jìn)行管護(hù)，要么引進(jìn)專業(yè)人才或?qū)⒆砸训慕處熍沙鋈ミM(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。這要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況來定。不管怎樣，讓現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)教師兼職做網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)人員是一種不明智的選擇。

4.2 什么時候需要升級

對于一個設(shè)計(jì)得很好的網(wǎng)絡(luò)來說，硬件的升級一般來講頻率不會太大。通常情況下，硬件網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)五年之內(nèi)都應(yīng)該能滿足軟件系統(tǒng)的應(yīng)用，否則，就說明當(dāng)初的設(shè)計(jì)是不成功的。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的升級一是服務(wù)器，網(wǎng)關(guān)等硬件系統(tǒng)的固件升級，二是現(xiàn)有軟件的版本升級，三是為新的應(yīng)用而擴(kuò)容的軟件和硬件設(shè)備。一般來講，固件的升級一般半年或一年升級一次就可以了，軟件原則上只要有升級包就應(yīng)該進(jìn)行升級，使用軟件保持最新狀態(tài)，而擴(kuò)容的軟硬件最關(guān)鍵的就是保證它與原有系統(tǒng)的最大兼容性。

總之，校園網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃設(shè)計(jì)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，每個學(xué)校的現(xiàn)實(shí)條件和應(yīng)用水平不同，就會有不同的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，它不僅體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)本身具備的技術(shù)特性和應(yīng)用特點(diǎn)上，也體現(xiàn)了不同具體用戶的各種現(xiàn)實(shí)需求，從根本上講能夠從學(xué)校實(shí)際需求出發(fā)設(shè)計(jì)出來的網(wǎng)絡(luò)對于該學(xué)校而言就是最好的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

第4篇：校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案范文

【關(guān)鍵詞】校園網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)安全 安全體系構(gòu)建

校園網(wǎng)是開展教學(xué)工作實(shí)踐的重要平臺，是我國教育信息化平臺構(gòu)建的重要基地，保證校園網(wǎng)處于安全的運(yùn)行狀態(tài)，其實(shí)踐意義重大。為此，積極從網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的角度，綜合可能對于校園網(wǎng)安全構(gòu)成為威脅，并且采取對應(yīng)的措施進(jìn)行改善，是當(dāng)前校園網(wǎng)構(gòu)建過程中需要思考的問題。

1 校園網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行的基本需求分析

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)建之前，首選需要弄清楚的就是網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行需求，這是后期制定安全運(yùn)行方案的基礎(chǔ)和前提。一般情況下，校園網(wǎng)絡(luò)安全需求主要涉及到以下幾個方面內(nèi)容：其一，在網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的基礎(chǔ)上保證通訊處于安全狀態(tài)，這是最基本的要求；其二，服務(wù)器系統(tǒng)安全檢測，評估效能的發(fā)揮，能夠?qū)τ诓话踩袨檫M(jìn)行阻擋，以保證系統(tǒng)的安全運(yùn)行；其三，應(yīng)用系統(tǒng)的安全性需求，也就是說關(guān)鍵應(yīng)用系統(tǒng)能夠在認(rèn)證管理下，形成防病毒體系，保證各個入口的安全連接；其四，業(yè)務(wù)系統(tǒng)的安全需求，避免網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部其他系統(tǒng)對于業(yè)務(wù)系統(tǒng)造成危害；其五，健全的校園網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)章，保證校園網(wǎng)的安全運(yùn)行。

2 校園網(wǎng)絡(luò)安全總體設(shè)計(jì)思路

針對于校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的基本需求，對于校園網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，并且在此基礎(chǔ)上構(gòu)建完善的校園安全體系結(jié)構(gòu)，是保證校園網(wǎng)安全性的關(guān)鍵一步。在此過程中不僅僅需要滿足上述的安全需求，還要對于可能出現(xiàn)的安全問題進(jìn)行預(yù)警，以保證設(shè)計(jì)體系的合理性和科學(xué)性。具體來講，其主要設(shè)計(jì)到以下內(nèi)容：其一，以獨(dú)立的VLAN，MAC地址綁定和ACL訪問控制列表來進(jìn)行VPN網(wǎng)絡(luò)子系統(tǒng)的安全控制和管理，可以保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩燃夁_(dá)到最佳水平；其二，以網(wǎng)絡(luò)安全檢測子系統(tǒng)的構(gòu)建，并在校園網(wǎng)中WWW服務(wù)器和Email服務(wù)器進(jìn)行應(yīng)用，在此基礎(chǔ)上對于網(wǎng)絡(luò)傳輸內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督和管理，并且形成相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，避免非法內(nèi)容進(jìn)入校園網(wǎng)；其三，針對于安全需求，設(shè)置相應(yīng)的安全防火墻，以雙機(jī)設(shè)備方式去運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)防火墻子系統(tǒng)的構(gòu)建；其三，基于控制中西和探測引擎技術(shù)構(gòu)建入侵檢測子系統(tǒng)體系，對于入侵行為進(jìn)行監(jiān)督和管理，并且將其屏蔽在網(wǎng)絡(luò)安全范圍之外；其四，全面升級網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的防毒系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對于客戶端PC機(jī)器的安全控制，形成統(tǒng)一的防毒服務(wù)器；其五，建立有效的漏洞掃描系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)自動修復(fù)和檢查漏洞，保證補(bǔ)丁工作的全面開展；其六，針對于校園內(nèi)部的侵襲行為，可以以建立內(nèi)部子網(wǎng)審計(jì)功能的方式去實(shí)現(xiàn)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行質(zhì)量的提高；其七，建立健全完善的校園網(wǎng)安全運(yùn)行管理制度體系，為開展一切安全管理工作打下基礎(chǔ)。

3 整體構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)安全體系的實(shí)現(xiàn)途徑

校園網(wǎng)絡(luò)安全體系涉及到多方面的內(nèi)容，一般情況下會將其歸結(jié)為物理層，鏈路層，網(wǎng)絡(luò)層，應(yīng)用層等幾個方面。

3.1 物理層安全體系實(shí)現(xiàn)途徑

物理層的安全性能主要針對于線路的破壞，線路的竊聽，物理通路的干擾等安全缺陷問題。對此，需要做好以下工作：其一，采用雙網(wǎng)結(jié)構(gòu)作為拓?fù)渚W(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)方式，內(nèi)外網(wǎng)使用不同的服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)不同信道的運(yùn)行，使得信息處于不同的高度路上運(yùn)轉(zhuǎn)，不僅僅可以營造安全的運(yùn)行狀態(tài)，還可以使得系統(tǒng)運(yùn)行壓力降低；其二，以雙網(wǎng)物理隔離的方式去實(shí)現(xiàn)內(nèi)外網(wǎng)布線系統(tǒng)的構(gòu)建，從根本上杜絕了黑客入侵的可能性，同時還合理設(shè)置，避免出現(xiàn)內(nèi)外網(wǎng)同時使用的情況。

3.2 鏈路層安全體系實(shí)現(xiàn)途徑

鏈路層安全體系構(gòu)建是保證網(wǎng)絡(luò)鏈路傳送數(shù)據(jù)安全性為根本性目的，主要使用的技術(shù)手段有局域網(wǎng)和加密通訊手段。具體來講，其一，在交換機(jī)配置端口安全選項(xiàng)中，盡量將CAM表進(jìn)行淹沒；其二，在中繼端口實(shí)現(xiàn)VLAN ID的專業(yè)化設(shè)置，保證端口設(shè)置成為非中繼模式；其三，進(jìn)行MAC地址綁定設(shè)置，避免出現(xiàn)IP地址被盜用。

3.3 網(wǎng)絡(luò)層安全體系實(shí)現(xiàn)途徑

網(wǎng)絡(luò)層安全體系構(gòu)建，主要是保證網(wǎng)絡(luò)時能給授予權(quán)限的客戶使用，避免出現(xiàn)攔截或者監(jiān)聽的情況。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，應(yīng)該從以下幾個角度入手：其一，設(shè)置硬件防火墻，運(yùn)行訪問控制技術(shù)程序，一旦遇到安全問題，使得其處于隔離狀態(tài)；其二，網(wǎng)絡(luò)入侵檢測系統(tǒng)IDS的使用，能夠?qū)τ诰W(wǎng)絡(luò)入侵行為進(jìn)行監(jiān)督，由此構(gòu)建起來第二道安全閘門；其三，在路由交換設(shè)備上進(jìn)行安全技術(shù)應(yīng)用，如VPN技術(shù)，加密機(jī)制及時，審計(jì)和監(jiān)控技術(shù)等，都是其重要內(nèi)容。

3.4 應(yīng)用層安全體系的實(shí)現(xiàn)途徑

對于應(yīng)用層來講，其安全體系的構(gòu)建需要做到以下幾點(diǎn)：其一，建立網(wǎng)絡(luò)病毒防火墻，避免內(nèi)外病毒對于網(wǎng)絡(luò)文件系統(tǒng)的破壞；其二，設(shè)置服務(wù)器，盡可能的保護(hù)自己的IP地址；其三，構(gòu)建操作系統(tǒng)補(bǔ)丁自動分發(fā)系統(tǒng)，保證能夠及時的進(jìn)行安全漏洞的修復(fù)；其四，積極開展認(rèn)證和授權(quán)管理工作，對于多重身份認(rèn)證和用戶角色授權(quán)進(jìn)行審計(jì)，以保證系統(tǒng)的安全性。

4 結(jié)束語

整體構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)安全體系，需要在校園網(wǎng)絡(luò)安全需求的基礎(chǔ)上，積極探析可能出現(xiàn)的安全漏洞，并且從這個角度出發(fā)，去開展系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，保證將安全理念納入到設(shè)計(jì)方案中去，由此去保證校園網(wǎng)絡(luò)處于安全的運(yùn)行狀態(tài)，這就是整體構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)安全體系的是實(shí)現(xiàn)方法。

參考文獻(xiàn)

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[2]黃亞寧.校園網(wǎng)絡(luò)安全隱患及其對策[J]. 學(xué)校黨建與思想教育，2010（12）.

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[6] 李耀麟，劉繁華.“校園網(wǎng)絡(luò)安全”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)[J].河西學(xué)院學(xué)報，2005（05）.

第5篇：校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案范文

關(guān)鍵詞:校園網(wǎng);規(guī)劃

校園網(wǎng)的建成和使用,對于提高教學(xué)和科研的質(zhì)量、改善教學(xué)和科研條件、加快學(xué)校的信息化進(jìn)程、開展多媒體教學(xué)與研究有著十分重要而深遠(yuǎn)的意義。其主要包括局域網(wǎng)的技術(shù)思想、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方案、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、布線系統(tǒng)、Internet的應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全,網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護(hù)等內(nèi)容。對于我院而言,建立校園網(wǎng)的作用有以下兩個方面:一是外部網(wǎng)絡(luò)連接,實(shí)現(xiàn)與INTERNET連接,加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流與合作。另一個就是建立本校的管理信息系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、現(xiàn)代化,提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平。

一、需求分析

校園網(wǎng)是為學(xué)校師生提供教學(xué)、科研和綜合信息服務(wù)的寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò)。華北電力大學(xué)科技學(xué)院提出的系統(tǒng)集成需求如下:

采用千兆以太網(wǎng)技術(shù);采用光纖和雙絞線布線;網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備;服務(wù)器;網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和其他系統(tǒng)。

二、校園網(wǎng)布線系統(tǒng)

(一)指導(dǎo)思想

建立校園網(wǎng)的指導(dǎo)思想是:實(shí)用性與先進(jìn)性,靈活性與標(biāo)準(zhǔn)化,經(jīng)濟(jì)型與模塊化。

(二)校園網(wǎng)布線系統(tǒng)實(shí)施

1、主要信息點(diǎn)分布:主要信息點(diǎn)集中在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生宿舍樓、家屬樓。

2、校園網(wǎng)總體結(jié)構(gòu)及設(shè)備選型:在該方案中,主干網(wǎng)由1000M交換機(jī)和多模光纖線路組成;網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房內(nèi),負(fù)責(zé)整個網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行,管理和維護(hù)工作。中心機(jī)房通過光纜分別與子網(wǎng)相連,主干交換器通過路由器與ISDN或微波通信線路相連,構(gòu)成Internet出口。中心機(jī)房主要設(shè)備如下:主交換機(jī):CISCOWS-C3750G-12S-S千兆以太網(wǎng)交換機(jī)一臺;二級交換機(jī):CISCO1948G-3L交換機(jī)一臺;路由器:CISCO1720路由器一臺;主服務(wù)器:T280數(shù)據(jù)庫服務(wù)器一臺;WEB/DNS服務(wù)器:SUNE250一臺;其他服務(wù)器采用現(xiàn)有服務(wù)器;ISDN專線接入設(shè)備;網(wǎng)站輔助設(shè)備:掃描儀,打印機(jī),工作站,傳真機(jī)等。

3、實(shí)驗(yàn)樓接入:交換機(jī)CISCO3560-E通過光纖連接到主干交換機(jī)上

4、教學(xué)樓網(wǎng)絡(luò):配一臺CISCO2950C-24交換機(jī)。一個千兆口通過光纜與網(wǎng)絡(luò)中心相連,百兆口連接信息點(diǎn)。

5、圖書館布線系統(tǒng):在圖書館安裝一臺CISCO355024口主干交換機(jī),一個1000M以太網(wǎng)通過光纖與網(wǎng)絡(luò)中心相連,其余的100兆以太網(wǎng)口連接到該樓的信息點(diǎn)。

6、校辦公樓網(wǎng)絡(luò):校辦公樓安裝一臺CISCO2948G交換器,該交換器一個1000兆以太網(wǎng)接口連接到網(wǎng)絡(luò)中心主干網(wǎng)上,其余100M以太網(wǎng)口用于連接信息點(diǎn)。

7、學(xué)生宿舍樓網(wǎng)絡(luò):學(xué)生宿舍各樓通過光纖連接到教師宿舍樓,在學(xué)生宿舍樓配備100M的交換機(jī),各學(xué)生宿舍樓的一個端口連接到教師宿舍樓的交換機(jī)的接入端口,其余用于連接學(xué)生宿舍內(nèi)的PC。

8、教師宿舍樓網(wǎng)絡(luò):各教師宿舍樓通過光纖連接到校辦公樓,配備100M的交換機(jī),一個端口連接到校辦公樓的交換機(jī)的接入端口,其余用于連接家屬樓中的信息點(diǎn)。

(三)安全性

安全性包括WebServer應(yīng)用安全、電子郵件系統(tǒng)安全、操作系統(tǒng)安全。除了不斷地增加安全補(bǔ)丁外,還需要:

1、檢查系統(tǒng)設(shè)置(敏感數(shù)據(jù)的存放方式,訪問控制,口令選擇/更新)。

2、基于系統(tǒng)的安全監(jiān)控系統(tǒng)。

(四)防毒技術(shù)

病毒防護(hù)的主要技術(shù)如下:一是阻止病毒的傳播。在防火墻、服務(wù)器、SMTP服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、群件服務(wù)器上安裝病毒過濾軟件。在桌面PC安裝病毒監(jiān)控軟件。二是檢查和清除病毒。使用防病毒軟件檢查和清除病毒。三是病毒數(shù)據(jù)庫的升級。病毒數(shù)據(jù)庫應(yīng)不斷更新,并下發(fā)到桌面系統(tǒng)。四是在防火墻、服務(wù)器及PC上安裝Java及ActiveX控制掃描軟件,禁止未經(jīng)許可的控件下載和安裝。

三、服務(wù)器及操作系統(tǒng)平臺

(一)服務(wù)器軟件系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)宜選用Windows2003

Server,電子郵件系統(tǒng)選用ExchangeServer2000,數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)選用SQLServer2000。網(wǎng)管軟件選用SKILLER3.5。

(二)配置描述

根據(jù)目前服務(wù)器市場廠商技術(shù)分析和學(xué)校實(shí)際需求,選用了LENOVOT280作為數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。

四、結(jié)束語

校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)作為一項(xiàng)重要的系統(tǒng)工程,它所用到的各種技術(shù)是多方面的,即有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工程施工技術(shù),也有管理制度等各個方面的知識。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展是永無止境的,在零前進(jìn)的過程中必將有更多的知識需要我們?nèi)W(xué)習(xí)與研究,并能將其應(yīng)用到實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)之中。

參考文獻(xiàn):

1、郝文化.局域網(wǎng)組建與管理[M].機(jī)械工業(yè)出版社,2003.

2、趙家俊.局域網(wǎng)組建與管理與教程[M].清華大學(xué)出版社,2005.

3、盧小平.局域網(wǎng)組建與實(shí)踐(第2版)[M].電子工業(yè)出版社,2004.

4、高玉雷.中小型局域網(wǎng)組建與管理教程[M]機(jī)械工業(yè)出版社,2005.

第6篇：校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案范文

(1)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識,結(jié)合實(shí)際獨(dú)立完成課題的工作能力.

(2)對學(xué)生的知識面,掌握知識的深度,運(yùn)用理論結(jié)合實(shí)際去處理問題的能力,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?外語水平,計(jì)算機(jī)運(yùn)用水平,書面及口頭表達(dá)能力進(jìn)行考核.

2.要求

(1)要求一定要有結(jié)合實(shí)際的某項(xiàng)具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨(dú)立見解的論證,并要求技術(shù)含量較高.

(2)設(shè)計(jì)或論文應(yīng)該在教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的時限內(nèi)完成.

(3)書面材料:框架及字?jǐn)?shù)應(yīng)符合規(guī)定

3.成績評定

(1)一般采用優(yōu)秀,良好,及格和不及格四級計(jì)分的方法.

(2)評閱人和答辯委員會成員對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文的成績給予評定.

4.評分標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀:按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項(xiàng)目;能熟練地綜合運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識;有結(jié)合實(shí)際的某項(xiàng)具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨(dú)立見解的論證,并有較高技術(shù)含量.

立論正確,計(jì)算,分析,實(shí)驗(yàn)正確,嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)論合理,獨(dú)立工作能力較強(qiáng),科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn);畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)有一些獨(dú)到之處,水平較高.

文字材料條理清楚,通順,論述充分,符合技術(shù)用語要求,符號統(tǒng)一,編號齊全,書寫工整.圖紙完備,整潔,正確.

答辯時,思路清晰,論點(diǎn)正確,回答問題基本概念清楚,對主要問題回答正確,深入.

(2)良好:按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項(xiàng)目;能較好地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識;有一定的結(jié)合實(shí)際的某項(xiàng)具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨(dú)立見解的論證,并有一定的技術(shù)含量.立論正確,計(jì)算,分析,實(shí)驗(yàn)正確,結(jié)論合理;有一定的獨(dú)立工作能為,科學(xué)作風(fēng)好;設(shè)計(jì)〈論文〉有一定的水平.

文字材料條理清楚,通順,論述正確,符合技術(shù)用語要求,書寫工整.設(shè)計(jì)圖紙完備,整潔,正確.

答辯時,思路清晰,論點(diǎn)基本正確,能正確地回答主要問題.

(3)及格:在指導(dǎo)教師的具體幫助下,能按期完成任務(wù),獨(dú)立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏;能結(jié)合實(shí)際的某項(xiàng)具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨(dú)立見解的論證,但技術(shù)含量不高.在運(yùn)用理論和專業(yè)知識中,沒有大的原則性錯誤;論點(diǎn),論據(jù)基本成立,計(jì)算,分析,實(shí)驗(yàn)基本正確.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)基本符合要求.

文字材料通順,但敘述不夠恰當(dāng)和清晰;詞句,符號方面的問題較少i圖紙質(zhì)量不高,工作不夠認(rèn)真,個別錯誤明顯.

答辯時,主要問題能答出,或經(jīng)啟發(fā)后能答出,回答問題較膚淺.

(5)不及格:任務(wù)書規(guī)定的項(xiàng)目未按期完成;或基本概念和基本技能未掌握.沒有本人結(jié)合實(shí)際的具體設(shè)計(jì)內(nèi)容或獨(dú)立見解的論證,只是一些文件,資料內(nèi)容的摘抄.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)未達(dá)到最低要求.

文字材料不通順,書寫潦草,質(zhì)量很差.圖紙不全,或有原則性錯誤.

答辯時,對畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要內(nèi)容闡述不清,基本概念糊涂,對主要問題回答有錯誤,或回答不出.

對畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量要求

----論文內(nèi)容符合任務(wù)書要求

1.對管理類論文要求:

·對畢業(yè)論文的要求是一定要有結(jié)合實(shí)際的本人獨(dú)立論證的內(nèi)容.

·要求論點(diǎn)明確,立論正確,論證準(zhǔn)確,結(jié)論確切

·論證內(nèi)容要求有調(diào)查研究,有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要有分析,歸納,總結(jié),

·根據(jù)總結(jié)得出結(jié)論.

·最后有例證說明

管理類論文畢業(yè)論文行文的邏輯要領(lǐng)

增強(qiáng)畢業(yè)論文行文的邏輯力量,達(dá)到概念明確,論證充分,條理分明,思路暢通,是寫好畢業(yè)論文的關(guān)鍵.提高畢業(yè)論文行文的邏輯性,需把握以下幾點(diǎn):

(1)要思路暢通

寫畢業(yè)論文時,思維必須具有清晰性,連貫性,周密性,條理性和規(guī)律性,才能構(gòu)建起嚴(yán)謹(jǐn),和諧的邏輯結(jié)構(gòu).

(2)要層次清晰,有條有理寫畢業(yè)論文,先說什么,后說什么,一層一層如何銜接,這一點(diǎn)和論文行文的邏輯性很有關(guān)系.

(3)要論證充分,以理服人,寫畢業(yè)論文,最常用的方法是歸納論證,即用對事實(shí)的科學(xué)分析和敘述來證明觀點(diǎn),或用基本的史實(shí),科學(xué)的調(diào)查,精確的數(shù)字來證明觀點(diǎn).

(4)畢業(yè)論文行文要注意思維和論述首尾一貫,明白確切.

(5)文字書寫規(guī)范,語言準(zhǔn)確,簡潔.

2.對工程設(shè)計(jì)性論文要求:

·有設(shè)計(jì)地域的自然狀況說明和介紹

·有原有通信網(wǎng)概況介紹及運(yùn)行參數(shù)的說明

·有設(shè)計(jì)需求,業(yè)務(wù)預(yù)測

·有具體的設(shè)計(jì)方案

·有相應(yīng)性能及參數(shù)設(shè)計(jì)和計(jì)算

·有完整的設(shè)計(jì)圖紙

例如:A市本地SDH傳輸網(wǎng)設(shè)計(jì)方案

一,A市概況簡介

二,A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀(或PDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀)

1,A市本地網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),交換局?jǐn)?shù)量及位置,傳輸設(shè)備類型及容量

2,存在的問題及擴(kuò)大SDH網(wǎng)的必要性(或建設(shè)SDH網(wǎng)的必要性)----需求及業(yè)務(wù)預(yù)測

三,A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案

1,網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

2,設(shè)備簡介

3,局間中繼電路的計(jì)算與分配

4,局間中繼距離的計(jì)算

四,SDH網(wǎng)絡(luò)保護(hù)方式

1,SDH網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的基本原理

2,A市電信局SDH網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)方式的選擇及具體設(shè)計(jì)

五,SDH網(wǎng)同步

1,同步網(wǎng)概念與結(jié)構(gòu)

2,定時信號的傳送方式

3,A市電信局SDH網(wǎng)絡(luò)同步方式具體設(shè)計(jì)

六,方案論證,評估

3.計(jì)算機(jī)類型題目論文要求:

管理信息系統(tǒng)

·需求分析(含設(shè)計(jì)目標(biāo))

·總體方案設(shè)計(jì)(總體功能框圖,軟件平臺的選擇,運(yùn)行模式等)

·數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)(需求分析,概念庫設(shè)計(jì),邏輯庫設(shè)計(jì),物理庫設(shè)計(jì),E-R圖,數(shù)據(jù)流圖,數(shù)據(jù)字典,數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)及關(guān)系),

·模塊軟件設(shè)計(jì)(各模塊的設(shè)計(jì)流程),

·系統(tǒng)運(yùn)行與調(diào)試.

·附主要程序清單(與學(xué)生設(shè)計(jì)相關(guān)的部分,目的是檢測是否是學(xué)生自己作的).

校園網(wǎng),企業(yè)網(wǎng)等局域網(wǎng)設(shè)計(jì)

·功能需求

·對通信量的分析

·網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)拓?fù)湓O(shè)計(jì)

·設(shè)備選型,配置

·軟件配置

·子網(wǎng)及VLAN的劃分

·IP地址規(guī)劃

·接入Internet

·網(wǎng)絡(luò)安全

例如:××人事勞資管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計(jì)

1,開發(fā)人事勞資管理信息系統(tǒng)的設(shè)想

(1)人事勞資管理信息系統(tǒng)簡介

(2)人事勞資管理信息系統(tǒng)的用戶需求

2,人事勞資管理信息系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)

(1)系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)

(2)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

—數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

—數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

(3)系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境簡介

3,人事勞資管理信息系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)

(1)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)

(2)應(yīng)用程序?qū)ο蟮膭?chuàng)建

(3)應(yīng)用程序的主窗口

(4)菜單結(jié)構(gòu)

(5)數(shù)據(jù)窗口對象的創(chuàng)建

(6)登錄程序設(shè)計(jì)

(7)輸入程序設(shè)計(jì)

(8)查詢程序設(shè)計(jì)

(9)報表程序設(shè)計(jì)

4,總結(jié)

設(shè)計(jì)報告格式與書寫要求

·設(shè)計(jì)報告應(yīng)按統(tǒng)一格式裝訂成冊,其順序?yàn)?封面,任務(wù)書,指導(dǎo)教師評語,內(nèi)容摘要(200～400字),目錄,報告正文,圖紙,測試數(shù)據(jù)及計(jì)算機(jī)程序清單.

·報告構(gòu)思,書寫要求是:邏輯性強(qiáng),條理清楚;語言通順簡練,文字打印清楚;插圖清晰準(zhǔn)確;文字字?jǐn)?shù)要求1萬字以上例如:(1)A市本地SDH傳輸網(wǎng)設(shè)計(jì)方案

一,A市概況簡介

二,A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀(或PDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀)

1,A市本地網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),交換局?jǐn)?shù)量及位置,傳輸設(shè)備類型及容量

2,存在的問題及擴(kuò)大SDH網(wǎng)的必要性(或建設(shè)SDH網(wǎng)的必要性)----需求及業(yè)務(wù)預(yù)測

三,A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案

1,網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

2,設(shè)備簡介

3,局間中繼電路的計(jì)算與分配

4,局間中繼距離的計(jì)算

四,SDH網(wǎng)絡(luò)保護(hù)方式

1,SDH網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的基本原理

2,A市電信局SDH網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)方式的選擇及具體設(shè)計(jì)

五,SDH網(wǎng)同步

1,同步網(wǎng)概念與結(jié)構(gòu)

2,定時信號的傳送方式

3,A市電信局SDH網(wǎng)絡(luò)同步方式具體設(shè)計(jì)

六,方案論證,評估

(2)A地區(qū)GSM數(shù)字蜂窩移動通信系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計(jì)方案

一,A地區(qū)GSM數(shù)字蜂窩移動通信現(xiàn)狀

1,A地區(qū)概況;人口,地形,發(fā)展情況

2,系統(tǒng)現(xiàn)狀;現(xiàn)有基站,話務(wù)狀況

3,現(xiàn)行網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行中存在的問題及分析

①接通率數(shù)據(jù)采集與分析

②掉話率數(shù)據(jù)采集與分析

③擁塞率數(shù)據(jù)采集與分析

4,話務(wù)預(yù)測分析計(jì)算

二,A地區(qū)GSM數(shù)字蜂窩移動通信系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計(jì)方案

1,優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D設(shè)計(jì)

2,硬件配置及參數(shù)的優(yōu)化

3,基站勘測設(shè)計(jì)及安裝

4,交換局容量及基站數(shù)量

5,傳輸線路的設(shè)計(jì)

三,網(wǎng)絡(luò)性能及分析對比

1,優(yōu)化前網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況

2,數(shù)據(jù)采集與分析

3,撥打測試

四,網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方案評價

(3)A市無線市話系統(tǒng)無線側(cè)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)

一,無線市話網(wǎng)絡(luò)概述

1,A市通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況

2,IPAS網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)

二,A市本地電活網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀

1,現(xiàn)有傳輸網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

2,傳統(tǒng)無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃

三,無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案

1,A市自然概況介紹

2,總體話務(wù)預(yù)測計(jì)算

3,IPAS網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及說明

4,覆蓋區(qū)域劃分,基站數(shù)量預(yù)測計(jì)算

(l〉每個覆蓋區(qū)話務(wù)預(yù)測計(jì)算

(2)基站容量頻道設(shè)計(jì)

5,基站選址,計(jì)算覆蓋區(qū)域內(nèi)信號覆蓋情況

6,尋呼區(qū)的劃分

(1〉各個網(wǎng)關(guān)尋呼區(qū)的劃分

(2〉各個基站控制器尋呼區(qū)的劃分

7,網(wǎng)關(guān)及CSC的規(guī)劃

(1)網(wǎng)關(guān)到CSC側(cè)2M鏈路設(shè)計(jì)

(2)CSC到CS線路設(shè)計(jì)

四,基站同步規(guī)劃

(4)A市GSM無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化

一,GSM網(wǎng)絡(luò)概述

二,A市GSM網(wǎng)絡(luò)情況介紹

2.1網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

2.2網(wǎng)元配置

2.3現(xiàn)網(wǎng)突出問題表現(xiàn)

三,GSM網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作分類及流程

3.1GSM網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作分類

3.2交換網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程

3.3無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程

3.3.1無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程

3.3.2無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程的實(shí)際應(yīng)用

四,網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的相關(guān)技術(shù)指標(biāo)

4.1接通率

4.2掉話率

4.3話務(wù)量

4.4長途來話接通率

4.5擁塞率

4.6其它

五,無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計(jì)及調(diào)整

5.1網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行質(zhì)量數(shù)據(jù)收集

5.2網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量優(yōu)化及參數(shù)調(diào)整

第7篇：校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案范文

1設(shè)計(jì)理論。

數(shù)字化校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)一般采用頂層設(shè)計(jì)的方法，從宏觀上整體規(guī)劃建設(shè)方案。頂層設(shè)計(jì)是將各種信息具體化，著重于信息系統(tǒng)的建設(shè)，對信息系統(tǒng)建設(shè)的各個方面、層次、各種參與力量、各種影響因素，進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，理解和分析影響系統(tǒng)建設(shè)的各種關(guān)系，從全局的視角出發(fā)，進(jìn)行整體業(yè)務(wù)架構(gòu)與技術(shù)架構(gòu)的設(shè)計(jì)，并做出各種管理和技術(shù)決策，提出體制和業(yè)務(wù)的改進(jìn)建議。目前，具有代表性的數(shù)字化校園規(guī)劃設(shè)計(jì)理論有以下三種：

1.1基于URP架構(gòu)數(shù)字化校園。URP系統(tǒng)是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)代化大學(xué)的先進(jìn)管理思想，全面地集成、管理所有資源信息，并提供決策、計(jì)劃、管理、運(yùn)行以及評估的全方位和系統(tǒng)化的管理。

1.2基于知識管理架構(gòu)數(shù)字化校園。將知識管理的理論引入數(shù)字化校園建設(shè)，讓技術(shù)、過程與組織管理與學(xué)生、教師和管理者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，避免數(shù)字化校園的構(gòu)建以技術(shù)為中心、相關(guān)技術(shù)部門為主導(dǎo)、花巨額資金建好后得不到充分的應(yīng)用。

1.3基于SOA架構(gòu)數(shù)字校園。SOA是一種思想、一種理念、一種技術(shù)、一種頂層設(shè)計(jì)方法。SOA架構(gòu)數(shù)字化校園可以有效實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)集成、流程集成和界面集成，更好地整合數(shù)字校園的各種業(yè)務(wù)，提高數(shù)字校園的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。但是采用SOA架構(gòu)，成本比較高，很多高校無法承擔(dān)。其次在技術(shù)方面，基于SOA架構(gòu)的產(chǎn)品對用戶的技術(shù)力量和服務(wù)能力都有很高的要求，在高校做SOA技術(shù)的研發(fā)，更多的是一種技術(shù)探索。針對赤峰學(xué)院的管理理念和實(shí)際情況，我校的數(shù)字化校園建設(shè)思路是借鑒企業(yè)管理流程，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)后的職業(yè)生涯為主線，將企業(yè)的管理模式、管理理念，與學(xué)校的運(yùn)營管理相互結(jié)合，形成以學(xué)校運(yùn)營管理系統(tǒng)為核心，以教學(xué)管理、教務(wù)管理、管理支持為支撐點(diǎn)，以學(xué)校門戶網(wǎng)站為出口的信息化系統(tǒng)架構(gòu)。

2設(shè)計(jì)方案架構(gòu)

數(shù)字校園設(shè)計(jì)方案架構(gòu)以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，在校園網(wǎng)上進(jìn)行多種數(shù)據(jù)的交換和共享，實(shí)現(xiàn)校園基礎(chǔ)設(shè)施的數(shù)字化。在此基礎(chǔ)上構(gòu)建學(xué)校經(jīng)營管理系統(tǒng)，以學(xué)校運(yùn)營支持為出發(fā)點(diǎn)，通過統(tǒng)一的身份驗(yàn)證平臺，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、教職工、教學(xué)資源數(shù)字化，形成數(shù)字化校園模型。最后完善學(xué)校輔助部門的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化管理。

3建設(shè)內(nèi)容

3.1學(xué)校門戶（信息門戶）。學(xué)校門戶為所有用戶提供統(tǒng)一的數(shù)字化校園系統(tǒng)信息訪問入口，憑借身份認(rèn)證獲取與其身份相應(yīng)的信息服務(wù)和應(yīng)用訪問權(quán)限。校園信息門戶為教師、學(xué)生、教職工、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、外部人員所提供的服務(wù)有：學(xué)校介紹、機(jī)構(gòu)設(shè)置、校內(nèi)外新聞、院系動態(tài)、通知公告、科學(xué)研究、公共信息查詢等。

3.2學(xué)校經(jīng)營管理系統(tǒng)。學(xué)校經(jīng)營管理系統(tǒng)平臺是整個數(shù)字校園的核心，它為數(shù)字校園的所有業(yè)務(wù)系統(tǒng)提供最基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)，所有業(yè)務(wù)系統(tǒng)的單點(diǎn)認(rèn)證，接入業(yè)務(wù)系統(tǒng)的管理等功能。

1.教務(wù)系統(tǒng)。教務(wù)管理系統(tǒng)主要包括學(xué)?；拘畔⒐芾?、教學(xué)基本信息管理、教師管理、學(xué)籍管理、考務(wù)管理、學(xué)生成績管理、題庫管理、教材管理以及公寓管理等。2.教學(xué)資源管理系統(tǒng)。教學(xué)資源管理系統(tǒng)主要是對教學(xué)資源進(jìn)行“創(chuàng)建和集中”，生成、收集和整理各類教學(xué)材料和資源；可以針對不同角色進(jìn)行空間分配，同時對相關(guān)資源操作進(jìn)行授權(quán)。這樣既可以實(shí)現(xiàn)信息充分共享，又可以保障各種信息資源的安全，做到簡潔、高效、有序地管理紛繁蕪雜的教學(xué)資源。3.學(xué)習(xí)系統(tǒng)。學(xué)習(xí)系統(tǒng)主要包括在線學(xué)習(xí)、師生在線交流、在線模擬考試、學(xué)生評價等。教師可以通過學(xué)習(xí)系統(tǒng)，在線布置、批改作業(yè)。在規(guī)定時間范圍內(nèi)，與學(xué)生進(jìn)行在線答疑，學(xué)生也可以在線提交作業(yè)。在線考試要考慮安全性和保密性?？荚囅到y(tǒng)啟動后，所有用戶統(tǒng)一從考試系統(tǒng)啟動菜單或桌面圖標(biāo)登錄，系統(tǒng)默認(rèn)三種安全角色：維護(hù)人員、考生、考官。其他人員未經(jīng)授權(quán)不得訪問。學(xué)習(xí)系統(tǒng)還包括對學(xué)生的總體評價。在系統(tǒng)中，老師不但可以看到學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)情況，企業(yè)用人單位通過授權(quán)，也可以在網(wǎng)上查閱學(xué)生在校檔案及表現(xiàn)，還可以通過輸入專業(yè)課程等信息，來篩選合適的學(xué)生。另外，通過本系統(tǒng)還可記錄實(shí)習(xí)單位對實(shí)習(xí)學(xué)生的綜合評價反饋，有利于學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)，更好地滿足企業(yè)的用人需求。4.OA系統(tǒng)。OA系統(tǒng)是指用網(wǎng)絡(luò)和OA軟件構(gòu)建的一個單位內(nèi)部的辦公通信平臺?？梢詫?shí)現(xiàn)單位內(nèi)部的郵件通信、信息通訊、公文流轉(zhuǎn)、個人事務(wù)、工作流程自動化等工作，用于輔助辦公。5.圖書管理系統(tǒng)。數(shù)字圖書管理系統(tǒng)，是根據(jù)高校圖書館管理要求及業(yè)務(wù)流程的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)開發(fā)。采用國家標(biāo)準(zhǔn)圖書管理方式，及先進(jìn)的信息技術(shù)，對圖書館的書籍庫存、書籍借閱等進(jìn)行完善的資源管理和多元化的閱讀管理。圖書管理系統(tǒng)包含五大類功能：紙質(zhì)圖書管理、電子圖書管理、讀者管理、管理員權(quán)限管理和圖書館信息管理。6.財(cái)務(wù)系統(tǒng)。財(cái)務(wù)系統(tǒng)主要是對學(xué)校的資金收支進(jìn)行管理，由賬務(wù)處理、固定資產(chǎn)、工資管理、往來管理、報表與分析、出納管理、現(xiàn)金流量表、系統(tǒng)維護(hù)模塊構(gòu)成，全面滿足學(xué)校會計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理的需要。一體化的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)，幫助學(xué)校從全局視野出發(fā)，構(gòu)建企業(yè)財(cái)務(wù)管理和控制體系，做到對學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)的精細(xì)化控制，降低學(xué)校財(cái)務(wù)與運(yùn)營風(fēng)險。

3.3統(tǒng)一身份驗(yàn)證平臺。統(tǒng)一身份驗(yàn)證平臺主要包括：平臺管理、人事中心、卡務(wù)中心、結(jié)算中心四個子系統(tǒng)模塊，為學(xué)校各業(yè)務(wù)系統(tǒng)提供統(tǒng)一的用戶身份信息管理。建成以“校園卡”為主的系統(tǒng)操作平臺，在此平臺上可以進(jìn)行用戶的身份認(rèn)證、校內(nèi)消費(fèi)、校務(wù)管理等。校園卡集身份、借閱、消費(fèi)、上機(jī)、醫(yī)療、出入公寓等功能于一體，代表持卡人的身份，在卡上可自由充值和消費(fèi)。此外，校園卡還可以與用戶的銀行卡關(guān)聯(lián)，持卡人通過圈存等方式實(shí)現(xiàn)銀行卡與校園卡之間的轉(zhuǎn)賬功能，賦予“校園卡”系統(tǒng)金融功能，在校園內(nèi)做到一卡通用。

3.4數(shù)據(jù)交換和共享平臺。建立數(shù)據(jù)交換和共享平臺，首先需要確立全校統(tǒng)一的信息化編碼標(biāo)準(zhǔn)，使不同部門建設(shè)的應(yīng)用系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)相互流通共享，實(shí)現(xiàn)中心數(shù)據(jù)庫與各部門數(shù)據(jù)的交換與共享,形成一個完整統(tǒng)一的數(shù)據(jù)源,為整個學(xué)校的信息交換和信息存儲，提供全面可靠的數(shù)據(jù)保障。

3.5網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施平臺。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施平臺是數(shù)字化校園的基礎(chǔ)設(shè)施，提供數(shù)字化校園系統(tǒng)運(yùn)行的基本環(huán)境。該平臺由系統(tǒng)硬件平臺（網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、存儲設(shè)備等）和系統(tǒng)軟件平臺（操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等）組成。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施平臺的建設(shè)，包括建造和完善網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房，改善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的運(yùn)行環(huán)境和條件；在全校主要教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、宿舍區(qū)等部署無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，增加互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬，以適應(yīng)各類應(yīng)用中對流媒體播放、實(shí)時視頻交互等大數(shù)據(jù)量傳輸?shù)闹С帜芰Α?/p>

4結(jié)語

第8篇：校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案范文

【關(guān)鍵詞】B/S架構(gòu)；一卡通；建設(shè)研究

隨著我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化迅猛發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)初具規(guī)模，為學(xué)校教學(xué)、管理創(chuàng)造了信息化環(huán)境。校園一卡通系統(tǒng)是針對目前使用的證件繁多、管理繁雜的情況而設(shè)計(jì)的，用一張卡代替目前使用的菜飯票、考勤卡、洗浴票、開門鑰匙、巡檢記錄本等等，從根本上實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”的設(shè)想。通過校園的綜合網(wǎng)絡(luò)，逐步將各處的電腦聯(lián)成一個比較大的數(shù)據(jù)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)校園各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)一性和規(guī)范性，使校園走向科學(xué)化、現(xiàn)代化管理，大大提高了校園的內(nèi)部管理和內(nèi)部形象。

一、B/S架構(gòu)校園一卡通平臺優(yōu)勢

（一）實(shí)現(xiàn)了應(yīng)用、數(shù)據(jù)大集中.校園卡系統(tǒng)是在學(xué)校一個相對獨(dú)立的組織范圍內(nèi)，以一張卡將組織內(nèi)的多元化管理功能整合起來的信息管理系統(tǒng)。在“數(shù)字化校園”中，校園一卡通系統(tǒng)因涉及到校園生活的方方面面，而成為校園信息化建設(shè)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，它為學(xué)校的學(xué)生、教師和管理提供了具有開放性、靈活性、面向?qū)W校的應(yīng)用服務(wù)管理平臺，給校園帶來了全新、方便的現(xiàn)代生活和工作方式。

（二）B/S與C/S結(jié)合模式采用B/S與C/S兩種模式優(yōu)勢結(jié)合，揚(yáng)長避短。實(shí)時任務(wù)處理使用C/S結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)，數(shù)據(jù)查詢管理報表打印等使用B/S結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)，校園各部門、各個營業(yè)場所（食堂、小賣部等）、各用戶都可以使用瀏覽器登錄使用系統(tǒng)，完全不受地域的限制，維護(hù)容易，升級成本低。

（三）靈活的權(quán)限設(shè)計(jì)。獨(dú)立高效安全可靠的身份認(rèn)證和權(quán)限管理，可以針對各種用戶群體制定其相應(yīng)的使用權(quán)限而不是傳統(tǒng)的單一的用戶管理模式。客戶端零維護(hù)各用戶采用瀏覽器直接訪問系統(tǒng)，客戶端不需安裝和維護(hù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)客戶端零維護(hù)。

（四）豐富的報表功能。系統(tǒng)自動生成一些固定格式的報表，如營業(yè)、出納、考勤門禁等，這些報表的自動生成既迅速又準(zhǔn)確，大大提高了統(tǒng)計(jì)工作的效率。同時又由于這些報表是建立在實(shí)際業(yè)務(wù)運(yùn)作的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，因此是對現(xiàn)有綜合業(yè)務(wù)管理的數(shù)據(jù)反映，高層管理者可通過對多種數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析，從而進(jìn)行更為理智、科學(xué)的評定。

二、一卡通總體設(shè)計(jì)原則

在堅(jiān)持穩(wěn)定性、安全性的基礎(chǔ)上，直接借助校園網(wǎng)（或?qū)＞W(wǎng)）傳輸數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各類商務(wù)消費(fèi)、浴室水控、門禁考勤、上機(jī)收費(fèi)的一卡通行。

（一）實(shí)用性與可行性原則

實(shí)用與可行性是系統(tǒng)的基本要求也是最高要求，要使規(guī)劃設(shè)計(jì)的系統(tǒng)實(shí)用可行，除了要全面了解技術(shù)上的動態(tài)之外，更要了解實(shí)際需求，要做到一切面向應(yīng)用，要根據(jù)真正需要確定系統(tǒng)的規(guī)模、采用的技術(shù)。當(dāng)然在這種前提條件下，一定要要考慮管理的發(fā)展，考慮技術(shù)的進(jìn)步，考慮需求的膨脹，從而確保系統(tǒng)的持續(xù)穩(wěn)定增長。

（二）開放性與標(biāo)準(zhǔn)化原則

系統(tǒng)的開放性就是指系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的開放性，連接的開放性、協(xié)議的標(biāo)準(zhǔn)性以及應(yīng)用的開放性，開放性的考慮要貫穿于系統(tǒng)的整個規(guī)劃、設(shè)計(jì)全過程。一卡通系統(tǒng)涉及與銀行、財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)等多個單位的信息交換與連接，不把握開放性原則，就難于將各系統(tǒng)融會貫通。

標(biāo)準(zhǔn)化包括格式統(tǒng)一規(guī)范，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一接口。系統(tǒng)設(shè)計(jì)要確定標(biāo)準(zhǔn)代碼和標(biāo)準(zhǔn)信息分類編碼，規(guī)定各系統(tǒng)間數(shù)據(jù)交換的統(tǒng)一接口。

（三）可靠性與穩(wěn)定性原則

對一卡通系統(tǒng)在技術(shù)上應(yīng)該優(yōu)先考慮系統(tǒng)的可靠性與穩(wěn)定性，以保證系統(tǒng)具有良好的運(yùn)行狀態(tài)。系統(tǒng)平臺的可靠性與成熟性要從軟、硬件平臺、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、通信介質(zhì)等多方面進(jìn)行考慮。通過采用關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的設(shè)備和模塊冗余、線路冗余，建立后備系統(tǒng)和災(zāi)難恢復(fù)機(jī)制等一系列措施來保證硬件系統(tǒng)平臺的可靠性與穩(wěn)定性。

三、一卡通平臺建設(shè)體系架構(gòu)

平臺+應(yīng)用”的1+N架構(gòu)一卡通平臺是架構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、終端等設(shè)備，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的信息化管理和卡片交易的系統(tǒng)。系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)有明顯的時代特色和預(yù)見性，留有十分靈活方便的擴(kuò)展接口，為數(shù)字化校園建設(shè)的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。依據(jù)以上建設(shè)原則和分析規(guī)劃，校園一卡通系統(tǒng)應(yīng)達(dá)到如下建設(shè)目標(biāo)：

（一）以建立校園一卡通系統(tǒng)為契機(jī)，建立學(xué)校各類學(xué)生、教職員工、各種組織機(jī)構(gòu)基本的、統(tǒng)一的信息化標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)數(shù)字化校園的建設(shè)。校園一卡通系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)總平臺的基礎(chǔ)上，可以隨時向持卡人提供準(zhǔn)確的校園卡使用情況，包括本人帳戶數(shù)據(jù)、電子錢包數(shù)據(jù)以及在其他場合使用的流水帳，方便持卡人個人理財(cái)。

（二）建設(shè)財(cái)務(wù)結(jié)算中心，該結(jié)算中心與學(xué)校的財(cái)務(wù)管理部分一體化設(shè)計(jì)，為學(xué)校財(cái)務(wù)管理提供更加科學(xué)、有效、安全、便捷的理財(cái)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)各校區(qū)的財(cái)務(wù)統(tǒng)管。內(nèi)所有的證件都由校園卡代替，所有用證、用卡的信息管理系統(tǒng)，可擴(kuò)展身份識別部分連通校園一卡通系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)身份識別的數(shù)據(jù)共享?？蓴U(kuò)展實(shí)現(xiàn)與教務(wù)管理系統(tǒng)的對接，實(shí)現(xiàn)持卡人按學(xué)期的學(xué)籍注冊選課管理，同時實(shí)現(xiàn)校內(nèi)公用機(jī)房的上機(jī)收費(fèi)管理，圖書館收費(fèi)管理，機(jī)房管理系統(tǒng)等。

（三）平臺使用混合C/S、B/S模式的多層體系架構(gòu)，以“平臺+應(yīng)用”的1+N架構(gòu)，，即一個平臺（一卡通平臺）N個應(yīng)用（一卡通管理及應(yīng)用子系統(tǒng)），在此平臺上，各種應(yīng)用子系統(tǒng)以“可插拔”的方式進(jìn)行接入，這為將來新增的應(yīng)用提供了無限的接入擴(kuò)展。

集中平臺包括三大業(yè)務(wù)中心，為系統(tǒng)提供服務(wù)：

身份數(shù)據(jù)中心：為一卡通提供身份數(shù)據(jù)管理。

財(cái)務(wù)中心：為學(xué)校進(jìn)行財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)服務(wù)。

服務(wù)中心：為一卡通用戶提供信息服務(wù)。

四、總結(jié)

學(xué)校作為管理機(jī)構(gòu)可利用校園一卡通系統(tǒng)規(guī)范和統(tǒng)一校內(nèi)管理，避免了人為損失，極大地提高了工作效率。而作為持卡人的學(xué)生則用一張智能卡，取代了校內(nèi)使用的各種證件及卡，自由地在校內(nèi)和校外進(jìn)行消費(fèi)。既方便了生活，又真正實(shí)現(xiàn)了“一卡在手，走遍全?！?。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬榮飛；校園一卡通系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J]；計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代化；2005年03期.

第9篇：校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案范文

關(guān)鍵詞：規(guī)劃建筑設(shè)計(jì) 功能布局

一、工程概況

深圳大學(xué)西麗校區(qū)選址位于深圳市南山區(qū)西麗留仙大道北，南接學(xué)苑大道的二線道路南北兩側(cè)，規(guī)劃控制面積1463132.14平方米，地塊呈南北長條形，南北較長，東西較短。為了滿足深圳大學(xué)西麗校區(qū)在校全日制統(tǒng)招生發(fā)展總規(guī)模15371人的教學(xué)、科研、行政辦公、生活及配套服務(wù)的需要，建設(shè)配套齊全、設(shè)施一流、功能協(xié)調(diào)、布局合理、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)環(huán)保、留有長遠(yuǎn)發(fā)展空間的深圳大學(xué)西麗校區(qū)。 二、 總體規(guī)劃宗指及設(shè)計(jì)概念

1規(guī)劃設(shè)計(jì)宗旨

（1）現(xiàn)代化、人本化

21世紀(jì)新的教育特點(diǎn)和發(fā)展趨勢－塑造 “以人為本”的多重交往空間。以相對個體獨(dú)立,細(xì)胞生長、整體聯(lián)系體現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)布局作為高起點(diǎn)，以多視覺多樣空間的藝術(shù)處理豐富校園嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍，形成大體集中，個體獨(dú)立的布局模式，適應(yīng)大學(xué)社會化的，開放化的要求。

（2）園林化、生態(tài)化

以綠色校園，低碳校園為理念，充分考慮環(huán)保和節(jié)能，依托和保留現(xiàn)有的自然條件和環(huán)境條件，巧妙構(gòu)思、精心設(shè)計(jì)，達(dá)到人與自然、建筑與自然的和諧交融。寓詩情于校園，寓畫意于景觀，以不同形式、不同風(fēng)格、不同審美范疇的多樣化景觀空間，創(chuàng)造優(yōu)美的科研、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，營造別具特色的校園。

（3）地域性，文化藝術(shù)性

規(guī)劃中充分考慮華南地區(qū)的自然條件：保持基地原有的大部分自然地貌和地形，且體現(xiàn)嶺南特色。突出校園的文化氛圍，傳承校園辦學(xué)理念，校園文化，體現(xiàn)校園的人文情、育人功能。

（4）經(jīng)濟(jì)性、高效性

布局合理，功能齊全，注意土地利用率，滿足各功能區(qū)的使用要求和相互關(guān)系，塑造一個經(jīng)濟(jì)可行、環(huán)境優(yōu)美、高品位的現(xiàn)代化大學(xué)校園；

（5）可持續(xù)發(fā)展性

采用動態(tài)發(fā)展原理進(jìn)行規(guī)劃，制定利于擴(kuò)展、具有彈性的校園總體規(guī)劃，不僅考慮分期建設(shè)的可行性，做到近遠(yuǎn)期結(jié)合，考慮學(xué)校作為百年大計(jì)的動態(tài)發(fā)展過程，各功能區(qū)均留有一定比例的遠(yuǎn)期用地，并可依照原有構(gòu)圖制約而保持整體統(tǒng)一。

2設(shè)計(jì)概念

北斗是由天樞、天璇、天璣、天權(quán)、玉衡、開陽、搖光七星組成的。古人把這七星聯(lián)系起來想象成為古代舀酒的斗形。北斗星在不同的季節(jié)和夜晚不同的時間，出現(xiàn)于天空不同的方位，所以古人就根據(jù)初昏時斗柄所指的方向來決定季節(jié)：斗柄指東，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬。

深圳大學(xué)西麗校區(qū)斗綱城，公共空間以水和自然山體為主題，描繪“水沫蓮清”的空間意境，將學(xué)校會堂，公共圖書館，學(xué)院圖書館，師生活動中心，體育館等學(xué)生公共活動的建筑組成“七大學(xué)生活動共享星座”，與校區(qū)保留的自然山體，形成富有韻律節(jié)奏的和諧景象?！岸肪V”源自七星，七星組成北斗，北斗會聚精英。

三、建筑功能布局

功能分區(qū)的原則是：（1）方便學(xué)校的教學(xué)組織和學(xué)生的生活規(guī)律，流線合理。（2）各功能區(qū)規(guī)劃用地和設(shè)施配備相對集中；（3）有明顯空間分隔，動靜分區(qū)，各功能區(qū)之間通過道路和綠化隔離。核心區(qū)由學(xué)校會堂，公共圖書館，學(xué)院圖書館，師生活動中心，通過規(guī)整的綠化和水系，保留的自然生態(tài)山體和硬地廣場結(jié)合,給人強(qiáng)烈的現(xiàn)代氣息,反映新時代大學(xué)理性,嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí),創(chuàng)新的精神;.

教學(xué)試驗(yàn)區(qū)以整個核心公共空間為主軸，法商學(xué)院，化工材料學(xué)部，生命學(xué)部三大院系沿此主軸有節(jié)奏的布置，當(dāng)人們沿學(xué)校核心公共空間一路走過，三大院系組團(tuán)教學(xué)樓極具動感與活力，首層局部架空，引入綠化，陽光，笑聲等。

將體育用地放在用地北側(cè),既靠近學(xué)生生活區(qū)的位置，以利于學(xué)生使用，又結(jié)合了地形。

學(xué)生生活區(qū)位于公共空間的右側(cè)，以”街區(qū)”的理念去進(jìn)行設(shè)計(jì),希望通過立體空間去加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流,形成”鄰里”關(guān)系,在設(shè)計(jì)中充分考慮規(guī)劃,景觀,建筑以及外部空間的整體性設(shè)計(jì);

對外交流區(qū)設(shè)置對外性較強(qiáng)的功能,包括學(xué)術(shù)交流中心 ,對外交流管理用房等。

設(shè)計(jì)中規(guī)劃與建筑界面以及大地景觀互為因果，使室內(nèi)外空間環(huán)境能達(dá)到完美的對話交流形成連續(xù)的整體。各區(qū)均預(yù)留一定的發(fā)展空間。

四、建筑設(shè)計(jì)

各個層次的不同形態(tài)的建筑通過點(diǎn)線面等不同的組合方式連接起來形成豐富的層次遞進(jìn)的建筑空間系統(tǒng)。

教學(xué)區(qū)建筑群空間設(shè)計(jì)：通過一系列的廣場、人行系統(tǒng)以及建筑內(nèi)部庭院空間串聯(lián)成一個教學(xué)交流空間序列。建筑組團(tuán)與山林綠化建筑庭院相互滲透形成曲折幽靜、圍合感比較強(qiáng)的園林空間，為學(xué)院辦公、學(xué)術(shù)研究提供清靜、幽雅，又富于生趣的理想環(huán)境。

生活區(qū)建筑群空間設(shè)計(jì)：采用街區(qū)共享設(shè)計(jì)理念，提供充足的室外體育休憩綜合設(shè)施和緩跑徑，把師生帶往健康鍛煉之路。濱河綠帶、綠島及曲折的河岸線上的親水平臺為師生提供盡可能多的休憩交往場所。

建筑內(nèi)部空間設(shè)計(jì)：中庭、天井、空中花園、交往平臺等空間為學(xué)生創(chuàng)造更多接觸感受自然的機(jī)會。各建筑單體通過局部架空，建筑內(nèi)部掏空設(shè)置綠化平臺、頂層退臺設(shè)置屋頂花園等建筑手段把大自然的空氣、水分、陽光引入建筑；通過外立面設(shè)置遮陽百頁、建筑內(nèi)部綠化等建筑技術(shù)手段改善建筑單體的通風(fēng)采光小氣候。

五、建筑單體的設(shè)計(jì)理念

（1）圖書館建筑設(shè)計(jì)

位于校園主入口軸線的正對位置，與法商學(xué)院教學(xué)一起共同圍合形成入口廣場，成為入口的重要建筑，因此圖書館的設(shè)計(jì)不僅需要滿足功能上的要求，還需要從造型方面體現(xiàn)出校園的特色，體現(xiàn)出圖書館這一特殊建筑的獨(dú)特性，使之成為整個校園的一個亮點(diǎn)。

圖書館包括各種閱覽室、書庫、目錄廳、出納廳、內(nèi)部業(yè)務(wù)用房（采編室、裝訂室、業(yè)務(wù)咨詢輔導(dǎo)室、業(yè)務(wù)資料編輯室、美工室等）、技術(shù)設(shè)備用房（微機(jī)室、縮微照像室、暗室、圖書消毒室、聲像控制室、復(fù)印室……）、辦公及輔助用房（行政辦公室、會議室、接待室、讀者衣物寄存處、飲水處等）、設(shè)備用房等。

設(shè)計(jì)采用流通閱覽空間模式，充分體現(xiàn)藏、借、閱一體化的圖書館發(fā)展趨勢，賦予其開放性的特征。合理設(shè)計(jì)入口廣場，綠化草坡，入口大堂以及中庭，邊庭空間。

（2）教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì)

教學(xué)區(qū)包括教室，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)附屬用房，專職科研用房，系行政及教師辦公用房。

教學(xué)區(qū)通過不同方向的斜向線條將群體建筑形象統(tǒng)一完整,空間變化豐富,表現(xiàn)出現(xiàn)代建筑的濃郁氣息。采用簡潔的疏密有致的豎向百葉點(diǎn)綴細(xì)部，建筑整體輪廓線通過屋頂飄板的錯落起伏，增加了建筑的視覺沖擊；將通透的樓梯間一直穿插到屋面，夜晚形成一個個燈箱，照明整個建筑群。與建筑立面產(chǎn)生虛實(shí)對比，形成造型統(tǒng)一而又變化豐富的建筑組團(tuán)。

（3）學(xué)生宿舍建筑設(shè)計(jì)

通過建筑形體圍合出多個相對滲透的內(nèi)院，使步行回公寓的人流先經(jīng)過景色優(yōu)美的院子再進(jìn)入公寓樓，有效地把步行人流與停放自行車人流相分離，避免交叉干擾；同時，建筑底層保留東西橫向開口，便于各公寓單體間的橫向聯(lián)系。

外立面造型上采用貫穿校園整體設(shè)計(jì)的豎向線條分隔和外觀輕盈的手法，顏色上保持與其周邊建筑的和諧一致。