藥學(xué)信息論文精選(九篇)

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第1篇：藥學(xué)信息論文范文

藥師點(diǎn)評(píng)2012年5月份自費(fèi)處方，藥師操作流程如下：（1）處方費(fèi)別：選擇“自費(fèi)”；（2）點(diǎn)評(píng)時(shí)間：選擇“2012年5月1－31日”；（3）直接獲得點(diǎn)評(píng)結(jié)果，點(diǎn)評(píng)時(shí)間為18s。，該系統(tǒng)除關(guān)注合理用藥國(guó)際指標(biāo)外，還對(duì)衛(wèi)生部重點(diǎn)監(jiān)測(cè)的“抗菌藥物使用百分率”、“急診患者抗菌藥處方數(shù)百分率”、“注射劑使用百分率”以及“中藥注射劑使用百分率”等指標(biāo)進(jìn)行規(guī)范性統(tǒng)計(jì)，對(duì)我院的抗菌藥物整治以及藥品監(jiān)管發(fā)揮了顯著作用。隨著點(diǎn)評(píng)處方工作不斷深入，我院處方合格率顯著提高。我院2011年第1、2、3月份處方合格率分別為91.91％、92.81％、93.99％，2012年時(shí)分別為94.6％、95.93％、95.95％，表明2012年我院處方基本達(dá)到《處方管理辦法》中規(guī)定的合格率大于95％以上的要求。

藥學(xué)信息智能提示

系統(tǒng)為提高我院處方質(zhì)量，確保醫(yī)師快速獲得藥品信息，我院研究開發(fā)了藥學(xué)信息智能提示系統(tǒng)。該系統(tǒng)通過(guò)Windowsserver2003、Oracle實(shí)現(xiàn)，系應(yīng)用MicrosoftVisualCsharp、Framework3.5等開發(fā)完成的。藥學(xué)信息智能提示系統(tǒng)是建立在醫(yī)院信息化水平高的基礎(chǔ)之上，先采用HIS系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)處方的完全電子化，安裝后即可實(shí)現(xiàn)大量藥學(xué)信息的智能查詢[3]。該系統(tǒng)包括藥品的基本信息、適應(yīng)證、用法用量、藥師提示、藥理毒理、藥代動(dòng)力學(xué)、網(wǎng)絡(luò)版藥品說(shuō)明書。該系統(tǒng)安裝后，醫(yī)師開具醫(yī)囑時(shí)，只需鼠標(biāo)點(diǎn)擊相應(yīng)藥品即可獲得相關(guān)信息。具體示例界面。

網(wǎng)絡(luò)及手機(jī)版藥品詞典

依據(jù)衛(wèi)生部下發(fā)的《醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)院藥事管理規(guī)定》（2011年）要求，醫(yī)院藥學(xué)應(yīng)建立本院的藥品字典或編寫藥品集。我院根據(jù)衛(wèi)生部要求編寫了紙質(zhì)版藥品詞典，但是在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，紙質(zhì)藥品詞典查閱耗時(shí)、耗力，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足目前快節(jié)奏的工作需要?；诖?，在紙質(zhì)版的藥品詞典的基礎(chǔ)上，編制了網(wǎng)絡(luò)版、電子版和手機(jī)版藥品詞典。4個(gè)版本的藥品字典從不同程度滿足了醫(yī)師、護(hù)士及藥師查閱的需求。其中網(wǎng)絡(luò)版藥品詞典，手機(jī)版藥品詞典信息智能查詢。用藥交代與用藥咨詢服務(wù)是醫(yī)院藥學(xué)服務(wù)的重要內(nèi)容之一。對(duì)作為藥學(xué)服務(wù)提供者的藥師，藥品使用信息的準(zhǔn)確性是很關(guān)鍵的。對(duì)患者咨詢內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，咨詢用法用量者最多，由此網(wǎng)絡(luò)版藥品詞典及手機(jī)版藥品詞典成為了藥師提供服務(wù)的重要工具。門診藥師在服務(wù)中靈活運(yùn)用信息化手段可以快速為患者解答疑難問(wèn)題，從而達(dá)到了為患者普及藥品常識(shí)的目的，同時(shí)確保了提供信息的準(zhǔn)確性。

藥學(xué)服務(wù)呼叫中心

短信用藥依從性管理系統(tǒng)該系統(tǒng)基于手機(jī)短信的用藥依從系統(tǒng)，為患者尤其是院外患者提供藥學(xué)服務(wù)和用藥依從性提醒服務(wù)，以提高需長(zhǎng)期服藥的慢性病患者的用藥依從性和安全性，提高疾病治療水平，改善疾病預(yù)后。該系統(tǒng)的工作流程如下：醫(yī)師在HIS醫(yī)師工作站為患者開具的電子處方經(jīng)局域網(wǎng)上傳至HIS系統(tǒng)服務(wù)器中進(jìn)行儲(chǔ)存；短信系統(tǒng)服務(wù)器通過(guò)處方讀取工具定時(shí)增量讀取HIS服務(wù)器中的新開處方，同時(shí)根據(jù)處方的醫(yī)囑信息自動(dòng)生成用藥依從性提醒等藥學(xué)服務(wù)信息，并在本地服務(wù)器中進(jìn)行儲(chǔ)存；當(dāng)患者經(jīng)登記確認(rèn)需要短信服務(wù)時(shí)，藥師通過(guò)藥師工作站調(diào)取該患者處方和信息，經(jīng)確認(rèn)審核后，上傳至短信系統(tǒng)服務(wù)器；隨后短信被發(fā)送至內(nèi)外網(wǎng)交互設(shè)備，經(jīng)該設(shè)備再上傳至與外網(wǎng)連接的我院短信發(fā)送平臺(tái)，最后發(fā)送至患者的移動(dòng)通信設(shè)備終端，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的用藥依從性提醒與藥學(xué)服務(wù)功能。目前我院藥學(xué)健康教育形式包括合理用藥宣傳冊(cè)、多媒體資料及宣傳欄等。而與傳統(tǒng)形式相比，手機(jī)短信用戶通常是在查看到短信息后，才會(huì)刪除信息，由此可以達(dá)到95％以上、甚至100％的查看率，這是其他健康教育形式無(wú)法達(dá)到的。在線用藥咨詢隨著生活水平的提高及自我防范意識(shí)的增強(qiáng)，人們對(duì)自身的健康保健也越來(lái)越重視，尤其是近年來(lái)頻頻出現(xiàn)了藥品不良反應(yīng)的事件，其對(duì)藥物的關(guān)注也越來(lái)越多。針對(duì)此社會(huì)普遍現(xiàn)象，我院相關(guān)項(xiàng)目組開發(fā)了在線用藥咨詢平臺(tái)，以方便與患者進(jìn)行用藥交流和溝通。用戶可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入用藥咨詢聊天工具，與在線藥師進(jìn)行實(shí)時(shí)交流。

第2篇：藥學(xué)信息論文范文

中醫(yī)藥信息學(xué)的研究是將信息科學(xué)與中醫(yī)藥學(xué)結(jié)合起來(lái)，將現(xiàn)代的信息技術(shù)應(yīng)用到中醫(yī)藥這個(gè)古老而又復(fù)雜的知識(shí)系統(tǒng)當(dāng)中去。它通過(guò)現(xiàn)代的信息整合技術(shù)手段來(lái)對(duì)中醫(yī)藥學(xué)進(jìn)行數(shù)據(jù)抽取，使之產(chǎn)生信息，并在相互之間建立關(guān)聯(lián)，從而形成新的更加完整系統(tǒng)的理論知識(shí)，更充分地開發(fā)和利用了中醫(yī)藥學(xué)知識(shí)寶庫(kù)，傳承和創(chuàng)新了中醫(yī)藥學(xué)，也彌補(bǔ)了中醫(yī)藥學(xué)在發(fā)展中的一些不足之處，對(duì)推動(dòng)中醫(yī)藥學(xué)的更長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展以及推動(dòng)中醫(yī)藥事業(yè)“國(guó)際化”的進(jìn)程都具有重要意義。

中醫(yī)藥信息學(xué)是一門新興學(xué)科，就目前科技文化的發(fā)展現(xiàn)狀而言，將信息技術(shù)科學(xué)合理地應(yīng)用于中國(guó)醫(yī)藥事業(yè)當(dāng)中，以促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展，這已經(jīng)成為大勢(shì)所趨，這也要求加強(qiáng)中醫(yī)藥信息的學(xué)科建設(shè)。

（1）作為近年來(lái)快速發(fā)展的年輕學(xué)科，中醫(yī)藥信息這門課程在培養(yǎng)模式、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容等方面還沒有統(tǒng)一的定論。就目前的發(fā)展來(lái)看，一些高校已開設(shè)的中醫(yī)藥信息課程主要包括：“中醫(yī)藥文獻(xiàn)信息的獲取與利用”、“中醫(yī)藥文獻(xiàn)信息檢索”、“公共衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)信息資源”、“醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源利用”、“現(xiàn)代圖書館利用”、“醫(yī)學(xué)信息系統(tǒng)”、“多媒體技術(shù)在醫(yī)學(xué)中應(yīng)用”、“醫(yī)學(xué)軟件設(shè)計(jì)”等課程。

（2）中醫(yī)藥信息學(xué)是中醫(yī)藥學(xué)科體系的一個(gè)新生的重要的組成部分。中醫(yī)藥學(xué)是一門源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的學(xué)科，它的發(fā)展充滿包容性和進(jìn)步性，不斷地吸收著先進(jìn)的學(xué)科知識(shí)和技術(shù)手段，將其融會(huì)貫通，為我所用，中醫(yī)藥學(xué)與信息學(xué)的交叉恰恰體現(xiàn)了這一點(diǎn)。因此，在中醫(yī)藥信息的教學(xué)過(guò)程中，既要注重現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握，又要對(duì)中醫(yī)藥相關(guān)理論知識(shí)有一定了解，只有兩者有機(jī)結(jié)合，才能更好地推動(dòng)中醫(yī)藥的不斷發(fā)展。

（3）中醫(yī)信息學(xué)的主要研究手段包括文獻(xiàn)檢索和數(shù)據(jù)分析兩方面。文獻(xiàn)是信息的載體，中醫(yī)信息學(xué)的研究歸根結(jié)底就是對(duì)中醫(yī)醫(yī)史文獻(xiàn)的研究，利用一些相關(guān)的中醫(yī)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行查詢檢索、歸納整理，是中醫(yī)學(xué)研究的重要方法。因此，中醫(yī)藥文獻(xiàn)學(xué)、中醫(yī)文獻(xiàn)檢索等學(xué)科與中醫(yī)藥信息學(xué)有著密不可分的關(guān)系，在中醫(yī)藥信息的學(xué)科建設(shè)過(guò)程中，還要重視文獻(xiàn)檢索和數(shù)據(jù)分析能力的建設(shè)。

第3篇：藥學(xué)信息論文范文

關(guān)鍵詞醫(yī)學(xué)生；信息素質(zhì)；調(diào)查分析

【Key words】Undergraduates in medical university； Information quality； Investigation

21世紀(jì)是醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)的世紀(jì)，醫(yī)學(xué)已成為科技領(lǐng)域發(fā)展最迅速的學(xué)科，醫(yī)學(xué)信息快速增長(zhǎng)，醫(yī)學(xué)知識(shí)更新周期不斷加快，信息技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域日趨廣泛應(yīng)用，與健康相關(guān)工作的信息化程度越來(lái)越高，未來(lái)的醫(yī)務(wù)工作者面臨著不斷擴(kuò)大的工作領(lǐng)域和日益復(fù)雜的臨床診療工作，被賦予了更高的要求和更多的責(zé)任。。信息素質(zhì)作為一種獲取、評(píng)價(jià)和利用信息的潛在能力，將成為今后衛(wèi)生工作的重要條件和必備素質(zhì)。具有信息素養(yǎng)的人才能將事實(shí)、數(shù)據(jù)、信息轉(zhuǎn)換為知識(shí)， 將信息與自己的實(shí)踐工作結(jié)合起來(lái)， 提高自我的生存狀態(tài)和價(jià)值。開展信息素質(zhì)教育，全面培養(yǎng)和提升醫(yī)學(xué)生的信息素質(zhì)，讓醫(yī)學(xué)生在校期間掌握自我獲取、自我更新醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)與臨床技能的方法，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力、醫(yī)學(xué)研究能力和臨床診療決策能力，將是我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育應(yīng)對(duì)信息時(shí)代挑戰(zhàn)的必然選擇，是在信息社會(huì)擁有發(fā)展機(jī)會(huì)與優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵所在。完整的信息素質(zhì)包括四個(gè)層面：信息意識(shí)、信息能力、信息知識(shí)和信息道德，是一種綜合性的、社會(huì)共同的評(píng)價(jià)。本文通過(guò)對(duì)廣西某高校醫(yī)學(xué)生信息素質(zhì)調(diào)查，了解醫(yī)學(xué)生的信息素質(zhì)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，為醫(yī)學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)提供參考。

1 材料與方法

調(diào)查對(duì)象與方法：采用隨機(jī)分層抽樣方法抽樣，根據(jù)學(xué)院、專業(yè)、年級(jí)設(shè)置情況，在校生人數(shù)及性別比例，以二級(jí)學(xué)院、專業(yè)和年級(jí)為分層單位，以大一、大二、大三作為低年級(jí)組，大四、大五作為高年級(jí)組，隨機(jī)抽取臨床、預(yù)防、口腔、護(hù)理、藥學(xué)、管理6個(gè)專業(yè)共250名本科生。

調(diào)查內(nèi)容本次調(diào)查的問(wèn)卷內(nèi)容由兩部分組成：個(gè)人基本情況和信息素質(zhì)現(xiàn)狀。個(gè)人基本情況包括被調(diào)查者的性別、年級(jí)、專業(yè)、英語(yǔ)水平、是否上過(guò)文獻(xiàn)檢索與利用課五個(gè)問(wèn)題。信息素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查主要從信息意識(shí)、信息能力、信息知識(shí)和信息道德四個(gè)方面開展，用Likert量化法分五個(gè)等級(jí)（非常同意，同意，不同意也不反對(duì)，不同意和非常不同意）對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

統(tǒng)計(jì)方法： 本次調(diào)查總共發(fā)放問(wèn)卷265份，回收有效問(wèn)卷250份，有效率94.3%，問(wèn)卷統(tǒng)一編碼后，用Epidata3.1對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行雙錄入，用SPSS 13.0軟件統(tǒng)計(jì)分析。主要的分析方法有描述性分析和秩和檢驗(yàn)。

2 主要結(jié)果

2.1 基本情況：本次調(diào)查的250中，男性117人，占46.8%，女性133人，占53.2%。低年級(jí)組（大一、大二、大三）171人，占 68.4%，高年級(jí)組79人，占31.6 %。臨床、預(yù)防、口腔、護(hù)理、藥學(xué)和管理各專業(yè)人數(shù)所占比例分別為30.0%、16.4%、15.6%、9.6%、12.0%、16.4%。

2.2 信息意識(shí)：信息意識(shí)是人們?cè)谛畔⒒顒?dòng)中產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)、觀念和需求的總和。在回答“是否善于從他人看來(lái)毫無(wú)價(jià)值的信息中發(fā)現(xiàn)信息的價(jià)值”時(shí)，分別只有9.2%、37.6%的人表示“完全同意”和“同意”，而表示不一定和不同意的分別達(dá)到47.2%和6.0%；經(jīng)常關(guān)注自己專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)的只占到7.6%，偶爾或很少的分別占到51.2%和34.4%，而從沒有和不知道的分別達(dá)到6.0%、0.8%，說(shuō)明大部分學(xué)生信息意識(shí)較差，其水平有待提高。對(duì)性別、年級(jí)、專業(yè)進(jìn)行秩和檢驗(yàn)，P值分別為0.002，0.086，0.151，表明性別對(duì)信息意識(shí)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，男生的信息意識(shí)比女生較強(qiáng)；年級(jí)、專業(yè)對(duì)信息意識(shí)沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.3 信息能力：信息的獲取、評(píng)價(jià)和應(yīng)用是信息能力的一種體現(xiàn)。調(diào)查結(jié)果表明：64.0%的人會(huì)使用瀏覽器下載閱讀文章、圖片等資料；69.6%的人能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中區(qū)分資料用途并運(yùn)用到自己的專業(yè)當(dāng)中；超過(guò)70%的人有較強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流的能力，但仍有小部分人獲取、評(píng)價(jià)和利用信息的能力太弱。

2.4 信息知識(shí)。

2.4.1 信息概念了解程度。

對(duì)信息論、信息檢索、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等信息概念了解情況的提問(wèn)中，有14%的被調(diào)查者表示“非常了解”，“比較了解”的占39.6%，有35.6%的人表示“有點(diǎn)了解”，而選擇“不太了解”和“不了解”的分別占到10.4%和0.4%，表明醫(yī)學(xué)生信息概念的了解程度不高。對(duì)不同性別、年級(jí)、專業(yè)學(xué)生的信息概念了解程度進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，性別對(duì)信息知識(shí)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P=0.040），男生的信息知識(shí)比女生較強(qiáng)。

2.4.2 網(wǎng)絡(luò)信息搜索的熟悉程度。