中班健康教育總結(jié)精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的中班健康教育總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：中班健康教育總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：傾聽；欣賞；暗示；共情；放棄
初中階段，既是學(xué)生性格的形成時(shí)期又是教育的關(guān)鍵時(shí)期，其
心理發(fā)展具有過(guò)渡性、動(dòng)蕩性、閉鎖性和社會(huì)性的特點(diǎn)。學(xué)生中患憂郁癥、焦慮癥的人數(shù)越來(lái)越多，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢(shì)在必行。下面筆者根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出幾點(diǎn)初中班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生心理健康教育的方法：
一、學(xué)會(huì)傾聽
學(xué)會(huì)傾聽，是對(duì)別人最好的尊敬。傾聽不僅僅是對(duì)別人的尊敬，也是對(duì)別人的一種贊美。所以，班主任在管理學(xué)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽學(xué)生的述說(shuō)。當(dāng)一些學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中產(chǎn)生了學(xué)習(xí)、交往障礙時(shí)；當(dāng)他人對(duì)自己產(chǎn)生誤解時(shí)，迫切需要向他人述說(shuō)，而最好的聽眾就應(yīng)當(dāng)是班主任。
二、學(xué)會(huì)欣賞
每一個(gè)生命在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)綻放出艷麗的色彩，如果班主任經(jīng)常用欣賞的眼光看待學(xué)生的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)放大，
讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信，那么，生命之花就會(huì)開放得更加璀璨。
三、學(xué)會(huì)暗示
現(xiàn)在的中小學(xué)生對(duì)于正面的道德“說(shuō)教”有明顯的抵觸情緒，逆反心理比較強(qiáng)，如果班主任把一些道德“說(shuō)教”由“明示”轉(zhuǎn)變?yōu)椤鞍凳尽睍?huì)收到事半功倍的效果。
四、學(xué)會(huì)共情
共情就是設(shè)身處地地領(lǐng)悟他人所思所感所為，能站在他人角度看問(wèn)題，能理解、關(guān)心他人。如果我們具有一定的共情能力，就會(huì)“感同身受”地站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，同時(shí)又不忘自己作為教師的身份。具有共情能力的教師會(huì)讓學(xué)生體會(huì)尊重別人和做人的尊嚴(yán)，也為學(xué)生提供一個(gè)感情宣泄和釋放緊張與壓力的機(jī)會(huì)。
五、學(xué)會(huì)放棄
享受教育意味著一個(gè)處在自然自發(fā)狀態(tài)的人，逐漸成為一個(gè)在教育上達(dá)到自由自覺(jué)的人，而要實(shí)現(xiàn)這一目的，教育者要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)胤艞?。?dāng)學(xué)生因異往過(guò)密而焦慮時(shí)，班主任首先要尊重學(xué)生的情感發(fā)展而放棄說(shuō)教；當(dāng)學(xué)生為了自尊而說(shuō)謊時(shí)，班主任要理解學(xué)生的心理需求而放棄對(duì)其進(jìn)行誠(chéng)信教育……這樣的教育會(huì)因選擇而艷麗，會(huì)因放棄而精彩。
總之，若想對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，必須配合一定的心理健康課程與學(xué)校專門的心理咨詢措施，以及全社會(huì)的共同關(guān)注與參與。班主任結(jié)合心理健康教育來(lái)開展工作是必要和有效的。
參考文獻(xiàn)：
第2篇：中班健康教育總結(jié)范文
一、培訓(xùn)基本情況
（一）培訓(xùn)班級(jí)、培訓(xùn)內(nèi)容及授課教師
培訓(xùn)班級(jí)
授課時(shí)間
授課內(nèi)容及教師
上午
下午
小學(xué)科學(xué)教師
7月4日
如何上好小學(xué)科學(xué)課
李學(xué)戰(zhàn)
新課改理念下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)
湯華
思品教師
7月5日
迎難而上
王全剛
課改新理念
湯青松
心理健康教師
7月6日
心理健康教育的思考
林崇德
學(xué)校心理健康教育與心理咨詢室的建設(shè)
蘇玲
7月7日
中小學(xué)教師心理問(wèn)題與自我調(diào)適
彭香萍
學(xué)校心理健康教育經(jīng)驗(yàn)介紹
韓桂蓮
中小學(xué)校長(zhǎng)
7月20日
開班儀式
為將為帥馳騁人生
周章榮
教師的幸福生活與專業(yè)發(fā)展
肖川
7月21日
校園文化建設(shè)
省
課改新理念
黃萍
初中班主任
7月22日
開班儀式
以心靈贏得心靈
李鎮(zhèn)西
班主任經(jīng)驗(yàn)交流
謝艷，馬富榮，沈忠蓮
7月23日
愛(ài)的智慧
王伯珍
學(xué)校常見法律問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)
易康
小學(xué)班主任
7月25日
開班儀式
學(xué)校常用法律問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)
易康
班主任經(jīng)驗(yàn)交流
袁紹萍，溫蓉
7月26日
班主任經(jīng)驗(yàn)介紹
王維
以心靈贏得心靈
李鎮(zhèn)西
小學(xué)英語(yǔ)教師
7月27日
開班儀式
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹
黃瓊等
英語(yǔ)語(yǔ)音
成文輝
7月28日
常用小英教學(xué)方法與手段
黃瓊
PEP教材解讀
成文輝
英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)特點(diǎn)
成文輝
7月29日
小英閱讀教學(xué)策略
成文輝
英語(yǔ)語(yǔ)音
成文輝
小學(xué)語(yǔ)法教學(xué)特點(diǎn)
成文輝
7月30日
英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課
成文輝
小學(xué)口語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)
成文輝
中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有機(jī)銜接
黎艷
7月31日
英語(yǔ)課標(biāo)解讀
黃萍
小英教學(xué)技能展示
成文輝
（二）教師到訓(xùn)情況
暑期培訓(xùn)各班級(jí)指標(biāo)分配與到訓(xùn)人數(shù)對(duì)比表
小學(xué)自然
思品
心理健康
校長(zhǎng)
初中班主任
小學(xué)班主任
小學(xué)英語(yǔ)
到訓(xùn)合計(jì)
指標(biāo)
到訓(xùn)
指標(biāo)
到訓(xùn)
指標(biāo)
到訓(xùn)
指標(biāo)
到訓(xùn)
指標(biāo)
到訓(xùn)
指標(biāo)
到訓(xùn)
指標(biāo)
到訓(xùn)
蘆溪鎮(zhèn)中
2
1
2
2
2
2
10
7
12
蘆溪鎮(zhèn)二中
2
2
2
2
2
2
10
10
16
林家坊學(xué)校
1
1
1
1
1
1
2
2
4
3
2
2
1
1
11
路行學(xué)校
1
1
1
1
1
1
2
2
3
3
2
2
1
1
11
蘆外
2
1
2
2
1
1
8
8
10
10
10
6
第3篇：中班健康教育總結(jié)范文
保育方面
三位老師默契配合做好班級(jí)衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并及時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育。
教育方面
在教學(xué)活動(dòng)中：教師之間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃，在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
健康針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了開展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競(jìng)賽游戲，完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并從中懂得一些公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí)。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話等等。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng)，雖然懂得其中的道理，但沒(méi)有了老師的提醒還是不會(huì)自覺(jué)保護(hù)自己?？磥?lái)健康教育不能只是靠談話，靠說(shuō)教就能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。
語(yǔ)言本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言，樂(lè)意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時(shí)只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力時(shí)，老師方面，我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，我們這學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注的是不愛(ài)表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子。為此我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，主動(dòng)和孩子交往，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話，我們就在活動(dòng)中多鼓勵(lì)這些孩子大膽說(shuō)話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。此外，還通過(guò)家園聯(lián)系本和個(gè)別談話的形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展，通過(guò)我們的共同努力，何和張嘉富變得活潑膽大多了了愿意和老師小朋友主動(dòng)交流了，瑤瑤，高原能在小朋友面前大膽表現(xiàn)了，我們?yōu)楹⒆拥倪M(jìn)步感到高興。
社會(huì)這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則，樂(lè)意與人交往，有初步的合作意識(shí)，有同情心。三位教師對(duì)孩子要求一致，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來(lái)好了許多，但還是不太理想，好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒，沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一學(xué)期有更好的成績(jī)。
科學(xué)這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三。一是愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)；二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索過(guò)程和結(jié)果。而對(duì)于一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
藝術(shù)藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。這一學(xué)期我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)等多種形式為幼兒提供活動(dòng)機(jī)會(huì)，大膽表現(xiàn)自己。但是對(duì)技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒(méi)有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實(shí)，所以活動(dòng)進(jìn)行過(guò)了，但孩子的技能不扎實(shí)，所以在表現(xiàn)時(shí)心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中，教師要在技能技巧上下功夫。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)根據(jù)主題和孩子、家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，努力做到讓環(huán)境說(shuō)話。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期，通過(guò)參加教研活動(dòng)，我們從理論上更加認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響，但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教師在每個(gè)主題活動(dòng)中并不能都按時(shí)、按質(zhì)、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo)。此外，作為教師也沒(méi)有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標(biāo)，特別是角色區(qū)的目標(biāo)，而且沒(méi)有計(jì)劃。所以區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)很不理想，希望在下學(xué)期，在大家的幫助下我們的區(qū)域活動(dòng)能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
在家長(zhǎng)工作方面與家長(zhǎng)很好的合作，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行，為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作，我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的回答，對(duì)家長(zhǎng)的叮囑總是用心去完成。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我，們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(zhǎng)交換意見，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。新晨
第4篇：中班健康教育總結(jié)范文
一、教育教學(xué)常規(guī)工作方面：
本期我組教師將在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上，努力將《綱要》有關(guān)精神運(yùn)用到日常生活的各環(huán)節(jié);組織帶領(lǐng)本組的教師狠抓一日活動(dòng)環(huán)節(jié)和常規(guī)教育工作,做好中班幼兒的入園工作。
二、具體安排如下：
1、九月利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織本組教師就對(duì)中班的幼兒年齡、身心的發(fā)展特點(diǎn)，以及各班的具體情況制定教研組計(jì)劃和各班班務(wù)計(jì)劃;確定本期“綠色環(huán)?！薄暗掠黝}活動(dòng)”“我愛(ài)家鄉(xiāng)”“交通安全”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主題計(jì)劃。
2、加強(qiáng)各班對(duì)“種養(yǎng)區(qū)”的妥善管理。根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，從常規(guī)工作入手，保教配合，保證一日各環(huán)節(jié)活動(dòng)的工作質(zhì)量。
3、定期將“每月生日寶寶”、月教育活動(dòng)內(nèi)容交給電教老師。 堅(jiān)持積極使用電教多媒體進(jìn)行教學(xué)。
4、 及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”、“教學(xué)活動(dòng)公開欄”的內(nèi)容。
5、加強(qiáng)德育和安全教育，保證“主題活動(dòng)”“德育工作”的順利開展。
6、編排一套中班新早操，做到動(dòng)靜交替，運(yùn)動(dòng)適度;保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間;認(rèn)真做好常規(guī)，消毒衛(wèi)生和疾病防治工作。
7、 在秋冬兩季加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。 積極組織幼兒參加冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
三、教研工作方面：
充分發(fā)揮集體教研活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，利用教研活動(dòng)時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)本組教師參與教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。組織好班組教育、教研工作，以《綱要》精神為指導(dǎo)，針對(duì)中班組教育教學(xué)中存在的問(wèn)題開展討論，找到突破口。結(jié)合本班實(shí)際情況開展小型課題，結(jié)合各主題教育活動(dòng)及科研課題的發(fā)展，及時(shí)提取反饋信息，調(diào)整本組教育教學(xué)進(jìn)度，積累優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，確保教育教學(xué)及課題研究的順利開展。
(一)具體內(nèi)容、措施如下：
1、本期開展集體教研活動(dòng)時(shí)間為每周三下午進(jìn)行。每周一次碰頭會(huì)，每月一次集體備課活動(dòng)，教研要結(jié)合《綱要》精神，著力于某個(gè)問(wèn)題、某個(gè)領(lǐng)域、某個(gè)方面進(jìn)行討論。開展小型課題，在課題活動(dòng)開展中組織討論課題過(guò)程中存在的問(wèn)題，共同尋找解決辦法，改進(jìn)教學(xué)教育方法。
2、本期我組集體備課的重點(diǎn)存在于“討論每日教學(xué)活動(dòng)、德育活動(dòng)、環(huán)保教育主題，交通、樓道消防、大中型玩具安全教育目的及具體措施”。
3、 本期我組教師將積極參加上級(jí)各相關(guān)部門和園內(nèi)組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)參觀活動(dòng);教學(xué)中積極使用多媒體教學(xué);
4、培養(yǎng)輔導(dǎo)青年教師(易 張)。
四、課題研究工作方面：
協(xié)助各課題組完成各階段研究工作。作好課題資料的收集、整理工作。積極支持課題組主研老師的每月研討活動(dòng)，認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并形成文字。
五、家長(zhǎng)工作方面：
1、好家教園地的宣傳工作，保證園地內(nèi)容和網(wǎng)上資料的及時(shí)更新，以及宣傳欄目的多樣性;
2、分利用家訪、早操及戶外活動(dòng)、環(huán)境布置等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園，了解幼兒園教育的目的，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持、配合。
3、充分利用家長(zhǎng)資源，達(dá)到家園共建的目的。
六、本期我組每月開展的主要工作
1、九月：本組根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及《綱要》精神集體創(chuàng)編了一套新早操，召開了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。主題活動(dòng)：(安全、健康、教師節(jié)、飲食食品衛(wèi)生、愛(ài)國(guó)主義)等活動(dòng)的教育。
2、十月：組織本組教師認(rèn)真開展“德育主題活動(dòng)”“環(huán)保主題”教育。
3、十一月：開展“交通安全主題活動(dòng)”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”教育效果好。
4、十二月：組織開展幼兒參加“冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”
第5篇：中班健康教育總結(jié)范文
關(guān)鍵詞 心理減壓 學(xué)習(xí)方法 班風(fēng)學(xué)風(fēng)
在初三后期，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活比較緊張，面對(duì)中考?jí)毫?，學(xué)生心理變化比較劇烈。作為班主任老師應(yīng)更加全方位的管理，去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)，重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作是當(dāng)務(wù)之急。所以這個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理應(yīng)更多的貼近學(xué)生備戰(zhàn)中考的情況展開，引導(dǎo)學(xué)生合理安排，以一種平和的心態(tài)沖刺中考，為學(xué)生中考成功多下功夫。
一、把握學(xué)生心理，正確引導(dǎo)，加強(qiáng)師生溝通
初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任應(yīng)該是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者。要善于將心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝通。為了減輕學(xué)習(xí)上和精神上的壓力，可以引導(dǎo)學(xué)生這樣做：
首先，參加一些文體活動(dòng)。 體育活動(dòng)可增強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)功能，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性、靈活性，增強(qiáng)意志，同時(shí)可增加深睡眠，提高學(xué)習(xí)效率。音樂(lè)可使人們把壓抑的欲望釋放出來(lái)，取得心理平衡，消除緊張焦慮。
其次，保證睡眠、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。睡眠過(guò)程是大腦合成記憶蛋白的過(guò)程，只有睡眠充足，才能減輕焦慮，提高記憶能力和學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。要及時(shí)補(bǔ)充、供應(yīng)大腦能量必需的蛋白質(zhì)、葡萄糖、維生素等，含有這類物質(zhì)的食物正確配比，可增強(qiáng)腦功能。
第三，做一些簡(jiǎn)單易行的緩解緊張的方法。 比如練習(xí)做深呼吸，吸氣要深、滿，吐氣要慢、勻，全身進(jìn)行放松，同時(shí)想象所有的緊張隨著呼氣離開了肌體。
二、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法
班主任要能根據(jù)“新教材、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)中考形勢(shì)的變化，要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合中考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：
（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。
（2）加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。
（3）創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請(qǐng)教師補(bǔ)習(xí)，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏艱難的氛圍。
（4）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲
（5）強(qiáng)調(diào)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心
三、一如既往抓班風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)風(fēng)。
第6篇：中班健康教育總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：幼兒；健康問(wèn)題；教學(xué)措施；改革
《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)學(xué)齡前幼兒的健康領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)作出具體的要求，這充分說(shuō)明了幼兒健康教育的重要性。然而時(shí)隔幾年之后，幼兒的現(xiàn)狀如何呢？筆者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前幼兒的健康教育仍存在不少問(wèn)題。
一、問(wèn)題呈現(xiàn)
1.鍛煉時(shí)間主要在園內(nèi)
不少家長(zhǎng)告訴筆者，孩子放學(xué)后回到家已接近晚飯時(shí)間，晚飯后看會(huì)兒電視，孩子玩會(huì)兒玩具就該睡覺(jué)了。因此，玩玩具、看電視就成為不少孩子的“運(yùn)動(dòng)”方式，幼兒的鍛煉時(shí)間非常有限。因而，在院內(nèi)的戶外活動(dòng)則幾乎成了孩子唯一的運(yùn)動(dòng)。
另外，由于私家車普及，幼兒基本由家長(zhǎng)車接車送，平時(shí)很少鍛煉，加上家長(zhǎng)舍不得孩子大汗淋漓，怕累著曬著，因此，幼兒的運(yùn)動(dòng)量普遍不足。
2.睡眠時(shí)間普遍不足
幼兒的健康成長(zhǎng)離不開充足的睡眠。科學(xué)表明，三四歲的孩子每天需要保證11～12小時(shí)的睡眠，并有2個(gè)小時(shí)左右的午睡時(shí)間。而在調(diào)查了解中，筆者發(fā)現(xiàn)睡眠是影響幼兒健康的最大問(wèn)題。
城里的幼兒每日晚飯結(jié)束通常已過(guò)八點(diǎn)，飯后稍微玩會(huì)兒玩具，看會(huì)兒電視，等洗漱收拾結(jié)束到睡覺(jué)已是晚上十點(diǎn)之后。第二天家長(zhǎng)上班早，幼兒也早早便被叫醒。這樣算起來(lái)，幼兒的睡眠只有七八個(gè)小時(shí)的時(shí)間。
3.電視迷、網(wǎng)絡(luò)迷現(xiàn)象嚴(yán)重
長(zhǎng)期接觸電子產(chǎn)品不僅會(huì)影響幼兒的視力水平，對(duì)他們的人際交往能力、表達(dá)能力的發(fā)展也會(huì)造成不良影響。而如今電視或電腦早已滲入幼兒的生活，成了幼兒“最好的伙伴”。
有家長(zhǎng)告訴筆者，自己孩子最喜歡的就是看電視，每天回到家，大概會(huì)看半小時(shí)左右的動(dòng)畫片，晚飯后也會(huì)看一些電視節(jié)目或兒童節(jié)目，每天看電視的時(shí)間最少要兩小時(shí)。而孩子連續(xù)看電視、玩電腦20分鐘以上，就會(huì)對(duì)健康構(gòu)成危害。
4.心理健康存在隱患
心理健康也是幼兒健康的重要組成部分。當(dāng)前多數(shù)家庭中四二一的家庭模式讓這些獨(dú)苗們變成了家里的小霸王、小皇帝。在生活和與人相處中，他們自私、霸道，不懂得分享，以自我為中心。
筆者所在班里甚至有家長(zhǎng)表示，家長(zhǎng)全心為孩子付出，孩子卻一點(diǎn)兒不懂得關(guān)心父母、體諒父母。筆者認(rèn)為，如果不及時(shí)調(diào)整幼兒自私、霸道的心理態(tài)勢(shì)，將會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后續(xù)問(wèn)題。因此，教師要及時(shí)引導(dǎo)，消除各種心理健康隱患。
二、解決措施
針對(duì)我院幼兒健康領(lǐng)域存在的問(wèn)題，筆者嘗試從以下幾個(gè)方面入手，探索解決的方法。
1.開展形式多樣、內(nèi)容豐富的園內(nèi)體育鍛煉活動(dòng)
（1）文化底蘊(yùn)下的傳統(tǒng)游戲
我院毗臨自然生態(tài)環(huán)境優(yōu)美的體育公園，幼兒園所在地又是著名的奧運(yùn)冠軍之鄉(xiāng)，這為幼兒創(chuàng)設(shè)了富有底蘊(yùn)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。借著這一背景，我們精心改編了一批質(zhì)樸、活潑的傳統(tǒng)游戲，如，跳格子、丟沙包、踢毽子等，確保幼兒有足夠的運(yùn)動(dòng)興趣。
（2）樹立男教師的“運(yùn)動(dòng)榜樣”作用
我院三名專職男性體育教師主要負(fù)責(zé)全院戶外活動(dòng)的組織和相關(guān)技能的培訓(xùn)，這是我院的優(yōu)勢(shì)所在。相對(duì)于女教師而言，男教師有更好的體能和耐力，在戶外活動(dòng)中有更敏銳的觀察力，也有更系統(tǒng)、更科學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能技巧。結(jié)合這一特點(diǎn)，我院設(shè)計(jì)了“我是特種兵”“西游記”等主題性戶外區(qū)域活動(dòng)。通過(guò)幼兒熟悉的故事，有目的地設(shè)置四到五個(gè)半自主的運(yùn)動(dòng)區(qū)，在男教師“運(yùn)動(dòng)榜樣”的帶領(lǐng)下不斷激發(fā)幼兒喜歡鍛煉、會(huì)鍛煉的能力和習(xí)慣，取得了良好的效果。
（3）針對(duì)不同年齡設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
不同年齡段幼兒的身體情況、心理特點(diǎn)、能力水平不盡相同，需要配合不同的活動(dòng)方式。根據(jù)這一特點(diǎn)，我院劃分層級(jí)教學(xué)活動(dòng)，在小班年段開展體育集中教學(xué)活動(dòng)，將基本的運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)用集中體育活動(dòng)的形式教授給小班的幼兒。大中班的幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)和心理的變化，有更多的精力參與跑、跳、攀爬活動(dòng)。因此，我院在中大班開展晨間“戶外運(yùn)動(dòng)性主題區(qū)域活動(dòng)”，增加中大班幼兒的活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容。
2.家院配合
幼兒的健康成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的積極配合。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我院開展一系列活動(dòng)，希望通過(guò)家園共同努力，讓幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
（1）開展“幼兒健步走”活動(dòng)
我院結(jié)合本園實(shí)際情況，選取“健步走”項(xiàng)目作為將活動(dòng)融入日常教學(xué)的措施之一。
我院每周開展一次“大手拉小手，健康一起走”親子活動(dòng)：大班幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，自行設(shè)計(jì)較長(zhǎng)路線的“健步走”，中班幼兒和家長(zhǎng)圍繞幼兒園走一小圈，小班幼兒則量力而行，和家長(zhǎng)在幼兒園內(nèi)活動(dòng)。
（2）動(dòng)員家長(zhǎng)配合工作
幼兒的睡眠時(shí)間主要在家庭中進(jìn)行，因此，需要家長(zhǎng)的積極努力。筆者曾召開“為了幼兒健康，確保充足睡眠”的主題家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上播放幼兒因缺乏睡眠以致患病、身體虛弱的視頻。并通過(guò)大量數(shù)據(jù)、案例分析晚睡的后果，同時(shí)將長(zhǎng)時(shí)間缺乏充足睡眠的孩子和確保充足睡眠的孩子的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比，讓家長(zhǎng)明白充足睡眠的重要意義。通過(guò)科學(xué)知識(shí)的普及，讓家長(zhǎng)自發(fā)、自動(dòng)地監(jiān)管幼兒的睡眠，保證幼兒健康。
3.體育鍛煉輔以飲食、心理健康教育，全面培養(yǎng)健康快樂(lè)的幼兒
（1）健康飲食的配合
幼兒能否健康成長(zhǎng)，和健康的飲食息息相關(guān)。好的飲食習(xí)慣、科學(xué)營(yíng)養(yǎng)的飲食才能養(yǎng)育出健康的幼兒。
我院提前一周制作科學(xué)的食譜，確保幼兒成長(zhǎng)必須的營(yíng)養(yǎng)。除此之外，我院還結(jié)合季節(jié)不同，對(duì)飲食安排作出調(diào)整。如春季幼兒生長(zhǎng)迅速，我院在飲食中加入充足的牛奶、骨頭湯、豆制品等，為幼兒提供充足的營(yíng)養(yǎng)鈣質(zhì)；冬季幼兒活動(dòng)量相對(duì)減少，我院在飲食中安排雜糧、粗糧，防止幼兒便秘。
（2）心理健康教育的輔助
第7篇：中班健康教育總結(jié)范文
【幼兒園基本情況】
山東銀座·英才幼兒園（集團(tuán)）新東方園是一所現(xiàn)代化高檔次的新體制雙語(yǔ)藝術(shù)幼兒園。在園所文化創(chuàng)建、管理理念方面都在同行業(yè)中處于領(lǐng)先地位，是萊蕪地區(qū)最高配置的幼兒園。
幼兒園建筑面積3500平米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地XX多平米，分為大班，中班，小班，小小班四個(gè)級(jí)部，共計(jì)140余名入園小朋友，幼兒園現(xiàn)有教師50余名，所有教師隊(duì)伍均由幼教集團(tuán)統(tǒng)一配備，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，綜合素質(zhì)強(qiáng)，專業(yè)水平高，除每班配有幼教、英教、生教三名教師外，另配備了美術(shù)、體育、音樂(lè)、舞蹈、計(jì)算機(jī)等專業(yè)教師。
【衛(wèi)生規(guī)范管理工作開展情況】
一、思想認(rèn)識(shí)到位
幼兒園衛(wèi)生工作是幼兒園工作的重要組織部分。衛(wèi)生工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是正在發(fā)育和成長(zhǎng)中的幼兒。為孩子創(chuàng)設(shè)安全潔凈的成長(zhǎng)環(huán)境關(guān)心和注重每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，是我們的首要職責(zé)。一直以來(lái)，我園十分重視衛(wèi)生工作，在上級(jí)衛(wèi)生部門的指導(dǎo)下，根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健制度》，結(jié)合我園實(shí)際，認(rèn)真制定和完善各類職責(zé)制度，認(rèn)真落實(shí)好《幼兒園工作規(guī)程》相關(guān)要求，把重視保護(hù)幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展放在工作首位，樹立正確的健康意識(shí)，更新觀念，抓好師生身心健康教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、潔凈、安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)全園孩子健康活潑地成長(zhǎng)。
二、制度健全，管理規(guī)范
1、為了較好的開展衛(wèi)生工作，我園成立了衛(wèi)生規(guī)范管理領(lǐng)導(dǎo)小組。園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，保教主任、保健醫(yī)、辦公室主任、各年級(jí)組長(zhǎng)為組員。領(lǐng)導(dǎo)成員分工合作，職責(zé)明確。全體教職工共同參與幼兒園衛(wèi)生管理工作，各部門相互協(xié)作。工作做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。全園上下形成了齊抓共管的良好局面。
2、為了使工作落到實(shí)處，我們建立健全了各項(xiàng)衛(wèi)生工作管理制度，并在實(shí)踐中不斷修改完善。制度涉及食堂衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生以環(huán)境衛(wèi)生、公共衛(wèi)生以及幼兒體格鍛煉等。各塊制度全面細(xì)致，并有嚴(yán)格的考核辦法和檢查記錄。
隨著幼兒園科學(xué)化管理的推進(jìn)，我園的衛(wèi)生工作管理也逐步邁向規(guī)范化、制度化，各項(xiàng)衛(wèi)生工作的落實(shí)均有評(píng)比制度，評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)明確具體，衛(wèi)生工作考核與每月的月考核以及期末的綜合考核獎(jiǎng)懲掛鉤。真正對(duì)各項(xiàng)衛(wèi)生規(guī)范工作起到了推動(dòng)和促進(jìn)作用。
4、開園以來(lái)，我園認(rèn)真落實(shí)各類省市區(qū)相關(guān)衛(wèi)生管理制度。把園內(nèi)的清潔衛(wèi)生工作放在首位，每天都有衛(wèi)生工作重點(diǎn)，每周一次大掃，每月一次評(píng)比，每學(xué)期一次表彰。加重了衛(wèi)生工作在幼兒園工作中的份量，在老師、教職工心目中有了更重要的位置。各班級(jí)教師也以衛(wèi)生健康教育為載體，開展班級(jí)主題活動(dòng)，教師帶領(lǐng)幼兒參與力所能及的衛(wèi)生工作，讓孩子們從小養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。衛(wèi)生工作早已成為幼兒園每天必不可少的重要工作，并配有專業(yè)專職的衛(wèi)生保潔員兩名。只要是工作日，幼兒園的每一個(gè)角落都潔凈清爽。在我園，天天都是衛(wèi)生日，月月都是衛(wèi)生月，全園沒(méi)有衛(wèi)生死角
三、資料完備、整理規(guī)范
我園在開展衛(wèi)生管理工作的過(guò)程中，重視文書檔案管理工作，要求各部門在開展工作的同時(shí)，注重保留原始工作痕跡，建立健全衛(wèi)生工作文書檔案管理（包括年度計(jì)劃、總結(jié)、工作安排、檢查記錄、集體及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)推廣材料，上級(jí)文件通知及有關(guān)文字材料等），各部門按要求每年整理歸檔。做到了資料齊全，分類清楚，裝訂整齊、規(guī)范。建立幼兒晨午檢制度，因病缺勤追查與登記制度。
四、重視師生健康教育
幼兒園是幼兒?jiǎn)⒚山逃牡胤?，幼兒年齡小，健康教育在幼兒園更顯得尤為重要，作為實(shí)施集體教育的幼兒園又是進(jìn)行健康教育的有利場(chǎng)所。因此，我們事無(wú)巨細(xì)地把健康教育提至到我園工作的重要位置上來(lái)，全園職工目標(biāo)一致，群策群力，通過(guò)以下各種措施全力保障幼兒的健康成長(zhǎng)。
1、成立了新東方幼兒園健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把健康教育納入到幼兒園的工作發(fā)展目標(biāo)之中，責(zé)任層層落實(shí)，由園長(zhǎng)親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，深入扎實(shí)的開展好健康教育。健康教育分成幼兒身體保健與健康知識(shí)教育兩大部分，根據(jù)具體任務(wù)分工，幼兒園保健醫(yī)生積極作好幼兒身體保健及對(duì)家長(zhǎng)、教師進(jìn)行衛(wèi)生防病、衛(wèi)生保健等知識(shí)的培訓(xùn)和宣傳；教育教學(xué)部門認(rèn)真制定工作計(jì)劃，各班級(jí)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和《綱要》中健康領(lǐng)域的相關(guān)要求和目標(biāo)制定出班級(jí)健康領(lǐng)域教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真將健康教育滲透課堂內(nèi)外，把健康教育納入幼兒園日常教學(xué)管理日程，使健康教育活動(dòng)滲透于課堂、融匯于教研、推廣于校園、延伸于家庭及社區(qū)，取得了健康教育與教學(xué)的雙豐收。
2、健康教育形成常規(guī)、衛(wèi)生宣傳活動(dòng)形式多樣。定期對(duì)全體教職工進(jìn)行健康教育，提高全體員工健康教育能力。積極開展衛(wèi)生宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)全園大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、櫥窗、板報(bào)、幼兒主題活動(dòng)等多種形式開展宣傳教育活動(dòng)，使全體師生及家長(zhǎng)員工了解健康教育在幼兒園的重要性。保研室定期對(duì)廣大家長(zhǎng)宣傳相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)：《春季防病保健小知識(shí)》、《營(yíng)養(yǎng)健康》、《關(guān)愛(ài)生命保護(hù)健康》、《預(yù)防艾滋病》、《手足口病的預(yù)防》等等，廣泛進(jìn)行健康教育。同時(shí)，還以專題講座、教研活動(dòng)、健康教學(xué)活動(dòng)觀摩，視頻培訓(xùn)等不同的形式對(duì)全園教職工進(jìn)行培訓(xùn)。
3、重視幼兒養(yǎng)成教育，開展了健康教育活動(dòng)，讓幼兒懂得初淺的衛(wèi)生保健常識(shí)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好文明的生活衛(wèi)生習(xí)慣。建立體弱兒管理制度并認(rèn)真落實(shí)，使全園孩子健康成長(zhǎng)。保證每天孩子的飲水量達(dá)到1600毫升，每天的戶外活動(dòng)時(shí)間不低于2.5小時(shí)。
4、幼兒園建立幼兒健康檔案，每年進(jìn)行一次常規(guī)健康體檢。
五、認(rèn)真做好除“四害”工作
在衛(wèi)生部門的指導(dǎo)下，積極做好除“四害”工作。按照市愛(ài)衛(wèi)辦統(tǒng)一部署，加強(qiáng)室外環(huán)境的改造，堵塞鼠洞，加強(qiáng)食堂重要場(chǎng)所防鼠防蟑工作，放置擋鼠板。加強(qiáng)垃圾清運(yùn)，并做好美化工作，對(duì)蚊蟲孳生地進(jìn)行有效治理，抓好各類存水容器的綜合治理，幼兒使用的保溫桶天天消毒，消除蚊蟲孳生條件，做好綜合防治。廁所配備專人清潔，做到無(wú)蠅、無(wú)蛆、無(wú)臭，定期用過(guò)氧乙酸和84消毒液，以及廁寶進(jìn)行消毒。對(duì)幼兒園供水、排污系統(tǒng)進(jìn)行了改造，保證排水、排污管道通暢，嚴(yán)格保證幼兒園整體衛(wèi)生合格、標(biāo)準(zhǔn)。
六、幼兒園衛(wèi)生
1、環(huán)境整潔、無(wú)污染、無(wú)噪音的影響，園內(nèi)綠化面積達(dá)50%，周邊綠草如蔭，櫻花盛開，環(huán)境優(yōu)美；班級(jí)每天按照幼兒園衛(wèi)生保健制度做好衛(wèi)生消毒工作，為幼兒提供健康舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、校舍用房設(shè)施符合國(guó)家規(guī)范，每一個(gè)班級(jí)都配有幼兒專用盥洗室、衛(wèi)生間、教師通風(fēng)、明亮。配有設(shè)施配套的保健室、隔離室。房舍遠(yuǎn)離各種污染源，達(dá)到了有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求。建筑功能分區(qū)合理，方便管理，朝向適宜，幼兒活動(dòng)場(chǎng)地日照充足、干燥、排水通暢、接近城市綠化地帶、環(huán)境優(yōu)美，是一個(gè)符合幼兒生理、心理特點(diǎn)的環(huán)境空間。
3、合理使用資金，逐步改善辦園條件，每個(gè)班級(jí)均配置了適合幼兒使用的桌椅、床、玩具等，配備了幼兒餐具、衛(wèi)生用具，做到一人兩塊毛巾、一個(gè)水杯、一張床，一塊餐巾，一個(gè)衣帽櫥，專人專用。
4、保健室、隔離室設(shè)施設(shè)備的配置符合相關(guān)衛(wèi)生部門的要求。廚房配有消毒柜、防蠅、防塵燈，紫外線消毒燈等設(shè)備。
5、食堂工作流程嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生主管部門的各項(xiàng)衛(wèi)生工作制度。每一位工作人員都有從業(yè)資格證，堅(jiān)持食品48小時(shí)留樣制度。
第8篇：中班健康教育總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：臨床；整體護(hù)理；人文關(guān)懷
整體護(hù)理譯自英文Holistic Nursing，Holistic源于希臘文，意為“全體論的，以人的功能為整體論的”。整體護(hù)理在一些國(guó)家和地區(qū)又被稱為“全人護(hù)理”(Total Patinent ca他)。整體護(hù)理基本含義是護(hù)理人員視服務(wù)對(duì)象為一個(gè)功能整體，在進(jìn)行護(hù)理服務(wù)時(shí)，提供對(duì)服務(wù)對(duì)象生理、心理、社會(huì)、精神、文化等方面的全面幫助和照顧。整體護(hù)理包含：一是護(hù)理應(yīng)對(duì)人的整個(gè)生命過(guò)程提供照顧；二是護(hù)理應(yīng)關(guān)注健康一疾病全過(guò)程并提出服務(wù)；三是護(hù)理應(yīng)對(duì)整個(gè)人群提供服務(wù)。整體護(hù)理是一種思想、一種理念，護(hù)理人員以服務(wù)對(duì)象存在為中心，根據(jù)其需要和特點(diǎn)，提供深入、細(xì)致、全面、有針對(duì)性的照顧，從而解決服務(wù)對(duì)象存在或潛在的健康問(wèn)題，達(dá)到恢復(fù)健康，增進(jìn)健康的目的。
整體護(hù)理作為護(hù)理事業(yè)改革的措施之一，能夠提高護(hù)理人員的素質(zhì)及護(hù)理水平，使病人獲得優(yōu)質(zhì)服務(wù)，我科室自從開展整體護(hù)理以來(lái)，在配合醫(yī)生治療的基礎(chǔ)上，積極的推行整體護(hù)理，取得良好的護(hù)理效果。病人對(duì)護(hù)理工作的滿意度明顯提高，病人住院期縮短，手術(shù)并發(fā)癥明顯下降，實(shí)踐告訴我們，整體護(hù)理是護(hù)理工作改革的有效措施。
1、資料與方法
1．1資料來(lái)源統(tǒng)計(jì)。自2002年以來(lái)住院病人70例，術(shù)前30例，術(shù)后40例，年齡19―70歲。疾病分類卵巢囊腫、子宮肌瘤、卵巢癌、子宮頸癌、子宮癌、乳腺增生、乳腺癌等。
1．2責(zé)任護(hù)士護(hù)理要點(diǎn)。作為責(zé)任護(hù)士對(duì)于所分管的患者首先應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：①了解患者的病情及一般情況、飲食、生活習(xí)慣。②了解患者的性格特點(diǎn)及思想動(dòng)態(tài)，包括患者文化教育程度與從事職業(yè)。③了解患者對(duì)所患疾病的態(tài)度及思想顧慮，教育患者要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正確對(duì)待疾病發(fā)生與存在，做到既來(lái)之則安之，安心養(yǎng)病治病。④了解患者是否對(duì)疾病有悲觀失望及是否有絕食、拒絕治療及自殺等念頭，教育其樹立正確人生觀，樹立起戰(zhàn)勝疾病的信心，同時(shí)做好各種安全防范措施。⑤細(xì)致觀察病情及情緒變化，根據(jù)病情轉(zhuǎn)歸作好觀察，多與患者談心，并動(dòng)靜結(jié)合，開后功能恢復(fù)問(wèn)題：股骨頭壞死的患者由于疾病的病程長(zhǎng)，不同程度地造成肌肉萎縮和骨質(zhì)疏松。所以對(duì)假體置換的病例，筆者主張術(shù)后患者早期行患肢肌肉功能練習(xí)、踝關(guān)節(jié)主動(dòng)活動(dòng)，這樣不但有利于日后關(guān)節(jié)功能的早期恢復(fù)，同時(shí)也可以防止下肢深靜脈的栓塞。
1．3采取措施加強(qiáng)溝通，自我介紹，使病人了解自己，認(rèn)識(shí)自己，把護(hù)士當(dāng)成知心人。針對(duì)性的采取護(hù)理措施，在70例病人中，先后有7例病人悲觀失望，認(rèn)為自己的病情到了不可治愈的地步，憂慮重重，夜不能寐，情緒低落。有3例病人，因了解了自己的病情后絕食。有2例病人產(chǎn)生自殺念頭，根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題，護(hù)理人員及時(shí)的與患者溝通并與病人家屬建立良好的關(guān)系，以良好的服務(wù)態(tài)度細(xì)致的治療引導(dǎo)，和對(duì)病人的熱忱體貼，元微不至的關(guān)懷，使這些病人打消了思想顧慮，樹立了戰(zhàn)勝疾病的信心，使病人順利出院。
2、結(jié)果
在住院及出院后，我們?cè)鴮?duì)這些病人采取了問(wèn)卷調(diào)查，向被調(diào)查者說(shuō)明調(diào)查目的，按“好”、“比較好”、“一般”、“差”4類打?qū)μ?hào)。一般以后均為不滿意，結(jié)果打“好”“比較好”的在95％以上，與未實(shí)行整體護(hù)理前提高了30％。
3、體會(huì)
3．1護(hù)士觀念的轉(zhuǎn)變。隨著護(hù)理學(xué)的發(fā)展，護(hù)士在觀念和模式上發(fā)生了變化，由過(guò)去以疾病為中心轉(zhuǎn)化為以病人為中心，以人的健康為中心的整體護(hù)理。護(hù)士應(yīng)及時(shí)了解患者和家屬的心理狀態(tài)，針對(duì)不同的心理狀態(tài)給予相應(yīng)的心理疏導(dǎo)，以解除病人心理及精神上的壓力，特別是抑郁和焦慮，應(yīng)及時(shí)予以相應(yīng)的心理措施，以防病人發(fā)生自殺或自傷。護(hù)患關(guān)系從過(guò)去的盲目依從轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的主動(dòng)參與，患者的積極配合使治療護(hù)理工作得以順利完成。
3．2護(hù)士工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變， 建立良好的護(hù)患關(guān)系。護(hù)患間的溝通是建立良好護(hù)患關(guān)系的途徑，在工作中應(yīng)注重護(hù)士溝通意識(shí)及溝通技巧的培養(yǎng)。培養(yǎng)護(hù)士的溝通意識(shí)，首先要重視護(hù)士道德情感素質(zhì)的培養(yǎng)，護(hù)士的服務(wù)對(duì)象是病人，病人不僅是生物的有機(jī)體還是心理活動(dòng)的有機(jī)體，因此，病人從心理上迫切需要護(hù)士的同情、關(guān)懷和幫助。所以護(hù)士職業(yè)的本身就是要求對(duì)病人奉獻(xiàn)無(wú)私的愛(ài)心。只有這樣，溝通才能成為護(hù)士自然的愿望主動(dòng)的行為。通過(guò)多種形式的培訓(xùn)，提高了護(hù)士的溝通技巧。溝通技巧掌握的好，促進(jìn)良好護(hù)患關(guān)系的形成。在整體護(hù)理中，與病人的溝通與交流貫穿于整體護(hù)理程序中。通過(guò)溝通與交流便于掌握病人的思想動(dòng)態(tài)，觀察病人的病情變化，觀察藥物治療效果及觀察病人有無(wú)并發(fā)癥的發(fā)生。以便及時(shí)有效的根據(jù)病情變化采取有效的護(hù)理措施。
3．3健康教育納入護(hù)理工作。健康教育是一門涉及醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)等多種學(xué)科的邊緣學(xué)科。積極開展健康教育在病區(qū)設(shè)置健康宣傳欄，護(hù)士在病人住院期間根據(jù)病人不同情況、不同時(shí)期給予個(gè)性化的健康宣教，使病人對(duì)自身疾病的治療、康復(fù)、預(yù)后有充分的認(rèn)識(shí)。開展教學(xué)查房、專科技能抽查，提高護(hù)士的宣教、動(dòng)手能力，將教育覆蓋率和有效率作為評(píng)價(jià)效果指標(biāo)，明確知情同意內(nèi)容，履行簽字制度，保證健康教育效果和知情同意的執(zhí)行，避免了不必要的糾紛。為進(jìn)一步搞好整體護(hù)理工作，改變護(hù)士知識(shí)缺乏的現(xiàn)狀，我們收集整理了關(guān)于整體護(hù)理學(xué)習(xí)知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)論文，堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能勝任施教者的角色，在臨床工作中，以語(yǔ)言教育為主，護(hù)士在日常護(hù)理活動(dòng)中，如晨晚問(wèn)護(hù)理，執(zhí)行治療護(hù)理操作，巡視病房等過(guò)程中，都不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行健康教育。在提高自身素質(zhì)的同時(shí)根據(jù)病人不同的病種不同病因不同體質(zhì)為病人制定不同的康復(fù)期鍛煉計(jì)劃，如適當(dāng)?shù)纳⒉健⒋蛱珮O拳及避免過(guò)激的體力活動(dòng)，以使病人得到恰當(dāng)?shù)腻憻捈翱祻?fù)。同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行合理的飲食指導(dǎo)。
3．4護(hù)士管理模式的轉(zhuǎn)變。護(hù)士有教育患者康復(fù)的責(zé)任，患者有接受健康教育的權(quán)利。護(hù)士應(yīng)主動(dòng)熱情的以誠(chéng)摯溫和的態(tài)度與病人及其家屬接觸，令其產(chǎn)生信任感，從而進(jìn)行雙向交流，共同建立一種指導(dǎo)一合作一或參與型的護(hù)患關(guān)系，使病人樂(lè)于接受護(hù)士傳遞的可靠信息。在交談中，護(hù)士必須有個(gè)好心情，不浮躁，不懶惰，不因人因病而異，進(jìn)行宣教，談話和藹溫柔，無(wú)微不至的關(guān)懷病人，做到有問(wèn)必答，百問(wèn)不厭，尤其是對(duì)一些患有特殊疾病而悲觀失望，情緒低落的患者更應(yīng)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，及時(shí)有針對(duì)性的采取響應(yīng)護(hù)理措施，并同時(shí)取得病人家屬的配合。同時(shí)有針對(duì)性做好病人的思想工作，以使病人解除思想負(fù)擔(dān)，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，以利于病人的早日康復(fù)。
4．服務(wù)理念轉(zhuǎn)變
4．1全人、全程服務(wù) 。按護(hù)理程序和整體護(hù)理理念評(píng)估病人需求，提供個(gè)性化服務(wù)；注重服務(wù)環(huán)節(jié)，做好服務(wù)接口的對(duì)接。找出病區(qū)護(hù)理服務(wù)中存在的縫隙，如雙休日、中班、晚班人員安排較少，為保證護(hù)理服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)縫隙。重組工作流程、完善工作制度、細(xì)化工作職責(zé)；同時(shí)每日檢查、評(píng)價(jià)、改進(jìn)，每天各班均有管理、控制的內(nèi)容，依據(jù)T作標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各自控制的事項(xiàng)進(jìn)行檢查、糾偏，做到控制不漏項(xiàng)。分管護(hù)士在病人住院期間術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后的健康教育．訪視、護(hù)理、回訪做到了全人全程服務(wù)。因此，根據(jù)疾病護(hù)理特點(diǎn)給予彈性排班，合理調(diào)整和安排，病區(qū)中班護(hù)士人數(shù)增至2人或3人，晚班增至1人或2人，雙休日增加了1人，保證這些時(shí)段護(hù)理無(wú)縫隙，取得較好效果。
4．2規(guī)范、主動(dòng)、及時(shí)服務(wù)。根據(jù)病人需求、專業(yè)要求和學(xué)科進(jìn)展，細(xì)化所有服務(wù)內(nèi)容，一般情況按常規(guī)、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)等提供服務(wù)，特殊情況用以病人健康為中心的原則來(lái)衡量。如護(hù)士在心理護(hù)理時(shí)做到“三主動(dòng)”：主動(dòng)觀察病人心理狀況，尤其在他們痛苦悲傷時(shí)護(hù)士給予病人無(wú)微不至的細(xì)心照料；主動(dòng)幫助聯(lián)系家人，尤其是在家人對(duì)病人不理解時(shí)，及時(shí)對(duì)病人家人進(jìn)行疏導(dǎo)和引導(dǎo)，以有益于病人康復(fù)；主動(dòng)介紹病友，特別注意介紹和聯(lián)系同鄉(xiāng)、同病種、同室病友，使病人感到格外親切。護(hù)士長(zhǎng)還經(jīng)常組織護(hù)士召開病人心理狀況個(gè)案分析會(huì)，針對(duì)具體病例分析病人的心理狀態(tài)，制訂心理護(hù)理計(jì)劃并予以實(shí)施。
開展整體護(hù)理，它不僅提高了護(hù)理人員的業(yè)務(wù)知識(shí)和語(yǔ)言交流能力，充實(shí)了護(hù)理內(nèi)容，提高了護(hù)理工作的地位和作用，也促進(jìn)自我保健，實(shí)現(xiàn)臨床護(hù)理與預(yù)防保健相結(jié)合，是未來(lái)護(hù)理學(xué)與社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)方向之一。在對(duì)病人的健康教育中，護(hù)士是主要的力量，應(yīng)充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)和技能解決健康問(wèn)題，促進(jìn)整體護(hù)理水平的提高。
參考文獻(xiàn)：
〔1〕Ficat RP．Idiopaghic bone necrosis of the femoral head early diag-nosis．Bone Joint surg，1985，67(1)：3―6．
〔2〕中華外科雜志編輯部．股骨頭缺血性壞死專題討論會(huì)紀(jì)要．中華外科雜志，1994，32(6)：545―550．
〔3〕孫莎莉，姚玉娟．健康宣教整體護(hù)理的重要環(huán)節(jié)．齊魯護(hù)理雜志，1998，4(6).
〔4〕廣宛，侯志潔．無(wú)縫隙醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理理念和實(shí)踐分析〔J〕．中華醫(yī)院管理雜志。2003，19(8)：477―479．
〔4〕殷磊．護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)〔M〕．第3版．北京：人民衛(wèi)生出版社，2002：15―35．
第9篇：中班健康教育總結(jié)范文
一、把好本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān)，對(duì)于新入園幼兒必須持有體檢卡及免疫證復(fù)印件，并且體檢合格后才準(zhǔn)入園；做好接種、漏種登記，做好在園幼兒的年度體檢，完成全園教職員工的年度體檢，女教職員工年度體檢、婦檢；對(duì)于體弱幼兒建立管理檔案。
二、做好晨檢工作，嚴(yán)格按照“一摸、二看、三問(wèn)、四查”的制度；天氣漸涼，為預(yù)防“非典”，晨檢增設(shè)入園幼兒的體溫測(cè)量；每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時(shí)發(fā)藥、喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。
三、做好秋冬季節(jié)的保暖工作，按時(shí)幫幼兒脫、添衣服；做好秋冬季節(jié)常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作；做好秋季的消殺、滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內(nèi)的發(fā)生。
四、開展幼兒心理健康教育，提高幼兒心理素質(zhì)；開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)；安排科學(xué)、合理的一日生活、活動(dòng)常規(guī)并執(zhí)行。
五、做好每周帶量食譜的制定，并嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行；幼兒膳食實(shí)行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據(jù)季節(jié)、氣候特點(diǎn)對(duì)食譜進(jìn)行科學(xué)、合理的調(diào)整，定期召開“伙委會(huì)”，對(duì)伙食中存在的問(wèn)題及時(shí)解決；開展幼兒心理教育，促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)。
六、認(rèn)真貫徹、落實(shí)每周一小檢、每月一大檢的衛(wèi)生檢查制度，杜絕一切衛(wèi)生死角，做好教室內(nèi)每天的通風(fēng)工作，使幼兒有一個(gè)干凈、明朗、清爽的生活環(huán)境；定期組織安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)解決，以保證幼兒在園內(nèi)活動(dòng)的安全性。
七、對(duì)保育員進(jìn)行定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，實(shí)行以老帶新的工作作風(fēng)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，使全園同心協(xié)力把工作作得更好。
八、寫好期末各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，寫期末保健工作總結(jié)，認(rèn)真做好年報(bào)表。
附：每月工作重點(diǎn)
九月：
1、 認(rèn)真做好全園衛(wèi)生、消毒工作，迎接幼兒入園；
2、 制定新學(xué)期工作計(jì)劃；
3、 組織新生入園體檢、老生年度體檢及全體教職員工年度體檢；
4、 加強(qiáng)晨檢、消毒預(yù)防傳染病；
5、 為全園幼兒測(cè)身高、體重。
十月：
6、 幼兒生活處理能力觀摩；
7、 整理幼兒健康檔案；
十一月：
8、 為大中班幼兒測(cè)視力;
9、 做好幼兒疾病的統(tǒng)計(jì)和矯治工作。
10、 以自愿原則對(duì)園內(nèi)幼兒進(jìn)行微量元素測(cè)定
十二月：
11、 協(xié)助保健院為幼兒測(cè)查視功能；
12、 為全園幼兒測(cè)身高、體重，評(píng)價(jià)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育情況；
13、 填寫各種報(bào)表；
14、 組織保育員觀摩學(xué)習(xí)。
一月：
15、 整理保健資料；
16、 清潔整理物品；
