改革演講稿精選(九篇)
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第1篇：改革演講稿范文
我出生在1978年11月，正是召開前夕，可以說，我們這一撥人出生在70年代后期的人是跟著改革開放的步伐一步一步成長起來的?，F(xiàn)在已經(jīng)三十歲了，女人天生怕老，怕老就不愿回憶，但是當我靜下心來，把自己的成長放到改革開放中的大環(huán)境中去回憶時，我不得不發(fā)出這樣的感慨，我們是改革開放成果的受益者，我們是改革開放一路風雨的見證者，我們是改革開放新的推動者，我們，是幸福的。
通過回憶，我確信我們是改革開放成果的直接受益者。之所以說確信，是因為常常忘記。當我從超市買回一大堆東西，還抱怨西瓜不甜、米飯不香時，我忘記了小時候會為了把兩個橘子省到過年吃而把它偷偷存到衣柜里，直到發(fā)現(xiàn)它干癟痛心的在墻角抹眼淚；當我們痛批考試制度時，我忘記了正是國家考試政策恢復，使我們每個人獲得了最根本的考試權，也獲得了一個普通人能夠改變自身命運的途徑，通過考試，我從偏僻的山丹到了蘭州，通過高考我從蘭州到了某，通過公務員招考我進入了國家機關；當我們抱怨高校擴招、競爭激烈時，我忘記了我自己就是這個政策的受益者，高校擴招使更多的人取得了享用高等教育資源的機會，使競爭趨于公平?；貞涀屛腋痈卸?，更加清楚地意識到自己因改革開放而獲得的遠遠超過父輩們的機會和選擇，我們的前幾代人是改革開放的第一批實踐者和推動者，而我們這一代首先是改革開放成果的受益者。
通過回憶，我堅信我們是改革開放的見證者。改革本來就不是一帆風順的，需要探索、需要犯錯，生活在改革開放大潮中的我們的成長也如此。我們小時候是改革開放的初期，當時價值觀念比較單純，所受的教育也比較正統(tǒng)，周圍的人也都很像，受父輩的影響多少都帶有些理想主義，但凡問到將來想做什么，十有八九是當科學家、工程師。隨著國門進一步打開，隨著改革開放步伐加快，各種思潮涌入，各種現(xiàn)象出現(xiàn)，在文化沖突進入高峰期的時候，我上了大學。大學是新思潮的第一塊陣地，我還記得大學一年級時參加辯論賽，辯論賽的題目也多是圍繞中西方文化是沖突還是融合、要公有制還是私有制、要壟斷還是競爭等等命題展開，也正是在那一個時期，我們常說一個詞“郁悶”，為什么郁悶，因為我們本來就還不牢固的價值觀不斷的接受挑戰(zhàn)。孰對孰錯？堅守還是屈從？對自己所堅守的價值理念進行質疑是件痛苦的事情，不是我不明白，是這世界變化實在太快。然而就是在改革開放大潮帶來的激烈沖突中，在不斷的碰撞式思考中，在不斷的否定肯定否定的循環(huán)中，我們發(fā)現(xiàn)我們融合了，成長了，我們比上一代人更現(xiàn)實，比我們的下一代人更理想，我們珍惜我們的現(xiàn)實，更寶貴我們的理想?；貞涀屛腋訉捜?，能夠贊賞前三十年的輝煌奇跡更能品味前三十年的艱辛顛簸，改革開放的路依然在腳下，還有很多不完善需要完善，還有很多缺失需要建立，也“正是因為不完善，在中國才大有可為”，我想這正是很多出國同學學成歸來的原因所在。
通過回憶，我自信自己是改革開放新的推動者。環(huán)顧周圍，我們這些三十歲左右的女人們，不是媽媽，就是準媽媽，再么就是在向準媽媽狂奔的路上。孩子是祖國的未來，而孩子成長的99在與母親。懷孕的時候，我看了一本書，叫做《跟上孩子成長的腳步》，看后有個體會，如果有一天做母親的發(fā)現(xiàn)和孩子有了代溝，那只能說明一個問題，你已經(jīng)被你的孩子甩在了后面。一想到這，我壓力很大，怎么跟上孩子成長的腳步呢？一個人的成長取決于兩個環(huán)境，一個是大環(huán)境，取決于國家，一個是小環(huán)境，就是我們的生活工作環(huán)境。我很幸運，出生在改革開放良好的大環(huán)境中，同時在一個很好的小環(huán)境中工作。研究生畢業(yè)報考國家機關，我選擇了勞動保障部。如果說我們國家好比一輛高速列車在改革開放中向前飛馳的話，勞動保障事業(yè)，現(xiàn)在叫人力資源和社會保障事業(yè)就是一輛高速列車上的高速列車。在這趟高高速列車上，我周圍的小環(huán)境給我提供了很好的成長氛圍，同時提供了諸多成長的機會，工作的這四年是最累的四年，也是我成長最快的四年。
回憶讓我堅定，更加清晰地看到了自己的成長軌跡和收獲。成長為了什么？不是為了成長而成長，而是為了實現(xiàn)個人價值，同時創(chuàng)造更多的社會價值，不可否認，我們已經(jīng)自然而然地的站在了改革開放新的實踐者和推動者的位置上，而我們也正在努力，努力在更寬廣的舞臺上創(chuàng)造新的奇跡。
第2篇：改革演講稿范文
可是，要當一個好老師談何容易！一方面，長期以來，我國的教育觀念落后，教學方法陳舊，口頭上是素質教育，課堂上是應試教育，一直都在把學生趕到一個越來越窄的道路上去，把學生變成念死書的人。另一方面，今天的孩子難教，幾乎是所有教師的共識。他們大多活潑好動，思維活躍，知識豐富，自主意識強，接受新事物快，教育這樣的孩子，不講究方式方法，把成人的思想強加于孩子，簡單生硬的灌輸毫無效果。身為教師，我們越來越感到責任的重大，教育工作的艱辛。
寒冬季節(jié)，我們呼喚春天，渴望著那縷溫馨的春風。困境之時，我們迎來了新課程的改革，如穿越黑暗的陽光，照耀著我們，引領我們前進。新課程凸現(xiàn)了“以人為本”的價值觀 ，以“為了每個學生的發(fā)展”為基本理念。它讓知識共文化一色，直覺與靈感齊飛，讓快樂成為孩子心靈的主旋律！倡導的自主、合作、探究的學習方式，真正使學生成為學習的主人。
多么美好的理想！它所展現(xiàn)的廣闊的前景讓我們無限向往。然而，面對新的課程標準，面對新的教育理念，面對新的評價體系，面對耳目一新的各種教材，面對靈活多樣的教學方法，我們感到有些茫然。舊的東西不再適用，新的東西又沒有成形，如何能完成育人的重任！我們心情焦急，渴望能有學習的機會，了解外面世界，用以充實自己。我們需要和新課程一同成長，一同在陽光下灑淚、歡笑。
課改的靈魂是“創(chuàng)新”，只有求新才能做到常新?！皠?chuàng)新是一個民族的靈魂，是民族進步的不竭動力，也是一個人最寶貴的財富?！庇羞@樣一節(jié)音樂課，老師讓學生分別扮成小商小販，用唱腔沿街叫賣。結果，賣西瓜的拿著大扇子趕蒼蠅，賣羊肉串的還當場來一句“口水流下三千尺，一摸兜中沒鈔票?！闭n堂變成了小劇場，在歡笑聲中，同學們不知不覺上完難忘的一課。
又如一節(jié)寫作課，一個學生在形容老師的眉毛很細時，寫下“淡得像沒有長出來一樣”，老師回報她的是一張開心的笑臉。一個學生在描述春天時，寫下了“我聽到了花開的聲音”這樣的新句，老師送給他一個大拇指。幾乎每個學生都告訴我們，他們喜歡有新意的老師。鼓勵創(chuàng)新對一個優(yōu)秀教師來說，絕對不可缺少。
第3篇：改革演講稿范文
十年冷窗苦讀，我們懷著沖動的心境跨進了大學的校門。在這里，我們吸納著前人的智慧精華，接收著人文道德的洗禮。我們是幸福的，是榮幸的。由于我們是大學生，我們有毅力暢游知識的海洋、有韌性攀緣科學的頂峰，更有理性穿梭于多彩的世界。
人們給了我們光彩的稱號，給了我們這么多榮幸的光環(huán)，更給了我們衷心回報社會、家庭的神圣的職責。這就是我們大學生應有的良知。在這知識的殿堂里，我們是否做天了與知己為伴，讓靈魂得到高尚、讓人格得到高貴、讓人生得天升華呢！有的人做到了，時刻讓良知牽引自己前行，盡力為以后的人生展墊著牢固的基石。然而，令我們可悲的是，在這通往光亮與光輝的路上，有人卻輕易地拋掉了良知，讓昏暗遮蔽了自己。
馬加爵，這個曾經(jīng)的乖孩子、昔日的優(yōu)等生，但誰也無法想到，他竟然會親手殺逝世自己的同學的四位同窗。四個不瞑的靈魂走了，留給我們的卻是深深地思索。馬加爵，作為一個大學生，本應當保衛(wèi)自己的這片良知凈土，積極樂觀，克服心理作遂。但惋惜的是他泯滅了這一切，讓自己同罪行的兇犯站在同一平臺上，終極讓邪惡毀掉了自己。他是可悲的，由于他沒能讓大學生的良知在自己的心中根深蒂固，因而造成了今天這無法挽回的悲劇。
還有一個不知該為他的不幸而哭，還是該為他的幼稚而笑的咸陽大一男生，由于在情人節(jié)送花給敬慕的女生遭到謝絕，他竟以選擇跳樓而停止了自己和性命。他死了，人們給他的只是同情，同情他的年少、同情他的無知。作為大學生，沒有大學生處置問題的沉著，更沒有大學生應有的廣闊胸懷，這真的是作為大學生的悲痛。
更有一個令人難以置信的法律專業(yè)的大學生，為了替父還債，竟然綁架了鄰居小孩，勒索20萬元現(xiàn)金。被逮捕后，卻以沒想過傷害人質為由，請求廣大處置。真令人痛心，這種痛是為她如此單薄的法律意識的痛；為她就這樣輕易葬送自己美妙前途的痛；更為她作為大學生，卻擯棄了大學生良知的痛。
等等的事件，在我們四周產(chǎn)生，帶給我們的是震驚、是思索。我們心中自問：是什么使我們當中的他們產(chǎn)生了質的變更？是自卑、是脆弱、是無知，我這就是答復。
面對生涯的挫折與打擊，他們沒能憑毅力與智慧克服，因愚蠢而失敗；面對生活的陷井他們沒能懸崖勒馬，因盲目而墜進其中，故事。一切罪行地產(chǎn)生都是錯的，看似生涯的錯，聽似別人的錯，但我以為更應當批評的是作為大學生，卻擯棄大學生知己的他們。我們是大學生， 我們真摯、樂觀、自負、文明，我們對生涯充斥熱忱，心靈，對人生滿懷信念。這就是我們的實質，這就是我們的知己。馬加爵，他們擯棄了這些，這是他們的悲痛，但我們不要。我們理解生的意義，我們銘刻人生的哲理——把有限的性命投進到無窮的為人類謀幸福之中，在性命逝往時，讓精力之光照射萬代，讓人類之火熊熊燃燒。
第4篇：改革演講稿范文
【關鍵詞】高中課改;選修;分層走班
深化普通高中課程改革，是貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要“推動普通高中多樣化發(fā)展”，“全面提高普通高中學生綜合素質”的重要舉措，是推進教育現(xiàn)代化、讓每個孩子接受高質量教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。2012年6月，浙江省教育廳根據(jù)國家教育改革試點要求，制定頒布了《浙江省深化普通高中課程改革方案》【浙教基〔2012〕81號】，自2012年秋季開始實施。該方案圍繞“調結構、減總量、優(yōu)方法、改評價、創(chuàng)條件”的總體思路，不僅對浙江省普通高中的必修課程提出了調整意見，也對選修課程的建設提出了指導意見，并對四類選修課程（知識拓展、職業(yè)技能、興趣特長、社會實踐）課程內容、課程開發(fā)、課程開設、課程管理以及學分認定方面提出了實施建議。
加強選修課程建設，是推動普通高中構建富有特色課程體系的重大舉措。加快選修課建設，轉變育人模式，將課程選擇權交給學生，將課程開發(fā)權交給老師，把課程設置權交給學校，促進高中多樣化、特色化、實現(xiàn)學生在共同基礎上有個性的發(fā)展。從浙江省首批30所特色高中建設試點學校的課程規(guī)劃方案來看，一些新的想法和思路可以為省內同類學校提供新的經(jīng)驗。但從總體上看，選修課程的建設質量問題也給我們的教育理論和實踐提出了前所未有的挑戰(zhàn)：選修課程的規(guī)劃如何體現(xiàn)出學校的辦學特色與發(fā)展定位？選修課程的開發(fā)如何避免低水平的重復傾向？選修課程的開設如何有效走班？分層走班教學管理有哪些困難等等。這些問題都是擺我們面前亟待解決的重要研究課題。
為了解普通高中課程改革的進展情況，調研學校課程方案、選修課程建設、選課走班等情況，總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，進一步推進普通高中課程改革。省廳巡查組通過看、聽、問、記的方式，聽取42所普通高中學校校長的報告，查看課改資料，個別訪談和現(xiàn)場聽課。巡查組發(fā)現(xiàn)，在各級部門的努力下，我省深化普通高中課程改革工作正在平穩(wěn)推進，各高中學校都成立了課改領導小組，以確保課改工作有序進行。經(jīng)過調研走班現(xiàn)狀情況如下：
一、學校課程方案基本制定，學校課程體系開始呈現(xiàn)多樣化、特色化特點
一些高中對學校定位較為清晰，并能融合學校文化，彰顯學校辦學特色。例如，杭高的“選課走班”教學涌現(xiàn)出一批受學生歡迎的具有良好社會影響力的選修課程，尤其是杭高天文社已是全國著名的中學生天文社團，在國際上也形成了一定的影響。杭高編輯出版了校本選修課教材，開發(fā)了杭高特色校本選修課程資源。挖掘教師潛能，突出專項發(fā)展，培養(yǎng)特色教師。如浙大附中依托明遠文化、求是文化和西湖文化，嘗試整合必修和選修，構建了基礎類、拓展類和研究類的三層課程體系。
二、選修課程建設進展較快，選修課程質量和課程群建設得到普遍關注
重視打造特色課程和精品課程。學校選修課程已達到一定規(guī)模。據(jù)統(tǒng)計，2年來平均每校開發(fā)了122門（不包含國家選修課程）。其中知識拓展類選修課程約占47.72%，職業(yè)技能類選修課程約占19.02%，興趣特長類選修課程約占25.50%，社會實踐類選修課程約占7.76%，四類選修課程比例也較為符合深化課改方案的要求。兩年來，我省選修課程建設已經(jīng)經(jīng)歷著從追求數(shù)量到追求質量的過程。
三、學校有意識地利用校外課程資源，重視能體現(xiàn)辦學特色的選修課程群的開發(fā)
如衢州江山中學“技術教育”課程群，包括平面設計、程序設計與信息學奧賽、攝影技術、生活中的創(chuàng)新設計、電子技術和傳感器應用、電視節(jié)目制作（學生電視臺）、數(shù)碼小電影制作、asp與網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫、多媒體技術與應用、flash游戲的開發(fā)、電子控制技術等多門課程，學生通過該系列課程的學習不僅取得了全國信息學奧賽優(yōu)異的成績，同時學校也成為浙江省社科普及示范基地，省社科普及工作先進單位。
四、選課走班正在從選修課程延伸到必修課程
（一）走班現(xiàn)狀
大多數(shù)學校都已實現(xiàn)了選修課程選課走班，教師也普遍認同選課走班有利于學生的學習興趣的激發(fā)及其個性化發(fā)展。本次巡查學校中，約有1/3學校每周8節(jié)走班，少數(shù)學校每周走班僅為2節(jié)。可貴的是，部分農(nóng)村中學如蘭溪游埠中學是硬件設施最艱苦的農(nóng)村中學，制定走班管理方案、選修課教學評價與方法、學分認定與管理辦法，因地制宜利用各種場地，開出選修課程，實行選課走班。
（二）選課指導
不少學校選課指導工作做得比較細致，如衢州一中、江山中學，不僅尊重學生的選擇，同時還通過例如課程推薦會、班主任輔導、家長輔導等多種形式幫助學生選課，有的學校還采取預選與正選、紙質與網(wǎng)絡相結合的方式盡可能地使每位學生選到自己想修的課程。據(jù)本次學生問卷表明，學生主要是在班主任（51.69%）和指定教師（39.56%）指導下選課的，約有91.17%學生根據(jù)自己意愿選課的。
（三）必修走班
調研發(fā)現(xiàn)，少數(shù)學校已經(jīng)開始嘗試必修走班。湖州第二中學三年前就試行英語學科必修課的走班教學，是省16所必修走班試點學校之一。浙江大學附屬中學在英語學科實施分層走班，每周5節(jié)。樂清中學歷史、地理學科實行必修走班。松陽二中是一所普通高中，生源質量三流。學校定位明確：“立足?？啤l(fā)展本科、做大做強美術教育”，在物理、化學、歷史、地理四個學科實行平衡班必修課走班上課模式。必修走班教學初見成效，學生成績進步顯著。
五、廣大學生普遍贊同我省深化課程措施，選修課程和選課走班受到學生追捧
第5篇：改革演講稿范文
【關鍵詞】高校物理；理論知識；實驗；改革與創(chuàng)新
課堂教學的有效性就是指學生能夠通過課堂教學活動使理論知識進行提高，從而可以獲取相關的知識，并有所進步。但是，在當前的社會中，學生獲取知識的途徑和方法在不斷的變化，特別是隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展和優(yōu)化，又因為外界各種因素的影響，導致高校物理課堂的教學并沒有起到自身的有效性，在現(xiàn)代教育課改的情況下，就要求現(xiàn)代高校物理教學能夠將物理知識與實驗進行有效的結合。
一、實驗教學在高校物理教學中的現(xiàn)狀
隨著我國素質教育的不斷深化改革，我國許多物理專業(yè)的物理教師都對物理實驗的重要性進行更為充分的認識，相應的，物理實驗教學的改革也在不斷進行著。但是，在我國實際的高校物理教學中，還沒有達到預定的實驗教學目標。
目前，我國的高校物理課程設置都含有實驗課程教學，但是，在我國實際的高校物理課程教學過程中，各個高校存在的實際情況是對物理實驗課程教學投入資金的不足，對物理實驗的重視不夠，隨著高校實驗課程的不斷減少，就使高校物理實驗課程逐步的轉變成了單一的理論知識教學，從而是高校物理教學在整個教學過程中都達不到預期的教學目的。在現(xiàn)代高校中，還有很多教師受到傳統(tǒng)應試教育思想的影響，認為理論知識要比實驗更為重要的思想，而對于物理的教學方法也大多采用講授的教學方法進行，對實際的實驗操作不夠重視。還有一些高校就算開設有實驗課程，大多也都只是教師進行實驗，而學生只是負責觀看，缺乏一定的動手能力，進而使學生的自身能力得到不到有效的提高。
二、高校物理教學中將理論知識與實驗相結合進行改革創(chuàng)新的方法
1.轉變陳舊的教學觀念
隨著我國教育事業(yè)發(fā)展，現(xiàn)代課堂教學中傳統(tǒng)的教學觀念和教學模式的作用已經(jīng)漸漸的開始降低。現(xiàn)在的教師課堂教學必須轉變自己教學的觀念和模式，要在學習現(xiàn)代化的專業(yè)知識的基礎上加強自身的教育技術，同時還要在教學別注意對學生自身物理理論知識素質和物理實驗能力的培養(yǎng)，促進學生的動手實驗能力的提高，為下一步提高課堂教學效率奠定基礎。
2.突出學生在實驗中的主體地位
在高校實驗進行的過程中，需要對實驗的整個階段都進行實驗啟發(fā)性問題的提出，從而使學生能夠隨著教師的問題一步步進行深入性的實驗，使學生在實驗過程能夠明確實驗目的，同時學生帶著問題進行實驗可以有效的促進學生實驗的積極性，并提高實驗效率。因此，在高校物理實驗過程中，要時刻注重以學生為主體進行實驗。
3.對實驗室進行開放
在高校實驗室，學生進行實驗需要建立一系列配套的、有效的、現(xiàn)代的教學管理系統(tǒng)與制度，以保證學生能夠在特定的條件與環(huán)境下進行實驗。同時，高校實驗室還需要將實驗的主動權移交給學生，讓學生成為實驗室的管理人，這樣就可以為學生提供更大的學習空間，進而幫助學生放飛自己的思想，為學生將物理理論知識與物理實驗相結合進行學習提供保證。
三、結束語
綜上所述，高校物理教師要轉變自己原有的教學觀念和教學方法，要通過對教學理論知識的創(chuàng)新和對物理實驗的教學進行有效結合，并創(chuàng)造出積極的課堂氛圍，從培養(yǎng)學生學習物理的興趣出發(fā)，進行課堂的理論教學優(yōu)化，并在物理實驗中加強物理課堂教學的效率。因此，高校教師在對學生進行物理知識教育時，最重要的就是保證物理理論知識與實驗知識相結合，并進行一定的創(chuàng)新與改革，從而達到高校物理教學的預期目標。
參考文獻：
[1]沈廣山.淺談如何提高高校物理課堂教學效率[J].中國校外教育，2012（05）：102-105
第6篇：改革演講稿范文
為進一步加強安全生產(chǎn)工作，提高安全生產(chǎn)監(jiān)督力度，確保“十一”和中秋期間及全年生產(chǎn)形勢的穩(wěn)定，迎接建國60周年大慶。根據(jù)舒安辦[2009]33號文件《關于開展全縣安全生產(chǎn)大檢查的通知》精神要求，局安全生產(chǎn)領導組及時召開系統(tǒng)安全生產(chǎn)專題會議，對節(jié)前的安全生產(chǎn)大檢查工作進行布置，要求各企業(yè)于9月15日前開展自查。并對查出的問題及時進行整改。局安全生產(chǎn)領導組于9月16日到20日對本系統(tǒng)的企業(yè)及商場開展了全面檢查?，F(xiàn)將檢查情況總結如下：
……
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第7篇：改革演講稿范文
【競聘演講稿精彩開頭一】
尊敬的各位評委、各位同事大家好!
今天我有幸站在這里，參與這次科長的競聘，是機構改革給我的一個機會。上一次站在這里，是參與副科級的競聘，上一次成功了，這一次希望能夠繼續(xù)延續(xù)我的好運氣。
在這里工作的三年來，我實踐著自己當初競聘時候的承諾，勤奮工作，努力的學習。一直勤勤懇懇工作，可以無愧地說，我沒有辜負州局黨組和同志們寄予我的重望。在這三年里，我與科室的領導同事們關系和諧，他們對我的幫助非常大，借此機會，向關心、支持和幫助我的各位領導和同事們表示衷心地感謝。
【競聘演講稿精彩開頭二】
各位領導、各位老師，大家好：
今天能夠走上這個舞臺來參與競聘的都非等閑之輩，面對這些佼佼者，我心里確實有一點恐慌，但是更多的是激動，因為我也是這其中的一員。我走上臺的那一刻，我充滿了自信和力量。我看到了大家目光里的支持和認可，一直以來我的信條都是：自己站直不要怕倒下，倒下也能夠自己爬起。只要不放棄就一定能夠成功!
五年前我來到xx公司這個大家庭，我和同事們相處融洽，努力學習虛心請教。我工作的勤奮和真誠待人的態(tài)度得到了很多的認可。也正是因為有這些支持和鼓勵，我今天才會站姿啊這里參與這次的競聘。當然除了大家的支持。我也有工作上的優(yōu)勢，以下是我對自己工作的工作和分析：
【競聘演講稿精彩開頭三】
各位領導，同事：
大家好，這次競聘非常的激烈，很多人會說我可能沒有什么希望，但是我想要挑戰(zhàn)自己。我覺得能夠站在這里參與這次競聘，我就已經(jīng)成功了。投身改革是我院每個教職工的共同心聲和光榮使命。借此機會向多年來一直關心、支持、幫我的各位領導表示誠摯的謝意。下面是我對xx職位的一個初步的想法請各位批評指正：
【競聘演講稿精彩結尾一】
踏著夏日的腳步，白色的荷花靜靜地又開了。我的心情格外激動，愿自已而在平淡的日子里，有如荷的心，處風不驚，默默奉獻。用一顆如荷的心，繼續(xù)與圣潔同在，與生命永恒!
親愛的朋友，如果您看到有一朵潔白的荷花，在一瓣瓣地，默默無聞地盛開，那就是我，是我們，是我們白衣天使的心!(護士長競聘演講稿)
【競聘演講稿精彩結尾二】
各位領導，各位評委，古希臘哲人說：“給我一個支撐點，我會把地球撬起”，這是對生活的自信;而我現(xiàn)在要說：“給我一個機會，我會干出我的風采!”，這是我對生活的熱愛和對事業(yè)的無盡追求。我也深深地知道：此次競聘意味著有一部分人會成功，而另一部分人會落選。對此我將以平常心來面對。此次競聘，無論成功失敗，我都將以此為新的起點，更加努力工作，勤奮學習，迎難而上，把自己的全部智慧與精力奉獻給我們七冶公司!奉獻給我所至愛的事業(yè)!
【競聘演講稿精彩結尾三】
各位領導、各位評委: 我今天參加競聘是抱著積極參與,讓更多的同志了解我,認識我,對于結果我會以一棵平常心對待,如果競聘不成功,決不會有任何思想負擔,會在我原來的工作崗位上繼續(xù)好好工作。如果我競聘成功,我一定虛心向有經(jīng)驗的同志學習,決不辜負領導和同志們的期望,一定會在新的崗位上作出新的成績,一定做的比說的好。 謝謝大家!
【競聘演講稿精彩結尾四】
各位領導，各位評委，古希臘哲人說： 給我一個支撐點，我將撬起整個地球! ，這是對生活的一種自信;而我現(xiàn)在要說： 給我一個機會，我會干出我的風采! ，這是我對生活的熱愛和對事業(yè)的無盡追求。我深深地知道：此次競聘意味著有一部分人會成功，而另一部分人會落選。對此我將以平常心來面對。此次競聘，無論成功失敗，我都將以此為新的起點，更加刻苦努力，勤奮學習，堅持不懈、奮力向前，把自己的全部智慧與精力奉獻給我們XX公司!奉獻給我所至愛的事業(yè)!
第8篇：改革演講稿范文
各位領導、各位同事：
大家好!
在這里我以平常人的心態(tài)，參與支行綜合辦公室經(jīng)理崗位的競聘。首先應感謝支行領導為我們創(chuàng)造了這次公平競爭的機會!此次競聘，本人并非只是為了當官，更多的是為了響應人事制度改革的召喚，在有可能的情況下實現(xiàn)自己的人生價值。
競聘演講稿精彩開頭二：
今天，我走上演講臺的惟一目的就是競選“班級元首”--班長。我堅信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我?guī)淼谋囟ㄊ窍麓蔚木吐氀菡f。
競聘演講稿精彩開頭三：
尊敬的各位領導，各位評委：
大家好!
(演講提示：演講中身體要略向前傾，表現(xiàn)出與觀眾交流與親近的姿態(tài))
今天，我能夠站在這里，參加競聘**銀行副職崗位，深感榮幸和激動。首先感謝領導給我一個展示自己的機會，感謝同事們對我的支持和幫助!作為一名對銀行事業(yè)充滿熱愛、無比忠誠的人，我應該站出來，接受組織的挑選。
競聘演講稿精彩開頭四：
尊敬的*，各位同事：
很高興，也很榮幸，能向大家作一個工作匯報。
首先，我從內心感謝組織的培養(yǎng)和領導的信任，多年來組織和領導對我的工作給予了相當?shù)目隙?。其次，如果我能和大家一起共事，我感到非常榮幸，也非常愿意。俗話說，十年修得同船渡，能和大家一起共事，這修行得要幾十年啊，說明我們都是有緣人，緣分不淺啊，所以，我一定珍惜和大家一起共事的工作機會。
競聘演講稿精彩開頭五：
第9篇：改革演講稿范文
文章標題：競聘縣教育局長演講稿
尊敬的××書記：
您好！
勤政、廉政、優(yōu)政、強政，這是您身居縣長之位的個性，這是老百姓的福氣。我堅信，在以您為核心的縣委正確領導下，××縣的明天改革會更進，發(fā)展會更快，變化會更大。
改革總有逆流，發(fā)展必遇曲折?！痢寥私艿仂`，而少數(shù)干部特別是個別科局級主要領導曾有種惡習，樂于居功自傲，不善謙虛礪學，不勤求實干事，更甚跑官要官，此風重損××干部形象。不受虛言，不聽浮術，不采華名，不興偽事，才能真正代表最廣大人民群眾的根本利益。
國運興衰系于教育。只有深入推進改革才能有效化解教育面臨的諸多矛盾，才能迅速擺脫教育面臨的種種困境。我想××教育當前重中之重，一要以“三個代表”重要思想為指導，用黨的教育方針統(tǒng)攬全局，進一步端正辦學思想，進一步規(guī)范教育行為，進一步挖掘內部潛力。二要以鞏固提高“普九”成果為重點，調優(yōu)學校布局，整活教育資源，大力辦好縣一中、縣×中、××學校等名校，全面提升縣屬學校辦學水平，不斷滿足人民群眾日益增長的多層次基礎教育需求。三要按照“事業(yè)心與責任感，開拓性與發(fā)展性，素質型與年輕化”的要求，努力造就一支合格的學校校長隊伍。四要率先在城區(qū)和所有縣屬學校，大膽穩(wěn)妥推行“競爭上崗，能進能出，優(yōu)勝劣汰”的用人激勵機制，努力誘發(fā)全縣教職工敬業(yè)精神和工作危機感……
爭取多層面領導對教育事業(yè)的重視，求得廣大群眾對教育事業(yè)的支持，這是確保教育持續(xù)發(fā)展的不竭動力和無限生機。
我是農(nóng)民的兒子，小學教師起家，向來工作踏實，始終善待人生，一步一個腳印。捫心反思，惦量自己，本人有高度的責任心和實干精神，有與時俱進的參謀教育發(fā)展的能力，有一定理論修養(yǎng)，積累教育經(jīng)驗，推進教育創(chuàng)新的實力，完全自信能擔當起教育局長的重任。懇請×書記和縣委給予信任。如有不妥甚至膽大妄為之處，請給予批評。
