高二期中考試總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：高二期中考試總結(jié)范文

一、認真上好“兩會”課，幫助學(xué)生早定學(xué)習(xí)目標

雖說高三學(xué)習(xí)相對緊張，但班會課絕對是不能省的!開學(xué)初，我就利用班會課時間，先向同學(xué)介紹我班的各位任課教師，樹立老師的威信。如語文葉永玲、數(shù)學(xué)李鴻、英語劉篤峰老師、政治卓昌風(fēng)、生物刁宏垠等老師。讓學(xué)生們了解老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以產(chǎn)生了良好的學(xué)習(xí)動力。我還利用班會課時間請原化學(xué)班學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀但受到相當多挫折的王玉玲同學(xué)和梁煥蘭同學(xué)來給學(xué)生作學(xué)習(xí)經(jīng)驗的介紹，讓她們談?wù)勗诟呷鯓訉W(xué)習(xí)。開學(xué)初我還精心準備了一節(jié)“我的目標”班會課，利用班會課介紹一些名牌大學(xué)和讓學(xué)生談他們的學(xué)習(xí)目標，激勵他們早定目標，盡快進入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。本學(xué)期我還配合學(xué)校的主題班會活動，高質(zhì)量完成“成人節(jié)宣誓”、“誠信教育”等班會活動，受到學(xué)校政教處領(lǐng)導(dǎo)的表揚。在期中考試后的家長會上，向?qū)W生家長推介我們的任課教師，同時介紹我校歷年的高考情況，并建議學(xué)生家長督促學(xué)生早定學(xué)習(xí)目標。

二、加強同任課老師的聯(lián)系，完善班級日常管理

作為班主任，我積極主動地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。在平常的工作中，積極主動地同任課教師協(xié)商溝通，傾聽、采納他們的意見，及時轉(zhuǎn)達老師們對同學(xué)們在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題的改正意見和同學(xué)們在取得進步時老師的肯定和鼓勵，充分發(fā)揮集體的力量共同作好班級管理工作。在與學(xué)生的接觸中，我多次介紹我班的認課老師，樹立老師的威信。如語文葉永玲、數(shù)學(xué)李鴻、英語劉篤峰老師、政治卓昌風(fēng)、生物刁宏垠等老師，老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，辛勤的勞動贏得了同學(xué)們的欽佩。學(xué)生非常尊重老師，尊重老師的勞動，產(chǎn)生了良好的學(xué)習(xí)動力和效果。

在加強同任課老師聯(lián)系的同時，及時根據(jù)班上反映出的問題，完善班干負責(zé)制，讓全體班干都動起來，落實學(xué)生每天的出勤檢查和日常學(xué)習(xí)工作檢查。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，及時疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題

在緊張的高三學(xué)習(xí)中，不可能事事順心，情緒波動在所難免，作為高三班主任，一項重要工作就是做好學(xué)生思想工作。在本學(xué)期中期通過配合學(xué)校開展好“高考備考心理輔導(dǎo)”主題活動周，以幫助學(xué)生調(diào)整反常心態(tài)，減輕其心理負擔，為其學(xué)習(xí)提供更加輕松、愉悅的環(huán)境。期中考試后讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓學(xué)生明白高三的學(xué)習(xí)不必抓緊每分鐘時間，但必須抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘。學(xué)習(xí)是一項艱苦的腦力勞動，不但需要付出辛勤的勞動，更重要的是要動腦，有些同學(xué)在學(xué) 習(xí)上刻苦認真，但學(xué)習(xí)成績平平，在每次摸底考試后，及時找相關(guān)同學(xué)分析學(xué)習(xí)中的問題，告誡和幫助他們：不要浮躁，要結(jié)合自身實際， 重新給自己定位，要找到學(xué)習(xí)癥結(jié)之所在，對癥下藥，才能取得更好的成績。

四、做好培優(yōu)和扶差工作，盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存的根本，外界評價一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量往往看學(xué)校的高考成績。作為東莞市的招牌學(xué)校，我們要求學(xué)生應(yīng)多上名校。三（7）班現(xiàn)在優(yōu)生不多，差生不少，這就要求在教學(xué)中盡力培養(yǎng)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化差生。期中考試后，通過家長會的機會，同學(xué)生家長聯(lián)系，對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對理科的特點，經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。在第三次月考后，我要求學(xué)生每周至少抽出兩個課時時間來作一周的錯題整理工作，在期末統(tǒng)考中取得了一定的效果，四科成績在全級400名后的學(xué)生有8人減少至5人。

五、經(jīng)常性進行安全教育，注意學(xué)生人身和財產(chǎn)安全  

本學(xué)期，我配合學(xué)校的有關(guān)安排，加強學(xué)生在諸如教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學(xué)生日常生活中存在的一切不安全因素。

六、尚存在的問題的需改進的地方  

本學(xué)期班級工作中雖說取得一定成績，但尚有諸多令人不滿意的地方，如在五大科中，我班只有以往的劣勢科目語文和化學(xué)成績排在平行班前列，而以往的優(yōu)勢科目英語反而落到平行班后面，數(shù)學(xué)和平行班之間的差距還在拉大。由此造成我班四科總成績不夠理想，這是下階段重點應(yīng)該解決的問題！

以上是我作為班主任對這學(xué)期的簡單總結(jié)，

第2篇：高二期中考試總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】競爭　公正平等　競爭規(guī)則

課改十多年來，其實，素質(zhì)教育已經(jīng)深入到了我們每位在任教師心中。盡管考試的分數(shù)仍然是作為中學(xué)教師教學(xué)的最有力的評價標準和指揮棒，但是，它的唯一性已經(jīng)在淡化。而教學(xué)活動作為中學(xué)最主要的活動內(nèi)容，其對于學(xué)生全面培養(yǎng)的活動載體則仍不可或缺。作為教育教學(xué)活動組織者和引領(lǐng)者的教師，其對學(xué)生德智體美勞各方面的培養(yǎng)，則正是寓于我們常規(guī)的教學(xué)活動之中的。

跟培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷以及培養(yǎng)學(xué)生對于家庭、學(xué)校和社會的感恩之心一樣，培養(yǎng)他們獨立的競爭意識和樹立學(xué)生的自信心在我們中學(xué)的教育教學(xué)中同樣重要。但學(xué)生自信心的培養(yǎng)，單靠教師空洞的贊揚是不夠的，贊揚也是需要載體的，這就跟學(xué)生的競爭意識要在競爭中培養(yǎng)一樣，樹立自信的贊揚也要以競爭中的成功為載體，才不至于空乏無力。但競爭要能承擔起令學(xué)生得到成功的體驗的責(zé)任，則作為競爭活動的引領(lǐng)者的教師，對于競爭規(guī)則的制定就至關(guān)重要了。

不論是出于對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，還是出于對他們競爭意識的培養(yǎng)，對于建立班級同學(xué)之間的競爭機制，都是我們不少中學(xué)教師都嘗試過、也在不斷嘗試不斷完善著的生生互動活動。當前教育體制下，我們在同級學(xué)校之間，同學(xué)校的平行班級之間的競爭是開展得最為普遍的，但也有不少教師為加強學(xué)生的個人競爭意識和班集體的團隊力量，在班級內(nèi)部開展學(xué)習(xí)競爭活動和其它競爭活動，也成為我們現(xiàn)在班級管理和教學(xué)管理的重要方式之一了。不過，在我們所了解的班級內(nèi)部競爭中，小組為單位的團隊之間的競爭是較為普遍的，很多中小學(xué)班主任都采取了這種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和競爭意識。當然，也有不少在單個學(xué)生之間開展競爭活動的，一般以同桌為對象開展。為了培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，也為了能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，我在自己所擔任的班級也進行了同樣的競爭活動，而且經(jīng)過后來的實踐結(jié)果證明，這種競爭活動的開展，對提高學(xué)生的個體成績和班級整體學(xué)習(xí)成績，的確有很大的幫助。同時，也更培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的集體精神和競爭意識，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)潛能。

高中的學(xué)習(xí)，尤其是高三，我們的目標性是很強的，高考在很大程度上仍然是我們的指揮棒，當然，在引導(dǎo)學(xué)生沖鋒高考的過程，也是全方面的培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)的過程，而且，這一點比考試成績更為可貴。

記得那是2007年的暑假，我剛剛送走高三畢業(yè)班，又被領(lǐng)導(dǎo)指派到新高三7、8班任教政治課。剛接手這兩個班的時候，別提壓力有多大了，在剛剛結(jié)束的高二期末杭州市的全市統(tǒng)測中，政治這一科的平均分與本校同類班級就相差了15分。而當時離次年的高考還只剩下10個月時間了，找到切實可行的辦法已經(jīng)迫在眉睫。仔細分析后我發(fā)現(xiàn)，這兩個班普遍的問題是落后面太大，由于分數(shù)相對很低的學(xué)生過多，成績相對較好的同學(xué)就對他們構(gòu)不成動力和壓力了，更為令人著急的是，他們自己也因為屢次考試的失敗而對自己喪失了信心，已經(jīng)是自暴自棄了。

只要是戰(zhàn)斗在一線的教師都有這樣的體會，對于學(xué)生來說，最要命的不是他們學(xué)得有多差，是他們對自己的學(xué)習(xí)喪失了信心而不再愿意去努力了。因為不管基礎(chǔ)有多差，只要學(xué)生還能要學(xué)，方法總是會比問題多的，我們總能幫助學(xué)生找到適合他們自己的學(xué)習(xí)方法，也總能盡力的幫助他們有所進步。但如果沒有了自信，也就沒有了學(xué)習(xí)的動力和激情，對于已經(jīng)對學(xué)習(xí)自暴自棄的學(xué)生去講學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)目標，無異于做無用功，是沒有效率的。更何況我面對的，不是一個兩個同學(xué)的情形，而是一個不小的群體。不管是出于對學(xué)生個人的負責(zé)，還是出于對整個班集體的責(zé)任感，我們都必須幫助這群孩子重樹目標，找到他們的位置，找回他們應(yīng)有的激情與動力，讓他們也能跟其他同學(xué)一樣，共享學(xué)習(xí)的樂趣。這是作為一名教師的責(zé)任與使命。

但對于這樣一個群體，在這么短的時間內(nèi)，到底什么樣的方法才能真正對他們有效呢?激情與好勝應(yīng)該是孩子的天性啊，我想到了這一點。

俗話說的好“堡壘最容易從內(nèi)部攻破”，我決定就用這一招，從內(nèi)部攻破。我把這部分成績落后的同學(xué)召集起來，先是進行激勵和動員，給他們希望和鼓勵。之后，將他們編成小組進行分階段的“學(xué)習(xí)競賽”，“比賽”第一階段的結(jié)果評定截止時間是當學(xué)期的期中考試。而在這個過程中，每一次的考試與測驗都將作為一次勝負被記錄下來，同時算入最后的評比結(jié)果。

對于“學(xué)習(xí)競賽小組”這種方式，他們是習(xí)以為常的，但這一次的競賽規(guī)則，卻令他們感到新奇，也感到興奮。因為，我沒有按照往常班主任的小組編制競賽規(guī)則來進行，而是采用了新的“組中組”的方式來進行。我先按照學(xué)生的現(xiàn)有成績和學(xué)習(xí)能力將他們分為兩個大組，當時每組8人，大組和大組之間進行平均分的比賽，這是我們需要比的第一個項目；此外，在每大組內(nèi)部的8人中，又分為4對二人小組，分別進行個人的成績高低與進步的快慢程度競賽，這對二人小組的結(jié)對，則更是關(guān)鍵了，除了他們關(guān)系一般較好，容易相互之間拼比以外，更重要的是他們成績必須是相當?shù)模驗?，哪怕是同樣差的兩位學(xué)生，他們中也一定會有進步快和慢之分，而且，看著跟自己水平相當?shù)耐檫M步，這對他們是最有效的激勵了。當然，更有出乎我意料的是，競爭之后的勝利帶給他們成就感，帶給他們的驚喜與自信，則是我們無法用分數(shù)來衡量的了。

記得當時，為了避免學(xué)生信心不足和意志力不夠，我每次小測驗和月考都進行總結(jié)，讓他們時刻有危機感，于是，“比賽”的結(jié)果是你爭我搶、你上我下，而且常常是爆出冷門，這正是我所期待的。更為重要的是，在這個看似簡單的“生生互動”過程中，學(xué)生的潛能開始被挖掘，自信心重新被找回，班級原來的金字塔形的成績構(gòu)成開始向橄欖形轉(zhuǎn)變，我原來一直懸著的心也開始慢慢有了著落。

期中考試結(jié)束后我在班級中對“比賽”進行了認真的總結(jié)，并獎勵給每個優(yōu)勝者一本筆記本。讓我未曾想到的是，雖然我買的獎品只是一個平常的、薄薄的筆記本，但學(xué)生們卻倍受鼓舞。就在即將畢業(yè)之時，就有當事的同學(xué)在作文中這么寫道：“這個筆記本是我在高中至今為止得到的最有價值的獎勵，因為這是我用自己的最真實的學(xué)習(xí)實踐換來的。”

學(xué)生的感言，讓我倍受鼓舞。這一項簡單的比賽，不僅僅激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的競爭意識和團隊精神。一句簡短的表揚和一個小小的筆記本鼓舞了學(xué)生，也幫助他們找回了自信。這是我和我的學(xué)生們共同發(fā)起的一次“學(xué)習(xí)競賽”活動。在這項活動中，我們共同體驗了失敗的挫折，也分享了成功與進步的快樂，從自暴自棄到重樹自信，我們的分數(shù)提高了，但我們的收獲，卻不是用簡單的分數(shù)能簡評定得了的。

第3篇：高二期中考試總結(jié)范文

【2017高二期末教師對學(xué)生的評語】

1. 徐祺智：你言語不多，但勤奮好學(xué);你做事踏實認真為人忠厚，是一個品行端正有上進心有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，積極主動，能按時完成老師布置的作業(yè)，經(jīng)過努力，本學(xué)期語文英語成績都有明顯進步，你有較強的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力，學(xué)習(xí)也有計劃性，但在老師看來，你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來，學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強的毅力，要知道，成績的提高需要平時對知識的日積月累需要多思善問。老師相信，在不久的將來定會一鳴驚人。本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”。

2. 吳 昊：你是一個熱情開朗的學(xué)生，尊敬老師，與同學(xué)相處愉快，熱愛學(xué)校生活，集體榮譽感強，遵守學(xué)校紀律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，有責(zé)任心，班級黑板報每次都是優(yōu)秀這與你的功勞分不開，有上進心，能虛心接受他人的意見，學(xué)習(xí)較主動，能吃苦，成績優(yōu)秀，老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言!本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”。

3. 羅 庚：你言語不多，心地善良，能虛心接受老師的教育，你思想上積極要求進步，但又常常不能嚴格要求自己，導(dǎo)致成績有起伏。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中充滿激情，勤奮務(wù)實，再上新臺階! 本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”。

4. 于 意：你能做到尊敬師長團結(jié)同學(xué)，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度;在學(xué)習(xí)上，勤勤懇懇腳踏實地，是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生?？衫蠋熀屯瑢W(xué)卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些，把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來。 本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”。

5. 王 培：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！薄扒诿恪睍肋h成為你的財富。事實上，懂事的你本身就是親人和老師的一筆財富。學(xué)習(xí)中出現(xiàn)波動是正常，只要我們執(zhí)著地去作一件事，那么從長遠看，勝利必將屬于你。請你珍惜自己所擁有的一切，并大膽地去開拓進取，你將會發(fā)現(xiàn)生活就該如此陽光燦爛!

6. 歐玉林：你是一個誠實質(zhì)樸，善良懂事，值得信任的學(xué)生。只是老師和同學(xué)很少見到你和別人一樣燦爛的笑容。你是不是認為自己不如別人，失去信心?其實你很優(yōu)秀!你也很勤奮，學(xué)是一絲不茍，認真對待，只是你的學(xué)習(xí)成績暫時不夠優(yōu)秀。俗話說“天下無難事，只怕有心人”。我相信，只要你堅持你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變一下學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績肯定會進步的!

7. 陳菲：你文靜而含蓄，幽雅而大方。你守規(guī)矩懂禮貌，與人為善，熱愛集體關(guān)心同學(xué)，遵守紀律熱愛勞動，有較強的組織觀念。希望你今后在學(xué)習(xí)上能大膽主動，盡自己最大的力量，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，查缺不漏，能高效地充分地合理地最大限度地利用好時間，走在時間的前列，做主宰時間的主人。聽課，作業(yè)練習(xí)在深刻些踏實些，你會有更大的進步!

8. 葉梓豪：你是一個很有修養(yǎng)的學(xué)生，對待同學(xué)總是謙虛友好，對待學(xué)是毫不怠慢。你守紀肯學(xué)積極進取，你為人謹慎，待人誠懇，辦事認真，表里一致。你團結(jié)同學(xué)，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)。勤奮好學(xué)頑強，是你對美好未來的向往。如果你能在學(xué)習(xí)上形成適合自己的良好的學(xué)習(xí)方法，排除干擾，靜心學(xué)習(xí)，相信你的成績會有很大突破的。

9. 胡 婭：在美國社會中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。

10. 趙立：或許你有些調(diào)皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心里，一直認為你是個聰明的學(xué)生，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要持之以恒的，如果你能靜下來認真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!

11. 尹 超：你為人誠實，思想純樸，心地善良，處事穩(wěn)重，與同學(xué)之間關(guān)系融洽，待人接物春風(fēng)撲面。平時你總是默默無聞地做事，是一個懂事有愛心的好學(xué)生;你有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但要注意學(xué)習(xí)方法，多思善問，樹立信心。在學(xué)習(xí)中，尤其要勤動腦筋，注意平時的訓(xùn)練，日積月累;對學(xué)過的知識要及時消化，要有恒心和毅力，多向成績優(yōu)秀的同學(xué)請教，吸取他們學(xué)習(xí)的精華。只要努力，老師相信在不遠的將來會看到你可喜的進步。本學(xué)期被評為“進步幅度最大學(xué)生”。

12. 蘇 童：愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦?？梢?，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出來的，而懶惰的人大多一事無成。你身上的毛病是什么——“懶”。“懶”使你迷失了學(xué)習(xí)的方向; “懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無緣。其實，你是個很聰明的學(xué)生。老師希望你能樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”!到時，會有“奇跡”出現(xiàn)的。

13. 劉美琪：勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

14. 湯經(jīng)緯：“天生我材必有用。雖然你的成績起色不大，但老師看得出你一直在努力。跌倒了并不可怕，可怕的是從此再也爬不起來。千萬不要對“懶惰”戀戀不舍，試著和“勤奮”交朋友，他會讓你體驗到什么是“成功”。

15. 曹陽：你為人本分，與人為善，樸實憨厚，待人誠懇，做事認真負責(zé)仔細務(wù)實。雖然你比較刻苦努力，但你還沒有盡了全力，雖然你刻意的嚴求自己，但還沒有到“苦其心智，老其筋骨”的境界。有道是：“有志者事竟成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳;苦心人天不負，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”。如果你能在學(xué)習(xí)上再緊一點狠一點，恒一點，韌一點，你會更加出色!

16. 謝思穎：誠實，文靜是你良好的一面;在學(xué)習(xí)還不是很努力，有時有松懈的苗頭，所以成績起色不大，老師希望你今后的學(xué)習(xí)中勤奮務(wù)實，多和同學(xué)交流，找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法，爭取早日實現(xiàn)你的夢想。

17. 童弼麟：你是一個心地善良，是非分明，有責(zé)任心的孩子，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，學(xué)習(xí)認真刻苦，生活節(jié)儉，處世大方。對任何事都能盡職盡責(zé)地做好，你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí)，成績在一天天進步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，這一學(xué)期你進步非常的快!加油干吧，你一定會更加出色。本學(xué)期被評為“進步幅度最大學(xué)生”。

18. 鐘毅銘：你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。學(xué)習(xí)上，你聰明，理解力強，接受新知識快;但是你缺少恒心和毅力，學(xué)習(xí)不夠自覺，故成績不是很理想。今天的成績就是你今后在社會上生存的資本，未來的社會是充滿競爭的社會，你如何去面對挑戰(zhàn)?希望你一定要認真分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，打破學(xué)習(xí)瓶頸，注意克服浮躁情緒，認認真真做事，踏踏實實做人。本學(xué)期被評為“班級活動積極份子”。

19. 彭程：高二階段的你思想更加趨于成熟，工作上條理性強，是老師的得力助手。你為人熱情，性格開朗，所以你的身邊總有很多的朋友。高二階段你的學(xué)習(xí)也穩(wěn)步提高，當然也遇到了一些困難，其實你有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)上你提高的空間非常大。你最需要的是要自信，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的。好好地珍惜這黃金歲月，別讓它蹉跎，只要辛勤付出，一定會再上新臺階!本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”。

20. 匡立：你是個聽話懂事令人信任的學(xué)生。但是不是由于平時學(xué)習(xí)壓力大，遇到考試就緊張，這幾次考試有所滑坡。滴水穿石并非因為滴水的力量大，而是因為功夫深;成績優(yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。你的成績好壞，不是腦子問題，關(guān)鍵是要扎扎實實的努力。老師相信，你只要堅持，一定會成功!

21. 胡仕海：你思維敏捷，求知欲強，能刻苦鉆研;積極參加有益的體育活動;有較強的集體榮譽感;班級工作中，你能認真負責(zé)地完成老師布置的任務(wù)，在同學(xué)中有一定的威信。學(xué)習(xí)上，理科成績有一定的優(yōu)勢，但今后學(xué)習(xí)要注重平時的積累，注意平時持之以恒地復(fù)習(xí)，合理安排好各學(xué)科的學(xué)習(xí)時間，你的學(xué)習(xí)成績必將會有一個大的飛躍的。老師對你隨時都抱以最大的期望!本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”。

22. 江穎：誠實熱情，尊敬師長，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺是你最突出的優(yōu)點。你淳樸踏實給老師和同學(xué)留下很深的印象，從你堅毅的目光中老師讀懂了你強烈的進取心。關(guān)心集體幫助同學(xué)隨和樂群是你的優(yōu)點，你要保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，相信自己的能力，多與同學(xué)老師交流，注意探究學(xué)習(xí)方法，尤其是上課要認真聽講，提高課堂效率，這是提高成績的關(guān)鍵。老師希望在高二看到自信快樂的你。本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”。

23. 李筱聰：是蛟龍怎能迷戀港灣，滄海橫流方顯出水英姿;是雄鷹就要搏擊長空，浩宇振翅才見彩虹斑斕。你性情平和寬以待人;你關(guān)心集體富有愛心;你助人為樂豁達誠信;你天資聰穎但努力不夠。如果你在今后的學(xué)習(xí)生活中能更加雷厲風(fēng)行，講效率不磨蹭，發(fā)揚窮根究地的精神，本著做必徹底做必優(yōu)秀做必出色的作風(fēng)，你一定會找到出乎其類拔乎其萃的美好的感覺。本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”。

24. 徐運韜：你機智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，隨和而又有主見，在班級活動能主動獻策出力，同學(xué)關(guān)系融洽。你有良好的思維能力，有思想深度。本學(xué)期你的成績穩(wěn)步提高，老師由衷地高興。你要注意克服浮躁情緒，堅定踏實，提高效率，以期獲得更大收獲。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學(xué)習(xí)的深度和廣度，成為更優(yōu)秀的高中生。本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”。

25. 譚惠中：你總是默默無語，埋頭奮斗;你雖然沉穩(wěn)內(nèi)向但話到投機也能侃侃而談;你踏實有上進心，集體觀念強，積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動，辦事認真細致;在學(xué)習(xí)上你能夠按部就班地完成每一個環(huán)節(jié)，但只有時間的保證是不夠的，要深入鉆研，追根求源，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣你在學(xué)習(xí)上才能取得更大的進步。

26. 胡遠遷：如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中最耀眼的一顆。你為人正直，學(xué)習(xí)認真，熱心地幫助每一位需要幫助的同學(xué);看著你成績?nèi)绱藘?yōu)秀，仍孜孜不倦地努力學(xué)習(xí)，老師真心為你驕傲!不過老師要告訴你：真正的強者，從來不問對手是誰。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;問蒼茫大地，誰主沉浮? 本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”。

27. 董習(xí)斌：你是一個聰明，善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學(xué)生。以頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個同學(xué)，不愧是班級同學(xué)的榜樣。拼搏追求奮斗，是你學(xué)業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異。你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁積極進取，力爭“百尺竿頭，更進一步”。 本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”。

28. 劉 航：你是個聰明性格開朗的學(xué)生，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你關(guān)心集體，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，班級工作大膽負責(zé)，這些是你的長處。如果在學(xué)習(xí)上你能夠更加嚴格地要求自己不滿現(xiàn)狀有競爭意識的話，那么，你一定會離“優(yōu)秀”更近一些。記?。鹤孕湃松鷥砂倌?，會當擊水三千里!本學(xué)期被評為“雙文明標兵”“優(yōu)秀班干部”。

29. 汪 麗：聰穎，沉穩(wěn)，文靜，堅強，秀氣而文雅用這幾個詞來刻畫你再恰當不過了，在老師心中你是一個非常可愛的傳統(tǒng)女孩。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)，學(xué)習(xí)上你努力執(zhí)著向上。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是你成績優(yōu)秀的保證。你待人謙和，不驕不躁，不激進，不與人爭鋒，在當今由為可貴。你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對你今后的人生大有裨益。本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”。

30. 夏 琳：你的自覺認真刻苦精神很難得，為人樸實，性格沉靜，雖然言語不多，但能感覺出你對班級的關(guān)心和參與。希望你一定要認真分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，打破學(xué)習(xí)瓶頸，總結(jié)方法，提高效率，日積月累，樹立信心，你一定會再創(chuàng)新高。本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”。

31. 王 慶：你性格內(nèi)向，積極進取，勤奮刻苦，在集體中你默默耕耘，與世無爭;你不鳴則已，一鳴驚人，對事情有自己的看法，有明辨是非的能力;你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右，把精力放在學(xué)習(xí)上，成績優(yōu)異，真的難能可貴。雖然平日里默默無聞，但班級活動總有你的身影。希望今后更活躍，放開手腳，抓住機會鍛煉自己。本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”。

32. 胡荻子：你沉靜不失靈氣，溫雅不失堅強，你的眼睛里寫滿了乖巧和懂事，你為人誠樸，品行端正，遵規(guī)守紀;高二這一學(xué)期學(xué)習(xí)穩(wěn)定，成績優(yōu)秀，有自強不息積極進取的精神。老師希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中能保持良好的發(fā)展勢頭，增強堅忍不拔的毅力，向知識的深度和廣度推進，把自己的成績提高到更高的水平。本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”。

33. 吳 宇：在老師的印象中，你聰明，有才智，你學(xué)什么東西都特別快。你有強烈的進去心，非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)上反應(yīng)快，愛動腦，肯鉆研這些都是作為一個優(yōu)秀學(xué)生不可缺少的學(xué)習(xí)品質(zhì)，進入高二以來，你學(xué)習(xí)特別主動，成績提高很快，已進入了年級優(yōu)秀生的行列，但是老師想提醒你要注意學(xué)習(xí)的每一個細節(jié)，不要好高騖遠，踏踏實實做好學(xué)習(xí)上的每一件事。

34. 鄭孝廉：你的可貴之處在于平和;平和令你寵辱不驚，平和使你淡薄名利，平和讓你寬厚待人;絕不隨聲附和，決不人云亦云，同齡人中難得的質(zhì)疑精神，在你的身上得以展現(xiàn);高品質(zhì)的智商，敏銳的洞察力，極強的領(lǐng)悟力，令你的學(xué)習(xí)輕松而有效。謹記：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飛上云霄。本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”。

35. 楊邦?。耗愠錆M美好的理想，也有強烈的上進心，你關(guān)心集體幫助同學(xué)寬厚仁道尊敬師長。你有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)知努力，成績有所回升，但遠沒有達到你的潛質(zhì)。其原因是你的自制力不強，學(xué)習(xí)不夠自覺，缺乏毅力。希望你能集中精力，認真探究學(xué)習(xí)方法，提高效率，尤其是上課要認真聽講，課后及時消化鞏固。好好地珍惜這黃金歲月，別讓它蹉跎，別忘了越來越近的高考這一搏。老師仍然對你充滿信心。 本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”。

36. 羅云飛：你思維敏捷，學(xué)習(xí)勤奮。喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。你勤于思考，所學(xué)知識能夠舉一反三，經(jīng)過一個學(xué)期的調(diào)整，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)你在這學(xué)期中進步很快，期中考試的表現(xiàn)證明了你不是弱者。但老師同樣要提醒你，只有持之以恒，方能立于不敗之地，你能做到嗎?我們期望你能再次給我們一個肯定的答復(fù)。本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”。

37. 劉鵬程：你眼睛里閃爍著智慧的光芒，你是一個思維敏捷的好學(xué)生。你聰穎而不失沉穩(wěn)，文靜而又堅強;為人淳樸，品行端正，寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學(xué)樂意親近你。你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右，把精力放在學(xué)習(xí)上，讓師長放心，真的難能可貴。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，你應(yīng)該向知識的深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習(xí)成績更上一層樓。

38. 熊哲文：學(xué)習(xí)如駕車登山，不進則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不像我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實地，不斷地進行積累，才不會埋沒你良好的天資。希望你能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。我相信，不久的將來，我們一定能看到一個更加出色的高中生的。

39. 胡梓杰：在理科的學(xué)習(xí)上，你高人一籌，你考慮問題思路開闊，系統(tǒng)全面，這得益于你基礎(chǔ)扎實興趣高涉獵廣泛悟性強有自信;但你平時學(xué)習(xí)還不夠踏實，成績有一定的波動，這會影響你的發(fā)展。希望在今后的學(xué)習(xí)中坐下來靜下來沉下去，這依賴的是毅力和勇氣。人生是一張單程車票，在每個小站我們都要學(xué)會把握機會，才能順利到達理想的驛站。

40. 丁立婷：你是一個品行兼優(yōu)，有很強的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理好班集體，在同學(xué)中有較高的威信。你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能積極思考問題，對自己嚴格要求，從不松懈，所以你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。但是有時候你還不太自信，從現(xiàn)在開始，逐漸地增強自己的自信心。老師相信你現(xiàn)在改變不了的，將來一定可以改變。本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”。

41. 田野：你是一個聰明的學(xué)生，悟性很高。如果你認真專注地學(xué)習(xí)的話，會有驚人的表現(xiàn)。但你往往缺乏恒心和毅力，虎頭蛇尾，致使功敗垂成。記?。骸皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。勤者，萬事可成!”望你揚長避短，老師衷心地期盼著能看到信心百倍勤奮踏實的你，相信你未來的天空會最美!

42. 汪星辰：在學(xué)校，你尊敬老師團結(jié)同學(xué)熱愛班級。這些都是你的優(yōu)點?？吹侥阌眯穆犝n積極發(fā)言，老師非常地高興?？赡阌袝r也讓老師很生氣，作業(yè)不能及時完成，字跡潦草，上課不專心聽課，這讓老師感到很傷心。如果你能改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。

43. 黎乙霞：這學(xué)期以來，你心理上成熟了許多，為人處事有了自己的主見。學(xué)習(xí)上克服了淺嘗輒止，能深入鉆研，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，我真為你高興。老師想說的是：在學(xué)習(xí)中，有時會遇上暫時的困難，對自己要有信心，你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的。只要不斷努力，要有毅力，要持之以恒，你的成績會有很大突破，老師和你一起努力。

44. 鄧琳梓：熱情活潑的你，高二這一年心理上成熟了許多，關(guān)心集體幫助同學(xué)隨和樂群是你的優(yōu)點，進入高二以后上進的欲望比較強烈，學(xué)習(xí)態(tài)度認真，學(xué)習(xí)成績有了明顯提高，盡管步履艱難，但說明你是在努力了，對此老師感到欣慰。希在以后的學(xué)習(xí)中把全部精力放在學(xué)習(xí)上，力爭考上一個理想的大學(xué)。