學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告范文

大家好！

剛剛過(guò)去的—年，在鎮(zhèn)教育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，我校充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的骨干帶頭作用，緊緊依靠全體教職員工，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化民主管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，各方面工作均取得優(yōu)異成績(jī)，得到了到上級(jí)的肯定和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。作為校長(zhǎng)，我倍感欣慰。現(xiàn)在，就我一年來(lái)的工作情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、注重學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

我每天堅(jiān)持自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)。主要是學(xué)習(xí)黨的方針政策、教育管理和教學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)等，并在教育管理和教學(xué)指導(dǎo)中加以貫徹。特別是在認(rèn)真學(xué)習(xí)了同志《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》和黨的*大報(bào)告后，深受鼓舞，暗下決心一定要努力工作，恪盡職守，做一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)，為我鎮(zhèn)教育的發(fā)展做出更多更大的貢獻(xiàn)。正是這些理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，提高了我的思想水平、管理藝術(shù)和創(chuàng)新精神，為做好學(xué)校的各項(xiàng)工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

二、注重隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校管理科學(xué)高效

為了抓好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，我將一線工作與后勤保障、教學(xué)區(qū)管理與生活區(qū)服務(wù)、科室與級(jí)部、級(jí)部與班級(jí)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任明確到人，實(shí)行“分管即主管”的管理方式，將管理權(quán)充分下放，給每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部搭建了施展才華的舞臺(tái)；實(shí)行“學(xué)校辦公會(huì)提案制”，增強(qiáng)了干部教師的主人翁意識(shí)；實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部周工作匯報(bào)制，促使干部想在前，做在前，事事?tīng)?zhēng)上游，為教師做出了表率；實(shí)行教師周工作通報(bào)制度，對(duì)存在的問(wèn)題通報(bào)批評(píng)。這些措施，促使和帶動(dòng)了全校教職工積極、認(rèn)真履行職責(zé)，把學(xué)校的要求變成了踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，對(duì)學(xué)生的思想品德、知識(shí)學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、安全衛(wèi)生等方面進(jìn)行了細(xì)致的教育和嚴(yán)格管理。同時(shí)我們加大了領(lǐng)導(dǎo)干部值班巡查的力度和密度，設(shè)計(jì)運(yùn)用了《班級(jí)上課人數(shù)檢查表》、《宿舍餐廳管理量化表》、《日常管理檢查匯總表》、《課堂教學(xué)常規(guī)檢查情況表》、《干部值日情況記錄表》等可以全方位涵蓋學(xué)校管理的運(yùn)作方式，使學(xué)校各方面的工作盡收“眼底”，便于學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確地把握各方面工作的運(yùn)轉(zhuǎn)情況。在整體工作上，學(xué)校統(tǒng)攬全局，科學(xué)決策，領(lǐng)導(dǎo)有力，指導(dǎo)有方，協(xié)調(diào)靈活，為各部門的工作既要競(jìng)爭(zhēng)又要合作、相對(duì)獨(dú)立又有機(jī)融合提供了有力的保障和支撐，學(xué)校的管理水平與管理效果都發(fā)生了質(zhì)的飛躍。一年來(lái)，學(xué)校先后迎接了數(shù)次省、市、縣等有關(guān)部門的督導(dǎo)檢查，各項(xiàng)工作都得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

不僅如此，我總是將沉甸甸的責(zé)任化為踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，以一個(gè)優(yōu)秀校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。每天天剛亮我就起床，與班主任、學(xué)生一起上早操；上午、下午、晚自習(xí)我都要在校園、教學(xué)樓、餐廳、宿舍、操場(chǎng)等走走看看，充分了解第一手資料，隨時(shí)記錄下來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，真正做到做到了勤觀察、勤思索、勤實(shí)踐、勤督導(dǎo)，以校為家，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展慮遠(yuǎn)謀劃，勤奮工作。我本人在干部隊(duì)伍建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)《加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造良好教學(xué)氛圍》在市*年教育干部暑期培訓(xùn)班上作了交流；我在校風(fēng)建設(shè)方面提煉的好做法以《采得好風(fēng)行快船》為題在市第三屆中小學(xué)校長(zhǎng)論壇上作了發(fā)言。

三、關(guān)注一線教學(xué)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量

在忙碌的學(xué)校工作中，我的目光和精力始終集中在教學(xué)一線，并主要通過(guò)抓好以下工作來(lái)確保教學(xué)質(zhì)量的提高：

1.帶頭深入教學(xué)一線研究教學(xué)。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)科專長(zhǎng)，將他們掛靠學(xué)科教研組，每周至少走進(jìn)課堂聽(tīng)課兩節(jié)次，每周為同學(xué)科教師上一次示范課。我本人每學(xué)期都聽(tīng)課在40節(jié)以上，評(píng)課在30節(jié)以上。在我的帶動(dòng)下，領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂了解、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為學(xué)校調(diào)控教學(xué)管理提供真實(shí)的一線材料。作為校長(zhǎng)，我的主要精力和工作都放在抓教育教學(xué)管理上，經(jīng)常和老師們探討課堂教學(xué)和教改教研，自己也做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論和參加繼續(xù)教育，掌握學(xué)校教學(xué)工作的第一手資料和信息，對(duì)絕大多數(shù)老師的教學(xué)工作都有比較深入的了解，崇尚實(shí)干，工作效率較高。

2、加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的過(guò)程檢查力度。

安排教導(dǎo)處每周對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行抽查檢查，在辦公例會(huì)上匯報(bào)，并及時(shí)在全校通報(bào)情況，使教師能及時(shí)糾正工作中存在的疏漏和不足。在組織月考和期中、期末質(zhì)量檢測(cè)后，我都參加各級(jí)部甚至某些教研組的成績(jī)分析會(huì)，指導(dǎo)各門學(xué)科及部分老師認(rèn)真分析，找到存在的問(wèn)題及癥結(jié)，為提高教學(xué)質(zhì)量出謀劃策，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)效益。

3、認(rèn)真實(shí)施學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。在做這項(xiàng)工作時(shí)，我敦促教導(dǎo)處列出學(xué)困生名單，建立學(xué)困生檔案，并把這部分學(xué)生分給各任課老師，學(xué)校與任課老師簽訂責(zé)任狀，我還經(jīng)常正面或側(cè)面接觸他們，掌握老師對(duì)學(xué)困生幫教的第一手動(dòng)態(tài)情況，使這項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。同時(shí)加大對(duì)轉(zhuǎn)差工作的宣傳力度，每次校會(huì)上都要表?yè)P(yáng)一批進(jìn)步比較明顯的學(xué)困生和在這項(xiàng)工作上兢兢業(yè)業(yè)的老師。我希望以此作為突破口，能推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量跨上一個(gè)新的臺(tái)階，事實(shí)證明這種做法是很有實(shí)效的。

4、狠抓初三教學(xué)工作。我在初三實(shí)行一系列剛性化的管理制度和獎(jiǎng)懲制度，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。我在老師們最容易產(chǎn)生懈怠、疲憊或者驕傲情緒的時(shí)候參加初三教師會(huì)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)初三的教學(xué)工作。除此之外，我還加強(qiáng)與市內(nèi)外初中名校的聯(lián)系，為初三引進(jìn)高效的復(fù)習(xí)方法和有針對(duì)性的模擬檢測(cè)題。所有這些，都為我校中考取得好成績(jī)提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾力量。學(xué)校在社會(huì)上聲譽(yù)一年更比一年好，原來(lái)那些慕名到外地就讀的許多學(xué)生也都紛紛到學(xué)校就讀。

四、努力構(gòu)建和諧平安校園

我深知要構(gòu)建一個(gè)和諧型校園，必須從關(guān)心教師做起，只有使教師感受到組織的溫暖，才能讓教師傾注更多的愛(ài)給學(xué)生。本年度我從多個(gè)角度關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的教師：五四召開(kāi)了青年教師暢談會(huì)，三八召開(kāi)了女教師聯(lián)誼會(huì)，重陽(yáng)節(jié)召開(kāi)了老人節(jié)茶話會(huì)，教師節(jié)召開(kāi)了優(yōu)秀教師懇談會(huì)，讓他們感受到作為教師的光榮；逢年過(guò)節(jié)，上門看望老教師、困難職工，讓他們感到了集體的溫暖。這些諸如此類的工作，將全校教師的心緊緊地聯(lián)系在一起，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。

更重要的是，我一直保持對(duì)安全工作的高度敏感性，把安全工作看作是一件政治任務(wù)來(lái)抓，使全體教職工牢固樹(shù)立“安全至上”、“安全責(zé)任重于泰山”的思想意識(shí)，嚴(yán)防死守，層層落實(shí)，責(zé)任到人。保證了全校師生的人身財(cái)產(chǎn)安全，杜絕了各類安全事故地發(fā)生。我也代表學(xué)校在全市教育系統(tǒng)安全工作會(huì)議上做了題為《抓好安全管理，構(gòu)建和諧校園》的經(jīng)驗(yàn)介紹。

五、抓好環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮育人功能

我一直重視校園環(huán)境建設(shè)，努力營(yíng)造一個(gè)健康、和諧、催人奮進(jìn)的環(huán)境，使師生在優(yōu)良環(huán)境中受到感染與熏陶，我校無(wú)論是在一般教室、專用教室，還是公寓、餐廳、樓道，校園的所見(jiàn)之處，都保持整潔有序。無(wú)論是黑板報(bào)，還是宣傳櫥窗，從字跡、排版、色彩到內(nèi)容，都想到對(duì)學(xué)生的影響，每一處都規(guī)范有序；及時(shí)更換校門和教學(xué)樓前的宣傳對(duì)聯(lián)，給師生一種感動(dòng)，一種鼓舞，一種人文氣息。特別是在07年教師節(jié)前夕，學(xué)校將優(yōu)秀教師的照片在宣傳櫥窗中張貼，極大地調(diào)動(dòng)了教師工作熱情和積極性，形成了良好的工作、學(xué)習(xí)氛圍。

六、加強(qiáng)與社會(huì)各方的協(xié)調(diào)和溝通，更好地為學(xué)校發(fā)展服務(wù)

第2篇：學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告范文

剛過(guò)去的一年對(duì)*學(xué)校來(lái)說(shuō)非同尋常。這一年，我們有非常難得的機(jī)遇，振興和加強(qiáng)初中成為整個(gè)上海教育關(guān)注的焦點(diǎn)，我認(rèn)為，一旦我們沒(méi)有能夠把握機(jī)遇乘勢(shì)而上，成為虹口區(qū)乃至上海市知名的品牌學(xué)校，那么我們將不僅愧對(duì)學(xué)校那么多前輩們的期待，而且，我們可能連學(xué)校未來(lái)的生存權(quán)都會(huì)葬送掉。所幸的是，我們?nèi)＝搪殕T工齊心協(xié)力，靠我們自己，克服了并校引起的管理困難、克服了學(xué)生來(lái)源質(zhì)量不盡理想的困難、克服了由來(lái)已久的財(cái)政困難、克服了學(xué)生人數(shù)過(guò)多引起的場(chǎng)地太小設(shè)施較差安全隱患過(guò)多的困難、克服了生源銳減招生困難和人員富余的困難，我們不僅沒(méi)有被困難擊垮，在一年的樂(lè)觀情緒和充分的自信中，*學(xué)校反而一越而成為令整個(gè)上海教育界矚目和震動(dòng)的新興學(xué)校，市委、市政府、市政協(xié)、市教委、區(qū)政府、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)先后親臨我校指導(dǎo)工作，一年中我們接待來(lái)自全國(guó)各地、上海各區(qū)縣和兄弟學(xué)校教育代表團(tuán)達(dá)*批。我校由一所被兄弟學(xué)校同情的學(xué)校一變?yōu)殛P(guān)注和爭(zhēng)議的對(duì)象，成為令許多名?？謶值母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手。一年中我校師生共獲各類市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)*人次，共*項(xiàng)，學(xué)校所獲榮譽(yù)的數(shù)量和級(jí)別為辦校以來(lái)之最。初三畢業(yè)年級(jí)完成預(yù)定的升學(xué)指標(biāo)，小學(xué)一年級(jí)完成招生任務(wù)，生源數(shù)量和質(zhì)量都是近年來(lái)最高的。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的總滿意率達(dá)*%，年投訴率共*起，小于千分之三。教職工對(duì)學(xué)校很滿意和較滿意率達(dá)*%。今年暑期學(xué)?？朔藖?lái)自各方面的壓力自籌資金*萬(wàn)用于第二期辦學(xué)設(shè)施改造，進(jìn)一步為師生提供良好的環(huán)境。今年也是我校創(chuàng)收最好的一年，學(xué)校年總收入達(dá)*元。今年也是教師福利待遇最好的一年，獎(jiǎng)金福利達(dá)*元，含學(xué)校承擔(dān)的四金*元。今年十二月中旬，由我校獨(dú)立編撰的初中仿真練習(xí)題庫(kù)共五冊(cè)由出版社正式出版發(fā)行，我校還將承擔(dān)三十二冊(cè)的一課一練編撰任務(wù)，預(yù)計(jì)明年五月將面世，這一舉措一方面打造了學(xué)校品牌，另一方面鍛煉和培養(yǎng)了我校教師的命題能力，為這些教師成為*學(xué)校引以為豪的名師創(chuàng)造了條件。今年年底，學(xué)校在近幾年中首次實(shí)現(xiàn)財(cái)政贏余，為明年學(xué)校進(jìn)一步振興發(fā)展創(chuàng)造了較好的條件。今年區(qū)教育督導(dǎo)室對(duì)我校進(jìn)行了督導(dǎo)檢查，被評(píng)為優(yōu)秀，全區(qū)共l2所學(xué)校被評(píng)為優(yōu)秀。今年12月初，我校正式被區(qū)教育局認(rèn)定為重點(diǎn)扶持的初中，將在未來(lái)三年內(nèi)受到政府給予的特殊優(yōu)惠政策，姚宗強(qiáng)副區(qū)長(zhǎng)親自聯(lián)系我校。我相信，我校有正確的辦學(xué)理念和戰(zhàn)略決策，有全體教職工的敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神，有政府的大力扶持，*學(xué)校一定有美好的未來(lái)，一定能成為上海名校。

總結(jié)一年來(lái)取得的成績(jī)，我認(rèn)為我們做對(duì)了三件事，這三件事卻圍繞著一個(gè)主題，即“堅(jiān)持以校為本，走自主發(fā)展道路，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展”。

我們做的三件事分別是，一、我們圍繞辦學(xué)理念以校為本作出符合校情的戰(zhàn)略選擇，我們的戰(zhàn)略選擇是200l學(xué)年度的管理與合作年，20O2學(xué)年度的學(xué)習(xí)與服務(wù)年，*學(xué)年度的質(zhì)量與創(chuàng)新年。在管理合作年中，我們初步建構(gòu)了教育服務(wù)誠(chéng)信體系，這一體系包含四個(gè)內(nèi)容，1是作出質(zhì)量承諾，2是制定質(zhì)量管理制度，3是改革質(zhì)量管理部門，4是建設(shè)校內(nèi)人才市場(chǎng)。這四個(gè)內(nèi)容中，我們已和五個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)簽訂了質(zhì)量承諾書(shū)，質(zhì)量管理手冊(cè)已進(jìn)入全面實(shí)施階段，信息室、開(kāi)發(fā)室、主管室、質(zhì)管室四大部門已獨(dú)立開(kāi)展工作，部門間的磨合已日趨成熟，校內(nèi)第一次競(jìng)聘活動(dòng)已順利完成，競(jìng)聘上崗的教職工工作十分努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作風(fēng)氣日盛。正是通過(guò)管理與合作年，我校成功地完成合并任務(wù)，并成功地管理了64個(gè)班級(jí)，為今后其他學(xué)校的“關(guān)停并轉(zhuǎn)”樹(shù)立了典范。今年下半年的學(xué)習(xí)與服務(wù)年，是我校圍繞為每個(gè)孩子創(chuàng)造美好未來(lái)的辦學(xué)理念，初步完成教育以人為本的觀念轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵一年，預(yù)計(jì)這一年中，將發(fā)生許多真實(shí)的思想觀念沖突，我認(rèn)為思想觀念沖突是改革中必然的過(guò)程，我希望通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)與爭(zhēng)論，我校將形成教育服務(wù)觀念，為下一學(xué)年的質(zhì)量與創(chuàng)新年打下思想基礎(chǔ)。

二是我們努力實(shí)施民主管理，為學(xué)校中教職工的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。我們加強(qiáng)了校務(wù)公開(kāi)工作，實(shí)施民主決策，改革了教代會(huì)制度，初步改變了學(xué)校管理方式，我相信，經(jīng)過(guò)三到五年的努力，人性化、扁平化、同心圓式的現(xiàn)代民主管理模式一定會(huì)在*學(xué)校形成。

三是我們?cè)谂λ茉鞂W(xué)校文化，努力形成學(xué)校共同價(jià)值觀體系。我們正在形成學(xué)校和教職工的真善美的三個(gè)世界，即求真的知識(shí)世界，向善的人際世界，美好的心靈世界。學(xué)校文化積淀是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，也許需要廣大教職工一趣努力花費(fèi)五至十年的時(shí)間才能初步形成。

我們努力在做的三件事，已帶動(dòng)了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，我想*學(xué)校的崛起將不是偶然的，而是持久的。

為了有效地帶領(lǐng)這所學(xué)校成向成功，這一年中我個(gè)人做了以下幾件事：

1、我堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為校長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，如果是一個(gè)職業(yè)，我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識(shí)和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)，必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能領(lǐng)導(dǎo)這所學(xué)校不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)淘汰。我堅(jiān)持不懈地吸取哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、教育、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想，使讀書(shū)、思考、寫(xiě)作成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。

2、我努力完成自己的角色轉(zhuǎn)變，努力由教師轉(zhuǎn)變成時(shí)代所需要的教育思想家、學(xué)校經(jīng)營(yíng)者，這一角色轉(zhuǎn)變要求我做兩件新的工作，一是學(xué)會(huì)傳播、表達(dá)自己的教育思想，二是學(xué)會(huì)開(kāi)拓市場(chǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)取更多的外部資源，我認(rèn)為這兩件新的工作更符合學(xué)校利益。為了做好這兩件新工作，我?guī)缀醪粎⒓痈鞣N各樣的應(yīng)景的應(yīng)酬活動(dòng)，放棄了許多休息的時(shí)間。

3、我在努力使自己保持清醒。首先對(duì)自己的言行保持清醒，雖然我個(gè)人的成就和知名度為學(xué)校帶來(lái)了一些收益，這所學(xué)校的無(wú)形資產(chǎn)在增值，使我心中充滿個(gè)人價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)后的喜悅，但是，我清醒地知道，是這所學(xué)校中每一個(gè)人的努力造就了我，如果我不能更努力地將學(xué)校命運(yùn)與自己個(gè)人命運(yùn)聯(lián)系在一起，不能與這所學(xué)校榮侮辱與共的話，我的所謂名聲也將會(huì)被輕易毀掉。第二，對(duì)這所學(xué)校的現(xiàn)狀保持清醒，我清醒地意識(shí)到學(xué)校的辦學(xué)行為與我們的理念之間存在著多么大的距離，我們才起步不久，如果我們不能每年有所進(jìn)步，那么，我們的所謂名聲也將不會(huì)長(zhǎng)久。因此，我將發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題作為日常的思維方式和行為方式。

第3篇：學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告范文

一、德、能、勤、績(jī)、廉情況：

(一)、學(xué)年辦學(xué)目標(biāo)和任務(wù)達(dá)成情況

1、積極倡導(dǎo)民主當(dāng)家，謀劃辦學(xué)愿景，尋求內(nèi)涵發(fā)展

(1)、引領(lǐng)全校師生共同制定了“上x(chóng)x學(xué)新三年發(fā)展規(guī)劃”和“中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃”，確立區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題，構(gòu)建了上虹新一輪發(fā)展愿景，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。為項(xiàng)目化推進(jìn)辦學(xué)各項(xiàng)工作，也為辦學(xué)規(guī)劃實(shí)施尋求科研支撐，作為校長(zhǎng)領(lǐng)銜申報(bào)了區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《構(gòu)建初中學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展“綠色--長(zhǎng)效”機(jī)制的實(shí)踐研究》，本課題試通過(guò)學(xué)?！熬G色發(fā)展”機(jī)制的構(gòu)建，以形成學(xué)?！熬G色環(huán)境”、“綠色管理”、“綠色師資”、“綠色教學(xué)”和“綠色德育”，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生三者共同可持續(xù)發(fā)展。

(2)、積極梳理，科學(xué)定位，創(chuàng)新實(shí)踐，尋求超越。上半年的辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)，是對(duì)xx中學(xué)前五年辦學(xué)的大檢閱，站在全新的起點(diǎn)，我和管理團(tuán)隊(duì)、教師共同研究，基本確立了以“創(chuàng)新教育”為辦學(xué)特色，以教師隊(duì)伍成長(zhǎng)為突破，以新基礎(chǔ)教育理念為引領(lǐng)，以打造和諧幸福校園為載體，以創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校為目標(biāo)的辦學(xué)策略，具體規(guī)劃正在積極醞釀之中。述職報(bào)告范文

2、加強(qiáng)隊(duì)伍管理，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，不斷提升辦學(xué)軟實(shí)力

(1)、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提升整體科研水平。根據(jù)學(xué)校教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，制定學(xué)校教科研發(fā)展規(guī)劃，成立校教科研中心組，通過(guò)“課題研討”、“實(shí)踐研究”、“校本研修”等方式將教師專業(yè)發(fā)展工作項(xiàng)目化、課題化。兩年來(lái)，上虹有多名教師在區(qū)教科研論文評(píng)比和區(qū)大、小課題研究中立項(xiàng)并獲一、二等獎(jiǎng)。本學(xué)期，xx共有十多名教師申報(bào)的區(qū)級(jí)大、小課題已立項(xiàng)。

(2)、搭建展能舞臺(tái)，關(guān)注梯隊(duì)培養(yǎng)。繼續(xù)以學(xué)科組為主陣地，深入開(kāi)展基于課堂的校本研訓(xùn)活動(dòng)。針對(duì)教師不同年齡和學(xué)科特點(diǎn)，多角度推出有利于教師專業(yè)成長(zhǎng)的發(fā)展項(xiàng)目，如骨干教師教學(xué)展示、教師命題能力指導(dǎo)研究及評(píng)比、教育教學(xué)課題研究、年級(jí)學(xué)情研討、學(xué)校德育論壇、教研沙龍活動(dòng)等。積極推選青年班主任和骨干教師參加區(qū)級(jí)班主任和名師工作室的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。另外，定期聘華師大金中明教授開(kāi)展“教師專業(yè)發(fā)展”系列講座，提升了教師的專業(yè)境界。

3、整合德育資源，拓展育人空間，打造德育亮點(diǎn)

(1)、充分挖掘教育資源，弘揚(yáng)民族精神教育，完善“兩綱”教育課程體系，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。學(xué)校充分利用節(jié)日、紀(jì)念日，開(kāi)展形式多樣、行之有效的主題教育活動(dòng)，營(yíng)造民族精神教育氛圍，豐富學(xué)生校園文化生活，提高學(xué)生思想道德水平。述職報(bào)告范文

(2)、以心理健康教育和青春期教育為載體，積極開(kāi)展生命教育活動(dòng)。上虹作為“區(qū)心理健康教育優(yōu)秀學(xué)?！保瑘?jiān)持將心理健康教育作為德育主陣地，繼續(xù)在初一年級(jí)開(kāi)設(shè)心理拓展課程，設(shè)立“班級(jí)心理委員”工作制;編寫(xiě)《于無(wú)聲處調(diào)心法》校本教材，并在中預(yù)、初一年級(jí)使用。制定學(xué)校心理健康教育三年規(guī)劃，確立《構(gòu)建“網(wǎng)式”學(xué)校心理健康教育之學(xué)困生教育》重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目，順利通過(guò)“區(qū)心理健康教育實(shí)驗(yàn)?！钡脑u(píng)估。學(xué)校積極推進(jìn)青春期科研工作，年內(nèi)承辦市區(qū)級(jí)青春期教學(xué)研討展示活動(dòng)，并在區(qū)域內(nèi)形成示范輻射效應(yīng)。

4、加強(qiáng)課程管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

(1)、加大課程管理，規(guī)范課程運(yùn)行。將課程的開(kāi)發(fā)與研究納入新三年發(fā)展規(guī)劃，將課程建設(shè)列入教學(xué)工作和教研組建設(shè)的重點(diǎn)，成立探究型學(xué)科教研組，確保學(xué)校對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)力和教學(xué)各層面對(duì)課程的執(zhí)行力。機(jī)器人、足球、管樂(lè)、日語(yǔ)等特色校本課程已經(jīng)形成。如期開(kāi)幕的校園科技、藝術(shù)、體育節(jié)已成為亮麗的文化名片，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)已是幸福校園創(chuàng)建的重要組成。實(shí)踐體驗(yàn)類課程的開(kāi)設(shè)有力推進(jìn)了xx校園文化建設(shè)，四大文化主題節(jié)日已成為展現(xiàn)xx師生風(fēng)采的亮麗名片。

(2)、聚焦有效教學(xué)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)五環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，將智慧教學(xué)落到實(shí)處。開(kāi)展學(xué)生作息時(shí)間、作業(yè)量、課堂教學(xué)滿意度等調(diào)查，及時(shí)反饋信息，落實(shí)措施，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”，各科成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，初三中考進(jìn)步顯著，其中數(shù)學(xué)均分躋身區(qū)前十行列。

第4篇：學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告范文

一、通過(guò)調(diào)查研究，堅(jiān)定信心，提出了工作的思路，明確了工作目標(biāo)，確立了工作的重心

今年八月中旬，我參加了縣的中學(xué)校長(zhǎng)公開(kāi)招聘，被聘到了牛場(chǎng)中學(xué)。在接受聘任的那一剎那間，我覺(jué)得接過(guò)的不是一本簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的聘書(shū)，而是一份沉沉甸甸的重?fù)?dān)，心情是很沉重的！

散會(huì)以后，我和有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，特別是牛場(chǎng)出去的或者是牛場(chǎng)籍的領(lǐng)導(dǎo)及許多的同志在一起交談，他們給我介紹了牛場(chǎng)中學(xué)的許多情況的時(shí)候，我的心很亂。真的，老師們！都說(shuō)這個(gè)地方如何如何的難管理，如何如何的爛，質(zhì)量如何如何的差，教師是如何如何渙散，內(nèi)部是如何如何的你敲我?jiàn)Z的，教師之間又是如何如何……所說(shuō)的情況，聽(tīng)了以后總是讓人望而生畏。但是，大家都是好心，都想讓我提前對(duì)這個(gè)地方有個(gè)了解。許多東西做到心中有數(shù)，為我的工作決策提供一些事實(shí)依據(jù)。但是聽(tīng)了以后，我確實(shí)產(chǎn)生了畏懼、害怕、失望、猶豫、彷徨等等復(fù)雜的心理，在剛來(lái)上任的那個(gè)星期，我好幾個(gè)晚上睡不著覺(jué)，曾經(jīng)產(chǎn)生跑回去向局領(lǐng)導(dǎo)自請(qǐng)辭退的想法。

在一種猶豫不決的心境下，忍著和周圍的家長(zhǎng)接觸，和教師們接觸，就在這樣的接觸的交談之中，我漸漸找到了一種感覺(jué)，好像發(fā)現(xiàn)了什么？隱隱的覺(jué)得眾多的輿論之中有著一種很好的東西存在，就好像是在漫漫黃沙之中掩埋中黃金白玉一樣的寶貴的東西。我就這樣越來(lái)越覺(jué)得這里的情況還不很好，但這里的絕大部分教師是很好的，都有一顆期盼牛場(chǎng)中學(xué)能夠興旺發(fā)達(dá)的一種正氣，一種責(zé)任感和使命感。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量差的原因是多方面的。無(wú)論是生源的不足，還是學(xué)校管理歷史淵源的不良沉淀，無(wú)論是過(guò)去社會(huì)的干擾和沖擊，還是個(gè)別教師不盡力等諸多方面都存在著很大的問(wèn)題。生源的不足和素質(zhì)偏低，對(duì)整體質(zhì)量的上升勢(shì)有制約作用的。學(xué)校管理的歷史淵源，十三年相繼換了十個(gè)校長(zhǎng)，由此，十來(lái)任的班子在管理中客觀上就導(dǎo)致了管理的不延續(xù)性、一個(gè)制度還沒(méi)有執(zhí)行完畢，還正在實(shí)施中，就轉(zhuǎn)入了下一任，再執(zhí)行的力度上就欠缺了。使管理中的不足恰恰沉淀在一些教師的心理上打磨掉了積極進(jìn)取的工作熱情。個(gè)別教師好像覺(jué)得自己是“十朝元老”，什么我都見(jiàn)過(guò)，什么都無(wú)所謂，與不干，干好干歹你校長(zhǎng)要把咋做，就這樣不排出一些教師得過(guò)且過(guò)，茍且偷生。資金的使用安排上的不盡合理，導(dǎo)致教師的基本的福利待遇和應(yīng)該得到的一些勞動(dòng)所得不能滿足和拖欠，使教師感到心灰意冷，消極怠工。

從這些調(diào)查得知，我毫不客氣的說(shuō)，教師的工作責(zé)任心沒(méi)有得到激發(fā)的根本原因不在于教師。教師在于引導(dǎo)，學(xué)生在于管理。引導(dǎo)教師的根本在于關(guān)心教師，在于民主管理，在于人本化管理。教師是七情六欲的，是有知識(shí)有修養(yǎng)的，只要他思想上沒(méi)有較大的障礙，他咋說(shuō)也要好好干工作的。如果絕大多數(shù)教師對(duì)學(xué)校管理都不滿意，那就是學(xué)校管理有問(wèn)題；如果絕大多數(shù)教師對(duì)學(xué)校管理都沒(méi)有太大太多的不好意見(jiàn)，那就是少數(shù)教師一定有問(wèn)題。從調(diào)查中，我覺(jué)得牛場(chǎng)中學(xué)是有希望的，絕大多數(shù)教師是有潛力可挖的。盡管目前學(xué)校管理的有待于規(guī)范和巨大的欠賬等問(wèn)題存在，只要把大家發(fā)動(dòng)起來(lái)，積極投身于工作中，許多問(wèn)題隨著時(shí)間的推移就會(huì)解決的。于是，我就堅(jiān)定了信念，樹(shù)立了一個(gè)什么困難和問(wèn)題都不怕的決心。便開(kāi)始理清自己作為校長(zhǎng)的工作思路，確定工作的目標(biāo)，為教師指明前進(jìn)的方向。

我的工作的思路是：以人為本，創(chuàng)和諧校園，疏通思想，團(tuán)結(jié)一致，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，營(yíng)造良好育人氛圍，嚴(yán)肅紀(jì)律，強(qiáng)化管理，穩(wěn)中求變，逐步提高。工作的重點(diǎn)是：集中精力抓教育教學(xué)，全面促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的健康發(fā)展，建立良好教育教學(xué)秩序。工作的目標(biāo)是：一年保穩(wěn)定，兩年有起色，三年上臺(tái)階。

二、多渠道統(tǒng)一思想，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，建立了良好的教學(xué)秩序

良好的教學(xué)秩序是干好工作的基礎(chǔ)。要抓好教育教學(xué)工作，首先得抓好教學(xué)秩序。為了建立良好的教育教學(xué)秩序，必須師的思想，本期以來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)校班子，多渠道地促進(jìn)教育教學(xué)秩序的根本好轉(zhuǎn)。相繼召開(kāi)了全體教師、班主任、牛場(chǎng)籍教師、原任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班教師、畢業(yè)班學(xué)生、全校教師等會(huì)議，與全校師生統(tǒng)一了校興我榮，校衰我恥，學(xué)校的興衰關(guān)系到全體學(xué)生的成才與否，關(guān)系到教師職業(yè)生存與危機(jī)，關(guān)系到牛場(chǎng)及周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展興衰，關(guān)系到代代兒孫的前途和命運(yùn)的好壞的認(rèn)識(shí)。這樣的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一了以后，學(xué)校師生就形成了一個(gè)合力，大家團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)步，教師們主動(dòng)積極地認(rèn)真抓工作，學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，尤其班主任更自覺(jué)，更努力，教師們按時(shí)到崗，開(kāi)始踏實(shí)的工作。目前，建立了良好的工作秩序，初步形成了積極向上的教學(xué)氛圍。

三、抓常規(guī)工作不分放松，確保教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行

常規(guī)工作是工作的基礎(chǔ)，在常規(guī)的工作上沒(méi)有放松，比如安全工作是周周講，組織召開(kāi)專題會(huì)議，組織全面檢查。教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)檢查督促，深入課堂。組織對(duì)財(cái)務(wù)工作進(jìn)行認(rèn)真地清理，正逐步理順收費(fèi)等工作。

第5篇：學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告范文

我到四中學(xué)習(xí)、生活、工作已一年零四個(gè)月了。在這期間，我一次次地觸摸著四中文化，一遍遍地感悟著四中精神。盡管是述職，我仍然還是要與各位再次共勉我們的四中精神：那就是“吃苦耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神；自強(qiáng)不息，創(chuàng)新務(wù)實(shí)的開(kāi)拓精神；同心同德，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的協(xié)作精神；孜孜不倦，斗志昂揚(yáng)的拼搏精神”。我之所以看重我們四中的學(xué)校文化，喚醒我們四中的學(xué)校靈魂，召喚我們四中的學(xué)校旋律，是因?yàn)槲倚欧钗覀兯闹芯袷呛駥?shí)、雄渾、蓄勢(shì)、向上的動(dòng)力源泉和精神支柱，我想，無(wú)論是學(xué)生進(jìn)步、教師成長(zhǎng)還是學(xué)校發(fā)展，只要堅(jiān)守學(xué)校文化，奮斗不息，便沒(méi)有我們不能達(dá)到的境界和高度。

在這一年里，我和大家一樣，根據(jù)年初的工作計(jì)劃，深入貫徹“十七大”精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持依法治校，堅(jiān)持公平教育，全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育，繼續(xù)深化教育改革，特別是課堂教學(xué)改革，努力營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為切實(shí)提高學(xué)校的辦學(xué)水平，切實(shí)提高教育質(zhì)量，切實(shí)爭(zhēng)取我們四中教師應(yīng)有的地位和切實(shí)提高學(xué)校應(yīng)該享有的社會(huì)聲譽(yù)做了一些力所能及的工作。

一、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，努力辦人民滿意的教育。認(rèn)真貫徹法律法規(guī)和黨的教育方針政策，努力構(gòu)建和諧校園，爭(zhēng)創(chuàng)了和諧平安校園，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校師生無(wú)違法案件，確立了“小班教學(xué)有效、輕負(fù)、高進(jìn)優(yōu)出、中進(jìn)高出、低進(jìn)中出”的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。平時(shí)帶頭嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，堅(jiān)持早到校、晚下班，即使在膝蓋劇烈疼痛，艱難地挪動(dòng)步履的情況下，仍然心系學(xué)校的發(fā)展和壯大，心系全校師生的安危和榮譽(yù)，全身心地投入本職工作。能團(tuán)結(jié)全校教師，艱苦創(chuàng)業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。能嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)政策，規(guī)范財(cái)務(wù)行為，做到清正廉潔，為人光明磊落。心平氣和的對(duì)待每一位同志，做到不多拿一分獎(jiǎng)金和津貼，不亂花公家一分錢。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律己，為人師表，并積極爭(zhēng)取教育局對(duì)我校的經(jīng)費(fèi)傾斜和教師評(píng)職、評(píng)先和教師培訓(xùn)的政策扶持與傾斜。

二、堅(jiān)持置身于課堂教學(xué)，確立了“讓每個(gè)學(xué)生都有效學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能和諧發(fā)展”的教育理念。帶領(lǐng)全體教師奮發(fā)向上、打造自信力，樹(shù)立憂患意識(shí)，居安思危，居危思進(jìn)，從初一新生進(jìn)校的第一天抓起，從班級(jí)最后一名學(xué)困生抓起，從有問(wèn)題的學(xué)生抓起，抓全面，全面抓，抓反復(fù)，反復(fù)抓。一年來(lái)，與班主任和任課老師家訪多次，與學(xué)生談心、座談做到經(jīng)常化，正確處理好家長(zhǎng)對(duì)一些教學(xué)工作的誤解，化解了個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理和個(gè)別學(xué)生教育的隔閡和抱怨。一學(xué)期下來(lái)，聽(tīng)了39節(jié)課，并先后與老師們共同探討了課堂革新，課堂改革，課堂教學(xué)中新的經(jīng)驗(yàn)，新的成功和新的問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能群策群力，敢作敢為，知難而上，以身作則，做好本職工作。重大的學(xué)校問(wèn)題，能主動(dòng)聽(tīng)取支部意見(jiàn)和大家意見(jiàn)，充分發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)的民主參與和監(jiān)督作用。學(xué)校有明確的決策，處事有序，凡事能尊重民意，認(rèn)真聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，尊重老教師、關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。校務(wù)公開(kāi)，無(wú)論是招生、財(cái)務(wù)、評(píng)職、考核都能遵循教育局和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到規(guī)范有序，公平公正。

三、堅(jiān)持依靠教師、發(fā)展教師。我始終認(rèn)為：學(xué)校要發(fā)展，我們教師的可持續(xù)性發(fā)展是唯一的，永恒的，不可動(dòng)搖的根本和源頭。由此在提高戰(zhàn)斗力、增強(qiáng)凝聚力，強(qiáng)化內(nèi)驅(qū)力和提升教育力上下了一些功夫。抓住以爭(zhēng)創(chuàng)嘉興市行為規(guī)范示范學(xué)校，嘉興市心理健康促進(jìn)學(xué)校和桐鄉(xiāng)市敬老文明學(xué)校、體育藝術(shù)“2+1項(xiàng)目”陽(yáng)光體育的驗(yàn)收以及三星級(jí)學(xué)校復(fù)評(píng)為契機(jī)，思考學(xué)校發(fā)展的方向，思考學(xué)校的辦學(xué)，特別是明年的工作思路，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，提出了“對(duì)每一位學(xué)生都要精雕細(xì)做，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的教育教學(xué)管理目標(biāo)，提煉“正己、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的師德內(nèi)涵，引導(dǎo)教師把師德理念轉(zhuǎn)化為以德育人的具體行動(dòng)，構(gòu)建好“以人為本”的師德理念，提高我們教師的師德認(rèn)知水平，努力營(yíng)造促使我們教師成功的教育生態(tài)，煥發(fā)我們的教學(xué)激情。在我們大家的齊心協(xié)力，共同奮斗下，實(shí)事求是地說(shuō)，我們?nèi)〉昧肆钗覀兊幕A(chǔ)大不一樣的，超凡尋常的成績(jī)。今年的中考盡管桐高比預(yù)期少了幾個(gè)，但普高錄取率達(dá)到了62.43%，位列全市第三，初升高比例99.7%，全市第一，取得了招生工作、考點(diǎn)工作一等獎(jiǎng)。剛剛公布的初二、初三文理科素質(zhì)調(diào)研也取得了令人滿意令人振奮的成績(jī)。初三年級(jí)取得了文科、理科綜合第四名；初二年級(jí)取得了綜合二等獎(jiǎng)、理科第六、文科十三的好成績(jī)。要知道，我們是在基礎(chǔ)差、整體低、比人家落后的層面上取得這些成績(jī)的。我們的音體美勞計(jì)算機(jī)等技能教學(xué)同樣也取得了非常好的成績(jī)，改革開(kāi)放三十周年的文藝演出取得了第三名的好成績(jī)，美術(shù)項(xiàng)目比賽、勞技教學(xué)作品和電腦制作比賽都名列全市前茅，中小田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了全市第一名，這些成績(jī)贏得了教育局、梧桐街道和社會(huì)各界對(duì)我們的好評(píng)。

第6篇：學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告范文

一、安全責(zé)任，常抓不懈，打造平安校園

本年度調(diào)整了領(lǐng)導(dǎo)分工，實(shí)行教育教學(xué)、安全衛(wèi)生、后勤管理三條線作業(yè)的方式，加強(qiáng)了安全衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，并實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日制度，實(shí)行封閉式管理模式，建立護(hù)校隊(duì)，加強(qiáng)晚間的巡邏，加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的管理，加強(qiáng)綜合治理的針對(duì)性，設(shè)立安全課程，以黑板報(bào)、廣播、橫幅、宣傳圖片等為陣地，真正做到安全天天講，衛(wèi)生天天抓，本年度實(shí)現(xiàn)了零安全事故，并被評(píng)為縣綜合治理、安全先進(jìn)單位。

1、簽訂安全責(zé)任書(shū)，實(shí)行責(zé)任追究制度

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校校長(zhǎng)與各位分管的領(lǐng)導(dǎo)簽訂安全責(zé)任書(shū)，把校園各處的安全隱患、安全責(zé)任用書(shū)面的形式呈現(xiàn)，然后政教處和班主任簽訂安全責(zé)任書(shū)，政教處每天對(duì)學(xué)生的到校情況進(jìn)行公布，并制定了教學(xué)安全責(zé)任書(shū)，明確上課發(fā)生的責(zé)任事故由教師本人負(fù)責(zé)。

2、組織大型活動(dòng)，增強(qiáng)安全意識(shí)

利用星期一升旗，利用早操、課間操對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，張貼安全掛圖，組織各班參觀，觀看安全自救寶典，上好安全課程，上好法制教育課程。

3、規(guī)范操作，索證齊全，做好手足口病的晨檢

食堂、商店進(jìn)貨渠道采取索證制度，不要三無(wú)商品、過(guò)期食品、不符合規(guī)定的商品，嚴(yán)格按照國(guó)家的規(guī)范進(jìn)行操作。特別是手足口病的晨檢工作做到天天檢查，天天報(bào)告，不出任何紕漏。

二、教育教學(xué)，改革創(chuàng)新，質(zhì)量穩(wěn)步上升

1、本年度繼續(xù)實(shí)行效益工資制度，并對(duì)原來(lái)不盡合理的地方進(jìn)行了改革，對(duì)教師的考勤、坐班、教學(xué)常規(guī)、競(jìng)賽、鞏固率、教學(xué)安全等做出了明確的規(guī)定，使老師心中有數(shù)，有一個(gè)行為規(guī)范。

2、親歷親為，以身作則，深入辦公室，深入課堂，了解教師工作情況，本學(xué)期我親自查看教師坐班、檢查教學(xué)常規(guī)情況、親自到課堂檢查教師上課情況，聽(tīng)課，掌握了教師上課等五大教學(xué)環(huán)節(jié)的基本情況，為管理教師和學(xué)校掌握了第一手資料，也為下學(xué)期的工作安排提供了決策依據(jù)。

3、實(shí)行年級(jí)分管包干制度，教學(xué)設(shè)立一副校長(zhǎng)，一主任，一副主任，分別包干九、七、八年級(jí)，對(duì)本年級(jí)的一系列教學(xué)工作替學(xué)校負(fù)總責(zé)，取消了原來(lái)的年級(jí)主任負(fù)責(zé)制度。提高了辦事效率。

4、本年度中考以考取一中xx人，普高xx人，進(jìn)入理工中專xx人成績(jī)得到了社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)反應(yīng)良好，綜合名次雖不理想，但是質(zhì)量在穩(wěn)步上升。競(jìng)賽成績(jī)也捷報(bào)頻傳。特別是理化生學(xué)科的成績(jī)位居全縣先進(jìn)行列。

三、普九債務(wù)，排除萬(wàn)難，解決后顧之憂

債務(wù)一直是影響教育教學(xué)的最大障礙，不光從經(jīng)濟(jì)上，而且影響到校長(zhǎng)管理學(xué)校，我學(xué)校的債務(wù)不僅大，而且錯(cuò)綜復(fù)雜，牽扯頭緒多，而且關(guān)鍵借債的校長(zhǎng)已經(jīng)去世，留下許多遺留問(wèn)題均沒(méi)有處理，比如教學(xué)樓和師生食堂的工程款沒(méi)有結(jié)算，包括打水井的、花壇、商店等多處工程款都沒(méi)有結(jié)算，當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)又不在，工程方結(jié)算的要求又高，有的還沒(méi)有合同，還有工程款拿昌了的情況，債主多，從借款到應(yīng)付款一共涉及到五百多戶頭，今年國(guó)家化解普九債務(wù)，我們按照登記審核票據(jù)、登錄傳票、匯總戶頭、減息縮水等多道工序，按照國(guó)家的政策要求、耗時(shí)一個(gè)多月，日夜加班，終于按照省里的要求完成了普九債務(wù)的前期工作。同時(shí)還處理了學(xué)校的呆帳，結(jié)算了前幾位校長(zhǎng)結(jié)都不敢結(jié)的工程帳。年紀(jì)輕輕的我，今年頭發(fā)熬白了許多，明顯蒼老了許多。但我覺(jué)得，普九債務(wù)的化解為學(xué)校解決了后顧之憂，吃苦再大也值得！

四、創(chuàng)建合格、以點(diǎn)促面，提升辦學(xué)品位

創(chuàng)建農(nóng)村合格學(xué)校，特別在去年，我校的硬件建設(shè)作為合格學(xué)校不合格的學(xué)校今年回訪的重點(diǎn)學(xué)校，今年在中心學(xué)校和我的多次努力下，得到了解決，今年暑假對(duì)教學(xué)樓存在的問(wèn)題進(jìn)行了維修，更換了鋁合金窗戶，包了鐵皮門，粉刷了內(nèi)墻，維修了天面，還做了瓷磚衛(wèi)生墻，并對(duì)學(xué)校其他存在的問(wèn)題進(jìn)行了維修，如學(xué)生宿舍，教師宿舍，實(shí)驗(yàn)室、門衛(wèi)。我們借創(chuàng)建合格學(xué)校的契機(jī)，把學(xué)校存在的其他問(wèn)題都進(jìn)行討論，比如學(xué)生的養(yǎng)成教育問(wèn)題，教師的坐班問(wèn)題，抹牌問(wèn)題，班級(jí)管理問(wèn)題，平行班管理問(wèn)題，校園文化建設(shè)問(wèn)題等，我們有針對(duì)性的研究措施，一個(gè)個(gè)解決，通過(guò)召開(kāi)多種形式的會(huì)議，組織各種各樣的活動(dòng)，大造輿論宣傳，形成共識(shí)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，特別對(duì)校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)語(yǔ)言的錘煉，集體參與，集思廣益，最終搬上了教學(xué)樓，并設(shè)計(jì)制作了較美觀的樓道文化、辦公室文化，校園文化，通過(guò)一學(xué)期的共同努力，許多問(wèn)題都得到了解決，并有所好轉(zhuǎn)。以點(diǎn)帶面，推動(dòng)學(xué)校其他工作，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

五、活動(dòng)開(kāi)展，以人為本，深化教育改革

學(xué)校的教育是多方面的，針對(duì)不同的人群開(kāi)展不同的活動(dòng)，教育的效果也會(huì)不同，所以我們以活動(dòng)的開(kāi)展為載體，以學(xué)校的發(fā)展、教師的提高，學(xué)生的成長(zhǎng)為平臺(tái)，開(kāi)展各種各樣的寓教于樂(lè)的活動(dòng)，深化教育改革。

1、對(duì)不同年齡的老師，采取分別開(kāi)展活動(dòng)，體現(xiàn)人文關(guān)懷以人為本，老人節(jié)，我們組織了全鎮(zhèn)的重陽(yáng)節(jié)茶話會(huì)，買了紀(jì)念品，讓他們找到組織，找到了溫暖。三八我們組織了春游活動(dòng)，五四我們組織了青年節(jié)教育活動(dòng)，我們針對(duì)九年級(jí)教師辛苦的特點(diǎn)，也組織了很多類似的活動(dòng)。平時(shí)我們還經(jīng)常性地組織乒乓球比賽、籃球比賽，還經(jīng)常帶老師去外校去增強(qiáng)校際交流活動(dòng)。

2、針對(duì)學(xué)生，我們組織了校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，涉及各個(gè)學(xué)科的都有，體操比賽，乒乓球比賽，籃球比賽，拔河比賽，繪畫(huà)比賽，演講比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，書(shū)法比賽，黑板報(bào)比賽等體現(xiàn)素質(zhì)教育；組織了養(yǎng)成教育系列活動(dòng)，國(guó)旗在我心中系列活動(dòng)，汶川大地震捐款活動(dòng)，百日沖刺誓師大會(huì)，法制教育大會(huì)，體現(xiàn)德育理念；組織三科聯(lián)賽，作文競(jìng)賽，速算比賽，制作創(chuàng)新大賽，英語(yǔ)朗讀大賽，體現(xiàn)教學(xué)的改革精神。

3、本年度我們?cè)诘谒膶脁x杯田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)上我校獲得三塊金牌，位居農(nóng)村中學(xué)金牌榜第一名，演講比賽張倩同學(xué)獲得全縣中學(xué)組第一名，在七八年級(jí)生物比賽中我校獲得全縣第二名。八年級(jí)三科聯(lián)賽獲得第四名。

六、廉正辦學(xué)，低調(diào)為人，錢用在刀刃上

第7篇：學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告范文

根據(jù)市、鎮(zhèn)關(guān)于校長(zhǎng)績(jī)效考核的文件精神，我就2011年秋季以來(lái)的中學(xué)校長(zhǎng)崗位，進(jìn)行述職報(bào)告，請(qǐng)大家審議。

我報(bào)告的題目是“積極努力，引領(lǐng)發(fā)展”。

一、堅(jiān)持“發(fā)展教師”，帶好隊(duì)伍

沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的努力，就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展。因此，我將教師團(tuán)隊(duì)精神與專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展最重要的內(nèi)容。

一是種植信念樹(shù)——“只要方向?qū)?，不怕路遙遠(yuǎn)”。我以為，校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的首先是學(xué)校的主流思想、積極輿論。當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感消退自信心喪失的時(shí)候，校長(zhǎng)的使命就是喚醒老師們的責(zé)任感與點(diǎn)燃自信心。我以為，xx中學(xué)教師團(tuán)隊(duì)有著“包容大氣”的優(yōu)良傳統(tǒng)，因此，我們一直堅(jiān)持“依靠教師凝聚團(tuán)隊(duì)辦學(xué)校”。

三是強(qiáng)化示范性——“領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)就是行政力”。我將班子作風(fēng)建設(shè)作為第一要?jiǎng)?wù)：站在教學(xué)第一線，站在管理最前沿；工作中堅(jiān)持“與人為善”、“主動(dòng)溝通”、“服從全局，突出中心”、“公心待人，公平處事”、“不斷學(xué)習(xí)，精益求精”。我在領(lǐng)導(dǎo)班子中倡導(dǎo)“不論我們有多么的委屈，每天都要笑容滿面；不論我們有多么疲倦，時(shí)刻都精神飽滿！”這一新的精神面貌要求。我以為，情緒是可以相互傳染的，在這樣的積極影響下，我們看到了教師團(tuán)隊(duì)的精氣神。在推行課改中，我親自示范為課改啟幕，吹響改革的號(hào)角。我為全校教師上第一節(jié)示范課，作第一個(gè)培訓(xùn)輔導(dǎo)，寫(xiě)第一例評(píng)課報(bào)告，建最豐富的教育博客，帶領(lǐng)班子全員、全程、全科參與每一節(jié)研究課的備課、觀摩和評(píng)課，我和老師們一起分享課改研究的心得與趣味，就是要用領(lǐng)導(dǎo)班子的奮斗與執(zhí)著精神喚起教師參與課改、專業(yè)成長(zhǎng)的沖動(dòng)。

二、堅(jiān)持“規(guī)范有序”，優(yōu)化管理

不斷規(guī)范，不斷完善，不斷精細(xì)。在優(yōu)化學(xué)校管理上，我注重四個(gè)方面：

一是營(yíng)造小環(huán)境，讓校園成為感恩的文化氣場(chǎng)。我提出“感恩教育”這一校園主流文化構(gòu)想，不只是因?yàn)?ldquo;感恩戴義，懷欲報(bào)之心”的中華傳統(tǒng)美德之文化背景，還有學(xué)校理念文化系統(tǒng)的支撐。學(xué)將“尊重和發(fā)展每一個(gè)生命”作為教育理念，將“包容大氣，和諧共榮”作為師生的共同愿景。我以為，“感恩”是與上述理念緊密結(jié)合的關(guān)鍵詞。“感恩之心”就是人的“善心”。因此，在“感恩”的主題文化下，“尊重”是感恩的主要表現(xiàn)形態(tài)，“發(fā)展”就成為生命成長(zhǎng)的終極目標(biāo)。我相信，一個(gè)在感恩文化的熏陶和濡染下的教師團(tuán)隊(duì)、學(xué)生群體，一定會(huì)凝聚成一種“包容大氣、和諧共榮”的精神氣場(chǎng)。因此，學(xué)校開(kāi)展“感恩”教育，就是以“與人為善”為出發(fā)點(diǎn)，以尊重人和自然、善待人和自然的教育促進(jìn)師生的生命成長(zhǎng)。學(xué)校選擇“感恩”為心理健康教育的切入口，能很好的將其與愛(ài)國(guó)主義教育、環(huán)境教育、生命教育、安全教育、前途理想教育等主題結(jié)合起來(lái)，成為一個(gè)有機(jī)的整體。

二是搭建聯(lián)心橋，積極公開(kāi)，主動(dòng)溝通。“讓家長(zhǎng)知道我們?cè)鯓愚k教育，讓教師知道我們?cè)鯓愚k學(xué)校，讓學(xué)生知道我們做老師。”這正在成為我們學(xué)校管理的出發(fā)點(diǎn)。沒(méi)有不可以公開(kāi)的，沒(méi)有不可以溝通的，沒(méi)有不可以議論的。我們搭建起三大信息公開(kāi)平臺(tái)，各處室管理信息白板、學(xué)校管理交流與信息簡(jiǎn)報(bào)、校務(wù)公開(kāi)專欄和學(xué)校網(wǎng)站。在學(xué)校管理過(guò)程中，多次聽(tīng)取和征求老師們的意見(jiàn)和建議。校園網(wǎng)站做到每天一更新，內(nèi)容豐富，及時(shí)公開(kāi)，位居荊州市第一名，湖北省第17名，受到省市領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)。同時(shí)，在工作的推進(jìn)與落實(shí)過(guò)程中，我們積極營(yíng)造以尊重與信任為前提的對(duì)話合作的心理環(huán)境，在溝通中有效地落實(shí)工作，贏得了絕大多數(shù)教師的理解與支持。

三是落實(shí)硬舉措，凡事細(xì)做，小事做好。堅(jiān)持比方法更要，執(zhí)行比口號(hào)更重要。落實(shí)“課內(nèi)比教學(xué)”，全員比賽，立足常態(tài)，追求有效，集中講課，統(tǒng)一平臺(tái)，學(xué)校辦公室安排專人為每一名講課教師攝像記錄精彩瞬間?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校將利用校報(bào)、校網(wǎng)、校宣傳櫥窗專題展示每一名教師的教學(xué)風(fēng)采。整個(gè)活動(dòng)受到市教育局多次高度評(píng)價(jià)，縣、市、省教育信息網(wǎng)均對(duì)我校的課內(nèi)比教學(xué)有過(guò)多次的推介宣傳。落實(shí)“安靜班級(jí)”，凈校風(fēng)、育學(xué)風(fēng)。落實(shí)“提前候課”，所有教師提前10分鐘進(jìn)班候課。落實(shí)“選課坐堂”，班主任每天在教室坐堂一節(jié)，任課教師每周到本班教室坐堂兩節(jié)。教師在教室備課批改輔導(dǎo)蔚然成風(fēng)。落實(shí)“打破學(xué)科界限集體磨課”，課改年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)、英教師及校委會(huì)全體成員每周同聽(tīng)3節(jié)課，同說(shuō)、同議、同研究。落實(shí)“兩操”，全新的學(xué)生精神風(fēng)貌正在展示。

三、堅(jiān)持“有效課堂”，推進(jìn)改革

今天的xx中學(xué)，最大的事是提高質(zhì)量，最艱難的事也是提高質(zhì)量。每一次全體教師會(huì)、教學(xué)工作會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，教研備課組長(zhǎng)會(huì)，我反復(fù)提出的問(wèn)題是“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性”，用一種什么樣的辦法促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。11月，我們正式啟動(dòng)了新課堂改革，堅(jiān)定不移地推進(jìn)自主學(xué)習(xí)的模式。我深切地體會(huì)到：不改變教師的精神狀態(tài)和專業(yè)面貌，不通過(guò)教師自覺(jué)推動(dòng)課堂變臉，不通過(guò)課堂變臉促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不可能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的質(zhì)量提升。

一是引領(lǐng)學(xué)習(xí)，重要的是自覺(jué)變觀念。校長(zhǎng)變不如教師變，校長(zhǎng)強(qiáng)迫“洗腦”不如教師自覺(jué)“轉(zhuǎn)變”。事實(shí)證明，沒(méi)有教師共鳴的改革，都難以見(jiàn)效。為了促進(jìn)教師思想觀念的變化并能最大范圍地引起改革“共鳴”，一個(gè)月里，我們先后四次派出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品教師到荊州市北門中學(xué)、隨州市厲山三中現(xiàn)場(chǎng)考察觀摩“高效課堂”，培訓(xùn)教師70多人次。13位教師的北門之行，老師們被這種“顛覆性”的課堂震撼了，一場(chǎng)北門中學(xué)課改觀摩反思會(huì)引起了共鳴和爭(zhēng)議。30位教師的厲山之旅，我們看到精細(xì)管理、有效德育的成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校負(fù)債累累，但我們花費(fèi)二萬(wàn)多元能換來(lái)老師們教育思想的改革，值得！返校后，在老師們嘗試兩個(gè)星期后，我們隆重舉行“赴厲山三中考察反思報(bào)告會(huì)暨有效教學(xué)論壇”。通過(guò)15位教師代表的演講的聲音刺激、感染和影響全校教師。

三是精細(xì)管理，落實(shí)就是硬道理。推進(jìn)改革，重在“管理”。沒(méi)有強(qiáng)有力的行政管理作支持和保障機(jī)制，課改必“空”。認(rèn)識(shí)提升，視課改為“課題”。我積極奔走，成功將“提高學(xué)習(xí)積極性與自主模式研究”申報(bào)為荊州市教育科學(xué)十二科研課題。并親自制定課改啟動(dòng)、試點(diǎn)、推進(jìn)、總結(jié)的詳細(xì)規(guī)劃和實(shí)施方案。

第8篇：學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告范文

關(guān)鍵詞 高等職業(yè)院校 學(xué)術(shù)委員會(huì) 運(yùn)行保障機(jī)制

1高等職業(yè)院校學(xué)術(shù)委員會(huì)的概述

1.1高等職業(yè)院校學(xué)術(shù)委員會(huì)的基本職能

學(xué)術(shù)委員會(huì)的定位和職責(zé)，學(xué)術(shù)委員會(huì)的組成和運(yùn)行規(guī)則，突出了教授治學(xué)和學(xué)術(shù)民主的理念與原則，對(duì)于促進(jìn)高校完善學(xué)術(shù)委員會(huì)制度、健全內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)具有重要意義，學(xué)術(shù)委員會(huì)在高等職業(yè)院校發(fā)揮非常重要的職能，包括學(xué)術(shù)審議、學(xué)術(shù)評(píng)定、學(xué)術(shù)咨詢、學(xué)風(fēng)維護(hù)、學(xué)術(shù)交流、充當(dāng)學(xué)校“智囊團(tuán)”、承擔(dān)科研隊(duì)伍建設(shè)等。

1.2高等職業(yè)院校學(xué)術(shù)委員會(huì)在職能履行中存在的主要問(wèn)題

截至2016年，全國(guó)有1292所高等職業(yè)院校，在廣西的34所高職院校中，大多數(shù)高職院校雖然都設(shè)置了學(xué)術(shù)委員會(huì)，但在學(xué)術(shù)委員會(huì)履職過(guò)程中，存在學(xué)術(shù)權(quán)威缺乏保障、組織關(guān)系交織不清、運(yùn)行制度不健全、責(zé)權(quán)界定存在模糊性、監(jiān)督機(jī)制不健全等。

1.3高等職業(yè)院校學(xué)術(shù)委員會(huì)的必要性與重要性

高等職業(yè)院校學(xué)術(shù)委員會(huì)的建立，是院校完善內(nèi)部學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)的需要，是院校提升校內(nèi)高素質(zhì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要，同時(shí)也是全面落實(shí)教育改革政策，依法辦學(xué)的需要。功能健全的學(xué)術(shù)委員會(huì)運(yùn)行機(jī)制，是現(xiàn)代化教學(xué)制度必不可少的重要組成部分。由此可見(jiàn)，高等職業(yè)院校要提升自身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)認(rèn)知度，就必須建立和完善學(xué)術(shù)委員會(huì)的運(yùn)行機(jī)制，并使其在院校學(xué)術(shù)治理體系中，充分發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

2高等職業(yè)院校學(xué)術(shù)委員會(huì)的運(yùn)行保障機(jī)制

2.1制度保障

大力完善高等職業(yè)院校學(xué)術(shù)委員會(huì)的章程制度，為學(xué)術(shù)委員會(huì)今后的良性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先，學(xué)術(shù)委員會(huì)章程制度的建立完善，需要一個(gè)良好的委員甄選制度作為保障，委員“教授治學(xué)”的前提是具有高尚的人格、良好的治W能力、一定的團(tuán)體合作意識(shí)以及敏銳的判斷力和決策才能，只有這樣的人才才能真正從學(xué)術(shù)角度出發(fā)，正確處理校內(nèi)各類的學(xué)術(shù)事務(wù)。其次，要完善學(xué)術(shù)委員會(huì)的監(jiān)察制度和獎(jiǎng)懲制度，并最大程度上的將學(xué)術(shù)委員會(huì)的評(píng)審流程全面公開(kāi)，使得校內(nèi)學(xué)術(shù)交流的公平性和公正性得以保障。最后，要在學(xué)術(shù)委員會(huì)內(nèi)部建立完善的投票表決制度，使得學(xué)術(shù)評(píng)審的流程真正做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、公平公開(kāi)，并以此來(lái)保障高等職業(yè)院校學(xué)術(shù)委員會(huì)的學(xué)術(shù)權(quán)威。

2.2權(quán)力保障

保障高等院校學(xué)術(shù)委員會(huì)的決策職能，明確學(xué)士委員會(huì)在院校內(nèi)的具體地位。長(zhǎng)期實(shí)踐表明，高等職業(yè)院校學(xué)術(shù)委員會(huì)的基本職能不應(yīng)該僅僅只限于校內(nèi)相關(guān)學(xué)術(shù)事務(wù)的審議、審查、咨詢、組織學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等簡(jiǎn)單的、浮于表面的職能，因此，學(xué)術(shù)委員會(huì)在處理校內(nèi)日常學(xué)術(shù)事務(wù)方面，理應(yīng)具有絕對(duì)的決策權(quán)利（包括將其所需要履行的職能細(xì)節(jié)化、具體化等多個(gè)方面），避免學(xué)術(shù)委員會(huì)學(xué)術(shù)權(quán)威降低的現(xiàn)象產(chǎn)生，同時(shí)相應(yīng)減少學(xué)術(shù)委員會(huì)受行政部門擺布的機(jī)會(huì)，使學(xué)術(shù)委員會(huì)的基本職能得到有力的保障。

2.3組織機(jī)構(gòu)及人員保障

完善學(xué)術(shù)委員會(huì)的組織結(jié)構(gòu)，首先，在實(shí)際操作的過(guò)程當(dāng)中，相關(guān)負(fù)責(zé)人員可以通過(guò)合并相近學(xué)術(shù)組織的方式，明確各組織內(nèi)部的職能，提高學(xué)術(shù)委員會(huì)的辦事效率。其次，學(xué)術(shù)委員會(huì)內(nèi)部組織的學(xué)術(shù)權(quán)力應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)南乱?，提高基層學(xué)術(shù)活動(dòng)的辦事效率，同時(shí)明確學(xué)術(shù)委員會(huì)內(nèi)部的各個(gè)部門并不存在上下級(jí)的嚴(yán)格等級(jí)關(guān)系，而是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的平等交流協(xié)作關(guān)系，最大程度上的保障校內(nèi)良好學(xué)術(shù)氛圍的建立。在高級(jí)職稱教師偏少的情況下，很難保證遴選出的委員符合規(guī)定數(shù)量和質(zhì)量，在校內(nèi)高級(jí)職稱人員人數(shù)不達(dá)標(biāo)的情況下，適當(dāng)?shù)那闆r下引進(jìn)校外高級(jí)職稱委員，以保障院校學(xué)術(shù)委員會(huì)正常開(kāi)展工作。

2.4建立并完善學(xué)術(shù)委員會(huì)決策機(jī)制

高職院校學(xué)術(shù)委員會(huì)在決策時(shí)，要根據(jù)院校定位、院校學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)劃、院校學(xué)術(shù)基礎(chǔ)等條件，科學(xué)客觀決策，以保證決策的科學(xué)性和客觀性。建立學(xué)術(shù)委員會(huì)信息化管理機(jī)制是順應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的要求，學(xué)術(shù)委員會(huì)運(yùn)行要運(yùn)用好信息化系統(tǒng)為決策作支撐，高等職業(yè)院校建立信息化管理系統(tǒng)，學(xué)術(shù)委員會(huì)運(yùn)用信息系統(tǒng)決策學(xué)術(shù)事務(wù)，有效地解決了地域和時(shí)間的隔閡，這為學(xué)術(shù)委員會(huì)的決策提供了強(qiáng)有力的保障。使用信息化系統(tǒng)，還將學(xué)術(shù)事件的管理、科研項(xiàng)目進(jìn)程的管理等有效地結(jié)合在一起，記錄學(xué)術(shù)委員決策的整個(gè)過(guò)程，也方便科研管理人員掌握學(xué)校整體科研情況。

2.5建立并完善學(xué)術(shù)委員會(huì)監(jiān)督與懲戒機(jī)制

院校學(xué)術(shù)委員會(huì)執(zhí)行的各種決議，在生效之前通過(guò)院校公開(kāi)欄、QQ群和信息系統(tǒng)等方式公布結(jié)果，接受學(xué)校和全社會(huì)監(jiān)督。建立異議處理機(jī)制，教師可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向?qū)W術(shù)委員會(huì)申訴，學(xué)術(shù)委員會(huì)處理在申訴時(shí)效內(nèi)處理教師的申訴。建立懲戒制度，對(duì)學(xué)術(shù)不端行為，學(xué)術(shù)委員會(huì)應(yīng)及時(shí)調(diào)查、取證并給出處理結(jié)果，再將處理結(jié)果公開(kāi)，接受學(xué)校及全社會(huì)的監(jiān)督。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高等職業(yè)院校學(xué)術(shù)委員會(huì)是校內(nèi)形式學(xué)術(shù)權(quán)力，維護(hù)學(xué)術(shù)權(quán)威的重要組織形式，同時(shí)也是高等職業(yè)院校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和最高學(xué)術(shù)權(quán)力機(jī)構(gòu)的重要組成部分，通過(guò)對(duì)其運(yùn)行機(jī)制的不斷研究和完善，相信在不久的將來(lái)，高等職業(yè)院校學(xué)術(shù)委員會(huì)一定會(huì)在建設(shè)校園學(xué)術(shù)氛圍、完善校內(nèi)人才培養(yǎng)模式革新等方面起到更好的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

第9篇：學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告范文

做明白人，切實(shí)履行好與崗位身份相稱的職責(zé)

首先是抓師德教育沒(méi)放松。我認(rèn)為，一個(gè)單位，思想導(dǎo)向必須明確，是非標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該分明。在人的教育上，我覺(jué)得持之以恒的思想政治教育確實(shí)能達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。在工作中，一是虛功實(shí)做，建立內(nèi)部督察機(jī)制，全面落實(shí)政治工作的各項(xiàng)制度和措施，不搞形式主義。如政治學(xué)習(xí)，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)數(shù)量，每季度檢查一次，檢查后要詳細(xì)通報(bào)情況；六年來(lái)年年如此，效果是明顯的。象其它的學(xué)習(xí)制度、黨內(nèi)生活制度，根據(jù)單位實(shí)際情況合理安排，抓落實(shí)，注重過(guò)程，不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式，要么不提，提出了就要落實(shí)好。如開(kāi)展黨員扶貧助學(xué)和訪貧問(wèn)苦活動(dòng)，不是要求捐點(diǎn)錢了事，而是帶到現(xiàn)場(chǎng)去感受，去受教育。二是講究方式方法，不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展對(duì)教工的教育。以集體開(kāi)會(huì)教育的形式防微杜漸，滅苗頭，打預(yù)防針，每周的教工例會(huì)我是很重視的，除了安排工作，另一個(gè)重要的任務(wù)就是針對(duì)周工作和生活情況做評(píng)價(jià)，一定讓教師明確學(xué)校提倡什么，反對(duì)什么；以個(gè)別談心教育的形式處理具體的人和事，做到尊重人和教育人想結(jié)合。教工工作和生活上有什么差錯(cuò)，必先個(gè)別交流，求得個(gè)人的認(rèn)同。

其次是抓活動(dòng)融洽人際關(guān)系。全方位的校內(nèi)活動(dòng)可以融洽人際關(guān)系，但應(yīng)該目的明確。單位開(kāi)展集體活動(dòng)，是一種很好的教育方式，應(yīng)該目的明確，不能為活動(dòng)而活動(dòng)，應(yīng)該精心設(shè)計(jì)，通過(guò)活動(dòng)有針對(duì)性地解決問(wèn)題。作為校長(zhǎng)，每開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)，我都思考為什么開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，要解決什么問(wèn)題。如為了進(jìn)一步融洽關(guān)系，增強(qiáng)了解，組織開(kāi)展了家庭廚藝比賽等活動(dòng)，休息日到每個(gè)教工家里玩一天?？h里和教育局組織的文體活動(dòng)，我們從不因人少而放棄，總是積極參與，通過(guò)參與活動(dòng)，培養(yǎng)集體意識(shí)，增強(qiáng)單位凝聚力。在活動(dòng)中，原來(lái)隔閡的人際關(guān)系融洽了，單位的凝聚力增強(qiáng)了，氣順了，心齊了。 第四是抓業(yè)務(wù)的拓展。今年進(jìn)一步在擴(kuò)大函授站的服務(wù)職能上下功夫，加強(qiáng)了和中央電大、湖南文理學(xué)院工作聯(lián)系，不斷拓展函授學(xué)歷覆蓋面。進(jìn)一步落實(shí)教職工年度招生獎(jiǎng)勵(lì)制度，任務(wù)到人，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教職工的積極性，發(fā)動(dòng)教職工下到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各縣直單位，走村串戶，深入開(kāi)展招生宣傳，在成人教育生源日漸減少情況下，完成了年初招生計(jì)劃，新招本、?？茖W(xué)員157人（中央電大開(kāi)放本科96人，文理學(xué)院?？?1人）。另外繼續(xù)開(kāi)展了面向社會(huì)的培訓(xùn)。引進(jìn)了興湘職校，一增強(qiáng)了人氣，二增加了收入。還和財(cái)政局、網(wǎng)絡(luò)公司等單位開(kāi)展了計(jì)算機(jī)實(shí)用技能培訓(xùn)。