學(xué)校德育工作思考

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【摘要】一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，而班主任作為小學(xué)階段一個班級的主要管理實施者，無時無刻不在扮演者十分重要角色，起著不可替代的作用，本文針對學(xué)校的實際情況，對學(xué)校的德育工作提出建議，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】德育工作；組織手段；形式；內(nèi)容

時至今日，我們面對的學(xué)生和過去的孩子相比發(fā)生了很大的變化。我想從自己班級的學(xué)生談起。就拿學(xué)習(xí)成績來說，我班學(xué)生的普遍特點是對待自己的成績不在意，對他人的事情更是置之不理，成績的好壞似乎和自己無關(guān)。還記得學(xué)校組織學(xué)生進行火災(zāi)與抗震自救逃生演練，很多學(xué)生不能嚴(yán)肅對待這一問題。學(xué)校規(guī)定學(xué)生在逃生過程中要有序抱頭、蹲下行走，可是他們隨意奔跑，而且還把這件事當(dāng)成一件很有趣的游戲。每當(dāng)我們老師在一起交流時，都覺得這種現(xiàn)象是當(dāng)今學(xué)生的共性。究其原因，我個人認為，這和學(xué)生生存的幸福時代，他們是家庭中的獨生子女遇密切相關(guān)。而種種原因下成長的孩子也就形成了他們獨有的特點。因為他們已經(jīng)不是80，90后，而是00后。這樣一來對教育者的要求也就增加了更多的課題。我的學(xué)校處于城市的郊區(qū)，學(xué)校就座落在家屬區(qū)內(nèi)，這里的學(xué)生不多，學(xué)生從家到學(xué)校的步行時間多則10分鐘，少則1~2分鐘。家長大部分是礦區(qū)工人和待業(yè)在家人員，他們的表現(xiàn)是對學(xué)生的學(xué)業(yè)并不熱心，相反把更多關(guān)注放在孩子的吃喝和外在形象上。綜合以上事件：我就在反思，為什么現(xiàn)在的孩子對待所有的事情都不入耳？是什么讓學(xué)生如此這般的漫不經(jīng)心?是“壓力”嗎？孩子現(xiàn)在所承受的壓力確實很多，學(xué)習(xí)成績、特長訓(xùn)練、各種考級……，以至于相對于壓力的苦悶，孩子們選擇了放棄，相反學(xué)會了享受，這和家長的教育環(huán)境息息相關(guān)，所以老師單單利用身教影響學(xué)生遠遠不能達到目的，個人認為骨子里的問題還得從“根”做起，先學(xué)會愛父母，再學(xué)會愛他人，最后學(xué)會大愛，愛國愛人民。這就是人生觀和價值觀的先入為主，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的高度一致。面對這樣的現(xiàn)象，學(xué)校的德育工作也就承擔(dān)了明顯重要的角色。要想使這項工作落到實處，起到作用，使孩子發(fā)生轉(zhuǎn)變。個人認為德育工作的手段、形式和內(nèi)容就顯得格外有份量。

一、德育工作的組織手段

現(xiàn)在的孩子雖然見得多，聽得多，對事物的新鮮感還是很在意的。小孩子和成年人的區(qū)別就是缺少自控能力，但是格外愿意玩。因此在玩中教育孩子就是一種難得的能力。所以工作形式一定要富有創(chuàng)意，能調(diào)動興趣。至于人生觀、世界觀的形成，則是需要潛移默化的形式推進，我們現(xiàn)在德育手段也是很多種類可選，比如互聯(lián)網(wǎng)，它將呈現(xiàn)你需要的各種資料，由其是異地的資訊全面而且便捷；還有電視這種媒體，開設(shè)了專為少年兒童準(zhǔn)備的頻道；紅色旅游也是教育孩子成長的一種方式。作為學(xué)校完全可以利用家庭作業(yè)這一項將任務(wù)布置給孩子，在作業(yè)中滲透德育教育。據(jù)了解很多學(xué)校都把給父母洗腳的事情作為作業(yè)布置給學(xué)生，并要求寫一篇作文。實際這種教育方式都非常值得提倡，要注意的是方案的可操作性，而且一定要有總結(jié)，抓住一切時機對此行為進行德育匯總，這個匯總主要是學(xué)生自身總結(jié)，最好是日記體形式，便于操作，利于改正。

二、德育工作的形式

在形式上建議學(xué)生觀看感動中國人物評選，即使有些孩子已經(jīng)看過了，也要集體重看。主要是讓孩子幼小的心靈受到震撼，這種集體觀看再交流，大家各抒己見，碰撞火花，讓正義和真誠在孩子們的內(nèi)心生根發(fā)芽。慢慢樹立一種理想，明朗一種精神。要強調(diào)的是一定要把握住類似的機會，比如利用好班會課和節(jié)日去設(shè)置主題。還有就是鼓勵家長帶領(lǐng)孩子參加各種有益身心健康的活動，如感恩教育，挫折教育，每參加一次活動對孩子都是一種成長、成熟。如果條件允許還應(yīng)該找到聯(lián)誼校，無論是貧窮的還是富貴的都會讓學(xué)生看到不同的同齡人的生活。我的一個學(xué)生韓明在一次習(xí)作中寫了這樣一篇文章：講他坐車的事情，因為第一次做無人售票公交車，所以孩子故意把一角錢狠狠地投進了投幣箱，使其發(fā)出的聲音更像一元的。他心里暗暗自喜，賺了九角錢。回到家后他總覺得自己的行為很丟人，于是利用一次出門的機會他把上次欠的錢補了回去。我看到這篇作文后，在全班進行討論，如果小韓下次還投一角錢會是什么結(jié)果？即使很多次后也沒被車長發(fā)現(xiàn)，他的內(nèi)心會是什么感覺？如果你是車長遇到這樣的情況你會怎么做？小韓做錯了事情敢于將其寫成文章，你收到什么樣的啟示?所以一個人最寶貴的是什么？

三、德育工作內(nèi)容

中國是一個具有五千年歷史的文明古國，我們的祖先就傳承了我們很多值得一個人一輩子受用的品質(zhì)。能掌握其中的一條或幾條就會使人完美起來。特別推薦老師們以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等國學(xué)內(nèi)容開展活動。記得參加吉林省大隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)時曾觀摩東北師大附屬小學(xué)的少先隊活動課，他們用了孩子們耳熟能詳?shù)恼Z言編纂出歌謠，排練出小品來理解社會主義和諧價值觀。我覺得這些內(nèi)容我們依據(jù)學(xué)校自身情況都可以進行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。我們教育的孩子在未來的路上可能并不是什么研究家或?qū)W者，這就要求經(jīng)過我們教育后的孩子能夠為社會做出貢獻，對得起養(yǎng)育他的父母和土地。而當(dāng)今社會對老師的所有行為要求得很高，甚至有的老師都很難給自己定位，到底怎么做才能達到既不傷害到學(xué)生還能教育好孩子的目的？無耐和迷茫時常沖擊著老師的頭腦。在德育工作中我們是應(yīng)該以引導(dǎo)和教育為主，但是必要的嚴(yán)厲措施有時也需要做，這就要求社會和家庭的配合，一己之力不可能解決一個孩子的成長問題，當(dāng)面對難以管教，無從下手的孩子時，作為老師內(nèi)心真的很痛苦，也很著急，教師的肩上承擔(dān)的不僅僅是一代人的成長，還有一個民族和國家的希望。老師這個職業(yè)任重而道遠，社會各屆在面對教育問題時，一定要相信老師的出發(fā)點是讓所有的孩子都成為優(yōu)秀的人。而老師也一定會盡自己最大能力去教育好每一個孩子！

作者:任春莉 單位:吉林省白山市渾江區(qū)城北完美希望小學(xué)