關(guān)愛(ài)殘疾人的作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的關(guān)愛(ài)殘疾人的作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：關(guān)愛(ài)殘疾人的作文范文

一、組織殘疾人參加豐富多彩活動(dòng)

在區(qū)殘聯(lián)和街道辦的幫助下，組織轄區(qū)殘疾人參加豐富多彩的文化活動(dòng)，今年在翠竹街道殘聯(lián)專干魏姐的帶領(lǐng)下，今年我組織社區(qū)殘疾人和家屬參加了羅湖區(qū)餃子宴、觀蘭民愛(ài)科技園參觀、東湖公園舉辦的第十七個(gè)世界精神衛(wèi)生日、全國(guó)助殘日、殘奧會(huì)圣火在“錦繡中華民俗村”的傳遞活動(dòng)、在參加深圳市第三屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，殘疾朋友分別為##社區(qū)取得到二銀三銅的好成績(jī)。10月為殘疾人送法上門(mén)深圳市宣傳《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》暨為殘疾人送法上門(mén)活動(dòng)，通過(guò)舉辦這些豐富多彩的文體活動(dòng)，把歡樂(lè)與喜慶傳遞到每一個(gè)殘疾人的心中，促進(jìn)殘疾人平等參與社會(huì)，提高殘疾人的文化素質(zhì)和生活水平。

為保障殘疾人的合法權(quán)益，幫助殘疾人平等參與社會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)和諧，我街道認(rèn)真落實(shí)《深圳市殘疾人參加社會(huì)保險(xiǎn)試行辦法》，認(rèn)真開(kāi)展購(gòu)買社會(huì)保險(xiǎn)調(diào)查，依法幫助7名一級(jí)重度殘疾人辦理了參保登記手續(xù)。

二、協(xié)助解決殘疾人職業(yè)康復(fù)

我們翠竹街道成立了職業(yè)康復(fù)服務(wù)中心，服務(wù)場(chǎng)所屬區(qū)殘聯(lián)無(wú)償提供，面積達(dá)300平方米，康復(fù)服務(wù)設(shè)備和康復(fù)訓(xùn)練器材、輔助器具將會(huì)不斷完善，根據(jù)殘疾人的需求提供康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、知識(shí)讀物、殘疾人親友培訓(xùn)等。本年度我社區(qū)已經(jīng)有7位殘疾人在我協(xié)助下成功就業(yè)上崗了。我會(huì)盡我職能帶動(dòng)更多殘疾人走出家門(mén)，回到職康中心里進(jìn)行身心康復(fù)，讓有需求的殘疾人得到不同程度的康復(fù)服務(wù)。

三、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)

##社區(qū)殘疾人協(xié)會(huì)成立2年了，我深入轄區(qū)殘疾人家中進(jìn)行詳細(xì)摸底調(diào)查，了解殘疾人生活情況，目前轄區(qū)共有殘疾人63人，(其中：肢體殘疾有29人，智力殘疾11人，視力殘疾4人，聽(tīng)力殘疾8人。)精神殘疾11人。我把轄區(qū)殘疾人首先為他們建立了殘疾人檔案。制定了殘疾人工作計(jì)劃和制度，及時(shí)為他們解決一些生活上的實(shí)際困難，使殘疾人生活得到保障。

四、積極做好殘疾人宣傳工作

做好社區(qū)殘疾人宣傳工作，充分利用社區(qū)的宣傳欄宣傳健康知識(shí)講座、心腦血管疾病的防治、康復(fù)訓(xùn)練的保健知識(shí)等一系列義務(wù)咨詢活動(dòng)。并且不定期的到殘疾人家中進(jìn)行走訪慰問(wèn)，了解他們的疾苦，盡最大的努力幫助他們。進(jìn)行廣泛宣傳，提供法律援助，提高殘疾人工作者和廣大殘疾人的法律素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，不僅宣傳了正式實(shí)施的《殘疾人保障法》，也為建立平等，互助的社區(qū)氛圍，維護(hù)殘疾人合法權(quán)利，發(fā)展殘疾人事業(yè)、構(gòu)建和諧社區(qū)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。每月我依時(shí)在區(qū)殘聯(lián)網(wǎng)站里傳送有關(guān)工作文章。

五、深入開(kāi)展社區(qū)康復(fù)工作、確保殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”

第2篇：關(guān)愛(ài)殘疾人的作文范文

讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕!想要作文寫(xiě)的好，作文素材是必不可少的。接下來(lái)是小編為大家整理的尊重生命心得體會(huì)作文范文，但愿對(duì)你有借鑒作用!

尊重生命心得體會(huì)作文范文一

生命又像一顆小樹(shù)，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)的破殼出來(lái)。

每個(gè)人自呱呱墜地便獲得了屬于自己的生命，便獲得了一次在世間享受生活的機(jī)會(huì)。生命，一個(gè)多美好而脆弱的名詞，對(duì)于我們，都要好好地珍惜，尊重自己的生命。

司馬遷忍受宮刑，身體的殘疾并未消磨他的意志，對(duì)于生命的許諾，他沒(méi)有放棄，沒(méi)有讓他的生命從此委靡，而是以一部《史記》著就了千古絕唱，彰顯了他對(duì)生命的諾言。

當(dāng)今社會(huì)之中，身殘志堅(jiān)更顯示著一位殘疾英雄的氣概?！段沂侵x坤山》是大家都很熟悉的一本著作，而它的作者更令人敬佩不已。一次觸電事故讓他失去了雙臂和一條腿，成為了一個(gè)“炭人”。如此遭遇在大家的眼里活著便是生不如死。而他卻用自己的嘴練出一“嘴”好畫(huà)。他值得人們尊敬，是因?yàn)樗鹬亓俗约旱纳?/p>

海倫·凱勒更是大家從小便聽(tīng)說(shuō)的一位女英雄。她雙眼失明，我曾試著想象那樣的生活會(huì)是怎樣，卻不敢相信。然而海倫卻在那種條件下生活了一生，但不是痛苦，而是滿足和快樂(lè)!《假如給我三天光明》曾震驚世界。有人懷疑過(guò)這是不是真的，但在證實(shí)后，有的只是佩服。因?yàn)樗谠忈屩鹤鹬厣?/p>

然而尊重生命不僅體現(xiàn)在對(duì)生命的珍愛(ài)，更體現(xiàn)在當(dāng)危難時(shí)刻，英勇無(wú)畏的抉擇?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”一句大家耳熟能詳?shù)拿湔蔑@文天祥不畏強(qiáng)權(quán)，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心。他沒(méi)有讓生命在茍且偷安中貶低，而是在英勇的犧牲中尊重了生命!相比之下令人唾棄，遺臭萬(wàn)年的秦檜，和坤卻在貪生怕死，愛(ài)財(cái)如命之中讓生命變得毫無(wú)價(jià)值。

“民為貴，社稷次，君為輕”，在孟子眼里社稷江山、君主圣上都比不上民眾重要。而如今在汶川大地震，玉樹(shù)地震后，國(guó)家為死難者降半旗致哀，設(shè)立國(guó)家哀悼日，正是敬畏生命的體現(xiàn)，表現(xiàn)了對(duì)普通民眾生命的敬畏和尊重。

倫理即敬畏生命，珍愛(ài)生命，努力向上，讓生命發(fā)出華光異彩。

尊重生命心得體會(huì)作文范文二

風(fēng)為何能吹走一張白紙，卻吹不走一只小小的蝴蝶?！}記

叔本華曾說(shuō)過(guò)：“要尊重每一個(gè)人，不論他何等卑微可笑。”要記住，活在每個(gè)人身上的，是與你相同的性靈。那么，同樣是生命，動(dòng)物又何嘗不需要尊重呢?

曾有這樣一則新聞：在武漢某動(dòng)物園中，一位游客將石子擲向大象。大象出于自我保護(hù)的本能，將石子彈回卻砸傷了游客。

僅僅是一個(gè)小小的彎腰，拾起的是石子，擲出的是尊嚴(yán)---作為一個(gè)不尊重生命的人，他同樣不需要被人尊重。而大象擲回的是同樣一顆石子，卻飽含了對(duì)人類的控訴，捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。

生物課上，老師曾不僅一次強(qiáng)調(diào)，人作為自然界中等的生物，是擁有最健全的智慧的生物。

然而，我們卻常常做不到作為高等生物對(duì)其他生命的尊重。我們似乎早已喪失作為高等生命的尊嚴(yán)，還分明褻瀆了這世上最偉大的事物---生命。

對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，比自己弱小的生命是那樣微不足道。

但在國(guó)外，一次十分重要的網(wǎng)球公開(kāi)賽上，一只鳥(niǎo)被球意外且偶然的被球砸中身亡。發(fā)球的不過(guò)是一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的運(yùn)動(dòng)員，而從發(fā)球到擊死小鳥(niǎo)，再到舉手示意停止，快速奔向小鳥(niǎo)，接著下跪，動(dòng)作真誠(chéng)，自然，毫無(wú)遲疑，澀滯的感記。

全場(chǎng)為之動(dòng)客，喧嘩的場(chǎng)內(nèi)肅然靜默。他給予了一只小鳥(niǎo)尊重，也獲取在場(chǎng)所有人的尊重。

也許人們?cè)缫淹鼌s勝者是誰(shuí)，那個(gè)尊重了弱小生命的運(yùn)動(dòng)員卻被所有人所銘記。

風(fēng)能吹起白紙，卻無(wú)法吹滅一只小小的蝴蝶。

因?yàn)樯牧α吭谟谧鹬?，即使再弱小的生命，也值得被世上所有事物尊重?/p>

尊重生命心得體會(huì)作文范文三

空閑時(shí)，我常常坐在家里平臺(tái)的秋千上，想：生命是什么呢?

秋天來(lái)到了，學(xué)?；@球場(chǎng)邊上一大片雜草叢枯黃了。蚱蜢在雜草叢中跳躍、飛翔，雜草叢成了它們的天下。這可是抓蚱蜢的好時(shí)機(jī)。我們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙便在雜草叢中抓蚱蜢。我用腳絆開(kāi)草叢，眼睛注視著雜草叢。功夫不負(fù)有心人，我抓住了一只蚱蜢。為了防止它逃跑，我特地拔掉了它的腿，我把它捏在手掌心。它沒(méi)有了用來(lái)跳躍的腿，卻還可以用飛翔的翅膀!蚱蜢在我手心極力鼓動(dòng)雙翅。我感到了一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!我忍不住放了它。

一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的下午，媽媽從菜市場(chǎng)買菜回來(lái)。買了一斤鯽魚(yú)，拿回家準(zhǔn)備用來(lái)當(dāng)晚餐。燒晚飯時(shí)，我在廚房看媽媽燒菜。鯽魚(yú)被媽媽用剪刀剖開(kāi)肚子，把他們放回了臉盆里，他們竟然還能在水里活蹦亂跳。媽媽又用剪刀把鯽魚(yú)的鱗片刮掉了，還能在水里自由自在地游著!這令我心頭砰然一震：鯽魚(yú)們的生命是多么頑強(qiáng)，即使它們只能活短短的幾分鐘。

過(guò)年時(shí)，我和弟弟發(fā)現(xiàn)了一只大約有一厘米長(zhǎng)的螞蟻，它在搬運(yùn)一粒白米飯。我和弟弟盡會(huì)搞惡作劇。我們戴著手套，抓起那只螞蟻，把它其中的兩條腿拔掉了。我們一路跟蹤螞蟻，那只螞蟻盡管失去了兩條后腿，但它仍然竭盡全力把米粒背回了老巢。我和弟弟不禁對(duì)它肅然起敬，對(duì)自己剛才的所作所為后悔不已。

是啊，生命屬于我們的只有一次。我們要珍惜它，尊重它，才能使生命更加有意義，不能庸庸碌碌地結(jié)束我們僅有的一次生命。

尊重生命心得體會(huì)作文范文四

放學(xué)了，我哼著歌兒往家走，路過(guò)一片小樹(shù)林，夕陽(yáng)透過(guò)樹(shù)木射在綠茵茵的草地上，在蒼翠茂密的枝葉間形成了條條光斑，真是一幅意境幽遠(yuǎn)的夕陽(yáng)圖。

這時(shí)前方一陣嬉戲聲吸引了我，我停止腳步，發(fā)現(xiàn)一群高年級(jí)的同學(xué)正在掏鳥(niǎo)窩，他們把一對(duì)羽翼還未豐滿的小鳥(niǎo)捉下來(lái)放在地上玩。我湊上前去，看見(jiàn)小鳥(niǎo)已經(jīng)被他們折磨得奄奄一息，但還是奮力掙脫著，不停地哀叫，仿佛在說(shuō)：“好哥哥，你們饒了我吧，爸爸媽媽還在等我?！笨墒牵麄兒孟駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)戲弄小鳥(niǎo)。這時(shí)，旁邊一個(gè)小男孩走過(guò)來(lái)勸他們說(shuō)：“你們不能捉小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)是我們的朋友，你們快把鳥(niǎo)放回巢里。”幾個(gè)大同學(xué)根本就不理睬那個(gè)小男孩，似乎沒(méi)把他的忠告當(dāng)回事。小男孩大聲喊道：“你放還是不放，如果你放了小鳥(niǎo)，我什么要求都答應(yīng)你們?！蹦侨捍蠛⒆永湫σ宦暎室獾箅y，其中一個(gè)說(shuō)：“可以，只要你爬上樹(shù)頂幫我們摘一片樹(shù)葉，我們就把小鳥(niǎo)給你?！贝蠛⒆又钢豢脜⑻齑髽?shù)將了他一軍。旁邊一位又補(bǔ)了一句：“就怕你沒(méi)這本事，更沒(méi)這膽量?！薄吧暇蜕?”小男孩咬咬牙，脫掉鞋，使著勁往上爬。我仰起頭，好大的樹(shù)呀!樹(shù)梢直插云端，在風(fēng)中輕輕搖擺，我看得一陣眩暈。我又望望小男孩，只見(jiàn)他剛爬到半腰，就已累得大汗淋漓、氣喘吁吁，還有幾次，他沒(méi)抓住樹(shù)枝，差點(diǎn)掉下來(lái)，我大氣也不敢出，死盯著那位小男孩，腦門(mén)上浸出汗珠，連那些孩子也驚訝得張開(kāi)嘴。那一對(duì)小鳥(niǎo)的媽媽在上空盤(pán)旋著，發(fā)出陣陣哀鳴，被捉的鳥(niǎo)兒也在極力掙扎。小男孩終于折了片葉子，小心地順著樹(shù)干滑下來(lái)，他臉色鐵青、汗流滿面，喘著粗氣，顯然很累。他把樹(shù)葉遞給大孩子，把小鳥(niǎo)小心翼翼地捧在手上，小鳥(niǎo)在他手上停止哀叫。他不聲不響地把小鳥(niǎo)放回樹(shù)上走了……

這時(shí)，我突然感覺(jué)這個(gè)小男孩是多么了不起!他的形象在我心目中驟然變得十分高大。因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有多少人肯為一只小鳥(niǎo)去冒險(xiǎn)爬參天大樹(shù)，他，一個(gè)普通的男孩，竟然有一顆勇敢、善良、愛(ài)護(hù)小生命的童心。那位小男孩的義舉深深地印在我的腦海里。從那以后，我也總是呼吁我的小伙伴們愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，因?yàn)樾▲B(niǎo)是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們都?yīng)該尊重小鳥(niǎo)那弱小的生命。

尊重生命心得體會(huì)作文范文五

世界上有一種情感，最為神圣，世界上有一種行為，最為可貴。這，便是尊重。

我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：在一次游覽中，一對(duì)伙伴遇到了一位殘疾人。在路上攀談起來(lái)，漸漸便熱絡(luò)起來(lái)。到達(dá)景點(diǎn)之后，殘疾人在殘疾人專用通道上順利的通過(guò)，沒(méi)有花任何的錢(qián)。其中一個(gè)人看到后，對(duì)他的伙伴說(shuō)：“我也去試試。”說(shuō)罷，便買了副黑墨鏡戴上，走到了殘疾人專用通道上，對(duì)工作人員說(shuō)：“我的眼睛……”還沒(méi)等他說(shuō)完，工作人員便為他打開(kāi)了通行的門(mén)，那個(gè)人高高興興地走了，他的伙伴很是疑惑!如果這樣，所有人不都效仿了嗎?等他排著隊(duì)到了大門(mén)口時(shí)，那名工作人員說(shuō)話了：“請(qǐng)告訴你的朋友，以后不要再做這種占小便宜的事了，我讓他進(jìn)去，只是因?yàn)榍懊娴臍埣踩诉€沒(méi)有走多遠(yuǎn)，如果和他爭(zhēng)執(zhí)，只會(huì)讓殘疾人聽(tīng)到之后受到侮辱?！?/p>

這是一個(gè)真實(shí)的故事，工作人員用理解與善良架起了這座尊重的橋梁。讓每一個(gè)人都為之陣容而感動(dòng)。尊重，是人與人交際的重要一部分。只有互相尊重，才能成為一個(gè)和諧的社會(huì)。

不知你是否注意過(guò)，公交車上，總有那么一個(gè)位置——?dú)埣踩藢Ｓ米＿@是社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)懷與體諒，以及無(wú)言的尊重。但每每上車時(shí)，它總是讓形形健全的人占有著，也讓每一位上車的殘疾人而感到尷尬。尊重是一朵花，只有你悉心澆灌它，它才會(huì)開(kāi)出最美好的色彩。

不知你是否注意，街道上，總有兩行黃色的“彩帶”。黃色，多么一種溫馨亮麗的色彩!那條“黃絲帶”被行行的車輛所侵占，所踐踏。這也讓盲人感到不便，盲道，普通的一件事物，卻體現(xiàn)著多少人對(duì)殘疾人的尊重與關(guān)愛(ài)，踐踏盲道，不就是踐踏尊嚴(yán)嗎?社會(huì)上，只有互相尊重，才會(huì)擁有一條真正的，將心與心連結(jié)的彩帶!

尊重是一個(gè)細(xì)節(jié)，但也是一個(gè)日常生活中的小細(xì)節(jié)。只有讓尊重這朵道德之花綻放，才會(huì)擁有更加美麗得明天!

第3篇：關(guān)愛(ài)殘疾人的作文范文

高中語(yǔ)文新課標(biāo)要求學(xué)生“積極參與生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)”。關(guān)注社會(huì)、評(píng)論時(shí)政已成為現(xiàn)代中學(xué)生生活的一部分，電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙雜志、手機(jī)是其關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)事的主要渠道。在2013年18道高考作文題中有6道直接取材于現(xiàn)實(shí)生活熱點(diǎn)，如北京卷的“科學(xué)家與文學(xué)家有關(guān)手機(jī)的對(duì)話”來(lái)自于央視訪談楊振寧教授與作家莫言有關(guān)手機(jī)的談話。因此，在復(fù)習(xí)備考中，考生要注意關(guān)注社會(huì)和生活，對(duì)社會(huì)、生活現(xiàn)象，要加強(qiáng)感悟，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，從中悟出生命、生活的真諦。另外還要注重細(xì)節(jié)?？忌创虑橥⒅厥虑榈恼w輪廓，而忽視細(xì)節(jié)，這常常會(huì)影響考生對(duì)社會(huì)、生活的深入思考。

二、辯證思維，彰顯深度

2013年高考作文題大都充滿哲理思辨，旨在考查考生的思辨能力，彰顯崇高的社會(huì)價(jià)值觀。高考語(yǔ)文《考試大綱》要求考生的作到“切合題意”“立意深刻”，這就需要考生運(yùn)用辯證觀點(diǎn)，認(rèn)真思考所給材料，透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)。在緊張的復(fù)習(xí)備考中，考生要充分運(yùn)用學(xué)過(guò)的辯證法，對(duì)生活中遇到的問(wèn)題，對(duì)作文進(jìn)行多角度、深層次的訓(xùn)練，努力做到透過(guò)表面現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)。同時(shí)，在平常的寫(xiě)作訓(xùn)練中，力爭(zhēng)抓住所給材料的本質(zhì)內(nèi)容，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。

三、選好素材，提升品位

精心選用和合理使用素材是使文章內(nèi)容豐富的重要方法。作文素材運(yùn)用最重要的原則是運(yùn)用得準(zhǔn)確，在此基礎(chǔ)上，考生可以運(yùn)用各種素材來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)或情感。在運(yùn)用素材表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)要注意準(zhǔn)確清晰，靈活多變，不僅要善于取舍材料，而且要學(xué)會(huì)分析材料。在選用材料時(shí)，考生要注意：活用教材中的素材，彰顯學(xué)以致用的能力；剖析時(shí)事素材，更能證明觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)性和正確性；引用名人名句可以表達(dá)深刻的見(jiàn)解和人生智慧。

四、穩(wěn)中有變，不斷創(chuàng)新

近幾年高考作文命題的范圍定位在培養(yǎng)健康心理素質(zhì)、掌握科學(xué)思維方法、注重個(gè)人品德修養(yǎng)、追求崇高思想境界等方面。按照“不可重復(fù)、不能怪誕、穩(wěn)重有變、變中有穩(wěn)”的命題規(guī)律，結(jié)合近幾年的高考作文題目，筆者將命題點(diǎn)歸納為以下13個(gè)方面的內(nèi)容，考生不妨圍繞這些萬(wàn)變不離其宗的作文命題進(jìn)行預(yù)習(xí)：

1.人生哲理，如冷熱、遠(yuǎn)近、曲伸等。

2.人生觀、價(jià)值觀，如生命、奉獻(xiàn)、幸福等。

3.人與自然，如環(huán)保、自然對(duì)人的啟發(fā)、人與自然和諧相處等。

4.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)，如認(rèn)識(shí)自己、自然、人生、社會(huì)等。

5.理性分析，如感性和理性、人性、智慧、自我等。

6.傳統(tǒng)美德，如禮貌、孝順、謙遜等。

7.現(xiàn)實(shí)生活，如貧富、生存、奮斗、堅(jiān)持等。

8.道德法律，如公德、反腐倡廉、平等等。

9.集體觀念，如團(tuán)結(jié)、合作等。

10.心理健康，如自卑、承受力、孤獨(dú)等。

11.人文關(guān)懷，如關(guān)愛(ài)老人、殘疾人、乞丐、農(nóng)民工等。

第4篇：關(guān)愛(ài)殘疾人的作文范文

在2006年感動(dòng)中國(guó)十大人物中，我就看到叢飛閃亮的名字，叢飛熱情公益事業(yè)為社會(huì)演出了許多場(chǎng)，公益節(jié)目，有人無(wú)私地捐助失學(xué)兒童和殘疾人。領(lǐng)養(yǎng)了白余個(gè)兒童，捐助金額竟高達(dá)300萬(wàn)元，但叢飛的家卻簡(jiǎn)樸地令人難以置信。去年的時(shí)候，叢飛安詳?shù)亻]了眼，因?yàn)獒t(yī)生們答應(yīng)他，死后要把他的眼膜，耳膜獻(xiàn)給那些還在黑暗和無(wú)聲世界之中的孩子們，雖然叢飛已離開(kāi)了我們，但是他的孩子們將用他的眼睛去看世界，可以用他的耳朵去聽(tīng)外面環(huán)境的聲音，這樣才能使他最終欣慰地含笑而去，雖然叢飛已不在人世了，但那無(wú)私，博大的愛(ài)永遠(yuǎn)為后人照亮著前進(jìn)的路。作文網(wǎng)home。sanwen8。cn

其實(shí)，還有許許多多人也都具有著叢飛那樣的精神，捐給災(zāi)區(qū)的一角錢(qián)；施舍給流浪人的一碗湯；幫后來(lái)人支撐一下店門(mén)；扶器別人倒下的車子，這些雖然不是什么驚天動(dòng)地的大善事，但在不經(jīng)意間所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看似很平常，但是在里面卻流露著你真誠(chéng)的奉獻(xiàn)的愛(ài)，哪怕捐出的只是一角錢(qián)，施舍的只是一碗湯，在里面卻凝聚著比天還要闊，比海還要深的愛(ài)心。不要認(rèn)為即使付出也不會(huì)有回報(bào)，你可知道，哪怕你捐的是一角錢(qián)，一碗湯就能可以挽救一個(gè)人的生命，雖然沒(méi)有物質(zhì)上的回報(bào)，但你的所做所為正向人們，向世界展現(xiàn)了你純潔，美麗的心靈！

愛(ài)如冬日中的一束陽(yáng)光，溫暖了整片寒風(fēng)中的小草；愛(ài)，如沙漠中珍惜的一滴水，救了干渴中的人命，一滴水，只有跟著江河奔流才永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭；一枝花，只有和千萬(wàn)朵花匯集一起，才會(huì)姹紫嫣紅，人和人之間只有互相編織著關(guān)愛(ài)，才能地久天長(zhǎng)，只要擁有善良做低色，才會(huì)保持本真的人性，才會(huì)去真誠(chéng)地關(guān)懷和幫助他人。

第5篇：關(guān)愛(ài)殘疾人的作文范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)；感恩教育；主題活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2014）05-0012-02

知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們做人的本分。然而，感恩之心并非與生俱來(lái)，它需要教育的引導(dǎo)和環(huán)境的影響。為此，我們根據(jù)小學(xué)身心發(fā)展特點(diǎn)，以“在活動(dòng)中感悟，在發(fā)展中生活”為原則，開(kāi)展了豐富多彩的“感恩教育”主題活動(dòng)。

在我們的成長(zhǎng)歷程中，人人都受父母的呵護(hù)，師長(zhǎng)的指導(dǎo)，仰承天地甘露之恩?！案嵫蚬蛉椋瑸貘f反哺”，動(dòng)物尚且如此，我們更要有一顆感恩的心。然而，現(xiàn)在大多數(shù)獨(dú)生子女承受著來(lái)自父母、師長(zhǎng)、親朋、社會(huì)如山似海的厚愛(ài)，但他們往往不屑感受，更談不上回報(bào)。孩子們不知道感恩，不是孩子的過(guò)錯(cuò)，而是學(xué)校教育存在盲點(diǎn)，忽視了對(duì)孩子們的情感教育。因此，我們把“感恩教育”作為德育工作的重點(diǎn)，開(kāi)展了各種形式的“感恩教育”主題活動(dòng)。活動(dòng)分為三個(gè)階段：第一階段是感悟母愛(ài)，從心靈喚起；第二階段是孝敬父母，從小事做起；第三階段是學(xué)會(huì)感恩，從身邊做起?；顒?dòng)評(píng)選出100名“小孝星”、100名“好公民”和100名“好學(xué)生”。

第一階段：感悟母愛(ài)，從心靈喚起

母愛(ài)是世間最偉大的愛(ài)，正是無(wú)私奉獻(xiàn)的母愛(ài)教會(huì)我們用心去關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)世界，可很多時(shí)候我們并未感悟到母親為我們所做的一切，從來(lái)都以為那些都是自然的，都是我們天經(jīng)地義該享受的，所以不曾發(fā)現(xiàn)。因此，我們啟動(dòng)了“感悟母愛(ài)”的德育活動(dòng)，從二年級(jí)的“夸夸我的好媽媽”講故事比賽拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕。

在比賽日，校園里蕩漾著《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》等歌聲，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生及其家長(zhǎng)聚集在操場(chǎng)，觀看小選手“夸夸我的好媽媽”講故事比賽。小選手們聲情并茂的演講博得了熱烈的掌聲，媽媽們的動(dòng)人故事感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，家長(zhǎng)們看到自己的孩子真的懂事了，個(gè)個(gè)熱淚盈眶。家長(zhǎng)代表也發(fā)了言，說(shuō)出了對(duì)孩子的期望。這次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)及社會(huì)的好評(píng)。

接著，我們?cè)谌昙?jí)開(kāi)展“愛(ài)心日記”活動(dòng)，讓學(xué)生把媽媽每天為自己做的事記錄下來(lái)；在四、五年級(jí)開(kāi)展制作歌頌?zāi)赣H的手抄報(bào)活動(dòng)，摘錄歌頌?zāi)赣H的格言、詩(shī)篇和感人故事；在六年級(jí)舉辦“我的父親母親”作文競(jìng)賽活動(dòng)。

“感悟母愛(ài)”活動(dòng)讓孩子們體會(huì)到母親為自己的成長(zhǎng)付出的艱辛，了解母親的無(wú)私、母愛(ài)的偉大，體驗(yàn)了愛(ài)的情感，懂得了愛(ài)的責(zé)任，學(xué)會(huì)了愛(ài)的奉獻(xiàn)，自覺(jué)地用實(shí)際行動(dòng)去孝敬父母。

第二階段：孝敬父母，從小事做起

孔子曰：“孝悌也者，其為人之本也。”如果連自己的父母都不愛(ài)，將來(lái)又怎么可能愛(ài)事業(yè)、愛(ài)國(guó)家？所以感恩教育應(yīng)從孝敬父母開(kāi)始。

孝敬父母并不是為父母做驚天動(dòng)地的大事，而是從日常生活中的一件件小事做起。首先，我們?cè)诟靼嗾匍_(kāi)了“孝敬父母”的主題班會(huì)，并開(kāi)展“在家做個(gè)好孩子”活動(dòng)，制訂“好孩子行為自律表”，由家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，學(xué)校定期檢查，最后評(píng)出“小孝星”。

“好孩子”活動(dòng)讓孩子們孝敬父母，變成了實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，很多家長(zhǎng)欣喜地說(shuō)：我的孩子懂事了，勤快了，變得會(huì)體貼人了。

此外，我們還開(kāi)展了孝敬教育“四個(gè)一”活動(dòng)：給父母洗一次腳，讓父母輕松愉悅；自己動(dòng)手做一件小禮物送給父母，讓父母感到幸福；當(dāng)一天媽媽，體驗(yàn)媽媽的辛勞；給父母寫(xiě)一封感謝信，增加與父母的溝通和交流。

第三階段：學(xué)會(huì)感恩，從身邊做起

我們不但要感恩養(yǎng)育我們的父母，而且要感恩教給我們知識(shí)的老師，感恩幫助、關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的所有人，感恩我們偉大的祖國(guó)，感恩大自然……只有從我做起，從身邊做起，我們才能學(xué)會(huì)感恩。

在“教師節(jié)”我們舉辦“我為老師獻(xiàn)禮”活動(dòng)，開(kāi)展“在校做個(gè)好學(xué)生”活動(dòng)（形式同“在家做個(gè)好孩子”活動(dòng)），讓學(xué)生懂得尊敬師長(zhǎng)；開(kāi)展“當(dāng)個(gè)小小好公民”活動(dòng)，讓學(xué)生懂得尊老愛(ài)幼，主動(dòng)幫助有困難的人和殘疾人，乘車主動(dòng)購(gòu)票、讓座等；開(kāi)展“評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓學(xué)生懂得熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境；舉辦“愛(ài)我中華”讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得熱愛(ài)祖國(guó)……

感恩，讓學(xué)生懂得了孝敬父母；

感恩，讓學(xué)生懂得了尊敬師長(zhǎng)；

感恩，讓學(xué)生懂得了關(guān)心、幫助他人；

第6篇：關(guān)愛(ài)殘疾人的作文范文

雷慶瑤，3歲時(shí)因電擊失去雙臂，于是學(xué)會(huì)了用雙腳做飯、吃飯、縫衣、穿衣、寫(xiě)字、繪畫(huà)、騎車、游泳等。后因成功出演電影《隱形的翅膀》女主角，獲2007年華表獎(jiǎng)優(yōu)秀兒童女演員獎(jiǎng)。雷慶瑤被稱為“東方維納斯”“斷臂天使”。

【熱點(diǎn)解讀】

《星光大道》走出了楊光、“旭日陽(yáng)剛”、老馬、“大衣哥”；《達(dá)人秀》走出了劉偉、“菜花甜媽”；江蘇衛(wèi)視《夢(mèng)想成真》走出了代睿，甚至連婚戀節(jié)目《非誠(chéng)勿擾》也走出了孟慶瑤……這些或身有殘疾，或處于社會(huì)底層的弱者在各種電視娛樂(lè)活動(dòng)中出現(xiàn)的頻率、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)是不是越來(lái)越高了呢？是健全人不如他們，還是電視媒體有意跟風(fēng)呢？殘疾人、農(nóng)民甚至少數(shù)民族的身份是不是影響評(píng)委判斷的重要因素呢？是不是電視臺(tái)為平衡觀眾心態(tài)，或各種機(jī)構(gòu)團(tuán)體為了吸引某種集體關(guān)注而玩的一種伎倆呢？

代睿事件中，有地產(chǎn)商為代睿提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，但新聞報(bào)道中頻繁出現(xiàn)的“怡豐森林湖”字樣特別扎眼；河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院為代睿實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，裝上了飛翔的翅膀，但請(qǐng)注意到報(bào)道內(nèi)容：

（河南大學(xué)）李老師說(shuō)，開(kāi)學(xué)后，學(xué)院將給睿睿建立正規(guī)的學(xué)籍和檔案，并且在畢業(yè)時(shí)為她頒發(fā)河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的“結(jié)業(yè)證書(shū)”。

既然已“建立正規(guī)的學(xué)籍和檔案”，那為什么只頒發(fā)“結(jié)業(yè)證書(shū)”呢？地產(chǎn)商是不是“別有用心”，河南大學(xué)是不是“別有他圖”呢？孟慶瑤參加《非誠(chéng)勿擾》是主動(dòng)申請(qǐng)還是被動(dòng)受邀的呢？他們的愛(ài)心是不是打折了的呢？我們不能去責(zé)怪“代睿們”“孟慶瑤們”，但我們對(duì)這種變了味的公益還是應(yīng)該反思。

這些社會(huì)現(xiàn)實(shí)與《奮斗》《我的青春誰(shuí)做主》這類的影視作品有什么不同的社會(huì)效應(yīng)呢？其人物誰(shuí)更適合做社會(huì)之榜樣呢？這也是值得我們探究的。

代睿的情況相對(duì)單純，她的勇敢與堅(jiān)持打動(dòng)了社會(huì)，也為自己贏得了機(jī)會(huì)，更為他人創(chuàng)造了機(jī)遇。但雷、代二人的苦難艱辛應(yīng)是相同的。只不過(guò)雷慶瑤已然是一個(gè)公眾人物，人們更關(guān)注她外在的光鮮罷了。觀賞雷慶瑤表演書(shū)法，作為健全人，我們會(huì)有何感慨呢？我們是不是應(yīng)該設(shè)身處地想想她的過(guò)往，關(guān)注她更有意義的艱苦蛻變呢？

【素材鏈接】

他沒(méi)有雙腳，卻走出了比普通人更精彩的路。

不能行走，卻不愿停下

在諸多偶像中，鄭智化是一個(gè)當(dāng)紅期最短，但影響力卻絕不微弱的歌手。3歲時(shí)他因小兒麻痹癥失去雙腿，但從未放棄拼搏。小學(xué)六年出盡風(fēng)頭，成績(jī)一直名列前茅，無(wú)數(shù)次美術(shù)、書(shū)法、作文比賽第一名，家中獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品一大堆。1988年12月，鄭智化推出首張個(gè)人專輯《老么的故事》，從此走上音樂(lè)之路。2007年，沉寂多年的他又以音樂(lè)人的身份復(fù)出，雖然沒(méi)有王菲復(fù)出時(shí)的眾人追捧，但他還是獲得了歌迷的熱烈歡迎，不過(guò)他卻冷靜地說(shuō)：“我不喜歡大家聊我的舊歌，我不是個(gè)懷舊的人，我也不喜歡懷舊，說(shuō)我的歌是勵(lì)志歌曲的人，肯定是不了解我的人。我希望大家聊聊我的新歌?！笨梢?jiàn)，這位不能行走的歌手，不愿停下他前進(jìn)的腳步。

“ 要么趕緊死，要么精彩地活著” ，這就是他的生命宣言。

無(wú)臂鋼琴師劉偉

他10歲時(shí)因一場(chǎng)事故被截去雙臂。12歲時(shí)在康復(fù)醫(yī)院學(xué)會(huì)了游泳，兩年后在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩枚金牌。16歲學(xué)習(xí)打字，22歲時(shí)挑戰(zhàn)吉尼斯紀(jì)錄，以一分鐘打出233個(gè)字母成為世界上用腳打字最快的人；19歲學(xué)習(xí)鋼琴，一年后就達(dá)到專業(yè)7級(jí)水平。

感動(dòng)中國(guó)推選委員易中天這樣評(píng)價(jià)劉偉：“無(wú)臂鋼琴師劉偉告訴我們音樂(lè)首先是用心靈來(lái)演奏的。有美麗的心靈，就有美麗的世界。”

陽(yáng)光這個(gè)名字，屬于一個(gè)在黑暗中發(fā)光的人。

我是楊光

人如其名，楊光給人的第一感覺(jué)，是陽(yáng)光，而且健談。這位8個(gè)月大便失明，卻用聲音闖出自己天地的盲人歌手，總是將陽(yáng)光帶給每位觀眾。

“音樂(lè)是我告訴大家我的世界的方式。我要用我的歌聲告訴大家，我認(rèn)識(shí)的世界是什么。音樂(lè)需要有畫(huà)面感，雖然我看不到，但只要我戴上耳機(jī)，拿起話筒，我就能從我的音樂(lè)里看到色彩?！睏罟庠谘莩陙啔垥?huì)主題歌《我是楊光》后，接受新華社記者獨(dú)家專訪時(shí)說(shuō)。

因?yàn)橛心棠痰年P(guān)愛(ài)，所以她能用黑白琴鍵演繹看不見(jiàn)的五彩。

代睿的幸福時(shí)光

2012年3月21日下午2點(diǎn)40分，細(xì)雨綿綿，代睿家門(mén)口的一小段土路早已被雨水聚得坑坑洼洼。偶爾，一輛電動(dòng)車從路中間飛快經(jīng)過(guò)，濺起一串串泥水。

奶奶湯曼筠左手打雨傘，右手挽著代睿走出家門(mén)。

湯曼筠仔仔細(xì)細(xì)地盯著腳下的路面，不時(shí)地提醒代睿：“慢點(diǎn)，這里有水，來(lái)，再往我這邊靠點(diǎn)，慢點(diǎn)，慢點(diǎn)……”

繞過(guò)泥路，來(lái)到馬路邊。湯曼筠彎腰摸了摸睿睿的衣服，不停念叨：“看看，都濕了，來(lái)，擦擦。”她掏出一疊紙巾，在代睿的衣服上擦了又擦。

“沒(méi)事，奶奶，沒(méi)事。”輕輕推了一下奶奶的手，又稍稍整理了一下被雨水打濕的頭發(fā)，滿臉喜悅的睿睿嘴里輕聲哼起了《我的未來(lái)不是夢(mèng)》……

【熱點(diǎn)速用】

我們?yōu)楹尾荒?/p>

我們時(shí)常抱怨學(xué)習(xí)太難，練字太累，觀賞了雷慶瑤在《非誠(chéng)勿擾》上的書(shū)法表演，是不是要感慨：一個(gè)人用腳且能將字寫(xiě)得如此這般，我們還有什么理由寫(xiě)不好呢！我們時(shí)常叫嚷公益太難，慈善多艱，了解了雷慶瑤為社會(huì)公益慈善的義舉，能不感嘆：一個(gè)殘疾人且能將善發(fā)揚(yáng)光大，我們還有什么借口不樂(lè)善好施呢！

陋室可以不陋

我對(duì)《非誠(chéng)非擾》這類的電視征婚節(jié)目不感興趣，因?yàn)槲矣X(jué)得愛(ài)情婚姻是神圣的，不能明碼標(biāo)價(jià)地公開(kāi)販賣。為了解雷慶瑤的事跡我特意看了兩期，我對(duì)它的認(rèn)識(shí)沒(méi)有什么改變，總體而言，是為了娛樂(lè)觀眾，仍屬一檔庸俗節(jié)目；但因?yàn)橛胁凰字藚⑴c，“陋室”也開(kāi)出了幾朵清蓮，有了幾分清馨。

沒(méi)有人能隨隨便便成功

拍攝《隱形翅膀》，雖然與要扮演的人物產(chǎn)生共鳴很簡(jiǎn)單，但對(duì)于第一次演戲的雷慶瑤來(lái)說(shuō)，拍攝的過(guò)程仍然困難重重。拍這部電影很重要的一個(gè)要求就是必須掌握嫻熟的游泳技術(shù)。因?yàn)闆](méi)有手，在游泳池的每次轉(zhuǎn)身，雷慶瑤只能用頭去撞墻才能完成，每次做完這個(gè)動(dòng)作，她的頭和頸椎就要疼上半個(gè)月，但她從不埋怨。功夫不負(fù)有心人，這部影片終于捧回了華表獎(jiǎng)。這是不是正應(yīng)了那句歌詞“沒(méi)有人能隨隨便便成功”呢？

醉翁之意不在酒

“也許在你的眼里有五彩斑斕的世界，也許在你的生活里有光明的一切。但是在她的世界里這美妙的一切都沒(méi)有。她，就是代?！c她相比我們是多么幸運(yùn)，因?yàn)椴恍业拿\(yùn)奪走了她的光明世界，企圖讓嬌小的她臣服低頭。但是堅(jiān)強(qiáng)的代睿沒(méi)有妥協(xié)，她依然鼓起勇氣，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，因?yàn)樗嘈烹m然失去了光明，但她并沒(méi)有失去所有，她還有敬愛(ài)的奶奶，還有年幼的弟弟，還有長(zhǎng)年辛苦在外的父母，更重要的是在她的心中還有夢(mèng)想和對(duì)美好生活的憧憬。她相信美妙的音符和黑白的琴鍵同樣能給她帶來(lái)快樂(lè)，更能給別人帶去快樂(lè)?！?/p>

很煽情吧！接著讀：

第7篇：關(guān)愛(ài)殘疾人的作文范文

   _，女，藏族，2001年11月出生于_省_藏族自治州理塘縣絨壩鄉(xiāng)，現(xiàn)就讀于理塘縣城關(guān)第四完全小學(xué)。

   由于從小患有嚴(yán)重的先天性佝僂病，當(dāng)同齡的孩子都背起書(shū)包走進(jìn)校園時(shí)，_卻不得不因病延緩入學(xué)。雖然入學(xué)時(shí)間較晚，但她從未放棄過(guò)追求知識(shí)、追求夢(mèng)想的心愿，在學(xué)習(xí)上奮起直追，在生活上自強(qiáng)自立，成為村子里、校園里人人夸贊的一位“品德優(yōu)秀、思想上進(jìn)的好少年”。

   _家是絨壩鄉(xiāng)貧困戶，家中有六口人，父母都是普通農(nóng)牧民，夫妻倆常年患病，基本失去勞動(dòng)能力;弟弟妹妹年幼懵懂，還需要大人照顧，而她自己也罹患先天殘疾。在坎坷困難的生活境遇下，她沒(méi)有怨天尤人，而是努力拼搏、自強(qiáng)不息，時(shí)刻保持著積極樂(lè)觀的精神狀態(tài)，如同高山之巔怒放的雪蓮花，即使風(fēng)霜?jiǎng)C冽，依然堅(jiān)強(qiáng)而燦爛地盛開(kāi)出生命的風(fēng)華。

   _是鄉(xiāng)親們眼里“孝順懂事的女兒”。每逢學(xué)校放假，她就趕回80多公里外的家，干農(nóng)活、做家務(wù)，忙里忙外不歇息，用自己稚嫩的肩膀幫助父母支撐起家庭的重?fù)?dān)。對(duì)于她而言，負(fù)重、提物都并非易事，而她毅然默默地挑起這些體力勞動(dòng)，只為了盡自己綿薄之力，讓患病的父母少一分操勞。她關(guān)愛(ài)幼小的弟妹，學(xué)校里發(fā)放的營(yíng)養(yǎng)餐，她舍不得一個(gè)人吃完，常常留起來(lái)帶回家給弟弟妹妹，班主任看在眼里，疼在心里，小小舉動(dòng)感動(dòng)了身邊無(wú)數(shù)人。

   她是老師和同學(xué)們眼中“品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生”。班級(jí)集體勞動(dòng)時(shí)，她雖行動(dòng)不便，卻搶著干臟活累活;就餐時(shí)，學(xué)校給她特殊照顧，但她堅(jiān)持不要“特殊化”。她學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人，常常為比她年紀(jì)小的孩子洗衣服、洗頭等。她自強(qiáng)、勤奮、善良、孝順的高尚品德為學(xué)生們樹(shù)立起了積極的榜樣。

   2017年，_獲評(píng)理塘縣“孝心美德少年”。

  關(guān)于爭(zhēng)做新時(shí)代好少年事跡范文

   今年11歲的鄒紫怡，現(xiàn)就讀于英才學(xué)校四年級(jí)4班。她樂(lè)于助人、品學(xué)兼優(yōu)，熱愛(ài)勞

   動(dòng)吃苦耐勞

   在學(xué)校，易斯也是勞動(dòng)的一把好手，干活從不怕臟、怕累。廣泛的課外閱讀讓她認(rèn)識(shí)到，地球上的資源是有限的，必須節(jié)約。

   在家里，哪個(gè)房間里沒(méi)人、開(kāi)著燈，她總是第一個(gè)前去關(guān)燈，還不忘批評(píng)道：“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥喲！”甚至家里人洗澡、洗衣服，她也常常會(huì)提醒，別洗得太久，我國(guó)是全球人均水資源最貧乏的國(guó)家之一，您的浪費(fèi)正是別人的眼淚！有次活動(dòng)中午餐時(shí)桌上有兩種湯，一種棕色，一種白色。她看大家都在喝棕色湯，也舀了半碗，結(jié)果一嘗，呀，好酸！像是放了很多醋。”老師見(jiàn)狀提議她嘗嘗白色湯的味道。她一抬頭看見(jiàn)墻上寫(xiě)著“盡量吃好，不浪費(fèi)糧食”她想：“要是白色湯也不好喝，咋辦？”她硬著頭皮將棕色湯喝完便沒(méi)敢再嘗白色湯了。老師直夸她是個(gè)懂得節(jié)約的好孩子。平時(shí)，她還會(huì)利用課余時(shí)間熱情為同學(xué)補(bǔ)習(xí)。

   她德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)習(xí)、生活中積極進(jìn)取，日常生活里奉獻(xiàn)為樂(lè)，獨(dú)立生活、自強(qiáng)自立，勤儉節(jié)約，表現(xiàn)優(yōu)異。她是優(yōu)秀少先隊(duì)員的代表，是文明道德的普及者和宣傳員，是一位大家心目中的美德好少年。她懷著一顆感恩之心，以禮待人，以愛(ài)心待人，在今后的學(xué)習(xí)、生活中一定會(huì)演繹出更多更好更美的篇章，為自己的人生添加更多的精彩！

關(guān)于爭(zhēng)做新時(shí)代好少年事跡范文    xx，男，9歲，少先隊(duì)員，xx縣第x實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)四班班長(zhǎng)。他性格活潑開(kāi)朗，陽(yáng)光自信，興趣廣泛，熱愛(ài)讀書(shū)、音樂(lè)、圍棋、足球，熱衷于環(huán)保、公益，愛(ài)幫助人，學(xué)習(xí)上善于鉆研、善于思考，遇到挫折也不氣餒，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，每年都被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵、智慧之星。

   積極動(dòng)腦、敢于發(fā)問(wèn)是xx學(xué)習(xí)中的突出表現(xiàn)。正如張老師所說(shuō)的“上課缺了xx，課堂氣氛活躍不起來(lái)!”他專心聽(tīng)講，敢于提問(wèn)，善于質(zhì)疑，遇事好問(wèn)個(gè)為什么，對(duì)不明白的問(wèn)題，堅(jiān)持不懂必問(wèn)，絕不會(huì)不懂裝懂。為解開(kāi)一道難題，他經(jīng)常會(huì)忘記喝水，忘記下課，直到題目弄懂為止。不僅如此，他經(jīng)常充當(dāng)老師的小助手，幫助不懂的同學(xué)們?nèi)ブv題、去查改作業(yè)。

   他樂(lè)于助人，勤勞善良。在學(xué)校里，作為一班之長(zhǎng)，他總是以身作則，是同學(xué)可以信賴的朋友，是老師得力的助手。對(duì)于老師交給的任務(wù)，他總是積極認(rèn)真地完成，大到班會(huì)、少先隊(duì)、各種比賽、活動(dòng)等的策劃與組織，小到班級(jí)考勤、同學(xué)紀(jì)律的督促檢查，他總是任勞任怨，從不懈怠。在同學(xué)中，他懂事勤快，每逢搞衛(wèi)生，他總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學(xué)都很信任他。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里遇到任何困難找到他，他從來(lái)不拒絕，被同學(xué)們稱為“救火隊(duì)員”。在家里，他是大哥，知道爸爸媽媽工作忙，只要一回到家就幫助媽媽做家務(wù)、哄弟弟玩，并時(shí)常在家里的小黑板上給弟弟“上課”，教給他一些知識(shí)，弟弟也是學(xué)的樂(lè)此不彼，兄弟兩個(gè)經(jīng)常玩得哈哈大笑。

   他興趣廣泛，除認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，還特別喜歡閱讀、運(yùn)動(dòng)、鋼琴、圍棋等。他愛(ài)好踢足球，參加了青藤足球俱樂(lè)部，每次集體活動(dòng)都認(rèn)真參加，并和其他縣的小球隊(duì)經(jīng)常進(jìn)行比賽。他從小就養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，在幼兒園小班的時(shí)候就能看著稿件做國(guó)旗下的講話。他特別愛(ài)好天文、地理、自然、歷史、科技等，各種知識(shí)都有所涉獵。每天堅(jiān)持閱讀幾乎成了他的必修課，正是由于養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)了他寫(xiě)作水平的提高，他的作文多次被作為范文在班級(jí)或?qū)W校展出，獲得了“進(jìn)入新時(shí)代，改革開(kāi)新篇”故事大賽二等獎(jiǎng)、作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等等。他愛(ài)好主持，是學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的小主播，學(xué)校里的大小活動(dòng)都有他主持的身影，在疫情期間還擔(dān)任了學(xué)校組織的網(wǎng)上誦讀會(huì)小主持，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的小小力量。他還熱衷于環(huán)保、公益，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，平時(shí)從不亂丟垃圾，并積極宣傳垃圾分類，自己創(chuàng)作的垃圾分類手工作品獲得了全校一等獎(jiǎng)，在創(chuàng)建國(guó)家園林縣城期間，還主動(dòng)要求一家人一起到濱河公園去撿垃圾，當(dāng)?shù)弥獎(jiǎng)?chuàng)建國(guó)家園林縣城成功時(shí)，他高興極了。

   “世界地球日”手工評(píng)比一等獎(jiǎng)、全國(guó)音樂(lè)素養(yǎng)等級(jí)考試證書(shū)、xx省少兒圍棋級(jí)位賽1級(jí)、閱讀好聲音二等獎(jiǎng)……一個(gè)一個(gè)的努力換來(lái)了一項(xiàng)一項(xiàng)的榮譽(yù)，使他成為了一個(gè)全面發(fā)展的新時(shí)代陽(yáng)光向上好少年!

  關(guān)于爭(zhēng)做新時(shí)代好少年事跡范文

   一個(gè)普普通通的陽(yáng)光女孩，就讀于民勤一中高三宏志班，是一名品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)秀高中生。她助人為樂(lè)，勤奮好學(xué)，孝敬長(zhǎng)輩。在她身上雖沒(méi)有轟轟烈烈的感人故事，但她以最普通的生活事跡詮釋著人間的真善美，以最平凡的行動(dòng)踐行著中華民族的傳統(tǒng)美德。

   她無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)。在她的心靈深處從小就種下一棵“關(guān)愛(ài)、助人、奉獻(xiàn)”的種子。20xx年的“5.12”大地震發(fā)生后，她主動(dòng)把最愛(ài)的書(shū)籍、玩具和衣服等捐給了災(zāi)區(qū)。在平常生活中，她曾多次和伙伴們?nèi)ゾ蠢显嚎赐先?，帶去了溫馨的幫助和甜蜜的快?lè)。也曾不知多少次捐助過(guò)大街上乞討的殘疾人，無(wú)論是一元、五元、十元，小小愛(ài)心，如涓涓流水滋潤(rùn)著她心中的“愛(ài)心”之樹(shù)。

第8篇：關(guān)愛(ài)殘疾人的作文范文

微笑是鼓勵(lì)的表達(dá)。當(dāng)你幼小時(shí)，摔倒在路上哇哇大哭時(shí)，給予你的不是溫暖的擁抱，而是一個(gè)微笑——一個(gè)讓你從哪兒摔倒就再?gòu)哪膬号榔鸬墓膭?lì)。當(dāng)你在做作業(yè)時(shí)遇到“攔路虎”時(shí)，給予你的不是解題的答案，這里給大家分享一些關(guān)于優(yōu)秀初三作文帶著微笑出發(fā)600字,供大家學(xué)習(xí)。

優(yōu)秀初三作文帶著微笑出發(fā)600字1微笑，是世間最美的語(yǔ)言。失意，望著藍(lán)天笑一笑，心中是否有一份坦然?得意，對(duì)著花朵笑一笑，心中是否會(huì)有一絲愜意?微笑著面對(duì)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：陽(yáng)光在向你招手，黑夜也并不寂寞!

常言道：“笑一笑，十年少!”生活難免散滿愁云迷霧，而微笑可以消釋愁絲，我們何不常常微笑呢?曾經(jīng)有這樣一則故事：一個(gè)自小就被媽媽遺棄，爸爸又遇車禍癱瘓的小男孩，性格孤僻而內(nèi)向，心中的陰霾籠罩著他的整個(gè)世界，他變得更加憂郁而悲傷。然而，一位老師的出現(xiàn)改變了他的人生，教會(huì)了他要笑對(duì)生活。從此，男孩擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，微笑著面對(duì)這個(gè)黯然失色的家。男孩的世界多了微笑，多了釋然，生活也隨之安定。微笑著面對(duì)生活，心也會(huì)豁然開(kāi)朗。親愛(ài)的朋友，何不讓微笑替代愁容?何不讓微笑溢滿眉梢?

微笑，是打開(kāi)心靈枷鎖的鑰匙。我們總是在尋尋覓覓，卻不知微笑是最美的東西。微笑，可以讓萍水相逢的陌路人成為知己;微笑，可以讓苦澀辛酸的淚水煙消云散;微笑，可以讓真情在無(wú)言中傳遞;微笑，可以讓絕境中的人獲得重生。世界著名的油畫(huà)《蒙娜麗莎》曾讓多少人為之傾倒?那神秘的微笑，那溫柔的眼神，仿佛是年那含情脈脈的月色，又好似銀波微漾的湖面。那如花的笑靨，是否讓你陶醉?這是一種境界，微笑的境界。

敞開(kāi)心扉，讓陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)。微笑著面對(duì)生活，廣開(kāi)交際之門(mén)。戴維`科寧斯就是一個(gè)典型的例子。幼時(shí)的戴維科寧斯總是羞羞答答，縮手縮腳的，不善交往，也不善言辭。在羅斯福夫人的指引下，他微笑著走向生活，并踏上了寫(xiě)作之路，最終成為了一個(gè)著名的作家。他的微笑，帶來(lái)了友誼，也帶來(lái)了榮譽(yù)。人的生活離不開(kāi)微笑，誰(shuí)愿意整天面對(duì)一張冰冷冷的臉?誰(shuí)愿意一生都沉悶暗淡?多一些微笑，多一些友善!其實(shí)，微笑是一筆財(cái)富。

當(dāng)朋友獲得榮譽(yù)時(shí)，一臉微笑是最溫馨的祝福;當(dāng)人生布滿陰云時(shí)，微笑是一劑良藥;當(dāng)心情愉快時(shí)，微笑是最舒坦、最自然的美麗……愿生活處處洋溢著微笑，讓我們用微笑去面對(duì)生活

優(yōu)秀初三作文帶著微笑出發(fā)600字2在現(xiàn)實(shí)生活中人們每天都是以什么樣的方式來(lái)打招呼的呢?是問(wèn)一聲您好，走過(guò)去親切的握手，還是用一個(gè)真誠(chéng)的微笑來(lái)打招呼的呢?我們當(dāng)然會(huì)選擇用微笑來(lái)打招呼，因?yàn)槲⑿?huì)讓人舒暢，應(yīng)為微笑讓人與人之間的距離縮短了，因?yàn)橐粋€(gè)微笑你會(huì)收獲很多很多。

微笑是好的，但是要在適合的時(shí)間地點(diǎn)微笑才是的。當(dāng)你身邊的人遇到困難時(shí)，你勸他如何去面對(duì)困難還不如給她一個(gè)真誠(chéng)的微笑，給她鼓勵(lì)，讓她知道不管有多少困難至少還有你，教她用微笑面對(duì)不管什么困難都會(huì)過(guò)去的。

在無(wú)助時(shí)給他人一個(gè)微笑相當(dāng)于給了他人一份力量，給你一份信心，相信只要邁開(kāi)第一步你就會(huì)看到黎明的曙光正在慢慢升起，他在向你親切的招手說(shuō)：孩子不要怕，不要灰心，你要用微笑去面對(duì)在向你招手的種種困難，只要你心平氣和的迎接挑戰(zhàn)那么勝利就不遠(yuǎn)了。

有的人可能知道有個(gè)叫原一平的，他是一位相貌平平的推銷員，他沒(méi)錢(qián)沒(méi)車沒(méi)房，他沒(méi)地方睡覺(jué)就在公園的長(zhǎng)椅上睡覺(jué)，沒(méi)錢(qián)吃飯就去飯店吃專供給流浪漢吃的飯，沒(méi)錢(qián)坐車他就每天步行著去他要去的地方。盡管這樣他還是每天以微笑待人，他的微笑永遠(yuǎn)是那么的真誠(chéng)。

有一天，有個(gè)常去公園的大老板對(duì)原一平的微笑產(chǎn)生了興趣。他不明白一個(gè)吃不飽飯的人為什么還這么快樂(lè)。他要請(qǐng)?jiān)黄匠燥?，可別他拒絕了。他請(qǐng)求這位老板買他的一份保險(xiǎn)，于是原一平有了他自己的第一筆業(yè)務(wù)。這位大老板把他介紹給他商業(yè)的朋友。原一平的微笑感染了很多人，最終成為日本歷簽下保單金額最多的保險(xiǎn)推銷員。

原一平成功了，他的微笑被稱為：全日本最自信的微笑。

他走說(shuō)走向成功有千萬(wàn)條路，微笑和自信是走向成功的一種方式但這又是不可或缺的方式。

通過(guò)他的例子我們感悟到：付出一份微笑就會(huì)有一份收獲，只要笑對(duì)人生那么世界將會(huì)因?yàn)槟愕奈⑿Χ兊枚嘧硕嗖省?/p>

優(yōu)秀初三作文帶著微笑出發(fā)600字3生活中，每一個(gè)人的微笑對(duì)與別人，自己都是一種快樂(lè)。微笑，它讓你開(kāi)心的面對(duì)現(xiàn)實(shí);微笑，它使你充滿自信和活力;微笑，它讓你從悲傷的境界里醒來(lái)。如果的給失敗者一個(gè)微笑，那他就會(huì)重新站在起跑線上，去迎接新的挑戰(zhàn);如果你給成功者一個(gè)微笑，那他就會(huì)產(chǎn)生超越自我的念頭，決意更上一層樓。不是嗎?微笑使人樂(lè)觀，微笑給人希望。

在學(xué)校，老師、同學(xué)們的微笑給了我信心。在家里，家人的微笑給我溫暖。生活中，朋友們的微笑又讓我遠(yuǎn)離孤獨(dú)。在期中考試后，我的心情一直很不好，獨(dú)自走在籃球場(chǎng)上，郁悶的打著籃球。這時(shí)，一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的同學(xué)從我身邊走過(guò)。我看看他，他看看我。這一瞬間，他笑了，而且笑了那么燦爛。顯而易見(jiàn)，我被他燦爛的微笑感染了。我感到自己就像一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的孩子，拋棄了所有煩惱，奔向?qū)儆谧约旱囊黄斓亍?/p>

微風(fēng)輕輕地?fù)崦?，想起那甜蜜的微笑，我也笑了。我的微笑讓我身邊的人不再替我傷心，也讓我振作起?lái)。晚上，我獨(dú)自坐在陽(yáng)臺(tái)上，望著天空，想著那遙遠(yuǎn)的未來(lái)。我問(wèn)我自己，如果沒(méi)有他的出現(xiàn)，沒(méi)有他的微笑，我會(huì)一直消沉下去嗎?

微笑，對(duì)與高興的人而言，是天上的太陽(yáng)，每天都能看見(jiàn)。然而，對(duì)一個(gè)不高興的人而言，卻是繁雜的天上的那顆小小的星星，整天都呆在家里。而我的觀點(diǎn)呢?生活中，微笑無(wú)處不在，即使在黑暗的角落里，在無(wú)人的世界里，被圍在墻里的人，給自己一個(gè)微笑，正如給自己信心。

在“微笑”的世界，永遠(yuǎn)都不會(huì)孤獨(dú)，不會(huì)想放棄一切，不會(huì)害怕，反而會(huì)感到溫暖。

優(yōu)秀初三作文帶著微笑出發(fā)600字4善良是一根接力棒，傳遞著絲絲溫情與暖意;愛(ài)心是一道火炬，流淌著瑩瑩溪水灌溉心田;微觀世界，笑更是一種美麗，點(diǎn)燃著熱情與關(guān)愛(ài)的紅燭，剎那間在對(duì)方心中定格，成為一種珍藏……

今日，又是一個(gè)同樣的雨天，雨凄凄然地下著，不由得令我想起多年前那個(gè)同樣雨水泛濫的傍晚。媽媽當(dāng)時(shí)起早摸黑地工作，而我又小，需要家長(zhǎng)接送。放學(xué)鈴聲響了，教室里的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)被接走，最后只剩下我一個(gè)。任性和茫然中，我竟選擇了冒雨回家!于是，幸運(yùn)和悲涼注定要一齊與我碰頭。

出了校門(mén)，才知反悔。雨勢(shì)洶洶，淚水夾雜著雨水，我頓生無(wú)助和絕望?！皨寢尅瓔尅瓔?”我抽泣著喊，沒(méi)喊出半句又被雨水堵塞了。我就這么跑著，跑著，不知何時(shí)，有人拍了我的肩膀?！皨寢尅蔽沂暱蘖顺鰜?lái)?！澳闶悄募业暮⒆友剑艹闪诉@個(gè)樣子，真可憐吶!”傳來(lái)的是一位陌生女子的聲音。

只見(jiàn)她怔怔地立在風(fēng)雨中，旁邊牽著一個(gè)小男孩——顯然是她的兒子。她連忙把那把花傘也與我同遮，有些憐惜地打探：“怎么，找不著媽媽了嗎?來(lái)，別怕，我們陪你一同找?！闭f(shuō)著，那個(gè)陌生阿姨就將背包一拎，一手帶著她的兒子，一手帶著我。雨依然是淅淅地下著，迸濺的水花也涌上了我們每個(gè)人的面頰。但是，我的心卻溫暖如陽(yáng)春，對(duì)，是那個(gè)善良的阿姨用愛(ài)心與熱心為我編織了美好心情!

走到了一個(gè)超市門(mén)口，我們就站在那塊避雨區(qū)里避雨，凝望藍(lán)天。不一會(huì)兒，汽車的笛笛聲打斷了我的思緒，這下，“真媽媽”來(lái)了，我不禁喜極而泣，媽媽摟著我，我把這一切都告訴她了?！吧岛⒆?，你真運(yùn)氣，你是碰到了好心人了，以后你也要這樣做人!”我抹了抹臉，笑了，好像雨點(diǎn)兒也在為我雀躍。

正要走之時(shí)，我無(wú)限留戀地回頭看了看起市。我恰巧碰上了那陌生阿姨恬美的笑容，那真是世界上最美的笑容，我想。我一遍遍地回味著、感慨著，仿佛它在我心底已是一種珍藏。

不錯(cuò)的，善良，愛(ài)心，微笑，都是美的使者，因?yàn)樗乖S多人面朝大海，春暖花開(kāi)!

優(yōu)秀初三作文帶著微笑出發(fā)600字5每當(dāng)一個(gè)人厭煩了城市的喧鬧，獨(dú)自一人漫步于繁華的街市時(shí)，就從內(nèi)心深處發(fā)出一聲呼喊，似乎代表的是一種釋放，一種解脫，一種宣泄。

想要在這繁華喧鬧之中，尋找一片凈土，一片屬于自己，獨(dú)自一人的凈土，在那里獨(dú)自一人將自己所有的情感傾注于自然的美，感悟自然本質(zhì)上無(wú)可挑剔的美。想像陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的那一份閑適快樂(lè)。

末日的霧靄，在天邊灑下一片余暉。我獨(dú)自一人欣賞著她那美的邂逅，欣賞著那橘紅色的顏色，逐漸慢慢滲透、擴(kuò)散，柔和的將自己的光輝，灑向大地的每一個(gè)角落，灑向每一處黑暗的拐角處，灑向每一個(gè)孤獨(dú)沉寂人的心中。

我笑了，這完全是真正意義上的解脫、解放、宣泄，從孤獨(dú)寂寞中解脫，釋放一直壓抑于心中的那份黑暗，宣泄自己所有的苦惱，從光明中走出，微笑著面對(duì)生活。

為什么呢?為什么轉(zhuǎn)變的如此之快，因?yàn)槟悄┤盏撵F靄，因?yàn)槟且黄鄷煛?/p>

從日出到日落，從黎明到黑夜，此時(shí)此刻，余下的只有那片殘陽(yáng)。陽(yáng)，為何而殘，因?yàn)樗牟煌暾?，但她卻沒(méi)有因?yàn)槟欠輾埲?，而致使她放棄她所?yīng)該做的事——發(fā)光發(fā)熱，為人們帶去那份光明，那份溫暖。晝夜更替，這亙古不變的定律，因?yàn)檫@份定律，使她擁有的時(shí)間如此之短，所以不到最后一刻，那份光芒是不會(huì)消失的，即便她是那么微弱。

曾經(jīng)我看到過(guò)殘疾人跳的芭蕾舞。芭蕾舞本身就被稱之為“針尖上的美麗”，可這種美，卻讓人于心不忍。她用那殘缺的手臂搖擺，旋轉(zhuǎn)……完成一個(gè)個(gè)頗有難度的動(dòng)作。還有她的腳，可能在流著殷紅的鮮血，為了整個(gè)舞劇的成功，她可能正纏著紗布，忍著劇痛，強(qiáng)裝著笑顏去完成……

第9篇：關(guān)愛(ài)殘疾人的作文范文

[關(guān)鍵詞] 心理溝通 班主任工作 橋梁

這是一個(gè)十分有趣的教育現(xiàn)象:有的教師溫文爾雅,卻能讓那些頑皮不馴的學(xué)生聽(tīng)話;有的教師暴風(fēng)驟雨般地批評(píng),引發(fā)的卻是學(xué)生越來(lái)越嚴(yán)重的逆反心理。這種現(xiàn)象是令人深思的,它除了說(shuō)明思想教育工作要注意方式方法之外,很重要的一點(diǎn)就是取決于教師在學(xué)生心目中的地位。一位成功的教師,學(xué)生必定愛(ài)他,尊敬他。一位成功的教師,他也必定同樣愛(ài)學(xué)生,同樣尊重學(xué)生。教師熱愛(ài)學(xué)生,滿腔熱情地幫助學(xué)生,學(xué)生理解老師的一番苦心,愿意接受老師的教導(dǎo),這是一種互相理解的新型教師關(guān)系,這種關(guān)系體現(xiàn)著師生間心理上的相互溝通。

所謂心理溝通,就是師生之間心理上的互相容納。既理解對(duì)方,接受對(duì)方,又能互相信任,互相尊重。具體來(lái)說(shuō),就是學(xué)生能理解老師對(duì)他的教育要求是合理的,正確的,樂(lè)意接受老師的教育、指導(dǎo)和幫助,并且化為行動(dòng);教師能理解學(xué)生言行產(chǎn)生的背景,透析學(xué)生言行的真正動(dòng)機(jī),體諒其具體情境。在情感上,師生之間相互接受,將心比心,不曲解對(duì)方。

一、了解學(xué)生,縮短師生間的距離

班主任要想深入學(xué)生心靈,使教育富有實(shí)效,了解學(xué)生是基礎(chǔ)。了解學(xué)生的方法很多,我主要采用多問(wèn)、巧談、善觀等方法。在組成一個(gè)新的班級(jí)時(shí),多問(wèn)問(wèn)學(xué)生有什么新打算,能不能適應(yīng)新班級(jí)和新環(huán)境;與學(xué)生談?wù)劶依锏那闆r,談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;透過(guò)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)其思想本質(zhì)。

開(kāi)學(xué)前幾天,我在家訪時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生周×很特殊。他是一位內(nèi)向的學(xué)生,母親是殘疾人,一家人的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要靠他父親打工那幾百塊不多的工資。回校后,我把這一情況向?qū)W校反映,希望能給他減免點(diǎn)學(xué)雜費(fèi),學(xué)校同意了我的請(qǐng)求。果然,第二天,周×交不起學(xué)費(fèi),當(dāng)我把學(xué)校的決定告訴他時(shí),我發(fā)現(xiàn)他眼中隱隱含著淚水。第二天,他告訴我,他媽媽非常感激我。

但是,周×太內(nèi)向了,內(nèi)向得簡(jiǎn)直有點(diǎn)自卑。平時(shí)說(shuō)話不敢大聲,做什么事都仿佛低人一等。我想到了自己。想到了自己也曾經(jīng)有過(guò)這種感覺(jué),我要讓這位小男孩堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),讓他感受到老師像愛(ài)其他同學(xué)一樣愛(ài)他。

我找他一起散步,講了小時(shí)的故事,告訴他那時(shí)老師也曾交不起學(xué)費(fèi),是老師的老師給了我?guī)椭?。周×有點(diǎn)不相信地看著我,等看到我誠(chéng)懇的目光時(shí),他不好意思地笑了。我分明看到了他對(duì)我的信任,也感受到了師生之間的那種默契。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,撫慰心靈的傷痛

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛(ài)之外,世界上又一種偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的,但師愛(ài)不同于母愛(ài),因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,去自覺(jué)地、主動(dòng)地、沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)班主任給學(xué)生產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心時(shí)間,我們才能“對(duì)癥下藥”,收到應(yīng)有的效果。因此,班主任只有用自己的愛(ài)去感化學(xué)生,做到動(dòng)之以情,曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合,才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),讓學(xué)生良好的個(gè)性得到張揚(yáng)。

班級(jí)中有一名很有才氣的女生,她的具有較高的悟性和極富靈氣的作文常令同辦公室的老師看了贊嘆。但翻開(kāi)她以前的習(xí)作你會(huì)發(fā)現(xiàn),她寫(xiě)的不是同學(xué)的自私就是媽媽的偏心,字里行間透露著滿腔的不平和怨恨,這也難怪,因?yàn)樗袀€(gè)特殊的家庭:她上頭有個(gè)姐姐,母親一直想生個(gè)兒子傳宗接代,但這個(gè)封建思想根深蒂固的家庭盼來(lái)的卻又是一個(gè)女兒。因而從出生開(kāi)始父母便不喜歡她,總罵她是多余的。姐姐的出色又使父母將愛(ài)全部轉(zhuǎn)移到姐姐身上,這個(gè)小女孩一直像一只丑小鴨那樣生活著。聽(tīng)了她的故事我留下了眼淚,同情她的無(wú)辜,又為她的不幸叫屈。但幾次家訪后,我發(fā)現(xiàn)她的母親極難溝通,對(duì)自己的行為毫無(wú)自責(zé)之心。我想既然她母親這樣欣賞她姐姐的成績(jī),我何不讓她瞧瞧她小女兒的才能。于是,我對(duì)她給予了更多的關(guān)懷。一句問(wèn)候,一個(gè)眼神,一聲鼓勵(lì)的話語(yǔ)……我發(fā)現(xiàn)她眼中也閃耀起了自信的光芒。我讓她在全班同學(xué)面前朗讀她的習(xí)作,把她的習(xí)作推薦到報(bào)社發(fā)表,還把這些成果都告訴了她的母親。有一天早晨,這個(gè)女孩突然對(duì)我神秘一笑,說(shuō):“老師,這幾天媽媽對(duì)我很好很好,今天還給我燒早飯呢?！甭?tīng)了她的話,我鼻子一酸。但我想,有這樣一個(gè)好的開(kāi)頭,一定會(huì)有好結(jié)果的。我對(duì)她傾注更多的愛(ài)心,幫她找回應(yīng)有的母愛(ài),幫她擁有健康的心靈。

三、尊重學(xué)生,點(diǎn)燃希望的火花

高中學(xué)生正處于向成年人過(guò)渡的階段,他們已經(jīng)具有了自己的思想,更希望老師能以朋友的身份與他們交流感情,商量事情,這就需要班主任在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)要從尊重學(xué)生的角度出發(fā),引導(dǎo)他們向良好的方向發(fā)展,扭轉(zhuǎn)他們不良的個(gè)性品質(zhì),點(diǎn)燃他們心中希望的火花

李×一直是班中最桀驁不馴的學(xué)生。開(kāi)學(xué)頭一天,他就當(dāng)著全班同學(xué)面讓我下不了臺(tái),想殺雞儆猴的我也給他來(lái)了個(gè)下馬威,將他連拖帶拉一直攆到辦公室,并把許多莫須有的罪名全加到了他的頭上。晚上我越想越不對(duì),越想越后悔。第二天一大早便站在校門(mén)口等著李×,我想我必須與他徹底地談一談。我為我前一天的行為向他道了歉,并像一個(gè)兄長(zhǎng)一樣與他坐著談話。我從我小時(shí)候的頑皮講到現(xiàn)在,漸漸他也向我敞開(kāi)了心扉。他說(shuō)他其實(shí)很想改好,但總管不住自己。我還了解到他對(duì)踢足球和打乒乓球都很感興趣,我們談了很多很多,那一天,我覺(jué)得過(guò)的特別充實(shí)。