觀察螞蟻的日記精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的觀察螞蟻的日記主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：觀察螞蟻的日記范文

培養(yǎng)超然感和自我觀察能力。心理治療和心理分析的整個(gè)要點(diǎn)就是既超然物外又同時(shí)觀察你是如何反復(fù)行動(dòng)和思考的。然后，你就有可能變換方式，選擇其他。這么做能否成功，取決于能否后退一步并分析你內(nèi)心的自我。想了解更多相關(guān)內(nèi)容，接下來(lái)請(qǐng)欣賞：日記寫(xiě)觀察。

日記寫(xiě)觀察1最近我養(yǎng)了一只小蝸牛。我給它找的房子是一個(gè)透明的塑料罐，怕里面空氣不好，還特意在蓋子上開(kāi)了一個(gè)小窗戶(hù)。

這只小蝸牛的殼很硬，樣子很像旋轉(zhuǎn)的龍卷風(fēng)。我碰了碰它的身體，發(fā)現(xiàn)它軟軟的，白白的，很可愛(ài)。頭上有兩根小觸角一伸一縮，好像是它的探路器。

小蝸牛吃東西時(shí)很小心，如果把食物放到比較遠(yuǎn)的地方，它根本不去吃。

為了讓它能吃到東西，我只好把食物放到離它比較近的地方。我一般給它放菜葉、餅干和面包，它都很愛(ài)吃?？墒撬褪遣幌矚g吃桔子。我多想讓它愛(ài)上吃桔子呀，但就是沒(méi)法和它溝通。你們有辦法嗎?

盡管我很喜歡小蝸牛，想和它成為好朋友，每天放學(xué)回家就去看望它，給它好吃的，但小蝸牛總是悶悶不樂(lè)，有時(shí)候把整個(gè)身體都吸在“窗戶(hù)”上發(fā)呆。我想它一定是想念自己的小伙伴和家人了。

想到這些，我就忍痛割?lèi)?ài)，把它放回了大自然。

日記寫(xiě)觀察2我經(jīng)常去人民公園喂金魚(yú)，但是很少仔細(xì)觀察。今天一早，我們一家到親戚家玩，一進(jìn)門(mén)，我被一個(gè)金魚(yú)缸迷住了，迫不及待地跑過(guò)去，站在旁邊仔細(xì)觀察起金魚(yú)來(lái)。

魚(yú)缸里有三條金魚(yú)，周?chē)行┧?，每條金魚(yú)都有自己的顏色，在水草中搖頭擺尾地嬉戲著，互相追逐。有時(shí)游到水面，有時(shí)游到缸邊，我用手想摸它的時(shí)候，它馬上就游開(kāi)，速度非?？?。

不一會(huì)兒，有的靜靜地在一旁，小嘴巴一張一合地吐著水泡，好像在睡覺(jué)吧!呀!它怎么不用閉上眼睛呢?我馬上跑去問(wèn)叔叔，叔叔告訴我：“有些魚(yú)是白天睡覺(jué)，有些魚(yú)是晚上睡覺(jué)的，魚(yú)是沒(méi)有眼皮，所以它睡覺(jué)的時(shí)候不能閉上眼睛?！?/p>

我聽(tīng)了叔叔的話(huà)，感覺(jué)對(duì)金魚(yú)更有興趣了，趕快又跑回去，再尋找金魚(yú)還有什么發(fā)現(xiàn)。

你看，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，只要我們仔?xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多我們想不到的東西。

啊!原來(lái)大自然是多姿多彩的，是多么奇妙的。

日記寫(xiě)觀察3在我們的日常生活中，每個(gè)人都會(huì)有許多的發(fā)現(xiàn)，在我的快樂(lè)童年里，竟也發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密。

星期天的一天，我寫(xiě)完作業(yè)后，來(lái)到小區(qū)里玩，突然發(fā)現(xiàn)了一些螞蟻。引起了我的好奇心，我趕忙回到家，拿上一塊面包，放到地上很快就吸引了一只螞蟻，然后我又把面包拿起來(lái)，把螞蟻引到了一個(gè)角落里，扔了面包，看螞蟻迷路了怎么辦，不料，螞蟻找不到食物，他竟然又返回到原來(lái)的地方。

我蹲下來(lái)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)螞蟻有一堆細(xì)小的觸角，難道他和螞蟻迷路有關(guān)?我趕緊拿出剪刀，剪掉了它的觸角，看能不能回到原位?沒(méi)觸角的螞蟻就像一只沒(méi)頭的蒼蠅到處亂跑，分不清東南西北，在原位上走來(lái)走去。

從這次實(shí)驗(yàn)中我明白了，原來(lái)螞蟻的觸角就相當(dāng)于他的眼睛。

觀察太有趣了，今后我們要多多觀察，就會(huì)有許多收獲!

日記寫(xiě)觀察4大自然中有許多奧秘，只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

今天下午，我和媽媽去超市買(mǎi)了幾條金魚(yú)，金魚(yú)們有一雙水靈靈的眼睛，一身穿著金色的衣服。那些金魚(yú)可調(diào)皮了，一會(huì)跳出水面，一會(huì)吐泡泡，一會(huì)睡懶覺(jué)。

過(guò)了五分鐘，金魚(yú)都過(guò)來(lái)了，她們都?xì)g快起來(lái)了，有的在唱歌跳舞，那歌聲真好聽(tīng)，那舞蹈真好看。金魚(yú)們的肚子越來(lái)越，像肚子里面裝著個(gè)小西瓜一樣。

不幾天，金魚(yú)們的肚子慢慢變小。我在書(shū)房里面看書(shū)，過(guò)一會(huì)我出去一看金魚(yú)一動(dòng)不動(dòng)的還睜著眼睛呢!我跑去書(shū)房的書(shū)架中里拿出《十萬(wàn)個(gè)為什么》我看了原來(lái)我的小金魚(yú)是沒(méi)有眼皮的。我的小金魚(yú)真調(diào)皮啊!

大自然中有許許多多的奧秘，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)，你們想一起和我觀察嗎?

日記寫(xiě)觀察5科學(xué)課上，程老師讓我們找蝸牛來(lái)觀察它的體貌特征和一些生活習(xí)性。

蝸牛的外觀非常奇特，身體呈細(xì)波浪狀，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，背上背著一個(gè)像房子一樣的外殼。她喜歡生活在陰暗潮濕的地方，食物以新鮮的菜葉為主。身體會(huì)分泌黏液，這樣有利于它附著在菜葉上，并且在爬行中不傷害身體。

白天我去上學(xué)的時(shí)候，它就躲在我給它用菜葉搭建的“遮陽(yáng)棚”中休息，到了傍晚，它就會(huì)鉆出來(lái)，吃那些帶著水珠的菜葉，飽餐后還不忘排出黑黑的糞便!

我還做過(guò)一些小實(shí)驗(yàn)，比如它在吃食的時(shí)候，我用小棒去碰它，它就會(huì)把頭立刻縮進(jìn)殼中，防止敵人的“侵犯”;我用水給它“洗澡”，它又會(huì)把頭從殼中伸出來(lái)。

通過(guò)觀察小蝸牛，不僅增長(zhǎng)了我對(duì)它的了解，而且也帶給了我很多的樂(lè)趣!

日記寫(xiě)觀察6前幾天，媽媽給我買(mǎi)了兩條小金魚(yú);一條金魚(yú)是紅白相間的，尾巴很大;另一條是渾身是黑色的，只有兩個(gè)又黑又圓的大眼睛露在外面，身子很大，但尾巴很小，看上去像個(gè)“大胖子”。

我每天都要去看小金魚(yú)，只見(jiàn)小金魚(yú)鼓著大眼睛，在水里快活地游來(lái)游去，而且嘴巴不停地一張一閉，我覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)媽媽這時(shí)怎么回事，媽媽說(shuō)：“這是金魚(yú)在呼吸?！?/p>

到了晚上，我再來(lái)看小金魚(yú)時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們呆在角落，眼睛睜得大大的，一動(dòng)也不動(dòng)，我拿手撥水，它也不動(dòng)，我連忙喊媽媽?zhuān)f(shuō)：“金魚(yú)死掉了?！眿寢屵^(guò)來(lái)看了看說(shuō)：“小傻瓜，金魚(yú)是在睡覺(jué)?！?/p>

然后媽媽幫我查資料給我看，原來(lái)是金魚(yú)的眼睛里面有一層又細(xì)又透明的眼皮，它們睡覺(jué)的時(shí)候把細(xì)細(xì)的眼皮閉上就可以了，所以眼睛看起來(lái)像睜開(kāi)似的.。

通過(guò)這次觀察，我發(fā)現(xiàn)只要多觀察，多動(dòng)腦就能學(xué)到很多新的知識(shí)。

日記寫(xiě)觀察7今天下午，我在草地上觀察螞蟻。

我發(fā)現(xiàn)一塊大石頭下面有個(gè)洞，我想這里面一定有螞蟻，于是我用小樹(shù)枝在洞里亂擺，終于有很多螞蟻爬出來(lái)啦，我看到一只小螞蟻在和一只大螞蟻打仗呢，我看著看著就自言自語(yǔ)地說(shuō)：“大得不能欺負(fù)小得”，于是我把大得用小樹(shù)枝挑到一邊，小螞蟻得救啦。

我又發(fā)現(xiàn)一只更小得螞蟻在找東西，可是沒(méi)有找到，我就幫小螞蟻找，突然我看到一只小蟲(chóng)子，我用小樹(shù)枝把小蟲(chóng)子挑到小螞蟻身邊，可小螞蟻好像沒(méi)發(fā)現(xiàn)一樣，反而回洞啦，我真著急，不一會(huì)大群螞蟻紛紛走出來(lái)。

噢!我明白啦，原來(lái)小螞蟻去報(bào)信啦，我高興極啦。幾只螞蟻上去就咬，蟲(chóng)疼得亂動(dòng)，似乎在叫喊：“救命”，一只大螞蟻咬住它得脖子，蟲(chóng)死啦，一只只螞蟻齊心協(xié)力把蟲(chóng)搬回啦洞。

第2篇：觀察螞蟻的日記范文

【關(guān)鍵詞】觀察類(lèi)作文 指導(dǎo) 有效性

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》將“觀察周?chē)澜纾懿痪行问降貙?xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚”列為第二學(xué)段的習(xí)作教學(xué)目標(biāo)之一。與2001版的實(shí)驗(yàn)稿相比，它明確提及了“觀察”二字，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了觀察之于寫(xiě)作的重要性。的確，留心觀察周?chē)澜?，是獲取寫(xiě)作素材、豐富寫(xiě)作內(nèi)容、覓得寫(xiě)作靈感的必由途徑。正如魯迅先生在《給董永舒》結(jié)尾處所寫(xiě)“此后如要?jiǎng)?chuàng)作，第一須觀察”。都說(shuō)“生活是創(chuàng)作的源泉”，但對(duì)小學(xué)生而言，他們?nèi)狈Φ耐皇恰皠?chuàng)作的源泉”——生活，而是善于觀察、及時(shí)發(fā)現(xiàn)“源泉”的那雙慧眼。

朱光潛先生曾指出：“特別新鮮有趣的東西本來(lái)在那里，我們不容易‘見(jiàn)’著，因?yàn)槲覀兊牧?xí)慣蒙蔽住了我們的眼睛?！绷?xí)作中，學(xué)生所選擇的“觀察”對(duì)象，大多是生活中極常見(jiàn)的事物。不少學(xué)生誤將“日常所見(jiàn)”等同于“細(xì)致觀察”，自以為“經(jīng)常見(jiàn)到”便等于“了如指掌”，無(wú)需“額外”花費(fèi)時(shí)間去刻意觀察。忙碌的學(xué)習(xí)已將兒童的大部分時(shí)間禁錮于書(shū)桌之前校園之內(nèi)，他們所謂的觀察，也往往只是匆匆一瞥，由于缺乏觀察的敏感，他們往往只能察覺(jué)“輪廓”，而無(wú)法發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。以螞蟻搬家為例，他們往往只關(guān)注到螞蟻搬家是“成群結(jié)隊(duì)”的，至于這“搬家”隊(duì)伍如何龐大、每只螞蟻是如何“搬家”的，往往未加留意，待到寫(xiě)作時(shí)，便將人類(lèi)搬家的生活經(jīng)驗(yàn)遷移至螞蟻，于是天馬行空、胡編亂造。

另外，觀察應(yīng)該是一種有目的、有計(jì)劃、比較持久的知覺(jué)活動(dòng)。眼看、耳聽(tīng)、鼻聞、口嘗、手摸、心覺(jué)，都是觀察的有效方式。但在大部分兒童的意識(shí)中，觀察就是看，目不斜視仔細(xì)地看即是觀察。這樣的誤識(shí)，窄化了觀察的內(nèi)涵，也必會(huì)導(dǎo)致觀察結(jié)果的片面性。而缺乏觀察技巧的兒童，即便睜著大大的眼睛“仔細(xì)地看”，所見(jiàn)也是有限的，因?yàn)樗麄儾磺宄翱袋c(diǎn)”何在。同樣以螞蟻搬家為例，會(huì)觀察的人，往往是多角度觀察，他們會(huì)關(guān)注螞蟻的數(shù)量，蟻群的外觀、長(zhǎng)度、動(dòng)向；會(huì)關(guān)注螞蟻個(gè)體在“搬家”過(guò)程中的表現(xiàn)；甚至還會(huì)挖掘蟻穴一探究竟。他們也許會(huì)進(jìn)行持續(xù)的觀察，將“螞蟻搬家”看成一個(gè)事件，將其起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果一一“察”明，這樣便獲取了豐富的寫(xiě)作素材。而絕大部分學(xué)生由于缺少觀察的方法和技巧，觀察所得極為有限，在無(wú)話(huà)可寫(xiě)的情況下，也便只能急中生智，以豐富的聯(lián)想建構(gòu)出一個(gè)充滿(mǎn)奇思妙想的童話(huà)世界——他們并不明白，真實(shí)客觀是觀察類(lèi)作文的靈魂所在，這類(lèi)習(xí)作的言語(yǔ)表達(dá)需要真誠(chéng)真切，過(guò)于夸張的與事實(shí)不符的想象，只會(huì)“畫(huà)虎不成反類(lèi)犬”。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐與反思，筆者對(duì)提高觀察類(lèi)作文指導(dǎo)的有效性有了更明晰的認(rèn)識(shí)，并據(jù)此在班中開(kāi)展了一次“給蠶寶寶寫(xiě)成長(zhǎng)日記”的充滿(mǎn)童趣的觀察寫(xiě)作活動(dòng)。

一、“小蠶客人天天見(jiàn)”——培養(yǎng)觀察主動(dòng)性

欲使學(xué)生具有觀察主動(dòng)性，養(yǎng)成留心觀察身邊事物的好習(xí)慣，首先要讓他們充分感受觀察的趣味性和必要性。趣化觀察對(duì)象和觀察情境，有利于學(xué)生真切感受觀察的樂(lè)趣，從而激發(fā)其觀察的主動(dòng)性。蠶，憨態(tài)可掬，短暫的一生會(huì)經(jīng)歷由卵—蟲(chóng)—繭—蛾的四次巨變，其可愛(ài)多變的形象，能激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。筆者將數(shù)十條大小不一的蠶“請(qǐng)”進(jìn)教室，故作神秘地告訴學(xué)生：“教室里來(lái)了一群特別的客人，它們是天生的魔術(shù)師，每天去看望它們，會(huì)收獲很多驚喜?！庇谑?，看望（即無(wú)意觀察）小蠶，便不知不覺(jué)成了孩子們每日學(xué)習(xí)生活中的快樂(lè)插曲。

二、“小小蠶兒大特寫(xiě)”——培養(yǎng)觀察細(xì)致性

無(wú)意觀察往往是比較籠統(tǒng)的，真正利于寫(xiě)作的應(yīng)該是有意觀察。要培養(yǎng)學(xué)生有意觀察的細(xì)致性，就必須在觀察活動(dòng)中指導(dǎo)他們掌握有效的觀察方法，如目測(cè)法、耳聽(tīng)法、撫觸法、測(cè)量法等。需讓學(xué)生明白，觀察的側(cè)重點(diǎn)可以是事物的外形（大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、寬窄、厚薄等）、顏色、狀態(tài)（靜態(tài)、動(dòng)態(tài)）、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、變化等。還需讓學(xué)生明白觀察的有序性：或由近至遠(yuǎn)，或由遠(yuǎn)到近；或仰望，或俯視；或從整體到部分，或從部分到整體……在學(xué)生了解觀察的基本方法后，再組織觀察競(jìng)賽：將蠶分發(fā)到各組，進(jìn)行零距離觀察，比一比哪個(gè)小組觀察得最細(xì)致，觀察中的發(fā)現(xiàn)最獨(dú)特最有趣。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行“小小蠶兒大特寫(xiě)”的觀察陳述。

“我們組分到的蠶寶寶真不講衛(wèi)生，一來(lái)到我的課桌上就放下了一個(gè)長(zhǎng)3毫米，寬1毫米的小‘地雷’——糞便。它的尾端有一個(gè)小小的大約長(zhǎng)3毫米寬2毫米的小洞洞，它的‘地雷’就是從那里放出來(lái)的。如果用人類(lèi)的身體名稱(chēng)來(lái)講，就是。”如此準(zhǔn)確傳神、充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言，便是在上述觀察活動(dòng)中誕生的。近在咫尺、細(xì)致入微的觀察體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)熱情，也賜予了學(xué)生豐富的表達(dá)靈感，使他們擁有了對(duì)事物獨(dú)特的、具有個(gè)體意義的認(rèn)知和感受，形成一種“注入了生命意識(shí)的經(jīng)驗(yàn)”。

三、“每日播報(bào)新發(fā)現(xiàn)”——培養(yǎng)觀察敏感性

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，還應(yīng)讓學(xué)生明白：一個(gè)善于觀察的人，會(huì)始終處于“發(fā)現(xiàn)”的狀態(tài)中。用“初次的眼光與心態(tài)”去觀察，即使是早已熟悉的人和事物，也會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的感悟。寫(xiě)作，就是要寫(xiě)出自己“不一樣”的感覺(jué)，有自己的獨(dú)立的“發(fā)現(xiàn)”。為培養(yǎng)學(xué)生觀察的敏感性，我在每天的語(yǔ)文課上增加了一個(gè)特殊環(huán)節(jié)——“每日播報(bào)新發(fā)現(xiàn)”，由學(xué)生上臺(tái)描述自己發(fā)現(xiàn)的蠶的新變化，然后全班投票評(píng)選“每日慧眼獎(jiǎng)”。

“吐絲時(shí)，蠶寶寶的下半身牢牢地趴在盒子上，頭高高揚(yáng)起，從嘴巴里吐出一根根晶瑩的絲，把絲從盒子的這邊拉到盒子的那邊，漸漸地，盒子的一角出現(xiàn)了一張白色的絲網(wǎng)?！泵恳淮蔚男掳l(fā)現(xiàn)，都使學(xué)生擁有最為熱切的情緒和最為清晰的記憶，當(dāng)他們的興奮點(diǎn)處于最時(shí)，思想、情緒、語(yǔ)言便會(huì)合在一條直線(xiàn)之上，形成了一組合力，他們內(nèi)心潛伏著的言說(shuō)的欲求就自然迸發(fā)。于是，蠶兒吐絲、結(jié)繭、化蛾的種種變化，都被他們敏銳地捕捉到并化以富有童趣的形象化語(yǔ)言，描摹得躍然紙上。

四、“成長(zhǎng)日記我敘寫(xiě)”——培養(yǎng)觀察持續(xù)性

持續(xù)的觀察，有助于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及留心觀察身邊事物的好習(xí)慣。持續(xù)的觀察，也能幫助學(xué)生獲取更豐富更充實(shí)的寫(xiě)作素材。為培養(yǎng)學(xué)生觀察的持續(xù)性，使學(xué)生不斷鞏固觀察的基本方法及觀察類(lèi)作文的寫(xiě)作技巧，筆者在班級(jí)博客中專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了一個(gè)專(zhuān)題帖，在班上發(fā)起了“成長(zhǎng)日記我敘寫(xiě)”的系列寫(xiě)作活動(dòng)。學(xué)生可以小組合作，也可以個(gè)人單獨(dú)為領(lǐng)養(yǎng)的蠶寶寶撰寫(xiě)“成長(zhǎng)日記”，上傳至專(zhuān)題帖，與大家分享觀察成果，并供大家閱讀評(píng)點(diǎn)。令人欣喜的是，兩位學(xué)生的蠶寶寶觀察日記還發(fā)表在了報(bào)刊上。

第3篇：觀察螞蟻的日記范文

見(jiàn)風(fēng)，你又錯(cuò)了?。?/p>

同學(xué)們都在冥思苦想如何完成范斯尼教授的高難度任務(wù)。見(jiàn)風(fēng)得意地瞟了大家一圈兒，慢條斯理地拿出日記本來(lái)―

“范教授，他想抄！”迪迪對(duì)見(jiàn)風(fēng)早已心懷不滿(mǎn)，大聲嚷嚷起來(lái)。

“抄什么抄！這是我自己的日記，我―自己―寫(xiě)的！”見(jiàn)風(fēng)拖長(zhǎng)聲音喊起來(lái)，“你這小報(bào)告打得好沒(méi)有水平！”

“見(jiàn)風(fēng)，這樣可不行！”沒(méi)想到范斯尼教授真的站在迪迪這邊，見(jiàn)風(fēng)呆住了。

9月1日 星期一 晴

今天，是星期一，我在吃完飯后發(fā)現(xiàn)一只綠色的人面蜘蛛。

9月5日 星期五 晴

今天，我吃完飯，又來(lái)觀察小蜘蛛，我發(fā)現(xiàn)它在蜘蛛網(wǎng)上大吃螞蟻呢。

9月13日 星期六 晴

今天，我不知道這只蜘蛛怎么了，它一動(dòng)也不動(dòng)的，是生病了還是受傷了呢？

9月14日 星期日 多云

又過(guò)了一天，我發(fā)現(xiàn)小蜘蛛頭上多了一個(gè)小黑點(diǎn)。真是搞不懂，這到底是怎么回事呢？

9月15日 星期一 陰

今天，我又去看小蜘蛛，發(fā)現(xiàn)它好像幾天沒(méi)吃東西也沒(méi)動(dòng)過(guò)，它是不是快餓死了呢？

9月17日 星期三 陰

今天我又去看小蜘蛛，發(fā)現(xiàn)它產(chǎn)了三四顆米粒大小的黃色的卵。

9月20日 星期六

晴

今天，小蜘蛛看起來(lái)精神很好，拼命地捕食，把捕到的小飛蟲(chóng)喂給自己的小寶寶吃。

“我就看到了今天、今天、今天！見(jiàn)風(fēng)，你的日記還真簡(jiǎn)單??！”迪迪翻完見(jiàn)風(fēng)的日記本后忍不住表達(dá)不滿(mǎn)。

“觀察日記這樣寫(xiě)可以，但是需要修改才能成為優(yōu)秀的觀察日記作文。首先，‘今天’要去掉。其次，要注意帶著感情描述細(xì)節(jié)，描寫(xiě)小蜘蛛可以用擬人化的手法，這樣語(yǔ)言就會(huì)生動(dòng)有趣。”

“具體改寫(xiě)可以這樣做！”范斯尼教授拿起粉筆，在黑板上唰唰地寫(xiě)起來(lái)。

1.運(yùn)用多種感官觀察，寫(xiě)自己看到、聽(tīng)到、想到的諸多方面。

第4篇：觀察螞蟻的日記范文

9月23日

周日

雨到陰

下午，天下起了蒙蒙細(xì)雨，可是，勤勞的小螞蟻還在尋找食物，我去給它們帶點(diǎn)好吃的吧。

我把蛋糕分成一小塊一小塊的，放在一只只小螞蟻面前。只見(jiàn)一只小螞蟻圍著蛋糕轉(zhuǎn)了一圈，頭也不回地走了。咦，它不愛(ài)吃嗎？

我只好又去看別的小螞蟻，這里正運(yùn)得歡呢！只見(jiàn)它們自己能搬的用前足頂起蛋糕，匆匆往洞口走，好象生怕別人和它搶食物吃似的。正在這是，原來(lái)那只頭也不回就走的小螞蟻卻回來(lái)了，只見(jiàn)它后面跟浩浩蕩蕩的一支隊(duì)伍，它們的頭互相輕輕地碰撞，告訴對(duì)方該去哪個(gè)方向，哪里有美味等著它們，看得我眼睛都花了。噢，原來(lái)它是去找援兵了！

告訴你吧，螞蟻們可不是一下子把食物全部都搬走的哦。面對(duì)那么大一塊蛋糕，我正愁著它們?cè)趺窗峄丶夷?！聰明的螞蟻?zhàn)杂修k法。瞧，老螞蟻咬下一小塊，放在邊上，再由小螞蟻搬走，搬到家后，又匆匆趕回去助同伴一臂之力，它們用“化整為零”的辦法運(yùn)走了美味。咦，那塊蛋糕自己會(huì)走路嗎？原來(lái)蛋糕底下有好幾只小螞蟻正齊心協(xié)力地拉著蛋糕，一點(diǎn)一點(diǎn)向洞口移去，我真正感到小螞蟻的力氣大無(wú)比！

第5篇：觀察螞蟻的日記范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)作文；指導(dǎo)；

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）03-370-01

一、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物的好習(xí)慣

寫(xiě)作時(shí)，需要有大量和豐富的材料，但材料來(lái)源于生活，而在每個(gè)同學(xué)周?chē)加泻芏喔挥行迈r感和啟發(fā)性的材料。因此，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，就是教育學(xué)生熱愛(ài)生活，對(duì)生活充滿(mǎn)信心。對(duì)生活有了信心，學(xué)生對(duì)周?chē)氖挛锊艜?huì)產(chǎn)生了興趣，有了興趣，才會(huì)留心去注意周?chē)懔闼樗榈氖挛?，并且能注意事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造或發(fā)生的原因。有了可供觀察的事物還不夠，教師還必須教育學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)觀察的方法。學(xué)生對(duì)觀察到的事物觀察得有次序、至始至終、細(xì)致、全面，而后作文的內(nèi)容才能顯得有血有肉、生動(dòng)、活潑，深深地吸引讀者。此外，也可以教育學(xué)生通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)，或想一想來(lái)觀察事物，使觀察的事物容易理解。

總而言之，教師要教育學(xué)生熱愛(ài)生活，注意觀察生活，訓(xùn)練學(xué)生以認(rèn)真觀察的態(tài)度對(duì)待周?chē)磺惺挛锏牧?xí)慣。教師還必須做到以下兒點(diǎn)：

1、在平時(shí)教學(xué)中，注意到應(yīng)把教師的指導(dǎo)和同學(xué)間互相啟發(fā)同個(gè)人獨(dú)立思考結(jié)合起來(lái)

如要求學(xué)生觀察中秋夜空的景象，就有些同學(xué)寫(xiě)道：“中秋的月夜真美??！月亮像個(gè)大玉盤(pán)，銀白色的月光，幾片輕紗似的微云，繁星閃爍著 … … ”當(dāng)這些同學(xué)在老師的指導(dǎo)回答出這樣的答案時(shí)，卻有一些同學(xué)提出不同的看法，認(rèn)為十五的月亮雖然圓，但是夜空并沒(méi)有許許多多的星星，不能稱(chēng)“繁星”，應(yīng)改為“幾顆大而明亮的星星不停地眨著眼睛”。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)身邊的事物增加了更多的常識(shí).以后對(duì)周?chē)氖挛锞蜁?huì)用心地去觀察理解。在日常教學(xué)中，主要是通過(guò)交流、討論、教師在課堂上指導(dǎo)、議一議等方法來(lái)完成任務(wù)，把全體學(xué)生的思維調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生在觀察中得到更多的知識(shí)，提高觀察事物的興趣與能力。

2、認(rèn)真指導(dǎo)，把觀察到的寫(xiě)成日記，提高寫(xiě)作能力

日記是一種寫(xiě)作形式，寫(xiě)日記可以把觀察到的事物記下來(lái)。在平時(shí)教學(xué)中，教師要求學(xué)生把觀察到的東西都記下來(lái)，這樣，他們對(duì)生活中人和事物都能認(rèn)真地去觀察。對(duì)于觀察某種事物的發(fā)展規(guī)律，寫(xiě)日記顯得更為重要。如觀察自然現(xiàn)象、觀察植物的生長(zhǎng)等，像班上的同學(xué)觀察螞蟻尋找食物，就能把看到的都記下來(lái)，而且贊揚(yáng)媽蟻真是團(tuán)結(jié)的小集體。由于同學(xué)們堅(jiān)持寫(xiě)日記，觀察能力和攝取生活內(nèi)容的能力明顯提高.有些還能寫(xiě)出體會(huì)和感想。

二、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生，把觀察事物與思考分析結(jié)合起來(lái)

在有重點(diǎn)、有順序的基礎(chǔ)上寫(xiě)出來(lái)的作文，條理清楚，重點(diǎn)突出.因此，在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生把思維同觀察結(jié)合起來(lái)。

正如魯迅先生所說(shuō)：“不要看了就寫(xiě)。觀察了又觀察，研究了又研究，精益求精，哪怕是平凡的事物也能創(chuàng)造出它的精彩來(lái)?！币胪ㄟ^(guò)觀察有所發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為應(yīng)注意兩點(diǎn)：

1、抓住觀察對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行觀察

觀察某一事物，要學(xué)會(huì)和同類(lèi)事物進(jìn)行比較，找出它們之間的差別，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn).這樣寫(xiě)出來(lái)的作文，才會(huì)真實(shí)、具體、生動(dòng)和形象。如我們組織學(xué)生去春游時(shí)，讓學(xué)生觀察廣闊的田野、連綿不斷的群山、清澈見(jiàn)底的河水。它們的顏色、形狀、數(shù)量、高低等，所有這些，都引導(dǎo)學(xué)生去觀察、品味，然后用通順的語(yǔ)句，有條理地?cái)⑹龀鰜?lái)，這樣的文章就顯得富有真情實(shí)感，生動(dòng)、形象。

2、觀察要同思考結(jié)合，大膽地展開(kāi)聯(lián)想

要學(xué)生能把周?chē)^察到的事物，寫(xiě)得更加形象，我認(rèn)為應(yīng)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生注意周?chē)氖挛?，積累感性材料，同時(shí)，還要啟發(fā)他們的思維，并用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。這樣，才能使學(xué)生寫(xiě)得形象、生動(dòng)。如我們指導(dǎo)學(xué)生觀察金魚(yú)的外貌、活動(dòng)的情況及在缸里自由自在地游來(lái)游去。

第6篇：觀察螞蟻的日記范文

第一步：觀察入手

“巧婦難為無(wú)米之炊”，這句話(huà)給我的作文教學(xué)帶來(lái)深刻的啟示。學(xué)生之所以下筆難，是因?yàn)闆](méi)有材料可寫(xiě)，因此，在二、三年級(jí)就要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活。雖然社會(huì)不是學(xué)生生活的主要陣地，但小學(xué)生已開(kāi)始涉足社會(huì)生活。我們要盡可能地引導(dǎo)他們走進(jìn)豐富多彩的生活，讓學(xué)生通過(guò)耳聞目睹來(lái)攝取生活中的一個(gè)個(gè)小鏡頭。具體可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察家庭生活。家庭是孩子的啟蒙學(xué)校，是孩子真實(shí)的生活世界和情感家園。我們把學(xué)生的觀察點(diǎn)引向家庭生活，不僅可以使他們加深對(duì)自己家庭的認(rèn)知、理解和熱愛(ài)，而且可以直接豐富其作文素材，這樣才能引發(fā)其寫(xiě)作真情。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察校園生活。緊張、有序的校園生活給學(xué)生帶來(lái)了很多體驗(yàn)和樂(lè)趣，也是構(gòu)成學(xué)生生活的主要內(nèi)容。小學(xué)生可謂“玩興”正濃，可又不得不開(kāi)始涉足比較緊張的“應(yīng)試”生活，這就構(gòu)成了一對(duì)矛盾，由此也引發(fā)出許多故事，給他們啟迪，更令他們珍惜。學(xué)生猶如一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，每過(guò)一年，年輪就會(huì)多一圈，只要學(xué)生善觀察豐富多彩的課間活動(dòng)、緊張激烈的比賽、師生的交往和同學(xué)間的情誼等，那么，那一圈圈的年輪將滿(mǎn)載學(xué)生的喜怒哀樂(lè)。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察社會(huì)生活。社會(huì)猶如一個(gè)大舞臺(tái)，每天都會(huì)有不同的故事上演，學(xué)生無(wú)論是行走街頭、駐足店前，還是漫步公園、落座車(chē)上，都可以看到或聽(tīng)到許多形形的事情。這些事有的蘊(yùn)藏著真、善、美，也有的折射出假、惡、丑。學(xué)生隨時(shí)隨地留意并記下這些事情，在習(xí)作時(shí)便可信手拈來(lái)。還有，生活既是多彩的也是復(fù)雜的，只觀察是不夠的，還得引導(dǎo)學(xué)生思考，對(duì)觀察到的東西進(jìn)行概括和提煉，只有這樣，才能在司空見(jiàn)慣的事物中找到寫(xiě)作之源。只要學(xué)生成為有心之人，就能從平時(shí)的生活中主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)和搜集寫(xiě)作素材。

第二步：日記起步

學(xué)生不僅要把觀察到的素材記在腦中，更重要的是形之于文――學(xué)會(huì)書(shū)面表達(dá)。寫(xiě)日記能把觀察和表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。老舍先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)日記是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的基本功?！比私贪嫘W(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)《習(xí)作四》中開(kāi)始涉及寫(xiě)日記。我首先引導(dǎo)學(xué)生了解日記的內(nèi)容和格式。我在網(wǎng)上下載了各種題材的日記發(fā)給學(xué)生，并留一定的時(shí)間讓學(xué)生閱讀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)日記就是用筆記下一天中發(fā)生的事及自己的見(jiàn)聞或感受等，即把心靈軌跡用文字描繪出來(lái)。然后我以生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記。最后再用評(píng)價(jià)激趣。對(duì)學(xué)生日記的評(píng)價(jià)不宜過(guò)高，重在鼓勵(lì)，讓學(xué)生樹(shù)立寫(xiě)作的信心。“冰凍三尺，非一日之寒”，引導(dǎo)三年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)日記切忌操之過(guò)急，既要做到循序漸進(jìn)，又要持之以恒。

第三步：童話(huà)激趣

記得葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有從兒童心底流出來(lái)的命題，兒童才會(huì)以極大的興趣對(duì)待它。”這話(huà)在我女兒身上得到了驗(yàn)證。記得女兒上三年級(jí)時(shí)，也怕寫(xiě)作文，每次叫她練筆，她只喜歡寫(xiě)童話(huà)。我也不難為她，后來(lái)她練得多了，竟不怕寫(xiě)作文了。此時(shí)我才驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)可以用編寫(xiě)童話(huà)來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。有人說(shuō)興趣是最好的老師，這話(huà)不錯(cuò)，實(shí)踐證明，童話(huà)確實(shí)是一把開(kāi)啟學(xué)生興趣之門(mén)的金鑰匙。

1.給學(xué)生講童話(huà)故事，引導(dǎo)學(xué)生看童話(huà)，讓學(xué)生了解童話(huà)的特點(diǎn)――不僅有虛擬的主人公，還有豐富的想象，且能給我們深深的啟迪。

2.借助實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生編童話(huà)。在學(xué)生二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始時(shí)可借助圖片、動(dòng)畫(huà)、音響等編寫(xiě)童話(huà)故事。

3.讓學(xué)生聯(lián)系生活創(chuàng)作童話(huà)。學(xué)生練得多了，就會(huì)把平時(shí)看到的、聽(tīng)到的、想到的、經(jīng)歷過(guò)的，經(jīng)過(guò)整理、取舍、組織，用童話(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。小學(xué)生的想象力非常豐富，創(chuàng)造力也是無(wú)限的。

第四步：閱讀伴行

1.在閱讀教學(xué)中注重積累語(yǔ)言的指導(dǎo)。閱讀與寫(xiě)作是互逆的過(guò)程。閱讀是理解吸收，寫(xiě)作是理解表達(dá)。只有吸收得充分，表達(dá)才更加透徹。因此，在閱讀教學(xué)中，要依照新課標(biāo)的要求，在閱讀訓(xùn)練中加緊積累語(yǔ)言的指導(dǎo)，學(xué)生的詞庫(kù)量才會(huì)豐富，說(shuō)話(huà)或?qū)懽魑臅r(shí)才具靈活性。

2.在閱讀教學(xué)中滲透習(xí)作方法的指導(dǎo)。在閱讀訓(xùn)練中給學(xué)生提供有效借鑒的對(duì)象和創(chuàng)造的依據(jù)，及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的練習(xí)，從而使語(yǔ)言運(yùn)用練習(xí)成為有源之水，效果才是顯著的。只有讀寫(xiě)結(jié)合，才能相輔相成，如果讀寫(xiě)分離，就會(huì)兩敗俱傷。如在上《蜜蜂》這篇課文時(shí)，我先引導(dǎo)學(xué)生觀察螞蟻覓食、蜘蛛織網(wǎng)等。后來(lái)在教學(xué)本單元的作文《觀察日記》時(shí)，我讓學(xué)生將自己在《蜜蜂》這篇文章中學(xué)到的寫(xiě)作方法“聽(tīng)聞的奇趣―實(shí)驗(yàn)或親身觀察的發(fā)現(xiàn)―結(jié)果及原理―從中受到的啟示”運(yùn)用到這篇文章中，這樣，學(xué)生有法可依，寫(xiě)起來(lái)都比較輕松。久而久之，學(xué)生學(xué)會(huì)了遷移運(yùn)用，寫(xiě)起作文來(lái)就輕松自如了。

3.引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū)籍，中國(guó)自古推崇“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”，這足以說(shuō)明讀書(shū)的重要性。因?yàn)槿瞬荒苁裁词虑槎加H身去體驗(yàn)，閱讀可以彌補(bǔ)生活的空白，充實(shí)人的生活。據(jù)測(cè)定，一個(gè)人的知識(shí)靠親身實(shí)踐得來(lái)的僅僅占20%，而80%的知識(shí)是靠閱讀得來(lái)的。而小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期、記憶的最佳階段，若我們注重對(duì)他們閱讀興趣的激發(fā)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生將會(huì)受益終身。杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”也就說(shuō)明閱讀對(duì)寫(xiě)作大有裨益。因此，我常把適合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍推薦給學(xué)生，如《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》《一千零一夜》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《寄小讀者》《童年》《狼王夢(mèng)》《三國(guó)演義》、名人傳記、故事會(huì)、小學(xué)生語(yǔ)文報(bào)等，因?yàn)檫@類(lèi)書(shū)刊經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)久時(shí)間的考驗(yàn)，有著比較豐富的知識(shí)積淀，有利于把學(xué)生引進(jìn)文學(xué)的殿堂。更重要的是，它們能成為學(xué)生寫(xiě)作的源頭活水。

第7篇：觀察螞蟻的日記范文

我家養(yǎng)了幾條小蠶，剛出來(lái)的時(shí)候，它們的身子小小的，黑黑的，像一只只小螞蟻，但是脫了皮以后，就像一粒粒米了。想了解更多相關(guān)內(nèi)容，接下來(lái)請(qǐng)欣賞：觀蠶日記。

觀蠶日記1今天，我的好朋友，送了我四只小蠶，我十分開(kāi)心！

我為可愛(ài)的小蠶們準(zhǔn)備了一個(gè)“小房屋”，這些小蠶大約只有半根針那么長(zhǎng)，身上有許多小黑點(diǎn)，最前面有一個(gè)咖啡色的圓點(diǎn)兒，那是它們的嘴巴，吃桑葉時(shí)嘴巴一前一后，像敲鐘似的。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小洞。只是還小，一天還吃不完一片桑葉。

過(guò)了五天，我的小蠶已經(jīng)白白胖胖的了，食量也變大了，一天可以吃好幾片桑葉了，可惜的`是我還有兩只小蠶死了，現(xiàn)在又有一只小蠶變黑了，看上去已經(jīng)奄奄一息了。它經(jīng)常扭動(dòng)著身體，一副非常痛苦的模樣，而另一只小蠶白白的，還大口大口的吃著自己愛(ài)吃的桑葉，它前一點(diǎn)是白色的，后面是半白半黑，還在慢慢地脫皮，它應(yīng)該多補(bǔ)充一些嫩嫩得桑葉，讓它快快長(zhǎng)大。

我的小蠶們?cè)趺礃樱〔恢赖谌恍⌒Q命運(yùn)如何？

觀蠶日記2在科學(xué)課時(shí)，戴老師要我們養(yǎng)蠶，我們?nèi)喽箭R聲歡呼。

我在商店里買(mǎi)了十個(gè)蠶卵和一包桑葉，照動(dòng)物常識(shí)課上的，我先拿出一個(gè)鞋盒，然后把桑葉撕成碎條兒，再把卵放到上面去。過(guò)了四天左右，蠶寶寶就出世了。它們那時(shí)只有三毫米長(zhǎng)，吃食物一口才半毫米左右，我叫它們小不點(diǎn)兒。

蠶寶寶在陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)，身子也漸漸地大了。我用尺子一量，喲！已經(jīng)兩厘米五毫米了。我高興得一跳三尺高。你瞧，它們吃桑葉的進(jìn)度也快了許多，一口能吃一毫米半了。

它們慢慢地越來(lái)越大，身體也徐徐地越來(lái)越長(zhǎng)，我心里喜滋滋的。一看，都五厘米了，我看到一條蠶寶寶已經(jīng)六十毫米了，于是我叫它長(zhǎng)條兒。還有兩條蠶寶寶有53和54毫米，特別肥，我叫它們倆“肥胖兄弟”，有時(shí)叫54毫米的“胖墩”，叫53毫米的“小胖包”?，F(xiàn)在它們幾乎都一口吃三毫米了，我真佩服它們！

哦，真糟糕！我忘記給它們喂桑葉了！

觀蠶日記3今年我家又養(yǎng)了許多蠶，現(xiàn)在已經(jīng)有幾條開(kāi)始作繭。但是我和媽媽看到一條“傻蠶”。說(shuō)它“傻”，是因?yàn)樗研Q絲到處亂吐，浪費(fèi)了許多蠶絲，連一點(diǎn)兒蠶繭的樣子都沒(méi)做成。

我和媽媽一開(kāi)始是滿(mǎn)懷信心，相信這條蠶在找最合適的位置，而且我們還相信，這條蠶一定會(huì)做出一個(gè)又圓又大的蠶繭?？墒前胩爝^(guò)去了，那條蠶還是在那里亂吐，它的所作所為被我們看在眼里，慢慢的我們改變了對(duì)它的看法，最后已對(duì)它絕望，也不再管它。

可是奇跡發(fā)生了，當(dāng)天下午我再去喂蠶時(shí)發(fā)現(xiàn)它已做出一個(gè)薄薄的蠶繭，又過(guò)了幾天那條“傻蠶”把蠶繭做好了。我發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)白里帶著金絲的蠶繭，更讓我吃驚的是，它做出的蠶繭與別的蠶繭沒(méi)有什么不一樣，并且繭做的也非常厚。

這條蠶被我“丟棄”，可是它還有恒心把蠶繭做好，最后做出了自己的繭。通過(guò)這條小蠶我得到了這樣的啟示，只要有恒心就一定會(huì)把事辦好。

觀蠶日記4太好了！可以養(yǎng)蠶寶寶了！

第二天，媽媽買(mǎi)來(lái)了四條蠶寶寶給我養(yǎng)，我觀察起蠶來(lái)，蠶寶寶的頭大，可身子卻比較小，它的眼睛小得幾乎看不見(jiàn)，鼻子很大，嘴巴就在鼻子中間里面，還有些毛，它的身子是長(zhǎng)筒形的，身下有十六只又短又細(xì)的小腳，拿一只放在手上癢癢的，只要我一把桑葉放在蠶寶寶面前它們就爬過(guò)去津津有味地吃了起來(lái)，還發(fā)出“沙沙”的響聲呢！

時(shí)間一天一天地過(guò)去了，蠶寶寶也漸漸長(zhǎng)大了。有一次，我去看它們的時(shí)候它們一動(dòng)不動(dòng)，桑葉也不吃了，后面有一個(gè)黑乎乎東西，我非常好奇，媽媽手拿著桑葉走過(guò)來(lái)告訴我說(shuō)“：你別以為蠶死了，它們只是脫皮了！”原來(lái)如此，可真嚇了我一跳。

過(guò)了幾個(gè)星期，我去看蠶發(fā)現(xiàn)它們開(kāi)始吐絲了，它們搖著大腦袋左一圈右一圈地吐著，越吐越厚，越吐越硬。又過(guò)了些日子，它們破繭而出變成了飛蛾。

蠶寶寶可真有趣可愛(ài)！

觀蠶日記5昨天下午，張童鞋送給我一條小蠶。這條小蠶白白胖胖的，小巧玲瓏的頭上還長(zhǎng)了一個(gè)棕色的小愛(ài)心，十分惹人喜愛(ài)。

我的小蠶既是個(gè)小可愛(ài)，也是個(gè)大吃貨。今天中午我回家一看，我這條霸王蠶吃光了桑葉后，居然爬到范童鞋的盒子里搶食！

“我少了幾條蠶！”“米飯”驚慌失措地說(shuō)道，“該不會(huì)是被你的蠶吃了吧？”“米同學(xué)”猛地掀開(kāi)桑葉，幾條蠢蠢欲動(dòng)的迷你小蠶趴在下面。

這蠶也太不省心了！我把這條吃貨蠶從“米飯”的盒子里拿出來(lái)，把它放在我家的地瓜葉上，說(shuō)：“你現(xiàn)在有兩條路。一，餓死；二，吃地瓜葉。你好自為之吧！”

下午我寫(xiě)完作業(yè)，跑到地瓜葉前一看，這條餓急了眼的吃貨做了一件令我哭笑不得的事——它開(kāi)始吃地瓜葉了！

放心，我一定會(huì)為我的蠶baby找到桑葉的！

觀蠶日記6早晨，太陽(yáng)把一束束金黃的光線(xiàn)照射在我家的窗戶(hù)上。我模模糊糊地清醒過(guò)來(lái)，一來(lái)到餐桌上，發(fā)現(xiàn)盒子里有像螞蟻一樣的東西，我仔細(xì)一瞧，“呀，原來(lái)是蟻蠶！”聽(tīng)媽媽說(shuō)：“說(shuō)起蠶寶寶，它長(zhǎng)大后還可以吐絲，用絲來(lái)織衣服。”我決心來(lái)養(yǎng)護(hù)它們，連忙拿來(lái)一些桑葉，切成一條條的，然后放在盒子里，只見(jiàn)蟻蠶津津有味地吃著，像是餓壞了一樣，我仔仔細(xì)細(xì)地觀察著，蟻蠶渾身黑不溜秋的，摸起來(lái)軟軟的，它小口小口地咬著嫩綠地桑葉，好像在說(shuō)：“這片桑葉可真美味！”

過(guò)了二天，太陽(yáng)火辣辣地照射在大地上。我一見(jiàn)到蠶寶寶，大驚失色，大前天明明是灰姑娘蟻蠶，今天卻是白雪公主蠶寶寶了。我往盒子里瞧，原來(lái)蠶寶寶在脫皮。

過(guò)了四天，我想：不知道蠶寶寶怎么樣了？迅速把頭伸進(jìn)去，聞了聞，“呀，好臭呀！這是什么味道呢？”我看了看，原來(lái)是大便的，黑黑的，凹凹凸凸的，我想：原來(lái)蠶寶寶還會(huì)揀大便呀！

這次養(yǎng)蠶收獲可真大呀！

觀蠶日記7前幾天開(kāi)始，我家養(yǎng)了一條一大一白的蠶寶寶，現(xiàn)在，我的蠶寶寶已經(jīng)變成蛹了，這段時(shí)間可是很有趣的哦！

一開(kāi)始，我的蠶寶寶蛻過(guò)2次皮，它非常的可愛(ài)，我把它放在一個(gè)小盒子里，放了幾片桑葉，它吃桑葉很有規(guī)律，是從上往下吃的，過(guò)了幾天，我的蠶寶寶蛻了一次皮，這次的蠶寶寶好像皮以前的大了很多。

我又更近地觀察，咦！

第8篇：觀察螞蟻的日記范文

雪已落了兩天，上午剛停止，強(qiáng)烈的冰凍凝固了無(wú)限大的積雪面。在雪底下，二百四十個(gè)礦村偃臥著，仿佛已經(jīng)消失了。想了解更多相關(guān)內(nèi)容，接下來(lái)請(qǐng)欣賞：觀察日記雪。

觀察日記雪1美麗的秋姑娘走了，調(diào)皮的冬爺爺來(lái)了。

冬爺爺用力吹了一口氣，天空變得灰蒙蒙的。寒冷的北風(fēng)吹亂了行人的頭發(fā)，加快了行人的腳步。樹(shù)木們被吹得動(dòng)搖西晃。

不一會(huì)兒，美麗的雪花從空中落了下來(lái)，有的像銀花，有的似白蝶。雪花們忽而落在屋頂上，屋頂像帶上一頂白帽子;忽而落在樹(shù)枝上，樹(shù)枝像穿上了一件厚厚的棉衣;忽而落在汽車(chē)上，汽車(chē)像穿上了一件白色的鎧甲。雪花像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，它們落在行人們的頭上，行人們都變成了老爺爺、老奶奶;落在行人的衣領(lǐng)里，冷的行人們瑟瑟發(fā)抖。

雪停了，大地像鋪上了一層白色的地毯，就像潔白無(wú)瑕的冰雪大世界。陽(yáng)光照在大地上，反射出耀眼的光芒。我望著窗外，看見(jiàn)雪停了，連忙穿上棉衣、手套、圍巾……然后連忙來(lái)到樓下的空地上鏟雪、堆雪人、打雪仗……歡笑聲傳遍了整個(gè)小區(qū)。

我愛(ài)冬爺爺，更愛(ài)冬天!

觀察日記雪2清晨，當(dāng)我從睡夢(mèng)中醒來(lái)就聞到了一股清新的味道。啊下雪了。經(jīng)過(guò)了春秋交替，這是入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪。真讓人有種久違了的感覺(jué)。

中午，雪依然在下?？粗祜w舞的雪花，讓我身心愉悅，它是那么的讓人感到親切。至身于田野，放眼望去到處都是白茫茫一片。遠(yuǎn)處的山已經(jīng)成了雪山，大地也蓋上了厚厚的白被子。山上依稀可見(jiàn)的松柏成了這白色世界的點(diǎn)綴。抬頭向天空，一朵朵白色的小花飄飄灑灑，輕輕的親吻著你的臉，瞬間和你融為一體真讓人感到愜意。低頭看看腳下，潔白無(wú)暇的地毯踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲，在這恬靜的的原野里成了優(yōu)美的樂(lè)曲。

午后雪停了，大人們一邊打掃房屋和庭院的積雪，一邊贊嘆著著場(chǎng)瑞雪。廣場(chǎng)上卻成了孩子們的天堂，堆雪人打雪仗滾雪球到處歡聲一片。雪是上天送來(lái)的禮物，給孩子帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣，雪滋潤(rùn)了大地，給農(nóng)民帶來(lái)了瑞雪兆豐年的希望。雪刷新了塵埃，給人類(lèi)帶來(lái)了清新一片。

我愛(ài)這白雪，它象征孩子的心靈純潔無(wú)暇。

觀察日記雪3樹(shù)上已披上了一件白色的紗衣，地上像鋪上了一層厚厚的白棉被。大地變成了粉裝玉砌的世界。啊!真美啊!我陶醉在這銀裝素裹的世界里!雪后我迫不及待的跑出家門(mén)觀看那美麗的雪景。踏著軟綿綿的積雪，聽(tīng)見(jiàn)腳下發(fā)出咯吱咯吱的聲響。我跑到雪堆前，我用手捧起一把干凈的雪，用舌頭舔了一下，嘗一嘗這純潔的雪，有一股獨(dú)特的清香和寒氣在我的舌頭上涌出。在這時(shí)我就聽(tīng)到隔一條馬路的公園里，小朋友們的喜鬧聲，我跑了過(guò)去，原來(lái)他們正在院子里打起了雪仗、堆雪人，好熱鬧啊!那個(gè)激烈的場(chǎng)面，我真想加入進(jìn)去忽然一個(gè)雪球砸到我頭上，隨后一個(gè)小孩說(shuō);“大哥哥來(lái)和我們一起打雪仗，好不好?我說(shuō);“好，沒(méi)問(wèn)題。”我邊玩邊想;今年的雪我怎能把它遺忘呢?

我愛(ài)白雪，我愛(ài)雪景，我更愛(ài)冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無(wú)可比擬的溫馨和希望。

觀察日記雪4冬來(lái)了，寒氣席卷大地。因而，雪，也來(lái)了。

雪，是那么純潔無(wú)暇。它從天空緩緩飄下，又在大地瞬間消逝。它的來(lái)去，不帶一絲邪念，只是那一瞬間，給大地帶來(lái)一絲潔白。這千千萬(wàn)萬(wàn)的潔白，便給蕭條的大地，創(chuàng)造出勃勃生機(jī)。

雪，是那么默默無(wú)聲。三更天，在夜深人靜的時(shí)候，默默的下著，下著……雪那無(wú)私的心靈，不求功名，不求利祿。它的生，只為了人們掀窗時(shí)的驚訝。在雪心中，他永遠(yuǎn)是那么默默無(wú)聲。

雪，是那么浪漫無(wú)限。它飛舞在空中，只為給所有人帶來(lái)冬的浪漫。它的晶瑩，就是為了這個(gè)。它的出現(xiàn)，是冬天的極盛。四季當(dāng)中，它扮演著不可替代的角色。

雪，它的降臨，不帶一片云彩。它的逝去，不留下一絲塵埃。他不為名利，但卻為人們奉獻(xiàn)著。它不像春天的花草那樣艷麗多姿，但在我心中，它比任何花草都美。

觀察日記雪5清晨，穿好衣服來(lái)到窗前，往外一望，啊!下雪了!只見(jiàn)美麗潔白的雪花，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小仙子穿著潔白的舞裙，跳著美麗的舞蹈隨風(fēng)飄落下來(lái)。像雪白的鵝毛一樣，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫天飛舞。落在地上，落在樹(shù)上，落在屋頂上……

雪越下越大，它把整個(gè)世界都變成了銀白色，地是銀白色的，屋頂是銀白色的，樹(shù)是銀白色的，就連天空也變成了銀白色……

一會(huì)兒，雪停了，放眼望去，整個(gè)世界真是銀裝素裹!這時(shí)，小朋友們紛紛跑出屋外，他們有的跑來(lái)跑去，身后留下一串串小腳印。有的堆雪人，有的三五成群的打起了雪仗，真有意思!

下雪真好呀!雪花是那么的漂亮，雪景是那么的美麗，而玩雪又是那么的有趣!

我喜歡這漫天的雪花，因?yàn)樗粌H帶給了我們歡樂(lè)，還給農(nóng)民伯伯豐收的預(yù)兆!

觀察日記雪6今天是我們這年的第一次下雪。

今天我們的馮老師休息。我們的數(shù)學(xué)老師代班。中午我們吃完了飯，我們一出餐廳就聽(tīng)別人說(shuō)下雪了。我不行，我就出去看看，我根本沒(méi)有看到一片雪花。過(guò)了一會(huì)兒我看到了極小的雪花，雪花的大小比小螞蟻還小一點(diǎn)。雪花飄到我的手上，漸漸的融化了。變成了水，比城里污水我們根本感覺(jué)不到。但是是下雪了的。真是我們感覺(jué)的不是那么深。我們?nèi)ニ奚崴X(jué)了。

我們誰(shuí)的時(shí)候很冷。我們宿舍有的人把別人的小被子拉到自己那里用。但是有的人沒(méi)用。我們醒了我們來(lái)到樓下，看到了到處都是白雪一片，屋子的上面，車(chē)的上面，樹(shù)的上面，……那里都是雪。有的人拉起一把雪，攥成圓球打雪仗。有的人把雪攥成許許多多的小雪球。有的人把自己攥好的雪球，不打別人自己讓上投，自己在空中接。玩的特別快樂(lè)。

晚上上完了數(shù)學(xué)課。該去吃飯，我們來(lái)到教學(xué)樓的前面，樓前到處都是冰，我們?nèi)ゲ蛷d的時(shí)候有人，滑著過(guò)去，有的人一滑就是老遠(yuǎn)。我們的數(shù)學(xué)老師不讓我們玩雪，所以我們就沒(méi)有完雪。

觀察日記雪7下雪了，外面的世界到處變得都是銀裝素裹的。

到處都是那么的雪白，到處都看著那么的干凈，到處都是存有著那么多可愛(ài)的小精靈，一直就圍繞著你的身邊;可是它們卻又是那么的脆弱，總是在你想觸摸它們是融化、消失;它們總是那么的快樂(lè)，隨風(fēng)飛舞洋洋灑灑。

不過(guò)他們也有累的時(shí)候，累了他們會(huì)停下來(lái)休息。有的停留在了土地里，有的停留在了大樹(shù)上，有的停留在了房屋上，還有的停留在你的心里……你永遠(yuǎn)都是記著他們的樣子，那樣的清晰，那樣的美麗。

當(dāng)你看近處的雪時(shí)，可以看見(jiàn)一顆一顆細(xì)小的六角冰凌，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)都不一樣，果然如樹(shù)上說(shuō)的，沒(méi)有哪兩顆雪花是一樣的，每一個(gè)都那么獨(dú)一無(wú)二。

第9篇：觀察螞蟻的日記范文

兒童早教項(xiàng)目有哪些

陶瓷彩繪：提供素胚瓷罐和顏料，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，在陶瓷罐上勾畫(huà)出自己心中最美好圖案來(lái)；

紙上素描：讓孩子們自由發(fā)揮，在紙上描繪人物肖像、動(dòng)物圖案、動(dòng)畫(huà)人物等，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，培訓(xùn)美術(shù)功底；

小音樂(lè)家：在這里，孩子們可以學(xué)習(xí)五線(xiàn)譜，各種樂(lè)器以及音樂(lè)知識(shí)，人人都可能成為小小音樂(lè)家，一展“兒童好聲音”；

舞蹈天后：優(yōu)美的舞姿，迷人的身材，從小就讓孩子們有一種優(yōu)雅、高貴的氣質(zhì)和出眾的才藝；

農(nóng)夫果園：再現(xiàn)自然界的基本規(guī)律，讓孩子們認(rèn)識(shí)種子、蔬菜、動(dòng)物、植物、食品，學(xué)習(xí)生產(chǎn)過(guò)程，提高對(duì)大自然的認(rèn)知；