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教師節(jié)講話稿
今天我們在這里集會,熱烈慶祝第十八個教師節(jié),命名表彰“彭州名師”、“彭州市示范學(xué)?!币约耙荒陙碓诮逃龖?zhàn)線上涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體和個人。在此,我首先代表市委、市人大、市政府、市政協(xié),向全市余名教師和教育工作者致以節(jié)日的問候,向受到表彰的先進(jìn)集體和個人表示祝賀!
在過去的一個學(xué)年里,彭州教育取得了可喜成就:辦學(xué)條件得到新改善,“兩基”、“普高”取得新成效,辦學(xué)體制引進(jìn)新形式,用人制度有了新突破,普通高考再創(chuàng)新佳績。老師們、同志們、全市的教育工作者們,是你們用心血和汗水澆灌了滿園的芬芳桃李,是你們的辛勤勞動為我市經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供了智力支持和人才支撐。你們無愧于人類靈魂工程師的光榮稱號!黨和政府感謝你們,人民和社會感謝你們,學(xué)生和家長感謝你們!
教育是基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)。教育興,則百業(yè)興。中國工程院院長徐匡迪說過這樣一句話:“要改變一個家庭的命運(yùn),最便捷的方法,就是幫助他們培養(yǎng)一個大學(xué)生”。一個家庭是這樣,一個城市也是如此。彭州要實現(xiàn)新跨越,要實現(xiàn)強(qiáng)市富民的目標(biāo),就必須夯實教育這個基礎(chǔ),抓住教育這個先導(dǎo),想方設(shè)法提高教育質(zhì)量,千方百計促進(jìn)教育現(xiàn)代化。借此機(jī)會,我提幾點希望與老師們、同志們共勉。
一、樹立憂患意識,增強(qiáng)發(fā)展緊迫感
目前,彭州教育面臨一系列的挑戰(zhàn):一是農(nóng)村基礎(chǔ)教育特別是義務(wù)教育還比較薄弱,“以縣為主”的管理體制還需要進(jìn)一步完善;二是隨著農(nóng)村稅費改革的展開,多渠道籌措教育經(jīng)費的投入保障機(jī)制還不健全;三是普及高中階段教育仍然面臨巨大困難;四是師資隊伍,特別是名師隊伍的建設(shè)有待于進(jìn)一步加強(qiáng);五是教育質(zhì)量,特別是高中教育質(zhì)量還應(yīng)在“保住低段,穩(wěn)定中段,提升高段”上有新突破。形勢逼人,不進(jìn)則退。如果沒有改變現(xiàn)狀的創(chuàng)新意識和與時俱進(jìn)的開拓精神,就很難在競爭日趨激烈的社會中為彭州教育注入生機(jī)和活力。廣大教育工作者一定要樹立憂患意識,增強(qiáng)緊迫感,在工作中思變,在實踐中創(chuàng)新。我們大家都要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善自我,做到工作不息,學(xué)習(xí)不止,使自己學(xué)習(xí)的速度高于外界變化的速度,自己學(xué)習(xí)的強(qiáng)度高于外界學(xué)習(xí)的強(qiáng)度,自己學(xué)習(xí)的質(zhì)量高于外界學(xué)習(xí)的質(zhì)量,以適應(yīng)改革和發(fā)展的需要。
教育行政部門和廣大干部、職工還要更新觀念,增強(qiáng)服務(wù)意識,切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。一要樹立務(wù)實的作風(fēng),扎扎實實抓工作,全心全意育人才。二要樹立求實的作風(fēng),在工作中既要總結(jié)成績,也要找出差距;既要看到困難,更要奮勇爭先。三要樹立樂于思考的作風(fēng),要善于思考問題,針對變化的情況和出現(xiàn)的問題,出新招,創(chuàng)實績,求發(fā)展。四要樹立平等民主的作風(fēng),凝聚人氣,改善管理。
二、樹立效益意識,增強(qiáng)發(fā)展的實力
實踐證明,只有樹立質(zhì)量意識和效益意識,才能促進(jìn)發(fā)展,才能在工作上取得突破。當(dāng)前,我們應(yīng)重點抓好以下幾項工作:一是要“高質(zhì)量、高水平”鞏固“兩基”成果,決不能出現(xiàn)因管理體制的改變而導(dǎo)致“普九”質(zhì)量的滑坡;二是要切實加強(qiáng)過程管理,大力提高教育質(zhì)量,鑄造教育品牌,推出教育亮點;三是要積極穩(wěn)妥地推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,盡快適應(yīng)、熟悉、掌握新的課程體系;四是要全力以赴,加緊準(zhǔn)備,力保明年“普高”第二階段目標(biāo)的完成。
三、樹立開放意識,增強(qiáng)發(fā)展的動力
教育的發(fā)展,離不開改革。不改革,教育就缺乏生機(jī)和活力。面對當(dāng)前的困難和機(jī)遇,我們要創(chuàng)造條件,進(jìn)一步放開對教育的計劃控制,主動開拓教育市場,開發(fā)各種潛在的教育資源。我們一定要樹立開放意識,進(jìn)一步深化辦學(xué)體制改革,把民辦教育事業(yè)作為我市教育事業(yè)的重要組成部分,積極引進(jìn)資金,鼓勵社會力量興辦民辦公助、股份制等不同體制的學(xué)校,形成政府辦學(xué)為主、多種形式辦學(xué)并存的新格局。招商引資辦學(xué)校,有利于緩解就學(xué)壓力,有利于優(yōu)化我市教育結(jié)構(gòu),有利于提高我市教育普及程度,有利于滿足市民高質(zhì)量的教育需要。教育部門和學(xué)校的同志,要舍得下功夫招商引資辦教育,要舍得拿出優(yōu)質(zhì)的教育資源吸引外來投資者,爭取在招商引資辦學(xué)上有一個大的突破。在招商引資辦學(xué)的同時,教育部門也要積極引進(jìn)其他項目和資金,這也是教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的重要體現(xiàn)。
四、樹立全局意識,增強(qiáng)發(fā)展的合力
教育是一個系統(tǒng)工程,需要全社會的關(guān)心與支持。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要樹立全局意識,確立教育優(yōu)先的觀念,把辦好教育作為為官一任的首要政績。要進(jìn)一步完善基礎(chǔ)教育管理體制,明確職責(zé),落實責(zé)任,促進(jìn)基礎(chǔ)教育健康發(fā)展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府要繼續(xù)在改造中小學(xué)危房、改善辦學(xué)條件、提高教師待遇等方面發(fā)揮積極作用。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市級各部門要多渠道籌措教育經(jīng)費保障按時足額到位。全社會要積極參加“幫寒門學(xué)子入學(xué),助貧困家庭脫貧”的“扶貧助學(xué)”活動,努力構(gòu)建完整的教育扶貧網(wǎng)絡(luò),不斷增加、擴(kuò)大助學(xué)對象、范圍,形成政府、社會團(tuán)體和市民個人多方面參與的格局,使適齡青少年人人能上學(xué),個個有書讀。
在同學(xué)們加速前進(jìn)的隊伍里,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體高三老師的心與同學(xué)們一起在跳動,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體高三老師和同學(xué)們堅定同行??鄲懒?、動搖了,不要忘了還有這么多支持同學(xué)們、關(guān)心同學(xué)們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們愿意做人梯,讓同學(xué)們踩著肩膀向上攀登;愿意做鋪路石,為同學(xué)們的成功之路鋪設(shè)堅實的路基。接下來是小編為大家整理的關(guān)于誓師大會講話,方便大家閱讀與鑒賞!
誓師大會講話1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長,親愛的同學(xué)們:
大家好!雄雞報曉催人早,又是一年春來到。今天是20_年2月26日,在這孕育著生機(jī)和活力的春天,在這距離高考僅有100天的特殊的日子,我們站在新學(xué)期的起跑線上,懷揣著父母殷切的目光,描繪著自己心中的藍(lán)圖,開始了萬米賽跑的百米沖刺?;叵敫咧腥暌炎哌^的900多個日日夜夜,我們閱讀過的書籍可以摞成山,做完的試卷可以圍成海;我們有過成績落下的淚水,更有過成績一步一步上升的喜悅?;仡櫳蠈W(xué)期,同學(xué)們創(chuàng)造了一個又一個輝煌,期中、期末兩次惠州聯(lián)考,預(yù)測總上線人數(shù)不少于05年的高考上線數(shù),列所有聯(lián)考學(xué)校的前列;這些成績來之不易,是全體師生用、用勤奮、用刻苦拼來的,這些成績更催人奮進(jìn),時刻提醒我們100天的沖刺更艱險。我們一中有一個優(yōu)良傳統(tǒng),那就是成績面前不止步,越是艱險越向前。
同學(xué)們,在高考中要取得優(yōu)異成績,在數(shù)十萬名考生中要脫穎而出,靠的是實力,不是運(yùn)氣,而實力來自拼搏,來自勤奮,來自刻苦。只要高考試卷還沒有收上去,機(jī)會就掌握在自己的手中。100天的時間不長也不短,但不要以自己的現(xiàn)狀為標(biāo)準(zhǔn),每個人都應(yīng)迎著晨風(fēng)想一想,今天該怎樣努力,踏著星星問一問,今天有多少長進(jìn),要跟自己的潛力對話,向自己的極限挑戰(zhàn),用100天創(chuàng)造一個奇跡,用100天給自己一個驚喜,不到最后絕不輕言放棄。
下面我就最后100天的復(fù)習(xí)沖刺談幾點看法。
一、克服不良心理,樹立必勝信心
良好心理是高考制勝的法寶,不良心理是高考的大敵。我們在沖刺階段必須想辦法克服以下6種不良心理:
1、驕傲自滿心理。
表現(xiàn)在上課不認(rèn)真聽講,回答問題不積極,喜歡做難題偏題,不注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。
2、消極厭學(xué)心理。
上課打不起精神,甚至不來上課,來上課也是看小說雜志,做小動作,說閑話。
3、依賴懶惰心理。
沒有自己的計劃,完全依賴?yán)蠋煟苌僦鲃涌凑n本,做練習(xí)。
4、虛榮漂浮心理。
有些同學(xué)對知識一知半解,不懂裝懂,表面看似接受,實際沒有掌握。
5、悲觀緊張心理。
有些同學(xué)一方面總感覺智力不如其他人,考大學(xué)無望;另一方面又很想踏入大學(xué)之門,因而長時間處于一種十分緊張的狀態(tài)中,表現(xiàn)為:上課時昏昏欲睡,加班時這本看看,那本資料瞧瞧,看得多,消化吸收少。
6、貪多求快心理。
對基礎(chǔ)性的“短平快”試題不屑一顧,盡找知識點多的綜合性的難題來做,只求速度和數(shù)量,不加總結(jié)提高。
除此之外,還有最致命的不良心理,就是有些同學(xué)們整天想著萬一高考考不上怎么辦?這樣的同學(xué)也不太明智,預(yù)支了他的擔(dān)憂。只有100天了,考好考不好是100天以后的事,現(xiàn)在擔(dān)憂有什么作用呢?作用就是浪費你現(xiàn)在寶貴的復(fù)習(xí)時間。所以同學(xué)們就應(yīng)該把握住現(xiàn)在這個很短的時間查漏補(bǔ)缺,而不是擔(dān)心未來的事情。沖刺階段能不能挑戰(zhàn)極限,很大程度上取決于一個人是否有信心??朔涣夹睦淼倪^程,其實就是樹立必勝信心的過程。如何樹立必勝信心?
一是學(xué)會自我微笑,挺胸抬頭走路,挺直脊梁,助于增強(qiáng)信心。必須有不自欺、不欺人的態(tài)度,必須有埋頭苦干、拼命硬干的精神;必須擯棄“比上不足,比下有余”的思想,做到敢想,敢比,敢爭,絲毫不能放松自己,時刻提醒自己前面還有更高的目標(biāo)需要自己去攀登。
二是平時養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣也有助于增強(qiáng)信心。一是不機(jī)械做題。做題僅求得到答案是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,一定要有思考,有標(biāo)記。思考每道題考了什么知識點,怎么考的,屬于哪類考法,然后舉一反三……標(biāo)記做錯的每一個題,這樣做能幫同學(xué)們避免以后犯部分同樣的錯誤。二是一道題要從頭做到尾,不要養(yǎng)成做題做一半的習(xí)慣。三是錯題要改,對基礎(chǔ)差的同學(xué)來說,可以從選擇題、填空題抓起,一點一點地填補(bǔ)漏洞,只要在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步,就能逐步樹立信心。
三是這最后100天內(nèi),同學(xué)們都應(yīng)該把模擬考試當(dāng)作高考來對待。模擬考試不但是試題的模擬,也應(yīng)該是場景的模擬。這樣,經(jīng)過多次的場景模擬(學(xué)校設(shè)場景、學(xué)生自設(shè)場景),到高考時就不會緊張了。
二、選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率
恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果,建議同學(xué)們綜合運(yùn)用下列集中復(fù)習(xí)方法。
1、及時復(fù)習(xí)。
根據(jù)(德國)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律,我們要及時復(fù)習(xí),因為遺忘在學(xué)習(xí)之后是快速發(fā)生的,以后隨著時間的流逝而逐漸變慢。如果課堂上老師留下了幾分鐘讓我們自由支配,那我們就要把這幾分鐘用于消化復(fù)習(xí)當(dāng)堂知識,“趁熱打鐵”。每天的自了完成當(dāng)天作業(yè)和試卷外,應(yīng)保證當(dāng)天功課的及時復(fù)習(xí),當(dāng)天功課當(dāng)天清,一周功課一周清。及時復(fù)習(xí)花費的時間少,但效果好。
2、分散復(fù)習(xí)。
從心理學(xué)角度看,集中復(fù)習(xí)容易引起疲勞,而且容易受到干擾,從而影響復(fù)習(xí)效果;分散復(fù)習(xí)由于時間短,不易引起疲勞和干擾,復(fù)習(xí)效率自然就高。在各科都進(jìn)入復(fù)習(xí)的考前沖刺階段,要根據(jù)分散復(fù)習(xí)的原則,把各科穿插起來復(fù)習(xí)。穿插的原則是:文理科交替,前后兩科之間的干擾要盡可能的小,有可能互相干擾的科目,一定要叉開復(fù)習(xí)。
3、多次復(fù)習(xí)。
俗話說:舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知。有的同學(xué)老是說學(xué)了以后記不住,怪自己腦子笨,其實是反復(fù)的次數(shù)不夠。馬克思有驚人的記憶力,但他有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每隔一段時間就要重新復(fù)習(xí)一次筆記本和書本中的重點章節(jié),以鞏固記憶。我國明代著名學(xué)者顧炎武,《十三經(jīng)》都能背誦,原因就在于他讀書時,每年都要花總共三個月的時間來復(fù)習(xí)已讀的書。階段性的多次復(fù)習(xí)要分清主次,突出重點,不求面面俱到,而應(yīng)有所側(cè)重。
4、多種方式結(jié)合起來復(fù)習(xí)。
單一的復(fù)習(xí)方法,易產(chǎn)生消極情緒和疲勞,如果采用交談復(fù)習(xí)法、討論復(fù)習(xí)法、自我檢查復(fù)習(xí)法多樣化的復(fù)習(xí)方法,就會激起智力活動的積極性。
三、挖掘潛力,攻克薄弱點
同學(xué)們在前一階段的復(fù)習(xí)中幾乎都會遇到過這樣一種情況,即在經(jīng)歷了一段時間的復(fù)習(xí)之后,成績就再也難有較大提高,甚至忽高忽低,沉浮不定,這就是人們常說的普遍存在于高考復(fù)習(xí)中的“高原現(xiàn)象”。
對于進(jìn)入100天沖刺狀態(tài)的同學(xué)們而言,“高原現(xiàn)象”是極其有害的。因為越是臨近高考,大家就越是感到時間的寶貴,倘若遲遲不見進(jìn)步,大家就會有再學(xué)無用、空費時間的錯誤認(rèn)識,從而放松甚至放棄對知識的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。這也是造成許多同學(xué)本來成績不錯而高考成績欠佳的重要原因之一。
在100天的沖刺里,要克服“高原現(xiàn)象”,首先就得弄清其產(chǎn)生的原因。一般來說,那些難度較低和出現(xiàn)頻率較高的知識點和能力點,大家比較容易掌握;相反,那些難度較高和出現(xiàn)頻率較低的知識點,大家往往掌握得比較差。再加上大家的思維特點、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)過程千差萬別,久而久之,就形成了“各具特色”的“偏點”“弱點”現(xiàn)象。從而最終導(dǎo)致總成績的徘徊不前,即“高原現(xiàn)象”的出現(xiàn)。
其次就要找出自己的“偏點”“弱點”。為此,可對平時每次檢測的得分情況分項進(jìn)行詳細(xì)記錄,然后對所統(tǒng)計的數(shù)據(jù)逐項加以整理,就可看出自己對知識點和能力點的掌握情況,從而將自己的“偏點”“弱點”找出來。
第三,拿出一定時間,針對自己的“偏點”“弱點”,進(jìn)行必要的定點訓(xùn)練和強(qiáng)化,實施重點突破,因為這些“偏點”“弱點”正是同學(xué)們的能力增長點。
誓師大會講話2春潮傳喜訊,萬物勃生機(jī)。在這春風(fēng)又起、柳枝吐綠的美好季節(jié)里,我們迎來了20_屆高三高考百日沖刺動員大會!在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校向各位默默耕耘的全體高三老師致以最真誠的敬意,向各位高三同學(xué)致以最親切的問候和最良好的祝愿。祝大家心情愉快,夢想成真!
為了幫助同學(xué)們以良好的心態(tài)備戰(zhàn)高考,我想借助已經(jīng)畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)子的備考經(jīng)驗給同學(xué)們談幾點建議:
一、學(xué)習(xí)沒有捷徑,但要有策略。最后的百日主要用于復(fù)習(xí),所以要講究系統(tǒng)性。對各學(xué)科的學(xué)習(xí),都要力求能形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò),在腦海中,一棵棵從小到大的“知識樹”的構(gòu)建過程就是“把書讀薄”的過程;要通過思考“把招用活”。做題的關(guān)鍵不在于“多”,而在于“到位”和“醒悟”,高考前的一個月時間,不一定再去做很多所謂的“壓軸題”,更重要的是把各學(xué)科的錯題筆記從上到下仔仔細(xì)細(xì)地整理一遍,在高考前幾天,“糾錯本”能讓你溫故而知新。
二、抓緊課堂45分鐘“跟著老師走”。一般來說,高三的老師對于高考考綱、考試說明的理解、重點難點的把握,肯定比同學(xué)們更有經(jīng)驗。因此,你的學(xué)習(xí)計劃最好按照老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度來制訂,記住老師所提醒的一些常犯錯誤。特別是課堂上的45分鐘,腦子跟著老師的思路去“轉(zhuǎn)”,這可以說是高考成功的重要法寶。
三、保持良好的競爭心態(tài)??记鞍偃?,一是要注意生活一定要有規(guī)律,這樣才能充沛精力,頭腦清醒,這樣學(xué)習(xí)才有效率;二是不要輕視“跑道”上的任何一個障礙,任何人都要敢于求變,敢于創(chuàng)造奇跡,敢于后來居上。
四、樹立必勝的信心。我們要充分相信自己的能力,相信老師的指導(dǎo),昂首面對,勇往直前。擁有了信心,才可能擁抱成功;樹立了信念,才能揮灑自如。堅定的信念,將使我們的潛能和聰明才智得到充分的發(fā)揮,使每個人都能做一個最好的自己。要相信:灑下的辛勤汗水,必將澆灌出參天大樹;閃爍的智慧火花,必將點燃萬盞燈火;回蕩的歡聲笑語,必將融化千難萬苦。
高考的成功還離不開全體高三老師的辛勤耕耘和共同努力。高三老師是我們學(xué)校優(yōu)秀的教師群體,高三老師又是教師群體中最辛苦的人。在這最后的一百天里,高三老師工作將更辛苦,任務(wù)更艱巨。在此,我衷心希望我們?nèi)w高三教師再接再厲,做到“強(qiáng)化五個意識”:一是要強(qiáng)化目標(biāo)意識,優(yōu)化教法,細(xì)化輔導(dǎo),確保完成目標(biāo)任務(wù)。二是強(qiáng)化合作意識,各備課組要堅持密切配合,發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢,汲取集體智慧,提高教學(xué)效益。三是強(qiáng)化研究意識,各老師要堅持潛心鉆研教材和考綱,拓寬信息渠道,及時搜集相關(guān)信息,科學(xué)推進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)。四是強(qiáng)化個體意識,要堅持重視學(xué)生的個體差異,不放棄每一個學(xué)生,讓不同層次的學(xué)生各得其所。五是強(qiáng)化疏導(dǎo)意識,要堅持多與同學(xué)們談心交流,消除他們因高考帶來的焦慮和壓力。
同學(xué)們,我們從時代的舞臺上走過,該留下什么呢?留下的是我們?nèi)松缆飞系谝淮稳σ愿暗钠床碛?,?dāng)你竭盡自己的最大努力去為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗,你將收獲超出你預(yù)期的成果;當(dāng)輝煌的落日即將沉淪,當(dāng)你眼中金色的光亮即將消失時,你的夢沒有實現(xiàn),這才是你最刻骨銘心的痛!
再努力奮斗百日,飛翔的夢就會張開翅膀,雄心與智慧就要閃光。在距高考還有近百日的時候,我代表學(xué)校全體教職工,向參加20_年高考的全體同學(xué)獻(xiàn)上誠摯的祝福:愿大家在20_年的高考中,都能超水平發(fā)揮,取得輝煌的成績!
誓師大會講話3近年來,_縣深入學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于扶貧工作的重要論述,認(rèn)真落實中央及省委、省政府、市委、市政府部署安排,全力推進(jìn)脫貧攻堅各項工作,取得了階段性成效。2020年,我們將統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和脫貧攻堅、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整各項工作,集中火力、盡銳出戰(zhàn),堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)和脫貧攻堅戰(zhàn)。
一、鎖定目標(biāo)保出列。×縣是省級掛牌督戰(zhàn)的×個深度貧困縣之一,目前全縣還有剩余貧困人口×戶×人、未出列貧困村×個。我們將重點圍繞“三率一度”目標(biāo)要求,用好用活“五步工作法”,堅持所有工作圍繞脫貧攻堅轉(zhuǎn)、所有力量緊跟脫貧攻堅聚,堅決按照省、市掛牌督戰(zhàn)工作要求,精準(zhǔn)制定到村到戶督戰(zhàn)方案,對全縣×個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、×個有剩余貧困人口的村和×個易地扶貧搬遷安置點進(jìn)行掛牌督戰(zhàn),確保上半年所有剩余貧困人口達(dá)到脫貧標(biāo)準(zhǔn)、×個未出列貧困村達(dá)到退出標(biāo)準(zhǔn)、整縣達(dá)到脫貧摘帽標(biāo)準(zhǔn)。下半年全力抓好鞏固提升、查缺補(bǔ)漏,確保不漏一戶、不漏一人、不漏一項。
二、搶抓機(jī)遇攻重點。堅持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略,全力攻克深度貧困堡壘。始終抓牢產(chǎn)業(yè)扶貧,按照“八要素”和“六個轉(zhuǎn)變”要求,做強(qiáng)生態(tài)茶、空心李、白山羊等特色產(chǎn)業(yè),狠抓×個壩區(qū)建設(shè),力爭所有重點壩區(qū)建成達(dá)標(biāo)壩區(qū),壩區(qū)平均畝產(chǎn)值達(dá)×元以上。堅決落實好×個低效作物調(diào)減圖斑“清零”。圍繞實施一批“立竿見影、吹糠見米、快速增收”產(chǎn)業(yè)部署要求,集中力量、集中要素、集中連片發(fā)展辣椒、酒用高粱、食用菌、生態(tài)雞、生豬養(yǎng)殖等“短平快”扶貧產(chǎn)業(yè),并完善利益聯(lián)結(jié)機(jī)制,實現(xiàn)戶戶有脫貧增收項目。始終抓牢易地扶貧搬遷后續(xù)“五個體系”建設(shè),全力以赴加快安置點配套學(xué)校建設(shè),不斷健全完善衛(wèi)生服務(wù)設(shè)施,切實加大扶貧微工廠引進(jìn)扶持力度,真正實現(xiàn)×萬搬遷群眾“搬得出、穩(wěn)得住、能脫貧”。始終抓牢基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),搶抓全省實施“六網(wǎng)會戰(zhàn)”機(jī)遇,完善村與村、組與組、寨與寨之間“鄰而不接”和“連而不暢”問題,加快完成×多公里縣鄉(xiāng)公路路面改善提升工程。始終抓牢扶貧協(xié)作資源,深化與×市等幫扶地區(qū)和單位的溝通對接,不斷拓寬“五位一體”幫扶內(nèi)容,深化“×村·×村”整村結(jié)對幫扶模式,提升扶貧協(xié)作水平。
三、聚焦問題補(bǔ)短板。堅持問題導(dǎo)向,著力解決“兩不愁三保障”突出問題短板。一是全面落實產(chǎn)業(yè)扶貧、就業(yè)扶貧、綜合政策保障性扶貧等政策,分類施策、精準(zhǔn)施策,促進(jìn)群眾持續(xù)增收,確保每戶貧困戶人均純收入達(dá)到出列標(biāo)準(zhǔn)。二是切實加強(qiáng)扶貧信息系統(tǒng)與精準(zhǔn)資助系統(tǒng)信息的有效對接,精準(zhǔn)落實教育扶貧各項資助政策,嚴(yán)格落實“七長”責(zé)任制,全力抓好控輟保學(xué)工作,著力解決義務(wù)教育保障短板。三是嚴(yán)格落實貧困人口參保資助政策,落實建檔立卡貧困人口“三重醫(yī)療保障”,加強(qiáng)鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),保障群眾有地方看病、有醫(yī)生看病。四是加快推進(jìn)農(nóng)村老舊住房透風(fēng)漏雨整治,同步推動“三改”及農(nóng)村人居環(huán)境整治,著力解決住房短板。全面加強(qiáng)飲水安全排查整改,建立完善飲水安全管護(hù)體系,確保農(nóng)村飲水安全問題實現(xiàn)“_”目標(biāo)。五是全力抓好問題整改落實。各級巡視巡察反饋問題、省級脫貧攻堅“五個專項治理”交叉檢查反饋問題、上級暗訪督查反饋問題、全市交叉檢查反饋問題等同整改、同解決,舉一反三、統(tǒng)籌落實,不斷鞏固整改成效。
四、壓實責(zé)任強(qiáng)保障。一是強(qiáng)化統(tǒng)籌調(diào)度。充分發(fā)揮脫貧攻堅“縣、鄉(xiāng)、村”三級指揮體系優(yōu)勢,統(tǒng)籌推進(jìn)脫貧攻堅政策、工作、責(zé)任“三落實”,全力攻克深度貧困最后堡壘。二是強(qiáng)化督導(dǎo)問責(zé)。嚴(yán)格落實掛牌督戰(zhàn)各項要求,對表對標(biāo)、落細(xì)落實各項任務(wù)要求,有效整合市、縣兩級督導(dǎo)隊伍力量,加大督查問責(zé)力度,確保工作務(wù)實、過程扎實、結(jié)果真實。三是健全長效機(jī)制。認(rèn)真落實摘帽不摘責(zé)任、摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶、摘帽不摘監(jiān)管“四個不摘”要求,建立健全防貧監(jiān)測預(yù)警機(jī)制,防止貧困戶脫貧后返貧,確保對每一戶脫貧戶“扶上馬再送一程”。
總之,我們將認(rèn)真落實本次會議精神,一鼓作氣、背水一戰(zhàn),堅決完成按時高質(zhì)量打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的歷史任務(wù),絕不拖全省、全市后腿。
誓師大會講話4各位老師,各位同學(xué):大家下午好!
感謝王祎同學(xué),她的發(fā)言代表了20_屆所有高三學(xué)生的心聲,你們的自信、豪情、勇氣和斗志讓我們倍感欣慰;感謝周興華老師,他表達(dá)了高三年級64位教師和你們風(fēng)雨同行、同甘共苦的決心,更送去了全校老師對你們的希望和祝福;感謝陳斯琪同學(xué)的媽媽,作為八百多位母親的代表,她讓我們每個同學(xué)再次感受到了父母的拳拳之心,殷殷之情。
今天,我們在這里隆重集會,召開20_屆高三百日沖刺誓師大會,意義非凡,如果把高中三年的學(xué)習(xí)生活比作一次萬米長跑,那么我們已經(jīng)跑過最后一個彎道,距離終點只有百米之遙。
同學(xué)們!從跨入武漢六中的那一天起,你們每個人的心中都孕育著自己的理想,為了這個理想,你們寒暑不停、風(fēng)雨無阻。三年來,你們珍惜這一生中最美好的時光,珍惜學(xué)校給你們創(chuàng)造的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,勤奮學(xué)習(xí),奮勇拼搏;你們沒有辜負(fù)老師及父母的期望,不斷磨礪自己,以優(yōu)異的成績和出色的表現(xiàn),為學(xué)校贏得了一個又一個榮譽(yù)。如今,距離我們期盼的高考只有一百天了。高考夢,是人生夢的起點,沒有經(jīng)歷過高考的人生是有缺憾的人生。為了沖擊高考,你們讀過可以堆成山的書籍,做過可以鋪滿地的試卷;你們有過成績一步一步上升的喜悅,也曾有過成績一落千丈的悲傷,才終于有了這沖天一飛的機(jī)會。
時間再過幾天,你們就邁入百天的倒計時,你留在母校,留在老師和同學(xué)們身邊的日子已屈指可數(shù),在你們的夢想就要實現(xiàn),離成功僅有一步之遙之際,我想提醒你們,能否把握住這最后的一百天至關(guān)重要,意義深遠(yuǎn),不能有絲毫的懈怠和疏忽。站在一百天的沖刺起點,你們必須樹立這樣的意識:
一、沖刺,是你們的必然選擇
人的一生可選擇的機(jī)會不多,選擇就在關(guān)鍵的幾個點上,高考將是你們遇到的第一個關(guān)鍵點,你們的人生理想將通過這一次的挑戰(zhàn)來實現(xiàn),你們的人生價值將在這一次的挑戰(zhàn)中得到凸顯。成功與否將決定你能否按自己的愿望改變生活,決定你能否進(jìn)入到預(yù)設(shè)的生活軌道;即使在今天這個充滿機(jī)遇、充滿誘惑的年代里,對于大多數(shù)出身于平民家庭無爹可拼的你,高考,或許是你唯一一次憑自己的實力說話的機(jī)會,除了高考沖刺,你只能收獲遺憾和無奈。永不退卻,永不氣餒,真正的強(qiáng)者選擇的永遠(yuǎn)是勇敢地沖鋒!
二、沖刺,是你們?nèi)巳藵q分的法寶
高考沖刺是考試成績由量變實現(xiàn)質(zhì)變的推進(jìn)器。在歷年高考中,都會有黑馬出現(xiàn)。以往的經(jīng)驗證明,高考前一百天是漲分最快的時期,一百天能漲多少分?50分、100分都不是奇跡,前幾屆曾經(jīng)有的同學(xué)從二月調(diào)考到高考漲了160多分,我想這也不是極限。不同學(xué)習(xí)層次的同學(xué)漲分幅度或許有所不同,但有一點是相同的:只要你真正拼搏不止,你的進(jìn)步就一定會出人意料。平時的聯(lián)考、調(diào)考、月考的結(jié)果都是不是最后的結(jié)果,決戰(zhàn)的戰(zhàn)場在6月!所以,我們提出這樣的口號:每天漲一分;人人都漲分;人人能漲分。天天漲分不浮躁,分分秒秒都高效。
三、沖刺,是你們科學(xué)高效地準(zhǔn)備高考
沖刺不是空喊口號,它是更踏實更勤奮更聚精會神的代名詞。
在最后的一百天,你們首先要在精神上贏得高考。精神決定論告訴我們,精神高度決定人生的高度,每人都要制定具體沖刺目標(biāo),堅決反對定局論、失敗論!三本沖刺二本,二本沖刺一本,一本沖刺600,要有沖刺高考、拼搏高考、體驗高考、享受高考的積極心態(tài)。用大心臟,鐵神經(jīng)迎接高考。
在最后的一百天,你們頭要抬高,腳要走穩(wěn)。這個時刻,沒有時間耍小聰明,只有認(rèn)真做好每一天的事情,結(jié)果就會大不相同,遺憾會更少。而能控制時間利用率的只有你自己,應(yīng)當(dāng)放下自己的架子與自尊,充分利用資源,向老師和同學(xué)求教,主動利用一切可能的時間和試卷反饋的結(jié)果彌補(bǔ)漏洞,修正錯誤,強(qiáng)化訓(xùn)練到半自動化或自動化的水平,才能在全省的競爭中取得優(yōu)勢。練出大心臟,
在最后的一百天,你們要心態(tài)平和,平和彰顯氣度。橫向與別人比,要多包容、多看到別人的優(yōu)點和長處,不抱怨、不偏激、不奢求;實事求是看問題,主動交流找差距,在享受學(xué)習(xí)中調(diào)整心態(tài),保持平和;縱向與自己比,要客觀分析變化原因,反思自己的復(fù)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)情況,不偏科、不僥幸、不偷懶;肯定自己的微小進(jìn)步,讓自己的長項更長。
同學(xué)們,再過一周,我們將迎來武漢市二月調(diào)考,這是我們高考之前僅有的兩次大型考試之一,是武漢市對高三考生一次重要的診斷性摸底考試,更是對前一階段復(fù)習(xí)檢驗的一次難得的機(jī)遇,此次調(diào)考試卷的格局和特點將反映出“四月調(diào)考”乃至高考命題的趨勢和變化。所以你們一定要認(rèn)真對待,全力以赴。
挑戰(zhàn)人生是我們無悔的選擇,決戰(zhàn)高考是我們不懈的追求,拼搏一百天是我們今天莊嚴(yán)的承諾!同學(xué)們,100天后,當(dāng)你們從高考的舞臺上走過,我希望留下的是你們?nèi)松缆飞系谝淮稳σ愿暗钠床碛啊9庞锌涤袨?,今有六中學(xué)子百日爭勝,我們和所有的老師都將與你們同行,共同幫助你們,真誠祝福你們順利走過一百天,一起迎接輝煌時刻的到來!
謝謝大家!
誓師大會講話5我最親愛的家人們:
大家下午好!
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間_年已經(jīng)進(jìn)入下半年。過去的半年里,我們聽到了很多關(guān)于市場環(huán)境變化的反饋。商場沒客流、生意難做成了很多人的口頭禪。但是,我認(rèn)為,任何解釋都只是無能者的借口!市場環(huán)境變化往往孕育著更多的機(jī)遇!駕馭變化、抓住機(jī)遇,正是頂級營銷人的課題!_年上半年,正是在全體家人的共同努力下,我們依然取得了驕人的成績!
在過去的半年中,我們成立了全國督導(dǎo)小組,打造標(biāo)桿店的行動迅猛展開;我們召開了全國店長培訓(xùn)大會,為終端銷售人員提供一場關(guān)于營銷知識的盛宴;我們不斷細(xì)化區(qū)域運(yùn)營,全面加強(qiáng)廣告投放,大力推動區(qū)域品牌建設(shè),品牌影響力節(jié)節(jié)攀升……
同時,我們沒有忘記企業(yè)的初心和社會責(zé)任:我們到石頭營子小學(xué)進(jìn)行捐贈慰問,贏得了社會各界的一致贊譽(yù);我們號召全國百城聯(lián)動,百余經(jīng)銷商團(tuán)隊攜手助力高考學(xué)子,為他們送去了清涼的祝福……
在這個過程中,我看到了各個團(tuán)隊的成績、蛻變與成長。nba球星科比說過:“總有人要贏,為什么不能是我呢?”是的,市場從來不需要敷衍和解釋,我們需要的正是戰(zhàn)勝一切的信心和一往直前的行動!
親愛的家人們,無論你在哪個部門,做什么樣的職位,每一個人都可以“不平凡”!如果你認(rèn)為自己是優(yōu)秀的,就會按照最優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己!作一個優(yōu)秀的人,始終懷揣夢想,堅定不移地去踐行它!
挑戰(zhàn),是成功的另一幅面孔,木門行業(yè)在震蕩中加速洗牌,唯有創(chuàng)新先行,才能立于不敗之地!華澤三峰將于7月17日推出木門新品“檸檬”系列,我們聘請了意大利設(shè)計師antonio
camoranesi先生擔(dān)任首席設(shè)計,緊密與魯美合作,為檸檬系列門款臻至完美助力!同時,公司通過更加細(xì)致的市場調(diào)研,更為精準(zhǔn)的產(chǎn)品定位,更為周到的客戶服務(wù),全力為企業(yè)和合作伙伴未來的發(fā)展鋪好道路!讓信賴我們的經(jīng)銷商不斷發(fā)展壯大,從而引領(lǐng)行業(yè)健康向前發(fā)展!
親愛的家人們,夏天是一個萬物瘋狂生長的季節(jié)!我堅信在未來的100天中,飛虎戰(zhàn)車一定能夠披荊斬棘、重新定義新形勢下的營銷系統(tǒng),不斷突破與創(chuàng)造行業(yè)奇跡!
最后,一句話送給大家:這個世界,從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌!唯有全命以赴,方能所向披靡!
一、要重視發(fā)展教育事業(yè),把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置
十六大的報告有一句話,“文化的力量深深融鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中”。歷史和現(xiàn)實都表明,文化是根,是靈魂,中華民族歷經(jīng)磨難,五千年的歷史沒有被割斷,文化起了非常重要的作用。中國的文明能夠薪火相傳,發(fā)揚(yáng)光大,這里頭靠的也是文化。文化的傳承靠的是教育。十年樹木,百年樹人。關(guān)心教育就是關(guān)注未來。所以說,教育決定了一個國家、一個民族的興衰成敗。這點在古今中外歷史中已經(jīng)得到證明。
教育是社會發(fā)展的一項基礎(chǔ)性工程,它不僅在提高人口素質(zhì)而且在改善投資環(huán)境,促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面起著不可估量的作用。當(dāng)今世界,科技進(jìn)步日新月異,經(jīng)濟(jì)全球化在深入發(fā)展,綜合國力的競爭日益強(qiáng)烈。在這種競爭的背后,是人才和國民素質(zhì)的競爭。人才的培養(yǎng)靠教育。尤其是我區(qū)處于贛州改革發(fā)展的前沿,對人才、對教育更是提出了新的要求。一方面,辦好教育事業(yè)是優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的一個重要內(nèi)容。我們集中力量辦了一個黃金實驗小學(xué),較好地解決了中心城區(qū)、工業(yè)園內(nèi)學(xué)生就學(xué)的問題,受到了好評。隨著工業(yè)園區(qū)的發(fā)展,城市人口的增長,今后我們還要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,辦更多更好的學(xué)校。另一方面,隨著城市化、工業(yè)化的進(jìn)程,大批農(nóng)民在失去土地、改變身份后,如何真正地成為合格的產(chǎn)業(yè)工人?要解決這一問題,我們就必須在辦好現(xiàn)有基礎(chǔ)教育的同時,辦好職業(yè)教育,實施好“農(nóng)民知識化”、“公民職業(yè)化”工程。否則,實現(xiàn)跨越發(fā)展、協(xié)調(diào)全面發(fā)展就是一句空話。所以我們要從促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的高度出發(fā),從均衡協(xié)調(diào)發(fā)展這個長遠(yuǎn)利益著眼,切實辦好學(xué)校,辦好教育。
二、廣大教師要不斷進(jìn)取,以身立教,努力開創(chuàng)教育事業(yè)新局面
國運(yùn)興衰,系于教育;教育振興,教師為本。實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略,辦好新世紀(jì)的教育,迫切需要我們廣大老師盡快適應(yīng)新時期教育的要求。成為勝任新時期教育的新型教師,這是歷史賦予我們的任務(wù),是人民寄予我們的期望。我們必須緊跟時代的步伐,認(rèn)清肩負(fù)的重任,不斷提高和完善自己,成為新世紀(jì)的合格教師。
第一,廣大教師要以身立教,為人師表,做崇高師德的力行者?!皩W(xué)高為師,身正為范”。身教重于言教,教師就是學(xué)生的榜樣,教師一舉手一投足、一言一行直接作用于學(xué)生心靈,塑造學(xué)生的性格和品質(zhì),而且通過學(xué)生和家長對社會產(chǎn)生影響。作為新時期的人民教師,就要模范地履行教師的職業(yè)道德,以德修身、以德治教、以教育人,高風(fēng)亮節(jié),為人楷模。要有熱愛教育、獻(xiàn)身教育的崇高職業(yè)理想和道德追求,要有熱愛學(xué)生,誨人不倦的道德情感,要有關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德準(zhǔn)則,要有嚴(yán)于律已、為人師表的道德形象。
第二,廣大教師要育人育心,愛生如子,做優(yōu)秀的“人類靈魂的工程師”。教書育人,是教師的天職。教師不僅要教給學(xué)生書本的知識,幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn),獲取和運(yùn)用知識,更要引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)學(xué)生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸懷和健全的人格。我們要通過我們的教育教學(xué)活動,使我們的學(xué)生成為熱愛祖國,熱愛民族,有為民族振興和社會進(jìn)步作貢獻(xiàn)的志向和愿望的人;使我們的學(xué)生成為具有民主與法制意識,維護(hù)社會正義,有社會責(zé)任感的人;使我們的學(xué)生成為具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,掌握適應(yīng)時展需要的基礎(chǔ)知識和基本技能的人;使我們的學(xué)生成為具有強(qiáng)健的體魄,頑強(qiáng)的意志,具有獨立生活能力、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力的人;使我們的學(xué)生成為能夠正確認(rèn)識自己,尊重他人,學(xué)會交流與合作,正確面向世界的人。育人比單純的教書要難得多,這就要求我們每個教師象對待自己的孩子一樣,對學(xué)生充滿愛心,無微不至,循循善誘,用熱愛和真誠去澆灌學(xué)生的心田,開啟學(xué)生心靈的窗戶。
第三,廣大教師要更新觀念,開拓創(chuàng)新,做實施素質(zhì)教育的優(yōu)秀園丁。創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。創(chuàng)新也是教育發(fā)展的不竭動力。二十一世紀(jì)需要的人才必須是高素質(zhì)的、全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才。我們的教育要適應(yīng)新世紀(jì)的需要,就必須實實在在地實施以學(xué)生全面發(fā)展的為目標(biāo)、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。我們的廣大教師要真正從思想上、行動上順應(yīng)素質(zhì)教育的要求,就必須切實轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念。我們要樹立以人為本的教育觀,樹立人才多樣化、人人能成才的人才觀,樹立德智體美勞全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀,為改變學(xué)生的生存狀態(tài)、提升他們的生活質(zhì)量、為他們將來擁有一個幸福美滿的人生打下良好基礎(chǔ)。
第四,廣大教師要不斷學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),做終身學(xué)習(xí)的模范。在現(xiàn)代社會中,停滯不前、抱殘守缺、憑借經(jīng)驗,都不能適應(yīng)現(xiàn)代教師職業(yè)的要求,我們必須在專業(yè)成長的道路上不斷地發(fā)展自己,不斷豐富自己的知識,不斷更新自己的觀念,不斷增加自己的情感。廣大先進(jìn)教師、骨干教師要做不斷學(xué)、不斷進(jìn)取的模范,因為先進(jìn)和骨干都是相對的,今天是先進(jìn)、是骨干,如果放松學(xué)習(xí),停止進(jìn)取,明天就不是先進(jìn)、不是骨干了。新一輪教育改革,給我們教師的不斷學(xué)習(xí)、不斷提高提出了新的挑戰(zhàn),展示了新的空間,教師職業(yè)專業(yè)化進(jìn)程的不斷加快,更是對我們職業(yè)態(tài)度、教育能力、知識結(jié)構(gòu)的嚴(yán)峻考驗。我們要推進(jìn)教育改革,全面實施素質(zhì)教育,更新教育觀念是前提,沒有新的觀念,就不會有新的實踐,理論和觀念是不斷發(fā)展的。作為為人師表的教師,要不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),同時還要善于學(xué)習(xí)。只有這樣,才能不斷充實、提高自己,跟上日新月異的改革形勢。
三、要舉全區(qū)之力,尊師重教,為教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)I造良好氛圍
教育是一項長期的、艱巨的,復(fù)雜的系統(tǒng)工程,不能光靠某一部門、某一單位,必須全社會共同參與。要讓教育成為政府一項最重要的工作,下決心把教育擺在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的突出位置,為教育事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。
第一,各部門、各鎮(zhèn)、街道辦事處都要以發(fā)展教育為已任。各部門、各單位在發(fā)展規(guī)劃上做到優(yōu)先安排,在財力安排上堅持優(yōu)先投入,在工作部署上體現(xiàn)優(yōu)先位置,主動為教育事業(yè)排憂解難,共同支持和促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步。實行“以縣為主”的管理體制,各鎮(zhèn)、街道辦事處也還要把抓好教育當(dāng)做工作重點。適齡兒童入學(xué)、保障入學(xué)率、扶貧助學(xué)、建立“控流保學(xué)”機(jī)制,這些都需要鎮(zhèn)、村一級干部在社會上廣泛宣傳,到每家每戶去做工作。改善辦學(xué)條件,維護(hù)和優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境,保護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益,這些也是“三民”活動的重要內(nèi)容,是“三個代表”的重要體現(xiàn)。任何時候我們都不能忽視和放松教育工作。為官一任,不重視教育就等于失職,不抓教育就等于不抓未來。
第二,教育行政部門要深化改革,提高管理水平。去年我們把黃金實驗小學(xué)建起來了,但目前學(xué)校各方面的狀況與建成省級示范校的目標(biāo)都還有不小的差距,還需要我們不斷努力,加快提高和完善。我們現(xiàn)在還沒有一所自己的高中,中心城區(qū)也沒有一所較好的初中。這些也都需要我們不斷地提升水平,樹立開放意識,主動開拓教育市場,開發(fā)各種潛在的教育資源,多鑄造教育品牌,多推出幾個教育亮點。不僅要辦好基礎(chǔ)教育,還有職業(yè)教育、“農(nóng)民知識化”、“公民職業(yè)化”工程,都是擺在我們面前的新課題,大家要好好琢磨,必須探尋出一條切實可行的新路子。
第三,要讓全社會形成尊師重教的風(fēng)尚。百年大計,教育為本。教育改變了一個國家、一個民族的命運(yùn),對我們每個人來說,教育是改變了一個人的命運(yùn)。象我們的干部、教師,很多都是從農(nóng)村出來的。如果不是靠讀書,很多不是在家里耕田就是當(dāng)個打工仔。當(dāng)然,那也是很光榮的,但不可能給社會做更多的貢獻(xiàn)。從每個個體來說,是教育改變了命運(yùn),是知識改變了命運(yùn)。所以“國將興,必貴師而重傅”。尊師重教是一個國家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志。我們要提高教師在社會上的地位,要加大投入,盡快改善教師的工作和生活條件。
教師立德樹人心得體會1
立德樹人的語境宏闊、語意深遠(yuǎn)。如何理解“立德樹人”的含義?立德,就是堅持德育為先,通過正面教育來引導(dǎo)人、感化人、激勵人;樹人,就是堅持以人為本,通過合適的教育來塑造人、改變?nèi)恕l(fā)展人。那么,作為教師我們應(yīng)該怎么做呢?
一、愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)
愛崗敬業(yè),這是師德的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個熱愛教育事業(yè)的人,要甘于寂寞,甘于辛勞,樂于奉獻(xiàn)。
二、熱愛學(xué)生,以情育人
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,共同分享成功的歡樂,分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
三、率先垂范,為人師表
人們常說:教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個個多么神圣的字眼,老師職責(zé)不單是要教好書,更要育好人,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。教師應(yīng)是最能以身作則的人。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象,對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教,并且做到身教重于言教??鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。所以,我們教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動,自己必須熱愛勞動;要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會“親其師,信其道,進(jìn)而“樂其道”。
四、積極進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)
作為一名教師終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,這是時代呼喚,也是新一論課程改革的要求,新課程的開放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們樹立終身學(xué)習(xí)觀念,不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),這是我們的專業(yè)成長的必由之路。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識,把教育理論最新研究成果,導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展。
陶行知也說過“道德性是教師職業(yè)的靈魂,良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提,教師個人的一舉一動、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步!”。作為一名教師,我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,樹立良好的師德形象,做到以德育人、以德立身,做身教重于言教的楷模。
愛在繼續(xù),責(zé)任在繼續(xù),多一點耐心,多一份愛心,只有不斷提升自己的素養(yǎng),才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,讓愛走得更遠(yuǎn)。
教師立德樹人心得體會2
今年教師節(jié)在給北京師范大學(xué)貴州研修班參訓(xùn)教師的回信中寫道:發(fā)展教育事業(yè),廣大教師責(zé)任重大、使命光榮。希望你們牢記使命、不忘初衷,扎根西部、服務(wù)學(xué)生,努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者,為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、為祖國下一代健康成長繼續(xù)作出自己的貢獻(xiàn)。
作為一名西部教育的一線教師,我深深的被習(xí)向我們教師群體提出的希望所感染著,激勵著,鼓舞著。教師,這份太陽底下最光輝的職業(yè),無疑在今天煥發(fā)出新的光芒。其中,我感受最深的有兩點:
其一,教書育人是教師亙古不變的天職,時代的變遷,賦予這份天職更豐富的內(nèi)涵。
不同于封建社會,教師為君王培養(yǎng)維護(hù)禮教秩序的統(tǒng)治工具,也不同于資本主義社會,教師為資本家培養(yǎng)流水線上的生產(chǎn)工具在社會主義中國,教師要為人民、為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人;育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”,這是黨和國家意志的體現(xiàn),也是教師沉甸甸的責(zé)任。
不同于傳統(tǒng)時代,師者將;得天下英才而教育之;視為人生之樂,在人人成才的今天,教師應(yīng)當(dāng)將;每一個孩子都是我的驕傲”當(dāng)作快樂之源。蘇霍姆林斯基說;世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣和特長,為他們的發(fā)展提供正確引導(dǎo);如何做到因材施教、有教無類,實施素質(zhì)教育,實現(xiàn)人人成才,是擺在每位教師面前的時代命題。
不同于;半部《論語》治天下;的古代,在知識經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的今天,創(chuàng)新已成為我們對人才最強(qiáng)烈的呼聲。楊振寧曾如此對比中美學(xué)生:中國學(xué)生學(xué)習(xí)成績往往比美國學(xué)生好得多,但10年后,科研成果卻比人家少得多,原因就在于美國學(xué)生動手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。培養(yǎng)更多適應(yīng)社會需要的創(chuàng)新型人才,教師任重而道遠(yuǎn)。
其二,無私奉獻(xiàn)是教師美好崇高的職業(yè)操守。
奉獻(xiàn)從來都與教師職業(yè)緊密相連。教書育人是最細(xì)致、最復(fù)雜、最艱巨的工作,需要教師傾注全部的精力和畢生的心血。不管是在校內(nèi)還是在校外,都需要教師不斷為自己發(fā)展盡責(zé)、為學(xué)生成長盡心。
獨臂教師徐子麟,扎根大涼山21年的李桂林、陸建芬夫婦,還有無數(shù)辛勤耕耘的一線教師,他們對教育事業(yè)的奉獻(xiàn),如小河奉獻(xiàn)給大海、陽光奉獻(xiàn)給大地那樣無私。
教師不僅僅是用來謀生的職業(yè),更是值得為之奮斗終身的事業(yè)。無私奉獻(xiàn)是一種愛崗敬業(yè)的責(zé)任意識,教師對知識負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé),本身就是一種奉獻(xiàn);無私奉獻(xiàn)是一種淡泊名利的精神境界,光榮偉大的育人使命,我愿意在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)價值,在平凡中成就偉大。扎根鄉(xiāng)村山區(qū)是奉獻(xiàn),上好每一節(jié)課是奉獻(xiàn),精心批改作業(yè)也是奉獻(xiàn)……
我就是一名普普通通的小學(xué)一線教師,我能做的就是不忘自己選擇教師職業(yè)的初衷,不忘自己工作的追求,成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、講奉獻(xiàn)、有貢獻(xiàn)的教師。
教師立德樹人心得體會3
11月24日下午,外國語學(xué)院20xx年“師德師風(fēng)暨班主任工作經(jīng)驗交流會”在院會議室成功舉辦。學(xué)院分黨委書記王雪峰、院長方亞中、副院長李琳以及學(xué)工辦主任柳頻老師和部分教師代表參與了此次交流會。交流會由分工會主席李琳老師主持。獲得20xx年“校優(yōu)秀班主任”的劉玲玉、李琳老師和獲得20xx年外語學(xué)院“第三屆師德先進(jìn)個人”的郭海平、曾祥芳和張萬防等老師分別做了匯報發(fā)言。
在師德師風(fēng)的交流環(huán)節(jié),郭海平老師以《愛心立教垂風(fēng)范,潛心研究育英才,安老懷少盡慈孝》為題,緊緊圍繞愛崗敬業(yè)、安老懷少主題,講述了其在教育教學(xué)以及家庭生活中的感人事跡,詮釋著一位知性女性對教育事業(yè)的熱愛;曾祥芳老師在其《用良心譜寫人生,讓激情綻放生命》為題的發(fā)言中,將教學(xué)作為良心活,為讓每節(jié)課都有閃光點,她潛心教學(xué)改革,不斷嘗試新的教學(xué)方法,教學(xué)成果顯著;張萬防老師在其題為《做平凡的人;做充實的事》的發(fā)言中,講述了其作為一名普通教師,如何以一絲不茍的態(tài)度,在教學(xué)科研上突破自己,踐行著為人師表的職責(zé)。
在班主任工作的交流環(huán)節(jié),劉玲玉老師分享了其在班級管理上的先進(jìn)經(jīng)驗。她關(guān)愛學(xué)生,盡心盡責(zé),努力為學(xué)生搭建各種發(fā)展的平臺,不斷為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)資源,利用一切機(jī)會和學(xué)生進(jìn)行溝通交流,做他們心靈的導(dǎo)師。劉老師以不忘初心自勉和共勉,希望能夠和其他班主任一道,為增強(qiáng)班級凝聚力、建設(shè)和諧的班集體而繼續(xù)努力;李琳老師以幽默的語言風(fēng)格,用鮮活的管理實例,闡述了教育無小事,事事都育人的道理,她以愛心、責(zé)任心和恒心,不斷給學(xué)生澆灌心靈雞湯,真正做到了以愛動其心、以言導(dǎo)其行。
其他與會代表也紛紛發(fā)言:李冰冰老師要求自己在教書育人上時刻保持“速度與激情”;楊敏老師認(rèn)為,要學(xué)會尊重并理解學(xué)生,從“心”出發(fā);楊恒老師分享了自己在教學(xué)上提倡熱情、方法、技巧、責(zé)任并重的理念;張亮平老師認(rèn)為,在教學(xué)和班級管理中,“努力無止境”;陳德勝老師則以學(xué)習(xí)“永遠(yuǎn)在路上”勉勵自己,要求自己不斷樹立看齊意識;劉建穩(wěn)老師則說,工作中要學(xué)會避免消極情緒,以樂觀的態(tài)度面對學(xué)生;沈科老師則希望自己在現(xiàn)有成就的基礎(chǔ)上,通過不斷學(xué)習(xí),取得更大的進(jìn)步。
一、太行山、燕山山脈及附近連片貧困縣對志愿者的實際需求
為探索實施“太行山-燕山計劃”志愿服務(wù)項目,6月24日至27日,共青團(tuán)河北省委商黎兵帶領(lǐng)團(tuán)省委志工部同志赴承德豐寧滿族自治縣、保定阜平縣進(jìn)行調(diào)研。筆者有幸參與此次調(diào)研。經(jīng)過對承德豐寧滿族自治縣、保定阜平縣的實地調(diào)研得知,地處太行山、燕山山脈及附近連片貧困縣對志愿者需求迫切。該地區(qū)嚴(yán)重缺乏懂科學(xué)技術(shù)的專業(yè)型農(nóng)技師、小學(xué)各科老師,其中走訪的龍泉關(guān)小學(xué)就是一個典型案例。龍泉關(guān)小學(xué)是龍泉鎮(zhèn)的一所小學(xué),該鎮(zhèn)不大,民風(fēng)淳樸,鎮(zhèn)上居民多為老人和兒童。孩子的就學(xué)基本上是在龍泉關(guān)小學(xué)完成。龍泉關(guān)小學(xué)招收一至五年級學(xué)生。但該學(xué)校極其缺乏英語、音樂、美術(shù)、體育教師。大多數(shù)情況下音樂、美術(shù)等課程是不開設(shè)的,這些課程一般是由學(xué)生自由安排。音樂是開啟人類心靈的窗戶,對一個人發(fā)展的影響是潛移默化的。李嵐清指出:“作為現(xiàn)代知識分子,只有專業(yè)知識而不懂美學(xué),缺乏包括音樂在內(nèi)的文化修養(yǎng)不能算高素質(zhì)的知識分子,一個現(xiàn)代大學(xué)生,如果連肖邦都不知道,都不能算高素質(zhì)的大學(xué)生。”音樂修養(yǎng)需要長期積累,文化修養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該從娃娃抓起,這里的孩子接受不到和城市孩子們平等的教育,這里的孩子們的心靈的窗戶被無情地關(guān)上了。
這些地區(qū)不單單是缺少教師,還缺少一些懂農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)、農(nóng)用機(jī)器的專業(yè)型人才。比如天生橋鎮(zhèn)紅草河村香菇養(yǎng)殖大棚,這里是大規(guī)模養(yǎng)殖香菇的地方,在這里就會遇到一些科學(xué)技術(shù)上的問題,香菇的養(yǎng)殖是需要精心的照料、技術(shù)上的把關(guān),在這個養(yǎng)殖大棚工作的多數(shù)為該村的婦女,她們更多的是用著自己勤勞的雙手照看著這些香菇。
阜平發(fā)展相對比較好的地方是天生橋鎮(zhèn),有自己獨特的創(chuàng)新模式。其中之一便是天生橋鎮(zhèn)農(nóng)民在村委會的帶領(lǐng)下成立了自己的小額信貸公司。筆者有幸參觀了該微型公司,其實不是很大,里面有工作人員若干名,負(fù)責(zé)人是村干部。一個地方要想發(fā)展,必須有資金,沒有資金的支持,缺乏發(fā)展的動力。有了資金,則需要有會使用、管理資金的人才。村干部就無奈的告訴我們:“資金公司我們是有了,可是我不會管理這個公司,對金融知識幾乎一竅不通,我們太需要金融專業(yè)的人才了,請領(lǐng)導(dǎo)在人才方面給予支持?!被鶎邮莻€大舞臺,需要各式各樣的人才,農(nóng)村、農(nóng)民、孩子需要更多的關(guān)注。
二、更好實施“太行山-燕山計劃”志愿服務(wù)項目的思路與建議
第一,有選擇性的招募志愿者。招募志愿者應(yīng)選擇農(nóng)村最為需要的專業(yè)型人才,在河北省,乃至全國的高校招募相關(guān)人才,其中重點招募小學(xué)各科老師、懂農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的相關(guān)專業(yè)人才、少量的金融學(xué)專業(yè)的人才。小學(xué)教師是“太行山-燕山計劃”覆蓋區(qū)中的各個貧困縣都需要的,學(xué)生不能沒有老師,沒有老師的孩子們將失去的是孩子們的美好未來。懂農(nóng)業(yè)科技的相關(guān)專業(yè)人才也是農(nóng)村極其缺乏的,老師是解決孩子們的靈魂工程師,而農(nóng)業(yè)科技人才則是為農(nóng)民生活服務(wù)的,給農(nóng)村人民帶來實際、看的著的實惠,甚至有的可能是帶領(lǐng)農(nóng)村致富的科技領(lǐng)軍人物。
第二,因地制宜,派遣好志愿者。這部分的工作相對來說比較輕松,把前期招募的志愿者按照各地的實際需要,派往匹配的地方??梢愿鶕?jù)各地上報的對志愿者需求情況,抑或可以是主管部門領(lǐng)導(dǎo)親自去貧困縣調(diào)研。筆者比較贊成這個辦法。這樣高高在上的主管部門領(lǐng)導(dǎo)可以看到當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況,看到真實的老百姓的生活,了解到當(dāng)?shù)貙χ驹刚叩男枨鬆顩r,從而更有利于工作的開展。正如“太行山——燕山計劃”志愿服務(wù)項目調(diào)研前,商黎兵所說:“我們這次下去調(diào)研,就是要了解當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況并解決問題,辦實事,不是走走形式?!?/p>
第三,積極爭取指標(biāo)名額,滿足眾多有志青年的需求,滿足貧困地區(qū)的需求。該計劃旨在倡導(dǎo)大學(xué)生到貧困地區(qū)、到基層去、到祖國和人民最需要的地方去建功立業(yè),弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神。由于今年的指標(biāo)有限,志愿者名額為50名。該計劃在具體實施過程中將遠(yuǎn)不能滿足眾多有志青年服務(wù)基層、建功立業(yè)的需求。在一定程度上挫傷了相當(dāng)一部分大學(xué)畢業(yè)生的積極性。而且目前的“太行山-燕山計劃”對志愿者的學(xué)歷要求較高,須具備大學(xué)本科以上學(xué)歷,同時為2013年全日制畢業(yè)生。這對我國目前人數(shù)眾多、就業(yè)困難、備受關(guān)注的高職、大專學(xué)生、往屆畢業(yè)生會造成一定的心理影響。所以,在以后的實施過程中對招募的條件可以適當(dāng)放寬點,從中選拔更多的優(yōu)秀人才。此次計劃的50名志愿者將派往保定阜平、張家口張北。而其他地區(qū)如承德豐寧等地對志愿者也是迫切需要的。該計劃在以后的實施過程中應(yīng)該考慮爭取更多的名額,滿足貧困地區(qū)的需要。
第四,應(yīng)進(jìn)一步完善配套措施。為了鼓勵高校畢業(yè)生積極參加“太行山-燕山計劃”志愿服務(wù)項目。共青團(tuán)河北省委和有關(guān)部門相繼出臺了一些配套優(yōu)惠政策。誠然,這些優(yōu)惠政策對“太行山-燕山計劃”的實施給予了一定的政策支持,對大學(xué)生志愿者們有著較大的吸引力。但我們不難看到,不管是共青團(tuán)河北省委推出的優(yōu)惠政策,還是有關(guān)相關(guān)部門推行的各種優(yōu)惠政策。其效應(yīng)都僅僅著眼于短短的1~3年服務(wù)期,而立足于鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生在規(guī)定服務(wù)期滿后繼續(xù)扎根貧困地區(qū)、扎根基層的優(yōu)惠政策卻沒有。在這種政策導(dǎo)向下,不排除有些大學(xué)生志愿者就是沖著這些優(yōu)惠政策來用自己的1~3年青春投機(jī)這一宏偉計劃,以獲取將來在大城市發(fā)展的“資本”。說實在的,1~3年的服務(wù)期太短。河北省相關(guān)部門在政策導(dǎo)向上應(yīng)重點鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生長期服務(wù)太行山-燕山地區(qū),扎根太行山-燕山地區(qū)和基層。
第五,切實提高志愿者的待遇水平?!疤猩?燕山計劃”的志愿者的各項政策待遇與大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃完全相同。每月生活補(bǔ)貼1,000元,但是相對于目前的物價以及消費水平,1,000元的補(bǔ)貼金額較低,甚至很難滿足現(xiàn)今社會下基本的生存需要。解決這個矛盾,應(yīng)從志愿服務(wù)的性質(zhì)出發(fā),同時考慮保證志愿者的基本生活。要加強(qiáng)對志愿者精神和理念的宣傳,針對志愿者群體進(jìn)行理念的培訓(xùn)和教育,對全社會成員進(jìn)行志愿者理念的普及,讓志愿者精神和理念深入人心。同時,適當(dāng)提高補(bǔ)貼,配套地方的補(bǔ)貼。提高補(bǔ)貼要考慮到志愿者實際要求,可以從以下兩方面著手:
其一,加大各級財政的支持力度,對大學(xué)生志愿者生活、工資補(bǔ)貼實行年度遞增的政策,遞增幅度可以按照實際公務(wù)員工資增長比例,從而更有效地調(diào)動大學(xué)生志愿者工作的積極性,保障隊伍的穩(wěn)定性。同時,大學(xué)生志愿者的待遇可比照公務(wù)員,使之制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。大學(xué)生志愿者因經(jīng)濟(jì)待遇偏低,而導(dǎo)致工作渙散、沒有激情、喪失志愿服務(wù)基層的初衷。因此,應(yīng)通過制度提高他們的待遇,讓“太行山-燕山計劃”留得住人,讓大學(xué)生志愿者沒有短期行為心理,甩開膀子干一番事業(yè)。
其二,應(yīng)把各縣區(qū)“太行山-燕山計劃”大學(xué)生志愿者的生活問題以文件的形式提出要求,解決志愿者的后顧之憂,讓其能發(fā)揮水平,貢獻(xiàn)力量助推基層建設(shè)。大學(xué)生志愿者們還應(yīng)享有與各服務(wù)單位職工同等的福利待遇,并按本單位標(biāo)準(zhǔn)參加了養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險。各縣區(qū)應(yīng)按規(guī)定給每位志愿者每月發(fā)放定量的生活補(bǔ)貼。實行定期評優(yōu)制度,對優(yōu)秀志愿者給予少量的物質(zhì)獎勵。積極爭取當(dāng)?shù)攸h委政府,協(xié)調(diào)組織、財政等部門,將大學(xué)生志愿者與大學(xué)生村官的崗位設(shè)置、經(jīng)濟(jì)待遇同等對待。
主要參考文獻(xiàn):
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關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè)教育,勤工助學(xué),發(fā)展路徑
中圖分類號:G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1674-9324(2014)46-0051-03
創(chuàng)業(yè)教育的宗旨是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力,及其對創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力的認(rèn)識,使學(xué)生在求職的過程中更具競爭力。以創(chuàng)業(yè)教育來提高學(xué)生的就業(yè)能力,是提升學(xué)生就業(yè)力的重要切入點,也是當(dāng)前高校推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的有力抓手。
一、勤工助學(xué)內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)教育特點
(一)勤工助學(xué)的內(nèi)涵
高校勤工助學(xué)是學(xué)生資助工作的重要組成部分,勤工助學(xué)不僅為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)上的物質(zhì)幫扶,而且是為學(xué)生提供智力幫扶的重要途徑,高校勤工助學(xué)具有資助育人的雙向功能,它具有以下幾個特點:
1.扶“貧”性。學(xué)校通過資助資源的有效整合,對應(yīng)不同需求的學(xué)生,提供資助平臺,學(xué)生通過參與勤工助學(xué)活動,可以獲得勞動報酬,解決經(jīng)濟(jì)上的困難。
2.扶“能”性。學(xué)校通過“物質(zhì)扶貧型”向“扶能扶志型”資助轉(zhuǎn)變。學(xué)校設(shè)置勤工助學(xué)崗位,崗位針對不同年級的貧困學(xué)生,從勞務(wù)型向管理型崗位轉(zhuǎn)變。貧困學(xué)生可根據(jù)自己的特長、愛好選擇合適的崗位,進(jìn)行有償勞動。在緩解經(jīng)濟(jì)困難的同時,給他們提供了更多的實踐機(jī)會和鍛煉平臺。
3.扶“志”性。學(xué)校通過多種途徑為勤工助學(xué)上崗學(xué)生開展勵志教育和心理疏導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生正確對待貧困,消除自卑,鼓勵他們不畏艱難,自強(qiáng)自立,培育學(xué)生懂得受助感恩、回饋社會。通過自己的創(chuàng)造性活動去提升自己,而不是被動地接受饋贈,這種方式可以使他們在解決自身經(jīng)濟(jì)困難的同時,也能獲得其他方面的發(fā)展,同時還能避免精神上的壓力,從而獲得心理上的滿足。
(二)創(chuàng)業(yè)教育的特點
創(chuàng)業(yè)教育不同于傳統(tǒng)的專業(yè)教育與就業(yè)教育,它具有以下特點:
1.主體性。教育作為一種特殊性質(zhì),著重培養(yǎng)人的社會實踐類活動,教育不僅需要教師具備優(yōu)秀的素質(zhì)及良好的教學(xué)方式方法,更需要學(xué)生的積極參與。學(xué)生個體綜合素質(zhì)的發(fā)展是其他人不能替代的,學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正掌握在學(xué)生手中。注重創(chuàng)業(yè)教育是學(xué)生的心理發(fā)展需要,使學(xué)生擺脫依賴、被動及等靠要思想,形成自主和獨立思考的優(yōu)良品質(zhì),具備挑戰(zhàn)權(quán)威的優(yōu)良品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)教育重視培養(yǎng)學(xué)生生動的個性,充滿活力,不囿于形式主義框架里,與后來的發(fā)展能力相匹配。
2.實踐性。教育必須與實踐相結(jié)合,注重商業(yè)模擬實踐,使大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生更容易適應(yīng)社會,提升學(xué)生的就業(yè)能力。通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能,增強(qiáng)學(xué)生的競爭力。
3.創(chuàng)新性。創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新性,不僅體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容以及方法上的創(chuàng)新,而且還體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)教育對人才培養(yǎng)模式上的創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)教育突破了傳統(tǒng)的應(yīng)試教育下的人才培養(yǎng)模式,不再是一味注重知識技藝能力素質(zhì)的積累,而是強(qiáng)調(diào)了個人知識、素質(zhì)及能力的全面發(fā)展,因此具有一定的創(chuàng)新性。
二、高校勤工助學(xué)的發(fā)展路徑存在問題及原因分析
(一)存在的主要問題
1.崗位設(shè)置少,層次比較低。勞務(wù)型崗位多,智力型崗位少,往往將勤工助學(xué)作為一項資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的改革配套措施,很少將其放到整個高等教育教育人、培養(yǎng)人的層次上考慮問題。
2.缺乏實踐平臺。導(dǎo)致高校管理部門將勤工助學(xué)市場化局限地理解為經(jīng)營型、銷售型勤工助學(xué)基地,甚至認(rèn)為勤工助學(xué)市場化就是開商店,沒有發(fā)揮育人功能。
3.崗位渠道有待拓寬。沒有建立市場化的分配機(jī)制和激勵機(jī)制,無法調(diào)動學(xué)生工作的積極性。
(二)存在的問題原因分析
1.管理體制不夠完善,觀念落后,人才培育目標(biāo)不明確。創(chuàng)業(yè)教育,不是簡單地扶助學(xué)生開辦企業(yè),而是培養(yǎng)學(xué)生首創(chuàng)精神、培育學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和興趣、鍛煉市場實踐能力、提升學(xué)生綜合素質(zhì)。也就是說,勤工助學(xué)不能囿于對學(xué)生的經(jīng)濟(jì)扶助而必須凸顯育人功能;
2.勤工助學(xué)文化不濃厚,缺乏機(jī)制激活勤工助學(xué)的潛在功能。
3.創(chuàng)業(yè)型的勤工助學(xué)基地化建設(shè)缺乏。高校沒有充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)勢,挖潛增效,為大學(xué)生提供勤工助學(xué)的機(jī)會,學(xué)校未給予優(yōu)惠政策。
三、創(chuàng)業(yè)教育背景下高校勤工助學(xué)的發(fā)展策略
創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)代高等教育中不可缺少的一個組成部分,有效地開展創(chuàng)業(yè)教育不僅有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),而且對于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)能力有著極為重要的促進(jìn)作用。通過勤工助學(xué)市場化運(yùn)作實施創(chuàng)業(yè)教育,只是教育的一種實施手段。所以,創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向下的勤工助學(xué)市場化的原則指向與教育的終極目標(biāo)一致,都是促進(jìn)人的全面發(fā)展。
(一)轉(zhuǎn)變教育觀念,不斷提高對勤工助學(xué)的認(rèn)識
1.以市場導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)為原則。充分發(fā)揮以適應(yīng)市場需求為人才培養(yǎng)目標(biāo),借鑒現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動為參照,將課程的新理念、新知識、新方法融入專業(yè)課程。通過勤工助學(xué)市場化運(yùn)作培育大學(xué)生群體企業(yè)家精神,分階段引導(dǎo)和扶持學(xué)生,比如將所有參與勤工助學(xué)活動的大學(xué)生納入市場文化普及和創(chuàng)業(yè)知識傳播,為第一類;將有志于創(chuàng)業(yè)和適宜創(chuàng)業(yè)的重點學(xué)生群體納入實體經(jīng)營鍛煉及扶持范疇,作為另一類。
2.完善制度和創(chuàng)新管理,促進(jìn)勤工助學(xué)的長效發(fā)展。高校還要不斷創(chuàng)新管理模式,更好地為勤工助學(xué)的發(fā)展服務(wù)。在實踐中,要發(fā)揮好團(tuán)組織和學(xué)生會的優(yōu)勢,廣泛開展學(xué)生自治,既能為大學(xué)生開拓更多的勤工助學(xué)崗位,又能充分調(diào)動學(xué)生們參與勤工助學(xué)的熱情,讓大學(xué)生通過勤工助學(xué)參與到自我管理中來。此外,高校勤工助學(xué)要取得長遠(yuǎn)發(fā)展,在組織運(yùn)行模式上要由現(xiàn)行單一的行政管理模式向法人化、基地化和產(chǎn)業(yè)化模式轉(zhuǎn)變。這樣有利于勤工助學(xué)活動在法律上得到保障;才能源源不斷地為在校大學(xué)生提供勤工助學(xué)的機(jī)會;經(jīng)過實體運(yùn)作不斷增值,不斷擴(kuò)大學(xué)生勤工助學(xué)的空間。
(二)營造良好的校園文化氛圍,提升學(xué)生創(chuàng)新能力
良好的校園文化氛圍,有利于大學(xué)生發(fā)展的創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì),積極創(chuàng)業(yè)。要注重營造校園文化氛圍,通過市場化運(yùn)作將學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與社會實現(xiàn)對接,將學(xué)生的專業(yè)知識、思維、技能和創(chuàng)業(yè)潛能置于市場環(huán)境中接受評判和考驗。學(xué)校在勤工助學(xué)市場化運(yùn)作過程中充分運(yùn)用市場規(guī)律扶助學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生,實現(xiàn)勤工助學(xué)資助功能和育人功能。
建立創(chuàng)業(yè)教育基地,提高他們的社會適應(yīng)性,開展創(chuàng)業(yè)教育的重要方面是建立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)平臺,調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動,激勵學(xué)生運(yùn)用理論知識在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,使學(xué)生在實踐活動中獲得經(jīng)驗教訓(xùn),豐富自己的知識結(jié)構(gòu),提高創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力。
(三)著力打造創(chuàng)業(yè)型勤工助學(xué)基地,提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力
1.整合校內(nèi)資源,構(gòu)建勤工助學(xué)與創(chuàng)業(yè)實踐平臺。一是拓崗增效,建立勤工助學(xué)實體化。高校應(yīng)充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)勢,挖潛增效,為大學(xué)生提供勤工助學(xué)的機(jī)會,學(xué)校給予優(yōu)惠政策,制定發(fā)展目標(biāo),利用勤工助學(xué)基金進(jìn)行滾動發(fā)展。二是建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)。建成一批大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實體,學(xué)校在各個方面為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目提供指導(dǎo)和服務(wù)。
2.加強(qiáng)校企合作,積極面向社會拓寬勤工助學(xué)渠道。加強(qiáng)校企合作,與合作企業(yè)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議;建立實習(xí)基地,通過實習(xí),使學(xué)生感受到創(chuàng)業(yè)環(huán)境,積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,發(fā)展和提高他們的綜合素質(zhì)能力。高校找準(zhǔn)學(xué)校與企業(yè)需求的結(jié)合點,按照雙向受益原則,積極為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和智力支持,通過建立校外勤工助學(xué)基地、推薦學(xué)生到企業(yè)參加勤工助學(xué)、邀請企業(yè)到校內(nèi)設(shè)崗招聘等形式,使雙方關(guān)系不斷加強(qiáng),促進(jìn)共同發(fā)展。
(四)建設(shè)勤工助學(xué)精品項目化管理
實行“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目區(qū)+創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)+企業(yè)園區(qū)”三級創(chuàng)業(yè)載體體系。按照遞進(jìn)原則,精心設(shè)計創(chuàng)業(yè)載體,劃分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地功能,高標(biāo)準(zhǔn)地建設(shè)硬件配套完善、資金支持到位、軟件服務(wù)科學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體。制定“項目導(dǎo)師+孵化指導(dǎo)+專家咨詢”三類輔導(dǎo)制度。由教師、專家、企業(yè)家和政府職能創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)部門組成專門的導(dǎo)師團(tuán)隊,為學(xué)生們提供技術(shù)和商業(yè)方面的指導(dǎo),實現(xiàn)“項目導(dǎo)師全程指導(dǎo)、孵化指導(dǎo)重點培育、專家咨詢科學(xué)決策”的目標(biāo),全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(五)優(yōu)化創(chuàng)業(yè)教育課程,提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)
1.強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育課程與專業(yè)課程的相互滲透。專業(yè)課程設(shè)置與創(chuàng)業(yè)教育是各高校對大學(xué)生人才培養(yǎng)途徑中最重要的有機(jī)組成部分,這些課程之間是相輔相成的,不可獨立開來,其教育培養(yǎng)的總體目標(biāo)都是培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才。創(chuàng)業(yè)教育課程在設(shè)置上應(yīng)遵循以下原則:既要拓寬大學(xué)生的專業(yè)口徑,培養(yǎng)他們盡快適應(yīng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境,為今后的創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ),又要注重大學(xué)生的專業(yè)知識,培養(yǎng)他們在專業(yè)領(lǐng)域具備深厚的功底,以便更好地發(fā)展。
2.設(shè)置就業(yè)指導(dǎo)課程,高校在學(xué)生參加勤工助學(xué)之前,要給予必要的指導(dǎo)和培訓(xùn)。大學(xué)應(yīng)該探討創(chuàng)業(yè)教育課程和職業(yè)指導(dǎo)課程整合方案,將創(chuàng)業(yè)教育作為職業(yè)生涯的理論指導(dǎo)。職業(yè)生涯規(guī)劃課程,讓學(xué)生了解職業(yè)目的的基本概念,在掌握基礎(chǔ)專業(yè)知識的同時,掌握國家就業(yè)方針政策以及就業(yè)求職需要的求職素質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況制訂職業(yè)生涯規(guī)劃,明確職業(yè)目標(biāo)。勤工助學(xué)作為提升大學(xué)生就業(yè)能力的重要途徑,是學(xué)生從理論到實踐,再由實踐經(jīng)驗總結(jié)到戰(zhàn)略調(diào)整的過程。貫穿在這一過程中,職業(yè)指導(dǎo)更容易貼近實際,更有針對性,也更加能收到良好的實際效果。
3.課程開設(shè)形式靈活多樣。把各專業(yè)綜合標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來,根據(jù)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)要求,對于創(chuàng)業(yè)知識課程,除課堂教學(xué)形式以外,還應(yīng)探索靈活多樣的有助于實現(xiàn)課程目標(biāo)的教學(xué)形式;對于實踐知識課程,盡量采用以實際操作為主的活動方式進(jìn)行。根據(jù)不同類型的學(xué)生群體安排不同崗位,實施層次性教育。
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教學(xué)工作計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。今天小編整理了春季教學(xué)工作計劃模板范文5篇供大家參考,共同閱讀吧!
春季教學(xué)工作計劃1現(xiàn)在是知識經(jīng)濟(jì)時代,社會發(fā)展和教育改革的需要,幼兒園教研工作已經(jīng)成為幼兒園的常規(guī)性工作。幼兒園的教研活動作為積極探索和解決幼兒園教育教學(xué)活動中,所出現(xiàn)的各種問題的一種重要形式,其重要性也越來越被教育界所重視。
我園為了促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,真正落實《綱要》所倡導(dǎo)的終身教育觀、以人發(fā)展為本的幼兒教育觀,將教研活動作為加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑,努力提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。
一.指導(dǎo)思想:
根據(jù)上級教育部門的幼教工作精神和本園的實際情況,(一)、繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,推動幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量。以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想。(二)積極開展專題活動、區(qū)角活動,堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則,運(yùn)用各種先進(jìn)理念,推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實踐活動;(三)、完善師資工作體系,深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作,建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式,促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。我們將努力學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新,通過各種教研活動的開展,積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展,為培養(yǎng)一支有較強(qiáng)教研意識和能力的教師隊伍,讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。
二、工作目標(biāo)及任務(wù):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《綱要》精神和園務(wù)計劃,解放思想,大膽實踐,勇于創(chuàng)新。
堅持以“一心一意為孩子;真心真意為家長”為工作思路,實施家園共育,注重幼兒個性的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2、以抓實教育教學(xué)活動研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動的組織,合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。
3、完善教師自培、互培模式,作好新教師帶教培養(yǎng)工作,開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動,促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。
4、鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修,加強(qiáng)幼兒教師隊伍的建設(shè),建立一支穩(wěn)固的高素質(zhì)隊伍。
5、開展扎實有效的常規(guī)教研活動,促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。
6、“立足本園,創(chuàng)特色”,營造特色競爭和共同發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。
三、主要工作措施
(一)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。
幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的,必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學(xué)期,我們將把家長工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來抓,開展豐富多彩的活動,全面提升我園的保教質(zhì)量。
1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī),細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,制定日查周評細(xì)則,堅持每天檢查,嚴(yán)格操作,每周公布檢查情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2、重視對個別幼兒的輔導(dǎo),繼續(xù)建立家園聯(lián)系簿,密切家園聯(lián)系,,隨機(jī)聽取家長的各種意見,及時了解家長對幼兒園教育教學(xué)活動的意見和建議。
(二)以人為本,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),推行多樣化的師資培養(yǎng)模式,把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來,切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化成長。
(三)、繼續(xù)加強(qiáng)隊伍建設(shè),不斷提高師資素質(zhì)。
新《綱要》的實施對教師的素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn),能否對幼兒實施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)幼兒生動、主動的發(fā)展關(guān)鍵在老師的素質(zhì),為此,本學(xué)期我們在加強(qiáng)隊伍建設(shè),提高教師素質(zhì)方面主要抓以下幾項工作。
1、抓師德學(xué)習(xí)。
這是提高師資素質(zhì),促進(jìn)兒童全面、積極、健康成長的根本保障。抓師德學(xué)習(xí)要與教育實踐緊密結(jié)合,聯(lián)系實際來分析教師的行為,不斷提出師德要求,使師德建設(shè)真正落實到教育實踐中去。
2、抓研究性學(xué)習(xí)。
首先要隨時學(xué)習(xí)新的教育理念,了解新的教改信息,我們應(yīng)該鼓勵廣大教師充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)。其次,我們可以對教師的教育行為在教師對兒童行為的觀察和分析中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
3、繼續(xù)抓學(xué)歷的達(dá)標(biāo)與提高。
從目前我園的師資情況來看,學(xué)歷水平提高顯著,但離上級要求還有一段距離,因此,抓繼續(xù)教育工作,也是我園目前的重點。
4、抓隊伍建設(shè)目標(biāo)管理。
在隊伍建設(shè)中,加強(qiáng)優(yōu)秀教師培養(yǎng),是不可忽視的一塊,我們將繼續(xù)作好青年骨干教師的培養(yǎng)規(guī)劃,通過青年教師評優(yōu),不斷發(fā)現(xiàn)新人,并提供更多的機(jī)會展示我園的教育教學(xué)成果。
(五)優(yōu)化管理,促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
1、學(xué)習(xí)《廣西區(qū)幼兒園保教工作管理常規(guī)》,進(jìn)一步規(guī)范本園計劃、記錄、教育評價制度,有效地引導(dǎo)教師研究,反思教學(xué)行為,提高教學(xué)效率,優(yōu)化幼兒園的一日活動管理。
2、加強(qiáng)幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),努力使教師樹立正確的環(huán)境教育觀念,引導(dǎo)教師從靜態(tài)、動態(tài)環(huán)境和教師指導(dǎo)影響及幼兒的行為等方面去積極創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,注重創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境條件,設(shè)立多種活動角,進(jìn)一步豐富活動內(nèi)容,為幼兒提供自主活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會。
3、圍繞主題教學(xué)背景,開展幼兒園音樂教育活動系列研討。
4、“立足本園,創(chuàng)特色”,開展豐富多彩的爭項競賽活動,努力營造特色竟?fàn)幒凸餐l(fā)展的教育教學(xué)氛圍。
(六、教研活動安排:
二月份:
1、學(xué)習(xí)區(qū)園教研活動計劃,并初步擬訂教研計劃,班主任制定、交流班務(wù)計劃
2.穩(wěn)定新生情緒,建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī),培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感
3、各班編排好早操、律動
4、新學(xué)期環(huán)境布置
5、重點目標(biāo)責(zé)任書簽訂(安全、教研組等)
三月份:
1、園本培訓(xùn)一
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2、主題教研活動(一)
3、早操律動評比活動
4、“好習(xí)慣伴我快樂成長”師德系列活動
四月份:
1、園本培訓(xùn)二
2教研組讀書活動
3、主題教研活動(二)
五月份:
1、園本培訓(xùn)三
2、愛國啟蒙教育主題活動
3、完成各樓面墻體部分環(huán)境創(chuàng)設(shè)的構(gòu)想
4、大型慶“六一”體操評比活動
六、七月份:
1、幼兒園“六一”活動
1`幼兒朗讀,唱歌比賽。2、做好財產(chǎn)清點工作 3幼兒各能力評價
4、撰寫總結(jié)經(jīng)驗交流
春季教學(xué)工作計劃2一、認(rèn)真做好期末學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析,發(fā)揚(yáng)成績,查找問題,明確今后努力方向。
學(xué)校要認(rèn)真做好期末學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析,尋取自下而上的方法,對期末學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量進(jìn)行全面詳細(xì)分析,對成績優(yōu)秀,敬業(yè)愛崗的教師進(jìn)行表彰。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分好工,對薄弱學(xué)科加強(qiáng)跟蹤督查工作,多聽薄弱學(xué)科任課教師的隨堂課,多了解他們備課情況,幫助他們找差距,求進(jìn)步,真正發(fā)揮期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測對課堂教學(xué)行為的調(diào)節(jié)作用,為今后教學(xué)提供后續(xù)服務(wù),
二、抓好教學(xué)管理,進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為
1、扎扎實實抓好教學(xué)常規(guī)的管理。
要認(rèn)真落實省素質(zhì)教育工作會議精神和《小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》,抓好備課、上課、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)批改、講評、課外輔導(dǎo)、測驗等環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)和管理。在工作的針對性和細(xì)致度上下功夫,扎實有效地把教學(xué)常規(guī)的各項要求落到實處,切實減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān),促進(jìn)教學(xué)工作的精細(xì)化、科學(xué)化和規(guī)范化。
學(xué)校要進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查制度、考核評價制度,學(xué)習(xí)企業(yè)管理經(jīng)驗,建立日清日結(jié)或日清周結(jié)制度,抓好各項教學(xué)常規(guī)的落實,全力實施精細(xì)化管理。學(xué)校不僅要把對教師的教學(xué)常規(guī)管理和落實作為保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行的大事來抓,還要把學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)作為一個重大的教學(xué)課題來研究。目前,不少學(xué)生還沒有真正形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們必須正視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中面上存在的問題,持之以恒,點滴做起,狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)。學(xué)校要將落實學(xué)習(xí)常規(guī)工作貫穿于學(xué)生整個學(xué)生成長過程當(dāng)中。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識
充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本,是學(xué)校發(fā)展的生命線,學(xué)校要把好質(zhì)量關(guān),要采取有力舉措,扎扎實實完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,確保在市教體局舉行的“學(xué)生學(xué)科質(zhì)量分析數(shù)據(jù)采集”中取得優(yōu)異成績。
3、切實落實鎮(zhèn)教育辦備課改革方案
根據(jù)教育辦出臺的我鎮(zhèn)小學(xué)教師備課改革方案落實備課改革,力求在確保備課的實效性、針對性的基礎(chǔ)上,減少教師的無效、低效勞動,切實減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。學(xué)校和教師要增強(qiáng)責(zé)任意識,堅決做到不備課不上課堂,學(xué)校要加大這方面檢查力度,學(xué)校于期中、期末進(jìn)行定期檢查,每周對所有教師檢查一次,找出問題,及時糾正。
4、加強(qiáng)輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作
進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀生、邊緣生輔導(dǎo)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,學(xué)期初,學(xué)校、教師要制定切實可行的輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作計劃。學(xué)校要早一點打算,早一點落實,教師們要多一點行動,少一點埋怨,多一點體貼,要本著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的思路,從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,讓學(xué)生想學(xué),會學(xué),樂學(xué),促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。要認(rèn)真組織好興趣小組,從學(xué)校實際出發(fā),精心組織,做到定目標(biāo)、定時間、定地點、定內(nèi)容。
5.進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)及衛(wèi)生工作
三、重視教研工作,扎實開展教研活動,努力提高課堂教學(xué)水平
1.積極開展課題研究,要結(jié)合實際,圍繞高效課堂和有效策略,從總結(jié)經(jīng)驗和解決問題出發(fā),確立課題,制定課題實施方案,進(jìn)行實實在在研究,不走過場。
在語文方面,要繼續(xù)開展閱讀自主探究課題的研究,數(shù)學(xué)方面要著重搞好口算能力和學(xué)生動手能力的培養(yǎng),英語教學(xué)著力在興趣培養(yǎng)和情境教學(xué)等有效策略上進(jìn)行研究,進(jìn)一步理清研究思路,明確研究方向和研究重點,力爭實現(xiàn)突破,形成模式,邀請市教研室領(lǐng)導(dǎo)對課題進(jìn)行指導(dǎo)。
2.切實加強(qiáng)教師培訓(xùn),搞好校本教研,提升教師實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的能力和水平。
學(xué)校要繼續(xù)支持教師積極參加上級組織的培訓(xùn)及本鎮(zhèn)的學(xué)科教研活動,落實對新課程理念與操作要求的理解。加強(qiáng)集體備課,做到在實踐中改進(jìn),在反思中總結(jié),在交流中提高。大力提倡課后反思,促進(jìn)教學(xué)研究水平和教師素質(zhì)的進(jìn)一步提高。學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步完善校本教研制度,扎扎實實地開展校本教研活動,更多的為教師提供形式多樣的學(xué)習(xí)和觀摩的機(jī)會,特別是在同伴互助和自我反思方面,要根據(jù)學(xué)校的實際情況加強(qiáng)工作,促進(jìn)教師專業(yè)化水平的不斷提高。開展校本研究,要從小處入手,著眼于解決教學(xué)過程中遇到的實際問題、共性問題,不走過場,真正把教研的過程作為相互學(xué)習(xí)共同提高的過程。
3.開展學(xué)生讀書活動。
要充分發(fā)揮圖書角作用,通過捐贈、交換、學(xué)校圖書等多種渠道為學(xué)生提供閱讀圖書,制定讀書活動實施方案,學(xué)校將進(jìn)行學(xué)生征文、演講等比賽活動,推動讀書活動扎實有效開展。
4.進(jìn)一步加強(qiáng)和院東的聯(lián)誼活動,校際間制定聯(lián)誼活動計劃,活動前上報教育辦。
5、舉行學(xué)生作文比賽、雙語講故事比賽、書法比賽等活動。
春季教學(xué)工作計劃3一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以促進(jìn)師生共同成長為宗旨,充分調(diào)動一切有利于學(xué)校發(fā)展的積極因素,切實加強(qiáng)教學(xué)管理和校本研究,努力塑造文化校園。根據(jù)__年教育工作會議精神工作部署,繼續(xù)高舉科研“旗”,緊繃質(zhì)量“弦”,下活德育“棋”,出好管理“牌”,確保學(xué)?!胺€(wěn)定”大局,全力增強(qiáng)隊伍的創(chuàng)造力,全力提升教育服務(wù)的品位,全力化解教育發(fā)展的制約因素,凝心聚力,竭忠盡智,乘勢而上;振奮精神,奮發(fā)有為,迎難而上;恪盡職守,勤勉務(wù)實,確保學(xué)?!癬_”發(fā)展開好局,起好步,為努力辦好讓東田人民滿意的教育而奮斗。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)師德建設(shè),無違反師德要求的事件發(fā)生。
2、抓實學(xué)校目標(biāo)管理,加強(qiáng)學(xué)校綜治、法制教育和安全防范工作,從細(xì)微處做起,創(chuàng)建“平安學(xué)校”。
3、突出教學(xué)中心,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生期末考試成績合格率達(dá)95%以上,畢業(yè)班考試成績綜合指標(biāo)進(jìn)入全市前3名。
4、多方籌集資金,繼續(xù)校園綠化工作,逐步改變對外形象。
5、抓好控流保學(xué),確保“普九”年檢達(dá)標(biāo)。
6、爭取
“綠色學(xué)?!鄙陥蠊ぷ鳌?/p>
7、繼續(xù)完成校園各項修繕工作。
8、落實“兩免一補(bǔ)”,減輕家長負(fù)擔(dān),構(gòu)建和諧校園。
三、主要工作及實施措施
(一)、圍繞一個中心,強(qiáng)化發(fā)展意識
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,我們提出學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點都是教學(xué)質(zhì)量,全校上下堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心,要“一切為了教學(xué),一切圍繞教學(xué),一切服務(wù)教學(xué)”,“八方抬轎,落腳一點”,時刻抓住質(zhì)量不放松。
1、抓好教學(xué)常規(guī)管理
⑴、教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作取得高效的前提與保障。新學(xué)期將進(jìn)一步加大常規(guī)管理的督查力度,努力提升學(xué)校常規(guī)管理的水平,切實做到常規(guī)上規(guī)范,確保學(xué)校教學(xué)工作的良性運(yùn)營。
⑵、抓全體教師的育人意識,嚴(yán)格課程管理?!伴_齊、上足、教好”各類課程。校長室、教導(dǎo)處將加大課程計劃執(zhí)行情況的督查力度,真正做到專課專用,課課扎實。
⑶、積極引導(dǎo)全體教師明確新課程背景下教學(xué)工作的新要求,并模范執(zhí)行。教導(dǎo)處加強(qiáng)督查,把握動向,規(guī)范指導(dǎo),努力使教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)都能上規(guī)范、上水平。本學(xué)期管理突出三個重點:
一是備課:抓實集體備課,充分發(fā)揮教研組集體智慧,著重在學(xué)課標(biāo)、學(xué)教材上下功夫,通過集體研討提高全體教師駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學(xué)生的能力,從而優(yōu)化課堂預(yù)設(shè),促進(jìn)課堂生成;抓實獨立備課,全體教師要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格和班級學(xué)生特點,精心設(shè)計課堂,切實提高課堂設(shè)計水平,徹底杜絕抄襲教案、使用舊教案、不寫教案的現(xiàn)象。
二是上課:抓好典型示范,各教研組要在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,讓每位教師明確課堂教學(xué)的基本操作程序和方式;要抓好課堂研討,一人一節(jié)教研課要切實到位,做到課前研究、課堂觀摩、課后研討三落實。要通過活動,促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)的認(rèn)識水平和操作能力,全面提高課堂教學(xué)效率。
三是教研活動:教研活動追求實效,追求創(chuàng)新。抓實理論學(xué)習(xí),站在教育前沿,針對熱點理論系統(tǒng)研討,提高教研活動的針對性。大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理,抓好備課、上課,批改作業(yè)、輔導(dǎo)四個環(huán)節(jié)。加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),完善教育教學(xué)管理制度,樹立向管理要質(zhì)量、要效益的觀念,努力運(yùn)用科學(xué)的管理知識,在管理上做到“嚴(yán)、精、細(xì)、實”,使學(xué)校的教育教學(xué)管理更趨科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。教導(dǎo)處每月認(rèn)真督促檢查,加強(qiáng)計劃、教案、教學(xué)反思、作業(yè)、總結(jié)管理。加強(qiáng)隨堂聽課力度,要求每位教師每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。學(xué)校將不定期進(jìn)行檢查評比,作為教師考核的依據(jù)之一。
2、狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高
教學(xué)質(zhì)量的提高是學(xué)校一切工作的目的,是教育工作成效的直接體現(xiàn)。以此激化全體教師樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,自覺探尋新課程背景下學(xué)科教學(xué)規(guī)律,遵循規(guī)律,科學(xué)施教,合理訓(xùn)練,自覺追求全面發(fā)展的質(zhì)量,真實可靠的質(zhì)量,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)全體學(xué)生的最優(yōu)發(fā)展,切實提升我校的教學(xué)質(zhì)量。
一是把握方向。正視新課程背景下學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價的內(nèi)容、方式等方面的變化,準(zhǔn)確把握質(zhì)量評價的改革方向,調(diào)整策略,主動適應(yīng)。如語文注重閱讀、積累和習(xí)作,數(shù)學(xué)注重思維和方法的訓(xùn)練。本學(xué)期各學(xué)科圍繞以上重點,組織專題研究活動,努力實現(xiàn)教學(xué)的低耗高效。
二是夯實培優(yōu)補(bǔ)差。深入分析差生成因,悉心研究轉(zhuǎn)差方法,認(rèn)真落實轉(zhuǎn)差措施,全面提高防差、轉(zhuǎn)差實效。
三是關(guān)注重點年級、重點學(xué)科的教學(xué)工作。畢業(yè)班肩負(fù)著代表全校接受社會評價的重任,責(zé)任重大,全校上下都要全力支持畢業(yè)班的教學(xué)工作,使之成為學(xué)校工作的“特區(qū)”。要認(rèn)真貫徹蔡校長在全市畢業(yè)班經(jīng)驗交流大會上的發(fā)言精神,認(rèn)真分析上學(xué)期末質(zhì)量調(diào)研的結(jié)果,對個別年級、個別學(xué)科暴露出來的問題要分析病源、把準(zhǔn)病因、對癥下藥,確保本學(xué)期能得到有效整改。
(二)、建設(shè)兩支隊伍,鑄就過硬群體。領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)就是向?qū)?,喊破嗓子不如做出樣子,領(lǐng)導(dǎo)成員要成為學(xué)校之靈魂,教學(xué)之名流,師生之楷模,樹立正確的權(quán)力觀、政績觀和教育觀,增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識、進(jìn)取意識和自律意識,要始終站在時代的高度,深刻把握教育的走向,指引學(xué)校發(fā)展的方向,工作中要著重做到“三子”:攀上梯子——多學(xué)一點,學(xué)早一點,學(xué)深一點,站高一點,看遠(yuǎn)一點;俯下身子——深入課堂,率先嘗試,躬身實踐,指導(dǎo)研究;放下架子——走進(jìn)教師群體,深入教學(xué)課堂,問題多請教,決策多商量,意見多聽取,切實提高自身的管理水平、教學(xué)水平和科研水平。
春季教學(xué)工作計劃4
一、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)有健全人格的合格公民為重要目標(biāo),大力加強(qiáng)思想道德和法制紀(jì)律教育,積極推進(jìn)德育現(xiàn)代化工程建設(shè),圍繞上級工作部署和學(xué)校工作計劃,以德治為基礎(chǔ),以法制為保障,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作和德育工作,以培養(yǎng)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的合格學(xué)生為目標(biāo),強(qiáng)化學(xué)生的公民道德意識,“五愛教育”、法制教育、安全教育,特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育,認(rèn)真探索新形勢下的思想政治教育的新路子;加強(qiáng)班級年級的管理,努力提高全校學(xué)生的思想道德素質(zhì),使我校德育工作不斷邁上新臺階。
二、工作總目標(biāo):
1.加強(qiáng)道德和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育,通過評選“文明規(guī)范學(xué)生”、“文明班級”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”,“優(yōu)秀團(tuán)員”等活動,以點帶面,繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)生行為規(guī)范建設(shè),使廣大同學(xué)明確道德規(guī)范,培養(yǎng)道德行為,增強(qiáng)道德修養(yǎng),學(xué)會道德評價。
2.加強(qiáng)法制紀(jì)律安全教育,各項教育活動做到制度化、陣地化、社會化,確保在校學(xué)生安全無重大事故和違法犯罪。
3.建好學(xué)校、社會、家庭這一強(qiáng)有力的德育網(wǎng)絡(luò)。
4.完成校園文化環(huán)境布置,增強(qiáng)育人氛圍。
5.在各項德育活動中爭先創(chuàng)優(yōu),爭取優(yōu)秀成績。
三、主要措施
(一)加強(qiáng)思想道德教育,嚴(yán)格德育常規(guī)管理,全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和促進(jìn)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1.認(rèn)真扎實地搞好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,使廣大同學(xué)人人明確道德規(guī)范,各班制訂出文明公約,要求做到:平時不說臟話,不打架罵人,不欺侮弱小學(xué)生,不遲到早退,不曠課逃學(xué),不亂拋果殼紙屑,男生不留長發(fā),女生不化妝不戴首飾,不吸煙喝酒,不抄作業(yè)考試不作弊,不看不聽非法出版物和音像制品,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。
在同學(xué)之間開展批評與自我批評,對照規(guī)范檢查自身和班內(nèi)、有哪些不文明行為。根據(jù)存在的問題制訂整改意見。提出具體措施,對普通性問題學(xué)校組織集中整頓,同時,樹立文明行為示范學(xué)生、示范班等榜樣,起示范帶頭作用。
2、加強(qiáng)監(jiān)督檢查評比機(jī)制,平時由團(tuán)委、學(xué)生會組織文明監(jiān)督崗,進(jìn)行值勤,政教處組織人員進(jìn)行每日的常規(guī)檢查和不定期的檢查,評選“衛(wèi)生紅旗班”
3、加____制教育力度,預(yù)防和杜絕學(xué)生違法犯罪。
經(jīng)常與鄉(xiāng)綜治辦、派出所、法制副校長聯(lián)系,聘請有關(guān)人員進(jìn)行法制教育報告,組織觀看愛國主義題材影片。
4、堅持正面引導(dǎo),杜絕體罰、變相體罰,塑造學(xué)生健全人格,有體罰現(xiàn)象實行考核評優(yōu)一票否決制。
(二)、以“愛國、愛黨、愛社會主義、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛學(xué)?!睘橹攸c,堅持搞好“陣地育人工程”。
1、圍繞學(xué)校的工作重點,定期辦好宣傳欄。
2、、繼續(xù)堅持升降國旗制度,搞好升旗儀式,堅持開展好“國旗班”活動。
3、定期檢查各班的文化建設(shè),發(fā)揮文化建設(shè)的育人功能,并配合其他處室做好學(xué)校的文化建設(shè),
(三)、以“創(chuàng)建十無文明班級,培養(yǎng)合格學(xué)生”為重點的課堂主渠道的“課堂育人工程”。
1、按計劃、按要求認(rèn)真?zhèn)浜冒鄷n。
2、要按時上好班會,其他課不得占用。
3、要不定期的檢查班會情況,
4、本學(xué)校期主題班會的主要內(nèi)容:
(1)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。
(2)行為規(guī)范教育。傳統(tǒng)禮儀教育。誠信教育。
(3)法制教育。
(4)安全衛(wèi)生教育。
(四)、開展“愛校衛(wèi)生月”活動,推進(jìn)“環(huán)境育人工程”。
1、要認(rèn)真抓好學(xué)生個人、班級、年級的衛(wèi)生管理,要做到“凈化、美化”。
2、學(xué)校對年級、年級對班級,班級對學(xué)生要層層落實衛(wèi)生責(zé)任制。
3、要組織好衛(wèi)生檢查組織,并積極開展工作。
4、要定期不定期的檢查個人、班級、年級衛(wèi)生,并把檢查情況進(jìn)行通報,檢查情況記入班級年級衛(wèi)生積分中。
要定期組織評選衛(wèi)生先進(jìn)個、班級、年級活動。
(五)、搞好“結(jié)合教育”,達(dá)到全方位育人。
1、要求各班定期召開家長會(每學(xué)期至少一次)。
2、爭取社會力量,對學(xué)生進(jìn)行法制、社會實踐、科技教育。
3、學(xué)樣校組織召開九年級家長會。
(六)“以愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”為主的豐富多彩的“活動育人工程”。
認(rèn)真組織學(xué)生開展綜合社會實踐活動,進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、艱苦樸素教育、安全教育、理想與前途教育。堅持搞好各種精神文明年級、班級的評選活動。對各種活動育人情況,要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)評比,搞好校園美化工作,用好宣傳櫥窗加大宣傳力度,搞好班級文化建設(shè),營造育人環(huán)境。
(七)關(guān)注弱勢群體,認(rèn)真進(jìn)行特困生情況調(diào)查,繼續(xù)開展好“身邊的希望工程”和扶貧幫困活動,讓特困生享受到祖國、學(xué)校的溫暖,激發(fā)起他們的愛黨愛國和努力學(xué)習(xí)的熱情。
四、主要工作安排
月份
德
育
工
作
內(nèi)
容
二月
1、開學(xué)典禮,表彰先進(jìn)為主題升國旗儀式(全校)。
2、專題教育系列:安全教育。
傳統(tǒng)禮儀教育、“十無”文明班創(chuàng)建活動啟動儀式
3、培訓(xùn)衛(wèi)檢查小干部員及學(xué)生干部。
4、開展“禁毒”宣傳教育活動。
5、各班召開家長會。
三 月
1、開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動為主題升國旗儀式(全校)。
2、結(jié)合學(xué)雷鋒月,各班出版“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”宣傳專欄。
3、專題教育系列:文明禮儀教育(一)。
4、對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行團(tuán)知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
四 月
1、組織入團(tuán)積極分子學(xué)習(xí)團(tuán)的知識
2、籌備紀(jì)念“五·四”活動、
3、出版慶?!拔濉ひ弧薄⒓o(jì)念“五·四”宣傳專欄。
4、期中考試動員及考風(fēng)考紀(jì)教育。
5、專題教育系列:安全教育講座。
6、初二級主題班會:做生活的強(qiáng)者——如何對待自卑和壓抑心理。
五 月
1、慶“五·一”、“五·四”活動為主題升國旗儀式(全校)。
2、團(tuán)委、各班開展紀(jì)念“五·四”活動。
全校師生歌詠比賽。
3、吸收新團(tuán)員、舉行新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式。
評選優(yōu)秀團(tuán)員活動。
4、召開班主任工作研討會。
5、做好期中考試總結(jié)表彰工作。
6、期中班風(fēng)檢查。
六 月
1、做“四有”新人為主題升國旗儀式(全校)。
2、專題教育系列:法制教育專題講座——《預(yù)防未成年人犯罪法》。
3、專題教育系列:衛(wèi)生健康教育講座。
4、做好畢業(yè)班學(xué)生中考動員及組織工作。
5、期終復(fù)習(xí)考試動員及考紀(jì)考風(fēng)教育。
6、組織檢查學(xué)生早讀遲到情況、學(xué)生儀容儀表,并提出整改意見。
7、召開班主任工作會。
七 月
1、慶祝“七·一”,以熱愛黨、熱愛社會主義為主題升國旗儀式(全校)。
2、期終評定、表彰“三好”、“優(yōu)干”學(xué)生。
3、班主任做好期終學(xué)生評語、填寫有關(guān)資料等工作。
4、上交班會記錄及班務(wù)日志。
5、各班分發(fā)《給家長的一封信》、暑假作業(yè),做好放暑假有關(guān)教育工作。
6、專題教育系列。
春季教學(xué)工作計劃5一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹黨的教育方針,全面落實中心校20__年工作意見,以辦人民滿意的教育為目標(biāo),進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育,進(jìn)一步樹立質(zhì)量意識,全面提高管理質(zhì)量,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為建立和諧社會提供智力保障。
本學(xué)期,我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心,貫徹落實中心校20__年工作意見,以課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)為基本點,進(jìn)一步更新教學(xué)理念,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,切實提高教師的業(yè)務(wù)水平,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、具體工作:
(一)重視師資隊伍建設(shè)
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進(jìn)展如何,關(guān)鍵又在于教師,因此,抓好教師隊伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新意識、有一定教學(xué)個性、教學(xué)特色的學(xué)科骨干教師,使他們在工作中得到鍛煉,提高能力。
2、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,認(rèn)真做好摘抄(5000字以上),并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課,每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié)。
3、本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主,把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以不斷提高教師素質(zhì)。
4、積極組織教師參加省、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例等各種比賽,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,得到提高。
(二)立足課堂,深化教學(xué)改革
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,創(chuàng)設(shè)多種教研途徑。
1、加強(qiáng)集體備課。
年級組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補(bǔ)短,從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強(qiáng)化聽課。
加強(qiáng)對課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo),使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法,加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,努力做到“開齊、上足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,仍堅持每月考核檢查制度。2、重視低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、嚴(yán)格班級管理,重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,制定切合實際的幫扶轉(zhuǎn)化方案。
一、開展群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動要有新成效,為全廠各項業(yè)績指標(biāo)的實現(xiàn)提供強(qiáng)有力的支持。
企業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展,是實現(xiàn)和保障職工自身利益的根本前提,針對我廠面臨的油田綜合遞減速度加快,后備儲量接替困難,開發(fā)成本高,生產(chǎn)資金嚴(yán)重短缺的嚴(yán)峻形勢,引導(dǎo)和組織廣大員工以“增儲上產(chǎn)、降本創(chuàng)效”為己任,以高度的主人翁責(zé)任感投身到我廠的生產(chǎn)經(jīng)營、隊伍建設(shè)中來。在員工中廣泛深入地開展群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動,把蘊(yùn)藏在員工中的智慧和力量充分發(fā)揮出來,不斷改善和提高我廠的生產(chǎn)經(jīng)營管理工作,全面完成油田分公司下達(dá)的各項業(yè)績指標(biāo),并把這項活動納入廠黨委開展的“綠色管理”工作中去。
繼續(xù)深入開展“提金點子,結(jié)金果子”群眾性節(jié)約挖潛提合理化建議活動。積極做好組織發(fā)動工作,號召每名員工至少要提一條有價值、含金量高的“金點子”,實現(xiàn)年創(chuàng)效萬元的目標(biāo)。鼓勵員工及班組大搞技術(shù)革新、技術(shù)發(fā)明,在員工中開展?fàn)幃?dāng)“智多星”、“小諸葛”活動,在班站中開展?fàn)幃?dāng)“增產(chǎn)創(chuàng)效先行班”、“節(jié)約降本紅旗組”活動,采取“月征集、季評比、半年總結(jié)、全年表彰”的方式,確保群眾性節(jié)約挖潛活動的深入開展,把員工的“智力資源”轉(zhuǎn)變成企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
同時對“提金點子,結(jié)金果子”活動進(jìn)行拓展和延伸,為真正落實“安全第一,預(yù)防為主”的原則,推出征集安全生產(chǎn)專項金點子的活動,采取“隨時征集、及時論證、及時實施、集中評審、月度總結(jié)、季度獎勵”的方式,推動此項活動有效有序的開展。
深入開展“創(chuàng)‘綠色管理’模范作業(yè)區(qū)(站)、做‘綠色管理’明星班站長”競賽活動。為了培養(yǎng)和選樹高素質(zhì)的管理者,強(qiáng)化基層基礎(chǔ)工作,做到“強(qiáng)企業(yè)之基,固企業(yè)之本”,根據(jù)油田分公司工會開展的“雙十雙百”競賽評選活動(即評選個最佳作業(yè)區(qū)、個最佳基層隊和評選個優(yōu)秀班站、名優(yōu)秀班站長),結(jié)合我廠實施的“綠色管理”創(chuàng)優(yōu)活動,積極開展“創(chuàng)‘綠色管理’模范作業(yè)區(qū)(站)、做‘綠色管理’明星班站長”競賽活動。我們將于近期專門下發(fā)文件,對此項競賽評選活動進(jìn)行安排部署,年底,將進(jìn)行評選和表彰。
廣泛開展?fàn)幃?dāng)“知識型員工”活動。在科學(xué)技術(shù)日新月異、市場競爭日趨激烈的今天,員工只有具備先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和知識,掌握較高的勞動技能,才能為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn),才能真正發(fā)揮主人翁的作用。依據(jù)廠黨委的“人才強(qiáng)廠”戰(zhàn)略,廠工會將在員工中廣泛開展?fàn)幃?dāng)“知識型員工”活動,在各基層單位組建“員工計算機(jī)趣味學(xué)習(xí)小組”、“英語學(xué)習(xí)小組”等;在班組中完善“練兵臺”、“學(xué)習(xí)角”、“充電室”等練兵場所;開展“地質(zhì)分析小比武、崗位練兵小競賽、成本分析小講解”等形式的學(xué)習(xí)活動,在全廠形成“學(xué)習(xí)中工作、工作中學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍,使“小課堂”在職工技術(shù)學(xué)習(xí)和技能提高上發(fā)揮重要作用。
二、維護(hù)職工合法權(quán)益要有新作為,為全廠的改革發(fā)展?fàn)I造和諧穩(wěn)定的氛圍。
維護(hù)職工合法權(quán)益,是“三個代表”重要思想的內(nèi)在要求,也是法律賦予工會的光榮而艱巨的任務(wù)。工會組織只有成為職工的知心人、貼心人,履行好基本職能,圍繞職工群眾最關(guān)注、最關(guān)心、最直接的利益來定措施、抓落實,才能真正把黨的關(guān)懷和溫暖送到職工中去;只有真正賦予職工知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán),職工才能真正地關(guān)心經(jīng)營,參與管理,主動當(dāng)家理財,當(dāng)好企業(yè)主人。
.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用,深化日常服務(wù),實現(xiàn)“溫暖工程”升溫。繼續(xù)完善“送溫暖工程網(wǎng)絡(luò)”,在廠建立“溫暖服務(wù)中心”,區(qū)建“溫暖服務(wù)站”的基礎(chǔ)上,建立班站“溫暖服務(wù)點”。完善職工家庭檔案,建立單身職工、單親職工、重病職工、特困職工、普通困難職工、待業(yè)子女家庭等分門別類的信息庫,繼續(xù)實行“日常有班組、小事基層幫、大事廠里管、信息隨時通”的工作程序。在工作中我們要堅持做到“六個幫扶”:既要做到幾大節(jié)日的定時幫扶,又要做到子女上學(xué)、就業(yè)等定向幫扶;既要做到日常出現(xiàn)困難的隨時幫扶,又要做到出現(xiàn)急、難問題時的重點幫扶;工會組織解決不了的困難和問題,要協(xié)調(diào)各方力量做到聯(lián)合幫扶;對缺乏生活信心和勇氣的職工家屬,我們要進(jìn)行生活扶貧、精神扶志,做到綜合幫扶。我們各級工會組織要竭盡全力,“送愛心、送信心”為員工解決貧困、解決貧志,使他們?nèi)硇牡耐度氲缴a(chǎn)經(jīng)營和改革發(fā)展中來。版權(quán)所有
.暢通民主管理渠道,落實員工知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。完善廠、區(qū)(大隊)職代會、班組民管會為基本形式的三級民主管理體系。堅持向職工代表報告制度,凡屬廠生產(chǎn)經(jīng)營建設(shè)任務(wù)、指標(biāo)及其完成情況、招待費使用情況、重大改革方案及涉及職工切身利益的事情均向職工代表說明,審議通過后才能實施。修訂和完善廠務(wù)公開制度,深化廠務(wù)公開的“四個機(jī)制”和“四個規(guī)范”。繼續(xù)發(fā)揮各級資金預(yù)算委員會的作用,完善如重要崗位招聘、評先選優(yōu)、學(xué)習(xí)調(diào)研名額及員工處罰、工傷鑒定等重大事項公開制度。在開展好廠務(wù)公開的同時,××年要重點抓好區(qū)務(wù)公開,做到“抓實區(qū)務(wù)公開,促進(jìn)站務(wù)公開”。進(jìn)一步完善和深化以工資、獎金分配為重點的區(qū)務(wù)公開內(nèi)容,拓寬公開形式,加強(qiáng)區(qū)務(wù)公開的監(jiān)督力度,確保區(qū)務(wù)公開的及時、真實。進(jìn)一步促進(jìn)站務(wù)公開,從而真正完善三級公開,保障員工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)真正落實,實現(xiàn)以人為本的民主管理機(jī)制。
三、豐富員工的業(yè)余文化生活要有新舉措,為提升員工文化品味創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境。
隨著改革開放的深入,人們生活水平的不斷提高,廣大員工對精神健康需求不斷增強(qiáng),同時員工的身體健康是維護(hù)企業(yè)安全生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ),這就要求工會文化生活建設(shè)必須保持與時俱進(jìn)。為此,廠工會將大力實施“雙健康”工程,開展各項活動,占領(lǐng)文化陣地,努力滿足不同層次和不同崗位人員的健康需求。
.建設(shè)員工形象工程,注重“內(nèi)外兼修”,大力倡導(dǎo)健康的精神面貌。注重員工外部形象建設(shè),展現(xiàn)優(yōu)美大方的儀表。重禮儀、講文明體現(xiàn)了個人素質(zhì),更展現(xiàn)了企業(yè)形象。今年將在我廠員工中大力開展“風(fēng)采員工”活動,我們將通過教師授課和觀看禮儀光盤等形式,使我廠員工學(xué)習(xí)得體美觀的服飾打扮、優(yōu)雅文明的言談舉止,展示現(xiàn)代企業(yè)員工應(yīng)有的風(fēng)采。
加強(qiáng)員工內(nèi)在修養(yǎng)建設(shè),樹立積極向上的工作生活態(tài)度。員工的素質(zhì)可以決定企業(yè)的命運(yùn),除了注重員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,我們應(yīng)特別注重員工的文化素質(zhì)。因而今年我們確立為“讀書年”,在全廠員工中大力推行讀書活動。首先為員工創(chuàng)造廣泛優(yōu)良的讀書環(huán)境,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。完善“流動圖書館”,把知識送到井區(qū)、班站和員工家庭,構(gòu)建三級讀書網(wǎng)絡(luò),充分滿足職工的精神文化需求。大力開展“日讀一張報、月讀一本書”、推薦式讀書和有獎讀書活動,并適時舉辦“家庭讀書綜合知識”競賽,促動員工讀書學(xué)習(xí)的熱情,從而逐步提高員工的內(nèi)在素養(yǎng),使我廠員工能夠以積極向上、朝氣蓬勃、自強(qiáng)自立的精神面貌投入到生產(chǎn)生活中來。
.創(chuàng)新的開展豐富多彩的文體活動。針對邊遠(yuǎn)獨立礦區(qū)文化生活相對單調(diào)的特點,以“月月有賽事,人人都參與”的原則,開展豐富多彩、深受歡迎的活動,突出活動的主題性、群眾性、自娛性。除少數(shù)綜合性的大型活動繼續(xù)采取廠工會主辦以外,經(jīng)常性的文體活動要以基層單位承辦為主,以娛樂、健身為目的,著眼大多數(shù),面向全體員工,以滿足廣大員工的精神需求為目的,真正讓員工家屬在活動中唱主角,在自娛中受教育。開展各種球類、棋類、趣味游藝等“周末廣場文化”系列活動。同時積極參加油公司舉辦的第二屆男子籃球賽、第四屆女子排球賽,以頑強(qiáng)拼搏、奮力爭先的精神,爭取好成績,為茨采樹形象、創(chuàng)聲譽(yù)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四、工會自身建設(shè)要有新思路,打造一個有能有為的群眾性組織,為全面開展工作打下堅實的基礎(chǔ)。
面對不斷發(fā)展變化的員工隊伍,面對工會工作領(lǐng)域、方式、重點等方面的各種變化,迫切要求我們加強(qiáng)和改進(jìn)工會組織的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),建設(shè)一個實踐“三個代表”、服務(wù)工作大局、勇于履行職責(zé)、適應(yīng)油田改革發(fā)展、職工信賴的群眾性組織,為做好工會各項工作提供有力保證。
.各級工會干部要自覺堅持用“三個代表”重要思想武裝自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)十六屆三中全會及中國工會十四大精神。堅持調(diào)查研究和理論政策研究,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),要深入到一線、深入到基層,在思想上尊重員工群眾,感情上貼近員工群眾,工作上依靠員工群眾,真正做到在深入基層調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)、選樹典型,為基層解決實際問題。每名工會干部要撰寫—篇調(diào)研報告或?qū)I(yè)論文。
據(jù)統(tǒng)計,我國有1.3億農(nóng)村學(xué)生,其中有3000萬學(xué)生在學(xué)校住宿,這些學(xué)生一日三餐都在學(xué)校里解決?!昂⒆觽兪欠裨趯W(xué)校里能吃上熱飯、飽飯不但是每個孩子個人的問題。而且是家庭乃至全社會都關(guān)心的問題?!碧镒媸a說?;谶@些背景相關(guān)部門經(jīng)過反復(fù)研究,經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),決定實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃。
2011年10月26日,國務(wù)院總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會議時。決定從2011年秋季學(xué)期起啟動實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃。該計劃要求。在集中連片特殊困難地區(qū)開展試點,中央財政按照每生每天3元的標(biāo)準(zhǔn)為試點地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生提供營養(yǎng)膳食補(bǔ)助。
關(guān)注孩子營養(yǎng)改善意義重大
青少年是祖國的未來、民族的希望。青少年的營養(yǎng)狀況,不僅關(guān)系著個人的成長發(fā)育和全面發(fā)展,也關(guān)系著整個民族素質(zhì)的養(yǎng)成和提升。關(guān)注青少年營養(yǎng)改善問題,實施義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃,顯然具有重要意義。
首先。實施營養(yǎng)改善計劃是促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的客觀要求。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,是教育工作的出發(fā)點和落腳點。中小學(xué)是青少年身體發(fā)育和心智發(fā)展的關(guān)鍵時期。這一階段如果營養(yǎng)不良。將影響孩子們體格和智力的正常發(fā)育,更談不上德、智、體、美全面發(fā)展。國家中長期教育規(guī)劃綱要從促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展出發(fā)。明確規(guī)定要改善學(xué)生營養(yǎng)狀況,提高貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)水平。實施學(xué)生營養(yǎng)改善計劃。為學(xué)生膳食創(chuàng)造良好的條件,對學(xué)生營養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)的干預(yù),是提高學(xué)生營養(yǎng)健康水平的一個有效途徑??梢詾榇龠M(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
其次。實施營養(yǎng)改善計劃是人民群眾的熱切期盼。目前,全國1.3億農(nóng)村中小學(xué)生中,有3000多萬在學(xué)校住宿,一日三餐都在學(xué)校。還有相當(dāng)一部分學(xué)生雖然不住校,但需要在校午餐。孩子們能否在學(xué)校吃上熱飯、飽飯。是每個家庭、每個父母乃至全社會都關(guān)注和牽掛的一件大事。但目前有的地方家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活補(bǔ)助沒有完全落實,吃飯費用沒有完全解決;有的寄宿制學(xué)校食堂建設(shè)滯后,配套設(shè)施缺乏,就餐條件較差;一些非寄宿制學(xué)校中,離家遠(yuǎn)的學(xué)生午飯問題突出。因此,國家加大資助力度。實施學(xué)生營養(yǎng)改善計劃,切實解決孩子上學(xué)吃飯問題,不斷提高學(xué)生營養(yǎng)健康水平,是黨和政府堅持以人為本、執(zhí)政為民、為老百姓辦的實事好事的具體體現(xiàn)。
第三,實施營養(yǎng)改善計劃是提高國民素質(zhì)的重要舉措。青少年的健康水平事關(guān)國家和民族長遠(yuǎn)發(fā)展,也是國家綜合實力和社會文明進(jìn)步程度的重要標(biāo)志。世界上主要發(fā)達(dá)國家都十分重視義務(wù)教育階段學(xué)生的營養(yǎng)狀況。早在一百年前,英國就開始實行針對貧困家庭學(xué)生的校園餐計劃,并于1944年立法,規(guī)定地方教育部門必須提供學(xué)生營養(yǎng)餐。上世紀(jì)中葉以來,美國、法國、日本等國也紛紛建立較為完善的學(xué)校供餐計劃,不僅有效地改善了國民身體素質(zhì),也快速提升了教育發(fā)展水平。印度、巴西等一些發(fā)展中國家,也從上世紀(jì)90年代開始,在全國范圍內(nèi)實施初等教育營養(yǎng)支持計劃,促進(jìn)了本國義務(wù)教育普及程度的提高。
當(dāng)前,我國一些農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、民族地區(qū)不同程度地存在學(xué)生營養(yǎng)不良問題,不僅影響到青少年健康成長,也影響到義務(wù)教育普及水平的提高。實施學(xué)生營養(yǎng)改善計劃。改善學(xué)生營養(yǎng)狀況,對于鞏固“普九”水平、提高國民綜合素質(zhì)具有重要的作用,必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
保證資金投入。確保計劃高效實施
農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃指出,中央財政按照每生每天3元的標(biāo)準(zhǔn)為試點地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生提供營養(yǎng)膳食補(bǔ)助。那么,這3元錢的標(biāo)準(zhǔn),是根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)制定的呢?
財政部教科文司副司長孫光奇說,將補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)定為每生每天3元錢,基于農(nóng)村居民年人均食品消費支出水平分析。根據(jù)國家統(tǒng)計局抽樣調(diào)查顯示,2010年我國農(nóng)村居民年人均食品消費支出1801元,小學(xué)營養(yǎng)改善補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)每天3元錢,一年就是600塊錢,相當(dāng)于1/3的當(dāng)?shù)剞r(nóng)村居民食品支出。
而且,先前已經(jīng)有對農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的寄宿生補(bǔ)助費,小學(xué)生為4元錢。初中生為5元錢。如果把這兩項補(bǔ)助加起來。那么試點地區(qū)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的小學(xué)生一天的補(bǔ)助就是7元錢,初中生一天的補(bǔ)助就是8元錢。以一年來算,小學(xué)生得到的補(bǔ)助是1600元,初中生得到的補(bǔ)助是1850元,已經(jīng)超過了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村居民年人均食品消費支出。
“營養(yǎng)改善計劃補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)”并非全包標(biāo)準(zhǔn)?!霸谝恍┨乩У貐^(qū)3元錢的標(biāo)準(zhǔn)完全能夠換來一頓營養(yǎng)午餐,這是基于現(xiàn)階段的國情,更主要的是與試點地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平要基本相適應(yīng)。這樣我們這個政策才有可操作性?!睂O光奇說。
另外,從國際比較來看,大多數(shù)實施營養(yǎng)工程的國家,如日本、法國等,實際上和我國“一補(bǔ)”的政策基理一樣。另一方面,政府還是負(fù)責(zé)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在校期間的營養(yǎng)改善問題,家庭要承擔(dān)相應(yīng)的支出責(zé)任。孫光奇強(qiáng)調(diào),目前把這個標(biāo)準(zhǔn)定為3元,政府一年補(bǔ)助160多億元,在當(dāng)前并非一個小數(shù)了。孫光奇說:“大家覺得可能不太高也想多一點,但是這也要與目前的國情相適應(yīng),也希望各個方面能夠理解,共同開展這項工作?!?/p>
田祖蔭認(rèn)為,在農(nóng)村孩子營養(yǎng)方面有三個方面的問題需要近期加緊解決:一是營養(yǎng)不良的問題:二是現(xiàn)行農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費補(bǔ)助覆蓋面比較小、標(biāo)準(zhǔn)比較低的問題;三是中西部一些學(xué)校食堂、宿舍等生活設(shè)施建設(shè)相對滯后的問題需要解決?!霸谖鞑亢芏嗟胤睫r(nóng)村孩子上學(xué)、吃飯還得帶炊具。因此解決他們吃飯的問題也確實是迫在眉睫了?!?/p>
改善就餐條件是營養(yǎng)改善計劃的重要組成部分。據(jù)孫光奇介紹,中央財政對中西部和東部困難地區(qū)學(xué)校食堂改善給予50%的獎勵性補(bǔ)助,比如需要lO萬元建一個食堂,中央財政就補(bǔ)5萬。這兩年中央財政安排的農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃的169億元中,相當(dāng)一部分是地方統(tǒng)籌用于食堂建設(shè)的。2011年年底,財政部和教育部又專門追加了食堂建設(shè)專項資金100億元,重點用于營養(yǎng)改善計劃試點地區(qū)農(nóng)村學(xué)校的食堂建設(shè),改善學(xué)生的就餐條件。
高效實施營養(yǎng)改善計劃需多方努力
要讓營養(yǎng)改善計劃取得實質(zhì)性的效果,需要多方努力。這多方主要包括以下幾方面。
1.政府主導(dǎo)作用不可缺少。政府需要調(diào)動各方面的積極性,形成共同推進(jìn)的合力。學(xué)生營養(yǎng)改善計劃是一個從農(nóng)田到餐桌,涉及學(xué)生營養(yǎng)健康和生
命安全的系統(tǒng)工程,涉及面廣、政策性強(qiáng)、情況復(fù)雜、社會關(guān)注度大,需要多部門、各方面高度重視和協(xié)同聯(lián)動,其中政府必須發(fā)揮主導(dǎo)作用。為此,政府必須做好兩點。
加強(qiáng)統(tǒng)籌。協(xié)同推進(jìn)。實施好這個計劃,單靠一個學(xué)校、一個部門難以完成,需要政府加強(qiáng)統(tǒng)籌,需要學(xué)校、家庭和社會各方面一起努力。各級政府要充分利用好現(xiàn)有機(jī)制和政策平臺,統(tǒng)籌規(guī)劃,周密安排,積極協(xié)調(diào)共青團(tuán)、婦聯(lián)等人民團(tuán)體,居民委員會、村民委員會等有關(guān)基層組織,企業(yè)、基金會、慈善機(jī)構(gòu)以及所有熱心公益的各界人士積極參與,匯集各方力量,發(fā)揮各自優(yōu)勢,共同推進(jìn)計劃實施。
地方為主。分級負(fù)責(zé)。國家有關(guān)部門要落實相關(guān)政策。加強(qiáng)工作指導(dǎo),總結(jié)推廣經(jīng)驗,及時發(fā)現(xiàn)問題。完善政策措施。地方各級黨委政府要加強(qiáng)對學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的領(lǐng)導(dǎo)。省級政府重在“統(tǒng)籌”。包括統(tǒng)籌制定工作方案和推進(jìn)計劃,統(tǒng)籌規(guī)劃國家試點和地方試點,統(tǒng)籌安排資金使用,統(tǒng)籌改善就餐條件,統(tǒng)籌做好食品安全管理和指導(dǎo)工作;市級政府重在“協(xié)調(diào)”,負(fù)責(zé)指導(dǎo)本地區(qū)計劃實施工作;縣級政府重在“具體實施”,是學(xué)生營養(yǎng)改善工作的行動主體和責(zé)任主體,具體落實計劃實施工作。
2.堅持試點先行,點面結(jié)合。探索建立長效機(jī)制。組織實施好這個計劃,一方面,要從最困難、最需要的地區(qū)起步,搞好試點工作。農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃提出,要集中支持中西部民族地區(qū)、貧困地區(qū)、邊遠(yuǎn)山區(qū)等經(jīng)濟(jì)社會和教育發(fā)展相對滯后的地區(qū),并把國家試點范圍首先放在連片特困地區(qū)和、四省藏區(qū)、新疆南疆三地州,總計680個縣級單位。這些地區(qū)都是經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)、貧困面較大、貧困程度較深的地區(qū)。集中解決好這些地區(qū)人民群眾的民生問題。使他們與全國人民共享改革成果、共同走向富裕,是扶貧開發(fā)工作的重中之重,也是體現(xiàn)社會主義制度優(yōu)越性的必然要求。這次中央財政將每年安排160多億專項資金。為680個國家試點縣的所有農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生提供每天3元錢的營養(yǎng)膳食補(bǔ)助。通過這一政策,首先解決最貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)生在校吃飯問題,受益學(xué)生達(dá)到2600多萬,占中西部農(nóng)村學(xué)生的近30%。
另一方面,要完善“一補(bǔ)”政策,解決“面上問題”。2006年農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障新機(jī)制建立以來,“一補(bǔ)”政策的實施,為家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生提供生活費補(bǔ)助,有效改善了農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生營養(yǎng)健康狀況。這次《意見》強(qiáng)調(diào),要進(jìn)一步完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制,根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平和財力實際。對“一補(bǔ)”發(fā)放范圍和標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行動態(tài)調(diào)整。今年,“一補(bǔ)”標(biāo)準(zhǔn)每生每天提高1元,達(dá)到每生每天小學(xué)4元、全年1000元,初中5元、全年1250元。國家試點地區(qū)(680個縣)原來就享受“一補(bǔ)”的學(xué)生,可以同時享受每天3元的營養(yǎng)膳食補(bǔ)助,兩項相加,能享受7至8元的補(bǔ)助,基本可以解決在校膳食問題。
3.要從實際出發(fā),因地制宜創(chuàng)新供餐機(jī)制,改善就餐條件,防止“一刀切”??茖W(xué)制訂供餐方案??茖W(xué)的供餐方案是組織實施學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的關(guān)鍵。國家試點縣農(nóng)村中小學(xué)有的有食堂,有的沒有。針對這種情況,《意見》提出了三種供餐模式:學(xué)校有食堂的或者可以配備食堂的,實行食堂供餐;學(xué)校目前沒有食堂,可以向具備資質(zhì)的餐飲企業(yè)、單位集體食堂購買供餐服務(wù);偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)?;蚪虒W(xué)點,由于規(guī)模小或其他原因,配備食堂的成本過高,購買供餐服務(wù)也不具備條件,可以在有關(guān)部門批準(zhǔn)的前提下實行個人或家庭托餐。
合理選擇供餐內(nèi)容。每個地方都有不同的飲食習(xí)慣、獨特物產(chǎn)。供餐內(nèi)容不一定非要統(tǒng)一,都是牛奶加雞蛋,關(guān)鍵是要就地取材,合理搭配,保證營養(yǎng)。食品原料除外購以外。有條件的農(nóng)村學(xué)校可以適度開展勤工儉學(xué),補(bǔ)充食品原料供應(yīng)。
著力改善就餐條件。目前,農(nóng)村中小學(xué)食宿條件普遍不足。食堂等生活設(shè)施還不能滿足實際需要,還有很大缺口。要加快改善學(xué)生就餐條件,加大食堂建設(shè)和衛(wèi)生管理的工作力度。已經(jīng)設(shè)有食堂的。必須安全達(dá)標(biāo),符合衛(wèi)生要求。需要新建、改建、擴(kuò)建食堂的,要本著安全、衛(wèi)生、夠用的原則,安排專門資金,嚴(yán)格按照國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)來建設(shè)。標(biāo)準(zhǔn)不能降低,也不能盲目提高。堅決防止超標(biāo)準(zhǔn)、豪華建設(shè)。小規(guī)模農(nóng)村學(xué)校根據(jù)需要和實際情況,可以不單獨建設(shè)學(xué)生食堂,但要通過配備伙房以及必要設(shè)施等。為學(xué)生在校就餐提供基本條件。在加強(qiáng)食堂硬件建設(shè)的同時。要特別重視食堂工作人員配備,保障工資待遇,做好相關(guān)飲食衛(wèi)生知識的培訓(xùn)工作。
積極開展?fàn)I養(yǎng)教育。要加強(qiáng)營養(yǎng)配餐、科學(xué)飲食方面的指導(dǎo)服務(wù),向?qū)W生、家長、教師和供餐人員普及營養(yǎng)科學(xué)知識,幫助他們形成科學(xué)的營養(yǎng)觀念和良好的飲食習(xí)慣。
4.牢固樹立安全第一意識,建立健全規(guī)章制度,確保食品安全。食品安全關(guān)系到學(xué)生的健康成長,關(guān)系到生命安全,關(guān)系到社會穩(wěn)定。因此,必須建立從農(nóng)田到餐桌的食品安全和質(zhì)量的保障鏈條。《意見》專門用一部分篇幅對食品安全問題進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),明確提出要把食品安全擺在學(xué)生營養(yǎng)改善工作的首要位置。
相關(guān)職能部門要充分發(fā)揮作用。各部門要依法履行各自職責(zé),積極參與,密切配合,形成齊抓共管的局面。對學(xué)校食品原料生產(chǎn)、收購,農(nóng)牧、質(zhì)檢部門要加強(qiáng)監(jiān)管,從食物鏈的源頭上把好質(zhì)量關(guān);對供餐單位、個人的主體資格、進(jìn)入門檻,工商、食品藥品監(jiān)管部門要嚴(yán)格審核,不具備相應(yīng)資質(zhì)的,堅決不能參與學(xué)校供餐計劃;對學(xué)生的就餐環(huán)境和健康狀況,衛(wèi)生、教育部門要加強(qiáng)管理,及時進(jìn)行監(jiān)測評估,確保衛(wèi)生、安全、合格。
建立健全食品安全保障機(jī)制。前不久,國家食品安全事故應(yīng)急預(yù)案公布并開始施行,將食品安全事故做了分級。要求對發(fā)生在學(xué)校、幼兒園的食品安全事故提高相應(yīng)級別,加大應(yīng)急處置力度。各級政府要督促有關(guān)部門和單位嚴(yán)格按照《食品安全法》等法律法規(guī)要求,開展食品安全風(fēng)險評估,建立食品安全保障機(jī)制,制訂學(xué)校食品安全事故應(yīng)急預(yù)案,應(yīng)對突發(fā)性事件的發(fā)生。
嚴(yán)格落實食品安全責(zé)任追究制度。各級食品藥品監(jiān)管部門要會同教育、農(nóng)牧、衛(wèi)生等部門與學(xué)校、供餐單位和托餐的個人或家庭簽訂食品安全責(zé)任書,建立健全崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制,做到層層把關(guān),責(zé)任到人,堅決防止重大食物中毒事件的發(fā)生,確保學(xué)生健康安全。各級政府和學(xué)校要始終繃緊食品安全這根弦,未雨綢繆,努力做到防患于未然。
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