教師節(jié)給老師的話簡(jiǎn)短精選(九篇)

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第1篇：教師節(jié)給老師的話簡(jiǎn)短范文

2021學(xué)生教師節(jié)致辭經(jīng)典1

尊敬的老師們：

在又一個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)對(duì)你們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝!

回想三年前，我們牽著家長(zhǎng)的衣襟站在您面前時(shí)，滿臉的困惑，滿眼的迷茫，對(duì)世界、對(duì)人生、對(duì)知識(shí)都是一無(wú)所知。自你從媽媽的手中接過(guò)我的手，就一直領(lǐng)著我在知識(shí)的海洋里暢游，向著人類文明進(jìn)發(fā)。我不會(huì)忘記，你對(duì)我們說(shuō)的第一句話是：“高樓萬(wàn)丈平地起。”雖然，我當(dāng)時(shí)不太明白它的含義，你卻一直在為此而奮斗。在你的引導(dǎo)下，三年后的今天，我們成了一個(gè)個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的畢業(yè)生，并且為進(jìn)一步深造打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)我慶幸自己的進(jìn)步，慶幸自己有這樣好的老師的時(shí)候，我猛然發(fā)現(xiàn)，三年來(lái)，我們成長(zhǎng)了，老師卻蒼老了許多?？?，當(dāng)年青春美貌的老師因勞累，臉上添上了皺紋;看，當(dāng)年風(fēng)華正茂的老師，今天頭上已有了幾根銀絲，走路時(shí)背也有些彎了。這使我不由想起：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚駛干”的名句。老師，雖然歲月奪取了你的年華，雖然辛苦使你的容顏減色，但是，我們對(duì)您的情，對(duì)您的愛(ài)卻與日俱增。您在我們心中，永遠(yuǎn)是那么完美，那么高大。

有人說(shuō)我們學(xué)校設(shè)備簡(jiǎn)陋，校舍陳舊，有人嫌我們學(xué)校不是重點(diǎn)，而我卻要說(shuō)，我們學(xué)校是的學(xué)校。因?yàn)檫@里有敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的一支教師隊(duì)伍。他們?cè)谶@簡(jiǎn)陋的環(huán)境中辛勤耕耘，默默地奉獻(xiàn)，培養(yǎng)出了一批批高素質(zhì)的學(xué)生。他們這高超的教學(xué)能力和高尚的精神境界是金錢(qián)難買的，也是任何現(xiàn)代化的設(shè)備不能相比的。

今年，就是我們即將畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)老師的恩情，我們無(wú)以為報(bào)，我們決心抓緊最后一年的學(xué)習(xí)時(shí)間，把學(xué)習(xí)搞得更好，在畢業(yè)時(shí)考出好成績(jī)，給老師、給母校一個(gè)真誠(chéng)的回報(bào)，用我們的成績(jī)告訴世人，我們學(xué)校是的學(xué)校。

母校，我永遠(yuǎn)引以為豪的母校，這里的老師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我一定要讓你以我為豪。

最后，再次祝老師們節(jié)日快樂(lè)!

謝謝大家!

2021學(xué)生教師節(jié)致辭經(jīng)典2

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是——《感謝老師》。

鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。

老師的愛(ài)，無(wú)私總透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。

老師對(duì)我們的愛(ài)，叫師生情，這是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時(shí)幫助我們的是老師，我們進(jìn)步了為我們高興的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，讓我感受到第二種親情。

當(dāng)我懷著忐忑的心跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師，是您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了教室，將我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的殿堂。

感恩老師，給我飛翔的翅膀;感恩老師，為我指明人生的方向;感恩老師，擦亮我放眼世界的慧眼……

鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田，但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師!讓我們從現(xiàn)在做起，勿忘師恩!

最后，我謹(jǐn)代表全體同學(xué)祝老師節(jié)日快樂(lè)!

謝謝大家!

2021學(xué)生教師節(jié)致辭經(jīng)典3

大家好!

九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過(guò)__天，我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)第__個(gè)教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候!祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿!

教師節(jié)——這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。

教師，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書(shū);傳遞文明，教師是橋;科教興國(guó)，教師是帆。

從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。

他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語(yǔ)，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。

第2篇：教師節(jié)給老師的話簡(jiǎn)短范文

9月，當(dāng)同學(xué)們開(kāi)始忙忙碌碌為開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備的時(shí)候，不少家長(zhǎng)也開(kāi)始發(fā)愁了――教師節(jié)到底要怎樣向可敬的老師們表達(dá)“心意”？不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，這原本的小小“心意”成了一份份分量不輕的禮物，那么這個(gè)教師節(jié)，各位家長(zhǎng)您準(zhǔn)備好了嗎？

家長(zhǎng)：送禮只為求心安

在單位從事行政管理工作的張女士在一個(gè)悶熱的夏日午后接受了本刊記者采訪，說(shuō)起趁著教師節(jié)給老師送點(diǎn)小禮物的初衷，張女士毫不猶豫地說(shuō)，就是為了圖個(gè)心安。

張女士的兒子9月開(kāi)學(xué)就要高二了，說(shuō)起給老師“送禮”，張女士表示這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)有十來(lái)年了。“最開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要給老師送點(diǎn)禮，走點(diǎn)后門(mén)的時(shí)候，我兒子還在讀幼兒園呢。”張女士并無(wú)避諱，“那時(shí)兒子剛上幼兒園，天天哭鬧不愿意去，就有人提示我，在老師那兒走走后門(mén)，給我兒子開(kāi)點(diǎn)小灶?！彼€記得當(dāng)年送給老師的是一小瓶朋友從國(guó)外帶回來(lái)的香水，雖然老師也是連連推脫拒收，但是為了孩子，她還是硬塞給了老師。

那么這瓶香水起到作用了嗎？“其實(shí)沒(méi)送禮之前，老師對(duì)新來(lái)的孩子都挺照顧的，送了之后，可能是心理作用，覺(jué)得老師對(duì)孩子更好了?！庇谑牵窃谶@樣的“心理作用”之下，張女士開(kāi)始了漫長(zhǎng)的“求心安”之路。

“我送過(guò)最貴的禮物應(yīng)該是孩子小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，送給他當(dāng)時(shí)的班主任一條項(xiàng)鏈，當(dāng)時(shí)能有1000多塊錢(qián)吧，沒(méi)有別的目的，老師那幾年為孩子操了不少心，我和孩子的爸爸工作都忙，孩子的學(xué)習(xí)基本上都托付給了班主任，老師特別上心，跟孩子的感情也非常好，所以快畢業(yè)的時(shí)候孩子主動(dòng)找到我和爸爸說(shuō)想給老師送份紀(jì)念品。”張女士表示，在此之前，丈夫也曾批評(píng)過(guò)她，太過(guò)“庸俗”，覺(jué)得和老師之間的感情不該靠禮物來(lái)維系，怕教壞孩子，“但是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他周圍的人都是如此的時(shí)候，也就不反對(duì)了，只是有一個(gè)要求，禮物一定要用心，不能太‘金錢(qián)化’、‘物質(zhì)化’。”

這不又到一年一次的教師節(jié)，張女士又開(kāi)始發(fā)愁了，今年要送什么禮物給老師。說(shuō)到都為哪些老師準(zhǔn)備禮物時(shí)，張女士說(shuō)出了自己的標(biāo)準(zhǔn)：“孩子的班主任肯定是要送的，其他的授課老師有時(shí)候就參考孩子的成績(jī)，比如說(shuō)孩子特別突出的科目，或是相對(duì)薄弱需要老師多多指點(diǎn)的科目，都會(huì)適當(dāng)?shù)乃鸵恍?。”張女士表示，她周圍的同事、朋友，每到教師?jié)都會(huì)為老師送一些禮品，甚至有時(shí)大家還會(huì)互相討論送什么比較好?！拔覀儧](méi)有攀比的心理，只是想表達(dá)一下對(duì)老師的感謝，平日工作都忙，除了家長(zhǎng)會(huì)很少有與老師溝通的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有機(jī)會(huì)對(duì)老師說(shuō)句謝謝，趁著教師節(jié)，表達(dá)表達(dá)心意，沒(méi)有什么攀比或是其他的?！睆埮空f(shuō)，給老師送禮其實(shí)最主要的目的還是求一個(gè)“心安”，“這好像是咱們中國(guó)人的習(xí)慣，求人辦事兒總得意思意思，感覺(jué)上這禮送出去了，老師會(huì)對(duì)自己孩子多上心?！?/p>

八成家長(zhǎng)表示都送過(guò)禮

對(duì)張女士的采訪結(jié)束后，記者又在沈陽(yáng)市幾所初高中進(jìn)行了隨機(jī)采訪。采訪時(shí)值各校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)期間，于是對(duì)于教師節(jié)送不送禮，為什么要送禮很多家長(zhǎng)還是有話要說(shuō)。

作為一名普通高中高二學(xué)生家長(zhǎng)，趙先生表示，雖然孩子馬上就要進(jìn)入高三的最后沖刺期了，不過(guò)自己還是沒(méi)有考慮到要在這個(gè)教師節(jié)“表示表示”。“我覺(jué)得送給老師最好的禮物就是孩子們理想的成績(jī)，送禮什么的如果被孩子們知道了是不是還會(huì)讓他們過(guò)早地熏染到社會(huì)不良風(fēng)氣？而且我覺(jué)得，我孩子的班主任是個(gè)很有責(zé)任心的人，不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)去衡量學(xué)生的輕重?！?/p>

“我上學(xué)那會(huì)兒，也是在教師節(jié)的時(shí)候送老師點(diǎn)小禮物表達(dá)感謝，”孩子就讀于省重點(diǎn)高中的包女士在家長(zhǎng)會(huì)之后接受采訪時(shí)說(shuō)，“不過(guò)那時(shí)的小禮物基本上都是自己親手做的，只是一種心意?！卑勘硎?，從孩子上小學(xué)開(kāi)始，每年家里都要有一部分支出作為與老師的感情溝通所用，“現(xiàn)在可頭疼了，買啥得費(fèi)心，得讓老師感到我們的誠(chéng)意?！?/p>

在參訪中，記者共調(diào)查了來(lái)自4所學(xué)校的50位家長(zhǎng)，其中有超過(guò)八成的家長(zhǎng)表示曾在教師節(jié)對(duì)老師有所表示，或是將在教師節(jié)“意思意思”。這些家長(zhǎng)中的絕大多數(shù)都是出于自愿，目的就是為了讓老師對(duì)自己的孩子多加關(guān)照。同時(shí)記者還發(fā)現(xiàn)，這種送禮圖心安的現(xiàn)象在重點(diǎn)中學(xué)更為嚴(yán)重，而在禮品的選擇上，也會(huì)隨著孩子的年級(jí)升高而“加碼”。

過(guò)去在教師節(jié)的時(shí)候，孩子會(huì)要求說(shuō)給老師送一束鮮花或是一個(gè)小巧的禮物，但是隨著家長(zhǎng)的逐年重視，禮物的規(guī)格也越來(lái)越高。于是每到教師節(jié)，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)都開(kāi)始糾結(jié)，這禮送不送？送什么？怎么送？

專家：尊師不在禮品高低

中國(guó)自古就有尊師重道的傳統(tǒng)，我們的辛勤園丁們?cè)诮虝?shū)育人的過(guò)程中，付出了自己的心血，因此有家長(zhǎng)與學(xué)生愿意在這樣一個(gè)特殊的節(jié)日里想要表達(dá)自己的感激之情無(wú)可厚非，那么選擇一樣適當(dāng)?shù)亩Y物，就成了表達(dá)心意的最好載體。

在記者的采訪中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)絕大多數(shù)家長(zhǎng)在選擇送禮這個(gè)情結(jié)上，隱含著希望通過(guò)這樣一個(gè)手段讓自己的孩子在學(xué)校得到更多的關(guān)注，我們的老朋友、著名心理專家王穎老師表示，這樣的想法是可以理解的，但是這樣的做法卻不值得提倡，“這種做法不僅褻瀆了教師職業(yè)的神圣，同時(shí)對(duì)孩子的人生觀、價(jià)值觀的形成絕對(duì)是弊大于利的?！?/p>

她指出，在教師節(jié)為自己心愛(ài)的老師送一份小禮物是值得提倡的，但越來(lái)越多的家長(zhǎng)目的性太明確――用“物質(zhì)”換取孩子在老師心目殊的“精神地位”?！拔以佑|過(guò)一些家長(zhǎng)，他們表示送禮時(shí)因?yàn)榕潞⒆拥貌坏嚼蠋煹闹匾?，或是看?jiàn)別人送，自己不送怕老師對(duì)孩子不好等?！蓖趵蠋煂?duì)于這部分家長(zhǎng)的擔(dān)心毫不客氣地批評(píng)道：“學(xué)校這塊凈土，就是被這些家長(zhǎng)不知所云的擔(dān)心所污染，而他們這樣的行為往往會(huì)對(duì)孩子造成極其惡劣的影響，甚至可以說(shuō)孩子才是真正的受害者，如果家長(zhǎng)再過(guò)分地攀比送禮，那么孩子在今后的成長(zhǎng)中會(huì)對(duì)很多事物失去信任?！?同時(shí)，王老師也指出，很多家長(zhǎng)選擇在教師節(jié)這一天送禮，最根本的原因就是他們不懂得如何與老師進(jìn)行比較合適的溝通，甚至和孩子一樣對(duì)老師存在一種敬畏之感?！昂芏嗳?，尤其是一些成年人，習(xí)慣用金錢(qián)或是物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)去衡量一切，在他們的眼中，錢(qián)才是一切。正是這樣的想法，讓他們直接付諸到自己的行動(dòng)中?！贬槍?duì)這樣的行為，從行為學(xué)角度來(lái)說(shuō)，所表達(dá)的并不是尊敬，而是一種財(cái)大氣粗的暗示，會(huì)讓老師很不舒服，同時(shí)也會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成極為不利的影響。

老師：無(wú)奈,收禮成負(fù)擔(dān)

其實(shí)對(duì)于教師節(jié)“收禮”這一情況，更多的老師表示很無(wú)奈。有著27年教齡的趙老師表示，早前每到教師節(jié)收到學(xué)生親手制作的小禮物時(shí)都感到很溫馨很感動(dòng)，“也許孩子做的很稚嫩，但是心意都在其中，無(wú)論自己是否用得到，都能感受到來(lái)自學(xué)生的關(guān)心，覺(jué)得自己的努力受到了學(xué)生的肯定?！辈贿^(guò)隨著禮物價(jià)值的升級(jí)，趙老師坦言，禮物所帶來(lái)的溫馨感直線下降，但負(fù)擔(dān)卻越來(lái)越大。

她坦言，所謂“無(wú)功不受祿”，很多家長(zhǎng)送禮明擺著就是希望老師能對(duì)自己的孩子多加照顧，已經(jīng)違背了送祝福的初衷?！坝械募议L(zhǎng)送了禮，如果我收了，他們就像是獲得了某種特權(quán)一樣，會(huì)不斷地給我們提要求；如果我拒絕了，家長(zhǎng)會(huì)不停地找機(jī)會(huì)‘溝通’，總覺(jué)得是我不待見(jiàn)他的孩子，甚至是‘意思’的不夠。其實(shí)我的想法很簡(jiǎn)單，就是盡自己最大的可能，好好教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生?！壁w老師直言，有的家長(zhǎng)更“干脆”，直接在孩子交作業(yè)的時(shí)候在里面夾一個(gè)“紅包”，“不是說(shuō)我們老師多清高，但是這些家長(zhǎng)的做法，真的讓我覺(jué)得得到的不是尊重，而是侮辱?！?/p>

教師節(jié)，我最想要什么樣的禮物？

今年剛過(guò)而立之年的苗老師，只有5年多的教齡，說(shuō)到自己教師節(jié)時(shí)收到的最特別的一份禮物是在2009年。“那是我第一次帶畢業(yè)班，也是從第一次跟班從高一帶到高三，我剛從大學(xué)校門(mén)走出來(lái)，離高中生活還不遠(yuǎn)，所以我和我的第一幫弟子們相處起來(lái)更像是朋友?！钡谝淮螏О嗟膲毫?、第一次帶畢業(yè)班的壓力，在高三學(xué)年開(kāi)學(xué)之初就壓得當(dāng)年的小苗老師有些喘不過(guò)氣來(lái)，“可能是我這個(gè)人比較容易上火，剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我就滿嘴起泡，上課說(shuō)話都咬牙堅(jiān)持，就怕因?yàn)樽约旱牟挥眯牡⒄`學(xué)生們的前程。”可是沒(méi)想到，那年教師節(jié)講臺(tái)上的一份禮物，讓這個(gè)東北漢子感動(dòng)得差點(diǎn)“淚灑講臺(tái)”。

“那天早自習(xí)，我一進(jìn)教室就覺(jué)得班里的氣氛有點(diǎn)不一樣，突然間發(fā)現(xiàn)平日里只有粉筆盒的講臺(tái)上多了一盆小小的向日葵，旁邊還有一個(gè)很精致的本子。”本子的封面寫(xiě)著“送給苗哥”――兩年的相處，同學(xué)們都習(xí)慣這么叫他。翻開(kāi)來(lái)看，第一頁(yè)就寫(xiě)著“苗哥，有你在，我們一起加油！”然后一頁(yè)一頁(yè)，是全班52名同學(xué)每人寫(xiě)給苗哥的話，里面有他們的緊張，有對(duì)苗老師的信任，也有共同努力的祝?！课煌瑢W(xué)還貼心地貼上了自己的照片，有繪畫(huà)好的同學(xué)還畫(huà)了可愛(ài)的四格漫畫(huà)?！斑@份禮物讓我一下子就像充滿了電一樣，狀態(tài)迅速回升，為了這份信任，還有這份夢(mèng)想，我也要好好努力?！泵缋蠋熣f(shuō)，這份禮物是他人生中最珍貴的，這些學(xué)生如今在祖國(guó)各地繼續(xù)著自己的大學(xué)學(xué)業(yè)，但是這份禮物卻會(huì)一直激勵(lì)他做個(gè)有責(zé)任心的好老師。

還有一年就要退休的顧老師現(xiàn)在可是說(shuō)是桃李滿天下了，不過(guò)說(shuō)起每年的教師節(jié)，她最想要的禮物，也是很與時(shí)俱進(jìn)的――“每到教師節(jié)的時(shí)候，我都會(huì)收到來(lái)自天南海北的學(xué)生們發(fā)給我的短信，可能是短短幾個(gè)字，但讓我很欣慰，因?yàn)樗麄兊母卸髋c感謝，讓我對(duì)自己這么多年的教育生涯很自豪?！?/p>

禮物不代表情意 適當(dāng)溝通更重要

讀過(guò)前文，通過(guò)對(duì)比，記者發(fā)現(xiàn)，對(duì)于教師節(jié)來(lái)說(shuō)，很多家長(zhǎng)將送禮看做是與老師“溝通”的不二法寶，在悄然之中，將這個(gè)原本宣揚(yáng)尊師的節(jié)日改變了味道。對(duì)于這樣的改變，心理專家王穎老師說(shuō)，其實(shí)這就是因?yàn)榧议L(zhǎng)與老師的日常溝通不夠所造成的?！跋胂肟?，現(xiàn)在一個(gè)班級(jí)最少要50來(lái)個(gè)學(xué)生，而中學(xué)生的家長(zhǎng)都處于事業(yè)的拼搏期，多數(shù)人都是上有老下有小的‘夾心層’，生活壓力可想而知，多數(shù)家長(zhǎng)抱著為了讓孩子生活得更舒適，往往更重視物質(zhì)層面的供給，而對(duì)于精神層面尤其是學(xué)習(xí)這一塊，就完全托付給老師。而一個(gè)班級(jí)那么多的孩子，老師的精力也是有限的，家長(zhǎng)們當(dāng)然希望自己的孩子得到特殊照顧，于是不難理解他們?yōu)槭裁磿?huì)將社會(huì)上流行的一些不良風(fēng)氣照搬到學(xué)校來(lái)了?！?/p>

同時(shí)，王老師也指出，由于受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，大多數(shù)人對(duì)老師還是抱有很強(qiáng)的“敬畏”心態(tài)的?！耙苍S家長(zhǎng)在單位里、社會(huì)上都是小有成就或是有一定地位的人，但是只要到老師面前，就絕對(duì)‘平等’，而正是這樣的心態(tài)，使他們初期與老師溝通時(shí)就處在一個(gè)極為不平衡的地位，因此想通過(guò)一些手段拉近這種地位距離，也是可以理解的?！?/p>

在又一個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，作為學(xué)生家長(zhǎng)，要體會(huì)到教師的艱辛，尊重教師的勞動(dòng)，配合教師的工作，經(jīng)常與學(xué)校和老師溝通，共同教育孩子。而且，家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能在孩子面前，表現(xiàn)出對(duì)老師在精神層面的尊重。

用心交流事半功倍

那么要如何和老師進(jìn)行良性的溝通呢？家長(zhǎng)又要如何做到表率作用，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)尊重老師，而不是“買通”老師呢？

首先，要和老師做朋友

這個(gè)說(shuō)起來(lái)容易，但是做起來(lái)難?！拔乙步哟^(guò)一些家長(zhǎng)，他們來(lái)了就說(shuō)，在單位面對(duì)下面幾百人進(jìn)行講話不害怕，但是一聽(tīng)說(shuō)是老師找談話或是要去和老師溝通，就覺(jué)得‘心虛’?！蓖趵蠋熤赋觯@大可不必，所謂“術(shù)業(yè)有專攻”，老師是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的靈魂工程師，但不是“神”，家長(zhǎng)要清楚地了解到，只有端正心態(tài)與老師成為朋友，才會(huì)有平等、流暢的溝通機(jī)會(huì)。“打個(gè)比方說(shuō)，你去向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，與你同朋友嘮嘮工作上的事兒，所傳遞、獲取的信息是完全不同的，從領(lǐng)導(dǎo)那里你得到的是‘命令’、‘指示’，而從朋友那里你得到的是‘建議’、‘提示’，前者讓你在執(zhí)行的時(shí)候心理有壓力，而后者會(huì)讓你很自然地去行動(dòng)，這就是差別?！币虼送趵蠋熖崾舅械募议L(zhǎng)朋友，在與老師交流的時(shí)候，先用一些與朋友常用的問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)始，比如說(shuō)“最近很忙吧？”“考試結(jié)束了，能稍微放松一下了？”……朋友間的交流最重要的是真誠(chéng)，因此在與老師交流溝通的時(shí)候，一定要真實(shí)地述說(shuō)作為家長(zhǎng)的一些困惑，不要兜圈子，這樣既浪費(fèi)時(shí)間，也會(huì)讓老師覺(jué)得家長(zhǎng)并不是發(fā)自心底地關(guān)心孩子。

其次，要學(xué)會(huì)感謝

說(shuō)到這里，很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我們?cè)趺床粫?huì)感謝呢？這教師節(jié)我們“表達(dá)表達(dá)”心意不就是最好的感謝方式嗎？可是，這是出自您和孩子最真心的感謝嗎？不是為了感謝、流于形式的感謝嗎？作為家長(zhǎng)要了解到，老師的工作看似只要教好課那么簡(jiǎn)單，其實(shí)是千頭萬(wàn)緒的?！拔以?jīng)做一統(tǒng)計(jì)，作為一名中學(xué)生，他每天與老師相處的時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于與家長(zhǎng)待在一起的時(shí)間?！币郧耙苍鳛榻處煹耐跤⒗蠋熣f(shuō)，為了上好一堂課，講好一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，老師們所付出的辛苦可能是課堂上幾倍甚至十幾倍的，同時(shí)對(duì)于擔(dān)任班主任的老師來(lái)說(shuō)，工作就更多了，要處理班級(jí)中的大事小情，要注意同學(xué)們的心理變化，平衡班級(jí)中的關(guān)系等，而支撐老師們?nèi)ビ眯耐瓿蛇@些工作的除了責(zé)任感，還有就是對(duì)于學(xué)生的愛(ài)?！耙虼?，家長(zhǎng)在感謝老師的時(shí)候，一定也要以‘愛(ài)’為前提，讓老師在你的感謝中，感受到他們的工作得到了認(rèn)可，他們所付出的一切是值得的?！蓖趵蠋熣f(shuō)，有時(shí)候往往一句“您辛苦了”就勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)，所有發(fā)自心底的感謝，老師們都會(huì)用心感受到。

第三，不要做“多事”家長(zhǎng)

很多家長(zhǎng)希望老師給自己的孩子“開(kāi)小灶”，心情可以理解，但是這樣的做法并不利于孩子的成長(zhǎng)?！皩W(xué)校生活是孩子們學(xué)會(huì)集體生活的開(kāi)始，作為現(xiàn)在的獨(dú)生子女為主流的社會(huì)來(lái)說(shuō)，如果學(xué)不會(huì)與人交流、溝通，在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中是難以立足的?！蓖趵蠋熤赋觯议L(zhǎng)們往往希望給孩子搭建一個(gè)安穩(wěn)的成長(zhǎng)環(huán)境，而在他們能力所不及的地方比如說(shuō)學(xué)校，他們也希望可以通過(guò)其他“非正常”手段，讓孩子生活在自己的羽翼之下?！坝羞@樣想法的家長(zhǎng)，往往會(huì)向老師提出這樣或那樣的要求，顯得很‘多事’，如果一個(gè)班級(jí)的幾十個(gè)孩子的家長(zhǎng)都這樣，那么老師就是三頭六臂也達(dá)不到家長(zhǎng)們的要求。所以，我建議家長(zhǎng)還是要盡量地去配合，而不是要求學(xué)校老師來(lái)配合你和學(xué)生?！庇行┘议L(zhǎng)覺(jué)得自己給老師“送了禮”，就可以要求老師為自己的孩子做些其他事兒，且不說(shuō)這樣的想法對(duì)老師極其不尊重，同時(shí)對(duì)孩子今后成長(zhǎng)也極為不利，“有過(guò)這樣經(jīng)歷的孩子會(huì)容易形成一個(gè)‘特權(quán)’模式，在與其他人交流時(shí)也會(huì)處在‘上位’，沒(méi)有基本的禮貌與尊重。”因此，王老師建議家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以愛(ài)的名義去“多事兒”，而是調(diào)整自己去盡量配合老師。

最后，與老師交流注意一個(gè)“度”

在記者的采訪中，許多家長(zhǎng)都表示，將每個(gè)學(xué)期的兩次家長(zhǎng)會(huì)作為主要的與老師溝通的一個(gè)機(jī)會(huì)，但由于時(shí)間、交流人數(shù)所限，往往大多數(shù)家長(zhǎng)是無(wú)法與老師取得一個(gè)比較好的共同效果?！扒懊嫖艺f(shuō)了，家長(zhǎng)要與老師成為朋友，那么和朋友交流會(huì)是什么樣的頻率呢？”同時(shí)，王老師也強(qiáng)調(diào)，許多家長(zhǎng)與老師溝通的第一句話就是“我家孩子最近沒(méi)添麻煩吧？”“孩子上課是不是還不注意聽(tīng)講？”“他的作業(yè)都按時(shí)完成了嗎？”……這些給老師的第一直觀感覺(jué)就是：家長(zhǎng)更關(guān)心孩子有哪些不足，或是錯(cuò)誤?！斑@樣家長(zhǎng)就給老師傳遞了一個(gè)潛意識(shí)，更多關(guān)注的是孩子容易出現(xiàn)問(wèn)題的地方，過(guò)多的關(guān)注往往也讓孩子處于一個(gè)緊張的狀態(tài)，越是在意越容易出錯(cuò)。”因此，王老師建議家長(zhǎng)與老師交流時(shí)，多從孩子最近有哪些進(jìn)步開(kāi)始，這樣很容易形成一個(gè)良性的循環(huán)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是大有益處的。

E時(shí)代聯(lián)絡(luò)無(wú)界限

在了解了如何與老師進(jìn)行溝通之后，下面我們也要了解通過(guò)哪些方式來(lái)與老師進(jìn)行一個(gè)良性溝通。也許有些家長(zhǎng)會(huì)抱怨，自己的工作忙，哪有那么多的時(shí)間和老師溝通啊。其實(shí)，我們現(xiàn)在完全可以借助現(xiàn)代化的手段隨時(shí)隨地與老師“相處”。

當(dāng)面溝通最有效

這是顯而易見(jiàn)的，俗話說(shuō)聞名不如見(jiàn)面，如果老師與家長(zhǎng)能時(shí)常見(jiàn)面，那么對(duì)于孩子的教育會(huì)非常有利。如果時(shí)間允許，家長(zhǎng)可以趁著接送孩子的時(shí)候，與老師進(jìn)行一個(gè)比較簡(jiǎn)短的對(duì)話，及時(shí)掌握孩子的心理和學(xué)習(xí)方面的變化。不過(guò)特別提示，時(shí)間不宜長(zhǎng)，三五分鐘，挑重點(diǎn)的說(shuō)，因?yàn)楫吘箤?duì)于中學(xué)老師來(lái)說(shuō)，晨讀時(shí)間很寶貴。

電話交流成主力

在記者采訪中，很多老師表示，現(xiàn)在自己的電話已經(jīng)成了“熱線”，就算是到節(jié)假日也很少能夠得到清閑。與見(jiàn)面溝通相比，通過(guò)電話交流更自由，而且家長(zhǎng)因?yàn)椴挥妹鎸?duì)老師，緊張感會(huì)消除不少，因此許多家長(zhǎng)喜歡通過(guò)這樣的方式與老師交流。但在這里，記者也要呼吁一下，請(qǐng)各位家長(zhǎng)在與老師交流時(shí)也要注意時(shí)間與時(shí)長(zhǎng)，畢竟老師在學(xué)校里已經(jīng)為孩子操心不少，回家之后咱們還是“長(zhǎng)話短說(shuō)”，讓老師得到充分的休息。

短信往來(lái)不可少

記者了解到，很多學(xué)校，尤其是小學(xué)都建立了自己的“校際通”，老師可以通過(guò)手機(jī)平臺(tái)第一時(shí)間將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，以及學(xué)校的一些重大事件給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)最快速地掌握孩子的動(dòng)向，而這也非常受到家長(zhǎng)們的歡迎。同時(shí)，一些可能在電話里說(shuō)不出的請(qǐng)求，可以通過(guò)短信很委婉地向老師表達(dá)，比如說(shuō)一些建議或意見(jiàn)，這樣既不傷和氣，又能及時(shí)做到雙方溝通，效果也很好。比如說(shuō)，當(dāng)孩子向家長(zhǎng)哭訴自己在學(xué)校被老師批評(píng)時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該立刻站在孩子一邊指責(zé)老師，而應(yīng)該冷靜地向老師了解相關(guān)情況。如果家長(zhǎng)和老師之間在教育孩子時(shí)有一定分歧，應(yīng)該在私底下和老師商榷，這對(duì)于老師和學(xué)校的工作都有一定的推動(dòng)促進(jìn)作用。

博客學(xué)習(xí)很給力

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)力量也逐漸影響到老師與家長(zhǎng)們的溝通方式。尤其是一些80后老師，他們一直處在時(shí)代前沿，不但開(kāi)通博客，甚至也快速占領(lǐng)了微博這一陣地。通過(guò)這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)大平臺(tái)，老師們可以將自己日常教學(xué)中的心得、體會(huì)，家長(zhǎng)們可以了解到學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度、老師的教育方法，這樣在回家輔導(dǎo)孩子功課時(shí)也有了參照。同時(shí)通過(guò)留言、私信等形式，家長(zhǎng)還會(huì)第一時(shí)間與老師交流，及時(shí)溝通將為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

第3篇：教師節(jié)給老師的話簡(jiǎn)短范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文；用活教材；學(xué)活教材

如何用新的課改理念來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，又成為了課改實(shí)驗(yàn)的核心問(wèn)題，這次的改革對(duì)教育工作者來(lái)說(shuō)無(wú)疑又是一次嚴(yán)峻性的考驗(yàn)，教師必須孜孜不倦地探索，創(chuàng)造性地實(shí)踐。

1 師生的心靈

充分尊重學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，是溝通師生心靈的關(guān)鍵，也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的重要前提。堅(jiān)持用“師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要”這一理念信條指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，不斷豐富和提升新的教育理念，讓教師把“微笑帶進(jìn)課堂”，“微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生”，讓學(xué)生在微笑中生活，在微笑中學(xué)習(xí)，在微笑中合作探究。這樣學(xué)生面對(duì)的不再是嚴(yán)厲的老師，而是笑容可掬的朋友，合作學(xué)習(xí)的伙伴，使學(xué)生在微笑中得到了自尊，找到了自信，建立了人與人之間的平等與友誼。

注重“傾聽(tīng)學(xué)生的心聲”，讓學(xué)生給教師提提建議，說(shuō)說(shuō)心里話，教師幫助學(xué)生解決一個(gè)個(gè)難題。新課堂教學(xué)中，教師要改變以往只是“傳道、授業(yè)、解惑”的角色。教師應(yīng)該走下講臺(tái)，走進(jìn)孩子中間，心貼心地交流。教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，參與者和交流對(duì)話的合作伙伴，參與學(xué)生的討論，傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，走進(jìn)學(xué)生的心靈，敢于讓學(xué)生給自己提出不同意見(jiàn)……把自己擺在和學(xué)生平等的位置，為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)營(yíng)造和諧、寬松、民主的氛圍。如“老師，你今天讀得真動(dòng)情?！薄袄蠋煟愕淖终婧?！”“老師，你這個(gè)地方講得不明白。”“老師，這個(gè)問(wèn)題我有不同意見(jiàn)”。學(xué)生對(duì)老師的這些“評(píng)頭論足”，真正拉近了師生心靈上的距離，體現(xiàn)了師生心心相印，心靈相通的融洽關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生敢于大膽直言的品質(zhì)和有勇氣面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)精神，增強(qiáng)了足夠的情緒安全感和愉悅自豪感。

平日里，老師用一聲友好的問(wèn)候，一句表?yè)P(yáng)的話，一朵小紅花，一個(gè)贊賞的目光，一張簡(jiǎn)短的鼓勵(lì)便條，簡(jiǎn)單的動(dòng)作，摸摸頭，拍拍肩，握握手等方法，增強(qiáng)師生間的親情、友情，建立和諧師生關(guān)系，激起學(xué)生自信、讓學(xué)生真正體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。教師節(jié)學(xué)生的一句句祝福的話語(yǔ)，讓你感到作為一名普通的人民教師無(wú)怨無(wú)悔。

2 學(xué)生的個(gè)性

沒(méi)有個(gè)性，就沒(méi)有鮮活的人的發(fā)展，就沒(méi)有創(chuàng)造人才的呈現(xiàn)，讓學(xué)生在自主、合作、探究等多樣化的學(xué)習(xí)方式背景下學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。

如學(xué)習(xí)《她是我的朋友》一課時(shí)，怎樣更好的理解課文內(nèi)容？有的同學(xué)選擇了“當(dāng)小小朗誦家”，通過(guò)有感情地讀體味人物的內(nèi)心變化，有的同學(xué)選擇了“當(dāng)小小表演家”，通過(guò)入情入境的表演深入人物的內(nèi)心世界，還有的同學(xué)選擇了“小小討論家”，在與同學(xué)的交流中理解課本內(nèi)容。正是重視了學(xué)習(xí)性培養(yǎng)，學(xué)生潛在的才能和智慧被激活?！跋蚶蠋熖魬?zhàn)”，給教材“挑刺”，“讓我去吧”，“我能行！”許多個(gè)性化的語(yǔ)言和思想成了實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。 為了培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生充分地結(jié)合自身愛(ài)好特點(diǎn)，所學(xué)知識(shí)和已有經(jīng)驗(yàn)用不同方式，不同的表現(xiàn)手法，自己給自己設(shè)計(jì)特色作業(yè)。學(xué)生的創(chuàng)造空間有了，積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，自己本身的潛力也就發(fā)揮出來(lái)了。如學(xué)生自己設(shè)計(jì)的課內(nèi)特色作業(yè)“生活中的樂(lè)趣”，“生活中的科學(xué)”，“智慧大舞臺(tái)”等。學(xué)生給自己設(shè)計(jì)的課外特色作業(yè)更是豐富多彩“學(xué)習(xí)樂(lè)園”，“小課題研究”，“我的創(chuàng)造”等。這些富有個(gè)性的特色作業(yè)是學(xué)生懷著極大的熱情去精心設(shè)計(jì)的，這里閃爍著孩子的創(chuàng)造和智慧的火花。

3 學(xué)生的學(xué)習(xí)空間

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，應(yīng)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉滲透和整合中開(kāi)闊視野、提高學(xué)習(xí)效率、初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的綜合實(shí)踐能力。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以從自己感興趣的自然、社會(huì)和生活實(shí)際中選擇并確定課題，到實(shí)踐中調(diào)查取證走訪相關(guān)人員，收集信息等，注重的是研究過(guò)程和學(xué)生的自主性、探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注身邊科學(xué)，感受自我成功。自從開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)以后，學(xué)生自豪地說(shuō)：“老師給我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間和煉自我，展示自我的機(jī)會(huì)，使我們?cè)谧灾鬟x題、自主研究、自主管理中獲得了一種新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，了解了社會(huì)，體驗(yàn)了童趣，完美了人生。”

4 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

第4篇：教師節(jié)給老師的話簡(jiǎn)短范文

【關(guān)鍵詞】興趣教學(xué) 課堂游戲

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果注意培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為學(xué)生的一種心理需要，就可以使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自覺(jué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。中學(xué)生的心理特點(diǎn)告訴我們，這個(gè)年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感，便會(huì)對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視，也愿意花工夫?qū)W這門(mén)功課。反之，如果他們不喜歡某一位老師，產(chǎn)生逆反心理，也就不愿學(xué)這位老師的課了。 英語(yǔ)一向是學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力的一門(mén)學(xué)科。作為英語(yǔ)教師，更需要深入學(xué)生當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)等情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、充分信任每一個(gè)學(xué)生，并把這種信任的態(tài)度傳遞給學(xué)生，使學(xué)生充分相信自己的能力和潛能，從而建立起和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生興趣盎然地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極地創(chuàng)造條件。在教學(xué)上，教師應(yīng)盡量滿足學(xué)生的需求，并使自己的課上得生動(dòng)、活潑、富有吸引力。興趣產(chǎn)生之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法就會(huì)逐步改善，繼而產(chǎn)生參與課堂的愿望。教師應(yīng)力求不斷改變教學(xué)方法，以全新的視角激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在課堂上應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象和實(shí)際條件、個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，選擇最佳的教學(xué)方法，創(chuàng)造輕松、愉快、和諧的課堂氣氛，增添英語(yǔ)教學(xué)情趣，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生成為課堂的主人，發(fā)揮學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛能。

1.課前交際

英語(yǔ)是全世界使用最廣泛的一門(mén)語(yǔ)言，也是各階段學(xué)生重要的學(xué)科之一。然而以漢語(yǔ)為大背景的生活環(huán)境卻給英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多的不便，也相應(yīng)增加了英語(yǔ)教學(xué)的困難。但是如果能夠恰當(dāng)?shù)?、有組織地安排好簡(jiǎn)短的課前free？鄄talk，便可以輕輕松松地讓學(xué)生從漢語(yǔ)的氛圍中過(guò)渡到英語(yǔ)天地，從而給整節(jié)課的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的良好基礎(chǔ)。

課前free？鄄talk可以分為兩種：一種是有準(zhǔn)備的，另一種是臨時(shí)性的師生對(duì)話。在前者活動(dòng)中，教師可事先給學(xué)生布置第二天要講的話題，話題可以包括校園生活、時(shí)事新聞、學(xué)習(xí)心得、班級(jí)活動(dòng)、地區(qū)氣候、有趣故事等。如，每年的教師節(jié)，可布置題目為My favourite teacher，碰到學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生可演講Our sports meeting，若是圣誕節(jié)來(lái)臨，學(xué)生可以談?wù)揝anta Claus，Christmas presents，Christmas dinner，Christmas turkey，每年臨近春節(jié)快放假時(shí)，學(xué)生喜歡談Spring Festival，談?wù)勛约涸诖汗?jié)中的快樂(lè)生活。而在后者的師生臨時(shí)性對(duì)話中，這主要放在教授新課圍繞某一話題所展開(kāi)的課前具有導(dǎo)入性的free？鄄talk。

2.創(chuàng)設(shè)情景

創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情景，在半真實(shí)的模擬情境中，給學(xué)生布置一定的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生分工合作，“在做中學(xué)，在學(xué)中做”。比如，在教學(xué)情態(tài)動(dòng)詞can，can？蒺t，must表猜測(cè)時(shí)，老師先把這幾個(gè)詞的用法大致講一下，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)，我們今天要開(kāi)一個(gè)同學(xué)聚會(huì)，現(xiàn)在還缺小林，小陳和小張三位未到，接下來(lái)請(qǐng)一位同學(xué)到教室外面，然后把門(mén)關(guān)上，這時(shí)這位學(xué)生敲門(mén)，老師可以趁機(jī)與班上的學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話：T：Who can it be？Can it be Xiaolin？S1：It can？蒺t be Xiaolin. He has gone abroad. T：Then who can it be，Xiaochen or Xiaozhang？S2：I？蒺m not sure. Xiaochen said he was busy today. S3：It must be Xiaozhang. Just now he phoned me， saying that he was on the way here.

通過(guò)以上表演及對(duì)話，學(xué)生就可以很自然地掌握好這三個(gè)詞的不同用法，這樣學(xué)起來(lái)不覺(jué)得枯燥乏味，相反學(xué)生會(huì)覺(jué)得有趣，且記得牢。

3.巧用多媒體

多媒體技術(shù)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用是現(xiàn)代科技與先進(jìn)的教學(xué)理論相結(jié)合的成功范例。多媒體的合理應(yīng)用能夠化靜為動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合。它以圖形、文字、動(dòng)畫(huà)、聲音等多媒體手段帶給學(xué)生強(qiáng)烈的感官刺激，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)設(shè)疑激趣、開(kāi)闊視野、勇與創(chuàng)新、積極探究的空間。

在我們教學(xué)當(dāng)中，多數(shù)老師采用的方式是上課之前，老師花大量的時(shí)間去準(zhǔn)備材料，如下載圖片、影音資料、背景知識(shí)，這樣花的力氣很大，如果能把一部分內(nèi)容交給學(xué)生去處理，會(huì)收到意想不到的效果?，F(xiàn)在的學(xué)生接受能力快，電腦技術(shù)也不錯(cuò)，老師若能把每單元的導(dǎo)入這一塊兒分?jǐn)偨o班級(jí)各小組去完成，讓他們提前上網(wǎng)查找相關(guān)資料而后制成PowerPoint，然后在班級(jí)展示并介紹，展示的學(xué)生會(huì)覺(jué)得自己很棒，他們正處于愛(ài)表現(xiàn)自己的年齡階段，很樂(lè)意這樣做。而臺(tái)下的同學(xué)也會(huì)覺(jué)得很新奇，因?yàn)槁?tīng)自己的同學(xué)講課與聽(tīng)老師的感覺(jué)完全不一樣，同時(shí)也會(huì)激起同學(xué)之間的互相比較，他們會(huì)覺(jué)得如果下次輪到他們時(shí)，他們一定要做的更好。

4.游戲活動(dòng)

第5篇：教師節(jié)給老師的話簡(jiǎn)短范文

感恩是一種文明，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長(zhǎng);以下是小編精心收集整理的感恩節(jié)主題活動(dòng)，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

感恩節(jié)主題活動(dòng)1一.活動(dòng)背景：

感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。懷有一顆感恩的心，能幫助你在逆境中尋求希望，在悲觀中尋求快樂(lè)?！帮嬎荚础钡墓庞?xùn)家喻戶曉，“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”的思想老少皆知。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，它不僅是一種文明，也是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，更是一種責(zé)任。對(duì)于今天的廣大學(xué)子來(lái)說(shuō)，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單的回報(bào)之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。

二.活動(dòng)主題：

心存感恩，與愛(ài)同行。

三.活動(dòng)目的：

弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)良品格，讓學(xué)生在“知恩、感恩、報(bào)恩”中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人、熱愛(ài)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)的崇高道德風(fēng)尚。

四.活動(dòng)時(shí)間：

學(xué)校自定

五.活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校、家庭、社會(huì)。

六.活動(dòng)對(duì)象：

全體學(xué)生

七.活動(dòng)流程：

(一)以班級(jí)為主體，召開(kāi)“心存感恩，與愛(ài)同行”的主題班會(huì)，并推薦優(yōu)秀班會(huì)在全校集中展示(班團(tuán)活動(dòng)觀摩課)。

(二)各班辦一期感恩教育專題黑板報(bào)，學(xué)校將組織進(jìn)行評(píng)比。

(三)舉辦感謝祖國(guó)培養(yǎng)之恩、感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師教誨之恩，感謝他人幫助之恩、感謝社會(huì)溫暖之恩活動(dòng)。

附：活動(dòng)示例：

1、感謝祖國(guó)培養(yǎng)之恩

收集“祖國(guó)之最”以及祖國(guó)的自然風(fēng)貌、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步，軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料。各班召開(kāi)主題班會(huì)，在班內(nèi)分享搜集到的資料。

2、感謝父母養(yǎng)育之恩

(1)組織學(xué)生舉行“感恩家書(shū)”征文活動(dòng)，每班擇優(yōu)選取五篇上報(bào)校團(tuán)總支參加評(píng)比。

(2)開(kāi)展我為父母盡孝心活動(dòng)：每周為爸爸媽媽捶捶背、揉揉腰、洗洗腳;每月幫爸爸媽媽做一頓飯;每學(xué)期給爸爸媽媽贈(zèng)送一件自制小禮物。

(3)布置愛(ài)心家庭作業(yè)，每周利用雙休時(shí)間為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

3、感謝老師教誨之恩

(1)配合學(xué)校優(yōu)秀教師的評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)展“學(xué)生向老師獻(xiàn)真情”活動(dòng)，例如寫(xiě)一封信、談一次心、做一張賀卡、獻(xiàn)一束鮮花、提一個(gè)建議、表一個(gè)決心等，以表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

(2)教師節(jié)時(shí)舉行教師主題活動(dòng)。如舉行感恩教師詩(shī)歌朗誦比賽，各班級(jí)舉行感恩教師主題班會(huì)等。

4、感謝同學(xué)幫助之恩

(1)在班級(jí)內(nèi)召開(kāi)暢談會(huì)，學(xué)生自由上臺(tái)暢談自身接觸的、幫助過(guò)自己的人的事跡。

(2)開(kāi)展給同學(xué)做一件有益的事、給班級(jí)做一件有益的事等活動(dòng)，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，增強(qiáng)班集體的凝聚力。

5、感謝社會(huì)溫暖之恩

(1)組織一次募捐活動(dòng)，向社會(huì)中需要幫助的同學(xué)伸出援助之手，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心。

(2)組織學(xué)生利用課余時(shí)間上街道進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，做社會(huì)小志愿者，如幫助交警協(xié)管交通等。

(3)組織學(xué)生上敬老院等進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng)。

(4)學(xué)校統(tǒng)一組織觀看感恩教育主題電影，如《暖春》、《網(wǎng)絡(luò)媽媽》等，激發(fā)學(xué)生的感恩之心。

(5)全校范圍內(nèi)舉辦“心存感恩，與愛(ài)同行”系列主題演講或歌唱比賽。

感恩節(jié)主題活動(dòng)2一、大活動(dòng)目標(biāo)

將感恩的種子播撒在幼兒的心田

二、大活動(dòng)名稱

“感恩你我，真情成長(zhǎng)”

三、活動(dòng)安排

開(kāi)幕式：11月__日

主題活動(dòng)：11月__日——11月__日

閉幕式：11月__日

四、階段性工作安排

(一)大展板的制作，__號(hào)前完成：

1、小班級(jí)部完成橫幅的打印及制作。

2、背景(幕布亦是海報(bào))的制作。

各級(jí)部將各自活動(dòng)的具體安排(必須寫(xiě)清活動(dòng)名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員)以圖文并茂的形式寫(xiě)在2k的鉛畫(huà)紙上，經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。

(二)開(kāi)幕式及準(zhǔn)備分工：

1、開(kāi)幕式將按照大、中、小的順序進(jìn)行，時(shí)間安排如下：

大班：15：00-15：15

中班：15：25-15：40

小班：15：50-16：05

2、家長(zhǎng)宣傳工作到位

3、主持人

各級(jí)部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級(jí)部活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容安排及家長(zhǎng)配合。

4、開(kāi)場(chǎng)方式

各級(jí)部設(shè)計(jì)一個(gè)感性的開(kāi)場(chǎng)方式，要能夠讓家長(zhǎng)了解我們活動(dòng)的意義并支持我們的活動(dòng)，時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi)。

(如：大班可以用手語(yǔ)表演“感恩的心”作為開(kāi)場(chǎng)，中班可以排練一個(gè)簡(jiǎn)短的表現(xiàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂(lè)游戲“小烏鴉愛(ài)媽媽”作為開(kāi)場(chǎng)。)

5、各級(jí)部所需音樂(lè)由自己年級(jí)組負(fù)責(zé)統(tǒng)一整理、建包后拷到辦公室桌面上。

6、開(kāi)幕式過(guò)程資料的拍攝與收集，活動(dòng)新聞及時(shí)上傳由大班級(jí)部負(fù)責(zé)。

7、過(guò)程設(shè)計(jì)：

上午活動(dòng)：(8：30)

1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕

2、園長(zhǎng)致開(kāi)幕詞

3、大班教師手語(yǔ)表演《感恩的心》

4、全體表演《幸福拍手歌》

下午活動(dòng)：

1、大班表演，主持人向家長(zhǎng)介紹級(jí)部活動(dòng)意義及安排。

2、中班表演，主持人向家長(zhǎng)介紹級(jí)部活動(dòng)意義及安排。

3、小班表演，主持人向家長(zhǎng)介紹級(jí)部活動(dòng)意義及安排。

(三)中班級(jí)部準(zhǔn)備好去孤兒院的相關(guān)事宜：

1、家長(zhǎng)宣傳工作到位。

2、聯(lián)系孤兒院、車子;

標(biāo)語(yǔ)的打印、橫幅的制作。

3、領(lǐng)好幼兒園園旗、園服、園帽。

4、慰問(wèn)禮品的準(zhǔn)備。

5、幼兒安全教育、禮貌教育。

6、過(guò)程資料的拍攝與收集。

7、活動(dòng)新聞及時(shí)上傳。

感恩節(jié)主題活動(dòng)3一.活動(dòng)背景：

感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。懷有一顆感恩的心，能幫助你在逆境中尋求希望，在悲觀中尋求快樂(lè)?！帮嬎荚础钡墓庞?xùn)家喻戶曉，“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”的思想老少皆知。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，它不僅是一種文明，也是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，更是一種責(zé)任。對(duì)于今天的廣大學(xué)子來(lái)說(shuō)，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單的回報(bào)之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。

二.活動(dòng)主題：

心存感恩，與愛(ài)同行。

三.活動(dòng)目的：

弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)良品格，讓學(xué)生在“知恩、感恩、報(bào)恩”中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人、熱愛(ài)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)的崇高道德風(fēng)尚。

四.活動(dòng)時(shí)間：

學(xué)校自定

五.活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校、家庭、社會(huì)。

六.活動(dòng)對(duì)象：

全體學(xué)生

七.活動(dòng)流程：

(一)以班級(jí)為主體，召開(kāi)“心存感恩，與愛(ài)同行”的主題班會(huì)，并推薦優(yōu)秀班會(huì)在全校集中展示(班團(tuán)活動(dòng)觀摩課)。

(二)各班辦一期感恩教育專題黑板報(bào)，學(xué)校將組織進(jìn)行評(píng)比。

(三)舉辦感謝祖國(guó)培養(yǎng)之恩、感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師教誨之恩，感謝他人幫助之恩、感謝社會(huì)溫暖之恩活動(dòng)。

附：活動(dòng)示例：

1、感謝祖國(guó)培養(yǎng)之恩

收集“祖國(guó)之最”以及祖國(guó)的自然風(fēng)貌、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步，軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料。各班召開(kāi)主題班會(huì)，在班內(nèi)分享搜集到的資料。

2、感謝父母養(yǎng)育之恩

(1)組織學(xué)生舉行“感恩家書(shū)”征文活動(dòng)，每班擇優(yōu)選取五篇上報(bào)校團(tuán)總支參加評(píng)比。

(2)開(kāi)展我為父母盡孝心活動(dòng)：每周為爸爸媽媽捶捶背、揉揉腰、洗洗腳;每月幫爸爸媽媽做一頓飯;每學(xué)期給爸爸媽媽贈(zèng)送一件自制小禮物。

(3)布置愛(ài)心家庭作業(yè)，每周利用雙休時(shí)間為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

3、感謝老師教誨之恩

(1)配合學(xué)校優(yōu)秀教師的評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)展“學(xué)生向老師獻(xiàn)真情”活動(dòng)，例如寫(xiě)一封信、談一次心、做一張賀卡、獻(xiàn)一束鮮花、提一個(gè)建議、表一個(gè)決心等，以表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

(2)教師節(jié)時(shí)舉行教師主題活動(dòng)。如舉行感恩教師詩(shī)歌朗誦比賽，各班級(jí)舉行感恩教師主題班會(huì)等。

4、感謝同學(xué)幫助之恩

(1)在班級(jí)內(nèi)召開(kāi)暢談會(huì)，學(xué)生自由上臺(tái)暢談自身接觸的、幫助過(guò)自己的人的事跡。

(2)開(kāi)展給同學(xué)做一件有益的事、給班級(jí)做一件有益的事等活動(dòng)，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，增強(qiáng)班集體的凝聚力。

5、感謝社會(huì)溫暖之恩

(1)組織一次募捐活動(dòng)，向社會(huì)中需要幫助的同學(xué)伸出援助之手，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心。

(2)組織學(xué)生利用課余時(shí)間上街道進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，做社會(huì)小志愿者，如幫助交警協(xié)管交通等。

(3)組織學(xué)生上敬老院等進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng)。

(4)學(xué)校統(tǒng)一組織觀看感恩教育主題電影，如《暖春》、《網(wǎng)絡(luò)媽媽》等，激發(fā)學(xué)生的感恩之心。

(5)全校范圍內(nèi)舉辦“心存感恩，與愛(ài)同行”系列主題演講或歌唱比賽。

感恩節(jié)主題活動(dòng)4一、活動(dòng)背景

十一月的第四個(gè)星期是西方傳統(tǒng)節(jié)日感恩節(jié)。西方的感恩節(jié)雖有其宗教內(nèi)涵,但完全可以吸收其積極成分,融入傳統(tǒng)美德中,并賦予新的涵義,設(shè)立有中國(guó)特色的“感恩節(jié)”。

二、活動(dòng)目的

為了加強(qiáng)大學(xué)生的感恩意識(shí)，我們特別借以感恩節(jié)讓同學(xué)用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受什么是感恩文化，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，學(xué)習(xí)換位思考，理解父母，互相體諒，讓人際關(guān)系更和諧。

三、活動(dòng)主題

生命因?yàn)橛辛硕髑?，而有意義。用快樂(lè)的心創(chuàng)造生活，用進(jìn)取的心贏取未來(lái)，用公正的心評(píng)判是非，用寬容的心融入社會(huì)，用真誠(chéng)的心澆灌希望，用感恩的心感受世界。

四、活動(dòng)時(shí)間

20__-11-24—20__-11-25

五、活動(dòng)地點(diǎn)

2號(hào)女生寢室樓下,活動(dòng)后期在5號(hào)樓報(bào)告廳

六、活動(dòng)對(duì)象

全校師生

七、活動(dòng)組織

院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)愛(ài)心社

八、活動(dòng)流程

1、活動(dòng)前期宣傳

1、做展板，拉橫幅，貼通知，發(fā)宣傳單

2、邀請(qǐng)其他社團(tuán)一起參加活動(dòng)并幫助宣傳

2、活動(dòng)的開(kāi)展

項(xiàng)目一：在全校發(fā)起感恩的倡導(dǎo)，以打電 話、發(fā)短信、QQ聊天的方式為身邊的人獻(xiàn)上祝福，帶去感恩。即讓廣大學(xué)生能夠在感恩節(jié)那天給父母打電話、發(fā)短信致以問(wèn)候。為老師、朋友、獻(xiàn)上感恩的祝福，誠(chéng)摯的謝意。發(fā)放卡紙讓同學(xué)寫(xiě)下最理想感恩的人或事，然后貼在感恩板上。

項(xiàng)目二：在全校發(fā)起感恩的倡導(dǎo)，在活動(dòng)舉辦地點(diǎn)分發(fā)黃絲帶，參加活動(dòng)的同學(xué)在便利貼或者小紙片上寫(xiě)上祝福語(yǔ)，再由在場(chǎng)的策劃人員為他們系上黃絲帶，便利貼貼在專門(mén)準(zhǔn)備的展板上，紙片疊成千紙鶴或者愛(ài)心放在儲(chǔ)物盒里。

項(xiàng)目三：組織個(gè)部門(mén)拉橫幅簽名，使感恩深入人心。

項(xiàng)目四：組織秘書(shū)部全體成員為學(xué)校教職員工發(fā)送黃絲帶，送上感恩祝福。

項(xiàng)目五：一起來(lái)到當(dāng)天活動(dòng)地點(diǎn)的好朋友，還可以參加一個(gè)“抱抱留影”的活動(dòng)。可用擁抱或者其它表示友好的姿勢(shì)來(lái)拍照留念。當(dāng)天會(huì)留下轉(zhuǎn)載照片的網(wǎng)絡(luò)地址。

3、活動(dòng)后期安排

在活動(dòng)舉行后，①把簽完名的橫幅拉出來(lái)懸掛，②把照片洗出來(lái)貼在展板上在五號(hào)樓大廳展出，③感恩的愛(ài)心便利貼和千紙鶴安放于學(xué)校四季花奶茶店，④活動(dòng)的策劃，照片，放在愛(ài)心社的博客和群共享上，加強(qiáng)愛(ài)心社的宣傳力度。.

九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

十：注意事項(xiàng)

1、注意人身安全

2、活動(dòng)前安排好人員，準(zhǔn)備好各活動(dòng)需要的物品，分工合作。

感恩節(jié)主題活動(dòng)5一、活動(dòng)的目的

現(xiàn)在許多成長(zhǎng)中的青少年對(duì)父母師長(zhǎng)以及朋友的關(guān)愛(ài)已經(jīng)習(xí)慣于接受，理所當(dāng)然地享受他們的照顧和無(wú)私奉獻(xiàn)，從來(lái)沒(méi)有想到如何去回報(bào)。感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

舉行這次活動(dòng)正是為讓廣大中學(xué)生在享受關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也能學(xué)會(huì)理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛(ài)延續(xù)和傳遞，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，懂得回報(bào)，懂得表達(dá)。

二、活動(dòng)的組織

初一級(jí)部

三、活動(dòng)的內(nèi)容和安排

1、了解“感恩”(第3周)

(1)以“感恩”為主題出一期黑板報(bào)。

(2)制作一張小報(bào)，主要內(nèi)容為介紹“二十四孝”和“感動(dòng)中國(guó)”的人物故事。

(3)通過(guò)年級(jí)博客進(jìn)行宣傳和相關(guān)知識(shí)的普及。

2、體驗(yàn)“感恩”(第4—6周)

(1)集中觀看勵(lì)志演講《讓生命充滿愛(ài)》。(中國(guó)校園演講大師鄒越)

(2)各班開(kāi)設(shè)一節(jié)“感恩”主題的主題班會(huì)。

(3)收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會(huì)。

3、表達(dá)“感恩”(第7—10周)

(1)感謝父母養(yǎng)育之恩

開(kāi)展給父母(或親人)寫(xiě)一封感恩信活動(dòng);

布置愛(ài)心家庭作業(yè)。送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事;我為家里做幾件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗衣、做飯等，以培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。

“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學(xué)費(fèi)、書(shū)雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢(qián)等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資，計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。估算將來(lái)讀高中、上大學(xué)的成本。

假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。開(kāi)展“為父母節(jié)約一分錢(qián)、一粒米”活動(dòng)，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)，杜絕浪費(fèi)。

(2)感謝老師教育之恩

開(kāi)展以“四個(gè)一”(寫(xiě)一封信，談一次心，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心)為主題的學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)。

舉行小型故事會(huì)：《我和我的老師》

(3)感謝學(xué)校培育之恩

開(kāi)展“我為學(xué)校塑形象”活動(dòng)，規(guī)范日常行為，注重文明禮儀，不做影響學(xué)校形象的事。

組織學(xué)生清理校園衛(wèi)生死角，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

開(kāi)展“我為學(xué)校寫(xiě)一句感恩的話”活動(dòng)。每名學(xué)生寫(xiě)一句感恩學(xué)?；蚶蠋煹脑挕?/p>

四、活動(dòng)要求

1、各班要高度重視本次活動(dòng)，認(rèn)真閱讀方案的內(nèi)容，認(rèn)真組織，追求實(shí)效。

2、表達(dá)感恩的活動(dòng)由各班根據(jù)情況各選擇1-2項(xiàng)完成，也可融合到主題班會(huì)中。

要求有活動(dòng)過(guò)程的圖片和文字資料，及時(shí)上傳到級(jí)部博客或者發(fā)送到級(jí)部信箱中。

五、活動(dòng)評(píng)估

第6篇：教師節(jié)給老師的話簡(jiǎn)短范文

充分尊重學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，是搭建師生心靈溝通的橋梁的關(guān)鍵，也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的重要前提。要堅(jiān)持用“師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要”這一理念信條指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，不斷豐富和提升新的教育理念，讓教師把“微笑帶進(jìn)課堂”，“微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生”，讓學(xué)生在微笑中生活、在微笑中學(xué)習(xí)、在微笑中合作探究。這樣，學(xué)生面對(duì)的不再是嚴(yán)厲的老師，而是笑容可掬的朋友、合作學(xué)習(xí)的伙伴，使學(xué)生花微笑中得到了自尊、找到了自信、建立了人與人之間的平等與友誼。

老師要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，讓學(xué)生給教師提提建議、說(shuō)晚心里話，老師幫助學(xué)生解決一個(gè)個(gè)難題。新課堂教學(xué)中，教師要改變以往只是“傳道、授業(yè)、解惑”的角色，應(yīng)該走下講臺(tái)，走進(jìn)孩子中間，心貼心地交流；應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、參與者和交流對(duì)話的合作伙伴，參與學(xué)生的討論，傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，走進(jìn)學(xué)生的心靈，敢于讓學(xué)生給自己提不同意見(jiàn)……要把自己擺在和學(xué)生平等的位置，為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)營(yíng)造和諧、寬松、民主的氛圍。在日常學(xué)習(xí)生活中，老師用一聲友好的問(wèn)候，一句表?yè)P(yáng)的話，一朵小紅花，一個(gè)贊賞的目光，一張簡(jiǎn)短的鼓勵(lì)便條，簡(jiǎn)單的摸摸頭、拍拍肩、握握手等動(dòng)作，就能增強(qiáng)師生間的親情、友情，建立和諧的師生關(guān)系，激起學(xué)生的自信，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。教師節(jié)，學(xué)生一句句祝福的話語(yǔ)，會(huì)讓你感到作為一舀普通的人民教師無(wú)怨無(wú)悔。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生充分地張揚(yáng)自我

沒(méi)有個(gè)性，就沒(méi)有鮮活的人的發(fā)展，就沒(méi)有創(chuàng)造型人才。讓學(xué)生在自主、合作、探究等多樣化的學(xué)習(xí)方式背景下學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生 在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。如學(xué)習(xí)《她是我的朋友》一課時(shí)，怎樣更好地理解課文內(nèi)容？有的同學(xué)選擇了“當(dāng)小小朗誦家”，通過(guò)有感情地朗讀體味人物的內(nèi)心變化；有的同學(xué)選擇了“當(dāng)小小表演家”，通過(guò)入情入境的表演深入人物的內(nèi)心世界；還有的同學(xué)選擇了“小小討論家”，在與同學(xué)的交流中理解課本內(nèi)容。正是重視了學(xué)習(xí)個(gè)性的培養(yǎng)，學(xué)生潛在的才能和智慧被激活了?！跋蚶蠋熖魬?zhàn)”，給教材“挑刺”，“讓我去吧”，“我能行”……許多個(gè)性化的語(yǔ)言和思想成了實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

為了培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，要讓學(xué)生充分地結(jié)合自身愛(ài)好特點(diǎn)、所學(xué)知識(shí)和已有經(jīng)驗(yàn)用不同方式、不同的表現(xiàn)手法，自己給自己設(shè)計(jì)特色作業(yè)，學(xué)生的創(chuàng)造空間有了，積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，自己本身的潛力也就發(fā)揮出來(lái)了。如學(xué)生自己設(shè)計(jì)的特色作業(yè)“生活中的樂(lè)趣”、“生活中的科學(xué)”、“智慧大舞臺(tái)”等；學(xué)生給自己設(shè)計(jì)的課外特色作業(yè)更是豐富多彩，如“學(xué)習(xí)樂(lè)園”、“我的創(chuàng)造”等。這些富有個(gè)性的特色作業(yè)是學(xué)生懷著極大的熱情去精心設(shè)計(jì)的，這里閃爍著孩子們創(chuàng)造和智慧的火花。

三、擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生的發(fā)展搭建平臺(tái)

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，應(yīng)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉滲透與整合中開(kāi)闊視野、提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的綜合實(shí)踐能力。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以從自己感興趣的自然、社會(huì)和生活實(shí)際中選擇并確定課題，到實(shí)踐中調(diào)查取證、走訪相關(guān)人員、收集信息等，注重的是研究過(guò)程和學(xué)生的自豐性、探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)中關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)注身邊科學(xué)、感受自我成功。自從開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)以后，學(xué)生自豪地說(shuō)：“老師給我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間和磨煉自我、展示自我的機(jī)會(huì)，使我們?cè)谧灾鬟x題、自主研究、自主管理中獲得了一種新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，了解了社會(huì)，體驗(yàn)了童趣，完美了人生?！?/p>

四、激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種享受

在教學(xué)實(shí)踐中，要以教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革為實(shí)驗(yàn)突破點(diǎn)，教師應(yīng)“放下手中的教鞭，面帶微笑”，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，用活教材，學(xué)活教材，激活課堂，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)真正活躍起來(lái)。如學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)可以采取給古詩(shī)配畫(huà)、配樂(lè)誦讀、仿寫(xiě)研讀古詩(shī)、表演占詩(shī)等不同的方式，讓不同興趣愛(ài)好的學(xué)生部能在課堂上找到表現(xiàn)自我的途徑。再如學(xué)完《萬(wàn)能膠水發(fā)明記》后，讓學(xué)生根據(jù)自己生活中遇到的困難和自己的聰明才智，自己設(shè)想發(fā)明一些東西。教室的玻璃經(jīng)常被風(fēng)刮破，能不能創(chuàng)造一種刮不破的彈性玻璃呢？學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)身體也會(huì)不斷地長(zhǎng)高，再用以前的課桌對(duì)身體不利能不能設(shè)計(jì)一種自動(dòng)增高的桌椅，讓自己用得更加舒心呢？教室里學(xué)生較多，環(huán)境衛(wèi)生很難搞好，能不能設(shè)計(jì)一種能自動(dòng)吸灰塵的地板，讓我們能健康地學(xué)習(xí)呢？……教師對(duì)這些想法要充分加以鼓勵(lì)，教育學(xué)生從現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望，真正體味一下當(dāng)科學(xué)家的滋味。這不僅用活了教材，而且學(xué)活了教材，激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

總之，新課程改革更注重學(xué)生的全面發(fā)展，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、挖掘?qū)W生潛能、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和刨新意識(shí)，是我們要深入研究的問(wèn)題。我相信，只要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)、不斷總結(jié)，我們的教學(xué)就能越來(lái)越好。

力，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)化學(xué)，并且鍛煉學(xué)生的運(yùn)用能力。

二、 重視科學(xué)探究，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。很顯然，學(xué)科特點(diǎn)就是通過(guò)實(shí)驗(yàn)去探究科學(xué)，而實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，它對(duì)求知欲旺盛的中學(xué)生具有極強(qiáng)的誘惑力。

它不僅加深學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察、想象思維的能力。所以，教材中的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)一定要做，有困難的，創(chuàng)造條件也要做。教師如果從化學(xué)課的起始年級(jí)就注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生把興趣轉(zhuǎn)化成樂(lè)趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成志趣，就能保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的求知欲?？茖W(xué)探究涉及提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等要素。而所有這些，都必須由學(xué)生親自去經(jīng)歷、去體驗(yàn)。在科學(xué)探究過(guò)程中，學(xué)生獲得成功的喜悅，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)充滿趣味性

化學(xué)和其他的學(xué)科一樣都是中學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，因此，可以和別的學(xué)科一樣，首先從優(yōu)化課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)入手，注重在課堂教學(xué)之中提高教學(xué)的趣味性，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)每個(gè)人都有一定的好奇心，尚未成年的學(xué)生更是如此，要使其克服自身的學(xué)習(xí)惰性，完全可以通過(guò)提高課堂教學(xué)趣味性去抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心，從而使其積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，煥發(fā)出學(xué)習(xí)的激情。

（一）優(yōu)化新課導(dǎo)入的趣味性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心

在開(kāi)始每一堂新課時(shí)我們都會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)新課的導(dǎo)入，導(dǎo)入的設(shè)計(jì)的目的是承上啟下，連接舊知識(shí)，自然引出新知識(shí)。在這承上啟下的過(guò)程之中，如果能夠使其具備一定的趣味性，還會(huì)更加深入地引發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心。例如在學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)時(shí)，我們可以列舉身邊的有機(jī)化學(xué)現(xiàn)象，衣服沾上油漬如何去除、足球運(yùn)動(dòng)員碰撞倒地后噴了一些霧狀的物質(zhì)就可以繼續(xù)踢球，這是什么呢？通過(guò)這幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題就可以把學(xué)生帶入到幻想的世界，發(fā)揮其思維的積極性，同時(shí)也喚起了深入學(xué)習(xí)的好奇心。

（二）教學(xué)中注重理倫聯(lián)系實(shí)際，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心

第7篇：教師節(jié)給老師的話簡(jiǎn)短范文

幼兒園班務(wù)要進(jìn)一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。下面小編就和大家分享幼兒園班務(wù)工作總結(jié)，來(lái)欣賞一下吧。

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)一、班級(jí)概況:

新一年鐘聲又敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活，我們兩位老師克服了種種困難，使教學(xué)井然有序。首先我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，使幼兒喜歡來(lái)幼兒園，小班幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對(duì)周圍的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安，有哭有鬧。于是我們便以親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。本學(xué)期我們根據(jù)《新綱要》、《幼兒發(fā)展水平的目標(biāo)》的要求，結(jié)合班內(nèi)幼兒實(shí)際發(fā)展水平，年齡差異等特點(diǎn)，合理制定了《班務(wù)計(jì)劃》，積極開(kāi)展探索型主題活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

二、取得的成效:

(一)、共同生活

1、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動(dòng)手學(xué)穿脫衣服，在本班舉行的穿脫衣服比賽中，每個(gè)孩子都有了很出色的表現(xiàn)。

我們還很注重幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是

幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。為了培養(yǎng)幼兒規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、茶杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，95%左右幼兒已基本能自覺(jué)遵守共同生活的基本常規(guī)，具有初步的規(guī)則意識(shí)。并能按要求整理歸放物品、愛(ài)護(hù)玩具、物品。

3、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如:孩子們能愉快地進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)能保持地面、桌面、衣服的干凈;

用正確方法洗手。

4、96%以上的幼兒會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，并能主動(dòng)招呼熟悉的人。

在引進(jìn)《6+1禮儀》

教學(xué)后，孩子們個(gè)個(gè)彬彬有理，得到了家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。

(二)、探索世界

1、每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲:《切西瓜》、《麻雀和汽車》、《大風(fēng)和樹(shù)葉》等，孩子們都喜歡參加體育活動(dòng)，95%的幼兒愿意嘗試用器械進(jìn)行鍛煉，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性明顯加強(qiáng)。

他們喜歡跳、跑等動(dòng)作，動(dòng)作開(kāi)始協(xié)調(diào)，逐步學(xué)會(huì)了自然有節(jié)奏地行走。

2、在一日活動(dòng)中，通過(guò)小故事、豐富的演習(xí)活動(dòng)，幼兒具有初步的自我保護(hù)意識(shí)，能主動(dòng)避開(kāi)危險(xiǎn)，并告訴老師。

3、我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強(qiáng)。

他們能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待老師所教之事，并有了動(dòng)手嘗試的愿望。比如:拿到新玩具時(shí)，既喜歡操作擺弄，同時(shí)也能認(rèn)真看、動(dòng)，聽(tīng)成人講解，并試著改變玩法。

4、90%的幼兒能主動(dòng)和同伴交往，接受他人邀請(qǐng)共同活動(dòng)的游戲。

5、95%以上的幼兒能積極的心情參加各項(xiàng)活動(dòng)，遇到困難主動(dòng)告訴老師。

(三)、表達(dá)與表現(xiàn)

1、通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，90%的幼兒能聽(tīng)懂普通話，并能用普通話回答問(wèn)題，92%左右的幼兒能理解兒歌、故事的內(nèi)容，并能用普通話與老師同伴交談，會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。

2、在生活中，85%以上的幼兒喜歡用感官探索周圍的事物和現(xiàn)象，并對(duì)周圍環(huán)境中的變化有探索的興趣，在探索的過(guò)程中具有初步分析和比較的能力，并能對(duì)周圍的物品進(jìn)行分類、配對(duì)、排序等。

3、95%以上的幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)的數(shù)、掌握2以內(nèi)數(shù)量的歸類和排序;

認(rèn)識(shí)各種簡(jiǎn)單的圖形，初步使用圖形進(jìn)行組合拼搭。在操作擺弄物品時(shí)，幼兒逐漸認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性，如:大小、長(zhǎng)短、多少、簡(jiǎn)單形狀等。

4、95%的幼兒喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，85%左右的幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作或仿編歌詞。

他們也愿意試著用1—2種不同節(jié)奏，雖然節(jié)奏并不準(zhǔn)確合拍，但是他們已開(kāi)始學(xué)著控制自己的動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。

5、95%幼兒喜歡美工活動(dòng)，能用多種材料，用涂、捏、撕、折、貼等技能表現(xiàn)物體的基本形狀，會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形和線條構(gòu)畫(huà)出簡(jiǎn)單的情節(jié)。

90%以上的幼兒在老師的幫助下，運(yùn)用多種材料進(jìn)行環(huán)境裝飾、節(jié)日美化活動(dòng)等。

6、讓幼兒在游戲中輕松愉快的學(xué)習(xí)，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們學(xué)習(xí)和生活。

期初，我們根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，制定區(qū)角活動(dòng)方案并將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的區(qū)角活動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。

(四)、家長(zhǎng)工作:

我們非常重視家長(zhǎng)工作，通過(guò)開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，，在家園欄中，我們?yōu)榧议L(zhǎng)提供各類教育信息、保教知識(shí)、本周教育教學(xué)內(nèi)容，小小的一塊園地，便成了家長(zhǎng)和老師的交流之窗。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方法，開(kāi)學(xué)初，我們便召開(kāi)了新生家長(zhǎng)會(huì)，以次達(dá)成共識(shí)，使孩子們能健康的成長(zhǎng)。另外還開(kāi)

展家園同樂(lè)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參與親子游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況。

三、存在的不足:

通過(guò)一學(xué)期的生活，雖然取得了不少進(jìn)步，但是許多方面仍存在不足。如:由于部分孩子在家嬌生慣養(yǎng)對(duì)教學(xué)工作配合的也不到位，致使孩子的進(jìn)步不是很大。自理能力我們兩位老師雖常抓不懈，可是仍有個(gè)別幼兒起床時(shí)一動(dòng)都不動(dòng);在情緒上他們已開(kāi)始產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒，但實(shí)際上尚不能真正控制。

四、今后努力的方向:

教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡耐度?。在以后的工作中我們還要共同協(xié)助，繼續(xù)努力，對(duì)普通話、自理能力、表現(xiàn)自我等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

幼兒園班務(wù)工作總結(jié)范文忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，我們?cè)诠ぷ髦凶龅揭磺幸杂變豪娉霭l(fā)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)每一天。回顧這一學(xué)期，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、日常教育教學(xué)工作

(一)、穩(wěn)定幼兒情緒

1、孩子剛離開(kāi)家人來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，我們用自己的愛(ài)心和耐心去對(duì)待每位孩子，特別關(guān)注個(gè)體情緒情感需要：如:我們班的姜博武和王家寶每天來(lái)園都會(huì)哭鬧,對(duì)待這些孩子子我們要很有耐心，我們總是在第一時(shí)間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流，讓他喜歡上幼兒園。

2、促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。

(一)、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境。

(二)、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力。 培養(yǎng)幼兒初步的社會(huì)性行為，學(xué)習(xí)在集體中遵守規(guī)則，逐步接受老師的建議和指令，有良好地日常基本常規(guī)，樂(lè)意參加各種活動(dòng)。

1、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力孩子們能基本遵守各項(xiàng)活動(dòng)中的規(guī)則，特別是在自由活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)更強(qiáng)了。

2、在餐后活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具，同做游戲。

此外，利用兒歌來(lái)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，提高基本的生活自理能力。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自理、自主的嘗試，提高幼兒的自理能力，自我服務(wù)意識(shí)。

二、教育教學(xué)工作

1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境。

2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。

增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)，堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。

3、針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個(gè)相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。

培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助。

4、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，盡量避免事故的發(fā)生。

三、合理開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

1、根據(jù)主題活動(dòng)及幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。

2、科學(xué)合理投放材料。

活動(dòng)區(qū)材料的投放，是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關(guān)鍵。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中，變廢為寶。

四、衛(wèi)生保健工作：

衛(wèi)生保健工作對(duì)小班來(lái)說(shuō)更是一項(xiàng)重要的工作，一學(xué)期來(lái)我們兩位老師和保育員全力配合，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，盡量避

免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。

五、家長(zhǎng)工作

學(xué)期中針對(duì)孩子的情況進(jìn)行了有選擇的家訪、電訪，平時(shí)利用來(lái)園接送時(shí)間有針對(duì)性的溝通，解決家園之間的誤會(huì)、幼兒之間的摩擦。 存在問(wèn)題：

由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識(shí)字，下學(xué)期的家長(zhǎng)工作還應(yīng)更細(xì)致、周到。

七、其他方面

1、兩位老師、保育員之間能配合默契，及時(shí)討論班內(nèi)幼兒情況，解決問(wèn)題，并做好觀察記錄。

2、隨時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，及時(shí)吸取新的觀念，新的信念，并學(xué)以致用。

3、加強(qiáng)自身的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。

閱讀各類幼教刊物，及時(shí)了解幼教新動(dòng)態(tài)。

在這一學(xué)期中，班級(jí)中的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，組織活動(dòng)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，并得到家長(zhǎng)的積極配合，取得良好的效果。下學(xué)期：我們將加強(qiáng)班級(jí)常規(guī);關(guān)注每一個(gè)幼兒，繼續(xù)結(jié)合每周主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng);我們兩位老師和保育員終會(huì)遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)每一天。

幼兒園大班班務(wù)總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期很快就要過(guò)去了?；仡櫼粚W(xué)期的工作，這學(xué)期時(shí)間短，活動(dòng)多。因而，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的特別快。在幼兒、家長(zhǎng)、教師三方面的共同努力之下，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步，特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面

由于現(xiàn)在的幼兒在家里是獨(dú)生子女，家中幾個(gè)人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，所以很多孩子養(yǎng)成了任性、獨(dú)占、不愛(ài)惜勞動(dòng)成果等不良習(xí)慣。本學(xué)期我們將思想品德教育的重點(diǎn)放在了培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)意識(shí)這一方面。我們精心為幼兒制作了“值日生”牌子，每天安排幼兒輪流值日，幼兒抹玩具柜，整理玩具，餐后收拾桌子，搬椅子等，雖然任務(wù)較重，但幼兒非常積極，每逢論到自己，總是早早來(lái)到幼兒園，積極地為大家服務(wù)。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)有了很大的提高，幼兒的動(dòng)手能力也得到了有效的鍛煉。我們還通過(guò)游戲“驚奇一線”、“汶幼杯風(fēng)采大賽”、“智力快車”快樂(lè)abc”、“can i help you?”等游戲讓幼兒學(xué)習(xí)相互合作，共同配合。利用“教師節(jié)”，組織幼兒大帶小活動(dòng)，請(qǐng)幼兒教弟弟妹妹做手工作品，送給幼兒園的每一位老師，既培養(yǎng)了幼兒作為哥哥姐姐的自豪感，又對(duì)幼兒進(jìn)行了良好的節(jié)日教育，真是一舉兩得。

二.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

從小班開(kāi)始，我們一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)。我們深知從小養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使幼兒終身受益。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，堅(jiān)持講普通話;繪畫(huà)、寫(xiě)字時(shí)，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，著力培養(yǎng)幼兒良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。本學(xué)期，我們把重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣這一方面，每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿勢(shì)擺好，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢(shì)，使大多數(shù)小朋友養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，幼兒的書(shū)寫(xiě)也有了很大的進(jìn)步。另外，我們還培養(yǎng)幼兒勇于參加各項(xiàng)活動(dòng)。如：繪畫(huà)比賽等，讓幼兒充分展示自己的才能，幼兒的能力得到鍛煉。

三、生活常規(guī)方面

在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時(shí)，我們?cè)谟變鹤郎戏派媳P(pán)子，供幼兒放骨頭等?，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會(huì)提醒他注意。幼兒的衛(wèi)

生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。同時(shí)，我們還配合保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。

四、家長(zhǎng)工作方面

我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。以便回去后能對(duì)進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。

第8篇：教師節(jié)給老師的話簡(jiǎn)短范文

1、暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)，雙節(jié)又至祝福來(lái)，祝您國(guó)慶節(jié)快樂(lè)，中秋全家團(tuán)團(tuán)圓圓。短信送祝愿，祝你天天快樂(lè)！

2、九天云外，明月千里寄關(guān)懷；奔波在外，心未遠(yuǎn)離故土在；借酒遙祝，汗珠都把金條換；中秋將至，同一個(gè)月亮下，歡聲笑語(yǔ)同在。愿你幸福安康，快樂(lè)開(kāi)懷！

3、滿月飛天鏡，團(tuán)圓家家情。又到一年中秋臨，人間添吉慶。金菊怒發(fā)桂花香，佳節(jié)滿溫馨。喜迎中秋送祝愿，短信寄我心。合家幸福樂(lè)無(wú)盡，永遠(yuǎn)有好運(yùn)！

4、藍(lán)天白云抒寫(xiě)著我們的祝福，山川田野蕩漾著我們的深情！在祖國(guó)母親60歲華誕暨中秋月圓之際，為您送上發(fā)自肺腑的心聲：國(guó)慶節(jié)快樂(lè)，中秋節(jié)團(tuán)圓。

5、中秋本是團(tuán)圓日，卻有異客他鄉(xiāng)行，千里嬋娟寄相思，點(diǎn)點(diǎn)星光照真情，短信送福提前至，細(xì)語(yǔ)牽掛暖游子，幸福天涯共此時(shí)，愿你快樂(lè)永不止！

6、一壺桂花酒，送給好朋友。兩碟月餅香，綿綿情意長(zhǎng)。三生實(shí)有幸，愿你煩惱盡。四季月常圓，快樂(lè)又悠閑。五福又臨門(mén)，愿你倍精神。六六事業(yè)順，成功 把你隨。七喜人陶醉，幸福把你圍。八月中秋節(jié)，提前祝福你。

7、八月十五不送禮，發(fā)條短信祝福你，健康快樂(lè)唱伴你，好運(yùn)和你不分離，還有讓我告訴你，財(cái)神已經(jīng)跟隨你，鈔票珠寶都給你，幸福人生屬于你，中秋節(jié)快樂(lè)！

8、吳剛依桂，嫦娥逸舞，玉宇瓊樓，天上有宮闕；始于夏商，盛于唐宋，流傳千年，人間是中秋。短信傳情，中秋快樂(lè)！

9、八月十五月兒圓，我和客戶遙相看；嘴中啃著甜月餅，眼睛盯著手機(jī)看；中秋佳節(jié)已來(lái)到，互相祝福道平安；買賣興隆真情在，合作愉快多掙錢(qián)！中秋節(jié)快樂(lè)！

10、以真誠(chéng)為半徑，用真心為圓心，送您一個(gè)中秋圓圓的祝福，愿您：月圓人圓事事團(tuán)圓，人順心順事事都順。提前祝您中秋快樂(lè)，合家歡樂(lè)！

11、中秋節(jié)祝?？蛻粲刑貏e的含有：月兒圓，祝客戶全家團(tuán)團(tuán)圓圓；月餅甜，?？蛻舻娜兆用烂捞鹛?；祝福真，祝客戶財(cái)源滾滾。中秋節(jié)快樂(lè)！

12、幽夜，倚窗，抬頭，望月，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了我的夢(mèng)；月餅，相思，真情，永恒，月餅融入了我的思念，我許下了最美的祝愿，愿你中秋快樂(lè)。

13、我負(fù)責(zé)美麗妖艷，你負(fù)責(zé)努力掙錢(qián)。你可以和別人相戀，但不要讓我發(fā)現(xiàn)。若是讓我發(fā)現(xiàn)，哼，耗子藥給你煮面！哈哈，國(guó)慶節(jié)快樂(lè)！

14、由明天開(kāi)始，市政府決定清除所有長(zhǎng)相丑陋，有損市容的弱智青年！你快快收拾東西躲起來(lái)，國(guó)慶節(jié)千萬(wàn)別亂跑！不要說(shuō)是我通知你的！國(guó)慶快樂(lè)！

15、把醞釀已久的創(chuàng)意交給秋風(fēng)，任其去演繹相思的旋律；讓企盼團(tuán)聚的心躍上太空，在月宮桂樹(shù)下再續(xù)永恒的主題。中秋佳節(jié)來(lái)臨之際，愿你心情如秋高氣爽，笑臉如鮮花常開(kāi)！

16、八月十五相思夜，坐著相思椅，望著相思月，相思夜里話相思，句句相思語(yǔ)；濃濃相思意，手握相思筆，寫(xiě)下相思句，傾盡柔情相思你：祝你中秋快樂(lè)！

17、幸福像點(diǎn)點(diǎn)繁星越多越叫人陶醉；真情像淡淡花香越久越叫人沉醉；累積點(diǎn)點(diǎn)幸福，珍藏滴滴真情，在這個(gè)舉國(guó)歡慶的日子里，讓我們一同心醉！

18、中秋節(jié)到了，我代表月光一族，祝你：月薪加倍，月月發(fā)財(cái)，月進(jìn)斗金，月月有余，住月宮級(jí)別墅，吃鉆石級(jí)月餅，再來(lái)一張金卡級(jí)月票，提供無(wú)限期透支！

19、兩天后就過(guò)節(jié)了，中秋連著國(guó)慶的，這個(gè)中秋注定要在外面了吧？咱們聚聚吧，正好乘這機(jī)會(huì)到我這來(lái)玩，熱鬧一下。我可提前三天和你說(shuō)了，一定過(guò)來(lái)哦。

20、中秋佳節(jié)月兒圓，懸掛高空寄思念，家家團(tuán)聚展笑顏，我把祝福送一遍。問(wèn)聲朋友節(jié)日好，希望友情永不變，愿你快樂(lè)幸福到永遠(yuǎn)！

21、八月十五到了，送給你尊敬的客戶8個(gè)祝福：吉祥、如意、平安、健康、幸福、好運(yùn)、團(tuán)圓、美滿，外帶15個(gè)吊桶，七上八下“吊金撈銀”。中秋節(jié)快樂(lè)！

22、親愛(ài)的，中秋節(jié)我送你一百個(gè)祝福。我已經(jīng)收到了99朵玫瑰。還有一個(gè)。是嗎？那一個(gè)祝福就是月亮代表我的心。

23、向中秋的圓月要一些快樂(lè)，向中秋的月餅要一些幸福，向中秋的時(shí)節(jié)要一些吉祥，將這些快樂(lè)、幸福、吉祥一并發(fā)送給你，祝你中秋快樂(lè)。

24、如果有一天，你走得太倦，只要一轉(zhuǎn)身，我就在你身邊！不管離多遠(yuǎn)，不管多少年，愿我的祝福化為繁星點(diǎn)點(diǎn)，閃在你生命的每一天！國(guó)慶快樂(lè)！

25、我最最親愛(ài)的朋友，中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)，中秋節(jié)就到了，在這象征團(tuán)圓、美好、喜慶的日子里。短信送去我最誠(chéng)摯的祝愿。祝合家幸福，吉祥如意，生活美滿！

26、中秋快到了，我們都會(huì)想起每逢佳節(jié)倍思親的詩(shī)句，但是在我們心中，您就是我們的親人，感謝你與我們公司的合作，我們很高興您能作為我們的客戶，作為我們的親人，再次真誠(chéng)的祝福，中秋節(jié)快樂(lè)。

27、花好月圓中秋夜，歡樂(lè)相伴把酒端，互送祝福傳情誼，平安好運(yùn)你如意。祝您幸福中秋，快樂(lè)中秋，工作順利，永遠(yuǎn)幸福！

28、中秋將至，奉上一個(gè)月餅，配料：五克快樂(lè)棗，一把關(guān)心米，三錢(qián)友情水，用幽默扎捆，用手機(jī)送達(dá)；保質(zhì)期：農(nóng)歷八月十五前；保存方法：請(qǐng)按保存鍵。

29、問(wèn)我愛(ài)你有多深，大海會(huì)告訴你；問(wèn)我愛(ài)你有多真，月亮?xí)嬖V你；問(wèn)我有多想你，我的短信會(huì)告訴你。還不信？那就打個(gè)電話聽(tīng)我親口祝福你：國(guó)慶快樂(lè)！

30、陰晴圓缺白玉盤(pán)，聚散離合盼團(tuán)圓。月明思念親人切，朋友之義碧云天。歸心似箭南歸雁，合家團(tuán)聚樂(lè)無(wú)邊。中秋佳節(jié)傳祝愿，福臨萬(wàn)家俱歡顏。

31、藍(lán)天高，白云低，國(guó)慶中秋兩相遇，難得假日有八天，勞逸結(jié)合數(shù)第一。旅游莫搞疲勞戰(zhàn)，天涼注意多加衣。朋友聚會(huì)莫貪杯，飲食起居要規(guī)律。節(jié)日愉快，吉祥如意！

32、值此中秋佳節(jié)，發(fā)個(gè)短信表一切。祝愿客戶事業(yè)展宏圖，祝愿客戶工作順順心心。祝?？蛻艏彝ズ秃湍滥?，身體健健康康，更要中秋節(jié)快樂(lè)。

33、我把思念粘成一條線，線的兩連著海與天，海角與天涯共此一輪明月，神州與天下共此一聲祝福，祝你中秋快樂(lè)！

34、中秋節(jié)到了，別忘和家人一起暢飲快樂(lè)月光酒，品嘗好運(yùn)桂花餅，傾聽(tīng)團(tuán)圓海潮曲，觀賞平安楓葉舞，享受幸福好日子，收看朋友祝福信：中秋快樂(lè)！

35、明月皎皎白夜光，佳節(jié)祝福要成雙，圓月云海泛舟楫，桂花綻放吐清香，祝福伴著金風(fēng)爽，短信相隨開(kāi)心來(lái)，祝您國(guó)慶節(jié)快樂(lè)，中秋節(jié)更快樂(lè)！

36、長(zhǎng)長(zhǎng)的距離連著長(zhǎng)長(zhǎng)的線，長(zhǎng)長(zhǎng)的線兒連著長(zhǎng)長(zhǎng)的思念，長(zhǎng)長(zhǎng)的思念連著長(zhǎng)長(zhǎng)的歲月，長(zhǎng)長(zhǎng)的歲月連著對(duì)你的惦念。中秋將至，花好月圓，祝你開(kāi)心無(wú)限！

37、工作順順利利，出入平平安安，家庭和和睦睦，天天開(kāi)開(kāi)心心，月月獎(jiǎng)金多多，年年業(yè)績(jī)高高，世世幸福安康。中秋快樂(lè)！

38、浪漫的心情還停留在七夕，團(tuán)圓的歡樂(lè)還洋溢在中秋，忠誠(chéng)的信念 還回蕩在國(guó)慶，轉(zhuǎn)眼重陽(yáng)節(jié)又來(lái)送福了！愿這樣喜慶連連的旋律永遠(yuǎn)與你相伴，快樂(lè)每一天！

39、酷暑去，天氣涼，北雁正南翔；仲秋至，寒氣漲，朝夕時(shí)分添衣裳；佳節(jié)到，聯(lián)絡(luò)忙，發(fā)個(gè)短信把你想——國(guó)慶快樂(lè)！中秋快樂(lè)！

40、特大喜訊，您的手機(jī)號(hào)碼在我公司舉辦的國(guó)慶節(jié)特別抽獎(jiǎng)活動(dòng)中獲得大獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是一份價(jià)值千萬(wàn)，舉世無(wú)雙，神情厚意的祝福：國(guó)慶節(jié)快樂(lè)。

41、一輪明月思悠悠，兩地月光似水流，三生有幸做朋友，四季輪回到中秋，五福臨門(mén)來(lái)送喜，六六大順伴永久，七星伴月人歡樂(lè)，八仙桌上敬美酒。預(yù)祝中秋快樂(lè)。

42、月華如霜，浸入你的心房；微風(fēng)送爽，吹去你的憂傷；星光拂窗，照亮你的方向；白云流芳，祝福送你身旁。中秋愉快！

43、一年一度的中秋佳節(jié)又要到，我的短信提前來(lái)報(bào)道，小小短信訴我心，我愿你時(shí)時(shí)都如意，刻刻都順心，一家團(tuán)圓臉微笑，幸福、快樂(lè)少不了！

44、明月中天，思念心間，不知餅中何陷，思緒萬(wàn)千；人有悲歡，月有圓缺，只要幸福平安，千金不換。中秋快樂(lè)！

45、八月中秋月兒圓，合家團(tuán)聚樂(lè)無(wú)邊。瓜果豐碩來(lái)奉獻(xiàn)，玉米青豆逐笑顏。高歌一曲全家福，曼舞兩步雙人歡。美酒燭光趣盎然，短信寄情祝平安。

46、中秋時(shí)節(jié)，我對(duì)你濃濃的思念，都化作一條條簡(jiǎn)短的信息，穿過(guò)三千尺的高空，然后折返回來(lái)，輕輕告訴你：中秋節(jié)快樂(lè)！

47、我有幾個(gè)月餅，正在尋找他們的主人。剛剛看到我給你發(fā)短信，突然莫名興奮，認(rèn)定你就是他們的主人?？靵?lái)領(lǐng)走他們吧！中秋節(jié)愿他們讓你快快樂(lè)樂(lè)！

48、嫦娥月宮起舞，玉兔廣寒出入。吳剛伐桂辛苦，人間中秋忙碌。桂花金菊飄香，把酒賞月共度。值此傳統(tǒng)佳節(jié)，短信寄去祝福。合家安康美滿，人生大展宏圖。

49、我在腳下畫(huà)了下點(diǎn)，叫圓心；我用真誠(chéng)、尊重劃線，叫半徑。我用圓心和半徑組合成個(gè)圓，只為在中秋之際送你個(gè)圓圓的祝福：愿你月圓人更圓！

50、月兒照九州，月餅解煩憂。嘗一嘗常開(kāi)笑口，咬一咬好運(yùn)擁有，瞧一瞧快樂(lè)牽手。聞一聞，幸福與你共白頭。中秋愉快！

51、一輪明月，撒下萬(wàn)縷思念；一襲桂香，醉人的幸福在身邊；一柄紅燭，映紅團(tuán)聚的笑臉；一封月餅，品嘗生活的香甜；一道祝愿，數(shù)不盡的好明天。中秋快樂(lè)！

52、中秋佳節(jié)，我愿化身五星，伴你這顆“明星”：一顆“周星星”，帶給你歡樂(lè)；一顆幸運(yùn)星，帶給你好運(yùn)；一顆吉星，送你吉祥福祿壽；一顆流星，助你實(shí)現(xiàn)愿望；一顆紅星，將你前途照耀！愿這中秋，你最閃耀！

53、流星劃過(guò)天際，你錯(cuò)過(guò)了許愿；浪花拍上巖石，你錯(cuò)過(guò)了祝福；故事講了一遍，你錯(cuò)過(guò)了聆聽(tīng)；國(guó)慶中秋的來(lái)臨，希望你不要再錯(cuò)過(guò)。祝你中秋快樂(lè)！

54、舉頭望明月，低頭按祝福，歡喜過(guò)佳節(jié)，團(tuán)圓中秋夜，明月此時(shí)圓，月餅更香甜，國(guó)慶喜連綿，祖國(guó)過(guò)華誕，這特別之日，祝你幸福安康，合家歡樂(lè)！

55、天氣變得好快，涼風(fēng)悄悄襲來(lái)，晚上毯子要蓋，別把腳丫凍壞，沒(méi)事叨根骨頭，那樣可以補(bǔ)鈣，不要再罵我壞，祝你中秋愉快。

56、中秋佳節(jié)月兒圓，每逢佳節(jié)良辰美景香月餅，花好月圓祝福你：慢慢品嘗的是心中情，慢慢咀嚼的是心里話，慢慢回味的是心牽掛。中秋平安快樂(lè)！

57、月兒圓圓是家鄉(xiāng)的源泉，股股甘甜把夢(mèng)實(shí)現(xiàn)；月兒彎彎是思想的客船，載著游子把夢(mèng)尋遍。愿天下有夢(mèng)的人中秋節(jié)夢(mèng)圓！

58、尊敬的客戶：中秋佳節(jié)來(lái)臨之際，本公司特別為您送祝福，祝您身體健康，萬(wàn)事如意，事業(yè)有成，生意興隆，財(cái)源廣進(jìn)，合家歡樂(lè)，更祝您中秋節(jié)快樂(lè)！

59、正逢中秋之際，怎么向親朋好友表示你的思念之情？給TA發(fā)中秋祝福短信吧！這里有最特別最溫馨的中秋節(jié)祝福語(yǔ)，愿短信可以溫暖你我的TA.

60、紅旗飄，精神好，十一假期安排好，休息好，吃喝好，身體健康最是好，歡聚好，溝通好，朋友交情聯(lián)絡(luò)好，一條短信一份心意，收到就好，祝你十一快樂(lè)。

61、舉國(guó)歡慶齊歡暢，在這個(gè)國(guó)家的節(jié)日里！國(guó)慶中秋雙雙慶，在這個(gè)特別、美好、難忘的日子里，讓我們?nèi)康娜A夏子孫共祝愿祖國(guó)盛！家團(tuán)圓！人幸福！

62、中秋轉(zhuǎn)發(fā)短信，短信傳遞問(wèn)候，文字釋放溫情，祝親愛(ài)的顧客日快樂(lè)，月快樂(lè)，天天快樂(lè)，早順利，晚順利，時(shí)時(shí)順利！

63、一輪明月千里共，一聲祝福遙相送。皎皎秋影金波重，淡淡桂花佳期逢。中秋人月兩團(tuán)圓，幸?；▋簞e樣紅。家圓事圓濟(jì)滄海，財(cái)源福源緊隨同。

64、廣寒宮里嫦娥在翩翩起舞，桂花樹(shù)旁玉兔在柔情漫步，花燈影下祝福在描繪藍(lán)圖，祈禱中秋笑容為你入駐，幸福團(tuán)圓人人羨慕。預(yù)祝快樂(lè)中秋，好運(yùn)永久！

65、中秋節(jié)就要到來(lái)了，我們?cè)谔幚砗米约旱膶W(xué)習(xí)同時(shí)，也要記得給自己的老師、同學(xué)、家人、朋友送上祝福。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┲星锕?jié)短信祝福！供大家參考！預(yù)祝大家中秋快樂(lè)！

66、中秋時(shí)節(jié)，祝你的好運(yùn)一帆風(fēng)順，事業(yè)順理成章，工作順心配合，生活一順百順，賺錢(qián)順手牽羊，愛(ài)情得心應(yīng)手，一切都對(duì)你順順利利！

67、一心一意的支持陪伴，接二連三的合作美滿，四書(shū)五經(jīng)的學(xué)習(xí)不斷，六出奇計(jì)的輝煌呈現(xiàn)，七竅玲瓏的謀略高瞻，八拜之交的情誼康健，九九（久久）依偎的相互扶攙，十全十美的真誠(chéng)不變。親愛(ài)的客戶一生的緣，祝中秋節(jié)快樂(lè)，幸福連連。

68、明月照天邊，思念藏心頭！這個(gè)中秋月圓夜，遠(yuǎn)方的你可好，愿圓圓的月兒捎去我的濃濃牽掛和深深思念！祝愿中秋快樂(lè)，朋友，愿你永遠(yuǎn)都快樂(lè)！

69、中秋到，送您真誠(chéng)的祝福：（中）心健康站，（秋）天幸福轉(zhuǎn)，（快）樂(lè)為半徑，（樂(lè)）賞明月圓。祝幸福安康，合家歡樂(lè)！

70、炎炎的夏日慢慢的退去，涼涼的金秋緩緩的來(lái)臨；慢慢的中秋鬧鬧的走了，悄悄的秋分靜靜的來(lái)了。愿你在秋分之際，好好放松自己，消除一身的疲倦。

71、伴著教師節(jié)的深情，把美好送給園??；迎著中秋節(jié)的來(lái)臨，愿好運(yùn)陪著你旅行；對(duì)你的祝福不曾停，衷心祝愿你天天好心情！

72、不知不覺(jué)又一個(gè)中秋佳節(jié)來(lái)臨，祝您心里想著月餅，口里吃著月餅，臉兒樂(lè)得像月餅，甜甜蜜蜜賽月餅，愿我們的祝福伴著您渡過(guò)一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)！

73、祝福您：國(guó)慶、家慶、普天同慶，官源、財(cái)源、左右逢源，人緣、福緣、緣緣不斷，情愿、心愿、愿愿隨心。

74、金秋圓月掛天邊，浪子心中思念添；寂寞嫦娥空際舞，八戒被貶為那般；我予汝心天可表，千里也能共嬋娟。

75、中秋節(jié)，圓圓的月亮天上掛，圓圓的祝福為你畫(huà)：以快樂(lè)為圓心，以好運(yùn)為半徑，以真心為畫(huà)筆，以思念為顏料，畫(huà)一個(gè)圓圓的幸“弧”，愿你財(cái)“圓”滾滾，?！皥A”滔滔，好運(yùn)“圓圓”不斷，合家幸?？蛋病?/p>

76、花香好月圓好中秋真美好，身體好事業(yè)好生活更美好。中秋將至，祝您工作順心，生活舒心，愛(ài)情 甜心，中秋開(kāi)心！

77、采一輪荷上明月供你觀賞，織一件秋日的清涼為你披上，斟一杯月宮的瓊漿醉你心上，做一份中秋的祝福圓你夢(mèng)想 ，中秋佳節(jié)祝您全家團(tuán)團(tuán)圓圓，幸福安康。

78、月很圓，花更香，保重身體要健康；雨在游，鳥(niǎo)在叫，愿你天天哈哈笑；手中書(shū)，杯中酒，祝你好運(yùn)天天有！歡樂(lè)多憂愁少，祝你中秋節(jié)快樂(lè)！

79、吳剛嫦娥玉兔，合作伙伴客戶；又到八月十五，合作愉快祝福；生意興隆恭祝，財(cái)源滾滾入庫(kù)。中秋節(jié)快樂(lè)！

80、上聯(lián)：八月中秋占八卦，乾八卦，坤八卦，卦卦八面玲瓏；下聯(lián)：九九重陽(yáng)登九重，上九重，下九重，重重九霄云外。

81、暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)，雙節(jié)又至祝福來(lái)，祝您國(guó)慶節(jié) 快樂(lè)，中秋全家團(tuán)團(tuán)圓圓。短信送祝愿，祝你天天快樂(lè)！

82、這輪彎彎的眉月，可是你的嘴唇？為什么不見(jiàn)那瓣，是在親吻你夢(mèng)中的戀人，還是在奏著玉簫？祝中秋快樂(lè)！

83、在這特殊的日子里，送一份最真誠(chéng)的祝福給你，愿輕松相伴左右，愿快樂(lè)如影隨形，愿全家幸福安康，愿日子幸福美滿，愿國(guó)慶快樂(lè)。

84、一步步走過(guò)，那支持的步伐，一聲聲聞過(guò)，那肯定的贊揚(yáng)，一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，那合作的經(jīng)歷，你的信任和支持，是我們偉大的后盾，中秋佳節(jié)，借真情短信，對(duì)您表示真誠(chéng)感謝，愿你身體健康，萬(wàn)事如意。

85、夜晚的星星，是我守望你的眼睛；樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，是我等候你的心靈；飄落的雨滴，是我對(duì)你濃濃的情意。輕聲問(wèn)一句，國(guó)慶過(guò)怎么過(guò)呀？有沒(méi)有想過(guò)和我一起?。?/p>

86、任時(shí)光匆匆，歲月流逝。永不腿色的是祝福；永不改變的是友情。我深深的祝福你開(kāi)心快樂(lè)每一天。愿這短短的話語(yǔ)給你帶來(lái)國(guó)慶的快樂(lè)！

87、做一只月餅送你，揉進(jìn)我對(duì)你美好的祝愿；捧一輪明月送你，代表我真摯的情意；寫(xiě)一條短信發(fā)你，在這中秋佳節(jié)即將到來(lái)的時(shí)候，祝愿日子越過(guò)越精彩！

88、一顆紅心是餡，二兩甜蜜是皮，緣定三生是包裝，四季平安是標(biāo)簽，五朵金花是禮盒。六六大順的月餅，七仙八喜九九祝福。愿你八月十五中秋節(jié)快樂(lè)。

89、金風(fēng)爽，云飄揚(yáng)，月餅香，品瓊漿，月色賞，秋月朗，杯盞撞，情滿腔，佳節(jié)旺，團(tuán)圓暢，祝福淌，幸福揚(yáng)。中秋快樂(lè)。

90、可記得那年紅旗飄揚(yáng)，我們豪情萬(wàn)狀，共為祖國(guó)發(fā)下宏愿，為此不惜自己的一切。如今往事如煙逝，曾記否故人我。

91、祖國(guó)江山萬(wàn)里秀，神州大地花似錦。國(guó)慶難得好心情，打點(diǎn)行囊去旅行。一路順風(fēng)多珍重，收獲快樂(lè)更盡興。國(guó)慶快樂(lè)！

92、趁著心兒尚未凌亂，夜色還未上演，月亮還不很圓，月餅還未端出，短信尚未擁堵，我趕在中秋到來(lái)之前送你祝福，祝你中秋佳節(jié)人團(tuán)圓、歡樂(lè)滿、幸福綿延！

93、一份緣分你我相逢，一輪明月為此見(jiàn)證，一個(gè)節(jié)日中秋來(lái)臨，一塊月餅甜在心中，一種浪漫倍加珍惜，一絲牽掛全都是你，一個(gè)祝福慶幸有你。

94、隔空對(duì)月寄相思，知否，知否，最是這中秋佳節(jié)，道不盡，念親友，情悠悠。僅此飛鴻表心意，漫漫長(zhǎng)路，相濡以沫結(jié)伴行。祝君：中秋快樂(lè)！