數(shù)字藝術(shù)培訓(xùn)全文(5篇)

摘要：數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是集科學(xué)、藝術(shù)和媒體相互交叉融合的新型應(yīng)用學(xué)科，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。在教學(xué)中采用基于學(xué)科競(jìng)賽的數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的作用。針對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽的現(xiàn)狀與問(wèn)題，應(yīng)從調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置、加大競(jìng)賽宣傳力度、拓展學(xué)科競(jìng)賽內(nèi)容、組建優(yōu)秀指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、健全競(jìng)賽激勵(lì)機(jī)制等方面采集積極措施。

關(guān)鍵詞：學(xué)科競(jìng)賽；數(shù)字媒體藝術(shù)；設(shè)計(jì)專業(yè)；教學(xué)模式

數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是集科學(xué)、藝術(shù)和媒體相互交叉融合的新型應(yīng)用學(xué)科，涉及多媒體網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、攝影與攝像、FLAH動(dòng)畫設(shè)計(jì)、數(shù)字音視頻制作、數(shù)字媒體網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)榷鄠€(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。學(xué)科技能競(jìng)賽作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要載體，對(duì)全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力［1］，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)與科研水平，彰顯學(xué)院的辦學(xué)實(shí)力，促進(jìn)教育教學(xué)改革具有不可替代的作用［2］。作為高校數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，在教學(xué)中除培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的理論知識(shí)、設(shè)計(jì)方法和操作技能外，更多的是培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的能力。筆者認(rèn)為，為了增強(qiáng)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，應(yīng)把學(xué)科競(jìng)賽作為重要的教學(xué)模式之一，將課堂教學(xué)與課外實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合，積極組織學(xué)生參加與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的各類學(xué)科競(jìng)賽。

一、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽的現(xiàn)狀與問(wèn)題

近年來(lái)，隨著數(shù)字媒體技術(shù)的快速發(fā)展，國(guó)內(nèi)高校紛紛開(kāi)設(shè)了數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。在該專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中，很多高校積極探索通過(guò)組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。例如，北方工業(yè)大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)高度重視教學(xué)競(jìng)賽實(shí)踐環(huán)節(jié)，從2008年開(kāi)始投入了大量教學(xué)儀器設(shè)備專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于購(gòu)置各類數(shù)字媒體軟件、硬件設(shè)備，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室與創(chuàng)新基地以滿足競(jìng)賽需求，學(xué)院連續(xù)三年主辦了“卓立杯”校園原創(chuàng)數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽。又如，北京服裝學(xué)院新媒體與動(dòng)畫專業(yè)，在隨境游戲課程教學(xué)中，教師結(jié)合Nokia諾基亞移動(dòng)創(chuàng)新大賽，帶領(lǐng)學(xué)生以團(tuán)隊(duì)為單位組織參賽，在課程結(jié)束前將優(yōu)秀作品選送參賽，獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行宣傳并獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參賽激情，學(xué)生通過(guò)參賽也提高了實(shí)踐能力。但是調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，目前很多高校對(duì)學(xué)科技能競(jìng)賽沒(méi)有引起足夠重視，忽視了數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)這一面向應(yīng)用的交叉學(xué)科專業(yè)的特性，未將學(xué)科競(jìng)賽納入實(shí)踐教學(xué)模式的改革方案，對(duì)基于學(xué)科競(jìng)賽的實(shí)踐教學(xué)不夠重視，在教學(xué)中重理論輕實(shí)踐，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)需求嚴(yán)重脫離。主要表現(xiàn)在：第一，課程設(shè)置未將賽學(xué)教有機(jī)結(jié)合。一是課程設(shè)置過(guò)于偏重理論。數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)需要學(xué)生掌握數(shù)字技術(shù)在影視藝術(shù)領(lǐng)域、網(wǎng)絡(luò)多媒體等藝術(shù)領(lǐng)域中的知識(shí)、技能和具體運(yùn)用，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性。例如：手機(jī)動(dòng)漫制作課程，部分高校在教學(xué)上側(cè)重于講授手機(jī)游戲策劃、創(chuàng)意，而忽視了手機(jī)動(dòng)漫、游戲等的創(chuàng)作實(shí)踐。二是課程設(shè)置隨意性較大，往往因老師的專業(yè)特長(zhǎng)設(shè)課。由于數(shù)字媒體專業(yè)是新設(shè)專業(yè)，師資力量缺乏，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師更少，有的專業(yè)課程往往采取老師能勝任的就開(kāi)，不能勝任的而特別需要學(xué)生掌握的軟件實(shí)踐操作的課程因?yàn)槿狈處熅筒婚_(kāi)設(shè)，導(dǎo)致學(xué)生的綜合實(shí)踐能力較弱，這種現(xiàn)象也影響學(xué)生的參賽熱情。三是課程設(shè)置未將學(xué)科競(jìng)賽有機(jī)地結(jié)合。由于大一學(xué)生主要是打基礎(chǔ)階段，缺乏操作能力而沒(méi)參賽，大四學(xué)生往往忙于離校找工作也沒(méi)時(shí)間和心情參賽，所以真正參加學(xué)科競(jìng)賽的主要是大二、大三的學(xué)生，但是課程設(shè)置往往沒(méi)有考慮實(shí)際情況，沒(méi)有將課程設(shè)置與各類賽事結(jié)合起來(lái)。第二，組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽效果不佳。一是沒(méi)有營(yíng)造參賽氛圍。不能通過(guò)多種途徑調(diào)動(dòng)學(xué)生參賽積極性。二是未能有效重視賽前培訓(xùn)。賽前培訓(xùn)對(duì)技能競(jìng)賽水平的提升具有十分重要的意義，而賽前培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，又嚴(yán)重影響了技能競(jìng)賽水平的提升［3］。目前主要存在賽前針對(duì)性的專業(yè)技能培訓(xùn)不夠、忽視學(xué)生專業(yè)職業(yè)精神和心理素質(zhì)的培養(yǎng)等問(wèn)題。三是賽事安排不夠科學(xué)。由于缺乏有效組織和協(xié)調(diào)，教師各自為政，甚至同一班級(jí)不同的課程都被教師安排參加同一賽事，讓學(xué)生疲于應(yīng)付，影響了參賽質(zhì)量。第三，缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制。有的學(xué)院缺少對(duì)組織參賽的教師和競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生的激勵(lì)措施，沒(méi)有制訂出一系列的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的扶持政策。就教師而言，由于指導(dǎo)教師的工作量都較大，而且要經(jīng)常犧牲節(jié)假日和業(yè)余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，一旦競(jìng)賽成績(jī)不理想，教師要承擔(dān)很多無(wú)形和有形壓力。加之學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)與否對(duì)評(píng)職稱影響不大，指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)所得獎(jiǎng)金也較低，降低了教師組織學(xué)生參賽的熱情。就學(xué)生而言，由于參賽沒(méi)有與考試成績(jī)掛鉤，也沒(méi)有把參賽獲獎(jiǎng)作為每年獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、三好學(xué)生等諸多評(píng)選的必要條件，更與未來(lái)的升學(xué)、就業(yè)沒(méi)有必然聯(lián)系，所以不愿意耗費(fèi)較多的時(shí)間參賽。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)組織學(xué)科競(jìng)賽的對(duì)策建議

針對(duì)上述問(wèn)題，結(jié)合數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，要讓學(xué)生成為本行業(yè)領(lǐng)域具有較寬知識(shí)面和較強(qiáng)技能的高級(jí)專門人才，建立競(jìng)賽實(shí)踐教學(xué)模式是有效提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。筆者認(rèn)為，可從以下五方面進(jìn)行：第一，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，注重賽學(xué)教結(jié)合。在課程設(shè)置上，應(yīng)該參考大廣賽、互聯(lián)網(wǎng)＋、全國(guó)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽的參賽時(shí)間和大賽項(xiàng)目?jī)?nèi)容及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。這些比賽往往有其周期性，如互聯(lián)網(wǎng)＋比賽的開(kāi)賽時(shí)間為三月底或四月初，初賽截稿時(shí)間為六月底。數(shù)字媒體藝術(shù)概論等理論課程設(shè)置應(yīng)在大一上學(xué)期，計(jì)算機(jī)圖形圖像處理、多媒體技術(shù)等相關(guān)課程可安排在大一下學(xué)期。在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)將競(jìng)賽與教學(xué)相結(jié)合，將學(xué)、練、賽與教融為一體，以各類競(jìng)賽為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)一面教、一面學(xué)、一面賽，在賽中教、在賽中學(xué)、在學(xué)中賽，將“學(xué)與賽、賽與教”密切結(jié)合，“以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促教”，通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力。第二，加大競(jìng)賽宣傳力度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參賽。加強(qiáng)競(jìng)賽宣傳是提高競(jìng)賽認(rèn)識(shí)度、增強(qiáng)學(xué)生參與積極性的重要渠道。院系和專業(yè)教師應(yīng)高度重視競(jìng)賽宣傳。一是做好新生入學(xué)競(jìng)賽宣傳。從新生入學(xué)開(kāi)始，學(xué)院就要介紹各種設(shè)計(jì)賽事活動(dòng)，展示學(xué)校學(xué)生以往參賽取得的優(yōu)異成績(jī)。二是舉辦參賽獲獎(jiǎng)?wù)呓?jīng)驗(yàn)交流會(huì)。讓在比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生介紹參賽的經(jīng)驗(yàn)與收獲。三是積極營(yíng)造競(jìng)賽氛圍。通過(guò)校內(nèi)海報(bào)、學(xué)院官網(wǎng)及微信群、QQ群等多種形式，宣傳學(xué)科競(jìng)賽信息，形成較強(qiáng)的競(jìng)賽氛圍。四是做好賽前培訓(xùn)。對(duì)重點(diǎn)競(jìng)賽、常規(guī)競(jìng)賽，通過(guò)召開(kāi)參賽動(dòng)員大會(huì)，介紹比賽詳情，指導(dǎo)學(xué)生選題、制作，注重學(xué)生專業(yè)技能、職業(yè)精神、心理素質(zhì)的培養(yǎng)。五是注重競(jìng)賽表彰，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)咄ㄟ^(guò)頒獎(jiǎng)大會(huì)表彰、宣傳欄介紹、學(xué)院網(wǎng)頁(yè)宣傳等形式，激發(fā)學(xué)生的參賽激情。例如湘潭大學(xué)專門設(shè)有學(xué)科競(jìng)賽網(wǎng)頁(yè)，每年公布各類獲獎(jiǎng)的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體。第三，拓展學(xué)科競(jìng)賽內(nèi)容，積極組織學(xué)生參賽。一是把課堂教學(xué)與設(shè)計(jì)競(jìng)賽有效結(jié)合。教師應(yīng)密切關(guān)注各類賽事信息，并將教學(xué)內(nèi)容與賽事有機(jī)結(jié)合。根據(jù)競(jìng)賽內(nèi)容和時(shí)間，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)內(nèi)容，在課堂教學(xué)和機(jī)房實(shí)作基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇競(jìng)賽題目，鼓勵(lì)學(xué)生以個(gè)人或小團(tuán)隊(duì)組合按照比賽要求完成設(shè)計(jì)任務(wù)，將學(xué)生參賽作品作為作業(yè)完成的方式之一。二是組織學(xué)生利用課余時(shí)間參賽。由于各類設(shè)計(jì)比賽舉辦時(shí)間并非完全與課程教學(xué)進(jìn)程相符，課程教學(xué)內(nèi)容也不一定與賽事完全吻合，為了盡可能讓學(xué)生參與比賽，建議各系安排專業(yè)教師輪流利用課余時(shí)間，組織學(xué)生參加相應(yīng)的賽事。在擴(kuò)大學(xué)科競(jìng)賽受益面和影響面的基礎(chǔ)上，認(rèn)真篩選質(zhì)量高、影響大的學(xué)科競(jìng)賽，把主要精力放在重點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目上。三是把畢業(yè)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)。教師及時(shí)推薦當(dāng)年的設(shè)計(jì)競(jìng)賽信息，鼓勵(lì)學(xué)生將畢業(yè)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)。第四，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，組建優(yōu)秀指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。指導(dǎo)教師的水平?jīng)Q定著學(xué)科技能競(jìng)賽參賽選手的水平。設(shè)計(jì)競(jìng)賽具有知識(shí)面寬、涉及學(xué)科多、選題范圍廣等特點(diǎn)，數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)又是知識(shí)更新很快的專業(yè)，對(duì)教師所掌握的理論知識(shí)的廣度、深度與實(shí)際設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的要求更高，要指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，一是學(xué)院應(yīng)提供條件鼓勵(lì)教師參加相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議。例如，重慶郵電大學(xué)傳媒藝術(shù)學(xué)院組織教師參加中國(guó)傳媒大學(xué)、北京電影學(xué)院、四川綿陽(yáng)知覺(jué)科技有限公司等各類專業(yè)培訓(xùn)，派遣教師參加法國(guó)巴黎中國(guó)文化中心、新加坡南洋理工大學(xué)等單位主辦的各類相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議與學(xué)術(shù)交流。二是每年定期召開(kāi)師資隊(duì)伍建設(shè)專題研討會(huì)，找出師資建設(shè)存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。三是挑選敬業(yè)精神、教學(xué)水平、實(shí)踐能力的優(yōu)秀教師組成競(jìng)賽指導(dǎo)隊(duì)伍。第五，健全競(jìng)賽激勵(lì)措施，建立競(jìng)賽保障機(jī)制。健全的制度保障是學(xué)科競(jìng)賽持續(xù)健康發(fā)展的重要前提。學(xué)院應(yīng)設(shè)立專門的競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)科競(jìng)賽的宣傳組織、成果認(rèn)定、成果獎(jiǎng)勵(lì)等工作，對(duì)組織指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)的教師和獲獎(jiǎng)的學(xué)生都要給予精神和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)教師的組織和指導(dǎo)是質(zhì)量與效果的保證。學(xué)院應(yīng)對(duì)組織學(xué)生積極參與學(xué)生競(jìng)賽并取得優(yōu)異成績(jī)的教師，在職稱評(píng)定、工作量認(rèn)定、年終考核等方面傾斜，并根據(jù)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況給予不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)參賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生，除物質(zhì)激勵(lì)、期終考核加分、綜合測(cè)評(píng)加分、計(jì)入學(xué)分外，還可以作為年度獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選和推薦免試研究生資格等重要條件。

【摘要】隨著科技快速發(fā)展，數(shù)字媒體技術(shù)成為時(shí)展的主要潮流。三維數(shù)字技術(shù)是隨著時(shí)展趨勢(shì)的技術(shù)，包含了時(shí)代的發(fā)展動(dòng)力，也包含了當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀和進(jìn)程。在三維數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用過(guò)程，是對(duì)動(dòng)畫創(chuàng)意的集中體現(xiàn)，也是對(duì)于科技和時(shí)展的最好時(shí)期和發(fā)展階段。

【關(guān)鍵詞】三維數(shù)字技術(shù)；動(dòng)畫創(chuàng)意；技術(shù)應(yīng)用

在當(dāng)代公司發(fā)展的過(guò)程中，動(dòng)畫創(chuàng)意是最重要的，如何利用動(dòng)畫創(chuàng)意，更好提高企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和模式，也是當(dāng)代需要注重的東西。利用三維數(shù)字技術(shù)在動(dòng)畫創(chuàng)意中的應(yīng)用，可以使得動(dòng)畫創(chuàng)意更好的更豐富的進(jìn)行上升發(fā)展，另一方面，可以幫助三維數(shù)字技術(shù)更好的進(jìn)行符合時(shí)代的發(fā)展和前景。

1三維數(shù)字技術(shù)的含義

對(duì)于三維數(shù)字技術(shù)來(lái)說(shuō)，最重要的就是如何使用以及方法，這就需要不斷的了解三維數(shù)字媒體技術(shù)的含義。數(shù)字媒體技術(shù)是當(dāng)代新興的一門技術(shù)。利用科技化和信息化的時(shí)代背景，結(jié)合時(shí)展的潮流和趨勢(shì)，將科技與藝術(shù)融為一體，更好的提高數(shù)字技術(shù)的使用以及適應(yīng)。數(shù)字媒體是利用一定的數(shù)字技術(shù)對(duì)于人們所產(chǎn)生的藝術(shù)性以及時(shí)間和空間的利用，形成一個(gè)固有化的體系，更好的提高使用技術(shù)的效率。在動(dòng)畫創(chuàng)作過(guò)程中，也需要不斷的積累動(dòng)畫創(chuàng)新因素和思維，并且不斷的結(jié)合時(shí)展的要求和趨勢(shì)，更好的為數(shù)字媒體技術(shù)和三維數(shù)字技術(shù)豐富新內(nèi)容，形成有效的理論體系。

2三維數(shù)字技術(shù)當(dāng)前面對(duì)的問(wèn)題

對(duì)于當(dāng)代數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展來(lái)說(shuō)最重要的就是三維數(shù)字技術(shù)的發(fā)展。但是三維數(shù)字技術(shù)的發(fā)展面臨一些時(shí)代性的問(wèn)題和不足。比如，在使用過(guò)程中，容易出現(xiàn)資金不足，技術(shù)不夠先進(jìn)，又或者人員培訓(xùn)不夠到位，等等諸如此類的因素，都會(huì)導(dǎo)致后期的數(shù)字媒體技術(shù)河三維數(shù)字技術(shù)的使用和擴(kuò)展受到影響，從而限制數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展。對(duì)于所出現(xiàn)的問(wèn)題，還有一些原因是因?yàn)槿藗儗?duì)于數(shù)字媒體技術(shù)不夠了解，國(guó)家和社會(huì)對(duì)于數(shù)字媒體技術(shù)也不夠重視，從而不會(huì)推動(dòng)其發(fā)展，宣傳不夠到位，導(dǎo)致出現(xiàn)一系列的不足和問(wèn)題。

摘要：作為新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的核心產(chǎn)業(yè)，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)應(yīng)用及其所涉及到的領(lǐng)域范圍越來(lái)越寬，從而對(duì)行業(yè)內(nèi)人才的知識(shí)能力、職業(yè)素養(yǎng)等要求提出了更高的要求?；诖?，本文將以數(shù)字媒體專業(yè)影視類課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)為例進(jìn)行探索研究，希望能夠有效提升高校數(shù)字媒體專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體效果。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)復(fù)合型人才

一、探索與實(shí)踐數(shù)字媒體專業(yè)影視類課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義

（一）滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)于數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的人才標(biāo)準(zhǔn)和需求

針對(duì)當(dāng)前社會(huì)對(duì)于數(shù)字媒體專業(yè)人才的需求我們可以知道，有關(guān)學(xué)員不僅要具備相應(yīng)的人文社會(huì)科學(xué)以及自然科學(xué)的基本理論，還應(yīng)當(dāng)熟練掌握數(shù)字媒體專業(yè)影視類課程的學(xué)科基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，具有能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力以及獨(dú)立獲取知識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。其次，應(yīng)具有一定程度的藝術(shù)素養(yǎng)，能夠應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字媒體藝術(shù)的基本理論，依靠現(xiàn)代科技結(jié)合藝術(shù)思維進(jìn)行網(wǎng)站整體包裝與形象策劃，寬帶流媒體應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)影像、多媒體交互藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)廣告以及網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫等網(wǎng)絡(luò)多媒體藝術(shù)創(chuàng)作。再次，熟悉網(wǎng)站建設(shè)和多媒體制作的基本方針、法規(guī)及政策；了解網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)和基本規(guī)律以及網(wǎng)站運(yùn)行、商業(yè)網(wǎng)絡(luò)的各個(gè)環(huán)節(jié)；具備充分的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力以及充分的思維能力等。最后，具備英語(yǔ)等至少一項(xiàng)的外語(yǔ)能力，能夠自主閱讀各類外語(yǔ)文獻(xiàn)資料；具有健康的心理素質(zhì)和體制以及完善的道德品質(zhì)，能夠健全的與人溝通和交往以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（二）促進(jìn)影視類高校數(shù)字媒體教學(xué)及復(fù)合型人才的培養(yǎng)

培養(yǎng)社會(huì)所需的專業(yè)復(fù)合型人才是當(dāng)前數(shù)字媒體專業(yè)影視類課程教學(xué)的基本目標(biāo)。培養(yǎng)數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)人是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)久的任務(wù)，因?yàn)樗w了藝術(shù)管理與設(shè)計(jì)以及計(jì)算機(jī)等多門學(xué)科的專業(yè)知識(shí)。用文化產(chǎn)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及數(shù)字技術(shù)融合衍生出的數(shù)字媒體專業(yè)，以“科技為媒、文化為體”的理念將數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)中技術(shù)的地位和價(jià)值準(zhǔn)確的反映出來(lái)。數(shù)字媒體專業(yè)影視類課程以藝術(shù)設(shè)計(jì)為依托，以科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，將設(shè)計(jì)藝術(shù)與數(shù)字科技有機(jī)的結(jié)合在一起，構(gòu)成了一個(gè)多門學(xué)科交互的專業(yè)課程。探索與實(shí)踐數(shù)字媒體專業(yè)影視類課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠有效促進(jìn)影視類高校數(shù)字媒體教學(xué)及復(fù)合型人才的培養(yǎng)，讓學(xué)生具有一定的美術(shù)設(shè)計(jì)能力、美術(shù)鑒賞能力以及能夠熟練掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)與科學(xué)的技能和基本理論，能夠運(yùn)用現(xiàn)代化的數(shù)字媒體進(jìn)行數(shù)字化園林景觀設(shè)計(jì)、數(shù)碼視頻編輯、動(dòng)畫制作、游戲、網(wǎng)絡(luò)媒體制作以及平面設(shè)計(jì)等方面的專業(yè)知識(shí)和技能，讓他們成為一名能夠從事教育、人居環(huán)境設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)以及動(dòng)畫設(shè)計(jì)、娛樂(lè)游戲行業(yè)、影視廣告行業(yè)、傳媒業(yè)以及網(wǎng)絡(luò)媒體公司等行業(yè)的復(fù)合型人才。

[摘要]藝術(shù)與技術(shù)本就是相輔相成的關(guān)系，社會(huì)在不斷進(jìn)步，科技也在飛速發(fā)展，藝術(shù)文化也逐漸邁向了全新發(fā)展階段。從20世紀(jì)中期到現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)也得到了廣泛應(yīng)用，在影視制作層面，數(shù)字技術(shù)獲得了十分良好的應(yīng)用前景，也逐漸朝著更加多層次、全方位的方向不斷發(fā)展。影視制作不僅僅是技術(shù)，更是一種藝術(shù)，但作為藝術(shù)影視制作，需要更多高新技術(shù)的大力支撐。在技術(shù)不斷更新的背景下，數(shù)字技術(shù)最重要的發(fā)展與專攻領(lǐng)域之一就是影視制作，在保證藝術(shù)性的前提下，也要進(jìn)一步促進(jìn)藝術(shù)與技術(shù)的完美結(jié)合。但這種結(jié)合也讓設(shè)計(jì)者與制作者的實(shí)踐操作能力面臨較大挑戰(zhàn)。

[關(guān)鍵詞]數(shù)字化影視制作；技術(shù)；藝術(shù)；融合改革

開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)也在積極迎合時(shí)代發(fā)展潮流，也在積極與世界各國(guó)互相接軌，不斷推進(jìn)現(xiàn)代化進(jìn)程。數(shù)字化技術(shù)的出現(xiàn)，可以有效提升影視制作的最終質(zhì)量，還能進(jìn)一步傳遞以及深化影視作品當(dāng)中的藝術(shù)內(nèi)涵，可進(jìn)一步強(qiáng)化國(guó)民的藝術(shù)情操，提升審美能力。

一、數(shù)字化影視制作中技術(shù)對(duì)藝術(shù)的影響程度

1.影響了影視推廣

一部電影在正式制作完畢以后，需要在電影院順利上映，通過(guò)電影中的劇情、剪輯方法、后期處理等多種手段，讓觀眾能夠深刻體會(huì)電影所要傳達(dá)的藝術(shù)內(nèi)涵。但是真正能夠展示藝術(shù)內(nèi)涵的電影作品少之又少。從過(guò)去的發(fā)展情況，我們也能看出國(guó)內(nèi)影視制作領(lǐng)域較為落后，產(chǎn)出的精品數(shù)量也相對(duì)較少，這些為數(shù)不多的經(jīng)典影片也能帶給觀眾十分深刻的震撼，很多影迷也會(huì)在日常生活中對(duì)其進(jìn)行模仿。但是隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，人們的思想觀念也發(fā)生著較大改變，原有的精品電影在推廣發(fā)展的過(guò)程中也面臨著較大阻礙。而數(shù)字化技術(shù)的出現(xiàn)，也為影視電影的推廣提供了良好發(fā)展機(jī)遇。例如，《寶蓮燈》、《極地營(yíng)救》等都積極引入了數(shù)字化技術(shù)，也獲得了眾多觀眾的一致認(rèn)可。這些影片的出現(xiàn)，也為我國(guó)的電視影視制作領(lǐng)域數(shù)字化發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)整個(gè)影視推廣有著十分重要的影響作用。

2.影響了發(fā)展方向

[摘要]藝術(shù)與技術(shù)本就是相輔相成的關(guān)系，社會(huì)在不斷進(jìn)步，科技也在飛速發(fā)展，藝術(shù)文化也逐漸邁向了全新發(fā)展階段。從20世紀(jì)中期到現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)也得到了廣泛應(yīng)用，在影視制作層面，數(shù)字技術(shù)獲得了十分良好的應(yīng)用前景，也逐漸朝著更加多層次、全方位的方向不斷發(fā)展。影視制作不僅僅是技術(shù)，更是一種藝術(shù)，但作為藝術(shù)影視制作，需要更多高新技術(shù)的大力支撐。在技術(shù)不斷更新的背景下，數(shù)字技術(shù)最重要的發(fā)展與專攻領(lǐng)域之一就是影視制作，在保證藝術(shù)性的前提下，也要進(jìn)一步促進(jìn)藝術(shù)與技術(shù)的完美結(jié)合。但這種結(jié)合也讓設(shè)計(jì)者與制作者的實(shí)踐操作能力面臨較大挑戰(zhàn)。

[關(guān)鍵詞]數(shù)字化影視制作；技術(shù)；藝術(shù)；融合

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)也在積極迎合時(shí)展潮流，也在積極與世界各國(guó)互相接軌，不斷推進(jìn)現(xiàn)代化進(jìn)程。數(shù)字化技術(shù)的出現(xiàn)，可以有效提升影視制作的最終質(zhì)量，還能進(jìn)一步傳遞以及深化影視作品當(dāng)中的藝術(shù)內(nèi)涵，可進(jìn)一步強(qiáng)化國(guó)民的藝術(shù)情操，提升審美能力。

一、數(shù)字化影視制作中技術(shù)對(duì)藝術(shù)的影響程度

1.影響了影視推廣

一部電影在正式制作完畢以后，需要在電影院順利上映，通過(guò)電影中的劇情、剪輯方法、后期處理等多種手段，讓觀眾能夠深刻體會(huì)電影所要傳達(dá)的藝術(shù)內(nèi)涵。但是真正能夠展示藝術(shù)內(nèi)涵的電影作品少之又少。從過(guò)去的發(fā)展情況，我們也能看出國(guó)內(nèi)影視制作領(lǐng)域較為落后，產(chǎn)出的精品數(shù)量也相對(duì)較少，這些為數(shù)不多的經(jīng)典影片也能帶給觀眾十分深刻的震撼，很多影迷也會(huì)在日常生活中對(duì)其進(jìn)行模仿。但是隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，人們的思想觀念也發(fā)生著較大改變，原有的精品電影在推廣發(fā)展的過(guò)程中也面臨著較大阻礙。而數(shù)字化技術(shù)的出現(xiàn)，也為影視電影的推廣提供了良好發(fā)展機(jī)遇。例如，《寶蓮燈》、《極地營(yíng)救》等都積極引入了數(shù)字化技術(shù)，也獲得了眾多觀眾的一致認(rèn)可。這些影片的出現(xiàn)，也為我國(guó)的電視影視制作領(lǐng)域數(shù)字化發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)整個(gè)影視推廣有著十分重要的影響作用。

2.影響了發(fā)展方向