科技創(chuàng)新案例全文(5篇)

摘要：管理會(huì)計(jì)的核心職能是解析過(guò)往、控制現(xiàn)在以及籌劃未來(lái)，因此對(duì)于高知識(shí)密集型、高投資風(fēng)險(xiǎn)、高成長(zhǎng)性的科技創(chuàng)新型企業(yè)來(lái)說(shuō)，發(fā)展管理會(huì)計(jì)是促進(jìn)企業(yè)自身高效、穩(wěn)健、可持續(xù)發(fā)展的必要舉措與有益探索.文章基于業(yè)財(cái)融合的分析視角，發(fā)現(xiàn)科技創(chuàng)新型企業(yè)發(fā)展管理會(huì)計(jì)可以有效輔助高層管理人員解析過(guò)往科技創(chuàng)新案例，高效協(xié)助技術(shù)研發(fā)人員控制當(dāng)下科研創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)，有效協(xié)同企業(yè)決策人員籌劃未來(lái)科技創(chuàng)新方向.因此，科技創(chuàng)新型企業(yè)應(yīng)該積極發(fā)展管理會(huì)計(jì)，具體實(shí)施路徑包括明確會(huì)計(jì)部門的輔助性決策地位、加強(qiáng)會(huì)計(jì)部門與研發(fā)部門的協(xié)作、打造綜合性的管理會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍三個(gè)方面.

關(guān)鍵詞：業(yè)財(cái)融合；科技創(chuàng)新型企業(yè)；管理會(huì)計(jì)；內(nèi)在邏輯；實(shí)施路徑

1引言

經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，科技創(chuàng)新型企業(yè)成為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)順利轉(zhuǎn)換、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)快速升級(jí)、經(jīng)濟(jì)增速平穩(wěn)換擋的重要市場(chǎng)主體，推動(dòng)科技創(chuàng)新型企業(yè)高效、穩(wěn)健、可持續(xù)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展的前提與保障.通常來(lái)說(shuō)，科技創(chuàng)新型企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理具有高額投入、高不確定性、高成長(zhǎng)性、高收益波動(dòng)率及知識(shí)密集型等特征，因此科學(xué)的財(cái)務(wù)管理、信息分析及決策輔助對(duì)于科技創(chuàng)新型企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，故而發(fā)展管理會(huì)計(jì)就成為科技創(chuàng)新型企業(yè)的重要選擇.從當(dāng)前會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)界對(duì)于管理會(huì)計(jì)的實(shí)踐應(yīng)用來(lái)看，業(yè)財(cái)融合是近年來(lái)實(shí)務(wù)界非常流行的一種管理會(huì)計(jì)理念，其核心是要求企業(yè)會(huì)計(jì)部門不僅要對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)信息進(jìn)行核算與分析，還應(yīng)該立足于企業(yè)綜合信息的分析與預(yù)判，給予企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理決策的支持，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部資源的優(yōu)化配置.目前，比較普遍的管理會(huì)計(jì)方法應(yīng)用就是BSC（平衡計(jì)分卡）和ABC（作業(yè)成本法），通過(guò)將業(yè)務(wù)元素融合在財(cái)務(wù)核算與分析中，真正提升了會(huì)計(jì)部門對(duì)于企業(yè)運(yùn)營(yíng)的價(jià)值貢獻(xiàn)度.鑒于此，本文從業(yè)財(cái)融合的分析視角，探究科技創(chuàng)新型企業(yè)發(fā)展管理會(huì)計(jì)的內(nèi)在邏輯，并結(jié)合科技創(chuàng)新型企業(yè)的經(jīng)營(yíng)特征，提出具體的實(shí)施路徑，具有一定的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義.

2業(yè)財(cái)融合視域下科技創(chuàng)新型企業(yè)發(fā)展管理會(huì)計(jì)的內(nèi)在邏輯

管理會(huì)計(jì)的核心職能是解析過(guò)往、控制現(xiàn)在以及籌劃未來(lái)，因此對(duì)于高知識(shí)密集型、高投資風(fēng)險(xiǎn)、高成長(zhǎng)性的科技創(chuàng)新型企業(yè)來(lái)說(shuō)，發(fā)展管理會(huì)計(jì)是促進(jìn)企業(yè)自身高效、穩(wěn)健、可持續(xù)發(fā)展的必要舉措與有益探索.業(yè)財(cái)融合視域下，文章主要從輔助高層管理人員決策、協(xié)助技術(shù)研發(fā)人員研發(fā)、協(xié)同企業(yè)決策人員籌劃三個(gè)層面來(lái)分析科技創(chuàng)新型企業(yè)發(fā)展管理會(huì)計(jì)的內(nèi)在邏輯，具體分析如下.

2.1輔助高層管理人員解析過(guò)往科技創(chuàng)新案例，推動(dòng)科技創(chuàng)新型企業(yè)科學(xué)決策

摘要：在大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的浪潮下，教育要適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)發(fā)展的需要，為社會(huì)服務(wù)、為經(jīng)濟(jì)服務(wù)。我校在科技創(chuàng)新教育與各學(xué)科教學(xué)相融合方面進(jìn)行了探索。

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新；教育；學(xué)科教學(xué)；融合

一、基本定位

科技創(chuàng)新教育，其目的不在于推動(dòng)創(chuàng)造發(fā)明的數(shù)量多少、質(zhì)量的高低，而應(yīng)該是一種教育觀念的實(shí)施。學(xué)校應(yīng)該把普及科技知識(shí)、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、創(chuàng)新品格作為科技創(chuàng)新教育的目標(biāo)。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視

我校制定了相應(yīng)的科技創(chuàng)新教育發(fā)展規(guī)劃，建立健全了各項(xiàng)工作機(jī)制，成立了科技創(chuàng)新教育工作研究小組，將科技創(chuàng)新教育作為學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)工作來(lái)抓。我校將科技創(chuàng)新教育納入課程計(jì)劃，定期開展科普知識(shí)講座、創(chuàng)意發(fā)明競(jìng)賽和創(chuàng)新發(fā)明體驗(yàn)活動(dòng)；建立了科學(xué)有效的考核與獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)創(chuàng)新發(fā)明教育成果予以獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)師生參與科技創(chuàng)新教育的積極性和主動(dòng)性。我校還積極地鼓勵(lì)科技創(chuàng)新教育教師參加各級(jí)培訓(xùn)，奔赴科技工作先進(jìn)區(qū)縣學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開闊視野。我校從人的全面發(fā)展出發(fā)，將科技創(chuàng)新教育融入到各學(xué)科教學(xué)之中，力爭(zhēng)全面提升學(xué)生的素養(yǎng)。

三、把科技創(chuàng)新的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中

摘要：科技創(chuàng)新能力是衡量一個(gè)省份的科技發(fā)展?jié)摿涂萍及l(fā)展的程度。通過(guò)對(duì)比吉林省和浙江省之間的創(chuàng)新能力體系建設(shè)水平，明確各省的優(yōu)勢(shì)和可能的合作路徑，為提升吉林省的科技創(chuàng)新能力提供參考性意見。

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新；發(fā)展?jié)摿Γ豢萍及l(fā)展；合作路徑

1研究背景

2017-03，國(guó)務(wù)院辦公廳對(duì)外公布《東北地區(qū)與東部地區(qū)部分省市對(duì)口合作工作方案》，明確吉林省與浙江省建立對(duì)口合作關(guān)系，優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上的合作將成為吉林省與浙江省合作的重要一環(huán)。近年來(lái)，浙江省通過(guò)完善政策扶持體系，加強(qiáng)平臺(tái)載體建設(shè)，快速集聚金融機(jī)構(gòu)，加快眾創(chuàng)空間、企業(yè)孵化器建設(shè)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，加強(qiáng)技術(shù)市場(chǎng)建設(shè)，加強(qiáng)科技金融結(jié)合，加強(qiáng)科技體制機(jī)制創(chuàng)新等舉措，全方位激活了全民雙創(chuàng)熱情，推進(jìn)了雙創(chuàng)生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)，取得了顯著成效。借鑒浙江省的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)探索和建立科技創(chuàng)新合作機(jī)制，推動(dòng)科研院所與企業(yè)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研用合作，促進(jìn)兩地科研合作和成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化對(duì)接，積極引入浙江省各類科技創(chuàng)新基金，加速推進(jìn)吉林省科技成果就地轉(zhuǎn)化等措施，有望改善吉林省雙創(chuàng)氛圍，加快吉林省雙創(chuàng)生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)，為建設(shè)吉林省科技創(chuàng)新強(qiáng)省、實(shí)現(xiàn)吉林老工業(yè)基地全面振興作出新的貢獻(xiàn)。

2吉林省科技創(chuàng)新資源情況

近6年吉林省R&D經(jīng)費(fèi)投入呈現(xiàn)不斷增加的態(tài)勢(shì)，R&D經(jīng)費(fèi)投入年均增加約6%～7%，但由于吉林省GDP近年來(lái)高速增長(zhǎng)，經(jīng)費(fèi)投入強(qiáng)度不升反降，一直難以突破1%的大關(guān)，全國(guó)31個(gè)省份中研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入強(qiáng)度小于1%的省份只有11個(gè)。吉林省研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入數(shù)據(jù)偏低是由多方面原因造成的。調(diào)查組具體分析了吉林省R&D經(jīng)費(fèi)投入的構(gòu)成并與浙江省進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn)：①?gòu)腞&D經(jīng)費(fèi)投入的用途來(lái)說(shuō)，吉林省主要用于基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，而浙江省更注重試驗(yàn)發(fā)展，也就是說(shuō)浙江省在科技發(fā)展上更重視產(chǎn)生新的產(chǎn)品、材料和裝置，建立新的工藝、系統(tǒng)和服務(wù)；②按支出劃分，吉林省與浙江省在資產(chǎn)性支出上面差別不大，而日常性支出，尤其是人員經(jīng)費(fèi)支出上面差距較大；③吉林省R&D經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于政府，而浙江省R&D經(jīng)費(fèi)投入主要來(lái)源于企業(yè)；④吉林省R&D經(jīng)費(fèi)投入主體多集中于高校和科研機(jī)構(gòu)，而浙江省R&D經(jīng)費(fèi)投入主體多集中于規(guī)上工業(yè)企業(yè)及高新技術(shù)企業(yè)。

3切實(shí)加強(qiáng)與浙江省科技領(lǐng)域的合作的路徑

摘要:當(dāng)前社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，作為市場(chǎng)主體的各大企業(yè)也在快速的成長(zhǎng)，在面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)過(guò)程中，企業(yè)必須有一個(gè)正確的管理內(nèi)容和明確的管理方向，不斷創(chuàng)新性發(fā)展，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。創(chuàng)新是第一動(dòng)力，在工商管理過(guò)程中加快科技創(chuàng)新體制建設(shè)，為企業(yè)發(fā)展注入活力。對(duì)此，本文對(duì)科技創(chuàng)新在工商管理的重要性進(jìn)行了淺析論述，在此基礎(chǔ)上提出幾點(diǎn)推動(dòng)工商管理創(chuàng)新發(fā)展對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞:創(chuàng)新工商管理企業(yè)發(fā)展

一、前言

伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，各行各業(yè)都面臨著極其嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，企業(yè)要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中脫穎而出并獲得發(fā)展，就必須在企業(yè)管理和發(fā)展方向上下足功夫，探索出一條適合自身發(fā)展和市場(chǎng)形勢(shì)的管理模式，不斷創(chuàng)新、優(yōu)化管理體制，增強(qiáng)企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，提升產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量從而進(jìn)一步占有市場(chǎng)，才能有效推進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

二、創(chuàng)新在工商管理當(dāng)中的重要性

(一)增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力

惟創(chuàng)新者進(jìn)。我們當(dāng)前的企業(yè)如果想要在國(guó)內(nèi)擁有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力甚至走向國(guó)際，就必須要在企業(yè)管理方面下更多的功夫，需要能夠針對(duì)當(dāng)前的市場(chǎng)實(shí)際情況對(duì)企業(yè)的管理模式進(jìn)行有效的創(chuàng)新，最終能夠根據(jù)當(dāng)前市場(chǎng)的需要摸索出一套適合當(dāng)前市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)的管理科模式，才能夠真正提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。我們?nèi)绻軌蛘嬲膶?shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新，不僅是能夠促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品的科技含量，而且會(huì)促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部的管理模式改革。

一、建模教學(xué)對(duì)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力的影響

1.學(xué)生分析問(wèn)題時(shí)的洞察力可以通過(guò)建模教學(xué)提高。

數(shù)學(xué)建模，顧名思義就是對(duì)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)假設(shè)進(jìn)行簡(jiǎn)化，通過(guò)問(wèn)題本身的內(nèi)在規(guī)律來(lái)找尋合適的數(shù)學(xué)方向，建立一個(gè)可以解釋以及解決該問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型，并通過(guò)數(shù)學(xué)軟件和實(shí)際數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證所建模型的準(zhǔn)確性的一門學(xué)科。由于所遇到的問(wèn)題五花八門，千奇百怪，如果沒有一定的洞察力，無(wú)法透過(guò)現(xiàn)象看到問(wèn)題的本質(zhì)，學(xué)生很可能會(huì)一籌莫展，踏足不前，甚至南轅北轍。建模的實(shí)際問(wèn)題來(lái)自于各行各業(yè)，雖然每個(gè)問(wèn)題的專業(yè)背景可能不一樣，但是只要在合理的簡(jiǎn)化假設(shè)的基礎(chǔ)下，這些問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型最終可能是一樣的或者是近似的。數(shù)學(xué)建模要求學(xué)生具有鷹一般的洞察力，能夠舉一反三，能從千差萬(wàn)別的“面孔”下看穿其內(nèi)在的相同的數(shù)學(xué)關(guān)系，接著運(yùn)用已經(jīng)掌握的理論知識(shí)、編程知識(shí)去建立數(shù)學(xué)模型。從實(shí)際問(wèn)題中凝練出數(shù)學(xué)模型，洞察力是必不可少的。通過(guò)數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)，學(xué)生們能從看似以前完全沒有涉獵到的領(lǐng)域中找到與自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)之間的共同特征，并從中提煉出合適的數(shù)學(xué)模型，最終根據(jù)模型提出解決問(wèn)題的思路，這種能力正是大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)所需要的。數(shù)學(xué)建模改變了學(xué)生們的思維習(xí)慣，讓學(xué)生們看問(wèn)題不再感性更加理性。通過(guò)數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)，學(xué)生們的洞察力得到了鍛煉，為其參加石油類大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目打好了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)可以通過(guò)建模教學(xué)培養(yǎng)。

所謂創(chuàng)新意識(shí)，是指具有新穎性和獨(dú)創(chuàng)性的，由一個(gè)人的智力、知識(shí)、獨(dú)立性等優(yōu)良品質(zhì)復(fù)雜綜合而形成的，能無(wú)定向、無(wú)約束地由已知探索未知的一種綜合性本領(lǐng)。目前的教育學(xué)認(rèn)為，創(chuàng)新意識(shí)是區(qū)分一流人才和二流人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于人才的培養(yǎng)，創(chuàng)新意識(shí)才是最關(guān)鍵的。由于數(shù)學(xué)建模的解題方式非常的靈活，只有特定的解題方向，但是沒有標(biāo)準(zhǔn)的解題方法和統(tǒng)一的正確答案。學(xué)生們要做的，就是讀出題目要求你做的解題方向，是預(yù)測(cè)還是檢驗(yàn)，是分類還是簡(jiǎn)化，再根據(jù)具體的解題方向，自己去尋找合適的解題角度和數(shù)學(xué)方法，自己去尋找合適的數(shù)學(xué)軟件去實(shí)現(xiàn)模型的完成與檢驗(yàn)。因此，學(xué)生在整個(gè)建模過(guò)程中不再像以前一樣由老師全程指導(dǎo)，而是通過(guò)自己的思考得出結(jié)論，這極大地增進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3.學(xué)生的發(fā)散思維可以通過(guò)建模教學(xué)培養(yǎng)。

舉一反三、觸類旁通是學(xué)生參加大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)所應(yīng)該具有的能力，也是解決許多科研問(wèn)題的重要途徑。在數(shù)學(xué)建模中，一招鮮吃遍天是可能的，但前提是學(xué)生具有發(fā)散思維，能夠找到與問(wèn)題本身相切合的點(diǎn)。數(shù)學(xué)建模對(duì)發(fā)散思維有較高的要求，大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)與科研項(xiàng)目也需要學(xué)生具有發(fā)散思維，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高更離不開發(fā)散思維的浸潤(rùn)。發(fā)散思維可以強(qiáng)化學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、掌握和應(yīng)用的能力，提高學(xué)生們對(duì)于所探究課題涉及到的知識(shí)進(jìn)行延伸的素養(yǎng)，養(yǎng)成其在科技創(chuàng)新項(xiàng)目和科研中運(yùn)用發(fā)散思維的習(xí)慣。由上可知，學(xué)生的發(fā)散思維可以通過(guò)數(shù)學(xué)建模教學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)，可以通過(guò)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽進(jìn)行強(qiáng)化，具有發(fā)散思維是學(xué)生們靈活應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際科研問(wèn)題的重中之重。