教學資源管理全文(5篇)

[摘要]隨著互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，各大高校對于教學資源的深度開發(fā)與有效管理做出了不同程度的努力，但各大高校在教學資源管理上仍然存在不足與缺陷。為了對此進行改善，提高高校教學資源的有效利用率，增強高校教學資源管理質(zhì)量，對高校教學資源管理現(xiàn)狀以及如何運用大數(shù)據(jù)提升高校教學資源管理質(zhì)量兩方面進行探討與分析。

[關(guān)鍵詞]大數(shù)據(jù)；資源管理；高校

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及以及計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)據(jù)資源增長迅速，當今社會已然進入了大數(shù)據(jù)時代，合理運用大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)化教學模式、管理教學資源、擴展共享途徑，必然為高校的教學帶來長足的便利，同時這種變化使得許多傳統(tǒng)思維模式、行為方法、做事手段得以改變。大學生作為社會中的一個大數(shù)量群體，擁有強烈的求知欲、良好的求知能力，并且能夠在較短時間內(nèi)高效率地接受新鮮事物，是社會長足、穩(wěn)定發(fā)展的主力軍。作為這一龐大群體的培養(yǎng)基地，高校須得提供多種類、全方位、高效率的教學資源與教學方式，從而保證大學生的信息需求。結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)的雙重助力，能夠在一定程度上優(yōu)化高校教學資源管理，提高高校教學資源的有效利用率，增強高校教學資源管理質(zhì)量。

1高校教學資源管理現(xiàn)狀

高校匯集了眾多人才和資源，在教育教學上具有極其豐厚的優(yōu)勢和牢固的基礎(chǔ)。它不僅匯集了許多優(yōu)秀的專業(yè)教師和人才，還蘊藏多種教學材料、培訓設(shè)施、書籍資料，除此之外還有廣泛的社會資源和溝通渠道等。由于擁有如此龐大的教學資源庫，教學資源的有效管理顯得尤為重要。目前，我國大多數(shù)高校的教學資源管理正在逐步走向信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化，將大數(shù)據(jù)有效地整合到教學資源管理系統(tǒng)中，多樣化資源共享渠道，一方面可以大大拓寬學生的視野，為老師提供更好的展示空間；另一方面可以有效管理教學資源，優(yōu)化教學質(zhì)量，改善教學模式，提升教學效率[1]。

1.1高校現(xiàn)有教學資源管理意識薄弱

教學資源作為高校教學授課的基礎(chǔ)和教學質(zhì)量的保證，是高校的一個重要組成部分，隨著時代的信息化發(fā)展和教學方式的多樣化延伸，高質(zhì)量高效率的教學資源管理也成為了越來越重要的發(fā)展目標。然而大多數(shù)高校仍然停留在傳統(tǒng)低效率的資源管理階段，以傳統(tǒng)思想和過時的管理方法來指導當下的教學資源管理，沒有全面意識到教學資源管理的重要性，缺乏教學資源管理意識，輕視對教學資源的收集、整理與儲存管理，缺少科學合理的整體規(guī)劃，不僅造成了教學資源的浪費，還阻礙了教學水平的上升和教學質(zhì)量的提高，使得教學資源管理變得更加困難并且進程緩慢。

摘要：隨著各職業(yè)院校信息化普及程度越來越高，教師與學生通過網(wǎng)絡(luò)平臺，可以實現(xiàn)跨越空間障礙與時間要求的暢通式交流，也可以實現(xiàn)最大程度的信息資源共享。追求設(shè)計科學、功能完善，管理規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)教學資源系統(tǒng)，是教育信息化的必然之路。

關(guān)鍵詞：MVC；網(wǎng)絡(luò)教學；網(wǎng)絡(luò)資源系統(tǒng)

1引言

MVC模式的核心思想是分層設(shè)計，通過對系統(tǒng)與資源的詳細劃分，讓整個教學資源平臺看起來更具有層次化?，F(xiàn)階段，通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)線上教育教學已經(jīng)成為了教學改革的重要發(fā)展方向，嘗試將教學資源管理系統(tǒng)與MVC模式相結(jié)合，讓搭建的網(wǎng)絡(luò)資源平臺可以更好地為教育教學服務(wù)。

2開展意義及總論

對于信息化系統(tǒng)的設(shè)計，在研究之初，筆者從教學實踐中，認識到利用網(wǎng)絡(luò)上開放的教學資源系統(tǒng)獲取有用的教學資源非常不方便，同時共享的方式也十分有限，優(yōu)質(zhì)教學資源共享領(lǐng)域較為匱乏。雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有各式各樣的新媒體平臺提供資源下載，但是資源的分類、質(zhì)量泥沙俱下，參差不齊，給選擇者造成了很大的阻礙[1]。本文設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)教學資源系統(tǒng)，依照MVC模式進行開發(fā)，師生可以通過實名制的賬號，進入系統(tǒng)內(nèi)部，獲取優(yōu)質(zhì)的教學資源，有效地控制了教學資源的和使用。通過貫徹落實分層思想，資源具體的分類可以更加的明晰，無論是教師還是學生，都可以進行資源的分享與下載。因此，加強網(wǎng)絡(luò)教學平臺搭建有著十分重要的價值和意義。

3MVC模塊

【摘要】本文對高職院校多媒體教學資源管理系統(tǒng)的應(yīng)用研究。隨著計算機信息技術(shù)的發(fā)展，很多的地方已經(jīng)不受區(qū)域的限制可以隨時隨地上網(wǎng)。新課程改革后要求教師運用多媒體進行教學，這就涉及到高職院校多媒體教學資源管理系統(tǒng)，系統(tǒng)分為三個模塊：多媒體網(wǎng)絡(luò)視頻點播管理、素材庫資源管理和教材庫資源管理。因此，開發(fā)多媒體教學資源管理系統(tǒng)十分重要的意義。

【關(guān)鍵詞】多媒體；教學資源；系統(tǒng)設(shè)計

1國內(nèi)外多媒體資源建設(shè)的背景介紹

國外的多媒體教學比我國的發(fā)展要早，現(xiàn)在處于發(fā)展的成熟階段，而且已經(jīng)發(fā)展到了一定的規(guī)模。目前，我國的多媒體資源建設(shè)處于起步的階段，運用方面還存在一些問題，相關(guān)的管理還不完善。

1.1我國的的多媒體教學資源建設(shè)

（1）局域網(wǎng)的資源共享隨著科學技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學應(yīng)運而生。教師的教學也不再局限于板書，他們把原有的課件、教學資料和教案都進行了信息化。對于不同的資源相關(guān)的人員要進行不同的分類，以便教師再利用的時候方便找的資源的位置。相關(guān)的人員要將其存儲在不同的局域網(wǎng)服務(wù)器目錄中，從而實現(xiàn)資源的共享。（2）對網(wǎng)站進行簡單的管理隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各種網(wǎng)站的興起，教學資源不在局限于同一個網(wǎng)站中，在其他的網(wǎng)站中也可以進行瀏覽和下載，從而突破了局域網(wǎng)到廣域網(wǎng)的轉(zhuǎn)變。對此用戶查找資源更加方便，利用率也會更高。但是還是存在一些缺陷，沒有對資源過多的分類，變現(xiàn)的形式很單一，主要還是以文字為主，缺少大量的圖片，其實還是處于一個資源共享的形式上。（3）加強對多媒體資源的管理隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)越來越成熟，各種教學的網(wǎng)站也越來越多，主要是針對各單位、個院校、公司等服務(wù)的。資源的表現(xiàn)形式趨于多樣化，資源也越來越豐富，網(wǎng)站對教學資源做了初步的分類和細化，但是缺少統(tǒng)一管理，很多院校的教學資源存在零散和雜亂的狀態(tài)。

1.2國外教學資源的建設(shè)管理

【摘要】隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展與進步，國家不僅需要社會上的全能型人才，更需要的是高校學生的專業(yè)技能，從以前的單一學習模式變?yōu)楝F(xiàn)在的復合型模式，軟件工程專業(yè)和信息資源管理專業(yè)也因此而生。信息資源管理教學是以軟件工程學習為基礎(chǔ)，對信息管理系統(tǒng)的總體分析，與計算機專業(yè)教學的重點不一樣，其教學內(nèi)容更加的多樣化。本文從高校校園網(wǎng)軟件工程專業(yè)教學信息資源管理的教學特點展開分析，并對高校校園網(wǎng)信息資源管理軟件工程專業(yè)教學的創(chuàng)新進行了研究，其多樣化的內(nèi)容與合理的教學體系為給軟件工程的教學模式帶來了巨大的影響。

【關(guān)鍵詞】高校校園網(wǎng);軟件工程;信息資源管理;教學模式

伴隨著現(xiàn)代科技的不斷創(chuàng)新，我國各大高校開始建立校園網(wǎng)模式教學，尤其是軟件工程專業(yè)，其教學信息資源管理已經(jīng)成為了學校軟件工程專業(yè)日常教學的基礎(chǔ)[1-2]。軟件工程專業(yè)信息資源管理教學通過校園網(wǎng)能夠有效的提高學生的自主學習意識，通過對教學模式的創(chuàng)新，高校學生對軟件工程這門學科越來越喜愛，這不僅改善了以前枯燥無味的教學模式，還使老師們的觀念也因此被改變。怎樣才能使軟件工程專業(yè)信息資源管理教學通過校園網(wǎng)充分的發(fā)揮出其真正的作用，這是所有高校的教育工作者都在探討的問題。所謂的軟件工程專業(yè)信息資源管理教學既不屬于計算機教學，也不屬于管理教學，更不是計算機教學與管理教學結(jié)合的混亂教學。軟件工程專業(yè)信息資源管理教學是以現(xiàn)代的信息資源管理為基礎(chǔ)，通過高科技網(wǎng)絡(luò)對軟件工程專業(yè)的學生進行信息教學的模式。其涉及到的專業(yè)知識比較廣泛，包括信息資源技術(shù)、計算機技術(shù)、管理技術(shù)[3-4]。軟件工程是一門信息資源管理的分析的學科，它也被稱為信息管理的主干，在信息資源管理中占有十分重要的地位。

一、高校校園網(wǎng)軟件工程專業(yè)教學信息資源管理教學特點

軟件工程專業(yè)信息資源管理教學主要是以培養(yǎng)學生的軟件開發(fā)能力為目的，既不屬于計算機教學，也不屬于管理教學，更不是計算機教學與管理教學結(jié)合的混亂科目。軟件工程專業(yè)信息資源管理教學是以現(xiàn)代的信息資源管理為基礎(chǔ)，通過高科技網(wǎng)絡(luò)對軟件工程專業(yè)的學生進行信息教學的模式。在具體的軟件工程專業(yè)信息資源管理教學過程中，經(jīng)常會使用三點式教學方法，第一點就是軟件工程專業(yè)信息資源管理課程內(nèi)容與實踐相比就更加的抽象化；第二點就是軟件工程專業(yè)信息資源管理所涉及的科目較多，但是設(shè)置的課程較少，不能將知識完全的消化；第三點就是軟件工程專業(yè)信息資源管理教學的實踐性比較強。高校校園網(wǎng)軟件工程專業(yè)教學信息資源管理的教學特點就是理論與實踐相互融合，通過校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源的不斷更新使學生能夠及時的接觸到最新的知識，這對于軟件工程專業(yè)的學生來說無疑是最好的。

二、高校校園網(wǎng)信息資源管理軟件工程專業(yè)教學的創(chuàng)新

1.軟件工程專業(yè)教學的合理安排

［摘要］隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，特別是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，催生了一種新型的教學模式——網(wǎng)絡(luò)教育，網(wǎng)絡(luò)教育需要依托于一定的技術(shù)支撐，計算機軟件開發(fā)技術(shù)的日趨完善為網(wǎng)絡(luò)教育飛速發(fā)展提供了技術(shù)支持。本文將從軟件開發(fā)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)系角度闡述軟件開發(fā)技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)教育中的重要性。

［關(guān)鍵詞］軟件開發(fā)技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)教育；重要性

網(wǎng)絡(luò)教育是依托于計算機技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新型教育形式。隨著人們對網(wǎng)絡(luò)教育的重視，網(wǎng)絡(luò)教育在發(fā)展的過程中也呈現(xiàn)出了一定的局限性，迫切需要對計算機網(wǎng)絡(luò)教育的軟件開發(fā)技術(shù)進行一定的更新與提升。計算機多媒體技術(shù)在教學領(lǐng)域的應(yīng)用范圍不斷擴展，軟件工程的重要性也隨之突顯出來。

一、計算機網(wǎng)絡(luò)教育的特點

計算機網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育的一種新的形式，也是現(xiàn)代教育的一種重要補充。網(wǎng)絡(luò)教育的迅猛發(fā)展，一來是依托于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機軟件技術(shù)的發(fā)展，二來也是因為網(wǎng)絡(luò)教育的自身優(yōu)勢。較之于傳統(tǒng)的教育，網(wǎng)絡(luò)教育具備獨特的優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)教育可以充分提升學生的主體地位，學生可以根據(jù)自己的興趣、愛好、學習、知識儲備等選擇豐富的教學資源，學生還可以根據(jù)自己的時間安排，合理地選擇學習時間、學習地點、學習環(huán)境，此外學生還可以自行地組建學習小組，及時地運用在線交互軟件實現(xiàn)與教師的良性互動。總之，網(wǎng)絡(luò)教育可以極大地擴大課堂教學的信息量，提高課堂教學效率，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學是通過多媒體教學信息的收集、傳輸、處理和共享來實現(xiàn)教學的教學模式，其實質(zhì)是通過多媒體教學信息的傳輸和共享來實現(xiàn)教學。建立在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上的多媒體系統(tǒng)，將多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)緊密地結(jié)合在一起，大大地擴展了單機多媒體系統(tǒng)的功能，促進了教育資源的有效利用。

二、軟件開發(fā)技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)教育中的重要性

網(wǎng)絡(luò)教育是一種新型的教育形式，這種教育形式的產(chǎn)生與運用離不開軟件技術(shù)的支撐。隨著網(wǎng)絡(luò)教育的不斷擴展，現(xiàn)有的軟件技術(shù)已經(jīng)難以適應(yīng)愈加豐富、愈加發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)教育，因此亟待對軟件技術(shù)進行優(yōu)化設(shè)計，不斷進行軟件開發(fā)技術(shù)工作，努力研制新的網(wǎng)絡(luò)軟件，最終促進網(wǎng)絡(luò)教育水平的不斷提升，促進網(wǎng)絡(luò)教育的更高更快地發(fā)展。