法務(wù)會計專業(yè)全文(5篇)

1法務(wù)會計的需求分析

當前，法務(wù)會計在國際會計市場上具有強大的活力和發(fā)展趨勢，業(yè)務(wù)領(lǐng)域隨著經(jīng)濟和法制的發(fā)展一直在不斷擴展。目前我國市場經(jīng)濟的發(fā)展和法制建設(shè)的完善，現(xiàn)有的司法會計活動已經(jīng)出現(xiàn)供不用求現(xiàn)象，法務(wù)會計在解決我國會計與法律實踐問題、完善我國法制建設(shè)、促進我國經(jīng)濟發(fā)展、彌補我國司法會計不足和完善我國會計學科體系等方面的積極作用日漸顯現(xiàn)，因此我國有必要大力發(fā)展法務(wù)會計職業(yè)。我國經(jīng)濟領(lǐng)域糾紛案件越來越多,也有越來越多的經(jīng)濟案件被訴至法庭,這表明我國市場經(jīng)濟還缺乏規(guī)范性,法制化有待進一步加強。在整個經(jīng)濟案件中,經(jīng)常是經(jīng)濟主體的會計信息成為整個案件的關(guān)鍵,因此,案件雙方關(guān)注的焦點也就是會計信息。而法務(wù)會計已經(jīng)逐漸滿足不了當前社會形勢的需求。因此高等職業(yè)院校法務(wù)會計人才的研究已經(jīng)越來越受歡迎。

2目前法務(wù)會計的教育現(xiàn)狀

自2001年以來,中國開始在國內(nèi)高校試辦法務(wù)會計專業(yè),河北職業(yè)技術(shù)學院的會計學法務(wù)會計方向、云南財經(jīng)大學的司法會計專業(yè)方向,這是我國法務(wù)會計發(fā)展的先驅(qū)。此后,國內(nèi)的一些高等院校陸續(xù)展起法務(wù)會計教育專業(yè),有政法院校、有財經(jīng)類院校,也包括一些綜合性大學;既有在本科生階段設(shè)的,也有作為碩士研究生課程的。具體的開設(shè)方式基本可以概括為以下幾種類型:

第一,將法務(wù)會計課程作為財務(wù)會計專業(yè)的必修課開設(shè),僅在本科生階段開設(shè)。例如,華東政法大學和西南政法大學,這樣的課程設(shè)置可能會略顯單薄。

第二,在本科生階段設(shè)立法務(wù)會計方向,如南京審計學院、浙江財經(jīng)學院等。第三,將法務(wù)會計作為一個學科專業(yè)在碩士學歷教育階段開設(shè)。21世紀初,在中國政法大學民商經(jīng)濟法學院,開始開設(shè)法務(wù)會計專業(yè),對外招收碩士研究生,此后,國內(nèi)其他知名高校也開始法務(wù)會計的碩士學歷教育,這一舉動推動了我國法務(wù)會計理論制度的研究與業(yè)務(wù)拓展。第四,招收法務(wù)會計方向的專業(yè)碩士研究生。

復(fù)旦大學在2005年開了招收法務(wù)會計專業(yè)碩士的先河。在招收會計碩士專業(yè)學位時,復(fù)旦大學首次開設(shè)了“舞弊審計與法務(wù)會計”專業(yè),此后,法務(wù)會計專業(yè)碩士研究生開始在國內(nèi)其他院校開設(shè),包括政法類和綜合類大學。因此,法務(wù)會計在我國高校教育中雖有所發(fā)展,但是后續(xù)提升完善的空間很大,需要教育界、會計界、法律界以及相關(guān)行政部門的共同努力。另外,非學歷教育是教育事業(yè)不可或缺的部分。在學歷教育尚未成熟的情況下,非學歷教育以其靈活的培養(yǎng)方式為行業(yè)實務(wù)輸送所需人才;在學歷教育發(fā)展成熟后,非學歷教育則作為一種補充,彌補不足之處。2005年,中國政法大學開始面向注冊會計師、注冊稅務(wù)師、注冊評估師、會計師、審計師、內(nèi)部審計人員,以及各類商務(wù)調(diào)查事務(wù)所從業(yè)人員、在校的會計與財務(wù)管理專業(yè)方向的大學生與研究生提供法務(wù)會計培訓。

［摘要］近年來，中國經(jīng)濟的發(fā)展速度是非?？斓模诖嘶A(chǔ)之上，一些社會性的問題也層出不窮，比如說資本市場的發(fā)展，就出現(xiàn)了非常多的問題，為此一些專業(yè)的法務(wù)會計專業(yè)人才就得到了廣泛的關(guān)注。而高等職業(yè)技術(shù)學院是法務(wù)會計專業(yè)人才的培養(yǎng)場所，那么怎么樣去培養(yǎng)一些專業(yè)的法務(wù)會計人才呢？這對于高等職業(yè)學院來說，就是一個非常大的挑戰(zhàn)，具體分析我國現(xiàn)在的高職院校法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，提出培養(yǎng)法務(wù)會計專業(yè)人才的方法。

［關(guān)鍵詞］高職教育；法務(wù)會計；專業(yè)人才

在當前中國經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)之上，市場在經(jīng)濟發(fā)展過程當中越來越重要，而在發(fā)展過程當中，出現(xiàn)了非常多的財務(wù)舞弊事件，以及上市公司民事訴訟案件，這些案件的發(fā)展，都需要專業(yè)的法務(wù)會計人才進行處理，但由于中國法務(wù)會計處于起步階段，因此法務(wù)會計專業(yè)人才是非常缺失的，不能夠滿足當前市場的發(fā)展，所以高職院校應(yīng)該擔負起培養(yǎng)專業(yè)法務(wù)會計人才的責任，使得法務(wù)會計人才能夠滿足社會主義市場轉(zhuǎn)型的需要。

一、高職法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）高職院校法務(wù)會計專業(yè)不能夠準確定位

就單純的學科來說，法務(wù)會計學科并不是單純的會計學科，同樣也不是單純的法學學科，而是基于法律學、審計學、會計學、鑒定學等各個學科為一體的一個專業(yè)性綜合性專業(yè)。所以很多院校在對法務(wù)會計專業(yè)進行定位時，就出現(xiàn)了定位不準確的現(xiàn)象，而很多的高職院校將法務(wù)會計學定位在司法的一個分支，而一些高職院校則是將法務(wù)會計學定位于會計專業(yè)的一個分支，所以在高職院校當中，法務(wù)會計學科的屬性地位是極為不準確的。這就造成法務(wù)會計專業(yè)人才的培養(yǎng)方向是非常模糊的，對這門學科的發(fā)展也造成了嚴重的滯緩影響。

（二）法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式落后

一、財經(jīng)院校進行專門法務(wù)會計課程教育的必要性

盡管法務(wù)會計的發(fā)展歷史較為短暫，但西方等國家卻已經(jīng)在此領(lǐng)域有了突破性的發(fā)展。最典型的案例就是在美國的安然破產(chǎn)案審理過程中，每一方當事人都私下聘請了相關(guān)的法務(wù)會計作為團隊一員，協(xié)助律師制定訴訟方案。由于在此案起訴、審判過程中有專業(yè)的法務(wù)會計人員的介入，使得有關(guān)安然是否披露虛假財務(wù)信息、是否存在舞弊行為的爭論提供了有力的證據(jù)支持，這也最終迫使安然(Enron)公司承認做了假賬，安然虛報盈利共計近6億美元，其虛報的數(shù)字讓人瞠目結(jié)舌。以此為鑒，越來越多的公司已經(jīng)開始聘請公司的法務(wù)會計為其公司日常運作進行內(nèi)部控制完善水平進行評估，以期盡早幫助公司查出舞弊行為，避免公司損失的擴大。隨著全球經(jīng)濟低糜，實體經(jīng)濟不景氣，導(dǎo)致許多公眾公司經(jīng)營出現(xiàn)危機，從而導(dǎo)致大量的財務(wù)舞弊案的出現(xiàn)。許多公司、會計師事務(wù)所、律師事務(wù)所甚至是投資者都要借助法務(wù)會計的專業(yè)知識來避免損害的發(fā)生。這也在一定程度上推動了法務(wù)會計專業(yè)的發(fā)展。具體分析我們可以發(fā)現(xiàn)，法務(wù)會計一方面可以在公司遭遇訴訟案件時為其辯護，保障其合法權(quán)益，即通過會計審計手段，同時運用訴訟技巧設(shè)計出最有效的訴訟法案。即以最小的代價獲得最大的利益從而盡快結(jié)束司法程序。另一方面也可以為投資者查找公司可能進行虛假陳述的相關(guān)證據(jù)資料，也可以在投資者進行訴訟時，協(xié)助其代表律師對投資者因公司虛假陳述而遭受的實際損失進行計算，提供最佳的訴訟方案建議從而使投資者能夠獲得最多的賠償。法務(wù)會計還可以協(xié)助法官進行案件的審理工作，例如，在某些金融類訴訟案件中，許多涉及金融、會計、審計方面的內(nèi)容都使得法官無能為力，急需法務(wù)會計人員利用其專業(yè)知識和經(jīng)驗，為法官提供幫助進行審判活動。綜上我們可以得出結(jié)論，法務(wù)會計的市場需求量很大，未來在各國都有較好的發(fā)展前景，各國對其人才的需求數(shù)量也將大幅度的增加。

(一)法務(wù)會計在一定程度制約會計假賬的存在

順應(yīng)國際潮流，在我國盡快建立完善法務(wù)會計的配套制度應(yīng)屬當務(wù)之急。在會計領(lǐng)域，從事會計職業(yè)必須學會做假賬已成為行業(yè)公開的秘密，其危害性不言而喻，這也使得其逐漸成為了世界性的難題，會計假賬同時也會產(chǎn)生政治和法律方面的問題。因其涉及到財務(wù)、稅收、金融等眾多國計民生領(lǐng)域，這一問題不解決將直接制約一國的經(jīng)濟增長速度和質(zhì)量，甚至會演變成全球的經(jīng)濟危機。日趨嚴重的會計假賬如果不能得到有效的控制，將會進一步導(dǎo)致資本市場動蕩，進而引發(fā)商業(yè)賄賂，最終表現(xiàn)為腐敗蔓延。而法務(wù)會計的出現(xiàn)可以在一定程度上制約這一悲劇的發(fā)生。其中的一條基礎(chǔ)路徑就是培養(yǎng)高質(zhì)量的法務(wù)會計人才輸送到社會，而這一使命無可爭議地落在了財經(jīng)院校的肩上。尤其是應(yīng)用型財經(jīng)院校更是義不容辭，應(yīng)突破傳統(tǒng)法學會計單獨作戰(zhàn)的格局，開設(shè)法務(wù)會計專業(yè)，對會計假賬治理與財務(wù)、稅收、金融、財政風險防范有所作為。

(二)法務(wù)會計人才培養(yǎng)定位適應(yīng)了會計法治需要

高校教育的現(xiàn)狀是會計學、法學分別被授予完全不相干的學位，其學習的專業(yè)課內(nèi)容也大相徑庭。而在實務(wù)中，會計師與律師的業(yè)務(wù)之間幾乎沒有交集，能夠合作的案件也極少，都是各自為戰(zhàn)，其效果可想而知。在這樣的大背景下，我們培養(yǎng)出來的法律、會計人才由于沒有跨學科的知識結(jié)構(gòu)體系因此根本不具備實務(wù)中所要求的既懂法律又知曉會計專業(yè)技能的能力，因此根本無法滿足會計法治的需要。會計法治所追求的客觀獨立、防范假賬、控制風險的會計契約效果無從實現(xiàn)。而法務(wù)會計人才的培養(yǎng)則有助于實現(xiàn)舞弊防范、加強內(nèi)部控制從而加強公司企業(yè)財產(chǎn)的保護。我國公司企業(yè)經(jīng)常利用會計做假賬從而濫用公司資產(chǎn)達到其違法的目的掩飾其違法行為。這也是國有資產(chǎn)流失較為嚴重的原因之一。解決這一難題的方法之一就是借助法務(wù)會計的專業(yè)技能進行公司行為的監(jiān)督和防范。為此，應(yīng)用型財經(jīng)院校應(yīng)以社會需求為導(dǎo)向，立足學生的就業(yè)前景，在借鑒和整合會計、法學專業(yè)各自的辦學經(jīng)驗的同時，融合出法務(wù)會計的學科建設(shè)精華，將法務(wù)會計專業(yè)學生培養(yǎng)定位為以會計假賬防范、企業(yè)財務(wù)稅收風險防控為主要內(nèi)容，以處理解決金融經(jīng)濟案件為最終目的的特色復(fù)合型會計法律人才培養(yǎng)，減少甚至消除會計假賬，實現(xiàn)會計法治使命。

(三)法務(wù)會計人才就業(yè)市場廣闊

本文作者：江暮紅 單位：廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院工商系

我國高等院校法務(wù)會計人才培養(yǎng)中存在的問題

（一）高等院校法務(wù)會計人才培養(yǎng)手段落后

各高校對法務(wù)會計人才培養(yǎng)尚處于摸索、探討階段，課程設(shè)置比較簡單，課程體系多停留在會計課程和法學課程的簡單疊加，缺乏有機交叉融合。三年制大專院校法務(wù)會計專業(yè)設(shè)置的主要課程有：基礎(chǔ)會計、中級財務(wù)會計、成本會計、財務(wù)管理、法務(wù)會計、審計學基礎(chǔ)、財務(wù)審計、審計技術(shù)方法、會計電算化、經(jīng)濟法、稅法、訴訟法、證據(jù)調(diào)查、會計綜合實訓等。這樣的課程設(shè)置根本無法培養(yǎng)出適合社會需求的法務(wù)會計人才。四年制本科高校法務(wù)會計專業(yè)設(shè)置的主要課程涉及面更廣，包含了會計學、審計學、法學三大專業(yè)領(lǐng)域，二十多門專業(yè)課程。課程繁多，任務(wù)太重，涉及專業(yè)面太廣。在本科階段，學生很難做到真正掌握和融會貫通，應(yīng)用水平也很難通過豐富的實戰(zhàn)訓練而得到真正的提高。目前不管是大專院校還是本科高校，由于師資人才短缺和水平所限，法務(wù)會計課程的設(shè)置，可以說就是會計學和法學課程的簡單疊加，還交叉學科知識之間的整合還遠遠不夠，更談不上有機融合交叉學科知識。以目前這種課程體系培養(yǎng)出來的學生，既無法出產(chǎn)合格的會計師，也無法出產(chǎn)合格的律師，更不可能出產(chǎn)合格的法務(wù)會計師。

（二）高等院校法務(wù)會計人才培養(yǎng)模式散亂

按照培養(yǎng)模式可以分為以下七種院校。1.華東政法大學、西南政法大學把司法會計課程設(shè)置為本科教育的必修課程?！诜▽W專業(yè)本科教育中開設(shè)法務(wù)會計課程。2.河北職業(yè)技術(shù)學院2001年開辦第一屆會計學法務(wù)會計專業(yè)；渤海大學2007年在財務(wù)管理專業(yè)中也設(shè)置了法務(wù)會計方向；云南財經(jīng)大學2000年、云南財貿(mào)學院2001年在會計學專業(yè)中增設(shè)了司法會計專業(yè)方向，其中云南財經(jīng)大學2004年將司法會計方向直接提升為法務(wù)會計一級專業(yè)設(shè)置；2010年廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學院在會計學專業(yè)中增設(shè)法務(wù)會計專業(yè)方向。———在會計學專業(yè)或財務(wù)管理專業(yè)本科教育中設(shè)立“法務(wù)（司法）會計專業(yè)或方向”。3.渤海大學、西北政法大學、華東政法大學等。———在法學專業(yè)本科教育中開設(shè)“法務(wù)（司法）會計方向”。4.中國政法大學民商經(jīng)濟法學院2003年開始招收法務(wù)會計專業(yè)碩士研究生?！诜▽W碩士研究生教育中開設(shè)法務(wù)會計專業(yè)碩士研究生學歷教育。5.中國人民大學、復(fù)旦大學、復(fù)旦大學管理學院、首都經(jīng)貿(mào)大學會計學院、中國政法大學經(jīng)濟法學院、吉林大學、渤海大學、華東政法學院、西南政法大學管理學院等?！诜▽W專業(yè)或會計學專業(yè)中開設(shè)法務(wù)會計方向的碩士研究生學位教育。6.復(fù)旦大學2005年招收首批會計碩士專業(yè)學位（MPAcc）學員中，在全國高校首次開設(shè)了“舞弊審計與法務(wù)會計”專業(yè)，隨后，西南政法大學、中國人民大學也在會計碩士專業(yè)學位中相繼開設(shè)了法務(wù)會計專業(yè)?！跁媽I(yè)碩士學位教育中開設(shè)法務(wù)會計專業(yè)教育。7.中國政法大學開展面向會計師、審計師、內(nèi)部審計人員、注冊會計師、注冊稅務(wù)師、注冊評估師、各類商務(wù)調(diào)查事務(wù)所從業(yè)人員、在校財務(wù)管理和會計專業(yè)方向的大學生與研究生的法務(wù)會計職業(yè)培訓?！毩㈤_展法務(wù)會計職業(yè)培訓?？梢赃@樣講，各個高等院校和綜合性大學各行其是、自我發(fā)揮、自主發(fā)展，都在探索專業(yè)培養(yǎng)途徑，還沒有形成有效的、比較規(guī)范的、成熟的人才培養(yǎng)模式，效果也就不如人意。

（三）畢業(yè)生升學、就業(yè)受阻

我國資本市場的發(fā)展對會計、咨詢、審計、法律等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展起到了巨大的推動作用，但是伴隨而來的是眾多重大財務(wù)舞弊事件的發(fā)生以及上市公司民事訴訟案件的增加。因此，投資者合法利益的保障以及具有會計類別法律問題的處理等成為當前資本市場急需解決的問題，法務(wù)會計專業(yè)的人才逐漸成為社會關(guān)注的焦點。然而，與國際發(fā)達地區(qū)的法務(wù)會計專業(yè)的發(fā)展相比，我國法務(wù)會計剛處于起步階段，在法務(wù)會計理論、實務(wù)實施情況以及專業(yè)人員培訓等方面都相對比較落后，不能滿足當今資本市場快速發(fā)展的需要。高技能法務(wù)會計人才培養(yǎng)只有不斷創(chuàng)新才能促進法務(wù)會計實務(wù)的快速發(fā)展，才能適應(yīng)社會對人才的需求以及市場轉(zhuǎn)型的需要。高職院校作為高端技能型人才的培養(yǎng)重地，其法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的實施是決定法務(wù)會計專業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展的源泉，也是高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展的新動力，對于資本市場的健康良性發(fā)展具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義。

1我國高職院校法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀

1．1高職院校法務(wù)會計專業(yè)學科屬性不能準確定位

法務(wù)會計不是單純的會計學科，而是融合了法律學、審計學、鑒定學等各學科于一體的多學科專業(yè)。因此，法務(wù)會計專業(yè)的學科定位存在一定的不確定性，法學界認為法務(wù)會計屬于司法會計的一個分支，而會計界認為法務(wù)會計包括司法會計。激烈的學科之爭導(dǎo)致了法務(wù)會計專業(yè)學科屬性定位的不確定。在高職院校中，法務(wù)會計學科屬性定位的不確定致使該學科課程體系設(shè)置不確定，人才培養(yǎng)方向模糊混亂，從而制約了法務(wù)會計專業(yè)的長遠發(fā)展。因此，在高職法務(wù)會計專業(yè)學科定位中，應(yīng)該嚴格地按照所歸屬的學科進行深層次人才培養(yǎng)模式的制定以及課程體系的建設(shè)和改革。

1．2高職院校法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式模糊

法務(wù)會計專業(yè)屬于新生學科，并沒有被納入我國專業(yè)學科檢索目錄中，因此目前高職院校對該專業(yè)的開設(shè)還處于自由階段。雖然有些高職院校開設(shè)了相關(guān)專業(yè)，但是依舊沒有得到教育部門的重視和認可，各個院校也是通過自己相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進行施教。各個院校法務(wù)會計專業(yè)開設(shè)的個性化和依附性，導(dǎo)致高職院校法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的模糊。首先是人才培養(yǎng)方向的混亂。有的在會計專業(yè)中開設(shè)法務(wù)方向，培養(yǎng)會計人才;有的在法律專業(yè)中開設(shè)會計方向，培養(yǎng)法律人才。其次是課程開設(shè)的混亂。有些高職院校在法學專業(yè)中開設(shè)法務(wù)會計課程，失去了與會計學應(yīng)有的緊密關(guān)聯(lián)?？傊?，高職院校對法務(wù)會計專業(yè)的不重視導(dǎo)致了學科領(lǐng)域的不確定，從而引發(fā)了該專業(yè)培養(yǎng)模式的混亂，而模糊的培養(yǎng)模式很難確定相關(guān)的人才培養(yǎng)方向和課程體系。

1．3高職院校法務(wù)會計專業(yè)課程體系設(shè)置缺乏科學性