中醫(yī)藥傳承發(fā)展分析

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1中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展

新中國(guó)成立后，特別是黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，中醫(yī)藥事業(yè)迎來(lái)了新的生機(jī)，無(wú)論是社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)的環(huán)境，還是醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)自由競(jìng)爭(zhēng)的空間，都為中醫(yī)藥學(xué)提供了良好的條件，因此中醫(yī)藥事業(yè)開(kāi)始迅速發(fā)展起來(lái)。

1．1在社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的發(fā)展

中醫(yī)藥是我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)中重要的組成部分，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，中醫(yī)藥事業(yè)在黨和政府的大力支持下取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。首先是中醫(yī)藥管理體制的日趨完善，國(guó)家中醫(yī)管理局于1986年成立(1988年更名為國(guó)家中醫(yī)藥管理局)，從此我國(guó)中醫(yī)中藥開(kāi)始實(shí)行統(tǒng)一管理;其次是《中華人民共和國(guó)中醫(yī)藥條例》在2003年10月1日的頒布與施行，為中醫(yī)藥事業(yè)健康有序的發(fā)展提供了法規(guī)依據(jù)。再有就是中醫(yī)藥教育體系的基本確立，至20世紀(jì)末，中醫(yī)藥教育已經(jīng)形成了高等教育、職業(yè)教育和繼續(xù)教育并舉的辦學(xué)格局，教育結(jié)構(gòu)更加合理化，現(xiàn)代中醫(yī)藥教育體系基本形成;同時(shí)中醫(yī)藥學(xué)術(shù)研究體系不斷完善，經(jīng)過(guò)50年的努力，以科研院所為主體、以學(xué)會(huì)及學(xué)術(shù)刊物為輔的中醫(yī)藥學(xué)術(shù)研究模式已經(jīng)建立;還有中醫(yī)藥服務(wù)領(lǐng)域也不斷的擴(kuò)展，形成了預(yù)防保健、社區(qū)醫(yī)療、健康教育和醫(yī)療為一體的中醫(yī)藥服務(wù)體系。社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)推動(dòng)了中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展。建國(guó)以來(lái)，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，為我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展提供了良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)放，使中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)逐步商業(yè)化，人們對(duì)醫(yī)療保健的需求基本得到滿足，在疫情、災(zāi)情、軍需等用藥方面也得到充分保證。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2000～2005年，中藥產(chǎn)值年均增長(zhǎng)12%，2006年，我國(guó)中藥出口總值達(dá)到10．35億美元。經(jīng)濟(jì)的騰飛為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐。1998～2005年，中醫(yī)藥事業(yè)經(jīng)費(fèi)用從18．08億元增長(zhǎng)到41．42億元，經(jīng)濟(jì)體制的改革也為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展提供了廣闊空間［1］?，F(xiàn)代科技水平的進(jìn)步推動(dòng)了中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展。現(xiàn)代科技進(jìn)步促進(jìn)了中醫(yī)病因病機(jī)學(xué)、診斷學(xué)的進(jìn)步，使傳統(tǒng)的宏觀唯象辨證發(fā)展到與實(shí)驗(yàn)研究及微觀、微量、超微結(jié)構(gòu)檢測(cè)、觀察等高新技術(shù)相結(jié)合的水平，使中醫(yī)診斷學(xué)在宏觀與微觀方面實(shí)現(xiàn)了辨證統(tǒng)一;而且現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的豐富還使中醫(yī)治療學(xué)得到發(fā)展，如中醫(yī)經(jīng)穴磁療、中藥離子導(dǎo)入等等先進(jìn)的治療方法不斷產(chǎn)生;中藥注射劑、氣霧劑、滴丸等多種中藥劑型的豐富，標(biāo)志著中藥制藥的研究已經(jīng)向現(xiàn)代化方向邁進(jìn);現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)還推動(dòng)了中藥的研發(fā)與生產(chǎn)，從整體上提高了中藥的水平;國(guó)家實(shí)行的GMP、GSP、GAP、GLP等現(xiàn)代管理制度，對(duì)中藥質(zhì)量的全面監(jiān)督與管理有了更加科學(xué)地制約，從各方面保證了人們用藥的安全性和有效性［2］。

1．2在醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)大環(huán)境中的發(fā)展

建國(guó)以后，黨和政府確立了“面向工農(nóng)兵、預(yù)防為主、團(tuán)結(jié)中西醫(yī)、衛(wèi)生工作與群眾運(yùn)動(dòng)相結(jié)合”的衛(wèi)生工作方針，建立了由西醫(yī)院、中醫(yī)院、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院、衛(wèi)生院、門(mén)診部(所)、療養(yǎng)院(所)、專(zhuān)科防治機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生防疫站、婦幼保健站等衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)組成的中醫(yī)藥學(xué)與西方醫(yī)學(xué)并存互補(bǔ)的醫(yī)藥衛(wèi)生服務(wù)體系。截止到2005年，全國(guó)共有各級(jí)各類(lèi)中醫(yī)藥醫(yī)療機(jī)構(gòu)3792個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)病床21萬(wàn)張，中醫(yī)藥人員46．5703萬(wàn)人［3］。中醫(yī)藥在慢性病、疑難病、老年性疾病、功能性疾病、亞健康干預(yù)等方面的藥效優(yōu)勢(shì)，以及中醫(yī)“治未病”、中醫(yī)藥的診療特點(diǎn)得到社會(huì)廣泛認(rèn)同，并在急性傳染病的防治中取得了較好效果。中醫(yī)藥在我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生服務(wù)體系的作用領(lǐng)域越來(lái)越廣。中醫(yī)藥在我國(guó)疾病防控體系中的優(yōu)勢(shì)獨(dú)具特色。新中國(guó)成立以來(lái)，在疾病預(yù)防控制領(lǐng)域里中醫(yī)藥始終發(fā)揮著積極的作用。在防治傳染病及一些重大疑難疾病、非手術(shù)治療的急腹癥、針刺麻醉與中藥麻醉、重癥肌無(wú)力的治療等方面都取得了舉世矚目的成就;中醫(yī)藥應(yīng)對(duì)突發(fā)性公共衛(wèi)生事件的能力逐步增強(qiáng)。2003年，非典型性傳染性肺炎(SARS)在我國(guó)部分地區(qū)爆發(fā)流行，中醫(yī)藥界探索中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合防治SARS的方法，不斷完善中醫(yī)藥防治技術(shù)方案，通過(guò)抗SARS的實(shí)踐充分證明，中醫(yī)藥在SARS治療中，具有早期介入恢復(fù)快、效果好等優(yōu)勢(shì);同時(shí)中醫(yī)藥在防治人禽流感、艾滋病、肝炎、難治性結(jié)核等重大傳染病中也發(fā)揮了重要作用，在醫(yī)藥衛(wèi)生服務(wù)中，中醫(yī)藥豐富的行之有效的各種保健方法，以及藥物非藥物干預(yù)等措施，在整個(gè)醫(yī)藥衛(wèi)生服務(wù)體系中具有不可取代的地位［4］。中藥以其簡(jiǎn)、便、驗(yàn)、廉的特點(diǎn)，在社區(qū)、在農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)方面，為解決“看病難”、“看病貴”的問(wèn)題繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。

2中醫(yī)藥的傳承與創(chuàng)新發(fā)展

中醫(yī)藥學(xué)無(wú)論是從前還是現(xiàn)在都發(fā)揮著重要的作用，為華夏兒女的生命與健康做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，所以我們要繼承并使之發(fā)揚(yáng)光大。但是要傳承中醫(yī)藥學(xué)，發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)，首先要做的就是培養(yǎng)中醫(yī)人才，發(fā)展中醫(yī)藥教育事業(yè)［5］。

2．1建立傳承中醫(yī)藥的平臺(tái)，發(fā)揮中醫(yī)藥教育特色

中醫(yī)藥教育的核心是遵循中醫(yī)藥人才培養(yǎng)規(guī)律，將師承教育與院校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，保持中醫(yī)藥教育的自身特色。師承教育是在長(zhǎng)期實(shí)踐中證明可以而且有效地繼承與發(fā)展中醫(yī)藥學(xué)的一種形式，與現(xiàn)代教育緊密結(jié)合是中醫(yī)藥獨(dú)具特色的教育形式。我們縱觀中醫(yī)學(xué)的發(fā)展史，師承教育方式幾千年來(lái)不僅培養(yǎng)了大量的中醫(yī)臨床人才，也造就了歷代著名醫(yī)家，為中醫(yī)藥學(xué)的延續(xù)和發(fā)展提供了有力的保證［6］。即使在院校教育十分發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，在中醫(yī)人才培養(yǎng)方面，師承教育仍然起著不可或缺的作用。在深入挖掘師承制教育的內(nèi)涵，發(fā)揮其重視臨床、重視個(gè)性培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，應(yīng)發(fā)揮院校教育標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；膬?yōu)勢(shì)，使兩者揚(yáng)長(zhǎng)避短、互為補(bǔ)充、相互融合，從而形成我國(guó)獨(dú)特的中醫(yī)人才培養(yǎng)模式，為培養(yǎng)高質(zhì)量、高層次的中醫(yī)師，發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。中醫(yī)藥院校教育經(jīng)過(guò)50多年的發(fā)展，已成為培養(yǎng)中醫(yī)藥人才的重要基地。今后中醫(yī)藥院校教育要以社會(huì)需求為目標(biāo)，努力造就一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、德才兼?zhèn)涞闹嗅t(yī)藥人才隊(duì)伍。這支隊(duì)伍既包括醫(yī)德高尚、中醫(yī)藥理論功底深厚、臨床療效好、群眾公認(rèn)的優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才，也包括具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的中醫(yī)藥學(xué)術(shù)和學(xué)科帶頭人，以及為城市社區(qū)、農(nóng)村醫(yī)療保健服務(wù)的各級(jí)各類(lèi)中醫(yī)藥復(fù)合型人才、外向型人才等。

2．2加強(qiáng)中醫(yī)藥學(xué)科建設(shè)，建立中醫(yī)藥創(chuàng)新平臺(tái)

中醫(yī)藥學(xué)是最有希望為世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科之一。卓有成效的中醫(yī)藥學(xué)科建設(shè)是中醫(yī)藥創(chuàng)新的基礎(chǔ)和平臺(tái)，也是中醫(yī)藥教育辦學(xué)水平、辦學(xué)特色的體現(xiàn)。中醫(yī)藥學(xué)科建設(shè)是中醫(yī)藥教學(xué)、科研、醫(yī)療各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)，學(xué)科的學(xué)術(shù)水平是衡量中醫(yī)藥教學(xué)、科研、醫(yī)療水平的重要標(biāo)志。中醫(yī)藥學(xué)科建設(shè)包括專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教研室建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，以及專(zhuān)科專(zhuān)病中心建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等。堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，擴(kuò)大學(xué)科建設(shè)的示范性和輻射性，形成學(xué)科建設(shè)團(tuán)隊(duì)，探索學(xué)科的研究方向和研究領(lǐng)域，是鑄造中醫(yī)藥教育核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)［7］。加強(qiáng)中醫(yī)藥學(xué)科建設(shè)要把中醫(yī)藥基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)放在突出地位，努力促進(jìn)和建設(shè)中醫(yī)特色鮮明、符合時(shí)展的中醫(yī)學(xué)科群。

2．3加強(qiáng)中醫(yī)藥人才隊(duì)伍建設(shè)，建立中醫(yī)藥人才庫(kù)

中醫(yī)藥傳承與創(chuàng)新需要培養(yǎng)和匯聚一批具有鮮明中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)的人才隊(duì)伍［8］。要建立中醫(yī)藥學(xué)科人才庫(kù)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的領(lǐng)軍作用，推進(jìn)中醫(yī)藥學(xué)原始創(chuàng)新;要建立名醫(yī)、名師人才庫(kù)，發(fā)揮名醫(yī)、名師的示范作用，為中醫(yī)藥事業(yè)培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的中醫(yī)藥人才;要建立專(zhuān)科、專(zhuān)病、一技之長(zhǎng)人才庫(kù)，發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)，為我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)提供新領(lǐng)域;要?jiǎng)?chuàng)新運(yùn)行機(jī)制和管理制度，形成有利于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)中醫(yī)藥人才隊(duì)伍建設(shè)。

3結(jié)語(yǔ)

總之，傳承和發(fā)展中醫(yī)藥的關(guān)鍵是中醫(yī)藥教育事業(yè)的發(fā)展。多年來(lái)，中醫(yī)藥院校在培養(yǎng)人才方面，已經(jīng)向規(guī)范化、規(guī)模化發(fā)展，以滿足社會(huì)不同層次對(duì)中醫(yī)藥人才的需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)即能掌握中醫(yī)藥理論、又懂得現(xiàn)代科學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)為目標(biāo)，提高了中醫(yī)藥人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為繼承發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥學(xué)這一偉大寶庫(kù)，提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和可靠的保證。