中專英語教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)措施研討

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新課改下強(qiáng)調(diào)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，教學(xué)質(zhì)量的好壞，不只取決于教師的水平，還依賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，要改善中專英語學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，必須從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。首先要讓學(xué)生了解到英語學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，改革開放后，我國(guó)的市場(chǎng)逐步與世界接軌，英語學(xué)習(xí)的重要性也日益突出，要讓學(xué)生知道英語實(shí)用型人才也是越來越受歡迎。此外，可以多給學(xué)生講解一些英語文化背景，讓學(xué)生了解中西文化的差異，通過推薦一些英語趣味閱讀素材增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)英語的決心。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在閱讀方面，要注重閱讀速度的提高，快速捕捉信息。在寫作方面，要養(yǎng)成寫隨筆和日記的習(xí)慣。

中專英語教學(xué)一定要跳出傳統(tǒng)應(yīng)試教育的教學(xué)模式，必須跟上時(shí)代的步伐，改進(jìn)教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。針對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生聽說能力的實(shí)戰(zhàn)性訓(xùn)練，如通過多媒體教學(xué)進(jìn)行情景模擬、開展英語辯論賽等活動(dòng)，利用真實(shí)的交際場(chǎng)景，讓學(xué)生們真正去動(dòng)口說，強(qiáng)化學(xué)生的英語表達(dá)能力；至于聽力，則應(yīng)教學(xué)生掌握一些聽的技巧與方法，在課堂上為聽力留出一部分時(shí)間，并鼓勵(lì)學(xué)生在課下多做聽力方面的練習(xí)；通過寫日記和隨筆等，強(qiáng)化學(xué)生的寫作訓(xùn)練?？傊?，應(yīng)通過各種教學(xué)手段和方法，提高學(xué)生聽、說、讀、寫方面的能力，如通過開展聽力、翻譯比賽，在課堂上進(jìn)行純英語化的教學(xué)模式等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的綜合素質(zhì)以及對(duì)英語的實(shí)際應(yīng)用能力。

多媒體教學(xué)使得教學(xué)方式趨于多樣化，擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)黑板、粉筆、教材的單一模式，尤其是對(duì)英語教學(xué)來說，多媒體可以從視覺、聽覺等所方面吸引學(xué)生的注意力。作為一門語言學(xué)科，英語對(duì)語感的要求是非常強(qiáng)烈的，它是學(xué)生進(jìn)行聽說訓(xùn)練的基礎(chǔ)，多媒體的應(yīng)用正好可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)英語教學(xué)在這方面的缺陷。英語多媒體課件的制作一般是由專業(yè)人員進(jìn)行的，它不僅可以供學(xué)生學(xué)習(xí)，也能彌補(bǔ)教師的知識(shí)缺陷。英語教材自帶的課件里，通常包含課文朗讀、重點(diǎn)知識(shí)講解以及一些問題的提出，利用這種課件進(jìn)行教學(xué)，會(huì)給學(xué)生帶來視覺、聽覺的沖擊，可以讓學(xué)生更快速地掌握教學(xué)重點(diǎn)，進(jìn)而提高英語教學(xué)效率。多媒體教學(xué)使得中專英語的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量都得到了提高。在實(shí)際應(yīng)用過程中，應(yīng)科學(xué)地使用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。

教師不應(yīng)固步自封，必須跟上時(shí)代的步伐，時(shí)刻更新自己的知識(shí)，多多參加教育部門以及社會(huì)各界組織的進(jìn)修學(xué)習(xí)，多方面、多渠道地提升自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)過程中，多與學(xué)生進(jìn)行溝通，與學(xué)生建立良師益友的關(guān)系，以自身的人格魅力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。英語既是學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，也是教師教學(xué)的基本工具，教師英語表達(dá)能力的強(qiáng)弱，直接決定著學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和效率，所以，教師必須加強(qiáng)自身的文化素質(zhì)和休養(yǎng)，在教學(xué)語言基本功上下功夫，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。

中專英語應(yīng)區(qū)別于普通高中的考試，不能僅依靠分?jǐn)?shù)來決定學(xué)生的能力，這不符合素質(zhì)教育的要求。中專英語應(yīng)注重學(xué)生聽、說、讀、寫的全面發(fā)展，在考試中，可將這四個(gè)方面單獨(dú)分開考試，對(duì)學(xué)生的口語、聽力等方面分別考核，這樣更能反映出學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)情況。此外，還需依據(jù)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)和各種比賽中的表現(xiàn)，將其化為平時(shí)成績(jī)計(jì)入考分，通過多方面的測(cè)試，爭(zhēng)取讓考核制度能真實(shí)地檢驗(yàn)出學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和真實(shí)英語水平。

綜上，21世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，一切工作都要求高質(zhì)高效的進(jìn)行，中專英語作為一門實(shí)用性的工具語言，必須要明確其教學(xué)特點(diǎn)，在學(xué)生薄弱的英語基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)校的師資力量，改善英語考核制度，提高學(xué)生英語的實(shí)際應(yīng)用能力。中專英語教學(xué)質(zhì)量的提高不是一朝一夕的事，它需要將學(xué)生與教師的力量高度凝聚，方能爆發(fā)出一股強(qiáng)大的力量，產(chǎn)生最佳的教學(xué)效果。（本文作者：劉長(zhǎng)明 單位：河南省安陽市旅游學(xué)校）