職業(yè)教育為先導的創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新

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每年我國都會有許多在中考中失利的學生，但是我國還是有許多技工學校、職業(yè)院校等為廣大學子提供了學習和就業(yè)的機會。在這個不斷發(fā)展的創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟時代，為了對莘莘學子提供更好的就業(yè)保障，我國職業(yè)教育作為創(chuàng)業(yè)先鋒，必須要針對現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，制定出相應的方案，努力向創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新的方向發(fā)展。近幾年來我國國民經(jīng)濟水平持續(xù)攀升，國家對教育事業(yè)的投入也不斷加大，各種教育機構(gòu)和職業(yè)院校為廣大學子提供了更多學習和就業(yè)的優(yōu)良途徑，但是凡事有利就有弊。為了更好地迎合這個飛速發(fā)展的社會，我國職業(yè)教育必須在不斷發(fā)展過程中查缺補漏，一方面需要不斷地檢討自己在發(fā)展過程中的不足，制定相應的修整方案，另一方面要在創(chuàng)新教育方面加大投入。只有這樣才能充分地體現(xiàn)出創(chuàng)新教育的職能，更好地挖缺出學生的潛能，為我國培養(yǎng)出大量的創(chuàng)新人才。

一、我國職業(yè)教育的現(xiàn)況及存在問題分析

（一）教學方法不夠先進

面對目前這個飛速發(fā)展的社會，許多教育方法的革新跟不上時展的腳步，甚至部分學校的老師根本不愿改變自己傳統(tǒng)的教學方式，墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，這就致使許多現(xiàn)代化的理念無法及時傳達給學生。還有一點就是，隨著現(xiàn)代大機器生產(chǎn)時代的迅速推進，如果學生在學習過程中不能夠提升自己的創(chuàng)新思維，在日后踏上工作崗位，面對新環(huán)境，不能將自身學到的知識應用于工作當中，那么職業(yè)教育過程相當于無用功，不僅浪費金錢，更是浪費時間和生命。

（二）教學設備老化、更新慢

職業(yè)教育在我國教育體系中處于相對較低的位置，許多職業(yè)教育院校的教學設備沒有按照規(guī)定進行實時更新，這就使得學生不能接觸到先進的設備和現(xiàn)代化理念，于是面對新環(huán)境時就會對先進設備感到手足無措，無從下手，因此為了更好的適應和勝任工作，需要花費大量時間從頭學起，致使人力物力浪費。

（三）教師教學態(tài)度不端正

部分老師認為職業(yè)學校就讀的學生都是一些不良學生，不良的社會風氣或者是不健康的生活習慣，很難改正，時間久了老師會放棄對學生的教育，任由他們自由發(fā)展，這就使得學生很多惡習愈演愈烈，甚至會發(fā)生思想扭曲的現(xiàn)象，嚴重者甚至出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象。當然，這絕大部分是由于學生自身原因?qū)е拢墙處熞灿幸欢ǖ呢熑?。如果連正確的人生觀、價值觀、世界觀都不能進行引導，教師職責無從發(fā)揮，更何談創(chuàng)新。

二、教育職業(yè)創(chuàng)新措施探討

（一）改進教學方法，與時俱進

時代的飛速發(fā)展，導致我們身邊的生活時時都在演變更新，先進的教學方法和教學理念是保證教學創(chuàng)新和人才創(chuàng)新的前提。只有在學生大腦中不斷灌輸創(chuàng)新概念和理論，讓新鮮的概念和理念滲透至學生思維深層，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造力，促使學生自主思考能力的提升，從而達到教學的目的。讓學生在學習理論知識的同時，加強對學生創(chuàng)新思考能力以及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

（二）加強教師審核和監(jiān)督

上級領導一定要加強對老師的監(jiān)督和審查，一線老師是教育工作的先鋒，學生教育質(zhì)量的高低一方面取決于學生自身，另一方面也取決于老師的教學水平。作為一個老師，能站在三尺講臺，一定是經(jīng)過了重重考驗，他們的能力毋庸置疑。但是，為了祖國優(yōu)秀創(chuàng)新人才，教師的教學觀念和教學方式也要與時俱進，不能在原地踏步，一定要從學生的學習、生活、思想各個方面入手，將他們引上一條正確的道路，絕不放棄任何一個學生。所以說學校需加強對老師的管理監(jiān)督，雖然很大一方面是為了學生日后更好地就業(yè)，但是另一方面也能促進教師的自我發(fā)展。

（三）加大教學投入，提高重視程度

創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新的發(fā)展一定離不開人力物力的大力支持，當然，為了支持創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新的大力發(fā)展，首先教育體系的領導層要對此提高重視。只有上級領導引起了足夠的重視，發(fā)揮好帶頭作用，從各方面對創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新進行扶持，這樣才能帶動整個教育鏈對創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新的投入力度。無論是教學方法的改進，還是在教學設備的更新以及教學老師的審核監(jiān)督，有了領導層的支持和重視，都能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。從而為學生提供更加優(yōu)良的教學環(huán)境和師資力量，學生學習成績和思維方式必然會有有巨大提高。

（四）定期組織學生參與實踐

當下的教育事業(yè)正蓬勃發(fā)展，各大院校少不了競爭，有競爭就會有進步。各個院校的教學特色各有千秋，定期組織老師帶領學生去不同的院校體驗各式教學方式方法，對于老師和學生來說，一定會有不同的感受，取其精華，棄其糟粕。對于學生改進學習方法，老師完善教學方式都大有益處。實踐是學生近距離接觸現(xiàn)代化發(fā)展的良好機會，通過實踐可以讓學生體會到現(xiàn)代化生產(chǎn)的巨大魅力，更重要的是讓學生體會到工作與學習之間的差距，讓學生思考如何將自己學習的知識運用到實際工作，一定程度激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新思維。綜合上述所言，在這個創(chuàng)新型的社會中，最大的不變就是改變。為了培養(yǎng)符合社會需求的創(chuàng)新型職業(yè)人才，需要各個方面的大力支持和投入，相信在創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新理念的引導之下，會有越來越多的職業(yè)性和創(chuàng)新型人才涌現(xiàn)。本文首先對現(xiàn)階段我國職業(yè)教育的現(xiàn)況及存在問題進行了簡單分析，然后針對問題提出相應的改進策略。職業(yè)教育是為社會培養(yǎng)人才的重要措施，要想實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新，各教師還應繼續(xù)努力探索。

作者:袁方 單位:湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術學院