課外閱讀在語文作文教學(xué)中的重要性

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【摘要】小學(xué)語文教學(xué)包括諸多方面，作文教學(xué)是其中一個比較重要的教學(xué)點，也是比較棘手的教學(xué)點。作文寫作不僅需要良好的語文知識基礎(chǔ)，還要掌握一定的寫作技巧和寫作方法。眾所周知，課外閱讀是積累語文寫作素材和提升語文素養(yǎng)的有效途徑。所以，以課外閱讀為闡述對象，簡述了其在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性，以達(dá)到促進學(xué)生語文作文寫作水平提升的目的。

【關(guān)鍵詞】課外閱讀小學(xué)語文作文教學(xué)重要性

語文是一門頗具生活性的學(xué)科，生活處處有語文。小學(xué)語文的教學(xué)要多多聯(lián)系我們的實際生活，小學(xué)語文關(guān)于作文的教學(xué)更應(yīng)該貼近實際生活，作文需要的是真情實感，只有切實的感受，才有心靈的碰撞，除了真切地感受生活、解讀生活，我們還可以通過課外閱讀來提升作文水平，杜甫有言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！蓖ㄟ^課外閱讀，讓小學(xué)生積累掌握更多的寫作素材，在寫作時就不會太吃力，久而久之，寫作可能就會游刃有余。本文是筆者從長期的小學(xué)語文教學(xué)實踐中總結(jié)所得，針對小學(xué)語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了相關(guān)的改進策略。

一、小學(xué)語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀

1．缺乏生活實踐，脫離現(xiàn)實生活

很多小學(xué)語文教師在作文課上總是在強調(diào)要注意觀察生活，體驗生活，沒錯，在生活中去寫作，在寫作中體驗生活，但在實際的教學(xué)中，卻很少能夠帶領(lǐng)學(xué)生去體驗生活，表達(dá)得再清楚一些就是，在小學(xué)語文作文教學(xué)的課堂上，對學(xué)生們的實踐活動組織的太少，導(dǎo)致學(xué)生在寫作的時候缺乏生活實踐經(jīng)驗，下筆“無神”，空有一副筆墨，卻無法將內(nèi)心的感受書寫揮灑。“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，學(xué)習(xí)無法脫離實踐，二者是緊密聯(lián)系，不可分割的。小學(xué)語文教師應(yīng)該利用課上課下的時間，多多帶領(lǐng)學(xué)生去體驗生活，感受生活的魅力，為接下來的作文寫作奠定基礎(chǔ)。

2．素材積累貧乏，學(xué)生寫作吃力

在積極參加生活實踐活動的基礎(chǔ)上，很多學(xué)生仍然對寫作感到吃力，這時也許就是學(xué)生的寫作素材的積累問題，寫作素材積累的不夠，也是無法很好地進行寫作。生活實踐固然重要，但是如果僅僅針對寫作這項任務(wù)來說，積累豐富的寫作素材也是不可缺少的。當(dāng)然，語文作文寫作這項練習(xí)對大多數(shù)同學(xué)來說吸引力不大，除了少部分對寫作感興趣的同學(xué)，很多學(xué)生很難提起對寫作的興趣來，這就需要小學(xué)語文教師采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的語文寫作興趣，課外閱讀不失為一個有效的教學(xué)引導(dǎo)。

二、課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性

1．積累大量寫作素材，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣

小學(xué)生的課外閱讀書目是比較豐富的，很多編者根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點編輯了很多適合小學(xué)生閱讀的叢書推薦，教師可以在小學(xué)語文作文教學(xué)的課堂上為小學(xué)生選擇性地推薦部分課外讀物，如《感動小學(xué)生的10部真情故事》《小學(xué)生必讀的40本好書》等，在課上可以留給學(xué)生部分閱讀時間，也可以利用自習(xí)時間，帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ラ営[室讓學(xué)生自行選擇喜歡的圖書閱讀。通過大量的課外閱讀，學(xué)生能夠自行積累大量的寫作素材，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀的同時，做好讀書筆記、讀書摘抄等，這樣有助于小學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升

隨著印刷業(yè)的不斷發(fā)展，我國文學(xué)的不斷進步，現(xiàn)代小學(xué)生閱讀刊物也越來越豐富，小學(xué)生可以選擇各種各樣的、自己感興趣的刊物進行閱讀。人教版語文同年級還配有課外讀物，學(xué)生們可以在先閱讀分發(fā)的課外閱讀讀物的基礎(chǔ)上，有余力再去探尋更廣闊的閱讀世界。廣泛的課外閱讀能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面，有助于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升。

3．拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)視野，有助于學(xué)生作文水平的不斷提高

學(xué)生的課外閱讀在一定程度上還能拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，有助于學(xué)生汲取更多課本之外的知識，這對小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)起到補充作用，如諸葛亮《出師表》所言：“必能裨補闕漏，有所廣益?！毙W(xué)生在課外閱讀中獲得的知識應(yīng)用到語文作文寫作中來，大都能收到較好的效果，小學(xué)生在進行課外閱讀的過程中，思維得到鍛煉，也有助于其作文水平的不斷提升。

三、結(jié)論

總而言之，課外閱讀對小學(xué)生作文寫作具有十分廣泛的意義，課外閱讀不僅能夠為小學(xué)生進行寫作提供大量的寫作素材，還能使小學(xué)生在閱讀的過程中感受文化的熏陶，不自覺地提升自身的語文素養(yǎng)。閱讀不僅是一項任務(wù)，更是一次心靈的旅行，腳步無法到達(dá)的地方，我們可以在書中探尋它的美麗。讀書好，多讀書，讀好書，小學(xué)語文教師應(yīng)繼續(xù)加強小學(xué)生的課外閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，促進學(xué)生語文寫作水平的不斷提高。

參考文獻(xiàn)：

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［2］方文紅．好風(fēng)憑借力，送我上青云———淺談小學(xué)低年級學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)［J］．啟迪與智慧，2018，（02）：76．

作者：余志芳 單位：云南省迪慶州香格里拉市金江鎮(zhèn)小學(xué)