自媒體下青少年自愿性輟學(xué)探析

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如今網(wǎng)絡(luò)自媒體大火，平臺(tái)的普及、媒體的宣傳以及曝光的巨額收益，使越來(lái)越多的青少年產(chǎn)生出“讀書(shū)不如當(dāng)網(wǎng)紅”的念頭，出現(xiàn)了不少相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題和教育問(wèn)題[1-3]。近年來(lái)，越來(lái)越多的“自愿性輟學(xué)”開(kāi)始出現(xiàn)。這種輟學(xué)方式是符合學(xué)生和家庭意愿的一種投資策略，學(xué)者稱之為“自愿性輟學(xué)”[4-5]，本研究分析1例自媒體時(shí)代背景下的自愿性輟學(xué)案例。

1案例介紹

來(lái)訪者，女性，17歲，高二學(xué)生。初中成績(jī)很好，但中考失利，沒(méi)有進(jìn)入當(dāng)?shù)刈詈玫母咧?，一直覺(jué)得不甘心，進(jìn)校后有郁郁寡歡的表現(xiàn)。高一學(xué)年，成績(jī)一直名列前茅。雖寡言少語(yǔ)，但少有不良表現(xiàn)。在家是獨(dú)女，父母幾年前離異，來(lái)訪者跟隨母親生活。母親稱其從小到大性格內(nèi)向，但很聽(tīng)話，自父母離異后，來(lái)訪者的話更少了，母女之間基本沒(méi)有交流。到高一下學(xué)期，父親和繼母另有一子后，來(lái)訪者和父親的關(guān)系緊張，其間因瑣事鬧過(guò)幾次小矛盾。來(lái)訪者升至高二后，班主任稱其每天上課趴在桌子上，昏昏欲睡，考試成績(jī)一落千丈，整個(gè)人也表現(xiàn)得另類，穿著方面開(kāi)始愛(ài)穿夸張的衣服，經(jīng)常濃妝艷抹，學(xué)校里不允許學(xué)生化妝，老師提醒多次后依然我行我素，性格也從溫順變?yōu)楣詮垼瑢?duì)同學(xué)或冷漠或粗暴，同學(xué)與之說(shuō)話不理不睬，以往較熟的幾個(gè)同學(xué)稱其“仿佛變成了另一個(gè)人”，曾幾次與同學(xué)因很小的事情發(fā)生口角?？釔?ài)自拍，朋友圈里經(jīng)常發(fā)九宮格自拍照片，網(wǎng)絡(luò)熱門(mén)游戲玩得相當(dāng)熟練，老師找其溝通教育，來(lái)訪者出言不遜，態(tài)度惡劣，多次與老師頂嘴，說(shuō)看不順眼就開(kāi)除她，她根本不在乎，還稱自己早已厭倦，早就不想上學(xué)了。校方與其家長(zhǎng)溝通，陳母覺(jué)得女兒每天按時(shí)上下學(xué)，和以往表現(xiàn)并無(wú)不同。仔細(xì)回顧女兒的行為后，稱其不愛(ài)出門(mén)，平時(shí)最喜歡的事情就是宅在自己的房間里玩電腦、手機(jī)，因女兒成績(jī)一直很好，母親對(duì)其愛(ài)玩電子產(chǎn)品也沒(méi)怎么反對(duì)，她隱約也知道女兒有段時(shí)間曾在網(wǎng)絡(luò)上做游戲主播，詢問(wèn)過(guò)，但女兒說(shuō)就是玩玩而已，母親也沒(méi)放在心上。高一暑假，來(lái)訪者因錢(qián)財(cái)問(wèn)題和其父親發(fā)生激烈爭(zhēng)吵，其間摔壞了父親新家的液晶電視，回家后，開(kāi)始反鎖自己的房門(mén)（以前在家不反鎖），母親阻止幾次失敗后，也沒(méi)有再管，但來(lái)訪者竟自作主張偷偷在自己房間墻壁上安裝了一圈隔音海綿。母親無(wú)意進(jìn)入女兒的房間才發(fā)現(xiàn)，質(zhì)問(wèn)其緣由，來(lái)訪者說(shuō)自己英語(yǔ)聽(tīng)力不好，每天都要用外放學(xué)英語(yǔ)，聲音很大，怕吵她休息。母親不信，大罵女兒一頓，母女倆鬧得不可開(kāi)交，后兩人又因這件事吵了幾次。來(lái)訪者雖平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，但性格執(zhí)拗，每次吵起架來(lái)都歇斯底里，其間出現(xiàn)用拳頭捶自己、捶桌子的情形，甚至有一次拿起水果刀揚(yáng)言要一死了之，說(shuō)出“活著這么痛苦，不如死得痛快”之類的話。母親怕其偏激沖動(dòng)，后來(lái)便忍著一再退讓，也不敢再提，覺(jué)得只要來(lái)訪者能考上大學(xué)，她也就完成了任務(wù)，本以為自己的退讓換來(lái)了風(fēng)平浪靜，卻沒(méi)想到，上了高二的來(lái)訪者竟然變成了問(wèn)題少年。

2案例分析

案例中該女生因性格偏激，班主任多次與之溝通，均出現(xiàn)抵觸情緒。好在筆者在與其見(jiàn)面幾次后，漸漸取得了來(lái)訪者的信任，取得了第一手資料：其年紀(jì)雖不大，但已有多年網(wǎng)齡。早年在網(wǎng)絡(luò)上小打小鬧，因長(zhǎng)相漂亮且擅長(zhǎng)化妝和圖片編輯修改，兼職了某平臺(tái)上的小商品模特，但收益甚微，也沒(méi)放在心上，這幾年各種網(wǎng)絡(luò)小視頻平臺(tái)呈井噴式發(fā)展，來(lái)訪者也開(kāi)始“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”小視頻，從拍美妝小視頻等入手，漲粉迅速，成為了擁有不少粉絲的小up主。后見(jiàn)直播刷禮物收益頗多，來(lái)訪者開(kāi)始動(dòng)心，起初并不太敢，怕身邊的人發(fā)現(xiàn)，后來(lái)她總結(jié)出“只要化妝手法高超，加上各種美顏濾鏡，連她媽都不認(rèn)識(shí)自己”，于是她就開(kāi)始經(jīng)常直播，每天打扮的漂漂亮亮，在鏡頭前撒撒嬌賣賣萌，說(shuō)幾句俏皮話，就會(huì)有人送禮物。有一次粉絲打賞了價(jià)值不菲的禮物，來(lái)訪者覺(jué)得這樣賺錢(qián)方式很好，收入是母親在市場(chǎng)上忙活一天掙得好幾倍，于是來(lái)訪者萌生了做專職主播的念頭，她想總歸都要工作，就算考上了大學(xué)，最終目的也是為了賺錢(qián)，為什么不趁著現(xiàn)在賺足錢(qián)特別是在其想更換電腦被父親拒絕、和父親大吵一架后，受到刺激，于是更加堅(jiān)定要當(dāng)網(wǎng)紅、自己賺錢(qián)的想法。來(lái)訪者性格偏激，曾有過(guò)自殘傾向，在經(jīng)過(guò)其同意后，對(duì)她的心理狀況進(jìn)行了科學(xué)的測(cè)試和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)其有較強(qiáng)的強(qiáng)迫癥，憂郁焦慮暴躁的情況也較為嚴(yán)重，因已處在輟學(xué)的邊緣，需迅速制定一系列的緊急措施，進(jìn)行干預(yù)。讓家長(zhǎng)與學(xué)校進(jìn)行配合，學(xué)校特別成立了同學(xué)幫助小分隊(duì)，讓心理健康積極向上熱心善良的同學(xué)多與之交流，經(jīng)常陪其一起上下學(xué)和課間活動(dòng)；日常讓家長(zhǎng)抽出一定的時(shí)間多陪伴孩子，家長(zhǎng)也對(duì)自己的性格、行為、態(tài)度等各方面進(jìn)行反思，同時(shí)積極聽(tīng)取學(xué)校心理老師的看法，按照心理老師的指導(dǎo)與其交流、疏導(dǎo)，保證與孩子的溝通能達(dá)到平和、溫暖、高質(zhì)、有效，在必要的情況下，建議母親帶來(lái)訪者去正規(guī)醫(yī)院接受心理治療。來(lái)訪者也是現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新形勢(shì)新背景下，青少年面臨更復(fù)雜更艱巨的社會(huì)認(rèn)知、發(fā)展和壓力挑戰(zhàn)的一個(gè)縮影。具體分析來(lái)訪者的案例后，可以歸納出以下幾個(gè)主要因素。

2.1尚未牢固的價(jià)值觀體系

網(wǎng)紅文化這種“短、平、快”的極速成功方式，迎合了社會(huì)上一夜暴富的焦慮成功觀，易迷惑涉世未深的廣大青少年融入其中，對(duì)孩子們尚未穩(wěn)固的價(jià)值觀產(chǎn)生巨大沖擊[4-6]。來(lái)訪者正處于價(jià)值體系構(gòu)建的關(guān)鍵時(shí)刻：父母離異造成來(lái)訪者內(nèi)心的焦灼和傷心。而此刻，她又面臨著網(wǎng)絡(luò)上的巨大誘惑，這種誘惑不僅是經(jīng)濟(jì)上的自我富足，還給她精神上的滿足，比如成為“網(wǎng)紅”的成就感，極大地滿足了虛榮心；再如眾多粉絲支持、點(diǎn)贊增強(qiáng)了她的自信心，但是她也明白輟學(xué)并不是很完美的計(jì)劃，于是，現(xiàn)實(shí)與內(nèi)在道德價(jià)值觀產(chǎn)生嚴(yán)重的沖突，她內(nèi)心繁雜混亂，導(dǎo)致了人格中偏激與反常的出現(xiàn)。

2.2學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足帶來(lái)的“惡性循環(huán)”

升學(xué)的失敗讓來(lái)訪者對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑，造成她自我效能感的降低。韋納的歸因理論認(rèn)為個(gè)體對(duì)自己和他人的行為結(jié)果有尋找原因的傾向，之前的成功和失敗結(jié)果的歸因會(huì)直接影響下一次行為的情緒、期望和努力程度，歸因于內(nèi)部原因的失敗會(huì)對(duì)個(gè)人的自尊產(chǎn)生消極影響，并會(huì)削弱以后對(duì)成功的追求，來(lái)訪者就是把失敗歸因于自己內(nèi)部原因，她認(rèn)為中考失利證明了自己缺乏學(xué)習(xí)才能，即使努力也無(wú)濟(jì)于事。高中階段知識(shí)更深?yuàn)W難懂，原有的學(xué)習(xí)方法已匹配不上現(xiàn)有階段，導(dǎo)致了來(lái)訪者成績(jī)的急劇滑坡，這些又反過(guò)來(lái)進(jìn)一步削弱她的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，形成一個(gè)惡性循環(huán)。

2.3家庭教育不達(dá)標(biāo)，親子溝通存在障礙

家庭教育的缺失及長(zhǎng)期低質(zhì)量的溝通，加強(qiáng)了來(lái)訪者輟學(xué)意愿。溝通不暢和父母離異對(duì)孩子身心發(fā)展產(chǎn)生不良的影響。青少年心理承受能力差，特別是對(duì)父母離異這件事，非常敏感，家庭的變故給來(lái)訪者帶來(lái)了巨大的心理壓力，且無(wú)處宣泄。她性格內(nèi)向，在父母離異后更加自閉，特別是談及家庭，她覺(jué)得“家丑不可外揚(yáng)”，總是一個(gè)人默默地捂住傷口，慢慢地“消化”，殊不知，這壓根不是在“消化”，而是在“包膿養(yǎng)瘡”。

3心理咨詢和干預(yù)策略

3.1建構(gòu)正確且牢固的價(jià)值觀體系，抵御不良思想的侵?jǐn)_

3.1.1鼓勵(lì)來(lái)訪者樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，建立正確的價(jià)值觀：讓來(lái)訪者認(rèn)識(shí)到“網(wǎng)紅”僅僅是歷史浪潮中的一朵“小到不能再小”的浪花而已，它終將會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展，轉(zhuǎn)變成其他形態(tài)，而真正的幸福，是需要長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光、不斷充實(shí)的思想和腳踏實(shí)地的努力才能獲得。3.1.2幫助她分清主次，珍惜寶貴的青春時(shí)光：明白高中生當(dāng)前最重要的任務(wù)是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識(shí)。未來(lái)的社會(huì)將是知識(shí)密集型的高智能社會(huì)，知識(shí)在不斷地更新，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，青春已逝，應(yīng)該在青少年時(shí)期廣泛汲取知識(shí)養(yǎng)分。3.1.3拓展視野增加見(jiàn)識(shí)，不桎梏于小小的“網(wǎng)絡(luò)直播間”，感受高科技帶來(lái)的日新月異的變化：“網(wǎng)紅”這個(gè)職業(yè)并沒(méi)有錯(cuò)，但要成為對(duì)社會(huì)有價(jià)值的、一直常紅的“網(wǎng)紅”，卻是一件非常困難的事情，因?yàn)榫哂谐掷m(xù)性發(fā)展的潛力，主體必須擁有深厚的人文底蘊(yùn)。

3.2增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)自律意識(shí)

3.2.1學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的提高是刻不容緩的事情：幫助她改變消極的歸因風(fēng)格，學(xué)會(huì)摒棄完美情結(jié)。設(shè)置合理的階段目標(biāo)，增強(qiáng)自我效能感；完善學(xué)習(xí)方法，改變已經(jīng)不太適用、舊有的學(xué)習(xí)方法和技巧，把成績(jī)提高上去，是其增強(qiáng)自信心的直接途徑。3.2.2合理上網(wǎng)時(shí)間，學(xué)會(huì)控制自己：把控好自己上網(wǎng)的“度”，可以在不影響學(xué)習(xí)的閑暇之余，繼續(xù)拍些有意義、質(zhì)量高的短視頻，但要降低頻率，縮短時(shí)間；也可以與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)一些新媒體技術(shù)，以活躍思維，比如短視頻的拍攝技巧、剪輯手法、運(yùn)營(yíng)維護(hù)等。3.2.3培養(yǎng)她積極自律的生活方式：早睡早起不熬夜，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，至少培養(yǎng)一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，持之以恒，用運(yùn)動(dòng)鍛煉自己的意志，會(huì)漸漸地發(fā)現(xiàn)，這份精神力量會(huì)“不由自主”地影響到她生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，受益無(wú)窮。

3.3提高溝通效率、學(xué)會(huì)管理情緒

3.3.1改善來(lái)訪者與母親之間的溝通質(zhì)量：母女彼此真誠(chéng)地袒露心聲，母親幫助她捋清腦海中“趕緊賺錢(qián)”和“孝順母親”2個(gè)思路之間的關(guān)系，通過(guò)二者的比較分析，讓來(lái)訪者明白：現(xiàn)階段的她并不需要考慮家庭經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題，只有“好好讀書(shū)”才是真正的孝順和體恤母親。3.3.2鼓勵(lì)母女倆都學(xué)會(huì)控制情緒，教給她們一些具體的管理情緒的技巧：比如“從1數(shù)到10或100”策略。此策略讓人學(xué)會(huì)判別問(wèn)題，思考各種可能解決問(wèn)題的方式，評(píng)估每種選擇可能出現(xiàn)的后果，延長(zhǎng)情緒爆發(fā)前的時(shí)間，讓情緒穩(wěn)定。3.3.3教授給她一些有效的同伴關(guān)系交往策略：鼓勵(lì)她多參與集體的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，建議她多與熱情友善的同學(xué)交往，為自己提供一些健康情緒的表達(dá)機(jī)會(huì)，也可以使自己的不良情緒得到合理宣泄，有利于其社會(huì)價(jià)值的獲得、社會(huì)能力的培養(yǎng)以及認(rèn)知和健康人格的發(fā)展。

4干預(yù)效果

在母親、老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過(guò)大半年的努力，來(lái)訪者學(xué)的狀態(tài)得到明顯改善。如今來(lái)訪者的學(xué)習(xí)成績(jī)又重新回到前幾名，同時(shí)也成為班級(jí)的宣傳委員，經(jīng)常向同學(xué)傳授她高超的圖片修改技術(shù)和視頻剪輯技巧，在她的組織下，班里還建立了一個(gè)專門(mén)用于攝影愛(ài)好分享的微信群。

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作者:蘇涓 胡珊 單位:渤海大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院