農(nóng)業(yè)民俗音樂藝術特色淺析

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在農(nóng)業(yè)文明時期，藝術還未獨立，音樂藝術與舞蹈、文學相互融合，魏晉以前，文學沒有獨立的學科分類，許多文學創(chuàng)作以音樂的表現(xiàn)載體，所表現(xiàn)的內容圍繞農(nóng)事、祭祀等民間活動，農(nóng)業(yè)文化與音樂藝術的融合又提升一個高度。農(nóng)業(yè)文明是中華文明的起源，因為農(nóng)業(yè)的發(fā)展狀況能夠決定一個國家的興衰，古人尤其重視農(nóng)業(yè)的發(fā)展，在文學創(chuàng)作、歷史記錄、音樂藝術、舞蹈表演中都將農(nóng)業(yè)視為重要的表現(xiàn)內容。在音樂方面，由于古代平民階級的物質生存依賴農(nóng)業(yè)，加上古代民間娛樂方式有限，農(nóng)業(yè)民俗音樂成為平民階級娛樂活動的主流形式。《農(nóng)業(yè)民俗研究》可為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)民俗音樂創(chuàng)作提供專業(yè)的農(nóng)業(yè)文化內容。該書是國內知名農(nóng)業(yè)民俗文化研究專家的學術論文集，研究內容主要包含農(nóng)業(yè)節(jié)氣、農(nóng)具、鄉(xiāng)土景觀三部分，每一篇學術論文都立足研究農(nóng)業(yè)民俗文化，涉及國內外民俗文化的具體內容，意在呼吁民眾重視農(nóng)業(yè)民俗文化、傳承農(nóng)業(yè)民俗文化。在諸多專家學者的研究之下，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)民俗音樂的創(chuàng)作突破時代的格局，在嚴謹?shù)馁Y料研究中學習農(nóng)業(yè)民俗文化，創(chuàng)作出優(yōu)質的農(nóng)業(yè)民俗音樂作品。

一、民俗音樂淺議

所謂民俗音樂，顧名思義就有關表現(xiàn)民間習俗文化的音樂作品，因此，特定歷史時期的民俗音樂具有特定的表現(xiàn)內容，呈現(xiàn)不一樣的藝術風格。中國民俗音樂的發(fā)展與歷史進程同步，在曲調、詞令并不豐富的時代，民俗音樂表現(xiàn)為歌謠形式，演唱內容圍繞物質生活狀況，將民間生活形式和習俗文化通過音樂表達出來。

(一)民俗音樂的基礎條件

民俗音樂是民俗文化的表現(xiàn)方式，一個時期的民俗文化是人們追求基本物質生活的表現(xiàn)，因此，民俗音樂產(chǎn)生的基礎條件是特定時期中物質生活條件。物質資料的生產(chǎn)是社會習俗衍化成制度的推動力量，在社會習俗的制度化之下，藝術創(chuàng)作自然地將其作為創(chuàng)作的內容。以南宋民俗音樂為例，南宋時期市商經(jīng)營已經(jīng)發(fā)展到一個鼎盛階段，在市集經(jīng)濟的發(fā)達之下，民間習俗活動越加豐富，娛樂活動越來越頻繁，聽歌賞樂逐漸常見，茶樓內設有歌姬彈奏樂章以攬顧客，更有樂館培養(yǎng)樂人制作精美曲子，或者讓詞人為樂人填寫歌詞，所寫內容即便不以民俗文化為主，卻始終離不開南宋民間文化。

(二)民俗音樂與民俗文化

民俗文化是音樂創(chuàng)作的一大題材，在交通封閉的古代，古人藝術創(chuàng)作的靈感來源于狹隘的生活空間，尤其在民間，民間音樂藝術創(chuàng)作主要圍繞社會習俗，農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)節(jié)日、民間信仰傳說等等民俗文化都是音樂創(chuàng)作的重要內容。以《詩經(jīng)》為例，先秦時期大部分的詩歌以音樂演唱來進行，內容涉及農(nóng)事、祭祀、節(jié)氣等習俗內容。隨著時代的推移，音樂成為獨立的藝術門類，民俗文化至今仍然是民俗音樂創(chuàng)作的主要內容，并且，在長時間的歷史積淀中，民俗文化內容越來越豐富，民俗音樂創(chuàng)作也跳出狹隘的題材空間和創(chuàng)作規(guī)格，將更多的民俗文化表達出來。

二、民俗音樂的創(chuàng)作風格

從文學視域上說，文學藝術創(chuàng)作隨著作家的骨氣風格而產(chǎn)生不同的藝術效果，這種藝術效果與時代發(fā)展息息相關，在諸多文學巨匠的努力探索之下，文學創(chuàng)作具有明確的風格分類。音樂藝術的創(chuàng)作風格同樣也講究風格分類，音樂的分類根據(jù)曲詞和唱腔來決定，民俗音樂之所以稱之為民俗音樂，除去民俗文化特征之外，還有創(chuàng)作風格上的獨特性，這主要體現(xiàn)在詞曲的獨特性中。

(一)雅俗共賞

提及音樂藝術，一般人通常將其與“高雅”結合，古典音樂的恢弘氣勢、流行音樂的動聽旋律都給大眾一種聽覺上的舒適感，加上音樂詞令的美學要求，音樂無疑成為“高雅藝術”的代表。誠然，藝術是高雅文化的象征，但是，就音樂藝術的產(chǎn)生環(huán)境和表現(xiàn)形式來看，音樂同文學藝術一樣有著反映現(xiàn)實、表情達意的功能。民俗音樂的曲調同古典音樂相比，節(jié)奏稍慢、曲調略高，在詞令上，同白居易詩學主張一樣側重于通俗化，詞令創(chuàng)作偏于口語化，便于民間普通百姓理解。在曲調上，采用傳統(tǒng)民歌的唱腔，有些民俗音樂甚至會融入傳統(tǒng)戲曲唱腔風格，整體曲調具有濃厚的傳統(tǒng)文化氣韻，使得民俗音樂具有一定的審美規(guī)格。因此，在通俗化的詞與高雅文化特性的曲調結合之中，民俗音樂呈現(xiàn)出雅俗共賞的特點。

(二)不拘一格

從現(xiàn)代音樂發(fā)展的角度來看，民俗音樂的“雅”與“俗”是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結合之物，民俗音樂一開始是民歌的一部分內容，唱腔曲調甚至詞令都有民歌藝術的風格，現(xiàn)代國際音樂的互動之下，許多民俗音樂突破固有的藝術形式，在傳統(tǒng)民俗音樂與現(xiàn)代音樂之間做到完美融合。在創(chuàng)作上，現(xiàn)代民俗音樂不再局限于傳統(tǒng)語言和民歌曲調，在新文化運動提倡新文學之后，民俗音樂的詞令創(chuàng)作開啟了白話文創(chuàng)作，直至現(xiàn)代，民俗音樂的詞令創(chuàng)作完成了革新。在曲調風格上，現(xiàn)代民俗音樂逐漸融入多元音樂藝術特點，編曲融合了西方古典音樂唱腔和樂器，具有明顯的多元性。

三、農(nóng)業(yè)文化:民俗音樂創(chuàng)作的重要內容

作為人類文明的起源，農(nóng)業(yè)無疑是藝術生產(chǎn)的推動力，在發(fā)展進程中，農(nóng)業(yè)已然成為藝術創(chuàng)作的源頭和重要內容，同藝術和文化一脈相承。中國自古以來就是農(nóng)業(yè)大國，在農(nóng)耕技術日趨成熟之下，農(nóng)業(yè)發(fā)展水平逐漸提高，漸漸形成了地域性農(nóng)業(yè)文明，各地區(qū)依賴農(nóng)業(yè)生活，生存形式與生存活動都依賴農(nóng)業(yè)而進行，以農(nóng)業(yè)主題為主的文化藝術繼而產(chǎn)生。

(一)農(nóng)業(yè)文化與民俗音樂的契合

農(nóng)業(yè)文化催生了藝術是由歷史演變規(guī)律決定的，根據(jù)馬克思主義“藝術起源于勞動”的觀點，人類在從事勞動時，為了記錄勞動畫面，產(chǎn)生了美術;為了傳遞勞動信息，產(chǎn)生了文學藝術;在勞動時，發(fā)出的吆喝聲演變?yōu)楦挥泄?jié)奏的音樂藝術。在文明逐漸進步之時，藝術的題材范圍越來廣闊，中國文化藝術的發(fā)展因為等級分明的社會制度和地域性民族的分布，藝術具有明顯的分類。平民階級生活的地區(qū)文化稱之為民俗文化，古代民間百姓的生存依賴農(nóng)業(yè)，其文化藝術的發(fā)展也依賴農(nóng)業(yè)，包括祭祀活動也是為了祈禱五谷豐收，在這種民間習俗文化越來越豐富的情況下，音樂藝術與農(nóng)業(yè)文明之間的交集上升到一個契合的狀態(tài)。到現(xiàn)代，農(nóng)業(yè)民俗文化成為寶貴的非物質文化遺產(chǎn)保護內容，為了弘揚這些文化，許多音樂創(chuàng)作將其作為創(chuàng)作內容，并且，在繼承傳統(tǒng)民歌的原則上將農(nóng)業(yè)文化通過音樂藝術表達出來。

(二)農(nóng)業(yè)文化在民俗音樂的應用

自藝術產(chǎn)生以來，農(nóng)業(yè)就是重要的創(chuàng)作主題，在美術方面，農(nóng)民成為各畫派的描繪內容，直至今天，許多畫家仍然堅持農(nóng)民寫實的美術創(chuàng)作;在文學方面，農(nóng)民生活的困難與農(nóng)事為古今作家提供了創(chuàng)作思想靈感;在音樂方面，農(nóng)業(yè)作為民俗文化的重要內容，是民俗音樂創(chuàng)作的重點主題。傳統(tǒng)民俗文化在民俗音樂的應用是歷史演變的必然結果，中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)民俗文化體現(xiàn)為音樂題材的使用，農(nóng)業(yè)工具、農(nóng)事活動以及農(nóng)民生活的寫照等等都是民俗音樂將農(nóng)業(yè)文化作為創(chuàng)作內容的體現(xiàn)?，F(xiàn)代民俗音樂已經(jīng)超越了傳統(tǒng)民俗音樂的固定格局，并沒有直接表現(xiàn)農(nóng)業(yè)文化，也沒有完全以農(nóng)業(yè)為創(chuàng)作主題，而是通過農(nóng)業(yè)文化元素，表達農(nóng)民生活的狀態(tài)，歌頌農(nóng)業(yè)文明。四、農(nóng)業(yè)民俗音樂的藝術表現(xiàn)及特征農(nóng)業(yè)文化與民俗文化一脈相承，由于地區(qū)性文化習俗的差異性，各地區(qū)藝術創(chuàng)作存在差異性，農(nóng)業(yè)民俗音樂也沒有統(tǒng)一的標準，只要涉及農(nóng)業(yè)文化的音樂創(chuàng)作都可以稱作農(nóng)業(yè)民俗音樂。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)民俗音樂在戲劇音樂表演中較為常見，在網(wǎng)絡時代的推動下，農(nóng)業(yè)民俗音樂作品逐漸流傳，加上許多農(nóng)業(yè)民俗影視的發(fā)展，農(nóng)業(yè)民俗音樂也在影視中得以傳播。就目前農(nóng)業(yè)民俗音樂創(chuàng)作來說，創(chuàng)作題材更加豐富，唱腔曲調不局限于民歌形式，詞令創(chuàng)作藝術更具審美特性。

(一)歡快愉悅的曲調

民俗音樂作為民歌的一部分，在一定程度上繼承了民歌高亢清麗的特征，傳統(tǒng)民俗音樂的創(chuàng)作目的以歌頌為主，在一些少數(shù)民族地區(qū)，民俗音樂主要歌頌民族文化，將民族故事以音樂形式表現(xiàn)出來，因而整體的曲調歡快愉悅，有些專用于祭祀的音樂創(chuàng)作則旋律緩慢，曲調莊嚴。同樣，農(nóng)業(yè)民俗音樂創(chuàng)作也具有歌頌性，同傳統(tǒng)民歌一樣，許多以農(nóng)業(yè)為創(chuàng)作主題的民俗音樂都意在歌頌農(nóng)業(yè)、祈禱風調雨順。另外，有些農(nóng)業(yè)民俗音樂作品則主要為了傳播農(nóng)業(yè)文明，如《節(jié)氣歌》中，將中國二十四節(jié)氣作為歌詞內容，節(jié)奏歡快，令人愉悅。再如電影《劉三姐》中的插曲“采茶歌”，節(jié)奏清新明快，將農(nóng)村地區(qū)采茶文化以歡快的樂章表現(xiàn)出來，同時，也贊揚了農(nóng)民的勤勞。當然，在現(xiàn)代音樂藝術與文學結合的情況下，有些農(nóng)業(yè)民俗音樂力求現(xiàn)實，將農(nóng)業(yè)生活的困境與艱辛作為創(chuàng)作目的，這類農(nóng)業(yè)民俗音樂創(chuàng)作曲調較為緩慢，時而高亢時而低沉，也別有一番韻味。

(二)親切通俗的詞令

從民俗音樂作品的整體風格來看，民俗音樂具有口頭性和集體性，許多民俗音樂在特定民俗活動場合中通過集體而演唱，演唱的詞令圍繞某一民俗文化為主，并且詞令創(chuàng)作具有鄉(xiāng)土性，給人濃厚的親切感。農(nóng)業(yè)主題民俗音樂創(chuàng)作者大部分都是農(nóng)民，在從事農(nóng)業(yè)勞動時會歌唱一曲，歌頌農(nóng)業(yè)，反映農(nóng)民的農(nóng)事狀態(tài)。在詞作上，農(nóng)業(yè)民俗音樂的詞作呈現(xiàn)一種通俗化，字詞間多出現(xiàn)俗語，較為日?；?，雖然沒有文學審美性，但是在效果上，卻使人通俗易懂。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)民俗音樂雖親切，但是在現(xiàn)代音樂發(fā)展的新要求中，音樂已經(jīng)發(fā)展一種審美藝術，農(nóng)業(yè)民俗音樂的詞令創(chuàng)作也突破了以往的口頭性，創(chuàng)作內容不再直接表現(xiàn)農(nóng)事活動，而是通過農(nóng)業(yè)相關意象，創(chuàng)作出別樣的民俗音樂，如《紅高粱》影視劇插曲《九兒》中，以山東高密農(nóng)村為背景，詞令描寫了田野、棗花、高粱以及一個美麗的姑娘“九兒”，白話文的親切與高密農(nóng)村農(nóng)業(yè)意象的結合使得曲子通俗親切，配上民俗樂器二胡、嗩吶，呈現(xiàn)出傳統(tǒng)與現(xiàn)代兼具的現(xiàn)代化音樂藝術特征。作為傳統(tǒng)文化的重要內容，農(nóng)業(yè)民俗音樂已經(jīng)跨越了單一化的音樂藝術范疇，在農(nóng)業(yè)文化、民俗文化與音樂藝術的完美結合之下，農(nóng)業(yè)民俗音樂將農(nóng)業(yè)歷史文明以一種審美性的藝術形式傳遞出來。在古老的民俗音樂中，中華農(nóng)業(yè)文明在史書記載中轉化為動聽的音樂藝術，讓后世的中華兒女為之歌唱。然而，在媒體時代的推動下，大眾喜聞樂見的音樂作品中農(nóng)業(yè)文化在逐漸消亡，以農(nóng)業(yè)為主體的音樂創(chuàng)作也愈加減少，我們必須努力讓優(yōu)秀的民俗農(nóng)業(yè)音樂融入到現(xiàn)代媒體音樂中。同時，我們呼吁，讓傳統(tǒng)民俗音樂回歸大大眾視線，讓更多的人去領悟古老的民俗文化，讓更多的音樂創(chuàng)作者去弘揚中國農(nóng)業(yè)民俗音樂藝術的魅力。

作者:李歷 單位:廊坊師范學院