中職院校涉外護(hù)理英語教育的研究

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摘要：隨著國際人口老齡化，護(hù)理職業(yè)一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一，同時，護(hù)理人才又是國際緊缺人才之一。因此，培養(yǎng)國際化的護(hù)士，使之成為具備護(hù)理職業(yè)技能和英語語言能力，以滿足國際人才市場需求，成為護(hù)理專業(yè)高端人才的培養(yǎng)目標(biāo)。“涉外護(hù)理專業(yè)”應(yīng)運而生。面對中職學(xué)生普遍英語底子薄的特點，如何使他們學(xué)好一門語言并使之成為海外就業(yè)的敲門磚就成了教育教學(xué)的重中之重。

關(guān)鍵詞：涉外護(hù)理；英語教育；研究

中等職業(yè)教育是在高中階段進(jìn)行的職業(yè)教育，除了要對在校生進(jìn)行高中程度文化知識教育的同時，更多的是根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對性地實施職業(yè)知識與職業(yè)技能教育。近幾年來，中職教育一度成為雞肋，這就使得許多中職院校不得不重新規(guī)劃自己的辦學(xué)目標(biāo)和方向，結(jié)合實際選擇社會認(rèn)可度高，就業(yè)率高的專業(yè)進(jìn)行學(xué)生技能培養(yǎng)。涉外護(hù)理專業(yè)在此種情況下脫穎而出。長久以來，許多發(fā)達(dá)國家如美國、英國、加拿大等地的醫(yī)療機(jī)構(gòu)護(hù)理人員嚴(yán)重短缺，注冊護(hù)士供不應(yīng)求，每年都需要從海外引進(jìn)大批護(hù)理人員。不僅如此，在國外從事護(hù)理工作者的年收入在人民幣30萬至70萬之間。所以，涉外護(hù)理不僅僅是個就業(yè)好的行業(yè)，還是個高薪的行業(yè)。可是如何能把國內(nèi)的學(xué)生培養(yǎng)成能出國就業(yè)的合格護(hù)士，就成為了學(xué)校的教育教學(xué)的重中之重。要想將英語程度各異，英語基礎(chǔ)薄弱的中職學(xué)生培養(yǎng)成能夠出國工作的國際護(hù)士，學(xué)校要有統(tǒng)一的部署和規(guī)劃。主要包含以下幾個方面：

一、教學(xué)體系改革

1.教學(xué)內(nèi)容改革

根據(jù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)狀況和培養(yǎng)出合格涉外護(hù)理人才的目標(biāo)，根據(jù)英語學(xué)科特點，將這一學(xué)科分為精讀、泛讀、語法、口語、聽力五大模塊，全方位提升學(xué)生對英語這一語言的了解。并針對學(xué)生實際英語能力水平的要求變化，在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，開發(fā)創(chuàng)新，編寫適合本校學(xué)生的教材。除了正常授課外，還可播放英文電影、英美文化背景的短片進(jìn)行賞析，豐富日常教學(xué)。

2.教學(xué)方式改革

對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力和對英語掌握情況不同，不再采取一刀切，填鴨式的教育模式，而是采取分層教學(xué)模式，使每一程度的學(xué)生都能夠掌握其相應(yīng)知識點，讓每一位學(xué)生都能有所收獲。除此之外，還可采取一對一，一幫一的教學(xué)模式。教師在一對一輔導(dǎo)學(xué)生時更能準(zhǔn)確把握學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，還可以拉近師生之間的距離，潛移默化的傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生一幫一，可以將課余時間充分利用起來，利用學(xué)生之間容易溝通的特點，使學(xué)生更容易理解課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容，使結(jié)對子的同學(xué)共同進(jìn)步。

3.教學(xué)法的改革

針對學(xué)生張不開嘴，不會表達(dá)等問題，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生口語方面的訓(xùn)練，每天至少一個小時，分為不同訓(xùn)練模塊進(jìn)行，例如自我介紹，口語交際練習(xí)，并進(jìn)行每周一篇文章的英語模仿訓(xùn)練，以提高學(xué)生的英語發(fā)音，語調(diào)、語感等方面的語言能力。

二、相輔相成的校園文化建設(shè)，營造英文環(huán)境

校園文化建設(shè)要突出英語特色，加強(qiáng)內(nèi)涵豐富的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)。

1.班級設(shè)立英語角

為了能讓班級學(xué)生有更良好的英語語言環(huán)境，培養(yǎng)他們?nèi)粘Ｓ糜⒄Z交流的習(xí)慣，平時就要積累好詞，好句，逐步運用到口語和寫作之中，班級定期還可以組織英語班會，設(shè)計欄目主題，出板報，對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。也可以組織邀請一些高校留學(xué)生參與到學(xué)生的班級活動中來，一起參與游戲，同臺歌舞，體會文化的多元性。

2.舉辦各種英語類活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)校定期舉辦各種英語類大賽，例如英語話劇表演大賽，英語演講模仿大賽，英文電影配音大賽等，能夠進(jìn)一步提高學(xué)生英語運用能力，豐富學(xué)生的課余生活，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，使每個學(xué)生都能參與到其中，在準(zhǔn)備比賽期間每個學(xué)生的應(yīng)變能力，表達(dá)能力，英語學(xué)習(xí)能力都能得到鍛煉與提升。

3.加強(qiáng)與國際學(xué)校間的合作

學(xué)?？梢耘c國外學(xué)校建立合作，互派交流學(xué)生，或讓國外學(xué)校定期到校交流訪問，訪問時讓學(xué)生充當(dāng)隨行翻譯，能夠充分鍛煉學(xué)生的臨場應(yīng)變能力，速記和口譯能力，并且充當(dāng)翻譯的這一經(jīng)歷更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。匯報他們在國外的生活，學(xué)習(xí)情況，解答學(xué)弟或?qū)W妹提出的問題，鼓勵在校的學(xué)生努力學(xué)好英語，堅定在校學(xué)生出國的信心，為在校的學(xué)生提供精神動力，激發(fā)學(xué)生出國的欲望。

4.榜樣作用，示范引領(lǐng)

學(xué)校還可以定期舉行海外學(xué)子報告會，讓已經(jīng)在海外求學(xué)或工作的學(xué)生講講自身的親身經(jīng)歷。

三、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

為了保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高師資的國際化水平，除了引進(jìn)高水平人才，還可以把國內(nèi)的教師送出去，鼓勵教師出國深造，通過這一舉措，可以夯實英語教師的專業(yè)水平和口語交流能力，加深教師對國外文化背景知識的了解，提升了英語教師的課程駕馭能力。此外，還可以聘請優(yōu)秀外籍教師，使師資隊伍國際化，為學(xué)生提供更好的外語學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也增加了學(xué)生開口說英語的膽量和信心，學(xué)到了課本以外的知識。綜上所述，要想使學(xué)生真正走出國門，成為一名能獨立工作的優(yōu)秀護(hù)士，學(xué)校不僅要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的文化環(huán)境和氛圍，還應(yīng)該從學(xué)科細(xì)節(jié)入手，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)模式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，真正從實處解決中職生學(xué)英語難的問題。

作者:黃佳煜 單位:佳木斯大學(xué)