藝術設計教育現(xiàn)狀及發(fā)展對策探討

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【摘要】因為我國的經(jīng)濟體系以及社會結(jié)構(gòu)在不斷的變化，人們的生活也因此受到了非常大的影響，人們對于生活質(zhì)量的要求在不斷的提升，而這也導致藝術設計的市場在不斷擴大，以及社會需要更多高素質(zhì)的藝術設計人才。但是中職藝術設計教育的情況卻并不理想，很多畢業(yè)生已經(jīng)出現(xiàn)了就業(yè)困難的問題。然而在市場供求如此之大的情況下，種植藝術設計教育畢業(yè)生卻仍然無法找到理想的工作，這其中的問題就是本文探討的重點，本文主要圍繞中職藝術設計教育現(xiàn)狀及發(fā)展對策進行研究。

【關鍵詞】中職；藝術設計；教育現(xiàn)狀；發(fā)展對策

1當前我國中職藝術設計教育現(xiàn)狀及原因分析

1.1生源素質(zhì)較差

大部分就職中等職業(yè)院校的學生文化基礎相對來說是非常差的，而且學習能力基礎差，專業(yè)基礎也非常差，并且缺乏明確的愛好，也缺乏一技之長。導致這種情況的出現(xiàn)，有一部分原因是中等職業(yè)學院校在進行招生時招生的門檻太低，對學生的學習成績以及學生的學習能力沒有要求。而對于藝術設計專業(yè)的學生并沒有進行專業(yè)考試。所以導致所招收到的學生中真正具備專業(yè)基礎的只是少部分而真正具有藝術設計愛好的學生也只是少部分。同時學生對專業(yè)的認識明確和全面都需要教師和家長的督促，學生才會投入到學習中，并且學生的學習態(tài)度也不夠端正。而這部分學生大部分在填報專業(yè)時，也并沒有考慮到自己未來的職業(yè)發(fā)展方向以及自己的興趣愛好，并不了解藝術設計專業(yè)，藝術設計專業(yè)并不是一門很容易學習的專業(yè)，它需要學習者本身就具備一定的藝術天賦，而且要有很強的悟性，因為藝術設計專業(yè)是一個較為看重學習者的天賦能力的專業(yè)，如果僅僅只是依靠努力很難通過學習藝術設計專業(yè)在市場上找到一個稱心如意的專業(yè)對口的崗位，只有具備一定的藝術設計天賦的學生才能夠通過學習藝術設計專業(yè)為自己的職業(yè)發(fā)展鋪路。

1.2雙師型教師嚴重缺乏

普通教師與雙師型教師有著一定的差距，因為普通教師僅僅只是在專業(yè)方面有所改善，但是卻不具備一定的實踐能力，甚至于完全沒有過實踐經(jīng)驗，而且只是具備一定的教育教學能力和理論水平是不夠的，而只有既具備一定的專業(yè)能力又具備一定的實踐經(jīng)驗的教師，才能夠為學生起到更好的指導作用，因為學生藝術設計專業(yè)的學生所缺乏的是動手操作的能力，如果在藝術設計教學中過于偏向于理論教學，那么就會使學生的專業(yè)能力不夠均衡，而且使學生無法滿足市場的需求，更會影響到學生的就業(yè)情況。

2促進我國中職藝術設計教育發(fā)展的對策

2.1制定合理的招生方案及科學的人才培養(yǎng)模式

中職院校在招收藝術設計專業(yè)學生的方面應該盡可能的的招收質(zhì)量更高的學生，而不是一味的追求招生的人數(shù)，而同時學校也應該根據(jù)實際的藝術設計專業(yè)教學開展的情況控制人數(shù)，在招收學生時也應該對學生的藝術升級能力進行考核，盡可能的招收更加具有藝術天賦的學生。上文也曾提到藝術設計專業(yè)對于天賦是十分看重的，因此具有藝術設計天賦的學生則更有可能能夠為社會為市場提供更大的價值，所以中職院校在招生時也要考慮到這一點。

2.2加強藝術設計專業(yè)師資建設

在教學活動中，教師是絕對的主導者，也因此導致藝術設計教育教學的教學情況由教師左右，教師的能力會直接影響到藝術設計專業(yè)教學的質(zhì)量和效率。而想要改革藝術設計專業(yè)教育教學也需要一個教師，所以教師應該提升自己的能力，不斷的積累更多的藝術設計經(jīng)驗，通過自身經(jīng)驗的積累給予學生更多的指導和更好的幫助。而中職院校也應該組建藝術設計專業(yè)師資隊伍，通過對藝術設計專業(yè)師資隊伍的建設提高教師的專業(yè)水平和教育教學能力，同時中職院校還應該幫助教師提升自己的能力，給予教師更多的進修和培訓的機會，讓教師能夠通過進修和培訓提升自己、完善自己，而教師的教學思想以及教師的學術水平的高低，也會影響到課堂教學的效果，甚至于會對學生的未來發(fā)展造成非常大的影響。所以在組建藝術設計專業(yè)師資隊伍時，中職院校要充分考慮到學生的實際需求，以及盡可能地將教師培養(yǎng)為雙師型教師，將教師教學價值放到最大。同時中職院校派遣教師參與學術交流活動，通過學術交流活動，使教師提升自己的能力。中職院校對外招聘更多的雙型教師，通過對外招聘更多專業(yè)人士提高中職院校藝術設計專業(yè)的教學效率。

2.3多渠道提升學生的專業(yè)能力，提高就業(yè)競爭力

想要提升學生的就業(yè)競爭力，首先就要使學生的藝術設計專業(yè)能力能夠得以提升，因為學生的專業(yè)能力就等同于學生的就業(yè)競爭力。而想要加強對學生實踐能力的提升和培養(yǎng)，需中職院校加強和企業(yè)的合作，讓學生能夠進入到企業(yè)進行實習，在實習中積累更多的實踐經(jīng)驗，并且提升自己的實踐能力。藝術設計專業(yè)教師也應該盡可能調(diào)動學生的藝術設計興趣，使學生能夠自主的探索與學設計專業(yè)內(nèi)容。

3結(jié)語

總而言之，想要提升中職院校的藝術設計專業(yè)教學效率，學生能夠在市場上有更大的競爭優(yōu)勢，就必須要改善當前中職藝術設計教育現(xiàn)狀，以推動中職學校藝術設計專業(yè)的發(fā)展。

參考文獻

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[3]何麗萍.關于有效提高高等職業(yè)藝術設計教育質(zhì)量的探討[J].美術教育研究,2017(6):99-100.

作者：聶辰星 單位：江西省通用技術工程學校