漢畫像石藝術教育平臺構建的實踐
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摘要：徐州歷史悠久，公元前后的兩漢時期是徐州古代歷史發(fā)展的重要階段，特有的歷史環(huán)境留下了大量的漢文化遺存，漢畫像石刻藝術是其重要的遺產(chǎn)之一。漢畫像石藝術有著豐富的文化內(nèi)涵，它題材豐富多樣，具有傳統(tǒng)的審美觀念、以形寫意、形神兼?zhèn)?、含蓄悅目的藝術特征。用新時代的數(shù)字化科技手段去研究學習、構建漢畫像石藝術數(shù)字化平臺，可以提高藝術教學質(zhì)量，為校園課堂教學豐富藝術內(nèi)涵提供強有力的保障。
關鍵詞：數(shù)字化；漢畫像石藝術；平臺構建；實踐研究
漢畫像石藝術經(jīng)歷了漫長的發(fā)展演變過程，它題材多種多樣，內(nèi)涵豐富，畫面精彩紛呈，有的反映了當時的社會、生活、生產(chǎn)情況，有的編繪傳奇、故事和自然景象，有的描繪吉祥圖像和各種優(yōu)美的裝飾圖案，韻味無窮，適應人們的需求，對以后藝術的發(fā)展開創(chuàng)了更廣闊的道路。徐州漢畫像石藝術傳承傳統(tǒng)的審美觀念，具有以形寫意、形神兼?zhèn)?、含蓄悅目的藝術特征。傳統(tǒng)文化、思想和審美意識始終貫穿于漢畫像石藝術創(chuàng)作中。隨著社會的發(fā)展、時代的進步，人們的審美意識、觀點和愛好更加多樣化、高雅化，對傳統(tǒng)藝術及作品的要求越來越高。這就需要我們在汲取傳統(tǒng)藝術長處的基礎上，繼承、借鑒和發(fā)揚漢畫像石藝術的文化內(nèi)涵和藝術精華，融匯創(chuàng)新，使之更為人性化，更加貼近現(xiàn)實生活。為了更好地實現(xiàn)這個目標，我們需要學習、借鑒前人的成果，投入更多的精力去保護、去研究、去傳承。保護、研究、弘揚漢畫像石藝術是新時期藝術教育的一項重要工作。隨著數(shù)字化技術的發(fā)展，我們完全可以用數(shù)字做出跟漢畫像石館一模一樣的虛擬館，通過VR技術手段甚至比真實的藝術館更清楚細致，而且還可以打燈光。在藝術教學中可采用多種方式繼承和運用傳統(tǒng)藝術元素，一是做到沙里淘金原汁原味，既汲取營養(yǎng)又避免生搬硬套；二是合理取舍重新組合，做到青出于藍而勝于藍；三是變異進化推陳出新，向時代感、藝術美、創(chuàng)新性的全面結合邁出新的一步。對漢畫像石藝術的發(fā)揚光大和科學應用是新時展的要求。用新時代的科技手段去研究、學習漢畫像石藝術，能豐富校園課堂教學藝術內(nèi)涵，提高藝術教學質(zhì)量，為培養(yǎng)優(yōu)秀藝術人才提供強有力的保障。
二、數(shù)字化漢畫像石藝術教育平臺構建
在傳統(tǒng)校園教學的基礎上建立健全漢畫像石藝術數(shù)字化教學系統(tǒng)，可以延展教學時間和空間，提高現(xiàn)有校園藝術教育的實效性。通過藝術教學數(shù)字化、信息化的發(fā)展和普及，逐步提高教學互動能力和藝術水平，為培養(yǎng)合格優(yōu)秀的師資人才發(fā)揮更好的作用。這里嘗試研究兩種數(shù)字化教學實踐方式。
（一）視覺傳達記錄形式
對收集的有關藝術教育的較為清晰的圖片進行整理分類，如車馬出行、人物建筑、迎賓歌舞、圍獵百戲、神話故事、祥禽瑞獸等各種類型運用現(xiàn)代技術及處理手段對漢畫像石有關資料進行記錄和藝術加工，用多種方法探索記錄和應用的形式,再現(xiàn)漢畫像石藝術的魅力。
1.圖像處理軟件編輯照片
學會和利用處理圖像信息的各種軟件，包括專業(yè)的操作軟件、非主流軟件、普通軟件等。拍攝數(shù)碼照片過程中有可能造成照片表現(xiàn)力不足，需要進行修復或后期處理，用圖像處理軟件對漢畫像石照片進行簡單的處理加工，對照片進行修復和增強，以達到更好的效果。
2.加強三維動畫制作軟件的運用
漢畫像石造型生動形象，寫實寫意，藝術性強。我們可以試著用三維技術對有關圖片進行加工。通過動畫制作畫面相對復雜的漢畫像石，突出重點圖案，相對簡單圖樣的漢畫像石，重點展示其內(nèi)部藝術細節(jié)。收集資料同樣也要采用照顧整體、突出重點、展示細節(jié)的做法，多角度地看待每一塊漢畫像石反映的畫面內(nèi)容和藝術成就，按照漢畫像石藝術中所反映的含義、意識、內(nèi)容、畫面的內(nèi)在聯(lián)系，將圖案藝術重現(xiàn)、匯總、分類，展示其藝術特點、內(nèi)涵及意義。
3.用虛擬仿真技術創(chuàng)建漢畫像石藝術博物館
隨著虛擬技術在數(shù)字化教學領域的應用和推廣，我們可以利用虛擬現(xiàn)實軟件制作出漢畫像石三維藝術博物館。制作完善教學所需的虛擬現(xiàn)實作品，建立新型館藏成為建設數(shù)字化校園的一項重要工作。通過虛擬資料能讓人感受到真實的藝術，無論觀看、欣賞還是運用，都和實際上沒有多少差別。資料庫由軟件、有關資料、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)組成，是數(shù)字化的檔案儲存方式，具有儲存、使用、安全保障、備份等功能。教學中可以對存儲的資料進行整理、調(diào)動、選用、增刪等。為保證資料庫系統(tǒng)的運行和使用，必須采取技術和制度上的保證措施，整理資料以方便檢索為標準。藝術資料庫可按教學的需求來進行有關資料的收集和整理。從豐富的漢畫像石藝術中，取出具有實際意義的藝術精華，通過選擇、編輯、修正、補充，做出更適合教學的數(shù)字化資料留存。日常管理中，根據(jù)形勢的發(fā)展和研究的深入，要經(jīng)常進行檢查核對，保證存儲資料的正確性、藝術性、實用性。在此基礎上要進一步加強數(shù)字化資料的管理，抓好數(shù)字化資料建立、重組、修改、安全控制、備份等工作，確保資料庫既能保留傳統(tǒng)藝術的特色又能適應時展的需要，做到信息量大、安全可靠，適應教學實際。
4.三維虛擬展廳多媒體動態(tài)效果制作
制作、完善教學所需的虛擬現(xiàn)實作品，建立新型館藏同樣是建設數(shù)字化校園的一項重要工作?？梢岳孟嚓P軟件制作出漢畫像石藝術資料館，作為資料庫的一個組成部分。虛擬資料館中各個場景、片段、圖片、資料，可根據(jù)教學需要和漢畫像石分布的具體情況，分別設置有關主干道、分區(qū)、類型、重點項目等，方便存儲、使用。挑選漢畫像石藝術代表作品，重點制作推介，并認真分析其藝術價值和實用價值，將漢畫像石藝術通過視頻呈現(xiàn)給使用者。虛擬環(huán)境內(nèi)有關藝術學習的內(nèi)容通過新的形式操作、應用、學習、互動并得到反饋，為藝術教學提供了方便實用的多媒體資料。
（二）漢畫像石數(shù)字化教學課件
漢畫像石造型裝飾藝術研究取得了許多成果，積累了豐富的資料，在現(xiàn)代藝術教學中如何使傳統(tǒng)審美意識和現(xiàn)代情趣有機結合，如何融入新觀念、新內(nèi)容、新技法方面還需要做很多工作，需要我們在對漢畫像石藝術研究分析的基礎上，結合有關漢畫像石藝術資料進行深入探討，為漢畫像石藝術的傳承應用提供參考和依據(jù)。根據(jù)學校藝術教育的發(fā)展態(tài)勢，需要對漢畫像石資料進一步加工處理，將漢畫像石藝術以動態(tài)的形式表現(xiàn)出來，結合通俗詳實的講解，制作成實用的教學課件，為藝術課教學改革提供更好的教學條件。首先，收集大量漢畫像石源文件、拓片、圖案、書籍、解說資料等，漢畫像石積累了豐富的藝術資料。其次，進行線上線下的網(wǎng)絡展廳設計，編輯菜單欄分類各種專題，創(chuàng)建網(wǎng)絡漢畫像石藝術展廳，設置漢畫像石藝術特點介紹、資料庫（包括它的題名、尺寸、出土時間以及專家對其的介紹）等內(nèi)容，展示漢畫像石中的精品和有代表性的圖案，配備有關解說，同時適當介紹有關漢畫像石藝術專著文章及學術活動情況。然后利用三維動畫制作軟件制作動態(tài)視頻，在網(wǎng)絡展廳整個頁面下方插入一些關于漢文化的最新講座或學術報告，并設置討論區(qū)、問答區(qū)、資料下載區(qū)等，培養(yǎng)合作、協(xié)作交流的能力。再次，運用制作軟件，匯集、編輯、整理視頻信息、圖片信息與文字說明，根據(jù)藝術教學需要進行編排、制作并合理應用。最后，進行后期測試運行，發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢，搞好交流互動，在展示、傳授、學習漢畫像石藝術的同時，增強合作交流、協(xié)作的能力，增強理解消化能力，提高教學質(zhì)量。
三、充分發(fā)揮漢畫像石藝術教育數(shù)字化平臺的作用
漢畫像石藝術數(shù)字化系統(tǒng)是學校教學、研究、管理的公共平臺。我們要把數(shù)字化校園系統(tǒng)的建設和運用作為當前教學工作的重點之一，學校、班級、師生都要重視起來，既要端正思想認識，擺正漢畫像石藝術數(shù)字系統(tǒng)建設的位置，齊心協(xié)力，做好數(shù)字化系統(tǒng)的建設和運用工作，又要在實際制作上下功夫，解決海量數(shù)據(jù)的存儲、使用問題，解決資料數(shù)據(jù)繁雜零亂、不易查找的問題，解決原始資料數(shù)據(jù)重復、老舊、不便更新等問題。整合藝術教育數(shù)字化的業(yè)務系統(tǒng)，為教學工作提供支持和幫助，在教學應用中將漢畫像石藝術、美術專業(yè)知識、現(xiàn)代審美需求聯(lián)系起來，充分利用收集的有關數(shù)據(jù)和資料，提取適用的部分，為學習、理解、吸取藝術精華，改進、創(chuàng)作和提高業(yè)務水平提供檢索、調(diào)用等便利條件。積極推進可視化教學，通過豐富的藝術資源引導學生在認真探索的基礎上互動學習。學生可以選擇更適合自己情況的方式上課、學習。數(shù)字化校園系統(tǒng)既可以發(fā)揚集中授課的優(yōu)勢，也可以為學生開展個性化、專題化的教學服務，如專業(yè)、專項、專題講座，傳統(tǒng)藝術體驗等，還可以為學生的個別知識需求解疑答難。數(shù)字化校園覆蓋面較廣，一定程度上可以跨越時空界限，靈活使用。隨著數(shù)字化校園系統(tǒng)逐步發(fā)展完善，學校、教室、圖書館、食宿及其他活動場所都有了一定的學習條件，老師和學生都可以在生活、工作中的許多地方獲得教學資源和學習進修機會。教學中師生可以對豐富的傳統(tǒng)藝術課件信息進行搜索、預習和分析，通過多種形式的在線學習，形象、仿真的學習環(huán)境，增強學習興趣，提高學習效果。學生、校友可以通過繼續(xù)教育和網(wǎng)絡平臺持續(xù)學習，教職員工通過數(shù)字化校園獲得更多的知識，使自身的學業(yè)知識、藝術素質(zhì)、專業(yè)水平不斷提高，從而達到教學相長的目的。每年的畢業(yè)生也不會因為“畢業(yè)”而離開“學?！?，從而實現(xiàn)終身教育模式。漢畫像石藝術是學習美術的好教材，是傳統(tǒng)文化藝術的重要組成部分。我們要正確處理傳統(tǒng)藝術元素傳承與創(chuàng)新的關系，既要做到傳承精華原汁原味，又要做好合理取舍重新組合，更要做好變異進化推陳出新。要全面解讀、繼承和發(fā)揚其所蘊含的民族傳統(tǒng)、藝術美感以及精神內(nèi)涵，在此基礎上加強藝術教育工作，搞好漢畫像石藝術教育平臺建設，充分發(fā)揮數(shù)字化校園的作用，做到學用結合，創(chuàng)新發(fā)展，進一步加強傳統(tǒng)藝術教育，為漢畫像石藝術現(xiàn)代化教育創(chuàng)造更好的條件。
參考文獻：
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作者：郭巖 張旭 單位：徐州幼兒師范高等專科學校