小學(xué)音樂教學(xué)探析

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在現(xiàn)代繁重的課業(yè)之余，讓學(xué)生們感受音樂帶來的輕松和快樂，將有益于學(xué)生的身心健康發(fā)展。讓學(xué)生們在音樂中提高自身的音樂鑒賞能力，感受力和表現(xiàn)能力，在獲得良好的音樂知識之余，為發(fā)展學(xué)生聽覺以及發(fā)聲器官的良好運用奠定良好的基礎(chǔ)。

一、讓學(xué)生了解音樂

（一）了解音樂背后的故事，讓學(xué)生們對音樂產(chǎn)生興趣

在小學(xué)一年級學(xué)生在上體育課時，老師常常會問“小朋友們，你們希望以后擁有強壯的身體，可以快快長大嗎？”學(xué)生們都會滿懷喜悅地回答“想”，學(xué)生們對于體育的興趣，便會油然而生。音樂也是如此，老師們可以在上課之前首先介紹音樂的背后故事，音樂是怎么發(fā)明出來的？有哪些有趣的音樂故事？而后，老師便可以用提問的方式來對學(xué)生進行音樂課程的啟發(fā)。例如做一些簡單樂器的圖片，來問一問孩子們，這些都是什么樂器，在哪里見過。現(xiàn)在社會進步飛速，很多學(xué)生在進入小學(xué)之前就已經(jīng)接觸一些樂器的學(xué)習(xí)，例如我們常見的鋼琴、小提琴、古箏等等，而對于這些孩子，音樂課的趣味性會更加突出。

（二）從音樂欣賞開始，讓學(xué)生享受音樂

聽音樂是一種享受，在音樂中我們可以感受到平靜和安逸，喧鬧和激情，要想讓孩子們喜歡音樂，就要讓他們感受到音樂所帶來的美妙，在音樂的熏陶中，孩子們可以跟著旋律感受節(jié)奏感所帶來的愉悅，老師也可以讓學(xué)生們在音樂中一邊欣賞一邊進行思考，一段音樂中由哪些樂器配樂而成，這些樂器給學(xué)生們帶來的感覺是怎樣的，在欣賞完音樂以后，也可以讓學(xué)生們來談一談欣賞了這段音樂之后，心里的感受，這不僅可以讓孩子們感受音樂，更重要的是了解并且對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、展開音樂課程的幾種方法

在老師們展開音樂教學(xué)時，應(yīng)該摒棄原本照本宣科的教學(xué)方法，進一步感受音樂深層的魅力。在教學(xué)時，老師可以不斷嘗試不同的教學(xué)方法，給學(xué)生們營造出溫暖且有趣的課程展現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生們對音樂課的興趣。

（一）用小游戲的方式來進行

音樂的律動性非常強，讓孩子們一味地去傾聽，遠沒有讓他們身在音樂中真正地去體會音樂來得有效果。所以，音樂老師可以用不同的音樂來進行教學(xué)，由于學(xué)生們的感受力不一樣，在上課時，老師可以用音樂的節(jié)奏感來吸引學(xué)生們逐個地加入到音樂中，讓他們自由地跟著音樂來進行身體的律動。老師也可以將孩子們分組，讓他們自己選擇自己喜歡的音樂，來做出不同的動作，或是將運動和音樂相結(jié)合，讓孩子們在游戲中直接地去感受音樂。老師也可以運用一些錄音裝備，讓孩子們自己準備歌曲來進行錄制，然后在課堂上放出孩子們的作品，哪里唱得好，哪里唱得不好，老師可以進行現(xiàn)場點評，讓孩子們直觀地去了解。

（二）用簡單的音樂畫面和漂亮的音樂課件來吸引學(xué)生

很多音樂作品都伴有漂亮的音樂畫面，例如《找朋友》中，就會有小朋友們兩個一組拍手的動作，豐富的色彩和畫面可以立即吸引學(xué)生們的注意，學(xué)生們一邊看畫面一邊進行音樂的學(xué)習(xí)，感受和記憶會更加深厚。老師也可以鼓勵學(xué)生們分組，自己根據(jù)音樂來進行畫面的拍攝，自己根據(jù)音樂中的畫面來進行動作的設(shè)計，并且將這些作品放在校內(nèi)網(wǎng)上或是在六一兒童節(jié)、元旦等一些大型學(xué)?；顒又?，讓學(xué)生們進行排練并展示，這樣不僅可以增強孩子們的信心，也更加體會到音樂可以給他們帶來的樂趣。老師也可以自己做一些音樂課件，來請孩子們進行點評，從畫面色彩動作等方面，結(jié)合音樂的特點讓孩子們指出他們心中覺得好和不好的地方，讓他們更加了解音樂的協(xié)調(diào)性。

三、結(jié)尾

音樂帶給孩子們的應(yīng)該是開心和快樂，在音樂中讓學(xué)生們體會到音樂的重要性以及音樂課給他們帶來的樂趣，是音樂老師最大的成功。在進行音樂教學(xué)時，音樂老師可以將音樂當(dāng)作一種和學(xué)生們共同享受的活動，而不是一門必須學(xué)習(xí)的副科。

作者：湯雅銘 單位：南京市江寧區(qū)百家湖小學(xué)