通俗音樂(lè)下中學(xué)音樂(lè)教學(xué)探析

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一、通俗音樂(lè)在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

1.選擇健康、世界觀正確的通俗音樂(lè)。

通俗音樂(lè)的種類(lèi)很多但也是參差不齊的。因?yàn)橥ㄋ滓魳?lè)具有一定的商業(yè)性，因?yàn)椴糠滞ㄋ滓魳?lè)表達(dá)的情緒具有頹廢、以及無(wú)聊等低俗的格調(diào)。所以我們?cè)诎淹ㄋ滓魳?lè)引入課程中就要具有一定的篩選和把關(guān)。要選擇內(nèi)容和表達(dá)情緒是健康、積極向上的通俗流行音樂(lè)。這些流行音樂(lè)能夠放松學(xué)生的大腦皮層，也能夠讓學(xué)生擁有愉快、歡樂(lè)的情感。使得學(xué)生能夠在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到適當(dāng)?shù)男菹?，穩(wěn)定情緒。

2.通俗音樂(lè)要滿足教學(xué)的基本要求。

首先，在選擇了正確的通俗音樂(lè)引入課程后，還要充分的調(diào)動(dòng)中學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，活躍音樂(lè)課程的氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的積極主動(dòng)性。其次，在學(xué)生欣賞音樂(lè)的同時(shí)也教給他們相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)，比如五線譜、音準(zhǔn)以及節(jié)奏感等相關(guān)內(nèi)容。最后，可以通過(guò)對(duì)通俗音樂(lè)進(jìn)行有選擇、有方向的教育，讓學(xué)生更好的在課程上用音樂(lè)陶冶情操，理解音樂(lè)藝術(shù)，讓學(xué)生能夠借由通俗音樂(lè)理解、感受音樂(lè)的藝術(shù)魅力成為音樂(lè)藝術(shù)的傳播者。

3.通俗音樂(lè)教學(xué)目的。

通俗音樂(lè)引入中學(xué)課程，可以讓中學(xué)生借由通俗音樂(lè)了解我國(guó)以及世界音樂(lè)的發(fā)展路程。中華人民共和國(guó)56個(gè)民族音樂(lè)和文化背景各個(gè)階段的魅力。更為重要的一點(diǎn)是，讓中小學(xué)生能夠借由具體的歌曲形成較高的音樂(lè)審美觀和自己獨(dú)特的欣賞風(fēng)格。同時(shí)也教導(dǎo)中學(xué)生們要熱愛(ài)我國(guó)的傳統(tǒng)、古典音樂(lè)。

4.將通俗音樂(lè)與傳統(tǒng)古典音樂(lè)進(jìn)行對(duì)比。

在音樂(lè)課程中教師可以將通俗音樂(lè)與傳統(tǒng)古典音樂(lè)進(jìn)行對(duì)比，有對(duì)比才能夠具有說(shuō)明性。如果想讓通俗音樂(lè)與傳統(tǒng)古典音樂(lè)在課堂上共存，相應(yīng)的摩擦與火花是必然的也是不可或缺的。這需要在課堂中將通俗音樂(lè)明確的定位，或陽(yáng)春白雪，亦或是下里巴人，不論怎樣通俗音樂(lè)與古典音樂(lè)都是各有千秋。在音樂(lè)課堂上把通俗歌曲與古典音樂(lè)區(qū)別分開(kāi)是很有必要的。這要求教師在音樂(lè)課堂上將特征鮮明、獨(dú)樹(shù)一幟的古典音樂(lè)和通俗音樂(lè)展現(xiàn)給學(xué)生，這樣才能夠讓中學(xué)生們明確的進(jìn)行區(qū)分，不會(huì)混淆，也能夠增加古典與通俗音樂(lè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

5.音樂(lè)教師需要正確轉(zhuǎn)變觀念正確看到通俗音樂(lè)。

中學(xué)學(xué)校的部分音樂(lè)教師并不喜歡通俗音樂(lè)，他們大多數(shù)都對(duì)音樂(lè)有著很高的鑒賞品味。并且他們自己本身也具有很高的音樂(lè)訓(xùn)練能力，可以很好的教導(dǎo)中學(xué)生。所以這些音樂(lè)教師對(duì)通俗音樂(lè)這類(lèi)表現(xiàn)形式比較簡(jiǎn)單的歌曲不是很認(rèn)同，無(wú)法引發(fā)他們的共鳴。而且多數(shù)中學(xué)學(xué)校的音樂(lè)教師結(jié)構(gòu)比較單一、血液更換并不頻繁，他們年齡層次多數(shù)是中、老年音樂(lè)教師。受到年齡的影響這些中學(xué)音樂(lè)教師在心里上也更傾向嚴(yán)肅的音樂(lè)。更喜歡嚴(yán)謹(jǐn)、哲理、平穩(wěn)的古典音樂(lè)表現(xiàn)手法。但是目前的中學(xué)生不可忽視的現(xiàn)狀，便是學(xué)生對(duì)通俗音樂(lè)的熱愛(ài)，所以音樂(lè)教師需要正確轉(zhuǎn)變觀念、正確看到通俗音樂(lè)，以一種有容乃大的心態(tài)來(lái)接納通俗音樂(lè)。

二、結(jié)語(yǔ)

在信息爆炸式發(fā)展的今天，想要提高中學(xué)生的音樂(lè)才能只靠在課堂上接受教師的音樂(lè)教導(dǎo)肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校教師提高的音樂(lè)教育是一方面，另一方面需要中學(xué)生主動(dòng)與社會(huì)音樂(lè)環(huán)境相接觸，因?yàn)橐魳?lè)課外活動(dòng)不但是課堂的延伸，也是通俗、古典音樂(lè)歌曲發(fā)揮魅力的重要方式。音樂(lè)教學(xué)也有必要跟隨時(shí)代的腳步，引入新鮮的思想，進(jìn)一步的完善課堂現(xiàn)有的知識(shí)。根據(jù)中學(xué)生自身的發(fā)展與音樂(lè)審美特點(diǎn)，用多樣的歌曲培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

作者：姜磊 單位：內(nèi)蒙古興安盟阿爾山市五岔溝學(xué)校