高職音樂教學(xué)存在的問題與改進(jìn)措施
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（一）立足實(shí)際，因材施教
世界上沒有兩片完全相同的樹葉。所以，音樂教師在教學(xué)時(shí)一定要堅(jiān)持“立足實(shí)際，因材施教”的教學(xué)理念，根據(jù)高職學(xué)生的實(shí)際情況，制定相關(guān)的教學(xué)課程和教學(xué)內(nèi)容。在制定內(nèi)容之前還需要與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的真實(shí)想法和真實(shí)感受，并根據(jù)學(xué)生的課后反饋及時(shí)地改良教學(xué)方案。高職學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)的特殊性會(huì)面臨很大的就業(yè)壓力。所以，教師需要充分發(fā)揮音樂教學(xué)的魅力，不要使音樂教學(xué)成為學(xué)生的壓力，要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的樂趣，獲得身心上的愉快，讓學(xué)生能夠自覺地接受音樂教育，而不是被動(dòng)地接受音樂知識(shí)。同時(shí)，教師需要根據(jù)學(xué)生就業(yè)的需求，賦予音樂教學(xué)生活氣息，讓高職音樂教學(xué)更能符合學(xué)生就業(yè)的要求。教師需要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)三年的教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)整體上的規(guī)劃，分階段、分層次地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有重點(diǎn)的教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的接受水平和理解水平，教師需要把學(xué)生的大一階段作為基礎(chǔ)教學(xué)階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)的音樂教學(xué)，首先培養(yǎng)高職學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。在接下來的教學(xué)中，教師需要以提升學(xué)生能力為主，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
（二）加大投入，提高效率
高職學(xué)校需要加大投入，增強(qiáng)音樂教師師資力量，使學(xué)生受益終身。教師是學(xué)生的領(lǐng)路人也是人類心靈的工程師。因此高職院校需要加大人力的投入增強(qiáng)音樂教師師資力量。同時(shí)加強(qiáng)資金投入，聘請(qǐng)一些高資歷、高水平的音樂教師，對(duì)于一些資歷較淺的教師，高?？梢远ㄆ诮M織他們?nèi)テ渌麑W(xué)校學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或者定期開展專題講座，以此提高高職音樂教師的教學(xué)水平。高職院校還需要對(duì)教師進(jìn)行考核，促使教師能夠認(rèn)識(shí)到自己的真實(shí)水平，然后讓教師及時(shí)地彌補(bǔ)自身缺陷，提高綜合素質(zhì)。高職音樂教師自身需要通過不斷的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，充實(shí)自己的閱歷。教師需要和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，通過師生共同參與，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，在此基礎(chǔ)上提高自身音樂教學(xué)的效率。
（三）開展活動(dòng)，增強(qiáng)興趣
高職音樂教學(xué)需要側(cè)重實(shí)踐。因此，教師需要在課堂教學(xué)過程中緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自己才能的平臺(tái)，讓學(xué)生感受到音樂學(xué)習(xí)的快樂。例如，教師可以開展“紅歌比賽、舞蹈大賽”等活動(dòng)，還可以設(shè)立舞蹈隊(duì)、音樂隊(duì)，用具體的活動(dòng)來提高音樂教學(xué)效率，促使學(xué)生把理論知識(shí)和實(shí)際活動(dòng)相結(jié)合，彌補(bǔ)高職音樂課堂教學(xué)的弊端，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和自己的閃光點(diǎn)，以此提高學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師，在高職音樂教學(xué)中也不例外。教師需要意識(shí)到興趣培養(yǎng)的重要性，對(duì)多種教學(xué)手段和教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的興趣以及學(xué)習(xí)的熱情。音樂教師在教學(xué)中需要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生不斷嘗試、不斷進(jìn)步，促使他們品嘗成功的喜悅。只有這樣才能真正提高高職音樂教學(xué)效率，讓學(xué)生體會(huì)到音樂的魅力。
二、結(jié)語
總而言之，高職音樂教師需要擺脫傳統(tǒng)的單純講授的弊端，促使學(xué)生化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師需要不斷優(yōu)化教學(xué)方法，優(yōu)化課程設(shè)置體系，在提高高職學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，真正達(dá)到高職音樂教學(xué)的目的。
作者：張思?jí)?單位：河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院
