在線資源在英漢互譯教學(xué)中應(yīng)用

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當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)尤其是移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)快速發(fā)展，移動(dòng)終端，特別是智能手機(jī)已經(jīng)普及，這對(duì)人們的生產(chǎn)生活都產(chǎn)生了巨大的影響。大學(xué)生樂(lè)于接受新鮮事物，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已成為他們生活的一部分?；ヂ?lián)網(wǎng)資源內(nèi)容豐富，應(yīng)用便捷，極大提高了學(xué)生對(duì)各種學(xué)術(shù)資料的可及性。在此背景下，教師應(yīng)考慮如何引導(dǎo)學(xué)生合理地使用互聯(lián)網(wǎng)，促進(jìn)教和學(xué)。本文探討在英漢互譯教學(xué)中如何合理使用互聯(lián)網(wǎng)在線資源，以便順應(yīng)形勢(shì)，提高翻譯教學(xué)質(zhì)量，更好地提高學(xué)生的翻譯能力。要做好英漢互譯，譯者要有英漢兩種語(yǔ)言扎實(shí)的功底；要有廣博的文化知識(shí)，尤其要對(duì)翻譯主題的背景知識(shí)較為熟悉；要能靈活運(yùn)用各種翻譯方法和翻譯技巧；要熟悉各種工具書(shū)的使用[1]。在線資源為培養(yǎng)以上的翻譯素養(yǎng)提供豐富的素材基礎(chǔ)。

1在線詞典及其應(yīng)用

一直以來(lái)，雙語(yǔ)詞典一直是譯者必備的工具之一。紙質(zhì)詞典是詞典的傳統(tǒng)形式，因更新慢、體積大、價(jià)格貴、攜帶不方便、查詢速度慢等缺點(diǎn)，已不被現(xiàn)代大學(xué)生所歡迎。目前，詞典的最新形態(tài)是在線詞典，具有詞匯量大、資源豐富、更新快、檢索方便快捷等特點(diǎn)，能提供豐富的語(yǔ)義、語(yǔ)法、語(yǔ)用信息，還能提供檢索詞的語(yǔ)音甚至相關(guān)視頻信息，備受大學(xué)生歡迎。研究表明，在翻譯教學(xué)中，使用在線詞典作為輔助教學(xué)工具，對(duì)于豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高翻譯教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感，多途徑實(shí)現(xiàn)翻譯轉(zhuǎn)化，大有裨益，起到教科書(shū)和其他工具書(shū)所不能替代的作用[2]。目前常用的在線雙語(yǔ)詞典有金山詞霸、有道詞典、百度詞典等，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在手機(jī)安裝這些在線詞典的App。在線詞典查詢便捷，有益于減輕學(xué)生對(duì)翻譯的畏難情緒，應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生多讀、多查、多譯。使用在線詞典時(shí)應(yīng)提醒學(xué)生注意根據(jù)語(yǔ)境，參考在線詞典豐富的例句及翻譯，選擇合適的譯法。在線詞典的釋義包含有網(wǎng)絡(luò)釋義和權(quán)威詞典(比如牛津詞典、韋氏詞典)釋義，優(yōu)先選用權(quán)威詞典釋義，網(wǎng)絡(luò)釋義可作為有益補(bǔ)充。翻譯專(zhuān)業(yè)性文獻(xiàn)時(shí)需查詢相關(guān)的專(zhuān)業(yè)性詞典，防止術(shù)語(yǔ)錯(cuò)誤。在線詞典可方便地實(shí)現(xiàn)多詞典檢索，對(duì)于一些不確定的詞，可將多個(gè)詞典的釋義進(jìn)行對(duì)比，從而選擇更貼切的譯法。

2在線語(yǔ)料庫(kù)及其應(yīng)用

語(yǔ)料庫(kù)是針對(duì)特定領(lǐng)域的文本，進(jìn)行科學(xué)取樣和規(guī)范化加工后得到的大規(guī)模電子文本庫(kù)，給語(yǔ)言研究者提供大量的真實(shí)語(yǔ)言材料，對(duì)于翻譯教學(xué)也有很大的用途。英漢翻譯中常用的語(yǔ)料庫(kù)有英語(yǔ)單語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)和漢英雙語(yǔ)平行語(yǔ)料庫(kù)，相對(duì)而言，后者是翻譯教學(xué)更有用的工具。將英語(yǔ)譯成漢語(yǔ)時(shí)，參照雙語(yǔ)平行語(yǔ)料庫(kù)核對(duì)有關(guān)翻譯問(wèn)題，能夠幫助譯者提高表達(dá)能力，減少譯文錯(cuò)誤。將漢語(yǔ)譯成英語(yǔ)時(shí)，參考雙語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的譯法，可使翻譯更加準(zhǔn)確、地道[3]。目前，我國(guó)的英漢平行語(yǔ)料庫(kù)大多為單位自建，不對(duì)外公開(kāi)，也有一些可在線獲取的語(yǔ)料庫(kù)，比如：一者科技的語(yǔ)料快搜，上海外教社信息技術(shù)有限公司的中國(guó)經(jīng)典文學(xué)作品漢英平行語(yǔ)料庫(kù)，紹興文理學(xué)院的中國(guó)漢英平行語(yǔ)料大世界等。英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)資源相對(duì)容易獲得，比如網(wǎng)站提供包含CorpusofContemporaryAmericanEnglish(COCA)在內(nèi)的多個(gè)語(yǔ)料庫(kù)的在線查詢或下載。由于大規(guī)模多領(lǐng)域英漢平行語(yǔ)料庫(kù)可及性較差，教師應(yīng)注意收集并整理，構(gòu)建本校的語(yǔ)料庫(kù)，供學(xué)生使用。雙語(yǔ)平行語(yǔ)料庫(kù)是翻譯教學(xué)有用的工具，可對(duì)某檢索詞或短語(yǔ)提供豐富多樣的對(duì)譯樣例；可為常用句式或結(jié)構(gòu)提供多種雙語(yǔ)對(duì)譯樣例；還能提供豐富的一本多譯樣例。這些樣例大都是真實(shí)使用過(guò)且經(jīng)挑選的，翻譯質(zhì)量較好，供講解和仿習(xí)好材料。語(yǔ)料庫(kù)配合檢索技術(shù)，才能發(fā)揮其最大效用，翻譯教學(xué)中應(yīng)教會(huì)學(xué)生常用的檢索技巧，以便獲得準(zhǔn)確的、全面的語(yǔ)料。研讀所獲雙語(yǔ)語(yǔ)料，仿照練習(xí)，深入思考總結(jié)，雙語(yǔ)轉(zhuǎn)換能力必能獲得提高。英語(yǔ)和漢語(yǔ)屬不同語(yǔ)系的語(yǔ)言，詞語(yǔ)大多不具備一一對(duì)應(yīng)性，同一漢英詞在不同語(yǔ)境有不同的英譯方法。漢語(yǔ)詞匯譯為英語(yǔ)時(shí)應(yīng)在達(dá)意的基礎(chǔ)上使表達(dá)更地道，是漢譯英的一大難點(diǎn)，學(xué)生可通過(guò)語(yǔ)料庫(kù)中已有譯法向前人學(xué)習(xí)?？上仍跐h譯英語(yǔ)料庫(kù)中進(jìn)行正向檢索，獲得該漢語(yǔ)詞的多種英譯法，在多種譯法中選擇合理的；再在英譯漢語(yǔ)料庫(kù)中進(jìn)行反向檢索，獲得譯文中出現(xiàn)檢索詞的地道的英文原文，驗(yàn)證譯法是否合理。若仍不確信英譯是否合理，可再檢索英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，比如COCA，若所用英文詞匯在英語(yǔ)國(guó)家廣為使用，且與語(yǔ)境匹配，則該詞的英譯不會(huì)有大的差錯(cuò)。英語(yǔ)和漢語(yǔ)都有一些特殊的句型和結(jié)構(gòu)，也不具有一一對(duì)應(yīng)性，翻譯時(shí)也應(yīng)靈活處理?？赏ㄟ^(guò)語(yǔ)料庫(kù)查到同類(lèi)句式的不同譯法，供學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，在獲得大量感性積累的基礎(chǔ)上，教師予以適當(dāng)解釋?zhuān)⒁龑?dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。這種先積累大量感性素材，再上升到理性認(rèn)識(shí)的方法，符合認(rèn)知規(guī)律，也利于學(xué)生形成深刻印象。從雙語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)中可獲得意思相近或相同的句子的多種譯法，甚至可以獲得同一文本的多種譯法。學(xué)生可對(duì)多種譯法進(jìn)行比較、玩味、賞析甚至批判，體會(huì)到翻譯方案的開(kāi)放性、多樣性或不唯一性。這既可以提高學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，也有利于深入思考和提高翻譯能力。

3在線機(jī)器翻譯及其應(yīng)用

基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的機(jī)器翻譯的理念于1947年首次提出，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，其翻譯質(zhì)量已得到很大的提高?，F(xiàn)在，免費(fèi)的在線機(jī)器翻譯系統(tǒng)很多，比如，谷歌翻譯、阿里翻譯、騰訊翻譯君、有道翻譯、百度翻譯、一者智能翻譯等，它們都使用最新的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)機(jī)器翻譯技術(shù)。機(jī)器翻譯速度很快，用戶只需將原文輸入，可立即獲得譯文。對(duì)于傳遞信息為主的科技、金融、法律等專(zhuān)業(yè)文本，機(jī)器翻譯能取得較好的譯文。雖然在線機(jī)器翻譯存在一定的問(wèn)題，如長(zhǎng)句翻譯質(zhì)量差；考慮不到文化語(yǔ)境、情景語(yǔ)境，對(duì)含主觀內(nèi)容的文學(xué)作品的翻譯質(zhì)量差；對(duì)原文中的錯(cuò)誤無(wú)自動(dòng)糾正能力，輸入錯(cuò)誤的原文，則必然得到錯(cuò)誤的譯文[4]。但在線機(jī)器翻譯的巨大改進(jìn)對(duì)翻譯實(shí)踐帶來(lái)了較大影響，在翻譯公司已得到普遍使用，翻譯教學(xué)對(duì)此必須予以考慮。除使用在線機(jī)器翻譯系統(tǒng)外，學(xué)校應(yīng)考慮購(gòu)置更專(zhuān)業(yè)的翻譯系統(tǒng)，并在教學(xué)內(nèi)容中添加該類(lèi)軟件使用技巧，使教學(xué)不至于落后于與業(yè)界太多。機(jī)器翻譯技術(shù)已取得長(zhǎng)足進(jìn)步，低層次的翻譯崗位面臨淘汰，要告誡學(xué)生，若要從事翻譯工作，必須提高自身翻譯水平，將自己打造成機(jī)譯所不能取代的譯者。應(yīng)正確處理好機(jī)譯與人譯的關(guān)系，人有思維，在翻譯中起主導(dǎo)作用，機(jī)譯系統(tǒng)只是工具，在翻譯中只能居于輔助地位，兩方面分工協(xié)作、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，方能又快又好地做好翻譯工作。應(yīng)制止學(xué)生消極地使用在線機(jī)器翻譯系統(tǒng)，不應(yīng)該對(duì)機(jī)譯結(jié)果不加辨別而照單全收，更不能利用機(jī)譯敷衍地完成翻譯作業(yè)，這于個(gè)人翻譯能力提高無(wú)任何益處。另外，對(duì)于同一原文，不同系統(tǒng)的機(jī)譯結(jié)果會(huì)有差異，應(yīng)對(duì)比優(yōu)選。

4其他在線資源及其利用

4.1在線百科知識(shí)及其應(yīng)用

翻譯是一個(gè)先理解再表達(dá)的過(guò)程，若譯者對(duì)原文的主題知識(shí)不懂，則很難準(zhǔn)確理解原文，譯文的準(zhǔn)確性無(wú)法得到保障，為此，譯者應(yīng)對(duì)各類(lèi)知識(shí)都有一定的了解，對(duì)原文相關(guān)的背景知識(shí)有較好的認(rèn)識(shí)。學(xué)生對(duì)這一點(diǎn)往往忽視，翻譯時(shí)只關(guān)注原文，忘記背景知識(shí)的作用。然而，一個(gè)人精力有限，不可能對(duì)所有知識(shí)都了解，譯者可在譯前對(duì)原文涉及的背景知識(shí)進(jìn)行現(xiàn)學(xué)，在線百科是很好的知識(shí)來(lái)源，容易獲取，應(yīng)加以利用。目前，常用的在線百科有：百度百科、頭條百科、中國(guó)大百科全書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)、360百科等。使用在線百科時(shí)，應(yīng)注意知識(shí)的可靠性，不要被錯(cuò)誤信息誤導(dǎo)。

4.2在線翻譯交流平臺(tái)其應(yīng)用

各行從業(yè)者都有各自的圈子，便于同行間交流、學(xué)習(xí)，翻譯界也不例外。線下的翻譯交流組織可以是各種翻譯協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)、小組，線上的翻譯交流平臺(tái)可以是各種有關(guān)翻譯網(wǎng)站、論壇、微信公眾號(hào)、微博公眾號(hào)等。線上交流不受空間限制，更易于被人們接受。人們利用線上翻譯交流平臺(tái)可進(jìn)行多種活動(dòng)?？色@得翻譯理論、翻譯技巧、翻譯語(yǔ)料等方面的文獻(xiàn)資料?？山涣鞣g心得?？上蛲羞M(jìn)行翻譯難題的求助，也可以幫助他人解決翻譯中的難題。可就某個(gè)翻譯問(wèn)題發(fā)表不同的見(jiàn)解。可進(jìn)行各種翻譯活動(dòng)，比如翻譯競(jìng)賽?？苫颢@得翻譯工作機(jī)會(huì)?？色@得最新的翻譯進(jìn)展，了解未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極加入各種線上翻譯交流平臺(tái)，給自己貼上譯者的標(biāo)簽，強(qiáng)化身份認(rèn)同感，持續(xù)提升學(xué)習(xí)翻譯的動(dòng)力。

4.3公共搜索引擎及其應(yīng)用

搜索引擎是人們利用互聯(lián)網(wǎng)檢索所需信息的工具，百度、搜狗、谷歌等公共搜索引擎已為年輕人廣泛使用，甚至成了一種習(xí)慣。翻譯中使用詞典、語(yǔ)料庫(kù)、機(jī)器翻譯都失效時(shí)，使用公共搜索引擎，有時(shí)可獲得意想不到的有用結(jié)果。比如在某英文原文中出現(xiàn)“UChicagoMedicine”，聯(lián)系上下文知，該詞為某機(jī)構(gòu)專(zhuān)有名詞，為防止出錯(cuò)，不可隨意照字面翻譯。筆者在該詞的翻譯中發(fā)現(xiàn)，詞典上查不到對(duì)應(yīng)中文；在線語(yǔ)料庫(kù)查不到對(duì)應(yīng)中文；該機(jī)構(gòu)官網(wǎng)也無(wú)對(duì)應(yīng)的中文；百度翻譯為“烏奇哥醫(yī)學(xué)”，阿里翻譯和谷歌翻譯都為“芝加哥醫(yī)學(xué)”，有道翻譯為“UChicago醫(yī)學(xué)”，所有常規(guī)工具都失效了。再用百度搜索引擎對(duì)該詞進(jìn)行檢索，在瀏覽了幾頁(yè)檢索結(jié)果后，發(fā)現(xiàn)了該機(jī)構(gòu)的中文官方微博，其名稱(chēng)為“芝加哥大學(xué)醫(yī)學(xué)中心”，此應(yīng)為該詞的正確中譯法。

5結(jié)束語(yǔ)

工欲善其事，必先利其器，學(xué)生要著力提高自身的翻譯能力素養(yǎng)，但也不能忽視互聯(lián)網(wǎng)工具強(qiáng)大的輔助作用。身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，在翻譯教學(xué)中，教師和學(xué)生都不能故步自封、頑固地堅(jiān)持舊做法，而應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)技術(shù)變革，科學(xué)合理地使用在線詞典、在線語(yǔ)料庫(kù)、在線機(jī)器翻譯系統(tǒng)以及其他的在線資源，這樣才能快速進(jìn)步，在人與人或人與機(jī)器的競(jìng)爭(zhēng)中始終處于主動(dòng)地位，才不會(huì)被淘汰。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊賢玉,楊榮廣.漢英翻譯概要[M].天津:天津大學(xué)出版社,2015.

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作者:徐桂香 單位:南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院