中學(xué)生信息安全意識(shí)教育研究

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一、引言

中學(xué)生是接受這些新事物較集中、受眾面較廣的群體，但由于年齡和閱歷關(guān)系以及此方面教育重視程度的限制，其信息安全意識(shí)可能比較低，往往會(huì)成為黑客和不法分子攻擊和利用的對(duì)象，給學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)（UNICEF）旗下的英諾森提研究中心于2011年12月的研究報(bào)告《兒童上網(wǎng)安全：全球挑戰(zhàn)與策略》中指出，青少年及兒童在網(wǎng)絡(luò)世界可能會(huì)遭受網(wǎng)上惡意圖片的傷害、墮入網(wǎng)上色情陷阱和陷入網(wǎng)上欺凌這三大威脅。因此，借助學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)，融入信息安全意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別信息安全威脅，規(guī)避信息安全風(fēng)險(xiǎn)，提高學(xué)生基本的信息安全防護(hù)能力，加強(qiáng)學(xué)生信息安全道德倫理和法律法規(guī)教育，不斷提升學(xué)生信息安全意識(shí)水平，已成為當(dāng)務(wù)之急。信息安全意識(shí)通常包括對(duì)信息安全重要性的認(rèn)知和對(duì)信息安全的理解程度，個(gè)人的行為對(duì)信息安全的影響，個(gè)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的安全責(zé)任，歸納為認(rèn)知、行為、影響三方面，亦可引申為知識(shí)、技能和倫理。

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1.國(guó)外研究現(xiàn)狀

國(guó)外比較重視對(duì)信息安全意識(shí)的研究，美國(guó)高校積極開(kāi)展了一系列信息安全意識(shí)項(xiàng)目，多數(shù)大學(xué)的信息技術(shù)部門(mén)都建有信息安全意識(shí)網(wǎng)站，多以主題教育的形式讓在校學(xué)生、教員、職工、計(jì)算機(jī)技術(shù)人員等了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全威脅、計(jì)算機(jī)安全實(shí)踐和相關(guān)的信息安全政策和法規(guī)問(wèn)題等。如：UniversityofGeorgia使用SecureUGA安全意識(shí)和培訓(xùn)模型來(lái)培訓(xùn)學(xué)生和教職員工，所有學(xué)生和教職員工每年被要求參加一次為期兩周的自學(xué)培訓(xùn)，培訓(xùn)的電子記錄將會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)給每個(gè)部系的領(lǐng)導(dǎo)者。Se-cureUGA包括10個(gè)模塊，分別為敏感數(shù)據(jù)（SensitiveData）、身份盜竊（IdentityTheft）、病毒（Viruses）、合法下載（LegalDownloading）等。培訓(xùn)者可點(diǎn)擊每個(gè)模塊進(jìn)入培訓(xùn)頁(yè)面，學(xué)習(xí)該模塊下的內(nèi)容，完成測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)的正確率必須達(dá)到80%才能通過(guò)，也可以反復(fù)練習(xí)、測(cè)驗(yàn)。對(duì)于中學(xué)生的在線教育相對(duì)較少且多為政府組織，如英國(guó)的國(guó)際兒童網(wǎng)絡(luò)、印度的信息安全意識(shí)網(wǎng)。這些網(wǎng)站中有專(zhuān)門(mén)為兒童和中學(xué)生開(kāi)設(shè)主題課程，此外還包括視頻、游戲、電子書(shū)、宣傳冊(cè)、海報(bào)、小貼士、每日新聞等。為了更加有效的提升學(xué)生信息安全意識(shí)，奧巴馬政府從2009年開(kāi)始將每年10月定為網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)月，多年來(lái)，EUDCAUSE和高等教育信息安全委員會(huì)一直在聯(lián)合推廣國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)月，舉辦豐富的信息安全意識(shí)活動(dòng)，各高級(jí)中學(xué)、大學(xué)同樣也嘗試開(kāi)展各種信息安全意識(shí)教育活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽，如：網(wǎng)絡(luò)取證挑戰(zhàn)賽，包括rootkit檢測(cè)和分析、僵尸網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)和分析、系統(tǒng)取證、速記式加密和文件雕復(fù)等，最高可獲得2500美元的獎(jiǎng)項(xiàng)。2011年開(kāi)始，上述兩家機(jī)構(gòu)以每年1月28日的國(guó)際數(shù)據(jù)隱私日為契機(jī)，聯(lián)合開(kāi)展為期1個(gè)月的國(guó)家數(shù)據(jù)隱私月，同時(shí)也倡導(dǎo)各中學(xué)、高校開(kāi)展數(shù)據(jù)隱私月校園活動(dòng)，其目的在于鼓勵(lì)更多的學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)隱私，盡最大努力保護(hù)隱私，控制數(shù)據(jù)足跡，以提升保護(hù)數(shù)據(jù)和隱私的能力為首要任務(wù)。

2.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

在學(xué)校教育方面，關(guān)注大學(xué)生信息安全意識(shí)教育的較多，而關(guān)注中學(xué)生的稍微少一些，且都只是停留在理論階段，沒(méi)有具體的實(shí)踐性研究，也沒(méi)有相關(guān)的教育培訓(xùn)工具。根據(jù)文獻(xiàn)搜索顯示，僅有5篇文章提到了中學(xué)生信息安全意識(shí)研究：陳坤黨在《對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)違法犯罪現(xiàn)象的法律思考》中闡述了中學(xué)生心理的不成熟是實(shí)施網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，家庭的引導(dǎo)不力、學(xué)校的缺乏重視則不利于對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的防控，并進(jìn)一步提出通過(guò)技術(shù)、管理、法律、教育和懲處等多個(gè)途徑來(lái)控制中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)違法犯罪；呂海濤在《淺議Inter-net與中學(xué)校園安全》中提出電子信息化時(shí)代給人與人交流溝通帶來(lái)便捷的同時(shí)，也為一些不法之徒違法犯罪提供了便利，必須引起社會(huì)和學(xué)校的高度重視，嚴(yán)加防范，采取得力措施加以管理，確保中學(xué)生身心健康不受傷害；魯亞華在《中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全素養(yǎng)形成的課程化實(shí)踐》中，針對(duì)當(dāng)前中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)缺失和學(xué)校教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)處于無(wú)序隨意狀態(tài)，提出了一套中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全素養(yǎng)培養(yǎng)方案；童紅梅教授在《甘肅省14-20歲學(xué)齡青少年網(wǎng)絡(luò)行為與信息安全意識(shí)調(diào)查分析》對(duì)甘肅省14-20歲學(xué)齡青少年使用互聯(lián)網(wǎng)的行為特征與信息安全意識(shí)進(jìn)行了抽樣調(diào)查，分析了網(wǎng)絡(luò)行為及信息安全意識(shí)薄弱的原因，并提出了相應(yīng)的對(duì)策；陳卓民在《提高青少年網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)刻不容緩》中剖析了青少年網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)淡薄的原因，探討了預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的新途徑。綜上所述，我國(guó)信息安全意識(shí)方面的教育還不夠成熟，關(guān)注中學(xué)生的相對(duì)較少，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)為中學(xué)生開(kāi)發(fā)的教育工具或網(wǎng)站。筆者依據(jù)學(xué)生需求,參考國(guó)外大量信息安全意識(shí)相關(guān)網(wǎng)站及培訓(xùn)資料，利用ArticulateStudio13試用版開(kāi)發(fā)了中學(xué)生信息安全意識(shí)教育工具。

三、信息安全意識(shí)教育工具設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

1.信息安全意識(shí)教育工具的設(shè)計(jì)

中學(xué)生信息安全意識(shí)教育工具遵循“一個(gè)核心，一條主線”的設(shè)計(jì)理念，一個(gè)核心即以提升中學(xué)生信息安全意識(shí)為總目標(biāo)，主要以主題教育的形式開(kāi)展，以趣味性、多變性、靈活性、教育性、資源豐富多樣化、呈現(xiàn)手段多重化為其特色之處，其知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單易學(xué)，容易被學(xué)生所牢記。一條主線是指按照非正式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)教育工具的結(jié)構(gòu)，提供基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)攻防、拓展資料、提升測(cè)試等充滿趣味性的內(nèi)容，可在無(wú)形之中激活學(xué)生的認(rèn)知敏感度，使學(xué)生在樹(shù)立起正確信息安全意識(shí)的同時(shí)，進(jìn)而贏得整體水平的提升。信息安全意識(shí)教育工具從整體上可分為五大模塊，分別為基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)攻防（視頻）、資料拓展、提升測(cè)試、設(shè)計(jì)說(shuō)明。

（1）基礎(chǔ)知識(shí)模塊主要以主題教育的形式展開(kāi)，可分為指導(dǎo)方針、安全概念、風(fēng)險(xiǎn)與提示三大部分。指導(dǎo)方針即中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)或電子產(chǎn)品應(yīng)遵守的網(wǎng)絡(luò)倫理、計(jì)算機(jī)用戶(hù)道德準(zhǔn)則和網(wǎng)絡(luò)文明公約等政策法規(guī)；安全概念即介紹信息安全領(lǐng)域的一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)及概念，如計(jì)算機(jī)病毒、間諜軟件、特洛伊木馬、網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)、身份盜竊、社會(huì)工程攻擊、點(diǎn)擊劫持、標(biāo)簽綁架、僵尸網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)字大炮等；風(fēng)險(xiǎn)與提示即中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)或電子產(chǎn)品可能存在的信息安全風(fēng)險(xiǎn)，以及這些風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防措施或是小貼士，如計(jì)算機(jī)病毒識(shí)別及預(yù)防、社會(huì)工程攻擊及預(yù)防、WiFi安全、藍(lán)牙安全、即時(shí)通訊安全、身份盜竊及預(yù)防、瀏覽器安全、網(wǎng)絡(luò)詐騙及預(yù)防、移動(dòng)設(shè)備安全、郵件風(fēng)險(xiǎn)與預(yù)防等。

（2）網(wǎng)絡(luò)攻防模塊網(wǎng)絡(luò)攻防模塊是本工具的一大特色，主要通過(guò)CamtasiaStudio8進(jìn)行錄屏與后期制作，整理了手機(jī)安全防護(hù)、WiFi的使用與防護(hù)、Windows漏洞修復(fù)與系統(tǒng)更新、安全防護(hù)軟件的使用、系統(tǒng)密碼設(shè)置與文件加密、IE瀏覽器安全防護(hù)、郵件識(shí)別術(shù)、OutlookExpress安全防護(hù)、U盤(pán)病毒防護(hù)、聊天軟件防護(hù)、木馬檢測(cè)、Windows系統(tǒng)加固和安全防護(hù)的演示動(dòng)畫(huà)等。通過(guò)觀看攻防動(dòng)畫(huà)可加深學(xué)生對(duì)抽象理論知識(shí)的理解。

（3）拓展資料模塊整理了一些信息安全意識(shí)方面的優(yōu)秀電子書(shū)、宣傳冊(cè)、漫畫(huà)、海報(bào)等，可供學(xué)生自行下載，觀看學(xué)習(xí)。

（4）提升測(cè)試模塊即學(xué)完相應(yīng)知識(shí)之后，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次總結(jié)性評(píng)價(jià)，測(cè)試的題目一部分來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，另有一部分是筆者根據(jù)中學(xué)生的情況自行設(shè)計(jì)，共計(jì)45道題，每次測(cè)試都會(huì)將試題亂序排列，隨機(jī)抽取30道測(cè)試題，回答正確率達(dá)到80%即可通過(guò)，測(cè)驗(yàn)具有錯(cuò)誤指導(dǎo)功能。

（5）設(shè)計(jì)說(shuō)明模塊主要分為四個(gè)部分：開(kāi)發(fā)工具主要介紹開(kāi)發(fā)此工具所需的軟件，涉及ArticulateStudio13、PPT2010、Camta-siaStudio8；功能說(shuō)明主要介紹本工具所要解決的問(wèn)題以及使用手冊(cè)；參考資料主要羅列了工具中資料的來(lái)源和出處；作者簡(jiǎn)介主要對(duì)開(kāi)發(fā)者做一簡(jiǎn)單介紹。

2.信息安全意識(shí)教育工具的實(shí)現(xiàn)

信息安全意識(shí)教育工具的開(kāi)發(fā)主要借助ArticulateStudio強(qiáng)大的e-Learning課件制作功能，此軟件的三個(gè)核心工具ArticulateEngage、ArticulateQuizmaker、Ar-ticulatePresenter可以將6個(gè)模塊組合在一起，并以引人入勝的Flash演示呈現(xiàn)給學(xué)生。ArticulateEngage可以使開(kāi)發(fā)的課件更加生動(dòng)而富有互動(dòng)效果，可以將被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，Ar-ticulateEngage提供了20多個(gè)模版，包括階梯、流程、時(shí)間軸、金字塔圖、活動(dòng)標(biāo)簽、FAQ等，而且這些Flash的形式為各種e-Learning課件所通用，并能夠單獨(dú)在網(wǎng)上。利用簡(jiǎn)單易用的模版可以在很短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)建出多媒體的互動(dòng)學(xué)習(xí)效果，開(kāi)發(fā)人員只需選定合適的模板，輸入相應(yīng)的資料并設(shè)定好屬性保存即可。本教育工具中的基礎(chǔ)知識(shí)采用了手風(fēng)琴模板，網(wǎng)絡(luò)攻防采用了媒體播放模板，拓展資料采用了Presenter提供的資源鏈接功能，設(shè)計(jì)說(shuō)明采用了文件夾模板。ArticulateQuizmaker可以在一個(gè)全新的、高效的編輯環(huán)境中創(chuàng)建在線互動(dòng)測(cè)試，測(cè)試形式多樣，包含豐富的媒體和互動(dòng)效果，而不需任何繁雜的技術(shù)開(kāi)發(fā)。Ar-ticulateQuizmaker提供大量的題型，除了常用的多選題、對(duì)錯(cuò)題、調(diào)研題等，還可以非常容易的創(chuàng)建拖拉題、熱區(qū)題等20多種不同的題型。此外，它可快捷的將試題分組并隨機(jī)抽取，從而避免將題目分散，亦可根據(jù)考試結(jié)果給予學(xué)生特殊的反饋效果。開(kāi)發(fā)人員只需事先將試題的測(cè)驗(yàn)時(shí)間、問(wèn)題分值和嘗試次數(shù)以及問(wèn)題反饋等設(shè)定好，然后從Excel導(dǎo)入準(zhǔn)備好的題庫(kù)，保存即可。本工具測(cè)試模塊的開(kāi)發(fā)即運(yùn)用Quizmaker的功能。ArticulatePresenter能快速將PPT文檔轉(zhuǎn)換成Flash課件或Web課件，支持為PPT的每個(gè)slide進(jìn)行錄音、插入各種Flash媒體包括視頻、游戲和Engage互動(dòng)練習(xí)以及Quizmaker測(cè)試題，設(shè)置各種課件的屬性，支持成HTML5格式，可以在iPad、iPhone等設(shè)備上運(yùn)行，并符合AICC或SCORM標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)發(fā)人員只需將事先做好的Engage互動(dòng)練習(xí)以及Quizmaker測(cè)試題插入到PPT中，設(shè)置好播放器的效果，點(diǎn)擊即可。筆者最終將中學(xué)生信息安全意識(shí)教育工具為符合SCORM標(biāo)準(zhǔn)的Web課件。教育工具目錄頁(yè)如圖1所示。

四、總結(jié)與展望

本研究以中學(xué)生為對(duì)象，以信息安全意識(shí)教育為切入點(diǎn)，參考了國(guó)外大量信息安全意識(shí)相關(guān)網(wǎng)站，設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)了中學(xué)生信息安全意識(shí)教育工具。該工具具有豐富的素材資源，包括三大類(lèi)主題28項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)、攻防視頻12個(gè)、安全意識(shí)視頻14個(gè)、測(cè)試題45道、電子書(shū)32冊(cè)、海報(bào)42幅等，總數(shù)據(jù)量約120M。本教育工具的成功研制將為中學(xué)生信息安全教育注入新的活力，并充實(shí)國(guó)內(nèi)在此方面的研究，但由于團(tuán)隊(duì)能力有限，學(xué)術(shù)研究水平較低，加之理論界在該方面研究的缺乏，有很多問(wèn)題和內(nèi)容還存在局限性，需要進(jìn)一步完善和優(yōu)化。后期，筆者會(huì)不斷改進(jìn)、完善此工具，并將其推廣到日常信息技術(shù)教學(xué)之中，幫助學(xué)生了解信息安全風(fēng)險(xiǎn)，掌握更多的信息安全知識(shí)，提高學(xué)生的信息安全威脅意識(shí)，養(yǎng)成良好的信息安全實(shí)踐。使學(xué)生在未來(lái)學(xué)習(xí)和工作中能更佳適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，做到懂得利用網(wǎng)絡(luò)、正確利用網(wǎng)絡(luò)、善于利用網(wǎng)絡(luò)。

作者：董李鵬 劉明珠 劉丁鑾 單位：山西省陽(yáng)城縣第二中學(xué)