學生社團文化建設與創(chuàng)新培養(yǎng)研究

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目前，隨著國民素質(zhì)的提升，高職院校的學校文化建設也越來越顯著，在廣大學生之間形成了顯著的影響力。培養(yǎng)新時代文化建設思維，提高高職院校學生的思維創(chuàng)新能力以及文化建設能力，有助于促進高職院校的文化建設，提高教學的影響力。

一、引言

國家高層領導提出，以社會主義價值觀為導向的高校教育，需要不忘初心、牢記使命的教育責任感，為教育事業(yè)開天辟地。而高校社團的力量就在于對某方面的人才匯聚優(yōu)勢，以“團結、友愛、文明、和諧、自由、平等、誠信和友善”至上的合作理念進行校園文化建設，以團體的形式進行合作，正好弘揚了我國社會主義價值觀。得益于學生與學生之間的影響，以及學生文化建設，高職院校的學生素質(zhì)較高，但因社團文化建設由學生自發(fā)組織、自發(fā)形成，因此在文化建設方面，又存在一些局限性。本篇文章立足高職院校學校文化建設的核心，從高職院校學生社團以及社團文化的表現(xiàn)形式進行展現(xiàn)，意義在于幫助學生提高社團建設的能力，促進高職人才培養(yǎng)目標的完成。

二、高職院校的社團重要形式

高職社團，是高職學生課余生活的主要場地，是營造豐富多彩的學校生活的主要成分。目前，高職院校學生的社團形式較為豐富，一方面匯聚了學校大量對本社團具有濃厚興趣的學生，另一方面是學生中具備相關職能的綜合性社團，比如學生會等，由學校內(nèi)部的各個年級組成。較為常見的社團，比如常見的安全、衛(wèi)生、紀律、住宿等相關部門，彼此部門之間相互融合，為學生的日常工作開展提供了有力的保障。另外，學校目前還有一些常見的公益性的組織，比如紅十字會、志愿者、心理、戶外、汽車等相關的協(xié)會。除此以外還有較多的組織，比如舞蹈、魔術、愛心、書法協(xié)會等。社團的種類較為繁多，有社會科學類的，有學術類協(xié)會、比如英語、演講、辯論等相關的協(xié)會。除此以外，還有乒乓球、足球、籃球等等，舉不勝舉。

三、高職院校社團文化建設對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的作用

不忘初心，牢記使命。十年樹木，百年樹人，教育之大計是人才的培養(yǎng)和教學形式的創(chuàng)新[1]。首先，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，是基于高職院校內(nèi)人才的篩選，是對高職院校學校文化建設的重視。通過對文化人才的培養(yǎng)，可以增強創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維的發(fā)展力度。另外，社團文化的建設側重于允許學生對思維的發(fā)散、表達自我觀點、張揚自我個人。當代社會人才的表現(xiàn)形式更趨于多元化，而且個性的自由發(fā)展是創(chuàng)新人才發(fā)展的前提，喪失個性的人才培養(yǎng)，很難凸顯人才的智慧。當代社會的人才創(chuàng)新，是立足當代社會而充分面向未來發(fā)展。需要具備以下幾大因素：以創(chuàng)新為核心的特長與能力發(fā)展；以創(chuàng)新思維與創(chuàng)新意識為中心發(fā)展個性；培養(yǎng)學生健康的身體、積極的人生理想與奉獻精神。學生的社團文化建設，則是所有社團創(chuàng)新元素實現(xiàn)的必經(jīng)之路。相對開放、和諧自由的社團文化，可以充分的釋放學生的潛能，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。學生社團是不同的社會思想、社會意識與社會形式的融合。不同社團之間的相互融合可以促進社團的發(fā)展以及人才素質(zhì)的提升[2]，有利于校園人才的輸送。社團文化建設對創(chuàng)新人才培養(yǎng)，首先是一種導向價值。由于社團文化包含豐富的教育目的，因此能全面而充分的影響學生的個性思維形成。各個社團的活動需要學生具備正確的價值選擇和創(chuàng)立目標，并且不斷的培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強學生的創(chuàng)新意識，不斷擴大、豐富校園文化的建設，促進學校社團文化的提升。學校內(nèi)各社團開展的活動需要學生有正向選擇和創(chuàng)新目標，并培養(yǎng)為此目標不懈努力的創(chuàng)新意識和高度的責任使命，更好的發(fā)揮高職學生的才干。再者，就是有利于培養(yǎng)學生的使命感和集體榮譽意識。以豐富的社團文化為載體，一方面，有利于陶冶學生的情操；另一方面，可以提高學生的素養(yǎng)。社團的形式多樣，可以組織富有地域特色的文化建設，與此同時，更有助于學生深化自我的競爭意識與創(chuàng)新精神。最為重要的是，意識的品質(zhì)優(yōu)化與升級。社團是學校生活中最為鍛煉學生個人集體意識與思維創(chuàng)造力的陣地，不僅僅培養(yǎng)了學生的堅韌性，更增強了學生面對磨礪的勇氣，培養(yǎng)了學生的良好素質(zhì)。

四、高職院校的社團文化創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略

(一)加強社團內(nèi)部文化建設從某方面來說，一個社團組織，代表著一種文化領域，有其對應的文化知識與學習材料。因此，在基于高職學校人才自發(fā)組織形成社團的前提下，已經(jīng)經(jīng)過了初步的人才篩選。而興趣作為最好的老師，對學生能力有了初步的認可[2]。部分學生在進入自己感興趣的社團之前，已經(jīng)有了較長時間的投入。比如，舞蹈社團、書法社團，意味著高中階段，學生已經(jīng)開始在相關的舞蹈與書法方面，進行深究學習，奠定了初步的理論基礎和技能學習，因此要想發(fā)揮同一興趣學生的最大價值，需要學生從實際出發(fā)，在社團內(nèi)部，優(yōu)化組織構架，讓每位學生都能充分的展示自己的水平，發(fā)揮自身的潛能。另外，要定期組織學生進行內(nèi)部的文化學習，比如相關的舞蹈、書法政策，最新的教學視頻和研究方向等，將社團內(nèi)部的學生培養(yǎng)成為一個與時俱進的人才，在時代許可的范圍內(nèi)，進行自身能力的提升以及外延的擴張，以此促進學生的能力的提升和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

(二)加強社團之間的配合與交流高職院校里社團雖然是獨立的存在形式，但是同樣具備互相兼容性。因此，在社團的創(chuàng)新意識培養(yǎng)方面來看，要盡可能的從社團之間的鏈接方向進行過渡，確保社團與社團之間有激烈的競爭意識的同時，增強社團之間的交流與合作。任何人才和組織都不是脫離群體單獨存在的，而是相互依存、相互幫助的。因此，人才的創(chuàng)新需要借鑒當前的跨界思維與跨界趨勢，進行互相融合。社團文化建設需要社團發(fā)揮各自的優(yōu)勢，進行能力與組織之間的轉化，為學校學生的課余生活輸送更為有價值、意義非凡的活動主題，增強活動社團的多樣性，促進學校人才的培養(yǎng)。

(三)促進高職院校之間跨學校的交流合作以高職院校中較為常見的社團即志愿者社團來說，這些學生大多數(shù)具備良好的品格與社會責任感，服務意識較強，而這些學生大多數(shù)都有良好的服務心態(tài)，以利他心為榮，并且有了為他人服務的理念與經(jīng)驗，那么如何將此社團的優(yōu)秀人才，轉化為學校向外界展示自己的窗口呢？即需要通過優(yōu)秀人才的能力進行輸出。因此在人才創(chuàng)新培養(yǎng)方面，就需要以改革開放的思維和政策，讓學生加強與其他學校人才的交流與合作，進行思維碰撞和社團文化建設，確保學生提高自身的知識面，豐富干枯的認知思維，從而實現(xiàn)思維創(chuàng)新。為學校發(fā)展注入新的活動，以便于將社團打造成為社會發(fā)展與能力結合的人才培養(yǎng)策略。

(四)定期在社團內(nèi)部組織相關專業(yè)知識的學習雖然在社團創(chuàng)立以及活動組織有序開展的過程中，會呈現(xiàn)出較好的趨勢。能力較強的學生會擔任相應的管理角色，但忽略了組織成員的發(fā)光體。因此，在活動組織的環(huán)節(jié)，要在組織內(nèi)部定期的由成員為大家進行培訓學習。讓每個人身體內(nèi)部的潛能都能得到及時的發(fā)揮和運用。而且組織成員定期培訓的意義在于有利于激發(fā)學生的思維，社團成員在豐富自己的培訓內(nèi)容時，會對相關的資訊以及材料進行搜集，便于學生進行知識創(chuàng)新。高職的學生每個人都想證明自己，讓自己散發(fā)光芒，成為集體的焦點。因此在活動的過程中，要盡可能的給予每位成員展示自我的機會和平臺。機會越多，鍛煉越多，自身能力與觀點輸出的機會就越多。

五、結語

社團文化的建立需要以人才為核心，人才的培養(yǎng)是需要發(fā)揮以生為本的教育主題，尊重學生的主體地位，以學校社團的特色進行延伸，以專業(yè)技能特長為維度進行擴散，以此增強學校生活的實踐性，增強學生的創(chuàng)新意識，更好地為學校社團的發(fā)展錦上添花。

參考文獻

[1]武立勛.加強研究生學術文化建設,促進高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J].中國研究生,2012:46.

[2]王瑜.高職化學與生物技術類專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究[J].中國職業(yè)技術教育,2013:75-78.[J].《滄州師范學院學報》,2016:126-129.

作者：陳晨 單位：山東省聊城職業(yè)技術學院