英語(yǔ)現(xiàn)代教育技術(shù)研究

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一、科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響

1.科學(xué)技術(shù)影響教育者的觀念

教育者不僅成為科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者,也成為科學(xué)技術(shù)的支配者和受益者。教育者把科學(xué)技術(shù)融合到新的教育觀念和新的教學(xué)方法中，成為新教育觀念和教學(xué)模式的創(chuàng)新者?？茖W(xué)技術(shù)促進(jìn)新觀念的形成，改革了傳統(tǒng)教育模式，實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展，產(chǎn)生了素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等時(shí)代精神?？茖W(xué)技術(shù)直接影響和創(chuàng)造了素質(zhì)教育觀、教育價(jià)值觀、教育人才觀、教育質(zhì)量觀、教育效率觀、學(xué)生主體觀、自主學(xué)習(xí)觀、終身教育觀等等。

2.科學(xué)技術(shù)影響教育的數(shù)量和質(zhì)量

首先,計(jì)算機(jī)技術(shù)的基本特點(diǎn)之一是用高速度的計(jì)算能力解決超大數(shù)量的數(shù)據(jù)處理問(wèn)題。而通訊技術(shù)則進(jìn)行一步加快了數(shù)據(jù)傳輸速度和傳輸范圍，使得在任何地方、任何時(shí)候、任何人都能受到教育。另外，因?yàn)榻逃\(yùn)用了多媒體技術(shù)，從根本上改變了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)媒體的屬性。數(shù)字多媒體具有儲(chǔ)存性、傳播性、重復(fù)性、組合性等基本屬性，加上流媒體和虛擬現(xiàn)實(shí)的運(yùn)用，使得教學(xué)變得更加高效。以多媒體教學(xué)課件為代表的技術(shù)運(yùn)用解決了幾千年教師用書(shū)本和黑板無(wú)法表達(dá)清楚的知識(shí)，解決了傳統(tǒng)媒體無(wú)法顯現(xiàn)的真實(shí)場(chǎng)景，解決了人們瞬間或人的生命周期內(nèi)無(wú)法看到的自然現(xiàn)象。

3.科學(xué)技術(shù)影響教育的方法

科學(xué)技術(shù)會(huì)滲透到教育資源所涉及到的所有環(huán)節(jié)之中，為教育資源的更新和發(fā)展提供各種必需的思想要素和技術(shù)條件?？茖W(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展迫使教學(xué)內(nèi)容不斷更新，新學(xué)科、新課程、新專業(yè)不斷出現(xiàn)，課程體系不斷變化?？茖W(xué)技術(shù)的作用促進(jìn)了學(xué)校類型與規(guī)模的擴(kuò)展、教育設(shè)施的興建、教育內(nèi)容的記載與表達(dá)方式、教學(xué)用具與器材的制造等等。如開(kāi)放教育、遠(yuǎn)程教育、成人教育、終身教育、全民教育等?？茖W(xué)技術(shù)創(chuàng)造了各種新型的學(xué)習(xí)法，如視聽(tīng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)等。

4.科學(xué)技術(shù)影響教育技術(shù)

科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響表現(xiàn)在有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)兩個(gè)方面。有形技術(shù)就是教學(xué)設(shè)備和教學(xué)工具，如計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通訊設(shè)備等。無(wú)形技術(shù)是技巧、方法、思想、觀念等。從人類教育發(fā)展的四次革命來(lái)看，科學(xué)技術(shù)一直在用有形的物質(zhì)設(shè)備、工具手段和無(wú)形的觀念和方法與技能在影響著教育，影響著教育技術(shù)。由此推進(jìn)教育技術(shù)開(kāi)創(chuàng)在線學(xué)習(xí)和移動(dòng)學(xué)習(xí)等一些最新教育技術(shù)理論的出現(xiàn)。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)作用

1.推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)技術(shù)手段創(chuàng)新現(xiàn)代教育技術(shù)手段被廣泛運(yùn)用在英語(yǔ)教學(xué)中，例如：

（1）多媒體教室

能實(shí)現(xiàn)音頻、視頻廣播，多樣化的復(fù)讀，文體字幕音頻配合廣播，學(xué)生自主控制播放速度，跟讀對(duì)比，數(shù)字錄音。教師機(jī)屏幕廣播及課件廣播教學(xué)。教師或?qū)W生同期錄音。翻譯練習(xí)，電話交談。視頻、音頻點(diǎn)播，任意分組討論。視頻復(fù)讀機(jī)功能。分組授課。自助式考試。自主操作功能。電子作業(yè)，教師布置的作業(yè)，可以下發(fā)給指定的專業(yè)和班級(jí)的所有學(xué)生。電子詞典。電腦自學(xué)功能試題管理。題庫(kù)管理，自動(dòng)組卷，考試評(píng)估，試題分析等。學(xué)生檔案管理等功能。

（2）數(shù)字語(yǔ)音室

利用數(shù)字語(yǔ)音室可以更加提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，可以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音練習(xí)、同聲傳譯練習(xí)、多語(yǔ)種呼叫中心場(chǎng)景模擬練習(xí)、復(fù)讀練習(xí)外文歌曲練習(xí)、外文電影電視欣賞。

（3）數(shù)字衛(wèi)星電視

數(shù)字衛(wèi)星電視極大地豐富了英語(yǔ)教學(xué)的資源。英語(yǔ)教學(xué)所使用的衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)主要由：衛(wèi)星接收天線、高頻頭、數(shù)字接收機(jī)、電纜、避雷模塊和機(jī)柜等組成。經(jīng)政府有關(guān)部門(mén)審批后，可有選擇地為英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)的信息來(lái)源。將數(shù)字衛(wèi)星信號(hào)送到教學(xué)資源庫(kù)管理系統(tǒng)中進(jìn)行處理，并可進(jìn)行直播或存儲(chǔ)，學(xué)生會(huì)看到最新的英語(yǔ)節(jié)目。

(4)媒體資源管理技術(shù)

媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)能對(duì)教學(xué)視頻或音頻進(jìn)行壓縮、網(wǎng)絡(luò)傳輸、資料檢索、存儲(chǔ)管理、多媒體制作、課件制作、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、WEB訪問(wèn)等功能，它形成了一套媒體資料采集、創(chuàng)建、編目、存儲(chǔ)、管理、檢索、審查和的應(yīng)用系統(tǒng)，能夠運(yùn)用技術(shù)手段來(lái)管理英語(yǔ)教學(xué)媒體。(5)精品課自動(dòng)錄播技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中，自動(dòng)跟蹤主機(jī)根據(jù)獲取的各種探測(cè)信號(hào)、語(yǔ)音激勵(lì)信號(hào)、中控切換信號(hào)、鍵盤(pán)鼠標(biāo)動(dòng)作等，采用科學(xué)策略進(jìn)行綜合智能分析，靈活準(zhǔn)確的調(diào)度現(xiàn)場(chǎng)的攝像機(jī)、調(diào)音臺(tái)等采集設(shè)備，保證拍攝主體，自動(dòng)調(diào)節(jié)景別景深，實(shí)現(xiàn)課堂無(wú)干擾、無(wú)意識(shí)控制、無(wú)人值守的全自動(dòng)智能錄播。

2.推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)方法創(chuàng)新

現(xiàn)代教育技術(shù)為英語(yǔ)教學(xué)提供了許多很有成效的教學(xué)方法。如：交際法、游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、動(dòng)作教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、三位一體教學(xué)法：是根據(jù)字母、音素、音標(biāo)三者的內(nèi)在聯(lián)系業(yè)務(wù)和交叉關(guān)系將三者融為一體進(jìn)行教學(xué)的方法。自然法、全身反應(yīng)法、合作學(xué)習(xí)法、功能意念法等，舉不勝舉。3.推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)體系創(chuàng)新在現(xiàn)代教育技術(shù)的支持下，英語(yǔ)教學(xué)體系具有全面性、普遍性、開(kāi)放性特征，能夠解決英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)、盲點(diǎn)問(wèn)題，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與改革開(kāi)放和全體社會(huì)成員自身全面發(fā)展的需要，適應(yīng)人才需求的多樣性。從幼兒教育、小學(xué)教育、中等教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育和老年教育等，英語(yǔ)教學(xué)體滲透到全社會(huì)各個(gè)角落，英語(yǔ)教學(xué)體系已經(jīng)形成，并且體系在進(jìn)一步在創(chuàng)新。

三、英語(yǔ)教學(xué)利用現(xiàn)代教育技術(shù)要注意的問(wèn)題

1.注意學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)與利用，要管理好、開(kāi)發(fā)好和維護(hù)好學(xué)習(xí)資源

現(xiàn)代教育技術(shù)中的系統(tǒng)方法是一個(gè)計(jì)劃、開(kāi)發(fā)和實(shí)施教育的自我糾正的、邏輯的過(guò)程。它提供了一種程序化的框架：首先是明確系統(tǒng)的目的；其次是對(duì)目的進(jìn)行分析，以找到實(shí)現(xiàn)目的的最佳方法；接著選擇最適于發(fā)揮該系統(tǒng)成功性能的組成部分；最后對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行連續(xù)的評(píng)價(jià)，為提高英語(yǔ)教學(xué)效果開(kāi)展工作。

2.要注意擴(kuò)展學(xué)習(xí)平臺(tái)，注重在線學(xué)習(xí)建設(shè)

在線學(xué)習(xí)具有不受時(shí)間，地點(diǎn)，空間的限制的特點(diǎn)，運(yùn)用在線學(xué)習(xí)方式可大大提高英語(yǔ)教學(xué)的效率，降低教學(xué)成本。要提高數(shù)字化校園建設(shè)水平，重視網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，要開(kāi)放學(xué)習(xí)資源，要開(kāi)發(fā)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.要提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的本領(lǐng)

教師的教育技術(shù)的素質(zhì)將給學(xué)校帶來(lái)“巨額收益”。師資隊(duì)伍的素質(zhì)，尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)日益成為教育活動(dòng)中的決定因素，現(xiàn)代教育技術(shù)一旦被廣大教師掌握并應(yīng)用，這將把低效落后的教育模式一舉推翻，教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)成本會(huì)有根本的變化。