校內(nèi)節(jié)約型后勤物管創(chuàng)建
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一、構(gòu)建節(jié)約型后勤物業(yè)管理的必要性
總書記在十七大報告中強調(diào)指出:必須把建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置，落實到每個單位，每個家庭。在國家制定的十二五規(guī)劃綱要中也要求“綠色發(fā)展，建設資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會”。由此可知，黨中央正大力倡導各行各業(yè)實行節(jié)約型建設，力求提高國家資源利用效率，維護國民生存環(huán)境，保障經(jīng)濟、社會和人的全面和諧發(fā)展。首先，建設節(jié)約型校園成為高校當前和今后面臨的政治任務。后勤物業(yè)管理部門在形式上掌管著高校的半壁江山，在建設節(jié)約型校園舞臺上扮演著重要的角色，構(gòu)建節(jié)約型后勤物業(yè)管理勢在必行，是落實科學發(fā)展觀的必然要求。其次，高等學校又代表著先進文化的發(fā)展方向，全社會都把高等學?？醋魇俏幕l(fā)展的標桿。建設節(jié)約型和環(huán)境友好型高校校園是全社會人民的期盼，也會在社會上起到榜樣的作用。因此，建設節(jié)約型高校后勤物業(yè)管理是社會的需要和人民的期望。再次，十幾年來我國高等教育的發(fā)展趨勢總體上是從精英教育向大眾化教育過渡，在高校接受教育的人數(shù)快速增長，使得高等教育資源的供需矛盾不斷加劇，對教育環(huán)境的壓力也越顯突出。高等學校在這樣的形勢下迫切需要走節(jié)約型之路，建設資源節(jié)約型教育和節(jié)約型校園，以利于緩解教育資源的供需矛盾。因此，建設節(jié)約型高校后勤物業(yè)管理是高校持續(xù)健康發(fā)展的客觀要求和必然選擇。
二、節(jié)約型后勤物業(yè)管理的本質(zhì)特征
簡言之，節(jié)約型后勤物業(yè)管理的本質(zhì)特征是“一低一高”，即以低消耗換取高效益。具體地說，高等學校節(jié)約型后勤物業(yè)管理是以科學發(fā)展觀為理論指導，以學校的可持續(xù)性發(fā)展為指針，以“低消耗和高效益”為追求目標，將辯證唯物主義的思想和方法靈活應用到管理工作的全過程，選擇、決定和實施科學、合理的工作方案，并加強管理和監(jiān)督，努力建設節(jié)約型和環(huán)境友好型校園。以科學發(fā)展觀為理論指導、以學校的可持續(xù)性發(fā)展為指針，就是要把學校擔負的歷史使命作為后勤物業(yè)管理工作的出發(fā)點和落腳點。依靠科學合理的體制，結(jié)合科技進步，制定全面節(jié)約的管理制度，推進資源利用方式朝著符合學校可持續(xù)性發(fā)展的要求轉(zhuǎn)變。不以犧牲學校的根本利益為代價去換取校園一時的浮華，不以眼前利益損害長遠利益，更不能為了局部發(fā)展和局部利益而損害全局利益。以“低消耗和高效益”為追求目標，符合“資源節(jié)約型社會”的根本要求?！百Y源節(jié)約型社會”是指在生產(chǎn)、流通、消費等領域，通過采取有效措施，提高資源利用率，以最少的資源消耗獲得最大的經(jīng)濟和社會效益，保障社會可持續(xù)發(fā)展?？梢?，建設“資源節(jié)約型社會”的目的在于追求更少資源消耗，更低環(huán)境污染，更大經(jīng)濟和社會效益，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。后勤物業(yè)管理追求的“高效益”由兩部分組成，一部分是顯性的、具體的、可以量化的東西，如所管理的綠化面積、建筑物面積、教學設備以及生活設施數(shù)量等，即所謂經(jīng)濟效益;另一部分是隱性的、抽象的、難于用數(shù)值衡量的東西，就是管理對象在廣大師生員工精神層面上產(chǎn)生的影響，和整個學校在社會上樹立的外在形象，即所謂社會效益。相比較而言，社會效益重于經(jīng)濟效益。“低消耗”指在保證盡可能高效益的同時，盡可能節(jié)省人力、物力、財力和時間資源。顯而易見，低消耗和高效益二者辯證統(tǒng)一于后勤物業(yè)管理的全過程，必須用辯證唯物主義的思想和方法武裝管理者的頭腦，正確把握矛盾的實質(zhì)，最大程度地實現(xiàn)所追求的目標。
三、建設高校節(jié)約型后勤物業(yè)管理的有效措施
(一)建設節(jié)約型校園綠化管理
高等學校的校園綠化工程，也是一種文化工程，代表了學校的精神風貌。建設節(jié)約型校園綠化管理就是“用最少的經(jīng)費，耗最少的水電，在有限的土地上，把校園綠化到既融入周圍的生態(tài)環(huán)境，又能體現(xiàn)學校自身鮮明的文化特色”。這就要求綠化管理者們深刻領會當?shù)貓@林綠化中配置植物的基本原則，并能制定長遠的規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，科學管理。杜絕盲目栽植，杜絕追求“立竿見影”的形象工程，杜絕違背自然規(guī)律的反季節(jié)栽植工程。在植物配置上還要充分考慮大學校園的文化特點及功能需求:教學辦公區(qū)環(huán)境靜謐，在其周圍宜栽植枝繁葉茂、樹型挺拔、排列有致的闊葉喬木，起到降噪、吸塵、凈化環(huán)境的作用。人們在活動區(qū)總是熱烈奔放，宜在常綠草坪上點綴小型喬木，產(chǎn)生視野開闊的效果，助人心曠神怡。生活區(qū)要求環(huán)境舒適、活潑，應考慮植物的色彩搭配，季相變化。宜采用色彩不同、花期各異的組合，營造溫馨優(yōu)雅、賞心悅目的綠地空間。節(jié)約型校園綠化管理還要求在日常養(yǎng)護過程中采用節(jié)水澆灌、節(jié)能施肥、科學管理，把護理費用降到最低。
(二)建設節(jié)約型教學樓管理
教學樓是師生開展教學工作的陣地，對樓內(nèi)教室及其設備的管理是后勤物業(yè)管理工作的一個主要內(nèi)容，管理效益直接影響到師生在教學過程中的精神面貌和教學質(zhì)量。建設節(jié)約型教學樓管理就是在管理過程中要堅定地樹立節(jié)約意識，倡導厲行節(jié)約，既做到設備完善、窗明幾凈，又要在節(jié)約每一滴水、每一度電、每一支粉筆上下功夫。教學樓管理者們要按照長遠、科學、實用、經(jīng)濟的原則對教學樓內(nèi)各種設施設備進行合理規(guī)劃布局，制定完善的管理制度，對設施設備的運行情況要定時進行全面檢查和不定時抽查，及時完成維修維護，以最小的投入換取最大的效益。教學樓屬人員流動密集區(qū)，這些人員主要是從事教學活動的師生，他們也是教學設施設備的主要使用者。因此，有必要經(jīng)常組織師生舉辦設施設備使用知識與技能講座和設施設備管理和維護知識講座，形成人人愛護設施設備的良好局面，提高設施設備利用率，延長它們的使用壽命。此外還要在師生中間開展隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閥、杜絕跑冒滴漏等培養(yǎng)節(jié)約意識的宣傳活動，從小事做起，為建設節(jié)約型校園爭做貢獻。
(三)建設節(jié)約型生活區(qū)管理
高校是個小社會，工作生活全覆蓋。后勤物業(yè)管理的另一項主要職責就是管理學生生活區(qū)和教工住宅小區(qū)的凈化工作。在這方面的工作中，后勤物業(yè)管理既要做到“物”的保障，更要做到“情”的保障，真正需要體現(xiàn)管理人員與廣大學生居民心與心之間的零距離，以及與廣大職工及家屬們心與心之間的零距離，是一項真正見效益的工作。節(jié)約型生活區(qū)的要求是“保持凈化、美化的居住環(huán)境，減少水電資源的浪費，減少污染物的排放和傳播”。常言道，要想取之，必先予之。要建設節(jié)約型生活區(qū)，關(guān)鍵是必須先給居民們努力營造一片溫馨、舒適、和諧的生活樂園，然后引導居民，特別是青年學生養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，主動珍愛、維護自己的生存環(huán)境，杜絕污物亂排亂放，養(yǎng)成定時、定點、分類處理垃圾的習慣，把生活區(qū)建設成為節(jié)約型和環(huán)境友好型生活區(qū)。
綜上所述，創(chuàng)建節(jié)約型校園，是一個系統(tǒng)工程，要靠全體師生員工的共同努力，要靠全社會的大力支持。后勤物業(yè)管理要沖在創(chuàng)建節(jié)約型和環(huán)境友好型校園的前沿陣地，應該為促進高等學校的可持續(xù)性和諧發(fā)展做出最大貢獻。