網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)對高校體育教學(xué)的影響

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網(wǎng)絡(luò)教育是指學(xué)生在教師的引導(dǎo)和協(xié)作下，利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而獲得學(xué)習(xí)指導(dǎo)和信息資源，并采用有效的方式實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的新型教育模式。傳統(tǒng)的體育教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今社會對人才全面發(fā)展的要求，在體育教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)已是體育教學(xué)現(xiàn)代化的一個必然。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識

網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，可以提供豐富多彩的體育素材，使教學(xué)活動更加生動和具體，教學(xué)思想上也更加注重學(xué)生個性的發(fā)展，這些對于提高學(xué)生對體育課的興趣和學(xué)習(xí)的熱情都起到了非常重要的作用。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)接觸到大量的體育與健康方面的知識，加深了對體育的認(rèn)識，了解到終身體育的重要性和意義，為終身體育奠定一定的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力

依靠網(wǎng)絡(luò)查詢知識，解決問題已經(jīng)成為學(xué)生課后學(xué)習(xí)的一種常用的手段。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)更能體現(xiàn)出教師主導(dǎo)地位，學(xué)生主體地位。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生解決問題的方式大多是通過詢問老師和同學(xué)來解決問題，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式使學(xué)生解決問題的方法和途徑發(fā)生了根本性的變化，需要學(xué)生自己獨(dú)立完成。充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，對于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，思考，解決問題的能力有很大的幫助。

三、網(wǎng)絡(luò)教育是體育課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充

在體育課堂上，教師所傳授的知識是非常有限的，增加學(xué)生了解掌握更多的體育知識，是現(xiàn)在需要解決的一個問題，然而網(wǎng)絡(luò)恰恰為學(xué)生提供了大量的學(xué)習(xí)資料。通過網(wǎng)絡(luò)，把枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容變成生動活潑內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生對體育知識學(xué)習(xí)興趣和愛好。由于在整個教學(xué)過程中學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)多方面地取得相關(guān)信息，使有價值的資源得到充分利用，并可以得到體育教師的適當(dāng)引導(dǎo)和啟發(fā)，從而最大限度地構(gòu)建體育課堂學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，達(dá)到全面育人的目的。

四、讓運(yùn)動技術(shù)的掌握更加容易

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，常常用語言來描述。清晰的動作表象是運(yùn)動技能形成的重要基礎(chǔ)，要靠教師的講解、示范、演示等教學(xué)過程。然而體育教學(xué)過程中有些技術(shù)動作用言語很難描述清楚，示范的效果也不好。此時，教師可以利用計算機(jī)把要學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具體化、形象化，變動為靜，變快為慢，有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)動作的細(xì)節(jié)。從而更好的掌握技術(shù)動作要領(lǐng)，加深學(xué)生對整個動作的認(rèn)識程度。多媒體課件可利用二維、三維等空間的設(shè)計，全方位地立體的剖析重點和難點，化難為易，化繁為簡，使比較復(fù)雜和抽象的動作變得生動形象，加快了學(xué)習(xí)速度，提高了學(xué)習(xí)的效率。多媒體課件能比較輕松地解決這些疑難問題，幫助學(xué)生理解動作，形成概念，記住結(jié)構(gòu)，并在腦中建立清晰的動作表象。由于在具體教學(xué)中出現(xiàn)問題多樣化，難以搜集全部的教學(xué)動畫演示素材，我們可以自制體育教學(xué)動畫演示課件。在教學(xué)過程中，教師要講解示范的動作可以通過課件直接播放給學(xué)生觀看。學(xué)會的同學(xué)可以進(jìn)行練習(xí)，不會的同學(xué)可使用控制按鈕重復(fù)播放動作的講解示范，并且教學(xué)的重點、難點的體現(xiàn)也十分顯眼，用特定的聲音、圖標(biāo)顯示，隨時提醒學(xué)生特別注意。這樣做，有效地解決了重點難點，讓學(xué)生形象、直觀、主動、全面、立體地掌握動作要領(lǐng)，提高了體育課堂的教學(xué)效果。

作者：張宏 單位：東北電力大學(xué)體育學(xué)院