高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀與創(chuàng)新

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摘要：經(jīng)濟(jì)社會(huì)日漸發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步促使計(jì)算機(jī)技術(shù)日臻完善，對(duì)人們生活以及工作帶來非常大的變化，對(duì)提升人們生活質(zhì)量具有非常重要的作用，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也具有非常重要的影響。筆者對(duì)高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀作了分析，提出了高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新對(duì)策，為提升高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)有效性打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中；計(jì)算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；教學(xué)現(xiàn)狀

從近些年的教育來看，計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日漸發(fā)展促使資源管理呈現(xiàn)出高效性，同時(shí)也體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理在其中的重要作用。由于大部分人已經(jīng)掌握計(jì)算機(jī)能力，但是由于網(wǎng)絡(luò)管理方面缺乏技術(shù)更新，這就使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理對(duì)策方面存在著問題。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供便利，這就需要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在管理中的重要作用，為網(wǎng)絡(luò)安全性、高效性以及可靠性提供有效保障。

一、高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

1.高中學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較為薄弱。傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念影響促使高中階段學(xué)生更加關(guān)注高考科目教學(xué)，進(jìn)而并不重計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)，這就使高中生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)能力較為薄弱，缺乏計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力以及應(yīng)用能力，同時(shí)也為高中教師開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。由于一部分學(xué)生缺乏自主探索能力以及自主學(xué)習(xí)能力，特別是計(jì)算機(jī)專業(yè)技能以及知識(shí)技能方面認(rèn)知存在著片面性，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)缺乏有效規(guī)劃，再加上高中生計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，不利于構(gòu)建良好的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)氛圍，直接影響實(shí)際教學(xué)效果。

2.教學(xué)理念與時(shí)展相脫節(jié)。由于受到高中學(xué)校環(huán)境方面制約促使一部分計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教師并不是非常重視自身綜合素質(zhì)提升工作，這就使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)理念與時(shí)展需求存在著脫節(jié)的現(xiàn)象，教師實(shí)際教學(xué)方式非常陳舊，在教學(xué)過程中仍然堅(jiān)持教師在課堂教學(xué)中的權(quán)威地位，只注重理論知識(shí)教學(xué)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為了單純性文化理論課程，無法滿足創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需求，甚至容易激起學(xué)生逆反心理和叛逆情緒，學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)積極性受到影響，實(shí)際教學(xué)效果并不是非常理想。

二、高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新對(duì)策

1.創(chuàng)新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)理念。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展促使高中需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)限制，結(jié)合信息化發(fā)展特點(diǎn)來構(gòu)建新型教學(xué)理念，提出有效教學(xué)方式，提升高中學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)而不斷提升學(xué)生信息素養(yǎng)。高中教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)過程中，可以采用基礎(chǔ)課程與提升課程相結(jié)合教學(xué)方式，進(jìn)而促使學(xué)生有效掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，不斷提升學(xué)生創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力。在進(jìn)行提升課程教學(xué)過程中，教師可以更加注重提升學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和程序設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)，有效滿足學(xué)生興趣需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力以及實(shí)踐能力?？傊?，高中教師在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)過程中，需要突破傳統(tǒng)教學(xué)模式限制，構(gòu)建多維度以及多層面評(píng)價(jià)考核方式，通過綜合性考核來提升高中學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力。

2.提升高中學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用能力。高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，教師需要結(jié)合學(xué)生性格特點(diǎn)和興趣愛好等開展特色化教學(xué)，利用較為輕松學(xué)習(xí)方式來緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教師需要堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，利用創(chuàng)新技術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)課堂知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的有效遷移，促使學(xué)生能利用課堂中所學(xué)知識(shí)來有效解決生活中存在的問題。因此，高中教師可以根據(jù)新課程改革要求來構(gòu)建高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐模式，提升高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)有效性，在實(shí)際教學(xué)中需要不斷增加實(shí)踐比重，促使學(xué)生在不斷嘗試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升高中生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，為提升高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)有效性提供保障。

3.構(gòu)建創(chuàng)新型計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程體系。作為一門抽象性課程，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)學(xué)生邏輯思維能力具有非常高的要求。為了能提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)有效性，高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課教師需要重視教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)來設(shè)置特色化課堂，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)學(xué)習(xí)與計(jì)算機(jī)上機(jī)操作相結(jié)合教育方式，在堅(jiān)守理論知識(shí)之后進(jìn)行上機(jī)操作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中，促使學(xué)生有效掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，構(gòu)建創(chuàng)新型特色化課程體系，提升高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)效率。

三、結(jié)語

計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展促使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位越來越高。作為高中教學(xué)的關(guān)鍵性學(xué)科，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求，有效推動(dòng)高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)改革，創(chuàng)新高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)有效性。因此，高中計(jì)算機(jī)教師需要結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀提出創(chuàng)新對(duì)策，利用多樣化計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)方式來擺脫傳統(tǒng)思想年制，提升高中學(xué)生信息素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]方浩.以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目的的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略探索[J].中文信息,2015(11):21-22.

[2]楊海曼.基于策略優(yōu)化的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)創(chuàng)新研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2014(36):155.

作者：趙書妤 單位：江西省都昌縣第一中學(xué)