新媒體下漢語言文化傳播探究

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【提要】新媒體技術(shù)發(fā)展，促使人們的思維方式、交流途徑、生活節(jié)奏發(fā)生改變，學(xué)習(xí)工作的技術(shù)手段越來越完善，卻又給處于調(diào)整待發(fā)時(shí)期的漢語言及其文化帶來巨大的沖擊。唯有實(shí)現(xiàn)改革創(chuàng)新漢語言文化傳播發(fā)展的樣式和結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新時(shí)代的社會(huì)化進(jìn)程要求，符合國際化發(fā)展趨勢，才能更好地傳承漢語言文化，推動(dòng)漢語言文化向前發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】新媒體；漢語言文化；傳播

新媒體的產(chǎn)生給漢語言文化的傳播和發(fā)展帶來便捷與智能化。智能手機(jī)、平板、電腦等新媒體在現(xiàn)代社會(huì)普及應(yīng)用，進(jìn)一步打破人們的社會(huì)生活、學(xué)習(xí)教育、工作交際、娛樂消遣的原有方式和關(guān)系規(guī)則，很大程度上影響社會(huì)文化發(fā)展的進(jìn)程。作為通用媒介，漢語言文化受到的影響非常明顯。伴隨眾多自媒體平臺(tái)推廣使用，漢語言文化的影響力、傳播力度更甚從前，因而在新的時(shí)代背景下日漸能發(fā)揮越來越顯著的作用。通過新媒體平臺(tái)進(jìn)行漢語言文化教學(xué)、溝通與交流，幫助人們增強(qiáng)學(xué)習(xí)運(yùn)用漢語言文化的自主性，突顯了人們的漢語言文化學(xué)習(xí)，增強(qiáng)人們的文化素質(zhì)和人文情懷。同時(shí)新媒體網(wǎng)絡(luò)也給漢語言文化發(fā)展帶來挑戰(zhàn)，漢語言文化的發(fā)展受到網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊，許多不規(guī)范的應(yīng)用給漢語言文化的發(fā)展造成阻礙。

一、新媒體背景下漢語言文化發(fā)展的主要問題

（一）漢語言文化發(fā)展面臨挑戰(zhàn)

在中國社會(huì)從傳統(tǒng)媒體向新媒體技術(shù)發(fā)展的進(jìn)程中，伴隨中國現(xiàn)代社會(huì)文化的深刻變化，漢語言文化的發(fā)展會(huì)遭遇許多狀況?，F(xiàn)代漢語及其文化在新媒體發(fā)展過程中出現(xiàn)許多變化。其中有自然流變的影響，漢語言因此在整體的發(fā)展上出現(xiàn)一些難以控制的情況；也有人為改革促進(jìn)的作用，主要體現(xiàn)在人們對(duì)漢語言的規(guī)范化行為，這些規(guī)范行為在促進(jìn)漢語言發(fā)展方面不可能是十分順利的，需要我們重視和把握好相關(guān)的工作環(huán)節(jié)。國際化進(jìn)程的加快對(duì)國人傳承發(fā)揚(yáng)漢語言文化提出了新的挑戰(zhàn)，它要求我們以漢語言與其他國家的語言作融合使用，達(dá)到良好溝通交流的效果。

（二）漢語言應(yīng)用能力待增強(qiáng)

增強(qiáng)漢語言應(yīng)用能力，是一個(gè)民族性、歷史性和社會(huì)性的大課題。它是漢族乃至于中華民族經(jīng)過很長一段時(shí)期，付諸很大努力才能夠?qū)崿F(xiàn)的工程。新媒體時(shí)代中，人們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的能力增強(qiáng)了，傳播漢語言文化的形勢也有所改善，但真正掌握應(yīng)用漢語言的能力還不夠強(qiáng)。應(yīng)著重檢視的主要問題有：人們正確應(yīng)用漢語言（主要是書面語）的意識(shí)比較淡薄、漢語言書寫能力普遍較弱、漢語言應(yīng)用的不規(guī)范程度相當(dāng)嚴(yán)重等等。還有英語的推崇，使英語成為社會(huì)工作、學(xué)?？荚?、教學(xué)的強(qiáng)壓科目，其勢頭大大蓋過漢語言，加之我們較長時(shí)間施行的考試體制衍生了應(yīng)試式的漢語言教學(xué)，這種教學(xué)重在模仿，缺乏實(shí)踐的意義，成為當(dāng)代漢語言應(yīng)用能力無法增強(qiáng)的關(guān)鍵性原因。

（三）新時(shí)代適應(yīng)性不夠

新時(shí)代的社會(huì)因素對(duì)包含語言文字在內(nèi)的文化發(fā)展影響甚大。社會(huì)轉(zhuǎn)型的形勢、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、國際化的加速，促使人們改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)思想、生活觀念和工作意識(shí)等。推廣普通話，簡化繁體字，有利于全面貫徹國民教育以提高中華民族整體素質(zhì)，逐漸成就現(xiàn)代新文化，但也因此喪失了一些地方特色語種，忽略了一些漢語言人文性特征的直觀表達(dá)形式?？萍籍惓０l(fā)達(dá)，許多新生事物層出不窮。如手機(jī)、影視、電子讀物等技術(shù)日新月異，已經(jīng)不知不覺中轉(zhuǎn)變了人們的學(xué)習(xí)、工作、生活的模式和面貌，作為我們交際工具和理論、實(shí)踐形式的漢語言文化更是首當(dāng)其沖。工作、生活語言的使用失范，網(wǎng)絡(luò)用語對(duì)漢語言的顛覆，文學(xué)、影視作品中語言的庸俗化，廣告、宣傳語言的胡用亂改等不良現(xiàn)象充斥著現(xiàn)代漢語言應(yīng)用的眾多方面，令人堪憂。（四）外來文化的沖擊作用西方語言、西方文化的進(jìn)入，必然沖擊漢語言、中華文化的發(fā)展。西方的語言講究體系，重視結(jié)構(gòu)，有很強(qiáng)的形式構(gòu)建作用，與漢語言人文精神傳統(tǒng)差別較大。在新媒體的時(shí)代背景下，漢語言的習(xí)用自然也受到以英語為代表的外來語種極大的沖擊作用。在中國大開放和國際化的今天，學(xué)習(xí)英語是一種必不可少的事情，但我們務(wù)必要警惕西方一些國家用語言文化、科學(xué)技術(shù)等途徑和手段進(jìn)行的“文化和平演變”，堅(jiān)持做好廣大人民群眾的思想教育、政治教育工作。這就要求我們清楚認(rèn)識(shí)漢語言交際和傳播的重要作用，充分把握漢語學(xué)習(xí)和使用，以便很好地用于整合和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想文化，有助于增強(qiáng)教育工作的力度。

二、新媒體背景下漢語言文化傳播舉措

（一）增強(qiáng)漢語言習(xí)用意識(shí)

須知，民族的才是世界的，任何缺乏民族性的文化景象都不可能在世界上長存，語言習(xí)用亦是如此。所以，我們要形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)刊、宣傳欄等途徑進(jìn)行宣傳，使廣大人民群眾了解和領(lǐng)會(huì)漢語言習(xí)用的意義與作用；制定有效措施，切實(shí)增強(qiáng)廣大人民群眾規(guī)范使用漢語言的意識(shí)，營造漢語言習(xí)用的社會(huì)環(huán)境，推動(dòng)學(xué)好漢語言及其文化為重要內(nèi)容的科學(xué)知識(shí)，形成全民族習(xí)用漢語言的良好風(fēng)氣和習(xí)慣。當(dāng)前，無論是中華民族復(fù)興工程，還是中國文化國際傳播工作，都需要強(qiáng)大的國民力量以作推動(dòng)。國民力量的根本在于包括思維、語言在內(nèi)的整體文化素質(zhì)的提高。

（二）促進(jìn)漢語言體系發(fā)展

國際化社會(huì)背景下，漢語言的發(fā)展須以科學(xué)的思想觀念作指導(dǎo)，在原有的學(xué)科基礎(chǔ)上，適時(shí)加大力度推進(jìn)專業(yè)建設(shè)工作，吸收國內(nèi)外優(yōu)秀的學(xué)科研究成果和成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新發(fā)展學(xué)科體系。首先，要注重加強(qiáng)漢語言學(xué)科建設(shè)，尤其是漢語言應(yīng)用理論研究。但凡語言學(xué)科，無法避免語言表達(dá)形式與應(yīng)用的問題，今后的漢語言學(xué)科建設(shè)，還得考慮對(duì)外語種的溝通交流情形；其次，漢語言極強(qiáng)的人文性特點(diǎn)要求我們進(jìn)行學(xué)科建設(shè)的時(shí)候，要著重素質(zhì)培育和技能提高的協(xié)調(diào)，即在注重漢語言交際應(yīng)用功用的同時(shí)，兼顧人的全面發(fā)展問題；最后，在哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)等人文科學(xué)快速發(fā)展之際，作為人文科學(xué)中基礎(chǔ)性的學(xué)科，語言學(xué)（漢語言）本身的發(fā)展也是非常必要的。因?yàn)樗粌H能夠提供強(qiáng)大的文化動(dòng)力，更是可以為眾多學(xué)科的壯大與發(fā)展增強(qiáng)載體的展現(xiàn)力。

（三）重視漢語言文化教學(xué)

家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育是促進(jìn)個(gè)人身心健康成長的重要因素，三者相互聯(lián)系，共同作用，缺一不可。家庭教育是第一教育，家人漢語言使用的言傳身教往往會(huì)對(duì)子女的語言學(xué)習(xí)產(chǎn)生最為根本的影響，國民漢語言習(xí)用的首責(zé)在此。再者，應(yīng)突出學(xué)校教育作用，高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施漢語言規(guī)范性教學(xué)，大力落實(shí)掌握漢語言理論知識(shí)和漢語言實(shí)踐使用的任務(wù)，增強(qiáng)青少年在網(wǎng)絡(luò)機(jī)器、電子設(shè)備等新型書寫工具上正確使用漢語言的能力，提高青少年習(xí)用漢語言的效果，以能最終達(dá)到“學(xué)以致用”的目標(biāo)。還要充分發(fā)揮社會(huì)各界的能動(dòng)性，利用自身行業(yè)、專業(yè)優(yōu)勢如影視、廣播、廣告、作家、編輯、書法、印刻等，為漢語言習(xí)用工作盡力盡職，以至形成社會(huì)化習(xí)用漢語言的新風(fēng)貌新氣象。

（四）規(guī)范漢語言文化行為

促進(jìn)漢語言的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，是漢語言自身發(fā)展的要求，也是新媒體時(shí)代發(fā)展的趨勢?？赏ㄟ^以下幾個(gè)方面的努力以助于規(guī)范國民應(yīng)用漢語言的行為：制定網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，借助法律的權(quán)威性保障漢語言應(yīng)用的規(guī)范化，強(qiáng)令制止?jié)h語言應(yīng)用錯(cuò)誤行為；確定統(tǒng)一的漢語言標(biāo)準(zhǔn)，為漢語言規(guī)范應(yīng)用創(chuàng)設(shè)重要依據(jù)，以便減少漢語言應(yīng)用誤區(qū)，利于國民形成良好的語言應(yīng)用習(xí)慣；強(qiáng)化國民漢語言應(yīng)用的改錯(cuò)意識(shí)，采取有效措施督改漢語言應(yīng)用中出現(xiàn)的錯(cuò)誤；全面提高國民漢語言的書寫能力，不斷地提高國民漢語言的應(yīng)用水平；端莊態(tài)度，用好網(wǎng)絡(luò)語言，遏制背離傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)用語顛覆漢語言的行為。

三、國際化視域下的漢語言文化推廣

（一）增強(qiáng)漢語言文化傳播推廣意識(shí)

隨著中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、國際地位的提高、對(duì)世界的影響力越來越大，美、英、法、德、日、韓等許多國家都出現(xiàn)學(xué)習(xí)漢語言的熱潮。他們紛紛設(shè)計(jì)中文專業(yè)、撰寫教學(xué)計(jì)劃、開設(shè)專門課程、組織考試、舉辦學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。“學(xué)漢語言、用漢語”的活動(dòng)日益風(fēng)靡全球。漢語成為眾多地區(qū)、國家人們的習(xí)用選擇。我們向世界人民傳播漢語言文化，要用漢語言傳播“中國好聲音”、講好“中國故事”、傳揚(yáng)“中國文化”，盡量使?jié)h語言文化能夠散發(fā)奇特的光彩和魅力。同時(shí)，科學(xué)傳播、發(fā)展?jié)h語言文化，也將會(huì)為中國現(xiàn)代文化建設(shè)甚至是世界文化建設(shè)作重要的貢獻(xiàn)。

（二）突顯漢語言文化主體地位

中國走向國際化，需要對(duì)外溝通交流，外語語種的習(xí)用顯得必要，但屬母語的漢語言應(yīng)該是第一位的。對(duì)于中華民族而言，漢語言的習(xí)用不僅是彼此交流的手段，更是中華傳統(tǒng)文化的傳承脈絡(luò)，它們是形質(zhì)、表里的密切關(guān)系。在國家層面上，務(wù)必要重視漢語言的習(xí)用問題，要根據(jù)國情民情制定相應(yīng)的習(xí)用漢語言的國家政策和切實(shí)可行的實(shí)施措施。只有這樣，才能夠加大維系中華民族存在、發(fā)展的紐帶作用，極大地減少、消除各少數(shù)民族之間的隔閡和沖突，促進(jìn)民族發(fā)展、社會(huì)和諧；同時(shí)，可以通過漢語言文化本身的動(dòng)態(tài)發(fā)展，強(qiáng)化對(duì)外溝通交流功能，著實(shí)增強(qiáng)國際傳播影響力、中國話語說服力、中國語言文化感召力，推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)、文化國際化進(jìn)程。

（三）開闊漢語言文化傳播局面

綜合來看，漢語言是世界范圍內(nèi)習(xí)用人數(shù)最多的語言種類，對(duì)我國周邊國家繼而是世界上更多的地區(qū)、國家影響日增，而在國際化形勢加劇之后，以漢語言為主要部分內(nèi)容的中國文化走向世界已是必然。全面地推廣漢語言習(xí)用工作，一是要加大國家層面的政策和配套設(shè)施，強(qiáng)化管理工作的先導(dǎo)性和協(xié)調(diào)性；二是增加資金投入，扶持一批具有代表性的項(xiàng)目，保障項(xiàng)目進(jìn)行，擴(kuò)大影響力和作用力；三是需開發(fā)漢語言資源和對(duì)外漢語資源，編撰符合教學(xué)實(shí)際使用的教材，構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)模式；四是培養(yǎng)漢語教學(xué)、對(duì)外漢語教學(xué)的師資力量，著實(shí)提高漢語教學(xué)和對(duì)外漢語教學(xué)的質(zhì)量；五是建立漢語言教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，把控漢語言教學(xué)的進(jìn)程，及時(shí)督促改進(jìn)效果；六是應(yīng)加強(qiáng)國內(nèi)外的語言文化交流與發(fā)展，搭建相對(duì)穩(wěn)固的交流工作平臺(tái)，相互取長補(bǔ)短、共同發(fā)展。如此，方能將漢語在全球范圍內(nèi)廣泛傳播，促進(jìn)漢語言習(xí)用國際化。

作者:李其軍 單位:廣西英華國際職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院