高職舞蹈教學(xué)與信息技術(shù)的融合

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摘要：

信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，高職舞蹈教學(xué)也不例外。文章結(jié)合高職舞蹈教學(xué)實際情況，探討分析它與信息技術(shù)融合的意義，并提出相應(yīng)對策。希望能夠引起人們對該問題的重視，能夠為高職舞蹈教學(xué)活動有效開展提供啟示和參考。

關(guān)鍵詞：高職舞蹈教學(xué)；信息技術(shù)；融合；對策創(chuàng)新；教學(xué)方法

高職舞蹈教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈綜合技能，調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的熱情和興趣，促進學(xué)生身心健康。為順利實現(xiàn)該目標，應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，注重信息技術(shù)應(yīng)用，將高職舞蹈和信息技術(shù)有效融合起來，從而取得更好的教學(xué)效果，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、高職舞蹈教學(xué)與信息技術(shù)融合的意義

1.簡化教學(xué)程序

信息技術(shù)直觀形象，能夠?qū)⒑芏喑橄笾R變得通俗易懂，這樣可以加深學(xué)生對知識的理解。由于信息技術(shù)表現(xiàn)形式多樣化，能促進學(xué)生對舞蹈基礎(chǔ)理論、動作訓(xùn)練等進行積極思考，從而簡化傳統(tǒng)教學(xué)模式，有利于提高學(xué)生分析問題、解決問題能力。有利于簡化繁瑣的講解過程，使得抽象知識變得形象直觀，收到事半功倍的效果。

2.拓展學(xué)生視野

高職舞蹈知識量大，內(nèi)容豐富。利用信息技術(shù)大大豐富學(xué)生的知識量，增加學(xué)生聽和看的機會，拓展學(xué)生視野和知識面。教學(xué)過程中老師運用多媒體課件，使學(xué)生置身于文字、聲音、圖像相互融合的學(xué)習(xí)環(huán)境中，知識量不斷增多，演示速度更加快速，這就增加學(xué)生獲取高職舞蹈的信息量，提高學(xué)習(xí)效率。

3.增進師生交流

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)拉近了人與人之間的距離，而信息技術(shù)運用則方便師生之間交流。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難可通過網(wǎng)絡(luò)及時向老師請教，使學(xué)生學(xué)習(xí)交流方式多樣化，交流也變得更加方便，有利于及時解答疑惑，讓學(xué)生更好學(xué)習(xí)高職舞蹈知識。

4.提高學(xué)習(xí)效率

信息技術(shù)在教學(xué)中的運用改變高職舞蹈傳統(tǒng)教學(xué)模式，使課堂教學(xué)變得生動活潑，更能滿足學(xué)生需求，激發(fā)學(xué)生興趣。而興趣是最好的老師，只有學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣，他們就會更加積極主動學(xué)習(xí)知識，這樣學(xué)生才會全身心地投入到學(xué)習(xí)中，提高高職舞蹈學(xué)習(xí)效率。

二、高職舞蹈教學(xué)與信息技術(shù)融合的對策

1.思想上高度重視，將二者有效融合

要想運用信息技術(shù)，提高高職舞蹈教學(xué)效果，首先在思想上就要高度重視。教學(xué)實踐中要深刻領(lǐng)悟教學(xué)目標和大綱要求，結(jié)合高職舞蹈教學(xué)特點制定有關(guān)運用信息技術(shù)的教學(xué)方案。同時關(guān)注教學(xué)實際工作，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，使信息技術(shù)和高職舞蹈有機結(jié)合起來，讓信息技術(shù)有效輔助高職舞蹈教學(xué)。

2.創(chuàng)新高職舞蹈教學(xué)方式方法

運用信息技術(shù)進行高職舞蹈教學(xué)，能將舞蹈理論知識和生活實際聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)出引人入勝的情境。從傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式走向開放式的整合教育模式，有利于學(xué)生信息獲得或再創(chuàng)能力提高。通過課堂整合，使老師和學(xué)生之間的交流互動成為課堂不可缺少的環(huán)節(jié)。信息技術(shù)為學(xué)生進一步學(xué)好高職舞蹈知識提供平臺，為學(xué)生對同一問題的多種不同觀點進行比較觀察和綜合分析提供機會。同時在舞蹈動作訓(xùn)練、形體訓(xùn)練時，通過多媒體技術(shù)的演示和播放，給學(xué)生以直觀形象的了解，有利于把握動作要領(lǐng)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.提高任課老師綜合素質(zhì)

任課老師要提高自己的綜合素質(zhì)，提高運用信息技術(shù)能力，加強自身學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)以順應(yīng)時代變化和教學(xué)需求。一方面，任課老師要加強信息技術(shù)學(xué)習(xí)，熟練掌握信息技術(shù)。另一方面，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念、改進教學(xué)方案、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，將信息技術(shù)熟練運用到高職舞蹈教學(xué)課堂中，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。明確自己的角色和定位。高職舞蹈教學(xué)運用信息技術(shù)，學(xué)生應(yīng)該成為課堂主體，教學(xué)要圍繞學(xué)生需求進行，從知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者，課程開發(fā)者，學(xué)習(xí)資源設(shè)計者，甚至轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生共同學(xué)習(xí)和進步的伙伴，達到有效開展高職舞蹈教學(xué)的目的。

4.完善高職舞蹈教學(xué)評價工作

首先，將過程性評價與總結(jié)性評價結(jié)合，更加注重過程性評價，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗與不足，逐漸掌握科學(xué)的方法和學(xué)習(xí)技能。老師要引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)進行自我評價和反思，使學(xué)生在反思中獲得經(jīng)驗與方法。評價系統(tǒng)應(yīng)該注重整個學(xué)習(xí)過程，避免將期末考試成績作為評價學(xué)生的唯一標準。其次，將自我評價與外部評價相結(jié)合，注重自我評價。學(xué)生自我評價包括高職舞蹈學(xué)習(xí)過程的心得體會，自我學(xué)習(xí)滿意度及對學(xué)習(xí)反思等。自我評價有利于學(xué)習(xí)興趣提高，也為學(xué)生更好學(xué)習(xí)高職舞蹈提供準備。最后，將學(xué)習(xí)任務(wù)評價和全面評價相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，老師要積極引導(dǎo)和鼓勵，肯定學(xué)生的成績和進步，讓他們樹立學(xué)好高職舞蹈的信心。還要挖掘?qū)W生特長和潛能，鼓勵學(xué)生個性化發(fā)展?？傊?，將信息技術(shù)引入高職舞蹈教學(xué)中，能推動教學(xué)活動順利進行，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，讓舞蹈課堂教學(xué)充滿活力與樂趣。任課老師應(yīng)該提高思想認識，采取有效方法將二者融合起來，促進高職舞蹈教學(xué)效果提升。

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作者：史懿 單位：江職業(yè)大學(xué)